镇中心小学线上小学数学课堂教学总结 数学课堂教学总结
小学数学老师线上教学成效总结范文(精选10篇)
小学数学老师线上教学成效总结范文（精选10篇）小学数学老师线上教学成效总结1因为现在的疫情原因，我们学校、老师、学生自然是要做好配合，不聚众。
我作为__小学的数学老师，进行线上教学已经有一段时间了，这段时间竟让我感受到了一种新鲜感，我怎么都没想到我居然有一天会在自己的教学工作上还能获得新鲜感，三尺讲台、一块黑板、一支粉笔……这些传统教学应该有的.东西，我这一个多月的教学当中都未曾使用过，线上教学我觉得这就是教育和互联网相结合的产物，是非常好的，只少它让学生们在家也能学到知识了，下面我就对自己最近的线上教学工作做个总结：一、方式新颖，努力适应虽然说现在随着时代的发展，社会的进步，学校的教学方法用具也是咋发生这变化，现在学校几乎每一间教室都成了多媒体教室，多媒体设备应有尽有，老师们都是用ppt给学生们上课的，可能是我年纪大了吧，我对这东西适应不来，所以一直坚持着以最传统的方式去进行教学，但是这次不行了，我必须要在网络上进行直播授课，否则就没办法教导我的学生们，这可是触犯到我的底线了，我作为老师怎么能不给学生们上课！我再怎么样也要把线上教学学会，终于在我的坚持不懈之下，主要还是有我女儿在我旁边帮我，她也是一个教师，做我的助手绰绰有余，慢慢的摸索一段时间之后，我慢慢的就熟悉了这个形式的教学。
二、得心应手，游刃有余慢慢的我就可以自主的开始上课了，这让我不禁去想，我等到退休之后，当个主播给小朋友讲讲故事也好。
每天按时的开始直播上课，上课直接点名，让学生们一个个的打开摄像头，这样就可以知道他们每个人的上课状态了，但是他们也精明的很，知道现在没老师当面的管束，经常借着网络卡的由头，给我偷懒，当然这都是那些不想学习的学生，都觉得我的数学课枯燥乏味，大部分的学生还是非常的配合的，笔记也是记得很好，我布置的课后作业他们都能在规定时间内，发给我看，十分的方便。
有关于线上教学的各项技能，我花了一周的时间去熟悉，结果还是很好的。
数学课线上教学工作总结
数学课线上教学工作总结
随着科技的不断发展，线上教学已经成为教育领域的一种新趋势。
在数学课线上教学工作中，我们也积极探索和实践，取得了一些成果和经验。
在这篇文章中，我将对数学课线上教学工作进行总结，分享我们的经验和教训。
首先，线上教学为学生提供了更加灵活的学习方式。
学生可以在任何时间、任何地点进行学习，大大提高了学习的便利性和灵活性。
同时，线上教学还可以为学生提供更加丰富的学习资源，包括视频、音频、图片等多种形式，使学习更加生动有趣。
其次，线上教学也为教师提供了更多的教学工具和资源。
教师可以通过各种在线平台和工具进行教学，包括PPT、视频会议、在线作业等。
这些工具可以帮助教师更好地组织教学内容，提高教学效果。
然而，线上教学也面临着一些挑战和问题。
首先，线上教学需要学生具备一定的自律能力和学习能力，否则容易出现学习效果不佳的情况。
其次，线上教学也需要教师具备更加丰富的教学技能，包括在线教学技能、多媒体教学技能等。
综上所述，数学课线上教学工作虽然面临一些挑战，但也为学生和教师提供了更多的机会和资源。
我们应该不断探索和实践，不断总结经验和教训，为数学课线上教学工作提供更好的服务。
希望在未来的工作中，我们可以更好地利用线上教学的优势，为学生提供更加优质的教育服务。
数学课线上教学工作总结
数学课线上教学工作总结
在过去的一年里，我有幸能够参与线上数学课的教学工作。
这段时间让我深刻体会到了线上教学的挑战与乐趣。
在这篇文章中，我将总结我在线上数学课教学工作中的经验和收获。
首先，线上教学给了我更多的自由和灵活性。
在传统的课堂教学中，我需要花费大量的时间在交通上，而在线上教学中，我可以在家中或者任何有网络连接的地方进行教学。
这种自由让我更加专注于教学内容，提高了我的工作效率。
其次，线上教学让我更加注重课程设计和教学方法。
在线上环境中，学生的注意力更容易分散，所以我需要更加精心地设计课程内容和教学方法，以吸引学生的注意力并提高他们的学习效果。
我学会了使用各种多媒体资源和互动工具，使课堂更加生动有趣。
另外，线上教学也让我更加关注学生的个性化需求。
每位学生的学习习惯和学习能力都不同，我需要根据学生的特点来调整教学内容和方式，以确保每个学生都能够得到有效的学习。
最后，线上教学也让我更加重视与家长的沟通。
在线上教学中，家长更容易了解孩子的学习情况，我需要与家长保持密切的联系，及时反馈学生的学习情况和进步，以便家长更好地支持孩子的学习。
总的来说，线上数学课教学工作给了我很多新的挑战和机会，让我不断提高自己的教学水平。
我相信，在未来的工作中，我会继续努力，不断探索更好的教学方法，为学生提供更好的教育服务。
小学数学老师线上教学工作总结（通用6篇）
小学数学老师线上教学工作总结（通用6篇）东流逝水，叶落纷纷，荏苒的时光就这样悄悄地，慢慢地消逝了，回眸过去这段时间的成果，一定承载着我们许多的心血和汗水，让我们好好捋捋，写一份教学总结吧。
但是教学总结基本的方法论，你掌握了吗？下面是小编整理的小学数学老师线上教学工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学数学老师线上教学工作总结篇1不知不觉间，线上的“停课不停学”教学也已经进行了一段时间了，作为一名工作了xx年的老教师，我一直在黑板上写字，一直在讲台上伫立。
突然一下子让我成为了“主播”，这实在是让我非常的不适应。
但是我明白，如今的情况，顺应发展和改变才是进步！作为老师，我也必须克服这些不足，及时的改进自己！在这段时间的教学中，我通过网络搜索以及和其他老师的经验交流慢慢的学会了网上教学的技巧，期间还和同学们学习了不少电脑的运用技巧。
慢慢的，我对这种改变也不再这么排斥，在现在的我看来，这次的变化，并不仅仅是应急只举动，更是我们的进步之举。
以下，是我对这段时间线上教学的总结：一、适应阶段我是一名传统的老师，接触网络的时间也非常的有限，而且多是运用在备课以及查找资料方面。
关于利用网络直播教学这样的方式，在一开始我是想都不敢想的。
这也意味着我的计算机基础非常的有限。
这给我初期接触的时候，带来了很大的麻烦。
为了解决这个问题，我在前期自己试用了几次后，积极的请教班上教导计算机的陈老师，通过老师的指点，我勉强掌握了基本的授课操作，并就此开始了自己的线上教学。
二、教学阶段一开始的时候，我的线上课程非常的糟糕，我对计算机的基础似乎成了课堂上最大的阻碍。
对操作的不熟悉，加上对器材的使用也不清楚，这导致一节课下来很多的知识都没能讲到。
看着假期来准备的这么多资料，我当时真的感到非常的头痛。
但是，面对这样的情况，我们的同学们却没有“袖手旁观”。
每当我的在教学期间出现了什么“问题”，他们总是会第一时间的提出来，并且通过他们的指点，我居然也慢慢的熟悉了这个软件的操作！并且，在我们这样互相的教导下，课堂变的更加的开朗。
(优选)小学数学线上教学总结2篇
(优选)小学数学线上教学总结2篇小学数学线上教学总结1（约2447字）一学期来，紧张忙碌而收获多多。
我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学。
在推进“自主合作创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。
现将本期的教学工作做如下的总结：一、在教学工作中1、能认真备课，学生进入四年级后学生的空间概念加强了，动手实践的内容增多了，教师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今教师能力的体现。
和三年级相比每一节课的课后练习量有所增加。
数学活动课后也有一定量的练习，同时学生还要面对课外活动学习的压力。
所以备课时不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，在充分了解学生现状的基础上，不能存在任何死角。
特别是接受能力较差的学生，在备课时先想到他们。
如何设计课堂教学使他们能够听得懂、听的`高兴。
2、提高课堂学习效率。
增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，精讲要针对每一节课的教学重点和难点，所采用的方式不一定是教师讲授。
可以采用“小组合作”，“学生自主学习”等方式进行。
二、关注学困生：根据我所任教班级的实际情况，优生较少，学困生却占一定比例。
不是有人曾说：如果孩子天生就是优生，哪教育还有什么功能？又谈什么基础的素质教育呢？因而对占相对多数的中差生，我变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注。
每一个学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对学困生则易于发现其缺点，这种不正常的现象有碍学生进步。
小学数学线上教学情况总结
小学数学线上教学情况总结小学数学线上教学情况总结范文（通用16篇）总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，因此，让我们写一份总结吧。
那么总结有什么格式呢？下面是店铺精心整理的小学数学线上教学情况总结范文（通用16篇），欢迎大家分享。
小学数学线上教学情况总结范文（通用16篇）1一场突如其来的疫情打乱了我们的生活，对即将到来的期末复习工作也带来巨大的影响。
1月7日教育局果断做出了“停课不停学”的决定，要求各中小学通过线上直播的形式做好期末教学工作。
我校结合疫情防控时期“停课不停学”的决定做出了具体的安排，并且纷纷召开视频会议，认真对如何落实“停课不停学”进行了研讨，现将近期我校数学学科线上教学工作总结如下:一、教研与课前准备线上教学之初组织全体数学教师大教研，传达上级精神研讨学校线上教学方案，力争线下线上顺利交接，最终大家一致决定延续线下教学计划，按部就班的进行期末复习。
线上教学期间各年级教研组长组织本年级数学教师隔三差五开展小教研结合本年级教学中出现的问题和好的做法进行研讨力求线上教学无限接近线下教学效果。
线上教学非比线下学生在家缺少了和教师和同学面对面的交流互动，效率低了很多，这就要求教师在本就枯燥无味的复习课中添加新的元素提高学生学习的兴趣。
结合国家“双减”政策，课堂上尽量减少重复机械、大家都掌握的知识讲解，而是要精讲精练，并且注重学生实操和动手能力的培养。
二、线上学习与教学上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。
上课时要求学生认真听讲，力求抓住重点，突破难点。
运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，争取使学生做到举一反三。
培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生一般问题找中等生，简单些的总是找学困生回答。
互动答疑时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。
三、作业完成及辅导情况根据减负的要求，要求每节课后精心挑选作业，留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业和练习，通过钉钉作业本的形式发送，要求学生完成后拍照上传并督促学生按时提交并落实，择优推广，采取表扬、鼓励的方法进行引导。
四下数学线上教学工作总结
四下数学线上教学工作总结
在过去的一年里，四下数学线上教学工作取得了长足的进步。
随着科技的不断发展和普及，线上教学已经成为了一种趋势，而四下数学线上教学也在这一趋势中迅速崛起。
在这篇文章中，我们将总结四下数学线上教学工作的一些重要进展和成就。
首先，四下数学线上教学提供了更加灵活和便利的学习方式。
学生们不再需要亲自前往学校或辅导班，他们可以在家里通过电脑或手机就能轻松地接受到优质的数学教育。
这种灵活的学习方式不仅节省了学生们的时间和精力，还能够更好地满足不同学生的学习需求。
其次，四下数学线上教学提供了更加个性化和精准的教学服务。
通过先进的学习管理系统和智能化的教学工具，教师们能够更好地了解每个学生的学习情况和学习需求，从而为他们量身定制学习计划和教学内容。
这种个性化的教学服务能够更好地激发学生的学习兴趣和提高他们的学习效果。
此外，四下数学线上教学还提供了更加丰富和多样化的学习资源。
学生们可以通过网络课程、教学视频、在线练习等多种形式的学习资源来进行学习，这不仅能够丰富他们的学习内容，还能够提高他们的学习兴趣和积极性。
最后，四下数学线上教学还提供了更加便捷和高效的学习评估和反馈机制。
通过在线作业、考试和测评，教师们能够及时了解学生的学习情况，并给予他们及时的反馈和指导。
这种便捷和高效的学习评估和反馈机制能够更好地帮助学生及时纠正学习中的问题，提高他们的学习效果。
总的来说，四下数学线上教学工作在过去的一年里取得了显著的进步和成就。
未来，我们相信四下数学线上教学将会继续发展壮大，为更多的学生提供更加优质和便利的数学教育服务。
小学数学二年级线上教学工作总结范文(3篇)
小学数学二年级线上教学工作总结范文（3篇）小学数学二年级线上教学工作总结范文（3篇）小学数学二年级线上教学工作总结范文篇1 20xx年的春节，一场突如其来的疫情，打乱了所有人的生活节奏。
为了战胜病毒，大家都宅在家里，为战斗在抗疫前线的所有与医护人员、战士、志愿者祝福，为了我们伟大的祖国做着默默的贡献。
由于疫情，教育部要求全国各大中小学校延期开学。
为保证“停课不停学”，从2月10日起，我们很多老师后根据上级的布置，在线上进行教学。
现在将本人这段时间的线上教学情况总结如下：一、教学平台的学习与使用线上教学，没有熟悉的三尺讲台、方块黑板和小巧粉笔，只有笔记本电脑和手机，我该怎么上课呢我该用什么教学平台上课呢只有了解了这些，学会了平台的操作，我才可以去做下一步的工作，如何备课、上课、作业。
我班的班级群有两个：钉钉群和微信群。
平时，钉钉群，用来发布比较正式的通知要求，微信群用来进行家校交流。
为了不增加家长的负担，我在钉钉班级群上直播课，家校本布置作业、批改作业，一步一步摸索，在正式线上教学前与家长们做好沟通工作，进行了多次线上测试。
二、搜集网路资源线上教学不同于常态的教学，学习方式不同，从保护针对学生的不同学习方式进行教学，我在网上进行了大量的学习与筛选，对教学内容进行了慎重的选择，找到适合低年级学生的学习方式，将计算题与解决问题“第四单元”的内容放在了首选位置，把需要精细分析讲解、解答方法的学习留待正式课堂上去指导。
三、作业的批改和评价在线上教学对于一线教师来说，可能最辛苦最耗时的就是作业批改了。
首先，就是简单的“交作业”，也在不断使用中不断变化。
最开始，家长们将孩子的作业发在微信群，导致群内消息太多，查看不及，容易混乱。
然后私发给我，我的微信下出现了太多家长的对话框，不能删除，担心遗漏。
再后来，一起学在钉钉群家校本布置和交作业，终于简明多了。
其次，批改作业。
平日简单的翻作业本，变成在手机上点开一页，放大查看，在最下面输入批改文字，再返回点开第二页在做错的作业上进行方法的讲解，还需要了解班级整体完成情况，在第二天的钉钉群里上直播课前5分钟进行作业的评价和重点问题的指导，多于家长进行交流，增强线上教学的质量。
小学网课数学教学工作总结
小学网课数学教学工作总结
在过去的一段时间里，我有幸参与了小学网课数学教学工作。
通过这段时间的工作，我深刻体会到了网课教学的独特魅力和挑战，也积累了一些宝贵的经验和教训。
首先，小学网课数学教学需要更加注重互动性和趣味性。
由于学生在家上课，他们的注意力往往更容易分散，因此我们需要通过丰富多彩的教学方式和活动来吸引他们的注意力。
在教学过程中，我积极运用了游戏、动画、互动问答等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识，取得了良好的效果。
其次，小学网课数学教学要注重个性化教学。
由于学生在网课上的学习环境和方式各异，我们需要根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和方法，使每个学生都能够得到有效的学习。
在教学过程中，我经常与学生进行一对一的交流和辅导，及时解答他们的疑惑，帮助他们克服学习困难，提高学习成绩。
最后，小学网课数学教学需要更加注重家校合作。
在网课教学中，家长的角色变得尤为重要，他们需要积极参与孩子的学习，与老师密切合作，共同努力促进孩子的学习进步。
因此，我积极与家长沟通，及时反馈学生的学习情况，鼓励家长多与孩子互动，共同营造良好的学习氛围。
通过这段时间的网课数学教学工作，我深刻认识到了网课教学的特点和要求，也积累了一些宝贵的经验。
我相信，在今后的工作中，我会继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的学习进步做出更大的贡献。
小学数学听课总结与反思
小学数学听课总结与反思小学数学是学生学习数学的第一步，也是培养学生数学基本能力的关键阶段。
作为一名小学生，我在数学课堂上经历了许多，也积累了很多宝贵的经验与体会。
在此，我想总结一下我在小学数学课上的收获与反思。
首先，我觉得小学数学课程的教学内容非常重要。
小学数学课程包括了基本的数学概念、运算技巧、几何形状、数据统计等内容。
这些内容对于学生的数学基础和思维能力的培养非常关键。
我发现，只有掌握了这些基本的数学概念和技巧，才能够更好地理解和解决数学题目。
其次，我发现小学数学课程的教学方法也非常重要。
在小学数学课上，老师主要采用讲授、练习、操练的教学方法。
这些方法可以帮助学生更好地理解和掌握数学知识。
通过听课和参与课堂讨论，我认识到了数学的学习是一个逐步深入的过程，需要进行反复的练习和巩固。
同时，老师还经常通过举例、解题技巧等方式帮助我们理解数学知识，这对于提高我们的数学思维能力非常有帮助。
再次，我觉得小学数学课程中的课堂氛围也非常重要。
课堂氛围是指教师和学生之间的交流和互动方式。
在一种良好的课堂氛围中，学生可以积极参与讨论和提问，教师也可以适时地给予学生指导和鼓励。
在小学数学课堂上，我发现老师会鼓励我们互动和合作，让我们感受到数学学习的乐趣。
这种积极的课堂氛围有助于激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
总的来说，小学数学课程对于学生数学能力的培养非常重要。
通过小学数学课程的学习，我不仅掌握了基本的数学知识和技巧，而且培养了数学思维能力和解决问题的能力。
同时，小学数学课程也教会了我如何合作和交流，提高了我的团队合作能力和社交能力。
然而，我也发现了一些不足之处。
首先，有时候我对一些抽象的数学概念理解不深，这导致了一些习题的错误。
其次，在课堂上我有时候会害羞，不敢提问和回答问题，这影响了我的学习效果。
最后，在解题过程中，我还没有养成良好的思维习惯，经常随意开动，导致错误频频。
为了改进这些问题，我决定在学习数学的过程中更加注重基础知识的学习和理解。
小学数学线上教学活动总结（通用5篇）
小学数学线上教学活动总结小学数学线上教学活动总结（通用5篇）经历了充满意义的活动后，我们的个人能力得到了很大进步，有了这样的机会，要好好记录下来。
一起来参考活动总结是怎么写的吧，以下是小编为大家整理的小学数学线上教学活动总结（通用5篇），希望对大家有所帮助。
小学数学线上教学活动总结1紧张而又忙碌的一学期即将过去，回顾这一学期我校的小学数学教研工作，我们深感辛苦并快乐，因为我们付出了，努力了，收获了，更进一步营造了浓厚的数学教研氛围。
这是全校每位小学数学老师积极转变教学观念，大胆创新、共同努力、互相协作的结果。
现将教研组工作小结如下：一、加强理论学习，提高教学水平。
本着“多学、常思考”的宗旨，本学期我组各位教师除了经常阅读有关的专业资料和网络资料外，还组织教师一起学习了《整体化有序设计单元教学探讨》，《如何上好数学复习课》等文章，观摩了市级名师的教学风采，学习了新的教学技术，学习了他们先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法，并将学到的专业知识应用到平时的教学中来，提高我们的教学水平。
本学期有6人次参加了市名师课堂（复习课专场）观摩活动，每人参与2次市级网络教研活动。
二、落实教学常规，丰富教学活动1、充分发挥集体的作用，认真抓好集体备课活动，一学期来，在备课组长的组织下进行集体备课，开展同课异构的组内循环课，加强教材教法的研究，明确教材编写意图，教学目标、重点、难点，确定教学方法，做到“三备”（备三维目标，备教材，备学生）。
备课力求做到挖掘“深”，设计“新”，内容“实”，并且在活动中探讨教学中的困惑、得失，使教研组活动稳实而高效。
2、坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动作为一个重要的教研活动来抓。
一学期来，举行了组内推荐课、青年教师大奖赛观摩。
讲课者认真备课，听课者有记录，听课后及时交流，互相切磋，认真撰写评课意见。
每位老师根据自己的上课实际效果，及时反思，总结该节课的得失，并根据评课老师的意见，对自己的教案进行第二次设计，使课堂教学过程更优化。
线上小学数学工作总结
线上小学数学工作总结线上小学数学工作总结「篇一」近几日，随着线上教学的实施，点滴感悟总结如下：一、线上教学的实施基本成熟1、准备充分。
老师们都下载了相应的授课资源推送给学生，或者推送了自己设计制作的学习资料。
2、按时授课。
都能按照课表安排实施在线预习指导。
3、积极交流。
对于线上教学存在的授课流程困惑或技术操作困难，能及时反馈，及时交流，及时解决。
4、经验分享：部分教师把好的做法及时分享给大家，供大家学习借鉴。
5、学案预习作业上传批阅及时。
各班都建立了不同学科的作业群相册，整合了不同学科，方便了老师批阅，学生也能看到老师的批阅点评。
二、线上教学给师生们带来的改变通过几天的线上教学实践，老师们已经熟练了技术操作，教学方式由台前的“主演“到幕后“主播“，虽然一时不适应，甚至有的老师才开始上时还有点慌乱，但是疫情面前，我们都应该大胆尝试。
逐渐的，线上互动教学的效果越来越好！真正达到了“虽相聚遥远，犹如在身边”的线上学习体验！同时，线上教学也改变了学生的生活习惯。
部分同学假期里变得慵懒，作息不规律，缺乏自主学习意识，不重视生活自理，更不爱运动。
自从线上学习开展以来，同学们变得按时起床，合理作息；新颖的学习方式也带动着大家积极行动起来，自理能力也提升了，还加强了锻炼。
同学之间感觉像是在一起一样，有了共同的交流话题。
线上教学让沉闷的假期不再沉闷，让不安的心都能沉静下来！三、疫情面前，守土尽责做贡献线上教学虽然让休假的老师们感到比较疲累，让轻松多日的学生感到不太适应。
但是我们的老师从没叫过苦和累，大家都认为：这与奋战在一线抗击疫情的白衣天使相比，这又算得了什么呢。
同学们和家长们也从来没有一句怨言，家长们支持，同学们乐学，无论师生都克服了困难，相互配合，让线上教学得以顺利推进。
疫情面前，我们必须万众一心，守土尽责，在自己的岗位上做出应有的贡献。
“停课不停学“，作为老师，我们一定要尽职尽责的指导好学生的预习。
等疫情结束，春暖花开的时节，开学后的“零起点”课堂教学，那才是我们师生“教与学“的主阵地，到那时我们才能跟学生面对面的亲切交流，才能手把手的指导学生。
小学数学二年级线上教学工作总结范文
本学期，我担任小学二年级的线上数学教学工作。
在这段时间里，我积极探索线上教学的方法和策略，尽力提高学生的学习效果。
在此总结了我的教学工作，希望能对今后的教学有所借鉴。
一、教学内容设计我根据课程教学大纲和学生的实际情况，合理安排了教学内容。
每一次课前，我都会提前准备好教案，并结合教材和课堂实际情况进行内容设计。
我注重将抽象的数学概念转化为具体的生活实例，通过问题解决的方式培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
二、教学方式创新在线上教学中，我充分利用了各种教学资源和工具。
我在课堂上利用多媒体教学，通过图片和视频的演示，生动形象地呈现数学知识，激发学生的兴趣。
同时，我还通过小组讨论、课堂竞赛等多种活动形式，激发学生的合作学习和竞争意识，提高他们的学习动力。
三、个性化教学在线上教学中，我尽量满足每个学生的学习需求。
我会根据学生的实际情况调整教学难度和节奏，关注学生的学习进度并及时给予帮助和指导。
我还注重学生的自主学习能力培养，在课后布置一些习题，引导学生进行自主学习和思考。
四、与家长的沟通合作五、教学效果评估我通过平时作业、小测验和期末考试等多种方式对学生的学习效果进行评估。
同时，我还通过课堂观察和与学生的交流了解他们对数学的兴趣和参与度。
根据评估结果，我对自己的教学进行反思和调整，提高教学效果。
总结起来，本学期的线上教学工作，让我更加深刻地认识到教学的重要性和迫切性。
尽管过程中遇到一些困难和挑战，但通过不断地学习和实践，我逐渐掌握了在线上教学的方法和技巧，并取得了一定的教学成果。
未来，我会继续不断地提升自己的教学水平，为学生提供更好的数学教育服务。
小学数学线上教学总结 15篇
小学数学线上教学总结 15篇小学数学线上教学总结 1由于新冠肺炎疫情影响，开学延迟了，为了确保学生能够正常学习，全国上下相继出台“停课不停学”的举措，为了使我校学生在这一特殊时期也能够“停课不停学”，我校在教育局、中心校的指导、安排下，积极开展了线上教学活动。
转眼线上教学已经进行了四周了，现将我校线上教学活动进行总结：一、学习平台的选择因为我们是农村的学校，条件有限，而且不少学生父母都不在家，有的即使在家，也不会灵活操作智能手机，有的甚至没有宽带网络，面对这种种情况，我们因地制宜，最初的一周直接选用家长都比较熟悉的“微信”进行线上教学。
录视频、发语音、视频通话等等手段，想尽一切办法让学生掌握知识点。
在随后的第二周、第三周我们开始利用“__网校”让有条件的学生在家收看视频，将知识点记在书上，这时学生们不仅听的认真，而且记得更加认真，掌握的也比之前好很多。
二、工作成效1，各班班主任带领学生按时参加线上教学活动，完成了四周的教学任务。
2，学生积累诗词生字，完成课后作业和课堂作业，做了详细的随堂笔记。
3、各班班主任随时随地抽查排查学生作业、笔记，对于作业中的共性问题，用语音方式集体进行讲解；个例问题，老师们会打电话或者微信视频聊天的方式对孩子进行指导。
4、学生作业主要以发图片的方式来展示，对于作业质量高的学生，各班主任都会把作业照片发到班级群里，以达表扬和树立榜样的作用。
三、存在问题1、我们对于这种新型教学模式认识不到位，不能轻车熟路地开展教学工作，总觉得抓不住，看不清，落不实。
2、受困于资源限制，无法有效地开展教学活动。
开学初，因为没有教材，用电子课本又无法在对应的`位置做笔记，另外听课时，电子课本无法同步。
还有个别孩子因为网络问题，没能参加周一、周二的语文线上教学活动。
3、师生互动较少，也许因为学生觉得不好意思打扰老师，我们接到问题的电话不多。
我们发的作业，大部分孩子用了“收到”回复我们。
作业做错了，我们指出来后，学生能正确订正，但学生到底掌握没有，怎么的方式掌握，我们心里没底。
六年级数学线上教学工作总结(通用3篇)
六年级数学线上教学工作总结(通用3篇)第一篇：在过去一段时间里，我作为六年级数学线上教学的授课教师，总结出以下几点经验和感悟。
首先，在线教学的开展需要充分利用好各种教学资源。
在教学过程中，我积极寻找适合的教学视频、教材、习题和在线教学平台等资源，以增加学生学习数学的趣味性和互动性。
通过这些资源的引入，学生不再局限于传统课本内容，在视觉和听觉上也有更多的感受和启发，更有利于激发学生的兴趣和学习动力。
其次，线上教学中的互动环节需要得到充分重视。
为了增强学生的参与度和学习效果，我经常设立课堂互动环节，包括小组讨论、在线记分游戏、实时答题等。
通过这些互动活动，学生可以提出问题、分享自己的思考和观点，并在老师的引导下进行交流和合作，共同解决问题。
这种互动方式不仅能丰富学生的数学知识，还培养了他们的团队合作能力和自主学习能力。
最后，线上教学还需要重视个别学生的辅导。
在教学过程中，我注意到有些学生对某些数学知识点理解起来较困难。
为了帮助这些学生更好地掌握知识，我与他们进行了一对一的辅导。
通过个别辅导，我能够根据学生的情况制定有针对性的学习计划，并在辅导过程中对他们的问题进行及时解答和指导。
这种个别辅导不仅能帮助这些学生提高数学成绩，还能提高他们的学习自信心和自我管理能力。
总之，通过这段时间的线上教学实践，我深刻认识到线上教学并非简单的将传统教学移到网上，而是需要针对线上环境的特点，灵活运用各种教学资源和互动活动，以及关注个别学生的辅导。
我将继续努力不断提升自己的线上教学能力，给学生带来更好的学习体验和成绩提升。
第二篇：在过去的一段时间里，我作为六年级数学线上教学的授课教师，总结了一些行之有效的方法和策略。
首先，我发现授课前的准备工作非常重要。
在教学前，我会仔细研究教材和学习目标，确保自己对知识点的掌握十分熟悉，并准备好相应的教学辅助材料。
此外，我还会提前布置好作业，以便在课堂上针对学生的问题进行解答和讨论。
这样的准备工作可以帮助我更好地把握教学进度和内容，在课堂上更加流畅地进行教学。
线上教育教学工作总结数学
线上教育教学工作总结数学
近年来，随着互联网技术的迅猛发展，线上教育已经成为一种新的教学模式。
在这个背景下，数学教学也逐渐开始走向线上。
作为一名数学教师，我深切地感受到线上教育教学工作的重要性和挑战性。
在过去的一段时间里，我不断总结经验，不断探索创新，逐渐形成了一套适合线上教学的数学教学方法。
首先，线上教育教学工作需要更加注重互动性。
传统的课堂教学中，学生和老
师之间的互动是非常直接和实时的，而线上教学中，学生和老师之间的互动则需要更多的主动性和创造性。
因此，我在教学中注重设置一些互动环节，比如在线讨论、在线答疑等，让学生在学习过程中能够更加积极主动地参与进来。
其次，线上教育教学工作需要更加注重个性化。
每个学生的学习方式和学习习
惯都是不同的，因此在线上教学中，我更加注重了对学生个性化需求的关注。
我会根据学生的不同情况，为他们量身定制学习计划，提供个性化的辅导和指导，让每个学生都能够得到最好的学习效果。
另外，线上教育教学工作还需要更加注重技术支持。
线上教学离不开各种教学
平台和工具的支持，因此我不断学习和掌握各种线上教学工具的使用方法，努力提高自己的技术水平，以更好地支持线上教学的开展。
总的来说，线上教育教学工作总结数学需要我们更加注重互动性、个性化和技
术支持。
只有不断总结经验，不断探索创新，我们才能更好地适应线上教学的要求，为学生提供更加优质的数学教育服务。
希望未来能够有更多的教育工作者加入到线上教育的队伍中，共同推动线上教育的发展，为学生的学习之路添砖加瓦。
小学数学线上教学总结
小学数学线上教学总结一、关注学生的兴趣,促进自主学习学生的学习过程是在教师的引导下,不断探究的过程。
在学习过程中,兴趣是影响学生学习效率的最主要的因素。
因此,要提高教学效率,促进学生的发展,对学生兴趣的培养就显得尤为重要。
教学中,要联系生活来培养学生学习数学的兴趣。
很多学生在学习中都会有“数学无用”的思想,原因就在于教学中教师以知识为本位,忽视了数学知识和生活的练习。
其实,小学数学是和生活紧密联系的,教师要利用这一点,让学生理解数学来源于生活,也将应用于生活的道理。
如在“数的产生、十进制计数法”(人教小四上)的教学中,教师不是单纯的以语言形式来向学生解释数是如何产生的,而是出示手,向学生提问,“我们现在都知道有三个手指头要用数字"3"表示,可原始人却不会,你们想知道他们怎么认识数的吗?”然后过渡到幻灯片展示人们在生产和生活中对数的认识,学生看得来劲,对数的认识也就有了更深刻的体会。
同时,要注重在课堂教学中创设和谐的课堂气氛和和谐的师生关系,鼓励学生大胆提问,大胆质疑,在自主探究中去学习数学。
二、关注知识的构建,促进知识获得数学知识的获得并不是被动的接受过程,而是学生在观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程中不断地构建。
因此,在数学课堂教学中,教师要摆脱传统的讲授式教学,以问题为引导,引导学生在分析和解决问题的过程中不断获得知识的构建。
以“直线、射线和角”(认识射线,直线)先幻灯出示线段,提问“它有什么特点?”学生总结,然后以幻灯出示射线,提问“射线有什么特点?生活中你见过射线吗?”学生观察思考后汇报,教师总结,学生再自由发言,引导学生用尺或三角板画射线。
课件显示,学生感知线段两端无限延长就得到一条直线,引导学生尝试画直线,讨论、总结得出线段是直线的一部分。
提问“线段和直线有什么关系?”教师出示表格,学生探究完成。
学生合作完成表格中教师引导,学生完成后教师引导学生小结,教师再总结。
小学数学线上教学总结
小学数学线上教学总结2023小学数学线上教学总结范文（精选13篇）总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。
那么如何把总结写出新花样呢？下面是店铺收集整理的2023小学数学线上教学总结范文（精选13篇），希望能够帮助到大家。
2023小学数学线上教学总结范文（精选13篇）1特殊时期，教师变主播。
这是一次应急教学，一次新的尝试，更是一次推动。
网络教育是实现信息化必不可少的手段，也是提高教学质量的有效途径。
平时，我们习惯了传统教学，总是不想尝试、改变;此时，直播教学促进了学校及师生迈向信息化、多元化的进程。
我们主要依托名校课堂教育，以及其他的教学平台app向学生开展同步教学或辅导，同时预留相应的练习作业。
但是由于二年级名校课堂上所教授的内容和我们二年级数学课本教学内容版本不同，所以我们都是自己利用录屏软件进行录课，然后利用钉钉群、QQ群进行播课和直播教学。
学生通过钉钉完成作业，然后在家校本中提交，由教师在线查阅。
也就是说按照“教学-指导一答疑一作业一检测”的流程进行工作。
面对各种教学平台，我感到非常的兴奋、感动，但怎样才能利用好这个平台成了急需解决的一个问题。
我主动进行尝试，不懂的地方，积极地和同事们交流，或在网上查找解决，努力发挥好网络的优势服务于线上教学。
我认为线上教学的优点很多例子：1.线上教育打破了时间空间的限制，让学生随时随地都能学习。
只要你有网络和设备(手机、电脑)，不论你在何地，你都能学习知识。
2.线上教育拥有更多的教学资源。
从如今很多教师都配有多媒体设备便可看出，简单的书本资料已经无法满足如今的教学方式。
互联网时代，网上拥有更充足、更丰富的教学资源，这是毋庯置疑的，并且线上教育的教学方式使得这些资源能很方便的呈现给学生。
3.线上教育能带来更好的师生互动性。
小学数学线上活动总结报告
小学数学线上活动总结报告一、活动背景随着互联网的普及和技术的发展，线上教育逐渐成为教育领域的一大趋势。
小学数学作为学生学习的重要课程，也需要适应线上教学的发展趋势。
因此，通过线上活动来丰富小学生数学学习的方式变得越来越重要。
二、活动目的线上数学活动的主要目的是提高小学生对数学知识的兴趣，培养他们的数学思维能力，加深对数学知识的理解。
通过丰富多彩的线上数学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识，激发他们的学习热情。
三、活动内容1. 线上数学竞赛通过线上平台举办数学竞赛，让学生在比赛中展示自己的数学技能，增强他们的自信心，激发他们对数学学习的兴趣。
2. 数学趣味游戏通过线上数学趣味游戏，让学生在游戏中学习数学知识，增加对数学的好奇心和探索欲，提高学生数学解决问题的能力。
3. 数学知识分享和讨论在线上平台上组织数学知识分享和讨论活动，让学生可以在这里和志同道合的小伙伴一起讨论数学问题，交流学习经验，共同进步。
4. 线上数学课堂利用线上平台举办数学课堂，让学生可以通过网络学习数学知识，解决线下教学受限的问题，丰富教学内容。
四、活动效果1. 增强学生学习兴趣通过线上数学活动，学生可以在轻松愉快的氛围中学习数学知识，增加对数学的兴趣，激发他们的学习热情。
2. 培养学生数学思维能力线上数学活动不仅可以让学生学习数学知识，还可以培养他们的数学思维能力，提高解决问题的能力。
3. 丰富学生学习方式线上数学活动丰富了学生的学习方式，通过多样化的活动形式，让学生更加全面地了解和学习数学知识。
4. 增进师生互动线上数学活动也增进了师生之间的互动和沟通，老师可以通过线上平台更好地指导学生学习数学知识，学生也可以更方便地向老师请教问题。
五、存在的问题及建议1. 线上教育技术支持不够完善。
目前，线上教育的技术平台仍存在一些问题，如网络不稳定、设备问题等，这给线上数学活动的开展带来了一定的困难。
建议学校和教育部门加强对线上教育技术平台的建设和维护，提供更好的技术支持。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
镇中心小学线上小学数学课堂教学总结数学课堂教学总结精品文档，仅供参考镇中心小学线上小学数学课堂教学总结数学课堂教学总结大多数教师在教学活动后就认为大功告成，很少主动去反思小结活动的过程，可以说目前数学教学中最薄弱的环节就是课后小结。
数学小结是数学思维活动延续和不断创新的过程，没有教学的小结，学生获得的知识就不易形成系统，思维能力就不会得到创新，学生的认知水平不可能上升到更高的水准。
由于数学对象的抽象性、数学活动的探索性、数学推理的严谨性和数学语言的特殊性，决定了正处于思维发展阶段的学生往往不可能一次就把握数学知识的本质，必须要经过不断小结、反复思考、深入研究自我调控，才能使自己建构的知识与数学本身所具有的知识靠近到一致。
本站为大家带来的镇中心小学线上小学数学课堂教学总结，希望能帮助到大家!镇中心小学线上小学数学课堂教学总结这段时间的线上教学已经结束了，我感触很多，作为一名数学教师我现在也是感觉自己在工作方面还有很多需要去完善好的地方，当然这段时间以来的教学经历也一直都在让我不断的成长，有很多教学方面的工作经验，这很大程度上面激励了我，让我更加有信心去做好接下来的工作，这是对我的一种磨砺，我始终都坚信着这一点，无论是在什么时候我都会抱着一个端正的心态，就像这段时间的以来的线上教学，虽然说在这个过程当中有很多的不便，终归是线上教学，但是我一直都在努力的做好的自己的教学工作，一点都没有耽误。
我对自己的要求还是很高的，在上课的过程当中我尽量的在保障让学生们都能够的听懂，上好自己的每一堂课，认真的讲好每一个知识点，我认为这些都是非常关键的，对学生们都是非常重要，虽然线上教学是比较麻烦，有的时候一些问题不能够及时的帮助学生们解决，但是我一直都有非常耐心的在解答学生们的每一个问题，让我的也磨砺了自己很多，这真的是非常让我感到满足，让我得到了一个全身心的锻炼，在工作当中我始终保持着端正的态度，这段时间下来在教学能力上面跨越了一大步，于我而言这是一个质的飞跃，真的是会让我受益匪浅，在未来的工作当中我也相信我是能够进一步的落实好自己的工作，有些事情本就应该保持好心态，这是一定的，在工作当中我相信我是能够处理好相关的事情。
虽然说在这段时间的工作当中遇到了很多困难，但是这些都是难不倒我，我还是会坚持下去，上好自己的每一堂课，无论是做什么事情都应该保持好状态，这就是作为一名教师的素养，我依稀的记得自己在第一天讲课的时候还是非常不适应的，对这手机讲课那种感觉是很奇怪的，跟在教室里面上课是两回事，现在我也是感觉很不可思议，自己竟然做到了这一点，我也是认为自己能够处理好相关的事情，在工作上面我从来都是一丝不苟，尽管是线上教学我还是认为我能够进一步的加强，这是对工作一个负责，也是未来需要保持好的状态，作为一名数学家老师我希望自己能够给学生们带来一个好的学习气氛，讲课能够让大多数学生们都能够听进去这就是最大的骄傲，很感激这段时间的线上教学，我真的是成长了很多。
镇中心小学线上小学数学课堂教学总结 2月10日，正月十七，本来应该是学校开学、师生见面的日子，可新型冠状病毒的蔓延如一股灰色气流将我们固滞在以家为单位的方圆之间。
但教育是国计，也是民生，作为教育一线工作者，本职工作更应该长抓不止。
特殊时期，我校根据县教育局线上教学指导意见，结合我校实际情况，制定并督促落实线上教学实施方案。
我校数学组也据此方案落实并不断改进前期线上教学工作，现总结如下：一、确定教学工作平台、落实家校联系为协助疫情期间线上教学有序、平稳进行，很多教育教学平台纷至沓来，如：木木平台、钉钉平台、湖北省教育云平台、腾讯课堂、微信平台、QQ群等，各数学教师结合实际情况，分别选取一个最合适的教学平台进行教学(我校数学教师以湖北省教育云平台和腾讯课堂占多数)，确保此平台上家长最大程度的参与，不能参与此平台的的学生采取另外可行的教学平台进行教学，确保数学教学家校紧密联系、协力确保教学参与度。
二、教师职责明确、确保教学质量课前加强备课和资源的整合，课中加强师生互动、及时查收学生学习情况反馈、掌握学生学习效果。
针对教学重难点进行突破。
课程与答疑采用听、练、互动等方式结合，检查学生重点突破情况，避免形式单一，提高学生学习参与度和积极性。
答疑时间依据课前布置的预习导学案为主进行，随机提问学生回答等，同时延伸拓展练习夯实学生学习成效。
对学生作业布置，突出重点，布置适量，考虑大部分学生学习能力和完成情况，及时、有效批改，公布学生完成情况，由副组长按等级进行计分，督促学生积极完成作业，巩固学习效果，对于作业或上课参与情况不好的学生，及时联系学生或学生家长进行引导和干预，提高教学效率。
三、优化教学手段、引导主动学习师生互动期间及作业完成，尽量以积极评价手法刺激学生参与学习的兴奋性，从而提高学生学习的主动性。
在回答问题及作业检查通报中，以小组为单位，对完成情况较好的学生提出表扬、以小组积分制每周五进行一周积分通报，提高学生良性竞争意识和集体荣誉感，使学生主动且认真去完成自己学习任务，也进一步锻炼和提高班干部管理能力，同时减轻线上老师教学部分压力。
停课不停学，非常时期，以上方法采取得到很大部分家长的积极支持和配合，有的学生在平时表现一般，在通过线上平台作业质量及书写都有提高，这也离不开家长在家的到位指导，但见到成效后，很多家长也提高了督促学生学习的积极性，更加理解教师教学工作开展不易，提高了学生家长家校配合的意识，起到较好反响，不过以上现象并不是全部，实际落实中，线上教学仍面临一些问题，如：少数家长家校协力助学意识淡薄，因溺爱而放任，教师虽进行沟通，但收效甚微，学生线上学习质量时高时低，还有极少数家长因特殊原因(像家中只有老人，用的老年机，无法进班级教学群等)无法参与线上教学，很是担忧;学生线上作答，很容易出现不自觉现象，无法精准判断学生作业是否有抄袭现象，学生学习情况不好准确掌握。
针对这种情况，我们也做了一些改进措施：加强与懈怠家长及学生的沟通，促力提高学生在家学习质量;对于无条件线上学习学生，以复习上册课本及练习为基础，自学打牢之前学习基础，家长做好督促。
此次疫情，湖北最重。
教育部再次做出推迟正式开学的要求，也意味着湖北的开学时间会进一步滞后于全国其他省市区，教师更需要有在线教学的持久战心理准备，线上教学，初次尝试，虽困难重重，但育人之心不能减，攻坚克难，唯自强不息!镇中心小学线上小学数学课堂教学总结20XX年11月20日上午第一节课和11月21日上午第三节课我校左信美老师和欧亚老师开设了两堂高三视导课;11月24日下午第二节课我校徐寒老师开设一堂初三视导课。
三位教师教学基本功扎实，课堂驾驭能力强。
在课堂教学中：教学目标明确，重点突出，能正确处理知识与能力的关系。
注重与学生交流，强化思维过程，循循善诱，分析透彻。
一、通过对三位毕业班教师的课堂观察，三位教师的课堂有如下亮点：1.课堂教学设计合理，例题习题选题典型，难度适中，有代表性，突出重点。
欧亚老师的课题是《同角三角函数的基本关系》、左信美老师的课题是《错位相减法求和》，这两个知识点常在高考解答题的第一题出现，结合我校学生的实际情况，是学生必须拿分的题目。
两位老师在复习知识点时可贵的是带学生复习课本知识和方法，徐寒老师的《位似图形》则是从生活中一组组实例出发，引导学生对问题深入理解，注意数学思想方法的渗透。
三位老师的教学都注重通性通法，能总结一般规律，进行适时小结，帮助学生构建方法体系。
2. 课堂上，学生的主体作用得到充分发挥。
教学过程中，学生活动贯穿课堂始终。
重视学习方法指导和经验的传承，能按题型讲解，重视讲练结合。
课堂中，学生说解题思路、老师板书解题过程，欧亚老师的课堂上提倡一题多解，充分肯定学生的解法的多样性，并与学生一起商讨总结各种方法的优劣;左信美老师课堂充分体现了老师备课不仅备知识更要备学生，对于学生在用错位相减法求和时容易出错的地方都用彩色粉笔标注，重点突出;徐寒老师课堂上通过微信上传学生作图作品，学生积极参与，摆脱了老师讲学生听的格局，即使是需要纠正的问题也来源于学生，纠正的方法也通过学生的交流得出。
三位老师课堂中学生多种学习方式并存，学生展现思维，或动手、动脑，培养分析问题和自主解决问题的能力。
3.教学讲练结合，各教学环节衔接合理，注重规范化及运算能力、思维训练。
教学手段多样化，三节课均使用多媒体，突出重点、突破难点，加大了课堂容量。
特别是徐寒老师课堂上充分利用信息化进行教学通过微信上传学生作图作品，在课堂小结时为了学生日后能随时复习本节课内容制作了微课视频，供学生课后复习。
二、问题及分析1.毕业班课堂普遍存在的问题是容量大、舍不得删减，课堂上留给学生思考的时间偏少。
因此，教学中可适当改变复习资料的编排顺序，将相关的知识点和例题重新整合，采取一题多解、一题多变、一图多用等形式，提高课堂效率。
2.优化细化教学设计。
数学是门严谨的学科，在平时的教学中要注意细节，如语言的严谨性和作图的严谨性。
3.毕业班数学的第一轮复习承上启下，是知识系统化、条理化，促进知识运用的关键时期，是促进学生素质、能力发展的关键时期，所以毕业班的教学要加重备课的工作量。
不仅要备知识点还要关注近5年中高考的《考试大纲》、《考题》，做到有的放矢。
三、视导反思这是我校第一次开展毕业班视导工作，很多老师对视导工作的目的和作用不是很了解，对于开设视导课有排斥心理。
通过这次视导工作的开展，让我明白其实是借助同行的帮助对我们的课堂教学进行反思，用批判的眼光来看待我们长期积累的教学习惯、教学风格。
上课老师课堂上闪光点和优势的地方，对于听课者来说也是一种学习;而课堂上存在的问题通过听课评课及时矫正自己的教学行为，寻找相应的解决策略。
如此看来，不管是对开课老师还是听课老师来说都是一种提升，也许这才是毕业班视导工作的意义所在。
通过同行的帮助，让我们的专业水平提升的更快，努力做一名有智慧的教师、专家型教师。