2020年中心小学教研工作总结

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2020年小学教学教研工作总结五篇

2020年小学教学教研工作总结五篇小学教研工作的关键就是开展教学设计、经验总结、论文的交流、评选活动，难么，今天小编就给大家整理了五篇优秀的小学教学教研工作总结，希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读!小学教学教研工作总结篇一本学期，我校高举邓小平理论旗帜、认真学习“三个代表”的重要思想;深钻党的十七大精神，坚持以教育教学改革为核心，深化教育教学改革，大力开展教育科研、教改实验，全面推进素质教育，大力培养学生的创新精神和实践能力，扎扎实实地做好教学各项工作。

现就本学期的工作总结如下：一、强化教学内部管理，以制度强化教学管理学校着力构建符合学校实际和现代教育思想的教育管理体制，努力实践“以情感管理为基础，以制度管理促规范，以目标管理为导向，以过程管理为关键”的管理思路，坚持了“以教学为中心、以学生的主体、以质量求生存、以科研求进步、以机制求活力”的方向，进一步明确了“以人为本、自主发展”的教育理念，强化内部管理，健全和完善了学校管理制度。

1、学校实行教研组长和备课组长教育教学目标责任制，对教师进行动态管理;修订和完善了教研组长备课组长的职责，实行了教学教研工作教研组长负责制，在教学常规活动中充分发挥教研组长和备课组长工作的主动性;2、强化教学常规管理，修订和完善了《盘龙二小教学常规管理基本要求》;3、为了不断提高教育教学质量，学校继续实施每月教学常规检查。

每个月学校领导亲自参加每月的教学常规检查工作，严格对每位教师的备、教、改、辅、听、评、析等日常工作，实行“多劳多得、奖勤罚懒、质优多得、提高质量”的原则，并将结果纳入学校教师绩效考核;4、坚持月考制度，本学期，我校进行了5次学生的单元检测，每次月考认真组织，严格批阅，并针对每次月考的成绩进行分析评价，查缺补漏;5、加大培优补差的力度。

根据学生月考实情分析，我校制定了培优补差计划，并制定培优补差的目标，要求教师认真落实，制定具体可行的措施，有针对的进行辅导，确实不断提高让学生的成绩有进步。

中心小学教研工作年度总结(3篇)

中心小学教研工作年度总结一、工作概述经过一年的努力和积累，中心小学的教研工作取得了积极的进展。

在学校的领导及各位老师的共同努力下，教研成果丰硕，全校师生的教学水平和学习成绩都有了显著的提高。

下面我将从教研组建设、教研活动开展、科研成果和问题反思四个方面对我们一年来的教研工作进行总结。

二、教研组建设在过去的一年里，教研组的建设取得了一定的成绩。

我们按照学校的要求，结合实际情况，建立了一支高素质、团结协作的教研团队。

教研组内部进行了合理的分工，明确了各成员的职责和任务，确保教研工作的顺利进行。

同时，我们还注重教研组的学习和交流，定期组织集体备课和研讨会，提高了教师的教学水平和教育教学能力。

三、教研活动开展在过去的一年里，我们组织开展了一系列的教研活动，包括集体备课、教学观摩、教材研究等。

通过集体备课，我们形成了教案，统一了教学内容和教学进度，提高了教学效果。

教学观摩活动使老师们相互学习借鉴，共同提高，获取了更多的教学经验。

此外，我们还组织了教材研究，及时地了解和掌握最新的教学资源和方法，确保教学内容的科学性和有效性。

四、科研成果经过一年的努力，我们的科研成果丰硕，取得了一系列的研究成果。

我们围绕教学中的难点和热点问题，进行了深入的研究和探讨，制定了一系列的研究方案并进行了实践。

在教学方法、教学手段、教学评价等方面都取得了一定的突破和创新。

我们的研究成果不仅在学校得到了广泛的应用，也得到了同行和专家的认可和好评。

五、问题反思尽管我们在教研工作方面取得了一定的成绩，但还存在一些问题和不足之处。

首先，我们的教研成果没有得到很好的宣传和推广，缺乏有效的反馈机制。

其次，教研活动的组织和管理有待进一步改进，需要更加科学合理的安排和分工。

最后，教师对教研的参与和热情有所不足，需要加强对教研工作的培训和引导，提高教师的参与度和质量。

六、展望未来展望未来，我们将继续加强教研工作的组织和管理，建立更加科学和完善的教研体系。

中心小学教学教研工作总结7篇

中心小学教学教研工作总结7篇篇1一、引言本学期，我校教学教研工作以新课程标准为指导，以深化课程改革、提升教学质量为核心，积极开展各类教育教学活动。

通过全体教师的共同努力，我校教学教研工作取得了显著成效。

以下为本学期教学教研工作总结。

二、工作内容1. 课堂教学改革本学期，我校继续推进课堂教学改革，注重培养学生的创新意识和实践能力。

我们开展了多种形式的教研活动，如集体备课、教学观摩、教学反思等，促进了教师之间的交流与合作。

同时，我校还积极引进新课程理念，注重学生的主体参与，倡导启发式、讨论式、探究式教学，提高了课堂教学效果。

2. 教研活动开展我校积极开展各类教研活动，包括课题研究、教学比赛、论文评选等。

通过这些活动的开展，不仅提高了教师的教育教学水平，还激发了教师的教研热情。

同时，我们还注重与兄弟学校的交流合作，通过请进来、走出去的方式，拓宽教师的视野，提高教师的综合素质。

3. 教学质量监控本学期，我校加强了教学质量监控，建立了完善的教学质量评价体系。

通过定期的教学检查、教学评估、学生反馈等方式，及时发现问题，采取措施，提高教学质量。

同时，我们还注重学生的综合素质评价，关注学生的全面发展。

4. 校本课程开发我校积极开发校本课程，根据地方特色和学校实际，整合优势资源，丰富课程内容。

通过校本课程的开发，不仅提高了学生的综合素质，还提升了学校的办学特色。

三、成效与亮点1. 教学成绩显著本学期，我校在各级各类的考试中，成绩均有所进步。

特别是在XX市统一考试中，我校平均成绩名列前茅，得到了家长和社会的认可。

2. 教研成果丰硕我校教师在各类教学比赛、论文评选等活动中，获得了多项荣誉。

其中，XX老师获得了XX市优质课比赛一等奖，XX老师的论文被核心期刊发表。

3. 校本课程特色鲜明我校开发的校本课程，既体现了地方特色，又符合学校实际。

其中，《XX文化》课程，让学生更加了解家乡的文化传统，增强了学生对家乡的热爱。

四、反思与改进1. 部分教师的教育教学理念还需更新，需要继续加强学习。

中心小学至学年教学教研工作总结8篇

中心小学至学年教学教研工作总结8篇第1篇示例：中心小学至学年教学教研工作总结一、教学教研工作概况中心小学经过本学年的教学教研工作，取得了显著的成绩。

在学校领导的正确指导下，全体教师通力合作，努力开展教学教研工作，取得了丰硕的成果。

在教学方面，学校注重提高教育质量，扎实推进素质教育，注重培养学生的综合素质。

在教研方面，学校加强了教师的专业培训和教研活动，提高了教师的教学水平和教研能力。

下面就本学年的教学教研工作做一简要总结。

二、教学工作总结1.注重课程改革本学年，中心小学重视课程改革工作，积极践行素质教育理念，推进综合素质教育课程建设，在语文、数学、英语、体育等各个学科领域，实施了一批富有特色的教学项目，促进了学生成绩的提高和情感态度品质的全面提升。

2.强化素质教育本学年，学校在教学中注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。

开展了一系列的素质教育活动，包括科技创新大赛、艺术节、读书节等，激发学生的学习兴趣和创造力，增强学生的综合素质。

3.落实“以人为本”的教育理念中心小学坚持“以人为本”的教育理念，努力为每个学生提供个性化的教育服务，注重发掘学生的特长，关注学生的心理健康，引导学生积极向上、健康成长。

4.加强教师队伍建设学校重视教师的专业发展和成长，加强教师培训工作，通过各种形式的教学研讨和实践活动，提高教师的教学水平和教学能力。

1.开展主题研究本学年，中心小学组织了一系列的主题教研活动，围绕教学中遇到的难点和热点问题，开展了针对性强、实效性强的教研研讨工作，有效提高了教师的教学水平。

2.推行反思性教学学校倡导反思性教学，教师们通过观摩互评、教学教案评议等活动，认真总结自己的教学工作，找出不足之处，并努力改进，提高了自身的教学水平。

3.搭建教学资源共享平台中心小学建立了教学资源共享平台，鼓励教师们分享自己的优秀教学案例和教学心得体会，促进了教师间的交流与合作，提高了教育教研的整体效益。

2020学年度小学教科研工作总结范文（精选5篇）

2020学年度小学教科研工作总结范文（精选5篇）2020学年度小学教科研工作总结范文（精选5篇）充实的工作生活一不留神就过去了，回顾这段时间的工作，一定有许多的艰难困苦，这也意味着，又要准备开始写工作总结了。

你还在为写工作总结而苦恼吗？以下是小编帮大家整理的2020学年度小学教科研工作总结范文（精选5篇），欢迎阅读与收藏。

小学教科研工作总结1本学期，我校以全面深化素质教育为主题，以促进学生发展、“科研兴校”、教师专业化成长为目的，按照点面结合、规范管理的思路认真抓好了我校的教育科研工作，以“五个一”学习活动、“与书为友”教师读书活动、科研“手拉手”活动、小课题研究等为抓手，大力推进教育科研进课堂活动，提高课堂教学效率，巩固教育科研成效，积极推进课程改革，取得了较好的效果。

现总结如下：一、深入推进读书活动。

我校积极响应市教科室提出的“阅读经典、丰富人生”的号召，我校根据市局提供的推荐书目，我们号召全体教师人人过一个充实而有书香味的日子，鼓励教师向图书室借书读书，广泛而深入的阅读让教师们受益匪浅，不但理论水平提高了，视野开阔了，而且思维变得敏捷了，经过书籍阅读的陶冶，教学素养，人文素养均得到了提高。

广大教师认真撰写读书笔记，韦老师、翟老师等六位老师撰写的征文发表在《盐城教育》上，分别获得2个二等奖，4个三等奖。

二、积极开展课题研究与申报工作。

我们积极引导教师关注自身教育教学中有意义的事件，关注日常教育教学中有价值的困惑，在看似无问题的“教学惯性”中发现问题。

以行动为引领，以经历为载体，以表达为需要，为发展而研究。

本学期我们以教研组为单位确立了3个小课题。

涉及语文、数学、英语、3门学科。

在11月初进行了市级立项，12月份进行了重点研究，明年6月份进行资料的整理工作。

届时对有价值的小课题成果进行经验推广。

我们积极申报县市的“十一五”课题。

3、4月份，我校以教研组为单位，进行了深入的调查研究论证，于5月11日召开了课题申报研讨会，并对有价值的课题进行了论证。

中心小学教研工作年度总结5篇

中心小学教研工作年度总结5篇篇1本年度，我校教研工作以中心校教科研工作计划为指导，以全面提高教育教学质量为目标，以改革创新为动力，遵循“求实、求真、求新”的工作原则和“没有最好，只有更好”的工作要求，在扎实做好常规教研工作的基础上，着力做好校本教研和课题研究工作。

现将本年度工作开展情况总结如下：一、加强理论学习，提高思想认识我校把校本研究作为促进教师成长的重要平台，积极倡导自主、合作、探究的教研模式，在全校教师中大力开展业务学习，组织教师学习最新的教育理念，研究新课标、新教材，努力构建高效课堂。

同时，学校还为教师订阅了多种教学刊物，要求每位教师每天必须花一定的时间学习相关的教学理论，并写好学习心得。

通过学习，使教师转变了教学观念，提高了教学技能。

二、扎实做好常规教研工作1. 坚持业务学习制度。

每周五的晚上为教师业务学习时间，在业务学习过程中，每位教师都能认真做好记录，积极发表自己的见解。

通过业务学习，使教师的理论水平有了显著的提高。

2. 认真开展好集体备课活动。

各年级各学科都能认真组织好每周的集体备课活动，做到定时间、定地点、定内容、定中心发言人。

在集体备课活动中，大家畅所欲言，充分准备，集体讨论，提高了集体备课的质量。

3. 抓好教学反思。

要求每位教师每学期至少上两节研讨课，每位听课老师上完课后都要进行教学反思，并写在教学反思记录本上。

4. 抓好作文教学。

作文教学是学校教学工作的一大难点，为了激发学生写作的兴趣，提高写作能力，各年级各学科想尽办法开展好作文教学。

低年级主要培养学生的写作兴趣和写作习惯；中年级重在培养学生的观察能力和写作技巧；高年级则注重培养学生的创新能力和文学素养。

5. 抓好老教师的传帮带活动。

本年度，学校安排了多名老教师对新教师进行传帮带活动。

老教师们都能抽出一定的时间对新教师进行辅导和帮助，使新教师在业务水平和教学技能上有了显著的提高。

三、校本教研工作1. 制定切实可行的校本教研计划。

2020小学学校教研活动总结

2020小学学校教研活动总结随着时代的进步，老师们的教学也越来越要提升，因此此次教研活动，作为教师的你会有怎样的总结呢？下面是由小编为大家整理的“2020小学学校教研活动总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。

2020小学学校教研活动总结（一）本学期我校教研工作，以新课程改革为突破口，以让每一个学生都得到发展为出发点，以全面实施素质教育为根本宗旨，依靠全体教职工的共同努力，取得了一定的成绩，现总结如下：一、关注课堂教学，抓好教学质量学校的教学工作都围绕提高教学质量这个中心，学校本期制定了教学目标任务，各年级对目标任务向班级和学科教师进行了分解，学校对上期学区教学质量考试的质量情况向全校老师进行了通报，各年级召开了总结会，制定了本期教学计划，拟定了措施。

老师们向课堂要质量，大力进行教学改革，各位教师精心设计教案，合理安排教学的各个环节，利用好教材中所蕴涵的思维发散点，充分展现学生的知识构建过程，培养学生乐思、善思的学习习惯，贯彻“先学后教，以学定教，自主学习，当堂训练”这一课堂教学模式。

习题精选，题量适中，评讲及时，因材施教，重视学生的思想教育和学法指导，培养学生良好的学习习惯，关注学生的心理健康。

二、推进课程改革，实验好新教材突出新课程改革工作重点。

全体教师认真学习新的课程标准，领会其改革的精神实质，科任教师熟悉新教材，逐步摸索出适应新教材，适应我校学生特点的教学路子，重视学法指导，倡导学生主动参与，乐于探究，培养学生收集和处理信息的能力，获取知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

学校切实抓好教研活动，开展了形式多样的教研活动，对新课程实施不断总结。

三、充分发挥教研活动作用加强教研活动，充分发挥教研活动的作用，教研活动管理制度化、科学化，教务主任认真对教师进行教学研究、教学改革、教学业务的管理。

重点抓备课、教法研讨、命题研究、质量分析。

做到有针对性，有实效性。

同学科教师加强沟通，充分发挥了团队作用。

中心小学—学年教学教研工作总结5篇

中心小学—学年教学教研工作总结5篇篇1本学年，我校坚持以科学发展观为指导，以提升教学质量为核心，以强化教学管理、优化教学过程为重点，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教学质量。

现就本学年的教学教研工作总结如下：一、强化常规管理，提高教学效率1. 严格执行课程计划。

各年级、各学科能严格按照课程计划规定开设课程，不随意停课，不随意增删课时。

2. 坚持备课、上课、布置批改作业、辅导学生等教学环节的常规管理。

备课是上好课的前提，要求教师根据教材特点，制定切实可行的教学计划，并做好充分的教学准备。

上课是提高教学质量的关键，要求教师认真上好每一堂课，充分调动学生的学习兴趣和积极性。

布置批改作业是检查教学效果的重要手段，各科作业的布置量适中，难易适度，作业要求明确，及时认真批改。

辅导学生是教学过程中的重要环节，各科任教师能根据本学科特点，有针对性地对学生进行辅导。

3. 做好教学质量的监控工作。

学校通过听课、评课、检查教案、作业批改等环节，对教师的教学质量进行监控。

同时，学校还组织了期中、期末教学质量检测活动，并对检测结果及时进行反馈，要求教师针对存在的问题及时调整教学方法。

二、深化教学改革，优化教学过程1. 积极开展主题式研讨活动。

本学年，学校围绕“如何提高课堂教学效率”这一主题，开展了形式多样的研讨活动。

通过观摩优秀教师的示范课、同年级同学科教师的集体备课、评课议课等活动，使广大教师认识到提高课堂教学效率的重要性，并从自身做起，努力提高课堂教学效率。

2. 做好课堂观察与评价工作。

学校通过组织教师相互听课、评课，开展课堂观察与评价活动。

在听课过程中，教师们能够认真记录、积极思考，并结合自己的教学实际发表见解。

这种互动式的研讨方式不仅促进了教师之间的交流与学习，也推动了学校教学研究的深入开展。

3. 做好学科竞赛的辅导工作。

为了提高学生的学科素养和能力发展水平，学校在学期初就制定了学科竞赛的辅导计划并付诸实施。

中心小学至学年教学教研工作总结7篇

中心小学至学年教学教研工作总结7篇第1篇示例：中心小学至学年教学教研工作总结一、教学工作本学年，中心小学教学工作总体稳步推进，取得了显著成绩。

在教师团队的共同努力下，各班级学生成绩持续向好。

我们注重培养学生的综合素质，教育教学工作全面开展，教师们兢兢业业、埋头苦干，展现出了高尚的教育情怀和较强的专业素养。

1.教学目标明确，规范有序在这一学年的教学工作中，我们始终坚持教育教学质量为中心的原则，不断优化教学目标，注重提高学生成绩。

通过分析学生特点和学习需求，确立了课程目标和教学目标，使教学工作更加规范有序。

2.教学内容科学，课程设置合理通过对教材的深入研究和丰富的教学实践，我们不断优化教学内容，突出重点，注重难点，使学生更好地掌握知识点。

针对学生的兴趣和需求，我们合理设置了各科课程，使学生学习更加高效。

3.教学方法灵活，引导有效在教学过程中，我们注重培养学生的创新意识和实践能力，采取多种教学方法，如讲解、实验、讨论、小组合作等，以激发学生的学习兴趣和潜能，提高他们的学习效果。

4.教育评价科学，教学改进及时经过学期末的综合评估和分析，通过教研组讨论和教师个人总结，我们及时总结了教学中存在的问题和不足，并提出了改进措施。

下学年，我们将进一步加强教师培训和教研工作，进一步提高教学质量。

在本学年的教研工作中，中心小学注重教研与实践相结合，不断探索创新，提高教师的教学水平和教育教学质量。

1.教研组织有序，研讨频繁在教研工作中，我们成立了不同学科的教研组，每周定期召开教研会议，研讨教学中的难点和重点问题，交流教学经验，相互借鉴，促进共同进步。

2.教研活动多样，成果丰硕为了促进教师个人的成长和团队的发展，我们组织了多种形式的教研活动，如主题研讨、课题攻关、教学观摩等，取得了一系列显著的成果，激励了全体教师的积极性和创造性。

3.教研成果转化，师资提升通过教研成果的转化和分享，我们不仅提高了教师的教学水平，还促进了学校教育教学质量的全面提升。

2020-小学教研活动总结7篇

2020-小学教研活动总结7篇小学教研活动总结7篇不经意间，一个难忘的活动结束了，想必你会开拓了视野，是时候抽出时间写写活动总结了。

现在你是否对活动总结一筹莫展呢？下面是小编为大家整理的小学教研活动总结7篇，欢迎阅读与收藏。

小学教研活动总结篇1作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。

因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。

1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。

在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。

教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。

3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。

要求全体语文教师加入到学校课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。

4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。

鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。

在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。

二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。

本学期，这个光荣的传统继续在我校语文教研组懂得到发扬小学教研活动总结小学教研活动总结。

鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。

每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。

中心小学教研工作年度总结5篇

中心小学教研工作年度总结5篇第1篇示例：中心小学教研工作年度总结随着时间的推移，我们踏入了又一个教研工作年度的尾声。

在过去的一年里，中心小学的教研工作经过全体教师的共同努力和团队合作取得了一定的成绩。

在这里，我将对这一年来的教研工作进行总结和回顾，希望能够为今后的工作提供借鉴和指导。

一、教研工作内容本年度，中心小学的教研工作主要围绕教学质量提升展开，主要内容包括教学设计、教学资源的开发、教学方法的探索等方面。

从教学设计的角度看，在过去的一年里，我们紧紧围绕素质教育的目标和要求，注重培养学生的综合素养，设计了一系列师生互动、启发思考的教学活动。

我们也加强了教学资源的开发和整合，利用多媒体、网络等现代技术手段，丰富了教学内容，提高了教学效果。

我们还积极探索了各种创新的教学方法，比如小组合作、探究式学习等，以激发学生的学习兴趣和潜能。

在本年度的教研工作中，中心小学取得了一定的成果。

在教学质量方面，学校整体教学水平得到了显著提升，学生成绩和综合素质均取得了较好的进步。

在教学资源方面，我们积极开发和整合了大量的教学资源，使得课堂教学更加生动有趣。

在教学方法方面，我们探索了一些创新的教学方法，取得了一些成功的经验，为今后的教学实践提供了有益的借鉴。

三、教研工作存在的问题和不足虽然在本年度的教研工作中取得了一些成绩，但也暴露出了一些问题和不足。

在教学设计方面，有些老师还停留在传统的教学模式上，缺乏创新意识和实践能力。

在教学资源方面，虽然我们开发了大量的教学资源，但在使用和分享方面还存在一定的不足，需要进一步加强。

在教学方法方面，虽然我们探索了一些创新的教学方法，但还需要更多的实践和总结，才能形成可复制、可推广的经验。

四、今后的发展方向在未来的教研工作中，中心小学将继续围绕教学质量提升的目标，加强教师队伍建设，提高教师的理论水平和实践能力，培养一支高素质、高水平的教师队伍。

我们将继续加强教学资源的开发和整合，提高教学资源的使用效率和质量，使课堂教学更加生动有趣。

中心小学—学年教学教研工作总结7篇

中心小学—学年教学教研工作总结7篇第1篇示例：中心小学——学年教学教研工作总结一、教学工作总结本学年是中心小学教育教学改革的深化之年。

在全体教师的努力下，学校教学质量得到了进一步提高。

在中心小学，我们一直把学生的全面发展放在首位，秉承“德智体美劳全面发展”的教育理念，注重培养学生的综合素质。

今年，我们沉淀课外辅导、辅导内部专业化及教育扶贫精准化，让学生学有所得，全面提高学生核心素养。

1. 教学改革与探索本学年，在学校引领下，教师们积极探索教学改革，不断创新教学方法。

在实施精准化扶贫方案中，我们结合学生特点进行个性化辅导，有效提高贫困生学习成绩。

开设“互联网+教育”课程，引导学生利用网络资源进行自主学习。

结合校园文化建设，推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力。

教师们还深入教研，相互交流教学心得，不断提高教学质量。

2. 提高学生综合素质中心小学一直注重学生综合素质的培养，这学年，我们以“培养学生创新能力、实践能力和团队合作精神”为目标，积极开展各项活动。

学校开设趣味科技实验课，激发学生对科学的兴趣，培养学生的动手能力。

在社团活动中，鼓励学生参与各类比赛和展示，提升学生综合素质。

学校注重体育锻炼，组织学生参与各类体育比赛，培养学生的体育精神。

3. 教研工作与专业提升本学年，我们在教研方面取得了一定成绩。

教师们积极参与各类教研活动，相互交流教学经验，共同研究教学方法。

学校建立了教研团队，定期组织教研活动，营造良好的教学氛围。

教师们还积极参加各类培训，提升自己的专业素养，不断提高教学水平。

在本学年的教研工作中，中心小学始终坚持“团结协作、求实创新”的原则，积极探索教研新模式，不断提高教研质量。

1. 教研活动开展本学年，学校开展了一系列的教研活动，包括教学观摩、研讨会、教研讨论等。

在教学观摩中，教师们相互观摩，学习借鉴优秀教学案例，提高教学质量。

在研讨会和教研讨论中，教师们分享自己的教学心得，共同研究教学问题，推动教研工作的深入开展。

中心小学教学教研工作总结5篇

中心小学教学教研工作总结5篇篇1本学期，我校教学教研工作在中心校领导的关怀和指导下，在全体教师的共同努力下，取得了一定的成绩。

现将有关工作情况总结如下：一、狠抓常规管理，提高教学质量1. 落实教学常规，规范教学行为。

本学期，学校继续坚持教学常规管理，落实中心校的各项要求。

重新修订了《教学管理量化方案》，进一步明确了教学常规的要求。

要求教师严格按照《教学管理量化方案》规范自己的教学行为。

同时，学校领导不定期地进行教学常规检查，检查内容包括教案、作业批改、听课记录、单元测试等。

2. 加强课堂教学，提高课堂效率。

学校一直把提高课堂教学效率作为提高教学质量的突破口。

本学期，学校举行了“中心小学优质课评选”活动，活动过程中，全体教师积极参与，认真听课、评课，不仅展示了教师的业务能力，也提高了课堂教学效率。

3. 做好备课、听课工作。

学校要求每位教师每学期必须完成一定数量的听课任务，在听课的过程中，相互学习，取长补短。

同时，学校也鼓励教师利用课余时间多读书、多学习，不断提高自身业务水平。

二、开展教研活动，提高教师素质1. 开展集体备课活动。

集体备课活动是发挥群体优势、提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规、提高课堂教学效率的必要措施。

本学期，学校组织了多次集体备课活动，活动中，教师们相互讨论、相互交流，形成了一个良好的教研氛围。

通过集体备课活动，不仅提高了教师的业务水平，也提高了课堂教学效率。

2. 举行公开课活动。

公开课活动是一种有效的教研形式，能够促进教师之间的交流与学习。

本学期，学校举行了多节公开课活动，活动中，教师们相互学习、相互评价，形成了良好的教研氛围。

通过公开课活动，不仅提高了教师的业务水平，也促进了学校的教学质量。

3. 举行教学论坛活动。

为了更好地促进教师的专业成长和学校的教学质量提升，学校还举行了教学论坛活动。

在论坛活动中，教师们围绕某个教学主题展开讨论和交流，不仅提高了教师的理论水平和实践能力，也促进了学校的教研氛围。

2020年小学教研工作总结范文5篇

2020年小学教研工作总结范文5篇Summary of primary school teaching and research in 20 20汇报人：JinTai College2020年小学教研工作总结范文5篇小泰温馨提示：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析，并分析不足。

通过总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作顺利展开。

本文档根据工作总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘，具有实践指导意义。

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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：2020年小学教研工作总结范文2、篇章2：-学年太平庄小学教研工作总结文档3、篇章3：小学教研工作总结文档4、篇章4：中心小学教研工作总结文档5、篇章5：2020小学科学教研工作网络研讨总结范文篇章1:2020年小学教研工作总结范文本学年xxxxx小学的教研工作坚持以科学发展观为统领，以推进课程改革为重点，以提升教师队伍素质、提高教学质量为核心，求真务实，与时俱进，不断提升“研究、指导、管理、服务”的能力与水平；充分利用县兼职教研员和镇教研组，改革教研模式，推进学校校本教研的发展，提高新课程教学的实施水平，提高素质教育质量。

通过全体教师的合作和努力，本学年的教研工作已经结束。

现将本学年的教研工作作如下总结：一、加强学习，提高教师的教育教学理论水平硬件——解读教材，提高业务水平。

8月26-28日组织全镇教师学习新课程标准，除了了解本学科的总目标，明确本年段的教学目标外，还组织镇教师一起学习、归纳、总结出了各年段目标之间的关联。

使老师们做到心中有数，备课时目标明确。

同时教师的教育教学理论知识的掌握和以前比较有了较大的提高，也为教师的教育教学的目标定位、教学方法、教学评价等方面提供了相应的理论依据，为教师的实际教学做好了理论准备。

中心小学教学教研总结8篇

中心小学教学教研总结8篇篇1一、引言本教学教研总结主要围绕中心小学在过去一年中的教学教研活动进行总结，通过分析总结，旨在提高教学水平，促进学校发展，为学生的成长提供更好的教育环境。

二、教研内容1、课程设置与调整：在过去一年中，中心小学严格按照教学大纲要求，科学设置课程，注重学生的全面发展。

同时，根据实际情况，我们适时调整课程设置，增加了一些有利于学生兴趣培养和个性发展的课程。

2、教学方法与手段：在教学过程中，我们注重教学方法的多样性和趣味性，充分利用现代教学手段，如多媒体教学、实验教学等，以提高教学效果。

3、教学质量监控：学校建立了完善的教学质量监控体系，通过定期检查教师教案、听课评课、学生成绩分析等方式，及时发现和解决教学中存在的问题，以确保教学质量。

三、成果与经验1、教师队伍建设：通过教研活动，教师们提高了教育教学水平，形成了较为一致的教学理念和方法。

同时，教师队伍结构得到优化，新教师快速成长，老教师也能不断吸收新的教学理念和方法。

2、学生学习兴趣与能力：通过多样化的教学手段和个性化辅导，学生的学习兴趣和学习能力得到了显著提高。

学生的综合素质得到了全面发展，为今后的学习和发展奠定了坚实的基础。

3、家长满意度：家长对学校的教学质量和教师工作表示满意，认为学校的教学工作注重学生的全面发展，教学方法多样且有趣，能够满足不同层次学生的需求。

四、反思与改进1、进一步优化课程设置，加强特色课程建设，以满足学生个性化发展的需求。

2、加强教师培训，提高教师的专业素养和教学能力，不断吸收新的教育理念和方法。

3、完善教学质量监控体系，加强教学过程管理，确保教学质量。

同时，加强与家长沟通，及时反馈教学情况，形成家校合力，共同促进学生的成长。

4、注重实践教学，提高学生的动手能力和创新意识。

通过开展课外活动、社会实践等方式，让学生更好地了解社会、了解生活，增强他们的社会责任感和公民意识。

五、结语中心小学教学教研总结是一次全面总结过去、展望未来的过程。

中心小学教学教研工作总结8篇

中心小学教学教研工作总结8篇篇1本学期，我校坚持以科学发展观为指导，以提升教学质量为核心，以强化教学管理、优化教学方式、提升师资水平为重点，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，扎实推进新课程改革，全面提高教育教学质量。

现就本学期我校的教学教研工作总结如下：一、强化教学管理，提高教学质量1. 落实常规管理。

本学期，我校继续坚持教学常规月检制度，每月一次对教师的备课、上课、作业批改、政治学习笔记、业务学习笔记、听课记录等教学常规工作进行检查，并将检查结果与教师绩效工资挂钩，此举有效地促进了教师教学常规的落实。

2. 扎实推进课堂教学改革。

我校积极响应上级号召，扎实推进“高效课堂”改革，学校领导亲自带头进行示范课展示，广大教师积极进行听评课活动，通过开展“高效课堂”达标活动，广大教师的教学理念发生了根本的变化，教师的教学业务能力得到了迅速提高。

3. 加强毕业班管理。

本学期，我校继续坚持毕业班工作例会制度，定期召开毕业班教师会议，了解毕业班教师的工作情况，交流毕业班教学动态，商讨毕业班教学问题。

同时，学校领导深入毕业班课堂听课，了解毕业班教师的教学情况，指导毕业班教学工作。

二、优化教学方式，提升教学质量1. 开展教学观摩活动。

本学期，我校开展了“教学能手”评选活动，广大教师积极参与，通过此项活动，选出了业务能力强、教学效果好的教学能手，为其他教师起到了示范带头作用。

同时，学校领导还深入课堂进行听课、评课活动，了解课堂教学情况，指导课堂教学工作。

2. 推进“高效课堂”改革。

本学期，我校继续推进“高效课堂”改革进程，广大教师认真学习“高效课堂”理念，积极进行“高效课堂”实践。

通过开展“高效课堂”达标活动、“高效课堂”优秀案例评选活动等措施，有效地促进了“高效课堂”改革的深入开展。

3. 加强教学研究。

本学期，我校继续坚持业务学习制度，每周一上午召开业务学习例会，组织教师学习教育教学理论，了解教育教学动态。

同时，学校还积极支持教师参加上级组织的各种培训和学习活动，为教师的专业成长提供条件和机会。

2020小学教研活动总结模板五篇【精品】

一个精彩的活动结束了，相信大家一定感触颇深吧，不如让我们总结经验，展望未来。

但是拿起笔的时候却发现不知道写什么，下面是关于小学教研活动总结5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

回顾一个学年来的科学工作，科学教研工作有了一定起色，基本完成了学年初预定的目标。

小学科学学科本年教研工作的重点是：全面贯彻新课程理念，深化课程改革；围绕课程实施中遇到的实际问题展开行之有效的教研活动。

主要工作是。

1、以“做中学”为抓手，结合新课程的实验、实施，改进和完善教学研究制度和工作方式，促进形成民主、开放、高效的教研机制。

把科学课程的总目标落实到每一节课，悉心引导学生的科学学习活动。

2、深入了解并及时解决教学中的困难和问题，总结、推广教学经验，探索教学规律，在课程改革的实践中，不断提高科学教师的教学专业水平和新课程把握能力。

从更深程度把握教育改革的时代脉搏。

3、结合身边科学、学生开展综合实践活动和校本教研为途径和方法。

注重研究实效，及时推广研究成果。

让学生走出课堂，走进自然、亲近自然、欣赏自然。

教学中还能将德育渗透到科学教育当中。

4、不断完善学科评价体系。

着眼于充分、全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求，探索建立促进学生发展的评价体系。

教师对自己教学行为的分析与反思，激发在自审、反思基础上的自评，不断提高教学水平。

5、在科学教学中，保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，注重养成大胆心细、敢于质疑的科学态度和爱科学的情感。

6、为激发学生兴趣，提高学生的动手操作能力，提高学生科学素养，组织了一系列活动。

组织指导科技兴趣小组活动，举办主题科学实践活动。

7、观察能力是科学工作素养的重要组成部分，观察能力的训练，自然也是科学工作者教育的重要内容。

要求教师在教学时就应该创造条件（机会），诱发或激发学生的问题意识，让他们在对问题的不同看法中去质疑、去评议、去推想、去验证。

8、了解和预测学生，尽可能多地为他们准备和提供生活中常见的材料，尽量及时满足学生探究的需要；同时，还树立了开放的教学观念，给学生提供充分的科学探究的时间、空间以及体验的机会，根据学生实际情况和教学实际活动，创造性地开展探究活动，引领学生亲历科学探究的全过程。