最新西师版五年级下册数学分数的意义例1课件
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小学数学：第一单元《分数的意义》PPT课件(西师大版五年级下)
单位“1”表示（ 20本书）
4
在下图中，用涂色部分表示各个分数
5 8
3 4
2 3
再
见
谢谢同学们！
2
（2）把一个圆平均分成3份，每
份是（ 1 ）2份是（ 2 ）
3
3
（3）把一个整体平均分成若干份，
这样的一份或几份可以用（ 分数 ）
表示。
2、哪个分数表示图中“（
（1）
3
（
）
4
）”部分？
（1）图
1 2
1 4
它们都是将一个物体平均分成若干 份但它们都表示这样的 一份，可以
称为“ 几分之一 ”
一块饼，一个圆，一个计量单位，都可
5 （2） — — — （ 分子） — — — （分数线） 6 — — — （分母）
（3）94
是（
4
）个
1 9
，4个
1 5
是（ 4 ）
5
4
（示4这）样7
是把单位“1”平均分成___7份，表
__4__份的数。
（5）把一个苹果分成5份，每份是（ 1 ） 个单位，“1”表示（ 一个苹果） 5
（6）把20本书分给4个小组,每组分（ 1 ）
西师大版五年级数学下册
分数的意义
教学目标
1. 知道分数各部分的名称，理解分子、分母 表示的实际意义。
2. 通过实际操作来理解单位“1”，进一步理 解分数的意义。
3. 使大家受到“事物之间是普遍联系、发展 变化”的辩证唯物主义观点的启蒙教育。
1、 填空：
（1）把一个饼平均分成2份，每 份是（ 1 ）
以称为 单位 “1”。
出示线段图：
45这组分数仍Fra bibliotek表示把单位“1”平均分成若 干份，但都表示这样的“几份”我们称为
五年级下册数学课件2.1分数的意义｜西师大版(秋) (共27张PPT)
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/92021/8/92021/8/98/9/2021 2:50:39 AM
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11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/8/92021/8/92021/8/9Aug-219-Aug-21
•
12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/8/92021/8/92021/8/9M onday, August 09, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/8/92021/8/92021/8/92021/8/98/9/2021
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年8月 9日星 期一2021/8/92021/8/92021/8/9
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/8/92021/8/92021/8/92021/8/9
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
最新西师大版五年级数学下册2.1分数的意义课件
把单位“1”平均分成 若干份，表示这样的一份 或者几份的数叫分数。
学习目标三 • 知道什么是分数单位；能正确说出
一个分数的分数单位。
把单位“1”平均分成若干份，表 示这样一份的数叫做分数的单位。
思考：
1.自然数的单位是几？7里面有几个1？
3
2 . 4 的分数单位是什么？它有几个这 样的单位.
8、读出下面的分数,并说出每一个分数的分数单位。
3
1
是（ 8 ）。
3、10 的分数单位是（ 10 ），再添（ 7 ）
个这样的单位就是单位“1”。
1.
3 5
是把单位“1”平均分成（
5
）
份，表示这样（ 3 ）份的数。
3 里面有( 3 )个 1 。
5
5
2 . 把全班学生平均分成6组，一个组的人数
1
是全班人的 （
数的（
2 6
）。
6 2 6
），两个组的人数是全班人
1 5
1
3
4
4
4 5
把4个苹果看作一个 整体，平均分成4份，一 个苹果就是这个整体 的1 。
4
把6只熊猫看作是
一个整体，平均分成
三分，每份的2只熊猫
是这个整体的
1 3
。
一个物体
“1”
一种图形
“1”
一个计量单位 单位：“1”
“1”
“1”
许多物体组成
的一个整体
“1”
1 13 2 44
1 41 5 53
第一课时
学习目标
• 1、知道分数产生的过程。 • 2、理解分数的意义。体会单位“ 1”、分
子、分母、的含义。 • 3、知道什么是分数单位；能正确说出一个
学习目标三 • 知道什么是分数单位；能正确说出
一个分数的分数单位。
把单位“1”平均分成若干份，表 示这样一份的数叫做分数的单位。
思考：
1.自然数的单位是几？7里面有几个1？
3
2 . 4 的分数单位是什么？它有几个这 样的单位.
8、读出下面的分数,并说出每一个分数的分数单位。
3
1
是（ 8 ）。
3、10 的分数单位是（ 10 ），再添（ 7 ）
个这样的单位就是单位“1”。
1.
3 5
是把单位“1”平均分成（
5
）
份，表示这样（ 3 ）份的数。
3 里面有( 3 )个 1 。
5
5
2 . 把全班学生平均分成6组，一个组的人数
1
是全班人的 （
数的（
2 6
）。
6 2 6
），两个组的人数是全班人
1 5
1
3
4
4
4 5
把4个苹果看作一个 整体，平均分成4份，一 个苹果就是这个整体 的1 。
4
把6只熊猫看作是
一个整体，平均分成
三分，每份的2只熊猫
是这个整体的
1 3
。
一个物体
“1”
一种图形
“1”
一个计量单位 单位：“1”
“1”
“1”
许多物体组成
的一个整体
“1”
1 13 2 44
1 41 5 53
第一课时
学习目标
• 1、知道分数产生的过程。 • 2、理解分数的意义。体会单位“ 1”、分
子、分母、的含义。 • 3、知道什么是分数单位；能正确说出一个
西师大版数学五年级下册分数的意义课件市公开课一等奖省优质课获奖课件.pptx
1
1
1
2
3
4
第24页
精心选择
11 1
(1) (2) ( 3)
8 9 16 第25页
涂一涂
第26页
全课小结
我们已经学习了分数意义以及 分子、分母所表示含义，不知 同学们学习得怎样，我想考考 大家，有没有信心？
第27页
一个整体 做分分数数来表示
分子 分数线 分母
第10页
用分数表示下面图中涂色部分。第11页用下面分数表示图中阴影部分，对 不对？
第12页
第13页
第14页
第15页
第16页
第17页
第18页
第19页
阴影部分是大圆
1 4
第20页
猜一猜
1 2
第21页
猜一猜
1 3
第22页
猜一猜
1 4
第23页
教学目标
1. 认识单位“1”，了解分数意义及分 母、分子含义。 2. 培养同学们观察、分析、抽象、概括 等思维能力。 3. 经过层层设疑，不停强化同学们质疑 意识，提升同学们质疑能力。
第2页
地 水球 污上染约而有濒临15 淡灭水绝鱼。因
我国人均淡水占有量不
到世界人均数 。1 4
第3页
分数意义
把一个物体 平均分成若干
第7页
分数意义
把一个物体 平均分成若干 份，这么一份
一个计量单位 或几份能够用
一个整体 分数来表示
第8页
分数意义
把一个物体 平均分成若干
把一个单计位量“单1位”
份份，，表这示么这一么份一 份或或几几份份能数够叫用做
一个整体 分分数数来表示
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分数意义
把一个物体 平均分成若干
西师大版小学五年级数学下册 分数的意义 1(1)精品ppt课件
把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份 的数叫做分数。
在分数里，表示把单位“1”平均分成多少份的数叫做分母； 表示这样多少份的数叫做分子； 其中的一份叫做分数单位。
1、用下面的分数表示图中的阴影部分，对吗？
3
1
2
1
4
4
4
2
2、说出各题中分数所表示的意义。 （1）我国领土面积占世界陆地面积的 （2）我国人口占世界总人口的
。 。
（3）我校男教师占教师总人数的
。
3、说出上题各分数的分数单位，并指出分数中含有几个 分数单位。
1 2 14 9
3 11
1
1、全班人数的
。
111 1 1 2 3 4 6 12
2、每组人数的
。
6
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ2 345 6 6 666 6
4、用直线上的点表示
和
1 5
。
3 5
0
1
1
3
5
5
5、指出下面直线上A、B、C各点分别表示几分之几？
，这个整41体是什么样的？
把4个三角形看做一个整体，
平均分成4份，每份是这个
1
整体的 4
。
拿出了 一盒的：
2 5
2
2
5
5
的2
粉笔
5
把1盒粉笔平均分成5份，表示这样的2份的数。
2 5
……
把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份 的数叫做分数。
分一分，圈一圈，再写出所表示的分数。
今天学了什么？你有什么收获？
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、 语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
最新西师版五年级数学下册 第二单元 分数 第1课时 分数的意义(1) 优质课件
本组的人数占全班学生人 数的
1 ，这里的 是…… 8 1 8
把10辆汽车看作单位 “1”，其中的3辆汽车 是……
2.涂色表示下面的分数。
1 9
3 10
1 4
3.用分数表示下面图中的涂色部分。
4.用下面的分数表示图中的阴影部分，对不对？
阴影部分是大圆的
1 4
5.猜一猜。
1 2
1 3
典题精讲
3 5
课堂小结
什么叫分数？
把单位“1”平均分成若干份， 表示其中的1份或者几份的数， 叫做分数。 表示其中一份的数，叫做分数单位。
1 3 的分数单位是 ( ) ， 5 5 3 5里有(3个)这样的分数单位。
课堂小结
分数各部分的名称
(表示取的份数) 3……分子 ……分数线 5 ……分母 (表示平均分的份数)
第 二 单元
Байду номын сангаас
分数
第 1 课时 分 数 的 意 义（1）
学习目标
认识单位“1”，理解分数的意义及分 母、分子的含义。 培养分析能力和归纳概括能力。 通过主动探索，体验成功，坚定学好数 学的信心。
情景导入
中秋节到了，小华和小红正在分月饼， 他们怎样分的？各分了多少？
小华
小红
探索新知
我分得这个月饼的
1 4
小华
这里的
1 是把 4
1个月饼 看作一个整体。
探索新知
2个月饼是这一盒月饼的
1 4
把这盒月饼平均分 成4份。
这里把 1盒月饼 看作一个整体。 8个月饼 也就是把 看作一个整体。
小红
探索新知
将一个物体或许多物体看成一个整体，它可以用自然 数1来表示，通常把它叫做单位“1”。
1 ，这里的 是…… 8 1 8
把10辆汽车看作单位 “1”，其中的3辆汽车 是……
2.涂色表示下面的分数。
1 9
3 10
1 4
3.用分数表示下面图中的涂色部分。
4.用下面的分数表示图中的阴影部分，对不对？
阴影部分是大圆的
1 4
5.猜一猜。
1 2
1 3
典题精讲
3 5
课堂小结
什么叫分数？
把单位“1”平均分成若干份， 表示其中的1份或者几份的数， 叫做分数。 表示其中一份的数，叫做分数单位。
1 3 的分数单位是 ( ) ， 5 5 3 5里有(3个)这样的分数单位。
课堂小结
分数各部分的名称
(表示取的份数) 3……分子 ……分数线 5 ……分母 (表示平均分的份数)
第 二 单元
Байду номын сангаас
分数
第 1 课时 分 数 的 意 义（1）
学习目标
认识单位“1”，理解分数的意义及分 母、分子的含义。 培养分析能力和归纳概括能力。 通过主动探索，体验成功，坚定学好数 学的信心。
情景导入
中秋节到了，小华和小红正在分月饼， 他们怎样分的？各分了多少？
小华
小红
探索新知
我分得这个月饼的
1 4
小华
这里的
1 是把 4
1个月饼 看作一个整体。
探索新知
2个月饼是这一盒月饼的
1 4
把这盒月饼平均分 成4份。
这里把 1盒月饼 看作一个整体。 8个月饼 也就是把 看作一个整体。
小红
探索新知
将一个物体或许多物体看成一个整体，它可以用自然 数1来表示，通常把它叫做单位“1”。
五年级下册数学课件-2.1分数的意义｜西师大版(15张PPT)
是把一个面包看作一个整体
单位“1”平均分成几份
同桌合作自由选择平均分的份数，将相关数据写在答题卡上。
同桌合作自由选择平均分的份数，将相关数据写在答题卡上。
世界森林覆盖面积的
2块饼干就是它的 。
世界森林覆盖面积的
单位“1”平均分成几份
每份是12块饼干的几分之几？
每份根数
写出的分数
操作要求
1. 拿出10根小棒，把它看作单位“1”。 2. 同桌合作自由选择平均分的份数，将相关数据写在答题卡上。
把什么看成一个整体来分？
同桌合作自由选择平均分的份数，将相关数据写在答题卡上。
1 5
3 5
1 5
41
5
在分数中，表示其中一份的分数，叫做分数单位。
3 5
13
的分数单位是（
5
）。
5
里有 （ 3 ）个这样的分数单位。
4 7
的分数单位是（
1 7
4
）。
7
里有 （
4 ）个这样的分数单位。
感冒药每次吃2颗，每次 吃这板药的（ 1 ）
单位“1”平均分成几份 世界森林覆盖面积的
5
5
每份是12块饼干的几分之几？
在分数中，表示其中一份的分数，叫做分数单位。
同桌合作自由选择平均分的份数，将相关数据写在答题卡上。
每份是12块饼干的几分之几？
我国沿海渔场面积约占世界
里有 （ ）个这样的分数单位。
里有 （ ）个这样的分数单位。
的分数单位是（ ）。
平均分成（4 ）份，
1
（ 3 ）块饼干占它的 1 。 4
4
1
1
1
4
4
4
将一个物体或许多物体看成一个整体 ,它可以用 自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。
《分数的意义》示范公开课教学PPT课件1【西师大版五年级数学下册】
米。
答：每份4的÷长7＝度是47（47mm）。
例3：
（1）兔的只数是鸭的几分之几？
2÷3＝
2 3
答：兔的只数是鸭（
2 3
）。
（2）鸭的只数是兔的几分之几？
3÷2＝
3 2
答：兔的只数是鸭（
3 2
）。
（3）你还能提出哪些数学问题？
兔占鸭兔总数的几分之几？
2÷5＝
2 5
兔占鸭兔总数的 2 。 5
课堂活动：分一分，说一说。 3张相同规格的纸，平均分给4个同学，怎样分？
（1）用除法算式表示是（ 3÷4 ）。
（2）分式表示是（
3 4
）。
（3）你发现了什么？ 每人分得的一样多，都是一张纸的 3 。 4
1.用下面的分数表示图中的阴影部分，对吗？
3 4
1 4
2 4
1 2
2.选择一副图，涂出它的
2？ 5
练习：谁读的页数多？
学校图书馆向高年级同学推荐一套“奥
运知识百科”丛书，强强读《游泳的奥秘》，
西师大版·小学五年级数学下册
导入：
我国人口约占 世界人口的 1 。
5
我国沿海渔场面积 约占世界沿海渔场
总面积的 1 。 4
我国陆地面积约占 世界陆地面积的 7 。
100
我国森林覆盖面积 约占世界森林覆盖
面积的 1 。 25
例1：分月饼。
我分得这个月
饼的
1 4
。
这饼里看的做一14个是整把体1。个月
5 6
的分数单位是
1 6
，它有5个这样的分数。
7 8
的分数单位是
1 8
，它有7个这样的分数。
课堂活动：涂色表示下面的分数。
(赛课课件)五年级下数学《分数的意义》ppt
西师大版五年级数学下册
分数的意义
1. 认识单位“1”，理解分数的意义及 分母、分子的含义。 2. 培养同学们的观察、分析、抽象、概 括等思维能力。 3. 通过层层设疑，不断强化同学们的质 疑意识，提高同学们的质疑能力。
1 地球上约有 5 的淡水鱼
因水污染而濒临灭绝。 我国人均淡水占有量不 1 到世界人均数的 。
一个整体
分子 分数线 分母
用分数表示下面图中的涂色部分。
用下面的分数表示图中的阴影部分， 对不对？
1 阴影部分是大圆的 4
猜一猜
1 2
猜一猜
1 3
猜一猜
1 4
1 2
Hale Waihona Puke 1 31 4精心选择
1 1 1 (1) (2) ( 3) 8 9 16
涂一涂
全课小结
我们已经学习了分数的意义以 及分子、分母所表示的含义， 不知同学们学习得怎样，我想 考考大家，有没有信心？
把一个物体
分数的意义
平均分成若干 份，这样的一 一个计量单位 份或几份可以 用分数来表示
把一个物体
一个整体
分数的意义
平均分成若干 份，表示这样的 份，这样的一 把单位“ 1” 一份或几份的数 一个计量单位 份或几份可以 叫做分数 用分数来表示
把一个物体
一个整体
分数的意义
把一个物体
平均分成若干 份，这样的一 份，表示这样的 把单位“ 1”一份或几份的数， 一个计量单位 份或几份可以 用分数来表示 叫做分数
4
分数的意义
平均分成若干 份，这样的一 份或几份可以 一个计量单位 用分数来表示
把一个物体
分数的意义
平均分成若干 份，这样的一 一个计量单位 份或几份可以 用分数来表示
分数的意义
1. 认识单位“1”，理解分数的意义及 分母、分子的含义。 2. 培养同学们的观察、分析、抽象、概 括等思维能力。 3. 通过层层设疑，不断强化同学们的质 疑意识，提高同学们的质疑能力。
1 地球上约有 5 的淡水鱼
因水污染而濒临灭绝。 我国人均淡水占有量不 1 到世界人均数的 。
一个整体
分子 分数线 分母
用分数表示下面图中的涂色部分。
用下面的分数表示图中的阴影部分， 对不对？
1 阴影部分是大圆的 4
猜一猜
1 2
猜一猜
1 3
猜一猜
1 4
1 2
Hale Waihona Puke 1 31 4精心选择
1 1 1 (1) (2) ( 3) 8 9 16
涂一涂
全课小结
我们已经学习了分数的意义以 及分子、分母所表示的含义， 不知同学们学习得怎样，我想 考考大家，有没有信心？
把一个物体
分数的意义
平均分成若干 份，这样的一 一个计量单位 份或几份可以 用分数来表示
把一个物体
一个整体
分数的意义
平均分成若干 份，表示这样的 份，这样的一 把单位“ 1” 一份或几份的数 一个计量单位 份或几份可以 叫做分数 用分数来表示
把一个物体
一个整体
分数的意义
把一个物体
平均分成若干 份，这样的一 份，表示这样的 把单位“ 1”一份或几份的数， 一个计量单位 份或几份可以 用分数来表示 叫做分数
4
分数的意义
平均分成若干 份，这样的一 份或几份可以 一个计量单位 用分数来表示
把一个物体
分数的意义
平均分成若干 份，这样的一 一个计量单位 份或几份可以 用分数来表示
最新西师大版五年级下册数学《2.1分数的意义》课件8套
分数的意义
柳树中心小学
2 3
平均分
分子 分数线 分母
分数的产生
在测量时往往不能得到整数的结果
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90 100
1米
2米
？
分数的产生
两个小朋友分一个苹果，每人 能分几个？
分数的产生
计算时往往得不到整数的结果
1 ÷ 2 =？
11 44
你能用分数表示吗？
1
()
小组交流：
• （6）一项工程需要10天完成，平均每天完 成这项工程的几分之几？3天呢？7天呢？
• （7）我们五年一班有51人，其中5人是三好 学生，三好学生人数占全班人数的几分之几？
师生互测
在下图中，用涂色部分表示各个分数。
用分数表示下列图中的绿色部分。
用分数表示下面各图中绿色的部分。
填空：
2 ……
5
把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份 的数叫做分数。
分一分，圈一圈，再写出所表示的分数。
今天学了什么？你有什么收获？
把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份 的数叫做分数。 在分数里，表示把单位“1”平均分成多少份的数叫做分母； 表示这样多少份的数叫做分子； 其中的一份叫做分数单位。
5 （2）
——— ———
分子
分数线 （填上分数的各部分名称）
6 — — — 分母
4
1
1
4
4 （3） 是（ ）个 ，4个 是（ ）
5
9
9
（4）把一个苹果分成5份，每份是（ ）个
51
单位，“1”表示（
）
柳树中心小学
2 3
平均分
分子 分数线 分母
分数的产生
在测量时往往不能得到整数的结果
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90 100
1米
2米
？
分数的产生
两个小朋友分一个苹果，每人 能分几个？
分数的产生
计算时往往得不到整数的结果
1 ÷ 2 =？
11 44
你能用分数表示吗？
1
()
小组交流：
• （6）一项工程需要10天完成，平均每天完 成这项工程的几分之几？3天呢？7天呢？
• （7）我们五年一班有51人，其中5人是三好 学生，三好学生人数占全班人数的几分之几？
师生互测
在下图中，用涂色部分表示各个分数。
用分数表示下列图中的绿色部分。
用分数表示下面各图中绿色的部分。
填空：
2 ……
5
把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份 的数叫做分数。
分一分，圈一圈，再写出所表示的分数。
今天学了什么？你有什么收获？
把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份 的数叫做分数。 在分数里，表示把单位“1”平均分成多少份的数叫做分母； 表示这样多少份的数叫做分子； 其中的一份叫做分数单位。
5 （2）
——— ———
分子
分数线 （填上分数的各部分名称）
6 — — — 分母
4
1
1
4
4 （3） 是（ ）个 ，4个 是（ ）
5
9
9
（4）把一个苹果分成5份，每份是（ ）个
51
单位，“1”表示（
）
五年级下册数学课件-2 分数的意义 - 西师大版 (共11张PPT)
教学部分
学习任务：
1.分一分，用虚线把这8个月饼平均分成4份。 2.用阴影部分表示出其中的1份。 3.说一说这个 1 表示的意义。
4
教学部分
分数的意义
把单位“1”平均分成若干份，表示 其中1份或者几份的数，叫做分数。
男生人数占全班人数的 5 。 9
5 9
表示把（
全班人数 ）平均分成（
9
）份，男生
人数占其中的( 5 ）份。
拓展部分
用分数表示下面各图中的涂色部分。
5ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（）
3
８
４
１
42
５
10 5
拓展部分
说说下列各分数的意义
6 7
1.头部的高度约占身高的 1 。
8
2.一块菜地的 9 种了茄子。
25
在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看 到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。” 而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说 柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安 迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都 有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜 几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外……其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像 个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常 有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他 的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上 司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得 自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她 羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英 语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了 几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个 社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。 人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有 些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得 让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改 变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的 人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才 是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来 亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的 那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定 的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选择什么态度；有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生 什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行
小学数学西师大版ppt《分数的意义(完整版)PPT1
把
看做单位“1”
······（ 4 ）
····························（ 1 ）
····························（
3 4
）
把
看做单位“1”
1米
····（ 3）
··························（ 1）
3
···························（ 4 ）
•
5.作者曾这样解释自己的名字-心血倾 注过的 地方不 容丢弃 ,我常 常觉得 这是我 的姓名 的昭示, 让历史 铁一样 地生着 ,以便 不断地 去看它, 不是不 断地去 看这些 文字, 而是借 助这些 蹒跚的 脚印不 断看那 一向都 在写作 着的灵 魂,看这 灵魂的 可能与 去向。 这也可 以看作 是对他 作品的 最好的 诠释 。
•
1.如果没 有博爱, 他就无 法观察 数年来 地坛的 变迁,以 及每一 位进出 地坛的 人的特 点,只 有对生 活充满 热爱,情 感升华 到博爱 的人,才 能那么 细致地 观察一 切,精心 地记载 一切, 用美丽 的文字 描述一 切;
•
2.只有心 底有爱 的人,才 能感悟 出人生 的意义, 从痛苦 境地爬 过,走 向光明; 只有心 底有爱 的人,他 才会如 此懂得 感恩,知 道忏悔 ,才能 勇敢面 对自己 年轻时 犯下的 错,才能 把一切 写出来, 让世人 得到教 育与启 迪。
把
看做单位“1”
······（2）
····················（ 1 ）
···················（
3 4
）
12 3 44 4
0
1
单位“1”
五年级数学下册 分数的意义 1课件
西师大版五年级数学(shùxué)下册
分数 的意义 (fēnshù) 第一页，共四十四页。
教学 目标 (jiāo xué)
1.知识与技能：理解分数的意义和单位“1”的含义， 知道分母、分子的含义和分数各部分的名称，知 道生活中分数的广泛用途(yòngtú)，会用分数解决生 活中的简单问题。
2.过程与方法：通过主动探索，培养同学们的成功 体验，坚定学好数学的信心。
1
3
5
5
4
8
9
6
第十八页，共四十四页。
用分数表示下列图中的绿色(lǜ sè)部分。
1 4
把什么看作(kàn zuò)单位 “1”
12个小正方形
第十九页，共四十四页。
1 3
把什么(shén me)看作单位 “1”
9个笑脸(xiàoliǎn)
第二十页，共四十四页。
第二十一页，共四十四页。
第二十二页，共四十四页。
1 6
第三十三页，共四十四页。
考考你
4.猜猜一共(yīgòng)有几枝？
2 5
第三十四页，共四十四页。
考考你
4.猜猜一共(yīgòng)有几枝？
2 3
第三十五页，共四十四页。
拓展(tuò zhǎn)
把4米长的铁丝(tiě sī)，平均分成5段，每段是
这条铁丝(tiě 的（ sī)
1 ）。
5
4米
3.情感与态度：培养同学们的分析能力和归纳概括能 力。
第二页，共四十四页。
11 22
一个(yī ɡè)平均分 2份
饼
第三页，共四十四页。
一个(yī ɡè) 平均分 2份 饼
1
1
2
2
1
分数 的意义 (fēnshù) 第一页，共四十四页。
教学 目标 (jiāo xué)
1.知识与技能：理解分数的意义和单位“1”的含义， 知道分母、分子的含义和分数各部分的名称，知 道生活中分数的广泛用途(yòngtú)，会用分数解决生 活中的简单问题。
2.过程与方法：通过主动探索，培养同学们的成功 体验，坚定学好数学的信心。
1
3
5
5
4
8
9
6
第十八页，共四十四页。
用分数表示下列图中的绿色(lǜ sè)部分。
1 4
把什么看作(kàn zuò)单位 “1”
12个小正方形
第十九页，共四十四页。
1 3
把什么(shén me)看作单位 “1”
9个笑脸(xiàoliǎn)
第二十页，共四十四页。
第二十一页，共四十四页。
第二十二页，共四十四页。
1 6
第三十三页，共四十四页。
考考你
4.猜猜一共(yīgòng)有几枝？
2 5
第三十四页，共四十四页。
考考你
4.猜猜一共(yīgòng)有几枝？
2 3
第三十五页，共四十四页。
拓展(tuò zhǎn)
把4米长的铁丝(tiě sī)，平均分成5段，每段是
这条铁丝(tiě 的（ sī)
1 ）。
5
4米
3.情感与态度：培养同学们的分析能力和归纳概括能 力。
第二页，共四十四页。
11 22
一个(yī ɡè)平均分 2份
饼
第三页，共四十四页。
一个(yī ɡè) 平均分 2份 饼
1
1
2
2
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小学数学西师大版《分数的意义》ppt-新人教版1
•
4.记得有 句禅语 道，当 你抱怨 自己的 鞋不好 时,却发 现有人 竟没有 脚。所 以,不管 你是谁 ,不管 你在做 什么,都 有存在 的理由, 都要尽 心尽力 地去付 出,这样 才可以 拥有无 怨无悔 的快乐 人生
•
5.作者曾这样解释自己的名字-心血倾 注过的 地方不 容丢弃 ,我常 常觉得 这是我 的姓名 的昭示, 让历史 铁一样 地生着 ,以便 不断地 去看它, 不是不 断地去 看这些 文字, 而是借 助这些 蹒跚的 脚印不 断看那 一向都 在写作 着的灵 魂,看这 灵魂的 可能与 去向。 这也可 以看作 是对他 作品的 最好的 诠释 。
•
6. 因为这个故事体现了中华民族的优 良传统 ,是地 坛成就 了一位 卓越的 作家,在 他身上 体现了 我们这 个民族 的自强 不息的 精神;也 是地坛 成就了 一位伟 大的中 国母亲, 她身上 散发着 母爱的 光芒。
•
7.不会讲 述。史 铁生的 故事只 是我们 生活中 的一个 个例,与 地坛传 统的文 化风格 不相符 合,参观 地坛的 人,大 多只是 想了解 中国丰 厚的文 化底蕴 和历史 知识,讲 史铁生 的故事 与地坛 本身所 代表的 旅游文 化出入 太大。
分一分，涂一涂
把4个苹果看作一个整体，
平均分成4份，
其中1份就是这个整体的
1 4
。
把8个苹果看作一个整体，
平均分成4份，
其中1份就是这个整体的
1 4
。
80个
1 4
800个
8000个
N个
在（ ）里填上适当的分数。
每支牙刷是这盒牙刷的（
1 5
）
每颗巧克力是这盒巧克力的（ 215）
把 这盒牙刷 看作一个整体 把 这盒巧克力 看作一个整体
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课堂练习
自我检测 （1） 8 是把单位“1”平均分成( 10 )份，表
10
示这样的( 8 )份的数。
（2）把全班同学平均分成６组,一个组的人数
是全班人数的( 1 )，两个组的人数是全
2 班人数( )。 6
6
课堂练习
快速抢答（用分数表示下面各图中的涂色部分）
4 9 1 5
（
）
4 8 1 4
五年级下册第二单元
分数的意义
第1课时
课堂探索
课堂探索
把一个物体或一个计量单位平均 分成若干份，这样的一份或几份可以 用分数表示。
课堂探索
把一个整体平均分成若干份，这 样的一份或几份也可以用分数表示。
课堂探索
将一个物体或许多物体看成 一个整体，它可以用自然数1来表 示，通常把它叫做单位“1”。
课堂探索
把10根小棒平均分成5份，其 中的3份是10根小棒的几分之几？
课堂探索
把单位“1”平均分成若干份，表示这样
一份或几份的数叫做分数。
表示其中一份的数，叫做分数单位。 3 1 的分数单位是（ ）。 5 5 3 5 里有 （
3
）个这样的分数单位。
课堂练习
课堂练习
课堂练习
1 2
课堂练习
仔细推敲 (用下面的分数表示图中的涂色部分，对不对？)
1（ 2
√） ×）
3（ 9
×）
1 （ 3
课堂练习
点击生活（下列每句话中分数所表示的意义） 11 （1）伊拉克的石油资源占全世界的 。 100 3 （2）小明吃了一块饼的 。 4 （3）这一块菜地的 １ 种了西红柿。 ６ （4）中国用占世界 1 的耕地养活了占世 20 4 界 的人口。 20
课堂练习
测一测你的眼力：
阴影部分占整个图形面积的几分之几?
1 3
3 9
课堂总结
通过这节