中考语文 作文指导讲义 文章的层次
初中作文辅导全套讲义
初中作文辅导全套讲义一、作文的基本要素作文是一种表达思想和情感的文学体裁，它由标题、开头、中间段落和结尾组成。
一个好的作文应该具备以下几个基本要素：1. 标题：标题应简明扼要地概括作文的主题，并能吸引读者的注意力。
一个好的标题能够让读者对作文产生浓厚的兴趣。
2. 开头：开头是作文的引子，它应该能够吸引读者的眼球，引起读者的兴趣。
开头可以采用引用名言、提出问题、叙述事实等方式，但要注意不要过于庸俗或夸张。
3. 中间段落：中间段落是作文的主体部分，它应该围绕主题展开，逻辑清晰，观点明确。
可以通过列举事实、举例说明、比较对比等方式来支持自己的观点，使作文更有说服力。
4. 结尾：结尾是作文的总结部分，它应该对前文进行总结，给读者留下深刻的印象。
结尾可以采用回归主题、提出建议、表达自己的观点等方式，但要注意不要突兀或夸张。
二、作文的写作技巧除了基本要素外，一个好的作文还需要运用一些写作技巧，使作文更加生动、有趣、有感染力。
以下是几个常用的写作技巧：1. 使用恰当的修辞手法：修辞手法是作文中常用的一种修辞方式，它可以使作文更加生动、有趣。
比如使用比喻、拟人、夸张等手法，可以让作文更加形象、生动。
2. 运用丰富的词汇和句式：词汇和句式是作文中的基本元素，它们可以使作文更加丰富多样。
作文中可以使用一些高级词汇和复杂句式，但要注意不要过度使用，以免影响作文的流畅性。
3. 注意段落的结构和连接：作文中的段落应该有清晰的结构和良好的连接，使作文更加连贯。
每个段落应该有一个明确的主题句，并且段落之间要有适当的过渡，使作文更加流畅。
4. 注意语法和标点的正确使用：语法和标点是作文中的基本规范，它们的正确使用可以使作文更加规范、准确。
作文中应该注意主谓一致、时态一致、语法结构的正确使用，同时要注意标点的准确使用，以免影响作文的理解和阅读。
三、作文的常见题材和写作要点初中作文的题材多种多样，以下是几个常见的题材和相应的写作要点：1. 描写人物：可以选择一个你喜欢或敬佩的人物进行描写，可以从外貌、性格、行为等方面进行描写，要注意使用形象生动的语言，让读者对这个人物有更深刻的了解。
中考作文高分指导：层次
中考作文高分指导：层次初中生作文提升全攻略8――层次，文章的血脉知识点透视进入初中以来，对作文的要求越来越高，我们不但在立意上要力求新颖，在谋篇布局上也要下一番工夫。
因此，好的文章应该是内容与形式的完美结合。
要完成一篇优秀的作文，层次的安排尤其显得重要。
我们这里所说的层次，就是我们平常说的言之有序，即文章在结构安排上要有效地表情达意，让人们读来明白是先说了什么，后说了什么。
而不是杂乱无章、颠三倒四。
所以，层次安排妥当与否，对文章中心能否落实起到关键的作用。
这就要求我们在构思的过程中，要考虑得周到、细致。
小到一个句子、大到整篇文章的布局，都要全盘把握，不能想到哪里了就写到哪里。
我们在安排层次的时候，还要根据中心的需要，运用各种技巧，采用不同的方法来表现。
层次的安排还必须符合文章体裁的要求，一般来说，我们初一阶段主要练习写记叙文，那么在层次的安排上就应考虑时间、地点、人物、事件等，还要考虑情节发展的顺序：如时间顺序、空间顺序等。
叶圣陶曾经说过作文贵在有新意，我们在作文的过程中，不仅要有新的立意，还要有层次上的创新。
希望同学们的作文水平如芝麻开花节节高。
名家美文笑冰心雨声渐渐地住了，窗帘后隐隐地透进清光来。
推开窗户一看，呀！凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤火千点，闪闪烁烁地动着。
--真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画！凭窗站了一会儿，微微地觉得凉意侵人。
转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里的别的东西，都隐在光云里；一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿。
--这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微地笑。
这笑容仿佛在哪儿看见过似的，什么时候，我曾……我不知不觉地便坐在窗口下想--默默地想。
严闭的心幕，慢慢地拉开了，涌出五年前的一个印象。
--一条很长的古道。
驴脚下的泥，兀自滑滑的。
田沟里的水，潺潺地流着。
近村的绿树，都笼在湿烟里。
弓儿似的新月，挂在树梢。
一边走着，似乎道旁有一个孩子，抱着一堆灿白的东西。
中考语文考场作文“五段”黄金结构
中考语文考场作文“五段”黄金结构在现实生活中，人们常常用黄金分割来形容一个物体的完美。
黄金分割具有严格的比例性、艺术性、和谐性，具有匀称、和谐、适度的特点，蕴藏着丰富的美学价值。
并且人们认为如果符合这一比例的话，就会显得更美、更好看、更协调。
在作文写作过程中，也非常需要布局一个黄金结构，让学生愿意写，喜欢写，乐于写；同时又能让学生写得出，写得好，写得妙。
为此，建议学生采用“五段”黄金结构，进行谋篇布局。
作文“五段”黄金结构如同生活中的汉堡包一样，最顶上是一层面包，接着是一层如生菜一样的绿叶，中间是牛肉或鸡排，然后是一层西红柿等蔬菜，最后是一层面包。
作文“五段”黄金结构顾名思义作文结构分为五个自然段，有着舒适的形式之美，第一自然段和第五自然段分别为开头部分和结尾部分，中间三段为细节或者事例阐释。
第一自然段是文章的开头部分。
开头部分贵在能够激发读者的阅读兴趣，简单明了，点明题目，表明自己的观点。
例如，《植树的牧羊人》就在文章的开头很简明扼要提出自己的观点，“想真正了解一个人，要长期观察他所作的事。
如果他慷慨无私，不图回报，还给这世界留下了许多，那就可以肯定地说，这是一个难得的好人”。
“了解谁？”“长期，多少时间？”“他做了什么事情？”“他到底是一个怎样的人？”“他真得是一个好人吗？”文章开头的两个句子，大大激发了学生的阅读兴趣，效果非常好，我们学写文章的开头部分就应该像这样。
第二自然段到第四自然段是文章的主体部分。
或记叙，或描写，或说明，或议论，撷取生活中的几朵浪花，表达出自己对生活、人生的深刻思考。
细节或事例要根据确定的中心取舍，要懂得注意详略得当，点面结合，同时要注意细节或事例的过渡和衔接，使之顺理成章，浑然一体。
可以采用小标题结构，也可以采用镜头式结构，亦可以采用并列式结构，抑或采用对比式结构。
最重要的是，这里并不是简单记叙细节或事例，而是需要强调细节或事例与文章主题的粘连。
“文章的主题大于内容”，记叙每一个细节或事例之后，最好用几个句子与文章的主题进行粘连，以免偏离文章的中心。
中考作文结构安排
中考作文结构安排
中文作文通常需要包含以下几个部分：
1. 开头部分（约占文章总字数的10%）：开头部分是作文的引子，要吸引读者的注意力并引入主题。
可以通过提问、引用名言、讲述一个故事等方式引出话题。
2. 中间部分（约占文章总字数的80%）：中间部分是作文的主体部分，要对主题进行深入的探讨，提出自己的观点和论据，并用实例或事实进行支持。
可以按照时间顺序、空间顺序、问题解决顺序等方式展开论述。
3. 结尾部分（约占文章总字数的10%）：结尾部分是作文的总结与反思，要对全文进行总结，强调主题的重要性，或提出自己的建议和展望。
要注意以下几点：
1. 逻辑结构要清晰：作文要有明确的逻辑结构，段落之间要有合理的过渡。
2. 用词准确得体：用词要准确、得体，符合文章的风格和主题。
要注意避免低级错误和重复使用某个词汇。
3. 句式多样灵活：使用多样的句式，避免过多复杂的句子，但也不要重复使用简单的句式。
4. 注意语法和标点符号的正确使用：要注意语法的准确性，并正确使用标点符号，以使文章更加通顺。
根据以上结构和要点，你可以根据具体的作文题目进行合理的安排和组织。
中考作文文章结构详解
中考作文文章结构详解中考作文是中学阶段非常重要的一项考试，良好的文章结构可以有助于考生获得更好的成绩。
本文将详细介绍中考作文的文章结构，以帮助考生更好地完成作文。
一、标题和提纲每篇作文都需要有一个适当的标题和提纲。
标题应尽可能简洁明了，而提纲则是一份详细的计划，可以帮助考生组织自己的思路，确保作文有条理。
二、引言作文的第一段通常是引言，用于引出文章的主题和背景。
此时，考生应该简要介绍文章的主题、事件或现象，并引出自己的立场。
三、正文主体正文是作文的主体部分，是考生表达自己的思想观点和理由的地方。
正文通常包括多个段落，考生需要注意段落之间的衔接和过渡，确保文章通顺。
建议按照以下方法分段，内容包括论点、论据和分析：1. 论点：列出你的观点或者提出问题；2. 论据：提供你的证据，事实，数据或相关的例子；3. 分析：说明为什么这些论据支持你的观点，这通常是最长的一部分。
四、结论结论是作文中非常重要的一部分，可以总结文章中的观点和结论，并提出自己的建议或观点。
在这里，考生可以再次重申自己的立场和看法，告诉读者文章的全貌。
五、结尾在文章的最后一段，考生可以通过反思或思考未来来强调自己的立场。
最后一段的目的是让读者留下深刻的印象，理解和记住自己的观点。
六、思路和连贯性文章的整体思路必须清晰，概念明确，连贯性强，不要跑题或离题。
考生可以使用一些连接词来帮助表达观点，例如：同时，此外，而且，例如等。
文章应该易于阅读，避免使用难懂的词语和语法结构。
七、语言和表达文章的语言应该简明易懂，用词准确，表达自然。
考生应该尽量避免使用不标准的词语和语法结构，并注意词汇和句型的多样性。
以上就是中考作文文章结构的详细介绍。
考生在写作文时，可以根据以上结构和要点进行准确的组织和安排。
同时，为了确保文章质量，考生需要勤加练习，不断完善自己的写作技巧。
初三写作教学中的写作结构讲解
初三写作教学中的写作结构讲解在初中三年级的写作教学中，写作结构的讲解是非常重要的。
通过教授适当的写作结构，学生们能够更好地组织他们的思想，将观点有条理地呈现出来。
本文将介绍初三写作教学中的写作结构，帮助学生们提升他们的写作能力。
一、引言段在写作的开始部分，学生们需要引入他们要表达的主题，并提供一些背景信息。
引言段应该简明扼要地概括主题，并吸引读者的注意力。
学生们可以使用一个有趣的事实、一个引人入胜的故事或者一个引人思考的问题来引入主题。
二、论据段在接下来的几个段落中，学生们需要提供有力的论据来支持他们的观点。
每个段落只讨论一个主要论点，并提供相关的证据和例子来说明。
学生们可以使用实际的事例、调查结果、专家观点等来支持他们的观点。
此外，学生们还应该使用过渡句来使得段落之间的转换更加流畅。
三、对立观点段除了提供自己的观点和论据，学生们在写作中也应该考虑到可能存在的对立观点。
在对立观点段中，学生们需要简要地介绍对立观点，并提供他们对这些观点的回应。
通过认真地考虑对立观点，并给予适当的回应，学生们能够证明他们的主张更加有力。
四、结论段在写作的最后一段，学生们需要总结他们的观点，并给出一个明确的结论。
结论段应该简明扼要地再次强调主要观点，并回答文章中提出的问题。
学生们还可以提出建议或展望未来发展，为文章增添一些深度。
五、语言运用在整个写作中，学生们应该注意正确的语言使用。
他们需要使用恰当的词汇、语法结构和句型，以及适当的连接词和过渡词来使文章更连贯、流畅。
此外，学生们还应该注意段落结构和语言风格的多样性，使文章更有吸引力。
六、练习和反馈为了帮助学生们更好地掌握写作结构，在教学过程中，教师们应提供大量的练习机会，并提供及时的反馈。
学生们可以通过练习写作段落、议论文或其他类型的作文来巩固他们的写作结构技能。
教师们应该仔细批改学生们的作文，并给出具体的建议和指导，帮助他们不断改进。
总之，在初三写作教学中，写作结构的讲解对学生们的写作能力提升至关重要。
必备技巧 中考语文作文框架结构
必备技巧中考语文作文框架结构必备技巧：中考语文作文框架结构中考语文作文是考生们必须要面对的一项考试内容。
掌握一定的作文框架结构可以帮助考生高效地组织思路和展开论述，提高作文的逻辑性和连贯性。
本文将为大家介绍一种适用于中考语文作文的框架结构，并给出实例说明。
一、引子段引子段是作文开头的一部分，用来引入话题，吸引读者注意。
可以采用以下几种方式：1. 提问引入：以一个问题引发读者思考，激发其兴趣。
2. 名言警句引入：引用有名的格言或警句，起到烘托气氛的作用。
3. 描述引入：通过描写细节或场景引入话题，使读者进入故事情境。
示例：引子段：夏天的午后，阳光透过树叶的缝隙洒在地上，给人一种温暖的感觉。
而与此同时，紧张的中考也正在如火如荼地进行着。
作为语文作文的一大关卡，如何合理使用框架结构成为了许多考生关注的焦点。
在这篇文章中，笔者将为大家分享一种适用于中考语文作文的框架结构，希望能够帮助广大考生取得好成绩。
二、观点阐述段观点阐述段是文章的主体部分，用来表达作者的观点或立场，并给出相应的论证和例子。
可以选择从不同角度论述，逐个展开。
示例：观点阐述段一：首先，一个好的作文结构应该有一个清晰的主题，并通过明确的论点来支持。
考生可以在作文中明确自己的观点，用论证或举例来论述自己的立场。
例如，如果我们要写一篇关于保护环境的作文，可以从环境污染、能源浪费等方面列举事例，展示出保护环境的重要性。
观点阐述段二：其次，作文的框架结构也要注重逻辑性和连贯性。
考生应该运用合适的连接词和过渡词，使论述过程更加流畅自然。
例如，我们可以使用“首先”、“其次”、“此外”等词语来连接不同的观点，使整篇作文更富有层次感。
观点阐述段三：最后，一个完整的作文结构还应该有一个合适的结尾。
结尾不仅要对文章的主题进行总结、回顾，还可以给读者留下深刻的印象。
例如，我们可以使用一个警句或者反问句作为结尾，进一步强调文章的主题或引发读者的思考。
三、结尾段结尾段是作文的结束部分，用来总结文章的主旨，给读者留下印象。
中考作文结构安排
中考作文结构安排
中考作文一般包括开头、主体和结尾三个部分，整体上可采用“总-分-总”的结构。
一、开头
开头是作文的引子，应该简洁明了，能够吸引读者的注意力。
一般包括引出话题和点题两个部分。
1. 引出话题
可以通过提问、引用名言、举例等方式引出话题，让读者对整篇作文的主题有所了解。
2. 点题
指出作文的主题或要求，让读者明确知道本文要讨论的内容。
二、主体
主体是作文的重点部分，也是展开显示思想的地方。
在中考作文中，主体一般包括两到三个段落。
1. 第一段
第一段主要是论述主题的观点，可以从多方面进行分析，并且提出自己的看法。
建议从外部环境和内部感受两个方面展开。
2. 第二段
第二段是展开论述，可以结合具体的事例、论据或者逻辑推理来支撑观点。
3. 第三段（可选）
如果主体内容比较丰富，可以再增加一段进行延伸结尾
三、结尾
结尾是作文的总结部分，主要是总结全文，并给出自己的建议或者展望。
1. 总结全文
概括一下全文的主要内容，让读者对本文的主题有一个简单、清晰的印象。
2. 建议或展望
如果内容比较贴近生活，可以提出一些建议或者展望，让读者在文末留下一些思考。
一篇中考作文的结构应该是首尾呼应，开门见山，中心突出。
合理的结构安排可以让作文更加清晰、有逻辑，也更容易被人接受。
中考作文技巧：思路清晰,层次分明
一、时间为序文章以时间的推移为顺序，叙写客观事物发展的自然进程：如写一天，从早晨、中午写到晚上;写一个人，从童年、少年、青年写到老年;写一件事，从发生、发展写到结束。
这样写事情经过有头有尾，文章脉胳清楚，层次井然。
以时间为序作文时，要注意以下三点：一要根据文章主题的需要对材料进行取舍，做到主次分明，重点突出。
二要学会彩线串珠，用一条红线把所有的材料贯串起来，做到脉胳贯通，头绪清楚。
三要巧设悬念，灵活穿插，或运用先抑后扬、疏密相间、张驰结合等手法，做到文章波澜起伏，引人入胜，以免落入记“流水帐”的俗套。
近年来中考中出现的“日记式”作文，也属于以时间为序的写法，这种文体给作者选材带来了更大的自由，也便于抒写真情实感。
二、空间为序文章以空间转移为序，通过对人物在不同地点、场合表现的描述，多角度塑造人物形象，或通过对不同地点、方位等发生的事件的描述表现一个主题。
以空间为序作文，整体运思上有以下两种方式：一是按作者行踪的先后顺序来写。
例如叶圣陶的《游了三个湖》，中学课中的名篇《长江三峡》、《雨中登泰山》等。
二是按景物所处的空间方位来写。
这种写法常见于写建筑物及名胜景观。
例如《故宫博物院》、《蒲松龄故居》等。
无论采用哪一种方式写作，都要交代清楚方位，都要让读者清楚的感知写作的立足点(观察点)。
近年来的中考中，一些考生写的“镜头组合式”作文，也应属于以空间为序作文。
这种写法，选材空间广大，取材自由，且层次清楚，可操作性强。
三、事件为序文章以事件发生、发展、结局的过程为序，对事件的来龙去脉进行具体的描述，以表现人物的精神世界，表现某种主题。
以事件为序行文，要注意以下两点：一是作者要明确事件本身的含义，并能将这种含义准确地表达出来。
二是要善于使用悬念、抑扬、渲染等艺术手段，把故事讲得跌宕多姿、有声有色、曲折动人。
中考语文考点复习教案作文写作指导讲义
中考语文考点复习教案作文写作指导讲义一、教案目标1. 让学生掌握中考作文的基本要求和评分标准。
2. 引导学生运用不同的写作技巧和方法，提高作文质量。
3. 通过课堂实践和练习，培养学生的写作能力和创新思维。
二、教学内容1. 中考作文评分标准解读2. 作文开头、结尾和过渡的写作技巧3. 人物描写和情感抒发的技巧4. 议论文的写作方法和结构安排5. 作文修改和润色技巧三、教学过程1. 讲解中考作文评分标准，让学生明确作文要求。
2. 举例分析作文开头、结尾和过渡的写作技巧，并进行课堂实践。
3. 通过案例分析，讲解人物描写和情感抒发的技巧，并进行练习。
4. 讲解议论文的写作方法和结构安排，并进行课堂实践。
5. 分析作文修改和润色技巧，指导学生进行作文升格。
四、教学评价1. 课堂实践环节，观察学生对写作技巧的掌握情况。
2. 课后布置作文作业，评估学生的写作能力。
3. 对学生的作文进行评分和反馈，指导学生提高作文质量。
五、教学资源1. 中考作文评分标准文档2. 相关写作技巧和方法的PPT3. 作文案例和示范文章4. 作文修改和润色技巧的指导文档教学课时：45分钟/节六、教学活动1. 课堂讨论：邀请学生分享他们对中考作文的认识和体会，了解学生的写作基础。
3. 角色扮演：学生扮演评委，对作文案例进行评分，培养学生的评价能力。
七、教学难点1. 让学生理解并运用中考作文评分标准，提高作文质量。
2. 引导学生运用写作技巧，使作文内容丰富、结构清晰。
3. 培养学生创新思维，提高作文的原创性和独特性。
八、教学方法1. 案例分析法：通过分析优秀作文案例，让学生掌握写作技巧。
2. 课堂实践法：引导学生进行课堂写作实践，提高写作能力。
3. 反馈指导法：对学生作文进行评价和反馈，指导学生提高作文质量。
九、教学计划1. 课时安排：共18课时，每课时45分钟。
2. 教学进度：第1-4课时：讲解中考作文评分标准，让学生明确作文要求。
第5-8课时：讲解作文开头、结尾和过渡的写作技巧，并进行课堂实践。
中考语文作文结构框架模板
中考语文作文结构框架模板一、引言。
1. 话题引入。
2. 观点提出。
二、正文。
1. 论点一。
（1）论据一。
（2）论据二。
（3）论据三。
2. 论点二。
（1）论据一。
（2）论据二。
（3）论据三。
3. 论点三。
（1）论据一。
（2）论据二。
（3）论据三。
三、结论。
1. 总结全文。
2. 提出建议或展望未来。
中考语文作文结构框架模板。
引言。
近年来，随着社会的发展和教育的普及，中考语文作文也成为了中考考试的重要内容之一。
作文不仅考察了学生的语言表达能力，更重要的是考察了学生的思维能力和文学素养。
因此，掌握一定的作文结构框架对于中考考生来说至关重要。
正文。
作文结构框架主要包括引言、正文和结论三个部分。
在引言部分，考生可以通过对话题进行引入，引起读者的兴趣，然后提出自己的观点。
在正文部分，考生需要提出至少三个论点，并分别进行论证。
每个论点需要有相应的论据来支撑，可以是举例、引用名言或者列举事实等。
在结论部分，考生需要对全文进行总结，并可以提出建议或者展望未来。
结论。
通过掌握中考语文作文结构框架模板，考生可以在写作时更加有条理和逻辑，使文章内容更加丰富和有说服力。
因此，建议中考考生在备考过程中多加练习，熟练掌握作文结构框架，从而在中考中取得更好的成绩。
以上就是中考语文作文结构框架模板的内容，希望考生们能够认真学习，并在中考中取得优异的成绩。
最新中考语文作文指导专题讲解---结构布局
最新中考语文作文指导专题讲解---结构布局好的作文，不仅要在内容上做到“言之有物”“言之有理”，还要在结构形式上做到“言之有序”。
如果把文章主题比作人的“灵魂”，材料比作人的“血肉”，那么结构就像人的“骨骼”。
骨架好，身材就好，心态也好；反之，肉体就会疼痛，心灵也备受折磨。
所以，如何根据文章内容和体裁的需要，把要说的“话”自然、连贯、完整、巧妙、周密地表达出来，对写好一篇作文来说至关重要。
“合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思”，既是《语文课程标准》的明确要求，也是各地中考作文的写作要求。
技法荟萃特受青睐的作文结构文章好的结构如模特身材，产生婀娜多姿、令人赏心悦目的形体魅力，也容易在阅卷场上以熠熠光辉吸引评卷老师的双眸。
怎样的形式更容易具有形体魅力呢？从结构布局看，主要有以下几种形式：1．画面组合画面组合，也叫片段组合，或“蒙太奇”手法，就是在题目允许的范围内，选择几个生动、典型的生活片段、故事情节或景物描写等，把它们有机地组合起来，共同表现一个主题。
在中考作文中，有的同学利用这种手法，将那些时间或空间跨度大、线索纷繁的材料串联起来，灵活巧妙地诠释主题，体现了组材能力和写作的应变能力。
一般格式为：【佳作欣赏】面带微笑忆童年童年是梦中的真，是现实中的梦，是梦里含泪的微笑。
(题记挺有味道，也能点题。
)——题记童年，有许许多多善良的人给予我微笑，让我欢欣，令我愉悦。
这些纯真的微笑，让我的童年充满幸福。
我愿将这些微笑一一翻阅，并附上我的微笑，永存它。
微笑·栀子花“栀子花开，so white……”美丽的栀子花，如此之洁白，引得我和外婆驻足观赏。
年幼的我看到如此白皙的花儿，又看看自己黝黑的皮肤，不禁怯怯地问：“外婆，你觉得我能变得像栀子花那样纯白吗？”外婆安详地看着我，嘴角一翘，露出一个甜甜的微笑，并和蔼地对我说：“好孩子，不用担心，长大后就会变白！”(确实是童年的往事，但不是“长大后”的现实。
【中考复习】中考语文作文讲解详略：结构安排
【中考复习】中考语文作文讲解详略：结构安排知识要点：1、结构是文章的骨骼。
2、一篇文章要写的条理清楚，层次分明，前后一致，就必须妥善安排结构。
3、合理安排内容的先后和详略。
检查说明：组织材料和安排结构时，一般应注意以下几点：1、详写和略写确定材料的优先级和细节是结构的一个重要问题，对表达中心思想起着保证作用。
细致入微就是以更具体、更详细的方式写出与中心思想有很大关系的材料；缩略写作是对与中心思想不密切相关的材料进行总结和简化。
如果内容详细且略为恰当，可以使文章中心清晰，重点突出，结构紧凑。
不恰当的细节将不可避免地导致文章主次不清，使读者无法把握中心。
处理详写和略写，首先要根据表现中心思想的需要。
文章的中心事件或中心议题要详写，其他事件和问题要略写；有典型意义的材料要详写，一般性材料则略写。
例如鲁迅的《故乡》是以“我”回乡的见闻为线索来展开故事情节的，可写的人物和事件很多，但作品只选取了闰土和杨二嫂两个人的事来写。
这两个人中，又分了主次。
杨二嫂的故事，只是在一个场面里，用几句精彩的话，展示了她的性格。
写闰土就不同了。
作者以细腻的抒情笔调描写了少闰土活泼英俊的形象，娓娓动人地叙述“我”和闰土三十前的一段交往。
接着作者又精细地刻画了阔别三十后的闰土的面貌、衣着、动作和性格的巨大变化，诉说闰土所遭受的种种苦难和不幸，抒写了“我”的感慨和希望。
这样处理，完全是由“它揭露在三座大山压迫下，农村凋敝，民不聊生的黑暗现实，证明农村需要来个变革，为下一代开辟一条新出路”这一中心思想所决定的。
其次，细节应该根据风格的性质来确定。
文章的论证部分着重阐明了论证的主要论点。
因此，推理部分应该写得很详细，引用的例子应该写得很轻。
例如，《纪念白求恩》介绍了白求恩的光辉事迹。
文章开头只有74个字，然后详细阐述了白求恩的国际主义精神，指出我们应该向他学习什么。
2、段落和层次写作时，为了以分层的方式显示文章的中心，必须对文章进行分段。
中考重点写作技巧与篇章结构
中考重点写作技巧与篇章结构写作对于中学生来说是一项重要的能力培养。
通过写作，学生能够表达自己的思想，展示语言运用的能力。
为了帮助同学们在中考中取得好成绩，本文将介绍几种重要的写作技巧，并探讨一种合理的篇章结构。
一、引入在写作中，引入部分是很重要的一部分。
通过一个生动有趣的引子，能够吸引读者的注意，让阅卷老师对文章产生兴趣。
一个好的引入可以是一个故事、一个引用或一个引人思索的问题。
例如，在讲述环保话题的作文中，可以以一个关于环境破坏的真实故事作为引入，让读者对文章的主题产生共鸣。
二、主体段落的组织主体段落是文章的核心部分，也是展开思想的地方。
在撰写主体段落时，可以采用以下几种方法：1. 举例法通过举例来支持观点，可以增强文章的说服力。
例如，在描述手机对学生日常生活的影响时，可以列举手机使用带来的便利和不利，从而加深读者对该观点的认同。
2. 引用法借用他人的观点或者权威专家的研究结果，能够使文章更有说服力。
但是要注意引用的内容必须与文章的主题相关，并且需要注明出处。
例如，在说明读书的好处时，可以引用某位著名作家的言论或者学者对阅读的研究结果。
3. 对比法通过对比不同事物之间的差异和相似之处，可以更好地阐述观点。
例如，在讨论城市和乡村的优点时，可以对比二者在生活环境、交通条件、教育资源等方面的差异，从而使读者更好地理解作者的观点。
三、结尾结尾是一篇好文章的收束部分，它可以起到总结全文的功能。
但是在写结尾时，要注意避免简单地重申论点或者主题，而是可以采用以下几种方式：1. 提出建议根据文章的主题，对读者提出一些行动建议或者发人深省的问题，激发读者的思考。
例如，在探讨减少塑料袋使用的作文中，结尾可以提出建议，鼓励读者减少使用塑料袋，并寻找更环保的替代品。
2. 给出更广阔的视野通过提供一个更广阔的视野，可以让读者发现文章背后更深层次的含义和价值。
例如，在谈论青少年压力问题时，结尾可以引用名人的名言，引发读者对于社会问题的思考。
中考作文辅导 文章的结构
中考作文辅导文章的结构文章的结构，是文章部分与部分、部分与整体之间的内在联系和外部形式的统一。
文章都是由中心意思、材料、结构三个要素组成的。
中心意思是文章的“灵魂”，要明确无误；材料是“血肉”，要丰富，并能集中地反映中心；结构则是文章的“骨架”，是谋篇布局的手段，是运用材料反映中心思想的方法。
常见的文章结构方式有四种。
1、并列式：文章各部分的内容没有主次轻重之分。
例如培根的《轮读书》，三个部分分别谈到了读书的目的、读书的方法、读书的好处，就是采用并列的结构。
2、总分式：先总述，再分说。
这种关系还可以演变为“分—总”或“总—分—总”的结构方式。
例如《应有格物致知的精神》一文采用的就是“总—分—总”的结构：先总说“格物”“致知”就是指现代学术的基础，即实地的探察，也就是现在所谓的实验。
然后先儒家对“格物”“致知”意义的曲解和对“格物”“致知”精神的埋没；再阐述科学发展为什么需要“格物”“致知”的精神。
最后从正反两个方面总结“格物”“致知”精神的重要性。
3、对照式：文中两部分内容或进行对比，或用这部分内容烘托另一部分内容。
例如鲁迅先生的《中国人失掉自信力了吗》一文，前一部分反面批驳了敌论中的论据不能证明论点，即中国人失掉的是“他信力”，发展的是“自欺力”，而不是“自信力”直接批驳了敌论；后一部分从正面列举事实，提出正确的论点，我们中国人没有失掉自信力，间接地批驳了敌论。
4、递进式：文章几部分内容逐层深入。
例如《不求甚解》一文，先从“不求甚解”一词的来历谈起，分析了陶渊明的读书方法，首先要“好读书”，二是主张读书要会意。
再从正反两个方面举例说明，读书应当重在读懂书本的精神实质，而不是寻章摘句。
最后进一步从正反两个方面论证了读书“不求甚解”的重要性。
如何巧妙的安排文章结构兰德尔说过，“结构是一切意思和意义的基幢，“没有结构任何东西都不存在，都不可设想。
”这话告诉我们，文章的结构是很重要的，我们要引起足够的重视。
中考语文 作文指导讲义 文章的层次
文章的层次【美文回放1】长大的路上，她牵着我的手母亲啊，您温柔的双手牵我走过美丽的人生。
——题记母亲啊，长大的路上，您温柔的双手让我懂得了什么叫宽容。
曾几何时，贪玩任性的我迟迟归来，您用温暖的双手抚摸着我的头说：“饭热好了，吃吧。
”曾几何时，我手捧着不理想的成绩单站在您的面前，您抱着我说：“没关系，下次努力，你永远是妈妈的骄傲。
”您的眼波中闪现出一道光彩，我知道，那是宽容。
母亲啊，长大的路上，您温柔的双手让我懂得了什么叫慈爱。
曾记得，每次夜自习归来，总是见您依在门边默默等我，手里是总也织不完的毛线活。
您说：“我也是出去刚回来。
”曾记得，每次下雨，您总是第一个给我送雨衣，您说：“没事，我也是路过。
”您挥动着手臂拭着头发上的水珠，我知道，那是慈爱。
母亲啊，长大的路上，您温柔的双手让我懂得了什么叫操劳。
我记得，您每天除了上班以外，承担着全部的家务，可您却从不让我干一点，您说：“你没干习惯，弄不好。
”您从没说过一句怨言，您只是说：“我天天干习惯了，闲下来倒觉得别扭了。
”您枯瘦的双手不停地忙着，我知道，那是操劳。
母亲啊，女儿没有用高山、大海、大地、山川来形容您，女儿觉得，您给我的是真实的、确切的、触摸得到的关怀与爱护，不是空洞的、遥远的、模糊的一个概念。
您执著地爱您的女儿，您觉得，爱我就是要包容我所有的错误与任性。
您执著地守候着，就像蓝天执著地守候着白云，就像一个大树执著地守候着飞鸟。
母亲啊，您在女儿心中是那不可磨灭的烙印，是那不可丢弃的生命。
母亲啊，您温柔和双手牵我走过美丽人生。
【点评】本文值得借鉴的地方：抓住最能体现“这个人”的“特质”的材料来写，不及其余。
“母亲”这个人的“特质”是什么？宽容、慈爱、任劳任怨。
这就是作者要体现的主题。
怎么来体现呢？抓住最能体现这些“特质”的材料来写：她是怎样宽容的，是怎样慈爱的，是怎样任劳任恕的。
她说的一两句话，她的一两个动作。
看似十分简单，却能感人至深。
为什么？因为这一两句话，这一两个动作是最能体现妈妈的“特质”的。
中考冲刺讲义--作文结构层次--
学员编号：年级：九年级课时数：3学员姓名：辅导科目：语文学科教师：杨鑫授课类型 C 例文解析 C 层次清晰T 专题精练授课日期及时段教学内容一、专题知识梳理知识点1：结构建议：第一段排比句哲理句名人名言等开头，尾句一定要写出本文的中心（50字左右）第二段详写第一件事（180字以内）第三段第一件事的感悟、议论的事理语句（40字）第四段两件事的过渡段（40字）地点对象和核心词第五段详写第二件事（180字以内）第六段第二件事的感悟、议论的事理语句（40字）第七段总结上文、深化中心、升华主题（100字）电脑阅卷的操作流程：1.老师阅卷时一般先看首尾段，结构和思路分8分起评（5——9段为宜）2.首尾段的道理深邃程度决定着等第3.然后判断事件价值打材料和中心分4.最后打语言分（一般情况下语言分不得低于材料分）5.两个错别字扣1分，扣完1分为止6.卷面字迹三处较乱扣1分，扣完2分为止知识点2：“起、承、转、合四字，起者，起下也，连合亦起在内; 合者，合上也，连起亦合在内; 中间用承用转、皆兼顾起合也。
”简言之: 起，是文章的开头，提起讨论; 承、转是思维活动的展开; 合是总结性的议论，是结尾。
刘熙载概括的是制艺文，事实上它具有一般的启示性。
宽泛地类比，可以说，古律诗中运用起、承、转、合，分别对应的表现在律诗的首联、颔联、颈联、尾联。
现代小说的起、承、转、合正是情节的开端、发展、高潮、结局。
我们现行的中学语文课本上一些经典的散文名篇，也都运用了这种表现手法。
中学生作文，如果尝试地运用起承转合的写作方法，可以提高学生布局谋篇的能力，使文章行文严谨，事理清晰，文章上下一脉相承。
还可以制造文章的曲折感，使文章生动感人，调动读者的阅读兴趣，提高学生的写作水平。
下面试从这个角度分析解读《背影》一文。
背影朱自清我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子，我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。
中考语文作文讲解复习资料作文结构
构造识精讲一、重点梳理兰徳尔说过：“构造是全部意思和意义的基础，没有构造任何东西都不存在，都不行假想。
’'文章主题似人的灵魂，文章的内容似人的血肉，文章的构造似人的骨架。
骨架至关重要，没有了健全的骨架，灵魂没法寄望，血肉将也无处依赖。
那么什么是文章构造呢？简而言之，文章的构造就是文章内容的组织和摆列形式。
中考作文评分标准中，对文章的构造提出了明确的要求——基础等级的要求是：构造完好，条理清楚，详略合适。
“构造完好 " 是指作文有开头、结尾、主体三大多半，没有残破不全的缺点；“条理清楚" 是指文章的布局周祥、前后连结、有条有理，没有横三竖四的缺点；“详略合适'' 是指文章详写和略写的内容安排得很合适，没有主次不分的缺点。
发展等级的要求是：构造新奇，构想奇妙。
“构造新奇 " 是指写作吋资料的安排和文章的构造形式能不落俗套，给人新鲜之感；“构想奇妙'' 是指文章情节的构想能做到让人“意想不到”，比方文章运用了先抑后扬、悬念迭出、一波三折、明暗双线构造等等。
基本的构造要求大多半同学都能够做到，这里我们倡议同学们在中规中矩的基础等级之上做到创新就更好了。
（一）构造方面存在的问HEt二.方法点拨一是撇开中心，横生枝节。
常常是环绕一此中心写着写着，半途岔出其余话题。
这样的文章，从内容上看，多半表现为离题；从构造上看，则是文章线索分别，笔力分别；二是恣意嚣张，逻辑杂乱。
预先没有全盘问虑，写一段想一段，写到哪算到哪，不尊重客观事物固有的逻辑（即它们的内在联系和客观规律），致使言之无序，思路缺乏条理性。
三是层次不清，分段失当。
表现为层次和层次之间内容杂糅交织，在某一个段里硬将几层意思塞进来，致使损坏了段意的单调性、内容的完好性和容量的适量感。
四是缺乏过渡，忽视照顾。
表现为内容变换过程屮不会用过渡性语句，前面提到的问题在后边没有下落，后边出现的内容不见前面有铺垫。
作文讲义结构安排及例文
作文讲义结构安排及例文专题七作文结构安排一、文章结构安排有哪些要求?要遵循的原则：1．思路清晰，构思完整2．有头有尾，布局匀称3．巧妙衔接，自然过渡二、中考作文常见的结构模式1．横式结构横式结构就是把一组属于不同类别，但有内在联系的事物或景象，按照差不多相同的句子结构排列在一起，来共同表达一个主题。
主体部分几方面的内容一般是并列的关系，但却存在一定的顺序，或从主到次，或由浅入深，或时间上的先后等。
2．纵式结构在记叙文中，纵式结构表现为通过过程的叙述来写人、叙事、写景，如XXX的《回忆我的母亲》，即通过回忆幼年、外出求学和参加革命等不同时期母亲的表现与经历，赞扬了母亲的品德，表达了对母亲的崇敬和怀念。
3．转折式结构转折式安排文章的结构模式，就是转折式。
这种结构模式，指记叙事件时，顺着一个方向铺陈渲染．把读者的注意力和情感愿望吸引到这个方向相反的方面上去。
层层推向。
达到顶点时。
笔锋陡然一转．通过另一种结局的突然揭晓，掀起波澜。
三、几种特殊的布局模式1．小标题式运用小标题的布局方法，把文章内容分为几个部分，每个部分拟制一个精妙的小标题，用这个小标题统领下文的内容，为下文的展开指明写作方向。
这样布局文章，脉络清晰，一目了然，能收到意想不到的效果。
如中考优秀作文《水祭》一文，就分别运用杜牧的绝句《清明》中的四句诗“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”作为文章四个部分的小标题，写出了四个概括性的画面。
2．排比段式排比本是一种修辞方式，而将这一语言款式扩大化运用在段落之间，就形成了段落排比法。
所谓段落排比法，就是用三个或三个以上意义相关、布局相似、字数大体相当的段落组建一篇文章的主体框架的布局方法。
文章各个段落之间关系是并排的，每个段落内容地位平等，互不包含。
用这种方法来安排文章的布局，使文章的节拍感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情。
常见的方法有：(1)段首排比法就是将相似的句型或短语放在文章若干段落的开头，并形成全文结构的主体框架的一种写法。
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文章的层次【美文回放1】长大的路上，她牵着我的手母亲啊，您温柔的双手牵我走过美丽的人生。
——题记母亲啊，长大的路上，您温柔的双手让我懂得了什么叫宽容。
曾几何时，贪玩任性的我迟迟归来，您用温暖的双手抚摸着我的头说：“饭热好了，吃吧。
”曾几何时，我手捧着不理想的成绩单站在您的面前，您抱着我说：“没关系，下次努力，你永远是妈妈的骄傲。
”您的眼波中闪现出一道光彩，我知道，那是宽容。
母亲啊，长大的路上，您温柔的双手让我懂得了什么叫慈爱。
曾记得，每次夜自习归来，总是见您依在门边默默等我，手里是总也织不完的毛线活。
您说：“我也是出去刚回来。
”曾记得，每次下雨，您总是第一个给我送雨衣，您说：“没事，我也是路过。
”您挥动着手臂拭着头发上的水珠，我知道，那是慈爱。
母亲啊，长大的路上，您温柔的双手让我懂得了什么叫操劳。
我记得，您每天除了上班以外，承担着全部的家务，可您却从不让我干一点，您说：“你没干习惯，弄不好。
”您从没说过一句怨言，您只是说：“我天天干习惯了，闲下来倒觉得别扭了。
”您枯瘦的双手不停地忙着，我知道，那是操劳。
母亲啊，女儿没有用高山、大海、大地、山川来形容您，女儿觉得，您给我的是真实的、确切的、触摸得到的关怀与爱护，不是空洞的、遥远的、模糊的一个概念。
您执著地爱您的女儿，您觉得，爱我就是要包容我所有的错误与任性。
您执著地守候着，就像蓝天执著地守候着白云，就像一个大树执著地守候着飞鸟。
母亲啊，您在女儿心中是那不可磨灭的烙印，是那不可丢弃的生命。
母亲啊，您温柔和双手牵我走过美丽人生。
【点评】本文值得借鉴的地方：抓住最能体现“这个人”的“特质”的材料来写，不及其余。
“母亲”这个人的“特质”是什么？宽容、慈爱、任劳任怨。
这就是作者要体现的主题。
怎么来体现呢？抓住最能体现这些“特质”的材料来写：她是怎样宽容的，是怎样慈爱的，是怎样任劳任恕的。
她说的一两句话，她的一两个动作。
看似十分简单，却能感人至深。
为什么？因为这一两句话，这一两个动作是最能体现妈妈的“特质”的。
很多同学为了体现文章的主题，要用很多材料，但那些材料多数都是“废材”，再多也没有用，反且累赘。
【美文回放2】长大的路上，他牵着我的手岁月的河流缓缓流过，成长的脚印深深留下，蓦然回首，长大的路上，他牵着我的手，走过高山，走过河流，一路走来，一路吟唱……蓬头稚子小时候，也就是八九岁那么大吧，我正是一个对什么都好奇，什么都想试一试的顽皮小子。
突然有一天迷上了自行车，我对爸爸嚷着：“我要学骑车！”爸爸笑着说：“好啊，就怕你不敢骑！”爸爸像是在有意激我。
“我才不怕呢！”我昂着头回答。
可是谁料想，学骑车并不像我想的那样简单。
刚开始还好，爸爸一直扶着车座，我还能歪歪扭扭地骑着走，后来，爸爸一撒手，车子根本就不听我指挥，一会儿工夫，就摔了三个跟头，年幼的我哪吃过这种苦，眼里噙着泪，直喊着不学了。
此时爸爸的脸却严肃起来：“学骑车可是你提出来的，不怕苦也是你说的，怎么摔两个跟头，就不学了呢？不行，你必须得学会。
”看着爸爸坚定的神色，心里感到委屈的我只好继续学下去。
你可别说，一个上午，我还真学会骑车了。
当我骑着自行车骄傲地在院子里兜圈子的时候，我看到爸爸脸上露出了甜蜜的微笑，那架势好像是他自己成功了似的。
豆蔻年华一眨眼，就上初中了，学习紧张了许多，情绪也时起时落。
初二的那年，我的学习成绩突然陷入困境，一向成绩很好的我竟然找不到了学习的节奏。
成绩一天天下滑，我的自信心一天天丢失，终于有一天，我告诉爸爸自己已经丧失了信心，我再也不愿回到学校。
我的话重重地击伤了爸爸，父亲沉默了，他的眼中充满了失望与不解。
那个夜晚，我和爸爸都失眠了。
第二天一大早，爸爸和我进行了一次谈话，他说：“孩子，我也曾有过和你一样的经历，可是，我想说的是，孩子，当初我要是再坚强一些的话，我的人生之路也许会走得更好。
孩子，今天我不会让你重走我当年的弯路。
你一定要记住，你只是遇到了一个小小的挫折，你必须战胜它，你也肯定能够战胜它！爸爸会永远支持你的！”听完爸爸的话，我的心中充满了力量，我知道，在我的前面有爸爸有力的双手在牵动着我。
正在长大现在的我已经不再是那个面对困难退缩的弱者了，现在的我充满了昂扬的斗志，勇敢是我的翅膀，自信是我的双脚，我要飞得更高，飞得更远，去挑战自己的极限。
可无论走到哪里，我都知道，在我长大的路上，是他，我亲爱的爸爸在牵着我的手前进！【点评】本文值得借鉴的地方：首先值得借鉴的还是“串珠式结构”，这一点在前面已经讲过。
在确定好中心之后，将几个各自独立，但又能都体现同样一个中心的故事串在一起，以（一）、（二）、（三）分段或小标题分段的方式来分段，既省去故事与故事之间的连接麻烦和过渡的交待，又使结构新颖别致，这是个好办法。
其次，值得借鉴的是用词遣句的准确性。
你认真阅读这篇文章，就会发现作者在用词遣句方面很讲够，很准确。
“我对爸爸‘嚷’着”、“我‘昂’着头说”，等等很多。
因为用词遣句的准确，使文章凝练、生动，没有多余的话。
这是得高分的亮点。
【美文回放3】长大的路上，她牵着我的手一你相信前生吗？当造物主在冥冥中将我降生为人的时候，当我欣欣然睁开眼睛寻觅这个世界的时候，当我看见妈妈脸上那圣洁的母性光辉的时候，我知道，我从此有了依托！每一只蝴蝶都是一朵花的灵魂，回来寻找它自己。
我便是花的精灵，回来寻找前生的缘份。
二没有当过母亲的女人是不完整的，我诞生了，母亲的生命自此圆满起来。
她长时间地凝视着我，慈爱的从容的目光甚至带着一点点的疑惑：这样小小的人儿啊，竟会是属于她的吗？她会突然抚摸起我的小手小脚丫，白白的，嫩嫩的，摸摸，亲亲。
在她的爱的抚摸中，我开始成长了。
她整夜整夜地守护着我，喃喃地讲着故事给我听，美丽善良的海的女儿呀，白雪公主呀，拇指姑娘呀，一直一直地讲，尽管我已酣然入梦。
于是，她静静地倾听我呼吸声，万籁俱寂里，她静静地等待着青春，等待着花开。
三我趴在地上看小小的黑蚂蚁跑来跑去，它们头上顶着食物忙得不亦乐乎，我撅着屁股趴在地上，把新衣服弄得脏兮兮的。
妈妈站在我身边，无限慈爱地望着我，脸上淡淡的笑——阳光灿烂的痕迹。
她把手向我伸来，我咯咯地笑着要躲避她的束缚，一阵笑声过后，我还是乖乖地让妈妈牵住了手。
花开花落，我已亭亭玉立；花开花落，妈妈依旧美丽。
阳光灿烂的日子，妈妈牵着我的手与我共同享受成功的快乐和兴奋。
阴云弥漫的岁月，妈妈牵着我的手与我共同抵御失败的失落与悲伤。
我和妈妈手拉手走在大街上，我惬意地享受着路人羡慕的眼光。
她的手是那么地温暖，一种柔情在我的心底激起层层波浪。
我在心中吟唱，妈妈呀，牵着你的手，我已长大，在未来的岁月里，我虔诚地希望能永远牵着你的手。
四妈妈，你看见了吗？天上那一闪一闪的小星星，那本是我的兄弟姐妹呀，可是，我不能再回去了，因为我的身上缠绕着你的牵挂，妈妈，因为你，我的一生有了牵挂。
长大的路上，她牵着我的手。
【点评】本文值得借鉴的地方：把内心的感觉写细、写深。
这是本文最值得借鉴的地方。
从大的方面来说，文章的材科有两种，一种是外在的东西，是客观存在的，一种是内在的东西，是主观存在的。
本文作者，她在生活中选择的“外在”材料只有几丁点：妈妈凝望着她，妈妈抚摸着、亲着她的小手小脚，她蹶着小屁股看蚂蚁??这些都是全世界的妈妈和小孩子都经历过的小事情，你觉得没有什么值得写的，写出来也没意思，但作者却大有兴味，她由这些小事情感觉到很多、很深的东西，使你的内心为之颤动。
为什么这么神奇呢？因为她把感觉写细了，写深入了。
善于感觉，并善于写出感觉，是写好作文的重要途径。
【知识点透视】进入初中以来，对作文的要求越来越高，我们不但在立意上要力求新颖，在谋篇布局上也要下一番工夫。
因此，好的文章应该是内容与形式的完美结合。
要完成一篇优秀的作文，层次的安排尤其显得重要。
我们这里所说的层次，就是我们平常说的言之有序，即文章在结构安排上要有效地表情达意，让人们读来明白是先说了什么，后说了什么。
而不是杂乱无章、颠三倒四。
所以，层次安排妥当与否，对文章中心能否落实起到关键的作用。
这就要求我们在构思的过程中，要考虑得周到、细致。
小到一个句子、大到整篇文章的布局，都要全盘把握，不能想到哪里了就写到哪里。
我们在安排层次的时候，还要根据中心的需要，运用各种技巧，采用不同的方法来表现。
层次的安排还必须符合文章体裁的要求，一般来说，我们初一阶段主要练习写记叙文，那么在层次的安排上就应考虑时间、地点、人物、事件等，还要考虑情节发展的顺序：如时间顺序、空间顺序等。
【名家美文】冬天（朱自清）说起冬天，忽然想到豆腐。
是“小洋锅”（铝锅）白煮豆腐，热腾腾的。
水滚着，像好些鱼眼睛，一小块一小块豆腐养在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。
锅在“洋炉子”（煤油不打气炉）上，和炉子都熏得乌黑乌黑，越显出豆腐的白。
这是晚上，屋子老了，虽点着“洋灯”，也还是阴暗。
围着桌子坐的是父亲跟我们哥儿三个。
“洋炉子”太高了，父亲得常常站起来，微微地仰着脸，觑着眼睛，从氤氲的热气里伸进筷子，夹起豆腐，一一地放在我们的酱油碟里。
我们有时也自己动手，但炉子实在太高了，总还是坐享其成的多。
这并不是吃饭，只是玩儿。
父亲说晚上冷，吃了大家暖和些。
我们都喜欢这种白水豆腐，一上桌就眼巴巴望着那锅，等着那热气，等着热气里从父亲筷子上掉下来的豆腐。
又是冬天，记得是阴历十一月十六晚上。
跟S君P君在西湖里坐小划子，S君刚到杭州教书，事先来信说：“我们要游西湖，不管它是冬天。
”那晚月色真好；现在想起来还像照在身上。
本来前一晚是“月当头”，也许十一月的月亮真有些特别吧。
那时九点多了，湖上似乎只有我们一只划子。
有点风，月光照着软软的水波；当间那一溜儿反光，像新砑（yà）的银子。
湖上的山只剩了淡淡的影子。
山下偶尔有一两星灯火。
S君口占两句诗道：“数星灯火认渔村，淡墨轻描远黛痕。
”我们都不大说话，只有均匀的桨声。
我渐渐地快睡着了。
P君“喂”了一下，才抬起眼皮，看见他在微笑。
船夫问要不要上净慈寺去，是阿弥陀佛生日，那边蛮热闹的。
到了寺里，殿上灯烛辉煌，满是佛婆念佛的声音，好像醒了一场梦。
这已是十多年前的事了，S君还常常通着信，P君听说转变了好几次，前年是在一个特税局里收特税了，以后便没有消息。
在台州过了一个冬天，一家四口子。
台州是个山城，可以说在一个大谷里。
只有一条二里长的大街。
别的路上，白天简直不大见人；晚上一片漆黑。
偶尔人家窗户里透出一点灯光，还有走路的拿着的火把，但那是少极了。
我们住在山脚下。
有的是山上松林里的风声跟天上一只两只的鸟影。
夏末到那里，春初便走，却好像老在过着冬天似的；可是即便真冬天也并不冷。
我们住在楼上，书房临着大路；路上有人说话，可以清清楚楚地听见。
但因为走路的人太少了，间或有点说话的声音，听起来还只当远风送来的，想不到就在窗外。