凤仪镇中心小学2011
凤仪镇中心小学召开乡村儿童阅读绘画
凤仪镇中心小学召开乡村儿童阅读绘画
大赛启动会
为了认真落实《正安县第一届乡村儿童阅读绘画大赛活动方案》。
我校于2014年11月26日下午召开了“凤仪镇中心小学乡村儿童阅读绘画大赛启动会”。
会议由副校长郑德伦主持，全体语文教师参会。
郑校长说：“本次活动，既能培养学生的观察能力、想象能力、思维能力，又能促进学生对绘本理解和认识，从而提高学生的阅读兴趣，提升学生的阅读能力，有助于提升教学质量。
希望各位老师认真组织开展。
”
张林主任作了工作安排并强调：要使“第一届乡村儿童阅读绘画大赛”取得良好效果，就必须更好地把阅读与绘画、音乐等艺术形式结合，引导学生用不同的方式表达所感所想，让学生的阅读感受通过绘画的形式表现出来，锻炼学生的观察、思维等能力；提升乡村学生对美好事物的追求，以及对生活的热爱之情。
随后，通过全体参会教师讨论，大致确定了以“民俗文化”为主的绘画主题。
小学学生营养改善计划实施情况 自 查 报 告
凤仪镇中心小学学生营养改善计划实施情况自查报告根据《市教育局关于加强农村义务教育学生营养改善计划实施管理的通知》（遵教贷〔2012〕1 号）要求和教科局营养办的安排，凤仪镇中心小学对辖区内实施营养改善计划的学校开展了认真全面自查，现作如下报告。
一、基本情况凤仪镇中心小学所属学校 10 间，享受营养计划补助的学校有 9 间，享受营养计划的学生 691 人。
各校从2012 年 3 月 1 日起，根据教科局的安排，全面启动了学生营养改善计划。
目前，建有食堂的田生学校、梨坝学校、凉台学校等 3 间学校由学校食堂提供完整的午餐，没有食堂的转马学校、大堡学校、土城学校、石笋学校、四椏教学点、政权教学点等 6 间学校由学校教师自己加工食品给学生提供新鲜豆浆、煮鸡蛋等课间餐。
二、加强领导，明确责任二、加强领导，明确责任凤仪镇中心小学和所属各学校高度重视，成立了以校长为组长，分管领导为副组长，相关教师为成员的学生营养改善计划领导小组，明确各自的责任，全体动员起来，克服困难，齐心协力抓好这项“政治活、集体活、技术活”，为确保我镇营养改善计划的顺利实施和“食品安全、资金安全、干部安全”提供了坚强的组织保证。
三、加强机制和制度建设凤仪镇中心小学根据正府办发〔2012〕54 号、正教科通〔2012〕48 号文件精神和 4 月8—9 日县食堂食品安全和财务培训的要求，完善了《凤仪镇中心小学学生营养改善计划实施方案》《凤仪镇中心小学食品安全事故应急处理预案》、、《凤仪镇中心小学食堂资金管理办法》等规章制度，明确各试点学校校长是实施营养改善计划的第一责任人。
各学校也根据本校的地理位置、场地、设备、教师构成等具体情况，进一步完善实施方案，采用恰当的供餐模式。
要求各校落实食辅材料采购、保管、储存等内部控制制度，层层落实相关人员责任，确保食品安全和资金安全。
四、加强培训和指导检查，确保食品安全和资金安全四、加强培训和指导检查，确保食品安全和资金安全学生营养改善计划究竟怎么实施，由于没有现成的模式，都是处在试点和探索阶段。
凤仪中心小学召开2015年春季经济困难寄宿生生活补助评审会
凤仪中心小学召开2015年春季经济困难寄
宿生生活补助评审会
4月14日下午，凤仪中心小学召开2015年春季经济困难寄宿生生活补助评审会，凤仪中心小学服务范围内各村村委主任、部分家长代表、校委会成员、以及学校教师代表参会。
评审会再次学习了正教通【2015】号文件、2015年经济困难寄宿生生活补助的评审方案，根据寄宿贫困生评审要求，学校严格按照审定程序开展工作。
首先由学生家长向学校递交申请书及相关佐证材料，学校进行初评后，再会同村委会、家长代表召开评审会议确定名单，并将结果进行5天公示,从而使本项工作公平公正。
要求与会人员明确评审对象及条件、工作程序及评审步骤，从而达到村里、家庭共同评审的目的，在落实该项工作时能做到公平、公正、公开。
参加本次会议的村领导表示，学校召开这次评审会很有必要，让各村领导深入了解到评审方案，在进行评审时能够依据方案，协助学校把好评审关，切实让补助资金真正落实到需要帮助的寄宿生家庭。
中共阿坝州委、阿坝州人民政府关于表彰全州优秀教师和先进教育工作者的决定
中共阿坝州委、阿坝州人民政府关于表彰全州优秀教师和先进教育工作者的决定文章属性•【制定机关】阿坝藏族羌族自治州人民政府•【公布日期】2011.05.30•【字号】阿委[2011]30号•【施行日期】2011.05.30•【效力等级】地方规范性文件,党内其他文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文中共阿坝州委、阿坝州人民政府关于表彰全州优秀教师和先进教育工作者的决定（阿委〔2011〕30号）各县委、县人民政府，州直各部门，阿坝师专：近年来，全州广大教师和教育工作者在各级党委、政府的领导下，全面贯彻党的教育方针，兢兢业业、默默耕耘，以身立教、教书育人，为我州教育事业发展做出了积极贡献，涌现了一大批先进人物。
为进一步树立榜样，表彰先进，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍，州委、州政府决定，授予杨馨等82位同志“阿坝州优秀教师”荣誉称号、石应杰等20位同志“阿坝州先进教育工作者”荣誉称号。
希望受到表彰的同志珍惜荣誉，再接再厉，为我州教育事业的发展再立新功。
州委、州政府号召，全州广大教师和教育工作者要向受表彰的优秀教师和先进教育工作者学习，学习他们爱岗敬业、乐于奉献的高尚品德，学习他们刻苦勤学、严谨治学的科学精神，学习他们关爱学生、为人师表的高尚情操。
在不断推进我州教育事业新跨越中，静下心来教书，潜下心来育人，做学生爱戴的教师，做学生健康成长的指导者和引路人，为促进我州教育事业健康发展做出更大贡献。
附件：全州优秀教师和先进教育工作者名单中共阿坝州委阿坝州人民政府2011年5月30日附件全州优秀教师和先进教育工作者名单一、优秀教师（共82名）杨馨汶川县七一映秀中学杨军汶川县第一中学校梅碧琼汶川县第一中学校邓小刚汶川县水磨初级中学校孙蓉汶川县龙溪乡中心小学校梁英汶川县克枯小学校谢菊汶川县第一幼儿园任小琼汶川县漩口小学校祁彩霞理县薛城初级中学校张世龙理县米亚罗九年一贯制学校杨孝清理县中学校付永红理县营盘街小学校杨发茂茂县中学校邓庆辉茂县东风本田励志小学校文付勇茂县雅都乡小学校蒋永芳茂县凤仪镇小学校曾生翠茂县民族中学校王兵茂县光明乡小学校杨云花茂县河西小学戴军茂县八一中学付真勇松潘县城关第二小学校李华林松潘县城关第一小学校李庭国松潘县中学校洛伍松潘县藏文中学校熊天桥松潘县热务中小学校马小荣松潘县小河九年一贯制学校郭术贵九寨沟县中学校常永桓九寨沟县中学校陈导九寨沟县南坪中学王君九寨沟县南坪中学李季梅九寨沟县第一小学校杜建吉九寨沟县漳扎镇小学严木学黑水县知木林寄宿制小学校仁真古黑水县红岩寄宿制小学校何金生黑水县木苏乡中心小学校张曼春黑水县中学校罗英金川县安宁中学校毛方熔金川县第二中学校唐秀文金川县东方红小学校韩兴鹏金川县河西中心小学校王俊蓉金川县集沐乡中心校刘太荣金川县沙耳乡园艺场村小学校董意贵小金县中学毛德慧小金县中学高发明小金县美兴中学张晓英小金县日尔乡小学罗顺英小金县美沃小学杨金花小金县新桥乡小学索朗卓玛马尔康县第三小学校杨均碧马尔康县沙尔宗九年一贯制学校杨尚华马尔康县第二小学校林松马尔康县中学校张家齐马尔康县松岗镇中心校泽郎斯基马尔康县木尔宗乡中心小学校汤蓉阿坝县城关第二小学校扎木姐阿坝县麦昆乡中心校娜杰卓玛阿坝县民族寄宿制小学校云巴阿坝县藏文中学校李凤兵若尔盖县中学校旦正王杰阿坝州藏文中学校泽旺足若尔盖县唐克九年一贯制学校旦平若尔盖县麦溪乡中心校马琴若尔盖县机关幼儿园扎西卓玛若尔盖县求吉乡中心校色尔措红原县瓦切乡小学校杨炯红原县邛溪易地育人寄宿制学校麦洛夺基红原县麦洼乡小学校李布丹红原县寄宿制藏文中学彭勇壤塘县伊里中小学尚姆壤塘县上杜柯乡中心小学校桑甲壤塘县茸木达乡中心小学校刘光玉汶川县卧龙特别行政区卧龙镇中心小学校叶志福马尔康中学校张学建马尔康民族师范学校、阿坝州民族高级中学董苏梅阿坝卫生学校肖兴文阿坝州中等职业技术学校文思建威州民族师范学校赵英阿坝广播电视大学王红阿坝州外国语实验学校吴桂花威州民族师范学校附属小学刘文玉阿坝州州级机关幼儿园杨兴江阿坝师范高等专科学校二、先进教育工作者（共20名）石应杰汶川县第一小学校马道川汶川县绵虒中学校王学军理县木卡小学刘卜源茂县教育局周玄芝茂县松坪沟乡小学校牛跃勋松潘县中学校高恺衡九寨沟县教育局唐勇黑水县教育局李德清金川县沙耳乡中心校刘正富小金县崇德小学校石旦洛马尔康县教育局刘小霞阿坝县教育局范先富若尔盖县教育局班玛罗日红原县江茸乡小学校李斯才壤塘县教育局曾平凤阿坝州教育科学研究所汪强马尔康中学王军利马尔康民族师范学校、阿坝州民族高级中学朱成代阿坝州中等职业技术学校马洪江阿坝师范高等专科学校。
在凤仪镇纪念孔子诞辰2565周年及暨教师节表彰大会上的致辞
在凤仪镇纪念孔子诞辰2565周年及暨教师节表彰大会上的致辞凤仪镇中心小学校长李世强（2014年9月28日）尊敬的何德军县长、邹国松主任，各位领导，各位家长，各位老师、亲爱的同学们，大家下午好！今天，是一个不同寻常的、具有特殊意义的日子。
是因为，在2565年前的今天，一个伟大的人物——孔子，降生于中华齐鲁大地。
这位儒家学说的创始人，这位在历史上被尊奉为“大成至圣先师”“万世师表”“德牟天地、道冠古今”的伟大的思想家、教育家，穿越历史的沧桑，到今天，在中国、在世界，放射出更加耀眼的光芒。
习总书记在多种场合提出要求，要继承弘扬中华优秀传统文化，去年11月26日，总书记在曲阜孔府考察，翻阅了《孔子家语通解》《论语诠解》两本书，说：“这两本书我要仔细看看。
”今年教师节前夕，9月9日，总书记在北师大与参加国培计划的骨干教师座谈交流时，对一些地方把古代经典诗词从学生教材中去掉的所谓改革，明确表示：“我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉，“去中国化”是很悲哀的。
应该把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因。
”9月24日，在刚刚闭幕的纪念孔子诞辰2565周年国际学术研讨会暨国际儒学联合会第五届会员大会开幕会上，总书记发表讲话，说“孔子创立的儒家学说以及在此基础上发展起来的儒家思想，对中华文明产生了深刻影响，是中国传统文化的重要组成部分，是中华民族生生不息、发展壮大的重要滋养。
在物质极大丰富的今天，当代人类也面临着许多突出的难题，比如，物欲追求奢华无度，个人主义恶性膨胀，社会诚信不断消减，伦理道德每况愈下，人与自然关系日趋紧张，等等。
要解决这些难题，包括儒家思想在内的中国优秀传统文化中蕴藏着解决当代人类面临的难题的重要启示，比如，关于道法自然、天人合一的思想，关于天下为公、大同世界的思想，关于自强不息、厚德载物的思想，关于仁者爱人、以德立人的思想，关于以诚待人、讲信修睦的思想，等等。
可以为人们认识和改造世界提供有益启迪，可以为治国理政提供有益启示，也可以为道德建设提供有益启发。
小学中段语文教学中尝试课本剧编演的实践研究
小学中段语文教学中尝试课本剧编演的实践研究发布时间：2021-08-05T08:56:33.673Z 来源：《中小学教育》2021年7月1期作者：雍继亮[导读] 随着当前我国素质教育的不断落实，小学语文不仅需要重视知识点的传导，还应该重视学生实践与体验。
教师在具体的教学中可以采取编排课本剧的形式展开，从而带动学生的学习兴趣。
在具体开展的过程中需要重视编译剧本的原则，同时还要采取对应的编剧方法与策略，同时还要围绕编译剧本的观点，以此提高学生的学习能力。
本文围绕小学语文教学中课本剧编演做出分析，以供参考。
雍继亮四川省阿坝州茂县凤仪镇小学校四川茂县 623200 【摘要】随着当前我国素质教育的不断落实，小学语文不仅需要重视知识点的传导，还应该重视学生实践与体验。
教师在具体的教学中可以采取编排课本剧的形式展开，从而带动学生的学习兴趣。
在具体开展的过程中需要重视编译剧本的原则，同时还要采取对应的编剧方法与策略，同时还要围绕编译剧本的观点，以此提高学生的学习能力。
本文围绕小学语文教学中课本剧编演做出分析，以供参考。
【关键词】语文教学；课本剧编演；教学方法中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982（2021）07-033-01引言：小学语文教材中具有较多的较强的画面感，而且相对比较适合当前小学阶段的学生学习，课本剧是通过剧本的形式将其教学内容进行转化，从而帮助学生更好的理解其内容，学生通过剧本内容可以进行表演，从而实现全面的改善，这样能够更好的对学生进行引导，以此促进他们不断成长。
一、编演课本剧应遵循的原则（一）以文本内容作为前提在当前教材中安排较多的画面内容以及故事文章，这些课本内容可以编排成课本内容让学生进行表演，这样有利于学生的思维发展，在具体开展的过程中不能将剧本内容进行胡乱的编写，教师需要深入其内容不断的做出研究，从而明确当前的文本内容，这样可以帮助学生更好的掌握特色。
2011小学素质比武获奖名单
新昌县教体局教研室文件
教研字〔2011〕59号
新昌县教体局教研室关于公布
新昌县小学教师第六届素质比武结果的通知
镇乡中心学校、中心小学、中心完小：
现将新昌县小学教师第六届素质比武结果公布如下：
一、甲组团体奖
一等奖：城西小学城东小学
二等奖：南明小学青年路小学
三等奖：南岩小学实验小学南瑞实验学校
二、乙组团体奖
一等奖：儒岙镇中心小学礼泉小学大市聚镇中心小学
新民小学
二等奖：新林乡中心小学东茗乡中心小学磕山小学
沙溪镇中心小学梅渚镇中心小学
三等奖：拔茅小学大明市小学城南乡中心小学
澄潭镇中心小学双彩乡中心小学小将镇中心小学
回山镇中心小学镜岭镇中心小学巧英乡中心小学
三、丙组团体奖
一等奖：西山完小镜屏完小山头完小雪头完小塔山完小安顶完小中溪完小天姥完小
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二等奖：渡皇山完小蔡峰完小董村完小泉清完小三联完小后岱山完小东旺完小肇圃完小彩淳完小报国完小
西山头完小
三等奖：南泥湾完小西坑完小坑西完小棠村完小启康完小梁柏台完小磕山完小真诏完小龙皇堂完小方口完小
琅珂完小新天完小茅洋完小安山完小张家店完小
长征完小
四、个人奖
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二○一一年五月十日
9。
春季学期茂县凤仪小学教务工作总结
家长参与和支持方式
志愿活动
参与学校的志愿 活动，共同营造 良好的教育环境
校园活动
积极参与校园活 动，促进学生全
面发展
教育资源
提供教育资源， 支持学校教育教
学
家校合作成果与反思
本节将分析家校合作在春季学期的成果和成效，指出存在的问 题和不足之处，并提出改进措施和建议，强调家校合作对学校 教育质量的重要性。
教务工作的持续改进
提高教师教 学能力
通过培训和教研 活动，提升教师 的教学能力和教
学水平。
Hale Waihona Puke 关注学生需 求关注学生的学习 需求，调整教学 内容和方法，提 高教学的针对性。
优化教学管 理
完善教学管理体 制，提高教务工 作的效率和质量。
鼓励与期望
我们鼓励教职工和学生继续努力，为学校教育质量的提升做出 更大的贡献。我们相信，在大家的共同努力下，学校的明天一 定会更加美好！
家校合作成果与反思
成功案例
分享家校合作成 功案例，总结经
验
改进措施
提出改进家校合 作的措施和建议
存在问题
指出家校合作中 存在的问题和不
足
●05 教务工作总结
教务工作成果
本学期，教务工作取得了显著成果。通过精心策划和实施各种 教学活动，学生的学习兴趣得到了激发，教学效果明显提升。 我们成功组织了多次校内外的教育活动，丰富了学生的课余生 活，提高了他们的综合素质。
●08 附录
演示完毕，谢谢观看！
工作目标与原则
提高教学质 量
通过科学的教学 方法和公平的教 育原则，提升学
生学习效果
公平性
确保教育机会均 等，评价标准公
正
促进学生全 面发展
如何营造农村小学语文课堂教学的良好氛围
此， 在教学 中不 可忽视 。那 么 ， 如何 营造 良好 农村 小
学语文教学的 良好气 氛 呢？笔 者认 为可从 以下几 方
面人手 。 首先 、 充 分 发挥 教 师 的 主 导 作 用
各种喜闻乐 见 的形式 引导学 生 主动 参 与课 堂教 学 。
一
是引导学生调 节好学 习心 态 。其方 法如下 ： 一方
贯注 ， 兴趣盎然 。反之 ， 学 生就会感 到厌 恶 ， 心理 产生
一
总之 ， 良好 的课 堂教学 氛 围是 教学成 功 的根本 ，
也是新 时期课 改探究 的重要话 题 。小 学生 正处 于学
习的初级 阶段 ， 作为语文教师 ， 我们 一定要 深化教改 ，
遵循 教学规律和学生 特点 ， 不断 改进 教学方 法 ， 从小 激发学生的语 文学习情趣。只有这样 ， 我们 的 坛ＯＰ Ｅ Ｎｃ Ｌ Ａ ｓ ｓ Ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ ａ ｎ ｄ Ｒ ｅ ｓ ｅ ａ ｒ ｃ ｈ Ｆ ｏ ｒ ｕ ｍ
如何营造农村小学语文课堂教学 的 良好氛 围
郑冬 霞
【 贵州省正安县凤仪镇中心小学 ， 贵州正安 ５ ６ ３ ４ ０ ０ 】
【 摘 要】 小学生正处 于学 习的初级 阶段 ， 作 为语文教 师 ， 我们 一定要 深化教 改， 遵循 教 学规律 和 学生特
学各主要环节能历历在 目， 做 到教 学过程 清新 、 结构 合理、 方法恰 当、 内容适 度 ， 符合学生的心理规律 和认
新正安县凤仪镇中心小学简介
资料范本本资料为word版本，可以直接编辑和打印，感谢您的下载新正安县凤仪镇中心小学简介地点：__________________时间：__________________说明：本资料适用于约定双方经过谈判，协商而共同承认，共同遵守的责任与义务，仅供参考，文档可直接下载或修改，不需要的部分可直接删除，使用时请详细阅读内容悄然崛起的正安县凤仪镇中心小学碧波如镜的芙蓉江畔，温婉秀美的桃花山前，有一所城郊小学----凤仪镇中心小学。
这里，青松翠柏、鸟语花香、书声郎朗，琴声悠悠；这里，传承经典、享受阅读、彰显个性、成就人生；这里是凤小人共同成长的校园、追逐幸福的乐园、温馨和谐的家园。
凤仪镇中心小学始建于1975年，前身为凤仪中学和凤仪三小，后几经改造，数易其名。
现有教职工79人（其中市级骨干1名，县级骨干5名；本科学历人，专科学历人；高级职称人、中级职称人），有23个教学班，在校学生1272人。
学校占地面积24000多平方米，校舍建筑面积，有图书室、实验室、多媒体室、舞蹈室、音乐室各1间，计算机教室3间，“班班通”22套，其他社团功能室14间。
设施齐全，功能完善。
真知灼见阅读前行2008年，李世强校长提出以仁爱为学校内涵，以诵经典、润人生为特色，以阅读为课堂载体的办学理念，凤仪镇中心小学全体教师为这一梦想倾尽全力，执着追求，把《三百千》《四书五经》等经典文化带进课堂，把忠孝仁义，礼仪廉耻植根于孩子们的心田。
我们一直行走在求索阅读的道路上。
大力弘扬尹珍文化，为接续民族文化命脉不遗余力，通过晨诵、午读、暮省，孩子们对《三字经》、《论语》、《大学》、《中庸》等经典耳熟能详，孝顺、感恩、诚信的种子已入脑入心。
“书香校园”建设形成系统，整合阅读资源，开展高品位阅读活动，真正让师生过一种幸福完整的教育生活。
公益助推突显特色2011年至今，在六合公益教育的帮助下，学校先后派出多位骨干教师，中层干部前往江苏、上海等地学习培训，观摩绘本、吟诵、主题阅读等课型并运用于教学。
凤仪镇中心完小一年级报名流程
凤仪镇中心完小一年级报名流程Enrolling your child in first grade at Fengyi Town Central Elementary School is an important step in their academic journey. As a parent, it is natural to feel a mix of emotions such as excitement, nervousness, and pride. The process of submitting an application for enrollment can sometimes feel overwhelming, but it is important to stay organized and informed throughout the process.将您的孩子报名凤仪镇中心完小一年级是他们学业旅程中的重要一步。
作为家长，会产生一种兴奋、紧张和骄傲等复杂情绪是很自然的。
提交入学申请的过程有时可能会让人感到不知所措，但是在整个过程中保持组织有序和信息灵通是非常重要的。
Firstly, make sure to carefully read and understand all of the enrollment requirements and deadlines set by Fengyi Town Central Elementary School. By being aware of the necessary documentation, forms, and dates, you can ensure a smooth application process for your child. It is also helpful to reach out to the school if you have any questions or need clarification on any aspect of the enrollment process.首先，请务必仔细阅读并了解凤仪镇中心完小设定的所有入学要求和截止日期。
凤仪镇中心小学迎检方案
凤仪镇中心小学“新两基”迎检工作实施方案为了确保我校“新两基”工作顺利通过市级验收，推进全镇“新两基”工作，依据教育局有关会议精神及要求，结合我校实际，制定本实施方案：一、指导思想以科学的发展观为指导，以全面提高我校的“两基”水平为目标，认真贯彻新《义务教育法》，坚持突出重点、全面推进、注重实效、填平补齐、巩固提高工作原则，扎扎实实推进我校“新两基”工作，确保我校“新两基”工作顺利通过市和省的验收，把我校“新两基”工作提高到一个新水平。
二、强化领导明确责任为进一步明确责任，落实任务，保证各项工作顺利开展，特成立格林中学“新两基”迎检工作领导小组：组长：李世强（校长）副组长：谢良江（副校长）卢开武（副校长）成员：陈长明（办公室主任）郑红（教务主任）陈其强（政教主任）谢启强（后勤总务主任）文艳（少先队辅导员）陈彩虹（教务员）周琳（新两基专干）袁爱萍（语文教研组组长）杨霞（数学教研组组长）郑硕果（综合科教研组组长）各室负责人、各班班主任。
领导小组下设办公室，由周琳同志兼任办公室主任。
切实加强对迎检工作的领导，要建立迎检工作责任制和责任追究制，层层落实责任，把迎检和“新两基”各项工作分解落实到人，形成事事有人管、件件有人抓的良好格局。
三、领导小组成员分工李世强：负责“新两基”迎检工作总体调度、协调。
谢良江：负责学校硬件检查时的陪同、解释工作、后勤工作。
陈其强：负责检查期间校园安全工作，负责调度学生家长、学生调查问卷人员的落实，并负责和中心校联系。
周琳：负责提供资料检查时所需资料。
郑红：负责协助周琳同志提供检查时所需资料。
周毅：负责协助周琳同志提供检查时所需资料各教学常规调度。
陈长明：负责迎检前标语的制作，简报的撰写和图片收集，教师工作会议的指挥调度。
文艳：负责迎检工作的茶水供应（骆礼梅、陈远琴、杨妮、陈彩虹）和学校解说。
谢启强：负责迎检工作所需的物资采购。
姚君强：负责指挥迎检车辆的停靠、违章车辆的清理。
茂县凤仪镇小学设计方案
茂县凤仪镇小学设计方案
丘建发;匡银娟;包莹;苏军;邓剑虹;李秀
【期刊名称】《南方建筑》
【年(卷),期】2009(000)006
【摘要】@@ 一、项目概况rn凤仪镇小学位于阿坝自治州茂县县城西面,是一个42班规模的小学,学生规模1890人.项目东南面是东北--西南走向的城市道路.现状条件平整,北、西、南三面为规划中的居住用地.总用地面积:45686m2,总建筑面积:20940m2.包括教学楼、教学综合楼、办公综合楼、风雨操场、学生宿舍、教师周转房等.
【总页数】3页(P59-61)
【作者】丘建发;匡银娟;包莹;苏军;邓剑虹;李秀
【作者单位】亚热带建筑科学国家重点实验室,广州,510640;西南科技大学土木工程与建筑学院,绵阳,621010;亚热带建筑科学国家重点实验室,广州,510640;西南科技大学土木工程与建筑学院,绵阳,621010;亚热带建筑科学国家重点实验室,广州,510640;西南科技大学土木工程与建筑学院,绵阳,621010
【正文语种】中文
【相关文献】
1.茂县凤仪镇羌脆李标准化生产技术 [J], 陈琨;雷燕
2.茂县凤仪镇越夏番茄丰产栽培技术 [J], 雷燕;肖红翠
3.四川藏区城镇空间形态对风的适应性考量——以茂县凤仪镇为例 [J], 敬璐菡;毕凌岚
4.汉文化渗透下的羌族城镇空间形态演变初探——以茂县县城凤仪镇为例 [J], 谢周辰茜;张倩;任婷梦
5.茂县凤仪镇小学设计方案 [J], 丘建发;包莹;邓剑虹
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凤仪镇中心小学关心下一代工作先进集体申报材料
同育一片林关爱下一代——凤仪中心小学关工委先进事迹材料多年来，凤仪镇中心小学关工委在凤仪镇关工委的正确指导和学校党支部的正确领导下，认真实施县关工委的工作安排意见，认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》及《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，结合学校的实际情况，积极动员和依靠多方力量共同加强对学生的爱国主义教育、思想道德教育、法制教育和养成教育，齐心协力促进优良校风、班风的形成，从而实现：“个个知书识礼、宅心仁厚，人人幸福圆融、个性飞扬”的学校愿景。
近几年，凤仪镇中心小学关工委从以下五个方面开展工作：一、多方联手立体育人凤仪镇中心小学关工委成立了以校长李世强同志为组长，工会主席卢开武为副组长，少先队总辅导员陈高桦、政教处主任、后勤主任、队干部及老党员、老教师为成员的领导小组。
突破了关工委工作单一，做到了以党、政、工、队协作，形成“多渠道、全方位、立体式育人”的新格局。
凤仪镇中心小学关工委工作做到“周周有安排、事事作汇报”，使领导知事知情并给予支持，工作做到得心应手、实效显赫。
为了更好地与家长沟通，我们借助于网络平台，通过校迅通和书面通知的形式，将学生的情况及时与家长沟通，将学校的政策及时向家长公布。
同时，关工委注意在学校和家长中间进行调查研究，不断地为教育教学工作建言献策，拾遗补缺地做好关心下一代工作。
二、健全制度保障活动凤仪镇中心小学关工委工作做到了有计划、有总结，实现了规范化管理，保障了该项工作的顺利实施。
一是建立了学习汇报制度。
相关领导按时参加工作会议，遵照上级指示安排，科学制定工作计划，重在贯彻落实。
加强业务知识学习，提高工作管理水平。
按时向学校党组织领导汇报工作情况，征求学校领导意见，争取学校领导的关心和支持。
二是建立了会议制度。
每学期召开不少于三次的关工委工作专题例会，包括对日常工作的重要事项进行讨论和安排，通报学校关工委工作有关情况，开展各种学习活动等，推动各项工作的落实。
凤仪小学工作制度汇编
凤仪小学工作制度汇编目录1.组织机构、职责分工2.考勤制度3.师德师风制度4.班主任工作制度5.班主任聘任与考核制度6.班主任培训管理制度7.教学常规管理制度8.安全工作管理制度9.爱国卫生工作制度10.消防安全责任制度11.教师管理制度12.招生制度13.校园文化管理制度14.体育工作制度15.班班通使用管理制度16.实验室管理制度组织机构、职责分工贺兰英同志（校长）主管工作及其具体内容一、主管工作负责主持学校全面工作，分管人事、财务。
二、具体内容1.向上级主管部门如实请示汇报工作，负责主持行政会、教职工大会、全校集会。
2.确立学校未来规划，发展学校硬件建设。
3.负责学校教师人员聘任工作，确立人事配套的长远目标，把好计划用人的重要关卡。
4.每期向学校教职工总结汇报工作。
5.督促检查各行政领导的主管工作。
6.负责教师培训、学历提高、各师工程实施、青蓝工程、骨干教师。
汪长敏同志（党支部书记、副校长）主管工作及其具体内容一、主管工作党支部工作，分管教学、校务公开工作。
二、具体内容1.主持学校党支部及党建工作。
2.指导、协助教导处制定切实可行的措施，努力提高教育教学质量，提高教师素质，建设一支高素质的师资队伍。
3. 指导、协助教导处做好常规管理工作。
4. 负责、协助教导处做好常规教研、教育科研及师资培训工作。
5.领导进行课题研究工作。
6.指导教导处、班主任建立学生成长档案，协助班主任做好学生素质评价工作。
兰翔同志（副校长、工会主席）主管工作及其具体内容一、主管工作后勤、校纪、综治维稳、卫生、安全、法制教育等工作。
二、具体内容1.指导、协助总务处制定切实可行的措施，丰富校园文化生活，加强学生行为习惯养教育；及时查处学生中严重违反《中小学生守则》及校规的人和事。
2.指导、协助教导处、大队部做好常规教育管理、德育管理等具体工作。
3.负责安全教育，搞好治安、保卫工作，并及时发现和反映学校安全隐患；防火、防盗、防毒、防止事故发生，及时处理偶发事件。
贴近生活，诱导认知——小学语文教学生活化策略
贴近生活，诱导认知——小学语文教学生活化策略发布时间：2021-11-30T05:23:19.630Z 来源：《中小学教育》2021年第7月19期作者：高妮[导读] 年来，小学语文教学方式发生明显变化，这与新课改理念大范围推广有直接联系。
教师在课堂教学中应用生活化教学法，以此吸引学生在课堂上的注意力，并启发学生语文思维，最终打造高效语文课堂，顺利实现高妮四川省阿坝藏族羌族自治州茂县凤仪小学校 623200摘要：近年来，小学语文教学方式发生明显变化，这与新课改理念大范围推广有直接联系。
教师在课堂教学中应用生活化教学法，以此吸引学生在课堂上的注意力，并启发学生语文思维，最终打造高效语文课堂，顺利实现语文教学目标。
基于此，对贴近生活，诱导认知——小学语文教学生活化策略进行研究，仅供参考。
关键词：小学；语文；生活化教学；策略分析引言生活元素能够有效地提升学生对事物的认知，让学生在真实的事物中增强想象力和思维感知力。
然而，在现阶段的小学语文写作教学中，教师大多数只对学生进行课堂知识的引导，而忽略让学生在实践中感知生活元素。
一、研究目标（一）使学生写自己想写的东西，写出自己对周围人和事物的认识和感想，克服作文虚假、空洞现象，逐步提高羌民族地区学生的作文水平和表达能力。
（二）针对民族地区中高年级学生习作时假话连篇、内容空洞、不会选材立意等现象出发，探索小学生中高年级生活化作文的相关教学方法，得出理论与操作性结论。
（三）从生活化作文教学入手，让学生融入生活，观察生活，并从中选择印象深刻的有特色的事例，加以积累，学会在生活提取素材。
（四）从自己、家庭、学校、社会生活中开展习作教学的实践研究活动。
让学生在这些活动中得以成长，学会快乐的表达我见、我闻、我感、我思，让习作如生活一样真实。
（五）让学生一步步从我要写 --我会写---我爱写。
二、小学阶段语文生活化教学已有阻力（一）生活化教学理念淡薄虽然部分语文教师意识到教学方式调整的必要性，但实际教学中习惯使用传统教学法，使语文知识与生活实践联系较少。
浅谈初中英语课的情境教学
浅谈初中英语课的情境教学发布时间：2021-06-29T06:14:33.859Z 来源：《当代教育家》2021年12期作者：吴敏[导读] 英语是一门非常重要的科目，贯穿着我们学习生涯的始终，我们在小学、初中、高中，甚至是大学都要学习英语，由此可见，学习英语是非常重要的。
四川省南充市仪陇县凤仪小学 637627摘要：英语是一门非常重要的科目，贯穿着我们学习生涯的始终，我们在小学、初中、高中，甚至是大学都要学习英语，由此可见，学习英语是非常重要的。
为了帮助学生学好英语，教师们采取了一系列措施来开展教学活动，在很大程度上取得了较大的进步，这一点是毋庸置疑的。
但是，在当前初中英语教学中依旧存在着一些问题，这些问题严重制约着教学质量的提升。
基于这种情况，笔者将对这些问题展开分析，介绍一些教学方法，希望能够对广大教育工作者产生一定的帮助和一些积极的影响，在今后的教学中加以运用。
关键词：初中英语；情景教学；教学方法与策略；应用探讨引言：近些年来，我国正在大力推进教育改革，着力推动课程改革，以此来适应经济水平的发展，力图做到物质文明与精神文明的相统一。
在这种情况下，我国提出了“情景教学”这一教学方法，这是一种重要的教学方法，为教师开展教学活动指明了方向。
在笔者看来，在初中英语课堂中，可以创造一些生活情境、问题情境、游戏情境等，更好地开展教学活动，打造一个高质量的课堂。
一、在初中英语教学中开展情景教学有哪些好处情景教学是一种新颖的教学方法，可以在很大程度上提高课堂的教学质量，在今后的教学中，教师们要尝试运用情景教学这一方法，创造一个活跃的课堂，让学生学得开心、玩得开心。
首先，活跃课堂的教学氛围。
我们都知道，一个活跃的课堂氛围可以让学生沉浸于其中，让学生主动地学习英语。
在实行这一教学方法之后，课堂氛围可以变得更加活跃，师生之间的互动和交流可以变得更多，可以在很大程度上拉近师生之间的距离[1]。
其次，让每一位学生都参与到课堂教学中。
小学低年级看图写话教学研究
小学低年级看图写话教学研究发布时间：2022-06-21T06:29:54.534Z 来源：《教育学文摘》2022年37卷2月第4期作者：唐娥[导读] 在小学语文教学的过程当中,教师要有有效地利用科学的方法帮助学生进行学习,帮助学生有效提高学习语唐娥云南省大理白族自治州大理市凤仪镇中心完小671005摘要:在小学语文教学的过程当中,教师要有有效地利用科学的方法帮助学生进行学习,帮助学生有效提高学习语文的能力,让他们能够拥有更好的表达能力和语言组织能力,教师就要利用看图写话教学的方式来提高学生的思维能力,帮助他们能够更好的表达自我。
基于此,本文将以小学低年级看图写话教学为主题进行研究。
首先将分析小学低年级看图写话教学中存在的不足,然后提出提高小学低年级看图写话教学效率的相关措施,以此来为相关的教育工作者提供一些参考。
关键词:小学低年级;看图写话;教学措施引言:小学低年级学生及年龄较小、性格较为活泼,但由于其生活阅历较少、学习的内容较少,所以在语言表达上还存在着不足,在进行组织的过程中会存在问题、思维较弱。
所以,为帮助学生在教学的过程当中学习更多的内容,有效提高学生的思维能力,相关教育工作者就必须要利用看图写话教学方式来为学生打下良好基础,帮助他们在后续的学习当中更好地理解相关的内容,促进其发展。
一、小学低年级看图写话教学存在的不足从当前发展状况上来看,由于在教学的过程当中，教师的教学存在的问题,也因为一些原因让学生在看图写话的过程当中写作的难度较大,无法更好地完成。
而看图写话,使学生能够学习到更多的内容,让学生能够拥有更好的写作能力,在一定程度上,还能够让学生在进行看图写话的过程当中观察到其中的细节，由此来提高其观察的能力,从而时间能够在短暂的课堂学习时间有效地进行学习,提高他们的创新思维,以及语言组织能力。
但是,在当前的看图写话教学过程当中,存在着学生对于图画不理解、学生认识的字词较少所以写作时较难、表达欲望不强等相关问题。
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凤仪镇中心小学2011—2012学年度第二学期四年级下册教学计划制定人：付芳制定时间：2012.3.5一, 学情分析:本学期我担任四（3）班的数学，四(3)班共有学生46人,女17 人,男 29人.通过在校半年的学习,多数学生已经养成了良好的学习习惯,本学期将继续加强学生学习习惯的培养,注意在知识教学的过程中,激发和培养学生的非智力因素,追求学生各项素质和全面协调发展.二,教材分析:1,教学内容:本册教材包括下面一些内容:小数的意义与性质,小数的加法和减法,四则运算,运算定律与简便计算,三角形,位置与方向,折线统计图,数学广角和数学综合运用活动等.(1)在数与计算方面,本教材安排了小数的意义与性质,小数的加法和减法,四则运算,运算定律与简便运算.学生在第一学段已经认识了简单的小数,会计算一位小数的加减法,在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质,小数大小的比较,小数点位置的移动引起小数大小的变化等,并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法.使学生很好地理解小数的意义,能用小数来表达和交流信息,初步学习用小数知识解决问题.有关四则运算的顺序和运算定律的知识也是小学生应当掌握的有关计算的基础知识,并且在第一学段学生已经接触到了有关内容,例如有关混合运算,学生已经学习了从左到右依次计算的混合运算式题,初步了解了小括号的作用.在本学期里学生将系统地学习混合运算的运算顺序,重点学习含有两级运算的四则混合运算的运算顺序,为学习列出综合算式解决问题打下基础;运算定律则主要是在学生已有的直观认识的基础上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总结,并学习运用运算定律进行简便运算.(2) 在空间与图形方面,本册教材安排了位置与方向,三角形两个单元,这些都是本册的难点或重点教学内容.在已有知识和经验的基础上,通过丰富的数学活动,让学生进一步认识三角形的特性,进一步了解确定位置的方法.使学生在探索图形的特征,图形的变换以及根据方向和距离确定物体位置的活动中进一步发展空间观念,提高观察能力和动手操作能力,同时获得探究学习的经历.(3)在统计知识方面,本册教材安排了折线统计图.让学生学习根据统计表中的数据制作单式折线统计图,学会看懂此种统计图并学习根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析,进一步体会统计在现实生活中的作用,形成统计的观念.(4)在用数学解决问题方面,教材一方面结合计算内容,教学用所学的整数四则运算知识和小数加减法知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了"数学广角"的教学内容,引导学生通过观察,猜测,实验,推理等活动,初步体会植树问题的数学思想方法,感受数学的魅力.同时让学生学习应用植树问题的思想方法解决一些简单的实际问题,培养学生观察,分析及推理的能力,培养他们探索数学问题的兴趣和发现,欣赏数学美的意识.(5) 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个综合应用数学的实践活动——"营养午餐"和"小管家",让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的探索活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力.三,教学目标:1.理解小数的意义和性质,体会小数在日常生活中的应用,进一步发展数感,掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律,掌握小数的加法和减法.2.掌握四则混合运算的运算顺序,会进行简单的整数四则混合运算;探索和理解加法和乘法的运算定律,会应用它们进行一些简便运算,进一步提高计算能力.3.认识三角形的特性,会根据三角形的边,角特点给三角形分类,知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°.4.初步掌握确定物体位置的方法,能根据方向和距离确定物体的位置,能描述简单的路线图.5.认识折线统计图,了解折线统计图的特点,初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析,进一步体会统计在现实生活中的作用.6.经历从实际生活中发现问题,提出问题,解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力.7.了解解决植树问题的思想方法,培养从生活中发现数学问题的意识,初步培养探索解决问题有效方法的能力,初步形成观察,分析及推理的能力.8.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心.9.养成认真作业,书写整洁的良好习惯.四,教学重点:小数的意义与性质,小数的加法和减法,运算定律与简便计算,以及三角形是本册教材的的教学重点内容五,教学措施在教学中不仅要考虑数学自身的特点,而且也要遵循学生学习数学的心理规律,关注每一个学生在情感态度,思维能力等方面的进步和发展.在教学中要处理好以下几个关系:1,重视基础,处理好基础与提高的关系.2,注重练习设计,处理好实与活的关系.3,鼓励创新,处理好放与收的关系.4,注重实践,处理好学与用的关系.六,教学进度表周次起讫日期单元内容教学内容课时安排备注1 2月18日- 2月19日四则运算始业教育四则运算 1 12 2月25日- 3月2日四则运算 53 3月3日- 3月9日位置与方向第一单元测试位置与方向 1 44 3月10日- 3月16日运算定律与简便计算加法运算定律乘法运算定律 4 15 3月17日- 3月23日乘法运算定律简便计算 4 16 3月24日- 3月30日简便计算营养午餐 4 17 3月31日- 4月6日小数的意义和性质第三单元测试小数的意义和读写法 1 48 4月7日- 4月13日小数的性质和大小比较机动 4 19 4月14日- 4月20日小数的意义和性质三角形小数的性质和大小比较生活中的小数 2 310 4月21日- 4月27日期中测试 " 五一"例假11 4月28日- 5月4日求一个小数的近似数整理和复习,测试 4 112 5月5日- 5月11日三角形 513 5月12日- 5月18日小数的加法和减法图形的拼组第四单元测试小数的加法和减法2 1 214 5月19日- 6月25日小数的加法和减法机动 4 115 5月26日- 6月1日统计统计第五单元测试 4 116 6月2日- 6月8日数学广角数学广角小管家 4 11718 6月9日- 6月22日总复习第六单元测试总复习 1 419 6月23日- 6月29日复习迎考七,学期教改研究专题1. 改进四则运算的编排,降低学习的难度,促进学生的思维水平的提高.四则运算的知识和技能是小学生学习数学需要掌握的基础知识和基本技能.以往的小学数学教材在四年级时要对此前学习过的四则运算知识进行较为系统的概括和总结,如概括出四则运算的意义和运算定律等.关于四则运算的意义,则根据《标准》"结合具体情境,体会四则运算的意义"的要求未进行概括,从而简化了教学内容,降低了学习的难度.关于运算定律,与以往的教材相同,安排了加法和乘法的五条运算定律.对于这些运算定律,学生在前面几册的学习中已经接触到了大量实例,有着良好的认知基础.因此,这部分内容的编排,教材注意了这样几个方面:(1)相对集中教学,以便于学生形成比较完整的认知结构.将有关运算定律的知识集中于一个单元,加以系统编排,便于学生感悟知识之间的内在联系与区别,有利于学生通过系统学习,构建比较完整的知识结构.(2)从现实的问题情境中抽象概括出运算定律,便于学生理解和应用.(3)重视简便计算在现实生活中的灵活应用,有利于提高学生解决实际问题的能力.2.认识小数的教学安排,注重学生对小数意义的理解,发展学生的数感.从本学期开始,学生将要系统地学习小数的意义和性质,小数的四则运算.小数在日常生活中有着广泛的应用,也是进一步学习数学和其他学科所必需的基础知识,因此,同整数知识一样,小数知识也是小学数学教学的重要内容.,还注意采取了下面几个方面的措施:(1)简化小数的意义的叙述.实验教材淡化了十进分数为什么可以依照整数的写法用小数来表示的道理,着重从"小数是十进分数的另一种表示形式"来说明小数的意义,使学生明确:分母是10,100,1000……的分数可以用小数表示.(2)重视对小数意义的理解.对小数意义的理解要涉及到十进分数,由于学生没有系统学习分数的知识,理解分数的十进关系有困难,为此教材介绍小数的意义时,主要借助计量单位的十进关系来帮助学生理解.(3)加强与实际生活的联系.(4)改变了"小数点位置移动引起小数大小变化规律"中"扩大……倍""缩小……倍"的说法.针对长期以来一直存有争议的"扩大几倍就是乘几,缩小几倍就是除以几"的规定,实验教材进行了尝试性的改变.在"小数点位置移动引起小数大小变化规律"中,将"扩大……倍""缩小……倍"叙述为"扩大到……倍""缩小到……分之一."3.提供丰富的空间与图形的教学内容,注重实践与探索,促进学生空间观念的发展4.加强统计知识的教学,使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升.5.有步骤地渗透数学思想方法,培养学生数学思维能力和解决问题的能力.6.情感,态度,价值观的培养渗透于数学教学中,用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机.(1)提供丰富的培养情感,态度,价值观的素材.(2)注意反映数学与人类生活的密切联系以及数学的文化价值.(3)通过自主探索的活动,让学生获得学习成功的体验,增进学好数学的信心.六,课时安排(一), 四则运算(6课时)(二),位置与方向(4课时)(三),运算定律与简便运算(10课时)1.加法运算定律......3课时左右2.乘法运算定律......3课时左右3.简便计算......4课时左右营养午餐......1课时(四),小数的意义和性质(14课时)1.小数的意义和读写法......3课时左右2.小数的性质和大小比较......6课时左右3.生活中的小数......3课时左右4.求一个小数的近似数......4课时左右整理和复习1课时(五),三角形(6课时)1.三角形......4课时左右2.图形的拼组......2课时左右(六),小数的加法和减法(6课时)(七),统计(4课时)(八),数学广角(4课时)小管家......1课时(九),总复习(4课时)。