新《拔萝卜》课件
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《拔萝卜》教学PPT课件
选用明快、轻快的旋律， 与故事情节和画面相配合 ，营造出轻松、愉悦的氛 围。
节奏感的把握
通过音乐节奏的变化和起 伏，表现故事中的情节发 展和人物情感变化。
音效的运用
运用丰富的音效，如动物 叫声、自然声音等，增加 画面的真实感和生动性。
舞台表演艺术呈现
角色塑造
通过演员的表演和造型，塑造出 各具特色的人物形象，使观众能
故事中的团结协作精神
通过故事中的团结协作精神，如小动物们齐心协 力拔萝卜的场景，引导学生学会与他人合作、分 享成果。
培养学生的团队协作精神
通过课堂活动和小组讨论等形式，培养学生的团 队协作精神，让学生在实践中体验团结合作的力 量。
正确面对困难与挑战
勇敢面对困难的态度
01
教育学生要勇敢面对困难和挑战，不要被困难所吓倒，而是要
文化内涵比较
不同文化背景下的民间故事蕴含着各自独特的文化内涵和价值观。
现代改编作品欣赏
影视作品改编
许多民间故事被改编成影视作品，如电影、电视剧、动画 等，通过视觉和听觉的呈现方式让观众更加直观地感受故 事的魅力。
舞台剧改编
舞台剧是另一种常见的民间故事改编形式，通过演员的表 演和舞台布景的呈现来展现故事情节和人物形象。
萝卜被拔出，众人分享 喜悦和成果。
角色形象分析
01
老公公
勤劳、善良、有爱心，对萝卜充满期待和照料。
02
老婆婆、小姑娘、小黄狗等
热心助人，有团结协作精神，共同为拔出萝卜努力。
03
萝卜
象征劳动成果和丰收的喜悦，也体现了众人合作的力量 。
语言特色与风格
儿歌式语言
简洁明快，朗朗上口，易于儿童记忆和传唱 。
分享交流
节奏感的把握
通过音乐节奏的变化和起 伏，表现故事中的情节发 展和人物情感变化。
音效的运用
运用丰富的音效，如动物 叫声、自然声音等，增加 画面的真实感和生动性。
舞台表演艺术呈现
角色塑造
通过演员的表演和造型，塑造出 各具特色的人物形象，使观众能
故事中的团结协作精神
通过故事中的团结协作精神，如小动物们齐心协 力拔萝卜的场景，引导学生学会与他人合作、分 享成果。
培养学生的团队协作精神
通过课堂活动和小组讨论等形式，培养学生的团 队协作精神，让学生在实践中体验团结合作的力 量。
正确面对困难与挑战
勇敢面对困难的态度
01
教育学生要勇敢面对困难和挑战，不要被困难所吓倒，而是要
文化内涵比较
不同文化背景下的民间故事蕴含着各自独特的文化内涵和价值观。
现代改编作品欣赏
影视作品改编
许多民间故事被改编成影视作品，如电影、电视剧、动画 等，通过视觉和听觉的呈现方式让观众更加直观地感受故 事的魅力。
舞台剧改编
舞台剧是另一种常见的民间故事改编形式，通过演员的表 演和舞台布景的呈现来展现故事情节和人物形象。
萝卜被拔出，众人分享 喜悦和成果。
角色形象分析
01
老公公
勤劳、善良、有爱心，对萝卜充满期待和照料。
02
老婆婆、小姑娘、小黄狗等
热心助人，有团结协作精神，共同为拔出萝卜努力。
03
萝卜
象征劳动成果和丰收的喜悦，也体现了众人合作的力量 。
语言特色与风格
儿歌式语言
简洁明快，朗朗上口，易于儿童记忆和传唱 。
分享交流
语文园地五《拔萝卜》(课件)部编版语文一年级上册
语文园地五《拔萝 卜》课件
汇报人：
目录
添加目录项标题 课件目录 教学内容 拓展延伸
课件封面 教学目标 教学过程
01
添加章节标题
02
课件封面
标题：《拔萝卜》
标题设计：突 出主题，简洁
明了
图片选择：选 用与主题相关 的图片，如拔 萝卜的场景或
相关元素
色彩搭配：根 据主题选择合 适的色彩，营
造氛围
拓展延伸
故事情节：简要介绍故事情 节，包括主要角色和事件
故事背景：介绍《拔萝卜》 的创作背景和故事来源
故事寓意：阐述故事所表达 的寓意，如团结合作、共同
努力等
故事拓展：介绍与《拔萝卜》 相关的其他故事或文化现象
04
教学目标
知识与技能：掌握本课生字词，理解课文内容，了 解故事情节。
• 知识与技能：掌握本课生字词，理解课文内容，了解故事情节。
• 以下是用户提供的信息和标题： • 我正在写一份主题为“语文园地五《拔萝卜》课件”的PPT,现在准备介绍“教学评价与反馈”,请帮我生成“教学评价与反馈：通过课堂表现、作业完成情况等方式，对学生的学习情况进行及时评价与反馈。”为标题的内容 • 教学评价与反馈
• 通过课堂表现、作业完成情况等方式，对学生的学习情况进行及时评价与反馈。
故事中的道理： 拔萝卜故事告诉 我们团结力量大， 众人拾柴火焰高
故事中的意义： 通过拔萝卜的故 事，引导学生认 识到合作与团结 的重要性
学生的感悟：鼓 励学生分享自己 对于拔萝卜故事 的理解和感悟
学生的体会：引 导学生将故事中 的道理和意义应 用到实际生活中， 写出自己的体会 和感受
感谢观看
汇报人：
• 课件目录
• 封面页 • 教学目标 • 故事背景 • 故事情节 • 人物形象 • 重点难点解析 • 课堂互动环节 • 课后作业 • 结束语
汇报人：
目录
添加目录项标题 课件目录 教学内容 拓展延伸
课件封面 教学目标 教学过程
01
添加章节标题
02
课件封面
标题：《拔萝卜》
标题设计：突 出主题，简洁
明了
图片选择：选 用与主题相关 的图片，如拔 萝卜的场景或
相关元素
色彩搭配：根 据主题选择合 适的色彩，营
造氛围
拓展延伸
故事情节：简要介绍故事情 节，包括主要角色和事件
故事背景：介绍《拔萝卜》 的创作背景和故事来源
故事寓意：阐述故事所表达 的寓意，如团结合作、共同
努力等
故事拓展：介绍与《拔萝卜》 相关的其他故事或文化现象
04
教学目标
知识与技能：掌握本课生字词，理解课文内容，了 解故事情节。
• 知识与技能：掌握本课生字词，理解课文内容，了解故事情节。
• 以下是用户提供的信息和标题： • 我正在写一份主题为“语文园地五《拔萝卜》课件”的PPT,现在准备介绍“教学评价与反馈”,请帮我生成“教学评价与反馈：通过课堂表现、作业完成情况等方式，对学生的学习情况进行及时评价与反馈。”为标题的内容 • 教学评价与反馈
• 通过课堂表现、作业完成情况等方式，对学生的学习情况进行及时评价与反馈。
故事中的道理： 拔萝卜故事告诉 我们团结力量大， 众人拾柴火焰高
故事中的意义： 通过拔萝卜的故 事，引导学生认 识到合作与团结 的重要性
学生的感悟：鼓 励学生分享自己 对于拔萝卜故事 的理解和感悟
学生的体会：引 导学生将故事中 的道理和意义应 用到实际生活中， 写出自己的体会 和感受
感谢观看
汇报人：
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• 封面页 • 教学目标 • 故事背景 • 故事情节 • 人物形象 • 重点难点解析 • 课堂互动环节 • 课后作业 • 结束语
《拔萝卜》课件
学生作品分析
总结词
优秀、良好、待提高
详细描述
通过分析学生的作品，可以了解学生对课堂内容的掌握程度和应用能力。
THANK YOU.
课堂演讲法
教学过程
通过导入新课，让学 生了解文学作品的基 本概念和作用
通过阅读文本，让学 生了解《拔萝卜》的 故事梗概和人物性格
通过文本分析，让学 生深入理解故事情节 和人物性格，掌握文 学创作技巧
通过小组讨论，让学 生互相交流学习心得 ，提升对文学作品的 理解能力和欣赏能力
通过课堂演讲，让学 生展示自己的学习成 果，提高学生对于文 学作品的审美能力
2023
《拔萝卜》课件
contents
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学重点及难点 • 教学方法与手段 • 教学步骤 • 板书设计 • 教学反馈
01
教学目标
知识与技能
掌握单词“拔萝卜”和“萝卜”的英文表达。
学习并练习使用“Pull”和“together”等动词短语。
过程与方法
通过观看动画视频，了解故事情节和角色特点。 通过小组合作和角色扮演，体验合作的意义和乐趣。
教学难点
使学生能够正确、流利地朗读课文，了解课文内容，体会劳动的艰辛和合作 的重要性。
教学过程
• 通过课件展示一些萝卜的图片，问学生是否喜欢吃什么？引出本课课题《拔萝卜》。 • 教师播放课文录音，学生一边听一边看课文插图，初步了解课文内容。 • 教师出示本课生字卡片，学生认读并组词。 • 学生自由朗读课文，教师巡回指导。 • 教师讲解一些重点词语和句子，并且进行简单讲解。 • 学生分角色朗读课文，体会不同角色的情感。 • 学生分组表演故事，教师进行点评和总结。
小组合作法
《拔萝卜》课件
小白兔拔了23根萝卜，小灰兔拔了36根萝卜， 小白兔和小灰兔一共拔了多少根萝卜？
列算式：
= 36 + 23
怎么计算36+23=？呢
方法一：根据数的组成解决问题
3个十，6个一，是 36
23 52个个十十，，93个个一一，，是是59
30+20=50 6+3=9
36+23=59
50+9=59
方法二：根据分解一个数解决问题
36 + 23 = 59
20 3 56
59
方法三：利用计数器解决问题
十位
个位
59Biblioteka 方法四：利用列竖式解决问题
36 +23
59
用竖式计算，数位要 对齐，从个位算起！
小白兔比小灰兔少拔多少根萝卜？
列算式：
= 36 — 23
你能行吗？
你是怎么计算的呢？
熟能生巧
用自己所学的方法计算：
31+7=
23+32= 25+40=
义务教育课程标准试验教科书
（一年级 下册）
北 京 师 范 大 学 出 版 社
猜一猜：
小动物当中，谁最爱吃萝卜？
两位数加、减两位数（不进退位）
你获得了什么信息呢？ 由此，你能提出什么数学问题呀？
1.小白兔和小灰兔一共拔了多少根萝卜？ 2.小白兔比小灰兔少拔了多少根萝卜？ 3.小灰兔比小白兔多拔了多少根萝卜？
76-4=
54-23= 68-11=
今天这节课，在探索两位数加、 减两位数的计算方法中，大家 积极动脑，发现了许多计算方 法，你们觉得开心吗？
奖
状
一年级全体学生在今天的课堂上表现突出，被誉为：
拔萝卜ppt课件
THANKS
故事以欢乐和谐的氛围结束，强调了团 结合作、互助互爱的精神。
在动物们的帮助下，大家齐心协力，终 于拔出了大萝卜。老爷爷和老奶奶感激 不已，将拔出的萝卜分给了动物们。
小姑娘和小男孩得知情况后，主动加入 到拔萝卜的行列中。然而，他们力量有 限，仍然无法拔出萝卜。
于是，小姑娘想到了一个办法，她请来 兔子、松鼠、小鸟等动物们一起帮忙拔 萝卜。
拔萝卜ppt课件
目录
• 拔萝卜故事简介 • 角色介绍 • 故事寓意 • 故事的教育意义 • 故事的创新演绎 • 故事的影响力
01
拔萝卜故事简介
故事的起源
01
民间创作
拔萝卜故事起源于民间，经过 口口相传，逐渐发展成为一个
广为人知的传统故事。
这个故事反映了不同地域和民族 的文化特色，成为传承传统文化
教育孩子尊重长辈
故事中的小动物们尊重长 辈，让孩子学会尊敬父母 和其他长辈。
在社会中的应用
社区和谐
通过拔萝卜的故事，让社 区居民更加团结和谐，共 同建设美好的社区环境。
公益精神
鼓励人们像故事中的小动 物们一样，积极参与公益 事业，为社会做出贡献。
尊重自然
故事中的小动物们爱护自 然，让学生和成年人更加 注重环境保护和生态平衡 。
02
角色介绍
萝卜
01
种类
普通萝卜，品种为"大红袍"。
02
特点
体型巨大，颜色鲜艳，肉质饱 满。
03
作用
作为故事的主角，萝卜的命运 是整个故事的线索。
拔萝卜的人
种类
普通人类，男性。
特点
力气大，但不足以单独拔出萝卜。
作用
故事中的行动者，引发一系列事件。
《拔萝卜》课件(含)
《拔萝卜》课件一、引言《拔萝卜》是我国民间广泛流传的一则寓言故事，具有丰富的教育内涵。
本课件旨在通过生动有趣的故事情节，向学生传授勤劳、团结、互助的价值观，培养他们良好的道德品质和行为习惯。
同时，课件将结合多媒体教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度，使他们更好地理解和掌握故事中的道理。
二、故事梗概《拔萝卜》讲述了一个关于勤劳、团结和互助的故事。
故事的主人公是一个勤劳的农夫，他在地里种了很多萝卜。
有一天，农夫去拔萝卜，却发现萝卜长得非常大，他自己无法拔出来。
于是，他请来了妻子、孩子、邻居和朋友一起帮忙，最终成功地将大萝卜拔了出来。
三、教学目标1.让学生了解《拔萝卜》的故事情节，理解故事中的道理。
2.培养学生勤劳、团结、互助的价值观，培养他们良好的道德品质和行为习惯。
3.提高学生的学习兴趣和参与度，培养他们的观察能力、思考能力和表达能力。
四、教学内容1.故事讲解：通过生动有趣的语言，讲解《拔萝卜》的故事情节，让学生了解故事的来龙去脉。
2.角色扮演：组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验故事中的角色，感受勤劳、团结、互助的重要性。
3.讨论与分享：引导学生就故事中的道理进行讨论，分享自己的感悟和体会，培养他们的思考能力和表达能力。
4.多媒体教学：利用多媒体教学手段，展示《拔萝卜》的图片、动画和视频，提高学生的学习兴趣和参与度。
五、教学步骤1.导入：通过提问、图片展示等方式，引起学生对《拔萝卜》故事的兴趣。
2.讲解故事：生动有趣地讲解《拔萝卜》的故事情节，让学生了解故事的来龙去脉。
3.角色扮演：组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验故事中的角色，感受勤劳、团结、互助的重要性。
4.讨论与分享：引导学生就故事中的道理进行讨论，分享自己的感悟和体会，培养他们的思考能力和表达能力。
5.多媒体教学：利用多媒体教学手段，展示《拔萝卜》的图片、动画和视频，提高学生的学习兴趣和参与度。
6.总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生反思自己在日常生活中的表现，培养他们良好的道德品质和行为习惯。
2024版年度幼儿园小班故事《拔萝卜》PPT课件
01故事背景与角色介绍Chapter故事来源及背景角色介绍老爷爷老婆婆小姑娘小黄狗、小花猫、小老鼠011. 老爷爷种了一个大萝卜，萝卜长得很大，他一个人拔不动。
0203042. 老爷爷邀请了老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠等小动物一起拔萝卜。
3. 大家齐心协力，终于成功地将大萝卜拔了出来。
4. 通过这个故事，孩子们可以学习到团结协作的重要性。
故事情节概述02拔萝卜过程展示Chapter人物介绍场景描绘工具准备030201拔萝卜动作演示人物合作遇到困难拔出萝卜的喜悦通过动画或图片展示拔出大萝卜的瞬间，让孩子们感受到成功的喜悦和劳动的成果。
分享快乐展示故事中人物们拔出萝卜后相互分享快乐的场景，培养孩子们的分享精神。
故事总结简要总结故事内容，强调团队合作和分享的重要性，引导孩子们在生活中践行这些美好品质。
03故事中蕴含的教育意义Chapter勤劳与毅力培养通过故事中人物之间的互助合作，展示团结协作的重要性。
帮助幼儿理解，在集体中，每个人发挥自己的特长，相互帮助，才能共同完成任务。
引导幼儿学会与他人合作，分享经验和资源，培养团队协作精神。
团结协作精神体现帮助幼儿认识自然界中的生长规律和生态平衡，明白人类与自然的关系。
培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识，形成正确的生态观念。
通过故事中人物与自然环境的互动，引导幼儿尊重自然规律。
尊重自然规律意识04互动环节：让孩子们参与进来Chapter情景模拟游戏准备道具和服饰，模拟拔萝卜场景邀请孩子们一起参与，体验拔萝卜的过程引导孩子们观察、思考和表达，增强情景代入感角色扮演活动分配角色，如老爷爷、老奶奶、小姑娘等让孩子们根据角色进行表演，展现拔萝卜的情节通过角色扮演，培养孩子们的表演能力和合作精神鼓励孩子们分享在情景模拟和角色扮演中的感受引导孩子们思考拔萝卜故事所蕴含的道理和意义总结孩子们的分享，强调团队协作和互助精神的重要性分享感受和收获05延伸拓展：将故事与生活相结合Chapter在日常生活中培养勤劳品质鼓励幼儿参与家务劳动01引导幼儿独立完成任务02树立榜样作用03学会与他人团结协作完成任务培养幼儿的合作意识通过组织合作游戏、小组活动等，让幼儿学会与他人团结协作，共同完成任务。
《拔萝卜》课件
对于年龄较大的孩子，可以增加难度，如进行歌唱比赛、舞蹈
03
表演等，以激发他们的学习热情和创造力。
02
教学内容
教学内容及安排
故事导入
基础知识
通过讲述一个有趣的故事《拔萝卜》来吸引 学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
介绍《拔萝卜》这首儿歌的背景、作者和主 题，让学生对作品有一个初步的认识。
分析解读
实践活动
2023
《拔萝卜》课件
目录
• 课程介绍 • 教学内容 • 教学方法 • 教学成果 • 相关资源
01
课程介绍
课程背景
1
《拔萝卜》是一首广为流传的儿歌，其欢快的 旋律和简单的歌词深受孩子们的喜爱。
2
歌曲描绘了一群小动物合力拔萝卜的场景，通 过歌曲传达了团结协作、共同努力的主题。
3
对于孩子们而言，学习这首歌不仅可以提高音 乐素养，还能在情感和道德上得到教育。
通过分析儿歌中的角色、情节和主题，引导 学生理解《拔萝卜》的深刻含义和艺术价值 。
组织学生进行多种形式的实践活动，如表演 、朗诵、绘画等，让他们在轻松愉快的氛围 中感受儿歌的魅力。
教学重点与难点
重点
引导学生理解《拔萝卜》的深刻含义和艺术价值，培养他们 的审美意识和文学鉴赏能力。
难点
如何让学生通过实践活动真正理解和感受《拔萝卜》的主题 和情感，以及如何在教学中体现学生的主体性和教师的引导 作用。
学生无法完成任务
通过适当的引导和帮助，帮助学生克服困难，完成任务。
教学反思与改进
反思教学目标是否达成
通过课堂观察和测试，了解学生对拔萝卜故事的理解程度和任务 完成情况，反思教学目标是否达成。
反思教学方法是否得当
拔萝卜课件
表现手法
作者通过描绘人物形象、场景设置、情节安排等方面，生动 地展现了拔萝卜的故事情节和人物性格。
与其他艺术作品的比较
与其他艺术作品的比较
与传统的民间故事相比，《拔萝卜课件》更注重人物形象的塑造和思想内涵 的表达，具有更高的艺术价值和社会意义。
社会影响
《拔萝卜课件》在社会上产生了广泛的影响，成为人们相互帮助、团结协作 的象征，对于培养人们的集体观念和团结协作精神具有积极的作用。
人感受到传统文化的魅力。
流行唱法版本
02
用流行唱法演绎《拔萝卜课件》，突出了歌曲的时尚元素，让
人感受到现代音乐的魅力。
钢琴独奏版本
03
用钢琴独奏演绎《拔萝卜课件》，突出了歌曲的优雅气质，让
人感受到音乐的艺术性。
歌词解析
主题
歌曲主题是关于劳动人民的辛勤付出和对美好生活的向往。 歌词中表达了人们为了生活而努力工作的艰辛，以及对于美 好未来的期待和憧憬。
03
创作背景与艺术特色
创作背景与灵感来源
创作背景
作者在观察和体验社会现实的过程中，受到真实事件的启发，创作了《拔萝卜课 件》。
灵感来源
作者从现实生活中发现了人与人之间相互帮助、团结协作的精神，这种精神通过 拔萝卜的故事得以体现。
艺术特色与表现手法
艺术特色
作者运用了丰富的艺术手法，如象征、夸张、讽刺等，使作 品具有深刻的思想内涵和鲜明的艺术特色。
与当代流行音乐的结合
与流行元素的结合
《拔萝卜课件》在当代流行音乐中经常被改编和翻唱， 与流行元素相结合，展现了新的艺术魅力。
与现代技术的结合
通过现代音乐制作技术和编曲方式，《拔萝卜课件》在 保留原汁原味的同时，呈现出更加丰富多彩的音乐形式 。
作者通过描绘人物形象、场景设置、情节安排等方面，生动 地展现了拔萝卜的故事情节和人物性格。
与其他艺术作品的比较
与其他艺术作品的比较
与传统的民间故事相比，《拔萝卜课件》更注重人物形象的塑造和思想内涵 的表达，具有更高的艺术价值和社会意义。
社会影响
《拔萝卜课件》在社会上产生了广泛的影响，成为人们相互帮助、团结协作 的象征，对于培养人们的集体观念和团结协作精神具有积极的作用。
人感受到传统文化的魅力。
流行唱法版本
02
用流行唱法演绎《拔萝卜课件》，突出了歌曲的时尚元素，让
人感受到现代音乐的魅力。
钢琴独奏版本
03
用钢琴独奏演绎《拔萝卜课件》，突出了歌曲的优雅气质，让
人感受到音乐的艺术性。
歌词解析
主题
歌曲主题是关于劳动人民的辛勤付出和对美好生活的向往。 歌词中表达了人们为了生活而努力工作的艰辛，以及对于美 好未来的期待和憧憬。
03
创作背景与艺术特色
创作背景与灵感来源
创作背景
作者在观察和体验社会现实的过程中，受到真实事件的启发，创作了《拔萝卜课 件》。
灵感来源
作者从现实生活中发现了人与人之间相互帮助、团结协作的精神，这种精神通过 拔萝卜的故事得以体现。
艺术特色与表现手法
艺术特色
作者运用了丰富的艺术手法，如象征、夸张、讽刺等，使作 品具有深刻的思想内涵和鲜明的艺术特色。
与当代流行音乐的结合
与流行元素的结合
《拔萝卜课件》在当代流行音乐中经常被改编和翻唱， 与流行元素相结合，展现了新的艺术魅力。
与现代技术的结合
通过现代音乐制作技术和编曲方式，《拔萝卜课件》在 保留原汁原味的同时，呈现出更加丰富多彩的音乐形式 。
拔萝卜课件
。
多种演绎版本
这首歌曲被许多歌唱家、歌手和 音乐团体演绎，出现了多种版本 ，如儿童版本、合唱版本、独唱 版本等。
影响力
这首歌曲成为了中国共产党的象征 性歌曲之一，激励着广大人民群众 为抗日战争和解放事业奋斗。
歌曲在国际上的影响
世界反法西斯战争
这首歌曲在反法西斯战争中广为传唱，成为了世界反法西斯战争中的一首重要歌 曲之一。
拔萝卜活动需要多人协作完成，孩子们在参与过程中可以锻炼自己的合作能力、 沟通能力和协调能力。
增强团队意识
通过拔萝卜活动的参与，可以让孩子们意识到团队力量的重要性，增强他们的团 队意识和集体荣誉感。
THANKS
歌曲流传度
歌曲原唱：群星
谱曲：李成江
发行时间：2015年
填词：李成江
编曲：李成江
02
歌词解析
歌词大意
总结词
描述了人们一起拔萝卜的场景，表达了劳动的热情和团结的力量。
详细描述
歌词中唱到“拔萝卜，拔萝卜，嘿呦嘿呦拔萝卜”，用简单的语言生动地表现了 人们拔萝卜的情景，同时通过“拔出萝卜带出泥”的表述，传达了一种收获的喜 悦。
人民音乐家聂耳
聂耳，被誉为“人民的音乐家”，他深入社会基层，感受到了人民生活的疾苦和抗争，激发了他的创作热情。
创作灵感
聂耳在云南昆明的一个小镇上，从一位民间歌手那里听到了一个故事，故事讲述了一个农民因为拔萝卜而死的故事，聂耳 深受感动并决定创作一首歌曲。
歌曲在中国的流传
歌曲的传播
这首歌曲在1939年出版并迅 速流行于全中国，成为了抗日 战争时期家喻户晓的歌曲之一
完成任务
在游戏中，需要完成不同的任务， 例如收集特定的萝卜品种、找到隐 藏的萝卜等，来获取额外的奖励。
多种演绎版本
这首歌曲被许多歌唱家、歌手和 音乐团体演绎，出现了多种版本 ，如儿童版本、合唱版本、独唱 版本等。
影响力
这首歌曲成为了中国共产党的象征 性歌曲之一，激励着广大人民群众 为抗日战争和解放事业奋斗。
歌曲在国际上的影响
世界反法西斯战争
这首歌曲在反法西斯战争中广为传唱，成为了世界反法西斯战争中的一首重要歌 曲之一。
拔萝卜活动需要多人协作完成，孩子们在参与过程中可以锻炼自己的合作能力、 沟通能力和协调能力。
增强团队意识
通过拔萝卜活动的参与，可以让孩子们意识到团队力量的重要性，增强他们的团 队意识和集体荣誉感。
THANKS
歌曲流传度
歌曲原唱：群星
谱曲：李成江
发行时间：2015年
填词：李成江
编曲：李成江
02
歌词解析
歌词大意
总结词
描述了人们一起拔萝卜的场景，表达了劳动的热情和团结的力量。
详细描述
歌词中唱到“拔萝卜，拔萝卜，嘿呦嘿呦拔萝卜”，用简单的语言生动地表现了 人们拔萝卜的情景，同时通过“拔出萝卜带出泥”的表述，传达了一种收获的喜 悦。
人民音乐家聂耳
聂耳，被誉为“人民的音乐家”，他深入社会基层，感受到了人民生活的疾苦和抗争，激发了他的创作热情。
创作灵感
聂耳在云南昆明的一个小镇上，从一位民间歌手那里听到了一个故事，故事讲述了一个农民因为拔萝卜而死的故事，聂耳 深受感动并决定创作一首歌曲。
歌曲在中国的流传
歌曲的传播
这首歌曲在1939年出版并迅 速流行于全中国，成为了抗日 战争时期家喻户晓的歌曲之一
完成任务
在游戏中，需要完成不同的任务， 例如收集特定的萝卜品种、找到隐 藏的萝卜等，来获取额外的奖励。
幼儿园小班下学期PPT课件《拔萝卜》
课堂总结
回顾本节课的学习内容，总结学 习成果
02
拔萝卜故事情节梳理
故事角色介绍
老公公
01
故事的主人公，一个勤劳善良的农民，种了一片萝卜地。
萝卜
02
故事中的核心元素，长得又大又甜，吸引了众多小动物前来帮
忙拔萝卜。
小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠等
03
故事中的配角，都是老公公的好朋友，依次加入到拔萝卜的行
注意事项
在游戏过程中，孩子们需要遵守游戏规则，不得抢跑或推搡他人，确保游戏的安全和顺利进 行。
游戏过程组织：分组进行，确保安全
01
分组方式
根据孩子们的年龄、性别和体能等因素进行合理分组，确保每组实力均
衡。
02
安全措施
在游戏区域设置明显的安全标识，提醒孩子们注意安全。同时，老师们
在游戏过程中要密切关注孩子们的安全状况，及时制止危险行为。
学习拔萝卜的动作和表情
孩子们在课堂上模仿拔萝卜的动作和角色的表情，加 深对故事的理解和记忆。
培养团队协作精神
通过角色扮演和拔萝卜游戏，孩子们学会了与 他人合作和分享的精神，增强了团队意识。
家庭作业布置：亲子共读《拔萝卜》故事
家长与孩子一起阅读《拔萝卜》故事， 引导孩子理解故事情节和角色。
家长与孩子一起讨论故事中的主题和 意义，引导孩子思考并表达自己的观 点。
祈使句
引导幼儿理解祈使句的含义和用法，通过模仿和练习，学会使用祈使句来表达 请求、命令等。例如：“请帮我拔萝卜。”、“不要拔太多的萝卜。”等。
口语表达：角色扮演，模仿对话
角色扮演
组织幼儿进行角色扮演游戏，分别扮演拔萝卜的人和萝卜。通 过游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中练习口语表达。
拔萝卜ppt课件小班语言
故事结尾
老爷爷、老奶奶、小男孩、小女孩和 小狗一起庆祝拔出大萝卜的胜利。
这个故事传达了团结合作、互相帮助 的精神，告诉孩子们只有团结一心才 能克服困难。
他们把大萝卜做成了一道美味的萝卜 汤，一起分享。
05 总结
学习内容回顾
故事《拔萝卜》的情 节和角色介绍。
通过故事培养幼儿的 语言表达能力和思维 能力。
游戏准备
PPT课件
准备一个关于拔萝卜的 PPT课件，包括角色图片 和背景图片。
道具
准备一些道具，如玩具萝 卜、玩具铲子等。
场地
选择一个宽敞的场地，方 便孩子们活动。
游戏过程
01
02
03
04
角色介绍
老师通过PPT课件介绍每个角 色的名称和特点，让孩子们了
解角色。
动作模仿
老师示范角色的动作，然后孩 子们模仿。
图片位置：居中
图片大小：适应页面宽度
02 萝卜生长过程
种子
萝卜生长的起点，里面含有生长所需的遗传信息。
播种
将种子播入土壤中，给予适当的温度和湿度，种子开始发芽 。
发芽
种子吸收土壤中的水分和养分，开始长出根和芽。
叶子
随着生长的进行，叶子开始展开，进行光合作用， 为萝卜的生长提供能量。
萝卜
经过一段时间的生长，萝卜逐渐长大，形成其特有的形状和大 小。
拔萝卜ppt课件小班语言
• 封面 • 萝卜生长过程 • 拔萝卜游戏 • 故事《拔萝卜》 • 总结
0萝卜
02
字体：微软雅黑
03
字号：40
04
字体颜色：红色
副标题
副标题：小班语言课件 字号：28
字体：微软雅黑 字体颜色：蓝色
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36-23＝ 13（个）
你是怎么算的？会用竖式计算吗？用本子练练。
练一练
1．
56 +23 79
75 -24 51
63 + 5 68
36 -22 58
练一练
2．
31＋7＝ 38 25＋40＝ 65 42＋34＝ 76 76－4＝ 72
23＋32＝ 55
52＋3＝ 55
54－23＝ 31 68－11＝ 57
练一练
3．钢琴一共有多少个键？
黑键36个
白键52个
36+52= 88（个）
练一练
4．小医生
4 +53 93
78 +11 67
47 -26 61
60+30=63
课堂小结
• 今天这节课，你们都学会 了什么？
返回
36＋23＝59
36＋20＝56
56＋3＝59
返回
可以列竖式
36＋23＝ 59
十 个 位 位
3 6 ＋ 2 3 5 9
数位要对齐 从右边算起
返回
我拔了23 个萝卜
我拔了36 个萝卜
小白兔比小黑兔少拔了几个萝卜？ 或：小黑兔比小白兔多拔了几个萝卜？
我拔了23 个萝卜
我拔了36 个萝卜
小白兔比小黑兔少拔了几个萝卜？
拔萝卜
我拔了 36个萝 卜
我拔了 23个萝 卜
老师问：你能提出哪些数学 问 23个萝 卜
一共拔了多少个萝卜？
36+23= 59 （个）
你是怎么算的？
丁丁
玲玲
东东
芳芳姐姐
下一步
36＋23＝ 59
十位
个位
5
9
返回
36＋23＝59
30＋20＝50 6 ＋3＝ 9
50＋9＝59