幼儿园大班艺术教案我们的班级树(三篇)
大班美术教案大树
大班美术教案：大树一、教学目标：1. 学习了解大树的形态特征及重要性。
2. 发展学生观察能力和创造力。
3. 培养学生的美术表现能力。
二、教学准备：1. 彩色纸、剪刀、胶水。
2. 彩色铅笔、水彩笔、颜料盘、刷子。
3. 化妆棉、颜料、画板。
三、教学过程：导入：通过图片或实物引入主题，介绍大树如何在自然界中起到重要的作用，并与学生进行讨论。
第一步：大树的形态特征1. 学生观察真实大树的形态特征，包括树干、树枝和叶子的形状，树木的高度和宽度等。
2. 引导学生用彩色纸剪纸的方式制作大树的形状，让他们体验树木的形态。
3. 学生可以使用剪刀和胶水将彩色纸剪成树干和树枝，再将它们粘贴在一张画纸上，创作出自己的大树形态。
第二步：大树的颜色1. 导入水彩颜料和颜料盘，让学生了解不同颜色的调配以及调色的技巧。
2. 引导学生根据真实大树的颜色特征，选择合适的颜料进行调色。
3. 学生可以使用刷子或化妆棉来拓展绘画的方式，创作出自己心目中的大树颜色。
4. 提醒学生要注意将颜料搭配合理，使大树的颜色更加丰富和自然。
第三步：大树的环境描绘1. 学生观察大树所在的环境，如草地、花朵、天空等。
2. 引导学生运用彩色铅笔或水彩笔，将大树所在的环境描绘出来，创作出一个完整的场景。
3. 鼓励学生发挥想象力，增加一些细节和元素来丰富画面。
4. 提醒学生要注意选择合适的颜色并掌握绘画技法，使画面更加生动和有层次感。
四、教学总结：1. 回顾学生的作品，针对每个学生的创作进行评价和指导，鼓励他们在下次创作中有更大的突破和进步。
2. 结合课程内容，引导学生认识到大树的重要性，并关注环保保护的意识。
3. 引导学生欣赏和理解他人的作品，培养学生的艺术欣赏能力。
五、拓展活动：1. 鼓励学生在家中观察大树并尝试绘画，丰富他们的美术体验。
2. 邀请一位本地艺术家或美术教师前来学校，给学生进行更深入的艺术指导和讲解。
六、课堂延伸活动：1. 带领学生参观当地公园或植物园，帮助他们进一步了解大树的重要性和不同种类的大树。
幼儿园大班教案我们的大树朋友(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班教案我们的大树朋友(三篇)目录：幼儿园大班教案我们的大树朋友一幼儿园大班教案有趣的西瓜皮二幼儿园大班教案水中的发现三幼儿园大班教案我们的大树朋友一一、内容与要求：1、通过讨论，幼儿知道树木的多种用途。
2、初步了解树对人、对环境的主要作用，激发幼儿爱护树木的情感。
材料提供：事先收集各种树的图片、收集资料了解常见树木的特点、带幼儿去附近绿地观察过各种树木。
二、过程与指导：看看用树做成的工艺品。
——幼儿摸摸、看看各种用树做成的工艺品。
——观看各种树的图片资料，说说自己认识的树和它们的特点。
——说说自己在绿地看到这么多可爱的树有什么感觉?——树与人、动物和环境的关系。
——结合自己的资料自主结伴讨论：树还有哪些重要的用处?——与动物的关系：提供丰富的食物和舒适的居住场所。
——与人类的关系：调节温度，为人类提供大量的木材、药材、食物。
——改善环境：防风固沙、防暑降温、减少噪音。
欣赏理解，表达情感。
——欣赏诗歌《树真好》，理解诗歌内容。
——有表情朗诵诗歌，并尝试用适当动作表演。
——对大树朋友说说心里话，表达对大树朋友的爱护之情。
三、延伸活动：——班级个别幼儿作代表与老师一起去里委联系成立“好小囡护绿队”，经常关心幼儿园和小区里的绿化及树木生长情况，并能主动提醒家长和行人爱护树木。
幼儿园大班教案有趣的西瓜皮二综合活动：有趣的西瓜皮活动目标：1.引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。
2.能主参与创编活动，用连贯的语句大胆地表现自己的想法，发展语言，丰富想象。
活动准备：1.实物：半个西瓜皮半个西瓜的图片人手一张2.小动物卡片画有几个西瓜皮的背景图泡沫板活动过程：一.引导幼儿对西瓜皮进行初步的想象师：今天老师给小朋友带来了什么?这半个西瓜皮看上去像什么?(小船小床碗等等)那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小伞屋顶台灯等等)二.对西瓜想象并添画，尝试用句子进行描述师：①西瓜皮会变魔术，瞧!它变成什么了?(碗)什么东西放在上面呢?(水果)听，老师把这副图编成了两句②你们想不想也让西瓜皮变个魔术?变好了想一想，哪个小动物会用它来干什么。
《树》大班科学教案
《树》大班科学教案《树》大班科学教案（精选16篇）《树》大班科学教案篇1教学目标：1．认识秋天的树，知道几种常见树的名称，感受树与季节发生着同步的变化。
2．学习用简单的图示记录自己发现的树的不同特征，感受树的多样性。
3．能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：挂图。
活动过程：一、出示挂图，幼儿观察桂花树、橘子树、玉兰树、梧桐树。
1．提问：你认识这些树？能说出它们的名字吗？说说这事一些什么样的树？它们的叶子各是什么样的？（如桂花树枝头坠满小小的桂花；橘子树届满了果实，玉兰树长着绿绿的叶子，梧桐树树叶变黄了等）2．秋天到了，你发现这些树有什么变化？（引导幼儿从树的开花、结果、落叶这一明显的变化角度来进行描述）3．你还知道关于这些树的特别的秘密吗？（引导幼儿说出这些树有先长叶再开花、先开花再长叶之分）二、幼儿观察《小朋友的书秋天多美好》第16-17页的画面。
1．提问：这些树你认识吗？你能说出它们的名字吗？你是用什么办法认识它的？2．这些树有什么相同的地方？有什么不同的地方？三、幼儿进入树林，在寻找认识树的过程中，巩固对各种树的名称和特征的认识。
1．教师出示几种树叶，问："这些树叶分别是从哪棵树上落下来的？你能将这些树叶送回到树妈妈的身边吗？找到后站在这棵树妈妈旁边。
"2．幼儿说出判断的理由：你是怎么知道这片树叶就是这颗树妈妈的宝宝呢？（引导幼儿从树叶的形状等特征来判断、推理）3．观察树妈妈：这颗树妈妈长什么样？（引导幼儿按整体外观、树干、树枝、树冠、树叶的顺序观察）4．给树妈妈制作名称标牌你知道它叫什么名字吗？说出树妈妈的名字。
老师在小卡片上写名称，并挂到树上。
5．游戏"摸摸ⅹⅹ跑回来"，巩固对树的认识。
幼儿聚集在教师身边，教师说出一种树的名称，让幼儿跑去找，找到桂花树后摸摸树干跑回来，看哪个小朋友的速度快。
大班艺术我们的班级树教案反思
班级树的象征意义
团结与协作
班级树象征着班级的团结，每 个学生如同树枝上的叶子，紧
密相连，共同成长。
成长与进步
班级树代表着学生的成长历程 ，每一次进步都在树干上留下 痕迹，激励学生不断前行。
多样性与包容
班级树接纳不同形态的叶子， 象征着班级尊重每个学生的个 性，提倡多样性与包容。
美育与情感
通过创作班级树，培养学生的 审美能力和创造力，同时增进
学生作品展示与评价
REPORTING
学生作品展示
创意呈现
学生们运用各种绘画材料和技巧，创作出丰富多彩的班级树形象 ，充分展示了他们的创意和想象力。
细节描绘
学生们在作品中注重细节的描绘，如树叶的纹理、树枝的伸展等 ，使得作品更加生动逼真。
色彩搭配
学生们运用色彩的对比和搭配，营造出不同的氛围和情感，使得 作品更具表现力和感染力。
班级树作为班级文化的载 体，展现班级的特色和精 神风貌。
构思过程
01
02
03
04
确定主题
以班级团结、成长为创作主题 ，体现班级树的核心意义。
收集素材
引导学生观察自然中的树，收 集不同形态的树叶、树枝等素
材。
设计造型
运用艺术手法，设计班级树的 独特造型，体现班级的特色。
选择材料
根据设计需求，选择合适的材 料，如彩纸、布料、颜料等。
学生作品评价
评价标准
在评价学生作品时，我们注重学生的创意、技巧运用、细节描绘和色彩搭配等 方面，同时结合学生的年龄特点和认知水平进行评价。
优缺点分析
根据学生作品展示的情况，我们发现学生们在创意和想象力方面表现突出，但 在技巧运用和细节描绘上还有待提高。同时，部分学生在色彩搭配上还需加强 。
大班艺术我们的班级树教案反思
作品质量
作品内容丰富，涵盖了多个艺术形式 作品表现力强，能够引起观众的共鸣 作品制作精良，具有较高的艺术价值 作品能够体现学生的创造力和想象力
教学方法有效性
教学方法的多样 性：采用多种教 学方法，如讲解、 示范、小组讨论 等，以提高学生 的学习兴趣和参 与度。
教学效果的评估： 通过课堂观察、 学生反馈和成绩 评估等方式，对 教学效果进行评 估，及时发现问 题并改进教学方 法。
感谢观看
汇报人：
家长对幼儿园教育的期望
培养孩子的兴趣爱好 注重孩子的全面发展 希望老师关注孩子的成长 希望幼儿园提供安全、舒适的环境
07
总结与展望
对本次教学的总结
本次教学的主要内容回顾
学生对本次教学的反馈和建议
添加标题
添加标题
本次教学的亮点和不足
添加标题
添加标题
未来改进的方向和计划
对未来教学的展望
创新教学方法：探索更多有趣、有效的教学方式 注重个性发展：尊重每个学生的个性和特长，提供个性化教育 强化实践应用：将所学知识应用到实际生活中，提高学生的实践能力 拓展国际视野：加强国际交流与合作，拓宽学生的国际视野
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教学反学方 法，如讲解、示 范、讨论等，激 发学生的学习兴 趣和积极性。
注重实践操作： 通过实践操作， 让学生更好地理 解和掌握艺术技 能，提高他们的 动手能力和创造 力。
课堂氛围轻松愉 快：营造轻松愉 快的课堂氛围， 让学生在学习中 感受到快乐和成 就感。
学生的参与度： 鼓励学生积极参 与课堂活动，提 高学生的学习积 极性和主动性。
教学方法的创新 性：不断尝试新 的教学方法和手 段，以适应不同 学生的需求和提 高教学效果。
我们的班级树教案7篇
我们的班级树教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班艺术我们的班级树教案【含教学反思】
大班艺术我们的班级树教案
1. 教学目标
•了解班级树的构成和作用，了解班级树的意义和价值；
•能够用线条、颜色及词语表达个人的体验和情感；
•提高学生的艺术素养和审美能力；
•培养学生的团队合作精神和自信心；
•发掘学生的创造潜能和想象力。
2. 教学材料
•彩色纸、铅笔、颜料
•动物、植物、天空的图片
•PPT课件、教案、评价表
3. 教学步骤
3.1 导入环节
•展示有关班级树的图片，简单介绍班级树的构成和作用；
•让学生分享他们对班级树的看法和理解。
3.2 学习总结环节
•通过PPT介绍班级树的意义和价值；
•回顾学生的共同体验，让学生对班级树有更深入的了解。
3.3 创作环节
•让学生各自思考自己最喜欢的动物、植物、天空等，用线条、颜色、词语等表达身体感受和感情；
•結合学生的个性画出自己喜欢的植物，成为班级树的一部分；
•将个人创作的植物和班级树结合起来，实现团队作品。
3.4 展示和评价环节
•让学生在班级内部互相展示自己的作品，了解班级树的构成和作用；
•引导学生用有意义的词语进行评价，了解自己的班级树在团队中的重要性；
•教师汇总评价表在班会上表彰优秀作品。
4. 教学反思
•学生表现积极热情，团队合作精神有明显提高；
•创作过程中学生的想象力得到了全面的发挥；
•应当从评价中进一步引导学生去思考价值观、社会意义等问题。
大班艺术《我们的班级树》教案反思
1.教学重点
-树木特征的观察与表达：引导学生关注树木的形态、色彩、纹理等基本特征，并能运用绘画、剪贴等手法进行艺术创作。
-艺术创作技巧的应用：教授学生如何运用不同的绘画工具和材料，如彩笔、水粉、彩纸等，创作出富有表现力的班级树作品。
-班级文化的融入：强调在创作中融入班级特色，体现班级精神，如团结、友爱等，使作品更具意义。
此外，小组讨论环节，学生们围绕“班级树如何体现班级文化”展开了热烈的讨论。他们并未能很好地展现出班级特色。这让我反思，在引导学生进行创作时，应更加明确主题，帮助他们将抽象的文化内涵转化为具体的表现形式。
在课程难度设置方面，我发现有些学生对难点内容的理解仍有一定困难。为了帮助他们突破难点，我尝试通过举例和对比的方式进行讲解，但效果并不理想。因此，我需要思考如何运用更生动、形象的教学方法，让学生更容易理解和掌握。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论如何通过艺术手法表现树木的特征。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行班级树创作活动。这个操作将演示如何运用不同的材料和技巧进行艺术创作。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的班级树作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“班级树如何体现班级文化”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现班级文化的特点，并启发他们如何将这些特点融入艺术创作中。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和创作思路。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了树木的艺术表现方法，并通过实践活动和小组讨论，创作出了体现班级文化的班级树作品。我希望大家能够掌握这些知识点，并在未来的艺术创作中继续探索和表达。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
大班优秀美术教案《树》
大班优秀美术教案《树》教案名称：《树》美术教案教学目标：1. 培养学生观察和表现现实生活中树的能力，提高学生的绘画技能；2. 培养学生观察和理解自然界中的树的个性特点，培养学生的审美能力；3. 培养学生对树的感情和对自然的热爱。
教学重点：1. 学习观察树的形态特点和线条组合；2. 学习运用颜色表现树的不同部分；3. 学习用艺术语言表达对树的情感。
教学难点：1. 学习如何绘画出树的形象；2. 学习如何使用色彩表现树的不同部分。
教学准备：1. 教师准备：-《树》的图片或实物，用于学生观察和学习；-绘画工具和颜料；-PPT或黑板；-相关美术书籍和资料。
2. 学生准备：-铅笔、橡皮、画纸；-绘画工具和颜料。
教学过程：第一课时：观察与感知1. 教师展示《树》的图片或实物，让学生观察并描述树的形态特点和线条组合。
2. 教师引导学生观察树的不同部分，如树干、树叶和树枝，并让学生感知树的个性特点。
3. 教师通过展示其他树的图片，让学生感知不同类型的树的外形和细节，培养学生对树的感情和审美能力。
第二课时：绘画技巧的学习1. 教师以黑板或PPT为媒介，向学生展示绘画树的基本技巧，如画树的线条、树的纹理和树的形态等。
2. 教师讲解绘画树的步骤，引导学生使用铅笔构建树的轮廓和基本形状。
3. 学生根据教师的示范开始绘画，教师巡视指导，帮助学生改正错误并提出建议。
第三课时：色彩表达1. 教师讲解绘画树的色彩表达，如树干的颜色、树叶的颜色和树的阴影等。
2. 教师展示不同颜色的树的图片，引导学生理解树的色彩和树的氛围。
3. 学生使用颜料和绘画工具，根据自己的想象和理解，给绘画作品上色，体验色彩的表达和变化。
第四课时：充分发挥想象力1. 教师鼓励学生发挥想象力，通过画树表达自己对树的情感和意象。
2. 学生自由发挥，创造自己独特的树的形象和色彩。
3. 学生展示自己的绘画作品，教师和同学们共同欣赏和评价。
课后延伸：1. 练习对自然中的其他物体进行观察和表现，如花、山、河等；2. 鼓励学生外出采风，观察不同季节和不同地域的树，并绘画自己的感受和体验；3. 培养学生参与美术创作和展览的兴趣，激发学生的艺术潜能。
大班艺术我们的班级树教案
大班艺术我们的班级树教案大班艺术是幼儿园中非常重要的一个环节，通过艺术活动，可以激发幼儿的创造力和想象力，培养其观察和表现能力，同时可以加强幼儿之间的沟通和合作意识。
本教案以“我们的班级树”为主题，让幼儿通过绘画和手工活动，体验团队合作和感受班级集体的力量。
一、目标1.了解班级树的意义和特征。
2.锻炼幼儿的观察和表现能力。
3.激发幼儿的创造力和想象力。
4.培养幼儿的合作意识和集体荣誉感。
二、活动流程1.导入环节（1）通过幻灯片或图片向幼儿展示不同的树木，让他们观察树木的形状、叶子、花和果实等特征，引导幼儿思考不同的树木有什么不同的意义和作用。
（2）介绍班级树的意义和作用，例如树木可以给我们带来氧气和阴凉；班级树可以给我们带来团结和相互帮助的力量。
2.活动环节（1）让幼儿动手制作班级树，可以准备树枝、纸张、颜料、刷子等材料，让幼儿自由发挥，用自己的方式绘制出班级树的形象，同时可以添加班级成员的名字、手印等元素。
（2）幼儿可以在老师的帮助下，用手工工具制作班级树的叶子、花和果实等，体验手工制作的乐趣。
3.总结和展示环节（1）让幼儿在班级内展示自己设计制作的班级树，细致地观察和赞美其他幼儿的作品，同时分享自己的创作理念和生活经验。
（2）让幼儿感受到班级树的独特意义和珍贵价值，强化集体合作和荣誉感。
三、教学心得通过本次班级树的活动，幼儿们在绘画和手工制作中，既锻炼了自己的创造力和想象力，也培养自己的协作精神。
而且，他们通过团体合作制作的树木，不仅强化了班级集体荣誉感，更是让幼儿自我表达和交流的形式得到了很好的发挥。
在这个过程中，老师的重要作用是引导幼儿自主学习，并在发现幼儿的错误和不足时，慢慢给予帮助和鼓励。
同时，班级树的活动还可以让幼儿们加深对树木和大自然的认识和理解，让他们明白人类与自然的互动关系，从而培养起保护环境和可持续发展的意识。
而且，班级树作为一个班级的象征，可以让幼儿们在学习和生活中深刻感受到班级的凝聚力和集体力量，形成对集体荣誉的尊重和向往。
大班美术活动《树》教案
一、活动名称：大班美术活动《树》二、活动目标：1. 了解树的基本特征，观察不同种类的树。
2. 学习通过绘画和手工制作表达自己对树的认识。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的审美意识和审美能力。
三、活动准备：1. 图片素材：不同种类的树的照片或插图。
2. 绘画材料：彩纸、水彩笔、蜡笔等。
3. 手工材料：剪刀、胶水、树叶等。
四、活动过程：1. 导入：展示不同种类的树的照片或插图，引导幼儿观察并说出树的名称。
2. 讨论：让幼儿谈谈自己对树的认识，树的特点和生长环境等。
3. 绘画环节：发给幼儿绘画材料，引导幼儿根据自己的观察和想象，画出自己喜欢的树。
4. 手工制作环节：发给幼儿手工材料，引导幼儿制作出自己喜欢的树。
5. 展示和分享：让幼儿把自己画的树和制作的树展示给大家，并分享自己的创作思路。
五、活动评价：1. 观察幼儿在绘画和手工制作过程中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 鼓励幼儿积极参与讨论，评价幼儿的表达能力和合作意识。
3. 评选出最具创意的作品，给予表扬和奖励。
六、活动延伸：1. 环境创设：邀请幼儿把自己画的树和制作的树布置在班级的自然角或美术角，营造一个充满艺术气息的环境。
2. 家园共育：邀请家长参与幼儿的绘画和手工制作活动，共同完成一件关于树的作品，促进家园合作。
七、教学建议：1. 在活动过程中，注重培养幼儿的观察力和想象力，鼓励幼儿大胆表达自己的创作思路。
2. 针对不同能力水平的幼儿，可以给予适当的指导和建议，帮助幼儿提高自己的绘画和手工制作技巧。
3. 定期组织类似的美术活动，让幼儿有更多的机会展示自己的才华，培养幼儿的审美意识。
八、安全注意事项：1. 在绘画和手工制作过程中，提醒幼儿使用剪刀、胶水等工具时要注意安全，避免受伤。
2. 确保绘画材料和手工材料符合环保标准，避免对环境造成污染。
九、教学反思：1. 反思活动过程中的教学方法和策略，是否能够激发幼儿的兴趣和参与度。
大班美术教案《树》（精选14篇）
大班美术教案《树》（精选14篇）大班《树》篇1活动目标1、让孩子们知道四季中的秋季有哪些季节特征。
2、让孩子们知道树的成长过程。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动准备一大张纸, 颜料, 盘子, 干的树叶, 绿茶粉活动过程[导入]1、通过猜的方式向孩子们介绍秋天。
- 它是四季中的一个季节。
- 它是夏季的.下一个季节，在这个季节里你能看见枫叶，它是什么季节呢?[展开]1、谈谈关于秋天你有什么经历。
- 说到秋天的话大家最先想到的是什么?- 大家在秋天里干了什么?2、谈谈秋天。
① 谈论一下秋天有什么特征。
② 秋天里能看到什么?③ 讨论一下随着季节的变化树木有什么变化，秋天的树是什么样子的呢?④ 讨论一下树木给了我们什么帮助?3、用手掌来表现出大树的样子。
① 把整张纸铺开。
② 画出大树的枝干。
③ 在盘子里准备好颜料。
④ 用手掌蘸上颜料在纸上印出树叶的形状。
4、观察活动纸- 这上面画了什么?5、用活动纸准备的材料表现出大树的样子。
① 把干的树叶掰成碎片，用绿茶粉或草茶粉代替也可以。
② 在树的枝干上面图上胶水。
③ 撒上掰好的树叶表现出秋天的树的样子。
[结尾]①让孩子们把自己的作品介绍给朋友们②总结活动[出示图片]活动反思：在这次活动中，幼儿虽然观察了小树林里各种颜色的树叶，不同形状的树木，有了情感的体验，充分感受到了秋天的美，但是在动手操作用落叶来装饰树干的时候，有一些幼儿把树叶贴反了，我发现幼儿对树叶的认知经验还有所欠缺，这方面我所忽略，需要加强。
大班美术教案《树》篇2活动目标1、运用对比的方式发现树叶的不同形态，并用简单的形态进行表现。
2、大胆添画树叶，丰富画面，感受绘画作品的美。
活动准备：树、写生板、笔、纸活动过程：1.观察树，了解树的结构。
师：小朋友们看，这是什么呀？（树）师：我们上次已经画过树了对嘛，树是由哪几个部分组成？幼儿观察讲述。
师：树上面还有什么？（鸟笼、树牌的东西等）2.学习从不同角度取景写生。
大班社会《我们的班级树》说课稿
我们的班级树
郴州市实验幼儿园 王柏欢
一、选材
《我们的班级树》选自多元进入小学，随着主题《我要上小学了》一系 列活动的开展，孩子们对离开幼儿园、离开老师非常 的依依不舍，而本次活动刚好为孩子们提供了一个表 达自己内心情感的机会，通过观看三年幼儿园的生活、 活动照片和倾听带班教师意味深长的话语，激发幼儿 的集体荣誉感，能清楚连贯地表达自己对老师和同伴 的依依惜别情，用自己喜欢的方式进行记录并装饰班 级树。
2、谈话和讲述。通过谈话调动幼儿想说的积 极性，并大胆表达自己的情感。
3、动手操作。将自己想说的话用图文并茂的 方式记录下来，并装扮大树。
4、巧妙的使用音乐。播放PPT和作画时插入 背景音乐《毕业歌》的伴奏曲，拍照时播放的是 带词的《毕业歌》，既给孩子情感的熏陶，又营 造了一个轻松的氛围。
5、拍照。首位呼应，以一份美好的回忆开头， 最后又以照相的形式将今天成为一份美好的回忆 结束，将这种离别的情感推向高潮。
5/23/2021
谢 谢！ 请大家批评指正！
五、活动过程
1、欣赏三年幼儿园的生活和活动照片。 （1）幼儿观看电子相册。 （2）我们看到的回忆是什么？看到这些 照片你想到了什么？ （3）教师小结。
2、谈话：说说即将离开幼儿园自己对老 师和同伴的情感。
5/23/2021
3、幼儿操作：装扮大树。
（1）刚才他们几个小朋友说出了他们想说的话， 其他的小朋友有没有话想对老师和朋友说呀？
三、为解决重难点所做的准备
1、PPT课件（幼儿三年幼儿园的生活和活 动照片；录制教师的话。）
2、教师画好的一棵大树，树叶和彩笔若干。 3、音乐《毕业歌》，相机。
四、教学策略
1、PPT课件。回忆三年的幼儿园生活；倾听 教师意味深长的话语，感受教师浓浓的爱与不舍； 利用PPT及时呈现幼儿记录的作品。通过PPT的使 用不仅给孩子直观、亲切的视觉效果，还让孩子体 验到了一种浓浓的情感和作品展示后的成就感。
大班艺术教案：我们的班级树
大班艺术教案：我们的班级树背景介绍在幼儿园中，班级是孩子们学习生活的重要场所，班级也是孩子们生长成长的家。
如何让孩子们绘制自己的班级树并感受到集体的温暖和归属感？在艺术教育中，班级树这一主题有着很好的实践意义。
教学目标1.培养孩子们的观察能力，提高观察班级环境的能力；2.培养孩子们的表达能力，提高描述草图的能力；3.培养孩子们的绘画技巧，提高绘画表现力；4.培养孩子们的团队意识和合作精神，提高班级合作整体能力。
教学内容第一课：班级环境观察通过整体观察班级环境，让孩子们了解班级的空间结构和布局，以及班级中存在的各种物品和元素。
第二课：草图绘制让孩子们利用观察所得，绘制自己班级的草图，描述班级中的树、花、草、桌椅、黑板等元素。
同时，让孩子们学会使用比例尺和平面透视等技巧。
第三课：绘制班级树图让孩子们在草图的基础上，绘制真实的班级树图。
注重树的部分细节和形状，让孩子们注意树干和树枝的比例和构造，以及不同季节下树的外貌特征的变化。
第四课：群体合作创作将孩子们分成小组，让他们分工合作，在大班艺术教室的墙上绘制出各自的班级树。
在整个过程中，引导孩子们相互合作、协调、交流，并在班级树的共同创作中培养团队精神和合作意识。
教学方法图片展示法在教学前，老师可以通过图片展示的方式，让孩子们了解不同季节下树的变化。
同时，通过班级的环境教学，老师可以利用PPT等工具，展示班级的全貌和各种细节。
教师示范法老师可以在黑板或白板上，逐步进行班级树的绘制示范，让孩子们在示范的基础上进行练习。
同时，老师要注意引导孩子们从小到大完成整个绘制过程。
讨论交流法在小组创作过程中，老师可以让孩子们展开讨论，共同协商出每一组在墙上的具体位置和细节设计。
同时，老师也要纠正孩子们在创作过程中的一些细节错误。
教学评价自评在班级树绘制的过程中，让孩子们在不断的实践和摸索中逐步提高自己的技能。
在教学的后期，让孩子们对自己的绘图能力、观察能力和合作能力进行评价和总结。
大班艺术教案：我们的班级树
大班艺术教案：我们的班级树教学目标1.让学生了解班级树的概念和作用。
2.培养学生的合作精神和创新能力。
3.掌握基本的艺术技巧，如涂色和剪纸等。
教学准备1.彩色纸和剪刀。
2.彩色笔。
3.班级图片和树的图片。
教学步骤1.数学游戏：老师说：“我想要一棵大树，但我不喜欢它长着单一颜色的叶子，所以我要求你们给这棵树涂上五种不同的颜色。
你们快去吧。
” 让学生在指定时间内完成涂色任务并观察完成后的效果。
2.艺术讨论：老师会引导学生讨论在涂色过程中遇到的困难和解决方法，引导他们思考如果为班级的大树添加更多的颜色、形状和元素会让他们有何效果。
3.团队协作：将学生分成小组，让他们一起构思班级树的设计方案，包括在树上附加各种装饰，并确保所有学生的意见都得到充分的听取和体现。
4.设计班级树：在彩色纸上绘制班级树，并加上小组设计的装饰，这可以包括班级照片，树上的字母，画上班级的口号等等。
5.展示分析：展示学生的班级树设计，引导他们分析彼此的作品，并就特定构造和艺术技巧给予表扬或建议。
教学评估1.与学生交流，了解他们是否掌握了如何使用涂色和剪纸的技巧。
2.在展示过程引导学生提出有关班级树设计的具体问题，并检查他们的回答是否正确。
3.观察学生回答问题的表现，并跟进需要改进的方面。
教学总结这个艺术教案围绕班级树构建，在带领学生学习涂色和剪纸技巧的基础上，实现了培养合作精神和创新能力的目标。
同样重要的是，学生还学习了在用艺术表达想象和工程的同时塑造身份和树立自尊自信的经验。
希望学生在以后的工程中能够继续发挥所学。
大班艺术我们的班级树教案
大班艺术我们的班级树教案本文介绍了一节关于我们班级树的大班艺术课的教案。
我们班级树是我们班级的象征，也是我们学校的重要文化符号之一。
通过这一课，我们将了解树木的生长和特征，探索班级树的意义和象征，引导孩子们感受和表达自己对班级的情感和归属感。
一、课程概述本节课为大班艺术课，主题为我们的班级树。
课程目标是让孩子们了解树木的生长和特征，探索班级树的意义和象征，引导孩子们感受和表达自己对班级的情感和归属感。
本节课将通过图片、绘画、手工制作等方式，帮助孩子们实现以上目标。
二、教学目标1. 了解树木的基本特征和生长过程；2. 探索班级树的意义和象征；3. 通过图片和绘画，感受和表达自己对班级的感情和归属感；4. 通过手工制作，锻炼孩子们的动手能力和创造力。
三、教学内容1. 树木的基本特征和生长过程；2. 班级树的意义和象征；3. 树木的绘画和手工制作。
四、教学步骤1. 调研班级树情况（5分钟）教师引导孩子们回忆班级树的情况，如树的种类、颜色、树龄等。
同时也鼓励孩子们表达对班级树的喜爱和熟悉程度。
2. 班级讨论（10分钟）教师提出问题“树是怎样生长的？树有哪些特征？”依据孩子们的认知和学习目标，引导孩子们讨论探究树木的特征和生长过程。
3. 图片展示（10分钟）教师展示一些不同种类的树木的图片，让孩子们了解不同树木的形态和特征。
4. 绘画（20分钟）教师给孩子们发放纸张和颜料，在讲解树木特征和生长过程的同时，引导孩子们用画笔在纸上勾画出自己所见所想的树木形态。
5. 手工制作（30分钟）教师给孩子们提供手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
引导孩子们根据自己的想象和情感，制作班级树的模型。
同时，鼓励孩子们在底部加上个人姓名，以表达对班级的归属感和自信。
6. 交流展示（10分钟）教师邀请小组内的孩子们互相交流，并向全班展示自己的绘画和手工作品，五、教学评估1. 课堂表现评估：观察孩子的积极参与和沟通表达能力；2. 作品评估：总体评估孩子们的绘画和手工作品。
大班社会美丽的班级树教案
大班社会美丽的班级树教案教案标题：大班社会美丽的班级树教案教学目标：1. 让学生了解和认识班级树的重要性和作用。
2. 培养学生的环保意识，激发他们保护环境的责任感。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 班级树的图片和相关资料。
2. 纸张、彩色笔、剪刀、胶水等美术工具。
3. 环保相关的图片和故事书籍。
教学过程：引入：1. 引导学生观察班级周围的环境，鼓励他们谈论自己对环境的感受和想法。
2. 出示班级树的图片，引导学生观察并提问：“你们知道班级树是什么吗？它有什么作用？”探究：1. 向学生介绍班级树的概念和作用，例如：美化班级环境、净化空气、保护生态平衡等。
2. 向学生展示一些环保相关的图片，让他们观察并讨论图片中的环境问题。
3. 通过故事书籍或短片等方式，向学生传达环保的重要性和每个人都可以为环境做出贡献的信息。
实践：1. 将学生分成小组，每个小组负责设计和制作一棵班级树。
2. 每个小组用纸张、彩色笔等美术工具制作树干和树枝，然后用剪刀剪下一些叶子的形状。
3. 学生可以使用胶水将树干、树枝和叶子粘贴在一张大纸上，制作出一棵美丽的班级树。
4. 学生可以在树的周围添加一些环境元素，例如：小鸟、花朵等，以增加树的美观度。
展示和总结：1. 每个小组展示他们设计和制作的班级树，其他小组可以提出建议和表扬。
2. 引导学生总结班级树的作用和环保的重要性。
3. 鼓励学生将所学的环保知识应用到日常生活中，例如：节约用水、垃圾分类等。
拓展活动：1. 鼓励学生在家庭中种植一棵小树苗，并记录树苗的生长过程。
2. 组织学生参观当地的公园或植物园，让他们亲身体验大自然的美丽和重要性。
评估方式：1. 观察学生在小组合作中的表现，包括合作、沟通和创造力等方面。
2. 收集学生制作的班级树作品，评估其美观度和环保意识的呈现。
教学延伸：1. 继续进行环保主题的教学活动，例如：垃圾分类、能源节约等。
2. 鼓励学生参与社区环保活动，如植树造林、垃圾清理等。
班级树幼儿园教案
班级树幼儿园教案教学目标1.学习班级树的概念和结构2.培养幼儿合作学习意识和能力3.加强幼儿对班级团结和集体荣誉的认识与意识教学内容1. 班级树的介绍班级树是指以班级为单位，利用树状结构表现出班级里每个孩子间的人际关系，帮助孩子了解自己在班级中的位置，增强班级凝聚力。
2. 制作班级树要求每个幼儿将自己的名字写在一张小卡片上，然后根据他们之间的互动关系，有机组成一个树状图，将班级树做成一个大海报，贴在教室的明显位置。
3. 分析班级树让孩子们观察海报上的班级树，结合实际情况，分析班级树的构成，发现其中的关系与规律，并围绕个别孩子和群体的特征进行探讨和总结。
4. 合作学习让小组内的孩子们互帮互助，相互分享自己的实际经验和对班级树的认识，使每个孩子都能享受集体合作学习的乐趣，在参与和合作中受益并成长。
5. 团队合作以班级为单位，对班级树的分析和思考进行归纳总结，让孩子们团结一致，找到班级团结和集体荣誉的原因和力量所在，并感悟团队合作和集体荣誉的重要性和意义。
教学方法1.合作学习法2.问答互动法3.观察分析法4.总结归纳法教具1.名字卡片2.大海报教学流程1.教师简单介绍班级树的概念和结构，讲解班级树的作用和意义。
2.让孩子们动手去制作班级树，鼓励他们在过程中积极合作，互相帮助。
3.孩子们将所有的卡片拼接在一起，形成一个树状结构的班级树。
4.孩子们观察班级树，从中找出其中存在的人际关系和规律，精心设计海报的排版和结构。
5.让孩子们在小组内分析和讨论班级树，并进行归纳总结。
6.整合小组的讨论结果，让孩子们回答如下问题：班级树如何向我们展示班级内的人际关系和孩子们之间的互动？如何提高合作学习和团队合作的能力？7.教师利用问答互动法，鼓励孩子们彼此倾听和分享自己的看法和经验，激发兴趣，提高学热情。
8.教师引导孩子们总结班级树的教学过程，让孩子们体会到学习的乐趣，并让他们感悟团队合作和集体荣誉的重要性。
教学评价1.观察孩子们在班级树制作过程中的协作情况。
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教学资料参考范本
幼儿园大班艺术教案我们的班级树(三篇)目录：
幼儿园大班艺术教案我们的班级树一
幼儿园大班艺术教案我们都是好朋友二
幼儿园大班艺术教案我和木偶交朋友三
幼儿园大班艺术教案我们的班级树
一
活动目标
1.为自己是班级中的一员感到自豪，萌发初步的集体荣誉感。
2.清楚连贯的表达自己对班级的感觉。
3.用自己喜欢的方式进行记录并装饰班级树。
活动准备
一棵大树(只有树干和树枝，树干上写上班级的名称);幼儿每人一片建城树叶形状的绿色纸，水彩笔。
活动过程
1.教师出示读书，提问导入活动。
--这棵树有什么特别的地方吗?(树上有字没有树叶)
--树上的字是什么?我们给这棵树取个什么名字?
2.幼儿讨论，教师提问：
--我们班有哪些成员?有什么标志可以代表我们班?
--在幼儿园的三年中，你在班上觉得最快乐的事情有哪些?(如：广播操比赛获得的奖、“六一”亲子活动、运动会等)
3.幼儿操作：装扮班级树。
--提问：在即将离开幼儿园的这段时间里，你想为班级的朋友
做些什么?
--幼儿在树叶形状的纸上图文并茂地将自己对班级、对同伴、
对老师的祝愿，或者是想为班级、朋友做的事情记录下来，并写上
自己的名字。
--幼儿将自己做好的树叶黏贴在班级树上。
4.师幼共同欣赏制作完成的班级树。
--幼儿面对制作好的班级树谈谈自己的感受。
--教师小结，活动结束。
活动建议与提示：
1.将班级树张贴在幼儿可操作到的地方，当幼儿有什么开心的事情、当班级有什么重要的事情、当幼儿班级或同伴做了什么事情等等，都可以用图文的形式添加树叶;贴上每个幼儿的小照片，毕业前在班级树前留影。
2.在日常生活中注意激发和培养幼儿的集体荣誉感。
幼儿园大班艺术教案我们都是好朋
友二
(一)活动目标：
1、学唱新歌《我们都是好朋友》。
2、在掌握歌曲旋律的基础上，根据图片的暗示掌握歌词并主动匹配，演唱歌曲。
3、努力用美好的歌声来呼唤人们爱护大自然。
(二)活动准备：
1、四张图片(小兔、小鸟、小鱼、熊猫;小兔、小鸟、小鱼、熊猫的大自然家园被污染后的样子)
2、磁带、录音机
(三)活动过程：
1、教师出示动物图片，并提问
⑴ 黑板上都有哪些动物?(小兔、小鸟、小鱼、熊猫)它们都生活在哪里?都吃什么?(幼儿自由讨论，师小结幼儿讨论的内容)师：可是，我们生活的这个地球上啊，发生了一些变化，让这些小动物的家园不再美丽了。
让我们一起来看看到底发生了什么变化(出示大自然被污染的图片)
⑵ 图片上的大自然怎么样啦?为什么?(大自然被污染了，因为人们不爱护环境)
2、幼儿理解并学习歌词
师：大自然收到污染了，小动物的家园不再美丽啦，它们也都很难过、很伤心，你们是不是这些小动物的好朋友啊?原不愿意帮助。