广东版高三一轮复习必修二第二章
经济与社会+知识框架-2025届高考政治一轮复习统编版必修二
第四课 我国的个人收入分配与社会保障
考点1：我国的个人收入分配 考点2：我国的社会保障
考点1：我国的个人收入分配
按劳分配为主体， 多种分配方式并存
分配制度 收入分配方式
获得收入的 途径和来源
按劳分配 按生产要素分配
劳动性收入 财产性收入 经营性收入 转移性收入
理清国家、企业和个人三者的收入分配关系
完善 个人 收入 分配
两个同步：居民收入和经济增长、劳动报酬和劳动生产率提高
初次分配更合理有序、完善再分配调节机制 发挥第三次分配作用、规范收入分配秩 序 坚持消除贫困
我国现阶段的分配方式 （1）按劳分配
（2）按生产要素分配
按劳分配
按生产要素分配
适用范围
公有制经济
非公有制经济
①工资、奖金、津贴 劳动要素（私企、外企工资、奖金、津贴等）
考点1：公有制为主体，多种所有制经济共同发展
公有制 主体地 位及其 体现
范围
国有经济 （支柱、主导、控制） 集体经济 混合所有制经济中的国有成分和集体成分
主体地位 及其体现
地位 体现
以公有制为主体是社会主义初级阶段经 济制度的根本特征，是社会主义经济制 度的基础。
①公有资产在社会总资产中占优势；
②国有经济控制国民经济命脉，对经济 发展起主导作用。
障收入，偶然所得等）
独生子女保健费 计划生育补贴费 医疗费等
社会保险、社会福利、 社会救助、社会优抚 等
劳动 （财富的源泉）
劳动性收入（劳动所得，工资、奖金、津贴等）
居民收入
财产性收入（存款所得利息、房屋出租所得租金等） 经营性收入（生产经营所得收入）
转移性收入（养老金、社会救济和补助、政策性 生产补贴、救灾款等）
高中生物必修二第二章知识点汇总
高中生物必修二第二章知识点汇总人教版高中生物必修二第二章的内容主要讲的是基因和染色体的关系，下面是店铺给大家带来的高中生物必修二第二章知识点汇总，希望对你有帮助。
高中生物必修二第二章知识点一、减数分裂的概念减数分裂(meiosis)是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。
在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。
二、减数分裂的过程1、精子的形成过程：精巢(哺乳动物称睾丸)减数第一次分裂间期：染色体复制(包括DNA复制和蛋白质的合成)。
前期：同源染色体两两配对(称联会)，形成四分体。
四分体中的非姐妹染色单体之间常常发生对等片段的互换。
中期：同源染色体成对排列在赤道板上。
后期：同源染色体分离;非同源染色体自由组合。
末期：细胞质分裂，形成2个子细胞。
减数第二次分裂(无同源染色体) ......前期：染色体排列散乱。
中期：每条染色体的着丝粒都排列在细胞中央的赤道板上。
后期：姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。
并分别移向细胞两极。
末期：细胞质分裂，每个细胞形成2个子细胞，最终共形成4个子细胞。
正确区分染色体、染色单体、同源染色体和四分体(1)染色体和染色单体：细胞分裂间期，染色体经过复制成由一个着丝点连着的两条姐妹染色单体。
所以此时染色体数目要根据着丝点判断。
(2)同源染色体和四分体：同源染色体指形态、大小一般相同，一条来自母方，一条来自父方，且能在减数第一次分裂过程中可以两两配对的一对染色体。
四分体指减数第一次分裂同源染色体联会后每对同源染色体中含有四条姐妹染色单体。
(3)一对同源染色体= 一个四分体=2条染色体=4条染色单体=4个DNA分子。
2、卵细胞的形成过程：卵巢三、精子与卵细胞的形成过程的比较相同点精子和卵细胞中染色体数目都是体细胞的一半卵细胞与精子形成过程中的不同点：第一次减数分裂：一个初级卵母细胞产生一个次级卵母细胞(大)和一个极体(小); 第二次减数分裂：一个次级卵母细胞形成一个卵母细胞(大)和一个第二极体(小)，第一极体分裂成两个第二极体。
第三课 我国的经济发展 课件-高考政治一轮复习统编版必修二经济与社会
参考答案：减税降费减少企业负担，保市场主体， 增强企业活力，扩大投资和就业。财政政策扩大 政府投资，提高社会总需求；财政支出优化结构， 有助于调整产业结构、实现国家战略。降准增加 金融机构资金来源，扩大货币供给；降低房贷利 率促进房地产和相关行业发展。
（3）绿色发展 ①解决问题：注重的是解决人与自然和谐共生问题。 ②原因：人与自然是生命共同体，绿色发展是永续发展的必要条件和人民对美好生 活追求的重要体现，生态文明建设是关系中华民族永续发展的千年大计。 ③要求：必须牢固树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，坚持可持续发展，坚 持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，像保护眼睛一样保护自然和生态环 境，坚定不移走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，建设美丽中国， 实现中华民族永续发展，建设人与自然和谐共生的中国式现代化。
（5）共享发展 ①解决问题：注重的是解决社会公平正义问题。 ②原因：共享是中国特色社会主义的本质要求。 ③要求：坚持共享发展，要作出更有效的制度安排，坚持全民共享、全面共享、共 建共享渐进共享，使全体人民有更多获得感、幸福感、安全感,朝着共同富裕方向稳 步前进。
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目录
考情考向 知识体系 考点精讲 易错明辨 命题探究
一
考情考向
课标要求
核心素养
考情预测
区域发展不平衡 城乡发展不平衡 收入分配不平衡 经济与社会发展不平衡 经济与生态发展不平衡 实体经济和虚拟经济不平衡
······
市场竞争不充分 效率发挥不充分 潜力释放不充分 有效供给不充分 动力转换不充分 制度创新不充分
2022届高三一轮复习：生物必修二知识点总结(人教版新教材)
生物知识点总结高中生物必修二第一章—遗传因子的发现第一节孟德尔的豌豆杂交实验一一、豌豆用作遗传实验材料的优点豌豆花是两性花，在未开放时，进行自花传粉，也叫自交。
自花传粉避免了外来花粉的干扰，所以豌豆在自然状态下一般都是纯种，。
豌豆植株还具有易于区分的形状。
二、一种生物的同一种性状的不同表现类型，叫作相对性状。
三、人工异花传粉的过程:a．去雄，先除去未成熟花的全部雄蕊。
b．套袋，套上纸袋，以免外来花粉干扰。
c．采集花粉。
d．传粉，将采集到的花粉涂（撒）在去除雄蕊的雌蕊柱头上。
e．套袋，再套上纸袋，防止外来花粉干扰。
两朵花之间的传粉过程叫作异花传粉。
不同植株的花进行异花传粉时供应花粉的植株叫作父本，接受花粉的植株叫作母本。
四、杂交实验1、孟德尔用高茎豌豆与矮茎豌豆作亲本进行杂交(Cross)。
无论用高茎豌豆作母本(正交)，还是作父本(反交)，杂交后产生的第一代总是高茎的。
用子一代自交，结果在第二代植株中，不仅有高茎，还有矮茎的，数量比接近3：1。
2、孟德尔把F1 中显现出来的性状，叫作显性性状，如高茎;未显现出来的性状，叫作隐形性状，如矮茎。
3、杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象，叫作性状分离。
五、对分离现象的解释（1）生物的性状是由遗传因子决定的。
这些因子就像一个个独立的颗粒，既不会相互融合，也不会在传递中消失。
每个因子决定一种特定的性状，其中决定显性性状的为显现遗传因子，用大写字母(如D )来表示；决定隐性性状的为隐形遗传因子，用小写字母(如d )来表示。
（2）在体细胞中，遗传因子是成对存在的。
例如，纯种高茎豌豆的体细胞中有成对的遗传因子DD ，纯种矮茎豌豆的体细胞中有成对的遗传因子dd 。
像这样，遗传因子组成相同的个体叫作纯合子。
因为F1自交的后代中出现了隐性性状，所以在F1的体细胞中必然含有隐形遗传因子；而F1表现的是显性性状，因此F1的体细胞中的遗传因子应该是Dd 。
像这样，遗传因子组成不同的个体叫作杂合子。
高三生物复习易错题汇总 必修二第二章 第二节 基因在染色体上 (共95题选择题和非选择题包括答案和解析)
高三生物第一轮复习易错题收集汇总必修二第二章第二节基因在染色体上（共95题选择题和非选择题包括答案和解析）1．下列各项中，不能说明基因和染色体行为存在平行关系的是A. 基因、染色体在生殖过程中的完整性和独立性B. 体细胞中基因、染色体成对存在，配子中二者都是成单存在C. 体细胞中成对的基因、同源染色体都是一个来自母方，一个来自父方D. 非同源染色体可以自由组合，其上的等位基因也自由组合2．人类对基因的认识经历了几十年的科学研究，逐渐积累而得来。
直到19世纪，科学家们才开始了解基因是如何工作的，下列相关叙述错误的是：A. 孟德尔发现遗传两大基本规律时所用到的“遗传因子”一词，后被约翰逊改称为“基因”B. 美国遗传学家萨顿发现了孟德尔当初所说的“遗传因子”与染色体的行为存在明显的平行关系，于是他运用假说演绎法得出著名的萨顿假说：基因位于染色体上C. 美国生物学家摩尔根运用假说演绎法用实验证明了基因在染色体上D. 经过实验证明了基因在染色体上，且基因在染色体上呈线性排列3．研究人员将抗虫基因(SCK基因）导入水稻，筛选出基因成功整合到染色体上的抗虫植株(假定SCK基因都能正常表达）。
某些抗虫植株体细胞含两个SCK基因，假设这两个基因在染色体上随机整合，出现如下图所示三种清况。
下列相关说法正确的是( )A. 甲图个体自交，F1中抗虫植株和非抗植株之间的比例为3:1B. 乙图个体与正常水稻进行杂交，子代中抗虫植株和非抗虫植株之间的比例为1:1C. 丙图个体减数分裂产生的配子有1/2含SCK基因D. 丙图个体自交，F1中抗虫植株和非抗虫植株之间的比例为9:14．在下列四个图中，能够体现基因自由组合定律的是A. B.C. D.5．下列科学事件中没有应用“假说演绎法”的是( )A. 孟德尔的豌豆杂交实验B. 萨顿推论出基因在染色体上C. 摩尔根的果蝇眼色遗传实验D. 沃森和克里克对DNA复制方式的提出与证实6．下列关于基因和染色体关系的叙述，正确的是A. 染色体就是由基因和蛋白质组成的B. 基因都在染色体上，染色体是基因的载体C. 基因在染色体上呈线性排列D. 减数分裂过程中，非同源染色体自由组合，使所有非等位基因自由组合7．下列叙述不正确的是（）A. 基因在染色体上呈线性排列，染色体是基因的主要载体B. 基因是有遗传效应的DNA片段，一个DNA分子上有很多个基因C. 一条染色体上只有一个DNA分子D. 一个基因含有许多个脱氧核苷酸，基因的特异性是由脱氧核苷酸的排列顺序决定的8．某动物细胞中位于常染色体上的基因A、B、C分别对a、b、c为显性．用两个纯合个体杂交得F1，F1测交结果为aabbcc：AaBbCc：aaBbcc：AabbCc=1：1：1：1．则F1体细胞中三对基因在染色体上的位置是（）A. B.C. D.9．下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是A. 染色体是基因的主要载体B. 基因在染色体上呈线性排列C. 一条染色体上有多个等位基因D. X、Y染色体上可能存在等位基因10．下列有关生物学实验的描述错误的A. 萨顿运用类比推理的方法证明了基因在染色体上B. 在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验中，可选用洋葱鳞片叶内表皮作为实验材料C. 提取绿叶中的色素时加碳酸钙的作用是防止色素被破坏D. 在调查土壤小动物丰富度时，可以用目测估计法或记名计算法进行丰富度的统计11．下列关于科学研究和实验方法的叙述，不正确的是A. 摩尔根等人通过类比推理法，证明了基因在染色体上B. “建立血糖调节的模型”采用的研究方法是模型构建法C. 萨顿研究蝗虫的精子和卵细胞的形成过程，提出基因和染色体行为存在平行关系D. 艾弗里通过肺炎双球菌转化实验证明了DNA是遗传物质12．下列关于科学史中研究方法和生物实验方法的说法，不正确的是A. 孟德尔豌豆杂交实验提出遗传定律——假说演绎法B. 摩尔根证明基因位于染色体上——类比推理法C. DNA双螺旋结构的发现——模型建构法D. 噬菌体侵染细菌实验——同位素标记法13．DNA是主要的遗传物质，下列有关DNA的说法正确的是A. 摩尔根证明了DNA是遗传物质，并且发明了基因位置测定的方法B. 沃森和克里克提出了DNA双螺旋结构模型，并提出了半保留复制C. DNA是真核生物的遗传物质，RNA是原核生物及病毒的遗传物质D. DNA复制与RNA逆转录产物相同，碱基互补配对方式也相同14．关于基因和染色体的关系描述正确的是A. 位于同源染色体上相同位置的基因控制同一性状B. 非等位基因都位于非同源染色体上C. 位于X染色体上的基因表现伴性遗传，但不遵循孟德尔遗传定律D. 基因和RNA构成染色体的主要成分15．下列有关基因的说法，错误的是（）A. 每个基因都是DNA分子上的一个片段B. DNA分子上的每一个片段都是基因C. 基因是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位D. 基因位于染色体上，在染色体上呈线性排列16．下列有关生物科学史及科学方法的叙述，不正确的是A. 卡尔文运用同位素标记法证明了C原子的转移途径B. 摩尔根运用类比推理法证明了基因位于染色体上C. 噬菌体侵染细菌实验可单独观察DNA和蛋白质的作用D. 沃森和克里克运用模型构建法发现了DNA双螺旋结构17．下列关于生命科学发展过程中重大研究成果的叙述，其中研究方法最相近的一组是①温特证明了胚芽鞘的尖端存在某种物质可促进生长②孟德尔通过豌豆杂交实验揭示了遗传因子的分离定律③摩尔根等人用果蝇为材料研究证明了“基因位于染色体上”④林德曼发现生态系统中能量流动的特点A. ①和②B. ③和④C. ①和④D. ②和③18．下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是A. 萨顿用类比推理的方法提出基因在染色体上，摩尔根等人首次通过实验证明了其正确性B. 染色体是DNA的主要载体，一条染色体上有多个等位基因，呈线性排列C. 性染色体上的基因，并不一定都与性别的决定有关D. 摩尔根和他的学生发明了测定基因位于染色体上的相对位置的方法19．某种昆虫长翅（A）对残翅（a）、直翅（B）对弯翅（b）、有刺刚毛（D）对无刺刚毛（d）显性，控制这三对性状的基因位于常染色体上。
高三生物第一轮复习 必修二 第二章《基因和染色体的关系》单元测试卷_Hooker
必修二第二章《基因和染色体的关系》单元测试卷（时间：40分钟满分：100分）班级姓名学号一、选择题（每题4分，共60分）1、下列有关精子和卵细胞形成的说法正确的是A、二者形成过程中都会出现联会、四分体、同源染色体分离、非同源染色体自由组合现象B、二者形成过程中都有染色体的复制和均分，二者所含遗传物质均是正常体细胞的一半C、精子和卵细胞形成过程中不同的地方是精子需变形，卵细胞不需要变形，其余完全相同D、形成100个受精卵，至少需要100个精原细胞和100个卵原细胞2、下图为处于不同分裂时期的某生物的细胞示意图，下列叙述正确的是A、甲、乙、丙中都有同源染色体B、卵巢中不可能同时出现这三种细胞C、能够出现基因重组的是乙D、丙的子细胞是精细胞3、同源染色体是指A、一条染色体复制形成的两条染色体B、分别来自父方和母方的任意两条染色体C、形态特征大体相同的染色体D、减数分裂过程中联会的两条染色体4、某动物的精细胞中有染色体16条，则在该动物的初级精母细胞中存在的染色体数、四分体数、染色单体数、DNA分子数分别是A、32、16、64、64B、32、8、32、64C、16、8、32、32D、16、0、32、325、下图最有可能反映红绿色盲症的遗传图谱是（注：□○表示正常男女，■●表示患病男女）6、下列有关受精作用的叙述中，错误的一项是A、受精卵中全部遗传物质，来自父母双方的各占一半B、受精时，精子和卵细胞双方的细胞核相互融合C、受精卵中的染色体数与本物种体细胞染色体数相同D、受精卵中的染色体，来自父、母双方的各占一半7、如图表示在不同生命活动过程中，细胞内染色体的变化曲线，下列叙述正确的是A、a过程没有姐妹染色单体B、b过程细胞数目不变C、c过程发生细胞融合D、d过程没有同源染色体8、在狗的精巢中，由A、T两种碱基参与构成的核苷酸共有X种；其DNA分子结构稳定性最低的时期在细胞周期的Y期；DNA复制出的2个DNA分子彼此分离发生在Z期。
高中生物必修二第二章知识点总结
高中生物必修二第二章知识点总结
回归课本最重要
经过对一部分的同学做试卷分析，发现很多的人觉得生物的题出得很难，但实际上他
们错的题更多的是最基础的内容，长时间没有回顾学过的内容，很多人已经忘了一些很基
础的知识，有谁还能准确地说出性状、相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离等概念?还有谁能记得有氧呼吸的三个步骤?或者伴性遗传病与常染色体遗传病的区别?如果不能的话，孩子们，回归课本吧!先将基础知识梳理清楚再说!
多想几个为什么
生物的考察的另一个重点就是通过现象看本质。
那么这就要求我们在复习的过程中除
了要理解透彻基础知识外，还要多想想为什么是这样。
比如说为什么影响光合作用的因素
是二氧化碳、水分、温度等，它们是怎么影响光合作用的。
错题整理，归类解决
自己分析或找有经验的老师帮助分析为什么会错，如果是基础知识的不扎实，那么拿
起课本再好好看一遍，强化一下，下次争取不要犯同类错误，如果是知识点间的联系不明了，那么就好好想想知识的内在联系。
一个人只有不断的消灭自己的薄弱之处，才会更快
的进步。
调整好心态
世界上所谓的天才实际上是勤奋的人走了一条正确的路而已，永远不要怀疑自己的能力，如果你认为自己不能达到100分，那么你已经输在了起跑线上，如果你真的认为自己
能通过努力达到这个目标，那么你很有可能达到90分甚至更高的分数。
如果曾经跌倒了，跌得很痛，没关系，我们可以利用跌倒的机会反思一下自己的路走得是否正确，能否换个
更有效的方法，然后整理好行囊，用更快的步伐去追赶前行者的脚步。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
必修二第二章 基因和染色体的关系
新课改自主命题在本章呈现以下特点： 1．广东、海南、上海、宁夏三省区在本 章都有出题，以选择题和非选择题的形式出 现，占分较多，且分值不同。 2．所考查的内容在本章教材中属于Ⅱ级 能力要求。
1．线索指导 (1)复习本部分内容时，围绕“基因与染色 体关系”这一主线展开，首先通过减数分 裂——基因与染色体平行行为，然后通过果蝇 杂交实验，把基因定位在染色体上，再研究 性染色体上的遗传。 (2)将本章减数分裂的知识与有丝分裂知识 相联系，把细胞分裂图像与染色体、DNA变 化曲线图相联系。 (3)将减数分裂的知识与两大遗传规律、性 别决定、伴性遗传、人类遗传病、人类染色
2．重点关注 (1)减数分裂过程中DNA数目、染色体行为 和数目的规律性变化及分裂各期的特征。 采用图、表、曲线对照比较的方法，将有丝 分裂与减数分裂的两次分裂的染色体、DNA、 染色单体的数目变化进行对比，对不同时期 的细胞图像进行识别，从而总结出判断的方 法和规律。 (2)伴性遗传的特点 联系基因的分离定律和自由组合定律，并与 常染色体上的基因的遗传作对比，总结出它 们各自的规律。注意灵活运用隐性纯合子雌
本章分三节，主要是按科学史的顺序，寻 找孟德尔提出的遗传因子——基因在细胞中的 位置。
细胞学研究揭示了减数分裂的过程和受精作 用的实质，科学家发现进行有性生殖的生物， 正是通过减数分裂和受精作用来保持亲子代 遗传性状的稳定性的，而这一过程又是通过 染色体行为和数目的变化来实现的。染色体 在减数分裂和受精作用中的行为与孟德尔假 设的遗传因子(即基因)在亲子代之间传递的 行为有着惊人的相似，因而萨顿提出假说： 基因位于染色体上。萨顿的假说通过摩尔根 的果蝇杂交实验得以证实。摩பைடு நூலகம்根的果蝇杂 交实验不仅验证了基因位于染色体上，而且 把一个特定的基因和一条特定的染色体——X 染色体联系起来，揭示了果蝇的伴性遗传。
化学必修二-第二章知识点总结复习过程
化学必修二-第二章知识点总结第二章 化学反应与能量第一节 化学能与热能1、在任何的化学反应中总伴有能量的变化。
原因：当物质发生化学反应时，断开反应物中的化学键要吸收能量，而形成生成物中的化学键要放出能量。
化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因。
一个确定的化学反应在发生过程中是吸收能量还是放出能量，决定于反应物的总能量与生成物的总能量的相对大小。
E 反应物总能量＞E 生成物总能量，为放热反应。
E 反应物总能量＜E 生成物总能量，为吸热反应。
2、常见的放热反应和吸热反应①所有的燃烧与缓慢氧化。
②酸碱中和反应。
③金属与酸反应制取氢气。
④大多数化合反应（特殊：C ＋CO 22CO 是吸热反应）。
① 多数分解反应，如KClO 3、、CaCO 3的分解等。
②C ＋CO 22CO ③铵盐和碱的反应，Ba(OH)2·8H 2O ＋NH 4Cl ＝BaCl 2＋2NH 3↑＋10H 2O[思考]放热反应都不需要加热，吸热反应都要加热，这种说法对吗？点拔：不对。
如C ＋O 2＝CO 2的反应是放热反应，但需要加热，只是反应开始后不再需要加热，反应放出的热量可以使反应继续下去。
NH 4Cl 与Ba(OH)2·8H 2O 的反应是吸热反应，但反应并不需要加热。
△ △ 常见的放热反应： 常见的吸热反应：第二节化学能与电能1、能源的分类：一次能源：直接从自然界取得的能源称为一次能源，如流水、风力、煤、石油、天然气等、二次能源：一次能源经过加工、转化得到的能源称为二次能源，如电力、蒸汽等。
2、原电池（1）概念：把化学能直接转化为电能的装置叫做原电池。
（2）原电池的工作原理：发生氧化还原反应（有电子的转移）。
（3）构成原电池的条件：①活泼性不同的两种金属做电极（或其中一种是非金属）；②电极材料均插入电解质溶液中；③两级构成闭合回路。
（4）电极名称及发生的反应：负极：较活泼的金属作负极，负极发生氧化反应，电极反应式：较活泼金属－ne－＝金属阳离子【 Zn-2e-=Zn2+ 】负极现象：负极溶解，负极质量减少。
第一轮复习：粤教版必修二《逍遥游》知识总结学生版
《逍遥游》知识点总结一、掌握下列重点词语1．怒．而飞2．抟扶摇．．．而上者九万里3．背负青天而莫之夭阏．．4．奚以．．之九万里而南为．5．朝菌不知晦朔．．6．绝．云气二、实词(一)通假字1．北冥有鱼2．三餐而反3．小知不及大知4．此小大之辩也5．而征一国者6．旬有五日而后反7．而御六气之辩(二)古今异义1．虽然，犹有未树也古义：今义：2．众人匹之古义：今义：3．腹犹果然古义：今义：4．之二虫又何知古义：今义：5．穷发之北古义：今义：6．小年不及大年古义：今义：7．小年不及大年古义：今义：(三)一词多义1．息：去以六月息者也生物之以息相吹也请息交以绝游长太息以掩涕兮2．志燕雀安知鸿鹊之志哉《齐谐》者，志怪者也忘其所志，遂迷此矢所以志也聊以志吾志余既为此志，后五年，吾妻来归博闻强志3．名：北冥有鱼，其名为鲲名之者谁至人无己，神人无功，圣人无名人虽有百口，口有百舌，不能名其一处也以其乃华山之阳名之也隳名城，杀豪杰山不在高，有仙则名名列前茅4．置：毋置之，吾计已决矣覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟；置杯焉则胶，水浅而舟大也郑人有且置履者5．穷：若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者复前行，欲穷其林穷岛屿之萦回穷且益坚，不坠青云之志6．苍苍：天之苍苍，其正色邪两鬓苍苍十指黑三、词类活用1．《齐谐》者，志怪．者也2．奚以之九万里而南．为3．彼于致．福者4．而后乃今将图南．(5．德合．一君，而征．一国者6. 不过数仞而下7．怒而飞四、虚词1．之：穷发之北鲲之大，不知其几千里也鹏之徙于南冥也且夫水之积也不厚奚以之九万里而南为之二虫又何知众人匹之其翼若垂天之云生物之以息相吹也且夫水之积也不厚举世誉之而不加劝2．其：①则其负大翼也无力②其正色邪?③其自视也，亦若此矣3．以：①去以六月息者也②生物之以息相吹也③以八千岁为春④奚以知其然也⑤而彭祖乃今以久特闻3.为其名为鲲以五百岁为春则芥为之舟奚以之九万里而南为化而为鸟若属皆为所虏不足为外人道也公阅毕，即解貂覆生为掩4.而(1)怒而飞(2)抟扶摇而上者九万里(3)决起而飞(4)而控于地而已矣(5)若夫乘天地之正，而御六气之辩(6)而宋荣子犹然笑之(7)且举世誉之而不加劝(8)而彭祖乃今以久特闻（五、句式1．《齐谐》者，志怪者也。
高三生物一轮复习知识点总结选择性必修2
选择性必修二生物与环境第一章种群及其动态第一节种群的数量特征一、种群：在一定空间范围内，同种生物的所有个体形成的整体。
种群既是生物繁殖的基本单位，又是生物进化的基本单位。
二、种群的数量特征①.种群密度就是种群在单位面积或单位体积中的个体数。
②直接决定种群密度的因素是出生率和死亡率、迁入率和迁出率。
③年龄结构和性别比例不直接决定种群密度，年龄组成通过影响种群的出生率和死亡率，从而预测种群数量变化趋势，性别比例能够影响种群的出生率间接影响种群密度。
三、种群密度的调查方法种群密度的调查方法有逐个计数法和估算法。
逐个计数法适用于分布范围小、个体较大的种群；估算法适用于逐个计数非常困难的种群。
估算种群密度的常用方法有样方法和标记重捕法。
1．样方法调查种群密度应注意的问题(1)一般不选丛生或蔓生的单子叶草本植物，而选择个体数目容易辨别的双子叶草本植物。
(2)样方法并非只适用于植物。
对于活动能力弱、活动范围小的动物如昆虫卵、蚜虫、跳蝻等也可用样方法调查。
(3)植物的大小不同，样方面积也应不同。
如乔木的样方面积为100 m2，灌木为16 m2，草本植物为1 m2。
(4)选取样方时，要注意随机取样。
例如对于方形地块常用五点取样法，狭长地块常用等距取样法。
(5)样方法中的计数要准确：同种生物个体无论大小都要计数，若有正好在边界线上的，应遵循“计上不计下，计左不计右”的原则。
2．标记重捕法调查种群密度应注意的问题(1)标记重捕法中标记物要合适，不能过于醒目；不能影响被标记对象的正常生理活动；标记物不易脱落，能维持一定时间。
(2)标记重捕法中两次捕捉期间种群数量要稳定：被调查个体在调查期间没有大量迁入和迁出、出生和死亡的现象。
(3)计算公式：第二节种群数量的变化数学模型:用来描述一个系统或它的性质的数学形式，包括数学公式和曲线图两种表现形式。
1.种群的＂J＂形增长（1）条件:食物和空间条件充裕、气候适宜、没有天敌和其他竞争物种等理想条件下。
高考政治一轮复习统编版选择性必修二第二单元 家庭与婚姻
选择性必修二第二单元家庭与婚姻易混易错知识点辨析1.法定监护制度、成年意定监督制度法定监护制度成年意定监督制度未成年人的法定监护人一般为其父母：①父母对未成年子女不仅有抚养的义务，也有教育义务。
②父母必须履行对未成年子女的监护职责，保护未成年子女的人身安全和健康，保护未成年子女的财产权益。
③教育和保护未成年子女既是父母的义务也是权利。
父母对子女的行为进行必要的约束和引导，并对子女进行批评教育及合理惩戒。
★非婚生、养子女、有抚养关系的继子女的地位=婚生子女含义：具有完全民事行为能力的成年人，可以与其近亲属、其他愿意担任监督人的个人或者组织事先协商，以书面形式确定自己的监护人。
监护人在该成年人丧失或者部分丧失民事行为能力时，履行监护职责。
优点：①可以更好地保障老年人的合法权益。
②有助于解决老年人被骗取钱财的案件发生。
缺点：容易限制老年人的自主决定权。
故建议选择与老年人的财产没有利害关系的人担任监护人。
老年人若无意定监护人，其监护人为配偶、子女、其他近亲属。
赡养父母，要求子女经济上供养父母、生活上照料父母，精神上慰藉父母，照顾父母的特殊需要。
国家庭教育促进法》。
法律明确：未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育；国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务；认真研读家庭教育促进法，切实履行职责，提升家庭教育水平，是我们共同的责任。
该法基本目的：发扬中华民族重视家庭教育的优良传统，引导全社会注重家庭、家教、家风，增进家庭幸福与社会和谐，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，促进未成年人健康成长。
该法把家庭教育放在法律高度去认识，把“家事”变成了“国事”,着力解决当前阶段家庭教育中存在的养而不教、教而不当等教育问题。
【对点训练】1．《中华人民共和国家庭教育促进法》自2022年1月1日起施行。
小明一家人对下列法条进行了讨论∶《中华人民共和国家庭教育促进法》(摘录)第五条家庭教育应当符合以下要求∶(二）尊重未成年人人格尊严，保护未成年人隐私权和个人信息，保障未成年人合法权益;第十四条父母或者其他监护人应当树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识，承担对未成年人实施家庭教育的主体责任，用正确思想、方法和行为教育未成年人养成良好思想、品行和习惯。
高三物理一轮复习实验二探究弹簧弹力与形变量的关系学案
F．解释函数表达式中常数的物理意义；
G．整理仪器．
请将以上步骤按操作的先后顺序排列出来：A________FG.
(3)某同学选了A、B两根规格不同的弹簧进行测试，根据测得的数据绘出如图丙所示的图像．则图像上端为曲线是因为________________________，乙弹簧的劲度系数为________N/m(结果保留三位有效数字)，若要制作一个精确度较高的弹簧测力计，应选弹簧__________(选填“A”或“B”)．
考点2、实验拓展与创新
实验仪器的改变
如：用激光测距仪代替刻度尺测量弹簧伸长量等
实验原理的改变
如：根据平衡条件列出等式，根据公式变形得出弹簧的弹力与弹簧的形变量关系
实验目的的改变
如：用“探究弹力和弹簧伸长量的关系”的装置测量串联后的弹簧的劲度系数等
例2[实验仪器的改变](2022·四川模拟)某同学用图(a)所示装置“探究弹力和弹簧伸长量的关系”．弹簧的上端固定在铁架台的支架上，弹簧的下端固定一水平纸片(弹簧和纸片重力均忽略不计)，激光测距仪可测量地面至水平纸片的竖直距离h.
(4)从上述数据和图线中分析，同学们对这个研究课题提出了下列建议，其中有价值的是()
A．实验中钩码不能挂太多，不能超出弹簧的弹性限度
B．用悬挂钩码的方法给弹簧施加拉力，应保证弹簧位于竖直位置且处于平衡状态
C．用直尺测得弹簧的长度即为弹簧的伸长量
D．用几个不同的弹簧，分别测出几组拉力与伸长量，得出拉力与伸长量之比相等
四、课后巩固
1.[数据处理与误差分析](2022·辽宁模拟)几个同学利用如图甲所示的装置探究“弹力和弹簧伸长量的关系”，他们先读出不挂钩码时弹簧下端指针所指的标尺刻度(图中标尺等分刻度只是示意图)，然后在弹簧下端挂上钩码，并逐个增加钩码，依次读出指针所指的标尺刻度．所得数据列表如下(弹簧弹力始终未超过弹性限度，重力加速度g取10m/s2)：
2024届高考地理一轮复习：必背知识(必修二)第二章 乡村和城镇
(2)其他因素：政策、文化、环境等。
地租水平市中心处地租最高，沿交通线向外地租逐渐下降，在道路交会处又有所上升，形成地租次高峰中心，随后向外又继续下降。
(2)其他因素四、城市功能区的合理布局1．城市功能区合理布局的方法在合理布置功能区时要考虑很多因素，在合理协调工业用地和居住用地之间的关系时，要注意以下几个方面（如下图）。
（1）工业区和居住区之间有便利的交通。
城镇化水平不断提高，随时间的变化可以表示为一条稍被拉平的“S”形曲线。
(2)空间差异(2)对社会环境的不利影响【图表特征】城市化进程示意图是通过对城市发展过程中不同阶段的特征描述，展示城市发展形成过程的图示，主要考查同一地区城市发展的不同阶段及不同地区城市化的差异。
从城市化表现的三个方面看，城市化进程示意图有以下几种类型。
图1 江苏省和贵州省三个年份城市化水平统计图图2 安徽省1985～2010年就业结构与城镇人口比重变化图3 1970～2008年波士华城市带五个大城市中心城区人口增长率变化和城市带人口增长率曲线示意图【判读方法】1．读图名，明确图像内容如图1为江苏省和贵州省三个年份城市化水平统计图。
2．读纵、横坐标，明确图像含义如图1纵坐标为城市化水平，横坐标为江苏、贵州两省，其图像含义为两省的城市化水平比较。
图2纵坐标分别代表就业比重和城镇人口比重，横坐标代表年份，其图像含义为安徽省不同年份的就业比重和城镇人口比重变化。
3．读图例，明确各图例的含义4．读数值，判断城市化水平高低和城市化发展阶段从柱状图、折线图中的数值判断城市化水平高低和所处的发展阶段，初期阶段城市化水平一般小于30%，中期阶段介于30%～70%之间，后期阶段一般大于70%。
如图1的城市人口比重，2010年江苏省为60%左右，贵州省为35%左右，大致为城市化发展的中期阶段。
5．读变化幅度，判断城市化速度快慢根据柱状图变幅大小判断城市化速度快慢。
如图1中江苏省1990～2000年城市化速度快于2000～2010年。
粤教版信息技术必修二第二章知识点梳理复习
粤教版信息技术必修二《信息系统与社会》第二章 信息系统的组成与功能【知识结构体系】【知识梳理】一、信息系统及其组成 （一）分析典型信息系统1.物流：实物的流动过程，物资的运输、产品原材料的采购…2.资金流：伴随物流而产生的资金流动过程3.事务流：各项管理活动的工作流程，如原材料的验收、登记、开票等。
信息系统的组成与功能信息系统及组成分析典型信息系统物流、资金流、事务流...组成用户、硬件、软件、网络、数据资源信息系统的功能输入数据字典、规范要求...处理查询、检索、分析、计算...存储验证码、密码、身份认证...控制用户注册、登录的过程传输与控制输出显示处理结果计算机和移动终端计算机的发展历程以硬件物理器件的变革为标志计算机的工作原理存储程序、程序控制计算机的系统架构硬件系统软件系统操作系统应用系统移动终端的操作系统iOS 、Android 、鸿蒙...移动互联网应用层、网络层、终端层云计算通过互联网为用户提供计算资源的服务（二）信息系统的组成1.概念：信息系统是一个由人、硬件、软件、网络和数据资源等构成的人机交互系统。
2.用户：信息系统的使用者、维护者、管理者和设计者3.硬件和软件（1）硬件：信息系统的物质基础，包括计算机硬件和网络平台。
（2）软件：系统软件、应用软件。
4.网络：将各个孤立的设备进行物理连接，实行人与人、人与计算机、计算机与计算机之间进行信息交换的链路，从而达到资源共享和通信的目的。
5.数据资源✓信息系统的主要设计目标和内容：数据资源的组织、存储和处理。
二、信息系统的功能（一）信息系统的输入功能1.概念：把系统所需要的数据或信息收集并记录下来，整理成信息系统要求的规范格式和形式，作为信息系统的输入数据。
2.数据字典：对数据统一的规范要求（二）信息系统的处理功能：对输入或条件做出的系统响应或者转换，包括对信息的传输、加工和存储。
（三）信息系统的存储功能：将获得或加工后的信息和数据保存起来，以备将来应用。
必修二第二章复习
A.电子通过外电路从b极流向a极 B.b极上的电极反应式为：O2+2H2O+4e-====4OH-
C.每转移0.1 mol电子，消耗1.12 L的H2
1、反应A＋3B
2C＋2D在四种不同情况下的反应速率分
别为：
①v(A)＝0.15 mol/(L·s) ③v(C)=0.4 mol/(L·s) ②v(B)=0.6 mol/(L·s) ④v(D)=0.45 mol/(L·s)
该反应进行的快慢顺序为________________。 ④＞③=②＞①
D.H+由a极通过固体酸电解质传递到b极
5.(1)今有2H2＋O2 2H2O反应，构成燃料电池，则负极 H2 O2 通的应是 ，正极通的应是 ，电极反应式为 －－4e－===4H O 2H2＋4OH 2 负极： 、 －===4OH－ O2＋2H2O＋4e 正极： 。 (2)如把KOH改为稀H2SO＋作电解质溶液，则电极反应式为 2H2－4e－===4H 4 负极： 、 ＋＋4e－===2H O O2＋4H 2 正极： 。 (1)和(2)的电解液不同，反应进行后，其溶液的pH各有何变化？ 。 (1)变小，(2)变大 (3)如把H2改为甲烷、KOH作导电物质，则电极反应式为： 。 －－8e－===CO 2-＋7H O 负极：CH4＋10OH 、 3 2 正极：2O2＋4H2O＋8e－===8OH－
3、日常所用的干电池的电极分别为碳棒和锌皮，以糊状 NH4Cl和ZnCl2作电解质(其中加入MnO2氧化吸收H2)，电极 反应可简化为：Zn－2e－===Zn2＋；2NH＋2e－===2NH3＋ H2，根据上述叙述判断下列说法正确的是( BC) A．干电池中锌为正极，碳为负极 B．干电池工作时，电子由锌极经外电路流向碳极 C．干电池长时间连续工作时，内装糊状物可能流出腐蚀用 电器 D．干电池可实现化学能向电能的转化和电能向化学能的转 化
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流程的组成与描述
• １、时序：时间上的先后顺序 • ２、环节:（相互关联的许多事物中的 一个 ）完成某个具体目标、组成某项 生产或某个活动过程的若干阶段或小 的过程称为环节
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工作流程和工艺流程的组成
• 工作流程中的环节是一系列必须做的具体 工作内容 • 时序是做这些具体工作内容时所需要遵循 的顺序 • 工艺流程中的环节是具体的处理或加工内 容和所需要的技术或工艺要求，并对应着 相应的设备、装置和过程 • 时序是生产和制造过程的反映
选留种子传代繁殖，其后果是经过几年后马铃薯品质明显退化变差。长期的试验研究 也找到了解决途径～换种。 ‘即隔几年后就要到外地选好种到本地来种。因此，马铃
薯播种流程， 实际上应是四个环节。 请用框图把马铃薯播种过程的四个环节表示出来。
换种
切种
布种
掩种
11
22题答案
22、原先银行取（存）款设计的流程 填单 记帐 存单 付款 顾客手工填写取款单、记账员查账、记账并做凭单、存 单入柜保存储蓄单、付款员付款并返回存折 （1）该流程存在那些弊端？
3
认识流程
• 流程：流程是指一个或一系列连续有规律 的行动，这些行动以确定的方式发生或执 行，导致特定结果的实现 • 工作流程：反映了完成一件事情、一项任 务而进行的一系列有序的工作或活动的全 过程 • 工艺流程：反映了从原料投入到成品产出， 通过一系列工艺或加工环节，顺利地进行 生产或制造某种产品的全过程
6
流程的描述
• 流程的描述：文字表述、流程图表达 • 方框流程图的图形与符号
开始/停止 环节（工作、活动、 工艺环节、工作环 节、子过程等）
检测点或决策点
时序（先后顺序、流向）
7
流程的设计
• 流程设计的步骤 1、了解设计的目的，明确设计目标 2、分析流程的各种因素，确定流程的各个 环节和时序，初步画出流程图 3、模拟或测试流程的运行情况并进行修改 调整 4、写出说明书
通用技术一轮复习之
第二章
流程与设计
制作 王爱军
1
广东版
【学习目标】
1、了解流程的涵义及其应用 2、理解流程中环节和时序的意义 3、学会绘制和阅读简单的流程图 4、能对简单对象进行流程设计和改进
2
【本章知识要点】
• 1、认识流程 • 2、流程的组织和描述 • 3、流程的设计 • 4、流程的改进设计
• 流程优化涉及到： 工期优化、工艺优化、成本优化、技术优化、 质量优化等
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参考答案
题号
答案 题号 答案1来自234
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B
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B
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C
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B
D
A
C
A
A
B
B
21、马铃薯的播种一般有三个工作过程，即为：切种、布种、掩种。实际上，长期的
农业生产实践与研究发现马铃薯具有退化特性，即年复一年地都在本地产的马铃薯中
8
确定目标 明确任务
分析基本因素
流程设计的流程图
明确注意事项(步骤) 确定时序,划分环节 画出(或修改)流程图
修改方案
能否达到 目的要求
否 是
结束
9
流程的改进设计及优化
• • • • 流程改进的步骤与方法 1、分析流程的现状 2、确定改进的目的和要求 3、确定改进方案
①对环节进行改进（如合并、删减等） ②对时序进行调整改进 ③对环节和时序都进行调整改进
弊端：步骤多，操作麻烦，效率低，浪费资源，浪费时间， 对于文化程度不高的人难以完成操作
（2）请把该流程优化，并画出流程图。
报数
记账
付款
（3）在进行流程优化中需要什么条件？
需要使用计算机管理系统等设备及相关的技术人员 12