大班语言活动《猜猜我有多爱你》.doc
《猜猜我有多爱你》说课稿10篇
《猜猜我有多爱你》说课稿《猜猜我有多爱你》说课稿10篇作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行说课稿编写工作，是说课取得成功的前提。
优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的《猜猜我有多爱你》说课稿，欢迎大家分享。
《猜猜我有多爱你》说课稿1一、说教材（一）教材分析故事《猜猜我有多爱你》是中班的语言活动，本次活动主要通过故事的形式让幼儿感受被爱的幸福，并借用身体的动作来表现对妈妈的爱有那么多。
（二）教学目标活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起导向作用,中班上学期是促进个体主体性发展的第一阶段，初步开始学习从理性层面山个认识和接纳自己。
根据中班幼儿语言目标：喜欢欣赏文学作品，主动积极地参加文学活动感受作品的情感基调，能够运用适当的语言、动作、绘画等形式表现自己的见解，结合《新纲要》中语言的目标：让幼儿的语言发展与其情感、经验、思维能力等其他方面共同发展。
1、欣赏故事，了解故事内容2、感受故事所表达的深深的母子之爱，体验被爱的幸福（三）教材重点难点重点：幼儿能用语言大胆地表达对妈妈的爱难点：通过肢体动作来比较爱的多少（四）教学准备挂图、背景音乐、图片二、说教法《新纲要》提出："教师成为学习活动支持者、合作者、引导者"。
活动中应力求形式"合作探究式"的师生互动。
因此本次活动教师除了以饱满的情绪感染孩子，以启发式的提高引导幼儿，还应采用适宜的方法组织教学。
三、说学法通过多种载体激活幼儿的原因知识、经验、吸引幼儿主动参与到活动中，在活动中引导幼儿听一听、讲一讲、做一做等多种感官的参与，使其提高认识、判断力升华情感。
四、教学过程我采用了以启发式的提问回忆原由经验，引出活动主题为主线，环环相扣，循序渐进地组织活动。
（一）激发兴趣"兴趣是最好的老师"，活动的开始，我直接以提问式：你爱你们的妈妈吗？你有多爱你们的妈妈？这样的提问引起幼儿的关注为下面的环节做铺垫。
大班语言活动方案《猜猜我有多爱你》（精选7篇）
大班语言活动方案《猜猜我有多爱你》（精选7篇）大班语言活动方案《猜猜我有多爱你》（精选7篇）为了确保工作或事情顺利进行，就常常需要事先准备方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。
写方案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的大班语言方案《猜猜我有多爱你》，欢迎阅读与收藏。
大班语言活动方案《猜猜我有多爱你》篇1活动目标：1、倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。
2、通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子之情。
活动准备1、绘本PPT2、拼图（5份）活动过程一、导入t：小朋友们，你们爱爸爸妈妈吗？s：爱。
t：那你对他们的爱有多少呢？s：……t：周老师也非常的爱爸爸妈妈，我对他们的爱有这么多。
（教师做动作：张开双臂）二、阅读图书（PPT）1、这个故事讲的是谁和谁的爱的故事？t：今天周老师带来了一本书，他讲的是一个关于爱的故事。
你们看看，他讲的是关于谁和谁的故事啊s：小兔子和兔妈妈，t：你是怎么知道这本书是关于小兔子和兔妈妈爱的故事？s：因为我看见小兔子在拉大兔子的耳朵。
t：这个故事讲了什么呢？我们一起来听一听这个爱的故事。
2、我们一起听一听这个爱的故事t：故事：《猜猜我有多爱你》，晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说：妈妈，猜猜我有多爱你。
妈妈说：这我可猜不出来。
小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。
妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说：我爱你有这么多。
小兔子一看，哦，真多啊！t：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀？s：用了一个张开的动作、t：他嘴里是怎么说的啊？s：我爱你有这么多！t；现在我是兔妈妈，你们都是我的兔宝宝，谁来和妈妈比比谁的爱多？s：……t：嗯，我们来比一比。
谁的爱多啊？s：你的。
t：哈哈，因为我的手比你长，所以我的爱多。
那小兔子为什么要把手张开得不能再张开？s：因为她爱妈妈。
t：那接下来小兔子又会怎样来表达对兔妈妈的爱呢？s：……t：好，我们一起来看一看。
《猜猜我有多爱你》教案（通用21篇）
《猜猜我有多爱你》教案《猜猜我有多爱你》教案（通用21篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是小编整理的《猜猜我有多爱你》教案，欢迎大家分享。
《猜猜我有多爱你》教案篇1目标：1、学会朗诵诗歌，感受诗歌中所表达的爱2、按诗歌中句型我爱你就像…………有……的句式结构进行仿编准备：大海、气球等图片，心形词卡：猜猜我有多爱你。
过程：一、听诗歌，感受爱1、师朗读诗歌一遍后提问师：小朋友，诗歌里猜得是什么？幼儿回答后，师出示词卡贴黑板中间。
师：诗歌里让谁猜猜我有多爱你，幼儿回答后，师按诗歌的顺序把图片贴在猜猜我有多爱你的心卡左侧。
师：小朋友在诗歌里听到了有多爱爸爸、妈妈……，幼儿回答后，师按诗歌的顺序把图片贴在猜猜我有多爱你的心卡右侧2、幼儿和师一起朗读诗歌（据板书提示完整朗读诗歌）3、师小结：小朋友们，原来我们可以用生活中的很多东西来表达我们的爱。
告诉家人我们有多爱他们二、猜猜老师的爱，看实物仿编句型师：老师也很爱你们，小朋友们猜猜我有多爱你？师：老师这里有几样东西，它代表着老师有多爱你们。
师出示实物，幼儿回答（强调句式）三、大声说出对老师的爱师：老师爱你们，那你们爱老师嘛？（生：爱）但老师不知道你们有多爱我呀？幼儿仿编诗歌中的句型表达对老师的爱。
四、小结师：原来我们看到这些东西就可以表示对别人的爱，心中有爱就表示出来，爱你的人也肯定多了。
现在请小朋友对你的小伙伴们大声说出你的爱吧！附诗歌《猜猜我有多爱你》爸爸、妈妈猜猜我有多爱你？我爱你就像蓝蓝的大海，大海有多深，我就有多爱你；爷爷、奶奶猜猜我有多爱你？我爱你就像圆圆的蜜桔，蜜桔有多甜，我就有多爱你；小伙伴们猜猜我有多爱你？我爱你就像漂亮的气球，气球飞得有多高，我就有多爱你。
《猜猜我有多爱你》教案篇2一、爱，这样唤醒一年级学生家长忙了，也再没有同读一本书，同做一道题的兴致与时间了。
大大班语言活动猜猜我有多爱你教案
大大班语言活动猜猜我有多爱你教案一、活动目标：1. 理解故事内容，感受故事中爱的情感。
2. 学会表达自己的爱，并能够用比喻的方式形容爱的程度。
3. 发展观察力、想象力和创造力，能够创作自己的故事。
二、活动准备：1. 故事课件：《猜猜我有多爱你》2. 纸质心脏图纸3. 画笔、彩纸等绘画材料4. 音乐CD：《猜猜我有多爱你》歌曲三、活动重难点：1. 活动重点：理解故事内容，学会表达自己的爱。
2. 活动难点：用比喻的方式形容爱的程度，创作自己的故事。
四、活动过程：1. 导入：教师播放《猜猜我有多爱你》歌曲，引导幼儿感受爱的氛围。
2. 讲述故事：教师讲述《猜猜我有多爱你》的故事，引导幼儿观察图片，理解故事内容。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中爱的表达方式，鼓励幼儿用比喻的方式形容爱的程度。
4. 绘画活动：教师发放纸质心脏图纸，引导幼儿画出自己的心脏，并写上自己对爱的理解。
5. 创作故事：教师引导幼儿分组创作自己的故事，鼓励幼儿用比喻的方式形容爱的程度。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的故事创作，共同培养幼儿的语言表达能力。
2. 环境创设：教师将幼儿的创作作品展示在班级环境中，让其他幼儿欣赏和学习。
3. 区域活动：教师在阅读区放置《猜猜我有多爱你》故事书籍，引导幼儿自主阅读。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和爱的表达。
2. 评价幼儿在绘画活动中的创意和绘画技能。
3. 收集幼儿创作的故事，评价他们的想象力和语言表达能力。
七、教学步骤：1. 导入：播放《猜猜我有多爱你》歌曲，让幼儿感受爱的氛围。
2. 讲述故事：教师讲述《猜猜我有多爱你》的故事，幼儿倾听。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中的爱的表达方式，鼓励幼儿用比喻的方式形容爱的程度。
4. 绘画活动：教师发放纸质心脏图纸，引导幼儿画出自己的心脏，并写上自己对爱的理解。
5. 创作故事：教师引导幼儿分组创作自己的故事，鼓励幼儿用比喻的方式形容爱的程度。
《猜猜我有多爱你》教案15篇
《猜猜我有多爱你》教案15篇在教学工开展教学活动前，有必要进行细致的教案预备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
则你有了解过教案吗？下列是我为大家收拾的《猜猜我有多爱你》教案，盼望能够帮忙到大家。
《猜猜我有多爱你》教案1设计思路：《猜猜我有多爱你》是经典儿童文学作品，故事通过大兔子与小兔子的对话，诠释了母子间浓浓的爱意。
在感触妈妈对我们的爱的根底上，叙述幼儿内心真切的主意。
知道妈妈对我们的关怀是无微不至的，激发幼儿关怀他人的良好品质。
并且经过研究完好表诉自己怎样关怀妈妈，给妈妈减轻压力，为妈妈做点事。
这样既养成了他们良好的习惯，又培养了幼儿的语言叙述能力。
活动目标：1、聆听故事，理解大兔子与小兔子间生动的语言，夸大的动作。
2、通过聆听故事感触妈妈对自己的爱，学会去关怀别人、爱惜别人，还能激发幼儿对文字的兴趣。
3、体验真挚、深切的母子之情。
重点：感触妈妈对自己的爱，叙述自己怎样爱妈妈。
难点：切身体会妈妈的辛苦，在生活中去关怀他人。
材料与环境创设：一幅画，玩具小兔一只，《世上惟独妈妈好》的磁带活动过程：一、导入活动利用玩具小兔，谈话切入主题。
小兔子很爱他的妈妈，猜猜，小兔子有多爱她？二、根本活动1、出示图片，引导幼儿认真观看。
让幼儿知道图片上画了什么？这幅图片要告知我们什么？播放音乐，研究妈妈是怎么爱我们的？我们又将怎样爱妈妈？2、播放视频《猜猜我有多爱你》，引导幼儿感触故事内容，感知母子间浓浓的爱。
引导学说小兔和妈妈叙述爱的对话，学做小兔的动作，把手臂张开，踮起脚，高举起手，用力的跳……3、出示实物，讲解并描述故事聆听故事，感触妈妈对宝宝的爱，联想到自己的妈妈对自己的爱。
请个别幼儿述说自己听了这个故事的主意。
小结：小兔子和妈妈都很爱对方，他们都想叙述自己的爱有无数无数。
4、提出问题，增进幼儿对故事内容的了解老师提出问题，幼儿研究，加深对故事的理解。
老师对幼儿的答复加以总结。
三、活动延长幼儿可以以小组为单位自在研究对妈妈的爱，回家以后该怎么样叙述，让妈妈愉快又欢乐。
大班《猜猜我有多爱你》教案6篇
大班《猜猜我有多爱你》教案6篇有效的教案需要结合课堂实际，灵活调整教学策略以适应不同情况，随着教育技术的发展，教案的形式和内容也应不断创新与更新，本店铺今天就为您带来了大班《猜猜我有多爱你》教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
大班《猜猜我有多爱你》教案篇1情感目标：感知可爱的小兔和大兔子之间真的感情。
知识目标：学说故事中的对话X有多什么，我就有多爱你。
能力目标：能倾听故事，理解故事内容，能在集体面前大胆地讲述自己对身边亲人或者朋友的爱，表达自己的情感。
活动重点：理解故事内容、学说故事中的对话我爱你，像这么X，X的不能再X！活动难点：在集体面前大胆地讲述自己对身边的亲人或者朋友的爱，表达自己的情感。
活动准备：大绘本一本《猜猜我有多爱你》，课件故事《猜猜我有多爱你》，心形图卡若干。
活动过程：一、出示绘本封面导入活动。
师：今天老师带来一本故事书，我们一起来看一看。
引导幼儿说说封面的内容，了解主人公：大兔子和小兔子。
师：介绍故事名字《猜猜我有多爱你》，提问：爱是什么？（情感铺垫）为什么故事名字中的爱字这么大？二、教师配音乐播放幻灯片引导幼儿倾听故事，感知小兔子和大兔子的温馨感情。
1、教师完整讲诉故事内容。
2、提问，帮助幼儿理解大概内容。
师：故事里的大兔子和小兔子之间发生了什么？为什么他们会不停的比较？（引导幼儿理解大兔子与小兔子之间互爱，谁的爱都不少。
）三、逐段理解故事内容。
（绘本书）1、出示绘本第一段内容，请幼儿说说绘本内容。
师：孩子们，小兔子和大兔子用了一个什么动作表示爱的？做了动作后还对大兔子说了什么？你来说说看。
（引导幼儿说说大兔子和小兔子谁得爱多？）师：我们俩谁的爱多？为什么要把手张到无法再张开？师：小朋友们，你们也用手比一比，我们来比一比。
难道因为胳膊长就是爱得多吗？小兔子不服气，又是怎么做的？2、打开绘本第二段，引导幼儿讲诉第二段内容。
师：小朋友们，小兔子和大兔子用了那两个动作表示爱的？手举的高高的，说了什么？不仅做动作还要说出来。
大班语言教案猜猜我有多爱你
大班语言教案《猜猜我有多爱你》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解小兔子和大兔子之间的爱。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和表达能力，让幼儿能够用语言和动作表达自己的爱。
3. 情感目标：培养幼儿对家庭和亲人的热爱，增强幼儿的情感体验。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，感受故事中所传递的爱。
难点：让幼儿能够用语言和动作表达自己的爱。
三、教学方法：情境教学法、互动式教学法、体验式教学法四、教学准备：1. 物质准备：故事课件、卡片、毛绒玩具等。
2. 经验准备：幼儿有家庭亲情体验。
五、教学过程：1. 导入：通过歌曲《我的好妈妈》引发幼儿对家庭和亲人的关注，引入课题。
2. 基本部分：（1）讲述故事：播放故事课件，引导幼儿观察画面，教师讲述故事《猜猜我有多爱你》。
（2）讨论：让幼儿谈谈故事中最让自己感动的画面和情节，引导幼儿感受亲情。
（3）情境体验：分组进行情境体验，让幼儿模拟故事中的角色，体验爱的表达。
3. 巩固部分：（1）表达爱：让幼儿用语言和动作表达自己对家人的爱。
（2）创作活动：邀请幼儿创作关于爱的作品，如绘画、手工等。
4. 结束部分：总结本次活动的内容，强调亲情的重要性，让幼儿表达对家人的爱。
六、作业：让幼儿回家后，用行动表达对家人的爱，如帮家人做家务、给家人拥抱等。
七、教学反思：教师在教学过程中要关注幼儿的反应，根据幼儿的表现调整教学节奏和内容，让幼儿在情境中感受爱，学会表达爱。
八、教学评价：通过幼儿在活动中的表现、作业完成情况和亲子互动情况来评价幼儿对教学内容的理解和掌握程度。
六、教学内容与步骤：1. 教学内容：学习故事《猜猜我有多爱你》中的对话和情感表达。
2. 教学步骤：（1）回顾故事情节，引导幼儿回忆大兔子和小兔子的对话。
（2）通过角色扮演，让幼儿模拟故事中的对话，体验角色情感。
（3）引导幼儿用肢体语言表达爱，如拥抱、牵手等。
七、课堂活动与互动：1. 课堂活动：组织“爱的接力”游戏，让幼儿通过接力方式传递爱心。
幼儿园大班《猜猜我有多爱你》教案
幼儿园大班《猜猜我有多爱你》教案幼儿园大班《猜猜我有多爱你》教案5篇作为一位无私奉献的人民教师，就有可能用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的幼儿园大班《猜猜我有多爱你》教案，欢迎大家分享。
幼儿园大班《猜猜我有多爱你》教案1设计意图：小班的宝宝对父母及身边人的爱还比较懵懂，爱却不知道如何表达，其实我觉得爱应该应该让孩子表达出来，不管大人还是孩子都不要吝啬你的“爱”，但怎样让孩子把心中的爱表达出来，用孩子童真的语言把爱表达出来，《猜猜我有多爱你》这个充满浓浓爱意的小故事，能激发宝宝心中真挚的爱，让宝宝充分的表达出自己的爱。
理解身边人的爱。
一、活动目标1、阅读故事，体会兔妈妈和兔宝宝之间的爱。
2、理解故事，学习小兔子和大兔子的表达方式3、联系周围的生活，大胆对身边的人表达二、活动重难点重点：体会书中兔妈妈和兔宝宝的爱，愿意表达自己的爱难点：用童真的语言大胆地像身边的人表达自己的爱三、活动过程导入：提问？你最爱的人是谁？有多爱？那我们来今天故事里的小主人最爱谁，有多爱吧（一）讲述封面1、你看到了什么？为什么小兔子会抓着大兔子的耳朵？他想要干什么呢？2、现在我们就一起看看他们发生了怎样的故事吧（二）讲述故事1、读故事：小栗色兔子该上床睡觉了，可是他紧紧抓住大栗色兔子的长耳朵不放。
你觉得为什么呢？2、他要大兔子好好听他说。
“猜猜我有多爱你。
”3、“这么多。
”小兔子把手臂张开，开得不能再开。
大兔子的手臂要长得多，他也把手臂张开，对小兔子说：“我爱你有这么多。
”谁的爱多一些？（孩子说）4、嗯，这真是很多。
小兔子脑子一转，马上又说道。
“我的手举得有多高，我就有多爱你。
”大兔子也做了同样的动作“我的手举得有多高，我就有多爱你。
”5、这可真高，小兔子想，我要是能有那么长的手臂就好了。
这个时候，小兔子又想出什么样的办法来表达对妈妈的爱呢？（宝宝猜）（二）第二部分1、小兔子又有了一个好主意，他倒立起来，把脚撑在树干上。
大班绘本《猜猜我有多爱你》教学设计【优秀8篇】
大班绘本《猜猜我有多爱你》教学设计【优秀8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班绘本教案《猜猜我有多爱你》（通用7篇）
幼儿园大班绘本教案《猜猜我有多爱你》（通用7篇）幼儿园大班绘本教案《猜猜我有多爱你》篇1活动目标：1.倾听故事，了解故事中有趣的对话与动作。
2.感受故事优美的意境，体验妈妈与孩子之间浓浓的爱。
3.迁移经验，在集体面前大胆地表达自己对妈妈的爱。
活动准备：1.绘本PPT2.与爱有关的音乐活动过程：一、谈话导入：师：今天老师带来了一个故事，你们认识上面的字吗？故事叫《猜猜我有多爱你》，你知道哪一个字是爱吗？幼儿认识爱。
教师用手表示爱心的动作，幼儿学一学。
二、边播放图片教师边讲述故事。
（配乐PPT）1.我们一起来听听是谁和谁爱的故事。
师：故事《猜猜我有多爱你》，晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说，妈妈。
猜猜我有多爱你。
妈妈说：这我可猜不出来。
小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。
妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开，说我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊？2.师：孩子们，请问小兔子用了一个什么动作表达对妈妈的爱呀？幼儿做动作.师：这是什么动作？（幼儿把手张开）把手张开，张得无法再张开师：小兔子和妈妈为什么把手张的无法张开？（因为爱他很多），你们当小兔子，老师当兔妈妈。
我们来比比，看谁的爱更多。
哦，看来还是我爱你们更多哟。
这次小兔子的爱没有妈妈多，它又是怎么做的呢？我们接着来听。
3.小兔子把手举得高高的，直到无法再举高，说：我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看阿，真高啊！小兔又在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈一看，也在原地一蹦一蹦地跳得老高，妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你！小兔子一看，哟，那可真高啊!4.小兔子又用了哪两个动作来表达自己对妈妈爱的？做动作举高一起举小兔子除了举高还做了什么动作?（跳）一边跳还一边说了什么？全班一起跳，说：我跳得有多高，我就有多爱你。
看哪只小兔子最先跳回自己的座位，坐好了。
幼儿园大班语言活动《猜猜我有多爱你》教案带教学反思
幼儿园大班语言活动《猜猜我有多爱你》教案带教学反思教学目标：1.培养幼儿的观察力和表达能力。
2.学习使用形容词来描述自己的情感和表达对他人的爱。
3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1.《猜猜我有多爱你》的书籍。
2.多媒体设备。
3.塑料袋和填充物。
教学过程：一、导入（5分钟）1.老师用一只玩具进行表演，展示爱和关爱的行为，引发幼儿对爱的思考。
2.引导幼儿描述他们对自己与家人对自己的爱的感受。
二、讲故事（10分钟）1.老师给幼儿们讲故事《猜猜我有多爱你》，并借助图片和多媒体设备展示故事情节。
2.引导幼儿在听故事的过程中，观察主人公之间的爱和关心。
三、互动游戏（15分钟）1.老师将一箱装满小玩具的袋子放在教室中央，鼓励幼儿合作猜测袋子里有多少玩具。
2.幼儿们分为若干组，每组派一个代表猜测玩具的数量。
其他组员通过观察、比较和思考共同推测出答案。
3.老师引导幼儿用形容词来描述自己的推测和推理过程，例如“我觉得袋子里有很多玩具，因为它很沉。
”4.最后，每个小组的代表前去打开袋子，看看答案是否准确。
四、语言表达活动（20分钟）1.老师向幼儿提问：“你有什么东西你非常喜欢，希望能与它分享你的爱呢？”2.引导幼儿选择一样东西，并用合适的形容词来描述自己非常爱它。
3.老师帮助幼儿们用纸和颜料制作一封信，包括他们对那样东西的爱的描述和自己的名字。
4.幼儿们与同伴分享自己的信，然后将信放进信封中，寄送给自己所爱的东西。
五、总结（5分钟）1.老师引导幼儿讨论他们今天从故事和活动中学到了什么。
2.引导幼儿分享他们对活动的想法和感受。
教学反思：通过这堂语言活动课，幼儿们通过故事讨论和互动游戏，培养了他们的观察力和表达能力。
他们学习使用形容词来描述自己的情感和表达对他人的爱。
同时，通过制作信件并将其寄给自己所爱的东西，培养了幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学过程中，我发现幼儿们对故事的理解能力较强，他们能够通过观察和思考来推断故事中的情感表达。
《猜猜我有多爱你》教案20篇
《猜猜我有多爱你》教案《猜猜我有多爱你》教案20篇作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的《猜猜我有多爱你》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《猜猜我有多爱你》教案1活动目标：1．能运用“我爱你像……这么多”的句式，在游戏情境中大胆地表达自己的爱。
2．幼儿能大胆想象并运用较恰当的事物表达自己更多的爱。
3．使幼儿感受到应用更多的爱去爱自己的爸爸妈妈。
活动重点：幼儿能在游戏中，结合自己选择的图片，运用“我爱你像……这么多”的句式，大胆地表达自己的爱。
活动难点：能结合教师的图片、提示，想象出较恰当的事物表达自己更多的爱。
活动准备：1．物质准备：户外、餐厅的场景图；装满水的水杯；蛋糕一块；森林、花园的图片；猜想图片；提示幼儿的字卡图卡。
2．经验准备：通过游戏幼儿已有了一些同类事物大小比较的经验。
欣赏了故事《我爱你有这么多》，初步了解故事中表达爱的方式，并尝试运用肢体动作进行了续编故事。
活动过程：1．导人唤醒经验——讲述故事《我爱你有这么多》。
教师再次讲述故事《我爱你有这么多》，帮助幼儿熟悉故事内容，带幼儿到故事情境中。
2．进入游戏情境梳理经验。
(l)教师运用变魔术的游戏情境将自己变为袋鼠妈妈，将小朋友变为小袋鼠，激发幼儿参加活动的欲望。
(2)袋鼠妈妈将小袋鼠带到新家，让小袋鼠结合相应的物品表达对妈妈的爱。
①运用小水杯中的水表达对宝宝的爱，引发幼儿大胆想象可以盛水的更大的物品，并借此表达对妈妈更多的爱。
增强幼儿的`角色意识——袋鼠妈妈口渴，请小袋鼠念咒语帮妈妈变杯水出来。
教师示范表达——袋鼠妈妈为了感谢宝宝，要用一句话表达对宝宝的爱：“我爱你像小水杯里的水这么多。
”激发幼儿想象——提示小袋鼠要更爱妈妈，想想什么东西要比小水杯盛的水多。
幼儿选择图片——运用游戏的形式，请幼儿想想，用什么图片表达对妈妈的爱并选择相应的图片。
幼儿大胆表达——请幼儿结合自己选择的图片，以小组、个人的形式分别运用“我爱你像……这么多”的句式，表达自己对妈妈的爱。
大班语言活动猜猜我有多爱你教案【精选3篇】
大班语言活动猜猜我有多爱你教案【精选3篇】大班语言活动猜猜我有多爱你教案【精选3篇】一教学目标：1、在倾听、感受音乐的心情中依托动画创编想象散文内容，初步体验散文的寓意。
2、在学作品的基础上，关心幼儿理解散文中角色的不同性格特点。
教学预备：多媒体课件、音乐教学过程：一、倾听大海音乐，激发幼儿对大海的情感提问：1、小伴侣，你们有没有去过大海,大海是怎样的？2、大海究竟是怎样的呢？让我们来听一下！3、播放大海音乐，引导幼儿用美丽的词语描述大海。
二、通过音乐渲染，引导幼儿拓展想象，理解作品角色不同性格特点。
（一）观赏散文第一段，引导幼儿用语言描述两颗露珠的形状特征提问：1、草叶上滚动着谁和谁呢？2、两颗露珠长得什么样呢？（二）观赏散文其次段，引导幼儿猜想、仿照两颗露珠的静静话提问：1、他们会说些什么呢？2、小露珠说了些什么？3、大露珠又是怎么说的？幼儿结伴叙述两颗露珠的对话。
（三）初步分析两颗露珠的人物性格特点提问：大露珠为什么不情愿去大海呢？（四）通过对音乐的体验，引导幼儿猜想小露珠一路遇到的困难提问：1、你们猜，小露珠一路上会遇到什么危急呢？2、小露珠经过了哪些地方？遇到了什么困难呢？3、这时候的大露珠在干什么呢？他会怎么想小露珠呢？（五）再次分析两颗露珠的人物性格特征，揭示“幸福”的涵义提问：1、为什么小露珠感到很幸福呢？引导幼儿表演，体验小露珠开心的心情。
2、这时候的大露珠在干什么呢？老师小结：大露珠怕苦怕累，安于现状，最终被太阳晒得无影无踪了，而小露珠呢，它英勇顽强，不怕困难，最终它最终看到了漂亮的大海！三、完整观赏散文，再次体验散文的寓意。
大班语言活动猜猜我有多爱你教案【精选3篇】二活动目标1、理解诗歌内容，使幼儿把握诗歌中“高――低”、“胖――瘦”等反义词，能运用“一个……一个……”的句式仿编，培育幼儿思维的严谨性、兼容性、敏捷性。
2、让幼儿结合四周事物，大胆运用反义词仿编诗歌，培育幼儿的奇怪心、挑战性、竞争性。
【大班语言教案】幼儿园大班语言活动教案：猜猜我有多爱你
【大班语言教案】幼儿园大班语言活动教案：猜猜我有多爱你活动目标：1．欣赏故事，初步理解故事内容，体会故事中所展现的丰富想象和浓厚的情感。
2．大胆用动作、言语表达自己的感受，体验爱是需要用动作、语言或实际行动来表达的。
活动准备：1．PPT课件《猜猜我有多爱你》。
2．故事情节小图片。
活动过程：一、谈话导入，引发兴趣。
师：孩子们,你们爱自己的爸爸吗？那么你们有多爱自己的爸爸？你们平时都是用什么方式表示自己爱爸爸呢？请个别幼儿讲述。
二、多方式欣赏表现故事，感知理解故事内容。
（一）初步欣赏故事。
1．教师配合PPT课件讲述故事，幼儿欣赏。
2．提问：①听完了故事你们的心里感觉怎么样？②故事中的小兔是怎么样表现出自己有多爱爸爸的？爸爸又是怎样做的呢？鼓励幼儿相互用动作、言语大胆地表现，并请个别幼儿介绍。
（二）利用Flash动画进行视听欣赏，进一步理解故事内容。
（三）尝试结伴表演故事。
1．利用故事情节简图讨论、回顾故事的情节发展及角色的对话。
2．两两结伴尝试分角色表演故事。
幼儿相互讨论商定角色，师生共同讲述、表演。
（四）再次完整视听欣赏，鼓励幼儿随动画一起讲述。
三、情感延伸，拓展思维。
1．师：小兔对它的爸爸说猜猜我有多爱你，那你们想对谁说"猜猜我有多爱你"呢？你们又会用什么方式来表达对他们的爱呢？鼓励幼儿大胆讲述。
附故事内容：猜猜我有多爱你小兔要上床睡觉了，他紧紧地抓住兔爸爸的耳朵，要爸爸好好地听他说。
「猜猜我有多爱你。
」小兔问。
「噢，我猜不出来。
」兔爸爸笑眯眯地说。
「我爱你有这么多。
」小兔子把手臂张开，开得不能再开。
兔爸爸的手臂要长的多，他说：「瞧，我爱你更多呢！」小兔想了想，踮起脚，把手高高地举起来。
「我爱你，就像我举的那么高，高得不能再高。
」小兔子说。
兔爸爸不用踮起脚，说：「我爱你，就像我举的那么高，高得不能再高。
」小兔有了好主意，他爬到床上倒立起来，说：「我爱你一直到我的脚趾头那么高。
大班语言活动 猜猜我有多爱你
大班语言活动
猜猜我有多爱你
活动目标：
1、感受故事中爱的情感，尝试用恰当的语言和动作
实行表达。
2、体验接受爱和把爱留给别人的快乐。
活动准备：
图书、VCD、音乐、图片
活动过程：
一、引发倾听故事的兴趣。
老师带来了一本书，我们一起看一看。
二、播放VCD，讲故事。
1、做了个什么动作表示对妈妈的爱？小兔和妈妈
为什么要把手臂伸得很长很长？
2、我们一起来学学小兔是怎么爱妈妈的。
小结：原来它们的把手臂伸的很长很长是代表小兔爱妈妈有这么多这么多，说也说不完，兔妈妈爱小兔也很多很多，爱也爱不完。
3、小兔是怎么爱妈妈你们猜对了一点，请你们接着
仔细听一听，一边听一边记和能听明白。
4、继续讲故事。
5、小兔做了哪些动作来表示对妈妈的爱呢？又说
了什么时候话（有爱就要说出来，谁的爱多，心
里的爱多，就越漂亮。
6、它们一边猜一边说，说着说着小兔和妈妈来到了
山脚下，它们看见了什么？小兔看到这些又会想
到用什么方法来表示对妈妈的爱呢？你准备用
什么来表示你的爱？
7、迁移：出示四幅画。
问：你能用这四幅图上的物
质来表示爱吗？除了这些表示的方法，还能够用
什么来表示对亲人的爱？
三、看VCD，再次体验迁移爱的情感。
1、继续听故事。
总结：小兔用了很多方法来表达对
妈妈的爱……
2、家里你最爱谁？幼儿园里有你爱的吗？别忘了
对你爱的人说：“猜猜我有多爱你？”。
大班语言活动猜猜我有多爱你教案【含教学反思】
大班语言活动猜猜我有多爱你教案【含教学反思】活动目标通过游戏的形式，让大班幼儿在听说、视听、动手等多个方面进行语言表达，帮助幼儿了解不同的感受和情感，并通过参加游戏加深幼儿之间的情感沟通，提高幼儿的社交能力和情感管理能力。
活动准备材料：•记录幼儿表现的评估表•大班的幼儿•教师准备的活动道具：小卡片、彩色球状物、键盘、彩色气球、筷子等空间：在教室的一个固定区域中，分布各种游戏道具，让幼儿自由地进行活动操作。
活动流程第一步：猜你的情感——互动游戏1.活动开始，老师根据已准备好的评估表，帮助幼儿识别和认识不同的情感体验。
2.老师给每个孩子分发一张卡片。
幼儿根据卡片上的表情，通过表情、动作等形式把自己的情感展示出来。
3.全班幼儿根据其他小伙伴的表情和动作，猜测他们的情感，并用猜测的情感来打招呼、谈话等互动操作。
4.在游戏中，老师会带出固定的表达方式，如用肢体语言来表达自己的情感、或通过文字、照片、视频等多样表达情感，帮助幼儿发展表达情感的能力。
第二步：打字——活动提高1.老师准备一台电脑和一个键盘，让幼儿尝试用手指在键盘上打字，提高幼儿打字的技能与速度。
2.老师可以给幼儿提示，让幼儿们用键盘输入一些短语和句子。
例如：“I love you”、“I am happy.” 等。
3.通过这个活动，幼儿们不仅学会了用键盘输入文字，更学会了打字的乐趣，提高了其键盘的熟练度及适应能力。
第三步：找到彩球——幼儿感受1.将彩球投放在整个教室中，在老师的提示下，幼儿们找到了彩球。
2.幼儿按照老师的提示走来走去，觉察空间、感受空间的流动、空间的节奏和空间的意象。
3.幼儿在空间中游戏能够提高其运动能力，意识到空间可以通过自己的行动变得有趣，可以应用于触类旁通的其他课程和项目。
第四步：夹筷子——手眼协调1.将彩球状物放在桌子上，要求幼儿使用筷子夹住彩球状物，训练大班幼儿的手指、手腕和手臂之间的协调性。
2.筷子夹的难度可以适度地增加，让幼儿感受到进步的成就感，培养其主动学习的好习惯。
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大班语言活动《猜猜我有多爱你》活动目标：1.倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。
2.通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子之情。
活动准备1.绘本ppt2.拼图（5份）活动过程一、导入t:小朋友们，你们爱爸爸妈妈吗？s:爱。
t:那你对他们的爱有多少呢？s:……t:周老师也非常的爱爸爸妈妈，我对他们的爱有这么多。
（教师做动作：张开双臂）二、阅读图书（ppt）1.这个故事讲的是谁和谁的爱的故事？t:今天周老师带来了一本书，他讲的是一个关于爱的故事。
你们看看，他讲的是关于谁和谁的故事啊s:小兔子和兔妈妈，t:你是怎么知道这本书是关于小兔子和兔妈妈爱的故事？s:因为我看见小兔子在拉大兔子的耳朵。
t:这个故事讲了什么呢？我们一起来听一听这个爱的故事。
2.我们一起听一听这个爱的故事t:故事：《猜猜我有多爱你》，晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说：妈妈，猜猜我有多爱你。
妈妈说：这我可猜不出来。
小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。
妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说：我爱你有这么多。
小兔子一看，哦，真多啊！t:小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀？s:用了一个张开的动作.t:他嘴里是怎么说的啊？s:我爱你有这么多！t;现在我是兔妈妈，你们都是我的兔宝宝，谁来和妈妈比比谁的爱多?s:……t:嗯，我们来比一比。
谁的爱多啊？s:你的。
t:哈哈，因为我的手比你长，所以我的爱多。
那小兔子为什么要把手张开得不能再张开？s:因为她爱妈妈。
t:那接下来小兔子又会怎样来表达对兔妈妈的爱呢？s:……t:好，我们一起来看一看。
小兔子说：我爱你一直到我的手指头。
妈妈说，我也爱你一直到我的手指头。
小兔子一看，啊！真高啊！t:小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的？s:举手指头的方法。
t: 他嘴里是怎么说的啊？s:我爱你一直到我的手指头。
t:让兔妈妈看看，你们的手指在哪里？s:（幼儿做动作）。
t:嗯，你的手指头最高，你的爱最多。
小兔子又有了一个好主意，他倒立起来，把脚撑在树干上：我爱你一直到我的脚趾头，你们猜猜接下来兔妈妈又会用什么方法和小兔比谁的爱多呢？s:兔妈妈也把自己倒立过来。
t:他也会像小兔子一样把自己倒过来吗？s:……t:老师把答案放在小篮子里了，等会儿四个小朋友一组来完成拼图，四个小朋友要互相帮助，不争不抢，看哪一队的小朋友拼得又快又正确。
现在你们一起轻轻地去后面小篮子里找答案吧！ t:拼好的小组就坐到前面的小椅子上。
（鼓励没有拼好的幼儿，让幼儿看好图再回到位置上面）t:哪一组的小朋友告诉我，兔妈妈是怎么表达对小兔子的爱的？s: 大兔子把小兔子抱起来了……t:原来大兔子把小兔子抱起来甩过自己的头顶，对小兔说：我爱你一直到你的脚趾头！小兔又在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈说：我跳得有多高，我也就有多爱你！可是大兔子的耳朵都快碰到树枝了。
小兔子看了看，妈妈跳的真高啊！t:兔妈妈是怎么跳的，嘴巴里怎么说的？我请一个兔宝宝上来跳一跳。
s:幼儿上台表演。
（跳得方法：边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你。
）2019--02活动目标：1.倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。
2.通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子之情。
活动准备1.绘本ppt2.拼图（5份）活动过程一、导入t:小朋友们，你们爱爸爸妈妈吗？s:爱。
t:那你对他们的爱有多少呢？s:……t:周老师也非常的爱爸爸妈妈，我对他们的爱有这么多。
（教师做动作：张开双臂）二、阅读图书（ppt）1.这个故事讲的是谁和谁的爱的故事？t:今天周老师带来了一本书，他讲的是一个关于爱的故事。
你们看看，他讲的是关于谁和谁的故事啊s:小兔子和兔妈妈，t:你是怎么知道这本书是关于小兔子和兔妈妈爱的故事？s:因为我看见小兔子在拉大兔子的耳朵。
t:这个故事讲了什么呢？我们一起来听一听这个爱的故事。
2.我们一起听一听这个爱的故事t:故事：《猜猜我有多爱你》，晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说：妈妈，猜猜我有多爱你。
妈妈说：这我可猜不出来。
小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。
妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说：我爱你有这么多。
小兔子一看，哦，真多啊！t:小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀？s:用了一个张开的动作.t:他嘴里是怎么说的啊？s:我爱你有这么多！t;现在我是兔妈妈，你们都是我的兔宝宝，谁来和妈妈比比谁的爱多?s:……t:嗯，我们来比一比。
谁的爱多啊？s:你的。
t:哈哈，因为我的手比你长，所以我的爱多。
那小兔子为什么要把手张开得不能再张开？s:因为她爱妈妈。
t:那接下来小兔子又会怎样来表达对兔妈妈的爱呢？s:……t:好，我们一起来看一看。
小兔子说：我爱你一直到我的手指头。
妈妈说，我也爱你一直到我的手指头。
小兔子一看，啊！真高啊！t:小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的？s:举手指头的方法。
t: 他嘴里是怎么说的啊？s:我爱你一直到我的手指头。
t:让兔妈妈看看，你们的手指在哪里？s:（幼儿做动作）。
t:嗯，你的手指头最高，你的爱最多。
小兔子又有了一个好主意，他倒立起来，把脚撑在树干上：我爱你一直到我的脚趾头，你们猜猜接下来兔妈妈又会用什么方法和小兔比谁的爱多呢？s:兔妈妈也把自己倒立过来。
t:他也会像小兔子一样把自己倒过来吗？s:……t:老师把答案放在小篮子里了，等会儿四个小朋友一组来完成拼图，四个小朋友要互相帮助，不争不抢，看哪一队的小朋友拼得又快又正确。
现在你们一起轻轻地去后面小篮子里找答案吧！ t:拼好的小组就坐到前面的小椅子上。
（鼓励没有拼好的幼儿，让幼儿看好图再回到位置上面）t:哪一组的小朋友告诉我，兔妈妈是怎么表达对小兔子的爱的？s: 大兔子把小兔子抱起来了……t:原来大兔子把小兔子抱起来甩过自己的头顶，对小兔说：我爱你一直到你的脚趾头！小兔又在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈说：我跳得有多高，我也就有多爱你！可是大兔子的耳朵都快碰到树枝了。
小兔子看了看，妈妈跳的真高啊！t:兔妈妈是怎么跳的，嘴巴里怎么说的？我请一个兔宝宝上来跳一跳。
s:幼儿上台表演。
（跳得方法：边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你。
）2019--02活动目标：1.倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。
2.通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子之情。
活动准备1.绘本ppt2.拼图（5份）活动过程一、导入t:小朋友们，你们爱爸爸妈妈吗？s:爱。
t:那你对他们的爱有多少呢？s:……t:周老师也非常的爱爸爸妈妈，我对他们的爱有这么多。
（教师做动作：张开双臂）二、阅读图书（ppt）1.这个故事讲的是谁和谁的爱的故事？t:今天周老师带来了一本书，他讲的是一个关于爱的故事。
你们看看，他讲的是关于谁和谁的故事啊s:小兔子和兔妈妈，t:你是怎么知道这本书是关于小兔子和兔妈妈爱的故事？s:因为我看见小兔子在拉大兔子的耳朵。
t:这个故事讲了什么呢？我们一起来听一听这个爱的故事。
2.我们一起听一听这个爱的故事t:故事：《猜猜我有多爱你》，晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说：妈妈，猜猜我有多爱你。
妈妈说：这我可猜不出来。
小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。
妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说：我爱你有这么多。
小兔子一看，哦，真多啊！t:小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀？s:用了一个张开的动作.t:他嘴里是怎么说的啊？s:我爱你有这么多！t;现在我是兔妈妈，你们都是我的兔宝宝，谁来和妈妈比比谁的爱多?s:……t:嗯，我们来比一比。
谁的爱多啊？s:你的。
t:哈哈，因为我的手比你长，所以我的爱多。
那小兔子为什么要把手张开得不能再张开？s:因为她爱妈妈。
t:那接下来小兔子又会怎样来表达对兔妈妈的爱呢？s:……t:好，我们一起来看一看。
小兔子说：我爱你一直到我的手指头。
妈妈说，我也爱你一直到我的手指头。
小兔子一看，啊！真高啊！t:小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的？s:举手指头的方法。
t: 他嘴里是怎么说的啊？s:我爱你一直到我的手指头。
t:让兔妈妈看看，你们的手指在哪里？s:（幼儿做动作）。
t:嗯，你的手指头最高，你的爱最多。
小兔子又有了一个好主意，他倒立起来，把脚撑在树干上：我爱你一直到我的脚趾头，你们猜猜接下来兔妈妈又会用什么方法和小兔比谁的爱多呢？ s:兔妈妈也把自己倒立过来。
t:他也会像小兔子一样把自己倒过来吗？s:……t:老师把答案放在小篮子里了，等会儿四个小朋友一组来完成拼图，四个小朋友要互相帮助，不争不抢，看哪一队的小朋友拼得又快又正确。
现在你们一起轻轻地去后面小篮子里找答案吧！ t:拼好的小组就坐到前面的小椅子上。
（鼓励没有拼好的幼儿，让幼儿看好图再回到位置上面）t:哪一组的小朋友告诉我，兔妈妈是怎么表达对小兔子的爱的？s: 大兔子把小兔子抱起来了……t:原来大兔子把小兔子抱起来甩过自己的头顶，对小兔说：我爱你一直到你的脚趾头！小兔又在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈说：我跳得有多高，我也就有多爱你！可是大兔子的耳朵都快碰到树枝了。
小兔子看了看，妈妈跳的真高啊！t:兔妈妈是怎么跳的，嘴巴里怎么说的？我请一个兔宝宝上来跳一跳。
s:幼儿上台表演。
（跳得方法：边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你。
）2019--02活动目标：1.倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。
2.通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子之情。
活动准备1.绘本ppt2.拼图（5份）活动过程一、导入t:小朋友们，你们爱爸爸妈妈吗？s:爱。
t:那你对他们的爱有多少呢？s:……t:周老师也非常的爱爸爸妈妈，我对他们的爱有这么多。
（教师做动作：张开双臂）二、阅读图书（ppt）1.这个故事讲的是谁和谁的爱的故事？t:今天周老师带来了一本书，他讲的是一个关于爱的故事。
你们看看，他讲的是关于谁和谁的故事啊s:小兔子和兔妈妈，t:你是怎么知道这本书是关于小兔子和兔妈妈爱的故事？s:因为我看见小兔子在拉大兔子的耳朵。
t:这个故事讲了什么呢？我们一起来听一听这个爱的故事。
2.我们一起听一听这个爱的故事t:故事：《猜猜我有多爱你》，晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说：妈妈，猜猜我有多爱你。
妈妈说：这我可猜不出来。
小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。
妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说：我爱你有这么多。
小兔子一看，哦，真多啊！t:小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀？s:用了一个张开的动作.t:他嘴里是怎么说的啊？s:我爱你有这么多！t;现在我是兔妈妈，你们都是我的兔宝宝，谁来和妈妈比比谁的爱多?s:……t:嗯，我们来比一比。