小班美术车轮滚画教案反思
小班美术教育教案《车轮滚画》
小班美术教育教案《车轮滚画》一、教学背景小班是幼儿园教育中很重要的一个阶段，这个阶段的幼儿通常处于3~4岁之间，他们的认知和行为能力都在快速发展中。
美术教育对于幼儿的发展非常重要，可以培养他们的创造力和审美意识。
因此，本教学案针对小班幼儿的美术教育需求，设计了一堂《车轮滚画》的课程。
二、教育目标通过这堂课的教育，幼儿应该：1.熟悉车轮的形状和特点；2.了解铁路图案的图像特征；3.培养幼儿对于颜色的感受和交流能力；4.提高幼儿的创造力和合作能力。
三、教学内容和方法1. 内容本次的教学内容主要包括以下三个部分：1.介绍车轮：在课堂开始时，先通过图片或者模型等方式向幼儿介绍车轮的形状和特点。
2.学习铁路图案：介绍不同的铁路图案，包括直线、弯曲等，带领幼儿学习这些图案的形状和特点。
3.车轮滚画：引导幼儿运用自己的想象力，在彩纸上贴出铁路图案，在车轮上加墨水，再将车轮滚在彩纸上，以此来打印图案。
2. 方法我们将采用以下方法来进行美术教育：1.讲解法：老师通过简单的讲解，让幼儿了解车轮和铁路图案的概念，为后续的学习打下基础。
2.观察法：通过观察图片或者实物等，让幼儿了解车轮和铁路图案的形状和特点。
3.实践法：通过让幼儿亲身参与，将理论变成实际操作，锻炼幼儿的实践能力。
四、教学流程时间内容10分钟欢迎幼儿并介绍课程内容10分钟介绍车轮的形状和特点15分钟学习铁路图案20分钟练习车轮滚画5分钟课程五、教学评价为了保证教学效果和对幼儿的评价，我们将采用以下两种方法：1.感性评价：通过观察幼儿的实际操作和绘画结果，对幼儿的学习效果进行评价。
2.客观评价：通过观察幼儿在实践过程中的表现和对问题的回答，对幼儿的思维能力和合作能力等进行评价。
六、教学反思通过本次课程的教学，除了达到预期的教育目标，我们还发现了以下几个问题：1.幼儿的注意力不够集中，需要引导他们专注于学习内容；2.幼儿的创造力比想象中要有限，需要更多的互动和引导；3.幼儿在合作时可能会出现互相搭配不合适等问题，需要老师的引导。
小班美术活动课后反思：车轮滚画_小班美术教案
小班美术活动课后反思：车轮滚画_小班美术教案
我们小班教研组正进行着行为跟进式研课活动，其中我执教了小班美术活动《车轮滚画》，现在我就说一说我的执教情况和执教体会。
这个活动选自我们小班开展的"轱辘轱辘"主题活动中的一个活动，活动前我们请孩子从家里带来自己喜爱的汽车，与同伴一起玩。
通过玩，让幼儿尝试用车轮作画，观察色彩、花纹和路线等变化。
通过想象，在幼儿的想象基础上引导幼儿进行美术创作改造，组合创造新形象，新主题的图画，并使他们体验到用轮子滚画的乐趣和新奇。
《车轮滚画》是从幼儿的兴趣出发，选材具有游戏性，进行情景讲述，这样既符合了幼儿游戏的天性，又激发了幼儿的兴趣。
12月29日这天上午，我借班进行了第一次执教，本次的目标定位是这样的：
1、尝试用车轮滚画波浪线、直线，初步感受车轮花纹和色彩的组合美。
2、培养幼儿的想象力，激发幼儿用车轮作画的兴趣。
活动第一部分我以小汽车喜欢旅游导出活动内容，请幼儿与小汽车打招呼，从而赋予小汽车的拟人手法，拉近小汽车与幼儿的距离。
第二部分是讲解波浪线和直线，我出示了4幅图片分别是：几座连绵的山、车轮开出的波浪线、海滩、马路背景图，也相应地作了一些提问如："你们猜山上留下的脚印是谁的呢？""我们看小汽车的脚印像什么？""你觉得还开到了什么地方？"等等。
活动结束后，领导和组内教师为执教老师指出了许多活动中的不足之处，也提出了许多修改建议。
如：图片上的车轮印记不清楚，导致幼儿回答不出老师的提问，成了老师的独角戏。
幼儿园小班美术详案教案《车轮滚滚》含反思
幼儿园小班美术详案教案《车轮滚滚》含反思一、教学目标：1.了解车轮的形状、颜色和功能。
2.培养幼儿的绘画能力和动手能力。
3.培养幼儿的观察力和想象力。
4.引导幼儿积极表达自己对车轮的理解和感受。
二、教学重点：车轮的形状、颜色和功能。
三、教学准备：1.图片、海报或画册等车轮的图片素材。
2.颜料、画笔、纸张等绘画材料。
3.车模型或玩具车轮等教具。
四、教学过程：Ⅰ.创设情境1.教师引导幼儿观察周围的环境，提问：“你们身边有什么可以滚的东西？”2.幼儿回答后，教师给予肯定和补充：“对，我们身边有很多可以滚动的东西，比如车轮。
”3.教师出示图片或真实的车模型展示车轮，让幼儿观察、探索和描述车轮的形状、颜色和功能。
Ⅱ.导入新知1.教师向幼儿展示其他车轮的图片素材，并引导幼儿观察，进一步了解车轮的多样性。
2.教师提问：“你们觉得车轮的形状有哪些不同？”3.幼儿回答后，教师给予肯定和补充，并呈现车轮的不同形状的图片。
4.教师提问：“车轮的颜色有哪些？”5.幼儿回答后，教师给予肯定和补充，并呈现车轮的不同颜色的图片。
6.教师提问：“车轮有什么功能？”7.幼儿回答后，教师给予肯定和补充，并呈现车轮的功能图片。
Ⅲ.进行美术创作1.教师给每位幼儿发放纸张和绘画材料。
2.教师示范绘制车轮的基本形状，并引导幼儿模仿绘制。
3.教师提醒幼儿注意颜色的选择和运用，可以根据想象或个人喜好进行创作。
4.教师适时地提供帮助和指导，鼓励幼儿展示自己的创意和想法。
5.教师提醒幼儿绘画过程中要注意手的动作和绘画的细节，保持专注和耐心。
6.教师鼓励幼儿展示自己的绘画作品，并引导幼儿互相欣赏和交流。
Ⅳ.活动总结和反思1.教师引导幼儿回顾创作过程，提问：“你们为什么选择这样的车轮形状和颜色？它代表了什么意义？”2.幼儿回答后，教师给予肯定和补充，并引导幼儿分享自己的体验和感受。
3.教师总结本节课的内容和收获，表扬幼儿的努力和创作成果。
五、教学反思：通过本节课的教学，幼儿能够认识到车轮的形状、颜色和功能的多样性，提高了幼儿的观察力和想象力。
小班美术教案《车轮滚滚》反思
小班美术教案《车轮滚滚》反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班美术教案《车轮滚画》含反思
一、教案概述教案名称：幼儿园小班美术优秀教案《车轮滚画》含反思课时：1课时年级：小班教材来源：《幼儿园美术课程指导》教学目标：1. 让学生了解车轮的形状和特征，培养学生的观察能力。
2. 培养学生运用滚动的方式进行绘画，发展学生的创意思维和动手能力。
3. 培养学生团结协作的精神，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 认识车轮的形状和特征。
2. 学习滚动绘画的方法。
3. 创作车轮滚画作品。
三、教学重点与难点重点：认识车轮的形状和特征，学会滚动绘画的方法。
难点：如何将车轮滚动出的痕迹巧妙地融入画面，创作出有创意的作品。
四、教学准备1. 物质准备：画纸、颜料、车轮、水杯、抹布等。
2. 环境准备：宽敞的绘画空间，保证学生的安全。
五、教学过程1. 导入：教师向学生展示各种车轮图片，引导学生观察车轮的形状和特征，让学生说说自己对车轮的了解。
2. 讲解：教师讲解车轮滚动绘画的方法，示范如何将车轮滚动出的痕迹融入画面。
3. 实践：学生分组进行车轮滚动绘画，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4. 创作：学生根据自己的想象，运用滚动的方式进行绘画，创作出独特的车轮滚画作品。
5. 展示：教师组织学生展示自己的作品，让学生互相欣赏、评价，提高学生的审美情趣。
7. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，为下一步的教学做好准备。
教学反思：在本节课中，学生对车轮的形状和特征有了更深入的了解，大部分学生能够熟练地运用滚动的方式进行绘画。
但在创作过程中，部分学生对于如何将车轮滚动出的痕迹融入画面还存在一定的困难。
在今后的教学中，我将更加关注这部分学生的学习需求，给予他们更多的指导和支持，帮助他们提高创意思维和绘画技巧。
加强学生的团队合作意识，提高他们的审美情趣。
六、教学评价1. 学生能够认识并描述车轮的形状和特征。
2. 学生能够运用滚动的方式进行绘画，创作出有创意的车轮滚画作品。
3. 学生在创作过程中能够展现出团结协作的精神，互相欣赏、评价作品。
小班美术活动课后反思：车轮滚画
幼儿教育：________ 小班美术活动课后反思：车轮滚画教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页小班美术活动课后反思：车轮滚画我们小班教研组正进行着行为跟进式研课活动，其中我执教了小班美术活动《车轮滚画》，现在我就说一说我的执教情况和执教体会。
这个活动选自我们小班开展的“轱辘轱辘”主题活动中的一个活动，活动前我们请孩子从家里带来自己喜爱的汽车，与同伴一起玩。
通过玩，让幼儿尝试用车轮作画，观察色彩、花纹和路线等变化。
通过想象，在幼儿的想象基础上引导幼儿进行美术创作改造，组合创造新形象，新主题的图画，并使他们体验到用轮子滚画的乐趣和新奇。
《车轮滚画》是从幼儿的兴趣出发，选材具有游戏性，进行情景讲述，这样既符合了幼儿游戏的天性，又激发了幼儿的兴趣。
12月29日这天上午，我借班进行了第一次执教，本次的目标定位是这样的：1、尝试用车轮滚画波浪线、直线，初步感受车轮花纹和色彩的组合美。
2、培养幼儿的想象力，激发幼儿用车轮作画的兴趣。
活动第一部分我以小汽车喜欢旅游导出活动内容，请幼儿与小汽车打招呼，从而赋予小汽车的拟人手法，拉近小汽车与幼儿的距离。
第二部分是讲解波浪线和直线，我出示了4幅图片分别是：几座连绵的山、车轮开出的波浪线、海滩、马路背景图，也相应地作了一些提问如：“你们猜山上留下的脚印是谁的呢？”“我们看小汽车的脚印像什么？”“你觉得还开到了什么地方？”等等。
活动结束后，领导和组内教师为执教老师指出了许多活动中的不足之处，也提出了许多修改建议。
如：图片上的车轮印记不清楚，导致幼儿回答不出老师的提问，成了老师的独角戏。
第 2 页共 6 页@@我是分割线@@还有老师提出：作为美术活动，引导部分要简明扼要，活动中老师的引导部分太长，提问太多，老师说得太多，给幼儿创作的机会太少等等观点，帮我理清思路，修改、完善教案，给我在接下来的再次执教又很大的启发。
幼儿园小班美术详案教案《车轮滚滚》含反思
幼儿园小班美术详案教案《车轮滚滚》含反思一、教学目标1. 让幼儿了解车轮的形状、颜色和功能。
2. 培养幼儿的动手能力和观察能力。
3. 启发幼儿对车轮的创造性思维和想象力。
二、教学准备1. 教具：彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水、车轮造型模板。
2. 素材：车轮的图片和视频。
三、教学过程1. 导入（5分钟）引入本节课的主题：“车轮滚滚”。
老师可以拿一些车轮的图片和视频来引起幼儿的兴趣，让他们看一看车轮在不同的车辆上的作用和形状。
2. 观察和描述（10分钟）让幼儿观察一些真实的车轮模型，帮助他们了解车轮的形状、颜色和功能。
引导幼儿用简单的语言描述车轮的特点，例如“车轮是圆圆的，有很多的小孔”、“车轮是黑黑的，是用来帮助车子滚动的”。
3. 制作车轮模型（30分钟）步骤：（1）准备好彩色纸和车轮造型模板。
（2）用彩色纸剪出车轮的形状。
（3）让幼儿用颜料和画笔给车轮上色。
（4）将车轮粘贴到彩色纸上，并用剪刀修剪，使车轮能够转动。
（5）让幼儿自由发挥，在车轮周围添加其他图案，如道路、车辆等。
4. 转动车轮（10分钟）让幼儿轻轻转动手中的车轮模型，观察车轮滚动的样子，并感受车轮滚动时的快乐。
鼓励幼儿主动分享自己的观察和感受。
5. 制作小车（30分钟）步骤：（1）老师在黑板上画出小车的形状，让幼儿观察。
（2）给幼儿提供一些简单的材料，如纸板、纸杯等。
（3）引导幼儿根据小车的形状制作出自己的小车，并将之前制作的车轮粘贴在小车上。
6. 游戏时光（10分钟）让幼儿分享自己制作的小车，并进行小车比赛。
老师可以布置一个简易的车道，让幼儿在车道上比赛谁的小车能滚得更远、更快。
四、反思与延伸在这堂课中，我通过引入车轮的图片和视频，有效地激发了幼儿的兴趣和好奇心。
幼儿通过观察和描述车轮的特点，提升了自己的观察能力。
制作车轮模型和小车的过程中，幼儿展现了良好的动手能力和创造性思维。
在游戏时光中，幼儿融入了小车比赛的活动，增强了他们的动手能力和团队合作意识。
小班美术优秀教案及教学反思《车轮滚画》
小班美术优秀教案及教学反思《车轮滚画》教学背景《车轮滚画》是一节针对小班美术教育的课程，旨在通过让孩子们亲自动手绘制车轮滚画，培养他们的创造力和艺术表达能力。
这是一种实践性强、互动性好的教学活动，能够激发学生的学习兴趣和想象力。
在教学过程中，教师需要积极引导学生，提供必要的示范和指导，以确保每个学生都能够参与其中并且取得进步。
教学目标通过本节课的教学，学生将能够：1.了解车轮滚画的基本概念和技巧；2.通过亲自动手实践，熟悉车轮滚画的过程和方法；3.培养学生的创造力和想象力；4.提高学生的艺术表达能力。
教学准备教师在开展本节课之前，需要准备以下教学资源：2.车轮滚画的实例图片；3.轮子模板；4.车轮滚画的相关工具（例如彩色卡纸、颜料、画笔等）；5.画板和画笔。
教学过程第一步：导入教师通过展示实例图片引入本节课的主题，介绍车轮滚画的概念和技巧。
并鼓励学生展开想象力，思考在车轮滚画中能够创作出怎样的图案和色彩。
第二步：示范和讲解教师向学生展示车轮滚画的制作过程，并讲解其中的步骤和技巧。
同时，教师可以使用轮子模板来示范如何绘制车轮滚画中的圆形部分。
在示范的过程中，教师应该重点强调正确使用画笔和颜料的方法，以及如何掌握适当的力度和速度来制作出流畅的轨迹。
第三步：实践操作学生根据示范，使用轮子模板在彩色卡纸上绘制车轮滚画的轨迹。
教师可以提供不同颜色的彩色卡纸和颜料，以激发学生的创造力并丰富作品的色彩。
在实践操作的过程中，教师应该及时给予学生指导和帮助，引导他们克服困难并更好地掌握技巧。
第四步：展示和分享学生完成作品后，教师可以组织展示和分享活动，让每个学生有机会展示自己的作品并分享制作过程中的体验和感受。
通过展示和分享，学生可以互相欣赏和学习，同时也能够增强他们的自信心和自我表达能力。
教学反思本节课中，学生在车轮滚画的实践中表现出了浓厚的兴趣和积极性。
他们在绘制过程中展现了想象力和创造力，创作出了许多精美的作品。
小班美术欣赏教案《车轮滚滚》含反思
小班美术欣赏教案《车轮滚滚》含反思小班美术欣赏教案《车轮滚滚》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿尝试用波浪线、折线等线条装饰宽纸条，并能将宽纸条粘贴成圈，体验自己动手制作车轮的快乐，探索车轮的纹理，知道车轮的纹理还有哪些形状，快来看看幼儿园小班美术欣赏《车轮滚滚》含反思教案吧。
活动目标1.体验自己动手制作车轮的快乐。
2.尝试用波浪线、折线等线条装饰宽纸条，并能将宽纸条粘贴成圈。
3.探索车轮的纹理，知道车轮的纹理还有哪些形状。
4.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
5.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动准备几种常见的汽车轮胎图片、具有不同纹理的玩具车实物(图片)5个、空白的宽纸条、各色油画棒、胶水(胶棒或双面胶)、小狗伤心的图片活动重点尝试用波浪线、折线等线条装饰宽纸条，并蹦将它粘成圈。
活动难点能保持车轮的美观性，线条基本流畅。
活动过程一、出示玩具车车轮，让幼儿观察车轮纹理，激发幼儿活动的兴趣师：小朋友们今天赵老师给你们带来了好玩的玩具车，你们看看玩具车的车轮纹理像什么?我看看哪个小朋友的眼睛最亮，最先发现。
二、学习画曲线，尝试制作车轮1.师：小朋友们你们看这是谁啊?(出示小狗伤心的图片)它叫旺旺，它今天很不开心，因为它的小汽车掉了一个轮子，它再也不能开着它的小汽车去超市里买它最爱吃的肉骨头了，所以旺旺很不开心。
让我们一起帮帮旺旺，给它做一个漂亮的轮子好不好?2师：.刚才小朋友看到玩具汽车上车轮纹理都是什么样的啊?(像波浪一样)对了像小波浪一样，还有曲曲弯弯的折线，我们就给旺旺做一个这样的车轮，旺旺一定很高兴。
你们先看看老师是怎么样画波浪线和折线的，只有仔细看老师画，等会你们才会画的漂亮，做出的车轮旺旺才会喜欢。
教师演示如何画波浪线和折线。
3.教师给幼儿每人一个空白纸条、油画棒，让幼儿自己动手画车轮的纹理，教师巡回指导，对能力较差的幼儿给与适当的帮助。
4.幼儿将装饰好的宽纸条粘贴成圈，制作成车轮。
小班美术优秀教案及教学反思《车轮滚画》
小班美术优秀教案及教学反思：《车轮滚画》一、教学背景小班是幼儿园中的一个重要阶段，是从大班过渡到中班的桥梁。
幼儿在小班阶段开始渐渐具备了自主学习的能力，因此，教师在设计课程时应该注重活动性、趣味性和创意性，让幼儿在轻松的氛围中健康成长。
美术教育是幼儿园的重要教学内容之一。
通过美术教育的启蒙，幼儿可以学会观察、想象和表达自己的心情。
本次教学活动是《车轮滚画》，是一种新颖有趣的创意美术教学形式。
下面将为大家详细介绍这个主题的教案及教学反思。
二、教学目标1.了解《车轮滚画》的概念及特点，了解用车轮滚动涂色制作画作的方法；2.观察并辨别发现车轮滚画的纹理特点，启发幼儿表现绘画对象时的创意；3.培养幼儿对颜色、线条、形状等美术元素的感知和表达能力；4.锻炼幼儿的集中注意力、细心性和手眼协调能力；5.为幼儿提供愉悦的、具有探索性的美术学习体验，让他们在快乐中体验美术的魅力。
三、教学重点1.引导幼儿观察《车轮滚画》的特点，发掘美术创意；2.锻炼幼儿的手眼协调能力，掌握涂色技巧；3.了解美术线条和色彩的基本元素，引导幼儿表现个人想象和感受。
四、教学过程1.情境渲染教师将大型幼儿画作——车轮滚画——悬挂在班级美术角，引发幼儿浓厚兴趣。
介绍车轮滚画的概念、特点和制作方法，向幼儿展示用车轮滚动涂色所制作的画作，让他们对这种美术创意有所了解。
2.示范教学教师向幼儿介绍制作车轮滚画的具体方法，如何调色、涂色、纸张固定和车轮印刷等。
教师全程示范，并向幼儿重复说理步骤和注意事项，以确保每个幼儿掌握制作车轮滚画的要领。
3.实践活动教师将幼儿分成小组，分发颜料、画笔、纸张和轮胎等材料。
先让小组内的幼儿互相涂色，再用轮胎滚动印刷纸面。
当然，在这个过程中，教师应该适当地引导幼儿，帮助他们发掘自己的美术创意。
4.提问答疑在幼儿完成作品后，教师可以根据作品的纹理、色彩、线条等细节，在小组内进行讨论，以加深幼儿对车轮滚画的理解。
同时，教师也可以针对幼儿在制作过程中遇到的困惑进行答疑。
小班美术教案及教学反思《车轮滚画》
小班美术教案及教学反思《车轮滚画》一、教学目标1.让学生了解并体验车轮滚画的创作方法；2.培养学生的观察力和艺术创作能力；3.提升学生的手眼协调能力。
二、教学准备1.车轮滚画的示范作品；2.幼儿绘画纸、颜料、画笔；3.车轮滚画的制作材料：小车轮、油漆、画纸、托盘等；4.教师准备好的评价表。
三、教学过程第一步：引入1.利用图片或实物示范车轮滚画的作品，向学生简单介绍车轮滚画的概念和创作方式。
第二步：示范与讲解1.教师进行车轮滚画的示范，一边讲解创作过程的注意事项和步骤。
第三步：学生实践1.学生分组进行实际操作，每个小组配备一辆小车轮和绘画材料。
2.学生根据自己的创意选择画纸，并将画纸固定在平面面板上。
3.学生将车轮蘸取适量的油漆后，将车轮放在画纸上，以适当的压力滚动车轮，完成艺术创作。
第四步：展示与分享1.学生完成作品后，进行作品展示和分享。
2.学生可以用简单的语言描述自己的作品，分享创作中的心得体会。
四、教学评价1.教师对学生的作品进行评价，包括表扬优点和指出需要改进的地方。
2.教师可以使用评价表，对学生的创意、技巧和动手能力进行评分。
五、教学反思本次教学中，学生对车轮滚画的创作产生了浓厚的兴趣，积极参与到创作活动中。
然而，个别学生在操作上还存在一些问题，需要教师进行有针对性的指导。
另外，本次教学的时间稍微有些紧张，下次可以适当调整教学步骤，让学生有更多的时间和空间进行创作。
此外，教师在评价学生作品时需要更加客观公正，注重在赞扬和鼓励的同时，正面引导学生改进不足之处。
通过本次教学，学生们不仅学会了一种新的绘画方式，还锻炼了观察力和手眼协调能力。
同时，车轮滚画的制作过程中，学生们也培养了耐心和细致的品质。
这种创作方式对小班学生来说具有一定的挑战性，但也能激发他们的创造力和想象力。
总而言之，本次小班美术教学以《车轮滚画》为主题，通过具体的实践操作，提高了学生的艺术创作和观察力，并培养了他们的手眼协调能力。
小班美术详案教案及教学反思《车轮滚滚》 (2)
小班美术详案教案及教学反思《车轮滚滚》一、教学目标：1. 通过绘画活动，培养幼儿的想象力和创造力；2. 能模仿简单的线条和形状，观察物体特征；3. 学会使用彩色蜡笔进行简单的涂色；4. 提高幼儿的动手能力和手眼协调程度。
二、教学准备：1. 教具：《车轮滚滚》的故事绘本、彩色蜡笔、画笔、颜料、画纸、大纸板、剪刀、胶水等；2. 教学环境：室内绘画活动区域。
三、教学过程：1. 导入：唤起幼儿对车轮的认知，观察环境中使用车轮的物体（如自行车、汽车等），引导幼儿思考车轮的作用。
2. 读故事：给幼儿阅读《车轮滚滚》的绘本，讲述故事内容，引导幼儿观察故事中的车轮形状和特征，了解车轮的作用。
3. 制作车轮：准备大纸板、彩色蜡笔、剪刀、胶水等材料，让幼儿画出自己喜欢的车轮形状和图案，然后开始剪下来粘贴到纸板上，制作自己的车轮。
4. 涂色：让幼儿使用彩色蜡笔给车轮进行涂色，让他们用自己喜欢的颜色填充车轮，培养他们对颜色的感知和选择能力。
5. 整理环境：引导幼儿将用过的材料归位，保持绘画区域的整洁。
6. 教学反思：观察幼儿的作品，给予肯定和鼓励，鼓励幼儿讲述他们画车轮的想法和感受，反思绘画过程中的困难和解决方法，引导幼儿总结学到的知识和技能。
四、教学延伸：1. 可以让幼儿在纸上画出自己喜欢的车辆，然后给车辆加上车轮。
2. 可以引导幼儿讲述关于车轮的故事或者和车轮有关的经历。
3. 可以组织幼儿创作车轮相关的手工作品，如用纸板做车轮模型等。
五、教学反思：通过这堂美术课，幼儿们对车轮有了更深入的了解，并将这种理解通过绘画表达出来。
幼儿们在课程中表现出了积极性和创造力，他们愉快地涂着颜色，完成了自己的作品。
同时，幼儿们学会了归纳总结，通过讲述自己的绘画经历，思考了解决问题的方法。
课程培养了幼儿的动手能力和手眼协调能力，增强了他们对颜色的感知和选择能力。
教学反思中，我们对幼儿的作品给予了肯定和鼓励，让他们感受到成功和成就，增强了他们的自信心。
小班美术车轮滚画活动反思
小班美术车轮滚画活动反思简介在小班美术课程中，为了培养幼儿对色彩的感知能力和创造力，我决定进行了一次车轮滚画活动。
通过这次活动，幼儿们能够亲自参与并体验到色彩的魅力，同时锻炼他们的动手能力和合作意识。
本文将对这次活动进行反思，并提出改进的建议。
活动准备在进行车轮滚画活动之前，我事先准备了以下物品：1.轮胎：找了一些不再使用的小轮胎，擦洗干净并确保顺滑。
2.丙烯颜料：准备了多种颜色的丙烯颜料，以提供更多的选择。
3.画架：为了能够将轮胎固定在底座上，我准备了一些画架。
4.画纸：为了让幼儿们可以在纸上进行滚画，我准备了一些适合尺寸的白色画纸。
5.垫子：为了减少滚动时造成的噪音和震动，我准备了一些软垫子。
此外，我还提前演示了一次如何进行车轮滚画，并通过简单的绘画练习让幼儿们熟悉颜料和刷子的使用。
活动过程活动当天，我首先向幼儿们解释了车轮滚画的概念和方法，并鼓励他们尽可能地发挥想象力和创造力。
然后，我组织了幼儿们分组，每组三人围成一个小圈，轮流进行滚画。
在滚画之前，我帮助幼儿们将轮胎固定在底座上，并在轮胎上滴上几滴丙烯颜料。
随后，我引导他们将画纸放在地面上，将底座放在画纸上，然后齐心协力地将轮胎滚动起来。
在活动进行的过程中，我观察到幼儿们都表现出浓厚的兴趣和积极的参与态度。
他们用手指触摸颜料，观察轮胎滚动时产生的痕迹，不断尝试和尝试。
有的幼儿甚至试着调整颜料的位置和颜色的混合，以获得更多有趣的效果。
整个活动持续了大约30分钟，每个小组轮流进行滚画。
最后，我们将画纸晾干，展示给其他班级和家长观赏。
活动效果通过这次车轮滚画活动，幼儿们获得了以下收获：1.发挥想象力和创造力：在活动中，幼儿们可以自由选择颜色和滚动的方式，激发了他们的想象力和创造力。
2.探索色彩的魅力：通过亲自参与滚画，幼儿们能够体验到色彩的变化和混合，增强对色彩的感知和理解。
3.动手能力的锻炼：在滚画的过程中，幼儿们需要用力推动轮胎，从而锻炼了他们的手臂力量和手眼协调能力。
小班美术活动《车轮滚画》一课三研反思
小班美术活动《车轮滚画》一课三研反思今天开展了小班美术活动《车轮滚画》一课三研的第一次教学活动。
本次活动选择建构式课程小班上学期《轱辘轱辘》主题中的一节活动，活动的目标有两条：⒈尝试用车轮滚画出弯弯的曲线和直线。
⒉体验玩色的乐趣。
活动的难点是：用车轮滚画出弯弯的曲线；活动的重点是感受车轮滚画的美，体验玩色的乐趣。
我围绕活动的目标和重难点制作了教学具，设计了教学的过程。
活动开展后听课的老师提出了一些宝贵的意见或建议，帮助我修改教案。
⒈“情境”贯穿活动的始终。
小班幼儿的绘画目的性不强，绘画技能不完善，他们还不能自如地用绘画表达自己的感受因此教师应将情境法运用于小班幼儿的绘画教学中，通过具有趣味性和游戏性的情境来激发幼儿参与绘画活动的兴趣和动机，引导幼儿通过绘画大胆地表达自己的情感，体验绘画活动的快乐。
本活动以小汽车最喜欢去旅行导入，在接下来的示范与讲解、幼儿操作、欣赏与讲评的过程中都要体现情境性。
⒉欣赏生活中车轮脚印的美。
《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域的目标第一条的内容是：“喜欢自然界和生活中美好的事物。
”教育建议中提出：和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物，引导幼儿用自己的语言、动作等描述它们美的方面，如颜色、形状、形态等。
本活动可以从引导孩子从欣赏海边、高山、马路、沙漠等地方留下的车轮痕迹开始，引导孩子发现车轮的痕迹形态各异：有的直直的、有的弯弯曲曲的、有的直的、弯的交错在一起，具有特别的美感，为孩子的创作做好铺垫。
⒊活动名称与过程相符。
按照活动的过程，活动的名称修改为“小汽车去旅行”更为合适。
⒋画展讲评与欣赏。
幼儿完成了作品后，他会有很大的成功感，很希望有更多的人了解他的作品。
那么画展评价就很好的满足了幼儿的愿望；另一方面幼儿的作画背景马路、高山等，情境性很强，一起展出效果更突出，更能让孩子感受车轮滚画的美感。
幼儿园小班美术详案教案《车轮滚滚》含反思
幼儿园小班美术详案教案《车轮滚滚》含反思.docx教案内容：一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解不同形状的车轮，并能够用简单的线条和颜色描绘出车轮的滚动效果。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察和操作，学会描绘车轮的滚动效果。
难点：让幼儿能够创造性地描绘出不同形状的车轮，并表现出滚动的效果。
三、教学准备：1. 教师准备：车轮的图片、画纸、画笔、颜料等。
2. 环境准备：安静、整洁的美术活动区。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示不同形状的车轮图片，引导幼儿观察和描述车轮的特征。
2. 讲解：教师向幼儿讲解如何用画笔和颜料描绘车轮的滚动效果。
3. 示范：教师在画纸上示范描绘一个车轮，并展示如何表现出滚动的效果。
4. 操作：幼儿在教师的指导下，用画笔和颜料描绘出自己喜欢的车轮形状，并尝试表现出滚动的效果。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏和交流。
五、教学反思：在本次美术活动中，幼儿们对车轮的形状和滚动效果有了更深入的认识。
大多数幼儿能够用简单的线条和颜色描绘出车轮的形状，并表现出滚动的效果。
在操作过程中，幼儿们表现出较高的观察能力和创造力。
在教学过程中，我注重了幼儿的观察和动手操作能力的培养，通过示范和指导，帮助幼儿掌握描绘车轮滚动效果的方法。
我也鼓励幼儿发挥想象力和创造力，用自己的方式描绘出不同形状的车轮。
在展示环节，幼儿们积极展示自己的作品，相互欣赏和交流。
这有助于提高幼儿的自信心和合作意识。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、观察能力、动手操作能力和创造力发挥情况。
2. 教师对幼儿的作品进行评价，关注幼儿对车轮形状的认识、滚动效果的表现以及创意发挥。
七、教学延伸：1. 邀请家长参与幼儿的美术活动，共同创作车轮滚动的主题作品。
小班美术活动：轮胎滚画
小班美术活动：轮胎滚画第一篇：小班美术活动：轮胎滚画小班美术活动：轮胎滚画活动设计背景小班的幼儿对色彩非常的感兴趣，每个幼儿都喜欢玩玩具小汽车，但他们并不知道玩小汽车还可以绘画，以培养幼儿的创新思维。
活动目标活动目标：1、学习使用工具进行绘画。
2、培养幼儿对玩色游戏的兴趣。
3、激发幼儿善于观察生活，热爱生活的情感教学重点、难点重点：学习使用工具进行绘画。
难点：激发幼儿善于观察生活，热爱生活的情感。
活动准备活动准备：玩具小车每人一辆、红、黄、蓝、紫等颜料、绘画纸每人一张、小毛巾等。
活动过程：1、猜猜谁的脚印：多媒体播放短片：《快乐的小汽车》请幼儿猜猜这是谁的脚印？师：小汽车很快乐，它去过山上、海滩、沙漠，留下了很多足迹。
教师边说边示范用小汽车的轮胎蘸颜料在纸上滚动。
问：看！小汽车跑过留下的脚印漂亮吗？2、幼儿作画：请幼儿各自作画，将自己的小汽车轮胎蘸上颜料后在纸上来回滚动。
幼儿之间可以相互看看自己的小汽车的留下的脚印有什么不同。
幼儿随意滚画多次，体验自由作画的乐趣，感受图案交叉、重叠的美感。
指导幼儿用小毛巾把汽车轮胎擦干净，再蘸上其他不同颜色的颜料滚画，看看有没有新的发现？（引导幼儿发现不同颜色重叠出现的新的颜色，感受色彩的新奇）3、拓展训练：师：小朋友们喜欢这样玩吗？除了用小汽车可以这样玩，们身边还有什么东西也可以用来这样玩呢？鼓励幼儿用自己想到的方法试一试，并展示给大家看。
4、小结：小朋友们今天用自己的双手描绘出了很多很多美丽的画面，们的生活本来就是丰富多彩的，只要小朋友们动动小脑筋，细心观察，以后一定能画出比今天更漂亮的图画。
教学反思活动反思：1、通过本节课的活动，幼儿对色彩产生了浓厚的兴趣，有部分幼儿能创造性的使用工具作画。
2、但本次活动没有照顾到大多数幼儿的发展，也没顾及到个体差异的指导。
师生之间的互动较少。
3、教师对幼儿已有经验了解不够，有些过度估计幼儿的认知。
第二篇：小班美术活动《车轮滚画》小班美术活动《车轮滚画》次坞镇大桥幼儿园柴朱飞设计思路：本活动取材于小班上学期建构式课程《轱辘轱辘》主题，是一节小班美术活动。
幼儿园小班美术活动《车轮滚画》教案及反思
幼儿园小班美术活动《车轮滚画》教案及反思•相关推荐幼儿园小班美术活动《车轮滚画》教案及反思作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的幼儿园小班美术活动《车轮滚画》教案及反思，希望能够帮助到大家。
活动目标：1．尝试用车轮滚画，初步感受车轮花纹的美。
2．培养幼儿的想象力，激发幼儿用车轮作画的兴趣。
3．大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4．培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5．培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点难点：活动重点：用车轮滚画出弯弯曲曲的线和直线。
活动难点：培养幼儿的想象力，感受车轮花纹的美。
活动准备：1、经验：区分曲线和直线。
事先请每个幼儿带一辆玩具车来幼儿园。
2、图片山、马路，幼儿用纸数张，每组浓度适中的颜料（红、黄、蓝、）容器内放海绵以免流淌。
活动过程：一、谈话引出活动内容。
1、师：孩子们，今天我们班来了很多老师，我们来向老师们问声好吧！瞧，老师手里拿的是什么玩具啊？（出示小汽车）噢！原来是小汽车。
“大家好！我是小汽车。
”我们也和他打个招呼吧！（小汽车你好！）2、师：小汽车最喜欢旅行了，他去过高山，去过海边，去过沙漠等很多很多的地方，那些地方都留下了他的脚印。
二、出示范画，讲解小汽车开到了哪里。
1、出示图片（几座连绵的山）师：小朋友们，你们看小汽车开到了哪里呢？小汽车在山上开出了几条弯弯曲曲的曲线。
（教师一边讲，一边示范小汽车在山上开）2、出示图片（马路背景图）师：现在小汽车又开到了马路上，他也留下了脚印，他开出了几条直线。
小汽车是怎么开的？哪个小朋友能帮帮老师呢？（幼儿上台示范）3、师：老师想把小汽车开在山上的、马路上的脚印留下来。
小朋友们，你们有什么好的办法吗。
4、师：小朋友们说的非常好，今天老师也有一个好的方法。
你们看老师是怎么做的。
三、教师讲解车轮滚画的方法。
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小班美术车轮滚画教案反思
小班美术车轮滚画教案反思主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，尝试用车轮滚画，初步感受车轮花纹的美，培养幼儿的想象力，激发幼儿用车轮作画的兴趣，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看车轮滚画教案吧。
活动目标：
1．尝试用车轮滚画，初步感受车轮花纹的美。
2．培养幼儿的想象力，激发幼儿用车轮作画的兴趣。
3．大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4．培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5．培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点难点：
活动重点：
用车轮滚画出弯弯曲曲的线和直线。
活动难点：
培养幼儿的想象力，感受车轮花纹的美。
活动准备：
1.经验：区分曲线和直线。
事先请每个幼儿带一辆玩具车来幼儿园。
2.图片山、马路，幼儿用纸数张，每组浓度适中的颜料（红、黄、蓝、）容器内放海绵以免流淌。
活动过程：
一、谈话引出活动内容。
1.师：孩子们，今天我们班来了很多老师，我们来向老师们问声好吧！
瞧，老师手里拿的是什么玩具啊？（出示小汽车）噢！原来是小汽车。
“大家好！我是小汽车。
”我们也和他打个招呼吧！（小汽车你好！）
2.师：小汽车最喜欢旅行了，他去过高山，去过海边，去过沙漠等很多很多的地方，那些地方都留下了他的脚印。
二、出示范画，讲解小汽车开到了哪里。
1.出示图片（几座连绵的山）
师：小朋友们，你们看小汽车开到了哪里呢？小汽车在山上开出了几条弯弯曲曲的曲线。
（教师一边讲，一边示范小汽车在山上开)
2.出示图片（马路背景图）
师：现在小汽车又开到了马路上，他也留下了脚印，他
开出了几条直线。
小汽车是怎么开的？哪个小朋友能帮帮老师呢？
（幼儿上台示范）
3.师：老师想把小汽车开在山上的、马路上的脚印留下来。
小朋友们，你们有什么好的办法吗。
4.师：小朋友们说的非常好，今天老师也有一个好的方法。
你们看老师是怎么做的。
三、教师讲解车轮滚画的方法。
1.轮子蘸上颜料开到白纸上，轮子的脚印看得更清楚、更漂亮了。
先让车子在颜料盆里前后开开，让轮子滚上颜料，然后把车子放在纸上开一开，开的时候不要倒车。
2.我们开车的时候要注意安全，不能撞到别人的车，看见别人的车过来的时候你可以让一让。
3.小汽车的脚印好不好看？就像一幅漂亮的画，我们把这样的画叫车轮滚画。
四、幼儿操作，教师巡回指导。
1.师：小朋友你们想不想也画一幅车轮滚画？那就用你们的小汽车在纸上试一试吧，在画的时候，你可以和旁边的小朋友说说你的小汽车开到了什么地方，开的是什么线？
2.教师及时肯定幼儿的大胆尝试及色彩表现，提醒幼儿
注意保持清洁。
五、相互欣赏、评价。
活动反思：
小汽车是幼儿比较喜爱的玩具，“车轮滚画”让幼儿尝试用车轮作画，通过观察色彩和路线等变化，使幼儿从中体验到用车轮作画带来的乐趣和新奇。
活动开始时，我向幼儿展示最熟悉的小汽车，以小汽车喜欢旅行导出活动内容，从而激发幼儿的兴趣。
在第二个环节中，向幼儿讲述弯弯的曲线和直线。
在这个环节中，我分别出示了两张范画：“几座连绵的山”和“马路背景图。
”通过示范小汽车开在山上和马路上，启发幼儿探索发现小汽车在山上开出了弯弯的曲线，在马路上开出了直线。
在第三个环节中向幼儿讲解“车轮滚画”方法：小汽车喝饱水，前后滚一滚，放在纸上开一开。
第四个环节中，我请幼儿上台拿一辆自己喜欢的小汽车，让小汽车沿着轨道去旅行。
再此之前，我提出了如下作画要求：1.小汽车在纸上没有留下小脚印的时候，要及时给小汽车加点“油”。
2.小朋友开车的时候要注意安全，不能撞到别人的车，看见别人的车过来的时候可以让一让。
3.小朋友开的时候，可以说一说你的小汽车开到了哪里，开的是什么线。
最后我选用拟物的方式，师是火车头，幼是火车尾，开车前进欣赏大家的画，孩子的兴趣
特别浓，在玩中学。
整个活动从整体效果来看，课堂气氛比较欢快，幼儿在老师的带领下，一步步发现小汽车可以开出弯弯的曲线和直线。
在操作活动环节，幼儿在宽松的、愉悦的氛围中与老师、同伴一起交流，感受美术创作的乐趣。
通过不断的上课、反思，我也意识到本次活动存在一些不足之处。
作为美术活动，活动中教师讲解部分要尽量简明扼要，留给幼儿充分作画的时间。
同时需要注意用词的规范性，在活动中应强调将小汽车在山上和马路上的脚印留下来，而不是画下来。
并要提醒幼儿要懂得合作，以现实中的交通安全约束幼儿，要求幼儿在拐弯的时候稍微慢一些，避免车子开到轨道外。
通过这次一课三研教研活动，我意识到教学过程中任何细节都是不容小视的，教师需要关注课堂中任何点点滴滴，及时调整教学策略。
这次教研活动提高了自我反思的能力，为日常教学打下了良好的基础。