山东人民出版社二年级道德与法治第一单元教案
道德与法治二年级上册第一单元教案
道德与法治二年级上册第一单元教案一、教学内容本节课选自道德与法治二年级上册第一单元《我们的节日》中的第1课《欢欢喜喜过节日》。
本课详细介绍了我国传统节日的来历、习俗以及节日背后的故事，旨在让学生了解和热爱我国的传统文化。
二、教学目标1. 让学生了解我国传统节日的来历、习俗及其背后的故事，增强对传统文化的认识和热爱。
2. 培养学生与人合作、分享快乐的能力，提高他们的社交技巧。
3. 引导学生树立正确的价值观，尊重和传承我国优秀的传统文化。
三、教学难点与重点重点：我国传统节日的来历、习俗及其背后的故事。
难点：如何让学生在实际生活中传承和弘扬传统文化，树立正确的价值观。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示和提问方式，引导学生谈论自己最喜欢的节日，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：利用多媒体课件、挂图和卡片，详细介绍我国传统节日的来历、习俗及其背后的故事。
3. 实践情景引入：分组让学生扮演不同节日的故事角色，进行角色扮演，体验节日的氛围。
4. 例题讲解：以“春节”为例，讲解节日的来历、习俗和背后的故事。
5. 随堂练习：让学生结合自己的生活经验，分享自己过节的趣事，并讨论如何传承和弘扬传统文化。
七、作业设计1. 作业题目：请学生选择一个自己最喜欢的传统节日，绘制一幅节日主题的画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多关于传统节日的资料，与家人分享，增强对传统文化的认同感。
六、板书设计板书分为两部分：1. 左侧：列出本节课主要讲解的节日名称。
2. 右侧：展示节日的来历、习俗及其背后的故事。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 作业设计的内容。
4. 课后反思及拓展延伸的实施。
二年级上册道德与法治第一单元精品教案
二年级上册道德与法治第一单元精品教案一、教学内容本节课选自二年级上册道德与法治教材第一单元《我们的校园》，具体内容包括：第一章《认识我们的学校》，第1节《我们的校园在哪里》和第2节《我们的学校真美丽》。
二、教学目标1. 让学生了解并熟悉自己的校园环境，增强对学校的归属感。
2. 培养学生观察、描述和表达自己校园的能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察、描述和表达校园环境。
教学重点：让学生熟悉自己的校园，培养爱护校园环境的意识。
四、教具与学具准备教具：学校平面图、校园风景照片、多媒体设备。
学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课（1）实践情景引入：邀请学生分享他们在校园里的有趣经历，激发学生对校园的兴趣。
（2）展示校园风景照片，引导学生观察并说出照片中的场景。
2. 讲解新课（1）第1节《我们的校园在哪里》a. 请学生指一指学校平面图上的位置。
b. 教师讲解学校的位置、周边环境等。
（2）第2节《我们的学校真美丽》a. 学生观察校园风景照片，说出校园的美。
b. 教师引导学生描述校园的美，如：花草树木、建筑风格等。
3. 随堂练习（1）让学生在画纸上画出自己心中的校园。
（2）学生互相分享作品，介绍自己的校园。
（1）让学生谈谈对本节课内容的认识。
（2）教师强调爱护校园环境的重要性。
六、板书设计1. 板书我们的校园2. 内容：（1）我们的校园在哪里（2）我们的学校真美丽（3）爱护校园，人人有责七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画：画出你心中的校园。
（2）写一写：描述一下你的校园。
2. 答案：（1）画一画：学生作品。
（2）写一写：学生文字描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、观察描述、绘画创作等方式，让学生对校园有了更深入的了解，达到了预期的教学目标。
2. 拓展延伸：（1）组织学生开展“我眼中的美丽校园”摄影活动，培养学生的审美能力。
（2）开展“我为校园环保献力量”活动，提高学生的环保意识。
二年级道德与法治（上）第一单元教案（最终五篇）
二年级道德与法治（上）第一单元教案（最终五篇）第一篇：二年级道德与法治(上)第一单元教案课时教学备课教学课题第1课：假期有收获课型新授教学课时一课时时间：9月7日教学目标知识与技能：知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐。
教学难点：体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
教学方法：谈话讨论法、观察法、探究发现法学习方法：互学法教学准备及手段多媒体课件教学过程；一、导入（3分钟）问：孩子们，你们喜欢夏天吗？夏天能给我们带来什么？（学生汇报）夏天给我们的很多很多，那么就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧教师领读：夏天的礼物是烈日和蝉鸣夏天的礼物是雷雨和彩虹夏天给我们最好的礼物是有滋有味丰富多彩的暑假教师：提到暑假，我们的暑假正好刚刚结束，能告诉我你们的暑假怎么过的？在这样的暑假里你收获到了什么？今天我们学习“假期有收获”（板书课题）二、授新（23分钟）（一）故事导入：讲述书下小故事《小强的暑假快乐吗》大家来讨论：小强的暑假快乐吗？（学生汇报）教师总结：（二）教师课件出示课文3页彩图谁来说说图画上的小朋友们在干什么？他们说了些什么？你假期里印象最深的事情是什么？展示一下你们假期里最好的照片，给大家讲讲你们一家的假期故事。
（三）小调查：你们的假期作业都写了吗？是什么时候写的？学生汇报教师：听你们这么一说我到想起了两个小朋友，他们跟你们的情况差不多，我们一起来看一看他们是怎么过暑假的。
出示教材第4到5页插图：对比两个小朋友的暑假安排你觉得他们的暑假安排的好不好？如果你是他，下个假期你要怎么安排？如果你是他呢？三、教师总结（2分钟）暑假生活忙乱又快乐，要想过个有收获的暑假，你要做一个有打算的小朋友，这节课你学会了什么？四、拓展（2分钟）请你为下一个暑假做一个计划，说一说下一个暑假你会怎么安排？板书：假期有收获用心过有收获有打算不忙乱教学课题第2课：周末巧安排课型新授教学课时二课时教学目标1、要合理安排时间，培养学生的时间观念2、学会在生活中黑安排时间，提高工作效率。
山东人民出版社二年级品德上册第一单元第3课第1课时
（1）可是，过了几天，李新心里可难过了，因为他不小心摔伤了腿，不
导学过程
二次备课
能到学校和同学们一起学习了。如果你是李新的同学，你会怎么做呢？你想对他说些什么呢？
（生发言：去看望他，告诉他落下了功课别着急，我来帮你补；安慰他，让他好好养伤；帮忙照顾他……）
（2）二（1）班的同学和我们一样，时刻关心着李新。刚一放学，他们就来看望他、安慰他。同学们想一想：李新生活在这样～个班集体中会感到怎么样？
教学反思
教学难点
培养学生的社交能力，进一步引导学生珍惜同学之间的友谊。
教具准备
班集体活动的照片，班集体的奖品、奖状，专栏。
导学过程
二次备课
一、提示课题，板书课题
1．现在，同学们已经是二年级的小学生了，在班集体中已经生活、学习了一年多，你们能说一说，在班集体里学习、游戏与平日在家里有什么不一样吗？
2．小结：在家里，只是一个人学习，有不会的题也没有人商量，想做游戏也没有那么多人陪着玩，多没劲儿呀！在集体中，老师带领大家一起学习，一起游戏，大家共同生活，多有趣。（板书：和同学相处）
小结：李新虽然摔伤了腿不能上学，让他高兴的是同学们那么关心他，来看望他，使他感到生活在这样的班集体中真温暖。（板书：关心）4．第四幅图的内容。
（1）转眼间，李新来到二（1）班已经一个学期了。新年来到了，二（1）班召开新年联欢会，同学们喜欢参加吗？为什么？
（2）出示图4，提问：李新和同学们在联欢会上，开展了哪些活动呢？
二、学文明理
1、第一幅图内容
（1）李新从河北老家转学到二（1）班，他不会说普通话，学习基础又差，和老师同学又不认识。这时，他会想些什么？
（2）李新怀着这种心情来到了二（1）班，没过多久，他就喜欢上这个班集体了，你们知道这是为什么吗？你们看二（1）班的同学是怎样做的？这时，李新是什么心情？
小学二年级上册道德与法治教案(全册详案版)
小学二年级上册道德与法治教案(全册详案版)第一单元：我的家庭课时一：尊敬父母- 教学目标：培养学生对父母的尊敬和感恩之情，了解父母的辛劳和付出，建立正确的家庭价值观。
- 教学内容：- 听看父母提供的照片或视频，学生谈谈自己父母在家中的不同角色和贡献。
- 阅读故事《好孩子向前冲》，理解故事中孩子尊敬父母的行为。
- 合作完成小组讨论，分享如何尊敬父母的经验和方法。
- 教学活动：- 设置家庭板块，师生共同贴上父母的照片或写上父母的名字，感恩父母的辛劳。
- 通过小组合作，学生创作简单的漫画或绘画，展现孩子尊敬父母的场景。
- 教学评价：- 观察学生参与讨论的情况，了解学生对尊敬父母的理解程度。
- 检查学生漫画或绘画的创作，评价学生的表达能力和想象力。
课时二：和睦相处- 教学目标：培养学生与家人和睦相处的能力，理解家庭成员之间互相关心和支持的重要性。
- 教学内容：- 分享自己与家人和睦相处的经验和方法，与同学分享。
- 研究故事《一棵小树和一只小水车》，理解家人之间互相帮助的意义。
- 列举生活中常见的家庭问题，小组合作找出解决问题的方法。
- 教学活动：- 组织同学参与小组讨论，分享彼此在家中和睦相处的经验和方法。
- 设计家庭问题情景卡片，让学生模拟解决问题的过程。
- 教学评价：- 观察学生参与小组讨论以及解决问题的表现，了解学生与家人和睦相处的程度。
- 检查学生处理问题情景的卡片，评价学生的合作能力和解决问题的思维能力。
第二单元：公民意识课时一：尊重他人- 教学目标：培养学生尊重他人的意识，建立公民意识和社会责任感。
- 教学内容：- 观察学校和社区中不同职位的工作人员，了解他们的工作和贡献。
- 研究故事《小学生舒舒留在教室》，理解尊重他人的重要性。
- 分析常见的日常行为，判断哪些是尊重他人的表现。
- 教学活动：- 通过实地参观，学生观察学校和社区中的工作人员，了解他们的工作内容。
- 分组设计小剧场表演，展现尊重他人的场景和行为。
山东人民出版社二年级道德与法治第一单元教案
第一单元我爱我班集体1.找长处同进步活动目标：情感与态度：学习欣赏自己和他人的优点与长处，体验被人欣赏和尊重的感受，树立自信心，形成乐观向上的生活态度。
行为与习惯：主动接触同学，相互沟通，乐于寻找和发现自己和他人的优点与长处。
知识与技能:能与同伴分享、交流自己和他人的优点与长处，在成人的指导下制定出可行的向他人学习的小计划。
过程与方法：运用观察、采访、讨论等方法，主动探究解决问题的方法。
重点难点：引导学生多角度赞美同学的优点和长处；积极探究怎样继续发扬自己的长处，增强自信，并以此指导自己的生活。
活动准备：1.教师准备：相机2.学生准备：表演展示的东西，合影的道具课时安排：二课时活动过程第一课时一、激情导入：同学们，在我们班里，有你佩服的同学吗？今天我们就一起找一找这些令我们佩服的同学吧！(板书：我佩服的同学)二、游戏：找朋友1.放歌曲《找朋友》,边听歌曲边做一个游戏.说明游戏要求：听着歌去找一个你佩服的同学,和他(她)站一块。
（以小组为单位说说自己佩服的同学，说明你为什么佩服他？）学生佩服别人的原因可能是：1）学习好2）纪律好3）回答问题积极4）绘画好5）唱歌、跳舞好6）运动会第一名7）劳动好……对于学生的回答教师及时给予肯定。
2.用你喜欢的方式把你佩服得同学隆重推出好吗？并说出你为什么佩服他？（学生可用晃晃大拇指，拍手表扬，用小粘贴，一个拥抱等方式表达出他对同学的仰慕。
）三、“说优点，猜同学”活动1.下面我们做一个“说优点，猜同学”的游戏，看看大家共同佩服的同学是谁。
2.游戏要求：老师说某方面的优点，学生说出符合特点的同学名字。
3.开始游戏：老师说，学生猜。
（1）班里最有礼貌的学生是谁？（2）班里最爱帮助人的同学是谁？（3）班里学习最好的同学是谁？（4）班里唱歌最好的同学是谁？……四、小小艺术家1. 师：画家、书法家、故事大王、小作家……我们班简直就是一个小小艺术团体啊！下面就请这个艺术团体的“小小艺术家们”上台展示吧！（请同学们所共同佩服的同学上台展示各自的特长。
山东人民版二年级上册品德与生活第一单元备课
二年级上册品德与生活教学计划董家镇中心小学王春一、班级情况分析：经过一个学年的学习，大部分学生能感受到经过一年级的学习生活后的进步和变化，并对二年级的学习和生活怀有美好的向往。
随着对《品德与生活》这门课程了解的加深，学生的学习热情不断高涨，他们已开始运用讨论、观察、调查、实验等多种方式去学习。
教材以图画的形式呈现更可以开展的活动、游戏及其活动的过程，儿童活动的兴趣被引发出来，儿童通过自己的活动而非教师给予的现成结论去获得知识。
但是，可能由于地区的差异，本地儿童的生活与教材反映的不尽相同，个别儿童对课文内容理解不够透切，这有待今后教学中扬长避短，让每个学生都得到全面发展。
二、教材分析本册教材的扉页上就写了“写给小朋友”这样一封信，一开始就与小朋友建立起了一种“我——你”之间的对话关系。
在对话中文本中儿童或小动物不断向现实中的小朋友提出一个一个的问题，学生为了要理解、回答这些问题，就必须理解教科书给出的准备性知识，同时也必须对自己的生活经验进行反思和整理。
通过这种对话，学生的思想观点与认识与教科书的思想观点与认识不断融合。
正是在这种融合中，现实中的儿童进行着自主建构，声称新的认识。
教材编排遵循生活逻辑。
与儿童生活密切联系的德育，才能引起孩子的共鸣，深入孩子的心灵，激发孩子学习探讨的渴望和积极性，才能提高德育的实效，让孩子终生受益。
教材就是根据儿童生活中普遍存在的问题生成活动主题。
三、教学目标1、培养学生的集体荣誉感，团结同学，热爱班集体，养成基本的文明行为。
2、初步掌握秋天的自然常识, 培养学生热爱生命，热爱大自然。
3、关心了解家乡的发展变化，为保护周围的环境做力所能及的事，培养学生热爱家乡的思想情感，4、让学生感受到学习与生活中经常会遇到的困难，在遇到时不胆怯，主动想办法解决，培养学生勇敢、自信、求上进的品质。
5、体验提出问题，探究问题的过程，尝试用观察、参观、调查等方法进行探究活动。
四、教学措施按照新课标所编写的教科书，实现教科书功能上的转变。
二年级上册道德与法制第一单元教案(1)
二年级上册道德与法制第一单元教案一、教学内容本节课选自二年级上册道德与法制第一单元，详细内容包括《我们的校园》、《遵守规则》、《尊重他人》三个章节。
通过学习，让学生了解校园环境，培养遵守规则和尊重他人的良好习惯。
二、教学目标1. 让学生了解和熟悉校园环境，增强对学校的归属感。
2. 使学生认识到遵守规则的重要性，自觉遵守校规校纪。
3. 培养学生尊重他人，关爱他人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解遵守规则和尊重他人的意义，并将其运用到实际生活中。
教学重点：培养学生遵守规则、尊重他人的良好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：校园图片、多媒体课件、规则图标等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用校园图片，引导学生观察并描述自己熟悉的校园环境，激发学生对学校的热爱。
2. 例题讲解（15分钟）（1）讲解《我们的校园》章节，让学生了解学校的历史、文化和环境。
（2）讲解《遵守规则》章节，通过具体事例让学生认识到遵守规则的重要性。
（3）讲解《尊重他人》章节，让学生学会尊重他人，关爱他人。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生画一画自己最喜欢的校园角落，并分享给大家。
（2）讨论生活中遵守规则的事例，让学生认识到遵守规则的好处。
（3）进行角色扮演，让学生学会尊重他人，关心他人。
4. 小组讨论与分享（10分钟）（1）我们学校有哪些规则？为什么我们要遵守这些规则？（2）在校园里，我们应该如何尊重他人？各小组分享讨论成果，全班进行交流。
六、板书设计1. 我们的校园：学校的历史、文化和环境2. 遵守规则：重要性、具体事例3. 尊重他人：关爱他人、学会尊重七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅自己最喜欢的校园角落，并简要介绍。
（2）写一篇关于遵守规则的小短文，分享自己的经历和感受。
（3）列举三个尊重他人的例子，并说明原因。
2. 答案：（1）学生作品，无需标准答案。
（2）示例：我曾经在校园里捡到一部手机，主动上交给老师，得到了表扬。
人教版二年级上册《道德与法治》全册教案
人教版二年级上册《道德与法治》全册教案第一单元我们的价值观第1课我是谁教学目标：- 让学生，了解自己与他人的不同。
- 培养学生自尊、自信的品质。
教学重点：- 让学生通过自我介绍，认识到自己的独特性。
- 培养学生尊重他人的意识。
教学难点：- 让学生理解每个人都是独一无二的，学会尊重他人。
教学准备：- 学生自我介绍的卡片。
- 彩色笔、贴纸等装饰材料。
教学过程：1. 导入新课：让学生轮流介绍自己，包括姓名、年龄、兴趣爱好等。
2. 活动1：让学生通过观察和讨论，发现每个人的特点和优势。
3. 活动2：学生分组，每组选择一个学生的特点或优势，用贴纸或彩色笔在学生的卡片上进行装饰，代表他们的特点或优势。
4. 总结与反思：让学生展示自己的卡片，分享自己的特点和优势，认识到每个人都是独一无二的，学会尊重他人。
第2课我们都是好朋友教学目标：- 让学生理解友谊的重要性，学会与人相处。
- 培养学生友善、互助的品质。
教学重点：- 让学生通过小组活动，体验到与人相处的乐趣。
- 培养学生主动帮助他人的意识。
教学难点：- 让学生理解友谊的珍贵，学会珍惜友谊。
教学准备：- 小组活动的材料，如拼图、积木等。
教学过程：1. 导入新课：让学生分享自己最好的朋友，以及与朋友相处的美好时光。
2. 活动1：让学生分组进行小组活动，如拼图、积木等，让学生在活动中体验到与人相处的乐趣。
3. 活动2：让学生通过讨论，总结与朋友相处的技巧，如倾听、帮助、分享等。
4. 总结与反思：让学生分享自己的收获，认识到友谊的重要性，学会珍惜友谊。
第3课家庭的重要性教学目标：- 让学生理解家庭的重要性，感受到家庭的温暖。
- 培养学生热爱家庭、孝顺父母的品质。
教学重点：- 让学生通过家庭照片或故事，感受到家庭的温暖。
- 培养学生对家庭的感恩之情。
教学难点：- 让学生理解家庭的责任，学会孝顺父母。
教学准备：- 学生家庭照片或故事。
教学过程：1. 导入新课：让学生分享自己的家庭照片或故事，感受家庭的温暖。
部编人教版二年级上《品德与法治》全册教案
部编人教版二年级上《品德与法治》全册教案第一单元做文明的公民课时1 《拥有一颗文明的心》教学目标：- 了解什么是品德与法治- 研究做一个文明的公民- 掌握讲述自己的经历并表达自己的想法教学内容：1. 品德与法治的概念2. 文明的行为示范3. 经历的讲述和想法的表达教学步骤：1. 前导活动：- 引导学生观察周围的人的行为举止，并分析哪些是文明的行为。
- 引导学生思考品德与法治的概念，提出问题并互相讨论。
2. 导入新课：- 介绍品德与法治的概念，鼓励学生发表自己的理解。
- 展示文明的行为示范，与学生共同探讨。
3. 研究主体：- 研究并掌握如何讲述自己的经历，如何表达自己的想法。
- 学生分组练讲述自己的经历，并展示给全班。
4. 拓展活动：- 教师与学生一起制定在校内校外如何表现文明的行为规范。
- 学生组织表演或小品，展示文明的行为。
教学评估：- 学生能够描述品德与法治的概念。
- 学生能够观察并分析周围人的行为，区分文明的行为和不文明的行为。
- 学生能够用清晰的语言讲述自己的经历并表达自己的想法。
- 学生能够参与小组活动并共同制定文明的行为规范。
- 学生能够通过表演或小品的形式展示文明的行为。
教学反思：这节课通过观察、讨论和互动的方式，引导学生了解品德与法治的概念，并培养文明的公民意识。
学生通过讲述自己的经历和表达自己的想法，加深了对文明行为的理解和重视。
拓展活动让学生更加深入地思考文明行为在不同场景中的具体表现，培养了他们的创造力和团队合作精神。
二年级上册道德与法治第一单元教案
二年级上册道德与法治第一单元教案一、教学内容本节课选自二年级上册道德与法治教材第一单元《我们的家园》，涉及章节一《美丽的家园》。
具体内容包括：认识家乡的自然环境，了解家乡的传统文化，培养热爱家乡的情感。
二、教学目标1. 让学生了解和熟悉自己的家乡，培养对家乡的热爱之情。
2. 使学生认识家乡的自然环境，了解家乡的传统文化，增强环保意识。
3. 培养学生合作、探究的学习能力，提高道德素养。
三、教学难点与重点重点：认识家乡的自然环境，了解家乡的传统文化，培养热爱家乡的情感。
难点：如何引导学生将所学知识内化为自己的道德行为。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、地图、板书材料等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示家乡美景图片，激发学生对家乡的热爱之情，引入课题。
教学活动：学生分享自己对家乡的了解，展示家乡美景图片，讨论家乡的特点。
2. 新课导入：引导学生认识家乡的自然环境，了解家乡的传统文化。
教学活动：学生观看多媒体课件，了解家乡的自然环境、传统文化，教师讲解相关知识点。
3. 实践活动：分组讨论，让学生分享自己了解到的家乡美景、传统文化，并进行展示。
教学活动：学生分组讨论，整理资料，进行展示，教师点评并给予鼓励。
4. 例题讲解：讲解如何用画笔描绘家乡的美景，培养学生的审美情趣。
教学活动：教师示范绘画方法，学生跟随练习，互相交流心得。
5. 随堂练习：让学生绘制一幅关于家乡美景的画。
教学活动：学生独立完成绘画作业，教师巡回指导。
六、板书设计1. 美丽的家园2. 内容：自然环境：山川、河流、气候等传统文化：民俗、建筑、美食等热爱家乡：保护环境、传承文化七、作业设计1. 作业题目：我心中的家乡答案：学生根据自己的了解，用文字和绘画形式表达对家乡的热爱。
2. 作业题目：如何保护家乡的环境？答案：学生提出具体的环保建议，如垃圾分类、节约用水等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对家乡的了解程度，以及在学习过程中表现出的合作、探究能力。
道德与法治二年级上册第一单元教案
道德与法治二年级上册第一单元教案一、教学内容本节课为人教版《道德与法治》二年级上册第一单元教案，单元主题为“我们生活在一起”。
本单元共3个课时，分别为第1课时《我们是一家》，第2课时《我爱我们班》，第3课时《rules》。
第1课时《我们是一家》主要内容：让学生了解家庭的关系、结构与功能，认识到家庭的重要性，培养学生爱家的情感。
第2课时《我爱我们班》主要内容：让学生了解班级的基本情况，培养学生的集体荣誉感和归属感。
第3课时《rules》主要内容：让学生了解规则的重要性，学会遵守规则，培养学生的规则意识。
二、教学目标1. 让学生了解家庭的关系、结构与功能，认识到家庭的重要性，培养学生爱家的情感。
2. 让学生了解班级的基本情况，培养学生的集体荣誉感和归属感。
3. 让学生了解规则的重要性，学会遵守规则，培养学生的规则意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解家庭的关系、结构与功能，体会到家庭的重要性。
2. 教学重点：培养学生爱家的情感，培养学生的集体荣誉感和归属感，培养学生的规则意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、作业本、彩笔。
五、教学过程1. 课前热身：让学生分享他们家庭成员的情况，引出本节课的主题。
2. 课堂讲解：（1）第1课时：通过PPT展示家庭的关系、结构与功能，引导学生了解家庭的重要性，培养学生爱家的情感。
（2）第2课时：通过PPT展示班级的基本情况，引导学生了解班级的重要性，培养学生对班级的热爱。
（3）第3课时：通过PPT展示规则的重要性，引导学生学会遵守规则，培养学生的规则意识。
3. 课堂练习：随堂练习，让学生运用所学知识。
4. 课后作业：布置有关家庭的绘画作品，让学生表达对家庭的爱。
六、板书设计板书内容：家庭的重要性、班级的荣誉感、规则意识。
七、作业设计1. 绘画作品：以“我可爱的家”为主题，让学生表达对家庭的爱。
2. 课后思考：让学生思考如何为家庭做出贡献。
二年级上册道德与法制第一单元教案(1)
二年级上册道德与法制第一单元教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解和熟悉学校的环境和基本规则，提高法制观念。
2. 培养学生遵守规则、尊重他人的良好品质。
3. 学会与同学建立友谊，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生将所学知识运用到实际生活中，以及培养学生与同学建立友谊的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、校园图片、规则标语、友谊卡片等。
2. 学具：笔记本、文具、友谊信封等。
五、教学过程1. 导入：通过展示校园图片，让学生熟悉学校环境，引发学生对学校规则的思考。
2. 新课导入：讲解《我们的校园》章节，引导学生了解学校的基本规则。
3. 例题讲解：以实际案例为例，讲解遵守规则的重要性。
4. 随堂练习：让学生列举自己在校园中遵守的规则，并进行分享。
5. 新课导入：讲解《我们的规则》章节，让学生了解规则的意义。
6. 例题讲解：以团队合作游戏为例，引导学生尊重他人，遵守规则。
7. 随堂练习：分组讨论，让学生为班级制定合理的规则。
8. 新课导入：讲解《我们的朋友》章节，引导学生学会与同学建立友谊。
9. 例题讲解：通过互动游戏，让学生学会关爱他人，增进友谊。
10. 随堂练习：让学生制作友谊卡片，送给自己的朋友。
六、板书设计1. 道德与法制第一单元2. 内容：我们的校园：环境熟悉、规则了解我们的规则：遵守规则、尊重他人我们的朋友：学会友谊、关爱他人七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你在校园中遵守的规则，并说明原因。
（2）为班级制定一个合理的规则，并解释其意义。
（3）制作一张友谊卡片，送给你的朋友，并写出你想对他说的话。
答案：（1）示例：按时到校、不乱扔垃圾、排队等候等。
原因：遵守规则有利于维护校园秩序，让学习生活更加美好。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次“校园规则我遵守”的主题班会，让学生分享自己的感悟和经验，进一步提高法制观念。
同时，鼓励学生在日常生活中，主动与同学建立友谊，共同成长。
二年级上册道德与法制第一单元教案
二年级上册道德与法制第一单元教案一、教学内容本节课选自二年级上册道德与法制第一单元，详细内容包括《我们的校园》、《我们的班级》、《我们的规则》三个章节。
通过学习，使学生了解校园的环境，认识班级成员，明确基本的行为规范。
二、教学目标1. 让学生了解和熟悉校园环境，增强对学校的归属感。
2. 培养学生遵守班级纪律，自觉遵循公共秩序的意识。
3. 提高学生与人交往、合作的能力，培养团队精神。
三、教学难点与重点难点：如何让学生从实践中体会到遵守规则的重要性。
重点：熟悉校园环境，认识班级成员，了解并遵循基本行为规范。
四、教具与学具准备教具：校园平面图、班级合照、规则标语。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生参观校园，让学生熟悉校园环境，了解学校的基本设施。
回到教室，让学生用画笔和画纸描绘出自己心中的校园。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示校园平面图，引导学生了解校园的结构。
通过班级合照，让学生认识班级成员，培养团队意识。
3. 随堂练习（10分钟）让学生根据规则标语，讨论并列举出在校园内应遵守的规则。
分组讨论，每组选择一条规则进行宣传画的设计。
4. 小组合作（15分钟）学生分组，每组根据选定的规则，用画笔、剪刀和胶水制作宣传画。
完成后，各组展示作品，并分享创作心得。
学生分享在实践过程中的感受，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 校园平面图2. 班级合照3. 规则标语4. 各组宣传画展示七、作业设计1. 作业题目：我心中的校园规则答案：学生根据自己的想法，以绘画或文字形式表达出心中的一条校园规则。
2. 作业题目：与同学分享你的宣传画答案：学生将宣传画带回家，与家人分享创作过程和心得。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在实践过程中的表现，针对学生的需求和问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织一次班级内部的规则宣传活动，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高遵守规则的意识。
二年级道德与法治上第一单元优质教案
二年级道德与法治上第一单元优质教案一、教学内容本节课选自二年级道德与法治上册第一单元《我们的家园》中的第1课《美丽的大自然》。
教材内容主要包括：认识大自然，了解大自然中的动植物，感受大自然的神奇与美丽。
二、教学目标1. 让学生了解和认识大自然，知道大自然中的动植物是我们的朋友。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
3. 培养学生观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解人与自然的关系，树立保护环境的意识。
教学重点：认识大自然，了解大自然中的动植物，感受大自然的神奇与美丽。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过展示美丽的自然风光图片，引导学生关注大自然，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：引导学生观察大自然中的动植物，了解它们的特点，感受大自然的神奇与美丽。
3. 实践活动：a. 小组讨论：让学生分享自己了解的大自然知识，交流观察大自然的心得。
b. 画一画：让学生用画笔描绘自己心目中的大自然，展示大自然的美丽。
c. 剪一剪：让学生用彩纸剪出自己喜欢的动植物形象，培养动手能力。
4. 例题讲解：通过讲解例题，让学生学会如何观察大自然，发现问题，解决问题。
5. 随堂练习：让学生根据所学知识，完成课后练习题，巩固课堂所学。
六、板书设计1. 《美丽的大自然》2. 内容：a. 大自然的特点：神奇、美丽b. 大自然中的动植物：我们的朋友c. 人与自然的关系：和谐共生七、作业设计1. 作业题目：a. 观察身边的自然环境，发现大自然的美丽。
b. 拟人化描述一种动植物，表达对大自然的喜爱。
2. 答案：a. 学生可自由发挥，描绘自己观察到的自然风光。
b. 示例：太阳花，你是大自然的微笑使者，每天清晨，你迎着阳光绽放，给人们带来温暖和希望。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 开展“我眼中的大自然”主题活动，鼓励学生用画笔、摄影等形式，记录大自然的美丽。
二年级思想品德上册 第一单元 我爱我班教案 山东人民版(2021年整理)
二年级思想品德上册第一单元我爱我班教案山东人民版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（二年级思想品德上册第一单元我爱我班教案山东人民版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为二年级思想品德上册第一单元我爱我班教案山东人民版的全部内容。
第一单元《我爱我班》第一课我佩服的同学教学目标：1。
善于发现同学的优点。
2.学会欣赏、赞美他人的优点3。
能学习同学的优点、长处，激励自己进步.德育目标：养成虚心学习别人的长处和优点的习惯.教学重难点：1。
学会赞美他人的语言。
2.在生活中养成欣赏、赞美他人的好习惯。
教学用具：课件、优点放送卡、奖状。
教学过程：一、活动导入听说最近我们班的同学非常棒，我想把这几张奖状奖给咱们班的同学。
你认为到底应该奖给谁呢？1. 第一张奖状是勇敢奖，奖给咱们班最勇敢的人。
2。
第二张奖状是优点奖——奖给这个团结、进取的优秀班集体中,一个有优点并且能找到别人有优点的同学.3。
第三张是学习奖—-奖给能努力学习别人优点的同学。
二、活动中明理:为同学找优点.小组成员发言要有秩序，不发言的成员要认真听别人的发言；在别人讲述自己的优点时，数一数同伴为自己找到了几条优点。
然后，全班交流：你的同伴为你找到了几条优点?你有什么想法？是否很高兴？你以后将怎么做？小结：每个人都有许多的优点，我们应该正确了解自己的优点,积极地发掘它，增强对自己的信心。
评价：同学们，你认为应该奖给谁呢?为什么？1. 学生自由发言，说出原因。
从多种角度称赞同学2。
同桌交流——夸夸别人，为制作优点卡做准备3.师:听同学们一说,老师现在发现，咱们班有优点的同学可真多！我看这样，能不能把你想说的制成优点卡送给同学,好不好？三、实践中导行1．制作优点卡-—教师演示指导，（可以为同桌，也可以为其他同学)。
新人教版(部编版)小学二年级上册道德与法治教学设计(第一单元)
新人教版小学二年级上册道德与法治第一单元第一单元我们的节假日第1课《假期有收获》教学设计教学导航【教材分析】本课是二年级《道德与法治》第一单元《我们的节假日》的第一课。
教材内容结构由“用心过，有收获”和“有打算，不忙乱”两项活动内容组成。
“用心过，有收获”部分，学生通过阅读、交流、思考等形式，联系自己在假期中的有趣事情，感悟假期收获，使学生不仅体会到自己度过了一个愉快而又有意义的假期，而且还能在活动中与同学交流感受，互相学习，总结提升获得的经验和信息，从而获得更多的知识，产生愉悦的情感。
“有打算，不忙乱”部分，学生通过交流、游戏、实践等形式，感悟假期中合理安排时间的重要性，并初步学习为假期设定计划目标，为假期与学校生活的衔接做好充分准备。
【学情分析】《品德与生活》课程标准提出愉快、积极地生活是儿童生活的主调，它旨在使儿童获得对社会、对生活的积极体验，懂得和谐的集体生活的重要性，发展主体意识，形成开朗、进取的个性品质，为儿童形成乐观向上的生活态度奠定基础。
二年级的学生刚刚经历了小学阶段的第一个暑假，假期生活各具特色，内心充满与同学分享的期待。
然而，限于年龄特点，他们还不善于表达自己的所见所闻所感，《假期有收获》一课将会使学生学会感受长假带来的乐趣，乐于与人交流收获。
此外，有为数不少的学生在长假中缺少家人的陪伴，也要在课堂中引导学生正确认识，合理应对。
与此同时，二年级的学生大多数还没有形成自主计划和安排生活的习惯，特别是长时段闲暇时间的安排，对他们有较大难度。
因此，课堂上教师要关注学生的年龄特点，创设生动的情境，设计有趣的活动，让学生在潜移默化中学会思考，学会安排。
【教学目标】知道暑假生活是丰富的，收获是多彩的；通过暑期趣事的交流，让学生品味暑假生活带来的收获，意识到暑假中可能遇到的问题，学会思考，学习处理，使他们对新学期的学习和下个假期的生活充满信心。
引导学生分析自己的假期生活状态，学会记录自己的成长进步。
二年级思想品德上册第一单元我爱我班教案山东人民版
家乡面貌新活动主题家乡面貌新活动目标1.了解家乡各方面的发展和进步，感受家乡的巨大变化，激发热爱家乡的情感。
2.引导学生搜集整理有关家乡发展和变化的资料，培养学习能力，3.锻炼他们观察、探究、思考、表达的能力，与人合作完成学习任务的能力。
了解家乡各方面的进步与发展，感受其给人们生活带来的影响。
活动准备：教师制作多媒体课件学生搜集反应家乡变化的图片文字等资料，调查了解家乡的新变化。
一、创设情境导入新课1.师：同学们，今天老师带来了两张照片，仔细观察，你能猜猜是谁在哪里拍的照片吗？2.出示照片，学生猜一猜——教师在现在的学校拍的，再出示照片2老师小时候拍的。
（师介绍这是我小时候上五年级时拍的，身后的教室，就是现在学校改建前的样子。
）3.通过两张照片的对比，你有什么发现？生：学校以前是平房，现在是楼房，越变越美了。
4、教师总结：同学们留心观察你就会发现，不止学校变美了我们身边的环境，我们的生活，家乡的面貌都在发生着新的变化。
这节课就让我们一起走进家乡，感受家乡的新面貌。
板书课题二、交流资料感受变化师：课前老师让同学们展开了调查，搜集了一些资料，先在小组里交流一下比比谁调查的最仔细，同时把自己调查记录整理补充一下。
1、学生分组交流。
2、汇报展示：引导学生从住房、道路、新建设施等感受环境的变化从衣食住行感受生活水平的提高。
教师相机展示图片：旧村平方、富华小区----房子越来越高大宽敞美丽。
泥泞的小路，宽敞的马路------交通更方便。
出示几件过去的生活用品：碾、搓板、自行车、洗衣机、黑白电视机让学生猜一猜它们的用途;教师谈小时候的生活体验引发共鸣。
以前用碾压碎粮食、用搓板洗衣服不仅很费力效率还很低下，如今（学生谈现在用上了电磨、洗衣机非常方便又省力）老式自行车要攒一年的钱才能买到，全村人看一台黑白电视机，如今呢？学生谈家中的家用电器给生活带来的变化，充分感知现代家庭生活的变化的巨大。
（多种交通工具并存，人们可以根据需要进行选择，避免攀比心理的出现）3、通过调查你认为家乡最美的地方是哪里？展示自己的画并进行介绍。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一单元我爱我班集体1.找长处同进步活动目标：情感与态度：学习欣赏自己和他人的优点与长处，体验被人欣赏和尊重的感受，树立自信心，形成乐观向上的生活态度。
行为与习惯：主动接触同学，相互沟通，乐于寻找和发现自己和他人的优点与长处。
知识与技能:能与同伴分享、交流自己和他人的优点与长处，在成人的指导下制定出可行的向他人学习的小计划。
过程与方法：运用观察、采访、讨论等方法，主动探究解决问题的方法。
重点难点：引导学生多角度赞美同学的优点和长处；积极探究怎样继续发扬自己的长处，增强自信，并以此指导自己的生活。
活动准备：1.教师准备：相机2.学生准备：表演展示的东西，合影的道具课时安排：二课时活动过程第一课时一、激情导入：同学们，在我们班里，有你佩服的同学吗？今天我们就一起找一找这些令我们佩服的同学吧！(板书：我佩服的同学)二、游戏：找朋友1.放歌曲《找朋友》,边听歌曲边做一个游戏.说明游戏要求：听着歌去找一个你佩服的同学,和他(她)站一块。
（以小组为单位说说自己佩服的同学，说明你为什么佩服他？）学生佩服别人的原因可能是：1）学习好2）纪律好3）回答问题积极4）绘画好5）唱歌、跳舞好6）运动会第一名7）劳动好……对于学生的回答教师及时给予肯定。
2.用你喜欢的方式把你佩服得同学隆重推出好吗？并说出你为什么佩服他？（学生可用晃晃大拇指，拍手表扬，用小粘贴，一个拥抱等方式表达出他对同学的仰慕。
）三、“说优点，猜同学”活动1.下面我们做一个“说优点，猜同学”的游戏，看看大家共同佩服的同学是谁。
2.游戏要求：老师说某方面的优点，学生说出符合特点的同学名字。
3.开始游戏：老师说，学生猜。
（1）班里最有礼貌的学生是谁？（2）班里最爱帮助人的同学是谁？（3）班里学习最好的同学是谁？（4）班里唱歌最好的同学是谁？……四、小小艺术家1. 师：画家、书法家、故事大王、小作家……我们班简直就是一个小小艺术团体啊！下面就请这个艺术团体的“小小艺术家们”上台展示吧！（请同学们所共同佩服的同学上台展示各自的特长。
）2.小结：每个人都有优点，也有不足。
只要我们能看到别人的优点，向他们学习，自己就会不断进步。
五、说说我自己1.师：同学们，让我们再次以掌声感谢这些“小小艺术家们”的精彩表演吧！下面老师给大家讲一个故事，看看谁能听明白。
师：我知道咱们二年级一班的小朋友都喜欢听故事，今天老师就给大家讲法国著名作家大仲马的故事。
（有一个穷困潦倒的青年流浪到巴黎，他期望父亲的朋友能帮自己找到一份谋生的差事。
＂你精通数学吗？＂父亲的朋友问他。
青年羞涩的摇摇头。
＂历史和地理怎样？＂青年还是不好意思地摇头。
＂那法律呢？＂父亲的朋友接连地问。
青年只能摇头告诉对方——自己似乎一无所长，连丝毫的优点也找不出来。
＂那你先把自己的住址写下来吧，我总得帮你找一份事做呀。
＂青年羞愧地写下了自己的住址，急忙转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了：＂年轻人，你的字写得很漂亮，这就是你的优点啊！你不应该只满足找一份糊口的工作。
＂＂把名字写好也算一个优点？＂青年在对方眼睛里看到了肯定的答案。
＂哦，我把名字写得叫人称赞，那我就能把字写漂亮：能把字写漂亮，我就能把文章写好……＂受到鼓励的青年一点点放大自己的优点，前行的脚步越发轻发轻快起来。
数年后，青年果然写出了享誉世界的经典作品。
他就是家喻户晓的法国著名作家大仲马。
）师：听了这个故事你有什么感想？（让学生明白长处不一定是很大的优点，小小的优点也会成为自己的长处。
）2.明明白白看自己——找找自己的长处。
现在，谁愿意来说一说你的长处？（学生自由发言说出自己的长处，教师给予肯定地评价。
）3.我来帮你找。
师：有的同学可能觉得自己很差，没有什么优点长处，我们帮她（他）找一找好吗？4.小结：同学们说了这么多自己的长处呀！老师真为你们感到高兴。
因为能看到自己的长处，这是自信的表现。
我们每个人身上都有优点，都有长处，我们要相信自己是很棒的！我们要相信自己是最棒的。
六、总结全文每个人都有优点，也有不足。
只要我们能看到别人的优点，向他们学习，自己就会不断进步。
第三课时一、谈话揭题1.同学们，上一节课我们发现了自己同学的好多优点和长处，这说明同学们都有一双孙悟空的火眼金睛，老师好佩服你们。
老师想问一问大家：当你听到别人说你的长处，夸奖你的时候，，你的心里是什么样的感觉？2.生交流汇报。
3.师小结：当我们听到别人的夸奖，听到别人的赞美时，心里甜滋滋的，我们会觉得特别的自豪！在现实生活中，我们每个人都得到过别人的赞美，我们也真诚的赞美过别人。
知道这是为什么吗？这是因为赞美是润滑剂，它能调解人与人之间的关系;这是因为赞美是和煦的阳光，能温暖人的心田；这是因为赞美是催人奋进的战鼓，给人以无穷的力量。
同学们，发自内心的真诚的赞美是世界最动听的语言。
我们刚才找了那么多同学的长处，你佩服谁？想赞美谁？就请你把赞美的话大声的说出来吧！4.由衷的赞美送给你二、留住赞美——做张赞美卡1.师：赞美的话这么多，这么真诚，这么感人，怎样2.同学们，想好了吗？我们用什么办法留住这些赞美的话语呢？3.师总结：好的，我们就做一张赞美卡吧！赞美卡可以是各种形状，各种颜色的。
老师做了几张：这是张心形的红色赞美卡，这是张绿色的树叶形状的赞美卡，这是张草莓形状的赞美卡。
4.师提出要求：请同学们先设计好赞美卡的样子，再在赞美卡上写赞美的话，然后送给你赞美的同学。
听清楚老师的要求：赞美卡送给谁，就写上谁的名字。
赞美卡上写上赞美的话语言。
（重点强调）最后别忘了写上自己的名字呀！（学生做赞美卡。
）5.互赠赞美卡。
师：赞美卡做好了，请你送给你所赞美的同学，并且把赞美的话读给他听！（学生互送赞美卡，学生收到赞美卡后认真的阅读，脸上洋溢着喜悦。
也有的同学没有收到，脸上有的是失望的表情，有的是期待的神情。
）6.师：同学们，有的同学没有收到赞美卡，他们真的没有长处？真的没有可以让人赞美的地方？也许他们的长处我们还没有发现。
如果你觉得他在某些方面需要改进，可以做一张鼓励卡送给他。
三、发扬长处，继续进步1.师：同学们，这小小的卡片写满了同学们的赞美和祝福，正是有了同学们的鼓励，我们才会进步的更快。
你准备怎样发扬自己的长处呢？出示图片，看这些小朋友是怎么做的？2.你准备怎样做。
分小组交流后全班汇报。
四、总结全文通过这节课的学习,我们知道了每个人都有自己的优点和长处,也有缺点,我们要发扬优点。
同时我们也要善于学习别人的优点和长处，这样我们才会进步的更快。
2.友好相处共成长教学目标：情感与态度喜欢和同学玩伴交往，体验与人友好相处的感受，培养诚实的美好品德。
行为与习惯学会与人和谐相处，学会关爱、礼貌待人。
知识与技能初步在探究活动中与同伴友好相处的基本观念；文明有礼、诚实友善、互相关爱、乐于合作、尊重他人等。
教学重点：乐于与同学友好相处，能够以轻松愉快的心情融入集体生活，知道与同伴友好相处，需要文明礼貌、诚实友善、互相关爱、乐于合作、尊重他人等。
教学准备：1.学生之间的故事、感谢卡。
2.课件。
教学过程第1课时一、讲故事，揭示课题我们在一起已经生活一年了，大家相互关心、共同学习和游戏，是不是有很多有趣的故事呀？我们来讲一讲、演一演我们班的故事。
二、新授：1．导入：出示图画，配上学生的配音。
（1）图1：大家好！我叫李燕，下面我就给大家讲讲发生在我和同学之间的故事。
记得春游那天我忘记带水了，我们组的李晓明发现了，马上把他带的两瓶水分给我一瓶，我接过同学递过来的水，感激地说：“谢谢你！”王晓东看见了也要把他带的饮料送给我喝，我连忙说：“够了，够了！”（2）过渡语：同学们在日常生活中，在你和你的同学之间、你和老师之间是不是也发生了像李燕和他的同学之间这样的故事。
（3）三幅图：当你生病的时候，老师……；当你和伙伴有了矛盾的时候……；当我们班获奖的时候……。
（4）这些故事你能和你的同学讲讲吗?2．分小组讲一讲你和同学之间，你和老师之间发生的故事，并推荐出组内讲得较好的同学。
3．全班汇报：请组内推荐的同学给全班同学讲讲发生在他身上的故事。
（也可以邀请帮助过自己的同学和自己一起演一演）听了这位同学的故事，你有什么感受？（1）过渡语：老师、同学曾经给予你多少帮助，那时你的心情怎样，你最想感谢谁？把最想感谢的同学的名字记在绿树叶上。
（2）和小组的同学说一说。
（3）记下你最想感谢的同学的名字，并贴在黑板的大树上。
4．制作感谢卡（1）过渡语：一年中，在我们中间发生了许许多多的感人故事，我们感谢这些同学，衷心的向他们说一句：“谢谢你们！”要感谢的同学还有很多很多，是谁还帮助过你？什么事情？用什么画面表现出来？写一句什么话表达自己的感谢之情？让我们一起来制作一些感谢卡吧！（2）学生制作感谢卡（3）同桌交流。
然后把它送给自己所感谢的人。
配乐《我的好朋友》三、课外延伸：当别人帮助了你，就请你及时的去感谢别人。
一句“谢谢您！”“多谢您了！”既是礼节也是对他人的尊重，更是人与人之间的友爱之情。
四、小结：我们的班级就像我们自己的家，在这里只要我们有了困难，就会得到帮助，我们的点滴进步都离不开集体中的老师与同学。
老师的关心，同学的友爱，集体的温暖是时时刻刻存在的。
第2课时一、谈话揭题（1）过渡语：一年中，在我们中间发生了许许多多的感人故事，我们感谢这些同学，衷心的向他们说一句：“谢谢你们！”要感谢的同学还有很多很多，是谁还帮助过你？什么事情？用什么画面表现出来？写一句什么话表达自己的感谢之情？让我们一起来制作一些感谢卡吧！二、活动一：闪光卡大放送1.教师出示两张完成的闪光卡，请学生读读上面的内容，其他学生说说自己有什么发现。
（1）可以将卡片做成各种自己喜欢的样子；（2）要写清楚送给谁；（3）他或她有什么优点；（4）写上自己的名字。
2.学生用自己喜欢的方式制作闪光卡，教师巡视指导。
（播放轻松舒缓的音乐）3.请完成的学生上台读出自己的闪光卡上写的内容,并现场送给要赞扬的同学,教师结合学生的表现随机点评,规范学生的语言,指导最基本的礼仪。
4.在轻松的音乐声中学生互赠闪光卡。
5.请没有收到闪光卡的学生站起来。
6.教师结合平时的观察，赞扬其中一位学生的长处。
其余学生自由发言，帮这几位同学找出闪光点。
7.学生填写教师提前准备好的空白闪光卡，并当场送出。
三、活动三：闪光卡打亮相1.教师变身为记者进行采访。
（1）请问你收到几张闪光卡？（2）你从闪光卡中知道了自己有哪些优点？（3）听到同学们的夸奖，你有什么感受？（4）当送出闪光卡的时候，你有什么想法？2.小小闪光卡承载着同学们对你的认可与信任，你准备怎样收藏它们？3.教师总结：学会观察，积极发现别人的优点和长处，以恰当的方式告诉他人，让他人知道你对他的欣赏，会使我们生活得更加愉快。