土楼回响
客家之歌(交响诗篇《土楼回响》第五乐章)-花城版音乐鉴赏教案
客家之歌（交响诗篇《土楼回响》第五乐章）-花城版音乐鉴赏教案一、前言《土楼回响》是由中国著名作曲家陈其钢先生创作，共五个乐章，描绘了福建土楼的独特风貌和客家文化。
而其中第五乐章——《客家之歌》，以优美的旋律和动人的乐曲，展示了客家人民淳朴的民风和坚韧的性格。
本文主要针对《客家之歌》这一乐章，进行花城版的音乐鉴赏教案。
二、乐曲分析1. 乐曲基本信息•作曲家：陈其钢•作品名称：《土楼回响》第五乐章《客家之歌》•原创时间：2005年•首演时间：2006年•演奏时间：约3分钟2. 乐曲风格和特点•音乐形式：交响诗篇•曲调特点：抒情、慷慨、热烈、高亢•音乐元素：旋律优美流畅、和声丰富、节奏轻松自如、乐器运用巧妙3. 乐曲情感表现•主题鲜明：以客家文化为主题，展示了客家人民朴实、坚韧的性格和积极进取的生活态度。
•情感表现：乐曲始终保持一种激昂的气氛，充满了促进民族团结和互助合作的力量，寄托了人民对美好生活的追求和憧憬。
三、音乐鉴赏教案1. 前置活动教师先放一遍整个乐曲，让学生感受整个音乐韵律，了解乐曲基本信息。
2. 听觉活动告诉学生乐曲的主题是客家文化，听后让学生谈谈自己对客家文化的理解，然后教师放一遍音乐，学生在听的同时根据所听到的音乐元素如节奏、旋律等来推断出乐曲的情感表现。
3. 视觉活动教师放放一段客家文化相关的ppt图片，展示福建土楼、客家人、客家饮食等文化，让学生感受客家文化与音乐之间的融合性。
4. 乐器识别活动教师放一遍乐曲，学生根据所听的乐器声音来识别出乐曲中的各种乐器。
5. 同步演奏活动教师将乐曲分段，组织学生进行同步演奏，并邀请学生表演。
四、总结通过本文的分析和教案设计，我们可以看到，《客家之歌》这首乐曲充满着激情和力量，是一首展现客家文化魅力和人民精神风貌的杰出作品。
在鉴赏教学中，教师可以根据学生的不同层次和需要，进行有针对性的教学设计，提高学生艺术鉴赏的水平，增强学生对音乐艺术的理解和欣赏能力。
2024年普通高等学校招生全国统一考试压轴卷(新高考I卷)语文试题及答案解析
2024年普通高等学校招生全国统一考试压轴卷（新高考I卷）语文试题及答案解析注意事项：1.答题前，请考生将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考室和座位号；2.必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效；3.答题时，请考生注意各大题号；4.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰，卡面整洁一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。
一座古建筑往往是某一地域历史和文化的缩影,其一木一瓦一柱均记录着历史的更迭,蕴含着古老的智慧。
同时,不同地方的古建筑各具特色,反映了各地的气候环境、地域文化。
沿海地区长期受海洋环境影响,其建筑风格具有明显的海洋特色,如福建土楼、广东客家围屋都是沿海地区建筑的代表。
北方的古建筑又是另一种风貌,金碧辉煌的紫禁城、庄严肃穆的孔府孔庙便是其中的代表。
那么,如何用音乐讲述古建筑的故事,表现古建筑背后的文化?跟古建筑一样,民族民间音乐也是地域文化的重要载体。
同一个地方的民间音乐与古建筑,它们背后的地域文化是相同的。
因此,创作中,有的音乐家会以人们熟悉的民间音乐为基础,通过现代音乐语言表达人们对古建筑的独特感知,赋予古建筑特殊含义。
比如,由北京民族乐团打造的民族管弦乐组曲《中轴》,以北京特色曲调为音乐语汇,让听众在变化的节奏与音韵中,感受钟鼓楼、永定门、神武门等古建筑背后的人文韵味和文化内涵,进而领会北京中轴线上的古建筑群所承载的厚重历史。
音乐作品与古建筑在结构上有相通之处。
除了选用极具浓郁地域特色的民间音乐作为表现手段,音乐家还会根据古建筑与音乐在结构布局与节奏韵律上的相通性来建构作品,以音乐结构的布局展现古建筑的布局。
取材于福建土楼的大型交响诗篇《土楼回响》,就通过对称性的调性结构布局展现土楼铺展开的扇形对称建筑结构。
同时,作品还将个性化的声部结构与灵动的旋律结合,运用《新打梭镖》《唔怕山高水远》等极具地方特色的客家山歌独唱、树叶独奏等多种艺术形式,在现代交响乐丰富的音色变化中展现土楼的层次感与色彩感。
高中音乐花城版公开课教案客家之歌(交响诗篇《土楼回响》第五乐章)
《客家之歌》是一首沉着坚定的三拍子进行曲。合唱团由弱到强地演唱出四句客家山歌，和着从远到近、雄浑有力、坚韧不拔的交响乐。表现出客家人团结一心、合力拼搏的奋斗精神。
4.学唱山歌主题，体会客家方言的特点。
5.小组上台表演唱山歌主题。
（此环节的教学目的：培养学生对音乐情感的表现力与理解力。）
三、课堂拓展
3.小组讨论：土楼有哪些作用？
在师生对客家土楼有更多的了解中引出课题：《土楼回响》第五乐章——客家之歌。
（二）初步分析与感受音乐
1.作品背景搜寻
刘沅的《土楼回响》创作于2000年，首演是在当年于福建龙岩召开的世界客属恳亲大会上，在龙岩的客家祖地，由郑小英指挥。
这是我国第一部以客家史诗为内容的交响曲。原本在中原繁衍的客家先民们因逃避战乱辗转南迁，辛勤拓荒，重建家园。作品中表现了客家人的坚强意志和崇文重教、尊祖念根的民俗风情，唤起了来自全世界的三千名炎黄子孙客属代表们的强烈共鸣。
五、布置作业
1.搜集客家山歌。
2.学唱一首河源的客家山歌。
2.通过聆听、赏析交响诗篇《土楼回响》第五乐章——客家之歌，感受、体验音乐的情绪，认识作品所表现的思想内容，并初步了解客家山歌。
教学重点
1.把握乐曲中的主题乐句（采用了哪首客家山歌的素材）。
2.清晰整首乐曲整体框架（曲式结构）。
教学难点
用客家方言唱会主题A乐句，并注意主题A在第三次出现时的变化，掌握三拍子的节奏。
１.其它有关客家作品及其活动（放背景音乐《客家之歌》）
★新加坡国家电视机构与福建省电视台合作于1996年在福建永定拍摄 了30集电视连续剧《客家之歌》。
★大型歌舞剧《土楼神韵》于2009年10月29日正式与观众亮相。
郑小瑛和《土楼回响》
郑小瑛和《土楼回响》不久前在北京中山公园音乐堂响起的、具有浓郁闽西特色的交响乐诗篇《土楼回响》，１１月２３日又将在美国奏响。
应美国康涅狄格州卫斯理大学邀请，新中国第一位女指挥家、闽西客家女郑小瑛、作曲家刘湲和闽西“客家山歌王”李天生、树叶演奏家邱少春四人１５日启程赴美，将参加该校的音乐节活动，并与该校交响乐团合作，在闭幕式上演出这部极富闽西客家风情的交响诗篇。
《土楼回响》分“劳动号子”、“海上之舟”、“土楼夜语”、“硕斧开天”等乐章，是一部反映客家人奋斗发展史的宏伟交响诗篇，由刘湲作曲，郑小瑛指挥。
《土楼回响》在创作技法上，将西方交响乐的表现形式与中国民族音乐直接融合在一起，中间还穿插了７４岁的闽西山歌王的演唱和客家树叶吹奏表演，使东方古老神秘的土楼艺术与西方现代浪漫的音乐艺术融为一体。
11月的闽西，初冬的阳光暖意融融，人们像过节一样迎接在龙岩市举行的世界客属第16届恳亲大会。
会上客家人的女儿、享誉世界的女指挥家郑小瑛教授指挥她所率领的厦门爱乐乐团，为来自全球各地的3000多名客家乡亲，演奏了由该团委约作曲家刘湲创作的交响诗篇《土楼回响》，那悲凉又高亢的旋律，激起了听众心中的往事波澜和情思追忆。
郑小瑛还是从父亲生前谈到她儿时的生活情景时，得知故乡在闽西永定龙（石祭）村的。
今年1月，她和她的妹妹小维相约一同寻根谒祖来到了父辈的祖居地。
一下车，等候在村口的亲人热情地围了上来，大家都要亲眼看看过去只是在电视里看过、指挥过那么多人吹拉弹唱的郑家女儿，握一握那曾和许多大人物握过的双手，大家簇拥着小瑛姐妹俩来到了她家祖居的“洋楼”前。
郑小瑛的父亲郑维是1916年考上第二批庚子赔款的公费留美学生，他和小瑛的三伯父是当时第一批从永定大山里走出国门求学的客家子弟。
兄弟俩在美国留学时，将用假期打工挣来的钱，寄回家里为他们的父亲盖了这座“振声楼”，小瑛望着那石柱门框上镌刻的“一门双博士，两代五医生”的对联，不由得心潮起伏，遥想当年，郑氏的祖先和千百万中原的避难逃荒者一道，从河南的荥阳来到这闽西的大山深处，找到了一块可供栖息之地，一代代人在这里开荒垦地、开拓创业，又养育了一批批走向世界的儿女。
客家之歌
《客家之歌》
主题A的旋律取材于客家山歌《唔 怕山高水远》。 主题B的旋律取材于“劳动号子”
听赏指引
赏一赏
完整欣赏歌曲，感受歌曲风格。
辨一辨
分辨三次主题A，并思考，每 次主题A表现了怎样的情景？
唱一唱
学会唱主题A《唔怕山高水远》
一支汉族大军慢慢地从远处向我们走来。
A2
A1
迁徙的汉族大军终于在大山上安定下来《客家之歌》是整部作品的高 潮，作曲家在这一乐章加入了合唱队，将一 首3/4拍子的客家山歌《唔怕山高水深》进行 合唱化处理，使其变成一首雄壮、豪迈的进 行曲。和着三拍子的节奏，“号子”和“山 歌”主题由弱到强，由远至近，层层推进。 它构思宏大，表现了客家人特有的团结坚韧、 奋斗开放的性格和精神。
更多的客家人赴海外经营垦殖业，继续
A3
发扬这客家人团结奋斗、顽强拼搏 的精
神。
歌曲风格
第五乐章《客家之歌》是整部作品的高潮，作
曲家在这一乐章加入了合唱队，将一首3/4拍 子的客家山歌《唔怕山高水深》进行合唱化处 理，使其变成一首雄壮、豪迈的进行曲。和着 三拍子的节奏，“号子”和“山歌”主题由弱
到强，由远至近，层层推进。它构思宏大，表
现了客家人特有的团结坚韧、奋斗开放的性格
和精神。
作曲家 格林卡： 真正创造音乐的是人民，作
曲家只不过把他们变成曲子 而已。
再见
《土楼回响》简介
• 《土楼回响》是一首交响诗，以客家
山歌为音乐素材，由作曲家刘湲谱写， 获得2001年首届中国音乐金钟奖。
这部交响诗为厦门爱乐乐团的首演曲
目，以弘扬客家文化为主旨。
《土楼回响》简介
这是一部反映客家人团结奋斗、顽强拼搏、求生存、 图发展和客家人性格的宏伟壮丽的历史诗篇。 贯穿全曲五个乐章的两个音乐主题都出自客家山歌， 只有四、五度两个音不变的“新打梭镖”号子主题 和“唔怕山高水又深”的山歌主题 。 全曲共分劳动号子、海上之舟、土楼夜语、硕斧开 天、客家之歌五个乐章。
交响音诗《土楼回响》第五乐章《客家之歌》
客家土楼
客家土楼，是客家民居（客家围屋、客家排屋、客家土楼） 三大类别之一 [1] ，其中以福建龙岩永定、漳州南靖的土楼 最为有名，在中国传统建筑中，客家土楼独具特色，有方形、 圆形、八角形和椭圆形等形状的土楼共8000余座，规模之大， 造型之美，既科学实用，又有特色。中国客家民居建筑“福建 土楼”建筑群已被联合国教科文组织列入《世界遗饥荒等各种原因被迫南迁。 在他们被迫离乡背井，流离他乡的过程中，经历了千辛万苦，他 们都有深切的体会。不论是长途跋涉的流离失所，还是新到一处 人生地不熟的居地，许多困难都得依靠自己人团结互助、同心协 力去解决，共度难关。因此，他们每到一处，本姓本家人总要聚 居在一起。这样也就形成了客家居民独特的建筑形式——土楼。
土楼回响
《土楼回响》交响诗篇《土楼回响》是由中国著名青年作曲家刘湲以客家历史文化为题材，反映客家人性格、生存、奋斗、发展等综合性的宏大、壮丽的史诗篇章。
这首交响曲在客家人大聚会上首演，并荣获了首届金钟奖器乐作品金奖。
全曲共分五个乐章，分别是《劳动号子》、《海上之舟》、《土楼夜语》、《碩斧开天》、《客家之歌》。
五个乐章像一部壮烈的史诗，作曲家用客家的山歌作为基调，一位饱经风霜的老人那深远甚至有些凄凉的歌声，用树叶吹奏的乐曲，整体的山歌合唱······成为整部作品中重彩浓墨的重要篇章。
作品以劳动号子的雄浑，以开天辟地的壮烈，表现了客家人为了生存，远离中原家乡，用他们顽强的精神，与生活抗争，在世界各地留下了他们奋斗的足迹，而以他们智慧和力量为代表的土楼，更成为世界奇迹。
客家人思念家乡，热爱家乡的情感在乐曲中也表现的淋漓尽致。
第一乐章中，由长号奏出的两个音的“劳动号子”主题淳朴而执拗，铜管与打击乐以一唱一和的劳动号子方式体现了力量和勇往直前、劳动和团结的象征。
第二乐章《海上之舟》表现客家人为了生存下南洋，在滔天巨浪中拼死搏斗历经艰难险阻，最后征服大海，到达神往的彼岸的场景。
在黑色的大海和“山歌主题”的搏斗中，不时可以听到“号子”的号角，展示了果敢弄潮的勇士形象。
这个乐章频繁转调，织体加厚，一首由闽西山歌王唱起的，意味深长的《过番歌》，道出了无尽的叮咛和牵挂。
第三乐章《土楼夜语》是一首土楼“母亲”深情的夜曲，它把土楼比作母亲，把客家人比作子女。
主体材料的精炼，上四下五度的音程对主题发展起着贯穿全曲的作用。
音调民族化，加入了客家山歌。
两支长笛柔和地奏起一首徵调式的富有闽西风味的“摇篮曲”，之后，英国管又唱起一首羽调式的山歌。
钟琴丁丁东东地数着天上的星星；远处似乎传来了小号奏起的“劳动号子”，像是儿女们与母亲的遥相祝愿。
羽调和徵调山歌再次交响辉映，“号子”主题铿锵壮丽好似母子在梦中相会。
客家之歌(交响诗篇《土楼回响》第五乐章)-花城版音乐鉴赏教案
客家之歌（交响诗篇《土楼回响》第五乐章）-花城版音乐鉴赏教案一、歌曲介绍《客家之歌》是由中国著名作曲家郑少秋创作的交响诗篇《土楼回响》第五乐章，也是该诗篇的最后一章。
该曲创作于2000年，于同年7月在广东省交响乐团音乐会上首演，获得了观众和专业人士的高度评价。
该曲的创作灵感来自于中国南方的客家文化，以客家人民的坚韧不拔、勤劳善良、勇气无畏为主题，表现了客家人民在历史长河中的奋斗和坚持，给人们留下了深刻的印象。
二、歌曲赏析1. 曲式分析该曲的曲式为A-B-A形式，即：主题A-中间段B-主题A。
主题A由钢琴和乐队共同演奏，由三部分组成，分别是：悠扬的钢琴主题、响亮的乐队主题和美妙的合奏。
中间段B则由乐队独奏，带有快速的节奏和跳动的旋律，代表客家人民奋斗的精神和果敢的勇气。
2. 乐曲风格该曲以交响乐为基础，同时结合了传统客家音乐的元素，如板胡、板鼓等打击乐器和竹笛、唢呐等吹奏乐器。
整个曲子流畅圆润，富有感染力，音乐节奏快速而紧凑，显示出客家人民的坚韧不拔和勃勃生机。
3. 乐曲情感该曲的情感主旨是奋斗与坚持，在音乐上通过抒发客家人民的勇气、决心、享受、和平和欢乐等情感来表达。
通过曲子中的起承转合的情节和运用变化充分体现了整首曲子的精髓，同时表达出客家文化的浓厚情感。
三、歌曲教学设计1. 教学目标1.学生能够理解和欣赏《客家之歌》这首交响曲，并表达出他们自己对于这首曲子的感受。
2.学生们能够认识和理解客家文化，并沉浸于这种文化中，从而感受到革命精神、坚定不移的信仰和充满阳光的恩慈等因素。
3.学生们能够发展自己的审美意识并学会欣赏音乐。
2. 教学方法1.听歌赏析法：先放一遍歌曲，然后让学生们跟着歌曲的旋律摇头、手舞足蹈，去感受这首歌曲所表达的情感。
2.图片介绍法：介绍客家文化并且通过图片展示，让学生们更好地理解和认识客家文化。
3.分组演练法：把学生分成小组，让他们选任意一个乐器在一段时间内进行学习，并且在教师指导下互相表演，从而形成一个集体并体会团队精神。
初中音乐粤教花城版八年级上册第2单元交响音诗《土楼回响》第五乐章《客家之歌》教师资格证面试试讲教案
初中音乐粤教花城版八年级上册第2单元交响音诗《土楼回响》第五乐章《客家之歌》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教材内容分析作曲家刘湲创作的《土楼回响》,以客家山歌为音乐素材是一首进行曲风格的三拍子乐曲,具有浓郁的广东音乐风格特色。
曾获2001年首界中国音乐金钟奖。
其中的第五乐章——客家之歌,全曲由两个音乐主题不断交替变化而成,构成了一个行进在地平线上的客家人群像。
A主题为合唱,取材于客家山歌《不怕山高水远》,B主题为铜管乐器演奏,取材于劳动号子《新打梭标》。
在贯穿全曲的固定节奏型下,力度由p--fff f 变化,描绘了客家人从远古走到今天,不断发展壮大,音乐极具感染力。
曲式结构为:引子+A+B+AB+B``+A` `+尾声。
2教学目标1.学唱主题音乐,感受体验音乐的情绪,并用简单地律动参与乐曲的欣赏活动。
2.欣赏作品,了解乐曲的曲式结构及相关的客家文化(客家山歌,客家民居,客家人的由来)。
3.通过本课的学习,理解优秀的作品都是在吸取民间音乐营养的基础上创作而来的,从而培养学生对中国民歌的热爱之情。
3学情分析初中学生虽处在生长发育期,但心理仍未成熟,针对他们的这种特点和本节课学习的内容,我的课堂设计以学生参与为主,尽量避免对乐曲进行单一的知识性讲解,充分的发挥学生的想象力和创造力,通过提问题、讨论、参与活动等教学手段,加强师生之间的合作交往能力,促进学生全面发展,创设愉悦的课堂气氛让学生轻松主动地学习。
4教学策略选择与设计立足教材,立足学生实际,运用现代教学媒介,通过视频直观材料调动学生浓厚的学习兴趣。
通过提问,讨论、参与活动等教学手段,充分的发挥学生的想象力和创造力。
5重点难点1.熟唱主题音乐A并参与活动2.清晰整首乐曲结构3.创作歌曲与民歌的传承关系,理解古今中外许多优秀作品都是在吸取民间音乐营养的基础上创作而来的。
6教学过程教学过程1.复习旧课《南海渔歌》2.导入新课(播放客家山歌《唔怕山高水远》)3.展示客家土楼(图片)以吸引学生的学习兴趣,并介绍客家民居及客家人的由来。
交响音诗《土楼回响》第五乐章《客家之歌》-花城粤教版八年级音乐上册教案
交响音诗《土楼回响》第五乐章《客家之歌》-花城粤教版八年级音乐上册教案概述本文档为花城粤教版八年级音乐上册教案中，第五个课时的教学教案。
本课时将教授交响音诗《土楼回响》第五乐章《客家之歌》。
教学目标•了解交响音诗是什么•了解《土楼回响》的基本情况•能够听出《客家之歌》的节奏和调式教学重点•了解《土楼回响》的基本情况•能够听出《客家之歌》的节奏和调式教学难点•理解交响音诗的特点和演奏方式•将听力技能应用于《客家之歌》的听辨教学准备•一份《土楼回响》的交响音乐•一份《土楼回响》第五乐章《客家之歌》的曲谱教学过程第一步：介绍交响音诗教师向学生介绍交响音诗的概念，其区别于交响乐和音诗，以及其演奏方式和特点。
第二步：《土楼回响》的基本情况介绍教师向学生介绍《土楼回响》的创作背景、演奏者和演奏场地等基本情况。
第三步：音乐的集体欣赏教师向学生播放《土楼回响》的第五乐章《客家之歌》，让学生了解其乐曲的整体感和基本节奏、调式。
第四步：曲谱和歌词的学习教师向学生分发《土楼回响》第五乐章《客家之歌》的曲谱和歌词，让学生跟着歌词听、学、唱。
第五步：小组分工合作教师将学生分成小组，每个小组中有一名指挥、数名打击乐手和数名拨弦乐手。
学生们在教师的指导下，分别按照指挥的节奏、手势和指令，使用乐器演奏出《客家之歌》的基本节奏、韵律和调式。
第六步：小组展示和总结每个小组轮流展示他们的演奏效果，教师或同学们可以对他们的演奏和技法进行评价和提醒，以达到相互学习和提高的效果。
教学总结本课时主要介绍了交响音诗的定义和特点，通过学习《土楼回响》第五乐章《客家之歌》的曲谱和歌词，让学生了解其基本节奏、调式和技巧。
通过分组合作演奏，让学生互相协作、分享和提高，达到音乐学习的综合效果。
客家之歌(交响诗篇《土楼回响》第五乐章)
山上有花山脚香， - 平 桥下有水桥面凉。 / 平 有党领导搞四化， \ 仄 风雅颂》里面的风
7字四句：2+2+3 一二四句押平韵（普通话的一二声） 即：平平仄平
歌词：采用对比、夸张、双关、比喻等手
法
客家人的根在中原，客家山歌的 起源也在中原，客家山歌起源于中 原古代民歌。
客人 客家 客情
——客家山歌赏析
客家山歌的起源
客家山歌，由中原移民南迁 时带到客地并与原住民山歌音乐 融合杂交而成的。
客人
古时代由于战乱的缘故，黄河流域的一部分中原
汉人为了避免战乱而南迁渡江，经过五次迁徙，来
到现江西、福建、广东北部及南洋各国走向世界， 为有别于当地原有居民，自称“客”，为“客家”。
拓展
运用《客家之歌》的旋律，尝试进行歌词即 兴创编，表达对家乡的赞美。
探讨：
客家山歌旋律优美，歌词有较强的 艺术性，流传了千百年，保留了很多古 语成分，具有很高的鉴赏价值。但为什 么客家山歌不能普及？我们该如何去传 承和发扬？
客家
客家之为客家，是与客家民系的迁徙不 能分的，没有迁徙，就不会有客家。
土楼
特点：
1）圆形土楼通风采光好。 2）有利于家族团聚，又能防御战争。
充分体现了客家人集体力量与高超智慧
《土楼回响》
《客家之歌》
《海娃变油娃》
一曲多词
客情
例：
郎有心来妹有心， - 平 铁杵磨成绣花针。 - 平 郎系针来妹系线， \ 仄 针行三步线来寻。 / 平
交响音诗《土楼回响》第五乐章《客家之歌》
1.乐曲《客家之歌》带给你怎样的情绪感受和表达了什么样的思想 情感？雄壮、豪迈、粗狂、激昂等情绪；乐曲表现了客家人特有的团结坚韧、奋
斗开放的性格和精神，也表达了客家人思念家乡、热爱家乡的思想情感。
2.说说乐曲在力度方面有什么变化？
力度由P—ffff变化由弱到强，由远至近，层层推进。
3.说说乐曲在表现形式方面有什么特点？
拍腿 女生击掌 女生拍腿 男生唱B 女生拍腿
今天，我们欣赏参与了这部作品，说说你的感受或启迪。
随力度的变化参与
我 们 歌 唱 客 家 人
作业
1. 熟练演唱客家山歌《唔怕山高水远》 《新打梭镖》，与家人一起分享演唱，
并把音频上传微信群。
2. 课后各小组搜集并了解作者和作品 《土楼回响》的创作方法和创作意图。
2.A、B主题分别表现了客家人什么精神品质？ A主题表现了客家人热情、团结和积极向 上的精神;B主题表现了客家人坚韧不拔、 吃苦耐劳的精神品质。
XX Xห้องสมุดไป่ตู้ XX XX XX XX X X X XX X
P—f
P
f
f
ff—ffff
ff
ffff
击掌 男生唱A 男生唱B 女生唱A 男生唱B 全体齐唱 自创律动
表现形式是由A（合唱）、B（铜管乐器演奏）两个音乐主题及其变奏不断交替变化。
4.分析乐曲的曲式结构？
曲式结构为： 引子—A—B—AB—B”—A”—尾声
客家之歌鉴赏
聆听A、B主题，回答以下的问题：
1.A、B主题分别取材于哪些音乐素材？ A主题取材于客家山歌《海娃变油娃》； B主题取材于劳动号子《新打梭镖》。
你问我要唱什么在坐同学人赞扬聪明伶俐又大方客家或称客家人客家族群客家民系是岭南汉族的一个重要分支也是汉族在世界上分布范围广阔影响深远的民系之一
其他稿件-土楼回响 台本
二参赛作品《土楼回响》参赛者：王莉敏、崔博、海菁菁、邬靖洲魏赛、覃岭、刘雪琼、曹聪视频：数量1个，名为“土楼回响”参赛选手人数及编：参赛选手人数8，面向舞台从左至右分别设置为1、2 (8)正文：【场灯暗】选手站定后，播放视频“土楼回响”【同时场灯亮，金黄色】序女1：初冬的阳光撒在这泥土夯筑的方圆错落似古堡般巍峨苍朴的土楼上……男1：享誉世界的著名华人女指挥家郑小瑛在年届古稀之时，终于重返故土，以客家女儿的身份指挥演奏了这场洋溢着浓郁乡情的。
合：《土楼回响》男2：那是一段倾诉着客家人悲凉、高昂、抒情的旋律。
第一章【场灯渐变，冷色调，浅蓝色】女2：这，是什么地方?这就是父亲跟我提起的客家土楼?难道我真的回到我的祖地啦!不错,，这是中国，这是福建,这里是永定,眼前是振城楼啊!男3：是啊! 郑小瑛的父亲几乎是100百年前从永定走出去的,故乡对于她来说,只是一个遥远而陌生的符。
女3：土楼像传说中英武的战神，它沉稳伟岸的形象如一屡阳光，照亮祖先筚路蓝缕开启山林的艰辛历程……【烟雾渐起】合：一路跋涉。
一路悲壮。
【场灯骤变，红色】男4：一千多年以前，“群雄争中土，黎庶走南疆”，战乱与屠杀驱赶着一群背井离乡的人。
男1：他们越过一望无际的平原，向长江南岸大规模逃亡。
男2：在他们身后，是燃烧的家园、叫嚣的追兵和冰冷的尸体；男3:而他们所面对的，是土著的驱赶，匪徒的骚扰、瘟疫的蔓延和死亡的威胁。
【场灯渐变，绿色】女4：最终，南方苍翠的山林收留了这群漂泊的人。
女1：经历了五次南迁，这些中原汉民成了南中国的客家人。
男合：于是，在闽西便有了这样一首古老的歌谣：（男女对诵）要问客家哪里来？客家来自黄河边。
要问客家哪里住？逢山有客客住山。
第二章【场灯渐变，暗黄，昏黄】女2：土楼文化震慑我心！在那样偏僻的山涧旁，一串串大大小小的土楼，一眼望去……它就是一部交响！男2：“几百年人家无非积善，第一等好事还是读书。
”男合：“振作哪有闲时，少时、壮时、老年时，时时需努力；成名原非易事，家事、国事、天下事，事事要关心。
土楼回响主题一的体裁
土楼回响主题一的体裁
《土楼回响》，刘湲作曲，反映古代中原地区先民南迁之后生存发展。
曾于美国演出，郑小瑛指挥。
这部作品以世界文化遗产福建土楼的主体部分永定客家土楼为题材，于2000年首演，并于次年荣获首届中国音乐金钟奖器乐作品金奖。
主题一的体裁有5个乐章
劳动号子
从容的行板，运用客家山歌《新打梭镖》的音调，并以之贯穿5个乐章。
此部分以管乐和打击乐写客家人夯实地基、建筑家园的历史。
海上之舟
描写客家人为生存漂洋过海，与海上的惊涛骇浪作斗争，穿过黎明前的黑暗，最终取得胜利。
在大海被征服之后，他们听到了远处传来的牵肠挂肚的山歌（《阿哥出门往南洋》）。
土楼夜语
如歌的行板，比较像夜曲，表现留居土楼的母亲与省亲的游子间的深情对话。
长笛二重奏奏出客家风格的摇篮曲，英国管奏出山歌，小号深情地奏出劳动号子。
硕斧开天
多调性的快板乐章。
将劳动号子化为粗犷的旋律。
其间表现舞龙、舞狮的民俗音调，表达客家人生生不息、奋发图强、自信、乐观、大无畏的人文面貌。
中段以及其后是客家人祟文重教、恋祖情节的细节陈
述。
该乐章也隐晦引入了《风吹竹叶》的旋律。
客家之歌
劳动号子与山歌的双主题变奏曲，以三拍子奏出进行曲风格。
土楼回响“山海和鸣土楼回响”交响音诗土楼回响响彻墨尔本
土楼回响-“山海和鸣土楼回响” 交响音诗《土楼回响》响彻墨尔本交响诗篇《土楼回响》第二章节曲目《海上之舟》，客家山歌手张冬梅山歌倾情演唱。
郑思源摄音乐会现场座无虚席，观众们享受着乐曲带来的愉悦。
林佳慧摄中国驻墨尔本总领馆副总领事黄国斌、文化领事陈晓博士、维多利亚州华人社团联合会主席苏俊希等各界华人华侨社团代表及澳大利亚当地观众近两千人，共同观看了当晚演出。
曾获首届中国音乐“金钟奖”唯一器乐类金奖的交响音诗《土楼回响》是著名作曲家刘湲为“世界客属恳亲大会”而创作，被当地认为是迄今为止“世界上第一部专门为客家人创作的交响乐”，也是“客家文化史上绝无仅有的第一部交响乐”。
土楼回响交响音诗《土楼回响》用音乐语言生动地展现从中原迁徙到闽西的客家人团结互助、顽强拼搏、求生存图发展的艰辛历程，形象地表达了土楼人民百折不挠、勇往直前、奋发拼搏的精神风貌。
作品将西方交响乐与客家原生态山歌、民间艺术树叶吹奏等结合在一起，表现形式新颖、多样，旋律朗朗上口。
除《土楼回响》之外，福建交响乐团还为此次巡演准备了钢琴协奏曲《黄河》。
在该曲目表演中，澳大利亚籍钢琴家卡罗兰·艾尔芒娣行云流水的钢琴独奏，也赢得全场观众雷鸣般的掌声。
值得一提的是，钢琴协奏曲《黄河》的创作者之一储望华先生也现身音乐会，与观众一起欣赏了本次视听盛宴。
今年87岁高龄的郑小瑛教授是中国第一位歌剧、交响乐女指挥家，曾成功地在20多个国家指挥演出，也是第一位和多次登上国外歌剧院指挥台的中国指挥，曾获法国文学艺术荣誉勋章和两枚俄中友谊荣誉勋章。
在长达两个多小时的指挥中，郑小瑛对音乐的热爱溢于言表，全程她还用中英文双语问候和介绍曲目，观众们纷纷被她的热情所感染。
在这里，音乐中所表现的坚韧不拔、开拓进取的拼搏精神引起了观众深刻的情感共鸣。
当晚，《土楼回响》以其浓郁的客家风韵与文化气质、深邃的情感内涵与磅礴的气势打动着来自各界的观众。
土楼回响每曲终了，观众皆报以热烈的掌声，表达内心的感慨和震撼之情。
初中音乐：《土楼回响-客家之歌》教学设计(实用文本)
初中音乐标准教材初中音乐：《土楼回响-客家之歌》教学设计(实用文本)Learning music can cultivate sentiment, improve artistic accomplishment, makepeople happy, and make life colorful.学校：______________________班级：______________________科目：______________________教师：______________________--- 专业教学设计系列下载即可用 ---初中音乐：《土楼回响-客家之歌》教学设计(实用文本)设计思路：初中学生虽处在生长发育期，但心理仍未成熟，针对他们的这种特点和本节课学习的内容，我的课堂设计以学生参与为主，尽量避免对乐曲进行单一的知识性讲解，充分的发挥学生的想象力和创造力，通过收集材料、讨论、游戏等教学手段，加强师生之间的合作交往能力，促进学生全面发展，创设愉悦的课堂气氛让学生轻松主动地学习。
教材分析：《土楼回响》是一首交响诗，以客家山歌为音乐素材，由作曲家刘湲谱写，获得xx年首届中国音乐金钟奖。
这部交响诗为厦门爱乐乐团的首演曲目，以弘扬客家文化为主旨。
本课放在这一单元，主要是对广东民歌中客家山歌的延伸，要求学生欣赏第五乐章——客家之歌，全曲由两个音乐主题不断交替变化而成，a主题为合唱部分《不怕山高水又深》，运用了客家山歌《海娃变油娃》的音乐素材。
b主题的旋律取材于劳动号子《新打梭标》，由铜管乐器演奏。
全曲的曲式结构为引子＋a+b+ab+b``+a``+尾声。
本课要求学生不仅清晰全曲的结构，并要用客家方言演唱a主题。
教学目标1、通过学生课前的搜集、整理及相互讨论，初步了解相关的客家文化，并在课堂中展示，使学生在掌握知识的同时从中获得成功的喜悦。
2、通过聆听、赏析交响诗《土楼回响》第五乐章——《客家之歌》，感受、体验音乐的情绪，认识作品所表现的思想内容，并初步了解客家山歌。
《土楼回响》:客家人的交响曲
《土楼回响》：客家人的交响曲
姜秀红
【期刊名称】《龙岩学院学报》
【年(卷),期】2003(021)004
【摘要】<土楼回响>是我国首届金钟奖器乐金奖作品,青年作曲家刘湲作曲.全曲有五个乐章,以客家山歌为基调,反映客家人的性格及其生存、奋斗、发展等历史.整部作品最主要的两个特点:一是用现代音乐的表现手法揭示原始的主题,以管弦乐的辉煌与磅礴描写土楼文化的博大精深.二是在交响音乐民族化方面独树一帜,大胆地运用民间艺人的原声山歌演唱和树叶吹奏,在写作技法上巧妙地解决了新与旧、现代与传统、器乐与人声之间的矛盾,赋作品以独特魅力.
【总页数】2页(P28-29)
【作者】姜秀红
【作者单位】无
【正文语种】中文
【中图分类】J62
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3.客家人的土楼情怀/世界上独一无二的山村建筑模式 [J], 张洪
4.福建土楼客家人的神奇家园 [J], 周祥
5.土楼与客家人 [J],
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赏
客家之歌
——交响诗篇《土楼回响》第五乐章
、说 客 家
、赏 土 楼 、唱 山 歌
客家自古出中原，
斗转星移往南迁， 心齐同把土楼建，
劳动号子穿云天。
土楼建筑
土楼——是中
国古居民建筑的 一朵奇葩，它历 史悠久、风格独 特、规模宏大、 结构精巧等特点 独立于世界居民 建筑艺术之林， 堪称天下第一楼。
2008年7月，福建（永定）土楼成功列入
世界文化遗产名录后，北京奥运会蹦床冠 军何雯娜，义务充当起家乡的客家土楼公 益形象代言人。 世界客属恳亲大会在海内外各地每年举 行一次 第23届世界客属恳亲大会于2010年11月
客家山歌——
客家山歌是用客家方言吟唱的山歌，自唐代始， 已有一千多年的历史， 它继承了《诗经》中的传统风格， 受到唐诗的重大影响，同时又吸取了南方各地民 歌的优秀成分，千百年来，广泛流传，久唱不衰。
主题1（A）“号子”
主题2（B）“山歌”
聆听与鉴赏
主 题 A : 劳动号子
x x x x || 3 ─ 4 嘿 嘿哟 嘿
特点：坚实有力，粗狂豪迈
聆听与鉴赏
主 题 B :
山
歌
你有心来涯（我）有情（罗）
唔（不）怕山高（啊）水又深
（呐） 山高自有人开路（喔）
水深还有（哇）造桥人（呐）
请关注方言的演唱 主题2（B）“号子”
1、客家土楼闪烁着客家人的智慧。一座座的客 家土楼是客家文化的象征，也是客家人的精神 和情感的归属。客家人自由豁达的天放精神， 团结一心、全力拼搏的顽强精神，他们千年自 强不息的奋斗史，大写着客家魂，大写着中华 民族的魂！希望同学们能把我们客家人的这种 品质永远的传承下去，永不停息！
2、请同学们借助网络或者其他的方式去搜集 和欣赏更多的客家山歌，学会唱，与之比较和 今天学的有何不同之处。
郑小瑛（1929-- ） 我国第一位女指挥 家。厦门爱乐乐团艺 术总监、首席指挥家。 中国音乐家协会常务 理事。福建永定人， 客家人的女儿。
《客家之歌》
《客家之歌》是一 首沉着坚定的三拍子进 行曲。合唱团由弱到强 地演唱出四句客家山歌， 和着从远到近、雄浑有 力、坚韧不拔的交响乐， 表现出客家人团结一心、 合力拼搏的奋斗精神。
主题2（B）“山歌”
聆听与鉴赏
鼓
手：
x x x ||
x x x x ||
合唱队员1：
合唱队员2： 唱《唔怕山高水又深》
作于1996年在福建永定拍摄 了30集电视
连续剧《客家之歌》。
大型歌舞剧《土楼神韵》于2009年10月 29日正式与观众亮相。
大型纪录片《大迁徙》预计于2011年春
节和大家见面