经典课件人教版初中化学九年级上册1.3走进化学实验室第一课时(17张PPT)(共17张PPT)
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九年级化学上册 课件 1.3 走进化学实验室 第1课时(共22张PPT)
氢氧 化钠
×
（2）左物右码 若物码倒置，且动用了游码： ①实际质量偏小 ②实际质量 = m砝码 - m游码
（整数-小数）
1.某学生用托盘天平称量食盐，误把食盐放在右盘，而把砝码放在左
盘，称得食盐为10.5克（1克以下用游码）。若按正确的称量，该学生
所称食盐的质量为（ B ）
A. 10.5克
B. 9.5克
⑦ 夹持试管用到的仪器是 I ；
⑧ 量取50ml水需要用到的仪器有 A 和 G 。
二、药品的取用
（一）化学药品取用原则 1.三不原则： （1）不摸：不能用手接触药品； （2）不闻：不要把鼻孔凑到容器口闻药品的气味； （3）不尝：不得尝任何药品的味道
2.节约原则：①液体：取1~2ml；②固体：铺满试管底部即可
4.现有下列化学仪器
（1）吸取和滴加少量液体用到的仪器的是__F___（填序号，下同）。 （2）收集气体时，要用到的仪器的是__G___。 （3）给物质加热时，要用到的仪器的是__C___。 （4）量取液体时，必须要用到的仪器的是_A__和_F__。 （5）能直接加热的仪器的是__B___。
5.向量筒内注入水，俯视读数为20ml，倒出一部分后，仰 视读数为12ml，则倒出的水的体积为（ C ） A. 等于8ml B. 大于8ml C. 小于8ml D. 无法确定
2. 用量筒量取10ml水，仰视读数，则实际取水为（ C ） A.10ml B.小于10ml C.大于10ml D.无法估计
二、药品的取用
3.托盘天平的使用（精确度一般为0.1g）（1）不能将药品直接 放到托盘里称量
①一般药品放在称量纸上称量 小氯烧化杯钠 中称量 氢氧
化钠
②腐蚀性药品如氢氧化钠放在
3.剩余药品处理原则：（一要三不要） 一 要：要将剩余药品放到指定容器。 三不要：①不要放回原瓶(防止污染试剂)；
×
（2）左物右码 若物码倒置，且动用了游码： ①实际质量偏小 ②实际质量 = m砝码 - m游码
（整数-小数）
1.某学生用托盘天平称量食盐，误把食盐放在右盘，而把砝码放在左
盘，称得食盐为10.5克（1克以下用游码）。若按正确的称量，该学生
所称食盐的质量为（ B ）
A. 10.5克
B. 9.5克
⑦ 夹持试管用到的仪器是 I ；
⑧ 量取50ml水需要用到的仪器有 A 和 G 。
二、药品的取用
（一）化学药品取用原则 1.三不原则： （1）不摸：不能用手接触药品； （2）不闻：不要把鼻孔凑到容器口闻药品的气味； （3）不尝：不得尝任何药品的味道
2.节约原则：①液体：取1~2ml；②固体：铺满试管底部即可
4.现有下列化学仪器
（1）吸取和滴加少量液体用到的仪器的是__F___（填序号，下同）。 （2）收集气体时，要用到的仪器的是__G___。 （3）给物质加热时，要用到的仪器的是__C___。 （4）量取液体时，必须要用到的仪器的是_A__和_F__。 （5）能直接加热的仪器的是__B___。
5.向量筒内注入水，俯视读数为20ml，倒出一部分后，仰 视读数为12ml，则倒出的水的体积为（ C ） A. 等于8ml B. 大于8ml C. 小于8ml D. 无法确定
2. 用量筒量取10ml水，仰视读数，则实际取水为（ C ） A.10ml B.小于10ml C.大于10ml D.无法估计
二、药品的取用
3.托盘天平的使用（精确度一般为0.1g）（1）不能将药品直接 放到托盘里称量
①一般药品放在称量纸上称量 小氯烧化杯钠 中称量 氢氧
化钠
②腐蚀性药品如氢氧化钠放在
3.剩余药品处理原则：（一要三不要） 一 要：要将剩余药品放到指定容器。 三不要：①不要放回原瓶(防止污染试剂)；
人教版九年级化学上册第一单元课题3《走进化学实验室》课件(共17张 ppt)
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
使用玻璃棒导流
向试管中滴化学试剂
添加化学制剂并搅拌Fra bibliotek 酒精灯的使用方法
给物质加热
搅拌
加热时搅拌
泥土沉淀
试管的洗涤
第一单元 走进化学世界
药品的取用
实验室里所用的药品,很多是易燃、易爆、
有腐蚀性或有毒的。
固体药品的取用
液体药品的取用
物质的加热
酒精灯的使用方法 给物质加热 加热时搅拌
洗涤仪器 动画 过滤
固体药品的取用
固体药品通常保存在广口瓶里，取用药品一般 用药匙。有些块状品（如石灰石等）可用镊子夹取。 用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦干净，以备 下次使用。
液体的倾倒
液体的量取
取用一定量的液体药品，常 用量筒量出体积。量液时，量筒 必须放平，视线要与量筒内液体 的凹液面的最低处保持水平，再 读出液体的体积。
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。20 21/8/10 2021/8/10Tues day , August 10, 2021
•
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/8/10202 1/8/10 August 10, 2021
人教版九年级1.3走进化学实验室(1)课件 (共26张PPT)
课题3 走进化学实验室 活动一：了解实验室
化学实验室实验桌
化学实验室药品柜
课题3 走进化学实验室 活动一：了解实验室
实 验 仪 器
课题3 走进化学实验室
活动二：化学实验室规则
在化学实验室中，安全是非 常重要的，它常常潜藏着诸如发 生爆炸、着火、中毒、灼伤、割 伤、触电等事故的危险性，如何 来防止这些事故的思发考生：以在及实万验一室中， 发生又如何来急救我，们这应些该都遵是守每什么 一个化学实验工作规者则必呢须？具备的 素质。
+ 1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” + 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 + 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 + 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 + 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午9时41分21.11.821:41November 8, 2021
课题3 走进化学实验室
活动六：课堂练习及展示
5.化学老师准备了下列仪器让同学们练习实验操作。①量 筒;②玻璃棒;③试管;④细口瓶;⑤广口瓶;⑥胶头滴管;⑦托 盘天平;⑧蒸发皿;⑨锥形瓶;⑩集气瓶。用上述仪器的序号 填空: ( 1 )用来吸取和滴加少量液体的仪器是____⑥____。
( 2 )需要垫石棉网加热的仪器是___⑨___ 。 ( 3 )常用于贮存液体药品的仪器是___④___ 。 ( 4 )常用于贮存固体药品的仪器是__⑤____ 。 ( 5 )能用于称量固体药品的是__⑦____ 。 ( 6 )可用于搅拌液体的是__②____。 ( 7 )既能作反应容器又能直接加热的是___③____。
人教版九年级化学上册课件：1.3.1 走进化学实验室(共84张PPT)
4、集气瓶
（1）用途：
磨沙面向 下
①用于收集或贮存少量气体； ②用作物质在气体中燃烧的反应容器。
（2）注意事项：
①不能加热；
②收集或贮存气体时，要配以毛玻璃片遮盖（磨砂 的一侧与瓶口上沿相接触）；
5、酒精灯
（1）用途：
用于加热
（2）注意事项：
（见使用及加热部分）
6、胶头滴管、滴瓶
（1）用途： ①胶头滴管用于吸取和滴加少量液体。 ②滴瓶用于盛放液体药品。
合物。
长
颈
漏
斗
9、试管夹
（1）用途： 夹持试管 （2）注意事项：
①从底部往上套，取下时由上而下从底部取下。
②不要把拇指按在试管夹短柄上。
③夹在距管口约1/3 。 ④防止烧损和腐蚀
10、玻璃棒
用途：
用于搅拌、过滤或转移液体。
一、化学药品的取用 图1—23 常用危险化学品标志
资料卡片：实验室化学药品取用规则
3、拿细口瓶倒液时，为什么细口瓶贴标签的 一面要朝向手心处？
防止残留在瓶口的药液流下来，腐蚀标签。
4、倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并 把瓶子放回原处？
防止液体的挥发、污染或变质等。
②少量取液——滴管（P20）
滴管
滴瓶
用滴管取少量的液体
注意：滴加液体时，滴管应悬空垂直正放在容器 口上方，不能伸入容器内，不能接触容器壁。
①多量取液——倾倒法方法：瓶塞倒放、标签对着心、瓶口紧挨 着试管口缓缓倒入。
标签向着手心
倒
、
向
瓶口紧挨着试管口
、 挨
瓶塞倒放
【讨论】 课本P19讨论题：
1、细口瓶的塞子为什么要倒放在桌子上？
防止桌面上的杂物污染瓶塞，从而污染药品 或试剂腐蚀实验台。
《走进化学实验室》PPT精品课件(第1课时)
二、认识常见化学仪器
几种重要仪器的使用
量取液体 量筒
用作收集或贮存 少量气体 集气瓶
胶头滴管用于吸取和滴 加少量液体，滴瓶用于 盛放液体药品
滴瓶
胶头滴管用过后应立即洗净, 再去吸取其他药品。滴瓶上的 滴管与滴瓶配套使用
胶头滴管
三、化学药品的取用
实验室中的化学药品在取用时应注意什么？
〔1〕“三不〞原那么：不能用手接触药品；不能把鼻孔凑到容器口去闻药品〔特别是气体〕的 气味；不得品尝任何药品的味道，即“不触、不闻、不尝〞。 〔2〕节约原那么：要严格按实验规定的用量取药品；如果没有说明用量时，应按最少量取用： 液体取1～2mL，固体只需盖满试管底部。 〔3〕处理原那么：实验用剩的药品应放入指定容器内，既不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更 不能拿出实验室。
三、化学药品的取用
常用危险化学品标志
三、化学药品的取用
1.固体药品的取用
固体药品通常保存在广口瓶 中。
〔1〕块状药品的取用用 镊子 。
①
②
③
容器 横放 ，把药品放在 容器口 。将容器 慢慢竖起。 药品缓缓滑到底部 一横二放三慢竖
三、化学药品的取用
〔2〕粉末状药品的取用用 药匙 。
把容器倾斜→把药品 用药匙或纸槽 送到容器底部→把容器 竖立起来 。 一斜二送三直立
一、实验室平安
做完实验后，记住洗手。
二、认识常见化学仪器
观察图片，你能发现哪些实验仪器？
二、认识常见化学仪器
实验室常见的化学仪器
蒸发皿
石棉网 药匙
坩埚钳
锥形瓶 长颈漏斗
铁架台 试管
漏斗
集气瓶 胶头滴管
球形枯燥管
酒精灯
水槽 烧杯 量筒
人教版九年级上册1.3 走进化学实验室(第一课时)(共36张PPT)
（2）如图表示是某位同学想用50毫升量 筒量取25mL溶液的操作，请你仔细观 察，判断量筒内的体积实际上是 小于 25mL。
化学药品的味道是怎样知道的？
许多化学药品不但注明有毒或有剧毒，而且还注有酸、甜、苦、辣等味道， 这些味道有的是根据它所带离子的特性分析出来的，而很多则是前人中的勇敢 者用他们的舌头品尝出来的。
B.从滴瓶里面取液体 D.读出量筒内液体体积
5.请结合所学化学知识指出图中的错误操作引起的后果：
倾倒稀盐酸
加入纯碱粉末
桌面被腐蚀， 试剂被污染
药品沾到试 管壁上
化学就像你头顶上的果实， 只要肯稍作努力，成功的 甜蜜就属于你！
祝你成功！
7.酒精灯
➢ 用途：用于加热 ➢ 注意事项：详细介绍见“酒精灯的使用方法”及“给物
质加热”部分
8.胶头滴管、滴瓶
➢ 用途：胶头滴管用于吸取和滴加少量液体 滴瓶用于存放液体样品
➢ 注意事项：胶头滴管用过之后立即洗净，再去吸取 其他样品；滴瓶上的滴管与滴瓶配套使用
二、常用仪器的使用及其注意事项
9.铁架台（包括铁夹和铁圈）
三、实验基本操作：
1.固体药品的取用
（2）粉末状药品的取用用 药匙或纸槽 。
把容器倾斜→把药品 用药匙或纸槽 送到容器 底部→把容器 竖立起来 。 防止管口或管壁沾有药品
一斜二送三直立
实验1-3（2） 取少量碳酸钠粉末放入另一支试管中， 并将试管放在试管架上备用。
三、实验基本操作：
1.固体药品的取用
1.3 走进化学实验室
主要内容： 1.认识一些常用的仪器和药品 2.学习练习化学中实验的基本操作 3.通过几个简单的化学实验，加深对已学基本概
念的理解和有关物质性质的认识 4.初步养成良好的实验习惯
化学药品的味道是怎样知道的？
许多化学药品不但注明有毒或有剧毒，而且还注有酸、甜、苦、辣等味道， 这些味道有的是根据它所带离子的特性分析出来的，而很多则是前人中的勇敢 者用他们的舌头品尝出来的。
B.从滴瓶里面取液体 D.读出量筒内液体体积
5.请结合所学化学知识指出图中的错误操作引起的后果：
倾倒稀盐酸
加入纯碱粉末
桌面被腐蚀， 试剂被污染
药品沾到试 管壁上
化学就像你头顶上的果实， 只要肯稍作努力，成功的 甜蜜就属于你！
祝你成功！
7.酒精灯
➢ 用途：用于加热 ➢ 注意事项：详细介绍见“酒精灯的使用方法”及“给物
质加热”部分
8.胶头滴管、滴瓶
➢ 用途：胶头滴管用于吸取和滴加少量液体 滴瓶用于存放液体样品
➢ 注意事项：胶头滴管用过之后立即洗净，再去吸取 其他样品；滴瓶上的滴管与滴瓶配套使用
二、常用仪器的使用及其注意事项
9.铁架台（包括铁夹和铁圈）
三、实验基本操作：
1.固体药品的取用
（2）粉末状药品的取用用 药匙或纸槽 。
把容器倾斜→把药品 用药匙或纸槽 送到容器 底部→把容器 竖立起来 。 防止管口或管壁沾有药品
一斜二送三直立
实验1-3（2） 取少量碳酸钠粉末放入另一支试管中， 并将试管放在试管架上备用。
三、实验基本操作：
1.固体药品的取用
1.3 走进化学实验室
主要内容： 1.认识一些常用的仪器和药品 2.学习练习化学中实验的基本操作 3.通过几个简单的化学实验，加深对已学基本概
念的理解和有关物质性质的认识 4.初步养成良好的实验习惯
人教版九年级上册 化学 第一单元 课题3-走进化学实验室(第一课时)(共17张PPT)
课题3 走进化学实验室 （共2课时）
初中化学常用仪器介绍
走
进 托盘天平和量筒的使用
化
学
实 验
实验室药品取用规则
室 药品的取用
物质的加热
洗涤仪器
连接仪器装置
第1课时 第2课时
第1课时 学习目标
1.认识初中常用化学仪器。 2.掌握托盘天平和量筒的使用规则。
Hi，以后会常见面，请记住我好吗？ 铁 架
A．大于10毫升 C．小于10毫升
B．10毫升 D．无法判断
小结与回顾
作业：
学习辅导 P5-P7 T6,T7,T9,T11,T12,T14
7、用托盘天平称量一定质量的食盐时，需经 以下步骤：①调节平衡；②将游码调到零刻 度；③用药匙取食盐放在小烧杯中，称重记 下结果；④称一空的小烧杯，记下结果；⑤ 把砝码放回砝码盒中。其中正确的操作顺序 是（ C ） （A）①②③④⑤① （B）①④③②⑤① （C）②①④③⑤② （D）②①③④⑤②
9．某学生用托盘天平称量药品时，将药品与 砝码的位置放颠倒了，待天平平衡后，称得样 品的质量为5.2g（1g 以下用游码），则样品 实际质量为（ C ） A、5.0g B、5.2g C、4.8g D、5.4g
（4）称量完后,砝码要放回盒内,游码归零 加友砝情码提：示先：大后小；先砝码，后游码。
收托砝盘码天：平先的小平后衡大原；理最：后左将=游右码+游归零
讨论：
称量固体物质时，砝码与物质的位 置颠倒了，对称量结果有影响吗？
（记）左码右物时： m(物体)=m（砝码）-m(游码)
1．托盘天壁（试管外壁不能有水，防止试管炸裂）；
②先预热，然后集中在药品底部加热（防止受热不均引起试管炸裂） ③加热时试管夹应夹在试管的中上部。
初中化学常用仪器介绍
走
进 托盘天平和量筒的使用
化
学
实 验
实验室药品取用规则
室 药品的取用
物质的加热
洗涤仪器
连接仪器装置
第1课时 第2课时
第1课时 学习目标
1.认识初中常用化学仪器。 2.掌握托盘天平和量筒的使用规则。
Hi，以后会常见面，请记住我好吗？ 铁 架
A．大于10毫升 C．小于10毫升
B．10毫升 D．无法判断
小结与回顾
作业：
学习辅导 P5-P7 T6,T7,T9,T11,T12,T14
7、用托盘天平称量一定质量的食盐时，需经 以下步骤：①调节平衡；②将游码调到零刻 度；③用药匙取食盐放在小烧杯中，称重记 下结果；④称一空的小烧杯，记下结果；⑤ 把砝码放回砝码盒中。其中正确的操作顺序 是（ C ） （A）①②③④⑤① （B）①④③②⑤① （C）②①④③⑤② （D）②①③④⑤②
9．某学生用托盘天平称量药品时，将药品与 砝码的位置放颠倒了，待天平平衡后，称得样 品的质量为5.2g（1g 以下用游码），则样品 实际质量为（ C ） A、5.0g B、5.2g C、4.8g D、5.4g
（4）称量完后,砝码要放回盒内,游码归零 加友砝情码提：示先：大后小；先砝码，后游码。
收托砝盘码天：平先的小平后衡大原；理最：后左将=游右码+游归零
讨论：
称量固体物质时，砝码与物质的位 置颠倒了，对称量结果有影响吗？
（记）左码右物时： m(物体)=m（砝码）-m(游码)
1．托盘天壁（试管外壁不能有水，防止试管炸裂）；
②先预热，然后集中在药品底部加热（防止受热不均引起试管炸裂） ③加热时试管夹应夹在试管的中上部。
人教版九年级上册化学1.3走进化学实验室课件 (共17张PPT)
①配制溶液；②用作较多 量试剂的反应容器,在常 温或加热时使用 加热时放置在石棉网上， 使受热均匀，防止炸裂
常见仪器的主要用途及注意事项
量筒是用于量度液体体积 不能加热，不做反应容器 注意平视读数！
①收集或贮存少量气体； ②进行有关气体的化学反 应
仪器是否能加热大总结
01
03
02
来做三个例题吧
化学实验室药品的一些图标
中学化学常用仪器简介
试管夹
试管
玻璃棒
中学化学常用仪器简介
你以为就这么多就没了？大错特错!!
常见仪器的主要用途及注意事项
试管用途：用作少量试剂 的反应容器，常温或加热 时使用
注意：试管加热后不能骤冷,防止 炸裂
常见仪器的主要用途及注意事项
试管夹长这个样子
这才是玻璃棒
从底部往上套，夹在中上部 手持长柄 防止烧损和腐蚀
①用于搅拌； ②过滤：转移液体时引流 ③蘸取少量固体或液体
常见仪器的主要用途及注意事项
酒精灯是化学实验加热时常 用的热源
胶头滴管用于吸取或滴加少量 液体，滴瓶用于盛放体药品
常见仪器的主要用途及注意事项
铁架台 ①固定和支持各种仪器； ②一般常用于过滤、加 热等操作
实验室规则
1、进实验室：脚步要轻，说 话低声 2、实验前：预习内容，了解 目的，明确步骤 3、实验时：检查用品，听从 指挥，爱护仪器，节约药品， 细心观察，准确记录，注意安 全，保持整洁 4、实验后：回收废物，洗净 仪器，摆好用品，注意环保； 根据原始记录，写好实验报告 5、出实验室：摆好凳子，检 查水电是否关闭
实验安全注意事项
实验基本操作：药品的取用
一、取用三不原则
不摸
不尝 不猛闻
常见仪器的主要用途及注意事项
量筒是用于量度液体体积 不能加热，不做反应容器 注意平视读数！
①收集或贮存少量气体； ②进行有关气体的化学反 应
仪器是否能加热大总结
01
03
02
来做三个例题吧
化学实验室药品的一些图标
中学化学常用仪器简介
试管夹
试管
玻璃棒
中学化学常用仪器简介
你以为就这么多就没了？大错特错!!
常见仪器的主要用途及注意事项
试管用途：用作少量试剂 的反应容器，常温或加热 时使用
注意：试管加热后不能骤冷,防止 炸裂
常见仪器的主要用途及注意事项
试管夹长这个样子
这才是玻璃棒
从底部往上套，夹在中上部 手持长柄 防止烧损和腐蚀
①用于搅拌； ②过滤：转移液体时引流 ③蘸取少量固体或液体
常见仪器的主要用途及注意事项
酒精灯是化学实验加热时常 用的热源
胶头滴管用于吸取或滴加少量 液体，滴瓶用于盛放体药品
常见仪器的主要用途及注意事项
铁架台 ①固定和支持各种仪器； ②一般常用于过滤、加 热等操作
实验室规则
1、进实验室：脚步要轻，说 话低声 2、实验前：预习内容，了解 目的，明确步骤 3、实验时：检查用品，听从 指挥，爱护仪器，节约药品， 细心观察，准确记录，注意安 全，保持整洁 4、实验后：回收废物，洗净 仪器，摆好用品，注意环保； 根据原始记录，写好实验报告 5、出实验室：摆好凳子，检 查水电是否关闭
实验安全注意事项
实验基本操作：药品的取用
一、取用三不原则
不摸
不尝 不猛闻
初中化学 人教版九年级上册1.3 走进化学实验室(第一课时)(共36张PPT)
三、实验基本操作：
2.液体药品的取用
液体药品通常保存在细口瓶 中。
① 较多量液体的取用 ② 较少量液体的取用 ③ 定量液体的取用 ④ 极小量液体的取用
倾倒法 胶头滴管 量筒 玻璃管
随堂小练
1.下列滴管使用或放置图示正确的是
2.下列实验数据合理的是（ ）
①用托盘天平称取15.6 g氧化铜粉末
②用100 mL量筒量取5.26 mL的稀硫酸
容器壁和容器底
13.锥形瓶
➢ 用途：用于试剂的反应容器 ➢ 注意事项：不可直接加热，需借用
石棉网
随堂小练 再次相识，你能说出我的名字吗？
试管 试管夹 玻璃棒 酒精灯 锥形瓶瓶 水槽
三、实验基本操作：
仪器的洗涤
三、实验基本操作：
1.固体药品的取用
固体药品通常保存在 广口瓶 中。
4.（1）量筒的作用是 量取一定量的液体 ， 量筒 可以/不可以 当作反应容器。
（2）如图表示是某位同学想用50毫升量 筒量取25mL溶液的操作，请你仔细观 察，判断量筒内的体积实际上是 小于 25mL。
化学药品的味道是怎样知道的？
许多化学药品不但注明有毒或有剧毒，而且还注有酸、甜、 苦、辣等味道，这些味道有的是根据它所带离子的特性分析出来的，而很多则 是前人中的勇敢者用他们的舌头品尝出来的。
18世纪瑞典化学家卡尔舍勒发现并品尝了甘油，还曾因品尝 他制备出来的一种带杏仁气味的化合物-------氢氰酸而险些送掉性命。
英国医生辛普逊和志同道合的朋友为寻找一种比乙醚更有效 的麻醉剂，请所有研制出新化学物质的人寄一些样品来供他们品尝。在品尝由 法国化学家杜马提供的氯仿时，来不及说什么就昏昏睡过去了，侥幸的是他们 几个都只喝了一点，服药量稍小于致死量，才使他们品尝成功，得出它很甜且 具有强烈的麻醉作用，这结论简直是拿生命换来的。
走进化学实验室(第一课时)课件---九年级化学人教版上册
无色溶液变红 有大量气泡产生
相信你能行 1、下图是初中化学常见的几个实验操作，其中错误的是（ A ）
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②左“物”右“码”；
精确度一般 为
③易潮解及有腐蚀性的药品放在烧杯里（或表面皿上）称量；
④称量完毕，把砝码放回盒中，把游码移到零处。
液体药品的取用
液体药品通常保存在 细口瓶 中。较多液体的取用（倾倒法）
①为什么要将瓶塞倒放在桌面上？ 防止腐蚀桌面、避免试剂受到污染。
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玻璃棒
认一认
燃烧匙
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石棉网
蒸发皿
镊子
药匙
试管刷
认一认
圆底烧瓶
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燃
固体药品的取用
1.块状药品或者金属颗粒的取用
一横二放三慢竖
固体药品通常保存在 广口瓶 中。
块状药品和金属颗粒的取用用 镊子 。
①
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相信你能行 1、下图是初中化学常见的几个实验操作，其中错误的是（ A ）
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②左“物”右“码”；
精确度一般 为
③易潮解及有腐蚀性的药品放在烧杯里（或表面皿上）称量；
④称量完毕，把砝码放回盒中，把游码移到零处。
液体药品的取用
液体药品通常保存在 细口瓶 中。较多液体的取用（倾倒法）
①为什么要将瓶塞倒放在桌面上？ 防止腐蚀桌面、避免试剂受到污染。
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玻璃棒
认一认
燃烧匙
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石棉网
蒸发皿
镊子
药匙
试管刷
认一认
圆底烧瓶
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燃
固体药品的取用
1.块状药品或者金属颗粒的取用
一横二放三慢竖
固体药品通常保存在 广口瓶 中。
块状药品和金属颗粒的取用用 镊子 。
①
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(完整)人教版九级化学上册第单元教学课件： 走进化学实验室精品PPT资料精品PPT资料
讨论 量取一定量液体时，如果视线没有与量筒内
液体凹液面的最低处保持水平，而是采用仰视或 俯视的方法，将会对量取的液体产生什么影响？
仰视量取的液体偏多， 俯视量取的液体偏少。
典型例题
【例2】用托盘天平测量物体的质量，测量过程中向 右移动游码相当于 （ A ）
A．往右盘增加砝码 B．从右盘减少砝码 C．向左调节平衡螺母 D．从右调节平衡螺母
②液体药品的取用方法：
a.液体较多量——倾倒 操作方法：取盖、倒放；试管倾斜、标签向手心、与瓶
口紧挨；缓慢倒入（防腐蚀标签）。
口诀： 瓶塞倒放口紧挨， 标签防腐向手心， 试管倾斜注药液， 盖塞向外放原处。
讨论
1.细口瓶的塞子为什么要倒放在桌子上？ 防止桌子上的脏物沾在塞子快速 倒还是缓慢倒？
试管夹
胶 头 滴 管
滴 瓶
玻
璃
石棉网
棒
蒸发皿
药匙 漏斗
坩埚钳 锥形瓶
试管 酒精灯
铁架台 集气瓶
水槽
干燥管 长颈漏斗
2.化学实验室配备的化学仪器
可直接加热的：试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙 反应容器
可间接加热的（垫石棉网）：烧杯、烧瓶、锥形瓶
存放药品的仪器：广口瓶（固体）、细口瓶（液体）、滴瓶 （少量液体）、集气瓶（装气体，也可做反应容器，但 不能加热）
（5）酒精灯火焰可为焰心、内焰、 外焰。外焰温度最高，所以加热时 应用外焰加热。
2．给物质加热
（1）仪器选择 ①加热固体用试管、蒸发皿；
拓展
量筒的选择方法
量筒外壁刻度都是以mL为单位。10mL量筒每小格 表示0.1mL，量筒越大，管径越粗，其精确度越小，由 视线的偏差所造成的读数误差也就越大。所以，实验中
人教版初中化学九年级上册 1.3 走进化学实验室第一课时( 17 张PPT)(共17张PPT)
烧杯 集气瓶 胶头滴管 滴瓶 水槽
药品使用原则
保证安全有三不， 节约药品取适量。
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/122021/8/12Thursday, August 12, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 1:16:49 PM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/122021/8/122021/8/12Aug-2112-Aug-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/122021/8/122021/8/12Thursday, August 12, 2021
课题3 走进化学实验室
（化学实验基本操作）
学习化学的一个重要途径是 _科__学__探__究___， __实__验___是科学探究的重要手段。
共同走进实验室
Hi，以后会常见面，请记住我好吗？ 铁 架
台
试管 酒精灯 集气瓶
烧杯
试 量筒 剂
瓶
水槽
试管夹
玻璃棒
石棉网
你能说出我的名字吗？
试管 试管夹 玻璃棒 酒精灯 量筒 铁架台(包括 铁夹和铁圈)
如何将细口瓶内的液体倒入试管内?
方法1：倾倒
注意事项：
1、细口瓶塞 要倒放 2、标签 要向手心 3、瓶口 要紧挨 4、使用完 盖好，放回原处
瓶塞倒放口紧挨，
塞标倒签防放腐.试向管手倾心.， 口试相管倾靠斜.签注向药心液，
盖塞向外放原处。
药品使用原则
保证安全有三不， 节约药品取适量。
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/122021/8/12Thursday, August 12, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 1:16:49 PM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/122021/8/122021/8/12Aug-2112-Aug-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/122021/8/122021/8/12Thursday, August 12, 2021
课题3 走进化学实验室
（化学实验基本操作）
学习化学的一个重要途径是 _科__学__探__究___， __实__验___是科学探究的重要手段。
共同走进实验室
Hi，以后会常见面，请记住我好吗？ 铁 架
台
试管 酒精灯 集气瓶
烧杯
试 量筒 剂
瓶
水槽
试管夹
玻璃棒
石棉网
你能说出我的名字吗？
试管 试管夹 玻璃棒 酒精灯 量筒 铁架台(包括 铁夹和铁圈)
如何将细口瓶内的液体倒入试管内?
方法1：倾倒
注意事项：
1、细口瓶塞 要倒放 2、标签 要向手心 3、瓶口 要紧挨 4、使用完 盖好，放回原处
瓶塞倒放口紧挨，
塞标倒签防放腐.试向管手倾心.， 口试相管倾靠斜.签注向药心液，
盖塞向外放原处。
人教版九年级上传人教版1.3走进化学实验室(共16张PPT)
平是否平
衡； 3) 称量时，左
物
右
码
，砝码用 镊子夹取，先加质量大
的砝码，再加质量小的砝码，最后移动游码，直到天平
平衡为止。物品的质量等于 砝码数和游码数的质量
之和；
4) 称量完毕后，应把砝码放回砝码盒中，把游码移回“0”
处；
5) 称量干燥的固体药品前，应在两个托盘上各放一张干净、
大小相同的纸片，然后把药品放在纸上称量；易潮解的
药品必须放在玻璃器皿（如：小烧杯、表面皿）里称量。
五、洗涤玻璃仪器：
一般用试管刷洗玻璃仪器，洗 过的玻璃仪器内壁附着的水 既不聚成水滴，也不成股流下 ， 表示已经干净。
课堂检测
1.下列所示实验操作中，正确的是（ C ）
小组讨论
2.取用21ml液体，应选用的量筒规格是（ C ）
（2）较少量：用 胶头滴管 吸 取，滴加时要悬空垂直。胶头滴 管在外面挤出空气，再伸进去吸 取试剂，不贴底壁。
（3）一定量：用 量筒 量取，（先倒
后滴）。量筒必须放平，读数时，视 线和量筒内液体的 凹液面保持水平，
仰视读数会 偏小 ，俯视读数会 偏大 。
四、托盘天平的使用：
1) 托盘天平能精确到 0.1 g；
试管
用作少量试剂的反应容器，在 常温或加热时使用。装液体时， 液体体积不得超过试管的1/2。 不能骤冷骤热，防止炸裂。
量筒
量度液体体积，不能加热，不 能做反应容器。能精确到 0.1ml。
仪器
名称
用途和注意事项
玻璃棒
用于搅拌、引流或转 移、蘸取液体。
烧杯
配置溶液和大量试剂 的反应容器。加热时 放置在石棉网上，使 受热均匀。
3)实验室剩余的药品既不能 放回原瓶 ， 也不要 随意丢弃 ，更不要 拿出实验室， 而要放 入指定容器 。