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七年级生物上册3-1-2种子植物第2课时导学案新版新人教版(1)-图文

七年级生物上册3-1-2种子植物第2课时导学案新版新人教版(1)-图文弈秋，通国之善弈者也。

使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

虽与之俱学，弗若之矣。

为是其智弗若与？曰：非然也撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________弈秋是全国最善于下围棋的人。

让弈秋教导两个人下围棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。

1/5弈秋，通国之善弈者也。

使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

虽与之俱学，弗若之矣。

为是其智弗若与？曰：非然也第二课时裸子植物和被子植物教材分析通过识别当地常见的裸子植物和被子植物认识二者的本质区别，教材还注重介绍被子植物的果实适于传播的特点。

学习目标1、认识并能说出种子主要结构。

描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。

2、能识别当地常见的裸子植物和被子植物。

3、认识种子的传播方式是与其环境相适应的特点。

4、能运用观察的方法认识种子的结构，学会观察的一般方法。

5、通过观察和研究种子的结构，形成热爱种子，热爱植物体的真情实感。

学习重、难点：本节课的重点是运用观察的方法识别种子的结构，识别当常见的裸子植物和被子植物。

学习过程：一、课前预习：1、生物圈中的绿色植物分为_______、_______、_______和_______四大类群。

2、种子植物包括两大类群：________和________。

二、合作探究观察与思考：切开苹果、桃梨等果实，观察种子着生的位置。

观察松的种子在球果中的位置。

弈秋是全国最善于下围棋的人。

初中生物《种子植物》导学案

第二节《种子植物》导学案学习目标：1.记住种子的基本结构。

2.能区分菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。

3.能区分出常见的裸子植物和被子植物。

学习重难点：1.观察菜豆种子的基本结构;菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。

2.能区分常见的裸子植物和被子植物学习过程：一、自主探究、合作交流学习任务一：学生利用课前泡好的菜豆种子，按照实验步骤完成《观察种子的结构》实验.（阅读教材P79-81页内容，独立完成以下自学内容。

时间为10分钟）温馨提示：用解剖针时一定要小心哟！（1）菜豆种子的结构学习任务二：教材P81页图,独立完成玉米种子的结构。

（时间约8分钟）和（2）玉米种子的结构学以致用：（先同桌讨论，再组内讨论，交流讨论成果，得出结论，准备展示。

时间：3分钟。

）我们平时吃的豆腐喝的豆浆是菜豆种子的哪一部分？平时吃的玉米面呢？我来总结：1.种子的将来能发育成一个新的植物体，这个结构包括、、、。

2.菜豆种子和玉米种子在结构上的相同点和不同点种子类型不同点相同点菜豆种子玉米种子学习任务三：区分常见的裸子植物和被子植物（先独学，再组内交流，教师指定学生回答。

时间：3分钟）我们吃的桃子的种子和我们见过的松树的种子有什么不同？二、课堂小结：学生总结本节主要内容，谈学习收获。

（2分钟）三、当堂检测：针对性练习（独立完成，时间3分钟）1.下列结构中不属于胚的结构是：（）A.胚芽B.胚根C.胚乳D.子叶2.有一个描述花生果实的谜语：“麻屋子，红帐子，里头住着白胖子。

”麻屋子是指花生果实的（），红帐子是指（），白胖子是指（）A.果皮B.种子C.种皮D.胚E.胚乳F.子叶3.下列结构中，作为玉米种子主要部分的是：（）A、胚乳B、子叶C、种皮D、胚4.不是大豆种子和玉米种子都具有的结构是：（）A、种皮B、胚C、胚乳D、子叶5.下列种子里具有一片子叶的是：（）A、白菜B、花生C、水稻D、绿豆6.大豆种子和玉米种子的营养物质分别储存在（）A、子叶、胚乳B、胚、种皮C、胚、子叶D、种皮、胚乳7.下列植物属于裸子植物的是：（）A.银杏B. 柳树C.杨树D.玫瑰花。

人教版(2024)七年级上册生物第二单元1.2《种子植物》教学设计

人教版（2024）七年级上册生物第二单元1.2《种子植物》教学设计课题：《种子植物》科目：初中生物学年级：七年级上册版本：人教版（2024）课时：2课时一、设计理念以学生为中心，倡导探究性学习和合作学习。

通过创设情境、引导观察、实验探究等方式，激发学生的学习兴趣和好奇心，培养学生的科学思维和实践能力。

注重知识与生活实际的联系，让学生在解决实际问题的过程中，理解和掌握种子植物的相关知识，提高学生的生物科学素养。

二、教材分析（一）教学内容“种子植物”是人教版（2024）初中生物学七年级上册第二单元《多种多样的生物》第一章《植物的类群》中的重要内容。

本节课主要介绍种子植物的基本特征、种子的结构以及种子植物在生物圈中的重要地位和与人类的关系。

通过学习，学生将对植物的生殖和发育有更深入的理解，为后续学习植物的分类和进化奠定基础。

（二）学情分析学生在小学科学课程中对植物的种子有一定的认识，知道种子可以萌发成新的植物，但对于种子的结构和功能以及种子植物的分类等知识缺乏系统的了解。

七年级学生具有较强的好奇心和求知欲，喜欢观察和动手操作，但抽象思维能力和实验操作技能有待提高。

因此，在教学中应注重引导学生通过观察、实验等方式获取知识，培养学生的科学探究能力。

三、教学目标（一）知识目标说出种子的主要结构。

描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。

识别常见的裸子植物和被子植物。

阐明种子植物比苔藓、蕨类植物更适应陆地环境的原因。

（二）能力目标通过观察种子的结构，培养学生的观察能力和实验操作能力。

尝试比较菜豆种子和玉米种子的结构，提高学生的分析比较能力和归纳总结能力。

通过识别常见的裸子植物和被子植物，培养学生的观察和识别能力。

（三）情感态度与价值观目标认同种子植物在生物圈中的重要地位，增强学生保护植物的意识。

培养学生热爱大自然、探索生命奥秘的兴趣和科学精神。

四、教学重难点（一）教学重点种子的结构。

菜豆种子和玉米种子的结构比较。

初一生物种子植物复习导学案

第一章第三节种子植物复习导学案备课时间上课时间主备人：课型：序号复习目标：1、说出种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子结构异同点2、识别常见的裸子植物和被子植物3、知道种子的成分并会测定知识梳理：一、种子的结构如图所示是菜豆和玉米种子结构，请根据图填写它们的结构名称。

1、菜豆种子种皮：有的作用子叶：有片，营养物质胚芽：将来发育成胚根：将来发育成合称胚轴：将来发育成2、果皮和种皮：胚乳：贮藏玉米种子胚根：将来发育成胚轴：将来发育成子叶：有片，营养物质合称胚芽：将来发育成3、比较菜豆种子和玉米种子结构的相同点与不同点相同点不同点菜豆种子玉米种子4、种子结构的主要部分是，因为它是_______________________，它是由____________________________四个部分共同构成的。

5、种子与孢子的区别：种子是一个，生命力强，寿命长，更容易适应不同的环境；孢子是一个，只能在中萌发。

6、在_________________的条件下，可延长种子的寿命。

7、种子植物更适应陆地环境，成为陆生植物中占绝对优势的类群，其中一个重要原因是什么？二、裸子植物与被子植物1、裸子植物共同特点。

常见的裸子植物。

2、被子植物果实是由和；果实（1）可以以及外界环境中的危害。

（2）适于传播的特点：a、；b、；c、。

(4) 被子植物的共同特点。

常见的被子植物有。

3、裸子植物与被子植物的根本区别三、测定种子的成分（一）材料用具的小麦种子，浸软的小麦种子，小麦面粉，试管，试管夹，，电炉，纱布，烧杯，培养皿，清水，，白纸（二）方法步骤1、取一些晒干的小麦种子，装进的试管里，用试管夹夹住试管上端三分之一处放在酒精灯上加热。

观察试管壁的变化检验小麦种子是否含有水分的操作中，应注意提醒学生注意以下几点：（1）试管夹要夹在试管口近端，这样才不影响观察；（2）试管要干燥，这样才有说服力；（3）小麦在试管底部要散成一斜面，烘烤部位要局限在有小麦的区域内，可缓慢晃动，以求小麦受热均匀。

七年级生物上册312种子植物导学案新版

种子植物集体备课备注课型新课课题人教版七年级生物上册种子植物导学案一、学习目标：知识目标：〔1〕获得菜豆〔双子叶植物〕种子和玉米〔单子叶植物〕种子构造及各局部功能知识；〔2〕获得单子叶植物、双子叶植物概念；(3〕获得观察单子叶植物、双子叶植物种子方法。

〔4〕能区分双子叶植物、单子叶植物种子构造〔培养学生观察能力、分析能力〕；〔5〕使学生初步具备使用实验工具能力；(6) 培养与人交流、合作能力、信息处理能力、比照、归纳总结能力。

能力目标：通过学生参与种子、果实收集活动使其体验与他人交流、合作，情感态度价值观：〔1〕使学生树立植物种子构造与功能相适应生物学观点；〔2〕通过观察种子构造培养学生实事求是科学态度。

二、学习重难点：1、种子构造和各局部构造功能，双子叶植物和单子叶植物概念2、比拟细菌与植物细胞主要区别，推测细菌营养方式三、预习感知〔一〕观察种子1．菜豆种子构造：包括______和______；子叶有______片，储存______。

2．玉米种子构造：包括果皮和______、______和________；其中子叶________片，营养物质储存在______内。

3．胚包括______、______、______和______。

胚是新植物______。

4．种子________比孢子强，寿命长。

孢子是一个______，只有散落在__________环境中才能萌发；而种子在较______地方也能萌发，假设环境过于枯燥或寒冷，它可以处于________状态，待__________时再萌发。

〔二〕、裸子植物和被子植物1．裸子植物：种子是______，没有______包被着。

常见裸子植物有苏铁、银杏、______、______等。

2．被子植物：种子外面有______包被着。

果实由____和______组成。

3．裸子植物____、____、____都很兴旺，里面都有________。

4．被子植物多种多样，形态各异，它们一般都具有兴旺______，保证了体内______和______运输能够畅通无阻；它们一般都能______，所结果实能够保护里面______，不少果实还能帮助种子传输。

人教版七年级生物上册导学案：3.1.2 种子植物

A.海带B.苔藓C.紫菜 D.蕨
8.藻类植物用途广泛，下列不是藻类植物用途的是（）
A.能为鱼类提供饵料B.海带、紫菜可食用
C.琼脂可药用D.藻类一架横渡太平洋的客机不幸中途失事，乘客纷纷跳伞降落在一荒芜人迹的孤岛上，从浅海中捞取藻类植物充饥而得以生还，想想他们在岛上时吃的应该是(）
9.我们吃的绿豆芽其白嫩部分主要是种子的什么结构发育成的？
10.我们吃的花生油来自花生的什么部分？我们吃的玉米面又是从玉米的什么部位加工而成？
11.什么是裸子植物？什么是被子植物？它们的相同点和本质区别是什么？
12.举例说明，被子植物的果实有哪些适于传播的特点？
检
测
案
1.“西湖春色归，春水绿于染。”描写的景色主要是因为水中大量繁殖了( )
5.请总结菜豆种子和玉米种子的结构有哪些相同点和不同点
相同点
不同点
菜豆种子
有种皮和________________
玉米种子
有种皮和________________
6.孢子和种子哪一个生命力更强？为什么？
7.种子植物成为陆生植物中占优势的类群，其中一个重要原因是什么？
8.讨论：同苔藓植物、蕨类植物相比，种子植物为什么更能适应陆地环境？
学习
难点
不同植物的种子和果实，如花生、苹果、桃、梨的果实，松的球果、种子等。
预
习
案
1.取一粒浸软的菜豆种子，观察它的。
2.剥去种子最外面的一层薄皮，分开合拢着的两片。
3.用放大镜仔细观察、、和，看看它们有什么特点。
4.取一粒浸软的玉米种子，观察它的。
5.用刀片将这粒玉米种子从纵向剖开。
6.在剖面上滴一滴碘液，再用放大镜仔细观察被碘染成蓝色的以及未被染成蓝色的和、、、和。

《植物的种子》导学案-2023-2024学年科学人教版2001

《植物的种子》导学案第一课时一、导入（Introduction）在我们日常生活中，我们常常可以看到各种各样的植物，从树木到鲜花，它们的种子被广泛应用在农业、园艺和食品行业中。

那么，植物的种子究竟是如何形成的？种子的结构有什么特点？植物种子又是如何传播的呢？在今天的学习中，我们将深入探讨植物的种子。

二、学习目标（Learning objectives）1. 了解植物的种子是如何形成的。

2. 掌握植物种子的结构特点。

3. 理解植物种子的传播方式。

三、学习内容（Learning content）1. 植物种子的形成过程。

2. 植物种子的结构组成。

3. 植物种子的传播方式。

四、学习过程（Learning process）1. 植物种子的形成过程植物的种子是通过植物的生殖器官花朵形成的。

花朵内部有雌蕊和雄蕊，通过传粉的过程，雄蕊中的花粉颗粒会传递给雌蕊中的子房，形成种子。

2. 植物种子的结构组成植物的种子通常由种皮、胚、胚乳和营养物质组成。

种皮是种子的外层保护壳，胚是种子的生长点，胚乳和营养物质则为种子提供养分。

3. 植物种子的传播方式植物的种子主要通过风力传播、水流传播、动物传播和自行传播来完成繁衍。

种子的传播可以帮助植物扩大种群，适应不同环境。

五、课堂练习（Classroom exercises）1. 请描述一下植物的种子是如何形成的。

2. 你认为植物种子的结构特点有哪些？为什么这些特点对植物的生长很重要？3. 你知道植物种子的传播方式有哪些？请举例说明其中一种传播方式。

六、拓展延伸（Extension）1. 请调查一种你感兴趣的植物的种子形态和传播方式，并制作海报展示。

2. 请思考一下，种子的传播对于植物的繁衍有何重要性？与其他繁殖方式相比，种子的优势在哪里？七、总结（Conclusion）通过本节课的学习，我们对植物的种子有了更深入的了解。

植物的种子不仅是植物生长繁殖的关键，也是生态系统中重要的一部分。

初中初一生物上册《种子植物》教案、教学设计

4.通过课堂讨论、问题解答等方式，激发学生的思维，提高学生的问题分析和解决能力。
5.定期进行课堂小结和课后作业，巩固所学知识，形成系统化的知识体系。
（三）情感态度与价值观
1.增强学生对生物学的兴趣，激发学生探索自然、关爱生命的热情。
2.培养学生的环保意识，使其认识到保护种子植物资源的重要性。
3.培养学生严谨的科学态度，学会用事实和证据说话，不迷信权威。
3.教学过程：
（1）教师提问，学生回答，共同回顾本节课所学内容。
（2）教师引导学生总结种子植物的定义、分类、生活周期等关键知识点。
（3）教师强调种子植物的经济价值：使学生对本节课的知识点有全面、系统的认识，培养学生的归纳总结能力。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的独立思考和动手能力，特布置以下作业：
2.种子植物的生活周期，包括种子萌发、植株生长发育、繁殖等关键环节。
3.种子植物的经济价值和生态意义，以及与人类生活的关系。
4.学会使用生物学术语描述种子植物的特点，培养学生的专业表达能力。
（二）教学难点
1.种子植物分类的依据和分类方法的掌握，特别是对一些易混淆类群的理解。
2.种子植物生长发育过程中的关键生理过程，如光合作用、呼吸作用等。
5.学生团队合作意识逐渐增强，喜欢通过讨论、实践等方式进行学习，教师可充分利用这一特点，组织多样化的教学活动，提高学生的参与度和积极性。
6.部分学生对生物学课程存在恐惧心理，教师应关注学生的情感需求，创设轻松愉快的学习氛围，帮助学生克服心理障碍，提高学习效果。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重点
1.种子植物的定义、分类及主要特征，特别是裸子植物和被子植物的区别。
6.小组讨论：以小组为单位，讨论以下问题：

生物人教版七年级上册《种子植物》导学案

《种子植物》导学案班级姓名组名设计人【学习目标】1、运用观察的方法识别种子的结构；2、掌握菜豆种子和玉米种子的基本结构及作用。

【学习重点】1、运用观察的方法识别种子的结构。

2、了解产生种子的意义【情境导入】“春种一粒粟，秋收万颗子”，这神奇的现象肯定与种子的结构密不可分，本节课我们就一起来学习种子植物。

【自主学习】1、能结出的植物称为种子植物。

2、是新植物的幼体，由、、和子叶组成。

3、菜豆种子由种皮、、、胚根和组成。

4、玉米种子由果皮、种皮、、胚芽、、胚根和组成。

5、在绿色开花植物中，像菜豆种子这样具有片子叶的植物称为双子叶植物。

在绿色开花植物中，像玉米种子这样具有片子叶的植物称为单子叶植物。

【合作探究】活动一、观察菜豆和玉米种子的结构，并讨论完成下列问题2、菜豆和玉米种子各结构的功能是什么？填写在括号中。

种皮（）菜豆胚芽（）胚胚轴（）胚根（）子叶（）种皮和果皮（）胚乳（）玉米胚芽（）胚胚轴（）胚根（）子叶（）3、种子的基本结构是什么？种子（胚芽、、胚根和）活动二、分一分4、尝试对花生种子、黄豆种子、玉米种子、小麦种子、向日葵种子、石榴种子、桔子种子、菜豆种子进行分类？你分类的依据是什么？类别一：类别二：分类依据：活动三、议一议5、孢子和种子哪一个生命力更旺盛？为什么？种子植物更适应陆地环境，成为陆生植物中占绝对优势的类群，其中一个重要的原因是什么？【课堂小结】1、种子（胚芽、、胚根和）2、单子叶和双子叶植物储存营养物质的结构分别是和3、能够发育成新植物幼体的种子的4、菜豆和玉米种子结构的相同点是都有和【课堂检测】1、菜豆种子和玉米种子的相同之处是（）A、子叶数量B、都有胚乳C、都有种皮和胚D、子叶的作用都是储存营养2、胚的组成是（）A胚芽、胚轴、胚根、胚乳 B胚芽、胚轴、胚根、胚乳、子叶C胚芽、胚轴、胚根、子叶 D种皮、胚芽、胚轴、胚根、胚乳、子叶3、在玉米种子的纵切面上滴加碘液后，在纵切面上遇碘变蓝的结构是（）A、胚乳B、子叶C、胚芽D、胚4、能发育成新植物幼体的是（）A胚芽 B 、胚轴 C、胚根 D、子叶5、单子叶植物中储存营养物质的结构是（）A、胚乳 B 、子叶 C、胚芽 D、胚轴“春种一粒粟，秋收万颗子”“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”我们都是靠种子植物养活的，希望同学们从自身做起，珍惜粮食，保护植物。

初中生物《种子植物1》学案教案

(3)菜豆种子和玉米种子结构上的相同点是都有_______和，而且胚都由_______、_______、________、_______组成；不同点是菜豆种子的子叶有______片，玉米种子的子叶有_____片，而且玉米种子的营养物质贮存在_____中，菜豆种子的营养物质主要贮存在_____中。
【当堂检测】
8、看图回答。
(1)图中，甲和乙分别代表_______和________的种子结构（选填“玉米”或“菜豆”）。
(2)图注①、②的区别是：图注②不仅含有______，还包含有______。
(3)甲中③的名称是____，乙中与其功能相同的结构是_______。
【合作探究】用时5分钟
【当堂检测】用时约15分钟
【拓展延伸】
右图是蚕豆种子和玉米种子的结构图,请读图回答:
(1)蚕豆和玉米种子中为种子萌发提供营养的结构分别是____________________。
(2)在玉米种子的剖面上滴碘液,被染成蓝色的是图中的__________,证明玉米种子成分中含有__________。
（二）观察玉米种子的结构
1）取一粒浸软的玉米种子，观察它的。
2）用将这粒玉米种子从中央剖开。
3）在剖面上滴一滴，再用放大镜仔细观察被碘液染成蓝色的以及未被染成蓝色的果皮和种皮、、、和看看它们各有什么特点。
学习任务二：阅读课本80--81页，观察81页种子的基本结构示意图，归纳种子的基本结构。
1、种子最外面的一层薄皮是，可以保护里面幼嫩的，是新植物的幼体，由、、、组成。有的种子还有，
A案自主质疑阶段
学习规划
学案内容
【自主学习】用时约5分钟
【自主学习】
学习任务一：认真分析教材79—80页有关“观察种子的结构”的实验，

《植物的种子导学案-2023-2024学年科学粤教版2001》

《植物的种子》导学案第一课时一、导入问题：你知道植物的种子有哪些特点吗？植物为什么要通过种子繁衍后代呢？二、学习目标：1. 了解种子的结构和功能；2. 掌握种子的传播方式和繁殖过程；3. 理解种子对植物生长发育的重要性。

三、学习重点和难点：1. 种子的结构和功能；2. 种子的传播方式；3. 种子对植物生长发育的重要性。

四、教学过程：1. 种子的结构和功能：种子是植物繁衍后代的一种重要方式，它由种皮、胚和种子内贮存物质组成。

种皮是种子的外部保护层，可以保护胚及内部的贮存物质不受外界环境影响；胚是种子的发育部分，包括胚轴和胚乳，胚轴上有胚芽和种子芽；种子内贮存物质是植物生长和发育所需的养分，如淀粉、脂肪和蛋白质等。

2. 种子的传播方式：种子主要通过风、水、动物和人工等方式传播。

其中，风是植物种子传播的主要方式之一，适应各种环境的植物都有适合风传播的种子结构；水也是一种重要的传播媒介，一些水生植物的种子可以漂浮在水面上传播；动物也可以帮助植物传播种子，它们吃下植物果实后，种子会经过消化系统后排出，成为新的种子传播者。

3. 种子对植物生长发育的重要性：种子是植物生长发育的关键，它包含了植物未来的发育方向和营养物质。

种子在适宜的环境条件下，可以迅速发芽生长，形成新的植物个体；而在不利的环境条件下，种子可以长时间保持休眠状态，等待适合的时机再次生长。

五、拓展延伸：1. 请同学们收集不同种类的植物种子，观察它们的结构特点并做简单的分类；2. 了解一些传统植物繁殖方式，如扦插、分株等，与种子繁殖方式做比较。

六、课后作业：1. 结合教材知识，写一篇文章介绍种子的结构和功能；2. 尝试种植一种植物，观察其种子的发芽过程，记录下每个阶段的变化。

通过本次学习，同学们将更加深入了解植物种子的重要性和传播方式，同时也能培养对植物生长发育的兴趣和观察能力。

希望大家能够在学习过程中不断探索，发现植物世界的奥秘，为未来的科学探索之路打下坚实的基础。

生物七年级上册《种子植物》导学案

生物七年级上册《种子植物》导学案学习目标1.结合玉米和菜豆种子，总结种子的主要结构，并区分它们的相同点和不同点。

2.识别当地常见的裸子植物和被子植物，学会科学观察的基本步骤及方法，培养学生观察、分析思考的能力；3.认同绿色植物与人类生活的密切关系，培养学生探究生物科学的兴趣，体验探究学习的快乐。

学习重点1.说出种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。

2.运用观察的方法识别种子的结构。

学习难点利用比较的方法区分单子叶植物与双子叶植物，关注种子植物的类群及主要特征。

学习方法识图理解，观察探究，联系实际学习流程学法指导知识链接自学基础达标：菜豆种子种子结构玉米种子胚芽_____ 胚轴胚根特征：常见种类：特征：常见种类：拓展延伸：整体感知教材：同学们认真快速阅读79-86页教材内容，独立完成基础达标。

认真观察81页菜豆种子结构图，完成拓展延伸。

种子的结构：种皮和胚，胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成。

类群胚裸子植物被子植物种子植物上图一是菜豆的种子结构图，请据图回答：（1）〔6〕的名称是，功能有（2）我们吃的豆瓣酱，主要取自图中的〔〕。

（3）种子的主要部分是〔〕。

研学【我的疑惑】【重难点突破】上图是玉米种子的纵剖图，请注明各标号的结构名并填空。

①与紧密结合不易分开。

②，遇到稀碘液往往变成色。

③，有片。

④将来发育成；⑤将来发育成；⑥将来发育成；⑦是幼小的。

示学1．两人对学，找出疑难，在小组内进行群学，解决个人的疑难问题。

2．各小组在组内预展后，进行分工，进入全班展示。

3．重难点突破可根据小组完成情况进行展示。

小结1．本节课你的参与度如何？你对自己满意吗？对自己今后课堂有何启示？2．小组内小结后全班小结，评选优秀个人和优秀小组。

认真观察81页玉米种子的结构模式图，完成重难点突破。

展示要求：1.注意板书工整、学生站位、普通话标准。

2.展示者要阳光、大方、自信。

3.注重方法的展示以及归纳。

4.易错点的展示。

初中生物七年生物上册种子植物导学案

新华一中生物学科导学案备课人：课题第二节种子植物上课时间：出席情况：学习目标1、说出种子的主要结构,描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。

3、运用观察的方法识别种子的结构。

4、运用比较法区别单、双子叶植物种子的结构导学案使用说明：通过自主阅读考教材79---81页，独立完成自学测试；通过小组合作完成知识探讨；各小组派代表讲解知识探讨的题目，教师可给予适当的补充；各小组合作补充本节课的板书设计；通过当堂练习巩固所学知识；最后学生总结本节课的收获。

自学测试菜豆种子是植物的种子，其种子萌发后长成的植物体的叶脉为脉。

玉米种子是植物的种子，其种子萌发后长成的植物体的叶脉为脉。

3．种子的主要结构是，是新植物体的幼体。

4、（1）双子叶植物（菜豆、花生种子）：子叶（片）；胚乳；储存营养（2）单子叶植物（玉米、小麦、水稻、高粱种子）：子叶（片）；胚乳；储存营养5．玉米种子中被碘酒染成蓝色的部位是，因为淀粉遇碘会变。

知识研讨（合作交流）玉米是我们经常食用的一种农作物，从结构上看，我们食用的主要是玉米种子的子叶，对吗？知识归纳1、种子中的是幼小的生命体。

2、种子的结构（1）双子叶植物（菜豆种子）：子叶（片）；胚乳；储存营养（2）单子叶植物（玉米种子）：子叶（片）；胚乳；储存营养第节当堂练习：（展示提升）1、掰开大豆种子可见到两片肥厚的豆瓣，这两片“豆瓣”是大豆种子的（）A．子叶B．胚芽C．胚轴D．胚根2、种子的结构中，是新植物体幼体的是（）A．胚乳B．子叶C．种皮D．胚3、单子叶植物和双子叶植物的根本不同是（）A．子叶数目不同B．是否有胚乳C．胚芽数目不同D．胚的数目不同4、种子的结构中，最主要的是（）A．种皮B．子叶C．胚D．胚乳5、炸油条时，要用到面粉和花生油。

它们分别来自（）A．小麦的子叶、花生的子叶B．小麦的胚乳、花生的子叶C．小麦的子叶、花生的胚乳D．小麦的胚乳、花生的胚乳6、下图中的a、b分别代表蕨和西瓜两种植物，阴影部分代表它们之间的共同点。

人教版七年级生物上册《种子植物》学案

环节二：预习反馈、点拨质疑
1、观察菜豆种子。
提示观察生物体的步骤，一般按照由表及里，先形态后结构，先宏观后微观的步骤。
（1）我们先观察菜豆种子的外形和颜色。（肾形）
（2）剥去种子最外面的一层薄皮——种皮，像塑料膜，很坚韧，有什么作用？（水分和空气很难透过种皮，有保护内部结构的作用。）
（3）仔细的分开两个豆瓣，认识种皮内有哪几个部分？（子叶、胚根、胚芽、胚轴）
2、我们常见的花草树木，平时所吃的粮食、瓜果、蔬菜，绝大多数都是结种子的，并且靠种子发育而来的，因此我们把靠种子来繁殖的植物统称为种子植物。
同学们介绍自己带来的各种各样的种子。主要从形状色彩上介绍。
同学们带来的种子真是大小不同，形状各异，五彩斑斓呀，那么你们知道吗，有一种种子是种子世界的巨人，就是复椰子种子，重达15千克，而5万粒斑叶兰种子只有0.025克重，不过这些不同的种子却有着一个神奇的功能，都能长成新的植物体。
（4）继续操作并观察。
用解剖针挑一挑胚芽胚轴和胚根，看其中哪一部分与子叶相连？（胚根与胚轴相连，胚芽与胚轴相连，胚轴又与子叶相连，胚根、胚轴、胚芽与子叶连成一个整体，这一个整体叫做胚）
（5）播放种子萌发视频，完成ABC，结论胚是幼小的生命体，将来发育成新植株，因而胚是种子种的主要部分。
环节三：分组合作、探究解疑
种子植物
课题
种子植物
1课时
主备人
使用人
教学目标
知识与技能
1.通过自主与合作的方法，能说出种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的异、同点。
2.能够运用观察、实验的方法识别种子的结构。
过程与方法
能主动利用各种工具，并参与到探索植物种子结构的活动中去，从而达到掌握知识的目的。
情感态度与价值观

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2．人们吃的豆芽，食用部分主要是（）
A．胚芽B．胚轴C．胚根D．子叶
3．下列关于植物种子胚的叙述，其中错误的是（）
A．种子的主要构造是胚B．胚是新一代植物体的幼体
C．玉米种子没有子叶，但是有胚乳D．胚的构造不包括胚乳
4．下列结构中，属于菜豆种子和玉米种子共有特征的是（）
A．胚乳、种皮B．种皮、胚
C．果皮、种皮D．两片肥厚子叶
策略与反思
纠错与归纳
【学习目标】
1．说出种子的基本结构。
2．描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。
3．概述裸子植物和被子植物的主要特征 Nhomakorabea其与人类的关系。
4．识别校园中常见的裸子植物和被子植物。
【重点难点】
重点：裸子植物、被子植物的主要特征及其与人类的关系。
难点：菜豆种子和玉米种子的结构。
【使用说明与学法指导】
2．种子的哪一部分将来能发育成一个植物体？。它包括_________、_________、_________和_________。
【合作探究】
实验：观察种子的结构，完成课本P80讨论1、2、3、4(书上完成)。
第二课时
1．填表说明裸子植物和被子植物的主要区别，并列举周围环境常见的2~3种裸子植物和被子植物。
【合作探究】
1．孢子和种子哪一个生命力更强？为什么？
2．苔藓植物、蕨类植物和种子植物，哪一类植物更适应陆地环境？为什么？
3．被子植物具有哪些特点，使它们成为地球上分布最广泛的植物类群？
【当堂训练】
1．胚是由哪些部分构成的（）
A．胚根、胚芽、胚轴B．胚根、胚芽、胚轴和胚乳
C．胚轴、胚芽、胚根和子叶D．胚芽、种皮、胚轴和胚根
1.依据学习目标，阅读课本P79-86，注重识图理解种子的结构，认真领会黑体字的内涵，黑笔勾画重点知识。
2.独立认真完成导学案，用红笔标注疑难点。
3.认真实验，仔细观察思考比较，体验成功的快乐。
第一课时
【自主学习】
1．种子的大小和形状千差万别，但种子的基本结构是相同的：种子的表面有一层________，里面是_____，有的种子还有_。
种子植物
区别
举例
裸子植物
被子植物
2．植物就是我们常说的绿色开花植物。
3．苏铁非常原始，有之称。它的树干十分坚硬，俗称。又因生长非常缓慢，有的说法。
4．是现存种子植物中最古老的孑遗植物，被称为。种子俗称。
5．是我国一级保护植物，被誉为植物中的大熊猫。
6．是我国特有的珍贵孑遗树种，有之称。
7．举例说出常见的绿化树种3到4种。
5．我们日常生活中食用的豆油主要是从大豆种子的哪一部分榨出来的？（）A．胚芽B．胚轴C．胚根D．子叶
6．我们吃的大米、面粉主要来自种子的（）
A．胚乳B．胚轴C．胚根D．子叶
7．裸子植物与被子植物种子主要的区别是（）
A．有无果皮包被B．胚的大小
C．胚乳来源不同D．胚乳有无