人教版四年级下册语文第五、六单元知识点复习及练习
人教版四年级语文下册5-8单元知识点归纳
第五单元知识点一、会写字及组词15、触摸春天径jìng（小径、径直、半径、直径）畅chàng（流畅、畅通、畅游、畅销、畅快）磕kē（磕碰、磕头、磕磕碰碰）绊bàn（绊脚、绊住、绊倒）瞬shùn（瞬时、瞬息、瞬间、瞬息万变）弧hú（弧形、弧光、弧线、弧度、圆弧）翔xiáng（飞翔、滑翔、翱翔）权quán（权利、权限、特权、权贵）缤bīn（缤纷、五彩缤纷、落英缤纷）17、生命生命扰rǎo（打扰、扰动、扰乱、干扰）欲yù（欲望、食欲、欲哭无泪）屈qū（屈服、屈才、屈从、不屈不挠）茁zhuó（茁壮、茁实、茁壮成长）诊zhěn（诊断、诊室、诊所、出诊）撼hàn（震撼、摇撼、撼天动地）蹋tà（糟蹋）限xiàn（有限、期限、界限、期限、限量）二、读读写写浓郁小径流连引导悄然扑闪鼓动灵性缤纷跃动珍惜欲望概念冲破不屈茁壮坚硬飞翔权利经历瞬间沉稳震撼短暂有限流畅花繁叶茂磕磕绊绊多姿多彩三、读读记记笼罩流淌器官清晰角膜遵从酷爱拥抱气魄领悟乏味捐赠呵护泛滥辽阔遗憾失明齐刷刷孤零零与世长辞重见天日改天换地傲然挺立神气十足怦然一震不假思索热泪盈眶清香袅袅四、多音字第十五课：触摸春天悄：qiǎo（悄然）qiāo（悄悄）曲：qū（弯曲）qǔ（歌曲）第十六课：永生的眼睛笼：lǒng（笼罩）lóng（笼子）重：chóng（重新）zhòng（重量）第十八课：花的勇气藏：cáng（隐藏）zàng（宝藏）铺：pū（铺路）pù（店铺）五、形近字稿：稿纸稿约翎：翎毛花翎惭：惭愧惭色搞：搞活搞笑栩：栩栩如生崭：崭新截：截断截止裁：裁剪裁判栽：栽树栽花六、近义词和反义词近义词极其—非常竟然—居然惊讶—惊奇神奇—神秘呵护—爱护领悟—领会珍贵—宝贵悲哀—哀伤骄傲—自豪酷爱—热爱不由自主—情不自禁栩栩如生—惟妙惟肖骚扰—打扰鼓动—扇动跃动—跳动震惊—吃惊沉重—稳重震撼—震动糟蹋—糟践寂寞—孤寂辽阔—广阔气魄—气势反义词浓郁—清淡吸引—排斥悲哀—喜悦完整—残缺骄傲—自卑遵从—违背短暂—长久有限—无限珍惜—浪费失望—希望寂寞—热闹七、课文内容归纳1、《触摸春天》：课文通过描写盲童安静的在花园里捕捉春天的故事,告诉我们谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界的道理。
四年级下第五六单元基础知识
第五、六单元复习一、基础知识1、字（词语盘点）2、词语解释1)骚扰：使不安宁；扰乱。
2)震撼：震动；摇撼。
3)泛滥：江河湖泊的水溢出，比喻坏的事物不受限制地流行。
4)改天换地：指从根本上改造大自然，也比喻世大变革。
5)傲然：坚强不屈的样子。
6)气魄：魄力；气势。
7)时令：季节。
8)觅食：寻找食物。
9)照例：按照惯例；按照常情。
10)和谐：配合得适当。
11)仪态端庄：指神情举止、姿态风度端正庄重。
12)镶嵌：把一物体嵌入另一物体内。
13)无垠：没有边际。
14)悠然自得：悠闲的样子，内心感到非常满足。
15)吆喝：大声喊叫（多指叫卖东西、赶牲口、呼唤等）。
16)柔美：柔和而优美。
17)红扑扑：形容脸色红。
18)齐刷刷：形容整齐一致。
19)肺腑：肺部，泛指人的内脏；比喻内心。
20)流连：留恋不止，舍不得离去。
21)小径：小路。
22)穿梭：像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。
23)磕磕绊绊：形容路不好走或腿脚有毛病而行走不灵便。
24)悄然：形容寂静无声。
25)神奇：非常奇妙。
26)清香袅袅：形容香气缭绕不觉。
27)张望：向四周或远处看。
28)权利：公民或法人依法行使的权力和享受的利益。
29)缤纷：形容繁多而凌乱。
30)突如其来：突然发生。
突如：突然。
31)不假思索：用不着想，形容说话做事迅速。
32)栩栩如生：形容生动活泼的样子。
33)屡屡：一次又一次。
34)遵从：遵照并服从。
35)重见天日：比喻脱离黑暗环境，重新见到光明。
3.多音字辨析：zheng （挣扎）feng （缝补）ke （外壳）挣缝壳zheng ( 挣钱）feng （缝隙）qiao （地壳）ba （扒拉）shua （刷新）pu（铺张）扒刷铺pa ( 扒手）shua （刷白）pu （店铺）chang （场院）guan （鸡冠花）lu （效率）场冠率chang ( 场合）guan （冠军）shuai （率领）hua （划船）qu （曲线）chuang （创伤）划曲创hua （计划）qu （曲子）chuang （创造）long （鸟笼）jue （角色）dai （待一会儿）笼角待long （笼罩）jiao（角度）dai （对待）（圈套）chu（牲畜）mu （模样）载圈(圈猪) 畜模zai (载重）juan （羊圈）mu（畜牧）mo （模型）sai （赛车）gong（供应）兴塞sai (要塞) 供xing (兴趣）se （阻塞）gong（供认）lu ( 露珠）ying (呼应) （剥皮）一唱百和）露应剥和风细雨）lou ( 露面）ying （应用）bo （剥夺）和和面）( 和药) jiao （嚼舌）liao （撩拨）hu （和了）嚼jue （咀嚼）撩jiao （倒嚼）liao （撩水）4.近义词鼓动——（煽动）沉稳——（稳重）短暂——（片刻）糟蹋——（浪费）珍惜——（爱惜）茁壮——（健壮）欢快——（欢畅）柔美——（柔媚）寂寞——（孤独）辽阔——（广阔）壮观——（壮丽）顿时——（立刻）朴素——（朴实）照例——（按例）率领——（带领）倘若——（假如）专注——（专心）遮掩——（遮蔽）飞驰——（奔驰）舒缓——（缓慢）思考——（思索）赞许——（赞赏）悠然自得——（悠闲自在）犹如——（好像）丰满——（饱满）清凉——（清爽）柔软——（松软）准确——（精确）合拢——（收拢）张望——（观望）惊讶——（惊异）悲哀——（悲痛）呵护——（爱护）居然——（竟然）捐赠——（捐献）照顾——（照料）自豪——（骄傲）遵从——（遵照）领悟——（领会）清晰——（清楚）夺目——（耀眼）5.反义词强烈——（微弱）沉稳——（急躁）坚硬——（柔软）短暂——（长久）失望——（满意）乏味——（有趣）开阔——（狭窄）肯定——（否定）附近——（遥远）朴素——（华丽）独特——（普通）赞许——（批评）平稳——（颠簸）严肃——（活泼）舒缓——（急促）微弱——（强烈）丰满——（干瘪）甘甜——（苦涩）柔软——（坚硬）欢快——（忧伤）同意——（反对）完好——（残破）光明——（黑暗）遵从——（违背）浓郁——（清淡）准确——（错误）瞬间——（永恒）二、课文分析1、读课文（至少一遍）2、主要内容（重点看双下划线内容）：17《触摸春天》这篇课文描写了一个双目失明的小女孩，在一个春暖花开的日子里抓住一只蝴蝶，并放飞蝴蝶的情景，表现了小女孩对春天的热爱，对生活的热爱，对生命的热爱。
人教版小学四年级语文下册五、六、七单元复习资料
人教版四年级语文下册五、六、七单元复习资料第五单元一．读读写写：（要求听写拼音）浓郁流连小径流畅引导悄然灵性经历瞬间扑闪概念弧线飞翔权利缤纷鼓动跃动欲望冲破坚硬不屈茁壮沉稳震撼糟蹋短暂有限珍惜花繁叶茂多姿多彩磕磕绊绊二．读读记记：笼罩呵护流淌捐赠器官角膜酷爱拥抱遵从失明领悟乏味泛滥辽阔遗憾气魄沉默清晰孤零零齐刷刷清香袅袅不假思索热泪盈眶与世长辞重见天日改天换地傲然挺立神气十足怦然一震三．多音字：悄｛qiao｝悄然悄声曲｛qu｝曲折弯曲重重逢山重水复｛qiao｝悄悄悄悄话｛qu｝歌曲曲调重担重头戏德高望重弹弹性弹棉花铺铺垫铺张弹无虚发弹尽粮绝弹丸之地当铺床铺翔（xiang）滑翔翔实渐渐渐渐进搂搂抱搂着稿：稿纸稿约翎（ling）翎毛花翎惭惭愧惭色楼茶楼楼阁搞：搞活搞笑栩（xu）栩栩如生崭崭新缕一缕千丝万缕槁：枯槁槁木截：截断截止裁：裁剪裁判栽：栽树栽花四．近义词：极其—非常竟然—居然惊讶—惊奇神奇—神秘呵护—爱护领悟—领会珍贵—宝贵悲哀—哀伤骄傲—自豪酷爱—热爱不由自主—情不自禁栩栩如生—惟妙惟肖骚扰—打扰鼓动—扇动跃动—跳动震惊—吃惊沉重—稳重震撼—震动糟蹋—糟践寂寞—孤寂辽阔—广阔气魄—气势五．反义词：浓郁—清淡吸引—排斥悲哀—喜悦完整—残缺骄傲—自卑遵从—违背短暂—长久有限—无限珍惜—浪费失望—希望寂寞—热闹六、词语解释1.清香袅袅----形容香气缭绕不绝。
2.傲然挺立----坚强不屈地直立。
3.神气十足----形容精神饱满。
4.磕磕绊绊---- 形容路不好走或腿脚有毛病而行走不灵便。
5.不假思索---- 用不着想，形容说话做事迅速。
6.热泪盈眶---- 因非常高兴、感激或悲伤而流眼泪。
7.与世长辞---- 指人去世（多用于敬仰的人）。
8.改天换地---- 从根本上改造大自然，也比喻巨大变革。
9.怦然一震---- 因为意外而使心跳的声音加快，让心头震惊。
七．课文详解《触摸春天》1.本篇课文给我们讲述了一个春天的早晨，八岁的盲童安静奇迹般地捉住了一只蝴蝶，并且在细地感受到春光后，安静又把这只蝴蝶给放飞了。
最新人教版四年级下册语文第五六单元知识点复习及练习
第五单元复习一、课文内容：1、《触摸春天》这篇简短的抒情散文真切描写了一个盲童在花丛中用手、用心来感受美好春天的故事，表达了盲童热爱春天、热爱生活、热爱生命的强烈追求。
本文的线索：盲童（流连）花丛---》（伸手）拢住（蝴蝶）--》放飞（蝴蝶）---》（创造）奇迹。
2、课文通过写作者一家人无私捐赠眼睛角膜的故事，赞美了他们高尚的情操，使我们感受到了人生的价值不是索取，而是奉献。
3、《生命生命》的作者通过对生活中普通的飞蛾挣扎求生、香瓜子苗砖缝发芽、静听自己心跳三件事的刻画，得出生命应该好好珍惜，应该把有限的生命变得有无限意义的感悟。
本文的线索：（作者）提出对（生命的）疑问---》列举事例（飞蛾求生欲强、香瓜苗生命力强、静听心跳感应生命）--》得出感悟（生命应该好好珍惜、让有限的生命变得有无限意义。
）4、《花的勇气》本文通过作者在维也纳四月时分看到小花在冷风冷雨之中傲然开放，得出生命的意味就是勇气的道理。
二、课文重点：1、安静的手悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
（安静拢住蝴蝶“真是一个奇迹”。
神奇的灵性正是表现小女孩对春天、对大自然的热爱。
）2、谁都有生活的权利，谁都可怜创造一个属于自己的缤纷世界。
（每一个人都拥有生活的权利，无论你是否拥有健康的身体，只要热爱生活、热爱生命，就一定能创造出一个属于自己的春天。
）3、但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！（凡是生物都珍惜自己的生命，我们人类更应该珍惜的生命。
）4、一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。
很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们死后的身体能有助于他们恢复健康，我们的死就是有意义的。
（这句话有两层意思：1、能给予别人最珍贵的东西莫过于自己身体的一部分；2、如果自己已经死亡的身体可以帮助他人恢复健康，那么这样的死亡就变得很有意义。
这句话体现了琳达父4、我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。
人教语文四下第五六单元复习归纳
19课： 近义词： 骚扰——打扰 鼓动——扇动 跃动——跳动 震惊——吃惊 沉稳——稳重 震撼——震动 糟蹋——糟践 强烈——猛烈 珍惜——爱惜 反义词： 短暂——长久 有限——无限 珍惜——浪费 坚硬——柔软 短暂——长久 捉——放 20课： 近义词： 失望——绝望 居然——竟然 寂寞——孤寂 辽阔——广阔 气魄——气势 反义词： 寂寞——热闹 失望——希望
23课： 近义词： 绿——青 傍——靠 肥——胖 耕——耘 反义词： 闲——忙 昼——夜 肥——瘦 24课： 近义词： 犹如——仿佛 柔软——松软 欢快——欢畅 柔美——柔媚 擎起——举起 反义词： 柔软——坚硬 欢快——忧伤 甘甜——苦涩
第十九课
19、生命 生命： 课文开头首先提出问题：生命是什么？下面的内容 却没有从正面回答，而是从飞蛾求生、砖缝中长出的 瓜苗、倾听心跳等几件小事中，展示了生命的意义： 虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现 出无限的价值。作者还表达了自己积极进取的人生态 度：一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活 得更加光彩有力。
第二十二课
22、牧场之国：中心：让我们感受荷兰牧场的田园风 光，体会动物与人、与环境和谐统一的美好意境。 课文为我们描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静 和谐和夜晚的祥和寂静、神秘含蓄：白日里，牧场是 动物们的天堂，无论是花色多样的牛，还是骏马或羊、 猪、鸡，在“见不到一个人影的绿草低地上”是那样 的悠然自得、惬意舒畅，广阔无垠的草原无疑就是他 们的自由王国，好一幅家禽家畜安闲游憩图。即使是 傍晚出现了挤奶的人也并没有打破草原的寂静，奶牛 仍是“严肃沉默”，挤奶人更是“默默无语”，连船 只行驶也是舒缓平稳的，车船的到来与离去也反衬出 了草原的寂静。直到夜幕降临，荷兰更是沉入一片静 谧之中，又成了一幅沉沉静夜图。
四年级下册语文第五单元知识要点归纳
四年级下册语文第五、六单元知识要点单元课文：17、《触摸春天》18、《永生的眼睛》19、《生命生命》20 、《花的勇气》21 、《乡下人家》22、《牧场之国》23 、《古诗词三首》24 、《麦哨》一、音1．正音笼罩呵护流淌捐赠角膜拥抱遵从乏味泛滥辽阔遗憾气魄骚扰动弹铺满屋檐装饰芍药捣衣和谐模样镶嵌骏马公爵牲畜箬笠蓑衣湖畔肚兜麦穗剥开吮吸撩起杂兴才了擎起2．多音字悄qiǎo悄然曲qū曲折重chóng重逢山重水复qiāo悄悄qǔ歌曲vv zhòng重担德高望重弹[tán弹性弹棉花铺pū铺垫铺张dàn弹无虚发弹尽粮绝弹丸之地pù当铺床铺冠guān衣冠圈quān圆圈和hé和谐guàn冠军juàn羊圈hè附和二．字词1、形近字尊（尊敬）弧（弧线）屈（委屈）蹋（糟蹋）撼（震撼）缤（缤纷）拌（拌菜）遵（遵守）孤（孤单）茁（茁壮）塌（倒塌）憾（遗憾）滨（海滨）绊（绊倒）2．重要的词语小径舒畅绊倒瞬间弧线飞翔权力缤纷打扰欲望屈服屈辱茁壮震撼遗憾灵性悄然概念骚扰糟蹋倒塌无限浓郁流连流畅鼓动跃动坚硬沉稳珍惜3四字词语花繁叶茂多姿多彩清香袅袅不假思索热泪盈眶与世长辞重见天日改天换地傲然挺立神气十足怦然一震手不释卷另眼相看突如其来栩栩如生光彩有力痛苦难忍不顾一切不由自主房前屋后天高地阔月明人静极目远眺膘肥体壮辽阔无垠悠然自得成群结队默默无言鹅黄嫩绿芽苞初放此起彼落磕磕绊绊不屈向上直沁肺腑黑白相间4．近义词竟然——居然惊讶——惊奇神奇——神秘呵护——爱护领悟——领会骄傲——自豪酷爱——热爱悲哀——哀伤鼓动——煽动倘若——如果跃动——跳动沉稳——稳重震撼——震动糟蹋——糟践辽阔——广阔栩栩如生——惟妙惟肖不由自主——情不自禁骚扰——打扰气魄——气势5．反义词浓郁——清淡吸引——排斥悲哀——喜悦完整——残缺遵从——违背短暂——长久有限——无限珍惜——浪费失望——希望清晰——模糊三．阅读1、《触摸春天》一课的主要人物是（安静），灵性指（智慧 , 聪明才智）理解句子：谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
人教部编版四年级语文下册第5单元基础复习(知识梳理+检测)
部编版四下第五单元基础复习【知识梳理】第五单元基础知识梳理一、易读错的字．．．．．．．．．．．．．．变化多端．努:注意上右是“又”不是“口”。
镶:右边偏旁的下面不要丢掉一撇。
紫:下面是“糸”,不是“关系”的“系”,不要多写一撇。
笋:注意下面的横要出头。
三、形近字2.描写自然风光的词语：山清水秀、崇山峻岭、水天一色3.描写旅行的词语：游山玩水、跋山涉水、翻山越岭4.描写建筑物的词语：雕梁画栋、富丽堂皇、古色古香、巧夺天工5.表示“看”的词语：斜着眼看（瞟）快速地看（瞥）专注地看（盯）偷偷地看（窥）向上方看（仰望）往低处看（俯视）向四周看（环视）敬仰地看（瞻仰）向远处看（眺望）七、常考句型：1. 改为陈述句:这不是很伟大的奇观吗？→这是很伟大的奇观。
2. 用加点词语造句:随着山势，溪流时而．．缓，时而．．急，溪声也时时变换调．．宽，时而．．窄，时而子。
示例：◇月亮在云彩里穿行，时而明，时而暗，时而快，时而慢。
◇天上那纯洁的云千变万化，时而像活泼可爱的小鸟，时而像悠闲自在的绵羊，时而像美丽的孔雀，时而像小蛇。
◇孩子们总是喜怒无常，时而欢笑，时而大发雷霆，时而板着脸，时而哇哇大哭。
◇这首歌曲调时而高亢,时而低沉，时而舒缓,时而急促,变化多端，深深地打动了人们的心。
单元课文知识梳理第16课；《海上日出》1. 选自巴金的散文集《海行杂记》。
《海上日出》是一篇写景抒情的文章，课文按日出前、日出时、日出后的时间先后顺序重点描绘了晴朗天气和有云时海上日出的不同景象，展示了日出这一伟大奇观。
文章字里行间洋溢着作者热爱大自然和追求光明的思想感情。
2. 巴金，原名李芾甘，四川成都人。
代表作品：《家》《寒夜》《随想录》等。
3.重点句子（1）那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。
【以动写静】“常常早起”写出了作者想看日出的热切心情。
“天还没有大亮”照应“早起”“只有机器的响声”运用以动写静的手法突出了早上的“清静”（2）果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。
(部编人教版)小学四年级语文下册(全册各单元)重要知识点考点梳理详解期末复习资料汇总
（部编人教版）小学四年级语文下册（全册各单元）重要知识点考点梳理详解期末复习资料汇总第一单元考点梳理考点一：字音1.易混的多音字hé（温和）hè（应和）ｂｏ（萝卜）卜ｂǔ(占卜) 和huò（和药）huó（和面）2.易读错的字朴素（ｐǔ）蹲下（ｄūｎ）和谐（ｘｉé）翁媪（ǎｏ）倘若（ｔǎｎｇ）绮丽（ｑǐ）捣衣（ｄǎｏ）慰藉（ｊｉè）纤细（ｘｉāｎ）剥莲蓬（ｂō）鸡冠花（guāｎ）疏(shū)附(fù)捣(dǎo)谐(xié)藉(jiè)绮(qǐ)难写的字疏:右上偏旁不是“亡”,注意末笔的点。
蜓:右边偏旁注意是“廷”,要和“延”区分开。
赖:左边是“束”,中间是扁口。
剥:左下偏旁竖钩左右分别是两笔。
序:广字框里面是“予”,不能加撇笔写成“矛”。
藉:左下偏旁不是“丰”,要加上左边撇和右边的点笔。
霸:“革”的长横笔要变成提,雨字头略扁。
鹰:广字框下面有两个“亻”。
考点二：词语听写复杂篱笆蜻蜓住宿徐缓稀疏茅檐富翁耍赖踏步构成装饰锐利顺序照例率领耸肩倘若绘成慰藉沙滩帐篷闪烁蝙蝠霸气老鹰觅食催眠蝴蝶和谐寄住卜落锐利蹲下凤仙花剥莲蓬屋檐构成装饰凤仙顺序华丽独特照例率领觅食踏步倘若天高地阔和谐催眠曲甜蜜梦乡慰藉扫荡威力锐利河滩帐子闪烁奇幻黑影蝙蝠霸气猫头鹰复杂考点三：词语积累1.四字词语天高地阔月明人静甜甜蜜蜜闪闪烁烁如雾如烟高楼林立车水马龙灯火辉煌炊烟袅袅依山傍水鸡犬相闻2.近义词朴素—朴实照例—照样率领—带领慰藉—安慰猛厉—猛烈锐利—锋利3.反义词朴素——华丽独特——普通猛厉——温和锐利——迟钝复杂——简单4.词语归类①AABB式:闪闪烁烁甜甜蜜蜜方方正正清清楚楚欢欢喜喜工工整整②含有数字:霸气十足一清二白成千上万百发百中横七竖八③含有反义:天高地阔大同小异古往今来前思后想惊天动地如雾如烟④形容霸道:霸气十足飞扬跋扈横行霸道强词夺理蛮不讲理⑤量词:一道装饰一对石狮子两根旗杆一株花一派风光一片浓荫一场春雨一只母鸡一条小河一幅风景画一道风景一排木板窗一块玻璃一条黑影一朵红莲一片花瓣⑥动词:追黄蝶织鸡笼攀上棚架投下浓荫耸着尾巴绘成风景画扫荡世界掠过黑影裹着白云抖落花瓣⑦修饰词:长长的藤绿绿的叶别有风趣的装饰独特的农家风光绿绿的浓荫自然和谐的风景画独特迷人的风景小小的天窗闪闪烁烁的星星奇幻的云彩绮丽的朝霞忽大忽小的水声纤细的低语大踏步地走来走去考点四：句子赏析1.乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
人教四年级下册第五六单元知识梳理复习
人教四年级下册第五六单元知识梳理复习五、六单元复习提纲一、《园地五》、《园地六》词语盘点（听写）多音字：重（chóng重逢，zhòng重量）弹（tán弹性，dàn弹无虚发）铺（pū铺垫，pù当铺）模（mú模样，mó模特）圈（qūan圆圈，juàn圈养）应（yìng 一呼百应，yīng应当）二、《园地五》、《园地六》日积月累（默写）三、默写《古诗三首》四、课文四字词语（读读记记）花繁叶茂磕磕绊绊悄然合拢多姿多彩突如其来不假思索不顾一切栩栩如生重见天日夺眶而出傲然挺立明亮夺目神气十足清香袅袅热泪盈眶怦然一震改天换地与世长辞手不释卷刮目相看房前屋后别有风趣天高地阔月明人静仪态端庄极目远眺膘肥体壮辽阔无垠悠然自得成千上万成群结队严肃沉默默默无言舒缓平稳闻名天下纵横交错一望无际鹅黄嫩绿芽苞初放你呼我应此起彼落直沁肺腑五、重点句子、段落（精读课文背诵、默写；略读课文熟读，并学习体会句子的写作方法）1、安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
2、蝴蝶在她的手指尖扑腾，安静的脸上充满了惊讶。
这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。
3、许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。
此时安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。
4、谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
5、一个人所能给予他人最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。
很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。
6、只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了，但它挣扎着，极力鼓动双翅我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾的那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！7、那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。
人教部编版小学四年级下册语文第五单元重点知识精讲+易错题型专项提升(有答案)
四年级第五单元知识点总结一、字词梳理1.字(1)难读的字荷(hè) 刹(chà) 镶(xiāng) 浙(zhè)簇(cù) 臀(tún) 蜿(wān) 蜒(yán)(2)难写的字努:注意上右是“又”不是“口”。
镶:右边偏旁的下面不要丢掉一撇。
紫:下面是“糸”,不是“关系”的“系”,不要多写一撇。
笋:注意下面的横要出头。
(2)多音字荷{ℎè(重荷)ℎé(荷花) 刹{cℎà(一刹那)sℎā(刹车) 系{j ì(系鞋带)x ì(关系)2.词(1)必须掌握的词扩大 范围 努力 刹那 灿烂 不仅 浙江杜鹃 拥挤 额角 变化多端(2)近义词清静➝寂静 转眼间➝一刹那 扩大➝张大加强➝增强 冲破➝突破 灿烂➝绚烂突然➝猛然 分辨➝辨别 伟大➝高尚似乎➝仿佛 稍微➝略微 宽广➝宽敞蜿蜒➝曲折 昏暗➝阴暗(3)反义词容易➝困难 清静➝热闹 扩大➝缩小加强➝减弱 灿烂➝绚烂 突然➝猛然分辨➝辨别 伟大➝平凡 漆黑➝明亮蜿蜒➝笔直 聚集➝分散 宽广➝狭窄拥挤➝松散(4)词语归类①表示时间短的词语:转眼间一刹那间眨眼间霎时瞬间须臾弹指一挥间②表示精力集中的词语:不转眼屏息凝视目不转睛全神贯注专心致志聚精会神③量词:一片浅蓝一道红霞一片亮光一道金边一只小船一团漆黑一块地方一条黄龙④动词:冲破云霄跳出海面冲出重围撞破额角擦伤鼻子放射光芒⑤修饰词:不转眼地望着灿烂的亮光发光的金边伟大的奇观好奇的心情缓缓地流深黑的石洞二、好句积累1.反问句这不是很伟大的奇观吗?这句话用反问的语气总结全文,更能突出海上日出的伟大奇观。
2.设问句怎样小的小船呢?两个人并排仰卧,刚合适,再没法容第三个人,是这样小的小船。
这句话有问有答,形成设问,突出小船的小,侧面写出空隙的窄小。
3.排比句随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。
【最新】人教部编版四年级下册语文全册每课知识点梳理
语文四年级（下）全册课文知识点梳理第一单元知识点梳理课文1 古诗词三首一、多音字。
宿：sù宿舍xiǔ一宿xiù星宿剥：bō剥削bāo剥皮二、古诗内容宿新市徐公店[宋] 杨万里篱落/疏疏/一径深，树头/新绿/未成阴。
儿童/急走/追黄蝶，飞入/菜花/无处寻。
作者介绍：杨万里，字廷秀，号诚斋。
南宋著名文学家、诗人。
与陆游、尤袤、范成大并称“南宋四大家”。
注释：①新市：地名，在今湖南攸县北。
②疏疏（shū）：稀疏。
③阴：树荫。
④走：这里是跑的意思。
译文：在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，小路旁边的树上新叶刚刚长出，还未形成树荫。
儿童们飞快地奔跑着追逐黄色的蝴蝶，追寻翩翩飞舞的黄色蝴蝶。
可是黄色蝴蝶飞入一片金灿灿的黄色菜花中，再也找不到了。
主题：《宿新市徐公店》描写了清新美丽田园春光和儿童在菜花地边追逐黄蝶的生动画面。
诗篇洋溢着浓烈的乡村生活情趣，表达了诗人对美丽田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱以脏话对乡村生活的向往之情。
四时田园杂兴（其二十五）[宋] 范成大梅子/金黄/杏子肥，麦花/雪白/菜花稀。
日长/篱落/无人过，惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。
作者介绍：范成大，字至能，号称石湖居士。
南宋诗人。
诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。
他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。
注释：①杂（zá）兴：随兴而写的诗，“兴”这里读xìng。
②肥：诗中指杏花落后，杏儿越来越大，越来越肥。
③蛱（jiá）蝶：蝴蝶的一种。
译文：一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。
白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
主题：《四时田园杂兴（其二十五）》这首诗用梅子黄杏子肥麦花白菜花稀等描写初夏农村的自然景色及农人紧张的劳动气氛，表现了诗人对田园风光的热爱之情。
清平乐·村居[宋]辛弃疾茅檐/低小，溪上/青青/草。
人教版四年级语文下册第五单元知识点汇总
人教版四年级语文下册第五单元知识点汇总第五单元知识要点归纳一、字与词崇[chónɡ] （崇高）（崇拜）（推崇）（尊崇）（崇山峻岭）旋[xuán] （旋转）（旋律）（凯旋）（盘旋）（天旋地转）嘉[jiā] （嘉奖）（嘉宾）（嘉许）（嘉言）（其志可嘉）砖[zhuān] （砖块）（砖瓦）（冰砖）（青砖）（抛砖引玉）隔[ɡé] （隔壁）（隔膜）（阻隔）（间隔）（隔岸观火）屯[tún] （屯集）（屯粮）（屯兵）（屯子）（屯守边疆）堡[bǎo] （堡垒）（堡礁）（城堡）（碉堡）（顽固堡垒）垒[liě] （垒球）（垒墙）（壁垒）（营垒）（高壁深垒）仗[zhànɡ] （打仗）（胜仗）（仗义）（仗恃）（明火执仗）扶[fú] （扶持）（扶贫）（搀扶）（帮扶）（扶危济困）智[zhì] （智慧）（智谋）（机智）（才智）（智勇双全）慧[huì] （聪慧）（智慧）（慧眼）（慧黠）（慧心巧思）魄[pò] （魄力）（气魄）（魂魄）（体魄）（惊心动魄）峻[jùn] （险峻）（峻峭）峪[yù] （嘉峪关）瞭[liào]（瞭望）（瞭哨）殿[diàn] （宫殿）（殿堂）（殿下）（神殿）（大雄宝殿）廊[lánɡ] （走廊）（游廊）（廊柱）（廊檐）（曲榭游廊）柱[zhù] （柱子）（石柱）（圆柱）（水柱）（中流砥柱）栽[zāi] （栽种）（栽培）（栽赃）（栽秧）（栽花种草）筑[zhù] （建筑）（筑坝）（筑堤）（修筑）（债台高筑）阁[ɡé] （阁楼）（阁下）（闺阁）（内阁）（亭台楼阁）朱[zhū] （朱红）（朱砂）（朱批）（朱门）（皓齿朱唇）堤[dī] （堤岸）（堤坝）（大堤）（河堤）（堤溃蚁穴）雕[diāo] （雕刻）（雕塑）（石雕）（浮雕）（雕梁画栋）狮[shī] （狮子）（狮吼）（海狮）（舞狮）（狮子大开口）态[tài] （态度）（态势）（形态）（丑态）（千姿百态）颐[yí] （颐养）（颐神）耸[sǒnɡ] （高耸）（耸立）舫[fǎnɡ]（画舫）（游舫）眺[tiào]（远眺）（眺望）誉[yù] （享誉）（荣誉）瞰[kàn]（鸟瞰）（俯瞰）统[tǒnɡ]（统一）（统率）率[shuài] （率领）（率队）征[zhēnɡ] （征讨）（征程）靡[mí] （风靡）（靡丽）魁[kuí] （魁梧）（夺魁）搏[bó] （拼搏）（搏斗）孟[mènɡ] （孟浪）（孟秋）（孟子）（孟春）（孟母三迁）浩[hào] （浩大）（浩瀚）（浩渺）（浩然）（浩如烟海）陵[línɡ] （陵园）（陵墓）（丘陵）（山陵）（陵谷变迁）辞[cí] （辞典）（辞职）（告辞）（修辞）（义不容辞）唯[wéi] （唯一）（唯心）（唯美）（唯独）（唯吾独尊）舍[shě] （屋舍）（旅舍）（舍利）君[jūn] （君子）（君主）（君权）（国君）（君子之交）鹤[hè] （仙鹤）（白鹤）二、多音字旋[xuán] （旋绕）（凯旋）[xuàn] （旋风）运用：旋（xuàn）风旋（xuán）转而上。
人教版四年级下册语文第五单元复习重点梳理
词一、生字读得准。
崇chónɡ峻jùn嘉jiā峪yù瞭liào屯tún垒lěi魄pò颐yí耸sǒnɡ阁gé舫fǎnɡ眺tiào堤tī态tài誉yù瞰kàn统tǒnɡ率shuài征zhēnɡ靡mǐ魁kuí搏bó二、多音字不可轻。
供应(ɡōnɡ)──口供(ɡònɡ)重量(zhònɡ)──重复(chónɡ)数不清(shǔ)──数字(shù)应该(yīnɡ)──答应(yìnɡ)中间(jiān)──间隙(jiàn)几个(jǐ)──几乎(jī)匀称(chèn)──称呼(chēnɡ)撒(sā)开四蹄──撒播(sǎ)千乘之国(shènɡ)──乘胜追击(chénɡ)三、难字用心写。
“崇”字的上部分是“山”，下部分是“宗”;“砖”字的第八画是竖折撇，最后是点;“栽”的最后三画是斜钩、撇、点。
四、形近字细分辨。
崇(崇高)──祟(作祟)慧(智慧)──彗(彗星)堤(堤岸)──提(提议)阁(楼阁)──问(问题)筑(建筑)──巩(巩固)廊(走廊)──郎(新郎)瞰(鸟瞰)──憨(憨厚)率(率领)──萃(集萃)靡(风靡)──糜(糜烂)魁(魁梧)──魄(魄力)砖(砖头)──传(传递)栽(栽树)──裁(裁剪)语一、词语会读写。
盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、呼应、肩膀、智慧、凝结、宫殿、葱郁、掩映、朱红、堤岸、雕刻、狮子、长廊、柱子、建筑、佛香阁、神清气爽、气魄雄伟、金碧辉煌、隐隐约约、姿态不一二、词语会理解。
陡峭：山势坡度很大，直上直下的。
凝结：由气体变成液体或由液体变成固体。
本课指聚集在一起。
奇迹：意想不到的不平凡的事情。
宏大：巨大、宏伟。
崇山峻岭：高而险峻的山岭。
蜿蜒盘旋：弯弯曲曲地延伸。
四年级下册语文第五、六单元复习整理
五、六单元词语盘点
浓郁流连小径流畅引导悄然灵性经历瞬间扑闪概念弧线
飞翔权利缤纷鼓动跃动欲望冲破坚硬不屈茁壮沉稳震撼
糟蹋短暂有限珍惜笼罩呵护流淌捐赠器官角膜酷爱拥抱
遵从失明领悟乏味泛滥辽阔遗憾气魄清晰棚架风趣装饰
顺序照例瞧见率领觅食捣衣向晚归巢和谐辛苦蚕桑耕田
白鹭牧场专注端庄丝绒镶嵌骏马遮掩飞驰沉默闪烁微弱
掠过湖畔衬衫晶莹音符招呼清凉肺腑麦浪
红扑扑孤零零齐刷刷鸡冠花大丽菊催眠曲
（重点掌握）
花繁叶茂磕磕绊绊多姿多彩清香袅袅不假思索热泪盈眶与世长辞
重见天日改天换地傲然挺立神气十足怦然一震房前屋后天高地阔
月明人静极目远眺膘肥体壮辽阔无垠悠闲自得成群结队默默无言
鹅黄嫩绿芽苞初放此起彼落
日积月累
（珍爱生命）
1.人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。
我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。
（雷锋）
2.我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。
（巴金）
3.对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。
（爱因斯坦）
（乡村风光）
采菊东篱下，悠然见南山。
（陶渊明）
人闲桂花落，夜静春山空。
（王维）
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
（苏轼）
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
（赵师秀）
鹅湖山下稻梁肥，豚栅鸡栖半掩扉。
（王驾）
独出前门望野田，月明荞麦花如雪。
（白居易）
科组长检查签字：教导主任检查签字：日期：年月日。
人版语文四年级下册：第五六单元练习要点
人版语文四年级下册：第五六单元练习要点〔【五】六单元〕第五单元«鸟语»1、«鸟语»是一篇文质兼美的散文，主要讲述了〝我〞与鸟儿的交流，倾听并揣摩鸟语的情景，表达了〝我〞对鸟儿的喜爱之情，以及人与自然的和谐。
〝我多想做一个通晓鸟语的‘公冶长’啊！〞这句话中的〝公冶长〞意思是：懂鸟语的专家。
作者最喜欢和布谷鸟对话，在对话中我知道了要勤劳刻苦。
喜鹊〝喳喳喳喳〞的叫声像在报喜：〝喜事到家，喜事到家〞。
虽然它的〝话〞常常不能应验，但总能给人喜事到家，以希望和安慰，给生活增添不少乐趣。
作者一听到鸟儿的叫声便以〝知音〞自居。
他从终日忙碌的燕子那里，认识到勤劳的可贵；从飞行整齐的大雁那里，懂得了纪律的重要；从搏击风雨的苍鹰那里，学到了勇敢顽强的精神……2、联系上文内容写一句话，反映句末省略号省略的内容：我〞倾听鸟儿们丰富的语言〞，学到了很多做人的道理。
«天鹅的故事»1、«天鹅的故事»主要讲述了一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的行动感召下，用自己的身体破冰的神奇壮观的场面，反映了天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。
2、文中两个比喻〝石头似的〞〝镜子般冰面〞用得非常恰当。
〝石头似的〞说明老天鹅用力之重，简直是奋不顾身。
〝镜子似的冰面〞不仅写出了冰面的平滑和反光，也暗示冰面是可以破裂的。
3、接着是第二次，第三次……〝中的省略号说明老天鹅重复着同一个动作，它也是在将生命的重量无数次扑打在这坚硬的冰面上。
4、文中的〝破冰勇士〞指老天鹅，说它顽强是因为他不怕疼痛，不怕牺牲，用自己的身体和生命连续不断地扑打着冰面。
5、老人没有向天鹅开枪，却把枪挂到肩上，悄悄地离开了湖岸，是因为他目睹了天鹅为了生存，齐心协力、团结一致，用身体和生命为代价，英勇破冰的战斗场面，他从心底里喜爱这些生灵。
鸟儿这么可爱，这么有灵性，是我们人类的朋友，我们应该爱护它们，保护它们，怎么能忍心开枪打它们呢？6、描写天鹅齐心协力破冰的句子：有几只天鹅来帮忙了，很快整群天鹅，大约百十来只，都投入了破冰工作。
人教版语文四下第五六单元复习资料
第五单元一、易错读音枇（pí）杷（pá）琵（pí）琶（pá）箫（xiāo）管舅舅（jiù）捻（niǎn）绳黍（shǔ）稷（jì）鹰隼（sǔn）鸿（hóng）鹄（hú）恭（gōng）敬迂（yū）回剖（pōu）开虫蛀（zhù）搁（gē）板王懿（yì）荣彝（yí）器国子监（jiàn）铭（míng）文殷（yīn）商顿挫（cuò）抑（yì）扬隶（lì）书风韵（yùn）沉坠（zhuì）撇（piě）捺（nà）驰骋（chěng）篆（zhuàn）书浩瀚（hàn）凝滑如脂（zhī）造诣(yì)二、根据课文内容填空。
1、中华汉字，（生动形象）。
传播文明，（盖世无双）。
连缀成句，（顿挫抑扬）。
书法字体，各具特长。
篆书隶书，（古色古香）。
行书流畅，正楷（端庄）。
狂草（奔放），（凤舞龙翔）。
对联形式，（汉字独创）。
左右（工整），能（简）能（详）。
既便（言志），又供（观赏）。
2、在书法家的笔下，汉字更能生发出（无穷无尽）的变化，或（挺拔如峰），或（清亮如溪），或（浩瀚如海），或（凝滑如脂）。
它们自身就有一种智慧的力量，一个（想象的）天地，任你尽情（飞翔与驰骋）。
3、当仓颉把造的字写给人们看时，大家高兴极了，七嘴八舌地议论着，说这个字躯干弯曲，末梢放纵；那个字两边修长，躯干矮短；这个字外部轻灵，内部紧凑；那个字不方不圆，若行若飞；这个字如龙蛇盘绕，那个字似鹰隼雄立......还有的人评论说，远看这些字，有如鸿鹄群游，迂回绵延；近看这些字，好像布阵排兵，井然有序。
4、背诵默写：外甥打灯笼——照旧（舅）孔夫子搬家——净是输（书）小葱拌豆腐——一清（青）二白上鞋不用锥子——真（针）好四月的冰河——开动（冻）了隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外三、阅读材料要点。
人教版四年级语文(下)第五单元知识整理与复习
人教版四年级语文（下）第五（热爱生命）单元知识整理与复习一、字3.多音字二、词1. 课本中泛起的四字词语花繁叶茂磕磕绊绊多姿多彩清香袅袅数以百计凸凹不平无穷无尽不由自主不假思索不顾一切栩栩如生热泪盈眶与世长辞重见天日夺眶而出不屈向上茁壮成长改天换地突如其来傲然挺立神气十足拔地而起怦然一震手不释卷2. 成语⑴含有“眼”字的成语心明眼亮眼不识丁眼高手低眼花缭乱眉来眼去眼见为实望眼欲穿遮人眼目独具慧眼横眉竖眼眼观六路，耳听八方⑵出自历史故事的成语及其主人公纸上谈兵（赵括）讳疾忌医（蔡桓公）卧薪尝胆（勾践）指鹿为马（赵高〉八面受敌（项羽）多多益善（韩信）负荆请罪（廉颇）焚书坑儒（秦始皇）图穷匕见（荆轲）人木三分（王羲之）闻鸡起舞（祖逖）杯弓蛇影（苻坚）精忠报国（岳飞〉胸有成竹（文与可）望梅止渴（曹操）草船借箭（诸葛亮)⑶形容乐于助人的成语博施济众扶危济困扶倾济弱解囊相助助报答乐慷慨解囊乐善好施雪中送炭慷慨仗义5.近义词：小径－小路扑闪－忽闪竟然－居然浓郁－馥郁流畅－顺畅惊讶－惊异珍贵－宝贵悲哀－悲恸呵护－爱护痛快－爽快思索－思考强烈－猛烈鼓动－扇动珍惜－爱惜骚扰－打扰沉稳－稳重失望－绝望糟蹋－浪费（践踏）高慢－骄傲气魄－气势明显－显著寂寞－孤独灵性－灵气领悟－分明或者－大约壮观－雄壮一瞬间－刹那栩栩如生－惟妙惟肖不由自主－情不自禁6.反义词流畅－磕绊瞬间－永久合拢－张开吸引－排斥遵从－违抗浓郁－清淡（淡雅）同意－否决完整－残缺给予－索取坚硬－柔软强烈－微弱短暂－长久捉－放糟蹋－珍惜有限－无限寂寞－热闹失望－希望清晰－模糊开阔－狭窄细密－粗疏仰起－俯下苦痛－甜蜜沉稳－轻浮不假思索－深思熟虑7.词语解释遵从：遵照并坚守。
屡屡：一次又一次。
骚扰:扰乱，使不安宁。
本课是指飞蛾不停地在“我”头顶上飞去,扰乱了“我”的写作思路。
震撼:震动;摇撼。
本课是说“我”被本身沉稳而有规律的心震动，感触感染到那只属于本身的旺盛的生命力。
人教部编版小学四年级语文下册第六单元基础复习(知识梳理+检测)
部编版四下第六单元基础复习【知识梳理】第六单元基础知识梳理一、易读错的字恭:下边偏旁不是“小”,竖钩右边是两个“丶”。
贫:下边偏旁是“贝”,不要写成“见”。
铅:右上角不是“几”,没有钩笔。
膊:右上角末笔别忘了点笔。
扒:右边偏旁是“八”,不要写成“人”。
趁：被包围部分的下面是三撇。
慌:右边偏旁是“荒”,不要多加一点。
三、一字组多词。
恭 gōng（恭敬）（谦恭）勤 qín（勤学）（勤劳）焉 yān（以夜继日焉）（心不在焉）杵 chǔ（铁杵成针）（杵乐）卒 zú（卒业）（狱卒）晋 jìn（晋察冀）（晋州市）扭 niǔ（扭扭捏捏）码 mǎ（起码）（码头）囊 nāng（行囊）（囊肿）姥 lǎo（姥姥）（姥爷）吧 bā（吧嗒）（吧唧）塞 sāi（塞在怀里）（木塞）哇 wā（吱哩哇啦）（爪哇国）栓 shuān（枪栓）（血栓）捆 kǔn（捆绑）（捆住）绑 bǎng（捆绑）（五花大绑）劫 jié（劫难）（抢劫）枕 zhěn（枕头）（落枕）柜 guì（衣柜）（书柜）呜 wū（呜呜）扒 bā（扒皮）（扒车）尸 shī（尸首）（尸体）徽 huī（安徽）（徽商）谜 mí（谜语）（谜团）拇 mǔ（拇指）（拇战）唇 chún（嘴唇）（唇齿相依）尚 shàng（和尚）（高尚）倔 jué（倔强）（倔头倔脑）强 jiàng（倔强）嘱 zhǔ（嘱咐）（遗嘱）咐 fù（嘱咐）（吩咐）沮 jǔ（沮丧）（沮遏）绪 xù（情绪）（绪论）嘹 liáo（嘹亮）悉 xī（熟悉）（悉心）妨 fáng（妨碍）（妨害）济 jǐ（人才济济）（济济一堂）四、多音字。
盛{chéng(盛满)shèng(茂盛)数{shù(数量)shǔ(数落)吧{bā(吧嗒嘴)ba(走吧)哇{wā(呜哩哇啦)wa(走哇)吭{kēnɡ(一声不吭)hánɡ(引吭高歌)涨{zhǎng(涨价)zhàng(泡涨)落{luò（落后）là（丢三落四）塞{sāi(塞满)sè(阻塞)sài(边塞)强{jiàng(倔强)qiáng(强大)qiǎng(勉强)五、近义词倦—乏贫—穷博学—博识卒业—毕业商量—协商弃—舍逢—遇欲—想温和—温柔凶恶—凶狠商量—协商防备—戒备凶恶—凶狠防备—戒备温和—温柔兴趣—兴致嘱咐—叮嘱沉着—镇定恍惚—隐约嘹亮—响亮拘束—拘谨仍然—仍旧沮丧—失落坦然—坦荡妨碍—阻碍神秘—深奥祈求—请求遗憾—可惜出产—生产奇妙—神奇倾覆—覆盖感叹—感慨清新—新鲜分明—明显疑惑—迷惑欣喜—惊喜光溜溜—光秃秃亮堂堂—明晃晃以夜继日—夜以继日歪歪斜斜—歪歪扭扭歪歪斜斜—歪歪扭扭飘飘悠悠—飘飘荡荡飘飘悠悠—飘飘荡荡风靡全国—享誉全国一声不吭—一言不发六、反义词贫—富柔软—坚硬喜欢—讨厌黝黑—洁白温和—严厉博学—无知柔软—坚硬喜欢—讨厌黝黑—洁白温和—严厉恍惚—清晰嘹亮—沙哑潦草—整齐沉着—慌张沮丧—振奋紧张—放松坦然—忐忑拘束—自然熟悉—陌生寒冷—温暖接受—拒绝神秘—公开遗憾—无憾疑惑—信任清新—浑浊分明—模糊欣喜—悲伤亮堂堂—黑洞洞蓬松松—紧绷绷歪歪斜斜—端端正正一声不吭—滔滔不绝七、词语理解。
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第五单元复习一、课文内容：1、《触摸春天》这篇简短的抒情散文真切描写了一个盲童在花丛中用手、用心来感受美好春天的故事，表达了盲童热爱春天、热爱生活、热爱生命的强烈追求。
本文的线索：盲童（流连）花丛---》（伸手）拢住（蝴蝶）--》放飞（蝴蝶）---》（创造）奇迹。
2、课文通过写作者一家人无私捐赠眼睛角膜的故事，赞美了他们高尚的情操，使我们感受到了人生的价值不是索取，而是奉献。
3、《生命生命》的作者通过对生活中普通的飞蛾挣扎求生、香瓜子苗砖缝发芽、静听自己心跳三件事的刻画，得出生命应该好好珍惜，应该把有限的生命变得有无限意义的感悟。
本文的线索：（作者）提出对（生命的）疑问---》列举事例（飞蛾求生欲强、香瓜苗生命力强、静听心跳感应生命）--》得出感悟（生命应该好好珍惜、让有限的生命变得有无限意义。
）4、《花的勇气》本文通过作者在维也纳四月时分看到小花在冷风冷雨之中傲然开放，得出生命的意味就是勇气的道理。
二、课文重点：1、安静的手悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
（安静拢住蝴蝶“真是一个奇迹”。
神奇的灵性正是表现小女孩对春天、对大自然的热爱。
）2、谁都有生活的权利，谁都可怜创造一个属于自己的缤纷世界。
（每一个人都拥有生活的权利，无论你是否拥有健康的身体，只要热爱生活、热爱生命，就一定能创造出一个属于自己的春天。
）3、但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！（凡是生物都珍惜自己的生命，我们人类更应该珍惜的生命。
）4、一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。
很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们死后的身体能有助于他们恢复健康，我们的死就是有意义的。
（这句话有两层意思：1、能给予别人最珍贵的东西莫过于自己身体的一部分；2、如果自己已经死亡的身体可以帮助他人恢复健康，那么这样的死亡就变得很有意义。
这句话体现了琳达父4、我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。
（一个人的生命只是属于自己，所以每个人都要对自己的生命负责，我们应该好好地珍惜生命，不要浪费生命，让我们的生命变得更有意义。
）5、虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。
（句子体现作者积极的人生态度。
生命是短暂的，但只要通过不懈的努力去创造无限的生命价值，使生活的意义变成永恒。
）6、我的心头怦然一震，这一震，使我明白了生命的意味是什么，是——勇气！（全文的中心句。
含义：生命中有无数的风雨，只要我们心怀勇气，就会有希望。
）三、补充1、飞蛾的求生欲望表现在：它挣扎着，极力鼓动双翅。
2、“我”放了飞蛾，是因为：“我”被飞蛾那种求生的欲望所震惊。
3、生命的力量求生的欲望坚硬的外壳茁壮地成长极大的震憾第六单元母善于为他人着想，无私奉献的高尚品德。
）七、句子乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
这是文章的中心句，起到了总结全文的作用，集中地概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活，也是作者情感的集中体现。
几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
春天下雨后竹笋长得很多很快，这句话形象地呈现了“雨后春笋”的美妙画面，尤其是一个“探”字，拟人化的手法让人感到嫩笋迅速的长势，如同一个个淘气顽皮的娃娃和人捉迷藏一样从土里探出头，充分展示了春季勃勃的生机。
从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
“雄鸡耸着尾巴大踏步地走来走去”俨然一位将军在阅兵，斗志昂扬，又如同一个尽职尽责的丈夫在保护着自己的家人，守护着自己的家园，具有浓厚的人情味。
八、相关练习1、课文按先分后总的顺序写的，全文围绕着乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特迷人的风景这句话介绍了乡下人家风景独特、迷人的特点。
2、第一段（1—4）乡下人家屋前种着瓜果和鲜花，房前屋后有鸡鸭。
第二段（5—６）乡下人家夏天在门前吃饭秋天在虫鸣中入眠。
第三段（7）乡下人家风景优美独特。
3、第一大段按照空间顺序连段成篇，第二大段按时间顺序排列。
4、乡下人给你留下了怎样的印象？勤劳、热爱生活。
5、从每个自然段中找出一个印象深刻的情景：第一：屋前的瓜架上挂着红的瓜，长着绿的叶，绕着长的藤。
第二：春天雨后，门前空地上长出许多鲜嫩的小竹笋。
第三：母鸡带着一群小鸡在竹林里找食物。
第四：鸭子在河里玩一点也不怕人。
第五：夏天傍晚人们在院子前边吃饭边聊天。
第六：秋天人们在虫鸣声中进入梦乡23、古诗词三首一、了解作家作品：《乡村四月》是宋代诗人翁卷所作。
这首诗以白描手法写江南农村初夏时节的景象。
前两句着重写景，山坡田野间草木茂盛，平展的稻田里波光粼粼，天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声，大地一片欣欣向荣的景象。
后两句写人，四月到了，农活多了，乡里的农民们在田间地头忙开了，又是蚕桑又是插秧，突出了“乡村四月”劳动的紧张、繁忙，给人一种“一年之计在于春”的启示。
整首诗就像一幅色彩明亮的图画，不仅表现了诗人对乡村风光的热爱与欣赏，也表现出对劳动生活、劳动人民的赞美。
《四时田园杂兴》的作者是宋代诗人范成大。
诗人描写了乡村农人耕织以及儿童学着大人的样子耕种田地的情景。
展现了农家夏忙时热烈的劳动场面，塑造了农村儿童天真、勤劳、可爱的形象。
尤其是后两句写得意趣横生，意味深远：那些孩子们，他们不会耕地也不会织布，但却在茂盛成阴的桑树下学种瓜。
这些孩子从小耳濡目染，喜爱劳动。
这是农村中常见的现象，十分有趣，也颇有特色，表现了农村儿童的天真情趣，流露出诗人对热爱劳动的农村儿童的赞扬。
全诗语言平白、朴实、自然，具有浓浓的生活气息。
《渔歌子》的作者是唐代的张志和。
张志和既是诗人，又是画家，因此他笔下是一片画意诗情。
看，初春的远山刚蒙上几分绿色，从水田里飞来的白色鹭鸶在山前低徊，粉红色的桃花瓣落在春水碧波之上，淡黄色的鳜鱼时而跃出水面，渔翁头戴青色的斗笠，身披草绿的蓑衣，停舟于春波之上，色彩多么明丽，画面多么清新。
可有心的作者又为它染上一层斜风细雨，整个天地浸在了一片朦朦的烟雨之中，显得宁静而美好。
全诗动静结合，意境优美，用词活泼，情趣盎然，生动地表现了渔夫悠闲自在的生活情趣。
二、词语解释：绿遍山原白满川，子归声里雨如烟。
山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田里的水色与天光相辉映，满目亮白，杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
小孩子不懂得耕织之事，也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
西塞山附近，白鹭展翅飞，桃花夹岸的溪水中，鳜鱼肥美。
三、相关练习：1、《乡村四月》的作者是（宋）代的（翁卷）。
诗歌描写了春天乡村的美景和村民忙碌工作的情景。
2、能反映乡村四月闲人少的词语是“才”“又”。
3、《四时田园杂兴》的作者是（宋）代的（范成大）。
反映乡村人工作繁忙的词语是“昼夜”。
学字表现了乡村儿童天真可爱的性格。
4、《渔歌子》的作者是（唐）代的（张志和），他还是个著名的（画家）。
西塞山在浙江省湖州市。
诗中静态的是青翠的山峰，鲜艳的桃花，头戴斗笠身披蓑衣的钓鱼翁。
动态的是飞翔的白鹭，潺潺的流水，嬉戏的鳜鱼和绵绵的春雨。
5、写景诗和田园诗的区别在于田园诗中往往有农民劳作的情景，而且与风光描写相连给人清新优美的感觉。
6、其他田园风光诗《过故人庄》孟浩然四、我会判断。
（5分）1、“手不释卷”说的是吴国大将鲁肃挤时间读书的故事。
（）2、“我可以好好的使用它，也可以白白地糟蹋它。
”这句话含着的意思是：我们要珍惜生命，让有限的生命发挥出最大的价值；不要虚度年华。
（）3、《触摸春天》表现了盲童安静对春天的热爱、对生活的热爱、对生命的热爱。
（）4、荷兰，是树之国，花之国，也是牧场之国。
（）5、“对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐”是巴金的名言。
五、读下面的句子，用“√”确定它用的修辞手法。
（4分）1、没有花的绿地是寂寞的。
（比喻拟人）2、外边毛毛雨把车窗遮得像拉了一道纱帘。
（比喻拟人）3、金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。
（比喻拟人排比）4、草地柔软而有弹性，比城市体育馆的垫子还要强，这简直是一个天然的运动场!（比喻拟人）六、我会填写下面的诗句。
（9分）1、采菊东篱下，。
2、人闲桂花落，。
3、，春江水暖鸭先知。
4、我能从“，”想象出山原翠绿、杜鹃啼鸣、细雨如烟的画面。
5、我能从“，”想象出小孩在树阴下学习种瓜的场面。
6、我能从“，”感受到桃红水碧、鹭飞鱼肥的江南美景。
七、我会用每行字组成一句有意义的话。
（5分）错不加错改知错组成：___________________________________________________________错知算错不改错组成___________________________________________________________八、我会照样子在括号里用一个词概括。
（5分）1、（电器）：洗衣机电冰箱录音机电扇2、（）：水稻小麦玉米高粱3、（）：麻雀乌鸦老鹰喜鹊4、（）：玫瑰红鱼肚白葡萄灰茄子紫5、（）：面条包子油条烧饼6、（）：铅笔尺子橡皮三角板九、我会阅读短文，然后按要求答题。
（17分）给我一个承诺故事发生在美国的得克萨斯州。
一个风雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的年轻人因为汽车“抛锚”被困在郊外。
正当他万分焦急的时候，有一位骑马的男子正巧（走过路过）这里。
见此情景，这位男子二话没说，使用马帮助克雷斯把汽车拉到了小镇上。
事后，当感激不尽的克雷斯拿出一沓美钞（chāo）对他表示酬谢时，这位男子说：“这不需要回报，但我要你给我一个承诺，当别人有困难的时候，你也要尽力帮助他。
”于是，在后来的日子里，克雷斯主动帮助了许许多多的人，并且每次都没有忘记（转述叙述）那句同样的话给所有被他帮助过的人。
几年后的一天，克雷斯被突然暴发的洪水困在了一个孤岛上，一位勇敢的少年冒着被洪水吞没的危险救了他。
当他感谢少年的时候，少年（竟然突然）也说出了那句克雷斯曾说过无数次的话。
“我不需要回报，但我要你给我一个承诺……”克雷斯的胸中顿时涌起了一股暖流。
1．查字典，填写下表。
（3分）2．用线划去文中括号里不恰当的词语。
（3分）3．在文中，“给我一个承诺”中这个“承诺”是指：__________ ___________________________________________ _____________（2分）4．在骑马的男子帮助克雷斯后，克雷斯是怎样实现自己的承诺的？用“”在文中划出。