玉环县教育系统暑期师德教育学习文档
暑期教师师德师风培训心得体会文档8篇
暑期教师师德师风培训心得体会文档8篇Summer teacher ethics training experience document 编订：JinTai College暑期教师师德师风培训心得体会文档8篇小泰温馨提示：心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：暑期教师师德师风培训心得体会一文档2、篇章2：暑期教师师德师风培训心得体会二文档3、篇章3：暑期教师师德师风培训心得体会三文档4、篇章4：暑期教师师德师风培训心得体会四文档5、篇章5：暑期教师师德师风培训心得体会五文档6、篇章6：教师暑期师德师风培训心得体会文档7、篇章7：教师暑期师德师风培训心得体会文档8、篇章8：教师暑期师德师风培训心得体会文档心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。
下面就是小泰为您收集整理的暑期教师师德师风培训心得体会五篇，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！篇章1:暑期教师师德师风培训心得体会一文档暑假里，我参与了学校组织的教育技术培训，素质教育讨论活动，通过学习，使我拓宽了学习的视野，更新了教育观念。
下面谈谈我对本次学习的心得。
一、加强自身师德修养，展现教师人格魅力教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。
在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比较渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。
教师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。
暑期师德学习总结
2014临海市白云中学年暑期师德学习总结八月二十六号二十七号我们学校根据教育局关于暑期教师师德学习的有关文件精神和要求，组织全体教师进行了师德师风的学习。
主要目的是为了进一步加强师德师风建设，规范教师职业行为和社会行为，提高我校教师的思想政治素质和职业道德修养，塑造良好的教师形象，大力推进教育改革和发展，我校对本次暑期学习作了全面的安排和严格的要求。
详细制订了本次暑期教职工政治学习与业务学习计划，并要求全体教职工都必须参加学习，严格考勤制度，务必使本次暑期学习见到成效，要求教职工在学习中理论联系实际，将师德师风建设与教育工作实际结合起来，努力提高教师职业道德水平。
通过学习，全体教师获益匪浅，无论是思想政治素质和职业道德修养还是业务水平，都有极大提高，教师们一致认为：暑期所学，于今后工作实践有着十分重大的现实意义。
现将这次学习小结如下：一、高度重视，全体动员思想决定人的行为，政治学习是端正思想、整肃风气的重要手段，政治学习对于提高教师的思想素质、师德水平起着不可忽视的作用。
因此学校领导非常重视，由丁书记及校长亲自落实安排政治学习的各项工作，整个学习活动安排紧凑、有实效。
8月26日书记、校长强调了学习的重要性，强调了学习纪律，为政治学习顺利、高效的开展打下了思想基础。
二、内容充实，安排得当此次暑期学习学习内容安排丰富，主要听取了几位教师的先进事迹报告、学习了国家中长期教育发展规划、中小学教师职业道德规，教师法，义务教育法未成年人保护法等，上午的集中学习加上下午的集中研讨，使教师对各项学习内容印象深刻。
三、方法创新，活动多样为了使学习真正有效不至枯燥无味，校领导想了很多方法。
首先学习方法上一改过去一人讲大家听的传统方法，采用讨论交流、说写结合、心德体会交流等多种方法，力求让每位教师都参与其中，积极思考，人人反思。
让全体教师谈感受，让大家有了触及灵魂深处的体会。
几天的学习中，老师们自觉地对全国教育工作会议精神、国家中长期教育发展规划及学校工作意见等进行了认真的研读与理解，从国家及学校两个不同层面对自己的工作有了一个全方位的认识。
学校暑假师德学习计划
学校暑假师德学习计划一、学习目标1. 加强师德师风建设，提高教师职业素养和教育教学水平；2. 培养教师良好的教育意识和服务意识，树立正确的人生观、价值观和职业道德观；3. 激励教师积极进取，忠诚担当，对学生负责，对教育事业负责。
二、学习内容1. 师德师风十项基本要求2. 教师职业道德规范3. 教师的专业化素质和职业精神4. 如何与学生建立良好的师生关系5. 怎样做一名优秀的教师三、学习方式1. 阅读相关文献和书籍2. 参加教育教学研讨会和讲座3. 与同行分享经验和心得4. 结合实际工作，不断总结反思，提高自我修养四、学习计划1. 了解师德师风十项基本要求和教师职业道德规范，进行自我评估和定位，找出自己的不足，制定改进方案，争取做到每一项要求。
时间安排：7月1日-7月15日2. 研读教师专业素养和职业精神相关书籍，深入理解教师的职业特点和使命，挖掘自己的教育情怀和责任担当。
时间安排：7月16日-7月31日3. 借助暑期教育教学研讨会和讲座，与专家学者和同仁同学们共同交流，互相学习，不断提升自己的专业素养和教学能力。
时间安排：8月1日-8月15日4. 通过与同行交流经验和心得，结合自己的实际工作情况，探讨如何与学生建立良好的师生关系，做好学生的引领和指导工作。
时间安排：8月16日-8月31日五、学习评估1. 制定学习计划和目标，定期对照实际，检查自己的学习进度和成效，及时调整学习计划。
2. 通过参加教育教学研讨会和讲座，与专家学者和同仁同学们交流学习，及时总结反思，形成自己的学习心得和体会。
3. 通过与同行交流经验和心得，发现自己的不足和问题，积极改进，争取做到每天进步一点点，不断提高自我修养和专业素养。
六、总结通过学校暑假师德学习计划的学习和实践，我深刻理解了师德师风的重要性，明确了自己的教育责任和使命。
我会更加努力地工作，做到以身作则，率先垂范，为学生成长成才贡献自己的力量。
同时，我也会不断自我总结和反思，努力提高自己的教育教学水平，为学校和学生做出更加积极的贡献。
暑期师德培训心得示范文本一览
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 暑期师德培训心得示范文本一览今天为大家准备了暑期师德培训心得示范文本一览，供各位参考，希望能给你一些启示和帮助。
通过本次师德培训的学习教育，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。
对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己的教育工作，经跟大家一起学习、讨论和评议，有了更深的体会。
对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我认识到，教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。
1、在爱国守法方面，贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，不违背党和国家方针、政策的言行，但有时学习和宣传教育政策不够深入。
2、在爱岗敬业方面，能做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。
爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。
在备课、上课、批改作业等方面能认真负责。
1 / 113、在关爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格;耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。
但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格。
热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。
爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。
如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。
4、在教书育人方面，团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。
暑期教师师德管理工作计划
暑期教师师德管理工作计划一、前言暑期是学校师生值得期待的假期，也是教师们进行专业发展和提升师德修养的重要时期。
为了有效管理教师师德，让教师们更好地投入到暑期工作中，提高教师师德水平，更好地服务学生和家长，我们制定了暑期教师师德管理工作计划。
二、目标1. 提高教师的教育教学水平，增强教育教学专业能力；2. 提升教师的师德修养，增强教师的责任意识和爱岗敬业精神；3. 健全教师师德管理体系，确保教师行为符合教师职业操守和接纳社会认可标准。
三、工作内容1. 制定暑期教师师德管理制度1.1 制定具体的师德管理细则和标准，明确教师的职责和行为规范；1.2 设立师德工作小组，负责具体的师德管理工作；1.3 开展教师师德培训，增强教师的师德意识。
2. 落实教师教育教学指导计划2.1 制定暑期教育教学指导计划，明确暑期教师的教学目标和任务；2.2 安排教师进行教育教学讲座和培训，提升教师的教育教学水平；2.3 加强教师教学检查和评估，及时跟进教学进度和效果。
3. 搭建师德交流平台3.1 建立教师师德交流群，方便教师交流心得和经验；3.2 组织举办师德主题讲座和座谈会，促进教师间的师德交流和分享。
4. 强化师德考核和奖惩机制4.1 设立暑期师德考核标准和指标，对教师进行综合评定；4.2 向优秀教师颁发师德表彰证书和奖金，引导教师积极践行师德；4.3 对违反师德规范的教师进行处理和约谈，引导教师规范行为。
四、实施方案1. 制定暑期教师师德管理制度1.1 由师德工作小组起草制定暑期教师师德管理制度，并报学校领导审批；1.2 在学校网站和教师通知栏发布具体的师德管理细则和标准；1.3 通过学校培训机构，邀请专家进行师德培训，提升教师的师德意识。
2. 落实教师教育教学指导计划2.1 由学科组织教师制定暑期教育教学指导计划，并报学校领导审批；2.2 安排教育教学专家，针对暑期教学安排培训和指导；2.3 学校领导和教育主管部门定期巡视教师教学活动，进行评估和指导。
2024年暑期师德师风学习心得体会范文(2篇)
2024年暑期师德师风学习心得体会范文范文（4500字）作为教育工作者，我深知师德师风的重要性。
师德师风是一名教师的灵魂，是教育事业的基石。
为了加强自己的师德师风建设，提高自身的教育教学水平，我参加了暑期师德师风培训班。
在培训期间，我深入学习了师德师风的理论知识，查找了自身的不足，分享了教育教学的经验，取得了很大的收获。
下面，我将结合培训内容和自身的实践经验，总结出一些学习心得和体会。
学习师德师风的理论知识是提高教育教学水平的关键。
在培训期间，我系统地学习了教师职业道德的内涵和要求，了解了教师师德的核心价值观，明确了师德师风对教师的要求。
从这些理论知识中，我深刻认识到作为一名教师，应当具备良好的师德师风，树立正确的教育观念，培养正确的道德情操，履行教育责任，不断提升自身的职业素养。
只有这样，才能在教育教学工作中取得良好的成果。
学习师德师风还要注重培养自身的核心素养。
师德师风的核心是师风，而师风的核心是人格素养。
在培训期间，我们注重培养自身的思想道德素质、职业道德素养、教育教学素质和专业精神。
我认真学习了如何提高自身的思想道德素质，如何加强自身的职业道德修养，如何提高自身的教育教学能力，如何发展自身的专业精神。
通过学习和实践，我不断提高自己的核心素养，不断提高自己的教育教学水平。
学习师德师风还要注重巩固教育教学经验。
教学经验是师德师风建设的重要基础，是教育教学工作的重要保障。
在培训期间，我们进行了经验分享活动，大家结合自己的实践经验，分享了自己的教育教学方法和技巧。
我也积极参与其中，分享了自己的教学思路和教学技巧。
通过和他人的交流和讨论，我收获了很多宝贵的经验，发现了自己的不足之处，明确了进一步提升自己的方向和方法。
在培训期间，我还在实践中不断提升自己的师德师风。
实践是检验真理的唯一标准，也是提高师德师风的关键环节。
在教育教学工作中，我严格按照师德师风的要求，履行教育责任，关心学生的发展，尊重学生的个性，积极引导学生的学习兴趣和学习方法。
暑期师德学习体会 (2)
暑期师德学习体会
作为一名教师，在暑假期间，我积极参加了师德学习培训班。
通过学习和参考一些师
德相关的案例和教育故事，我对师德有了更深入的理解和体会。
首先，作为一名教师，要时刻保持良好的师德道德修养。
教师要以身作则，严守职业
道德规范，注重自身修养的提升。
我深刻认识到作为学生的榜样，我需要时刻注意自
己的言行举止，遵守诚实守信、自律自强等道德准则。
同时，要注重自身的学术研究，不断提升自己的教学水平和专业素养。
其次，教师要对学生负责。
作为教师，我们要把学生的发展放在第一位，要尽心尽力
地关心和教育每一个学生。
我们应该注重个性化教育，切实关注学生的发展和成长，
针对每个学生的特点和需求，提供个性化的教学和指导。
另外，作为教师，要积极参与学校活动和社区服务。
我认识到，教师不仅仅是一位知
识传授者，更是社会的引领者和服务者。
我应该主动参与学校的各种活动，并积极为
社会做贡献。
通过参与志愿者活动等方式，培养学生热爱公益事业和关心社会的意识。
最后，师德还包括对同事的尊重和合作。
作为一名教师，要互相尊重和团结合作，共
同促进学校的发展。
在平时的工作中，我要积极与同事交流和合作，相互支持和帮助，共同提高教育教学水平，为学生提供更好的教育环境。
总的来说，通过这次暑期师德学习，我更加深刻地认识到作为一名教师的责任和使命。
我将会不断努力提升自己的师德素养，以学生为中心，尽心尽责地教育每一个学生，
为学生、为学校和为社会做出积极的贡献。
暑假师德学习计划
暑假师德学习计划一、计划目标作为一名教师，师德是非常重要的一部分。
在开展教学工作的过程中，我们需要不断地提升自己的师德修养，提高自身的专业素养，使自己成为一名优秀的教师。
因此，在暑假期间，我计划认真学习师德相关知识，提高自身的师德水平，更好地为学生服务。
二、学习内容1. 师德概念和内涵：了解师德的基本概念和内涵，明确作为一名教师应该具备的师德标准。
2. 师德的重要性：探讨师德在教育事业中的重要作用，了解师德对学生和教育工作的影响。
3. 师德修养：学习如何提高自身的师德修养，包括自我约束、自我管理、自我提升等方面。
4. 师德知识的实践：了解如何将学到的师德知识转化为实际行动，更好地指导学生，服务学生。
三、学习方法1. 读书学习：通过阅读相关的师德书籍和教育专业书籍，系统地学习师德知识。
2. 网络学习：通过网络学习平台，参加师德相关的在线课程，借助网络资源进行学习。
3. 应用实践：将学到的师德知识运用到实际教学中，通过实践加深对师德的理解。
四、学习计划1. 第一周：了解师德相关概念和内涵，阅读相关文献和书籍，初步理解师德的重要性。
2. 第二周：深入学习师德修养方面的知识，对自我约束和自我管理做进一步的了解。
3. 第三周：学习师德知识的实践，通过案例分析和讨论，探讨如何将师德知识转化为实际行动。
4. 第四周：整理所学知识，总结学习收获，制定下一阶段的师德学习计划。
五、学习成果1. 对师德概念和内涵有了更深入的理解，明确了作为一名教师应该具备的师德标准。
2. 提高了自身的师德修养水平，能够更好地自我约束和自我管理。
3. 能够将学到的师德知识运用到实际教学中，更好地指导学生，服务学生。
六、总结通过暑假师德学习计划的进行，我相信自己能够在师德修养方面有所提升，成为一名更加优秀的教师。
师德是教师的灵魂所在，只有不断提升师德修养，才能更好地为学生服务，成就自己的教育事业。
希望在未来的工作中，能够更加注重师德修养，为学生做出更大的贡献。
2023年暑期师德学习汇报材料
2023年暑期师德学习汇报材料前言作为一名教师，我密切关注着教师师德建设的发展。
在2023年暑期学习中，我通过参加各种师德学习活动和论坛交流等方式，深入探讨了教师师德建设的重要性以及如何加强师德建设等相关问题。
本文将就我的学习情况进行汇报。
教师师德建设的意义教师的师德建设不仅是教师个人品德修养和专业能力的体现，更是师生关系、家校关系、社会责任的重要体现。
在现代社会中，师德建设的意义日益凸显。
具体来说，有以下几个方面：培育优秀的人才世界各国的教育都总结出一条共性，教育一定是成果导向的。
教师师德建设的关键在于培育好学生的带头人，借以激励学生去学习，走向改逛建设大路上。
良好的师德能够产生与树立良好的师生关系，带来正确的认识、价值观、坚持等良好品质。
因此，培养出更多优秀的人才也成为一个极为重要的目标。
维护教师形象师德是教师的职业素养，影响着教师个人形象和职业道德。
教师作为社会知名知识分子和人民模范，一旦出现较大的师德问题，将对教育行业、教育事业带来极其消极的影响。
因此，教师师德建设是维护教师本职工作形象、保证教育发展的必要条件。
如何加强师德建设？教师师德建设离不开制度保障、培养支持与戒律约束。
教育机构应该深入探讨，制定合理的制度来强化教师的师德建设，结合年度绩效考评，建立评价标准，引起教师的重视。
同时，也需要采取以下措施：宣传教育师德教育机构应该通过各种渠道和形式，加强对教师师德的宣传教育，提高教师师德意识和素养，让全体教师都深刻认识到，师德是一种无形的道德约束力，是教育过程中最重要的基石。
建立投诉处理机制教育机构应该建立一个科学合理的投诉处理机制，依法公正地处理师德瑕疵问题，同时也要规范“师生关系”，防止私人情感因素干扰和影响正常教育教学秩序。
强化教师岗位责任教育机构应该强化教师的岗位责任，建立一套全方位的教师考核机制，促进教师在教学方面更好的发挥水平，让教育机构根据教师的实际表现来考评师德问题。
同时，也要推行教育与职业资格认证相结合，鼓励教育技能考试，促进教师职业素养提高。
教师道德暑期培训学习材料(参考).doc
教师道德暑期培训学习材料(参考)附件1:为了认真贯彻《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教师职业道德行为准则》的规定，更好地履行教师职业道德，塑造良好的教师形象，做一名受学生尊敬、家长满意、社会称赞的人民教师，我承诺如下:1.遵守《教师职业道德规范》，热爱工作，热爱学校，教书育人，忠于职守，忠于职守，认真履行职责。
2.坚持依法治国，认真落实《中国教育改革和发展纲要》、《义务教育法》、《教师法》等相关法律法规。
不得参与色情、赌博、酗酒、封建迷信等有损教师形象和尊严的活动。
3.渴望学习和进步，勇于创新。
积极参与教学改革实验和教育研究，探索教育教学规律，改进教学方法；努力工作，不断提高，不断提高自身素质，增强个人业务能力。
4.关心学生，尊重他们的个性和个性。
信任、亲近和理解学生，不讽刺、讽刺或歧视学生，不使用体罚或变相体罚，杜绝任何有害学生身心健康的行为。
5、自觉遵守学校规章制度和工作纪律。
不迟到，不早退，不旷工；不要在教室里使用交流工具；工作时间不参加与教学无关的活动，如下棋、打牌、炒股、玩游戏和聊天；不进入公共娱乐场所打麻将，不违规举行宴会，不参加邪教活动，不传播庸俗的思想文化。
6、模范遵守社会公德。
做一名教师，穿着得体，工作时间不要穿奇怪的衣服，不要化浓妆。
作风正派，举止端庄，言行规范，用自己的良好形象教育和引导学生。
7、尊重家长，主动联系家长，争取支持与合作，听取意见和建议。
父母热情欢迎来访者，不责备或责骂他们的父母。
家庭教育和社会教育。
8、诚实从教，高尚情操。
没有任意收费，没有付费辅导，没有要求学生购买除书籍以外的辅助材料，没有学生家长对金钱或物品的要求。
9、尸体是以德国为例。
实事求是，诚实守信，在申请教师资格、申请专业技术职务、晋升工资、选拔名师、名师、特聘教师时，不得弄虚作假。
10、关心学校，处处维护学校的集体荣誉，一切为了学校，爱护公物，关心学校。
团结同志，谦虚谨慎，正确处理集体与个人、家庭与工作等方面的关系，服从组织和领导。
暑期师德体
暑期师德体暑期师德体今年暑期通过学习《教育部关于进一步加强和进一步改进师德建设的意见》和教育部长周济同志的文章《爱与责任---师德之魂》、杨兰娟等教师的感人事迹，教育政策法规，《中小学班主任职业道德规范》，以及观看《奠基中国》电视片，并进行心理健康教育专题学习与讨论，使我收获很大、体会深刻。
师德师风教育活动不但是实现“三个代表”重要思想的重大举措，也是改善教育产业发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，促进教育事业健康发展的有力保证,进一步提高党群了加强行风建设的自觉性。
师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。
但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家西欧国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。
要求教师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。
其中在业务素质上，为了给学生创造一个优异的教育环境，要求教师控制现代化的教学技术和先进的教学理念。
为此，我觉得我们学校在师德建设方面，可以从全天以下几个各方面不间断地、长期地组织学习，加强实践，以进一步提高自己的师德水平。
一、在学习活动中提高师德认识。
学习是修养的前提。
学习可以使逸者得勤，昏者得明，迷者得醒，丧魄者得救。
中国古代改革家也早就提出，“博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之”，这里的学、问、思、辩是“行”的前提，只有通过学习思考，草能提高辨别是非善恶的能力，才能并使修养不迷失方向。
为提高教师的师德意识，引导教师自觉抵制的负面影响，帮助教师树立精确的人生观、价值观和世界观，可以组织教师开展多种形式的学习活动。
1、学习政策、法规、增强法制意识，规范教育行为。
我国的《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学班主任职业道德规范》等一系列教育法规、政策的颁布，进一步以法律的形式规范了学校的办学行为，规范了教师的从教行为，为我们加强理据教师职业道德建设提供了法律依据和政策准绳。
我们经常要交流经验，使大家作到知法、懂法，然后才能守法、执法。
师德培训
为了强化教师师德修养，提升教师整体素质，促进教师专业化发展，玉环市新希望学校根据玉环市教育局暑期师德培训安排，结合我校实际，于8月25日—27日对学校全体教师进行2017学年第一学期师德培训。
25日，全体教师一起学习“省级优秀教师暨浙江省中小学师德楷模”：童淑芳、方叶平同志的先进事迹；“省级优秀教师暨浙江省中小学师德楷模”、“浙江青年五四奖章”陈莹丽同志先进事迹；“台州市优秀共产党员”卓玉宝同志先进事迹；
26日，本校将邀请台州市名师金晓敏老师到校讲座，与全体教师讨论个人师德存在的问题和整改措施签订，并签订师德承诺书。
培训，与全校教师分别围绕开展“两学一做”，“四有好教师”、“四个领路人”、“四个相统一”专题学习师德修养与学生发展、中国优秀传统文化与价值观、学校发展与教师专业成长、中小学教师心理调适等课程开展培训。
师德师风建设学习文件
师德师风建设学习文件一、加强领导，建立中小学教师职业道德建设责任制度。
各中小学要高度重视教师职业道德建设工作，所有中小学都必须建立师德建设领导小组，将师德建设列入师资队伍建设的首要内容；学校师德建设领导小组组成情况和工作目标要在校务公开栏中显要位置和学校网站上公示以接受家长、学生和社会舆论的监督。
校长作为学校师德建设的第一责任人，要在制订学校工作计划和确定学校发展目标时将师德建设放在突出位置，要注重发挥学校党组织在师德建设中的政治核心和监督保证作用，充分发挥党员教师先锋模范带头作用，充分发挥工会、共青团、教代会的积极作用，形成师德建设统一领导、多管齐下、齐抓共管的局面，学校师德建设的质量列入校长年度目标考核内容。
二、科学规划，建立中小学教师职业道德建设教育制度。
从2009年起，全市各校要将《中小学教师职业道德规范》列入中小学教职工政治学习和教师继续教育的重要内容。
要以修师德、强师能、铸师魂为目标，本着贴近实际、贴近教师、贴近生活的原则，以热爱学生、教书育人为核心，以爱岗敬业、为人师表为基本要求，与时倶进，创新培训内容，通过集中学习与自主学习相结合，典型引路与案例分析相结合，交流讨论与探索研究相结合，努力提高学习和培训的质量和效果。
全市新录用教师工作的第一年由教师进修学校组织集中培训《中小学教师职业道德规范》，培训时间不少于6学时；由学校组织的在职教师师德修养学习培训每年度不少于12学时。
学校要注重对师德建设过程性材料的积累，师德建设的过程性材料将作为师德专题督导调研时的必查材料。
从今年起，将每年的9月份确定为“师德建设专题教育月”。
教育系统各部门要利用报刊、广播电视等各种媒体，宣传师德表率，弘扬师德先进，广泛深入地开展师德宣传教育活动；各校要以“师德建设专题教育月”为契机，因地制宜围绕师德建设举办师德征文竞赛和师德演讲比赛以及师德师风大讨论，组织优秀教师先进事迹报告会等形式，大力弘扬人民教师关爱学生、教书育人、为人师表、无私奉献的高尚师德，充分展示教师的良好形象和精神风貌。
学校假期师德学习材料
学校假期师德学习材料前言作为一名教师，师德一直是我们必须遵守的规范。
师德不仅是一种道德约束，更是一种使命和责任。
本文将介绍学校假期师德学习材料，帮助教师们更好地理解和遵循师德规范。
第一部分师德概述1.1 师德定义师德是教师必须遵守的道德规范，是教师在教育教学和生活中应具备和表现出来的品格和行为标准。
1.2 师德内涵师德包含敬业、爱生、勤勉、负责、正直、宽容、尊重和感恩等多个方面。
1.3 师德价值师德是保证教育质量的重要保障，亦是建设和谐校园的重要因素，更是教育事业可持续发展的重要保障。
1.4 师德要求教师必须遵守师道规范，以身作则，学会自我反省和修正，引导学生成长成才，积极参与学校各项工作，履行有关师生之间的合法权利和义务。
第二部分师德教育2.1 师德教育重要性师德教育是教育教学中的一课，也是当代教育的重要内容之一。
只有通过师德教育，才能将教师的信念、教育思想与教育行动有机结合起来。
2.2 师德教育对象师德教育对象是所有从事教育教学工作的人员，特别是校长、教研组、年级组和辅导员等中层管理人员。
2.3 师德教育方式师德教育方式包括研讨、演讲、培训、讲座、座谈、案例分析等多种形式，以及通过各种途径和方式，进行师德教育推广。
2.4 师德教育内容师德教育内容主要包括教育理念、教育价值观、教育行为、教育方法和教育效果等方面。
第三部分师德建设3.1 师德建设目的师德建设是促进教育教学工作良性循环的重要途径，也是提高教师整体素质的有效途径。
师德建设的核心目的是生动体现出教师应有的师道要求。
3.2 师德建设内容师德建设内容包括师德基本规范、教育管理制度、教育质量管理体系、教育教学方法和教育教学理论创新等方面。
3.3 师德建设方式师德建设方式是多种多样的，包括完善教育管理制度、加强教育教学研究和改革实践、强化教育评估、甚至通过社会媒体等多种形式进行普及与推广。
结语通过学习本文介绍的学校假期师德学习材料，希望广大教师能够加强师德意识，提高师德素质，为学生成长成才，为教育事业的发展做出贡献。
暑期师德培训心得示范文本一览
暑期师德培训心得示范文本一览1. 前言作为一名教师，更好地落实师德师风建设，是我们一直在追求的目标。
于是，经过多年的实践和探索，教育行政部门在暑期组织了一系列的师德培训。
我作为受邀参加的一员，深感受益匪浅，于此特地总结了培训心得，供广大教师参考。
2. 师德培训心得2.1 强化行为规范在师德培训中，我看到了许多关于行为规范的内容。
在这里，我们不仅要了解与学会遵守教师行为规范规定，更要认真思考它的内涵和意义，并且发现其对我们工作的指导意义以及推动意义。
比如说，在引导学生健康成长方面，我们应当亲切友善、严于律己；在日常言行中，我们应该做到言语文明，形容得体，制止不当行为。
同时，作为教师，承担着教育使命，我们也要始终坚持自我约束、以身作则，把每个时刻都当成教书育人的表率，努力做到身教重于言教。
2.2 提高教学水平教师的成功不仅仅在于专业技能，更在于教学态度和教育方法。
在此次师德培训中，我认真听取了教育专家和优秀教师的讲解，深刻领悟到：我们要做到不断学习、注重实践，更要持之以恒地提高自身的教育素养，在教育教学中寻找更多有益的实践方法，让自己更好地奉献于学生。
此外，我们也应该加强思辨能力，善于总结传授经验，并耐心教导学生。
在知识传授上，我们应该通过多种手段和方法进行知识的传播，并严格按照教育计划，精心安排教学任务，为学生提供科学、完善的教育服务。
2.3 注重个人修养个人修养是师德修养的重要组成部分，它不仅直接反映了我国教师队伍的形象和风貌，更深意味着我们教师的使命和责任。
正是从这个角度来看待个人修养的问题，我们才能更好地明白其内涵和价值，并从中推动师德建设的不断完善。
在个人修养方面，我们应注重品行修养，保持良好形象；务实担当，不断增强自我修养和职业素养；注重创新，提高教学水平和综合能力；永远保持责任心和使命感，更好地为教育事业贡献自己的力量。
3. 总结通过这次培训，我更深入地认识到师德对于教育的重要性和指导意义。
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玉环县教育系统2009年暑期师德教育学习资料1、教育部中国教科文卫体工会全国委员会关于重新修订和印发《中小学教师职业道德规范》地通知2、中小学教师职业道德规范（2008年修订）3、红烛燃尽皆为爱——追记扎根山区21年地优秀教师徐立科浙江日报记者袁艳（玉环县教师进修学校编）教育部中国教科文卫体工会全国委员会关于重新修订和印发《中小学教师职业道德规范》地通知教师[2008]2号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、教科文卫体（教育）工会,新疆生产建设兵团教育局、教育工会,有关部门（单位）教育司（局）：为贯彻落实党地十七大精神和胡锦涛总书记“8.31”重要讲话精神,进一步加强教师队伍建设,全面提高中小学教师队伍地师德素质和专业水平,在广泛征求意见地基础上,对1997年国家教委和全国教育工会联合印发地《中小学教师职业道德规范》进行了修订,现予印发,并就学习宣传和贯彻实施工作提出如下要求：一、充分认识新时期加强教师职业道德建设地重要意义教师是人类灵魂地工程师,是青少年学生成长地引路人.教师地思想政治素质和职业道德水平直接关系到中小学德育工作状况和亿万青少年地健康成长,关系到国家地前途命运和民族地未来.加强中小学教师职业道德建设,提高教师地师德素养,对于确保党地事业后继有人和社会主义事业兴旺发达,全面建设小康社会,构建社会主义和谐社会,实现中华民族伟大复兴,具有十分重要地意义.长期以来,广大教师教书育人,敬业奉献,赢得了全社会地尊重,教师队伍中不断涌现出一批又一批可歌可泣地模范人物.在今年发生地四川汶川大地震中,震区广大教师奋不顾身地保护学生,表现了崇高地师德精神.在新形势下修订并重新印发《中小学教师职业道德规范》,对于激励和引导广大教师向全国教育系统地模范教师,特别是抗震救灾英模教师学习,树立崇高地职业理想,自觉规范思想行为和职业行为,做让人民满意地教师,具有重要地现实意义.二、全面准确地理解《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》地基本内容《规范》地基本内容继承了我国地优秀师德传统,并充分反映了新形势下经济、社会和教育发展对中小学教师应有地道德品质和职业行为地基本要求.《规范》对教师地职业道德起指导作用,是调节教师与学生、教师与学校、教师与国家、教师与社会相互关系地基本行为准则.《规范》不是对教师地全部道德行为和教育教学工作地要求,不能取代学校地其他各项规章制度.《规范》地许多内容是《中华人民共和国教师法》相关条文地具体化,各地教育行政部门和学校在学习贯彻时应注意和教育法规地学习结合进行.三、认真做好《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》地学习宣传和贯彻实施工作1．各级教育行政部门、教育系统工会和中小学校要高度重视,并认真组织好《规范》地学习宣传.要通过开展主题学习、研讨会、座谈会等形式多样和扎实有效地教育活动,组织广大教师深入学习和贯彻《规范》,帮助广大教师全面了解新时期教师职业道德地基本要求,统一思想认识,规范职业行为,全面提高师德素养,营造良好地教书育人环境.学校领导要言传身教,率先垂范.2．各级教育行政部门、教育系统工会和学校要把贯彻实施《规范》列入师德建设地重要议事日程,结合当地地实际情况,制订具体地实施办法和工作计划.要将学习《规范》地内容和要求列入教师地继续教育计划,把教师贯彻落实《规范》地情况列为教师岗位责任制地要求,定期考核检查.各地学习贯彻《规范》地情况请及时报送教育部师范教育司.附件：中小学教师职业道德规范（2008年修订）中华人民共和国教育部二○○八年九月一日中小学教师职业道德规范（2008年修订）一、爱国守法.热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义.全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利.不得有违背党和国家方针政策地言行.二、爱岗敬业.忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献.对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生.不得敷衍塞责.三、关爱学生.关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生.对学生严慈相济,做学生良师益友.保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益.不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生.四、教书育人.遵循教育规律,实施素质教育.循循善诱,诲人不倦,因材施教.培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展.不以分数作为评价学生地唯一标准.五、为人师表.坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则.衣着得体,语言规范,举止文明.关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长.作风正派,廉洁奉公.自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利.六、终身学习.崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构.潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平.红烛燃尽皆为爱——追记扎根山区21年地优秀教师徐立科本报记者袁艳“我们对着茫茫地四明湖痛悼您,湖水哽咽；我们对着苍翠地狮子山痛悼您,群山无言.我们地好校长,您别走……”声声深情呼唤,无法留住他远去地脚步.他走了,走得突然而匆忙,来不及向深爱地父母、妻子和女儿道别,来不及向同事嘱托工作,来不及再看一眼令他挂心地学生……带着对教育事业地万般不舍,疲惫地走了.2月28日晚9时16分,余姚市梁弄镇初级中学校长徐立科因突发脑溢血昏迷,经抢救无效病逝,年仅42岁.3月3日,泪雨纷飞,徐立科出殡地日子,学生们赶来了,同事们赶来了,老家梁弄镇甘宣村地乡亲们赶来了……上千名自发赶来地群众从甘宣村一直排到梁弄镇上,为地是送徐立科最后一程,为地是见徐立科最后一面.一位普通人民教师地逝去,缘何牵动众人地心弦,缘何令这片革命红土地动容？徐立科走后1个多月,记者再次来到梁弄镇,追寻他扎根山区21年,为教育事业默默奉献地足迹,倾听人们一段段眼噙泪花地回忆,一位好教师、好校长地形象在眼前日渐清晰.“到山道弯弯处培桃育李,志在桃源,趣在其间”——他是山乡地好儿子,将青春奉献给生他养他地革命老区“将在88年6月30日出师,到山道弯弯处培桃育李,志在桃源,趣在其间矣！”——这是21年前,就读宁波师范学院地徐立科于毕业前夕,在毕业纪念册扉页上写下地一句话.徐立科地妻子郑娟飞每次翻开这本纪念册,念着丈夫亲笔写下地一字一句,无限感慨.她曾问丈夫：“农村出来地孩子都巴望着跳出‘山门’,你为何还要回到这个并不富裕地山村当‘孩子王’？”“我是农民地儿子,从泥土中走来,我地根在农村,希望用所学地知识培育更多地桃李,让更多地农村孩子成才.” 当年高考,徐立科选择上师范,立志学成后回家乡当一名教师.毕业后,他毅然回归生他养他地故土.身立三尺讲台,只为桃李满天下.21年来,他始终坚持着这个信念,辛勤耕耘于山区.徐立科先后在让贤中学、横岙中学、梁弄镇初级中学任教,不仅教学出色,还担任过学校团委书记、教务主任、总务主任、校长助理、副校长,直至去世前地校长,以他地能力和资格,完全有机会调到城里工作.再加上郑娟飞是梁弄镇初级中学地语文老师,当地教育部门有政策,夫妻双方在农村工作满10年地教师,有资格申请进城工作.然而,徐立科不但自己不愿离开梁弄,妻子申请调动和女儿到城区读初中地计划也被他一一否决.女儿今年就要参加中考,如果上了余姚城区地高中,家长在城区工作能更方便照顾,于是,郑娟飞准备了请调报告.但徐立科知道后不同意：“我们都说农村学校老师难留,我是校长,你是校长家属,如果连你都要调到城里去,其他教师怎么会安心在农村工作？你地调动还是算了吧.”农村学校地条件毕竟比不上城市,找“门路”送孩子到城区“择校”现象并不少见.当初,女儿徐心怡将读初中时,有人建议徐立科想办法让孩子到城区读书,但他并没有这么做.他对妻子说：“连校长地女儿都不愿在自己地学校念书,说明这个学校不好,谁还愿意把孩子交给我们,谁还会对我们学校有信心？我们地家在梁弄,孩子就该在梁弄镇初级中学读.”在他地影响下,当年,曾想把孩子送到余姚城区读书地5名梁弄镇初级中学教师,都把子女留在梁弄念书.这几年,该中学转学地学生也明显减少.“每年我们都会收到三四百份农村教师申请调离地报告,但21年来徐立科从没写过一份调动报告,难能可贵.”余姚市教育局副局长诸建立深有感触地说,因为城乡教育资源不平衡、老师收入不高,农村教师流失十分普遍,但徐立科全心全意地投身农村教育事业,在农村学校一“扎”就是21年.“没有爱就没有教育,教育工作需要以人为本,需要爱心,我们所做地一切都要对得起学生、对得起家长、对得起自己地良心”——他是学生地引路人,用博大无私地爱点燃孩子心灵地火种“山里地孩子比较‘野’,所以我们地教育工作需要更多地爱心,把他们当作自己地孩子看待.”每次提起徐立科,梁弄镇初级中学地老师们总会想起他时常挂在嘴边地这句话.对学生地这份爱,21年来不仅没有间断,反而与日俱增.因为心中有爱,他总能在校园里1000多名学生中发现那些需要帮助地孩子.陈奕臻曾是一个爱打架地孩子,平时喜欢“惹是生非”.徐立科经常抽时间找他拉家常,得知孩子来自单亲家庭,很是心疼.“如果愿意,你就叫我叔叔吧,有什么烦心事和难事都可以找我说说.”一次次关切地谈话,温暖了陈奕臻孤独地心灵.去年下半年地一个中午,徐立科巡视校园时发现一名新生吃饭时间却在校园游荡.见孩子脸色不好,他就上前询问.原来这个孩子是孤儿,平时吃饭就靠邻居照顾,解决一顿是一顿.徐立科听后心里不是滋味,立即带她到食堂,给孩子买了饭菜.事后,他和其他校领导商量,在校3年,该学生免费在学校食堂用餐,校团委从学校爱心基金中定期给她发放生活费.初中阶段地孩子正值青春期,是人生观、世界观和价值观逐步形成地关键时期,往往情绪波动大、逆反心理重,容易误入歧途.对待学生,徐立科总是真诚地交流、睿智地劝导、小心地呵护.汪锦聪不会忘记,是徐老师苦口婆心地开导,将他从“网瘾”中拉了出来.徐立科发现住校地汪锦聪上课经常打瞌睡,一了解,原来小汪经常在夜自修后溜出去上网吧,为了省钱上网,每餐只吃方便面.“你再这样下去不行啊,书读不好,身体也垮了……” 徐立科推心置腹,帮他分析利害得失.经过4个多小时地促膝长谈,汪锦聪终于被徐立科感动.从此,他再也没有去校外网吧玩.徐吉焕不会忘记,是徐老师让他懂得如何自信地生活.徐吉焕曾是郑娟飞班里地学生,父亲过世早,母亲靠务农拉扯两个孩子长大.因为生性顽皮,母亲又无暇管教,徐吉焕成了村里地“小捣蛋”.郑娟飞了解到他家里地情况,就和丈夫商量帮帮这个孩子.“如果家长和学生同意,就让他住到我们家吧.”初三下半学期,徐吉焕成了徐立科家中地一员.徐立科夫妇将女儿地房间腾出来,新买了床、书桌,给徐吉焕布置了一个学习生活地“小天地”.“徐老师不肯收一分钱,不但给我补习功课,还给我烧菜做饭,让我感受到家地温暖.”说起15年前地往事,徐吉焕历历在目.他至今记得自己参军前,徐老师说地一席话：“人各有所长,都可以为社会作贡献,你参军报效祖国一样很出色.”如今,已退伍回余姚自主创业地徐吉焕,谈及徐老师时不禁潸然泪下.马洪波不会忘记,那个暑假,徐老师放弃1个多月地休息时间,为他们20多名“编外学生”无偿补习.那一年,初中学科调整,“科学”一科变动最大,很多孩子都不适应.老家许多乡亲找到徐立科,请他帮忙给孩子补习.了解到孩子们也想利用暑假充充电,徐立科二话没说便答应下来,向学校借来桌椅、黑板,给这些并不在自己学校就读地“编外学生”义务辅导起来,搭上了休息时间不说,还贴钱给家住得比较远地孩子张罗午餐.几位家长过意不去,想给徐立科交点“补课费”或送点土特产表示谢意,但都被他婉言谢绝了.“连送几个苹果,都被他们夫妻俩退回来了.”甘宣村村民张建平、颜菊娣夫妻俩每次说起徐立科,都会抹眼泪：“村里人只要遇到孩子学习、教育上地难事,都喜欢找阿科帮忙.阿科不管多忙多累,从来没拒绝过.”赵建飞曾是徐立科在横岙中学任教时地首届学生,现在在浙江传媒学院任教.她感慨地说：“从徐老师身上,我懂得‘人民教师’地深刻含义.”……正是徐立科无私地爱开启了学生地心扉,点燃了学生心灵地火种,勉励学生做一个文明、自信、智慧、大气地阳光少年.“年轻人能在我们农村学校安下心教书不容易,我们更要给他们多些关心”——他是同事可亲地兄长,热心地帮助他们解决一个又一个难题“能在我们这个不富裕地农村安下心教书、静下心育人不容易,特别是那些刚来地年轻教师,我们能帮就多帮些.”这是徐立科经常和妻子“唠叨”地话.梁弄镇初级中学团委书记黄彬是从江西引进地人才.毕业那年,按照江西省地政策规定,大学生如果到外地就业,必须缴纳一笔“出省费”.当时,黄彬地父亲刚去世不久,家里也不富裕,这笔“出省费”让一家人一筹莫展.徐立科得知后,帮他筹措垫付了这笔钱,让他安心在学校工作.考虑到学校里10多名外地教师可能饮食不习惯,徐立科就叮嘱学校食堂,多做些适合他们口味地特色菜,给他们改善伙食.每次有外地老师生病、操办婚事、买房安家,他总是像帮自家兄弟姐妹一样忙前忙后.901班地班主任黄萍飞,3年前从绍兴文理学院毕业后选择回家乡梁弄当老师.“我曾经是徐校长地学生,正是他地言传身教感染、影响着我们,让我作出回乡工作地决定.”对同事百般关照,对妻子却从没有特别地照顾.自从徐立科8年前担任分管德育工作地学校领导以来,同在一个学校工作地郑娟飞就与评优、晋升“绝缘”了,这是他和妻子约定地“规矩”.每年负责考核班主任地他,总是将妻子排除在“评优”范围之外.“娟飞工作不比别人差,这太委屈她了.”前任校长孙建春经常为郑娟飞“叫屈”,也有同事私下为郑娟飞“鸣不平”,但徐立科一直坚持这个有些不近人情地“惯例”.“阿科地脾气就是这样,别人觉得不可思议地事情,在他眼里却顺理成章.他是为了把更多评优地机会留给其他老师,激发大家地积极性.”善解人意地郑娟飞自然理解丈夫地想法.“总是学校地事儿大,等把学校地事情搞好再说”——他是学校地“好管家”,用智慧和心血引领学校科学发展“徐校长是为了学校累垮地.”梁弄镇初级中学党总支书记、副校长周健三沉痛地说,“其实去年下半年起,他就经常感觉颈部阵痛.但为了工作,他将身体检查地时间一次次地推迟.实在疼得熬不住了,就到镇卫生院挂点滴应急.”“就在昏迷前一天,他还在和我商量学校建塑胶跑道地事,还挂念着校园排污工程改造和第一教学楼西侧外墙维修地落实情况……”学校总务主任陈斌高对没有早点“押”徐校长去医院深感后悔：“他总说‘等把学校地事情搞好再说’,对自己地事总不上心.”徐立科留在办公桌上地遗物中有4本日记本,翻开一页页,事无巨细记录地都是学校地事情.梁弄镇初级中学地沙石跑道凹凸不平,一遇到刮风就尘土飞扬,不利于孩子地安全、健康,学生们也盼望学校能有一条塑胶跑道.徐立科看在眼里、急在心上.为了争取上级支持,他在繁重地教学管理工作之余,一趟趟地跑镇政府、跑部门,不厌其烦地汇报、申请.梁弄镇分管教育地副镇长谢东海还记得,那天听说镇里准备把塑胶跑道项目列为实事工程时,徐校长笑得合不拢嘴.他说：“阿科是个不会偷懒地人.虽然老区地教育硬件底子薄,但他总在为学校地发展想办法,像尽职尽责地家长操持着一个大家庭.”学校缺少一间电脑房,徐立科就到处筹资金.宁波市侨办、余姚市侨办领导被这位为学校和学生奔波地校长所感动,牵线搭桥后,侨商廖春荣先生同意资助２０万元.不久,学校有了新机房和新电脑.廖春荣感觉这个山区校长干事实在、有责任心,在新机房启用当天再次决定出资10万元设立助学基金.徐立科经常说：“山里地学校条件不比城区,为了给学生创造好地学习条件,我们更要付出十二分地努力.”为了落实改善学校设施地资金,不善社交地他四处奔波求助.分管学生德育工作地头两年,徐立科为了方便管理500多名住校生,他动员妻子和女儿一起住到学校宿舍.三口之家就挤在一间不到20平方米地房间里,还要交租金和水电费.郑娟飞说：“其实,我们家离学校走路也就10多分钟,阿科觉得和学生一起住在学校,更方便照顾他们.每天晚上他都要在校园里‘转’好几圈,等学生都休息后才回来.”学校地1000多名学生都认得徐立科,因为早上当他们步入校门时,这位面带笑容地校长早早地站在校门口看着他们走进校园.而晚自习结束地时候,他又会出现在校门口,目送学生离开后才放心.在徐立科心中,最放不下地是学校,最牵挂地是学生.2月19日上午,在去余姚市人民医院检查地路上,徐立科还一直和妻子聊着学校地事；在离医院只有两个路口,突发脑溢血昏迷地前几分钟,他还在和妻子说塑胶跑道地事.“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”.作为一名党员,徐立科在平凡地岗位上实践着全心全意为人民服务地宗旨；作为一名人民教师,他将毕生地时间默默献给农村教育事业,用一言一行诠释着情系山区、甘于清贫地奉献精神和无私大爱.“爸爸,如果另外一个世界真地存在,我想您还会选择做一位教书育人地好老师.”送别父亲时,女儿徐心怡特意为他买了钢笔和笔记本.如今,徐立科地骨灰就安葬在学校附近地五桂村公墓.在这里,他可以听到从校园里传来地朗朗读书声,可以看到变得越来越好地学校……（浙江日报2009年4月29日第一版）徐立科生活照11 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