幼儿园大班音乐《船长与海盗》教案模板范文
海盗(一)教案
打击乐《船长与海盗》（一）活动目标：1、熟悉并感知乐曲，初步学会随乐进行韵律活动。
2、在图谱和口令的暗示下，通过观察图谱分析船长与海盗分别使用的武器名称，并会用身体动作随乐模仿海盗与船长的表演。
3、体验随乐进行激战表演游戏的快乐。
活动准备：图谱音乐活动过程：一、倾听音乐，初步感知音乐的旋律。
师：今天，老师带来一段音乐，你们这段音乐给你的感觉是什么？有什么声音？像是在干嘛？（播放音乐一遍）师：听上去是激昂的还是舒缓的慢慢的？有什么声音？（嘭）像什么？（爆炸）对，是爆炸的声音，那是什么爆炸了？到底发生了什么事情呢？（出示图谱）原来是猴子海盗与熊猫船长之间发生了战斗。
我们来看看，图上都有什么？（飞镖、手枪、大炮）。
好，下面我们一边听音乐一边看老师指图，看看他们之间到底发生了什么？二、再次倾听音乐，教师指图，帮助幼儿理解音乐的段落关系。
1、倾听音乐，教师指图，加入口令和动作的暗示。
（播放音乐一遍）师：听完了，你们发现他们之间到底怎么了？2、观察图谱，分析图谱，准确匹配角色与武器颜色区分：海盗的大部分是黑色系列，所以使用的武器是飞镖和手枪船长是红色系列，使用的是大炮。
三、倾听音乐，跟随音乐做模仿动作1、师描述故事：一天黑夜，有一群猴子海盗准备到海上偷取宝藏，在准备出发时被船长发现了，船长偷偷的跟在他们的后面，准备在他们偷宝藏的时候抓捕他们，海盗很谨慎小心，不时张望，看看有没有人跟踪他们，船长跟踪的时候也很小心，只能听见船轻轻划水的声音，但还是被海盗发现了，海盗愤怒了，他向船长发射了飞镖，向船长开战，船长拉出了大炮，炮轰海盗，海盗又拿出手枪还击，战争非常激烈，最终船爆炸沉没了。
2、幼儿跟随教师做模仿动作（两遍）3、引导幼儿说说哪里做动作有困难？并再次练习。
（一遍)四、采用变式练习的方法，帮助幼儿能随乐动作。
1、教师退出指图，幼儿充分自主感知音乐并随乐动作。
（播放音乐一遍）2、退出口令，随乐律动（播放音乐一遍）五、起立随乐律动（播放音乐一遍）。
幼儿园《海盗与船长》教案
海盗与船长（打击乐）一、设计意图乐曲《海盗与船长》节选自约翰•施特劳斯的圆舞曲，整首乐曲节奏鲜明、旋律生动。
乐曲分为三段，第一段曲调平稳紧凑和后两段高亢激昂的旋律形成鲜明的对比，具有很强的叙事性和情境性：海盗偷宝物东张西望--被发现后攻击船长一-双方激烈交战致使船最终沉没，其惊险、刺激的音乐和情节深受幼儿喜爱。
大班幼儿能较熟练地使用铃鼓、拇指镖等乐器进行2/4、3/4和4/4拍的节奏演奏，有合作演奏的经验和感知。
活动中，通过对音乐情节的充分感知和想象，引发幼儿在深入理解的基础上，探索乐器表现方式，充分感受体验自主配器及合作演奏的乐趣。
二、活动目标（标注重难点）.熟悉乐曲结构，理解乐曲情绪，自主探索设计配器方案，根据指挥进行演奏。
（重点）1.根据身体动作的特点探索铃鼓和拇指镶两种乐器不同的演奏方法, 能表现出不通的音响效果。
（难点）.感受音乐激烈、起伏的情绪，体验与同伴合作演奏的兴趣。
三、活动准备经验准备：听《海盗与船长》的故事，简单了解远航货船和海盗的关系。
物质准备：音乐《约翰•施特劳斯圆舞曲》选段，铃鼓、拇指镶若干，大鼓一个，演奏图谱、海盗与船长的图片。
四、活动过程一、回忆故事欣赏音乐，感知音乐旋律、节奏及结构特点1.根据图片回忆故事情节，激发兴趣。
提问：图片上是谁？你听过关于海盗与船长的故事吗？2.完整欣赏音乐，初步感知音乐的结构。
提问：这个乐曲有几段？每一段旋律有什么特点？追问：音乐弱的时候船长与海盗在干什么？音乐变强他们之间发生了什么？3.出示图谱再次欣赏音乐，进一步感知旋律节奏特点。
提问：图上有什么？海盗是在哪里发射飞镖的？听着音乐，再一次重温海盗与船长之间发生的故事吧。
二、结合图谱，尝试用肢体动作表现音乐情节1.播放一二段音乐，创编东张西望、跟随、发射飞镖的动作。
提问：第一段乐曲海盗和船长在干什么？海盗如何发射飞镖？船长要怎样躲闪呢？2.播放第三段音乐，创编双方激烈交战的动作。
提问：战斗越来越激烈，船长会怎样发射大炮？海盗会怎样回击？鼓励幼儿跟着音乐节奏做创编动作。
幼儿园大班音乐教案《船长与海盗》
幼儿园大班音乐教案《船长与海盗》一、教学目标1.让幼儿了解音乐故事《船长与海盗》的背景和情节；2.培养幼儿对音乐表现方式的认识；3.培养幼儿的节奏感和旋律感；4.提高幼儿的参与意识和团队协作能力。
二、教学内容1.了解音乐故事《船长与海盗》的背景和情节；2.带领幼儿听歌并敲打乐器，体验节奏感；3.探索乐器音色和音高的变化；4.合唱《船长与海盗》歌曲，学习唱调和唱词；5.分角色对话，模拟剧情，培养团队协作精神。
三、教学步骤1. 引入（5分钟）引导幼儿回顾上一次音乐课的主题，并简要介绍本次课的主题《船长与海盗》。
引导幼儿通过听音乐故事中的片段，了解故事背景和情节。
2. 练节奏（15分钟）引导幼儿听音乐故事中的节奏，并带领幼儿敲打乐器，体验节奏感。
在乐器性质相似的基础上，逐渐增加难度，强化幼儿的节奏感。
3. 探索音乐元素（15分钟）引导幼儿通过听歌曲，体验乐器音色和音高的变化，并一起尝试模拟音高和音色的改变。
让幼儿自己探索音乐的变化，提高他们对音乐的感受能力。
4. 合唱（20分钟）在老师的带领下，幼儿学唱调和唱词，并且分角色唱《船长与海盗》的歌曲。
鼓励幼儿发挥自己的想象，真实地表现出歌曲内在的情感。
5. 分角色对话（15分钟）老师配合着幼儿的表现，引导幼儿进行对话演绎。
通过对话，幼儿有机会体验团队协作的感觉，并培养其团体意识。
6. 总结（5分钟）回顾本节音乐课的内容，总结幼儿的表现和收获，鼓励幼儿积极参与课堂活动，并在课外自由探索音乐的乐趣。
四、教学评估在课堂上，老师将对幼儿的课堂参与度、学习成果以及团队协作能力进行评估。
通过观察幼儿的表现和上课表现，进而评测教育教学的效果。
五、教学反思本次幼儿园大班音乐教案《船长与海盗》强调对幼儿的团队协作和合作精神的培养。
我们可持续地通过类似的教学活动来辅助幼儿更深入地探索音乐的乐趣，持续提高他们的学习成效与团队协作能力。
大班上学期音乐教案《船长与海盗》
大班上学期音乐教案《船长与海盗》一、教学目标1.让学生通过音乐活动，感受音乐带来的快乐，激发学生对音乐的兴趣。
2.培养学生的音乐节奏感，提高学生的音乐素养。
3.引导学生通过角色扮演，培养合作意识，提高表现力。
二、教学内容1.音乐作品：《船长与海盗》2.教学辅助材料：音乐CD、海盗船长道具、船模型、学生分组标志三、教学过程一、导入1.教师带领学生做热身运动，活跃课堂氛围。
2.教师出示海盗船长道具，引发学生兴趣，导入本节课的主题。
二、感知音乐1.教师播放《船长与海盗》音乐，让学生初步感知音乐旋律和节奏。
2.教师引导学生说出音乐中出现的角色，如船长、海盗、海浪等。
三、学习歌曲1.教师分段教唱《船长与海盗》歌曲，引导学生掌握歌曲的旋律和歌词。
2.教师逐句教唱，纠正学生的发音和节奏，确保学生能够准确地演唱歌曲。
3.教师组织学生进行集体演唱，提高学生的合作意识。
四、角色扮演1.教师将学生分为船长、海盗、海浪三个小组，并分发相应的标志。
2.教师引导学生根据音乐节奏，进行角色扮演。
3.教师组织学生进行集体表演，让学生充分展示自己的表现力。
五、音乐游戏1.教师组织学生进行“海盗宝藏”游戏，让学生在游戏中感受音乐节奏。
2.游戏规则：学生按照音乐节奏，依次传递“宝藏”，音乐停止时，手持宝藏的学生即为胜利者。
3.教师根据学生的表现，给予奖励和鼓励。
2.教师针对学生的表现，进行点评和指导。
3.教师鼓励学生在课后继续练习，提高自己的音乐素养。
四、教学评价1.学生对音乐的兴趣和参与度。
2.学生对歌曲的掌握程度。
3.学生在角色扮演和音乐游戏中的表现。
五、教学反思1.教师应关注学生的个体差异，调整教学进度，使每个学生都能跟上教学节奏。
2.教师应注重培养学生的合作意识，提高学生在集体活动中的参与度。
3.教师应充分调动学生的积极性，激发学生对音乐的热爱，为学生的音乐素养提升奠定基础。
六、教学延伸1.在下一节课中，教师可以继续教授《船长与海盗》的相关歌曲，让学生更加深入地了解音乐作品。
幼儿园大班音乐教案《船长与海盗》含反思
幼儿园大班音乐教案《船长与海盗》含
反思
一、教学目标
1.了解什么是海盗，什么是船长
2.通过音乐赏识及角色扮演，加强幼儿的想象力
3.提高幼儿的音乐鉴赏本领和表演本领
二、教学内容
1.老师导入
老师用音乐《船长与海盗》来引导幼儿们的注意力，寓教于乐地了解什么是船长与海盗。
2.音乐听力与伴奏
老师播放《船长与海盗》的音乐，引导幼儿听音乐节奏，老师为音乐加上简单的伴奏，让幼儿感觉这首音乐的欢快和惊险，同时学习唱这首歌曲。
3.角色扮演
老师让一部分幼儿扮演海盗，一部分幼儿扮演船长，让幼儿感受这两个角色的不同，体验他们之间的互动和较量，以此培育幼儿的想象力，激发幼儿的情感表现。
4.游戏环节
老师让幼儿要思考如何保护本身的财富，怎么应付海盗的侵袭，同时让幼儿本身设计游戏规定，以此培育幼儿的制造性思维和协作本领。
三、教学反思
通过这次的教学活动，我发觉了以下几个问题：
1.幼儿认知本领较差，很难理解海盗和船长的概念，老师需要花更多的时间来解释这些内容。
2.幼儿的表演水平有限，很多孩子在角色扮演环节没有积极参加，需要老师加强对他们的引导。
3.游戏环节过于简单，需要我把游戏设计得更具有挑战性，让更多的幼儿参加进来。
综上所述，这次的教学活动让我发觉了本身的不足，也让我更清楚地认得到了幼儿性格差异、认知差异等问题，也意识到我需要不断地提高本身的教学水平，才能更好地充分幼儿的需求。
大班上学期音乐教案《船长与海盗》
大班上学期音乐教案《船长与海盗》教学目标：1. 了解和认识《船长与海盗》这首歌曲的背景和故事情节。
2. 掌握歌曲的歌词和旋律，并能够准确、流畅地演唱。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 音乐教材：包含歌曲《船长与海盗》的教材。
2. 音乐播放设备。
3. 图片或视频素材，展示海盗和船长的形象。
4. 教室内的空间布置和道具准备，如海盗帽、眼罩、木剑等。
教学过程：1. 导入（5分钟）：引导学生回忆关于海盗和船长的知识，让学生谈谈他们对海盗和船长的印象，激发学生的兴趣。
2. 呈现（10分钟）：展示图片或视频素材，介绍《船长与海盗》这首歌曲的故事情节和背景。
鼓励学生积极提问和讨论。
3. 学唱歌曲（20分钟）：观看歌曲的MV或听歌曲的录音，让学生跟随节奏和旋律一起唱。
逐句学唱歌词，加强发音和语调的训练。
教师可根据学生的实际情况进行歌曲分段教唱，保证学生能够准确无误地学唱。
4. 分组演唱（10分钟）：将学生分成几个小组，每个小组选取一个船长和海盗的形象，准备相应的道具。
每个小组轮流进行演唱，展示自己的表演才华。
引导学生试着加入一些动作和舞蹈，让演唱更丰富有趣。
5. 合唱表演（10分钟）：齐唱《船长与海盗》歌曲，让全班一起参与，展示团队合作精神和音乐协调性。
6. 总结（5分钟）：回顾今天的学习内容，让学生分享自己的感受和收获。
鼓励学生继续在课后练习并分享歌曲给家人和朋友。
教学延伸：1. 学生可以自行编排动作和舞蹈，给歌曲加上个性化的表演。
2. 学生可以用乐器伴奏歌曲，如小提琴、琴鼓等，增加音乐元素。
注：本教案仅供参考，教师可根据实际情况调整教学内容和教学进度。
幼儿园大班音乐教案《船长与海盗》
幼儿园大班音乐教案《船长与海盗》一、教学目标1.培养幼儿对于音乐的兴趣和热爱。
2.通过学习《船长与海盗》这首乐曲，让幼儿学会理解曲式结构以及乐曲的分析和欣赏。
3.提高幼儿对于音乐节拍、节奏、旋律的感知和表现能力。
4.培养幼儿的集体协作精神和表达能力。
二、教学内容1.《船长与海盗》的音乐欣赏和分析•教师通过幼儿熟悉的方式介绍乐曲《船长与海盗》，鼓励幼儿们自己也可以想象成为船长和海盗。
•引导幼儿聆听乐曲，帮助幼儿理解乐曲的节奏、韵律、旋律和动感。
•教师解释乐曲的表现性，引导幼儿用自己的思想和想象力感受音乐的情感和表现形式。
•教师引导幼儿分析乐曲的曲式结构，帮助幼儿理解乐曲的整体结构和内部构成。
2.音乐表演训练•教师通过表情、动作模仿，让幼儿理解乐曲的情节和主题。
•引导幼儿通过声音、节奏、节拍等要素表现音乐的情感和气氛。
•教师带领幼儿合唱《船长与海盗》，增进幼儿对于音乐集体协作精神的培养和表达能力的练习。
三、教学步骤1. 引入环节•教师提前准备好《船长与海盗》的乐曲，介绍乐曲标题和内容。
•教师邀请幼儿们想象自己成为船长或者海盗，调动幼儿学习的兴趣。
2. 音乐欣赏和分析•教师播放《船长与海盗》的乐曲，引导幼儿聆听音乐并通过表情和肢体语言模仿乐曲的情境。
•教师通过简单的语言分析乐曲的结构和特点，如：乐曲有几个乐章？每个乐章有多少个节拍？乐曲的节奏有什么变化？3. 音乐表演训练•教师给幼儿传递音乐情感的指导语言，如：轻盈、抢搭、安详、悲伤等，引导幼儿感知乐曲的情感变化，并帮助幼儿进行听觉和表情动作上的配合训练。
•教师带领幼儿一起唱《船长与海盗》，通过对全曲和每个乐章的领唱和跟唱、分节循环训练，让幼儿感知音乐的韵律和旋律。
4. 总结•教师对今天的音乐教学进行总结，让幼儿学会从音乐欣赏中提取并感悟音乐的内涵。
•教师对于明天的音乐学习进行展望，并鼓励孩子们多听音乐、唱一唱、跳一跳，来提高幼儿的音乐感知能力和音乐表现能力。
幼儿园《海盗与船长》教案
幼儿园《海盗与船长》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解海盗与船长的角色特点，理解故事情节。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听、表达和想象能力。
3. 情感目标：教育幼儿学会勇敢、善良、正义的品质。
二、教学内容：1. 故事名称：《海盗与船长》2. 故事梗概：在一个遥远的海洋，有一群海盗和一位勇敢的船长。
海盗们总是做坏事，而船长则努力维护海洋的和平。
在一次偶然的机会，船长与海盗展开了一场惊心动魄的较量。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事情节，认识海盗与船长的角色特点。
2. 教学难点：培养幼儿的想象力和表达力。
四、教学准备：1. 教具：故事课件、海盗与船长角色卡片、海洋背景图等。
2. 材料：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 导入：教师出示海洋背景图，引导幼儿观察并想象一个广阔的海洋世界。
2. 讲述故事：教师使用故事课件，生动形象地讲述《海盗与船长》的故事情节，引导幼儿关注海盗与船长的角色特点。
3. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演海盗与船长，进行角色扮演活动，培养幼儿的想象力和表达能力。
4. 讨论与交流：教师引导幼儿谈谈对海盗与船长的看法，教育幼儿学会勇敢、善良、正义的品质。
5. 创意绘画：教师分发画纸、画笔等材料，引导幼儿绘制自己心中的海盗与船长，培养幼儿的创造力。
6. 总结与反思：教师带领幼儿回顾故事情节，引导幼儿认识到勇敢、善良、正义的重要性。
7. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后与家长分享故事内容及所学品质。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括倾听、表达、互动等。
2. 角色扮演表现：评估幼儿在角色扮演环节的表现，包括角色理解、想象力、表达能力等。
3. 创意绘画作品：评价幼儿在创意绘画环节的作品，包括创意性、绘画技巧、对故事内容的理解等。
七、教学拓展：1. 故事延伸：教师可以引导幼儿发挥想象，创作自己的海盗与船长故事，进一步培养幼儿的创造力。
大班上学期音乐教案《船长与海盗》
大班上学期音乐教案《船长与海盗》一、教学目标1.了解小提琴和长笛这两种乐器的基本知识和演奏方式。
2.正确歌唱《船长与海盗》歌曲。
3.能够配合乐器演奏，正确地演唱歌曲。
4.能够简单了解音乐和舞蹈的联系，表达自己的音乐感受。
二、教学内容1. 乐器介绍让学生了解小提琴和长笛这两种乐器的基本知识和演奏方式，例如外形、特点、演奏方法等。
2. 歌曲学唱教师带领学生一起学唱《船长与海盗》这首歌曲，注重歌曲旋律与情感的相互作用，让学生能够准确地表达歌曲的情感。
3. 乐器与歌曲结合学生们分别拿着小提琴和长笛，边听歌曲边演奏。
学生们根据自己的音乐感悟，配合歌曲旋律演奏小提琴或长笛，并与歌曲演唱结合起来。
4. 了解音乐和舞蹈的联系让学生通过学唱歌曲和演奏乐器的活动，进一步了解音乐和舞蹈的联系。
并组织学生自由表达自己的感悟和音乐情感。
三、教学步骤1. 了解乐器教师介绍小提琴和长笛这两种乐器的外形、特点、演奏方法等相关知识，让学生初步了解这两种乐器。
2. 学唱歌曲教师带领学生学唱《船长与海盗》这首歌曲。
可以通过两种方法来实现，传统的方式是教师带领全班学唱歌曲；另一种新颖的方式是利用智能设备和音乐软件，进行分组合成，每组利用歌曲片段，通过合成音轨制作歌曲碎片，并进行拼接重组，最终合成一首完整的歌曲。
3. 练习乐器指导学生们分别拿着小提琴和长笛，练习演奏音乐。
可以逐节演奏，边听歌曲边演奏，逐步培养学生对乐器的兴趣和熟练程度。
4. 演唱和乐器结合学生们用自己的方式演奏小提琴或长笛，并和歌曲演唱结合起来。
教师可以在旁边指导演奏技巧和表现方法。
5. 理解音乐和舞蹈的联系通过歌唱和演奏，让学生们理解音乐和舞蹈的联系，学会用音乐和舞蹈去表达自己的感情。
教师可以引导学生自由表达，分享自己的感受和音乐情感。
四、教学评估教师可以对学生的乐器演奏技能、歌唱表现、音乐感受等方面进行评估，评估内容可以通过课堂表现、作业完成、小组表演等形式进行。
五、相关思考通过对音乐教学的探究，我们发现，音乐教学要注重培养学生的音乐素养和音乐情感，多种岀现形式的音乐教学方法是我们选择的基础。
幼儿园《海盗与船长》教案
幼儿园《海盗与船长》教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事了解海盗与船长的角色特点，培养幼儿的想象力和创造力。
2. 通过故事情节，培养幼儿的道德观念和价值观，让他们学会区分对错，懂得勇敢和善良的重要性。
3. 通过参与式活动，培养幼儿的语言表达能力和团队合作精神。
二、教学内容：1. 故事梗概：讲述一位勇敢的船长与一群海盗展开激战，船长凭借智慧和勇气，成功击败海盗，拯救了无辜的百姓。
2. 角色设定：船长、海盗、百姓等。
3. 活动环节：故事讲解、角色扮演、讨论交流等。
三、教学准备：1. 故事课件：包括故事图片、角色图片等。
2. 道具：海盗帽、船长帽、武器模型等。
3. 教学场地：宽敞的教室或活动室。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引起幼儿兴趣。
2. 故事讲解：讲述船长与海盗的故事，强调勇敢、智慧和正义的主题。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿充分体验故事情节，培养表现力和团队合作精神。
4. 讨论交流：引导幼儿发表自己对故事的理解，培养幼儿的语言表达能力和思辨能力。
5. 总结：强调勇敢、智慧和正义的重要性，教育幼儿学会区分对错，做一个有道德的人。
五、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲解和角色扮演过程中的表现，评价他们的参与度和表现力。
2. 关注幼儿在讨论交流环节的语言表达和思辨能力。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，评价教学效果。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己心中的船长和海盗，培养幼儿的审美观和创造力。
2. 开展幼儿手工制作活动，制作海盗帽、船长帽等道具，提高幼儿的动手能力。
3. 进行户外体能活动，模拟海盗与船长的战斗，培养幼儿的团队协作能力和竞争意识。
七、家园共育：1. 家长在家庭中与幼儿一起复习故事内容，引导幼儿讲述故事情节，培养幼儿的语言表达能力。
2. 家长监督幼儿在家庭中的行为，引导幼儿学会区分对错，培养幼儿的道德观念。
3. 家长鼓励幼儿参与家务劳动，培养幼儿的独立性和责任感。
幼儿园《海盗与船长》教案
幼儿园《海盗与船长》教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事了解海盗与船长的角色特点，培养幼儿的想象力和创造力。
2. 通过故事情节，培养幼儿的道德观念和正义感，使其能够分辨对错。
3. 通过参与式活动，培养幼儿的语言表达能力和团队合作精神。
二、教学内容：1. 故事情节：讲述一位善良的船长与一群海盗的冒险故事。
船长在一次航海中被海盗绑架，但凭借智慧和勇气，成功逃脱并解救了其他被抓的船员。
2. 角色介绍：船长、海盗、船员等。
三、教学方法：1. 讲故事：以生动、有趣的方式讲述故事，吸引幼儿的注意力。
2. 角色扮演：让幼儿参与故事情节，扮演不同角色，提高其语言表达能力和团队合作精神。
3. 讨论：在故事结束后，引导幼儿谈论故事中的情节、角色和道德观念，培养其分辨对错的能力。
四、教学准备：1. 故事PPT：包含故事情节、角色图片等。
2. 角色道具：海盗、船长、船员等头饰。
3. 活动材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 导入：以一首关于海洋的儿歌引起幼儿的兴趣，简要介绍故事情节。
2. 讲故事：一边展示PPT，一边讲述故事，让幼儿了解故事情节和角色特点。
3. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行互动表演。
4. 讨论：让幼儿谈论故事中的情节、角色和道德观念，培养其分辨对错的能力。
5. 活动：让幼儿制作故事中的海盗船，提高其动手能力和创造力。
6. 总结：总结故事中的道德观念，强调正义和勇气的重要性。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论故事情节，分享学习心得。
六、教学评估：1. 观察幼儿在角色扮演活动中的表现，评估其语言表达能力和团队合作精神。
2. 记录幼儿在讨论环节中的发言，评估其分辨对错的能力和道德观念。
3. 检查幼儿制作的海盗船作品，评估其动手能力和创造力。
七、教学拓展：1. 组织一次户外海洋主题活动，让幼儿体验海洋的乐趣，增强对海洋的认识。
2. 邀请家长参与故事主题的亲子活动，促进家校沟通，共同培养幼儿的道德观念和正义感。
幼儿活动海盗与船长教案
幼儿活动海盗与船长教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解海盗与船长的故事和角色。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 提高幼儿的动手能力和创造力。
4. 增强幼儿的想象力和表达能力。
二、教学准备。
1. 海盗与船长的服装道具。
2. 海盗与船长的故事书籍。
3. 玩具船和海盗道具。
4. 画纸、颜料和画笔。
5. 音乐播放器和海盗音乐。
三、教学过程。
1. 导入（10分钟）。
老师向幼儿介绍海盗与船长的故事和角色，播放海盗音乐，让幼儿感受海盗的氛围。
然后让幼儿自由发挥，模仿海盗的动作和表情。
2. 讲故事（15分钟）。
老师向幼儿讲述海盗与船长的故事，让幼儿了解海盗和船长的生活和工作。
通过生动的语言和图画，激发幼儿的好奇心和想象力。
3. 角色扮演（20分钟）。
老师准备海盗与船长的服装道具，让幼儿自由选择角色并进行扮演。
老师可以引导幼儿表现海盗与船长的特点和动作，让他们体验不同的角色。
4. 制作海盗船（30分钟）。
老师给幼儿提供玩具船和海盗道具，让幼儿自由发挥，制作属于自己的海盗船。
幼儿可以用画纸、颜料和画笔来装饰海盗船，展示自己的创造力和想象力。
5. 合作游戏（25分钟）。
老师组织幼儿进行海盗与船长的合作游戏，让他们在游戏中学会合作和团队精神。
游戏可以是海盗寻宝、船长指挥等，让幼儿在游戏中体验角色的乐趣和挑战。
6. 总结（10分钟）。
老师与幼儿一起回顾今天的活动，让幼儿分享自己的体会和感受。
鼓励幼儿表达对海盗与船长的理解和想法，引导他们用简单的语言描述自己的体验。
四、教学反思。
通过海盗与船长的教案活动，幼儿在角色扮演、制作海盗船和合作游戏中得到了全面的发展。
他们不仅了解了海盗与船长的故事和角色，还培养了合作意识和团队精神，提高了动手能力和创造力，增强了想象力和表达能力。
这样的活动不仅丰富了幼儿的生活，还促进了他们的身心健康发展。
希望通过这样的活动，幼儿能够更好地理解世界，发展自己的潜能，健康快乐地成长。
2021年幼儿园大班音乐教案五篇范文
大班上学期音乐教案《船长与海盗》故事：有一群海盗，他们准备到海上偷取宝藏，在偷取宝藏的时候被一位船长发现了，船长偷偷的跟在他们后面，准备在他们偷取宝藏的时候抓捕他们，海盗很谨慎小心，不时张望，看看有没有人跟踪他们，船长跟踪的时候也很小心，只能听见船轻轻划水的声音，但还是被海盗发现了，海盗愤怒了，他向船长发射了飞镖，向船长开战，船长拉出了大炮，炮轰海盗，海盗又拿出手枪还击，战争非常激烈，最终船沉没了。
动作建议：第1-5小节：音乐前奏。
第26-29小节：同22-25小节。
第6-7小节：海盗单手做看的动作。
第30小节：船长向海盗开炮。
第8-9小节：船长单手做划水的动作。
第31小节：海盗向船长开枪。
第12-13小节：同8-9小节。
第33小节：同31小节。
第14-15小节：同6-7小节。
第34小节：同30小节。
第l6-17小节：同8-9小节。
第35小节：同31小节。
第18-19小节：同6-7小节。
第36小节：同30小节。
第20-21小节：同8-9小节。
第37小节：同31小节。
第22-25小节：海盗向船长发射飞镖。
第38小节：船爆炸了。
配器建议：第1-5小节：音乐前奏。
第26-29小节：同22-25小节。
第6-7小节：幼儿手拿拇指镲在胸前做敲击状。
第30小节：幼儿手拿铃鼓在胸前做敲击状。
第8-9小节：幼儿单手拿铃鼓，鼓面向下在胸前做摇奏状。
第31小节：幼儿手拿拇指镲在胸前做敲击状。
第l0-11小节：同6-7小节。
第32小节：同30小节。
第12 -13小节：同8-9小节。
第33小节：同31小节。
第l6-17小节：同8-9小节。
第35小节：同31小节。
第18-19小节：同6-7小节。
第36小节：同30小节。
第20-21小节：同8-9小节。
第37小节：同31小节。
第22 - 25小节：幼儿手拿拇指镲在胸前做摩擦状。
第38小节：铃鼓和拇指镲一起合奏。
活动目标：1.在熟悉乐曲结构并会随乐律动游戏的基础上，探索为乐曲匹配合适的乐器并能大胆的看指挥演奏。
幼儿园大班音乐教案《船长与海盗》
幼儿园大班音乐教案《船长与海盗》
一、教学目标
1.学习英文儿歌《船长与海盗》；
2.掌握简单的唱、跳、拍手动作；
3.提高幼儿的听力和对英语语音的听辨能力；
4.培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容
1.儿歌《船长与海盗》；
2.唱、跳、拍手动作。
三、教学准备
1.音乐播放器；
2.展示屏或投影仪。
四、教学过程
1. 导入环节
老师介绍今天要学习的英文儿歌《船长与海盗》，并播放歌曲。
2. 学习歌曲
1.老师利用音乐播放器播放歌曲，让幼儿跟随音乐感受节奏和旋律；
2.老师逐句教唱歌词，并加上动作，如唱到“Captain, Captain, 船长船长”，幼儿们伸起手作出问候的动作；
3.让幼儿跟随音乐和动作，学习唱歌和跳舞。
3. 练习唱歌和动作
1.老师请幼儿分组合作，分别表演唱歌和动作；
2.每组表演完后，其他幼儿给予掌声；
3.老师鼓励幼儿相互学习和借鉴，不断提高表演水平。
4. 结束环节
1.老师让幼儿回顾今天所学，询问他们最喜欢的部分；
2.播放歌曲，让幼儿一起唱一遍；
3.老师给予表扬和鼓励，告诉幼儿可以在家和朋友一起唱，练习英语发音和口语表达。
五、教学反思
通过本次音乐教学，幼儿们不仅学习了一首有趣的英文儿歌，还掌握了简单的唱、跳、拍手动作，提高了听力和对英语语音的听辨能力，培养了合作精神和团队意识。
同时，在小组合作中，幼儿们也得到了全面的发展和自我展示的机会，为以后的学习和生活打下了良好的基础。
幼儿园《海盗与船长》教案
幼儿园《海盗与船长》教案第一章：课程目标1.1 了解海盗与船长的故事情节，培养幼儿的听力理解和表达能力。
1.2 通过故事，培养幼儿对勇敢、善良、正义等品质的认识。
1.3 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，通过绘画活动表现故事情节。
1.4 培养幼儿合作意识和团队精神，提高幼儿的社交能力。
第二章：教学内容2.1 故事梗概：《海盗与船长》是一则关于海盗和船长之间的故事。
海盗们侵犯了船长的船只，但船长勇敢地与他们对抗，最终战胜了海盗。
故事弘扬了正义、勇敢和善良等品质。
2.2 教学重点：让幼儿理解故事的主题思想和人物品质，培养幼儿的价值观。
2.3 教学难点：帮助幼儿通过观察、想象和创作，表达自己对故事的理解和感受。
第三章：教学准备3.1 教具：故事课件、绘画纸、画笔、彩色糖果、海盗和船长的小道具等。
3.2 环境：布置一个充满海洋氛围的教室，如在教室墙上贴上海盗和船长的图片，放置一些海洋生物的模型等。
第四章：教学过程4.1 导入：教师向幼儿介绍故事的主题，引导幼儿谈论关于海盗和船长的知识，激发幼儿的兴趣。
4.2 讲述故事：教师通过课件和生动的语言，讲述《海盗与船长》的故事情节，让幼儿了解故事内容。
4.3 讨论故事：教师引导幼儿谈论故事中的人物和事件，让幼儿表达自己对故事的理解和感受。
4.4 绘画活动：教师组织幼儿进行绘画活动，让幼儿通过绘画表现故事情节，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4.5 总结与反思：教师引导幼儿总结故事中的正义、勇敢和善良等品质，培养幼儿的价值观。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和感受。
5.2 评估幼儿在绘画活动中的表现，了解幼儿的观察力、想象力和创造力。
5.3 收集幼儿的反馈意见，了解幼儿对教学内容和教学方法的满意度。
5.4 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭环境中的表现，以便更好地指导幼儿的成长。
第六章：教学拓展6.1 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的海盗和船长，亲身体验故事情节，提高幼儿的语言表达能力和社交能力。
大班音乐教案《船长与海盗》
大班音乐教案《船长与海盗》教案：船长与海盗教学目标：1.了解音乐剧《船长与海盗》的故事情节和歌曲；2.学习演唱音乐剧中的歌曲；3.通过表演和演唱，培养学生的表演和音乐表达能力。
教学准备：1.音乐剧《船长与海盗》的录音或视频资料；2.教材《船长与海盗》的歌曲词曲；3.多媒体设备。
教学过程：Step 1 导入（10分钟）1. 教师播放音乐剧《船长与海盗》的片段，激发学生对音乐剧的兴趣。
2. 引导学生谈谈自己对船长和海盗的了解，了解学生的背景知识。
Step 2 学习歌曲（30分钟）1. 教师向学生介绍故事情节，展示故事情节的图片或视频。
2. 教师分发歌曲词曲，让学生跟着音乐或教师的引导一起学习歌曲。
Step 3 表演与演唱（40分钟）1. 分组练习：将学生分成若干小组，让每个小组选择一首歌曲进行练习，包括动作、台词和演唱。
2. 每个小组轮流展示他们的表演，其他学生可以进行评价和指导。
3. 教师给予学生一些建议和指导，帮助他们提高表演和演唱能力。
Step 4 制作舞台背景（30分钟）1. 学生根据故事情节和歌曲内容，分成小组制作舞台背景，包括船、海洋、岛屿等元素。
2. 学生可以使用废纸板、颜料、彩纸等材料进行制作。
3. 学生展示和介绍他们的舞台背景作品。
Step 5 展示和总结（10分钟）1. 学生进行综合展示，包括表演和演唱。
2. 教师和学生进行总结，反思这次学习的收获和不足之处。
3. 教师鼓励学生发表自己对音乐剧的感想和建议。
教学延伸：1. 鼓励学生自己编写歌曲词曲，创作自己的音乐剧；2. 学生可以进行其他相关的艺术创作，如舞蹈、美术等；3. 可以组织学生到剧院观看音乐剧的演出，拓宽学生的艺术视野。
教学反思：通过这堂音乐课的教学，学生在动手制作舞台背景和表演歌曲的过程中，得到了实际的锻炼，培养了他们的创造力和表演能力，同时也增加了他们对音乐剧的了解和欣赏。
但是，教师在教学过程中应该更好地引导学生积极参与，激发他们的学习兴趣，增强他们的学习动力。
大班音乐教案《船长与海盗》
大班音乐教案《船长与海盗》1200字教学目标：1. 能听懂、跟唱歌曲《船长与海盗》。
2. 能模仿简单的乐器演奏动作并理解乐曲表达的意境。
3. 能用口语、肢体语言表达歌曲意境，增强语言和表达能力。
4. 培养学生学习、交流、合作、创新的能力。
教学内容：歌曲《船长与海盗》。
教学重点：1. 理解歌词的意义，通过歌曲欣赏活动加深理解。
2. 练习歌曲，培养学生的唱歌能力和音乐表达能力。
3. 模仿乐器演奏动作，理解乐曲表达的情感和意境。
教学难点：理解歌曲中乐器的使用和乐曲表达的情感和意境。
教学过程：1. 预热环节老师问学生们：“谁喜欢听过海盗故事？你们可以说说自己喜欢，为什么喜欢？”打开学生的情境、背景，为教学内容的介绍和扩展做好铺垫。
2. 引入新知播放《船长与海盗》乐曲，观察学生的听音反应，引导学生听出乐曲的主题和节奏，并引领学生认识歌曲的主人物和情节背景；老师让学生领会并表达乐曲反映的有关海盗活动、浪漫、刺激和幸福感等情感和意境。
3. 重点讲解学生跟着歌曲中的歌词唱歌，老师带领，分段进行反复联系，使学生熟练掌握歌曲的旋律和节奏，同时学生就可以感知和理解乐曲表达的情感和意境。
随后老师引导学生注意歌曲中的吉他和鼓等乐器过程，并选择性讲解这两种乐器的演奏——鼓就是通过鼓面发出声音，吉他则是弹奏木制琴板上的几个音符，通过调弦来变化音高。
4. 巩固练习生动展示歌曲演唱和合奏，推荐给大家一些伴随乐器演奏，大家协作合唱，结合动作演示，增强视听规律和肢体协调的配合，同时加深学生对乐曲的理解和表情的属性。
5. 拓展学生自己可以合作编排自己的一段曲子，可以加入各种鼓、口哨等乐器的演奏方式，自由发挥，表现自己的创新、独特、个性和魅力。
评价：学生在本堂课中，理解了《船长与海盗》这首歌曲的表达特征和意境情感，以及从语言、音乐、肢体地表达歌曲的方式，完成了对乐曲的掌握和歌唱技能的锻炼，增强了学生学习、交流、合作、创新的能力。
幼儿园《海盗与船长》教案
幼儿园《海盗与船长》教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《海盗与船长》，了解海盗和船长的角色特点，以及他们之间的故事情节。
2. 培养幼儿的听说能力和想象力，引导他们通过故事情节进行角色扮演。
3. 通过故事教育幼儿，让他们学会勇敢、善良、正义的品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解故事情节，能够简单描述海盗和船长的角色特点。
难点：引导幼儿学会通过故事情节进行角色扮演，培养他们的想象力。
三、教学准备：1. 故事课件：《海盗与船长》2. 角色头饰：海盗、船长、其他海盗角色3. 音乐CD：《海盗进行曲》四、教学过程：1. 导入：教师播放《海盗进行曲》，邀请幼儿一起做海盗舞。
2. 讲故事：教师讲述故事《海盗与船长》，引导幼儿关注故事情节和角色特点。
3. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
4. 情景体验：教师创设故事情境，让幼儿体验海盗和船长的角色，培养他们的想象力。
五、作业：1. 请幼儿回家后，给爸爸妈妈讲述故事《海盗与船长》。
2. 家长协助幼儿，用自己的话语画出故事中的场景。
六、教学评价：1. 观察幼儿在角色扮演活动中的表现，评价他们的参与度和想象力。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行海盗主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制出自己心中的海盗形象。
2. 开展海盗主题的户外活动，如海盗寻宝游戏，培养幼儿的团队合作精神。
八、教学反思：1. 反思教学过程中幼儿的参与程度，是否充分调动了他们的积极性。
2. 思考如何更好地引导幼儿理解故事中的道理，提高他们的道德素养。
九、家长沟通：1. 向家长介绍本次教学内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 请家长关注幼儿在家庭中的表现，鼓励他们在家中勇敢、善良、正义的行为。
十、教学计划：1. 下一节课程将继续讲述其他有趣的故事，让幼儿在愉悦的氛围中学习、成长。
2. 计划开展一次亲子活动，邀请家长参与，增进亲子关系，共同培养幼儿的优秀品质。
3. 后续教学中将注重培养幼儿的团队合作能力，组织更多有趣的集体活动。
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幼儿园大班音乐《船长与海盗》教案模板范文
故事：
有一群海盗，他们准备到海上偷取宝藏，在偷取宝藏的时候被一位船长发现了，船长偷偷的跟在他们后面，准备在他们偷取宝藏的时候抓捕他们，海盗很谨慎小心，不时张望，看看有没有人跟踪他们，船长跟踪的时候也很小心，只能听见船轻轻划水的声音，但还是被海盗发现了，海盗愤怒了，他向船长发射了飞镖，向船长开战，船长拉出了大炮，炮轰海盗，海盗又拿出手枪还击，战争非常激烈，最终船沉没了。
动作建议：
第1-5小节：音乐前奏。
第26-29小节：同22-25小节。
第6-7小节：海盗单手做看的动作。
第30小节：船长向海盗开炮。
第8-9小节：船长单手做划水的动作。
第31小节：海盗向船长开枪。
第10 -11小节：同6-7小节。
第32小节：同30小节。
第12-13小节：同8-9小节。
第33小节：同31小节。
第14-15小节：同6-7小节。
第34小节：同30小节。
第l6-17小节：同8-9小节。
第35小节：同31小节。
第18-19小节：同6-7小节。
第36小节：同30小节。
第20-21小节：同8-9小节。
第37小节：同31小节。
第22-25小节：海盗向船长发射飞镖。
第38小节：船爆炸了。
配器建议：
第1-5小节：音乐前奏。
第26-29小节：同22-25小节。
第6-7小节：幼儿手拿拇指镲在胸前做敲击状。
第30小节：幼儿手拿铃鼓在胸前做敲击状。
第8-9小节：幼儿单手拿铃鼓，鼓面向下在胸前做摇奏状。
第31小节：幼儿手拿拇指镲在胸前做敲击状。
第l0-11小节：同6-7小节。
第32小节：同30小节。
第12 -13小节：同8-9小节。
第33小节：同31小节。
第14-15小节：同6-7小节。
第34小节：同30小节。
第l6-17小节：同8-9小节。
第35小节：同31小节。
第18-19小节：同6-7小节。
第36小节：同30小节。
第20-21小节：同8-9小节。
第37小节：同31小节。
第22 - 25小节：幼儿手拿拇指镲在胸前做摩擦状。
第38小节：铃鼓和拇指镲一起合奏。
活动目标：
1.在熟悉乐曲结构并会随乐律动游戏的基础上，探索为乐曲匹配合适的乐器并能大胆的看指挥演奏。
2.根据身体动作的暗示，分别探索铃鼓和拇指镲两种不同乐器两种不同(碎响和断顿)的敲击方法，感受不同的音响效果;在游戏情节进展线索的提示下，累加大鼓进行合乐演奏。
3.感受自我挑战以及与同伴合作演奏带来的快乐。