2016年荆州某学院校企合作工业设计专业共建建设方案
校企合作专业共建方案.docx
校企合作专业共建方案校企合作就是充分利用职业学校和行业企业的不同教育资源，由学校和企业共同培养高素质技能型人才的一种办学模式。
下面是有校企合作专业共建方案，欢迎参阅。
校企合作专业共建方案范文1根据国家劳动和社会保障部校企合作培养高技能人才工作会议精神，结合我系的实际情况，特制定开展校企合作实施方案。
开展校企合作，是专业快速发展，提高办学综合实力的重要举措;是加强师资队伍建设，培养高素质高技能人才的重要途径。
为进一步推动该项工作，使校企合作向深层次发展，提高我院办学水平和技术应用能力，提高人才培养质量，为社会经济发展作出更大的贡献，制定以下校企合作工作方案。
一、指导思想为顺应江苏两个率先的经济发展和省委、省政府关于加快技工教育发展的要求，为社会主义现代化建设培养技能型专门人才的教育方针;培养具有良好职业道德与创新精神的高素质、高技能人才的专业定位要求，进一步加强校企合作，加快推进我院人才培养模式的根本性改变，扩展和密切行业、企业的联系，加强教育与生产劳动和社会生产实践相结合;找准专业与企业的利益共同点，建立与企业之间长期稳定的组织联系制度，实现互惠互利、合作共赢的目标。
二、合作原则1.服务企业原则为企业服务是学院的指导思想，也是打开校企合作大门的前提和基础，决定着合作成败和成功率的高低。
学院主动深入企业调研，了解企业人才需要状况、用人标准、技术需求，积极为企业开展培训，急企业之所急。
2.校企互利原则校企合作双方互利是校企合作的基础。
企业有权优先选拔留用学生，有权根据学生能力对学生就业进行部分淘汰。
3.统一管理原则校企合作是双项活动，校企双方的利益与责任必须高度统一，必须统一领导、统一管理、统一规划、统一实施、统一检查考评。
4.校企互动原则学院定期组织专业理论教师到企业现场培训，请企业高级技师或能工巧匠来学校讲座。
通过校企互动，学校教师在企业学到了实践知识和能力，企业技术人员增长理论知识，实现理论与实践互补，实现理论与实践一体化。
校企合作建设方案
校企合作建设方案一、引言随着社会经济的发展和科技的进步，企业对高素质技能型人才的需求日益增长，而学校作为人才培养的重要基地，也在不断探索创新人才培养模式。
校企合作作为一种将学校教育与企业实践紧密结合的方式，对于提高人才培养质量、促进企业发展、推动社会进步具有重要意义。
为了更好地推进校企合作，实现学校与企业的互利共赢，特制定本建设方案。
二、合作目标1、提高人才培养质量通过校企合作，将企业的实际需求和实践经验融入教学过程，使学生能够更好地掌握专业知识和技能，提高学生的实践能力和创新能力，培养适应企业需求的高素质技能型人才。
2、促进企业发展为企业提供人才支持和技术服务，帮助企业解决技术难题，提高企业的创新能力和竞争力，促进企业的可持续发展。
3、加强学校与企业的交流与合作建立学校与企业之间的长期稳定合作关系，促进学校与企业之间的资源共享和优势互补，共同推动行业的发展。
三、合作原则1、互利共赢原则校企合作应本着互利共赢的原则，充分考虑学校和企业的利益，实现双方的共同发展。
2、需求导向原则根据企业的实际需求和学校的人才培养目标，制定合作方案和培养计划，确保合作的针对性和实效性。
3、资源共享原则学校和企业应共享各自的资源，包括师资、设备、技术、信息等，提高资源的利用效率。
4、创新发展原则不断创新校企合作的模式和机制，探索适应行业发展和人才培养需求的新途径、新方法。
四、合作内容1、人才培养（1）共同制定人才培养方案学校和企业共同调研行业需求和岗位要求，制定符合企业实际需求的人才培养方案，明确培养目标、课程体系、教学内容和教学方法。
（2）共建实习实训基地学校和企业共同建设实习实训基地，为学生提供真实的工作环境和实践机会。
企业提供实习岗位和指导教师，学校安排教师参与实习指导和管理。
（3）共同开展教学活动企业技术人员和管理人员到学校兼任教师，参与课程教学和实践指导；学校教师到企业挂职锻炼，了解企业生产经营和技术创新情况，提高实践教学能力。
校企合作共建工程实施方案
校企合作共建工程实施方案一、背景与意义随着社会经济的快速发展，高校与企业之间的合作日益密切，校企合作共建工程成为推动双方共同发展的重要途径。
通过校企合作共建工程，可以充分发挥高校的人才培养和科研优势，满足企业的技术需求，促进产学研深度融合，实现资源共享、优势互补、共同发展的目标。
二、目标校企合作共建工程旨在建立长期稳定的合作关系，促进双方资源共享、优势互补，推动科研成果转化和人才培养，实现共同发展。
三、实施方案1. 确定合作领域根据双方的实际需求和优势特点，确定合作领域，包括科研合作、人才培养、技术转移等方面。
双方可以根据实际情况确定具体合作项目，明确合作目标和任务。
2. 建立合作机制建立校企合作共建工程的组织机构和管理制度，明确各自的职责和权利，确保合作项目的顺利推进。
建立定期沟通机制，及时解决合作中出现的问题，保障合作项目的顺利实施。
3. 资源共享双方可以在人才、设备、科研成果等方面进行资源共享，充分发挥各自的优势。
高校可以为企业提供科研支持和人才培养，企业可以为高校提供实践基地和技术支持，实现资源共享、优势互补。
4. 项目实施根据合作协议，双方共同制定合作项目的实施计划和进度安排，明确合作的具体内容和目标。
在项目实施过程中，双方要加强沟通，及时调整和完善项目计划，确保项目顺利实施。
5. 成果评估对合作项目的实施效果进行评估，总结经验，发现问题，及时调整和改进合作方案，不断提升合作水平和效果。
四、保障措施1. 加强领导支持高校和企业要加强领导支持，明确校企合作共建工程的重要性和紧迫性，为合作项目的顺利实施提供坚强的组织保障。
2. 建立激励机制建立校企合作共建工程的激励机制，对于取得显著成绩的合作项目和个人给予奖励，激发合作的积极性和创造性。
3. 完善服务体系建立健全的服务体系，为合作项目提供全方位的支持和服务，解决合作中的各类问题，确保合作项目的顺利实施。
五、总结校企合作共建工程是高校与企业合作共赢的重要途径，通过合作共建，可以实现资源共享、优势互补，促进双方的共同发展。
创建优质高职院校-校企共建的生产性实训基地建设方案(共21页)
《高等职业教育(jiàoyù)创新发展行动计划》项目(xiàngmù)建设(jiànshè)方案申报单位 XX学院申报项目生产性实训实习基地建设任务负责人 XXX申报日期2016.8XX学院制2016年7月XX学院(xuéyuàn)校企共建的生产性实训基地(jīdì)建设建设(jiànshè)方案一、建设基础（一）建设基础（一）基地共建单位的基础条件我校的校企共建智能制造类实训基地由XX职院与武汉力帝环保科技集团有限公司合作建立。
力帝环保科技集团有限公司从上世纪60年代就致力于固体废弃物的回收利用，具有40多年废钢加工设备制造历史,拥有一批扬名中外的高级技术专家，省级技术中心和全国唯一的金属回收机械研究所。
致力于废钢加工，汽车拆解，有色分选，再生资源综合利用产业，提供全面解决方案，成套设备和贴身服务。
公司是以研制生产金属回收机械和环保设备为龙头，集科研、开发、制造、经营、外贸为一体的现代公司制企业，1996年通过ISO9001质量认证，是国家高新技术企业。
也是中国废钢铁应用协会副理事长兼加工技术专业委员会副主任委员单位，中国环保机械行业协会固体废弃物处理装备专业委员会主任委员单位，中国物资再生协会副会长单位，拥有自营进出口权。
2008年公司投入1.5亿元在开发区新征土地120亩，兴建“力帝环保科技园”，厂房面积50000平米，于2009年建成投产。
2013年12月13日，公司股权正式全部转让给江苏天奇集团（上市公司）。
公司引领着中国废钢回收机械的发展方向，多次承担国家重大技术装备科研计划项目、具有开发国际先进水平的重大技术装备的能力，在金属回收机械制造行业中始终保持技术领先地位。
2008年迄今，力帝公司在废钢加工装备领域已获得国家3项发明专利，8项新型实用专利等11项专利证书.公司先后承担了国家“火炬计划”、国家“科技重大专项”以及省市科技攻关项目40余项，主导产品在国内市场占有率达74%，YD81-100型金属打包液压机为历届国优精品，系列金属打包液压机与系列大型(dàxíng)废钢剪断机和破碎线为省优名牌产品。
2024年校企合作专业共建方案
2024年校企合作专业共建方案____年校企合作专业共建方案一、背景和目标随着经济的快速发展和社会需求的不断变化，高等教育的功能也发生了重大转变。
现代高等教育应该紧密结合行业需求，培养适应社会发展需要的高素质人才。
为了满足这一需求，学校与企业之间的合作变得越来越重要。
为了推动学校与企业之间的合作，我们制定了____年校企合作专业共建方案。
本方案的目标是通过与企业的深度合作，为学生提供更多实践机会，提高他们的专业知识和技能，培养具有创新和实践能力的高素质人才。
二、合作内容和方式1. 专业课程共建：与企业共同制定和更新专业课程，确保课程内容与行业需求紧密结合。
企业可以派遣专业人士参与到课程的编写和教学中，提高课程的实践性和针对性。
2. 实习实训基地共建：在学校和企业合作的基础上，建立实习实训基地，为学生提供实践机会。
学校可以将课程内容与实践环节相结合，让学生在真实的工作环境中学习和实践。
企业可以为学生提供实习或实训岗位，提供专业指导和实践经验。
3. 企业导师制度：建立企业导师制度，企业导师将与学校教师一起指导学生的学习和实践。
企业导师将根据企业的需求和学生的学习情况，为学生提供个性化的指导和培训，帮助他们提高专业能力。
4. 职业规划和就业指导：学校可以与企业合作，开展职业规划和就业指导活动。
通过与企业合作，学校可以更了解行业需求和就业市场，为学生提供更准确的职业规划和就业指导。
5. 产学研合作：学校与企业可以共同申请科研项目，开展产学研合作。
通过合作研究项目，学校和企业可以共同解决行业问题，培养学生的科研能力和创新意识。
三、合作机制和保障措施1. 建立合作机构：学校可以建立校企合作机构，负责校企合作项目的管理和运营。
该机构将协调学校和企业之间的合作关系，组织合作活动，解决合作中的问题。
2. 签订合作协议：学校和企业在合作开始之前，应签订合作协议明确各方的权益和责任。
合作协议应包括合作内容、合作方式、合作期限等具体内容。
校企合作专业共建方案
校企合作专业共建方案随着社会的不断发展，专业人才的培养不再是单纯由学校完成的任务，学校应该与企业合作共同进行专业人才的培养。
校企合作专业共建方案是大学生培养的一种新型模式，它是校企合作的有机体现，也是高等教育改革的具体实践。
本文将就校企合作专业共建方案进行探讨。
1. 校企合作专业共建方案的意义1.1 实现人才培养目标学校与企业合作，可充分考虑实际职业需要来设计教学计划，加强学生的实践能力，提高他们的就业竞争力。
学生获得更多的现实感体验，理论与实践并重，从而更好地适应社会需要。
1.2 加强学校与企业的联系校企合作可以加强学校与企业之间的联系，推开了校企间的学术交流、资源共享、信息互通等合作门户，增进了两者之间的战略联盟合作关系。
学校与企业的合作，可以为双方带来更大的发展。
1.3 实现双赢效果校企合作可实现双赢效果，学校可获得生源、教材、技术、市场、资金等方面的支持，可对学生的职业生涯规划、事业发展提供指导；而企业则可以通过与学校的合作得到从源头上的人才储备、为企业发展提供壮大的后盾。
2. 校企合作专业共建方案的实施步骤2.1 建立联合工作组学校与企业之间要建立联合工作组，建立起专门的协调、沟通平台，保证教学工作顺利进行。
工作组可根据需要，设立教学组、实践组、技术开发组等不同职能的小组。
2.2 制定教学计划学校与企业根据实际情况制定教学计划，一方面教育教学更贴近实际，另一方面确保了企业培养的职业技能成为学校专业人才培养计划的一部分，促进了学生就业的成功。
2.3 组织实践培训学校与企业可以针对共建专业开展实践教学、实习、参观、讲座、研讨等活动，学生将在实践中学到更多的知识和工作技能，丰富知识内涵，增强自信心和职业能力。
同时，学生加入企业内部实践活动，双方会产生良好的相互了解和合作，在实践上促进了校企合作的深入。
2.4 建立奖学金机制学校与企业合作期间，深度参与的学生通过奖学金的形式予以奖励，鼓励学生参与到校企合作中来，在課外活動中用到所学知識，加強實踐综合素质能力。
校企合作专业共建方案（精选5篇）
校企合作专业共建方案（精选5篇）校企合作专业共建方案篇1根据国家劳动和社会保障部校企合作培养高技能人才工作会议精神，结合我系的实际情况，特制定开展校企合作实施方案。
开展校企合作，是专业快速发展，提高办学综合实力的重要举措;是加强师资队伍建设，培养高素质高技能人才的重要途径。
为进一步推动该项工作，使校企合作向深层次发展，提高我院办学水平和技术应用能力，提高人才培养质量，为社会经济发展作出更大的贡献，制定以下校企合作。
一、指导思想为顺应江苏两个率先的经济发展和省委、省政府关于加快技工教育发展的要求，为社会主义现代化建设培养技能型专门人才的教育方针;培养具有良好职业道德与创新精神的高素质、高技能人才的专业定位要求，进一步加强校企合作，加快推进我院人才培养模式的根本性改变，扩展和密切行业、企业的联系，加强教育与生产劳动和社会生产实践相结合;找准专业与企业的利益共同点，建立与企业之间长期稳定的组织联系制度，实现互惠互利、合作共赢的目标。
二、合作原则1.服务企业原则为企业服务是学院的指导思想，也是打开校企合作大门的前提和基础，决定着合作成败和成功率的高低。
学院主动深入企业调研，了解企业人才需要状况、用人标准、技术需求，积极为企业开展培训，急企业之所急。
2.校企互利原则校企合作双方互利是校企合作的基础。
企业有权优先选拔留用学生，有权根据学生能力对学生就业进行部分淘汰。
3.统一管理原则校企合作是双项活动，校企双方的利益与责任必须高度统一，必须统一领导、统一管理、统一规划、统一实施、统一检查考评。
4.校企互动原则学院定期组织专业理论教师到企业现场培训，请企业高级技师或能工巧匠来学校讲座。
通过校企互动，学校教师在企业学到了实践知识和能力，企业技术人员增长理论知识，实现理论与实践互补，实现理论与实践一体化。
三、领导组织机构成立以部门主任、书记为组长，副主任为副组长，以办公室、教学秘书、学工秘书及各教研室主任为成员的领导小组。
校企合作专业共建方案
校企合作专业共建方案
校企合作专业共建方案是指学校和企业合作共建专业的一项方案。
这种方式是实现高校和企业互利共赢的一种方式，可以有效地提升学生的就业竞争力，增强企业的人才储备和创新能力。
具体方案如下：
1. 定位专业：学校依据市场需求和企业发展需要，制定专业定位，以确保专业特色明显。
2. 设计课程：学校和企业一起制定课程，即使进行校企双向讲师轮流上课也可以，确保提供学生当前最前沿的行业知识和技能。
3. 实践教育：学校通过与企业合作实现实践教育，包括实习、实训、实践项目等。
4. 联合招聘：学校和企业联合开展校园招聘，并在招聘中优先录用校企合作专业的学生。
5. 学生项目：学校和企业共同推进学生科研项目，提高学生的综合实践能力。
6. 优质资源共享：学校和企业共享优质师资、实验设备、技术资源等，在技术合作、产学研合作等领域开展更为紧密的合作。
7. 奖学助学：学校和企业共同设立奖学金和助学金支持校企合作专业的学生，鼓励学生积极参与校企合作活动。
通过以上的校企合作专业共建方案，可以实现学校和企业的互利共赢，有效提高学生的综合素质和就业能力，提升企业的竞争力和创新能力。
校企合作专业共建方案
校企合作专业共建方案嘿，小伙伴们，今天给大家带来一份新鲜出炉的“校企合作专业共建方案”，保证让你的眼睛为之一亮！我们就直接进入主题，让思绪飞扬起来吧！一、项目背景随着我国经济的快速发展，企业对人才的需求日益旺盛，高校作为人才培养的重要基地，肩负着为企业输送高质量人才的重任。
校企合作专业共建应运而生，旨在通过企业和高校的深度合作，共同培养符合市场需求的专业人才。
二、共建目标1.建立产学研一体化的校企合作模式，实现资源共享、优势互补。
2.培养具备实际操作能力、创新能力和综合素质的专业人才。
3.提高高校专业设置与产业发展的匹配度，增强高校的社会服务能力。
4.促进企业技术创新，提高企业的核心竞争力。
三、共建内容1.课程体系构建（1）根据企业需求，调整专业课程设置，增加实践性强的课程。
（2）邀请企业专家参与课程设计，确保课程内容与企业实际需求相符。
（3）开展线上线下相结合的教学模式，提高学生的学习兴趣和效果。
2.实践教学基地建设（1）高校提供场地，企业投入设备和技术，共同建设实践教学基地。
（2）实践教学基地面向全体学生，提供实习、实训、创新创业等机会。
（3）企业定期派遣技术人员到基地指导，确保实践教学质量。
3.产学研项目合作（1）高校与企业共同申报产学研项目，开展技术攻关和产品研发。
（2）高校为企业提供技术支持，帮助企业解决技术难题。
（3）企业为高校提供科研经费，支持高校开展科研工作。
4.人才培养与选拔（1）高校为企业输送优秀毕业生，企业优先选拔共建专业的学生。
（2）企业为高校提供实习、就业机会，帮助毕业生顺利就业。
（3）开展校企合作人才培养评价体系，确保人才培养质量。
四、实施步骤1.调研分析阶段：双方开展深入的调研，了解企业需求和高校资源，确定共建专业方向。
2.协议签订阶段：双方签订合作协议，明确共建内容和责任分工。
3.实施阶段：按照协议要求，开展课程体系构建、实践教学基地建设、产学研项目合作等工作。
五、预期效果1.学生：提高学生的实践能力、创新能力和综合素质，增强就业竞争力。
以工业设计专业为例的校企合作模式研究
、
图１ 笔者参加 宝应县工业设计 方案发布会 保证 校企合作 的有效执行 除了校方 与相关企业 的努力之 外 ， 更加 需要政 府 的桥 梁纽带作用 。为了校企 合作有效 行 ， 必须 由政府负责 统 筹协调校 企合 作项 目， 提供地方经 济政 策指导 ， 并 由校方制定符合 区域 发展 的技 能型人才培养 目标 。同时政府应 制定出更加深 入化 、 具体 化 、 系统化 、 经 济化甚至是法制化 的校企合作 政策 ， 从根本上推动校企之 间 的深度合作 ， 从而形成真 正的校 企合作 长效机制 。 ２、 政、 企、 校三方共建技术服务平台 集 中力量打造校企合作工业设计 技术服务平 台。充分利 用学院的 优 势资源 为企 业服务 ， 以校企共 建工作室为 主要载体 打造企业技 术服 务 中心平台 ， 引导和激励师 生积极 参与企业项 目， 通过几 年的努力从而 建 立相对稳定 、 技术过 硬的校企 合作研发 团队。只有各 方都能够 持续 投入 ， 才 能够保证校 企长期合作 。技术服 务 中心平 台需要通过 多种形 式与企业 共同开展课 题研究 和应 用技术 开发 ， 同时平 台 也必须 多渠道 地拓展服务企业 ， 促进成 果转化 ， 真正实现平 台的作用 。企业在校 内成 立设计 中心 ， 师生对接企业 多种技术岗位 ， 锻炼具有 “ 双师” 素质 的教学 团队 ， 推动专业建设 ， 并逐步 向“ 校 中厂 ” 发展 。 与此 同时 ， 学科建 设注重校 外兼职教 师资源库 建设 。为了更加直 接地将行业 、 企业 的理念和文化带入课堂 ， 校方应聘请 所对应企业 的高 管为兼职教师 ， 在 学生顶岗实习阶段履行教师 职责 、 或者进入课堂讲授 部分专业课 、 或 者是进行专业知识讲座 ； 同为例硇校企合作檩式酮 究
校企合作专业共建方案
校企合作专业共建方案校企合作是指高等学校与企事业单位之间的合作关系，旨在通过企业资源的共享和学校的学科特长，实现高等教育与产业需求的有效对接，促进毕业生的就业创业能力提升，推动区域经济的发展。
为了更好地发展校企合作，许多高校已经开始探索专业共建方案。
专业共建方案是指高校与企业共同制定的一项教育教学计划，通过共同研发课程、提供实习实训机会以及制定就业创业指导方案，来培养适应企业需求的人才。
下面我们将详细介绍一个校企合作专业共建方案。
一、项目背景及目标我们高校与某企业展开合作，共同研发一门新的专业，并制定专业共建方案。
该专业以某企业主导的业务为核心，目标是培养适应该企业需求的高级技术人才。
同时，通过该项目的实施，进一步加强学校与企业之间的合作，搭建双方共同发展的平台。
二、专业设置与教学内容根据某企业的业务需求以及学校的学科特长，共同确定专业名称为“XXX专业”。
该专业的设置以某企业核心技术与学校相关学科为基础，涵盖了理论与实践的课程设置。
教学内容具体包括：1. 专业核心课程：学生需要学习某企业主导的核心技术和相关学科的理论基础知识，如XXX技术原理、XXX系统设计与开发等。
2. 实践教学：学生将参与到某企业的实际项目中，进行实习实训。
这样能够更好地将理论知识与实践操作相结合，提升学生的实际应用能力。
3. 创新创业教育：开设创新创业课程，培养学生的创新意识和创业能力，为他们将来的就业创业打下基础。
三、师资和实践基地建设1. 师资建设：学校将安排相关学科的优秀教师和某企业的专业技术人员共同负责该专业的教学工作。
这样能够保证教学内容与企业需求的有效对接，并融入实际的工作经验。
2. 实践基地建设：学校与某企业共同建设实践基地，为学生提供实习实训的场所和设备。
这样能够让学生更好地接触到真实的企业环境，提升他们日后的工作适应能力。
四、实习实训与就业创业指导1. 实习实训：学校与某企业共同组织学生参与实习实训，让学生将所学知识应用到实际工作中，并提供相应的指导和反馈。
校企合作建设方案
校企合作建设方案在当今竞争激烈的社会环境下，校企合作成为了培养高素质应用型人才、推动企业创新发展和促进社会经济进步的重要途径。
为了更好地实现学校与企业之间的资源共享、优势互补，提高人才培养质量和企业竞争力，特制定本校企合作建设方案。
一、合作背景随着经济的快速发展和科技的不断进步，企业对人才的需求越来越多样化和专业化，而传统的教育模式难以满足企业的实际需求。
学校作为人才培养的重要基地，拥有丰富的教育资源和师资力量，但在实践教学和学生职业素养培养方面存在一定的不足。
校企合作可以将学校的教育资源与企业的实践经验相结合，为学生提供更加真实的实践环境和就业机会，同时也为企业提供了人才储备和技术创新的支持。
二、合作目标1、提高人才培养质量通过校企合作，让学生在学习理论知识的同时，能够接触到企业的实际生产和经营活动，提高学生的实践能力和职业素养，培养符合企业需求的高素质应用型人才。
2、促进企业创新发展借助学校的科研力量和人才优势，为企业解决技术难题、开展技术创新和产品研发提供支持，提高企业的核心竞争力。
3、实现资源共享学校和企业可以共享教育资源和实践资源，如实验室、实训基地、企业生产线等，提高资源的利用效率。
4、加强师资队伍建设学校教师可以到企业挂职锻炼，了解企业的实际需求和行业发展动态，提高教学水平；企业技术人员可以到学校兼职授课，将实践经验传授给学生。
三、合作内容1、人才培养方案制定学校与企业共同制定人才培养方案，根据企业的岗位需求和行业发展趋势，确定专业课程设置、教学内容和实践教学环节。
2、实践教学基地建设企业为学校提供实习实训基地，让学生能够在真实的工作环境中进行实践操作；学校也可以为企业建立员工培训基地，为企业员工提供继续教育和培训服务。
3、课程开发与教学学校与企业合作开发课程，将企业的实际案例和项目引入教学内容，共同编写教材和教学大纲。
企业技术人员可以参与学校的教学活动，为学生授课和指导实践。
4、科研合作学校与企业联合开展科研项目，共同攻克技术难题，推动科技成果转化和应用。
校企合作专业共建方案
校企合作专业共建方案一、背景与意义随着社会的发展和教育的进步，高等教育的目标已经从简单地传授知识转变为培养学生的实践能力和创新精神。
校企合作作为一种新型合作模式，已得到广泛关注和应用。
通过校企合作，学校可以更好地与企业对接，打破传统的教育边界，提供更加贴近实际需求的教育培养方案。
同时，企业也可以通过校企合作，参与人才培养过程，更好地满足市场需求。
在校企合作中，专业共建是关键环节之一。
专业共建旨在根据企业需求和学校优势，共同构建适应市场发展需要的专业培养模式。
校企合作专业共建方案不仅有助于提高学生的就业竞争力，还可以促进学校和企业的深度合作，实现互利共赢。
二、校企合作专业共建方案的步骤和方法1. 确定合作意向在校企合作专业共建之前，学校和企业首先需明确合作意向。
学校需要调研市场需求，了解相关行业的人才需求和就业情况；企业需要明确自身人才培养需求，确定与学校合作的意愿。
通过对接双方的意向，筛选出合适的校企合作专业共建方案。
2. 制定共建方案共建方案是校企合作的重要依据，需要明确以下内容：（1）专业培养目标：明确该专业的培养方向、就业要求和能力要求等；（2）课程设置：根据行业需求和学校优势，确定专业课程设置，并结合企业实际，增加实践环节和课程项目；（3）师资队伍建设：确定师资培养计划，提高教师的实践能力和行业背景；（4）实习实训计划：确定实习实训的时间、地点、内容和评估方式；（5）科研创新支持：争取企业合作，共同开展科研项目和创新实践；（6）就业支持：建立校企合作就业基地或实习基地，提供就业指导和资源支持。
3. 实施方案并评估效果校企合作专业共建方案的实施需要学校和企业共同努力。
双方需建立良好的沟通机制，定期召开工作会议，及时沟通和解决合作过程中的问题。
在实施过程中，双方还需进行中期和终期评估，评估方案的实施效果，并根据评估结果做出调整和改进。
三、校企合作专业共建方案的优势与挑战1. 优势（1）增加学生就业竞争力：通过校企合作专业共建，可以提供更加贴近实际需求的教育培养方案，提高学生的就业竞争力。
校企合作专业共建方案
校企合作专业共建方案校企合作专业共建方案随着全球经济一体化和信息技术的迅猛发展，人才的培养与实践需求日益紧密关联。
而校企合作成为了解决这一问题的有效途径之一。
校企合作指的是通过学校与企业间合作，在教学、科研、实训等方面展开深入合作，共同培养符合市场需求和企业用人需要的人才。
本文旨在探讨校企合作专业共建方案的实施策略和经验。
一、校企合作专业共建的意义1.提高人才质量：校企合作能够强化教育教学与企业用人需求的紧密关联，让学生迅速适应实际工作环境，培养出符合市场需求的高素质人才。
2.提升教学效果：校企合作可以充分利用企业优势资源，建立由学校教师和企业专家共同组成的师资队伍，通过企业现场指导、实习实训、企业实践项目等多种形式，提升教学效果。
3.增强企业竞争力：学校作为人才培养基地，可以为企业提供优质人才资源，培养出来的学生直接进入企业后就能够快速适应工作环境，为企业发展注入新的动力。
4.拓展校企资源：校企合作可以实现校企共赢，学校可以利用企业优势资源进行教学和科研，企业也可以享受到学校的资源支持，推进自身发展。
二、校企合作专业共建的实施策略1.项目选题：校企合作专业共建的第一步是确定合作项目的选题。
项目选题应该围绕企业实际需求和未来市场发展趋势，选择具有市场竞争力、示范带动作用的专业，如大数据、人工智能等前沿领域。
2.师资队伍建设：校企合作的师资队伍应由学校教师和企业专家共同组成，学校教师担任主导教学、科研工作，企业专家提供业界前沿信息和实践案例，一起共同实现教学与实践的融合。
3.课程体系改革：根据企业需求和市场需求进行课程体系改革，调整专业设置和课程体系，优化教学资源配置和实践环节安排，使得课程内容和形式更符合实际工作需求。
4.实践基地建设：建立了实践基地是校企合作的重要保障，它可以提供实践场所和实践项目，促进学生实践能力的培养。
实践基地包括企业实验室、行业协会、政府机构等。
5.精准招生：校企合作专业共建需要采用精准招生的措施，根据企业的实际用人需求和学生的专业兴趣，招收适合专业发展的优秀学生。
校企合作共建解决方案范文(三篇)
校企合作共建解决方案范文甲方：乙方：为大力发展高等职业技术教育，积极推行校企合作，工学结合的人才培养模式，为社会培养高素质的高技能人才，本着互利共赢的原则，双方就共建____专业教学实习基地事宜，经双方友好协商，达成如下合作协议：一、合作总则1.通过合作，形成以社会需求为导向，以行业、企业为依托的校企合作、工学结合的人才培养模式，推进校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展。
2.成立组织机构，负责制定学生实习、就业及其他校企合作计划，并组织实施。
3.制定工作计划，共同制定专业人才培养方案；引入行业企业技术标准，共同开发专业课程和教学资源；共同指导学生实习实训和就业，形成人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的紧密型校企合作机制。
二、责任和义务(一)甲方1.甲方同意乙方为甲方的“校外实训及就业基地”，列入协议用人单位，优先向乙方输送学生。
2.甲方与乙方合作，参照职业岗位任务要求，共同开发与实施专业人才培养方案，即共同确定学生的培养目标、教学计划、课程设置等。
3.甲方与乙方合作，引入行业企业技术标准，共同开发专业课程和教学资源。
4.甲方与乙方合作，将企业和职业等要素融入校园文化，培养学生职业意识，形成良好的职业素养，促进校园文化建设与人才培养的有机结合。
5.甲方可以乙方为实习就业单位的名义展开招生及培训工作，并推荐符合乙方实习岗位要求的学生，帮助乙方挑选合适的人才。
6.甲方根据专业人才培养方案和课程标准的要求，确定每次实习实训的时间、内容、人数和要求，提前与乙方联系，与乙方共同制定具体实施计划和安排，经双方确认后组织实施。
7.甲方根据实习学生人数等情况委派老师参与教学实习指导工作，协助乙方及时处理学生1在实习过程中出现的问题以及做好学生生活管理，工作协调，学生生活费用发放工作。
(二)乙方1.乙方同意甲方为乙方的“人才输送基地”，列入人才培养单位，按照甲方教学计划，结合公司实际情况，为甲方提供实践及实习机会，培养学生的职业素质和实际操作技能。
校企合作共建解决方案(五篇)
校企合作共建解决方案校企合作解决方案为充分发挥校企双方的优势，发挥职业技术教育为社会、行业、企业服务的功能，为企业培养更多高素质，高技能的应用型人才，同时也为学生实习、实训、就业提供更大空间，现就计算机相关专业的人才培养建立校企合作提出如下解决方案：(一)互认挂牌共建校外实训基地1.学校在企业挂牌设立“____学校外实训基地”，企业根据需要在学校挂牌设立相应的“____企业(公司)人力资源培训基地”，双方均同可在对外发布信息中使用共建基地的名称并开展管理、实习、培训、项目合作。
2.作为学校的校外实训、就业基地，企业优先录用学校毕业生；3.双方将定期(每季度一次)通过走访或座谈形式就双方合作开展情况，协议执行情况进行阶段性总结，如遇突发情况，双方将及时联系并加以解决。
4.企业协助学校建立校内企业实训工作室，让学生体验全真的职业环境和训练情境。
5.企业为学校提供计算机相关专业每年技能大赛的赛前辅导。
(二)重点专业建设通过“基地+基地”一体化人才培养模式，以企业为产业基地，以学校为教学基地，通过校企协调、基础资源互通，实现需求对接、资源共享、二位一体培养人才。
全面协助学校进行行业需求调研、工作任务与职业能力分析、课程体系修订、课程标准制定、教学内容开发、教学环境设计、教学方法创新、评价模式改革、培养模式构建等9步工作，将企业资源转化为专业资源，将学校教育对接企业需求，校企共同评价学生的“能力等级”，并授予相应的“角色等级”，提高人才培养的质量，实现专业内涵发展。
(三)学生实习实训1.根据学校教学计划和培养方案，企业每年承担学校计算机相关专业的学生到基地进行____个月的校外实习实训。
企业为学生校外实习提供相应的实习内容，生活环境，校企双方从符合教学规律，切合企业实际，适应企业生产周期的角度，制订学生顶岗实习期间的切实可行的教学计划，课程实习采取“1+1”分段教学模式，保证校外实习期间工、学任务的顺利完成。
校企合作专业共建方案
校企合作专业共建方案一、选题背景和意义随着我国经济的发展和社会的不断进步，高等教育也在不断地深化改革，其中校企合作是高等教育发展的重要组成部分。
校企合作可以促进产学研紧密结合，强化学科建设和人才培养质量，同时也有助于实现高校间的交流合作。
在本次专业共建方案中，着重探讨校企合作对于专业建设的意义，以及如何实施校企合作共建，以达到更好地推进专业发展的目的。
二、校企合作对专业建设的意义1. 促进专业人才培养与市场需求的结合。
校企合作可以帮助培养出更符合市场需求的人才，使得学生在学习过程中可以了解到实际工作环境和工作要求。
通过与企业的合作，可以进行实践性和技能性的培养，使学生具备更丰富的实践经验和更强的动手能力。
2. 加强实践教学，提高毕业生就业率。
通过校企合作，学生可以接受更加切实可行的实践指导，学习过程中就已经接触到实际工作环境，更容易适应社会就业。
此外，企业可以为学生提供就业岗位，提供就业信息，提高毕业生的就业机会。
3. 促进学科交流与合作，提高教学质量。
通过与企业的合作，学校可以了解市场需求，及时调整教学内容和课程设置，使专业教育更加贴合市场需求。
同时，可以邀请企业专业技术人员到学校进行专业技能讲座，提高教育教学质量，培养出更高素质的人才。
4. 促进科研创新，加强产学研合作。
校企合作可以让学校与企业之间的技术、管理、资金等多方面资源得到充分整合，促进产学研合作，推动科研创新，培养出更具创新意识和实践能力的人才。
三、校企合作专业共建方案实施方法1. 加强企业服务团体的建设，为专业建设提供有力支持。
可以成立专业顾问委员会，由企业代表、学校领导、专业师资代表等共同组成，为学生提供指导和支持。
同时与企业积极开展沟通交流，了解企业需求和反馈信息。
2. 推行人才培养计划，与企业共同培养人才。
可以与企业合作，共同制定人才培养计划，将服务社会作为人才培养的重点。
同时，推行学生校企联合培养机制，让学生能够在企业进行实践，增加实战经验，提高应用能力。
校企合作专业共建方案
校企合作专业共建方案随着中国经济的快速发展和市场经济的不断深化，高等教育也面临着新的挑战和机遇。
校企合作作为高等教育的一种新的模式，在贯彻国家战略和推动高等教育改革中发挥着重要的作用。
校企合作专业共建方案是其中的一种重要形式，它不仅有助于提高高校自身的实践教学能力，还能够增强学生的就业竞争力和企业的人才储备。
一、校企合作专业共建的意义和目的校企合作专业共建是一种基于高校和企业之间互利共赢的合作方式，其目的是通过充分利用校企两端的资源优势，对接市场需求和行业特色，为学生提供更加适合企业实际需求的专业教育和实践培训，为企业输送高素质的人才资源。
通过专业共建，既可以有效提高学生的职业素质和就业竞争力，还可以促进企业的技术创新和产业发展，实现人才与企业的良性互动。
二、校企合作专业共建方案的设计和实施校企合作专业共建方案的设计和实施包括以下几个环节：（一）确定合作主体和合作内容校企合作必须明确合作主体和合作内容，一般而言，高校和企业应该是平等协商，共同制定合作内容和实施方案。
双方可以根据实际需求选择适宜的专业进行合作共建，例如工程类专业、管理类专业、医学类专业等。
此外，在实施过程中还需要明确合作双方的权责，明确合作协议及其他合同内容。
（二）建立合作机制和组织架构为了保障校企合作的顺利实施，需要建立合作机制和组织架构。
高校一般设专门机构协调校企合作事宜，指导和管理专业共建工作。
企业方也应该设立相应的人员负责校企合作事宜，为合作发挥更好的协调效应。
（三）制定专业课程和实践教学方案在校企合作专业共建方案中，教育教学是其中的核心环节，因此需要制定合理的专业课程和实践教学方案。
高校应该充分研究企业的行业特点和人才需求，根据市场和行业的需求，制定有针对性和实用性的专业课程和实践教学方案。
支持学生进行实践教学和模拟实训，使学生更好的掌握实际操作技能。
（四）推进学生实习和企业用工学生实习和企业用工是校企合作专业共建方案的重要环节，有效促进了人才培养和用人资源优化的协调与融合。
校企合作专业共建方案
校企合作专业共建方案1. 背景介绍随着社会经济的发展和人才市场的需求，现代高等教育与企业界之间的联系越来越紧密，校企合作也越来越受到重视。
校企合作是指学校与企业合作开展教学、科研或文化交流等活动，旨在培养符合市场需求、具备实践能力和职业素养的高质量人才。
在校企合作中，专业共建是非常重要的组成部分。
专业共建是指学校和企业共同协商、共同确定、共同实施的人才培养方案，旨在打造精品课程和优质人才。
下面将从方案制定、实施、评估三个方面，介绍校企合作专业共建的相关内容。
2. 方案制定在方案制定阶段，学校和企业都需要投入大量的时间和资源。
在方案制定的过程中，需要充分考虑社会经济发展的趋势，结合行业需求，制定专业建设的目标和方向。
双方可根据行业、学科建设和人才培养的需求以及企业的实际情况，结合共同利益，制定专业共建方案。
方案中应包括：•人才培养的目标、要求和标准；•基础理论课程、实验课程、实训和实践、毕业设计等，特别是实践环节的具体安排；•专业师资队伍建设，特别是企业技术骨干和行业专家的参与；•各方责任与义务、合作方式、资金投入和分配等方面的内容。
校企共同制定的方案，要以培养适应市场需求的人才为基础，注重核心竞争力的培养。
同时，方案应该具有实施性和可操作性，要能够促进企业和学校的可持续发展。
3. 方案实施在专业共建的实施阶段，需要学校和企业在教学、学业指导、毕业实习与就业、毕业设计、开展科研等方面开展合作。
强化企业和学校信息交流，制定联合教学计划，发挥企业在人才培养中的积极作用。
具体实施方案如下：3.1 课程设置校企合作专业共建的核心在于课程设置。
通过校企联合，可以制定适应行业需求的课程体系，为学生提供能够胜任就业岗位的核心理论知识和实际操作技能。
特别是在一些重点专业上，比如计算机科学、网络工程等，应根据行业发展趋势，制定更有针对性的人才培养计划，增加实践内容的比例，提高专业教育的实效性。
3.2 实践环节实践环节是校企合作专业共建的重要部分。
校企合作建设方案
校企合作建设方案一、背景与目标随着社会经济的快速发展和产业结构的不断调整，企业对高素质技能型人才的需求日益增长，而学校作为人才培养的重要基地，也需要不断提升教育质量，以适应市场的需求。
校企合作作为一种将学校教育与企业实践相结合的人才培养模式，能够有效地整合学校和企业的资源，提高人才培养的质量和针对性，实现学校、企业和学生的三方共赢。
本方案旨在建立一种长期稳定、互利共赢的校企合作关系，通过共同制定人才培养方案、共建实习实训基地、开展产学研合作等方式，培养适应企业需求的高素质技能型人才，同时提升企业的创新能力和竞争力。
二、合作原则1、互利共赢原则校企双方应本着互利共赢的原则开展合作，充分发挥各自的优势，共同创造价值。
学校为企业提供人才支持和技术服务，企业为学校提供实践教学资源和就业机会。
2、资源共享原则双方应共享教育教学资源和企业生产经营资源，实现资源的优化配置和高效利用。
学校可以利用企业的先进设备和技术开展实践教学，企业可以利用学校的科研成果和人才优势进行技术创新和产品研发。
3、平等协商原则校企合作应建立在平等协商的基础上，充分尊重双方的意愿和利益，共同制定合作方案和管理制度，确保合作的顺利进行。
4、可持续发展原则合作应具有长远的眼光和规划，注重合作的质量和效益，不断创新合作模式和机制，实现校企合作的可持续发展。
三、合作内容1、共同制定人才培养方案学校和企业应根据市场需求和行业发展趋势，共同制定人才培养方案。
企业应参与学校的课程设置、教学内容和教学方法的改革，将企业的实际需求和岗位要求融入教学过程中，使培养的学生更符合企业的要求。
2、共建实习实训基地学校和企业应共同建设实习实训基地，为学生提供真实的工作环境和实践机会。
企业应提供实习岗位和指导教师，学校应配备专业教师进行管理和指导，确保实习实训的质量和效果。
3、开展产学研合作学校和企业应联合开展产学研合作，共同承担科研项目和技术开发任务。
学校应发挥科研优势，为企业解决技术难题和提供技术支持，企业应提供科研经费和实验条件，促进科研成果的转化和应用。
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1 数量 6 12 1 若干 5 6 10 7 2 5 2 2 30 2 3 1
XXX元 单价 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元
XXX元 金额 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元
第四分阶段
对任课教师开展针对性的培训 做好校企合作有关的各类文书档案资料的收集、整理、积累、立卷和归档工作
第五分阶段
对专业教师培训，目标是获得信息安全工程师、高级工程师认证 管理校企合作中的各项经费，扩大校企合作的影响力，加快校企合作向广度和深度发展 加快校企合作向广度与深度发展，促进教学、科研水平、师资队伍质量全面提升，不断提高就业的签约率与对口率
1 数量
XXX元 单价
XXX元 金额
Adobe Phot 开发商 Adobe Systems Software Ireland Ltd 软件平台 Windows、M oShop CS6 ac OS 软件版本 非盒装（CC2015）、盒装（CS6）
1
XXX元
XXX元
实训基地顶 岗实习系统
1.顶岗实习系统主要针对职业院校学生在校外顶岗实习中的联络不畅和 管理不便而构建的，顶岗实习系统是在学校（校内指导教师）、企业（ 企业指导教师）、学生之间建立一个沟通的平台，使学校通过平台能有 效与合理的管理在外顶岗实习的学生。 2.顶岗实习系统主要沟通方式Internet网络,使学生在校外顶岗实习中无 论在任何地方，只要通过网络就可以和平台保持联系，学校也可以通过 这种方式来管理实习中的学生。 3.学生实习管理：实现实习评价，实习时间，实习内容，实习审核，实 习日常事务，实习成绩，实习申请，实习内容，顶岗实习，考勤，实习 总结，实习成绩功能。 4.实习时间管理：实现实习时间管理、实习人数统计、 评教评学汇总、 学生实习统计。 5.岗前培训：实现学校老师可对多个班级添加相同的岗前培训，供学生 登录系统查看。
安全智能表单服务器软件用于实现对表单的解析和数据的绑定，完成基 于表单格式文档的安全处理和保存，支持实现工作流程定义，按照管理 器设定的规则，并通过底层控制台的设置，驱动应用业务实现。本产品 的报价是按CPU来计算的。
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IBM WEBSP HERE DAS HBOARD F RAMEWOR 基于实训基地门户服务器之上提供了更多协作应用的支持，包括实训基 K PROCESS 地网络平台、文档管理平台和即时消息平台 OR VALUE UNIT IBM LOTUS
一、专业共建实训基地建设目标 分阶段完成
打造荆州某学院工业设计实习基地的建设要充分考虑与学校专业教学和人才培养目标相适应，能满足相关专业培养的要求，实 现较高的专业对口率，提高专业与行业的契合程度。在开发校外实习基地时，除考虑企业的规模和实力外，重点识别企业是否能为 学生实习提供相应设备、实习环境以及相应的专业实习内容。避免出现专业不对口，学生在企业充当低技术含量的“廉价”劳动力 的现象。
荆州某学院工业设计实训基地构建主要包括实训基地硬件配置，荆州某学院工业设计实训基地管理系统软件平台及相关配套软 件等方面。详细预算见下表：
表2：实训基地硬件配置费用
仪器设备
主机服务器 文件夹 复写纸
型号
CISC架构服务器 软皮 36K 爱普生EB-C301MN(投影技术：3LCD 亮度：3000流明 对比度：2000:1
数量
2 40 若干
单价
XXX元 XXX元 -
金额
XXX元 XXX元 XXX元
2000个校企合作/共建专业/联合办学成功案例
仪器设备
室内植物 U盘 实训设备 笔具 拉链袋 网线 办公桌、文 件柜 文件架 传真机 电话 白板 饮水机 档案盒 沙发茶几 扫描仪 装订机 安防防盗监 控系统 扫帚 铭牌 电脑（笔记 本） 数码照相机 投影仪
XXX元 单价
XXX元 金额
1.满足《国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划资源开发技术规 范V2.0》 2.产品依据中华人民共和国劳动和劳动安全行业标准《职业技能实训设 备通用技术规范》与教育部有关专业课程教学大纲而设计
1
XXX元
XXX元
三、校企合作指导思想 搭建校企合作的重要性
改革开放三十年，从计划经济到市场经济的转型过程中，职业教育经历了漫长巨大的调整转型，特别是最近十年，职业教育得 到了快速发展。我国的职业教育大致可分为以下四个发展阶段： 一是校企一体时期，从七十年中期期到八十年代中期，企业行业举办技工学校，校企一体； 二是八十年代后期到九十年代中期，大部分企业兼并，职业学校撤销，还有部分学校校企分离，职业教育进入萧条时期； 三是九十年代后期（1996年国家颁布职业教育法）到新世纪的前几年，政府举办职业教育，技工学校与普通中等专业学校改 造成职业院校，多数企业基本退出职业教育，职业教育迅速膨胀，政府投入明显不足，社会力量缺少参与职业教育的积极性； 四是最近几年到今后一段时期，在国家经济发展方式转变、产业结构调整、产品技术创新升级的大趋势下，国家将高级技能型 人才培养确定为提升综合国力基本保障，进一步明确全面提升教育质量是核心目标。
第六分阶段
实训基地面向全省开放，承担全省的攻防实训基地的使用和培训任务
提出本单位重点校企合作实训基地、培训基地、合作项目方案，供学校决策，并按照学校校企合作处提供的校企合作协 议版式，起草校企合作协议，协议签署后及时交校企合作处备案登记
负责本系在校企合作项目实施期间，学校资产的保值增值
二、实训基地构建费用 费用预算
表1：实训基地建设项目表
项目名称
设施建设
建设内容
1.荆州某学院提供场地，XXX公司提供设备与技术建设具有 50个工位的实训基地 2.实训基地按企业车间形式建造，按企业标准管理
人员
梁老师
预算
40万
时间
4个月完成
考核方式： 1.教师工作量； 2.专业教研组测评（经济类专业教研组组长）； 成立实习考核领导小组 3.学生评教； 4.实习单位对学生技能测评； 5.建立企业资助的奖学助学基金； 6.在紧密合作企业建立分校，开展职工培训； 1.与企业签定两处及以上合作协议。 2.引进企业应具有独立的法人资格，具有可持续发展的能力 和较好的业绩，具有较高的合作诚信度。 3.校企合作基地接收学生和教师参与到实际的生产实践中去 。 1.签订荆州某学院为企方的工业设计人才培养基地，企业前 期为学生提供专业培训，通过培训合格后加入企业方人才 储备队伍。 2.签订工业设计专业学生可以得到公司进行的与社会联系的 各方面培训，毕业时可以优先进入公司。 树立荆州某学院工业设计实训基地成功典型案例，以合作 就业为基础，推进校企合作的深度融合
1
XXX元
XXX元
2000个校企合作/共建专业/联合办学成功案例
FORMS SER 为实训基地提供高度安全的动态表格，以帮助提高运营效率。 软件 备注 VER PROCE SSOR VALU E UNIT 工业设计技 能实训仿真 教学平台
校企汇，10年专注于校企合作
1 数量
陈老师 林老师
60万
4个月完成
内引校企合作项目
王老师 林老师
20万
6个月完成
签订合作共建关系
黄老师
-
1个月完成
树立实训基地形象 分关老师
50万
3个月完成
完成实训基地教学体系设计 完成实训基地建设项目申报 做好校企合作的合同管理、成果管理、以及重大项目的运作及管理
1
XXX元
XXX元
IBM LOTUS QUICKR EX 文档管理与实训基地协作平台，提供基于实训基地的文档库、博客、维 TRANET PR 基、日历等多种协作应用模板和组件，加速协作效率 OCESSOR
1
XXX元
XXX元
实训基地管 理平台
1.满足《国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划资源开发技术规 范V2.0》 2.实现对实训基地基本信息的功能。 3.实现对实训基地文化管理功能。 4.实现对实训基地人才需求管理的功能。 DocuMan V5.0 文档及内容管理系统以“文件一体、综合管理”为原则 ，结合赞华公司在银行、保险、政府各个行业多年的电子影像处理系统 的成功应用经验，吸取其它优秀文档管理系统的优点推出的文件管理软 件新品。DocuMan V5.0 是一个通用的文档管理系统，它在保证灵活性 和扩展性的基础上，完成文件的录入、分类管理、索引、归档、查询、 存储，并且设立了完备的权限体系，使信息得以共享，从而实现了文件 信息管理自动化，为用户提供了全面的解决方案。
1
XXX元
XXX元
DocuMan
1
XXX元
XXX元
IBM LOTUS DOMINO E NTERPRISE 实训基地协作服务器，用于提供办公自动化应用、邮件服务、目录服务 SERVER PR 等协作功能的服务器端软件 OCESSOR V ALUE UNIT 安全智能表 单读写器软 件
1
XXX元
XXX元
2000个校企合作/共建专业/联合办学成功案例
校企汇，10年专注于校企合作
校企合作执行方案
荆州某学院校企合作 专业共建执行方案
2000个校企合作/共建专业/联合办学成功案例
校企汇，10年专注于校企合作
2016荆州某学院校企合作工业设计专 业共建建设方案
校企汇，10年专注于校企合作
标准分辨率：WXGA（1280*800） 屏幕比例：16:10) 型号 装饰用 东芝Osumi EX2 超高速 32GB 1.校企合作工业设计仪器仪表 2.校企合作工业设计常用工具 水性笔、铅笔、圆珠笔、橡皮擦、笔筒、钢笔、白板笔 普通 10米 全新 二手 松下FP7009CN（调制解调器速度：9.6-2.4kbps（自动降速） 灰度等级 ：64级 产品类型：热转印传真机 单键拨号：具有，10个 复印速度：2c pm 连续复印：1-50页） 普通座机 开会使用 美的MYR720T（放置方式：台式 产品类型：温热型 进水水温：10-38 ℃ 产品尺寸：318*318*380mm 产品重量：1.7kg） A4规格 全新 中晶V700 Plus 金典BD-5(产品类型：铆管装订机 装订规格：打孔直径：5mm 装订厚 度：50mm以下任意厚度 产品重量：15kg 其它特性：可装订50mm以 下厚度，最合理的滑板) 海康威视 全新 学生出入实训基地需要佩戴铭牌 ThinkPad E450C（20EH0001CD） 索尼A7RII单机(显示屏尺寸：3英寸 128万像素液晶 传感器尺寸：全画 幅（35.9*24mm）高清摄像：4K超高清视频（2160）)