杨鹏程-聪明的小兔
(青少年心灵成长直通车)让孩子更聪明的成长故事_跳河的兔子
兔子的胆小是出了名的，经常受到的惊吓总是像石头一样压在它们的心上。
有一次，众多兔子聚集在一起，为自己的胆小无能而难过，悲叹自己的生活中充满了危险和恐惧。
它们越谈越伤心，就好像已经有许多不幸发生在自己身上，而这也就是它们之所以成为兔子的原因。
到了这种地步，负面的想象便无止境地涌现出来。
它们哀叹自己天生不幸，既没有力气和翅膀，也没有牙齿，日子只能在东怕西怕中度过，就连想要抛弃一切大睡一觉，也有什么都听得见的长耳朵的阻挠，赤红的眼睛也就变得更加鲜红了。
它们觉得自己的这种生活是毫无意义的，这又成了它们自我厌恶的根源。
它们都觉得，与其一生心惊胆战，还不如一死了之好。
于是，它们一致决定从山崖上跳下去了结自己的生命，结束一切烦恼。
就这样决定了，它们一齐奔向山崖，想要投河自尽。
这时，一些青蛙正围在湖边蹲着，听到急促的脚步声，如临大敌，立刻跳到深水里逃命去了。
这是兔子每次到池塘边都会看到的情景，但是今天，有一只兔子突然明白了什么，它大声地说：“快停下来，我们不必吓得去寻死觅活了，因为我们现在可以看见，还有比我们更胆小的动物呢！”
这么一说，兔子们的心情奇妙地豁然开朗起来了，好像有一股勇气喷涌而出，于是它们欢天喜地回家去了。
不要为我们现在的遭遇埋怨命运的不公，实际上，世界上还有很多比我们更不幸的人，想想那些更不幸的人仍旧坚强地活着，我们又为什么不能呢？。
小学一年级上册语文第20课《聪明的小白兔(二)》原文及教案
小学一年级上册语文第20课《聪明的小白兔(二)》原文及教案【原文】冬天的一个早晨，兔兄弟一块儿在山坡上做游戏。
忽然，鸟儿们乱飞起来，对兔兄弟大喊：“不好了，老鹰来了，快藏起来！”小灰兔慌了：“这儿没有洞，往哪儿藏啊？”小白兔告诉小灰兔：“你藏到乱石堆里！”小灰兔忙问：“哥哥，你怎么办呢？”“你快藏吧，别管我。
”小白兔说完，往湖边的雪地里跑去。
老鹰飞来了，他在天上瞧了又瞧，什么也没发现。
绕了几个圈子，就飞走了。
【教案】教学目标：1、认识“兔、冬、早、块”等10个生字，会写“飞、老、鸟、早”4个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、学习小白兔机智沉着、关心别人的品质。
教学过程：一、聊天引入课题1、小朋友喜欢玩游戏吗？都玩过些什么游戏？（学生汇报）“老鹰捉小鸡”的游戏怎么玩？谁来说说老鹰的样子？表演一下可以吗？课件出示老鹰让学生观察。
2、谁见过兔子？喜欢吗？3、引入课题：有一天，可爱的兔兄弟与凶猛的老鹰之间发生了一件事。
同学们想知道是什么事吗？等会儿，我们学课文便知道了。
二、初读课文，认识生字1、听故事（放录音）：注意听准每个字音，想想兔兄弟和老鹰之间到底发生了什么事？（听后学生汇报，听懂多少说多少）2、请同学们自己读读这个故事，圈出课文中不认识的字。
3、遇到不认识的字怎么办？（拼拼音，查字表，问同学、问老师……），那就请同学们再读课文，选择自己喜欢的方式识字。
4、同桌互相读课文，如果遇到不认识的字，你就教教他，也可问其他同学，每人读一遍。
5、脱离具体语言环境识字：①点击课件认读生字；②做与字宝宝交朋友的游戏；③开火车领读生字；④全班齐读生字。
6、把生字宝宝放回课文中，再大声朗读课文。
三、品读课文，感知内容，明白道理。
1、教师范读课文，说说老师哪儿读得好？哪儿读得不好？应该怎么改正？2、小组分角色帮读，比比看谁读得。
3、找自己的好朋友合作探究下面三个问题。
（学生可下位找学生伙伴）课件出示：①兔兄弟怎么知道老鹰来了？②小白兔想出什么办法？它的办法好吗？③老鹰为什么没发现小灰兔和小白兔？4、在学生交流汇报过程中相机指导朗读。
故事《聪明的小白兔》读后感
聪明的小白兔读后感
哎妈呀，看完《聪明的小白兔》这故事，我这心里头是又乐
呵又带劲儿的！你说这小白兔，简直就是个小机灵鬼儿，逗得我
一愣一愣的。
故事里头，那狐狸老想逮着小白兔吃，可咱小白兔呢，嘿，
那脑子转得比磨盘还快！狐狸使出一招儿，小白兔就有一百零八
式等着它。
狐狸说要赛跑，小白兔就来个假摔，把狐狸忽悠得跟
喝醉酒似的，围着大树转圈圈，最后自己把自己给绕迷糊了，哈哈，这事儿整的，笑死我啦！
还有那回，狐狸想扮成老奶奶骗小白兔开门，咱小白兔可不
是吃素的，一眼就识破了狐狸那点儿小伎俩。
小白兔不光没上当，还反将一军，给狐狸门上贴了个“此路不通，请绕行”的大纸条，
直接把狐狸气得直跳脚，那场面，想想就逗乐！
这故事告诉我啊，做人（哦不对，是做兔子）得机灵点儿，
遇到事儿别慌，动动脑筋，啥难题都能迎刃而解。
就像小白兔似的，不光靠跑得快，更得靠脑子转得快，这才叫真本事呢！
看完这书，我是打心眼里佩服这小白兔，简直是智慧与勇气
的化身啊！以后我要是也遇上啥难题了，就想想小白兔咋做的，
保准儿也能化险为夷，嘿嘿，你说是不？
总之，《聪明的小白兔》这故事，看得我是又开心又受教育，感觉自个儿智商都跟着涨了几分呢！这书，值得一看，看完保准
儿你也能乐呵乐呵，还能学到不少东西呢！。
2024年幼儿园大班《聪明的小兔》教案
2024年幼儿园大班《聪明的小兔》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《聪明的小兔》，具体内容为第三章《小兔的冒险》和第四章《小兔的智慧》。
详细内容包括小兔在森林冒险的故事，以及小兔如何运用智慧解决问题的过程。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握故事中小兔的冒险经历，培养幼儿的想象力和表达能力。
2. 通过故事让幼儿认识到智慧的重要性，培养幼儿运用智慧解决问题的能力。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并运用智慧解决问题。
教学重点：培养幼儿的想象力和表达能力，以及团结协作、互相帮助的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：小兔玩偶、森林背景图、故事挂图、智慧星贴纸。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小兔，讲述小兔在森林中的冒险经历，引导幼儿关注故事情节。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事挂图，详细讲解小兔如何运用智慧解决问题的过程。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一个场景，共同讨论并表演出小兔如何运用智慧解决问题。
4. 小组分享（5分钟）每组向全班展示表演成果，其他组幼儿给予评价和鼓励。
5. 互动环节（10分钟）教师发放智慧星贴纸，鼓励幼儿互相帮助，共同完成一个智慧任务。
六、板书设计1. 故事《聪明的小兔》2. 关键词：冒险、智慧、团结、协作3. 小兔的冒险经历流程图4. 小兔运用智慧解决问题的步骤七、作业设计1. 作业题目：画出小兔在森林中的冒险经历，并标注出小兔如何运用智慧解决问题。
2. 答案：幼儿根据课堂学习和自己的想象，完成画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对课堂效果，反思教学方法是否有效，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿家长参与，共同讲述小兔的其他冒险故事，培养幼儿的想象力。
同时，教师可组织相关主题活动，如手工制作小兔玩偶，加深幼儿对故事的理解和记忆。
分享幼儿自制绘本故事图画
第四章采购需求含图纸资料整理表姓名:职业工种:申请级别:受理机构:填报日期:A4打印/ 修订/ 内容可编辑第四章采购需求（含图纸资料）注：1、以下《采购需求说明》及《采购需求一览表》所列内容为招标人（采购人）所提招标（采购）需求，投标人（供应商）应认真仔细研究，投标时应慎重选择相应的产品及技术参数、规格型号等进行投标。
2、标有“*”的参数为实质性参数，必须满足并提供技术支持资料（技术支持资料以制造商公开发布的资料或检测机构出具的检测报告为准。
若制造商公开发布的资料与检测机构出具的检测报告不一致，以检测机构出具的检测报告为准），否则，其投标无效。
3、投标报价包括采购、运输、人工、安装、售后、验收、税费等所有费用。
4、本项目招标文件通用部分第四章中“投标文件格式”内容应根据项目需要和评标办法规定填写；如不需要，则填写无。
5、投标人对本项目免费维保期满后每年维护服务报价（年报价）不得超过投标报价的%。
（仅适用于B4类评标办法）6、采购人可根据需要在采购需求说明中明确验收方案（包括验收标准和验收方法等）。
7、中标人和采购人签订的合同应与招标文件中的采购合同一致，不得另行签订与采购合同相背离的其他合同。
8、下列《采购需求一览表》中：标注▲的产品，投标供应商在投标文件《主要成交标的承诺函》中填写名称、规格、型号、数量、单价等信息，承诺函经评标委员会评审认可后随评审结果一并公示，如投标文件中未提供、提供不全将可能导致投标无效。
9、采购人或采购代理机构查询中国政府采购网相关链接，并根据查询结果，在采购需求一览表填写列入品目清单情况。
采购产品如有列入品目清单内强制采购类节能产品，必须按品目清单要求采购。
提供国家确定的认证机构证明网页截图，及认证机构出具的、处于有效期之内的节能产品认证证书，否则按无效投标处理。
采购产品如有列入品目清单内优先采购节能或环境标志产品，须提供国家确定的认证机构证明网页截图，及认证机构出具的、处于有效期之内的节能产品、环境标志产品认证证书，否则在评标时相关评审项不得分。
2024年幼儿园大班《聪明的小兔》教案
2024年幼儿园大班《聪明的小兔》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《聪明的小兔》，具体章节为第五章《问题解决能力》。
详细内容包括：讲述小兔在森林里遇到问题，通过观察、思考、分析、判断等步骤，巧妙解决问题的有趣故事。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，学习小兔遇到问题时不慌张、积极思考的态度。
2. 培养幼儿观察、分析、判断和解决问题的能力。
3. 培养幼儿合作、分享、自信等良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会运用观察、分析、判断等方法解决问题。
教学重点：培养幼儿积极思考、自信解决问题的态度。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《聪明的小兔》故事书、小兔玩偶、森林场景布置。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：设置森林情景，引导幼儿观察森林里的动植物，引发幼儿兴趣。
2. 故事讲述：a. 挂图展示，教师讲述故事《聪明的小兔》。
b. 邀请幼儿扮演故事角色，进行故事表演。
c. 讲述过程中，引导幼儿关注小兔遇到问题时的表现和解决问题的方法。
3. 例题讲解：a. 出示问题：小兔遇到了什么问题？它是怎么解决的？b. 引导幼儿观察、分析、判断，给出答案。
4. 随堂练习：a. 以小组为单位，让幼儿讨论生活中遇到的问题，并尝试用所学方法解决。
b. 各小组分享解决问题的过程和成果。
c. 教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 故事《聪明的小兔》2. 问题解决步骤：观察、思考、分析、判断、解决问题3. 小兔遇到的问题及解决方法七、作业设计1. 作业题目：请你和小伙伴一起，分享一个你们在生活中遇到的问题，并运用故事中学到的方法解决问题。
答案示例：问题：小明和小华想玩秋千，但秋千上已经有人了。
解决方法：观察：看看秋千上的人是否快玩完了。
分析：如果秋千上的人快玩完了，可以耐心等待；如果还有很长时间，可以和对方商量轮流玩。
2. 作业要求：以绘画或文字形式呈现，下节课分享。
【三年级】聪明的小兔子
【三年级】聪明的小兔子从前有一只聪明的小兔子，它的名字叫小白。
小白有一双长长的耳朵，毛茸茸的尾巴和灵动的眼睛，非常可爱。
小白住在一个美丽的小村庄里，村庄里有很多不同的动物，大家都非常友善。
小白最好的朋友是一只叫小狐狸的动物，它是个调皮捣蛋的家伙，经常和小白一起玩耍。
一天，小村庄里来了一只邪恶的狼，它经常趁大家不注意的时候偷吃小动物。
大家都非常害怕，但却无计可施。
小白想到了一个办法，它告诉大家每天晚上进门前都要检查一下门把手，看看有没有被狼咬过的痕迹。
如果有，就证明狼来过了，大家就要小心一些。
大家都很认同小白的建议，并一起执行起来。
果然，第二天早晨，大家发现有几个门把手上有狼咬过的痕迹。
大家对小白赞不绝口，觉得小白非常聪明。
狼看到大家都变得警惕起来，这使它非常生气。
它决定要找小白算账。
于是，狼躲在小白的家门口，等待着小白的归来。
当小白走到家门口的时候，发现门前有一只可怕的狼。
小白决定要智取狼，它假装非常害怕，哭着求狼放过它。
狼被小白的表演所迷惑，觉得自己很有威势，于是决定跟着小白进屋。
小白想到了一个办法，它问狼：“我每天晚上进门前都要检查一下门把手，你是不是也这样做呢？”狼不愿意被小白小看，于是说：“我每天晚上都会检查一下，只要有人咬过，我就会知道。
”小白一边假装害怕一边笑着对狼说：“那太好了，我们一起来检查一下吧。
”狼非常高兴，觉得小白真的很容易被骗。
当狼弯下身子检查门把手的时候，小白突然从后面用力推了它一下，狼被推翻在地，惊恐不已。
小白迅速锁上门，狼无法逃脱。
狼求饶道歉，承诺再也不做坏事了。
小白考虑了一下，觉得应该给狼一个机会改过自新，并告诉了大家这个消息。
从此以后，狼不再偷吃小动物，而是帮助大家保护村庄的安全，大家都非常欣赏它的改变。
小白的聪明和善良带给了大家安全和和平。
大家都非常喜欢小白，称它为“守护者”。
小白觉得自己非常幸福，也非常感激大家的支持和认可。
从此以后，小白和大家一起，过着快乐的生活。
聪明的兔子儿童故事
聪明的兔子儿童故事兔子长长的耳朵毛茸茸的很可爱，龟兔赛跑虽然输了，但是兔子有时候还是很聪明的，下面是店铺为你整理的聪明的兔子儿童故事，希望对你有用!聪明的兔子儿童故事篇1从前，有一只狐狸，爱骗人。
这一天，狐狸听说小兔子病了，便想出一个办法，狐狸穿上大白衣，背上药箱，装成马大夫的样子，来小白兔家，敲起门，小白兔问是谁，狐狸：“说自己是马大夫，”小白兔从门缝看见它的个子很矮，马大夫个子很高的，狐狸听了心一惊，狐狸忙说：“天太冷了，我把腰弓着呢。
”小兔子听了觉得不对劲，他想起牛伯伯的话：“说森林来了一个狐狸骗了很多动物，小兔子仔细看了看，终于看出它的耳朵，不是马耳朵，而是狐狸的耳朵。
小兔子说等一等我就来了。
小兔子急忙把油锅烧的很烫很烫，然后小兔子说你从烟囱进来吧，狐狸问：“什么要从烟囱下来，”小兔子说：“如果我打开门，风吹得我，我的病情不是更要加重了吗?”狐狸爬上屋顶，心里想反正可以吃小白兔，说着就跳进烟囱，没想到狐狸刚好掉在那热热的油锅上，烧的狐狸大大声的叫救命，狐狸一直叫着。
小兔子在菜旁边拿了一把菜刀，说我来救你了，说着把菜刀砍在狐狸头上。
聪明的兔子儿童故事篇2今天，毛毛细雨不时从天上飘落下来。
小袋鼠罗罗跳出袋鼠妈妈的育儿袋，严肃地对妈妈说：“妈妈，我待在育儿袋里这么多天了，也是该出去玩玩的时侯了。
” 袋鼠妈妈犹豫了一下说：“那好吧，不过得带上雨伞。
”罗罗向森林跑去，忽然，一阵大风吹过，罗罗被吹到了天上，眼看越吹越高，刚刚还高兴的罗罗一时被吓得不知所措，他赶忙松开雨伞，罗罗便落到了地上，罗罗连忙去追雨伞，这时，风住了，雨却越下越大，因为没有了风，罗罗的雨伞直往地上坠，那雨伞不偏不歪地钻进了一个枯井里，罗罗想都没想，直接跳进了枯井里。
虽然拿到了雨伞，但是罗罗却出不来了，任凭他怎么跳啊，蹦啊，也无济于事。
眼看枯井里的雨水就要漫过罗罗的大腿，罗罗使出吃奶的力气，大声喊道：“救命啊!救命啊!……”远处正在和小马灰灰一起玩的小兔白白，白白的那对灵敏的长耳朵听到了远处罗罗的呼救声，赶忙对灰灰说：“有人呼救，你赶快带我去救人。
《聪明的兔子》
《聪明的兔子》
《聪明的兔子》是一个非常适合儿童的作文题目，可以激发孩子们的想象力和创造力。
下面是一篇以《聪明的兔子》为题的作文示例：
---
从前，在一个遥远的森林里，住着一只非常聪明的兔子。
它的名字叫做米米。
米米不同于其他的兔子，它不仅跑得快，而且非常机智。
一天，森林里的动物们决定举行一场赛跑比赛，看谁跑得最快。
米米也参加了这场比赛。
比赛开始了，所有的动物都使出了吃奶的力气，拼命地向前跑。
但是，米米并没有像其他动物那样盲目地跑，它仔细观察了赛道，发现了一些可以利用的地方。
赛道上有一条小河，大多数动物都选择绕道而行，但米米却想到了一个更好的办法。
它找到了一些大石头，巧妙地摆放在河中，形成了一条石头桥。
这样，米米就可以轻松地跳过小河，而不需要绕远路。
当其他动物还在费力地绕过小河时，米米已经跳过了石头桥，继续向前跑。
它还发现了一些可以利用的风向，借助风力，跑得更快了。
最后，米米不仅赢得了比赛，还赢得了所有动物的尊敬。
这个故事告诉我们，聪明和机智有时候比单纯的力量更重要。
米米通过观察和思考，找到了解决问题的方法，最终取得了成功。
我们应该向米米学习，不仅要勇敢，还要善于动脑筋，用智慧去解决问题。
---
这篇作文通过讲述一个简单的故事，传达了一个深刻的道理，同时也展示了兔子的聪明才智。
写作时，可以根据自己的想法和创意，编织不同的故事，让作文更加生动有趣。
小班语言课件《小兔乖乖》教案图片PPT课件
2024/1/26
14
04
教学过程与实施
2024/1/26
15
引导孩子们进入故事情境
播放《小兔乖乖》的 动画片段，让孩子们 初步了解故事背景和 角色。
通过提问和回答的方 式，激发孩子们对故 事的兴趣和好奇心。
2024/1/26
利用PPT课件展示故 事中的场景和角色， 引导孩子们描述和讨 论。
16
。
其他辅助教学资源推荐
儿童绘本
儿歌
《小兔乖乖》绘本画面精美，文字简洁易 懂，适合幼儿阅读和欣赏。
《小兔乖乖》儿歌旋律优美，歌词简单易 懂，可以帮助幼儿更好地记忆和理解故事 内容。
教学视频
教学游戏
可以在网络上找到与《小兔乖乖》相关的 优质教学视频资源，作为课堂教学的补充 和拓展。
结合故事内容，设计一些有趣的教学游戏 ，如角色扮演、情景对话等，让学生在游 戏中学习和运用语言。
设计角色扮演游戏，让孩子们分别扮演故事中的角色，进行情景再现。
利用PPT课件中的互动环节，如拖拽、连线等，让孩子们参与故事情节的互动。
2024/1/26
通过小组讨论和分享的方式，让孩子们交流自己的感受和想法，加深对故事的理解 。
18
05
教学效果评估与反馈
2024/1/26
19
观察孩子们在课堂上的表现
造一个丰富多彩的故事世界。
2024/1/26
12
PPT课件制作技巧分享
01
02
03
04
选用适合幼儿认知特点的模板 和配色方案，使课件更加生动
有趣。
2024/1/26
在课件中插入与故事相关的音 频和视频素材，增加课堂互动
性和趣味性。
聪明的小白兔
聪明的小白兔作者：钟晓彤来源：《新教育·校园版》 2019年第10期钟晓彤北风呼啸，雪花纷纷扬扬地飘落下来。
小白兔一推开门，便大叫起来：“爸爸妈妈，你们快来看呀，下雪了！”它兴奋地跑到雪地又蹦又跳。
可仔细一看，它发现洁白的雪里夹杂着一点淡淡的红色。
这时，兔爸爸和兔妈妈也出来了，小白兔抓着脑袋问：“爸爸妈妈，你们看，这是什么？”兔爸爸和兔妈妈也没看出是什么，都摇了摇头。
邻居家的小狗看小白兔一家子，连忙跑过来打招呼：“叔叔阿姨，你们在看什么呢？”小白兔知道小狗的鼻子最灵敏了，连忙说：“小狗，你快来看看这是什么？”小狗用鼻子努力地吸了吸，回答道：“这是血，是狼的血！”“啊，狼的血啊！”白兔一家吓得倒退了几步。
小狗镇定地说：“别害怕，或许是受伤的狼经过这里，把血滴在雪地上了。
”“要不，我们把雪地挖开看看？”兔爸爸壮着胆子说。
于是，他们动手挖着，挖到一半时，看见了一个长满黑毛的东西露了出来。
不用说，这肯定是狼。
兔妈妈停下来阻止大家：“雪地里埋着一匹狼，我们别挖了，这家伙太可怕了。
”善良的小白兔想了想说：“妈妈，狼或许已经冻死了，我们把它挖起来埋了也好啊！死在这雪地里也太可怜了。
”大家听了小白兔的话，就继续挖掘了。
狼的全身已经冻得僵硬，脚踝受伤了，上面凝固着一层血块。
小狗小心翼翼地用手去触碰了一下狼的鼻子，发现它还有微弱的呼吸，大声喊道：“它，还没死！”善良的小白兔，柔软的内心深处又一次触动了。
它向爸爸妈妈提出了一个大胆的要求：“要不，我们救救它吧！”没想到，小白兔的爸爸妈妈竟然答应了。
它们同心协力把身体庞大的狼抬回了家。
过了几天，在白兔一家的精心照料下，狼醒过来了。
小白兔见它睁开眼睛，兴奋地说：“狼大叔，您醒了啊！”狼看着小白兔，饥饿感顿时上来了，用力地咽了咽口水。
假惺惺地说：“小白兔啊，我躺了这么久，身子都躺直了。
你能扶我坐起来吗？”小白兔顺从地把狼扶了起来。
没想到狼竟然呲着牙，凶神恶煞地对小白兔说：“哈哈，胖乎乎的小白兔，今天你就要成为我的美味小点心啦！”小白兔还没来得及反应过来，就被狼拎了起来，准备往嘴里送了。
拼音认读故事小兔子送彩虹
小白用他的聪明才智，开始寻找把彩虹带回家的方法。他遇到了很多困难，但他总是勇敢地面对， 并且想出各种办法解决。小白成功地把彩虹带回了家，并且把它分给了他的朋友们。
书中的插图色彩鲜艳，线条简洁明了，符合孩子们的审美喜好。插图内容与 故事情节紧密相连，帮助孩子们更好地理解故事内容。
版式设计简洁明了，字体大小适中，方便孩子们阅读。每个故事的开头都有 一段引人入胜的引言，激发孩子们的阅读兴趣。
《拼音认读故事小兔子送彩虹》是一本极具教育价值的图画故事书。通过生 动的故事情节、鲜艳的色彩和有趣的插图设计，这本书成功吸引了孩子们的注意 力，并帮助他们提高拼音认读能力、语言理解能力和情感社交能力。这本书无疑 为幼儿园和小学低年级学生提供了一种寓教于乐的学习方式。
小兔子决定帮助小松鼠，它跑到了彩虹的家里，请求彩虹帮助小松鼠。彩虹 同意了，它和小兔子一起回到了小松鼠的家，将美丽的彩色光芒洒在了小松鼠的 家里，让它的家变得更加美丽。
小松鼠非常感激小兔子和彩虹的帮助，它告诉小兔子，它想要报答它们。于 是，小松鼠给小兔子带来了一份礼物——一只美丽的口琴。
小兔子非常喜欢这份礼物，它吹起了口琴，彩虹听到了音乐声，它和小兔子 一起跳起了舞。它们跳得如此快乐，以至于整个森林里的动物们都加入了它们的 行列中，一起跳舞和欢笑。
作者简介
这是《拼音认读故事小兔子送彩虹》的读书笔记，暂无该书作者的介绍。
谢谢观看
《拼音认读故事小兔子送彩虹》是一本非常适合幼儿园和小学低年级学生的拼音读物。它通过生 动有趣的故事情节和精美的插图，激发孩子们的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯。这本书也帮助 孩子们提高拼音认读能力，为他们的未来学习打下坚实的基础。
韦媛会跳舞的小兔子读后感
韦媛会跳舞的小兔子读后感
刚看到这个书名的时候，我就特别好奇，韦媛是谁呀？这只小兔子又有着怎样神奇的跳舞本领呢？
翻开书，我就像走进了一个充满奇幻色彩的小世界。
书里描写的小兔子那可真是太可爱了，它的毛就像云朵一样柔软洁白，眼睛像亮晶晶的小宝石。
而它跳舞的时候，仿佛整个世界都变成了它的舞台。
它一会儿像小陀螺一样快速旋转，那小爪子在空中划出一道道有趣的弧线；一会儿又像优雅的芭蕾舞者，踮着脚尖蹦蹦跳跳，每一个动作都充满了节奏感。
我感觉自己就像站在小兔子旁边的小观众，眼睛都舍不得眨一下，生怕错过它任何一个精彩的动作。
韦媛呢，就像是这个小兔子的超级好朋友。
她一定是个特别有爱心、特别温柔的人，才能发现小兔子这么有趣的跳舞天赋。
从她和小兔子的互动中，我能感受到那种深深的友谊。
就像我和我最好的小伙伴一样，我们会一起分享小秘密，一起做很多有趣的事情。
这本书里的插画也特别加分。
那些画就像是有魔力的小窗口，把文字里的故事更加生动地展现了出来。
每一幅插画都色彩鲜艳，小兔子的神态画得栩栩如生，看插画的时候就感觉小兔子要从书里跳出来在我面前跳舞似的。
读完这本书，我就想啊，如果我也能有这样一只会跳舞的小兔子朋友该多好呀。
我可以和它一起在草坪上跳舞，让周围的小花小草都当我们的观众。
而且，这本书也让我明白了，每一个小生命都有着独特的魅力，我们要用心去发现，去感受，就像韦媛发现小兔子的跳舞天赋一样。
总之呢，这是一本特别有趣、特别温暖的书，就像一杯甜甜的热巧克力，喝完还让人回味无穷。
210971072_会跑的胡萝卜
兔爷爷的胡萝卜成熟了，兔小白和兔小灰都来帮兔爷爷收胡萝卜。
兔小白伸手去抓胡萝卜的叶子，没想到叶子低头躲开了。
兔小白不服气，一把抱住胡萝卜露出地面的小半截身子，准备一鼓作气拔出来。
突然手里一空，兔小白失去平衡，一下子跌坐在地上。
“哎哟，哎哟，我的屁股！”兔小白疼得直叫唤。
兔小灰忙把兔小白扶起来。
兔爷爷笑着说：“别急，别急！胡萝卜不用拔，它们可以自己回家。
”“胡萝卜自己……回家？”兔小灰瞪大了眼睛，一脸的难以置信。
“当然！”兔爷爷拍拍手。
好像听到号令一般，刚才还东一个西一个的胡萝卜快速移动，很快地里就出现一个大大的数：3□4。
雷秀娟（湖北省枣阳市平林镇中心小学）36兔小灰好奇：“兔爷爷，这是什么？”“这呀，就是胡萝卜的根数。
”兔爷爷捋捋胡子说。
兔小灰问：“是不是知道了胡萝卜的根数，胡萝卜就能自己走回家？”“不错！”兔爷爷点头，“悄悄告诉你们，这个数除以3的商，中间有0，且没有余数。
”兔小白跳起来：“哈哈，我知道了，胡萝卜的根数是324。
”兔小灰不解：“为什么？”兔爷爷也问道：“为什么胡萝卜的根数是324呢？”兔小白指着3□4说：“3□4的商中间有0，说明□里的数不能大于2……”“为什么□里的数不能大于2？”兔小灰眨着眼睛问。
“你们看3□4÷3，它的除数是多少？”兔小白问。
兔小灰说：“除数是3啊！”“对呀！”兔小白笑着说，“除数是3，被除数百位上的3被这个除数3除尽了，这时就要看十位，如果被除数十位上的数大于等于3，十位上的商是不是就大于等于1？”学故事数37兔小灰想了想，点了点头说：“为了让十位上的商是0，那么3□4十位上的数一定要小于3，也就是说，十位上的数可能是0、1、2。
”“对！”兔小白赞同，“兔爷爷刚才说，3□4÷3的商除了中间有0外，还没有余数。
可知3□4这个数一定是3的倍数。
”“有道理。
”兔小灰一拍脑袋，恍然大悟，“3□4÷3，百位的3已经是除数3的倍数，商没有余数，那么□4应该也是3的倍数，才能被除尽。
聪明的小兔子读后感受
聪明的小兔子读后感受
《聪明的小兔子》读后感
嘿，朋友们！你们知道吗？最近我读了一个超级有趣的故事，叫《聪明的小兔子》。
哎呀，读完之后，我的心情那叫一个激动呀！
故事里的小兔子，那可真是太机灵啦！就好像我们班上最聪明的那个同学一样，总是能在关键时刻想出好办法。
小兔子面对大野狼的追赶，一点都不慌张，这要是我，估计早就吓得腿软啦！
我就在想呀，要是我也遇到了大野狼，我能像小兔子那么勇敢和聪明吗？说不定我会吓得大哭，然后等着被大野狼吃掉呢！哼，我才不要这样呢！
小兔子在逃跑的过程中，东躲西藏，就像在和大野狼玩捉迷藏一样。
它一会儿钻进草丛，一会儿躲在树洞里，把大野狼耍得团团转。
这让我想起了我和小伙伴们玩捉迷藏的时候，每次我找到一个特别好的藏身之处，心里就会特别得意，觉得自己简直是世界上最厉害的躲藏高手。
小兔子当时的心情肯定也和我一样吧？
大野狼呢，傻乎乎地在后面追，累得气喘吁吁。
它怎么就那么笨呢？难道它不知道小兔子比它聪明多了吗？就好像我们班的那个大块头，虽然力气大，但是脑子转得可没那么快！
小兔子最后成功地摆脱了大野狼，这可真是太让人高兴啦！它靠的不仅仅是跑得快，更是聪明的头脑。
这让我明白了，遇到困难可不能只知道蛮干，得动动脑子才行。
你们说，小兔子是不是特别了不起？我以后也要像小兔子一样，遇到问题不害怕，冷静思考，用聪明才智去解决。
我可不想做一个遇到事情就只会哭鼻子的胆小鬼！
总之，这个故事让我学到了好多好多，我真的太喜欢这只聪明的小兔子啦！。
聪明的小白兔.doc
聪明的小白兔
早晨，大象和小猴子要过河，却发现桥不见了，原来桥被昨晚的大雨冲毁了！都不知道该怎么办，急得在那里团团转。
随着时间的流逝，越来越多的小动物都聚在了河边，七嘴八舌的在那讨论着，但都没有想出让他们过河的方法。
这时候，小白兔经过这里，看到这里聚了很多人，就过去问他们，怎么了？大象告诉了小白兔事情的经过。
小白兔知道了情况之后，就在那里仔细的思考怎样才能解决这个问题。
过了一会，就叫大象去搬几根木头过来。
听到小白兔的话，大象觉得很奇怪，虽然觉得很奇怪，但他还是照着做了。
小白兔又让小猴子找来了好多的柳条。
这些都准备好了之后，小白兔便用柳条将木头都连接在了一起。
再让大象将木头放入水中，两天都固定好，能固定好，这多亏了小鸟的帮忙。
就这样，小桥就修好了，大家都很开心。
可这时候，大象和小猴子都想第一个过河，因为他们觉得小桥能修好，多亏了他们。
看到这情景，小白兔脑筋一动，想出了一个绝妙的好办法，可以让他们一起过桥。
他让小猴子骑到大象背上，这样他们就都第一个过河。
心里都美滋滋的。
大家过河之后，都直夸小白兔聪明。
实用文_聪明的小兔
聪明的小兔聪明的小兔1小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来……（请把这个故事讲完。
）小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来。
原来小松鼠的朋友掉进水里去了。
小松鼠自已不会游泳，救不了他的朋友。
只好去找人帮忙。
小松鼠看见了小兔，刚要开口，不料小兔竟抢先说：“小松鼠，怎么啦？”小松鼠说：“我的朋友不小心掉到前面的池塘里了。
看，就在那棵大树下。
”“那我们一起去看看他吧！”小兔一边说一边拉着小松鼠就走。
“小兔也不会游泳啊，他帮得了这个忙吗？”小松鼠还没想清楚，就被小兔拉着一溜烟地来到了大树下。
“到了！”小松鼠。
小兔看见池塘时有个小漩涡，漩涡中间露出了两只小角。
小兔不慌不忙地从裤袋里掏出一只新鱼网，那是准备送给猫大哥做生日礼貌的。
小兔想也没想，就朝着池塘里那个漩涡用力一抛。
“快上岸吧，朋友！”两人一边喊，一边使劲往上拉鱼网。
原来是一只美丽的小白兔，还有一只小乌龟！聪明的小兔2今天，我在阅读书上看了一片__《聪明的小兔》。
给我很深的印象。
这篇__说得是在一个晴朗的星期天，兔妈妈给小兔白白买了一件带花边的粉色小毛衣。
白白可喜欢啦。
每天都穿上它，非常漂亮，同伴们都羡慕地说他象个小公主。
他心里别提有多高兴了。
日子一天天过去，白白长大了，衣服显得小了。
白白穿不上那件毛衣了，可看着心爱的毛衣舍不得。
看着白白那伤心的眼神妈妈决定再买一件和原来一模一样的。
可惜没有了。
白白心想，自己发明一种药水，可让衣服随着身高变化而变化。
从此，小兔白白不断的学习，钻研，经过9999次试验，小兔终于发明出了这种药水。
小兔就让自己的毛衣一直跟随自己长大。
这个故事告诉我们要从小学科学，爱科学。
要善于钻研。
用我们的智慧和发明为人类做贡献。
特别是在钻研知识的时候一定要坚持不懈，小兔白白坚持不懈的精神值得我们学习！在以后的生活中，我一定要好好学习文化知识，积累知识。
创造发明！今天我在妈妈办公室打算做一个大风车消磨时光。
可妈妈那里只有一些简单的工具，我把风车做好后，没法固定。
快跑!火龙来了简介
快跑!火龙来了简介
《快跑！火龙来了！》由国内一线知名儿童文学作家杨鹏创作。
玩偶城的木木嘴里总是唱着“火龙来了我不怕，我给叔叔打电话”，有一天他真的遇上了一只小火龙，并且小火龙对他穷追不舍，吓得他拼命逃跑，吃了不少苦头。
*后发现只是一个小误会，木木收获了一个温暖的朋友…告诉孩子世界有真善美，养孩子拥有善良品格，教会孩子乐观面对困难。
世界就像山谷，我们怎么跟她说，她就怎么回复我们。
有一件事，连成年人也未必知道：世界，就是我们眼里看到的样子——我们的心是什么样的，我们的世界就是什么样的！当孩子开始和世界对话时，我们一定要让他们听见世界宏大、慈爱、温和的声音，这样，他们长大后才能变得博大、善良、温暖。
《快跑火龙来了》为《青葫芦桥梁书》之一。
讲述了木木火龙的故事。
杨鹏是著名的少年科幻小说家，其作品数量庞大，影响广泛。
杨鹏的少年科幻小说代表作如《校园三剑客》系列等注重对青少年读者在科技伦理观方面的引导，力图培养其对科技的信任感与责任意识，由此发挥了科幻小说的伦理教谕功能。
此外鹏还对科幻小说的研究方式、理论构建做出了独特的贡献:其《科幻类型学》一书从结构主义理论进入到了对科幻小说的全景式扫描中，颇具新意。
同时，杨鹏坚持耕耘于少年科幻小说创作领域，提出了"保卫想象力"的口号，并大力倡导以消费为导向、"流水线式"的创作方式，体现了"文化产业"的勃兴在科幻小说界所引起的回响与呼应。
蹦蹦跳跳长大了绘本故事读后感
蹦蹦跳跳长大了绘本故事读后感《<蹦蹦跳跳长大了>绘本故事读后感》哇塞！最近我读了一本超级有趣的绘本，叫《蹦蹦跳跳长大了》。
这本书呀，就像一个魔法盒子，一打开，就把我带进了一个奇妙的世界。
故事里的主人公小兔子，从一个小小的、萌萌的家伙，一点点长大。
它的成长过程，就好像我自己的成长一样，充满了惊喜和挑战。
小兔子一开始连走路都摇摇晃晃的，就像我小时候学走路，总是摔跤。
它那可爱又笨拙的样子，让我忍不住笑出声来。
我当时不也是这样吗？妈妈在前面张开双臂，鼓励我勇敢地迈出第一步，我走一步摔一跤，难道我不比小兔子还惨吗？哈哈！小兔子慢慢长大了，它开始尝试着去探索外面的世界。
它好奇地看着周围的一切，就像我第一次去公园，眼睛都不够用啦！看到美丽的花朵，它会凑上去闻一闻；看到飞舞的蝴蝶，它会蹦蹦跳跳地去追。
哎呀，这不就是我吗？看到新奇的东西，就想冲上去瞧个究竟。
还有一次，小兔子遇到了一条小河。
河水哗哗地流着，小兔子站在河边，犹豫了好久。
它心里肯定在想：“我能过去吗？”这让我想起了我第一次学游泳的时候，看着那大大的泳池，心里直发怵，不停地问自己：“我会不会沉下去啊？” 小兔子最后鼓起勇气，跳进了河里，努力游到了对岸。
我也在教练的鼓励下，勇敢地跳进泳池，学会了游泳。
小兔子在成长的过程中，也会遇到一些小麻烦。
比如和小伙伴闹别扭啦，找不到回家的路啦。
这时候，它会伤心，会害怕。
但它从不放弃，总是努力去解决问题。
这多像我呀，和好朋友吵架的时候，心里难受得要命，可最后还是会主动和好。
在这个绘本里，小兔子的爸爸妈妈一直陪伴在它身边，给它鼓励和支持。
就像我的爸爸妈妈一样，无论我遇到什么困难，他们总是第一个站出来，给我温暖的拥抱和满满的力量。
读完这个绘本，我不禁问自己：“我是不是也像小兔子一样，在勇敢地长大呢？” 答案是肯定的！我也在一次次的尝试中，学会了新的本领；在一次次的挫折中，变得更加坚强。
我觉得这本绘本就像是一面镜子，让我看到了自己的成长。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
聪明的小兔
合肥市锦绣小学二（4）班杨鹏程
指导老师：阮传忠
“一一得一、二二得四、三三得九……”小兔正在一边吃萝卜一边背乘法口诀表，“九九八十一，嗯，那么十乘十是一百，十一乘十一呢……”小兔子的好奇心又来了，于是它转身进屋去找正在做午饭的妈妈，“妈妈，妈妈，11乘11得多少？怎么算？”
“孩子，这个正常应该列竖式计算，但是你还没有学到，你试着用10个11加上1个11算算看？”兔妈妈摸摸小兔子的头，并试着提醒着……
“嗯，10个11也就是11个10，得数是110,再加上1个11，结果是121！”
“嗯！用这个方法来口算是不是很方便？”
“是的，妈妈！”
“那么12乘12 呢？”
“10个12也就是12个10，得数是120,2个12是24，结果是144……妈妈，我好像发现了一个规律！”
“什么规律？”
“我再试试！13乘13，就是10个13是130,3个13是39，结果是169……妈妈，你看，算出来的结果是百位是1，十位是乘数中两个个位数的和，（比如：2是两个1的和，4是两个2的和，6是两个3的和。
）个位呢，就是它们两个的积，（比如：1是两个1的积，4是两个2的积，9是两个3的积）。
对不对，妈妈？”
“嗯，好像是的，你再试试14、15呢？”
“14乘14，百位是1，十位是4+4=8，个位是4×4=16，结果是196。
15乘15，百位是1，十位是5+5=10，个位是5×5=25，结果是225。
妈妈，结果对么？”
“对！”兔妈妈的脸上绽满笑容，“你想不想再试试两个不一样的数？”
“嗯，那就12×13，百位是1，十位是2+3=5，个位是2×3=6，结果是156。
15×17，百位是1，十位是5+7=12，个位是5×7=35，结果是255。
对不对？”小兔的小手都握紧了，眼睛紧紧的盯着兔妈妈，等待着结果。
兔妈妈不得已只能拿计算器来验证，两个结果都是正确的，“对！孩子，你真的太聪明了，妈妈从来都没想过可以这样算！”
“妈妈，这只是十几的数相乘，如果是二十几或者三十几呢？”
“孩子，妈妈觉得也一定会有规律可循的，但是你现在学到的知识还没办法一一验证，看看，妈妈都要用计算器了。
咱们认真学习，积累知识，慢慢来探索，好不好？”
“好的，妈妈！”小兔子的脸上满满的都是期待和憧憬。
“那，我们现在开饭喽！我的乖宝宝长大了，开始学会总结规律了！”兔妈妈笑呵呵的说。
“嗯，妈妈，今天真开心！我一会要再拿几个数来算算看，然后把这个方法分享给我的小伙伴们！”。