阅读工作总结

培养孩子养成课外阅读的习惯是语文教学的根本。

阅读对于语文教学起着相当大的作用。

根据学校和班级制定的阅读教学计划，我进行了积极的研究、探讨，经过一学期的语文课外阅读教学实践，总结如下：
一、争取家长的理解与支持
在制定课外阅读计划之初, 我意识到要想培养孩子阅读的兴致并养成习惯，必须得让家长接受这种教育理念。

当然,有了家长的支持，我们的教育就轻松多了。

记得开学开家长会时,我与家长进行沟通，通过大量的事例，让家长意识到孩子从小养成课外阅读的习惯，和书交上朋友，不仅小学,初中、高中的语文成绩一定也会不错，而且，通过课外阅读，可以培养孩子各方面的能力。

再结合自己这两年的教学的经验，用孩子读书与不读书五年下来的差别，进一步证明培养孩子课外阅读的好处,让家长心服口服。

二年级的孩子自制能力是很差的，所以，每天孩子的阅读必须有家长的监督。

规定每个孩子每天晚上睡觉前必须阅读课外书不少于20分钟，并把自己的想法说给家长听。

二、激发了学生课外阅读的兴趣
孩子是课外阅读培养的主体，要想让孩子养成课外阅读的习惯，就要想办法调动孩子读书的兴致。

1、一年级的时候我通过听读训练一定程度上让孩子渐渐喜欢上了读书。

本学期为了满足学生的成就感。

我们利用班会﹑周二下午的阅读课领着孩子们开展一些读书心得交流会、朗诵比赛、讲故事、读书笔记展等活动，让学生有施展才能的机会。

多样的读书活动，极大地激发学生课外阅读的信心和热情。

走进课外阅读，走进书的世界，为孩子们打开了一扇通往广阔世界的大门。

3、古诗是祖国文化宝库中璀璨明珠，它易读易记，琅琅上口。

每天课早读午练的课间，我都会安排每周背《小学生必背古诗词》中的一首诗。

三、为孩子创设良好的读书氛围
在家庭里，我鼓励家长和孩子一起读书。

上二年级的孩子，识字量少，阅读课外书时肯定有困难，所以，家长在一边的帮助会使孩子尽快度过这个难关，通过一段时间的课外阅读之后，孩子的识字量会逐渐增加，读书不再那样困难，就会越来越感受到读书的妙处。

在学校里，通过课文的阅读检查孩子的近段阅读情况，对于读书有进步的，大力表扬；周二下午第二节是我们班的阅读课，课堂上，孩子们可以阅读本学期我推荐的《彼得潘》，也可以来教室图书角借阅图书。

通过这样一学期的训练，不少孩子已经养成自觉读书的习惯，并通过读书促进了大量识字。

把读书的习惯交给孩子，孩子受益终生，也是我所努力追求的。

以后的课外阅读工作中，我会尽量给孩子更多的阅读时间，向他们推荐更多更好的数目，并把阅读计划制定得更加具体完整。

我们语文教师精心策划一些语文综合活动，只要能够让孩子喜欢语文，喜欢阅读，会表达就算成功了。