高中语文 第四单元单元测试2 新人教版必修4
人教新课标高中语文必修4第四单元测试卷
高一语文必修4第四单元测试班级座号姓名成绩一．基础知识（每题4分，共32分）1．下列各项中读音有误的一项是（）A．熅．（yún）火弋．（yì）射单．（chán）于B．劾．大不敬（hé）缪．（m¡ào）贤乞骸．（hái）骨C．衣．褐（yì）纺缴．（zhuó）辟．（pì）公府D．属．文（zhǔ）天雨．（yù）雪礼节甚倨．（jù）2．下列各组句子中全含古今异义的一组是（）①请指示王②廉颇宣言曰③臣所以去亲戚而事君者④朝夕遣人候问武⑤汉天子我丈人行也⑥武等实在⑦卧起操持⑧常从容淡静⑨衡下车⑩伺者因此觉知A．①②③⑤⑦ B．②⑥⑧⑨⑩C．①⑥⑦⑨⑩ D．②③④⑤⑦3．下列各句中加点词与例句“空以身膏草野”中的“膏”用法相同的一项是（）①完．璧归赵②秦王恐其破．璧③宁许以负．秦曲④以先．国家而后．私仇也⑤不平心持正，反欲斗．两主⑥宜皆降．之⑦单于壮．其节⑧大将军邓骘奇．其才⑨尽归．汉使路充国等⑩毕礼而归．之A．①④⑥⑧ B. ②③⑤⑨ C. ④⑥⑦⑩ D. ②⑦⑨⑩4．选出“以”字意义和用法与例句都不相同的一组：（）例：少以父任，兄弟并为郎。
①张胜闻之，恐前语发，以状语武。
②以相如功大，拜为上卿。
③请立太子为王，以绝秦望。
④武以始元六年春至京师。
⑤且以一璧之故逆强秦之欢。
⑥使者大喜，如惠语以让单于。
⑦以其无礼于晋，且贰于楚也。
⑧乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者A．①②⑤ B．②③⑥ C．②⑤⑦ D．④⑥⑧5．下列句子都不属于被动句的一项是（）①秦城恐不可得，徒见欺②君幸于赵王③效死于前④皆为陛下所成就⑤举孝廉不行⑥以勇气闻于诸侯⑦为降虏于蛮夷⑧幸蒙大恩⑨终不能加胜于赵A．①②④⑤⑥ B．①③⑤⑦⑨C．②③④⑥⑧ D．③⑥⑦⑧⑨6．下列句子不属于宾语前置句的一项是（）A．子卿尚复谁为乎？B．信义安所见乎？C．求人可使报秦者，未得。
人教版高中语文选择性必修上册课后习题 第四单元 单元检测
第四单元检测一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)阅读下面的文字,完成1~5题。
材料一①中国逻辑和印度逻辑是东方逻辑思想的两大源泉。
东方逻辑起源于作为逻辑应用的论辩,并具有把这种应用贯彻始终的特点。
②早在春秋战国时期,邓析、惠施、公孙龙等人就以“辩”为研究对象,系统地探讨了与“辩”有关的诸多问题,并逐渐形成了名辩学派。
惠施的“历物十事”和辩者的“二十一事”,公孙龙和荀子的正名学说,韩非子的“矛盾之说”等标志着名辩学的兴起。
尤其是后期墨家,集先秦名辩学之大成,完成了中国逻辑的标志性著作《墨经》,在人类历史上建立了第一个被称为“名辩学”的逻辑学体系。
简言之,东方逻辑研究以名、辞、说、辩为主要内容,偏重于名辩的应用,不同于西方那种面向抽象理论的论辩研究,是一种偏重于论辩在实践中应用的应用逻辑学。
它彰显了论辩应用的自觉意识,催生了东方逻辑并伴随其不断成长,构成了东方逻辑沿着应用型逻辑发展道路前行的主旋律。
③西方的逻辑推理以几何学为摹本,建立在追求真理的理性主义基础之上,而东方强调的是在经验研究中如何运用名辩推论去正名,以明辨是非,说服对方,在一系列隐晦的推理中直接深入到经验性实在的本体论基础。
因此,它强调的是对“穷理致知”的尊重,重视经验和实践态度。
如: 宗(论题):此山有火。
因(原因):以有烟故。
喻(例证):如灶——并非如湖。
合(应用):此山亦如是。
结(结论):故此山有火。
④在西方推理中,喻例是多余的。
但东方古正理派认为,这五支缺一不可。
原因在于,只有具备五支才能获得“第三次的知识”。
“第一次的知识”是看到灶中的烟与火,从而知道烟与火的联系。
“第二次的知识”是看到眼前此山中的烟。
“第三次的知识”是联想起烟与火的(因果)必然联系,从而知道此山有火。
东方逻辑学既然把喻例视为必不可缺的,因而它必然否定在找不到喻例的情况下进行推理的可能性。
(节选自任晓明《东方逻辑的特质》) 材料二①西方逻辑在其发展中特别注意引进人工符号语言,特别强调建立形式系统和公理系统,可以说,西方逻辑发展的过程也就是逻辑向完全形式化、公理化方向发展的过程。
2023-2024学年高中语文语文版必修四第二单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年语文版高中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）1.（1）下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是（）1.（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是（）1.（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）1.（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语①守仁亲率锐卒佯退师出不意捣之俘斩七千有奇②宸濠舟胶浅仓卒易舟遁王冕所部兵追执之A. 守仁抗章救/瑾怒/廷杖四十/谪贵州龙场驿丞/龙场万山丛薄/苗/僚杂居守仁/因俗化导/夷人喜/相率伐木为屋/以栖守仁/B. 守仁抗章救/瑾怒/廷杖四十/谪贵州龙场驿丞/龙场万山丛薄/苗/僚杂居守仁/因俗化导/夷人喜相率/伐木为屋/以栖守仁/C. 守仁抗章救/瑾怒/廷杖四十/谪贵州龙场驿丞/龙场万山丛薄/苗/僚杂居/守仁因俗化导/夷人喜/相率伐木为屋/以栖守仁/D. 守仁抗章救/瑾怒/廷杖四十/谪贵州龙场驿丞/龙场万山丛薄/苗/僚杂居/守仁因俗化导/夷人喜相率/伐木为屋/以栖守仁/【答案】C【解析】C.第二处的“守仁”属于后句的主语整体为“守仁因俗化导” 排除A、B 是“伐木为屋”的状语意思为“纷纷伐木造屋” 句子翻译为王守仁刚正地上奏章营救戴铣在朝廷上杖责王守仁四十杖龙场万山丛生草木苗夷人欢喜让王守仁居住【答案】B【解析】B.“文中指声讨敌人的文书”错文中指征调福建【答案】C【解析】C.“趁宁王以金宝犒劳其群臣时发动突袭”错误尽出金宝犒士”指王守仁拿出全部金宝犒劳将士正确表述应为“趁宁王正在晨朝他的群臣时【答案】①王守仁亲自率领精锐士卒假装退兵俘虏斩获七千多人②朱宸濠的船搁浅仓促换船逃跑参考译文王守仁余姚人因而取名云有个不寻常的人抚摩他于是他就能说话了王守仁访游山海关二十岁乡试中举更加喜好谈论军事考中弘治十二年进士王守仁条列八件事奏上刘瑾逮捕给事中御史戴铣刘瑾发怒王守仁被贬为贵州龙场驿丞苗、僚杂居王守仁根据习俗加以引导纷纷伐木造屋正德十一年前巡抚托病避去知道左右多有贼寇的耳目仆隶不敢隐瞒令他暗中侦察贼寇于是传檄令福建讨伐贼寇假装退兵俘虏斩获七千多人平定为患数十年的大寇贼正德十四年王守仁急往吉安传诏书揭露朱宸濠的罪行再次战斗王守仁斩杀先退却的人叛贼又大败拿出全部金银珠宝犒劳将士朱宸濠正在晨朝他的群臣王守仁用小舟装载柴薪焚毁朱宸濠的副船仓促换船逃跑叛贼被平定众大臣震惊担心被王守仁知道强迫王守仁射箭三发三中张忠在皇帝面前扬言说王守仁一定会造反日晏时坐在僧寺说“王守仁是学道之人？”王守仁后来病得很重走到南安就去世了灵柩经过江西王守仁天资十分聪明在阳明洞中建筑房屋应当自己求之于心专以培养良知为主世上于是有“阳明学”的说法率领众书生扫除多年的贼寇文臣用兵【解析】①佯假装捣进攻句子翻译为王守仁亲自率领精锐士卒出其不意发起进攻②胶浅搁浅仓卒仓促句子翻译为朱宸濠的船搁浅王冕手下的士兵追赶捉住朱宸濠二、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）2.（1）下列对这首词的赏析不正确的一项是（）2.（2）周济在《宋四家词选目录序论》中评论这首词“敛雄心变温婉成悲凉”请结合词的最后两句作简要分析A. 词人游山招山而不得于是内生责怪青山傲慢之情浓浓的怨恨直接表现词人内心的孤寂B. 词中的“唤”字奇妙生动形象地写出了青山多情寒冬腊月太孤单而主动邀“我”来到溪边同住C. 下阙着重写山中明月叙写明月从“来”到“去” 皆因词人而起展示了物、我、景、情相互交融D. 这首词题作《独游西岩》实为西岩夜读用笔轻灵奇思妙趣最后浅浅着笔卒章显其志【答案】A【解析】（1）A项“浓浓的怨恨直接表现词人内心的孤寂”错误词人并非真的怨山只是从侧面表现出自己孤寂的情怀【答案】（2）①运用拟人（衬托、用典）手法描绘了一幅岁暮天寒只有明月潜入清溪相陪听词人默默诵读《离骚》的和谐画面此情此景词人似乎敛去了昔日的雄心豪情②词人夜不能寐只能独自诵读《离骚》此时孤独的月亮静挂高天似乎只有她懂得词人的高洁与孤独默默陪伴氛围显得温婉柔和③词人借用《离骚》的典故以屈原自况抒发了自己壮志难酬、报国无门的孤愤与无奈情感变得悲凉与伤感【解析】（2）辛弃疾的这篇词作感情充沛具有非常强的感染力最后两句中“入”“听读”赋予青山、明月人的情状运用了拟人的修辞手法描绘出一幅岁暮天寒只有明月潜入清溪相陪听词人默默诵读《离骚》的画面在这幽静、和谐的情境中词人的内心无比平和似乎敛去了昔日的雄心豪情正所谓“敛雄心” 作者诵读《离骚》寂静的夜晚似乎只有月亮懂得词人的高洁与孤独默默陪伴他画面温婉柔和正是“变温婉” 宋孝宗淳熙八年冬天辛弃疾被诬陷罢官此后他长期闲居在信州上饶城北带湖边上西岩是上饶城南风景优美的地方这首词作便是辛弃疾闲居西岩时的纪游之作词人巧用屈原被放逐写成《离骚》的典故以屈原自况蕴含着词人壮志难酬、报国无门的孤愤与无奈所以“成悲凉”三、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）3.（1）下列对材料相关内容的理解和分析不正确的一项是（）3.（2）下列对材料相关内容的概括和分析不正确的一项是（）3.（3）在访谈中舒晋瑜是如何逐步深入地对叶永烈进行采访的？请结合材料简要分析A. 关于小时候读什么书及读书对创作的影响的问题叶永烈表示他中学时代爱读科普书籍所读的这些科普书籍对大学时代的创作有益处B. 被问到是否了解中国科幻小说的发展时叶永烈大致按照时间线索梳理了中国科幻小说发展的脉络并指出其两个高峰都与社会背景有关C. 面对中国科幻小说影响巨大的问题叶永烈主要从中国国力增强、国际地位提高和中国民众科学素养的普遍提高等外部因素给出了答案D. 关于科普作品选入教科书的问题叶永烈表示非常支持但他特别强调科普读物内容虽然可以虚构编造但一定要注意科学知识的准确性【答案】D【解析】（1）D项“科普读物内容虽然可以虚构编造”无中生有叶永烈只是强调要注意科学知识的准确性并没有说科普读物内容可以虚构编造【答案】C【解析】（2）C项叶永烈反感被称为“科幻作家” 并不是因为他谦逊而是因为他已经彻底离开科幻小说【答案】（3）①舒晋瑜首先问叶永烈小时候读的书从而引出科幻小说的话题②接着回顾中国科幻小说的发展历程③然后引出对中国科幻小说的影响力的话题④最后引出了在教科书中选入科普作品的话题所提问题是步步深入从简单到复杂从宽泛的话题到专业领域【解析】（3）在访谈中舒晋瑜的提问步步深入刚开始是一个宽泛的问题问叶永烈小时候读的书从这个简单问题引入到叶永烈对中国科幻小说的发展历程的回顾接着舒晋瑜聚焦中国当今科幻小说影响力的提高引出了对这一现象的分析从而联系到科普作品引入教科书的问题舒晋瑜的采访从简单到复杂从宽泛的话题到专业的领域体现了一位优秀记者的提问技巧4.（1）下列关于原文内容的理解和分析正确的一项是（）4.（2）下列对原文论证的相关分析不正确的一项是（）4.（3）根据原文内容下列说法不正确的一项是（）A. 当今传统手工工匠不重要了而需要机械技术工匠和智能技术工匠了B. 工匠精神包括劳动精神、奉献精神等多个内涵其中创新精神是其核心C. 庖丁精神蕴藏着对道的追求和把握使其对劳动对象的自然机理纯熟于心D. 只要通过刻苦训练和反复实践就能深刻把握对劳动对象的自然机理之道【答案】B【解析】（1）A项“传统手工工匠不重要了” 把原文中不确定的内容理解成确定的原文为“传统手工工匠似乎远离了人们的生活”C项“使其对劳动对象的自然机理纯熟于心”有误应是庖丁对劳动对象的自然机理纯熟于心并化为精神生命之道D项表述绝对化故选B【答案】A【解析】（2）A项“先阐述新工匠的种类”分析不正确应是先阐述形势的发展需要工匠文化在新时代条件下发扬光大第一段的重点是第二句【答案】C【解析】（3）C项原因分析不合文意原文是“在苏格拉底看来工艺制作是指向善的活动一个人熟练地掌握了他所从事的技艺也就能够把这类事情做好从而成为一个有德性的人”5.（1）依次填入文中横线上的词语全都恰当的一项是（）【答案】B【解析】第一空“凝望”指目不转睛地看而“仰望”指抬头向上看或敬仰而有所期望应选“凝望”第二空“吊”有悬挂之意“挂”指借助于绳子等使物体附着于某处、即将脱离枝条飘落到地上的形态第三空“兴高采烈”是指兴致高情绪热烈“兴高采烈”更能写出春天万木争相吐绿第四空“转化”“变化”都有“改变”之意但“转化”只能作动词可作名词故选B【答案】①原句采用了比喻的修辞手法将幼芽比作珍珠、晶莹“缀满”更能突出幼芽之多【解析】先看改写后的句子是直接描写了幼芽也没有在词语上有突出的特点使用比喻的修辞、晶莹从而写出了饱含雨水的幼芽既多、密流露出作者对生命的热爱【答案】寒风猛吹吹不散你对春天的思念尘封不了你对春天的记忆冻结不了你对春天的热情【解析】本题中能作为基准句的句子是第一句“寒风猛吹然后分析另外两个句子可知“地冻三尺” 则是地冻三尺大雪纷纷因此可得答案答案（1）B（2）①原句采用了比喻的修辞手法将幼芽比作珍珠、晶莹“缀满”更能突出幼芽之多（3）寒风猛吹吹不散你对春天的思念尘封不了你对春天的记忆冻结不了你对春天的热情四、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）6.下面这份邀请函的正文在表达上有四处不得体的地方请找出对应语句序号并给出修改意见亲爱的校友你好！①2020年是母校发展史上继往开来的一年②在这一年我们将迎来母校三十诞辰③为了弘扬××精神凝聚校友力量总结办学经验分享成功喜悦④学校决定于2020年12月26日（周六）上午10点在学校礼堂隆重举行建校三十年校庆庆典活动请你务必准时参加⑤昔日你以母校为荣今天母校以你为傲我们真诚地邀请你届时莅临⑥你将荣幸地受到我们的热情接待××学校2020年9月6日【答案】②修改将“诞辰”改为“华诞”④修改删去“请你务必准时参加”⑤修改将“莅临”改为“光临”⑥修改删去“荣幸地”【解析】②诞辰一般用于所尊敬的人这里指学校应用“华诞”④这是邀请函不能说“请你务必准时参加” 并且与后面的“邀请你届时莅临”的语意重复所以删除⑤莅临一般用于长辈、上级的光临这里是回母校用“莅临”不恰当应用“光临”⑥荣幸谦辞用于自己表示谦虚不能用于他人所以删除7.下面文段有四处语病请指出其序号并作修改使语言表达准确流畅①在经典艺术作品中寻求精神共鸣②用自己独特又有创意的方式守护着历经时光沉淀的人类精神财富③是当下很多青年人热衷的事④然而当下市场提供的传统电视剧或网播剧精品内容还满足不了网友庞大的需求为目标⑤同时经典电视剧故事、人物有重新激励大家共鸣的特质⑥网友有发言欲望⑦经得起时间考验的经典剧⑧具备故事性和文学性⑨观众看后能留下思考和启发⑩能提升自己的生活与文学审美【答案】④将“还满足不了网友庞大的需求为目标”修改为“还满足不了网友庞大的需求”⑤将“激励”修改为“激发”⑥在“网友”前加上“让”或“使”⑩在“文学审美”后加上“能力”【解析】④“还满足不了网友庞大的需求为目标”句式杂糅应修改为“还满足不了网友庞大的需求”⑤“激励”与“共鸣”搭配不当将“激励”修改为“激发”⑥偷换主语在“网友”前加上“让”或“使”⑩成分残缺在“文学审美”后加上宾语“能力”。
人教版高中语文必修四4：第2单元测试及答案2
句便把大好锦绣河山竟然如此残缺不全的感慨完全表现出来。那个地址作者用的是反衬的艺术手法。
九、①《江城子》表现的是一个报国无门、刚强壮武的英雄形象，他英武豪放、意气风发、气概非凡；《蝶恋花》描述的是一个痴情男子的形象，他久久痴情远望，内心孤独孤单，无人能明白得，只好对酒当歌借酒解愁，却毫不后悔。②第2题：两首词都是写男子。《江城子》写男子的豪情壮志，选取具有男子气的出猎场面入词。这种题材本身就具有豪迈、粗犷的美的特质：广袤的原野、具有原始野性的动物、奔驰的骏马猎犬、豪迈的射手等等，那种声势，那种气氛，充满了动感，饱蘸了英武之气。读来令人也生豪情壮志。而《蝶恋花》写的是儿女情长的私事：男主人公 为情而难过，为情而愁绪满怀无法排解。为情所苦，为情所累，满腹幽怨，一脸憔悴。他是一个情种。整首词具有一种浅斟独吟、回环低旋的凄美情调。
1.请在下表中填入表达作者在人一辈子的三个时期不同心情的词语。
歌楼听雨
客舟听雨
僧庐听雨
二、对“悲欢聚散总无情”明白得最确切的一项为哪一项（）
A、那个地址的“总无情”意思是，对他人的“悲欢聚散”已无情感。
B、那个地址的“总无情”意思是，“悲欢聚散”老是不以人的意志为转移的。
C、那个地址的“总无情”意思是，作者这时已对“悲欢聚散”不十分在意了。
二、“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”刻画出一幅如何的画面？
3、这首词被公以为豪放派的代表作。分析豪放的风格是如何表现出来的？
六、阅读贺铸的《青玉案》，完成1—2题
凌波不 过横塘路，但目送、芳尘去。锦瑟年华谁与度？月桥花院，琐窗朱户，只有春知处。飞云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句。试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
2023-2024学年高中语文语文版必修一第四单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年语文版高中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、单选题（本大题共计1小题每题3分共计3分）1.下图是巴西的一种由政府和公益组织联合构建的垃圾处理模式——“赛普利”(再生资源利用协会CEMPRE)模式对“赛普利”模式的构建和运作流程解说不正确的一项是（）A. 由政府提供场地企业提供培训非政府组织提供设备共同组建拾荒者合作社B. 拾荒者合作社、资源化回收企业等机构与拾荒者签订劳务合同保证垃圾能够回收C. 居民将垃圾分类其中湿垃圾缴纳一定费用政府负责收集提供给资源化回收企业D. 干垃圾交拾荒者合作社由他们分类收集后提供给资源化回收企业进行最后处理【答案】B【解析】本题考查学生图文转换的基本能力图文转换要求学生将图表中的信息转化成语言文字信息但一般不需要也不允许我们进行想象甚至是虚构这类题目的答题思路是先看标题再看画面不放过一丁点文字然后看图画内容联系实际进行概括即可题干表述为“对‘赛普利‘模式的构建和运作流程解说不正确的一项是”B项“拾荒者合作社、资源化回收企业等机构与拾荒者签订劳务合同保证垃圾能够回收”说法错误资源化回收企业没有参与合同签订故选B二、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）2.（1）下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是（）2.（2）下列对文中加点的词语相关内容的解说不正确一项是（）2.（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）2.（4）把文言文阅读材料中画线的句子译成现代汉语①朝廷以公王室懿亲故委以阃外之事天下安危实资一决②臣犹鹿也罗织之徒有如猎者苟须臣肉作羹耳A. 为武后所嘉赐以车马服玩前后累积每远方贡献绝国勋器辄班赉焉B. 为武后所嘉赐以车马服玩前后累积每远方贡献绝国勋器辄班赉焉C. 为武后所嘉赐以车马服玩前后累积每远方贡献绝国勋器辄班赉焉D. 为武后所嘉赐以车马服玩前后累积每远方贡献绝国勋器辄班赉焉【答案】C【解析】【答案】D【解析】【答案】B【解析】【答案】①朝廷因为你是王室的至亲所以把这朝廷之外（平定叛乱）的大事委任给您实在凭此一决②臣就像一只鹿罗织罪名之徒就像是猎人参考译文魏元忠当初就志气倜傥故累年未能升调吐蕃频繁侵犯边塞分析遣将用兵的利害成致徐敬业占据扬州作乱武则天下诏魏元忠持符节监督他的军事行动而偏将雷仁智被徐敬业的先锋部队控败回师阻击李孝逸按兵不敢前进所以委任你姚军在外作战之事实在凭此一决忽然听说狂狡之徒作乱以等待祸首被诛灭的消息便辜负了世人的期望又有什么说法来逃避怯阵避敌（或拖延）之罪呢以立大功灾祸要来了便部署整顿士兵筹划进攻徐敬业的弟弟徐敬猷率领倒翼部队逼迫淮阴李孝逸惧怕腹背受敌李孝逸最终听从了他一举破敌皇帝曾从容地说“朝外认为朕是什么样的君主呢、康王、景帝那祥的君主？”魏元忠回答说“有的却死在草野”皇帝说“我刚要任用他后悔已经来不及了陛下是知道的徒然叹息那一位而又舍弃这一位不久押往街市将要处斩特别免去死罪流放贵州先令人传呼魏元忠说“不知敕命虚实真假”缓缓等待宣读完敕命观者都叹服他面临极刑而神色不屈召入朝廷授任侍御史又遭到来俊臣陷害魏元忠再次回朝后魏元忠前后三次被流放武则天曾问他“你接连遭受诽谤陷害？”魏元忠回答说“臣就像一只鹿只是需要臣的血肉做羹汤罢了臣又有什么罪过赏赐给他车马前后不断增加皇帝总要分赏他一部分【解析】三、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）3.（1）下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（）3.（2）请简要概括本诗所表达的思想感情A. 作者写作此诗之时皮日休正患病居家闭门谢客与外界不通音讯B. 由于友人患病原有的约会被暂时搁置作者游春的诗篇也未能写出C. 作者虽然身在书斋从事教学但心中盼望能走进自然领略美好春光D. 尾联使用了关于沈约的典故可以由此推测皮日休所患的疾病是目疾【答案】A【解析】（1）A项由题目中“奉和”二字可知本诗为作者酬和之作是作者“见寄” 收到友人寄来的诗作后的回复所以“与外界不通音讯”错误【答案】（2）①表达了不能与友人相聚一起赋诗饮酒、饱览春色的遗憾之情②宽慰友人表达对友人能够战胜病患的信心和对以后美好生活的展望【解析】（2）把握诗歌的情感可从两方面入手一方面从诗歌本身抓住诗歌标题、意象意境、情感关键词、表达技巧等进行分析另一方面也可以结合诗人经历、创作心境及创作背景等因素来理解“虽失春城醉上期”一句说明作者和好友皮日休曾经相“期”春日聚会饮酒一醉但是一个“失”字让这些愿望落空“下帷裁遍未裁诗”一句是说未能作诗之憾所以这两句表达了作者由于友人患病不能与友人相聚一起赋诗饮酒、饱览春色的怅惘、遗憾之情本诗是一首“奉和”友人的诗歌好友皮日休因“抱疾”而闭门谢客然而他却给作者寄去一封信告知病情作者得知好友抱病当然要送上安慰“但医沈约重瞳健”一句使用了关于沈约的典故则是希望友人眼睛恢复健康体现出两人的深厚友情表达对友人能够战胜病患的信心“不怕江花不满枝”一句宽慰友人的同时表达了对以后美好生活的展望四、现代文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）4.（1）下列关于原文内容的理解和分析正确的--项是（）4.（2）下列对原文论证的相关分析不正确的一项是（）4.（3）根据原文内容下列说法不正确的一项是（）A. 区块链技术打通了部门间的“数据壁垒” 从而建立了一个全球性的信用共识体系B. 区块链的出现虽与虚拟货币有千丝万缕的关系但区块链并不能和虚拟货币划等号C. 区块链目前处于早期发展阶段任何运用区块链进行活动的行为都是可以包容试错的D. 我国在区块链领域基础好、布局早、政策优、人才足、市场大具有国际领先地位【答案】B【解析】【答案】D【解析】【答案】C【解析】5.（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）5.（2）文章全篇未写牡丹的盛开却铺写了牡丹的一次坠落场景请分析这个场景描写的作用5.（3）此文的视角和人称有些特别全篇无“我” 处处是“你” 这样的视角和人称的选择有何好处？请结合全文进行分析A. 作者认为没有看过洛阳的牡丹就不算真看过牡丹理由是洛阳牡丹不仅奇美而且有传奇的身世只有在洛阳人们才能尽情欣赏到牡丹的绝世姿容B. 作者认为看花者没有欣赏到牡丹花开的辉煌灿烂也没有任何遗憾因为恰恰在没有牡丹的日子里看花者探访了窥视了牡丹的个性C. 文题为“牡丹的拒绝” 其“拒绝”的表层原因为习性遵循花期和自然规律而更深层次的原因在于个性不苟且不俯就不妥协不媚俗甘愿自己冷落自己D. 文章取材于真实的经历却又冲破“写真”的疆域说传闻、引佳句、驰骋想象“实”与“虚”水乳交融【答案】B【解析】（1）B项结合文本内容“惊愣伴随着失望和疑虑——你不知道牡丹为什么要拒绝拒绝本该属于它的荣誉和赞颂？”分析可知“也没有任何遗憾”错文本无据【答案】（2）①交代了作者喜欢牡丹的原因表达了作者对牡丹的欣赏与赞美之情②渲染悲壮唯美的气氛凸显牡丹花落时的惊心动魄的美——高贵之美、个性之美、品位之美③与上文想象中的牡丹盛开的场景相呼应写出牡丹或盛开、或坠落生命都极其壮丽而热烈的风姿④为下文作者对牡丹生命品格的感悟和议论作铺垫【解析】（2）答题时注意审清题干从内容、结构、表达效果等角度作答铺写了牡丹的一次坠落场景的作用结合文本内容分析结合“牡丹没有花谢花败之时要么烁于枝头要么归于泥土它跨越萎顿与衰老由青春而死亡由美丽而消遁它虽美却不吝惜生命即使告别也要留给人最后一次惊心动魄的体味”分析可知交代了作者喜欢牡丹的原因结合“昂然挺起千头万头硕大饱满的牡丹花苞个个形同仙桃却是朱唇紧闭皓齿轻咬薄薄的花瓣层层相裏透出一副傲慢的冷色绝无开花的意思偌大的一个牡丹王国竟然是一片黯淡萧瑟的灰绿”分析可知渲染悲壮唯美的气氛结合“每年阳历四月中旬春色融融的日子街巷园林千株万株牡丹竞放花团锦簇香云缭绕——好一座五彩缤纷的牡丹城”分析可知与上文想象中的牡丹盛开的场景相呼应为下文作者对牡丹生命品格的感悟和议论作铺垫【答案】（3）①全篇化“我”为“你” “你”成为观察与描写、议论的视角和主体作者既可以观赏牡丹又可以自我审视②全篇处处有“你” “你”中有“我” 蕴含着作者观赏牡丹的丰富的生命体验和感悟③作为第二人称“你”可以将读者带入文本情景与作者一同观赏、感悟牡丹之美产生共鸣【解析】（3）答题时注意审清题干注意从第一人称和第二人称的作用的角度分析全篇无“我” 处处是“你” 这样的视角和人称的选择的好处第二人称增加亲切感拉近作者与读者之间的距离便于对话抒情便于感情交流有呼告效果增加感染力若用于物有拟人化效果全篇处处为“你” 作者既可以观赏牡丹又可以自我审视结合文本内容“同人一样花儿也是有灵性、有品位之高低的品位这东西为气为魂为筋骨为神韵只可意会你叹服牡丹卓尔不群之姿方知‘品位’是多么容易被世人忽略或漠视的美”分析可知蕴含着作者观赏牡丹的丰富的生命体验和感悟“你”可以将读者带入文本情景产生共鸣。
语文人教版高中必修4必修四第四单元文言文检测卷
必修四第四单元检测（共100分）一、基础知识（30分，每小题3分）1、下列字音正确的一项是（）A、蔺(lìng)、袒(tǎn)、甚倨(jù)、睨(nì)柱、诈(zhà)佯(xiáng)B、毋(wú)行、廪(lǐng)食、蟾(chá)蜍(chú)、不怿(yì)、C、车辇(niǎn)、厚赂(lù)、征辟(bì)、左右皆靡(mǐ)、訾(zī)、D、伺(sì)机、帷(wãi)幄(wò)、弓弩(nǔ)、刎(wãn)颈(jǐng)之交、2、.下列各句中，不含通假字的一句是（）A.唯大王与群臣孰计议之B.空自苦亡人之地C.不顾恩义，畔主背亲D.京师学者咸怪其无征3.下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是（）A.连辟公府不就（就：就职，上任）B.左右或欲引相如去（引：拉）C.使人遗赵王书（遗：遗留）D.时汉连伐胡（伐：征讨）4、下列各组虚词的意义和用法完全相同的一项是（）A、少以父任，兄弟并为郎愿以十五城请易壁B、设九宾于廷，臣乃敢上璧精思傅会，十年乃成C、而君幸于赵王尤致思于天文阴阳历算D、张胜许之，以货物与常夫以秦王之威5.下列加点词的意义和用法相同的一项是（）A、秦强而赵弱廉君宣恶言，而君畏匿之B、游于三辅臣诚恐见欺于王而负赵C、廉颇者，赵之良将也吾妻之美我者，私我也D、且以一璧之故逆强秦之欢且相如素贱人，吾羞6.从词类活用的角度看，下列句中加点的字与其他三项不同的一项是（）A.不知将军宽之至此也B.单于壮其节C.妙尽璇机之正D.臣头今与璧俱碎于柱矣7.下列加点词不属于名词作状语的一项是（）A.天雨雪，武卧啮雪B.而相如廷叱之C.故令人持璧归，间至赵矣D.其一人夜亡8.下列加点词不属于使动用法的一项是（）A.秦王恐其破璧B.不平心持正，反欲斗两主C.空以身膏草野D.大将军邓骘奇其才9.下列各句中，句式类型不同的一句是（）A.求人可使报秦者B.会于西河外渑池C.饰以篆文山龟鸟兽之形D.验之以事10.下列句子不属于宾语前置句的一项是（）A.子卿尚复谁为乎？B.何以知之C.见犯乃死，重负国也D.自书典所记，未之有也二、课外阅读（共46分）（一）、阅读下面的文字，完成11—15题。
2023版新教材高中语文第四单元检测卷部编版必修下册
第四单元检测卷一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，17分)阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一在“互联网＋”的时代背景下，以媒介为载体的信息交互网络正联结起越来越多的社会关系。
阅读文本的生产、传播方式也发生了巨大变化，从平面纸质阅读到手机阅读、社交阅读等网络阅读，阅读媒介多样化趋势不行阻挡，这一进展趋势给传统的以纸质文本为中心的阅读教学带来新的机遇和挑战。
为更好地应对这一机遇与挑战，《一般高中语文课程标准(2017年版)》将“跨媒介阅读与沟通”加入学习任务群，使之正式成为语文教学的核心内容。
“媒介”一般指传播介质，如报纸、杂志、广播、电视、网络等，既包括静态的纸质文本、图片，也包括动态的声音、动画、视频等电子文本。
由于文本内容呈现形式的多样性，“阅读”的内涵不再局限于对书面文字的识记、理解、鉴赏、评价，而是进一步拓展到对图片、表格、声音、视频等多元信息的猎取、处理和应用。
与传统的纸质阅读相比，跨媒介阅读具有参与度高、自主性强、多样、快捷、便利等特点，人人都可以成为生活大事的发觉者、记录者、写作者、传播者和接受者。
“跨媒介阅读与沟通”的“跨”既强调“跨越”，更留意“整合”，不同的媒介形式特点各异，求同存异，将之有机整合并应用到语文课堂上来，可以丰富语文学习内容，加强语文学习与时代、与生活的联系。
“跨媒介阅读与沟通”应围绕言语活动开展。
阅读以不同媒介为载体的信息，首先应基于语言的建构与运用，引导同学理解多种媒介运用对语言的影响，将“跨媒介阅读与沟通”作为培育同学核心素养的手段，而非目的。
“跨媒介阅读与沟通”活动应整合丰富的语料，熬炼同学在多样的信息来源中去伪存真、辨识媒体立场的力量，在言语实践中形成价值推断和文化心理。
从本质上看，“跨媒介阅读与沟通”实际上是要求同学具备信息时代的“媒介素养”，但这里所说的“媒介素养”不是新闻传播学范畴的，而是语文学科范畴的“媒介素养”，其动身点和落脚点是引导同学反思并适应媒介技术对母语习得的影响，在不断接触、分析、推断、评价的过程中实现媒介素养与语文核心素养的融合。
高中语文必修4第四单元练习
高中语文必修4第四单元练习廉颇蔺相如列传归纳整理本文的语言现象，进一步进行考点知识梳理。
1、通假字⑪可与不：不，通“否”。
⑫臣愿奉璧西入秦：奉，通“捧”，用手托。
⑬拜书送于庭：庭，通“廷”，接受朝拜和处理政务的地方。
⑭如有司案图：案，通“按”，察看。
⑮秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也：缪，通“穆“。
⑯唯大王与群臣孰计义之：孰，通“熟”，仔细。
2、一词多义⑪负①秦贪，负其强（依仗，凭借）②臣诚恐见欺于王而负赵（辜负，对不起）③相如度秦王虽斋，决负约不偿城（违背）④均之二策，宁许以负秦曲（使．．．承担）⑤谦颇闻之，肉袒负荆（背着）⑫使①秦昭王闻之，使人遗赵王书（派）②其人勇士，有智谋，宜可使（出使）③乃使其从者衣褐（让）④大王乃遣一介之使（使臣）⑬引①引赵使者蔺相如（引见，延请）②左右欲引相如去（拉）③相如引车避匿（牵，拉，引申为掉转）⑭徒①秦城恐不可得，徒见欺（白白的）②而蔺相如徒以口舌为劳（只，只不过）⑮幸①而君幸赦臣（幸好，侥幸）②而君幸于赵王（宠幸）⑯以①以勇气闻于诸侯－－凭②愿以十五城请易璧－－用，拿③严大国之威以修敬也－－来，连词④则请立太子为王，以绝秦望－－用以，用来⑤吾所以为此者，以先国家之急而后么仇也－－因为3、古今异义⑪拜为上卿－－拜，授予官职⑫欲勿与，即患秦兵之来－－患，忧虑，担心⑬请以咸阳为赵王寿－寿，向人敬酒或献礼⑭臣所以去亲戚而事君者－－去，离开；亲戚，近亲及姻亲．⑮请指示王－－指示，指给．．．看⑯于是相如前进缶－－前进，上前进献⑰宣言曰：事见相职必辱之－－宣言，扬言，到处说⑱布衣之交－－布衣，平民．4、词类活用⑪名词作动词①舍相如广成传舍－－舍，安置住宿②左右欲刃相如－－刃，用刀杀③乃使从者衣褐－－衣，穿⑫名词作状语①而相如庭斥之－廷，在朝廷上②故令人持璧归，间至赵矣－间，从小路⑬使动用法①完璧归赵－完，使．．．完整②秦王恐其破璧－破，使．．．破碎③宁许以负秦曲－负．使．．．承担④毕礼而归之－归，使．．．回去⑭意动用法①且庸人尚羞之－羞，以．．．为羞耻②先国家之急而后私仇也－先，以．．．为先；后，以．．．为后5、文言句式⑪判断句①廉颇者，赵之良将也．②和氏璧，天下共传宝也．③我为赵将⑫被动句①而君幸于赵王．②秦城恐不可得，徒见欺⑬倒装句①宾语前置：何以知之．②定语后置：求人可使报秦者③介宾短语后置：拜送书于廷廉颇蔺相如列传（配套练习）一、给下列黑体字注音。
(人教版)高中语文必修四第二单元检测试卷(附答案)
（人教版）高中语文必修四第二单元检测试卷(附答案）人教版必修四第二单元检测试卷语文试题(限时：150分钟满分：150分)一、本大题5小题，每小题3分，共15分1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是()A．天堑/暂时摇头晃脑/一晃而过翘望/翘楚B．荧光/坟茔千载难逢/载歌载舞羌管/无恙C．巷陌/巷道鲈鱼堪脍/人文荟萃关卡/卡片D．数轴/压轴买椟还珠/舐犊情深烽火/峰峦解析：A项，qiàn/zàn，huàng/huǎn g，qiáo；B项，yíng，zǎi/zài，qiāng/yàng；C项，xiàng/hàng，kuài/huì，qiǎ/kǎ；D项，zhóu/zhòu，dú，fēng。
答案：C2．依次填入下列各句中横线处的词，最恰当的一项是()(1)老师和同学们的误解让班长感到十分________，他把头扭向一边，不愿同学们看见自己的泪水。
(2)今年9月25日是鲁迅先生________一百周年。
我们怀着崇敬的心情，纪念这位伟大的文学家、思想家、革命家。
(3)没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文学修养，就谈不上________作品。
A．委曲诞辰品位B．委屈诞辰品位C．委屈诞生品味D．委曲诞生品味解析：“委曲”是指事情的底细和原委；“委屈”指受到不该有的指责，心里难过。
根据①的语境，应选“委屈”。
“诞辰”指生日；“诞生”指出生。
此处应选“诞生”。
“品位”指人或事物的品质、水平；“品味”有“品鉴、玩味”之意(也可指物品的品质和风味，或指格调和趣味)。
此处应选“品味”，使“作品”有所附着。
答案：C3.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是()A．美国某些政客看热闹不嫌事大，多次捕风捉影，宣称《日美安保条约》适用于钓鱼岛。
这一举动无异于火上浇油，纵容日本铤而走险。
高中语文(人教版 必修4)教材用书：单元质量检测(二)(B卷 能力素养提升) 含答案
怎样做，自己也怎样做。
因此，名人是要求具有高素质的，这样才能做一个好典范！所以，当我们想出名时，不妨想想：我们具有做明星的能力吗？我们能够在复杂的娱乐圈里“出淤泥而不染”吗？如果答案是否定的，那不好意思，您还是乖乖回去念书吧，别再想这些明星梦了。
毕竟，年轻人有很多方面都还不懂，需要学习从而不断完善。
不少人从学生时代就步入了娱乐圈，学业也随之荒芜，实在很可惜。
所以我觉得，一个人充实的内心比灿烂的外表更为重要，待我们完成了自己的学业，提升了自己的文化知识水平和道德修养，再出名也不迟，何必去争那个“早”呢？
话题二别是一家
翻开宋词读柳永
在文学绚如夏花的今天，坐在书桌前，翻开一本厚厚的宋词，怀念一个叫柳永的人，似乎有些不合时宜。
可是柳永总是不经意地从我打开的书页里走出来，一手挽起宽大的衣袖，一手泼墨挥毫，把天地间的灵气凝成珠玑一颗颗镶进我的梦里，挥之不去。
柳永的幸运在于他生对了时代，诗歌走到宋朝，已经像一件被女人们穿腻的华丽衣裳，不复再有盛唐时的喧嚣了。
读者需要变换一下口味，能够拎起笔吟咏几句的文人们，也需要转变一下观念，改变一下文风。
词的韵律比劳神费思的诗要强些吧，而且也适合于吟唱，事实上它也就是为吟唱而诞生的。
感谢宋仁宗，没有能够让柳永这位才情并茂的小文人在仕途上一帆风顺，才得以让我们今天有幸读上《雨霖铃》和《八声甘州》。
高中语文(新人教版)选择性必修下册同步习题：第四单元 - 单元群文阅读(同步习题)【含答案及解析】
第四单元单元群文阅读科学之光主题解说科学所向披靡,一手缔造了工业时代的辉煌。
进入21世纪,科学的发展更是日新月异。
一度存在于科幻小说中的种种蓝图,正在这个时代迅速成为现实。
当代青年更应手持科学火种,秉承科学精神,探索科学之光。
单篇研读一、(2019北京,1—6)阅读下面的材料,完成1—6题。
(22分)材料一随着全球人口的不断增长和科学技术的飞速发展,人类在创造文明的同时也缔造了一个深受人类影响的全球生态系统。
长期以来对生物资源及土地的过度利用,导致了动植物栖息地丧失、环境污染等一系列问题的出现,生态环境及生物系统遭受了严重破坏。
据专家估计,由于人类活动和气候变化,地球上的生物种类目前正在以相当于正常水平1000倍的速度消失,全球已有约3.4万种植物和5200多种动物濒临灭绝,物种分布发生了大范围的变化,这些形成了全球性的生物多样性危机。
生物多样性危机是多种因素综合作用的结果,城市化是其中重要的因素之一。
城市化是伴随工业化和现代化必然出现,反过来又推进工业化和现代化的一个历史过程;城市化水平是现代文明的重要指标。
但无序蔓延的城市开发使野生动植物的栖息地日益萎缩,一部分动植物不得不和人类共同生活在城市之中。
城市中约60~70%的地表被道路、人工建筑、停车场等硬化,水不容易渗入,植物的种子难以生根。
全球很多城市的人口密度已达每平方千米数万人,密集的人流对诸多生物而言是潜在的危险;除此之外,还有大量的汽车、摩托车等在飞驰。
高楼大厦林立,热量不断聚集,城市中心的温度有时甚至高出周边10℃之多,这种热岛效应对生物的生存也是一大干扰因素。
生物多样性为人类发展带来了巨大财富,目前它却面临着来自城市化等方面的威胁。
城市化对生物多样性的影响成为生态学研究者关注的焦点问题。
(取材于干靓等的相关文章)材料二近年来生物学家发现,城市中部分野生物种对相比地球漫长历史还十分年轻的人工环境有着不可思议的适应力。
科学家正努力揭示各物种在城市中的进化情况。
高中语文人教版必修四 单元综合测评2 Word版含答案
单元综合测评(二)(时间：100分钟，分值：120分)一、基础巩固(12分，每小题3分)1．下列句子中，含有通假字的一项是()A．异日图将好景B．应是良辰好景虚设C．一尊还酹江月D．赢得仓皇北顾“尊”同“樽”，酒杯。
【答案】 C2．下列各项中加点的词，解释不正确的一项是()【导学号：03490093】A．东篱把．酒黄昏后把：持，端起B．有暗香盈．袖盈：充满C．廉颇老矣，尚．能饭否尚：尚且D．舞榭．歌台榭：建在高台上的房子尚：副词，还。
【答案】 C3．下列词类活用现象与例句相同的一项是()例句：都门帐．饮无绪A．嬉嬉钓叟莲．娃B．多情．．自古伤离别C．大江东．去D．樯橹灰飞烟．灭例句，名词作动词，设帐；A项，名词作动词，采莲；B项，形容词作名词，多情的人；C项，名词作状语，向东；D项，名词作状语，像烟一样。
【答案】 A4．补写出下列名句名篇的空缺部分。
(任选3道)【导学号：03490094】(1)______________，有三秋桂子，十里荷花。
(柳永《望海潮》)(2)料峭春风吹酒醒，微冷，______________。
(苏轼《定风波》)(3)______________，尽西风，季鹰归未？(辛弃疾《水龙吟登建康赏心亭》)(4)东篱把酒黄昏后，______________。
(李清照《醉花阴》)【答案】(1)重湖叠清嘉(2)山头斜照却相迎(3)休说鲈鱼堪脍(4)有暗香盈袖二、阅读理解(36分)(一)阅读下面这首宋词，完成5～6题。
(9分)满江红①柳永暮雨初收，长川②静，征帆夜落。
临岛屿，蓼烟疏淡，苇风萧索。
几许渔人飞短艇，尽载灯火归村落。
遣行客、当此念回程，伤漂泊。
桐江好，烟漠漠。
波似染，山如削。
绕严陵滩畔，鹭飞鱼跃。
游宦区区成底事③？平生况有云泉约④。
归去来，一曲仲宣⑤吟，从军乐。
【注】①词人中进士后，被授予睦州团练推官，此词为赴任途中所作。
②长川：即下片词中的桐江。
③成底事：一事无成。
④云泉约：指退隐山水之间的约定。
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通过我们的努力，能够为您解决问题，这是我们的宗旨，欢迎您下载使用!（共5套）新人教版高中语文必修4(全册)配套单元测试题+综合测试题汇总必修四第一单元一、选择题.1.下列词语中，加点字的注音不完全正确的一项是（）A.忤逆（wǔ）前合后偃（yǎn）铁杵（chǔ）揠苗助长（yà）B.罪愆（qiān）繁衍生息（yǎn）擦（wèn）愠怒（yùn）C.谂知（shěn）熟稔（rěn）诡谲（jué）鹬蚌相争（yù）D.蕴藉（jiè）杯盘狼藉（jí）笑靥（yǎn）梦魇（yǎn）2.下列各组词语中，有错别字的一组是（）A.虚嚣惫赖暑气暄负曲衔冤B.绣闼墙隅干家缘鳏寡孤独C.玉醅暮霭歪剌骨红鸾天喜D.看觑变徵白泠泠蜗角虚名3.下列依次填入横线处的词语，恰当的一组是（）①借助于美国人的扶植，日本在上世纪六七十年代就已跃居为世界第二大经济强国.②这家医院医生医术高明、医德高尚，许多重病、疑难病患者都愿意到这里 .③中国政府台湾同胞的切身利益，始终以最大的诚意争取台湾问题的和平解决.④常言道：“ . ”一个人再聪明能干，离开了人民群众的支持，也终将一事无成.A.鼎力应诊考虑到孤掌难鸣B.大力就诊鉴于一个巴掌拍不响C.鼎力应诊鉴于一个巴掌拍不响D.大力就诊考虑到孤掌难鸣4.下列句子中没有语病的一项是（）A.为阻止“台独”，中国准备牺牲一些国际的友好关系、外商投资甚至“必要的人员伤亡”.B.作为一个共产党员，党的领导干部，办事情、想问题，都要从党的根本利益为出发点.C.王教授没有上过正规大学，他在学术上获得了重大的成就，是由于他顽强不屈的努力取得的结果.D.“神舟”五号的返回舱回到地球后，实验舱还可以继续停留在外太空进行各种空间实验，这比俄罗斯最新一代的“联盟”系列飞船还要先进.5.下列句子中的标点符号，运用错误的一项是（）A.如果台湾问题朝灾难性的方向继续发展，中国在内政外交上长期遵循的原则———稳定保障经济发展的原则可能被打破.B.从知识分子到平民百姓，从网上舆论到上书人大，人们在追问是什么让一个善良的人惨死他乡？C.全国人大常委会通过了《中华人民共和国宪法修正案（草案）》，这是25年经济改革、民主政治追求的制度性成果.D.我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外.6.下面一句台词，反映了人物怎样的心情？（）鲁侍萍：“你是萍，……凭———凭什么打我的儿子？”A.感慨万端，愤愤不平Ｂ.满腹辛酸，欲说不能Ｃ.骨肉相离，难舍难分Ｄ.痛苦不堪，追悔莫及二、阅读下面一段文字，完成７—１０题.（外．扮监斩官上，云）下官监斩官是也. 今日处决犯人，着做公的把住巷口，休放往来人闲走. （净．扮公人，鼓三通、锣三下科．. 刽子磨旗、提刀，押正旦带枷上. 刽子云）行动些，行动些，监斩官去法场上多时了. （正旦．唱）【正宫】【端正好】没来由犯王法，不提防遭刑宪，叫声屈动地惊天. 顷刻间游魂先赴森罗殿，怎不将天地也生埋怨.【滚绣球】有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权. 天地也！只合．把清浊分辨，可怎生糊突．．．．了盗跖、颜渊？为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延. 天地也！做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船！地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘．．贤愚枉做天！哎，只落得两泪涟涟.7.对加点的词解释有误的一项是（）A.“外”是角色名，这里是外来的简称，扮演老年男子.B.“净”是角色名，扮演性格刚烈或粗暴的男性人物，俗称“花脸”.C.“科”是戏曲中角色敲打乐器时的动作，又称为“介”.D.“旦”是角色名，扮演妇女.8.【滚绣球】是（）A.词牌B.宫调C.曲目D.曲牌9.解释文中加点的词.①合②怎生③糊突④错勘10.下面是对【滚绣球】这支曲子的分析，最能确切地反映作者的表现方法和写作意图的一项是（）A.运用对偶、对比、借代等修辞手法，主要表现了窦娥在有冤难诉时的悲愤感情及对黑暗统治的愤怒控诉.B.运用了对偶、对比、借代等修辞手法，主要表现了窦娥呼天唤地，希望天地为她申冤报仇的心理.C.运用了对偶、排比、借喻等修辞手法，主要表现了窦娥在有冤难诉时的悲愤感情和对天地神权的否定.D.运用了对偶、对比、借喻等修辞手法，主要表现了窦娥在有冤难诉时的悲痛之情和对不公平的世道的控诉.三、读下面两首元曲，完成11—12题.【双调】驻马听白朴（一）裂石穿云，玉管宜横清更洁. 霜天沙漠，鹧鸪风里欲偏斜. 凤凰台上暮云遮，梅花惊作黄昏雪. 人静也，一声吹落江楼月.（二）白雪阳春，一曲西风几断肠. 花朝月夜，个中唯有杜韦娘. 前声起彻绕危梁，后声并至银河上. 韵悠扬，小楼一夜人来往.11.下面对两曲的语句解释不正确的一项是（）A.（一）曲“裂石穿云，玉管宜横清更洁”状写了吹奏的曲声高扬，曲调的清丽雅正.B.（一）曲“凤凰台上暮云遮，梅花惊作黄昏雪”交代了演奏的地点是凤凰台，时间是黄昏开始时，且还说明了当时外面正是雪花飞舞.C.（二）曲“白雪阳春，一曲西风几断肠”赞美所唱歌很高雅，唱得感情真切，使听众非常感动.D.（二）曲“前声起彻绕危梁，后声并至银河上”两句，前句写歌声韵味悠长，后句写歌声激越高昂.12.下面对两支曲子的艺术特色分析不恰当的是（）A.（一）曲为了状写笛（或箫）声悠扬动听，运用了比喻和夸张手法，（二）曲在这一点上与（一）曲同.B.（一）曲中间几句写暮云、梅花和鹧鸪，其实是间接地写乐曲声，作者采用了侧面烘托的写法.C.（二）曲中间几句写歌者，写不同的歌声，是直接写演唱的，作者采用的是正面描写的方法.D.古人强调诗词曲各有其艺术特色，要求“诗庄、词媚、曲俗”，这两支曲子正是以“俗”见长的佳作.四、阅读戏剧《逼上梁山》第十八场“野猪林”中的节选，完成13—16题.鲁智深（白）林贤弟，现今当权者无道，压榨百姓，四路英雄个个摩拳擦掌，此时不干，尚待何时，这叫做官逼民反，不得不反．．．．．．．．．.林冲仁兄啊，（唱二簧原板）听仁兄言语细盘算，造反二字且慢言，虽然刺配边州远，英雄立志可撑天. 但愿到沧州观看事变，见机而行又何难.鲁智深（接唱）林贤弟主意也太差，洒家言来听根芽：高俅专权太狠毒，压榨百姓无力挣扎，四路英雄势力大，宋室的江山一定倒塌，今日的天下是谁家天下！劝贤弟把此事他细调查.林冲（白）仁兄之意小弟尽知. 我想沧州乃边防重地，将来金人南犯，定可兴起大事. 小弟还到沧州观看情形，再作计较.13.对划线句理解分析正确的一项是（）A.“官逼民反，不得不反”是劝说林冲造反，对当权者不要抱有幻想和希望.B.“官逼民反”是就高俅欺压林冲，逼迫林冲造反而言.C.“官逼民反”所要反的是高俅专权狠毒，并没有涉及到宋王朝的最高统治者.D.“官逼民反，不得不反”说明鲁智深受到迫害趁四路英雄的势力来造反.14.对林冲性格分析正确的一项是（）A.林冲反对鲁智深造反，希望他也到沧州去建功立业.B.林冲看不清高俅专权狠毒的一面，对高俅还抱有幻想.C.林冲对宋王朝统治者还抱有幻想，希望到沧州之后兴起大事，建功立业.D.林冲说“英雄立志可撑天”，说明林冲也想夺取天下，统治天下.15.对鲁智深性格分析有误的一项是（）A.鲁智深清醒地认识到当权者无道，决心造反.B.鲁智深把矛头直指宋室江山，说明他坚决彻底地反抗封建统治者.C.鲁智深对宋室江山认识到当权者无道，皇帝贪官都该反，所以决心造反.D.鲁智深说林冲“主意也太差”，但他仍然护送林冲到沧州，说明他重哥们义气而放弃原则.16.对这个选段的艺术形式和表现手法，判断正确的一项是（）A.元杂剧B.套数C.京剧D.话剧五、阅读下面的课文片断，完成17—-21题周朴园不许多说话. （回头向大海）鲁大海，你现在没有资格跟我说话———矿上已经把你开除了.鲁大海开除了！？周冲爸爸，这是不公平的.周朴园（向周冲）你少多嘴，出去！周冲愤然由中门下.鲁大海哦，好，好，（切齿）你的手段我早明白，只要你能弄钱，你什么都做得出来.你叫警察杀了矿上许多工人，你还———周朴园你胡说！鲁侍萍（至大海前）走吧，别说了.鲁大海哼，你的来历我都知道，你从前在哈尔滨包修江桥，故意叫江堤出险，———周朴园（厉声）下去！仆人们（拉大海）走！走！鲁大海你故意淹死了两千二百个小工，每一个小工的性命你扣三百块钱！姓周的，你发的是绝子绝孙的昧心财！你现在还———周萍（冲向大海，打了他两个嘴巴）你这种混帐东西！大海还手. 被仆人们拉住.周萍打他！鲁大海（向周萍）你！仆人一起打大海. 大海流了血.周朴园（厉声）不要打人！仆人们住手，仍拉住大海.鲁大海（挣扎）放开我，你们这一群强盗！周萍（向仆人们）把他拉下去！鲁侍萍（大哭）这真是一群强盗！（走至周萍面前）你是萍，……凭———凭什么打我的儿子？周萍你是谁？鲁侍萍我是你的———你打的这个人的妈.鲁大海妈，别理这东西，小心吃了他们的亏.鲁侍萍（呆呆地望着周萍的脸，又哭起来）大海，走吧，我们走吧！大海为仆人们拥下，侍萍随下.17.指出下列句中破折号的作用. （每条不超过12个字）①你现在没有资格跟我说话———矿上已经把你开除了.②我是你的———你打的这个人的妈.③你还———答：①②③18.“你从前……叫江堤出险，———”“你故意淹死了……扣三百块钱！”这两句话揭示了周朴园性格特征中的哪些方面？（不超过18个字）19.这段文字中周朴园两个“厉声”的戏剧舞台说明的含意是（）A.表示周朴园感情上的暴怒.B.提示演员说台词应掌握的腔调.C.前一个“厉声”是企图制止鲁大海揭发他发家的老底，后一个“厉声”是显示封建家长的权威与向侍萍故作姿态的复杂心情的表露.D.前后两个“厉声”表明周朴园善于软硬兼施的狡诈.20.这段文字中“你是萍，……凭———凭什么打我的儿子？”一句显示鲁侍萍的心态是（）A.对周萍切齿痛恨.B.想说穿真情、教育周萍，又觉得没有必要，于是机智地转换话题.C.想认儿子，但又想到曾与周朴园约定不认.D.对周萍恨铁不成钢，又不便明说.21.周萍与鲁大海其实是亲兄弟，在剧中反目成仇的根本原因是（）A.两人不了解血缘关系的真相.B.两人接受的教育不同.C.周萍能继承周朴园的遗产，鲁大海则不能.D.两人社会地位与所代表的阶级利益不同.六、阅读田汉《关汉卿》节选，完成22—27题关汉卿你还想告诉我什么呢？叶和甫我就想告诉你，你不听我的劝告，闯出了多么大的乱子！逆臣王著就因为看过你的戏才起意要杀阿合马老大人的.关汉卿（怒）怎见得呢？叶和甫许多人听见他在玉仙楼看《窦娥冤》的时候，喊过“为民除害”，后来他在上都伏法的时候又喊“我王著为万民除害”，而且你的戏里居然还有“把滥官污吏都杀坏”的词儿———关汉卿（按捺住怒火）你觉得“滥官污吏”应不应该杀呢？叶和甫这———“滥官污吏”当然应该杀.关汉卿我们应不应该“与万民除害”呢？叶和甫唔，当然应该. 可是王著把刺杀阿合马老大人当作“与万民除害”就不对了.关汉卿杀阿合马是否与万民除害，天下自有公论. 若说王著看了我的戏才起意要杀阿合马，那么高和尚没有看过我的戏，何以也要杀阿合马呢？叶和甫这———关汉卿我们写戏的离不开褒贬两个字. 拿前朝的人说，我们褒岳飞、贬秦桧. 看戏的人万一在什么时候激于义愤杀了像秦桧那样的人，能说是写戏的人教唆的吗？22.解释文中加点的词语.①伏法②教唆23.划线句的潜台词是什么？（不超过24个字）24.划线句的后边一句话照应哪一句？运用了什么论证方法？25.文中有三个破折号，其作用是否一样？为什么？最后一个表现叶和甫的什么？（不超过12个字）26.从节选的文字看，《关汉卿》的语言在形式上有什么特点？（不超过20个字）27.从节选的文字看出，关汉卿的性格特点是什么？叶和甫是怎样的一个人？（每问不超过10个字）七、阅读下面两首唐诗，完成诗后题目秋风引刘禹锡何处秋风至？萧萧送雁群. 朝来送庭树，孤客最先闻.汾上惊秋苏頲北风吹白云，万里渡河汾. 心绪逢摇落，秋声不可闻.28.钟惺在《唐诗归》中评价《秋风引》一诗：“不曰‘不堪闻’，而曰‘最先闻’，语意便深厚. ”但有人认为《汾上惊秋》一诗就必须说“不可闻”. 两个结句，内容相似，哪一个结句更为巧妙？请结合诗歌加以简评.八、阅读下面的文字，根据要求作文29.子硕问墨子道：“从事正义的事业，哪件事最为重要？”墨子说：“好比筑墙一样，能捣土就捣土，能填土就填土，能递土就递土，然后墙就筑好了. 从事正义的事业也一样，能论辩就论辩，能讲解就讲解，能干具体事就干具体事，这样，正义的事业就完成了. ”请以“做好自己能做的事”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言，等等. 所写内容必须在话题范围之内.要求：①立意自定. ②文体自选. ③题目自拟. ④不少于800字.答案与解析研读1.D （笑靥yǎn——yè）2.A （曲(屈)3.D （大力：用很大的力量，为中性词；鼎力：敬辞，大力，多在表请托或感谢时用. 就诊：指就医，病人到医生那里请他诊治疾病，不能带宾语；应诊：接受病人，给予治疗. 孤掌难鸣：比喻力量单薄，难以成事；一个巴掌拍不响：含有贬意. ）4.D （A 项“牺牲”和“伤亡”重复；B 项“从”和“为出发点”重复；C 项“顽强不屈”用错. ）5.B6.B7.C8.D9.①应该②怎么③混淆④错误判断10.A 11.B 12.D 13.A 14.C 15.D 16.C17.①表示下文是对上文的解释②表示语气的断续③表示话语未完而被打断18.自私、贪婪、凶残 19.C 20、C 21.D22.①指被处决②别人去干坏事，这里不含贬义23.阿合马被杀是罪有应得，这是天下的公论. 24.逆臣王著就因为看过你的戏才起意要杀阿合马老大人的；归谬法. 25.不一样. 第一个表说话中断；后两个表声音的延续. 表现了叶和甫的理屈词穷. 26.多用设问和反问，显得理正词严，无可辩驳. 27.关汉卿：刚正不阿；叶和甫：阿附权贵的走狗帮凶. 28.答案示例：（1）“最先闻”更为巧妙. “最先闻”采用曲笔，曲折见意，含蓄不尽，为读者留有可寻味的深度：秋风吹到庭树，每个人都应同时听到，不应当有先后之分，为什么唯独孤客“最先”听到呢？含蓄地写出了羁旅在外之人对时序、对物候的特殊敏感，暗示出诗人的羁旅之情、思归之心. （2）“不可闻”更为巧妙. “不可闻”采用直笔，直表情意，直接点明思乡之情之重，且与前三句苍凉慷慨的意境、高亢劲健的风格相融洽.29.作文【写作提示】克里姆林宫里的一位老清洁工说：“我的工作同叶利钦的差不多，叶利钦是在收拾俄罗斯，我是在收拾克里姆林宫，我俩都在做好自己能做的事. ”从表面看来，二人的工作不可同日而语，但他们都在努力做着自己能做的事.美国总统杜鲁门当选后不久，有记者采访他的母亲. 记者道：“有哈里这样的儿子，你一定感到很自豪. ”杜鲁门的母亲赞同地说：“是这样的，不过，我还有个儿子，也同样使我感到自豪，他正在地里挖土豆. ”对能做的工作要热爱执著. 总统的工作是重要的，也是有限的，不是每个人都做得到，也不是每个人都做得了的. 做自己做得了的事要安心去做.做一个好的领袖是一支燃得亮亮的蜡烛，做一个好的家庭主妇也是一支燃得亮亮的蜡烛，如果每个人都做一支燃得亮亮的蜡烛，那世界上便没有了黑暗的地方.做好自己能做的事，人活着就有了价值；做好自己能做的事，人活着就有了意义.该话题适宜写议论性散文，当然也可以编写故事. 如写祖孙三代各自做好自己能做的事，如编写孔子根据弟子能力树立自己的志向，唐僧师徒换岗记，上帝创造万物等.【例文】与自己能做的事相约路边的小草，也许不引人注意，但它仍然向世界默默奉献自己的一星浅绿.幽谷的百合，虽然无人得知，但它仍然向大自然展示着自己的美丽.深秋的菊花，虽已不再灿烂，但它仍然延伸着自己的生命，吐露着淡淡的芳香.它们虽无法大红大紫，却得到了人们的称颂和讴歌，因为它们做好了自己能做的事.人也一样，只要做好自己能做的事，我们的人生就有价值；只要做好自己能做的事，我们的人生就有意义. 纪伯伦说：“如果你用不甘心去烤面包，那么你烤的面包是苦的；如果你用怨恨去酿造葡萄酒，那么你就在清冽香醇的酒中滴入了毒液……”这话从反面说明我们要安心于自己能做的事，愉快地做好自己能做的事.做好自己能做的事，才能扬起人生前进的风帆；做好自己能做的事，才能在茫茫大海上驾驭好自己的人生之舟；做好自己能做的事，才能使我们此生平凡但不平庸.做好自己能做的事，能在自己的平凡岗位上创造辉煌. 李素丽，一名普普通通的售票员，在自己平平凡凡的岗位上，一上班，就给每个乘客带来清晨的第一声祝福，临下班，又给乘客送去春阳般的微笑，并使每个乘客脸上漾起不落的笑容. 一位外国老人亲自领受了她那阳光般的爱后，专程到她的公司致谢时，她只说“自己只是做了自己能做的事”. 她做好了自己能做的事，就被评为杰出青年，受益的不仅是自己，更影响了整个社会.无独有偶，徐虎，也是一个平凡的但不平庸的名字. 他只是一位整天与下水道、水龙头、马桶打交道的管道修理工. 也许有人认为这个岗位卑微，可正是他三十多年如一日做着自己能做的事，及时地疏通家家户户堵塞的管道，及时地修好每家每户的水龙头，正是他及时地解决了家家户户的小事，做好了自己能做的事，被选作劳模，实现了自己的人生价值，也创造了无穷的社会价值.一些年轻人好高骛远、自命不凡，对有些事情不屑去做，总认为自己应该去做更大、更重要的事情，不安心自己现实的工作，对自己能做的事却不屑去做，结果往往一事无成. 为此我抄录著名诗人鲁藜的《泥土》共勉：若是把自己当作珍珠就时时有被埋没的痛苦把自己当作泥土吧让众人把你踩成一条道路愿我们做一泥土，用道路延伸出自己的人生价值.『点评』这是一篇切合题意、内容充实的考场作文. 考生开篇着笔花草：它们尽自己所能，做着自己所能做的事，然后推己及人. 继而引用名人名言进行阐述，然后运用事例加以论证，李素丽、徐虎的事例既具典型性和说服力，又充实了文章内容. 最后联系现实说明“做好自己能做的事”这一话题的现实意义，且用著名诗人鲁藜的诗句作结，既有号召力，又增加了文章的文采.文章的过渡与衔接也颇有讲究. 如“人也一样……”“无独有偶”，使文章的接榫处严丝合缝，浑然天成.必修四第二单元测试一、名句默写1.念去去，千里烟波， . 多情自古伤离别，，！2.故垒西边，人道是，三国周郎赤壁. ，， .3.落日楼头，断鸿声里，江南游子. ，，， .4.斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住. ，， .5.东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖. ，， .6. ，、 . 这次第，怎一个愁字了得！7.众里寻他千百度，， . （辛弃疾《青玉案》）8. ，， . 欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处！（晏殊《蝶恋花》）9.梦后楼台高锁，酒醒帘幕低垂. ，， . （晏几道《临江仙》）10.试问闲愁都几许？，， . （贺铸《青玉案》）11.我报路长嗟日暮，学诗漫有惊人句. . ，！（李清照《渔家傲》）12.无意苦争春，一任群芳妒，， . （陆游《卜算子》）二、对李清照《如梦令》一词分析不当的一项是（）昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒. 试问卷帘人，却道“海棠依旧”. “知否？知否？应是绿肥红瘦. ”A.“不消”表面是指酒意未消，实际指的是消不尽的伤感和烦闷情绪.B.“绿肥红瘦”中，“绿”“红”分别代替叶和花，“肥”“瘦”分别形容叶的茂盛和花的凋零.C.这首词从一般叙述，转入到一问一答，然后是设问和概叹，层层拓展、深入.D.作者采用直抒胸臆的手法，表达对春光留恋和惜别的一种伤感情绪.三、阅读下文，完成1—3题虞美人•听雨蒋捷少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐. 壮年听雨客舟中，江阔云低、断雁叫西风. 而今听雨僧庐下，鬓已星星也. 悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明.1.请在下表中填入表达作者在人生的三个阶段不同心情的词语.歌楼听雨客舟听雨僧庐听雨2.对“悲欢离合总无情”理解最确切的一项是（）A.这里的“总无情”意思是，对他人的“悲欢离合”已无感情.B.这里的“总无情”意思是，“悲欢离合”总是不以人的意志为转移的.C.这里的“总无情”意思是，作者这时已对“悲欢离合”不十分在乎了.D.这里的“总无情”意思是，“悲欢离合”本身是没有感情的.3.试从一个角度切入，对这首词写一段鉴赏性的文字.四、阅读下面辛弃疾的这首词，解答1—4题摸鱼儿淳熙己亥，自湖北漕移湖南，同官王正之置酒小山亭，为赋.更能消几番风雨？匆匆春又归去. 惜春长怕花开早，何况落红无数. 春且住！见说道、天涯芳草无归路. 怨春不语，算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮.长门事①，准拟佳期又误，蛾眉曾有人妒②. 千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉？君莫舞，君不见、玉环飞燕皆尘土？闲愁最苦. 休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处.注：①长门事：汉武帝时，陈皇后失宠，别居长门宫. 陈皇后闻司马相如文名，奉黄金百斤，请司马相如写《长门赋》代为陈情，武帝阅后深为感动，陈皇后复得宠幸.②蛾眉曾有人妒：屈原遭奸臣妒忌和排挤. 被放逐后，屈原在《离骚》中将此事比成“蛾眉”（美貌女性）遭妒.1.作者辛弃疾，字幼安，号 .2.词的上阕，作者在借景抒情过程中所运用的主要修辞方法是（）A.设问借代B.设问比拟C.夸张比拟D.夸张借代3.杨玉环、赵飞燕曾以美貌受唐玄宗、汉成帝宠幸，但都死于非命，所以词中“玉环飞燕皆尘土”的寓意是4.这首词的主题集中体现在一个“愁”字上. “愁”指什么？为什么说“闲愁最苦”？五、阅读苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》，完成1—3题大江东去，浪淘尽，千古风流人物. 故垒西边，人道是，三国周郎赤壁. 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪. 江山如画，一时多少豪杰. 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发. 羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭. 故国神游，多情应笑我，早生华发. 人生如梦，一尊还酹江月.1.对诗句内容解说不当的一项是（）A.“大江东去，浪淘尽，千古风流人物. ”总领全词，为下文赞周郎埋下伏笔，创造出雄浑的气氛.B.“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪. ”用词形象生动，绘声绘色地描绘了赤壁奇景.C.“小乔初嫁”“羽扇纶巾，谈笑间”等词句从正面多角度赞美周郎的年少得志、指挥若定的从容神态.D.“江山如画”承上总括，“一时多少豪杰”呼应“千古风流人物”，再为赞美周郎蓄势，。
2020年 高中语文 必修4 第四单元 课时2廉颇蔺相如列传 同步练习(人教版)
课时2 廉颇蔺相如列传(2)(30分钟100分)基础理解浅易的文言文,能对文段进行准确断句达标素养文化传承与理解突破文言文断句之方法:(一)以粗通文意为前提;(二)利用人名、地名、官职名、虚词等标志性词语进行判断;(三)根据句子结构进行推断。
题组亲近文言(100分)(一)阅读下面的文言文,完成1~3题。
(30分)汉王军．荥阳南,筑甬道属之河,以取敖仓。
与项羽相距岁余。
项羽数侵夺汉甬道,汉军乏食,遂围汉王。
汉王请和,割荥阳以西者为汉。
项王不听。
汉王患之,乃用陈平之计,予陈平金四万斤,以间疏楚君臣。
于是项羽乃疑亚父。
亚父是时劝项羽遂下荥阳,及其见．疑,乃怒,辞老。
汉军绝食,乃夜出女子东门二千余人,被甲,楚因四面击之。
将军纪信乃乘王驾,诈．为汉王,诳楚,楚皆呼万岁,之城东观,以故汉王得与数十骑出西门遁。
令御史大夫周苛、魏豹、枞公守荥阳。
汉王之出荥阳入关,收兵欲复东。
袁生说汉王曰:“汉与楚相距荥阳数岁,汉常困．。
愿君王出武关,项羽必引兵南走,王深壁,令荥阳成皋间且得休。
使韩信等辑河北赵地,连燕、齐,君王乃复走荥阳,未晚也。
如此,则楚所备者多,力分,汉得休,复与之战,破楚必矣。
”汉王从其计,出军宛叶间,与黥布行收兵。
项羽闻汉王在宛果引兵南汉王坚壁不与战是时彭越渡睢水与项声战下邳彭越大破楚军项羽乃引兵东击彭越。
(节选自《史记·高祖本纪》) 1.请解释下列句子中加点的词的含义。
(8分)(1)汉王军．荥阳南军:(2)及其见．疑,乃怒见:(3)诈．为汉王,诳楚诈:(4)汉常困．困:2.请用“/”给文中画波浪线的部分断句,限断6处。
(12分)项羽闻汉王在宛果引兵南汉王坚壁不与战是时彭越渡睢水与项声战下邳彭越大破楚军项羽乃引兵东击彭越3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)(1)汉军绝食,乃夜出女子东门二千余人,被甲,楚因四面击之。
(5分)译文:(2)愿君王出武关,项羽必引兵南走,王深壁,令荥阳成皋间且得休。
2024_2025年新教材高中语文第4单元测试卷含解析新人教版选择性必修上册
第四单元测试卷(时间：150分钟满分：150分)一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：小说作为一种文学形式，属于艺术之范畴，其终极旨归应为“诗”。
诗性当是小说作为一种文学形式的突出特征。
作家要艺术化地去处置现实，提升小说作为故事性文本的艺术含量，从而使其抵达更高层次的诗性彼岸。
过度地沉迷于故事性，便会遮挡或者丢失其诗性，而堕入通俗性的歧途。
如何合理地掌控故事性和诗性之关系，应当成为小说家的第一要务。
综观中国当代小说的创作现状，诗性的缺失，正使其在背离葆有更高艺术含量的“纯文学”轨道上渐行渐远，而堕入了通俗性、庸俗化的平凡之境。
小说是当下最为旺盛的文学体裁，取得了不俗的成果。
但一些作家似乎过多地沉迷于叙述模式的借鉴和试验，沉醉于魔幻现实的营造，痴心于恢宏历史的呈现，执着于玄妙故事的构思，却忽视或者漠视了小说诗性的构建。
在他们的作品中，难于找寻到诗化的现实、诗意的语言和充溢诗魅的意象，而直露的现实、粗鄙的语言和意象的缺席，却占据了不小的空间。
而且，过度商业化的氛围造成了他们心态的浮躁和对利益的追逐，从而进一步加剧了小说的通俗性和庸俗化，使其几乎成了“快餐文化”的一分子。
这并不是对中国当代小说的全面否定。
中国当代小说中不乏富有诗性、艺术水准颇高的佳作，但这类作品似乎正在日益被通俗性的潮流冲刷、侵蚀。
(摘编自仕永波《小说亟待提升诗性品质》) 材料二：海德格尔认为，文学是人们在天地之间创建出来的崭新的诗意的世界，是借文字展示的诗意生存的生命。
日常生活是非诗意的，我们只有通过文学的引领才能到达诗意，感受无限，领悟神圣。
既然日常生活总是被非诗意遮挡着，是庸常的、缺乏艺术质感的，而文学又必需是充溢诗意的，那么，文学活动的第一步就应当是对生活进行异质化处理，也就是把客观生活改造成能够体现人生的普遍阅历的、心灵化和情态化了的主客观相统一的诗意的生活。
高中语文(人教版必修4)单元质量检测(二)+Word版含答案.doc
(A卷学业水平达标)(时间：120分钟，满分：120分)一、基础巩固(20分，选择题每小题3分)1．下列加点的词解释不正确的一项是( )A．有三秋．．桂子三秋：三年B．一尊还酹．江月酹：将酒洒在地上，以表示凭吊C．遥岑．远目岑：小而高的山D．这次第．．，怎一个愁字了得次第：光景，状况解析：选A A项，三秋：秋季。
2．下列四首诗与“斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住”意境上相似的一项是( ) A．宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。
芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
B．春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
C．寥落古行宫，宫花寂寞红。
白头宫女在，闲坐说玄宗。
D．朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
解析：选D D项与例句相似，都是表现物是人非的变化。
3．与“对长亭晚”中“对”字的意义相同的一项是( )A．公问其故，对．曰B．对．镜帖花黄C．无言以对． D．对．症下药解析：选B B项中的“对”与例句意义相同，都为“对着，向着”。
A项，回答；C 项，回答；D项，针对。
4．下列各句中，没有词类活用的一项是( )A 多情．．自古伤离别B．竹杖芒鞋轻胜马．C．楚天千里清秋．．风雨，树犹如此．． D．忧愁解析：选C A项，“多情”为形容词作名词，多情的人；B项，“马”名词作动词，骑马；D项，意动用法，以……为忧愁。
5．名句默写。
(8分)(1)云树绕堤沙，________________，天堑无涯。
(柳永《望海潮》)(2)市列珠玑，________________，竞豪奢。
(柳永《望海潮》)(3)__________________，小乔初嫁了，雄姿英发。
(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)(4)回首向来萧瑟处，归去，________________。
(苏轼《定风波》)(5)斜阳草树，________________，人道寄奴曾住。
(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)(6)____________________，红巾翠袖，揾英雄泪？(辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》)(7)____________________，有暗香盈袖。
2023-2024学年高中语文人教版必修1第四单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教版高中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、单选题（本大题共计2小题每题3分共计6分）1.下列词语有错别字的一项是 ( )A. 飘扬接载序幕旗杆C. 告终夜暮离任港湾B. 仪式象征恢复古典D. 瞩目庭院护卫宣读【答案】C【解析】“夜暮”应为“夜幕” 选C项2.诗人用“千呼万唤始出来犹抱琵琶半遮面”来表现琵琶女出场时的迟疑不决的心情意在强调（）A. 拘于礼法男女有别不能见男子B. 技艺高超弹奏高手不屑见官人C. 心怀怨恨内心痛苦无心见生人D. 世态炎凉人心叵测不可见路人【答案】C【解析】A．理解错误B．理解错误C．本文着重写了琵琶女悲惨的遭遇前后对比是为了表明琵琶女内心的痛苦“千呼万唤始出来”是内心痛苦想到自己色艺双绝却被践踏内心痛苦D．理解错误二、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）3.请根据上下文在横线处补写恰当的内容要求语意连贯表达简明每处不超过12个字文学形象如同绘画形象一样是心中的形象一样全凭虚构一样先要用心来看写人、写物、写环境必须看得逼真直至看到细节方能落笔①_______________ 绘画是片断静止的文学文学用文字作画所有的文字都是色彩②_______________ 所有的线条色彩都是语言画非画文非文画亦文文亦画我画不过再现一句诗一阕词一段散文而已站在画面上的千姿百态的树全是感动过我的不同境遇中的人物或者全是我自己淌过纸表的流水不论舒缓、激荡还是迷茫虚渺更是我一时真切的情绪③_______________？【答案】①文学是延绵不断的画卷, ②绘画用线条色彩写作, ③这与写作时的心又有何异【解析】解答此题要注意上下文的衔接和前后的照应语段主要讲文学和绘画的关系第①处前文叙述文学与绘画的相似之处结合后面内容“绘画是片断静止的文学”可知横线处应是叙述文学与绘画的关系参考“绘画是片断静止的文学”这一表达形式横线处可填“文学是延绵不断的画卷”第②处结合前文“文学用文字作画所有的文字都是色彩”以及横线后“所有的线条色彩都是语言” 根据语意的对应可以推知横线处可填“绘画用线条色彩写作”第③处前文用文学来解释绘画比如“所有的线条色彩都是语言”“站在画面上的千姿百态的树全是感动过我的不同境遇中的人物或者全是我自己” 横线处是对以上描述的总结主要说的是画心与文心是相通的同时需要注意横线后面的问号据此横线处可填“这与写作时的心又有何异”三、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）4.（1）下列各组句子中画线词的意义和用法不相同的一组是（）4.（2）用“/”给文中画线部分断句正确的一项是（）4.（3）下列各句对文章内容的分析阐述不正确的一项是（）4.（4）本文作者认为六国灭亡的原因是什么？作者提出的主张是什么？4.（5）把下列文言句子句子翻译成现代汉语①良庖岁更刀割也族庖月更刀折也（《庖丁解牛》）②重念蒙君实视遇厚于反复不宜卤莽故今具道所以冀君实或见恕也（王安石《答司马谏议书》）A. ①虑患之疏而见利之浅且不知天下之势也②蟹六跪而二螯B. ①譬如人之有腹心之疾也②欲流之远者必浚其源泉C. ①以二国委秦而四国休息于内以阴助其急②士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善D. ①至于秦人得伺其隙以取其国②几世几年剽掠其人倚叠如山【答案】C【解析】（1）A项连词表并列B项用于主谓之间取消句子独立性无实义C项连词来/介词把D项代词它故选C【答案】B【解析】（2）“用于秦而收韩”中的“而”表顺承前后不能断开排除C项“昭王”是后句“未得韩、魏之心”的主语应在其前停顿排除A项“韩、魏之心”是“得”的宾语不可断开排除D项故选B【答案】D【解析】（3）D项“对强大秦国发动不义的侵略战争表示了愤怒指责”分析有误文章并未表达此意【答案】（4）作者认为六国灭亡的原因是六国那班谋臣对于祸患的考虑太粗疏谋求利益的眼光太短浅而且不能了解天下的形势作者提出的主张是不如优待亲近韩、魏来排斥秦国秦国人不敢越过韩、魏来窥伺齐、楚、燕、赵等国因而齐、楚、燕、赵等国就能凭借这种形势来保全自己了【解析】（4）从“常为之深思远虑以为必有可以自安之计盖未尝不咎其当时之士虑患之疏而见利之浅且不知天下之势也”可以得出六国灭亡的原因“夫韩、魏不能独当秦而天下之诸侯藉之以蔽其西故莫如厚韩亲魏以摈秦……若此可以应夫无穷彼秦者将何为哉” 作者主张亲近韩、魏两国让两个国家来对付秦国而另外四国在后方休养生息暗中帮助解决韩、魏的急难使韩、魏没有后顾之忧如此就可以应付一切情况那秦国还能有什么作为呢！【答案】（5）①好厨师一年换一把刀因为用来割肉一般厨师一个月换把刀因为用来斩、剁②又考虑到蒙您一向看重和厚待我在书信往来上不宜马虎草率所以现在详细地说出我之所以这样做的理由希望您或许能够宽恕我吧【解析】（5）①庖厨师更更换族众②具尽冀希望恕宽恕四、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）5.下面对本词的理解与赏析不正确的两项是（）鹧鸪天刘著^①雪照山城玉指寒一声羌管怨楼间江南几度梅花发人在天涯鬓已斑星点点月团团倒流河汉入杯盘翰林风月三千首^② 寄与吴姬忍泪看【注】①刘著舒州皖城（今安徽潜山）人原是北宋人后由宋仕金久居北国②“翰林”句是欧阳修《赠王安石》中的诗句“翰林”原指李白A. 前两句为全词奠定下感情基调“雪照”暗示为冬日“玉指寒”一语双关既表天气之寒又寓心情凄寒B. 第三、四句紧承“羌管”二字羌笛幽怨使人回想江南的梅花人在天涯可惜双鬓已斑词人自叹仕金太迟C. “倒流”句运用夸张手法词人想象相聚时开怀畅饮美酒如同天河倒流入杯中把满腔愁怨忘得一干二净D. 这首词的上片写离别滋味追怀往日那难舍难分的场面下片由当年写到此夕思绪万千抒发思念情怀E. “寄与吴姬忍泪看”一句运用想象手法描写情人吴姬翻看自己寄去的情词时泪眼婆娑心弦颤动的景象【答案】B, C【解析】B项“词人自叹仕金太迟”错误这是词人自叹滞留北国时间太长C项“词人想象相聚时开怀畅饮”错误此句意为只有借助忘乎所以的畅饮才能忘记满腔愁怨含有借酒浇愁之意五、现代文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）6.（1）下列关于原文内容的理解和分析不正确的一项是（）6.（2）下列对原文论证的相关分析不正确的一项是（）6.（3）根据原文内容下列说法正确的一项是（）A. “生生美学”是我国古代哲思与艺术的核心所在“生生”的意思是“生命的创生”B. 过去我们不敢称“天人相和”为生态美学是因为我们认为“天人相和”是前现代的产物C. 《周易》以“阴阳相生”揭示了万物生长演化的规律其中也包含了艺术创造之道D. “生生美学”还包含着“日新其德”的含蓄之美体现了中国传统艺术的无限风光【答案】A【解析】（1）A项“‘生生美学’是我国古代哲思与艺术的核心所在”错误根据“‘生生’意即‘生命的创生’ 是我国古代哲思与艺术的核心所在”可知“生生”是我国古代哲思与艺术的核心所在【答案】B【解析】（2）B项“突出了‘生生美学’与西方美学‘和谐之美’的差异”错误第二段运用对比手法突出了“生生美学”是一种古典形态的“天人相和”的生态之美【答案】C【解析】（3）A项扩大范围“生态文化”前应加“原生性的”的限制时态错误“极大地影响着”应为“曾经极大地影响了”B项以偏概全不是所有的传统年画而是如“瑞雪兆丰年”与“大丰收”等具有“生命创生”内涵的年画D项强加因果“生生美学”是美学的形态不是生活的原则我们很多的传统艺术中体现了“生生美学” 并不是我们通过体悟和研究就能使之发扬光大的故选C7.（1）下列对小说相关内容的理解正确的一项是（）7.（2）下列对小说艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）7.（3）文中画线部分是怎样细致描写公鸡的？这样写在结构上有怎样的好处？7.（4）有人说蔡老谋是个值得肯定的人物有人说蔡老谋并不值得肯定你的看法呢？请结合小说进行分析A. 小说开始两段写老街商铺林立、人流如织、物阜民丰等为小说主人公的出场提供了时代背景B. 蔡老谋背着手出门溜达公鸡跟在他的身后也出门溜达小说写这一笔意在表现公鸡颇通人性C. 走进海府的公鸡体形伟岸叫声清脆越突出描写公鸡的优点就越能表现海府对公鸡的喜爱D. 蔡老谋来海府时身穿破袄腰系草绳他故意打扮寒酸从而博得海府同情挣得更多银两【答案】C【解析】（1）A项“时代背景”错应为“生活场景”B项“意在表现公鸡颇通人性”错应为“意在表现蔡老谋精于养鸡的特点”D项“他故意打扮寒酸从而博得海府同情挣得更多银两”错此时的蔡老谋生活窘困并非故意并且海府并非因为同情而给他更多银两故选C【答案】D【解析】（2）D项小说情节没有“起伏跌宕扣人心弦”的特点和效果【答案】（3）运用比喻的手法写了公鸡的眼、冠、尾、爪、毛和步履生动形象形神毕现好处呼应下文公鸡在海爷府院中的不俗表现为下文海府重金买公鸡埋下伏笔（或作了铺垫）【解析】（3）阅读画线句可知画线句运用了比喻的修辞手法生动形象地描写了公鸡的眼、冠、尾、爪、毛和步履表现了蔡老谋养的公鸡威武的样子从结构上看这句描写公鸡外形威武的语句与下文写其在海爷府院中的不俗表现相呼应也为后文写海府重金买公鸡作了铺垫【答案】（4）示例一值得肯定①蔡老谋做事用心虽然老街挣钱容易但他并未为挣钱而走寻常道路而是别出心裁且做事专心、有方②蔡老谋取财有道他用自己养的上好的公鸡以特殊方式“卖”给大户人家大户人家自愿“付钱” 方式虽然特殊却是正当的③蔡老谋懂得生活他虽没有远大理想但善于经营生活他用挣来的钱盖房引渠置办家业给儿子娶媳妇示例二不值得肯定①蔡老谋专养公鸡令人费解给人以游手好闲的感觉②蔡老谋靠养的几只公鸡用计让大户人家主动掏钱给他给人以巧取的感觉③蔡老谋得到这些钱后修屋引渠娶儿媳买驴没有更高的生活目标给人以目光短浅的感觉【解析】（4）解答此题首先要明确答出自己的观点认为值得肯定或认为不值得肯定均可回答理由时要抓住人物蔡老谋的做法来分析若认为值得肯定理由可从蔡老谋饲养公鸡别出心裁巧妙卖鸡取财有道懂得用特殊方法谋划生活等角度思考若认为不值得肯定理由可从蔡老谋专养公鸡给人游手好闲的感觉他让大户人家主动掏钱给他有投机取巧之嫌以及他挣钱后没有更高的生活目标给人目光短浅的感觉等方面思考言之成理即可六、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）8.（1）仪式程序为面向国旗庄严宣誓在团歌中家长陪伴学生迈过成人门请你写一段串词连接这两个程序不超过60字8.（2）活动后的第二天在校园里高二的一位同学问你“快要高考了时间那么宝贵为什么要举办这样的活动？”请你用得体的话语回答他表明你的看法不超过60字【答案】（1）示例同学们请牢记我们在国旗下的誓言！接下来请同学们在父母陪伴下在团歌优美的旋律中盛装迈过成人门接受最真挚的祝福走向美好的明天！【解析】（1）解答本题时要注意两程序之间紧密的联系突出在国旗下接受人生使命、勇于承担责任、面向美好未来等要点组织语言时一要准确与活动内容准确联结二要简洁不喧宾夺主三要有情感能感染听众四要注意灵活多变忌千篇一律【答案】（2）示例快要高考了时间确实宝贵但我参加成人仪式受益匪浅它能激发我们备考的斗志能让我们带着感恩的心增强责任意识勇于担当努力奋斗【解析】（2）这一题要求学生得体回答别人具体表达的时候要从如何看待高考、看待成人礼的角度出发参加成人礼会让我们带着一颗感恩的心增强自我责任意识践行自己的人生理想从这些角度进行具体把握即可9.（1）依次填入文中括号内的词语全都恰当的一项是（）9.（2）下列各项中和画线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）9.（3）在上文横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过12个字A. 孤芳自赏鸡零狗碎喜怒哀乐超尘脱俗B. 孤芳自赏乱七八糟嬉笑怒骂出类拔萃C. 顾影自怜乱七八糟喜怒哀乐出类拔萃D. 顾影自怜鸡零狗碎嬉笑怒骂超尘脱俗【答案】A【解析】（1）“孤芳自赏”侧重自命清高、自我欣赏“顾影自怜”侧重孤独失意、自我怜惜根据“终日高飘于俗世之上与世界隔绝开来不合群也不合流”可知语境强调清高故选“孤芳自赏”“鸡零狗碎”强调琐碎、庸俗“乱七八糟”强调混乱不堪前者更切合“闲事”的语境故选“鸡零狗碎”“喜怒哀乐”侧重指各种情感“嬉笑怒骂”侧重指嘲笑、斥骂等各种行为前者更切合“俗世烟火”的语境故选“喜怒哀乐”“超尘脱俗”强调高雅而不同凡俗“出类拔萃”强调优秀而超出众人语境是形容“人和事” 故选“超尘脱俗”故选A【答案】B【解析】（2）文中画线的句子运用了借代的修辞手法“烟火气”代指“俗世生活的气息” “铜臭”代指“金钱的气息”A项使用了比喻和夸张的修辞手法把“飞流”比作“银河” “三千尺”是数字上的夸张B项使用了借代的修辞手法“龙城飞将”代指“杰出的将领”C项使用了比拟和对偶的修辞手法“无可奈何”对“似曾相识” “花落去”对“燕归来” 用年年春天燕归来的现象比拟花开到花落冬去春来日出日落的自然现象D项使用了比喻的修辞手法把“西湖”比作“西子”故选B【答案】（3）①则是书的精髓, ②但再多也不能超过七分【解析】（3）第一空由前文“烟火气是书的基本”可知俗世生活的气息是书的根本可以让读书的人产生共鸣高于俗世生活的气息的应是书的精髓所以第一空可填写与“则是书的精髓”等类似的内容第二空横线后句提到“一个人身上那些高飘在上的非烟火气也多少得有点再少也不能少于三分” 非烟火气再少也不能少于三分横线前句提到“一个人身上的烟火气总归得多一点” 横线处应填关于“烟火气有多少”的内容对照“再少也不能少于三分”可知横线处可填写与“但再多也不能超过七分”等类似的内容。
2023-2024学年高中语文人教版必修4第一单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教版高中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计2小题每题3分共计6分）1.（1）下列填入文中括号内的语句衔接最恰当的一项是（）1.（2）依次填入文中横线上的词语全都恰当的一项是（）1.（3）文中画波浪线的句子有语病下列修改最恰当的一项是（）A. 文艺有独属的时代精神亦有独属的时代B. 精神有独属的时代文艺亦有独属的时代C. 时代有独属的文艺时代亦有独属的精神D. 时代有独属的精神时代亦有独属的文艺【答案】C【解析】【答案】B【解析】【答案】B【解析】2.在下面两种情境下用语最为得体的一组是（）【情境①】有一位老师到异地学校去参加优质课赛课走进课堂首先要跟新同学交流一下就说了一段开场白【情境②】李红因家庭困难同意学校保送她上贵阳清华中学招生面试时老师问她“有些优秀学生不愿被推荐你是怕中考落榜呢还是碍于面子不好推辞呢还是……”李红诚实而又得体地进行了回答A. ①同学们你们好！很高兴认识大家希望我们合作愉快同时合作成功谢谢大家！②都不是是因为我家庭经济困难反复权衡我觉得还是读贵阳清华中学更合适些B. ①同学们你们好！同大家相遇真是缘分啊！正所谓“千里姻缘一线牵今天牵了明天牵”②都不是是因为我家庭经济困难反复权衡我觉得还是读贵阳清华中学更合适些C. ①同学们你们好！同大家相遇真是缘分啊！正所谓“千里姻缘一线牵今天牵了明天牵”②关于保送我上贵阳清华中学的事学校征求过我的意见我是经过慎重考虑后才同意的D. ①同学们你们好！很高兴认识大家希望我们合作愉快同时合作成功谢谢大家！②关于保送我上贵阳清华中学的事学校征求过我的意见我是经过慎重考虑后才同意的【答案】A【解析】老师面对学生用“千里姻缘一线牵今天牵了明天牵”不合身份和场景排除BC 回答面试老师一连串的问题“学校征求过我意见我是经过慎重考虑后才同意的”不得体排除D故选A二、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）3.在下面一段文字横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过15个字茉莉花开放的时候会有香气释放出来特别是在夜晚时分①_______________ 茉莉花朵的香气物质是以糖苷类的前体物质存在的这些前体物质本身并没有气味只有在特殊酶的作用下②_______________ 而促使香气物质释放的酶只有在低温和黑暗状态下才会活跃起来将那些香气物质释放到空气中来③_______________【答案】①茉莉花的香气更加浓郁, ②才会分解成有香气的物质, ③这就是茉莉花在夜晚会更香的原因（这就是茉莉花为什么在夜晚会更香）【解析】第一空从上文“特别是在夜晚时分”可以推断出此时的茉莉花的香气应是更加浓烈故①空中可以填入“茉莉花的香气更加浓郁”等类似的句子第二空从前文“只有在特殊酶的作用下”可知酶的主要作用是分解物质那么没有气味的前体物质在酶的分解作用下会发出香气故②空中可填入“才会分解成有香气的物质”等类似的句子第三空③是文段的结尾是总结性的句子以上内容都是解释茉莉花夜晚更香的原因故③空中可填入“这就是茉莉花在夜晚会更香的原因”或“这就是茉莉花为什么在夜晚会更香”等类似的句子三、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）4.（1）下列对文中画横线部分的断句正确的一项是（）4.（2）下列对文中画线的词语相关内容的解说不正确的一项是（）4.（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）4.（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语①其在于天谓之命其赋于人谓之性其主于身谓之心②将进之以圣贤之道于是使山阴令吴君瀛拓书院而一新之A. 呜呼六经之学/其不明/于世非一朝一夕之故矣/尚功利/崇邪说/是谓乱经/B. 呜呼/六经之学/其不明于世/非一朝/一夕之故矣/尚功利崇/邪说是谓乱经/C. 呜呼/六经之学/其不明于世/非一朝一夕之故矣/尚功利/崇邪说/是谓乱经/D. 呜呼六经之学/其不明/于世非/一朝一夕之故矣/尚功利崇邪/说是谓乱经/【答案】C【解析】（1）画线句中“呜呼”为语气词表叹息单独成句应在其后断开排除A、D两项“尚功利”“崇邪说”句式结构相同应在两句中间断开排除B项故选C【答案】D【解析】（2）D项《春秋》是我国第一部编年体史书【答案】D【解析】（3）D项“亲手在稽山书院后面修尊经阁”错误应是知府渭南人南大吉君命山阴县令吴君瀛修造的【答案】（4）①它在天称为“命” 授予人称为“性” 作为人身的主宰称为“心”②打算把圣贤之道重新引进书院于是命山阴县令吴君瀛扩大书院使之一新【解析】（4）①注意此句为判断句赋授予给予宰主宰②“将进之以圣贤之道”状语后置正常语序为“将以圣贤之道进之” 进入进入在此译为“引进” 新使……新四、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）5.（1）下列对这首词的赏析不正确的一项是（）5.（2）本词的结尾“笑江头、明月更多情今宵缺”非常精妙请简要分析A. 汤朝美被贬十年风雨蹉跎词人劝慰他这不过是一场梦还是淡忘好B. 桃李花开儿女泣拜、社里庆贺想象汤朝美归来所带来的普遍喜悦C. 舌头在、牙齿牢、心如铁词人进一步劝慰汤朝美新州之贬也没有大害D. 汤朝美虽然仕途坎坷却可做了不起的功业足可以载入史书【答案】C【解析】（1）C项“词人进一步劝慰汤朝美新州之贬也没有大害”错误应是赞美汤朝美有操守有气节被贬依然意志刚强【答案】（2）①运用拟人的手法表达了浓郁的惜别之情②“笑”字表现了作者矛盾的情感强化了离别时的不舍之情③情景交融言有尽而意无穷【解析】（2）赏析“笑江头、明月更多情今宵缺” 可以从表达技巧、炼字等角度进行分析其中表达技巧重在解读拟人、情景交融的手法炼字则重在解读动词“笑” 从修辞手法的角度来看江头明月伤别而缺运用拟人的修辞手法将明月拟人化使明月浸染了人的情感暗含诗人与友人别离时的愁苦与不舍表现出诗人与友人的真挚的感情表达了浓郁的惜别之情从表现手法的角度来看以景作结景中有情情景交融言有尽而意无穷从炼字的角度来看作者过去常常祝愿汤朝美早日归家如今真的面临离别却难掩不舍一个“笑”字表现了作者矛盾的情感强化了离别时的不舍之情五、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）6.（1）下列对材料相关内容的理解和分析正确的一项是（）6.（2）根据材料内容下列说法不正确的一项是（）6.（3）根据材料内容下列不属于运河区域社会研究范畴的一项是（）6.（4）请简要梳理材料一的行文脉络6.（5）请依据材料二简要阐述建立运河学的文化意义A. 开挖运河的直接目的是便于交通运输但在客观上对运河区域的水文改变、自然水系变化、湖泊形成与消长等产生了影响B. 运河区域社会的研究不是社会史、经济史或文化史研究而是注入了运河因素的多学科交叉融会的综合研究C. 目前人们对运河的正面作用了解较多对其负面影响则知之甚少因此运河学应主要研究运河带来的历史教训D. 通过加强对现存运河遗产资源的摸底调查整合优化大运河优质文化资源可以弥补大运河文化还没有总结归纳的不足【答案】A【解析】（1）B项“不是社会史、经济史或文化史研究”错误材料一第二段的表述为“不是一般意义上的社会史、经济史或文化史研究”C项“运河学应主要研究运河带来的历史教训”错误总结历史经验和历史教训都是运河学的社会功能没有主次之分D项“还没有总结归纳”错误材料二的表述为“并没有被系统地总结归纳”故选A【答案】C【解析】（2）C项选项内容强加因果“运河学研究能够推进学术研究的深入开展彰显运河的文化功能”与“中国大运河是一条文化之河”无因果关系【答案】B【解析】（3）B项“对运河区域地质构造的研究”属于“运河与区域自然环境”研究不属于运河区域社会研究范畴【答案】（4）首先指明了运河学的研究内容（对象）接着论述了运河学的研究方法及其特点最后揭示了运河学的研究功能【解析】（4）材料一的第一段首先介绍了“运河与区域自然环境的研究” 第二段介绍了“运河区域社会的研究” 这两段指明了运河学的研究内容接着第三至五段又详细论述了运河学的研究方法及其特点指出“运河学的研究是一项多学科交叉融会的研究所以它的理论和方法是多学科理论和方法的汇集与综合” 最后第六、七段分别揭示了运河学研究的文化功能和社会功能【答案】（5）①可以总结、整合、优化博大精深的运河文化呈现运河文化遗产的价值②可以挖掘运河的优质文化资源更好地传承传播运河文化③可以利用运河文化发展运河文化产业振兴运河经济④可以输出中华优秀文化增强文化自信为实现“中国梦”增添文化动力【解析】（5）阅读材料二找到相关语句简要阐述建立运河学的文化意义①由“运河学的建立可以整合优化这些优质文化资源形成一批论文、丛书等研究成果创造一批反映运河文化的文学影视作品打造一批运河文化展示馆”可知建立运河学可以总结、整合、优化博大精深的运河文化呈现运河文化遗产的价值②由“通过加强对现存运河遗产资源的摸底调查让大运河文化遗产的文化价值呈现在世人面前”可知建立运河学可以挖掘运河的优质文化资源更好地传承传播运河文化③由“可以推出一批文化项目、出版项目、产业项目来振兴运河文化建设一批运河文化旅游小镇打造一批运河文化产业园区来发展运河经济”可知建立运河学可以利用运河文化发展运河文化产业振兴运河经济④由“可以凭借大运河这一世界公认的文化资源对外输出文化产品宣传中华优秀文化在世界文化的舞台上讲好中国大运河文化故事可以增强全民族的文化自信进一步继承中华优秀文化、弘扬运河文化推进科学发展和永续发展的集体梦想为实现中华民族伟大复兴的‘中国梦’增添文化动力”可知建立运河学可以输出中华优秀文化增强文化自信为实现“中国梦”增添文化动力7.（1）下列对本文相关内容的理解不正确的一项是（）7.（2）下列对本文艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）7.（3）小说一至三自然段花了大量笔墨写看似与主体事件无关的内容请分析其用意7.（4）住户微笑问候“你好你辛苦啦！”竟引起保安的疑惑和警惕对保安的反应你如何理解？A. “我依然没有记住一张面孔更叫不出一个人的名字”表现了保安身份卑微、人们职业与地位的悬殊问题B. 那天在经过传达室门口时“我”对值班保安微笑着问好其实并非出于尊重只是因为“我”心情好C. 对“我”的警惕与盘问表现了保安憨厚较真、敬业负责但他理直气壮的判断中也带有世故和偏见D. 最后一段写“我”隐约听到保安的絮叨是作者借保安的疑惑不解展示自己对职业贵贱等观念的反思【答案】B【解析】（1）B项“其实并非出于尊重只是因为‘我’心情好”错误由上下文可推断“我”对值班保安微笑着问好有“我”对保安认真负责敬业工作的肯定和尊重而不只是因为“心情好”【解析】（2）B项“主要为了凸显保安作为社会底层劳动者的良好职业素养”错误传达室保安对“我”和老公的态度前后变化形成对比主要是引发人们对职业贵贱、身份高低以及人与人平等关系的思考【答案】（3）①情节角度为后文写“我”被保安质疑的情节作铺垫为保安阻止“我”进小区的“误会”埋下伏笔②人物角度通过“我”对小区保安工作习惯性漠视、无聊的好奇以及感慨概述了保安工作环境艰苦、工作内容枯燥重复、收入微薄的生存现状突出了保安这一类小人物的身份与职业地位的卑微③主旨角度通过叙述小区居民对保安这一身份职业不尊重的习惯态度与行为表现从而引发人们对职业贵贱、身份高低以及人与人平等关系等社会问题的关注和思考【解析】（3）解答本题可从情节、人物、主旨及读者感受等角度来分析从情节上看结合“就算迎面撞上也形同陌路有时候步行路过小区传达室我也习惯面无表情地飘过”分析可知该信息为后文写“我”被保安质疑的情节作铺垫为后文的发展埋下了伏笔从人物角度看结合“重复同样枯燥的开门、关门”“每月只能拿一千多元的薪水”“不论春夏秋冬酷暑严寒都呆在那个小小的房子里既无空调又无暖气”“饱经沧桑的面孔统一的制服有点卑微的笑容”等内容可知通过“我”的视野写出了保安工作环境艰苦、工作内容枯燥重复、收入微薄的生存现状突出了保安这一类小人物的身份与职业地位的卑微从主旨角度分析“稍微动作慢一点还可能挨骂”“习惯性地摇下车窗对保安挥挥手点点头”等内容写出了小区居民对保安的不尊重从而引发人们对职业贵贱、身份高低以及人与人平等关系等社会问题的关注和思考【答案】（4）①人物心理角度保安的警惕和疑惑主要是因为平时很少有小区住户向他恭敬热情地问候他的职业习惯和工作职责使然“前车之鉴”让他对微笑问候提高了警惕②小说主旨/创作意图角度面对突如其来的善意与尊重保安强烈地不适应突出了保安这类小人物在物质、精神生活双重挤压下习惯性的卑微、谨慎的心理这是造成“我”和保安之间误会的直接原因引发了人与人之间关于平等关系、职业地位悬殊、国民素质提高等诸多问题的思考【解析】（4）解答本题要结合文章内容具体分析从人物心理方面分析根据原文“好久没有人这样跟我打招呼啦更别说笑了你这一笑当时就把我给笑懵了”可知在保安的观念里住户不必对他这么客气、恭敬同时为到访人员按程序登记相关信息是保安的工作职责保安疑惑和警惕还因为上次有小偷用类似“招数”骗过他住户因此被偷、他因此受罚所以他对微笑问候提高了警惕从小说主旨角度分析面对小区住户善意的笑容和友好的问候保安的反应是“警惕地瞪眼” 是对住户疑心和诘问误会解除后还不解地絮叨“为什么要对我笑” 保安面对突如其来的善意与尊重强烈地不适应突出了保安这类小人物在物质、精神生活双重挤压下习惯性的卑微、谨慎的心理种种事情连起来引发了读者对人与人之间关于平等关系、职业地位悬殊、国民素质提高等诸多问题的思考8.（1）下列对材料相关内容的理解和分析正确的一项是（）8.（2）根据材料一和材料二下列说法不正确的一项是（）8.（3）根据材料内容判断下列不属于纪录片特性的一项是（）8.（4）如将《我们诞生在中国》作为案例插入材料二你认为插在第几段比较合适为什么？纪录片《我们诞生在中国》将三个动物角色置于家庭背景中呈现出金丝猴淘淘嫉妒父母对妹妹的爱、熊猫丫丫阻止女儿爬树冒险等丰富的日常生活细节给人强烈的代入感8.（5）阅读材料三中关于纪录片《做客中国遇见美好生活》的新闻报道并根据材料一和材料二的内容简析这部纪录片在国内外广受好评的原因A. 20世纪90年代初期中国的独立纪录片创作者在革新中国新闻报道僵化的背景下走上创作之路的B. 海外华人独立纪录片人的边缘人身份特征使他们无法被所在国主流社会所包容C. 纪录片《林疯狂》以西方视角审视东方题材将东方式的人伦亲情融入到来自西方的体育纪录片中D. 中国纪录片要从全球视野选择主题讲述人类视角下的故事以“合作式”的制播方式才能更好地适应国际传播语境【答案】A【解析】（1）B项因果颠倒根据材料一可知是海外华人独立纪录片人“既游离于国内主流媒体又无法被所在国主流社会所包容” 构成了他们“边缘人身份特征”C项“以西方视角审视东方题材”有误根据材料一可知应为“东方视角审视西方题材”D项偷换概念材料二原文为“全球视角” “视角”强调的是角度“视野”突出的是广度故选A【答案】D【解析】（2）D项“只要改变……就能……”错误材料二原文是“在这种互动结构中中国纪录片应改变‘高高在上’或‘沉默寡言’的姿态以‘价值共享’的立场展示出自身在‘世界议题设置’上的责任和能力开发全球化的合作项目搭建持续有效的国际共享平台”【答案】B【解析】（3）据材料一“在地性是当代艺术中的一个词语”可知中国的纪录片也具有在地性的艺术性特点据材料二“国际传播语境下的纪录片以讲述人类视角下的日常故事为叙事原则”可知纪录片具有故事性的特点据材料二“积极发掘同一主题下不同情节的故事在多元差异中体现出同一性的全球主题”可知纪录片具有全球性的特点故选B【答案】（4）我认为应该插入第3段中原因案例的内容是讲述人类视角下金丝猴、熊猫的日常生活将它们人性化这和第3段中“讲述人类视角下的日常故事为叙事原则”（或“即使是非人类的生命体也可以在人类视角基础上表现人性化的日常生活”）观点相呼应“给人强烈的代入感” 引导观众从这些生活的场景中看到自己的影子进而引发对人类终极命题的思考【解析】（4）解答本题首先要明确材料二的论点是“国际传播语境下的纪录片以讲述人类视角下的日常故事为叙事原则” “人类视角”下的纪录片中“即使是非人类的生命体也可以在人类视角基础上表现人性化的日常生活人们从这些生活的场景中看到自己的影子并影响自己的思考” 而《我们诞生在中国》“将三个动物角色置于家庭背景中呈现出金丝猴淘淘嫉妒父母对妹妹的爱、熊猫丫丫阻止女儿爬树冒险等丰富的日常生活细节” 在这个纪录片中动物被放在了人类家庭的背景下生活具有了人性化的特点比如金丝猴的“嫉妒”和熊猫的“保护” 其实动物的这些表现和情感让人类看到了自己在生活中的影子让人类去思考因此插入材料二的第三段作为事例论据较为合适【答案】（5）①具有“在地性” 展现了中国农村地区在“精准扶贫”政策下翻天覆地的变化②创作手法的革新由国际主持人深入中国农村以第一视角观察、体验和讲述中国脱贫故事③采用合作式制播方式由五洲传播中心与美国国家地理频道、优酷视频联合制播深④搭建了“中国倡议下的世界对话”的平台号召世界力量完成对话交流实现了有效的国际共享【解析】（5）材料三的《做客中国——遇见美好生活》纪录片是用国际视角讲述中国精准扶贫的发展成就“本片是首部由国际主持人全程在线体验的、讲述中国脱贫故事的纪录片” 这体现了材料一的观点艺术具有“在地性”特点展现了中国农村地区在“精准扶贫”政策下翻天覆地的变化材料三“节目邀请了热爱生活与艺术的 Kimi、喜爱探索新鲜事物与不同文化的 Chris 和综艺节目主持人 Dennis 一同深入广袤的中国农村地区成为一名‘寄宿生’做客当地人家与‘寄宿家庭的亲人们’一同吃住劳动以第一视角观察与体验‘精准扶贫’政策带给中国翻天覆地的变化” 体现了材料一创作手法的革新由国际主持人深入中国农村以第一视角观察、体验和讲述中国脱贫故事由“由五洲传播中心与美国国家地理频道、优酷视频联合制作已通过国家地理频道在海外播出并在优酷视频网络同步上线”可知采用合作式制播方式由五洲传播中心与美国国家地理频道、优酷视频联合制播深度融合体现了材料二“国际传播语境下的纪录片制播方式以融合为基础” 同时这也是论证材料二“国际传播语境下的中国要积极搭建‘中国倡议下的世界对话’平台”观点的具体事例号召世界力量完成对话交流实现了有效的国际共享六、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）9.（1）下列台词分别出自《茶馆》中哪个人物之口？①我看见您二位的灰大褂呀就想起了前清的事儿！②那还用说吗？天下太平了圣旨下来谭嗣同问斩！告诉您谁敢改祖宗的章程谁就掉脑袋！③我从亡十多岁起就主张实业救国到而今……抢去我的工厂好我的势力小干不过他们！④“您说的对太对了！可是这点小事用不着您分心您派管事的来一趟我跟他商量该长多少租钱我一定照办！⑤年头越乱我的生意越好这年月谁活着谁死都碰运气怎能不多算算命、相相面呢？你说对不对？⑥“我卖菜呢！自食其力不含糊！……听说你明天开张也许用的着特意给你送来了！”9.（2）请结合对剧本主题的理解谈谈以“雷雨”为题的作用【答案】（1）①松二爷, ②庞太监, ③秦仲义, ④王利发, ⑤唐铁嘴, ⑥常四爷【解析】（1）老舍的《茶馆》通过对几个典型人物的描写和刻画入木三分的揭示和批判了封建清末、民国军阀混战、抗争后国民党统治三个历史时期社会生活的历史风貌作者匠心独运的将这三个历史时期的描写和刻画集中在北京城一个小小的没落茶馆里进行将近半个世纪的社会浓缩在这个小小的天地里茶馆是独属于中国人的存在一个小小的茶馆便可云集这社会中的三教九流各式人种将不同性格不同地位的人都云集在这里解答本题要求学生熟读作品充分了解几个典型人物的性格结合对作品的理解以及对台词的判断这几个人分别是①松二爷②庞太监③秦仲义④王利发⑤唐铁嘴⑥常四爷【答案】（2）整个故事的背景、情节都和“雷雨”有关故事的高潮、悲剧的发生都集中在雷电交加的狂风暴雨之夜可以这样说“雷雨”是整个作品的自然环境作者以“雷雨”象征作品的社会环境告诉人们在中国半殖民地半封建的沉闷抑郁的空气里一场改变现实的雷雨即将来临作者通过封建大家庭的罪恶和工人与资本家之间的矛盾冲突反映了正。
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语文必修四第四单元单元测试2
一、基础题
1.下列词语中的加点字的读音，没有错误的一项是（）
A. 舍(shè)人赠遗(yí)奉(pěng)璧往使怒发(f ā)冲冠
B. 睨(nì)柱列观(guān)左右皆靡(mí)秦王不怿(yì)
C. 煴(yún)火弋(yì)射给(jǐ)其衣食斧钺汤镬(huò)
D. 脖颈(gěng)帷幄(wù)傍(bàng)行八道积年不徙(xǐ)
2.下列词语书写完全正确的一项是（）
A. 坦露心扉完璧归赵藕断丝连翻手为云，复手为雨
B. 坚明约束所向披糜苦心孤诣春宵一刻值千金
C. 屈节辱命困顿穷厄哀声叹气众口铄金，积毁销骨
D. 合契若神锐不可当婉言辞谢受之有愧，却之不恭
3.下列词语中加点语素的解释，全都正确的一项是（）
A. 束(捆绑)君归赵完(完整)璧归赵怒发冲(顶起)冠请指示(指令)王
B. 坚明(坚守)约束孰(仔细)计议之欲刃(砍杀)相如厚赂(送礼)单于
C. 以状语(告诉)武马畜弥(弥漫)山法令亡(忘记)常泣下霑(沾湿)衿
D. 璇机之正(道理)周密无际(边际)幽微难明(看清)一时收禽(飞禽)
4. 下列句子中加点的“见”，意义和用法与众不同的一项是（）
A.秦城恐不可得，徒见欺
B.今臣至，大王见臣列观
C.臣诚恐见欺于王而负赵
D.见犯乃死，重负国
5. 对下边句子中加点的“引”字的解释，不正确的一项是（）
A. 秦王斋五日后，乃设九宾于廷，引赵使者蔺相如 (引：延请)
B. 秦王与群臣相视而嘻，左右或欲引相如去 (引：牵拉)
C. 虞常果引张胜，单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者 (引：邀请)
D. 武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉!”引佩刀自刺(引：拔出)
6. 下列句子中加点的词语，意义和用法都相同的一项是（）
A. 夫赵强而燕弱，而君幸于赵王故燕王欲结于君
B. 乃使其从者衣褐怀其璧，从径道亡，归璧于赵
C. 汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲为降虏天蛮夷，何以见汝为
D. 以精铜铸成……形似酒尊饰以篆文山龟鸟兽之形
7. 下列各句中，句式特点与“求人可使报秦者”句相同的一项是（）
A. 乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者
B. 人生如朝露，何久自苦如此
C. 验之以事，合契若神
D. 自书典所记，未之有也
8. 下列句子中，加点词语不是被动词的一项是（）
A. 伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿
B. 赵王以为贤大夫，使不辱于诸侯，拜相如为上大夫
C. 单于子弟发兵与战，缑王等皆死，虞常生得。
D. 且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家
9. 下列句子中加点词语的词类活用形式，完全相同的一组是（）
①城不入，臣请完璧归赵②严大国之威以修敬也
③大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣④卒廷见相如，毕礼而归之
⑤吾羞，不忍为之下⑥空以身膏草野，谁复知之
⑦单于壮其节，朝夕遣人候问⑧大将军邓骘奇其才，累召不应
A. ①③④⑥
B. ②⑤⑦⑧
C. ②③④⑥
D. ③⑤⑥⑧
10.下列各句中加点的词与现代汉语词义相同的一项是（）
A. 公车特征拜郎中
B. 未尝得题然后为诗
C. 张胜许之，以货物与常
D. 赵岂敢留璧而得罪于大王乎
11.对下列句中加点的词语说法不正确的一项是（）
A. 上书乞骸骨：封建社会，大臣年老了请求辞职为“乞骸骨”，意思是请求赐还自己的身体，回家乡去。
B. 遂通五经，贯六艺：五经，指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》；六艺见《周礼》，
指的是《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》等六种经书。
C. 举孝廉不行：孝廉，汉朝由地方官（太守）向中央举荐品行端正的人任以官职，被举荐的人称为“孝廉”。
D. 天子射上林中：上林，即上林苑，皇帝游猎的场所，在长安西，周围三百里。
西汉司马相如曾作《上林赋》。
二、文段选读之一
(一)
于是王召见，问蔺相如曰：“秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？”相如曰：“秦强而赵弱，不可不许。
”王曰：“取吾璧，不予我城，奈何？”相如曰：“秦以城求璧而赵不许，曲在赵；赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。
均之二策，宁许以负秦曲。
”王曰：“谁可使者？”相如曰：“王必无人，臣愿奉璧往使。
城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。
”赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。
12.对下列加点词语的解释，不恰当的一项是
A.秦王以十五城请易寡人之璧易：交换
B.秦以城求璧而赵不许，曲在赵曲：理亏
C.王必无人，臣愿奉璧往使必：必定
D.赵王于是遂遣相如奉璧西入秦西：向西
13.下列句子中加点词语，意义和用法不同的一组是
A.秦王以十五城请易寡人之璧，可予不或师焉，或不焉，小学而大遗
B.秦以城求璧而赵不许空以身膏草野，谁复知之
C.均之二策，宁许以负秦曲鄙贱之人，不知将军宽之至此也
D.王必无人，臣愿奉璧往使荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进
14.“均之二策”中的“二策”，在文中具体指的是
A.“以城求璧”和“不予赵城”
B.“赵不许”和“赵予璧”
C.“不予秦璧”和“不予赵城”
D.“曲在赵”和“曲在秦”
15.这段文字中表现出来的蔺相如“智”和“勇”，分别是
A.知人明事之智，不避责任之勇
B.审时度势之智，锐身自任之勇
C.见微知著之智，针锋相对之勇
D.随机应变之智，视死如归之勇
(二)。