闽教版小学四年级英语Review1(Unit1-4)
四年级下册英语unit1-unit4知识点(闽教版)
新闽教版小学英语四年级下册期中知识点Unit 1 Days of the Week单词：Sunday星期日（一周的第一天the first day）Monday星期一Tuesday星期二Wednesday星期三（一周的中间那天the middle day）Thursday星期四Friday星期五Saturday星期六（一周的最后一天the last day）week星期often 经常every 每一，每个raise 升起flag旗national flag 国旗meeting 会议clean把.....弄干净短语：raise our national flag升国旗have a class meeting开班会dance in the playground在操场上跳舞have sports做运动clean our classroom打扫教室play the violin拉小提琴play football踢足球play basketball打篮球句子：1、What do you often do every week?（你们每星期经常做什么？)2、On Monday we raise our national flag.（在星期一,我们升国旗。
）3、We have a class meeting on Tuesday.（我们星期二开班会。
)4、We have sports in the playground.（我们在操场上进行体育锻炼。
)5、We clean our classroom on Friday.（星期五我们打扫教室。
)6、I play the violin on Saturday.（星期六我拉小提琴。
）7、I play football on Sunday.（星期天我踢足球。
)8、We dance in the playground on Wednesday. 我们星期三在操场上跳舞。
闽教版小学四年级英语Review1(Unit1-4)教学教材
is/am/are+V-ing（be动词+动词ing）
2.现在进行时，理解为此时此刻“正在做......” 例如：XXX is cleaning the blackboard.
XXX is standing on a chair. 3.注意be动词的选取 4.记住几个常见动词的ing形式
四年级下学期半期考复习 Review 1
Review Unit1
• Ask:How many days are there in a week?
What are they?
Appreciate the song:P6 总结：一周七天的英文单词有什么特点？
1.首字母大写； 2.都以day结尾； 3.缩写都是取前3个字母加点， 例如:Monday→Mon. Saturday→Sat.
例如：Open the door, please. 请把门打开。 Be quiet, kids. 孩子们，安静点。 Hurry up!快点跟上。
2.根据以上提示，你能说出一个祈使句么？
close 和turn off
close：关闭（门、窗等），与电无关 turn off:关闭带电的物体，比如电视、灯等
raise our national flag have a class meeting play the violin have sports in the playground clean our classroom dance in the playground play football
我会连
S Su Sun ↓ ________
Sunday
看谁猜得快
T Th Thu ↓ ________
闽教版四年级上册课本unit1-4对话
闽教版小学四年级上册UNIT1-4对话UNIT 1 Our ClassroomPART A--Hello,Wang Tao.Nice to see you again.--Nice to see you,too.--We’re in Grade Four now.--Yes.Let’s go and see our classroom.--Look.Class One,Grade Four.--It’s a nice classroom.PART B--I like my chair.--I like my desk.--Hello.I’m your teacher.--Now look at the blackboard.Read after me.A tiger.--A tiger.--Meow,It’s a cat.It isn’t a tiger.--Ha,ha···UNIT 2 Our SchoolPART A--Who’s that girl?--That’s Ma Li.--Hi,I’m Yang Ming,--Hi,I’m Ma Li.--Nice to meet you.--Nice to meet you,too,--She’s my cousin.She’s from Taiwan.--Which class are you in?--Class Three,Grade One.PART B--Let’s go and see our school.--OK.Let’s go.--This is our playground.--It’s so big.--This is our computer room.--Wow,so many computers!--This is our library.--Wow,so many books!UNIT 3 Numbers and AnimalsPART ADear Sally,Now we have 13cows,14 horses,15 sheep and 16 pigs. PART B--How much is seventeen and three?--Right,it’s twenty.--How much is thirteen and five?--It’s eighteen.--Very clever!UNIT 4 Numbers and TimePART A--It’s nine thirty.--Ready?Go!--He is very slow.I can have a sleep.--It’s nine fifty.I can’t stop.--I’m the winner.PART B--It’s eight thirty.Let’s begin.--How much is sixteen and twenty? --Thirty-six.--Right.--How much is thirteen and forty? --It’s forty-three.--No.It’s fifty-three.--The winner is rabbit.。
闽教版四年级英语上册Review1__第二课时教案
Review1 第二课时参考教案一、教学目标1）语言知识目标1.复习Unit 3至Unit 4的内容。
2.通过活动，对两个单元的知识进行巩固和运用。
3.复习字母组合oo，ee和ea在单词中的读音。
2）语言技能目标1.能认读所学单词，并看图识词。
2.能用英语询问时间并回答。
3.能用英语说出自己所拥有的物品的数量。
4.能用英语表达60以内的加法运算。
3）情感态度通过有趣的情景活动，让学生体会到学习英语的乐趣。
二、教具准备1.Unit 3至Unit 4的单词卡片和图片。
2.一个自制的纸板钟。
3.电子白板三、教学步骤Step 1 Warming up1.师生互致问候。
2.板书课题：Review 13.教师播放课本第20页录音，全班齐唱歌曲：Old MacDonald Has a Farm.Step 2 Review Unit 3 and Unit 41.复习动物类单词。
（1）游戏——听声音，猜动物。
游戏规则：教师播放动物的叫声或奔跑声，学生用英语说出动物名称。
（2）教师出示有关动物的单词卡片，学生认读并识记。
（3）复习名词的单、复数形式。
教师出示图片，每次两张，一张为单数动物图片，一张为复数动物图片，让学生根据图意说出单词。
教师总结名词复数的变化规律。
2.复习13至20的数字单词。
（1）全班齐说韵律诗：Twenty.（2）教师依次出示13至20的数字单词卡片，学生大声朗读。
（3）教师将数字卡片的顺序打乱，让学生快速认读。
（4）总结13至19数字单词的拼写和读音规则：都以-teen结尾，都发/ti:n/音。
3.复习30、40、50数字单词。
（1）教师呈现30、40、50的英文数字卡片，复习它们的读音。
（2）分别将13和30，14和40，15和50分组，交替呈现卡片，对比它们的读音，引出拼写和读音规则：数字单词13至19的词尾为-teen，读音为/ti:n/；而“十的倍数”数字单词词尾为-ty，读音为/ti/。
2022闽教版英语四上《Review1》学习方法
2022闽教版英语四上《Review1》学习方法-四年级教学目标：语言知识目标1至 Unit 4的内容。
2通过活动，对四个单元的知识进行巩固和运用。
在单词中的读音。
，ir和or，ee和ea在单词中的读音。
语言技能目标1能认读所学单词，并看图识词。
2能用英语说出自己所在的班级，并向他人简单描述自己的班级及学校的大致情况。
3能用英语询问时间并回答。
4能用英语说出自己所拥有的物品的数量。
5能用英语表达60以内的加法运算。
情感态度通过有趣的情景活动，让学生体会到学习英语的乐趣。
教具准备：1至Unit 4的单词卡片和图片。
2一个自制的纸板钟和几张班牌。
3一张学校的平面图。
4录音机或教学光盘。
第一课时教学过程：Steing uSte，引出classroom单词的复习。
（2）教师说：What can you see in your classroomWe can see a blacboard，dess and chairs游戏猜一猜。
游戏规则：教师出示两张图片，如：des和chair，全班同学一起说：Its a a chair教师将两张图片进行洗牌，然后出示其中一张图片（可用纸张或书遮住图片），问：Whats this学生猜：Its a des/chair教师公布答案，猜对的学生说：Yes，its a猜错的学生说：No，it isnt a（3）教师出示des，chair，blacboard，window，tiger等单词卡片，让学生认读。
（4）游戏看首字母猜单词。
游戏规则：教师出示单词卡片，用纸张遮住单词，仅露出首字母，请学生猜单词。
猜对的学生得分。
lie（1）教师说：This is our classroom I lie our classroom I lie my lie然后请学生说一说。
（2）游戏滚雪球。
游戏规则：学生A说：I lie my 接着说：I lie my des and my 说：I lie my des，my chair and my bag以此类推，开展小组间的竞赛，看哪组的雪球最大。
闽教版四年级下册英语Review1_单元目标解读
精品资源
Review1 单元目标解读
教学目标
◆语言知识目标
1. 复习Unit1至Unit4的内容。
2. 通过活动，对四个单元的句型进行巩固和运用。
3. 复习字母m, n, h, j在单词中的发音。
4. 复习一般现在时、现在进行时、祈使句及第三人称单数的动词变化。
◆语言技能目标
1. 能用英语表达一周七天的名称及日常的活动。
2. 能用英语描述班级大扫除中的基本任务。
3. 能用英语谈论学校课程。
4. 能用英语谈论交通工具及交通方式。
5. 能根据语音知识准确、清晰地读出单词。
教具准备
1. Unit1至Unit4的单词卡片和图片。
2. 复习语音部分所需的字母卡片和单词卡片。
3. 有星期单词缩写形式的挂历一本。
4. 各学科任教老师的照片一张，各学科课本一本。
5. 教学机。
闽教版小学英语四年级上册期中总结Review 1
闽教版小学英语四年级上册期中总结Review 1课文：Ma Li is Wang Tao’s cousin. She is from Taiwan. She is seven. She is in Class Three, Grade One. She likes her classroom.马丽是王涛的表妹。
她来自台湾，7岁了。
她在一年三班，她喜欢她的教室。
She likes her school library. She often reads story books in the library.她喜欢学校的图书馆，她经常在图书馆看故事书。
She likes her school playground, too. It’s very big. She often runs in the playground.她也喜欢学校的操场。
操场很大，她经常在操场上跑步。
一、重点词汇grade 年级class 班级；课classroom 教室chair 椅子desk 书桌blackboard 黑板school 学校playground 操场computer 电脑room 房间library 图书馆one 一two 二three 三four 四five 五six 六seven 七eight 八nine 九ten 十eleven 十一twelve 十二thirteen 十三fourteen 十四fifteen 十五sixteen 十六seventeen 十七eighteen 十八nineteen 十九twenty 二十thirty 三十forty 四十fifty 五十sixty 六十seventy 七十eighty 八十ninety 九十farm 农场cow 奶牛horse 马sheep 绵羊look 瞧；看look at 看着sleep 睡觉have a sleep 睡一觉cousin 表（堂）兄弟姐妹clever 聪明的二、读音三、重点句型与问答Unit 11. We’re in Grade Four now. 我们现在四年级了。
2022年闽教版四下Review1 第2课时精品教案(全单元)word教案
Review1 第2课时参考教案教学步骤：Step 1 Warming up1. 师生互致问候。
2. 全班齐唱歌曲：The Music Room.3. 板书课题：Review 2Step 2 Review Unit3(一) 复习句型We have a/an ... class in the ...1. 出示math, music, Chinese, English, art, science, computer, PE等八个单词的卡片，采用不同方法进行稳固操练，使学生记住它们的音和形。
2. 教师准备好所有学科的课本，然后随机出示其中一本，学生要用英语说出It’s a/an ... book.的句子。
3. 游戏——Show me your books.游戏规那么：教师说：“Show me your English books.〞全体学生要快速找到英语书，高高举起，并大声说：“This is my English book.〞以此类推，看看谁最快。
4. 游戏——Who’s she/he游戏规那么：教师出示一张某个学科任课老师的照片，用一张卡片遮住局部照片,只露出照片中人物身体的一局部，然后用英语问：“Who’s she/he〞学生用“She’s/He’s my ... teacher.〞来猜一猜，最后公布答案，猜对的学生可以得分。
5. 教师出示班级课程表，读出某一天的课程，如：We have a Chinese class and an art class in the morning. In the afternoon，we have a math class and a PE class.学生认真听，并对照自己的课程表，再答复教师提出的问题：What day is today将学生分为四人小组，根据课程表内容，请组中一位学生当小老师，按上面的活动方式进行练习。
(二) 复习短语be good at ... 和句子Don’t worry.1. 全班齐说韵律诗：Do You Like English2. 教师说：“I like English. I’m good at it. What about you〞请几位学生说一说他们擅长或不擅长的科目。
四年级英语下册Review1教案（新版）闽教版
四年级英语下册Review1教案（新版）闽教版Review 1教学目标◆语言知识目标1.复习Unit 1至 Unit 4的内容。
2.通过活动，对四个单元的句型进行巩固和运用。
3.复习字母m，n， Days.Step 2 Review Unit 1(一)复习星期一到星期日的英语表达1.教师提问:“How many days are there in a week?What are they?”请学生回答，引出Sunday至Saturday七个单词的复习。
教师出示表示星期几的单词卡片，让学生快速认读单词，并将单词卡片随机贴在黑板上。
2.请两位学生按顺序将单词排列好。
比一比，看哪一位学生的速度更快。
3.请学生观察单词的拼写，说一说这七个单词在书写中应该注意的问题，提醒学生注意每个单词的第一个字母要大写。
引导学生总结出这七个单词都以day结尾，并巩固单词的拼写识记。
4.教师呈现一本印有星期单词缩写的挂历，任意指向某一天，让学生根据缩写，读并拼出完整的单词。
5.齐说韵律诗：The Week Song.(二)复习句型We often...on....1.教师出示词组卡片，如raise our national flag，the playground，the playground，clean our classroom，play the violin，play football 等,引导学生边说边做动作，并将词组卡片分到说得好、做得好的学生手上。
2.教师做动作，全班学生说词组，拿着该词组卡片的学生立即起立，根据平时的实际情况，将卡片贴在相应的时间前面，如：raise our national flagMondayplay football on Monday.”全班学生要说：“We often play football on Monday.”以此类推。
(三)复习巩固课文对话1.教师播放第2页和第4页课文录音，学生模仿跟读。
闽教版小学英语四年级上册第四单元unit4--review1教案
四年级英语教案（第三册全册共课时）学校：班级：姓名：2016年 9月 1日（4ty结尾，读作/ti/。
B：It’s 58.参考答案：①11+14=25 ②13+35=48 ③24+20=44④25+30=55 ⑤32+14=46 ⑥18+40=58（3）应用活动——速算小能手。
活动规则：将全班学生分为男、女生两组，一组出题，另一组答题，在规定的时间内，答对题目数量最多的组获胜。
如，男生A：“How much is 25 and 16?”女生A：“It’s 41.”每个学生只能有一次参赛机会。
一轮比赛结束后由女生出题，男生答题。
（三）语音教学1.复习字母组合oo在单词中发/u/的音。
（1）教师播放课本第24页Listen and learn the English sounds.部分的录音，让学生跟读单词zoo，noodles，room，school，引出字母组合oo发/u:/的音。
（2）教师出示单词卡片zoo，noodles，room，school，由学生自主拼读。
2.学习字母组合oo在单词中发//的音。
（1）出示单词book和foot，教师多次范读，让学生感知单词book和room 中字母组合oo读音的不同点，引出字母组合oo发//音的教学。
（2）教师告诉学生字母组合oo在单词中的发音有两种，分别是/u/和/ /。
（3）教师出示单词foot，good，look，让学生尝试拼读。
（4）请学生翻开课本第26页，教师播放Listen and learn the Englishsounds.部分的录音，学生模仿跟读。
3.游戏——跷跷板。
游戏规则：教师将学过的含有字母组合oo的单词写在卡片上，请两个学生上台，将卡片按照长、短音分类。
一个学生找字母组合oo发//音的单词，另一个学生找字母组合oo发/u/音的单词，然后将单词分别贴在跷跷板的两侧（教师事先在黑板上画好一个跷跷板）。
在规定时间内，谁贴的卡片最多且正确，谁就是获胜者。
2022年闽教版英语四下《Review 1(二)》教案
Review 1第二课时Step 1 Warming up1.师生互致问候。
2.全班齐唱歌曲：The Music Room.3.板书课题：Review 2Step 2 Review Unit 3(一)复习句型We have a/an...class in the....1.出示math，music，Chinese，English，art，science，computer，PE等八个单词的卡片，采用不同方法进行巩固操练，使学生记住它们的音和形。
2.教师准备好所有学科的课本，然后随机出示其中一本，学生要用英语说出It’s a/an...book.的句子。
——Show me your books.游戏规则：教师说：“Show me your English books.”全体学生要快速找到英语书，高高举起，并大声说：“This is my English book.”以此类推，看看谁最快。
——Who’s she/he?游戏规则：教师出示一张某个学科任课老师的照片，用一张卡片遮住部分照片,只露出照片中人物身体的一部分，然后用英语问：“Who’s she/he?”学生用“She’s/He’s my...teacher.”来猜一猜，最后公布答案，猜对的学生可以得分。
5.教师出示班级课程表，读出某一天的课程，如：We have a Chinese class and an art class in the morning.In the afternoon，we have a math class and a PE class.学生认真听，并对照自己的课程表，再回答教师提出的问题：What day is today?将学生分为四人小组，根据课程表内容，请组中一位学生当小老师，按上面的活动方式进行练习。
(二)复习短语be good at...和句子Don’t worry.1.全班齐说韵律诗：Do You Like English?2.教师说：“’m good at it.What about you?”请几位学生说一说他们擅长或不擅长的科目。
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Review the English sounds
• 1.听音、补词、说意 w w w w ___atch 、 ___ant 、___inner 、___e w w ___eek 、___ednesday w /w/ m 、___outh m m m ___ilk 、___onkey 、swi___ m /m/ ___other 、___erry 、___oney m m m n n n 、pe___ n 、 ___ose 、___oodles 、___o n 、___ine n n ru___ 、fa___ n /n/
Game:记忆大PK
规则： step1：让全班学生用 “I go to school by.../on foot.”造句，写在纸上。 step2：随机从全班选取5-7张，读给全班同学1遍。 step3：把姓名和交通方式写在黑板上，然后找同 学连线。连线的同学将有1次询问机会。 step4：可以重复两次。 算个人加分和小组加分。
词组复习
How many kinds of transportation can you say in English? What are they? by car：坐小汽车 by bus：坐公交 by bike：骑自行车 by plane：坐飞机 by ship：坐轮船 by train：坐火车 on foot：步行
•
书本完成P30、P34练习
Review Unit2
单词复习
1.Enjoy a song:P13 2.Call sb. to draw pictures about ： desk/chair/window/door/blackboard/light/fan 等 Who draw the best one?
四年级下学期半期考复习 Review 1
Review Unit1
• Ask:How many days are there in a week? What are they? Appreciate the song:P6 总结：一周七天的英文单词有什么特点？
1.首字母大写； 2.都以day结尾； 3.缩写都是取前3个字母加点， 例如:Monday→Mon. Saturday→Sat.
巩固练习
• • • • • 1.播放课本P23和P25的video，学生模仿； 2.完成P31对话，当堂指导； 3.完成P32“Tick the words you can see” 4.Game:听词说音 规则：老师拼读单词，学生 们要快速读出单词，表现好的小组加分。 例如：t-r-a-i-n 学生要快速读出“train”的读 音。
Review the English sounds
clean:把......弄干净
1.clean:本意为“把......弄干净”，根据具体情况 可翻译为“打扫；清洗”等。 2.看谁用clean说的词组多，Group competition 3.clean还有一个意思，书本P11 clean：干净的
现在进行时
1.现在进行时的形式是：
is/am/are+V-ing（be动词+动词ing）
math、music、PE、 Chinese 、English、art 、 science、computer
1.Enjoy a song:
The Music Room
重要句型
句型：We have a/an...class this morning. 我们今天早上有一节XXX课。 老师从常用课本里随便选出一本出示给 全班同学，问：What's this? 引导同学们回答：It's a/an...book.
Game：Show me your books
规则：全班同学准备以下7种课本： 英语、语文、数学、音乐、 美术、科学、信息技术 放于书桌上。 接着，老师说：Show me your XXX books. 全体学生要快速找到相应课本，并高高举起。 看哪个组的速度最快。
重要词组
this morning : 今天早上 1. : 今天下午 thisafternoon
词组复习
• • • • • • •
raise national flag 1.升国旗：_____________ have a class meeting 2.开班会：_____________ clean our classroom 3.打扫我们的教室：______________ dance in the playground 4.在操场上跳舞：_______________ play football 5. 踢足球：_________________ play the violin 6.拉小提琴：_________________ have sports 7.做运动：______________
close 和turn off
close：关闭（门、窗等），与电无关
turn off:关闭带电的物体，比如电视、灯等
我会搭配
close _________the book turn off _________the light turn off _________the computer close _________your mouth close _________the window close ________your eyes turn off _________the TV turn off _________the fan close _________the door close _________the box
be good at ...
be good at是“擅长”的意思。 例如： 要表达“我英语学的很好。” I am good at English. 思考：要表达“我英语学的不好。”该怎么 说？ I am not good at English.
Don't worry.
Don't worry.可以翻译为“别担心。” 班上的同学们要互助互爱，共同营造和谐 友爱的班级氛围。在别人遇到困难时，不妨 说上一句： “Don't worry. I can help you.”
你会使用现在进行时了么？
1.请用英语讲出下面4个句子： （1）萨利正在擦椅子。 （2）杨明正在读一本书。 （3）莉莉正在看电视。 （4）王涛正在踢足球。 2.你还会用现在进行时表达出其他的句子么？ （Group PK）
祈使句
1.你知道什么是祈使句么？ 表示请求、命令等的句子叫祈使句。祈使 句通常省略主语。 例如：Open the door, please. 请把门打开。 Be quiet, kids. 孩子们，安静点。 Hurry up!快点跟上。 2.根据以上提示，你能说出一个祈使句么？
看谁猜得快
S Su Sun ↓ ________
Sunday
T Th Thu ↓ ________
Thursday
看谁猜得快
T Tu Tue ↓ ________ Tuesday W We Wed ↓ ________ Wednesday
看谁猜得快
S Sa Sat ↓ ________ Saturday F Fr Fri ↓ ________ Friday
重要句子理解
It's very nice of you. 这个句子怎么翻译，你知道么？ 可以翻译为：你真好。 ★nice:漂亮的，不错的；美味的；好的
课文巩固
• 1.Turn to P16&P18,播放Video,学生跟读。
• 2.完成课本P31 Unit3对话填空和P33的 Tick or cross部分。 step1:呈现第一段短文，请学生尝试翻译，找 出困难，帮忙解决。 step2:小组合作，四人一组，合作完成另两段 短文的阅读理解。 step3:完成判断练习。
Now can you tell me： How does your father go to work?
句型对比
1.How do you go toschool? 2.How does your fathergo to work?
思考： 为什么两个句子中，一个用do， 一个用does？ 因为：you是第二人称，要用原形do； your father 是第三人称单数，要用does。
不能用: today morning/afternoon
重要词组
2.“一节XXX课”的表达： an English class 一节英语课：_______________ a PE class 一节体育课：_______________ 一节美术课：_______________ an Art class 一节科学课：_______________ a Science class 一节语文课：_______________ a Chinese class a Math class 一节数学课：_______________ a computer class 一节电脑课：_______________
我会连
raise our national flag have a class meeting play the violin have sports in the playground clean our classroom dance in the playground play football on Tuesday on Monday on Friday on Sunday on Thursday on Saturday on Wednesday
常见动词的ing形式
clean→cleaning draw→drawing stand→standing run→running make→making read→reading play→playing dance→dancing watch→watching ride→riding