Module 1 Unit 1It’s the ABC song.
三年级下册英语教案-Module1Unit1It'stheABCsong
三年级下册英语教案Module 1 Unit 1 It's the ABC song.∣外研社（三起）教学内容本课教学内容选自外研社《新标准英语》三年级下册，Module 1 Unit 1 It's the ABC song. 主要围绕英语字母歌展开，通过歌曲教授学生英语字母表的发音及书写。
教学内容还包括字母表的相关游戏和练习，以帮助学生巩固所学知识。
教学目标1. 能听懂、会说、会唱英语字母歌。
2. 能正确书写26个英文字母。
3. 能通过字母游戏和练习，提高英语学习的兴趣和积极性。
4. 培养学生的团队合作精神和自主学习能力。
教学难点1. 英语字母表的发音规则。
2. 英语字母的正确书写方法。
3. 字母游戏和练习的理解和操作。
教具学具准备1. 多媒体教学设备，用于播放英语字母歌和展示教学内容。
2. 字母卡片，用于教授字母的发音和书写。
3. 字母练习册，用于学生课堂练习和课后作业。
4. 彩色粉笔，用于板书设计。
教学过程1. 导入：通过播放英语字母歌，激发学生的学习兴趣，引入本课教学内容。
2. 新课内容：利用字母卡片，教授英语字母的发音和书写方法。
通过讲解和示范，让学生掌握字母的正确书写顺序和笔画。
3. 字母游戏：设计一些字母游戏，如字母接龙、字母拼图等，帮助学生巩固所学知识，提高学习的趣味性。
4. 练习：发放字母练习册，让学生进行课堂练习。
教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
板书设计1. Module 1 Unit 1 It's the ABC song.2. 内容：板书设计应简洁明了，突出本课的重点和难点。
可以采用彩色粉笔，将字母表、字母歌、字母游戏等内容生动地展示在黑板上。
作业设计1. 听写英语字母表。
2. 抄写英语字母表，注意书写的规范和美观。
3. 完成字母练习册的相关练习。
4. 家长协助，让学生在家中唱英语字母歌，巩固所学知识。
课后反思本节课通过播放英语字母歌、教授字母的发音和书写、设计字母游戏和练习，有效地提高了学生对英语字母的认识和掌握。
三年级下册英语教案-Module 1 Unit1 It’s the ABC Song. 外研版
三年级下册英语教案-Module 1 Unit1 It’s the ABC Song教材分析本模块是《外研版》三年级下册的第一单元，主要让学生学习英语字母表及一些与字母有关系的词汇。
具体内容如下：•Part 1：学习26个英文字母及其发音。
•Part 2：学习一些与字母有关联的词汇，如apple、book、cat等。
•Part 3：学习英语儿歌《ABC Song》。
教学目标1.能正确地听、说、认读26个英文字母。
2.能正确使用与字母相关的词汇。
3.能正确地唱英语儿歌《ABC Song》。
4.能够理解英语中字母的基本作用和功能。
教学重点和难点•重点：学习26个英文字母及其发音。
•难点：发音准确性的掌握及英语儿歌的听说。
教学步骤Step 1：Warming-up1.教师出示字母卡片，让学生猜猜这是什么字母，引出本节课的主题。
2.教师复习英语数字及颜色，让学生对课堂进入状态。
Step 2：Presentation1.教师先播放《ABC Song》视频，让学生先听一遍歌曲，熟悉这首歌曲的旋律和节奏。
2.教师现场演示26个英文字母并复习它们在字母表中的位置。
3.教师逐一教授每一个字母的发音及要注意的发音细节，让学生跟读练习。
Step 3：Practice1.学生自己模仿教师的发音，练习26个英文字母的发音。
2.学生在教师的指导下，练习拼读一些与字母相关的词汇，如apple、book、cat等。
3.学生自己唱英语儿歌《ABC Song》，并尝试在歌曲中注重发音准确度。
Step 4：Production1.分组进行对话练习：A：What’s your favorite letter? B：My favorite letter is…2.学生完成《ABC Song》的歌词填空，并进行对比，分享填空答案。
3.学生进行口头演讲练习，描述自己最喜欢的字母及其相关文化价值，如A可以描述关于apple的知识等。
Step 5：Homework1.复习26个英文字母的发音及其在字母表中的位置。
Module1.Unit 1 It’s the ABC song
Module1Unit 1 It’s the ABC song.(第一课时) 教学目标知识目标：1.能够运用句式Thank you to ...在生活中表达自己的感谢。
2.能听说读写26个英文字母，正确识别印刷体、手写体大小写字母。
3.能够学会用句式What’s your favorite...? It’s...进行对话。
技能目标：通过三年级上学期英语的相关学习，学生们应该已经对英语产生了很浓厚的兴趣，这对本单元的学习奠定了基础。
小学生模仿力强，好奇心旺盛，善于表现自己，因而教师应该注重以学生为主体，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与，注重学生的感知能力培养。
所以，在这节课，教师主要是通过好听的歌曲吸引学生的注意力，引起孩子的兴趣；创设具体的情景，让学生轻松理解本单元的重点、难点内容；采取小组合作学习的方式，巩固本单元的已学习内容。
情感目标：培养学生合作学习和主动学习的良好的学习习惯。
教学重难点教学重点：1.能够掌握对26个英文字母的听说读写，以及前后顺序。
2.能够熟练应用句式What’s your favorite …?教学难点：掌握26个英文字母的正确发音和favorite的发音。
教具准备头饰，录音机，字母卡片，奖品等。
教学方法三年级的学生，不可能始终保持注意力和学习情趣，所以在这节课中，为了保持孩子们学习兴趣和尽可能地提高学习效率，教师要通过英文歌曲、小游戏、有意思的图片和场景，来吸引学生的注意力，进一步培养学生对英语的学习兴趣。
教学过程Step 1:热身/复习Warm-up/Revision1.教师出示Lucy获奖图片，讲述Lucy的故事。
三年级学生Lucy 在小学生英语歌唱比赛中，演唱英文歌曲ABC song,获得一等奖，这是她获奖时候的照片。
引出“Thank you to ...”句式，并且构建场景，让同学们进行对话练习。
同时提示学生，要学会感谢别人。
Step 2:新课展示Presentation1．教师教学生唱ABC song，并且举行小型英语比赛，让学生们主动参加，并且颁发奖品以示奖励。
外研版(三起)-英语-三年级下册-Module 1Unit 1 It's the ABC song.优秀教案
Unit 1 It’s the ABC song.一、学习目标1．知识目标：1．知识目标：(1)能听懂并认读26个英文字母及词汇song。
(2)会唱字母歌.(3) 初步感知英文字母的顺序。
2．能力目标：能够运用26个字母唱英文歌曲。
从唱中学，学中唱，能够在日常生活中发现英文字母。
3.情感目标：培养学生“好的开始是成功的一半”的情感态度，字母是入门阶段的重要知识，学好字母为今后的英语学习打下良好的基础。
二．教学重点：能够听懂并说出26个英文字母，学唱英文歌三．教学难点：听懂并说出26个英文字母，区分字母G和J的发音，R和I的发音。
课前预习1．Warming up(1)T: Good morning , boys and girls.Ss: Good morning , Miss Li.T: How are you today?Ss: I’m fine, thank you. And you?T: I’m fine,too. Thanks .(2)和个别学生进行简单的会话，然后学生两人一组进行会话练习课内探究New teaching(1)T: （出示图片）This is Ms Smart.She likes song. What is her favourite song? It’s the ABC song. (引出课题Module 1 Unit 1 It’s the ABC song.)(2)教师打开２６个字母的挂图，指任一字母，学生抢答。
如果学生回答准确，发音标准，可当小老师，令全班朗读，并“开火车“检查学生发音，如不正确教师应立即指出。
强调舌的部位，特别是强调Ｇ和Ｊ，Ｉ和Ｒ的发音。
(3)操练教师迅速手说字母，学生比赛“point to”,然后同桌互相玩(4)歌曲教学首先，学生唱以前所学的歌曲，然后教师告诉学生：今天要听的字母歌与以前不同，大家注意听有什么区别呢？播放录音，初步感受歌曲学唱歌曲3.presentation(1)教师手拿一字母走进学生进行会话T :Hello,I’m Miss A. what’s your name ?S: My name is B C(以自己头上的字母为名)Ｔ: Nice to meet youS: Nice to meet you.(2) 教师拿出已准备好的图片展示教师教学语言：老师还有一些从日常生活中发现的字母，你们认识他们吗？ＰＩＣＣＣＮＵＮ…4. Summary师生齐唱ＡＢＣ歌四、巩固练习朗读26个字母，唱ABC song同桌听反思本课主要是通过学习歌曲，让学生了解字母表的顺序，并能正确发音。
M1 Unit 1 It's the ABC song.(教案)-三年级英语下学期(外研版三起)
单元
Unit 1
课时
第1课时
学习
目标
1.学生能听、说、认、读新单词：song, TV, favourite
2.学生能运用重点句型What’s your favourite...?询问某人最喜欢的事物。
3.学生能整体感知英文字母表。
4.学生能唱ABC英文字母歌。
T:Look at the blackboard, what’s this?
Ss: It’s a song.
T:Do you like singing songs?
2)practice
Ss look at the pictures on the blackboard, read and match the translation and the words.
T: Now, it’s show time. Which group wants to perform？
Ss:...
T: Congratulations!
通过音频学习课文对话，学习：Thank you to...和What's your favourite song？句型进进行巩固，加强本节课内容。
通过观察图片以及自己课本的情况，学习song, TV, favourite等单词；通过视频学习以及练习再次巩固单词的学习。
Part 4：
Listen, point and say.听和说。
Step In tothe tape.
Let’s watch the cartoon.
本环节先是利用Greeting的方式，活跃上课氛围，然后通过观看“ABC song”英语视频导入本课的主题。这样既能够激发课堂氛围，又引导学生进入本节课主题。
三下英语Module1 Unit1 Its the ABC song正式版
没有失去记忆，我们去寻找生命的湖。走吧，路呵路，飘满了红罂粟。 我不相信，生活是沼泽，我不相信，生命旅途不能一路高歌；我不相信，成长是懦弱，
我不相信，双手握不住执着的绳索。人生一世，草木一秋，我们就跟大树上的叶子一样，早晚会枯黄陨落。树叶虽小但见证了春秋，既目睹了繁花似锦，也目睹 了大树凋零。我们都是很相似的树叶，因为人生就是这样，生老病死是谁都要经过的。 如果你是条船，漂泊就是你的命运，可别靠岸。谁校对时间 谁就会突然 老去 虽生犹死的寂寞让生命都凋零了人总要慢慢成熟，将这个浮华的世界看得更清楚，看穿伪装的真实，看清隐匿的虚假，很多原本相信的事便不再相信。但是， 要相信，这个世界里美好总要多过阴暗，欢乐总要多过苦难，还有很多事，值得你一如既往的相信。人生不能像做菜，把所有的料都准备好了才下锅 卑鄙是卑鄙 者的通行证高尚是高尚者的墓志铭 早上，灿亮的阳光扑进来，他还睡着。我打开窗帘，看窗外那一片平凡而现实的风景。心想，在平凡和现实里，也必有巨大的 美的可能吧。那时我们还年轻。穿过残垣断壁苍松古柏，我们来到山崖上。沐浴着夕阳，心静如水，我们向云雾飘荡的远方眺望。其实啥也看不到，生活的悲欢 离合远在地平线以外，而眺望是一种青春的姿态。 才子当然心里冰雪般的透彻：有些事，只能一个人做。有些关，只能一个人过。有些路啊，只能一个人走。 不必向我诉说春天我的心里并没有秋寒不必向我解释色彩我的眼里自有一片湛我叹世事多变幻世事望我却依然 我和这个世界不熟。 这并非是我逃避的原因。 我 依旧有很多憧憬， 对梦想，对记忆，对失败，对希冀。 我和这个世界不熟。 这并非是我卑微的原因。 我依旧有很多勇敢， 不信输，不信神，不信天，不信地。 我和这个世界不熟。 这并非是我失落的原因。 我依旧有很多高昂， 有存在，有价值，有独特，有意义。说实话离开故乡久了，家的概念变得混乱。有时我在他
三下英语Module1 Unit1 Its the ABC song优秀版
It’s the ABC song.
Thank you.谢谢！ my school 我的学校 Thank you to my school!
感谢我的学校！
Thank you.谢谢！ my teachers 我的老师们 Thank you to my teachers!
the ABC song
Guessing letters（猜字母）：
What letters can you find?
（你能找到 哪些字母？）
X
A
V
O
C
D
M
Q
I
H
U
Find the alphabets（找出字母）：
VXY h
T
L
洁心与大熊在进入高中的第一天相识，两人都是大个子，分座位的时候，老师让男女生各排一队，一队一个次第走到座位上，最后一排有六张桌子，洁心谦虚地站到一个比自己矮一点 点的女生前面，与大熊成了同桌
song your
歌曲
你的
favourite
最喜欢的
Who's the
sonlgucky
dog? your
歌 favouri的te
电视台 TV
搭档练习
• A：What’s your favourite song,Ms Smart? • Smart女士，你最喜爱的歌曲是什么？ • B: It’s the ABC song. • 它是ABC歌曲。
他们一个15岁，一个16岁，花开的季节。初学立体几何，大熊用小纸壳手工助洁心理解立体与平面的迥异，地理考试这对同桌囊括了班里两个第一，大熊94分，第一名，洁心47分， 倒数第一。大熊不知怎么就让无论如何都搞不懂季风洋流方向的洁心尤如神助，醍醐灌顶。洁心盼着上作文课，老师会朗读几篇上榜佳作，每每读到洁心的作文，大熊会看洁心一眼， 好像在说我知道这一篇是你写的，洁心也会漫不经心瞥一眼，故作平淡地回复嗯，是我。不知从何时起，他们走进彼此的心。大学毕业的第二年，他们结了婚，第三年，有了一个可爱 的孩子。洁心的日常开始以大熊小熊为中心，辞去优渥工作，成为家庭主妇，曾经的诗情画意干练要强变成琐碎的柴米油盐酱醋茶，窈窕淑女变成自带三层救生圈的黄脸婆，大熊成为 业内认可的职业经理人，小熊也取得全国乃至世界各大数学竞赛计算机竞赛的各色奖牌。被大熊小熊的光环映着，洁心日复一日忙忙活活庸庸碌碌地快乐着。人和人之间的比较，是丢 失快乐最简单的方式。昔日的同学大多事业有成，成为各自领域的精英，而洁心日渐落伍，好像被抛弃在另一个时代。比较也是客观认识自己最直接的方式。失落带来思考，洁心终于 意识到这十几二十年的岁月她把自己搞丢了。洁心想重回轨道却无力又无助，知识陈旧，书生意气，与社会严重脱节，抱怨，她偏执地认为大熊消耗了她的青春改写了她的命运，而人 到中年的大熊再不会像过去只要听到洁心呼唤，马上放下全世界飞奔而来，事业有成的他也不再对洁心的发号施令全盘言听计从，洁心觉得自己失去了整个世界。洁心没有意识到很多 时候大熊只是在迁就她，不和她计较，也没有意识到一个企业高管若凡事对一个家庭主妇唯命是从究竟是好事还是坏事，她越来越暴躁，越来越容易愤怒，家庭气氛像一只随时会被引 爆的火药桶，说不定什么琐事就会成为导火索。大熊忙碌粗心，洁心心灰意冷，俩人之间有了罅隙，有了不满，洁心不止一次发怒时大喊分手。洁心最脆弱的时候，大熊没有及时给予 支持和关注，洁心撕心裂肺的难过，大熊忙于工作，浑然不觉，洁心认为大熊不再爱自己，痴心错付，悔不当初，对自己的婚姻感到绝望，她给自己7天的时间思考，要不要走出这曾 欣欣然冲进来的围城。一位生性爱冒险的作家本杰明，无法走出半年前的丧妻之痛，带着一个青春期一个幼儿期的两个孩子，生活一团糟。本杰明放弃了专栏写作，拒绝开始新感情， 欲带着儿女换一个崭新环境开始新生活，于是他买了新房子，未曾想这房子却是一个经济窘迫、难以维系正常运转的动物园……本杰明走投无路之时，发现妻子给留下的“冒险基金”， 妻子自知无法常相陪伴，竭尽所能给丈夫最后的成全，这份爱让人唏嘘汗颜。本杰明给一双儿女讲述他和妻子初次见面，一见钟情，自惭形秽，踌躇不前时，自己骨子里天生的冒险精 神推着自己抓住了这份非你莫属的爱情。看着本杰明和一双儿女对着阴阳相隔的妻子、妈妈，互诉衷肠，洁心百感交集，泣不成声，她想世人听过见过无数美丽的爱情故事，但都是别 人的，现实的生活总会有种种难言的苦楚不如意，“万物皆有裂痕，那是光照进来的地方。”接受人和事的缺憾不完美，才是真实的生活。发起冷战的第三天，洁心不再继续臆想徒生 闷气，她决定给彼此一个机会，和大熊进行了一次推心置腹长谈，长谈的结果是洁心庆幸失而复得的婚姻和爱情，大熊说洁心没失去过，自己一直都在，从未离开，只是不该忽视了洁 心的内心需求。洁心开始找回自己的人生旅程，列清单，定目标，开始学习、锻炼、尝试，由内而外改变自己，每晚洁心大熊两人瑜伽对望，相伴练习腹肌撕裂。假期里，大熊更多地 陪伴洁心，两人相濡以沫走遍千山万水，洁心开始一展所长，用文字记录下他们的所见所闻，所感所悟。人到中年，两人相互珍惜，共同成长，生命和爱情焕发出绚丽光彩，照亮了彼 此的人生，很多小伙伴说因为他们，自己又开始相信并渴望爱情了。一日，，麦克是校园篮球明星，他本可以因篮球特长被全额奖学金保送进大学，但因女友怀孕他放弃了关键的冠军 赛而向女友求婚。20年后，麦克穷困潦倒，事业家庭均失意，戏剧性地他重返了17岁，仍是青春闪耀，17岁的他遇到现实中的一对儿女，中年的妻子，一切重来，当他又站在可以延 续辉煌改变人生命运的关键时刻，他意识到妻子和一双儿女才是他人生最宝贵的财富，依旧做出了和20年前相同的选择。当麦克和妻子紧紧相拥时，麦克又恢复了中年的模样，妻子说，
三年级英语Module-1-Unit-1-It's-the-ABC-song优秀教案
Let’s chant:
A for apple,B forboy,C for cat,D for dog…
Ask stus to practise the sentence pattern in pairs.
Play the tape of THE ABC SONG
题目
Module 1 Unit 1—It’s the ABC song
教材分析
本单元为外研版起点英语三年级下册第一模块的第一个单元，分为4个局部。本单元主要内容为英语字母的学习和稳固，大小写的区分。学生学好本课知识才能为今后英语的书写起到提高的作用。
知识技能目标
全班学生都能书写26个英语字母并且能区分大小写。
全班学生都会读，会听26个字母的正确发音。
全班学生都能用句型：Thank you to…
What’s your favourite song? It’s…
情感态度目标
让学生在轻松快乐的学习气氛会26个字母，提高学习英语的兴趣。
教法和学法指导
情景教学法，讲授法，小组活动
教学重难点
新句型的正确运用。
英语字母大小写的正确区分。
Homework:
Sing the song for your parents.
Practise to write the character after class.
Summary
板
书
设பைடு நூலகம்
计
教
学
反
思
E.g.mother,father
Doctor,leg,yellow…
Lead stus to recall the
Module-1-Unit-1-It’s-the-ABC-song.-教学设计
Module 1 Unit 1 It’s the ABC song.教学设计科目版本小学英语（三年级起点）外研版三年级下册章节Module 1课名Module 1 Unit 1 It’s the ABC song.学习目标 1. 能够掌握26个字母的英文发音，根据英文字母表对字母进行排序，并能演唱歌曲THE ABC SONG。
.2. 能够理解并初步运用单词song和TV。
教学环节/步骤学生活动教师活动设计意图热身进入1.Ss listen to THE ABCSONG.学生初听并感知歌曲：THE ABC SONG，随后尝试唱一唱。
2.Ss listen and answer T’squestions.学生回答教师的问题。
1.Let’s listen: THE ABC SONG.教师组织学生一起听一听歌曲THE ABC SONG。
T: “Hello, everyone. Today, we are going to learnModule One, Unit One It’s the ABC song.First, let’s listen to THE ABC SONG and then try tosing it, OK?"2.T: Well done, boys and girls.There are 26 letters in English.Look! What letters do you know?This is what we’re learning today: The 26 letters inEnglish.引导学生初步感知第一模块第一单元中将要学习的26个字母，并导入新课。
新知呈现 1.Ss watch Video 1 and getthe main idea. 1.T plays Video 1.教师播放幻灯片。
教师播放动画呈现情境，引导学生观看动画。
学生观看动画，并了解动画的主要内容。
Module1Unit1 It's the ABC song.
Summary (总结)
• 单词：歌曲 电视台，最喜欢的，颜色 • song TV favourite colour • 句子1.感谢我的学校/老师/学校电视台。 • Thank you to ... my school/ my teachers/school TV 句子2.您最喜欢的歌曲是什么,斯玛特老师？
What's your favourite song,Ms Smart?
它是《字母歌》字母歌。
It’s the ABC song.
Homework
• 前四个字母、单词和句子写2默1. • 向家人展示今天学知识。
Thank you to my school. Thank you to my teachers. Thank you to school TV.
感谢我的学校！
感谢我的老师们！
感谢学校电视台！
感谢我的学校！ 感谢我的老师们！ 感谢学校电视台！
1我的学校my school 2我的老师们 my teachers 3.学校电视台school TV 4谢谢你 Thank you . 5.Thank you to +人或者组织 （感谢某人或组织）
• 1.What’s this? • 2.What colour is it? • 3.What’s your favourite song? • 4.Here you are. • 5.How many teachers ? • 6.Is it a red ball?
• A. Thank you . • B No, it’s a yellow ball. • C. Twelve. • D. It’s a black desk. • E. It’s green. • F. It’s the ABC song.
外研版三起三年级下册module 1《unit 1 it’s the abc song》优秀教案(重点资料).doc
Module 1Unit 1 It’s the ABC song.一、学习目标1．知识目标：1．知识目标：(1)能听懂并认读26个英文字母及词汇song。
(2)会唱字母歌.(3) 初步感知英文字母的顺序。
2．能力目标：能够运用26个字母唱英文歌曲。
从唱中学，学中唱，能够在日常生活中发现英文字母。
3.情感目标：培养学生“好的开始是成功的一半”的情感态度，字母是入门阶段的重要知识，学好字母为今后的英语学习打下良好的基础。
二．教学重点：能够听懂并说出26个英文字母，学唱英文歌三．教学难点：听懂并说出26个英文字母，区分字母G和J的发音，R和I的发音。
二、课前预习1．Warming up(1)T Good morning , boys and girls.Ss Good morning , Miss Li.T How are you today?Ss I’m fine, thank you. And you?T I’m fine,too. Thanks .(2)和个别学生进行简单的会话，然后学生两人一组进行会话练习三、课内探究New teaching(1)T （出示图片）This is Ms Smart.She likes song. What is her favourite song? It’s the ABC song. (引出课题Module 1 Unit 1 It’s the ABC song.)(2)教师打开２６个字母的挂图，指任一字母，学生抢答。
如果学生回答准确，发音标准，可当小老师，令全班朗读，并“开火车“检查学生发音，如不正确教师应立即指出。
强调舌的部位，特别是强调Ｇ和Ｊ，Ｉ和Ｒ的发音。
(3)操练教师迅速手说字母，学生比赛“point to”,然后同桌互相玩(4)歌曲教学首先，学生唱以前所学的歌曲，然后教师告诉学生：今天要听的字母歌与以前不同，大家注意听有什么区别呢？播放录音，初步感受歌曲学唱歌曲3.presentation(1)教师手拿一字母走进学生进行会话T Hello,I’m Miss A. what’s your name ?S My name is B C(以自己头上的字母为名)ＴNice to meet youS Nice to meet you.(2) 教师拿出已准备好的图片展示教师教学语言：老师还有一些从日常生活中发现的字母，你们认识他们吗？ＰＩＣＣＣＮＵＮ…4. Summary师生齐唱ＡＢＣ歌四、巩固练习朗读26个字母，唱ABC song同桌听反思本课主要是通过学习歌曲，让学生了解字母表的顺序，并能正确发音。
外研版(三起)小学英语三年级下册Module 1 Unit 1 It’s the ABC song.
歌
使
人
巧
慧
；
我们，还在路上……
What’s this in English? It is a cat. Can you spell it, please? Yes, c-a-t, cat.
What color is it? It is black.
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh I i
Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr
Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
Do you know?
英语字母表中有２６个 字母，有大写和小写，有印 刷体和手写体。
数阅
学读
使使
人人
精充
细实
；；
博会
物谈
使使
人人
深敏
沉捷
；；
You made my day!
伦 理 使 人 庄 重 ； 逻 辑 与 修 辞 使 人 善 辩 。
写 作 与 笔 记 使 人 精 确 ； 史 鉴 使 人 明 智 ； 诗
song
歌曲
A: Good morning, children. B: Good morning, Miss White. A: How are you? B: I’m fine, thank you. And you? A: I’m OK, thank you.
Hello, Hello. How are you? I’m fine, I’m fine. I hope that you are too. Morning, Morning. How are you? I’m fine, I’m fine. I hope that you are too.
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Module 1
Unit 1 It’s the ABC song.
一、学习目标
1．知识目标：
1．知识目标：(1)能听懂并认读26个英文字母及词汇song。
(2)会唱字母歌.
(3) 初步感知英文字母的顺序。
2．能力目标：能够运用26个字母唱英文歌曲。
从唱中学，学中唱，能够在日常生活中发现英文字母。
3.情感目标：培养学生“好的开始是成功的一半”的情感态度，字母是入门阶段的重要知识，学好字母为今后的英语学习打下良好的基础。
二．教学重点：
能够听懂并说出26个英文字母，学唱英文歌
三．教学难点：
听懂并说出26个英文字母，区分字母G和J的发音，R和I的发音。
二、课前预习
1．Warming up
(1)T: Good morning , boys and girls.
Ss: Good morning , Miss Li.
T: How are you today?
Ss: I’m fine, thank you. And you?
T: I’m fine,too. Thanks .
(2)和个别学生进行简单的会话，然后学生两人一组进行会话练习
三、课内探究
New teaching
(1)T: （出示图片）This is Ms Smart.She likes song. What is her favourite song? It’s the ABC song. (引出课题Module 1 Unit 1 It’s the ABC song.)
(2)教师打开２６个字母的挂图，指任一字母，学生抢答。
如果学生回答准确，发音标准，可当小老师，令全班朗读，并“开火车“检查学生发音，如不正确教师应立即指出。
强调舌的部位，特别是强调Ｇ和Ｊ，Ｉ和Ｒ的发音。
(3)操练
教师迅速手说字母，学生比赛“point to”,然后同桌互相玩
(4)歌曲教学
首先，学生唱以前所学的歌曲，然后教师告诉学生：今天要听的字母歌与以前不同，大家注意听有什么区别呢？
播放录音，初步感受歌曲
学唱歌曲
3.presentation
(1)教师手拿一字母走进学生进行会话
T :Hello,I’m Miss A. what’s your name ?
S: My name is B C(以自己头上的字母为名)
Ｔ: Nice to meet you
S: Nice to meet you.
(2) 教师拿出已准备好的图片展示
教师教学语言：老师还有一些从日常生活中发现的字母，你们认识他们吗？
ＰＩＣＣＣＮＵＮ…
4. Summary
师生齐唱ＡＢＣ歌
四、巩固练习
朗读26个字母，唱ABC song同桌听
反思
本课主要是通过学习歌曲，让学生了解字母表的顺序，并能正确发音。
通过游戏等形式让学生在轻松活泼的气氛中既学习字母又加强了学生对字母的认知。