部编新人教版小学一年级下册数学《分类与整理(一)》学霸
最新人教版一年级数学下册《分类与整理(1)》精品教学课件
五 巩固练习
按树叶的种类分一分，再涂一涂、填一填。
（ 6 ）片 （ 4 ）片 （ 3 ）片 （ 3 ）片
本课 小 结
通过本节课的学习你有什么收获和体会？你 还有什么困惑？
?
总结收获
说一说，你这节课有什么收获。
课后反思
2、老师引导学生归纳本课知识重点。 1、和同桌说说你今天学习有什么收获？
课后作业
义务教育人教版一年级下册3 分类与整理ຫໍສະໝຸດ 第1课时 分类与整理（1）
优 翼
一 情境导入
你更愿意从哪个书架上找书？说说你的想法。
整理前的书架
整理后的书架
二 探优究翼文新化知
有这么多气 球，可以怎 样分类呢？
二 探优究翼文新化知
形状不同 颜色不同 这可以么怎多么气分球类，呢它？们有什么不同呢？
二 探优究翼文新化知
二 探究新知
对比两种分类，你发现了什么？
按形状分：
按颜色分：
按不同标 准分类，分 类的结果往 往也不同。
三 对应练习
把每组不同的物品圈起来。 （1）
（2）
四 课堂小结
1.类似把气球按形状、颜色等 特 点 分一分的方 法叫分类，这里的颜色和形状都是分类的标准。
2.将同类物体排成一竖排进行统计的图，就是 象形统计图。
1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题.
今天同学们觉得整堂课表现 的 怎 么 样 ？如果 你 觉 得自 己 表 现 的 很 好， 就 自 己 鼓 鼓 掌 吧！
按形状来分
大 试家着来把试结着果分表一示分出吧来！
我先分一分，再数一数。
二 探优究翼文新化知
按形状来分
大 试家 着来 把试 结着 果分 表一 示分出吧来！
人教版一年级数学下册第三单元教案《分类与整理》（精选15篇）
人教版一年级数学下册第三单元教案《分类与整理》（精选15篇）人教版一年级数学下册第三单元教案《分类与整理》（精选15篇）作为一名教师，常常要写一份优秀的教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的人教版一年级数学下册第三单元教案：《分类与整理》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一年级数学下册第三单元教案《分类与整理》篇1【教学内容】人教版一年级数学下册《分类与整理》第27页【教学目标】1、引导学生，根据给定的标准进行分类，掌握分类的方法，初步感知分类的意义。
2、经历简单的数据收集和整理过程，能用自己的方式（文字、图画、表格）进行分类，感受图表的简洁。
3、体会分类的标准不同分类结果也不同，但总数不变。
4、在与实际生活的联系中，体会分类的目的和作用。
【教学重点】掌握分类方法，感知分类意义。
【教学难点】经历简单的数据收集和整理过程，能用自己的方式（文字、图画、表格）进行分类，感受图表的简洁。
【教学过程】第1课时一、激趣导入课题师：同学们，你们平时都和爸爸妈妈一起去过超市购物，是吗？生：是。
师：现在请大家再去超市看一下吧。
（点课件）看完视频，是不是觉得超市里的东西，分类摆放得很整齐？生：是。
师：这样分类整理的好处是方便我们购物快捷。
小朋友观察得真仔细，这节课我们就来学习第三单元的分类与整理的按给指定的标准分类。
（师板书：分类与整理）请同学们打开课本P27页看一下主题图。
（设计意图：从去超市看入手，激发学生的好奇心，从而顺利导入今天学习的内容。
）二、探究新知1、描述感知分类的标准。
（1）出示主题图气球图片。
（课件）师：我们来看一下，这节课给出的信息图。
小朋友们拿着这么多的气球，你能说一说图中有哪几种气球吗？生：有三种，有爱心形的气球、冰糖葫芦形的气球、球形的气球。
师：对。
这么多气球，怎么分类呢？可以怎样分类呀？这里出现了一个词“分类”，谁来说说你认为的或理解的分类是什么意思呢？生1：哪个东西相同的是一类；生2：每个东西都是一样的。
人教版一年级下册数学分类与整理 分类与整理(1)课件
哪种气球最多？哪种气球 最少？你是怎么知道的？
圆形气球最多， 葫芦形气球最少。
二 探优究翼文新化知
还可以怎么分？Βιβλιοθήκη 形状不同 颜色不同二 探究新知
按颜色来分
再面先的试用表着象格把形里结统。果计填图在表示下。
蓝色 红色 黄色 3个 3个 6个
二 探究新知
按形状分：
按颜色分：
按不同标 准分类，分 类的结果往 往也不同。
我先分一分，再数一数。
二 探优究翼文新化知
按形状来分
大 试家 着来 把试 结着 果分 表一 示分出吧来！
我边数边画。
二 探优究翼文新化知
按形状来分
大 试家 着来 把试 结着 果分 表一 示分出吧来！
我是这样表示的。
二 探优究翼文新化知
按形状来分
像这样把同类事物排成一列 画出的图，叫象形统计图。
3 分类与整理
第1课时 分类与整理（1）
一 情境导入
整理前的书架
整理后的书架
二 探优究翼文新化知
有这么多气 球，可以怎 样分类呢？
二 探优究翼文新化知
形状不同 颜色不同 这可以么怎多么气分球类，呢它？们有什么不同呢？
二 探优究翼文新化知
按形状来分
大 试家 着来 把试 结着 果分 表一 示分出吧来！
三 对应练习
（2）
四 课堂小结
1.类似把气球按形状、颜色等 特 点 分一分的方 法叫分类，这里的颜色和形状都是分类的标准。
2.将同类物体排成一竖排进行统计的图，就是 象形统计图。
五 巩固练习
（ 6 ）片 （ 4 ）片 （ 3 ）片 （ 3 ）片
►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子， 正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处，被笼罩在雨山之中的 大楼，如海市蜃楼般忽隐忽现，让人捉摸不透，还不时亮起一丝红灯， 给人片丝暖意。 ►七月盛夏，夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳 公公接到夏婆婆的命令，以最高的温度炙烤着大地，天热得发了狂， 地烤得发烫、直冒烟，像着了火似的，马上要和巧克力一样融化掉。 公路上的人寥寥无几，只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空 没有一丝云彩，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中， 使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来，耷拉着 脑袋。
人教版数学一年级下册 分类与整理(1)
3个 4个 5个 先分再数。
边数边画。
3个 4个 5个
3个 4个 5个
将同一类事物一个一个地排成一列 分类整理的图，叫象形统计图。
3个 4个 5个 用图文结合的形式呈现分类结果。
3个 4个 5个
圆形气球最多， 花形气球最少。
你有什么发现？
还可以按什么分类？ 按照气球的颜色分类。
红色 黄色 蓝色 4个 5个 3个
二楼 鞋类
三楼 服装
四楼 家电
李阿姨要买一双皮鞋和一台吸尘器，她应该去哪些
楼层购物？
买皮鞋要去二楼，买吸尘器要去四楼。
可以放在下面（ ② ）号框中。
①
②
③
④
这节课有什么收获呢？
1.根据不同的功能、用途、颜色、形状等可以将事物 进行分类。 2.将同一类事物一个一个地排成一列分类整理的图， 叫象形统计图。 3.单一标准下的分类，分类的结果是相同的；不同标 准下的分类，由于分类标准不同，分类的结果也不同。
属于其它垃圾。
不含汞的干电池属于 什么垃圾？
人行道
自行车道
机动车道
除了垃圾分类，你能想到生活中 还有哪些分类？
蔬菜瓜果区
水产区
饮料区
生活中处处有分类，什么是分类呢？
1 下面这些气球，可以怎样分类呢？ 按形状分类，每种气球各有几个？将结果表示出来。
小组讨论
1.想一想，数一数。
2.用自己喜欢的方式分一分，在 小组内说一说分的结果。
按形状分
按颜色分
为什么整理的结果不同？ 因为它们分类的标准不同。
按形状分
按颜色分
分类的标准不同，分类的结果 一般也不同。
按形状分
按颜色分
把相同形状的气球分在一起或者把相同颜色 的气球分在一起，就是分类。
人教部编版一年级数学下册第三单元 分类与整理 第一课时 课件.pptx
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。上午11时18分44秒上午11时18分11:18:4420.6.20
谢谢观看
课堂小结
D
分类与整理
A
（1）学会把物体按照不同的方式分类。
（2）会通过分类快速的解决数a学问题。
谢谢
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。20. 6.2020.6.20Saturday, June 20, 2020
D
左图中有（1 ）A ， （a1 ） ，
（1 ） ， （6 ） 。
新知讲解
3.选出下列不是同一类的物体。
D
A a
注：注意其他的图形都是平面图形，而只 有第4个是长方体。
巩固提升
4.给下列的水果涂涂画画。
（1）按水果的种类分：
D
（2）按卡片的形状分：
A
a
（4 ）（5）（3）
（4） （5） （3 ）
2.根据同一标准分类，虽然分类结果的呈现形
式可能不太，但分类的结果一定相同。
巩固提升
做一做
1.在下列水果的下面画“√”，蔬菜
的下面画“×”。
D
A
a
（× ） （ ×） （√ ） （× ） （ √）
（× ） （√ ） （√ ） （× ） （ √）
巩固提升
2.数一数
2.给下面的机器人按照不同的形状分类。
（3） （4） （5）
新知讲解
分类与整理
你们觉得还可以怎样分呢按？颜色分
D
A a
（4 ） （3） （5）
新知讲解
人教版小学数学一年级下册《分类与整理》说课稿范文（精选7篇）
•••••••••••••••••小学数学一年级下册《分类与整理》说课稿人教版小学数学一年级下册《分类与整理》说课稿范文（精选7篇）作为一名教职工，就有可能用到说课稿，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。
说课稿应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的人教版小学数学一年级下册《分类与整理》说课稿范文（通用7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学数学一年级下册《分类与整理》说课稿篇1一、说教材《分类与整理》是九年制义务教育课程标准实验教科书一年级数学下册第三单元的内容，它是在学生较少的相关生活经验的基础上进行的。
目的是培养学生能根据事物的特征把事物进行分类。
二、说学情一年级小朋友他们的年龄小，喜欢做自己喜欢的事情，教材中的情境图很适合孩子们的心理，所以我创设情境导入，并在这个情境主线的贯穿之下，开展由浅入深的分类操作活动，由观察、讨论方法，到能够按照单一标准分类，最后发现物品能够按不同标准进行分类，活动中力求遵循知识的发展规律和学生的认知主动性，密切数学与生活的联系，充分调动学生的学习主动性，让学生参与到学习的全过程之中，使学生在观察、操作中学会分类，掌握分类方法，培养他们的思维能力与概括能力。
三、说教学目标1、会根据不同的标准进行分类，会说出分类的方法。
2、能够用自己的方式记录分类的结果。
四、说教学重难点教学重点：在于孩子们能按给定的标准或自己选定的标准进行分类，体会分类标准的多样性。
教学难点：在分类的过程中体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。
五、说教法、学法一年级学生年龄小，经验少，但乐于接受新鲜事物，思维活跃，因此本节课在教、学法上突出了以下特点：1、联系实际，从生活中学在我们的生活中，到处充满着数学。
本节课我注重把数学知识与实际生活联系起来，为学生提供丰富的感性认识和生活经验，激发他们学习的兴趣，为实施创新教育打下良好的基础。
2、参与合作，在交流中学交流与合作是知识经济时代社会发展的需要。
人教版数学一年级下册3.1 分类与整理(1)课件
最多 和蓝色的一样多
红色 3个
7
像这样画出的图，可以称为象形统计图。
8
课堂练习
连一连。
蔬菜
水果
9
仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？
按种类分
（ 5 ）个 （ 4 ）个 （ 6 ）个
按卡片形状分
（ 6 ）个 （ 5 ）个 （பைடு நூலகம்4 ）个
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
像这样画出的图，可以称为象形统计图。
人教版 数学 一年级 下册
3 分类与整理
分类与整理（1）
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
探究新知
按形状分
33个个 44个个 55个个
4
哪种气球最多？哪种气球最少？你是怎么知道的？
最少
最多
5
按颜色分
6
哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最少？你是怎么知道的？
蓝色
黄色
3个
6个
6＞3
人教版小学一年级下册数学：3 分类与整理(1)
男
女
人数
3. 观察统计表，你都知道了什么？
5
3
8
1
9 62
10
7
4
分类
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
想一想：有几种分类方法？
1）可以按颜色不同分 2）可以按长短不同分 3）可以按有没有用过分 4）可以按有没有有带 分
这两种分法有什么相同点和不同点？
分类的标准不同， 结果也就不同，
但总数不变。
三、分类计数，认识简单统计表
（一）借助情境2，认识简单统计表
按分大两人、组孩做子男分游戏，你们女觉得他们怎大样人分组按好性呢别孩分？子
人数
人数
三、分类计数，认识简单统计表
（一）借助情境2，认识简单统计表
按大人、孩子分
人数
一、创设情境，体会分类整理的意义
整理前的书架
整理后的书架
一、创设情境，体会分类整理的意义
把同类的东西 放在一起就叫
做分类。
二、分类计数，认识象形统计图
（一）选定标准，分类计数
二、分类计数，认识象形统计图
（二）动手操作，表示结果
问题：你能用自己喜欢的方法，把分类和计数的结果
清楚地表示出来吗？ （提示：我可是以这样画摆一的画，、先分写一写，也可以摆一摆。）
大人
孩子
按性别分
男
女
人数
问题：观察2个统计表，有什么相同点？有什么不同点？
三、分类计数，认识简单统计表
（二）分类整理，巩固认识
问题：还可以怎样分？按照想左法边 填写统右计边表。
按左右分
人数
四、运用知识，解决问题
（二）动脑筋，做一做
问题：1. 如果把全班同学分成两组，可以怎样分？
人教版数学一年级下册 分类与整理(1)
按表示出来！
我边数边画。
按形状来分
大家来试着分一分， 试着把结果表示出来！
我是这样表示的。
按形状来分
哪种气球最多？哪种气球
最少？你是怎么知道的？
最多， 最少。
小结：单一标准下的分类 结果是相同的。
还可以怎么分？
形状不同 颜色不同
按颜色来分
蓝色 红色 黄色
蓝色（ 3 ）个 红色（ 4 ）个 黄色（ 5）个
知识小结
类似把气球按形状、颜色等 特 点 分一分的方 法叫分类，这里的颜色和形状都是分类的标准。
巩固练习
1.把每组不同的物品圈起来。
（1）
（2）
2.按树叶的形状分一分，再涂一涂、填一填。
（ 6 ）片 （ 4 ）片 （ 3 ）片 （ 3 ）片
注意：涂色时，从下往上涂；计数时，只算横线上面涂色部分的个数。
3 分类与整理 第1课时 分类与整理（1）
情境导入
你更愿意从哪个书架上找书？说说你的想法。
整理前的书架
整理后的书架
探究新知
下面这些气球，可以怎样分类呢？
形状不同 颜色不同
这可么以多怎气么球分，类它呢们？有什么不同呢？
按形状来分
大家来试着分一分， 试着把结果表示出来！
我先分再数。
3个 4个 5个
3.课后分类整理自己的书包和房间，下节课 向全班同学分享你的整理方法。
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
部编本人教版一年级数学下册《分类与整理【全单元】》精品优质标准课件标准课件
说一说：你喜欢哪种记录方法，你发现了什么？
345 记录和呈现方式虽然不同，但分类结果都相同。
仔细观交察，流你看到展了什示么？：可以怎你样分还类呢能？ 按照什么来分类呢？说一说，用自
说出来和大家一起交流吧！
己喜欢的方法记录并展示结果。 交流：观察下面三个统计表，你发现了什么？
《第3单元 分类与整理【全单元】》 按同一标准分类，记录和呈现方式虽然不同，但分类结果都相同。 1、这节课你有什么收获？ 说一说：你喜欢哪种记录方法，你发现了什么？ 想一想：对比两种不同的分类，你有什么发现？ 并用你喜欢的方法记录数据。 按不同标准分类，分类的结果也不同。 分类的标准不同,结果可能不同,但总数相同。 （1）喜欢什么动物的人数最多？ 想一想：可以有哪几种分类方法？ 想一想：对比两种不同的分类，你有什么发现？ 交流：观察下面三个统计表，你发现了什么？ 形状、颜色、用途、生活习性等。 一（1）班同学最喜欢的小动物的情况如下图。 （2）喜欢猴子和猫的人数同样多。 根据统计图填写统计表。
一（1）班同学最喜欢的小动物的情况如下图。 根据统计图填写统计表。
人数 3 6 6 7 8
根据上面的统计结果回答问题。
（1）喜欢什么动物的人数最多？ （1）喜欢熊猫的人最多。
（2）喜欢哪两种动物的人数同样多？ （2）喜欢猴子和猫的人数同样多。
（3）你能提出什么数学问题？
（3）喜欢什么动物的人数最少？
想一想，这么多气 交流展示：数一数，每种形状的气球各有几个呢？你会用自己的方法记录结果吗？展示你的方法。
1、这节课你有什么收获？ （1）喜欢什么动物的人数最多？
球，可以怎么分类？ 说一说：你喜欢哪种记录方法，你发现了什么？
交流展示：数一数，每种形状的气球各有几个呢？你会用自己的方法记录结果吗？展示你的方法。 将这些动物分成两组，可以怎样分？把分组的结果表示出来。 小组讨论：要分两组做游戏，可以怎么分？试一试， 按不同标准分类，分类的结果也不同。 像这样画出的图，可以称为象形统计图。 按不同标准分类，分类的结果也不同。 （3）你能提出什么数学问题？ 根据统计图填写统计表。 会飞的比不会飞的少多少只？
一年级数学下册 分类与整理复习笔记 人教版
一年级数学下册分类与整理复习笔记人
教版
一年级数学下册分类与整理复笔记
目录
1. 数的分类
2. 数的整理
1. 数的分类
一年级数学下册的内容主要涉及数的分类。
数的分类是指根据不同的特征和属性将数进行归类和整理。
1.1 整十之数和整百之数
整十之数是指个位数为0的多位数，例如10、20、30等。
整百之数是指个位和十位均为0的多位数，例如100、200、300等。
1.2 偶数和奇数
偶数是指末尾为0、2、4、6或8的数，例如2、4、6等。
奇数是指末尾为1、3、5、7或9的数，例如1、3、5等。
1.3 自然数和零
自然数是指从1开始的正整数，例如1、2、3等。
零是指没有数量的数，即0。
2. 数的整理
除了数的分类，一年级数学下册还涉及数的整理方法，以方便我们理解和使用。
2.1 数的顺序排列
数的顺序排列是指将一组数按照大小或者其他规定的顺序进行排列。
例如将3、1、5按照升序排列，则排列结果为1、3、5。
2.2 数的图表整理
数的图表整理是指将一组数以图表的形式展示，方便我们观察和比较数的大小和关系。
例如用柱状图表示不同水果的个数，通过图表可以直观地比较各水果的数量。
总结
一年级数学下册的分类与整理复笔记主要包括数的分类和整理方法。
通过这些方法，我们可以更好地理解和运用不同的数。
对于一年级学生来说，这些基础知识是打好数学基础的关键。
以上是一份800字以上的一年级数学下册分类与整理复笔记的文档，希望对你有帮助。
新人教版一年级数学下册《分类与整理》1完整ppt课件
一共有几件礼物？你是怎么算出来的？
生活中常见的分类
把同类的东西放在一 起就叫做分类。
二、分类计数，认识象形统计图
（一）描述感知分类标准
二、分类计数，认识象形统计图
（二）动手操作，表示结果
问题：你能用自己喜欢的方法，把分类和计数的结果清楚地表示 出来吗？ （提示：可以画一画、写一写，也可以摆一摆。）
二、分类计数，认识象形统计图
（二）动手操作，表示结果
我是这样表示的。
二、分类计数，认识象形统计图
（三）认识象形统计图，读图回答问题
二、分类计数，认识象形统计图
（四）研讨其他标准
问题：还可以怎样分？
二、分类计数，认识象形统计图
（五）动手操作，表示结果
我是这样表示的。
二、分类计数，认识象形统计图
( )个 （ ）个 （ ）个
★把每行中不同类的圈起来 。 (1)
(2)
每行中不同类的是什么？
总结
这节课你学会了什么？
把同类的东西放在一起就叫做分类。 分类的标准不同，分类的结果也就不 同。
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
（六）比一比，你会发现什么？
3 +4 +5=12
3 +3 +6=12
• 结论
分类有标准 标准不同 分类的结果也不同 但总数不变
三、运用知识，解决问题
问题：仔细观一涂、填一填。
2. 按卡片的形状分一分，在课本上涂一涂、填一填。
人教版一年级数学下册第3单元《分类与整理（1）》（P27）图文讲解
人教版一年级数学下册第3单元《分类与整理（1）》（P27）
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知识点
按给定标准分类：
1. 事物可以根据形状、颜色、不同的功能、用途等进行分类。
2. 根据同一标准分类，虽然分类结果的呈现形式可能不同，但分类的结果一定相同。
图文解读
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课堂练习
同步练习1
同步练习2
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人教版一年级数学下册 3 分类与整理
你觉得哪种表示方法好呢？
观察右边的统计图，哪种颜色的气球最多？哪种最少？
三、巩固练习
1.仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？
（1）按水果的种类分一分，在教材上涂一涂、填一填。 （2）按卡片的形状分一分，在教材上涂一涂、填一填。
四、课堂小结
感谢观看
二、学习新知
你想怎样分这些漂亮的气球？快说说吧！
（1）按形状分：
3个
5个
ห้องสมุดไป่ตู้
4个
分类的结果可以怎样表示呢？
3个 4个 5个 你觉得哪种表示方法好呢？
观察右边的统计图，哪种气球最多？哪种最少？
（2）按颜色分：
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
红
蓝
黄
分类的结果可以怎样表示呢？
红色
3个
蓝色
4个
黄色
分类与整理（一）
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把同一类的东西放 在一起叫做分类。