《数据库》教案
高中数据库说课稿教案模板
一、说教材1. 教材分析- 本节课选自人教版高中信息技术教材，属于数据库章节。
- 教材内容涉及数据库的基本概念、数据库的结构、关系数据库的原理和应用等。
- 本节课旨在帮助学生理解数据库的基本概念和原理，掌握数据库的基本操作。
2. 教材地位与作用- 本节课是信息技术课程的重要组成部分，对于培养学生的信息素养和数据分析能力具有重要意义。
- 通过学习数据库，学生可以更好地理解数据管理和信息系统的运作机制。
二、说学情1. 学生情况分析- 学生已具备一定的计算机基础知识，对信息技术有一定的兴趣。
- 学生对数据库概念和原理有一定了解，但缺乏实际操作经验。
2. 教学目标- 知识与技能：掌握数据库的基本概念、数据库的结构、关系数据库的原理。
- 过程与方法：通过案例分析和实践操作，培养学生的动手能力和问题解决能力。
- 情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣和探索精神，树立正确的数据管理观念。
三、说教法学法1. 教学方法- 讲授法：讲解数据库的基本概念和原理。
- 案例分析法：通过实际案例，帮助学生理解数据库的应用。
- 实践操作法：通过上机实践，让学生掌握数据库的基本操作。
2. 教学手段- 多媒体课件：展示数据库的基本概念、结构、原理等。
- 实验室：提供数据库实验环境，让学生进行实际操作。
四、说教学过程1. 导入新课- 通过提问的方式，引导学生回顾计算机基础知识，激发学生对数据库学习的兴趣。
2. 新课讲授- 讲解数据库的基本概念、数据库的结构、关系数据库的原理。
- 通过案例分析和实践操作，让学生理解数据库的应用。
3. 实践操作- 分组进行数据库操作实验，巩固所学知识。
- 教师巡视指导，解答学生疑问。
4. 课堂小结- 总结本节课所学内容，强调重点和难点。
- 鼓励学生在课后继续学习和实践。
5. 作业布置- 布置课后作业，巩固所学知识。
- 作业形式包括：完成实验报告、设计简单的数据库应用等。
五、说教学评价1. 评价方式- 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度等。
数据库系统教案
数据库系统教案教案一: 数据库系统概述一、教学目标本节课的教学目标是使学生了解数据库系统的基本概念和特点，掌握数据库系统的组成和工作原理，以及数据库系统在实际应用中的重要性和作用。
二、教学内容1. 数据库系统的定义和特点2. 数据库系统的组成和体系结构3. 数据库系统的工作原理4. 数据库系统在实际应用中的作用三、教学方法1. 归纳法：通过归纳总结，让学生快速了解数据库系统的基本概念和特点。
2. 演示法：通过展示数据库系统的组成和体系结构，让学生直观地理解数据库系统的结构和工作原理。
3. 讨论法：通过让学生参与讨论，了解数据库系统在实际应用中的重要性和作用。
四、教学手段多媒体投影仪、计算机、数据库软件五、教学流程1. 引入（5分钟）向学生介绍数据库系统的定义和特点，引起学生对数据库系统的兴趣，激发学习的主动性。
2. 概述（10分钟）通过讲解数据库系统的定义和特点，让学生对数据库系统有一个整体的认识。
3. 组成和体系结构（20分钟）通过多媒体演示，展示数据库系统的组成和体系结构，让学生了解数据库系统的各个组成部分以及它们之间的关系。
4. 工作原理（30分钟）通过多媒体演示和实例讲解，深入讲解数据库系统的工作原理，包括数据的存储和检索过程。
5. 实际应用（15分钟）通过讨论实际应用案例，让学生了解数据库系统在各个领域的应用，如企业管理、电子商务、科学研究等。
6. 小结（10分钟）对本节课的重点内容进行总结，并提问复习，巩固学生对数据库系统的理解。
教案二: 数据库设计与规范一、教学目标本节课的教学目标是使学生了解数据库设计的基本概念和方法，掌握数据库设计的规范和原则，以及了解数据库设计在实际应用中的重要性和作用。
二、教学内容1. 数据库设计的基本概念和方法2. 数据库设计的规范和原则3. 数据库设计在实际应用中的作用三、教学方法1. 归纳法：通过归纳总结，让学生快速了解数据库设计的基本概念和方法。
2. 演示法：通过展示数据库设计的规范和原则，让学生直观地理解数据库设计的标准和要求。
数据库原理及应用教案
数据库原理及应用教案教案：数据库原理及应用教学内容：1. 数据库的基本概念：数据库、数据模型、数据仓库、数据挖掘等。
2. 数据库系统的组成：数据库、数据库管理系统、数据库管理员、应用程序等。
3. 数据库的设计：需求分析、概念设计、逻辑设计、物理设计等。
教学目标：1. 了解数据库的基本概念，理解数据库在现代信息社会中的重要性。
2. 掌握数据库系统的组成，了解数据库管理系统的功能和作用。
3. 学习数据库设计的基本步骤，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
教学难点与重点：1. 教学难点：数据库的设计，特别是概念设计、逻辑设计和物理设计的具体方法和步骤。
2. 教学重点：数据库的基本概念，数据库系统的组成，数据库设计的基本步骤。
教具与学具准备：1. 教具：多媒体教学设备、投影仪、黑板、粉笔等。
2. 学具：笔记本电脑、教材、练习册等。
教学过程：1. 情景引入：通过一个实际案例，如学校图书馆的管理系统，引出数据库的概念，激发学生的兴趣。
2. 讲解数据库的基本概念：讲解数据库、数据模型、数据仓库、数据挖掘等基本概念，并通过示例进行说明。
3. 讲解数据库系统的组成：讲解数据库、数据库管理系统、数据库管理员、应用程序等组成要素，并介绍它们之间的关系。
4. 讲解数据库设计的基本步骤：讲解需求分析、概念设计、逻辑设计、物理设计等步骤，并通过一个实际例子进行演示。
5. 实践操作：学生分组进行实践操作，根据给定的需求设计一个简单的数据库。
6. 例题讲解：通过一个具体的例题，讲解数据库设计的具体方法和技巧。
7. 随堂练习：学生根据所学内容，完成课堂练习，巩固所学知识。
板书设计：1. 数据库的基本概念2. 数据库系统的组成3. 数据库设计的基本步骤作业设计：1. 请简述数据库的基本概念。
2. 请说明数据库系统的组成。
3. 根据给定的需求，设计一个简单的数据库。
课后反思及拓展延伸：2. 拓展延伸：引导学生进一步深入学习数据库原理及应用的相关知识，如数据库的安全性、一致性、并发控制等，并提供相关的学习资源。
数据库原理及应用教案
数据库原理及应用教案教案：数据库原理及应用教学目标：1.理解数据库的概念和原理。
2.掌握数据库的设计与实现方法。
3.学会使用SQL语言进行数据库的基本操作。
4.了解数据库在实际应用中的作用和应用场景。
教学重点：1.数据库的基本概念和原理。
2.数据库设计的步骤和方法。
3. SQL语言的基本语句和操作。
教学难点：1.数据库设计的方法和技巧。
2. SQL语言的复杂查询和操作。
教学方法：1.讲授与演示相结合的教学方法。
2.学生实践和案例分析。
教学工具：1.讲稿PPT。
2.数据库管理系统软件。
3.电子白板。
教学过程：第一课时：1.导入环节（5分钟）：介绍数据库的概念和作用，并与学生讨论现实生活中常见的数据库应用场景。
2.知识讲解（30分钟）：a.数据库的定义和特点：-数据库是指长期存储在计算机内、有组织的、可共享的大量数据的集合。
-数据库的特点包括数据的独立性、数据的共享性、数据的冗余性和数据的完整性。
b.关系型数据库和非关系型数据库：-关系型数据库是指使用表格来组织数据的数据库，常见的有MySQL、Oracle等。
-非关系型数据库是指使用键值对来组织数据的数据库，常见的有MongoDB、Redis等。
c.数据库设计的步骤和方法：-数据库设计包括需求分析、概念设计、逻辑设计和物理设计等步骤。
-数据库设计的方法包括实体-关系模型、关系模型和规范化等。
3.实践演练（20分钟）：a.展示一个实际的应用场景，让学生分组讨论如何设计和实现数据库。
b.学生根据所给的需求，进行数据库设计和实现的练习。
4.总结与拓展（5分钟）：总结本节课的重点内容，并给学生留下课后作业。
第二课时：1.复习与回顾（5分钟）：回顾上节课的内容，并向学生提问进行复习。
2.知识讲解（30分钟）：a. SQL语言的基本语句和操作：- SQL是Structured Query Language的缩写，是一种用于数据库管理系统的语言。
- SQL语言包括数据定义语言（DDL）、数据操纵语言（DML）和数据控制语言（DCL）等。
数据库教案
数据库教案数据库教案一、教学目标：1. 了解数据库的基本知识和概念；2. 熟悉数据库的基本操作和常用命令；3. 能够使用数据库进行数据的增删改查操作；4. 能够设计和创建简单的数据库表结构。
二、教学重点和难点：1. 数据库的基本概念和常见操作；2. 数据库表的设计和创建。
三、教学内容和教学步骤：1. 数据库概述（10分钟）- 介绍数据库的定义和作用；- 介绍数据库的类型和常见的数据库软件。
2. 数据库基本操作（20分钟）- 数据库的创建和删除；- 数据表的创建和删除；- 数据的增加、删除、修改和查询。
3. 数据库表结构设计（30分钟）- 主键和外键的概念和作用；- 数据类型的选择和设置；- 设计一个简单的数据库表结构。
4. 数据库查询语言SQL（20分钟）- SQL语言的基本概念和语法；- SQL语句的执行和结果的返回。
5. 数据库应用案例（10分钟）- 介绍数据库在实际应用中的作用和应用场景； - 展示一个简单的数据库应用案例。
四、教学方法和教学工具：1. 讲解与示范相结合的教学方法；2. 多媒体教学工具，如投影仪、电脑等。
五、教学评价和考核方式：1. 学生课后提交设计的数据库表结构；2. 学生课后完成对数据库的增删改查操作。
六、教学资源：1. 计算机教室；2. 数据库软件；3. 多媒体教学设备。
七、教学前提条件：1. 学生已经了解计算机和编程的基本概念；2. 学生已经了解面向对象程序设计的基本知识。
八、教学延伸：1. 学生可以在课后进一步学习数据库的高级操作和应用；2. 学生可以探索其他类型的数据库，如NoSQL数据库等。
九、教学反思：本课程主要是介绍数据库的基本知识和操作，涉及的内容相对简单，适合初学者入门。
在设计和创建数据库表结构方面，可以增加更多的案例和实践操作，让学生更好地理解和掌握知识。
此外，可以引入一些数据库应用案例，让学生了解数据库在现实生活中的应用场景。
数据库原理》教案高技
《数据库原理》教案高技一、教学目标1. 让学生了解数据库的基本概念、特点和应用领域。
2. 让学生掌握数据库管理系统的基本操作。
3. 让学生了解数据库设计的原则和方法。
4. 培养学生运用数据库技术解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 数据库概述数据库的概念数据库的特点数据库的应用领域2. 数据库管理系统数据库管理系统的概念常见数据库管理系统的介绍数据库管理系统的安装与配置3. 数据库基本操作创建数据库和表插入、删除和修改数据查询数据4. 数据库设计原则数据独立性数据一致性数据完整性数据安全性5. 数据库设计方法需求分析概念设计逻辑设计物理设计三、教学方法1. 讲授法：讲解数据库的基本概念、原理和方法。
2. 实践法：引导学生动手操作，掌握数据库的基本操作。
3. 案例分析法：分析实际案例，让学生了解数据库在实际应用中的作用。
4. 小组讨论法：分组讨论，培养学生团队合作精神和解决问题的能力。
四、教学资源1. 教材：《数据库原理》2. 课件：讲解数据库的基本概念、原理和方法。
3. 实验环境：安装有数据库管理系统的计算机。
4. 案例素材：实际应用中的数据库案例。
五、教学评价1. 平时成绩：考察学生的出勤、课堂表现和作业完成情况。
2. 实践操作：评估学生在实验环节的操作能力和解决问题的能力。
3. 期末考试：考察学生对数据库原理知识的掌握程度。
4. 小组项目：评估学生在团队合作中的贡献和项目完成质量。
六、教学安排1. 课时：共计32课时，其中包括16课时理论教学和16课时实验教学。
2. 教学计划：第1-4课时：数据库概述及基本概念第5-8课时：数据库管理系统的基本操作第9-12课时：数据库设计原则和方法第13-16课时：数据库设计方法与应用第17-20课时：实验一：数据库的创建与管理第21-24课时：实验二：数据库表的操作第25-28课时：实验三：数据库查询与索引第29-32课时：实验四：数据库设计与应用七、教学重点与难点1. 教学重点：数据库的基本概念和特点数据库管理系统的操作数据库设计原则和方法数据库设计步骤和应用2. 教学难点：数据库的逻辑设计和物理设计数据库性能优化数据库安全性和完整性控制八、教学过程1. 理论教学：引入实例，激发学生兴趣讲解数据库的基本概念和特点介绍数据库管理系统的操作步骤阐述数据库设计原则和方法分析实际案例，展示数据库应用2. 实验教学：指导学生安装和配置数据库管理系统演示数据库的创建和管理操作引导学生进行数据库表的操作练习教授数据库查询和索引的使用带领学生完成数据库设计项目和应用实践九、教学策略1. 针对不同学生的学习背景，采取分层教学法，满足不同层次学生的学习需求。
数据库应用基础教案
数据库应用基础教案一、教学目标1. 了解数据库的基本概念、特点和作用。
2. 掌握数据库管理系统的基本操作。
3. 学会使用SQL语言进行数据库的创建、修改和查询。
4. 了解数据库的设计原则和步骤。
5. 能够运用数据库技术解决实际问题。
二、教学内容1. 数据库的基本概念数据库的定义数据库的优点数据库的类型2. 数据库管理系统数据库管理系统的功能常见的数据库管理系统数据库管理系统的安装和配置3. 数据库的基本操作创建数据库创建表插入数据查询数据更新数据删除数据4. SQL语言基础SQL语言的概述数据定义语句数据查询语句数据更新语句数据控制语句5. 数据库设计原则和步骤数据库设计原则需求分析概念设计逻辑设计物理设计三、教学方法1. 讲授法：讲解数据库的基本概念、原理和操作方法。
2. 实践法：上机操作，练习数据库的创建、修改和查询。
3. 案例分析法：分析实际案例，引导学生运用数据库技术解决问题。
四、教学环境1. 教室：配备计算机、投影仪等教学设备。
2. 实验室：学生机房，每人一台计算机，安装有数据库管理系统软件。
五、教学评价1. 平时成绩：考察学生的出勤、课堂表现和作业完成情况。
2. 上机操作：评估学生在实验室实践操作的能力。
3. 期末考试：考查学生对数据库应用基础知识的掌握程度。
六、教学策略1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式激发学生的思考，培养学生的创新意识和解决问题的能力。
2. 小组合作学习：组织学生进行小组讨论和实践，提高学生的沟通协作能力。
3. 分层教学：针对学生的不同水平，给予适当的指导，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
七、教学实施1. 课前准备：教师准备好相关教学材料，如教材、教案、PPT等。
2. 课堂讲解：教师按照教案进行讲解，注意启发学生思考，解答学生的疑问。
3. 课堂练习：教师布置相关的练习题，学生现场操作，教师进行指导。
4. 课后作业：教师布置课后作业，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。
《数据库系统原理》教案
《数据库系统原理》教案一、课程简介《数据库系统原理》课程是计算机科学与技术专业的一门核心课程，主要介绍数据库系统的基本概念、原理和方法。
通过本课程的学习，使学生掌握数据库系统的基本理论、设计方法和应用技术，具备分析和解决实际问题的能力。
二、教学目标1.理解数据库系统的基本概念、原理和方法。
2.掌握关系数据库模型的理论基础和设计方法。
3.学会使用SQL语言进行数据库操作。
4.熟悉数据库管理系统的功能和操作。
5.了解数据库系统的应用和发展趋势。
三、教学内容1.数据库系统概述1.1数据库基本概念1.2数据模型1.3数据库系统结构1.4数据库管理系统2.关系数据库模型2.1关系数据结构2.2关系操作集合2.3关系完整性约束2.4关系代数和关系演算3.关系数据库设计3.1实体-联系模型3.2关系数据库设计方法3.3函数依赖与规范化理论3.4数据库设计实例4.SQL语言4.1SQL概述4.2数据定义4.3数据查询4.4数据更新4.5视图和索引5.数据库管理系统5.1数据库管理系统的功能5.2数据库管理系统的操作5.3数据库管理系统的运行与维护6.数据库保护6.1数据库安全性6.2数据库完整性6.3数据库恢复6.4事务管理7.数据库系统应用与发展7.1数据库系统的应用领域7.2数据库新技术7.3数据库发展趋势四、教学方法1.讲授：讲解基本概念、原理和方法。
2.案例分析：分析实际案例，加深对理论知识的理解。
3.实践操作：通过实验和上机操作，掌握数据库管理系统的使用。
4.讨论与交流：组织课堂讨论，促进学生思考和创新能力的培养。
五、教学安排1.理论教学：共计48学时，每周3学时。
2.实践教学：共计16学时，每周1学时。
3.课程设计：共计2周，安排在课程结束后进行。
六、考核方式1.平时成绩：包括出勤、作业、课堂表现等，占总评成绩的30%。
2.实践成绩：包括实验报告、上机操作等，占总评成绩的30%。
3.期末考试：闭卷考试，占总评成绩的40%。
数据库原理及应用教案
数据库原理及应用教案第一章：数据库基础知识1.1 数据库概念介绍数据库的定义、特点和作用解释数据库管理系统（DBMS）的作用1.2 数据模型介绍实体-关系模型、关系模型和对象-关系模型解释模型中的概念，如实体、属性、关系等1.3 数据库设计介绍数据库设计的过程和方法解释需求分析、概念设计、逻辑设计和物理设计的关系第二章：SQL语言2.1 SQL概述介绍SQL的作用和特点解释SQL的基本语法和命令2.2 数据定义介绍数据表的创建、修改和删除命令解释字段数据类型的选择和约束条件的设置2.3 数据操作介绍数据插入、更新、删除和查询命令解释SQL语句中的条件筛选和排序功能第三章：关系数据库管理3.1 关系数据库概述介绍关系数据库的概念和特点解释关系数据库管理系统（RDBMS）的作用3.2 关系代数和元组演算介绍关系代数和元组演算的基本操作解释选择、投影、连接和除法等操作的含义和应用3.3 数据库事务管理介绍事务的概念和属性解释事务管理的基本操作，如提交、回滚和隔离级别第四章：数据库安全与性能优化4.1 数据库安全介绍数据库安全的重要性解释访问控制、用户身份验证和加密等安全措施4.2 数据库性能优化介绍数据库性能优化的目标和方法解释查询优化、索引创建和数据分区等技术的作用和应用4.3 数据库备份与恢复介绍数据库备份和恢复的概念和重要性解释备份策略、恢复模式和故障转移等操作的实现方法第五章：数据库应用系统设计与实现5.1 数据库应用系统概述介绍数据库应用系统的概念和组成部分解释系统分析、设计和实现的关系和流程5.2 数据库应用系统设计介绍数据库应用系统设计的方法和步骤解释需求分析、系统架构设计、界面设计和数据访问设计等内容5.3 数据库应用系统实现介绍数据库应用系统实现的工具和技术解释编程语言的选择、数据库连接和业务逻辑实现等步骤第六章：关系数据库高级功能6.1 函数依赖与规范化介绍函数依赖的概念和分类解释规范化理论及其应用，包括第一范式至第三范式6.2 数据库模式设计介绍模式设计的原则和方法解释如何进行模式分解和模式重构6.3 数据库触发器和存储过程介绍触发器和存储过程的概念和作用解释它们的语法和应用场景第七章：数据库编程技术7.1 数据库访问接口介绍ODBC、JDBC等数据库访问接口的概念和作用解释如何使用这些接口进行数据库编程7.2 参数化查询与预编译语句介绍参数化查询和预编译语句的概念解释它们的优点和编程实现方法7.3 事务处理与并发控制介绍事务的概念和并发控制的重要性解释事务处理和并发控制的技术，如锁定和乐观并发控制第八章：XML数据库和大数据技术8.1 XML数据库概述介绍XML数据库的概念和特点解释XML数据模型和XML查询语言8.2 大数据技术简介介绍大数据的概念、特征和挑战解释大数据处理技术，如Hadoop和Spark8.3 NoSQL数据库技术介绍NoSQL数据库的概念和分类解释非关系型数据库的优缺点和应用场景第九章：数据库系统的案例分析9.1 企业级数据库应用案例分析企业级数据库应用的典型案例解释案例中的数据库设计、性能优化和安全性考虑9.2 云计算环境下的数据库应用介绍云计算对数据库技术的影响分析云计算环境下的数据库部署和运维策略9.3 移动数据库应用案例探讨移动数据库的特点和挑战分析移动数据库在特定应用场景下的解决方案第十章：数据库发展趋势与未来10.1 数据库技术的发展趋势分析数据库技术的发展方向讨论新兴技术如NewSQL、图数据库等的发展状况10.2 数据库未来的挑战与机遇讨论数据库技术在未来的挑战探讨应对挑战的可能解决方案和发展机遇10.3 数据库教育的未来分析数据库教育在未来的发展需求讨论如何培养适应未来数据库技术发展的人才重点和难点解析重点环节1：数据库概念和特点数据库的定义和作用是理解数据库原理的基础，需要重点关注。
Access2010数据库基础教程教案
Access2010数据库基础教程教案一、教学目标1、让学生了解 Access2010 数据库的基本概念和功能。
2、使学生掌握创建数据库、表、查询、窗体和报表的基本操作。
3、培养学生运用 Access2010 解决实际问题的能力。
二、教学重难点1、重点（1）数据库和表的创建与设计。
（2）数据的录入与编辑。
（3）查询的创建与应用。
2、难点（1）表关系的建立与维护。
（2）复杂查询的设计与实现。
三、教学方法1、讲授法：讲解 Access2010 的基本概念和操作方法。
2、演示法：通过实际演示，让学生直观地了解操作过程。
3、实践法：让学生亲自动手操作，加深对知识的理解和掌握。
四、教学过程1、课程导入（约 5 分钟）通过列举一些实际生活中需要管理数据的场景，如学生成绩管理、图书管理等，引出数据库管理的重要性，从而引入 Access2010 数据库软件。
2、知识讲解（约 30 分钟）（1）Access2010 简介介绍 Access2010 的特点、用途和工作界面。
（2）数据库的基本概念讲解数据库、表、字段、记录等概念。
（3）创建数据库演示创建一个新的数据库，并讲解数据库的保存和打开方法。
3、实践操作（约 30 分钟）让学生自己动手创建一个简单的数据库，如“学生信息数据库”。
4、表的创建与设计（约 30 分钟）（1）讲解表的结构和设计原则包括字段的数据类型、字段大小、主键等。
（2）演示创建表的方法通过示例创建“学生表”，包含学号、姓名、性别、年龄等字段。
5、实践操作（约 30 分钟）学生创建自己的表，并录入一些数据。
6、数据的录入与编辑（约 20 分钟）（1）讲解数据录入的方法和注意事项（2）演示数据的编辑操作，如修改、删除、添加记录等7、表关系的建立与维护（约 30 分钟）（1）讲解表关系的概念和类型如一对一、一对多、多对多关系。
（2）演示建立表关系的方法以“学生表”和“成绩表”为例，建立一对多的关系。
8、查询的创建与应用（约 40 分钟）（1）查询的概念和作用（2）演示创建简单查询的方法如选择查询，查找特定条件的数据。
数据库原理实验教案
数据库原理实验教案一、实验目的与要求1. 实验目的（1）了解数据库的基本概念和原理；（2）掌握数据库的创建、操作和管理方法；（3）培养实际操作数据库的能力。
2. 实验要求（1）熟悉计算机操作系统和数据库管理系统；（2）了解SQL语言的基本用法；（3）具备一定的编程基础。
二、实验环境与工具1. 实验环境（1）操作系统：Windows 10；（2）数据库管理系统：MySQL 8.0；（3）编程语言：Python 3.8。
2. 实验工具（1）MySQL数据库客户端；（2）Python编程环境；（3）文本编辑器或集成开发环境（IDE）。
三、实验内容与步骤1. 实验内容（1）创建数据库和表；（2）插入、查询、更新和删除数据；（3）数据库备份与恢复；（4）数据库安全与权限管理；（5）使用Python编程语言操作数据库。
2. 实验步骤（1）打开MySQL客户端，连接到数据库服务器；（2）创建数据库和表，定义字段和约束；（3）使用SQL语句插入、查询、更新和删除数据；（4）进行数据库备份和恢复操作；（5）设置数据库用户权限和安全策略；（6）使用Python编程语言连接数据库，实现数据操作。
四、实验注意事项1. 实验过程中，要严格遵守实验室规定，保持安静，爱护设备；2. 实验操作前，仔细阅读实验指导书，确保掌握实验内容；3. 遇到问题，应及时请教老师或同学，共同探讨解决方法；五、实验评价与反馈1. 实验评价（1）数据库创建和表设计的合理性；（2）SQL语句的正确性和效率；（3）Python编程语言操作数据库的能力；（4）实验报告的完整性、准确性和条理性。
2. 实验反馈（2）同学互评：相互评价，相互学习，共同进步；（3）教师评价：对学生的实验成果进行点评，给予指导和建议。
六、实验案例与分析1. 案例一：创建学生信息管理系统（1）设计数据库和表结构；（2）使用SQL语句实现数据的插入、查询、更新和删除；（3）编写Python程序操作学生信息管理系统。
数据库教案
一．导入
从这节课开始我们一起来学习一下数据库基本操作。
二．自主学习合作探究
1．设计数据库的步骤：
①分析建立数据库的目的
②确定数据库中的表
确定数据库中的表是设计数据库的第二步，应合理地确定数据库中所包含的表。表应每个表中只包含一个主题信息；表中不包含重复信息
③确定表的结构：确定表的结构就是选择表的字段。
◆只读方式：此方式只能查看但不能编辑数据库。
◆独占方式：网络数据库的访问方式，此方式禁止其他用户再打开该数据库。
◆独占只读方式：网络数据库的访问方式，具有只读和独占两种方式的属性，即只能查看不能编辑数据库，且不允许其他用户再打开数据库。
4．关闭数据库
关闭数据库时可以单击数据库子窗口右上角的×按钮，也可以选择“文件”菜单中的“关闭”命令，还可以双击数据库子窗口左上角的控制符。
2．使用数据表视图建立表结构的方法？
3．使用设计视图建立表结构的方法
4．使用表向导建立表结构的方法？
5．利用数据表视图输入数据的方法？
6．利用窗体添加数据的方法？
教学后记
课题
维护表
课型
授课班级
二年级
授课时数
支点设计
学习内容分析
建立表结构之后，需要修改表的结构、编辑表中的数据、浏览表中的记录之前，首先要打开相应的表；完成这些操作后，要关闭表。
教学目标
1．掌握数据表创建、打开和关闭的各类方法。
2．掌握修改表结构的方法（增加字段、修改字段、删除一个字段、删除多个字段、设置关键字）
教学重点
数据表的创建、打开和关闭的各类方法。
教学难点
掌握修改表结构的方法（增加字段、修改字段、删除一个字段、删除多个字段、设置关键字）
数据库教案
数据库教案数据库教案一、教学目标：1. 了解数据库的基本概念和原理。
2. 掌握数据库的设计和维护技巧。
3. 熟练运用SQL语言进行数据库的查询和操作。
4. 培养学生的数据分析和处理能力。
二、教学内容：1. 数据库基础知识：a. 数据库的基本概念和特点。
b. 关系模型与关系代数。
2. 数据库设计与规范：a. 数据库的概念设计。
b. 数据库的逻辑设计。
c. 数据库的物理设计。
3. 数据库管理系统：a. 数据库的创建和删除。
b. 数据库的备份和恢复。
c. 数据库的安全性和权限控制。
d. 数据库的优化和性能调优。
4. SQL语言：a. SQL语言的基本语法和操作。
b. SQL语言的查询和过滤。
c. SQL语言的表连接和聚合函数。
d. SQL语言的事务控制和并发处理。
5. 数据库应用和案例分析：a. 学生信息管理系统。
b. 图书馆管理系统。
c. 超市销售管理系统。
三、教学方法：1. 讲授法：通过讲述和示范，全面系统地介绍数据库的基本概念、原理和操作方法。
2. 实例演示法：通过具体的案例，演示数据库的设计和操作过程，让学生理解和掌握实际应用。
3. 实践操作法：通过实际操作数据库系统，让学生亲自创建、维护和查询数据库，提升实际操作能力。
4. 讨论和研究法：通过小组讨论、课堂研究等形式，引导学生深入思考和分析数据库应用的问题和挑战。
四、教学过程：1. 数据库基础知识的讲解和讨论。
2. 数据库设计与规范的讲授和练习。
3. 数据库管理系统的讲解和操作实践。
4. SQL语言的讲解和编程实践。
5. 数据库应用和案例分析的演示和讨论。
6. 综合实践：学生根据实际需求，设计和开发一个小型数据库应用。
五、教学评价：1. 定期进行课后作业和实验报告的批阅和评分，检查学生对教学内容的理解和掌握程度。
2. 出一定数量的课堂测验和期末考试，检查学生的知识掌握情况和分析能力。
3. 根据学生的参与度、学习态度和实践表现，综合评价学生的综合素质和能力。
《数据库原理及应用》教学教案(全)
《数据库原理及应用》教学教案（第一部分）一、教学目标1. 让学生了解数据库的基本概念、特点和应用领域。
2. 让学生掌握数据库的基本操作，如创建、修改、删除和查询数据。
3. 让学生了解关系型数据库的基本原理，如表、视图和索引。
4. 培养学生运用数据库解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 数据库概述1.1 数据库的基本概念1.2 数据库的发展历程1.3 数据库系统的组成1.4 数据库的特点和应用领域2. 数据库基本操作2.1 创建数据库2.2 修改数据库2.3 删除数据库2.4 查询数据3. 关系型数据库原理3.1 表3.2 视图3.3 索引三、教学方法1. 讲授法：讲解数据库的基本概念、原理和操作方法。
2. 演示法：通过实际操作演示数据库的基本操作。
3. 案例分析法：分析实际案例，让学生学会运用数据库解决实际问题。
4. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队合作能力。
四、教学准备1. 教学PPT：制作涵盖教学内容的PPT。
2. 数据库软件：准备数据库软件，如MySQL、Oracle等。
3. 教学案例：准备相关案例，以便进行分析。
五、教学过程1. 引入：通过介绍数据库在现实生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解数据库的基本概念、原理和操作方法。
3. 演示：通过实际操作演示数据库的基本操作。
4. 练习：让学生上机练习数据库操作。
5. 案例分析：分析实际案例，让学生学会运用数据库解决实际问题。
6. 小组讨论：分组讨论，培养学生的团队合作能力。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，布置课后作业。
《数据库原理及应用》教学教案（第二部分）六、教学目标1. 让学生掌握数据库设计的基本步骤和方法。
2. 让学生了解实体-关系模型和关系模型。
3. 让学生学会使用SQL语言进行数据库操作。
4. 培养学生运用数据库解决实际问题的能力。
七、教学内容1. 数据库设计7.1 数据库设计的基本步骤7.2 需求分析7.3 概念设计7.4 逻辑设计7.5 物理设计2. 实体-关系模型8.1 实体-关系模型的基本概念8.2 实体-关系模型的表示方法8.3 实体-关系模型的转换3. 关系模型9.1 关系模型的基本概念9.2 关系模型的表示方法9.3 关系模型的性质4. SQL语言10.1 SQL语言的基本概念10.2 SQL语言的数据定义10.3 SQL语言的数据查询10.4 SQL语言的数据更新八、教学方法1. 讲授法：讲解数据库设计的基本步骤、实体-关系模型和关系模型的基本概念。
数据库教学优秀教案范文
数据库教学优秀教案范文一、教学目标。
1. 知识与技能目标。
了解数据库的基本概念和发展历程。
掌握数据库的基本操作和管理方法。
熟悉数据库设计的基本原理和方法。
能够运用数据库管理系统进行数据查询和管理。
2. 过程与方法目标。
培养学生的分析和解决问题的能力。
注重实践操作，培养学生的动手能力。
强调团队合作，培养学生的沟通和协作能力。
3. 情感态度价值观目标。
培养学生对数据库技术的兴趣和热情。
培养学生的创新意识和实践能力。
培养学生的团队合作精神和责任感。
二、教学重点与难点。
1. 教学重点。
数据库的基本概念和发展历程。
数据库的基本操作和管理方法。
数据库设计的基本原理和方法。
数据库管理系统的数据查询和管理。
2. 教学难点。
数据库设计的基本原理和方法。
数据库管理系统的高级应用。
三、教学内容。
1. 数据库的基本概念和发展历程。
数据库的定义和特点。
数据库的分类和应用领域。
数据库的发展历程和未来发展趋势。
2. 数据库的基本操作和管理方法。
数据库的建立和连接。
数据库的表结构设计。
数据库的数据查询和管理。
3. 数据库设计的基本原理和方法。
数据库设计的基本步骤和方法。
数据库设计的范式理论。
数据库设计的实例分析。
4. 数据库管理系统的数据查询和管理。
SQL语言的基本语法和应用。
数据库管理系统的高级应用。
数据库管理系统的安全管理。
四、教学方法。
1. 理论教学与案例分析相结合。
通过讲解数据库的基本理论知识，引导学生理解数据库的基本概念和原理。
通过实际案例分析，让学生了解数据库在实际应用中的重要性和作用。
2. 实践操作与课堂讨论相结合。
设置实际操作环节，让学生动手操作数据库管理系统，掌握数据库的基本操作方法。
开展课堂讨论，引导学生分析和解决实际问题，培养学生的分析和解决问题的能力。
3. 个性化学习与团队合作相结合。
针对学生的个性化学习需求，设置不同的学习任务和项目，培养学生的自主学习能力。
强调团队合作，让学生分组合作完成数据库设计和管理项目，培养学生的团队合作精神和责任感。
数据库教学优秀教案设计
数据库教学优秀教案设计一、教学目标。
1. 知识与能力目标。
1) 了解数据库的基本概念和原理；2) 掌握数据库的设计与管理方法；3) 掌握SQL语言的基本操作；4) 能够使用数据库管理系统进行数据的增删改查操作。
2. 情感态度价值观目标。
1) 培养学生对数据库技术的兴趣和热爱；2) 培养学生的团队合作精神和实践能力；3) 培养学生的创新意识和问题解决能力。
二、教学重点与难点。
1. 教学重点。
1) 数据库的基本概念和原理；2) 数据库的设计与管理方法；3) SQL语言的基本操作；4) 数据库管理系统的使用。
2. 教学难点。
1) 数据库的设计与管理方法的理论与实践结合；2) SQL语言的复杂查询与优化；3) 数据库管理系统的高级应用与实际案例分析。
三、教学内容。
1. 数据库的基本概念和原理。
1) 数据库的定义与分类；2) 数据库管理系统的组成与功能；3) 数据库的基本特性与优势。
2. 数据库的设计与管理方法。
1) 数据库设计的基本步骤与方法；2) 数据库的范式与数据完整性约束；3) 数据库的索引与优化技术。
3. SQL语言的基本操作。
1) SQL语言的基本结构与语法规则；2) SQL语言的数据查询与更新操作；3) SQL语言的复杂查询与子查询应用。
4. 数据库管理系统的使用。
1) 数据库管理系统的安装与配置；2) 数据库的创建与管理；3) 数据库的备份与恢复。
四、教学方法。
1. 理论教学与实践相结合。
通过理论课讲解数据库的基本概念和原理，引导学生进行数据库设计与管理的实际操作，提高学生的实践能力。
2. 问题导向式教学。
针对数据库设计与管理中的常见问题，引导学生进行思考与讨论，培养学生的问题解决能力和创新意识。
3. 案例分析与团队合作。
结合实际的数据库应用案例，组织学生进行团队合作，分析和解决实际问题，培养学生的团队合作精神和实践能力。
五、教学手段。
1. 多媒体教学。
利用多媒体课件、教学视频等教学手段，展示数据库的基本概念、案例分析和操作演示，提高教学效果。
《数据库原理及应用》教学教案(全)
《数据库原理及应用》教学教案（一）一、教学目标1. 让学生了解数据库的基本概念，理解数据库、数据库管理系统、数据库系统三者的关系。
2. 让学生掌握数据库的设计步骤，了解实体-联系模型，并能够将现实世界中的问题转化为实体-联系模型。
3. 让学生了解关系模型的基本概念，掌握关系运算，了解关系的完整性约束。
二、教学内容1. 数据库的基本概念1.1 数据库1.2 数据库管理系统1.3 数据库系统2. 数据库的设计步骤2.1 需求分析2.2 概念设计2.3 逻辑设计2.4 物理设计3. 实体-联系模型3.1 实体及其属性3.2 联系及其类型3.3 实体-联系模型绘制4. 关系模型的基本概念4.1 关系4.2 关系运算4.3 关系的完整性约束三、教学方法1. 讲授法：讲解数据库的基本概念，关系模型的基本概念。
2. 案例分析法：分析实际问题，引导学生掌握实体-联系模型的绘制。
3. 实践操作法：让学生通过上机操作，掌握关系运算，了解关系的完整性约束。
四、教学环境1. 教室环境：多媒体教学设备，网络连接。
2. 软件环境：数据库管理系统软件，如MySQL、Oracle等。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和讨论情况，评价学生的参与度。
2. 上机操作：检查学生上机操作的结果，评价学生对关系运算和关系完整性约束的掌握程度。
3. 课后作业：布置相关题目，评价学生对课堂所学知识的理解和应用能力。
《数据库原理及应用》教学教案（二）一、教学目标1. 让学生掌握关系数据库的基本操作，包括增加、删除、修改和查询。
2. 让学生了解SQL语言的基本功能，能够使用SQL语言进行数据库操作。
3. 让学生了解数据库的备份与恢复，掌握数据库的安全性和完整性控制。
二、教学内容1. 关系数据库的基本操作1.1 增加操作1.2 删除操作1.3 修改操作1.4 查询操作2. SQL语言的基本功能2.1 数据定义2.2 数据查询2.3 数据更新2.4 数据控制3. 数据库的备份与恢复3.1 备份3.2 恢复4. 数据库的安全性和完整性控制4.1 安全性控制4.2 完整性控制1. 讲授法：讲解关系数据库的基本操作，SQL语言的基本功能。
《数据库》教案
《数据库》教案数据库系统概论教案及讲义授课老师：XXX第一章绪论教学目标：1、结合具体的例子讲述数据库的设计步骤，通过此例子让同学们对本教材各章节所要学习的内容有一个初步的整体了解；2、对照文件系统的数据管理过程，讲述数据库管理系统的数据管理过程，让同学们对数据库管理系统的功能、组成、工作过程有个初步了解，并对数据库的数据模型（主要是关系模型）有比较深入的理解。
3、课外布置学生完成一个小的数据库设计课程设计题目，要求学生分组寻找题目并完成设计过程。
教学重点：1、举简单例子说明数据库设计过程。
2、数据库技术的产生发展过程的文件系统阶段与数据库系统阶段。
3、概念模型、数据模型及三要素、数据库系统结构教学难点：数据库系统的三级模式结构；数据库的二级映象功能与数据独立性。
教学过程：本章分3次讲述，每次2课时，主要讲述以下内容介绍如下：1、举简单例子说明需求分析及表达、概念结构设计、逻辑结构设计过程。
第六章的不少内容前到此处讲述（实际教学过程中本章的学时数增加2学时左右）。
对照文件系统的数据管理过程，讲述数据库管理系统的数据管理过程，及相关概念。
2、讲述数据、数据库、数据库管理系统、数据库系统的基本概念；数据库模型（主要是关系模型）；数据库系统结构。
1.1 引言1.1.1数据、数据库、数据库管理系统、数据库系统1、数据（data）* 高级语言的数据,如PASCAL语言中各种类型数据(常量、变量)：integer，real，char，record，file，……（着重文件类型数据说明）* 定义：1）数据是描述事物的符号记录，2）数据与其语义是不可分的，需要经过语义解释。
2、数据库（database，简称DB）*定义：数据库是长期存储在计算机内、有组织的、可共享的数据集合。
数据库中的数据按一定的数据模型组织、描述和存储，具有较小的冗余度，较高的数据独立性和易扩展性，并为各种用户共享。
（P1）*目前流行数据库的数据模型：关系模型，数据结构为表。
数据库教案模板范文
课时：2课时教学目标：1. 知识目标：- 了解数据库的基本概念和分类。
- 掌握数据库系统的组成和特点。
- 熟悉关系型数据库的基本原理和常用术语。
2. 能力目标：- 能够使用数据库管理系统创建简单的数据库。
- 能够在数据库中创建、查询、更新和删除数据。
3. 情感目标：- 培养学生对数据库技术的兴趣和热情。
- 增强学生解决实际问题的能力。
教学重点：- 数据库的基本概念和分类。
- 关系型数据库的基本原理和常用术语。
- 数据库管理系统的基本操作。
教学难点：- 数据库设计原则和规范化理论。
- 复杂查询语句的编写。
教学准备：- 计算机教室，安装好数据库管理系统（如MySQL、Oracle等）。
- 教学课件或讲义。
- 学生练习题。
教学过程：第一课时一、导入1. 引导学生思考：什么是数据库？数据库在我们的生活中有哪些应用？2. 简要介绍数据库的基本概念和分类。
二、讲授新课1. 数据库系统的组成和特点：- 数据库（Database）：存储数据的仓库。
- 数据库管理系统（DBMS）：管理数据库的软件。
- 应用程序：访问数据库的软件。
- 用户：使用数据库的人员。
2. 关系型数据库的基本原理：- 关系：一种数据结构，用于表示实体之间的关系。
- 属性：实体的特征。
- 元组：关系中的一个记录。
- 关系模式：关系的结构。
三、课堂练习1. 让学生练习使用数据库管理系统创建简单的数据库。
2. 引导学生思考如何设计一个合理的数据库结构。
四、总结1. 回顾本节课的主要内容。
2. 强调数据库设计原则和规范化理论的重要性。
第二课时1. 回顾上一节课的内容，提问学生是否掌握了数据库的基本概念和分类。
2. 引导学生思考：如何在实际应用中创建和查询数据库中的数据？二、讲授新课1. 数据库管理系统的基本操作：- 创建数据库：CREATE DATABASE；- 删除数据库：DROP DATABASE；- 创建表：CREATE TABLE；- 删除表：DROP TABLE；- 插入数据：INSERT INTO；- 更新数据：UPDATE；- 删除数据：DELETE FROM。
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数据库系统概论教案及讲义授课老师：XXX第一章绪论教学目标：1、结合具体的例子讲述数据库的设计步骤，通过此例子让同学们对本教材各章节所要学习的内容有一个初步的整体了解；2、对照文件系统的数据管理过程，讲述数据库管理系统的数据管理过程，让同学们对数据库管理系统的功能、组成、工作过程有个初步了解，并对数据库的数据模型（主要是关系模型）有比较深入的理解。
3、课外布置学生完成一个小的数据库设计课程设计题目，要求学生分组寻找题目并完成设计过程。
教学重点：1、举简单例子说明数据库设计过程。
2、数据库技术的产生发展过程的文件系统阶段与数据库系统阶段。
3、概念模型、数据模型及三要素、数据库系统结构教学难点：数据库系统的三级模式结构；数据库的二级映象功能与数据独立性。
教学过程：本章分3次讲述，每次2课时，主要讲述以下内容介绍如下：1、举简单例子说明需求分析及表达、概念结构设计、逻辑结构设计过程。
第六章的不少内容前到此处讲述（实际教学过程中本章的学时数增加2学时左右）。
对照文件系统的数据管理过程，讲述数据库管理系统的数据管理过程，及相关概念。
2、讲述数据、数据库、数据库管理系统、数据库系统的基本概念；数据库模型（主要是关系模型）；数据库系统结构。
1.1 引言1.1.1数据、数据库、数据库管理系统、数据库系统1、数据（data）* 高级语言的数据,如PASCAL语言中各种类型数据(常量、变量)：integer，real，char，record，file，……（着重文件类型数据说明）* 定义：1）数据是描述事物的符号记录，2）数据与其语义是不可分的，需要经过语义解释。
2、数据库（database，简称DB）*定义：数据库是长期存储在计算机内、有组织的、可共享的数据集合。
数据库中的数据按一定的数据模型组织、描述和存储，具有较小的冗余度，较高的数据独立性和易扩展性，并为各种用户共享。
（P1）*目前流行数据库的数据模型：关系模型，数据结构为表。
*数据库的存储：若干表一个库，一张表一个库（文件系统为一个文件一个库）*对数据库的操作：在数据库管理系统的支持下，可进行数据查询（select）、数据定义(create drop alter)、数据操纵(insert update delete)、数据控制(grant revoke)3) 从定义上数据库与文件比较：对照数据库说明：长期存储在计算机内、有组织的（组织简单）、可共享（共享性差）的数据集合。
冗余度大，数据独立性低。
3、数据库管理系统（database management system ,简称DBMS）（P7）*定义（功能解释）：DBMS在数据库建立、运用和维护时对数据库进行统一控制，以保证数据的完整性、安全性，并在多用户同时使用数据库时进行并发控制，在发生故障后对系统进行恢复。
*对照文件系统：提供的操作简单，主要包括：建立文件、删除文件、读元素、写元素、打开文件、关闭文件等。
*用户与文件系统及数据库的接口：文件系统：系统调用数据库管理系统：SQL（数据查询、数据定义、数据操纵、数据控制）。
4、数据库系统：*是指在计算机系统中引入数据库后的系统构成，一般由数据库、数据库管理系统（及其应用开发工具）、应用系统、数据库管理员和用户构成。
5、本课程的主要研究内容、意义及学习方法*主要内容关系数据库及SQL、关系数据库设计（设计理论、具体设计）、数据保护。
*意义：非常实用*学习方法：大量的上机实践是学好本课程的先决条件。
1.1.2数据管理的技术的发展（*数据库技术产生：是应数据管理管理任务的需要而产生的。
）*数据管理：是指如何对数据进行分类、组织、编码、存储、检索和维护，是数据处理的中心问题。
*随着计算机硬件和软件的发展，数据管理技术经历了三个发展阶段：人工管理、文件系统、数据库管理系统。
1、人工管理阶段的特点：（背景：硬件，没有直接存取的存储设备；软件，没有操作系统及管理数据的软件；数据处理方式为批处理）1）数据不保存2）数据需要由应用程序自己管理，没有相应的软件负责数据的管理工作。
应用程序中不仅要规定数据的逻辑结构，而且要设计物理结构（包括存储结构、存取方法、输入方式等）。
（PASCAL语言文件处理：应用程序中只考虑逻辑结构）3）数据不共享：数据面向应用，一组数据只能对应一个程序。
因此程序与程序之间有大量的冗余数据。
4）数据不具有独立性：数据的逻辑结构或物理结构发生变化后，必须对应用程序做相应的修改。
2、文件系统阶段的特点：（背景：硬件，已有直接存取的存储设备；软件，操作系统中已经有了专门的数据管理软件，一般成为文件系统；数据处理方式，不仅有了批处理而且能够联机实时处理）1）数据可以长期保存。
2）由专门的软件即文件系统进行数据管理。
应用程序按名存取数据，大大节省了程序的编写与维护工作量。
3）数据共享性差。
一个文件基本上对应于一个应用程序。
不同应用程序具有部分相同数据时也必许建立各自的文件，不能共享相同的数据，数据冗余度大。
相同数据重复存储、各自管理，给数据的修改与维护带来了困难，容易造成数据的不一致性。
4）数据的独立性低。
数据与程序间缺乏独立性：一旦数据的逻辑结构改变，必须修改应用程序修改文件结构定义。
而应用程序的改变（应用程序改用不同的高级语言）也将引起文件数据结构的改变。
3、数据库系统阶段产生背景：以文件系统作为数据管理手段已经不能满足应用的需要（多用户、多应用共享数据），于是出现了数据库技术及统一管理数据的专门软件数据库管理系统。
特点：1）数据结构化，存取方式灵活数据库系统实现了整体数据的结构化：在描述数据时不仅要描述数据本身，还要描述数据之间的联系。
文件系统尽管其记录内部有某种结构，但记录之间没有联系。
2）数据共享性好，冗余度低数据库系统从整体角度看待和描述数据，数据不再面向某个应用而是面向整个系统。
这样既可以大大减少数据冗余，节约存储空间，又能避免数据之间不相容与不一致性。
3）数据独立性高数据库系统提供了两方面的映象功能，从而使数据既具有物理独立性又具有逻辑独立性。
数据与程序间的逻辑独立性：数据的总体逻辑结构与某类应用所涉及的局部逻辑结构之间的映象或转换功能，保证了当数据的总体逻辑结构改变时，通过对映象的相应改变可以保持数据的局部逻辑结构不变，由于应用程序是依据数据的局部逻辑结构编写的，所以应用程序不必修改。
数据与程序间的物理独立性：数据的存储结构与逻辑结构之间的映象或转换功能，保证了当数据的存储结构（或物理结构）改变时，通过对映象的相应修改可以保持数据的逻辑结构不变，从而应用程序也不必修改。
4）数据由DBMS统一管理和控制*统一管理有结构的数据，使数据可以有灵活的使用方式。
数据库系统弹性大，易于扩充。
*有以下几方面的控制功能：1）数据的安全性：指保护数据，防止不合法使用数据造成数据的泄密和破坏，使每个用户只能按规定对某些数据以某种方式进行访问和处理。
2）数据的完整性：指数据的正确性、有效性和相容性。
即将数据控制在有效的范围内，或要求数据间满足一定的关系。
3）并发控制：当多个用户的并发进程同时存取、修改数据时，可能会相互干扰而得到错误的结构，并使数据的完整性遭到破坏，因此对多用户并发操作加以控制和协调。
4）数据库恢复：硬件、软件、操作员失误、故意破坏等造成的故障，DBMS 必须将数据库从错误状态恢复到某一已知的正确状态。
1．2 数据模型1．2．1数据模型的作用、组成要素、概念1、数据模型的作用：通俗地说是计算机世界对现实世界信息处理的模拟。
具体为抽象、表示和处理现实世界的数据和信息。
2、数据模型的组成要素：数据结构、数据操作、数据的约束条件。
1）数据结构：*现实世界的信息抽象、表示为计算机世界的数据结构。
*数据结构：为所研究对象类型的集合。
一类对象与数据类型、内容、性质有关，另一类对象与数据间的联系有关。
*例现实世界的“学生选修课程处理”涉及的信息，抽象、表示为计算机世界的数据结构**涉及的对象有与数据本身有关对象：学生、课程与数据间联系有关对象：选课**数据结构（关系数据模型为表，数据及其联系都用表表示）学生（学号、姓名、性别、系别、年龄、籍贯）（加属性类型说明）课程（课程号、课程名、学分）（加属性类型说明）选课（学号、课程号、成绩）（加属性类型说明）*数据结构在数据模型中的地位：数据模型中的数据结构是刻画一个数据模型性质的最重要方面，人们通常按数据结构类型来命名数据模型。
数据库中的数据结构有三种：关系结构、层次结构、网状结构。
关系模型的重要性。
2）数据操作*现实世界的信息对应计算机世界的数据结构，现实世界信息的处理对应计算机世界的数据操作。
主要有检索和更新（包括插入、删除、修改）两大操作。
*数据操作：是指对数据库中各种对象（型）的实例（值）允许执行的操作集合，包括操作及有关操作规则。
*关系模型数据库操作语言为SQL，主要功能：数据查询（SELECT），数据定义（CREATE，DROP，ALTER），数据操纵（INSERT，UPDATE，DELETE），数据控制（GRANT，REVOTE）。
3）数据的约束条件*是一组完整性规则的集合，用以限定符合数据模型的数据库状态，以保证数据的正确、有效和相容。
*关系模型完整性约束：实体完整性、参照完整性、用户自定义完整性。
3、文件管理系统支持一种简单（或简陋）的数据模型（通过文件系统支持的简单数据模型来理解数据库系统支持的数据模型，仅仅为了说明问题，通常不称文件系统支持数据模型）*文件数据结构及对文件这种数据结构所进行操作集合是文件管理系统所支持的一种简单数据模型。
*将现实世界的信息抽象为文件，对信息的处理通过文件操作实现。
*例学生选课程文件结构（学号、姓名、性别、系别、年龄、籍贯，课程号、课程名、学分，成绩）*文件系统不提供完整性约束功能，由应用程序实现。
数据结构及对数据的操作与数据库中的数据模型相比显得落后。
4、数据模型的概念任何一种数据模型都是严格定义的概念的集合。
这些概念必须能够精确地描述系统的静态特性、动态特性和完整性约束条件。
5、任何一种数据库管理系统（DBMS）都基于某种数据模型（或支持某种数据模型）1．2．2现实世界的信息抽象表示为计算机世界某个数据模型数据结构的桥梁--------- 概念模型1、现实世界的信息转换到机器世界信息的处理过程：1）现时世界到信息世界（概念模型）：*常用E—R图来描述现实世界的概念模型2）信息世界转换为机器世界（概念模型到数据模型的数据结构）2、信息世界的基本概念（结合关系模型考虑）例子：121）实体：客观存在并可相互区别的事物。
可以是具体的人、事、物，也可以是抽象的概念或联系（如学生的一次选课）。
2）属性：实体所具有的某一特性。