20XX-2020年科学教研组工作计划
2020年年科学教研组学年第二学期工作计划
年科学教研组学年第二学期工作计划一、指导思想:在学校教研室及区、市各级教研部门的指导下,以课堂教学的有效性为抓手,依据本校本学科实际,扎扎实实开展各类教研活动,着眼学生本位,采取各种形式的交流互动,抓实本校专职教师队伍建设,从备课、上课、听课、评课等日常工作入手,抓好课堂常规、实验操作、课后反思改进,促进教师专业成长和学生科学素养的整体提升,使集团科学教学质量得到进一步提高。
二、教研目标:教学质量形成过程管理不断创优;教研(备课)组建设成效明显;教师课堂教学的执行力不断提升;教研常规工作有序有效,使每一位专职教师向着专业的方向不断进步,最终提升学生整体的科学素养。
重点培养工作:马燕、鲁冬菊、唐银娇:跨出校门,走向大舞台;林洁、高黎英、杨莹:熟悉教学常规,走向成熟。
四、每月教学工作安排:3月份:1.20XX学科教改项目结题。
2.科学仪器室、实验室整理,并布置规范使用。
各册实验开出登记表下(全体专兼职科学教师)3.集团教研活动:工作安排和布置4.主题论坛:4月份:1.参加越城区主题教研活动。
2.学校主题教研活动:马燕,四下2-5《种子的萌发》。
3.微课专题研讨、脚本设计。
4.主题论坛。
5.实验室使用期中自检。
5月份:1.参加越城区小学科学主题教研。
2.学校主题教研活动:唐银娇、杨莹同课异构,五年级3-5《摆的研究》。
鲁冬菊,六下2-2《物质发生了什么变化》3.微课专题研讨、脚本设计。
4.主题论坛。
5.科学实验之星评比系列活动。
6月份:1.参加越城区小学科学主题教研。
2.学校主题教研活动:高黎英、林洁同课异构,六下1-3《放大镜下的晶体》。
胡珊珊,四下4-1《各种各样的岩石》3.微课专题研讨、脚本设计。
4.主题论坛。
5.期末评价。
6.教师个人成果整理、教研组总结、反思。
2020科学教研组工作计划3篇
2020科学教研组工作计划3篇【篇一】科学教研组工作计划2020新的学期科学组成立了,新的科学老师的加入也为我们的团队注入了新的血液,科学组在以学校工作计划为指导,全面贯彻教导处工作精神,扎实开展各项教研工作,打造面向全体人人有收获的教研活动,努力提高教师业务水平,促进我校小学科学教学质量稳步提高,特制定如下教研组工作计划:指导思想:以学校工作计划为指导,全面贯彻教导处工作精神,更新教育观念,扎实做好科学实验教学工作,努力培养学科师资力量,充分发挥科学学科老师优势,积极开展教研活动,努力加强教学流程管理,提高课堂教学质量。
以培养习惯、激发兴趣为目标,切实提高学生的科学素养,使教研活动成为提高教学质量的有效途径。
基本情况:科学组有四位专职科学老师,一位兼职科学老师。
全组老师责任心强,工作认真,乐于钻研教材,课前准备比较充分,积极筹备各种实验器材,教学中能结合实际情况合理利用有效资源,对学生兴趣爱好进行培养。
工作目标:纠正学生的偏科思想,转变只重视语文、数学、英语观念,新课改中科学也是一门基础性课程,科学培养学生科学兴趣和科学素养,要学生像科学家一样重视科学学习,要学生有一定的科学创新能力。
加强进修,提高教学业务水平,树立优秀教师形象。
培养学生的创新实践能力,放手让学生自主探究,自主学习,让学生在交流中学习,在学习中积累经验。
鼓励全体学生积极参加科技小发明小制作活动,提高学生科学实践能力。
组织各年级学生结合科学课程开展小课题研究活动,指导学生做好观察、实验和记录,撰写好实验报告。
工作措施:1、积极开展集体备课活动,以参与式备课活动为主,充分利用教师的集体智慧,优化教学设计,努力提高课堂教学实效。
2、大力开展以培养创新精神和实践能力为重点的教学研究活动,多组织研究课和研讨课等多种活动。
3、精心备课,认真上课,合理地安排各项教学活动,争取教学上有突破,有创新。
4、教师要翻阅专业报刊杂志,开阔视野,把握教学方向;要互相听课,努力提高课堂教学效率。
科学教研组工作计划范文(精选4篇)
科学教研组工作计划范文(精选4篇)科学教研组工作计划范文(精选4篇)日子如同白驹过隙,很快就要开展新的工作了,是时候开始写工作计划了。
工作计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编为大家整理的科学教研组工作计划范文(精选4篇),欢迎大家分享。
科学教研组工作计划1重点:全面贯彻新课程理念,深化课程改革。
围绕课程实施中的显现的实际问题的解决而展开行之有效的教研活动。
专业指导与学术性、群众性研讨并行,面与点共进。
主要任务:改进和完善教学研究制度和工作方式,促进形成民主、开放、高效的教研机制。
认真研究课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理,深入了解并及时解决教学中的困难和问题,总结、推广教学经验,探索教学规律,在课程改革的实践中,不断提高教师的教学专业水平和中小学课程建设与管理能力。
一、加强课程建设,提升课程实施水平1、加强课程管理,要引导学校落实和执行国家的课程计划,杜绝违法、违规行为。
2、认真学习《小学科学课程标准》,在读懂、读通《小学科学课程标准》的基础上,组织教师开展专题性的学术研讨。
从教育理论与教学实践相结合的维度,指导教师开展深入探讨,从更深程度把握教育改革的时代脉搏。
3、积极参与新教材的培训。
在参加市级培训的基础上,利用教研活动和平时的推磨听课等机会开展教材章节分析、教案设计、教学方法研究和教育资源建设等方面的研究。
指导教师吃透新教材,全面把握新教材编写意图。
4、根据地方课程资源整合和开发一些较有特色的地方性课程点,如家乡常见动植物的研究、家乡水资源的调查研究、蚕桑文化等,进一步拓展学生的视野,提升学生热爱家乡的情感,丰富德育的内涵。
二、改善教研方式,提高教研质量教育部基础教育司副司长朱慕菊指出,教研工作对于创造性地实施新课程,全面落实课程改革的目标,切实提高教学质量,促进教师专业发展,提高学校课程建设能力,具有重要意义。
1、适时召开“学习学科课程标准,改进课堂教学”学术研讨会,学好课程标准,把握课改方向,转变教学行为,增强教师素质,提高教学质量。
科学教研工作计划范文(精选6篇)
科学教研工作计划范文(精选6篇)科学教研工作计划范文(精选6篇)光阴的迅速,一眨眼就过去了,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,是时候开始写工作计划了。
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科学教研工作计划1一、工作思路围绕教科院工作的总体部署,以培养高技能应用性人才为目标,全面落实和执行《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx—2020年)》关于架构现代职教体系的有关要求,努力做好对口单招和“3+4”工作,争创佳绩。
二、主要工作(一)做好教学研究提高教学质量1、借助各专业、学科中心组、兼职教研员的力量,着力推进教学研究。
采用课堂教学研讨、教学沙龙等形式开展单招、“3+4”各专题研讨。
2、开展课题研究,做好中高职衔接的调查和研究工作。
3、组织单招、“3+4”教学展示活动,提供相互学习、相互交流平台。
4、加强兄弟城市职教结构之间的交流活动,取长补短。
(二)深入课堂研究提高教学效率1、坚持每周听课,及时了解和反馈课堂教学情况。
2、利用教学开放日、教研活动等活动开设校级、区级、市级公开课,探讨课堂教学,提高教师课堂教学实施能力。
3、加强对校本教研方式的研究与指导,健全学校集体备课、听课、评课制度,提高教学质量和效率。
4、依靠专业、学科中心组和专家团队,进行教学调研,及时发现和总结学校教育教学中的新思路和新方法。
(三)加强教师培训提升关键能力1、采用讲座、论坛、教学沙龙等形式,开展教师专业化培训,提升教师理论和实施能力。
2、组织教师参加省技能考核培训,促进教师教学能力的提高。
三、具体工作一月份一、全市单招高一、高二语数外会考二、全市“3+4”高一、高二、高三语数外会考三、全市单招高三技能模考四、单招、“3+4”会考成绩分析五、全省学测工作二月份1、单招、“3+4”教研活动2、单招各专业技能训练、模考三月份1、建筑、机械、机电、电子电工、计算机、化工、农业、财会、营销、旅游、艺术、烹饪、服装专业全省专业技能考试。
科学教研组行动计划
科学教研组行动计划1. 行动计划概述本行动计划旨在明确科学教研组在接下来一年内的工作重点,确保教研组工作的有序进行,提高教学质量,促进教师专业成长,培养学生的科学素养和创新精神。
2. 教研组目标- 提高教研组成员的教学水平和科研能力。
- 改进教学方法,提高学生的科学素养和创新能力。
- 加强教材和教学资源的建设。
- 组织丰富多彩的科普活动,激发学生对科学的热爱。
3. 具体措施3.1 教学研究与改革- 定期组织教研活动,分享教学经验和心得。
- 引入新的教学方法和理念,提高教学质量。
- 开展课题研究,解决教学中的实际问题。
3.2 教师专业成长- 鼓励教师参加各类专业培训和学术交流活动。
- 设立教师发展基金,支持教师开展教学改革和科学研究。
- 开展师徒制活动,促进新教师快速成长。
3.3 教材与资源建设- 组织编写适合学生的科学教材和教辅材料。
- 开发在线教学资源,提供优质的学习内容。
- 整合校内外资源,建立科学教育联盟。
3.4 科普活动- 组织定期的科普讲座和实践活动,提高学生的科学兴趣。
- 开展科学实验竞赛和科技节活动,培养学生的创新精神。
- 加强与企业和科研机构的联系,开展产学研合作。
4. 时间表- 第一季度:制定教研组工作计划,确定教研活动主题。
- 第二季度:开展教研活动,编写科学教材。
- 第三季度:组织教师专业培训,开发在线教学资源。
- 第四季度:开展科普活动,组织学生参与科学实验竞赛。
5. 评估与反馈- 定期对教研组工作进行评估,确保计划的有效实施。
- 收集教师和学生的反馈意见,及时调整工作计划。
- 每学期组织一次工作总结会议,分享工作成果和经验。
以上是科学教研组行动计划的初步设想,我们将在实际工作中不断完善和调整。
希望全体教研组成员能够积极参与,共同努力,为提高我国科学教育质量做出贡献。
科学教研组工作计划
科学教研组工作计划
《科学教研组工作计划》
一、总体目标
本学年科学教研组的工作重点是推动科学教学质量的提升,提高学生的科学素养和创新能力。
通过教研活动和教学实践,不断优化教学理念和方法,提高教师专业素养,促进科学教学实效。
二、具体计划
1.开展教研活动
教研组成员将定期举行教研活动,以研究科学教学中的热点难点问题为主题,共同探讨解决方案。
鼓励教师开展教学案例研究,分享教学心得,相互学习借鉴。
2.组织教学观摩
定期组织教师进行教学观摩活动,以学习借鉴其他教师的优秀教学经验,提高教学水平。
3.优化教材教法
结合教研成果,及时反馈教材使用情况,并对教材内容进行优化,提高教学实效。
同时探索和尝试新的教学方法,提高教学活跃度和趣味性。
4.开展学科竞赛
组织学生参加各种科学类竞赛,激发学生学习科学的兴趣,提高科学素养。
5.评估和总结
每学期末,对本学期教研组工作进行评估和总结,查找不足并提出改进建议,为下一学年制定更有针对性的工作计划。
三、工作措施
1.建立健全科学教研组长效机制,确保教研工作连续开展。
2.加强教师培训,提高教师科学教学能力。
3.加强与家长和学生的沟通,促进家校合作。
4.建立科学教学资源共享平台,方便教师间资源共享和教学经验交流。
通过以上工作计划,相信我们的科学教研组将在新学年里取得更大的进步,为提高学生的科学素养和创新能力做出更大的贡献。
2020最新科学教研组工作计划11篇
2020最新科学教研组工作计划11篇精心整理的科学教研组工作计划,欢迎大家学习和参阅。
2020最新科学教研组工作计划篇1 一、指导思想以学校工作计划为指导,结合校、县教科研的要求及我校实际情况,坚持以新课改为契机,以提高课堂教学效率为目标,以学生发展为本,强调在重视传授基础知识和基本能力的同时,突出科学方法、科学概念、科学精神和科学态度的培养,培养学生学科学、爱科学、用科学的志趣,提高学生的保护环境的意识、节约资源的意识和积极创新的意识。
积极开展探索新课程教学过程和方法等校本教研活动,配合教导处进一步落实教学常规,倡导“求实创新”的教风、学风,进一步推进素质教育,进一步提高我校的科学教学成绩。
二、主要工作加强理论学习,更新教育观念。
1、组织科学教师认真学习《科学课程标准》,学习有关教学策略、教学评价、研究性学习的理论和实施的经验,提高我校科学教师的整体理论素养和水平。
2、利用业务学习时间或空余时间,组织科学教师学习优秀论文;学习有关教学案例专著,以提高科学教师对课程改革的认识,转变教学观念,以适应新时代教学的要求。
加强课程建设,提升实施水平。
1、组织教师开展对新教材的研究,指导教师吃透新教材,全面把握新教材编写意图,创造性地用好教材。
2、逐步建立以学生发展为核心的评价体系。
探索以学生自评、互评、教师对学生的评价为重要内容的课堂教学即时评价体的最佳模式。
加强教研活动,提高教学质量。
1、各教师要在新课程理念指导下,以教学活动为载体,深化课题研究工作。
继续开展组内教师一学期一节公开课、10节听课以及相应的评课活动,使教师之间互相学习,取长补短。
2、按照规范教研组达标考核的要求,配合教导处完善和落实教学常规考核。
每次备课组、教研组活动有原始记录。
3、根据本校科学教师的实际情况,加强备课组的活动,不定期地开展集体备课;根据学校经济实力,做到请进来,走出去;做到取长补短,努力完成新课程的教学目标。
4、认真组织科学教师参加市、县科学各项教研活动,引导科学教师明确科学学科课程改革的方向,使教师进一步转变教育教学观念。
科学教研工作计划6篇
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科学教研组教研计划通用7篇
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最新科学教研组工作计划
最新科学教研组工作计划2020最新科学教研组工作计划11篇教研组是学校钻研教学工作,制定教学计划的一个部门,也是数学工作改良和提高的关键部门,下面是精心的科学教研组工作计划,欢迎大家学习和参阅。
以学校工作计划为指导,结合校、县教科研的要求及我校实际情况,坚持以新课改为契机,以提高课堂教学效率为目标,以学生发展为本,强调在重视传授基础知识和基本能力的同时,突出科学方法、科学概念、科学精神和科学态度的培养,培养学生学科学、爱科学、用科学的志趣,提高学生的保护环境的意识、节约资源的意识和积极创新的意识。
积极开展探索新课程教学过程和方法等校本教研活动,配合教导处进一步落实教学常规,倡导“求实创新”的教风、学风,进一步推进素质教育,进一步提高我校的科学教学成绩。
加强理论学习,更新教育观念。
1、组织科学教师认真学习《科学课程标准》,学习有关教学策略、教学评价、研究性学习的理论和实施的经验,提高我校科学教师的整体理论素养和水平。
2、利用业务学习时间或空余时间,组织科学教师学习优秀论文;学习有关教学案例专著,以提高科学教师对课程改革的认识,转变教学观念,以适应新时代教学的要求。
加强课程建设,提升实施水平。
1、组织教师开展对新教材的研究,指导教师吃透新教材,全面把握新教材编写意图,创造性地用好教材。
2、逐步建立以学生发展为核心的评价体系。
探索以学生自评、互评、教师对学生的评价为重要内容的课堂教学即时评价体的最佳模式。
加强教研活动,提高教学质量。
1、各教师要在新课程理念指导下,以教学活动为载体,深化课题研究工作。
继续开展组内教师一学期一节公开课、10节听课以及相应的评课活动,使教师之间互相学习,取长补短。
2、按照规范教研组达标考核的要求,配合教导处完善和落实教学常规考核。
每次备课组、教研组活动有原始记录。
3、根据本校科学教师的实际情况,加强备课组的活动,不定期地开展集体备课;根据学校经济实力,做到请进来,走出去;做到取长补短,努力完成新课程的教学目标。
科学教研组计划工作计划6篇
科学教研组计划工作计划6篇科学教研组计划工作计划篇1一、引导思想以学校教学计划和区学校科学研究与发展中心工作计划为引导,更新教育观念,以提高教学质量为目标,以提升老师专业素养为关键,以解决课堂教学问题为突破口,全面优化科学教学管理,稳步提高教育教学质量。
力争捉住提高儿童素养这一核心目标,让老师更专业,让学生更聪慧。
二、工作目标1.优化教学常规管理,规范老师和学生课堂教学行为。
2.加强日常教学研讨,提高老师教育创新本领。
3.加强教研组建设,使教研活动开展丰富有效。
4.认真对待各类竞赛,争取获得更好的成绩。
三、研究专题科学探究中集体沟通的思维品质培养策略研究四、具体工作内容和措施1.加强学习,提高组内老师专业素养。
新老老师联结互动,认真学习《学校科学课程标准》,在读懂、读通《学校科学课程标准》的基础上,组织老师开展专题性的研讨,通过开展“一课三磨”活动,做好对教材的研讨工作,引导老师吃透教材,全面把握教材编写意图。
以新课程标准提倡的评价标准来衡量课堂教学,改进学科评价方式,形成正确的评价观,试验以自评、互评等多种评价形式,建构多元化评价体系。
引导老师更新课堂教学与评价观念,提高教学质量。
2.加强教学常规管理,提高课堂教学效率。
认真落实贯彻学生学习习惯,让每个年段的学生熟知本班级的科学学习习惯,并在学习过程中不绝养成。
老师要认真对待每一节课,对教学内容精心设计,合理订立教学目标,对每一个试验通过课前的亲身实践,把握好试验的重难点,并通过不绝的教学反思,提高教学质量。
搭配学校儿童作文,引导高班级学生进行针对性的试验操作,形成具有真实操作体验的作文。
依据学校七认真的布置,我们对老师的备课、试验记录单、教育资产管理网的登记等日常工作进行定期检查,把教学常规管理工作落到实处。
老师还要认真组织学生参加科学试验与科学实践,重视让学生体验科学发现、科学研究、科学创造的过程,形成自主的科学态度,发展科学素养,提高期末考核水平。
科学组教研工作计划范文(通用5篇)
科学组教研工作计划科学组教研工作计划范文(通用5篇)时间就如同白驹过隙般的流逝,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,何不好好地做个工作计划呢?写工作计划需要注意哪些问题呢?以下是小编帮大家整理的科学组教研工作计划范文(通用5篇),希望能够帮助到大家。
科学组教研工作计划1以学校工作计划为指导,深刻领会“责任为先,质量为重,均衡发展、力创品牌”工作实质,在自己的工作中落实学校提出的核心价值目标体系。
以积极的态度在“创建上海市文明单位”、“创建区素质教育示范校”、家长“开放日”三项工作中发挥组员自己所长。
一、人人都是德育工作者由于学科的原因,有些学科的任课教师可能长期不担任班主任工作,因而有“人人都是德育工作者”这样的提法,其实这也是对一名教育工作者最基本的要求,难以想象一位只知道灌输书本知识而不重视学生思想的教师能得到学生的喜爱。
我们教研组目前李伟老师和王华东都担任着班主任工作,对德育工作自然轻车熟路,梅新元老师也担任了学校科技总辅导员工作,在这个岗位上需要高度的责任心,我相信他一定能在不断摸索中积累经验。
二、组长负主责由于我们组基本上都是一位教师担任一个年级的教学任务,而且科学学科期末需要接受区调研考试以及最后的市结业考试,按照组长负主责的制度,要求各教师达到学校规定的合格率100%的目标。
这就需要大家牢牢把握教学目标,认真学习课程标准,切忌不能陷入应试教育的泥沼,要减轻学生过重的学业负担,面对困难要积极想方设法,克服学生不重视、课余辅导时间少的困难,做好学困生的托底工作,顺利完成目标。
三、不断学习,提高个人业务素养经过讨论,我们科学教研组结合《科学》学科的特点确立了课堂教学研究课题:“科学学科学生活动的有效性研究”,要求在听课月开始就紧紧围绕主题进行相关活动,不断的反思自己的教学,在听课月结束以教学论文的形式体现。
听课月活动中,每位教师在完成听课任务的同时要做好评课工作,要毫无保留帮助优秀课展示的老师一起备课、磨课,使展示课顺利完成。
2020—2020年科学教研组工作计划
2020—2020年科学教研组工作计划本学期根据学校工作意见和教导处工作安排,结合本学科的特点,加强科学理论知识的学习,以同题异构、课堂观察等教研活动促进科学课堂的教学研究,加强科学教师的成长步伐。
在课堂中积极落实好“探究式”课堂教学模式,促进学生科学素养的形成。
一、具体工作及要求(一)注重理论学习,提高自身素质1、多方学习,完善自我假如要给孩子一杯水,那么教师必须有一桶水,甚至乃是一江水,尤其是科学教师,懂得的知识面要广。
因此,教师的理论充电很重要,每学期学校教科室都会让教师借阅教育类的书籍进行阅读,并且撰写读后感,我们要借此认真学习,写好体会。
除了阅读教育专著,还可自己订阅或到图书馆借阅教育类杂志,供自己学习,以提升自己的专业素养,更好的服务与学生。
2、上科学教育网、qq群网络的学习天地是无限的,很多科学教育网及一些qq的科学教育群,为我们提供了良好的学习和交流的平台,我们要积极利用好网络,把有用的信息占为己用,把有效的教学经验借鉴过来,通过自己的整理和加工,完美地实施到自己的课堂中。
(二)重视课堂研究,打造有效课堂1.做好课堂观察据学校教导处的安排,作为课堂教学的研究和探讨,每周安排一次校本教研活动。
我们科学组要利用好这些教研活动的时间,从集体备课到上课、进行课堂观察,都要认真研讨,充分交流,尤其是要做好评课、议课工作,将自己的听课感受及时上传,共同交流。
2.强化教学反思,改进教学方法叶澜教授曾提出这样一个观点:一个教师写30年教案不一定有效果,但坚持写三年教学反思一定能成为优秀教师;同时新教育实验的领军人物朱永新教授也开办了“教育保险公司”,公开承诺,一个教师坚持写十年教学反思,如果不能成为一位名师的话,教师可以向他索赔巨额保金。
可见写教学反思对我们教师的成长有多么重要,我们科学教师也一定要及时对自己的课堂教学进行反思,并且以文字的形式记录下来,在反思中促进自己的成长,从而来改进自己的教学方法,改善课堂教学。
科学教研组工作计划范文(精选3篇)
科学教研组工作计划范文(精选3篇) 2020年九年级下学期德育工作计划范文时间岁月流逝得如此之快,我们的工作又将迎来新的进步,为此需要好好地写一份工作计划了。
相信许多人会觉得工作计划很难写吧,以下是为大家整理的2020年九年级下学期德育工作计划范文,供大家参考借鉴,坚信同事可以帮助到有需要的朋友。
从心理学的角度,德育是个道德认知的投资过程,是从道德思考内化为化为道德情感,再落实到道德行为上,进而已经形成道德习惯,最后固话成一种长期的,并且相对稳定的道德品质。
德育的最高修为是自律,核心是稳定。
所以我们一切的目的都应该是通过活动让他律变成自律性,并且让他稳定的坚持下去,成为一种习惯。
一、指导思想及现状以“育人为本,德育为先”的教育理念为指导,深入开展养成教育和理想主义教育,提倡勤俭节约生活风气和刻苦学习的精神,注重培养学生的感恩之情,营造和谐的年级气氛和校园文化。
九年级来看学生总体来讲行为习惯和思想品德在全校的表现较好,特别是女生的表现较突出,但也有个别的男生需要思想品德的修养和教育,促使他们在学习上和日常行为上有较好的转变。
二、工作思路抓准实质问题,实实在在工作,讲究实际效果。
积极探索大力开展的新方法,全面推进年级德育工作。
加大工作力度,从细节处入手,以学生官校为突破口,抓好安全教育、公德教育、诚信教育,以点带面。
社团组织认真组织本年级组教师齐心协力、脚踏实地把本年级德育工作做好。
三、主要工作1、树立起责任意识。
德育工作是育人工作中的头等大事。
树立德育是为全体学生提供服务服务的'观念,为学生的生活、学习、生理、心理发展壮大提供全方位的服务,挖掘学生进行自我教育的潜力,帮助学生解决学习生活中的各种困惑,帮助师生解决差异和矛盾,实现自我成长。
2、加强日常职业道德教育。
3、加强民族精神教育。
4、实施心理健康教育。
四、具体措施1、每月召开一次年级学习动员会议进行一次纪律整顿,引导学生在丰富多彩的社会实践活动中曾中,自主学习、自我教育、主动发展;积极开展有益于青少年学生健康成长的科技、文艺和体育等校园文化活动。
科学组教研工作计划(19篇)
科学组教研工作计划(19篇)科学组教研工作计划 1一、指导思想以初中科学新课程标准为指导,以“学为中心”为课堂教学理念,以科学教学质量为重点,扎实有效地开展教学研讨活动,提高课堂教学效率,从而使本组老师在教学实践、课题研究等活动中增强教学能力、提高自身素养;全面实施项目管理,提升研训实效,服务于师生成长。
二、主要工作与要求1、确立新理念,抓好常规教学:科学教学中,绝大部分时间是对学生进行课堂教学,而且学生绝大部分知识也是从课堂常规教学中获得,所以要求每一位科学教师以新的教学理念来思考怎样上好每一节科学课要求:根据大纲、教材和学生具体情况认真备好每一节课,科学的设计教法,锁定新的目标,使每一节课都成为成功课例。
2、发挥教师积极性,共同创新落实科组计划,定时、认真、有一定目标的'开好每一个会,发挥所有教师的智能、潜质,精心研究设计每一节课例,推最佳课,最佳教案设计,最佳实验课和创新课。
3、抓优质、寻突破、培养创新人才学科工作重点是“抓优质”,科研工作的重点是“寻突破”全面教学工作要做到“优质”决不允许有一节随便课,马虎课、应付课出现,建立典型课例全面总结制度。
在优秀中选优、发现人才,建立培优小组,科学兴趣活动小组,把科学知识应用到生活中,环境保护中,确定教师和培优教材,争取在初中学生科学素养竞赛取得好名次。
三、本学期重要工作安排9月:①教师专业发展项目培训自主选课②对学生进行怎样学好科学教育③研究通过教研组工作计划10月:①第一次集体备课、公开课活动②成立科学竞赛培优班,成立科学兴趣小组③期中考试11月:①总结期中考情况,研究期中后工作②第二次集体备课、公开课活动③初中学科基本功比赛12月:①第三次集体备课、公开课活动②初中学生科学素养竞赛1月:①课改现场会②复习,研究准备期末考。
科学组教研工作计划 2一、指导思想:坚持以《科学(3--6年级)课程标准》为指导,以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点,加强教科研工作的专题化,树立教师天职是为了每个学生全面生动的发展的观念,注重校内和校际交流,努力提高全组教师的业务水平,全面推进师生的整体素质。
2020年科学教研组工作计划4篇
2020年科学教研组工作计划4篇本文是关于2020年科学教研组工作计划4篇,仅供参考,希望对您有所帮助,感谢阅读。
一、指导思想坚持以科学发展观为指导,以教体局“作风建设年”、“教育质量年”、“学校管理年”活动目标为宗旨,围绕“创和谐、保平安、求质量、促发展”的学校工作主线,牢固树立质量意识、特色意识、课程意识、学习意识、创新意识,以提高教师素质为核心,以提高教学质量为重点,以优化管理为手段,积极探索提高教学质量的途径和方法,不断强化教育教学管理,全面推进我校的素质教育向纵深方向发展。
二.本组成员情况分析本组共有四名专职科学教师,这四名教师各有特色、各具风格。
宋玉枝老师是一名老科学教师,有着丰富的教学经验,善于做学生的思想工作,这几年一直担任毕业班教学工作,在小考中取得了优异成绩。
杨凤霞老师和段淑荣老师虽然刚调入科学组时间不长,但是两位老师十分勤奋和好学,业务水平增长很快,先后在中心校举办的教学评优活动中获奖,并有市级以上论文发表。
周晓涵老师担任科学教学工作也有十年之久,期间多次担任毕业班教学工作,并取得优异成绩,同时兼任教研组组长工作,多次在县教学评优活动中获奖,并有市级论文发表。
三.教研专题本组成员在课后的交流中有一个共同的发现,就是不管中年级还是高年级,在课堂上总有一大部分学生不能跟着老师的思路走,不会倾听老师的话,导致课堂效率低,成绩难提高。
在以往教学实践的基础上,我们确定了本组的教研专题“培养学生课堂上的倾听能力”。
四、目标任务1、配合我校科学课改建设,进一步深化课程改革研究,努力转变教学观念与手段,提高教学质量。
让本组教师成为一支思想素质上乘、业务素质过硬,符合新课标要求的教师队伍。
2、在科学学科教研教改中注重素质教育,充分利用好我校为每个教师配备的电脑,学习先进教学技术,开展教科研研究,促进教学质量的提高。
3、加强科学课堂改革力度,积极开展对学生学习方法的指导,做到班班有特色,人人有方法,让学生想学、会学、乐学,成为学习的主人。
2020学年第二学期科学组教研工作计划
2020 学年第二学期科学组教研工作计划一、指导思想:本学期,持续环绕“鉴于中心修养的学习任务设计” 为中心工作,并全面学习贯彻《国家小学科学课程标准》,以县科学研训工作和学校工作计划为指导,坚持“促教师专业化发展,使学生全面发展”的教研理念,深入展开教课研究,增强科学讲堂教课质量和教师自己专业修养。
二、工作内容1、增强惯例教课教研特别落实好听、评课制度,经过互听、互评,促使教课经验的沟通与交融,真实达到“以教促研、以研促教”的目的,努力提升我校科学组教研工作水平。
2、增强学科竞赛意识调换组内踊跃性,敦促各个成员踊跃参加科学学科的教课竞赛活动,并增强教师课题研究意识,深入学校办学内涵。
2、展开好各项科技活动多多组织学生参加科学记录本评选、网络察看日记等科技赛事。
三、工作安排三月份:1.拟订本学期学科教课计划、进度表;编制新学期实验计划。
(负责人:黄 xx)2.科学教研组教师会议,明确要求,规范落实。
(负责人:黄 xx)3.参加二年级下册新教材培训会四月份:1.组内教课惯例检查(负责人:邵 xx)2.集体备课、公然课(一)(负责人:林 xx)3.校级公然课(二)(负责人:黄 xx)4.组内教研活动:相关科学教课中 STEAM的实行。
五月份:1.校级公然课(三)(负责人:陈 xx)。
2.县基本功竞赛。
3.组织学生 STEAM项目挑战赛3.集体备课、公然课(四):(负责人:刘 xx)六月份:1.县新惯例新设计评选。
(负责人:黄 xx)2.组内教研活动(负责人:黄 xx)3.组织期末复习14.做勤学科学期教研总结。
(负责人:黄xx)2。
2020年小学科学教研组计划
小学科学教研组计划20XX小学科学教研组计划怎么写,以下是pincai精心整理的相关内容,希望对大家有所帮助!一、指导思想:在学校教研室及区、市各级教研部门的指导下,以课堂教学的有效性为抓手,以教学质量形成过程管理的创优为目标,依据本学科实际,扎扎实实开展各类教研活动,着眼学生本位,采取各种形式的交流互动,促进学生情感态度培养、科学概念学习、动手创新能力等方面的发展,使集团科学教学质量得到进一步提高。
二、工作目标:教学质量形成过程管理不断创优;教研(备课)组建设成效明显;教师课堂教学的执行力不断提升;教研常规工作有序有效。
三、主要工作及措施:㈠以各类专题研究活动为载体,提升课堂教学的有效性。
1.结合每月教研活动,以课堂教学为关注点,以课前精心设计、课中灵活处理、课后反思落实为研究思路,开展研课活动,不断完善丰富课前预设性研讨课中比较性研讨课后反思性研讨的教研活动模式,力争使教研活动的开展达到常态、规范、有效、创新八字目标,并将提高学生学习习惯培养的有效性的研究工作融入常规教研活动之中,打造出一些有效课堂示范课。
2.以师徒结对等活动开展为契机,注重培养好教研组内教师的课堂设计、课堂执行能力。
㈡加强教研组兼职专职互动,努力促进集团科学课规范、合作、共享特点的形成1.发挥专职教师作用,为兼职教师教学提供适当帮助。
⑴继续整理作业本答案和课件资料;⑵及时提供材料及操作技能的帮助。
2.在学校教研室的领导下,对学校科学教学做好调研工作,进一步促进规范进程。
本学期进一步关注学生实验操作能力的培养,使学生会做书上的教学实验。
一、教学目标:1、知道与周围常见事物相关的浅显的科学知识,养成科学的行为习惯和生活习惯。
2、了解科学探究的过程和方法,学会与人合作,逐步学会科学地看问题和想问题。
3、保持和发展对周围世界的好奇心和求知欲,相成大胆猜想,注重收集证据,敢于怀疑和求证的科学态度。
4、亲近自然,欣赏自然,珍爱生命,形成爱科学、爱家乡、爱祖国的感情。
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20XX-2020年科学教研组工作计划
本文是20XX-2020年科学教研组工作计划,仅供参考,希望对您有所帮助,感谢阅读。
本学期根据学校工作意见和教导处工作安排,结合本学科的特点,加强科学理论知识的学习,以同题异构、课堂观察等教研活动促进科学课堂的教学研究,加强科学教师的成长步伐。
在课堂中积极落实好“探究式”课堂教学模式,促进学生科学素养的形成。
一、具体工作及要求
(一)注重理论学习,提高自身素质
1、多方学习,完善自我
假如要给孩子一杯水,那么教师必须有一桶水,甚至乃是一江水,尤其是科学教师,懂得的知识面要广。
因此,教师的理论充电很重要,每学期学校教科室都会让教师借阅教育类的书籍进行阅读,并且撰写读后感,我们要借此认真学习,写好体会。
除了阅读教育专着,还可自己订阅或到图书馆借阅教育类杂志,供自己学习,以提升自己的专业素养,更好的服务与学生。
2、上科学教育网、qq群
网络的学习天地是无限的,很多科学教育网及一些qq的科学教育群,为我们提供了良好的学习和交流的平台,我们要积极利用好网络,把有用的信息占为己用,把有效的教学经验借鉴过来,通过自己的整理和加工,完美地实施到自己的课堂中。
(二)重视课堂研究,打造有效课堂
1.做好课堂观察
据学校教导处的安排,作为课堂教学的研究和探讨,每周安排一次校本教研活动。
我们科学组要利用好这些教研活动的时间,从集体备课到上课、进行课堂观察,都要认真研讨,充分交流,尤其是要做好评课、议课工作,将自己的听课感受及时上传,共同交流。
2.强化教学反思,改进教学方法
叶澜教授曾提出这样一个观点:一个教师写30年教案不一定有效果,但坚
持写三年教学反思一定能成为优秀教师;同时新教育实验的领军人物朱永新教授也开办了“教育保险公司”,公开承诺,一个教师坚持写十年教学反思,如果不能成为一位名师的话,教师可以向他索赔巨额保金。
可见写教学反思对我们教师的成长有多么重要,我们科学教师也一定要及时对自己的课堂教学进行反思,并且以文字的形式记录下来,在反思中促进自己的成长,从而来改进自己的教学方法,改善课堂教学。
3.加强课题研究,服务课堂教学
课题研究是教师专业成长的重要途径,也是课堂研究的必不可少的一部分。
所以我们一定要主持好课题的研究,带领科学组全体成员进行理论学习,深入课堂实践,让课题更好地为课堂服务,从来促进自己的专业成长。