一年级拼音dtnl教案

一年级拼音dtnl教案

编写者

第教时

教学内容《dtnl》

设计

理念

注重了学习方式的变革。能够从学生的学习实际和身心发展需求出发，引导学生积极参与教学实践，以参与求体验，以合作求创新，以探究求发展。在声母音形教学上，充分相信学生，让学生间尝试学、互相教学、讨论研究学，学生主体地位凸现，真正成为了学习的主人。

创造性的使用教材。

在深知学情的基础上，打破了以往拼音教学单一的呈现方式，及各个字母按音形义讲解，采取了集中训练，减少头绪，加强综合的教学思路。一些弹性要求和交流展示拓宽了学生思维和活动空间，使学生的创造力在教师的感召下得以彰显。

拼音教学生活化、情境化。以游戏和活动为主线，让全体学生积极动口、动脑、动手，多种感官协同参与。

课时

教学

目标

学会dtnl四个声母，读准音，记清形，正确书写。

学会dtnl与单韵母拼读音节及带调拼读音节。

初步学会朗读音节句，懂得词语连读，能有感情地朗读儿歌。

认识“大、米、土、地、马”5个生字，并能在一定的语境中使用。

教学重点

声母dtnl的发音及dtnl与韵母拼读音节。

教学难点

nl的发音及nl与韵母的拼读。

教学资

一根筷子、投影片、声母卡片、一把雨伞、磁带

修改意见教学

过程教学

过程

课时

复习检查。

卡片认读声母：bpf，这些字母我们称它们什么？声母一般都站在音节的最前面。

认读韵母卡片，这些字母我们称它们为什么？再人带调韵母，教师讲解：声调都标在韵母上面。

复习带调音节bápábàāùbùǒ等。

认读生字和词语：爸、妈、我、爸爸、妈妈

导入新课。

这节课，我们要学习两个声母和它们的拼音。比一比，看哪个小朋友最认真，最聪明，学得最好，读得最准。

教学声母d。

看投影说话引出d：图上画了什么？它会发出什么声音？说话：鼓棒敲鼓，咚咚咚。

师引出：鼓声“咚”的声母就是d，板书：d。

教学d的发音，记清形。

听：教师示范发音，舌尖顶住上颚，堵住气流，然后舌尖突然离开，让气流冲出来。

看：教师范读时的口形，发音部位。

读：领读，齐读，正音。

记：马蹄声响ddd像个反6ddd左下半圆ddd

教学d的书写。

范写：两笔写成，半圆也在2楼。

书空：作业本上写三个。

教学d与单韵母组成的音节。

板书d，声母是→d。板书ì，韵母是→ì。声音不中断，紧接着带出ì，直呼→dì。板书：dì。

开火车读di的四声，组词读。

做课中操。

教学声母t。

出示雨伞，引出t：请同学看弯弯的伞柄，今天我们要学的第二个声母“t”的样子就像一把弯弯的伞柄。板书：t，将雨伞打开，伞面张开后，在伞柄上加一横，就是t了。

教学t的发音，记清形。

看、听：用薄纸放在嘴前，示范dt的区别。p、t一样。

读、记：领读、轮读、正音。顺口溜记：伞柄朝下ttt。

指导t的书写。

拼读t与单韵母组成的音节。

t---ī---tī谁会读？t---ū---tū？

拼读tatetitu及四声连读。

巩固复习。

卡片读dt。

对比读：b---p---df---t

看实物猜字母。

拿一把小花伞，伞柄朝上，，伞柄朝下，，学生读字母。

第二课时

复习检查。

复习字母：bpdtfa

拼读音节：dìdi、āa、bàba

导入新课。

今天我们又要认识两位新朋友，出示课题。看谁学得又好又正确。

教学声母n。

猜谜引入：两个门洞是什么字母？齐复习，两个门洞。今天我们要学一个门洞的n，板书n。

教学n的发音，认清形。

谁能看图，自己编一个顺口溜？

教师范读、领读、齐读、轻读、正音。

教学n和á的拼音。

板书：n---á---ná，请同学自己试着拼读。声母n，韵母á，直呼ná。进行na的四声练习。

指导书写。

做课中操。

教学声母l。

看图，说话引出l：图上画着谁，他在干什么？“乐”的声母就是“l”。板书：l

读准音，认清形。

范读，讲解读n时，鼻翼两侧微微振动，而发l时，没有这种感觉。

记忆字形：一根小棒lll。

教学l和í的拼音。

板书：l---lí---lí

指导书写：在四线格的三楼的四分之三处起笔，往下写到第三条线为止。

复习巩固。

猜字母游戏：小马蹄印是什么声母？伞柄朝下是什么声母？一个门洞是什么声母？一根小棒是什么声母？

找朋友游戏。

教师：我请xx找朋友。

学生：我来找个好朋友。

教师：声母d，ddd。

一学生：d是我的好朋友。

众学生：对对对！d是我们的好朋友。错错错！请你仔细找朋友。.xb1.

第三课时

复习检查。

猜字母游戏。

卡片认读声母。

巩固dtnl的字形。

比较区分：b—d、f—t、—n、b—p

请同学看看b和d有什么不同？

编故事猜谜语区别。

区别—n，想想这两个声母的儿歌，n和有什么不同？

做找朋友的游戏。

拼音练习。

开火车拼读音节。

出示卡片：dàǐ、tǔdì、ǎ、tù注意这就是词语，词语单独一个意思。读词语要连读。

看图拼音节，认生字。

看图说话，图上画了什么？你能看图说几句话吗？

出示带拼音的词语：大米、土地、马、兔，根据拼音读一读。

这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好办法能把它们记住？

扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？

谁能用上这些词语来说一句话？

拼读儿歌。

出示儿歌《轻轻地》，请学生自己拼读，你读懂了什么？

你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。

教师带读红色的音节。

在老师的指导下试读儿歌，说说儿歌讲了什么？

巩固练习。

拼读音节。

跟录音读课文。

总结课文。

这几节课，我们学会了声母dtnl和它们的拼音。并能