五年级上品德与社会教学实录-江山多娇人教新课标
人教新课标道德与社会五年级上册江山多娇1教学设计
江山多娇（五年级上册）－道德与社会教学设计教学目标：一、了解我国的地形、地势特点，知道我国的主腹地形、地貌、并能在地形图上找到他们的位置。
二、探讨多样的地理环境给我国的经济和文化发展带来的益处，增进学生对祖国的酷爱。
3、了解母亲河的大体情况，明白“母亲河”的含义，形成酷爱母亲河的情感与保护母亲河的意识。
4、知道祖国山河壮丽、秀美，形成酷爱祖国的情感。
知道多视角欣赏自然之美，并增强保护自然的意识。
教学准备：一、教具准备：中国地形挂图二、查找有关资料一、导入新课请听诗朗诵登庐山师：祖国是巍峨的高山，广漠的平原，是奔腾的河流，秀美的湖泊。
祖国就是一幅画卷，它多彩、绚丽、灵动、唯美，古老的长城挺起不屈的胸膛，奔腾的长江翻卷晶莹的浪花，千里草原回荡深情的马头琴声，拉萨林卡正传来牧民奔向小康的欢歌笑语。
于是，咱们看到祖国辽阔的大地上，华夏儿女于天地间引吭高歌。
欢庆祖国母亲60岁的生日，以共和国儿女的名义，向祖国致意，为母亲祝愿。
今天，就让咱们一路走进祖国，去触摸它那绚丽多姿的风度，领略“江山多娇”。
板书：江山多娇师述：（同时出示中国地形图）俯视祖国大地，她就像一只威武的雄鸡，傲然屹立活着界的东方。
她又像一幅色彩斑斓的水彩画，（板书：祖国就像一副画）千百年来，咱们中华儿女就是在这片土地上生活、繁衍。
一、师：这是一张中国地形图，它有几块主要的色块，这不同颜色有什么作用呢？今天，咱们大家就一同面对我国的地形图，了解和研究我国的地形、河流。
二、理解我国的地形三级阶梯师：好，咱们首先来观察一下中国地形图有几块主要的色块？问：地形图上的各类颜色就是代表不同的高度。
此刻，咱们来看一看在这张图上各类颜色都代表的高度是多少呢？（教师点图片上的各类颜色，别离判断土黄色、黄色、绿色的海拔是多少。
）师述：咱们从高空向下观看我国的地形，大体上分为三级阶梯，因为是从上往下看，所以第一阶梯最高，第二阶梯次之，第三阶梯最低，尔后是海洋。
师：这是第一级阶梯，它位于祖国的西南部。
五年级上品德与社会教学反思江山多娇人教新课标_1096
五年级上道德与社会教课反省-江山多娇人教新课标《道德与社会》倡导学生优秀的品行涵养、行于社会践相合。
主通活、等多种形式展开教课。
，我是依据“小脚丫游祖国”、“大眼睛看祖国”、“童心呵祖国美” 三个的。
于祖国的美，学生是有亲身领会的。
然我里地平原，少看到山川光，可是，在学生十几年的人生程中，和爸爸已有了多次出门游乐的践时机，于祖国壮美河山的感想也更烈。
鉴于一点，我把“小脚丫游祖国”安排在第一，学生充足感觉祖国的江山多。
而后在感觉的基上，向学生出信号：我要通答的方式来考考你祖国的认识有多少。
，学生上投入到本知的讨取上，以极大的情去认识祖国的地形地貌。
随后的答的把整推向了热潮。
就是的第二“大眼睛看祖国”。
此，学生在认识了祖国的同已很自然地升出江山的。
不，因为自然和人等原由，一些山川遭到了损坏。
候安排的“童心呵祖国美” 一就理成章了。
学生把认识到的料依据从面的到正面的序呈出来，既使学生认识到祖国河山的状，又使他萌发出一种希望、一种力。
上深感不足的就是当学生介到黄河的候，我能把黄河与整个民族的关系、与我生活的关系再夯一些就更好了。
堂，然上得比成功 ,可是也有一些不足之，在后我也好好地行了与反省 ,内心也有感想。
第一 ,堂我成 ,我从一个的思品教型到新程下的得益者 ! 得开始教课活 ,我把的定位在“ 祖国”上 ,因此了好多煽情活 ,如祖国、画祖国、国外的人写祖国⋯⋯想通此活燃起学生祖国的感情 ,把要点、点都定在“怎祖国”上。
我自信 ,得一上下来 ,我一定能够完成教课任 , 落德育目。
可是在同其余老沟通的候 ,她指点我 ,“ ”了 ! 《江山多》的地理教课也是比重要的 ,《道德与社会》在道德教第1页/共2页育的同时 ,也要培育学生对其余学科知识学习和掌握。
爱国的感情并不是在这节课中就要燃尽 ,而是慢慢浸透在这单元中的教课中。
听取了各位老师们的建议 ,我又从头学习了新课标 ,重整思路 ,安排了如上的教课活动 ,成效不错。
人教版小学品德与社会五年级上册《第三单元 我爱祖国山和水 2 江山多娇》教学设计_22
人教版《品德与社会》（五.上）教案--江山多娇教学目标：1、了解我国的地形、地势特点，知道我国的主要地形、地貌、并能在地形图上找到他们的位置。
2、探究多样的地理环境给我国的经济和文化发展带来的益处，促进学生对祖国的热爱。
3、了解母亲河的基本情况，明白“母亲河”的含义，形成热爱母亲河的情感与保护母亲河的意识4、知道祖国山河壮丽、秀美，形成热爱祖国的情感。
懂得多视角欣赏自然之美，并增强保护自然的意识。
教学准备：1、教具准备：中国地形挂图 2、查找有关资料教学时间：两课时第一课时祖国就像一幅画一、导入新课。
谈话引课题。
出示中国地形图，师述：俯视祖国大地，她就像一只威武的雄鸡，傲然屹立在世界的东方。
她又像一幅色彩斑斓的水彩画，……千百年来，我们中华儿女就是在这片土地上生活、繁衍。
板书：江山多娇二、了解祖国的地形地貌。
板书：祖国就像一副画（课件出示）1、问：这是一张中国地形图，它有几块主要的色块，这不同颜色有什么作用呢？……今天，我们大家就一同对我国的地形图，了解和研究我国的地形、河流。
2、理解我国的地形三级阶梯。
问：地形图上的各种颜色就是代表不同的高度。
现在，我们来看一看在这张图上各种颜色都代表的高度是多少呢？教师点图片上的各种颜色，分别判断土黄色、黄色、绿色的海拔是多少。
师述：我们从高空向下观看我国的地形，大体上分为三级阶梯，因为是从上往下看，所以第一阶梯最高，第二阶梯次之，第三阶梯最低，尔后是海洋。
再仔细观察，我国的地势明显是西高东低。
板书：西高东低3、我国主要的地形地貌。
（课件出示）①世界上的地形分为五种，具体是：山地、高原、平原、盆地、丘陵。
这五种地形在我国都有分布，请在地图上找一找。
板书：五种地形齐全②请读小资料：P53。
请同学们以小组为单位，在地图上找出四大高原、四大盆地、三大平原、主要丘陵、主要河流、主要岛屿……互相指一指。
③思考讨论：多样的地形、地貌对我们的生产、生活有哪些好处？我们的家乡属于什么地形？（课件出示图片）④扩展资料。
五年级上册品德与社会教案-江山多娇第一课时∣人教新课标
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放《尽览中 国之美》视频
观看视 频
激发学生的学习兴趣。
讲授新课
1、地势特征
诗歌欣赏：问君能有几多愁，恰是一江春水向东流
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄
大江东去，千古风流人物
百川东到海，何时复西归
思考：为什么我国的2、复杂的地形
通过刚刚的介绍，学生总结我国多样地形、地貌的优势，锻炼学生提取信息。小组合作能力
课堂小结
课外链接：最近地理中国出了一部纪录片《江山多娇》，摄制组实地拍摄我国大好河山，有兴趣的同学可以课下观看哦！
增加学生的见闻，提高学生的学习兴趣
板书
江山多娇
1地势特点
2地形、地貌特点
3多样的地形，地貌的优势
珠江：汛期最长的河流
⑥主要岛屿
台湾岛：俯视图日月潭
海南岛：三亚、少数民族
3、 地形、地貌优势
3、多样的地形，提供了多样的自然环境，适合多种农业发展
学生思考
讨论回答
听介绍
讨论
通过学生熟悉的诗歌，推导出我国地势西高东低的特点，有利于学生理解记忆。
学生仔细观察中国地形图，培养学生读图、识 图能力
一方面让学生领略山川之美，另一方面对我国的地形、地貌有个大概的印象
内蒙古高原：风吹草低见牛羊地势平坦、一望无际是我国重要的牧区传统民居——蒙古包
黄土高原：世界上最大的黄土沉积区沟壑纵横、支 离破碎传统民居——窑洞
思考：你觉得这么多黄土是哪里来 的呢？
云 贵高原：地形崎岖不平梯田石林
②四大盆地
准噶尔盆地：最繁华的绿洲、最富庶的荒原
景点：五彩湾、魔鬼城
塔里木盆地：中国最大的盆地中国最长的内流河分布着中国最大的沙漠塔克拉玛干沙漠
五年级上品德与社会说课-江山多娇人教新课标
五年级上品德与社会教学说课-江山多娇人教新课标尊敬的各位老师：今天，我说课的内容是：五年品德与社会上册第三单元第2课《江山多娇》。
一、说教材分析：本课是在四年级下册初步了解我国几种地形特点的基础上，进一步引导学生学习、认识我国地势的基本特点及主要地形地貌。
巍峨的高山,秀美的河流,数不清的名胜古迹,自然景观与人文景观交相辉映。
这些，在《江山多娇》一文中都有较详尽的介绍。
在本课中把思想品德教育和地理知识整合在一起,因此在教学中,我们对两者的重视度一样的。
二、说学情分析：五年级的学生对方位不是很敏感,把握得不准,但这就更需要我们教师去引导、帮助他们掌握,从不会说到会说,这就是学习的过程,也是提高的过程。
学生在四年级下册已经对我国的几种地形特点有了初步的了解，本节课进一步引导学生学习、认识我国地势的基本特点及主要的地形地貌。
了解母亲河的基本情况与意义，用多种形式表达了对母亲河的赞美，运用古诗词、歌曲表达了对母亲河的热爱。
三、说三维目标：知识与技能：1、了解我国的地形、地势特点，知道我国的主要地形、地貌、并能在地形图上找到他们的位置。
2、探究多样的地理环境给我国的经济和文化发展带来的益处，促进学生对祖国的热爱。
3、了解母亲河的基本情况，明白“母亲河”的含义，形成热爱母亲河的情感与保护母亲河的意识。
过程与方法：我运用多媒体课件向学生们展示了我国江山的秀美，及我国地势的三大阶梯。
学生通过查找资料了解我国地形、地势特点，探究多样的地理环境经我国的经济和文化发展带来的益处。
情感态度与价值观：知道祖国山河壮丽、秀美，形成热爱祖国的情感。
懂得多视角欣赏自然之美，并增强保护自然的意识。
四、说教学重难点：1、了解我国的地形、地势特点，知道我国的主要地形、地貌、并能在地形图上找到他们的位置。
2、探究多样的地理环境给我国的经济和文化发展带来的益处，促进学生对祖国的热爱。
3、了解母亲河的基本情况，明白“母亲河”的含义，形成热爱母亲河的情感与保护母亲河的意识。
人教版小学品德与社会五年级上册《第三单元 我爱祖国山和水 2 江山多娇》教学设计_26
祖国就像一幅画教学内容：义务教育课程标准实验教科书品德与社会五年级上册第三单元第2课“江山多娇”第一教时：“祖国就像一幅画”。
教学目标：1、通过活动，了解我国的地形、地势特点，知道我国的主要地形、地貌，并能在地形图上找到它们的位置。
2、探究多样的地理环境给我国的经济和文化发展带来的益处，给我们带来的丰富物产。
激发学生爱国情感！教学重难点：1、重点：了解我国的地形、地势特点，认识我国多样的地形、地貌；并能在地形图上找到它们的位置。
2、难点：、探究多样的地理环境给我国的经济和文化发展带来的益处，给我们带来的丰富物产。
激发学生爱国情感！教学准备：教师准备：制作本课有关的多媒体课件；准备“中国地形图”。
学生准备：课前通过多种途径搜集资料，了解家乡的物产。
课时安排：1课时教学过程：一、活动一：情境导入：小小旅行家——神游祖国。
1、激情谈话：同学们喜欢旅游吗？我也喜欢。
那今天老师就带你们去“神游祖国”，做个小小旅行家吧！请看——2、播放视频《最美中国》及教本P56“神游祖国”，学生欣赏。
3、提问揭题：小小旅行家们，游览了祖国的大好河山后，你想用一个什么词来表达内心的感受呢？（板书课题：江山多娇）。
4、过渡：是啊，祖国有巍峨的高山、秀美的湖沟、蜿蜒的河流……真可谓“江山多娇”啊！今天，我们就一起来探究这如诗如画的祖国吧！（板书：祖国就像一幅画）。
二、活动二：小小探究家——探究“中国地形图”1、师：听说我班同学都喜欢创新探究，今天老师想设置了几关，想考考你们：敢接受挑战吗？好！进入第一关：“小小探究家”。
2、出示“中国地形图”指导看图。
①找一找多种多样的地形。
②这幅中国地形图上有哪几种不同的颜色？各表示什么？③祖国的地势有什么特点？为什么长江、黄河的水是向东流的？3、学生汇报（三种颜色、三级阶梯、西高东低）4、小结过渡：真棒！恭喜“小小探究家”们顺利通过第一关。
老师要奖励你们啦：课件出示P53“小资料”！活动三：火眼金金大比拼——多种地形找一找1、师：让我们进入第二关：“火眼金金大比拼”。
五年级品德与社会教案：江山多娇
五年级品德与社会教案：江山多娇一、教学目标：1. 让学生了解我国的自然风光和人文景观，培养学生的爱国情怀。
2. 通过学习，使学生懂得珍惜祖国的美好河山，增强保护环境的责任感。
3. 提高学生的品德素养，培养他们团结互助、热爱生活的良好品质。
二、教学内容：1. 我国的主要自然景观：黄山、长江、黄河、西湖等。
2. 我国的主要人文景观：长城、故宫、兵马俑、乐山大佛等。
3. 培养学生热爱祖国、珍惜美好河山的情感。
三、教学重点：1. 让学生了解我国的自然风光和人文景观。
2. 培养学生的爱国情怀，提高他们的品德素养。
四、教学难点：1. 如何使学生深刻理解并体会到祖国的美好河山。
2. 如何培养学生热爱祖国、珍惜美好河山的情感。
五、教学方法：1. 采用图片展示、视频播放、故事讲解等方法，激发学生的学习兴趣。
2. 通过小组讨论、分享感受等方式，培养学生的合作精神和表达能力。
3. 运用情景模拟、角色扮演等方法，引导学生体验爱国情怀。
一、第一章：自然风光1. 黄山：介绍黄山的地理位置、奇特地貌、四季景色等。
2. 长江：讲述长江的源头、流经省份、壶口瀑布等。
3. 黄河：介绍黄河的发源地、九曲十八弯、壶口瀑布等。
4. 西湖：讲述西湖的地理位置、历史变迁、景点介绍等。
二、第二章：人文景观1. 长城：介绍长城的起始点、雄伟气势、历史意义等。
2. 故宫：讲述故宫的建造背景、建筑特点、文化价值等。
3. 兵马俑：介绍兵马俑的发现、规模、艺术价值等。
4. 乐山大佛：讲述乐山大佛的建造过程、是世界上最大的石刻佛像。
三、第三章：热爱祖国1. 学习毛泽东的《沁园春·雪》，感受祖国河山的壮美。
2. 观看视频《美丽中国》，了解祖国各地的自然风光。
3. 开展“我为祖国点赞”主题活动，让学生分享对祖国的热爱之情。
四、第四章：珍惜美好河山1. 讨论：如何保护环境，珍惜祖国的美好河山。
2. 分享环保故事，引导学生从小事做起，爱护环境。
3. 进行环保实践活动，如垃圾分类、植树造林等。
五年级品德与社会教案：江山多娇
五年级品德与社会教案：江山多娇一、教学目标1. 让学生了解祖国的美丽河山，培养他们对祖国的热爱之情。
2. 培养学生学会从多角度观察和描述事物，提高他们的审美能力。
3. 引导学生学会与人合作，培养团队精神。
二、教学内容1. 欣赏祖国的自然风光，如名山、大江、湖泊等。
2. 学习描述和赞美自然景色的方法。
3. 进行小组合作，共同完成一幅描绘祖国河山的画作。
三、教学重点1. 培养学生学会从多角度观察和描述事物。
2. 引导学生学会与人合作，培养团队精神。
四、教学难点1. 如何引导学生发现祖国的美丽，激发他们的热爱之情。
2. 如何在小组合作中，让每个学生都能发挥自己的特长。
五、教学准备1. 准备一些描绘祖国河山的图片或视频。
2. 准备绘画工具，如画纸、画笔等。
3. 准备小组合作所需的环境。
教案范例：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些描绘祖国河山的图片或视频，让学生初步感受祖国的美丽。
2. 引导学生谈一谈自己对这些图片或视频的感想。
二、新课展示（15分钟）1. 教师带领学生学习描述和赞美自然景色的方法。
2. 学生进行实践，尝试用学到的方法描述和赞美一些自己熟悉的自然景色。
三、课堂练习（15分钟）1. 学生分组，每组选择一个自然景色进行描绘。
2. 教师巡回指导，给予学生适当的建议和帮助。
四、总结与反思（5分钟）1. 学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。
2. 教师对学生的表现进行点评，总结课堂所学。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师回顾上节课的内容，让学生谈一谈自己的收获。
2. 引导学生继续深入学习描述和赞美自然景色的方法。
二、课堂练习（20分钟）1. 学生继续进行小组合作，完成一幅描绘祖国河山的画作。
2. 教师巡回指导，给予学生适当的建议和帮助。
三、总结与反思（5分钟）1. 学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。
2. 教师对学生的表现进行点评，总结课堂所学。
六、教学过程1. 教师引导学生通过观察和描述，发现祖国河山的美丽之处。
人教新课标品德与社会五年级上册《江山多娇2》教学设计
教学目标：1、了解我国的地形、地势特点，知道我国的主要地形、地貌、并能在地形图上找到他们的位置。
2、探究多样的地理环境给我国的经济和文化发展带来的益处，促进学生对祖国的热爱。
3、了解母亲河的基本情况，明白“母亲河”的含义，形成热爱母亲河的情感与保护母亲河的意识。
4、知道祖国山河壮丽、秀美，形成热爱祖国的情感。
懂得多视角欣赏自然之美，并增强保护自然的意识。
祖国就像一幅画一、导入新课。
“同学们，我们的祖国幅员辽阔，俯视大地，祖国就像一幅色彩丰富的水彩画。
巍峨的高山、秀美的湖泊、蜿蜒的河流……千百年来，我们中华儿女就是在这片土地上生活、繁衍。
这节课我们就共同学习第二课《江山多娇》板书：江山多娇二、了解祖国的地形地貌。
师：请同学们把书打到52页，这是中国地形图，你先自己看一看，一会告诉老师你发现了什么？生：我发现在地形图中国地形图中，每块的颜色不同，有褐色的、黄色的、绿色的。
师：是呀，在地形图中，有几块主要的色块，这不同颜色有什么作用呢？今天，我们就利用地形图，了解和研究我国的地形、河流。
师：我们从高空向下观看我国的地形，大体上分为三级阶梯，因为是从上往下看，所以第一阶梯最高，第二阶梯次之，第三阶梯最低，最后是海洋。
再仔细观察，我国的地势明显是西高东低。
板书：（西高东低）师：请同学们思考一下：长江、黄河的水是向哪个方向流的？（东）为什么？讨论，汇报生：因为我国的地势是西高东低，所以长江、黄河水是向东流的。
师：你说的对极了，我国的地势是自西向东由高到底呈三级地势，水往低处流，所以长江、黄河水向东流。
师：世界上的地形分为五种，具体是：山地、高原、平原、盆地、丘陵。
这五种地形在我国都有分布。
板书：地形齐全请同学们以小组为单位，在地图上找出四大高原、四大盆地、三大平原、主要丘陵、主要河流、主要岛屿。
（请小组指派代表，到板前指）师：如此多样的地形、地貌对我们的生产、生活有哪些好处呢？我们的家乡属于什么地形?生：（教材53页）多样的地形、地貌给我们带来了多样的物产。
【人教版】五年级品德与社会上册《江山多娇》 公开课 说课稿
【人教版】五年级品德与社会上册《江山多娇》公开课说课稿一. 教材分析《江山多娇》是人教版五年级品德与社会上册的一篇课文。
这篇课文主要描绘了我国壮丽的自然风光和丰富的历史文化遗产，通过赞美祖国的美丽河山，激发学生的爱国情怀。
教材内容丰富，插图精美，旨在让学生在感受祖国美景的同时，培养他们的品德素养和社会责任感。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的阅读和理解能力，他们对祖国有一定的认识和了解。
但部分学生对课文中所涉及的历史文化遗产和地理知识可能较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要注重对学生基础知识的传授，同时激发他们的学习兴趣，引导他们主动探索、思考。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解课文中所提到的我国著名景点的地理位置、特色和历史背景，提高学生对祖国地理、历史文化的认识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生搜集和处理信息的能力、主动探索能力以及创新精神和实践能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对祖国的热爱之情，增强他们的民族自豪感，培养他们积极向上的社会责任感。
四. 说教学重难点1.重点：课文中所提到的我国著名景点的地理位置、特色和历史背景。
2.难点：如何引导学生结合课文内容，深入思考并表达对祖国的热爱之情。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、教师讲解等相结合的教学方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的学习兴趣。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学资源，直观地展示课文中所提到的景点，增强学生的学习体验。
六. 说教学过程1.导入新课：以谈话方式引导学生回忆起曾去过的美丽景点，激发学生对课文的兴趣。
2.自主学习：让学生阅读课文，了解课文中所提到的景点，并尝试回答相关问题。
3.合作探讨：分组讨论，让学生分享自己了解到的景点信息，互相学习，丰富知识。
4.教师讲解：针对学生自主学习和合作探讨中的疑问，教师进行讲解，补充课文内容。
5.情感体验：让学生结合课文内容，说说自己心中最美的景点，表达对祖国的热爱之情。
五年级上册品德32《江山多娇》 人教新课标 28
五年级上册品德32《江山多娇》 人教新课标 28 五年级上册品德32《江山多娇》 人教新课标 28
五年级上册品德32《江山多娇》 人教新课标 28
讨论： 观察地图，为什么长江、
黄河的水是向东流的？
因为中国的地势是西 高东低，而水是往低处流 的。
五年级上册品德32《江山多娇》 人教新课标 28
五年级上册品德32《江山多娇》 人教新课标 28
1.最近的一项社会调查显示，不少网 络游戏 带有暴 力情节 和色情 内容， 这无疑 会严重 影响青 少年的 身心健 康。 2.如皋市五环乒乓球馆是经过如皋市 体育局 、如皋 市民政 局批准 的专门 从事乒 乓球运 动推广 的团体.
五年级上册品德32《江山多娇》 人教新课标 28
五年级上册品德32《江山多娇》 人教新课标 28
气势恢弘的黄果树瀑布
五年级上册品德32《江山多娇》 人教新课标 28
五年级上册品德32《江山多娇》 人教新课标 28 五年级上册品德32《江山多娇》 人教新课标 28
五年级上册品德32《江山多娇》 人教新课标 28 五年级上册品德32《江山多娇》 人教新课标 28
山地、 高原、 岛屿、 地貌。
丘陵、 盆地、 湖泊、
平原、 河流、 喀斯特
五年级上册品德32《江山多娇》 人教新课标 28
五年级上册品德32《江山多娇》 人教新课标 28
四大高原：青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原。 四大盆地：塔里木盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地、四川盆地。 三大平原：东北平原、华北平原、长江中下游平原。 主要丘陵：辽东丘陵、山东丘陵、东南丘陵…… 主要河流：长江、黄河、珠江、黑龙江…… 主要岛屿：台湾岛、海南岛……
五年级上册品德32《江山多娇》 人教新课标 28
人教版小学品德与社会五年级上册《第三单元 我爱祖国山和水 2 江山多娇》教学设计_21
《江山多娇》教学设计教材分析：《江山多娇》是义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》(人教版)五年级上册第三单元中的第一课。
对应此主题教材的52-53页。
通过本课的教学促进学生对这块我们中华民族祖祖辈辈生活、敷衍的热土萌生热爱之情，并由此唤起保护自然的意识。
教学目标：1、了解我国的地形、地势特点，知道我国的主要地形、地貌、并能在地形图上找到他们的位置。
2、探究多样的地理环境给我国的经济和文化发展带来的益处，促进学生对祖国的热爱。
3、知道祖国山河壮丽、秀美。
懂得多视角欣赏自然之美。
4、培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。
教学重难点：培养学生热爱祖国的情感，增强他们保护自然的意识。
教学准备：多媒体课件教学课时：一课时教学过程：一、激趣导入，揭示课题。
1、师生交谈，激发学生参与学习兴趣。
2、媒体播放祖国风光视频片段，学生欣赏。
师：谁来说说我们祖国怎么样？用一个词形容下。
3、导入：是呀，我们的祖国幅员辽阔，而且风光无限。
俯视祖国大地，她就像一只威武的雄鸡，傲然屹立在世界的东方。
她又像一幅色彩斑斓的水彩画，巍峨的高山，广阔的平原，奔腾的河流，秀美的湖泊，千百年来，我们中华儿女就是在这片土地上生活、繁衍。
面对祖国壮丽河山，我们伟大的领袖毛泽东爷爷曾在他写的一首词中赞叹：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
今天我们就来进一步的领略我们的祖国山河的壮美，师板书师板书课题《江山多娇》。
（设计意图：以祖国优美的风景图引入，激发学生学习的兴趣，调动学生参与的热情，同时也让学生很自然地了解了本课的学习内容，为引出课题做好了铺垫）二、师生交流合作：（一）我是小小探究家：长江黄河为什么向东流？1、出示本课的学习目标，生齐读。
师：首先我们来解决第一个问题（出示图片）这是一张中国地形图，同学们仔细观察，谁来说说你有什么发现？师生交流有问题。
2、这是世世代代养育我们中华儿女的母亲河——长江和黄河。
我们来看一下他们的流向，同学们仔细观察（播放视频）谁来说说他们的流向？（从第一阶梯流向第三阶梯）(自西向东）3、长江黄河为什么是向东流的呢?同学们围绕52页的地形图和我们四年级学过的有关地形的知识，我们在小组内研究一下！4、生活动，汇报。
五年级上品德与社会教学设计江山多娇_人教新版_8893
《江山多娇》教课方案教课目的：1、认识我国的地形、地势特色，知道我国的主要地形、地貌、并能在地形图上找到他们的地点。
2、研究多样的地理环境给我国的经济和文化发展带来的好处，促使学生对祖国的热爱。
3、认识母亲河的基本状况，理解“母亲河”的含义，形成热爱母亲河的感情与保护母亲河的意识。
4、知道祖国河山壮丽、秀美，形成热爱祖国的感情。
懂得多视角赏识自然之美，并加强保护自然的意识。
教课准备：1、教具准备：中国地形挂图、自制课件。
2、查找有关资料。
教课时间：两课时。
第一课时一、导入新课。
歌曲《祖国有多大》导入。
讲话引课题。
你猜猜祖国有多大呀？—— 960 万平方公里。
是呀，我们的祖国真大，幅员辽阔，并且风光无穷。
俯视祖国大地，她就像一只威严的雄鸡，傲然矗立在世界的东方。
她又像一幅色彩斑斓的水彩画，雄伟的高峰，广阔的平原，奔跑的河流，秀美的湖泊，千百年来，我们中华子女就是在这片土地上生活、繁衍。
面对祖国壮丽河山，我们伟大的领袖毛泽东爷爷曾在他写的一首词中赞叹：江山这样多娇，引无数英豪竞折腰。
二、认识祖国的地形地貌。
1、接下来，给大家三分钟时间，请同学们看一看课本第 52 页的这张中国地形图，一会儿请同学来谈谈，你发现了什么？2、理解我国的地形三级阶梯好，我们第一来察看一下中国地形图有几块主要的色块？三个，土黄色、黄色、黄色、绿色。
地形图上的各样颜色就是代表不一样的高度。
此刻，我们来看一看在这张图上各样颜色都代表的高度是多少呢？我们从高空向下观看我国的地形，大概上分为三级阶梯，由于是从上往下看，因此第一阶梯最高，第二阶梯次之，第三阶梯最低，后是大海。
第一梯，位于祖国的北部，海拔 4000 米以上，是祖国地形最高部分，叫青藏高原。
第二梯海拔在 1000— 2019 米之，主要地形区有：塔里木盆地、准噶盆地、四川盆地、内蒙古高原、黄土高原、云高原等。
从第二梯往是祖国第三梯，它的海拔多在500 米以下，有北平原、北平原。
五年级上品德与社会教学反思江山多娇人教新课标
五年级上品德与社会教学反思-江山多娇人教新课标《品德与社会》提倡学生良好的品格修养、行为习惯于社会实践相结合。
主张通过活动、调查等多种形式开展教学。
这节课，我们是按照“小脚丫游祖国”、“大眼睛看祖国”、“童心呵护祖国美”这三个环节设计的。
对于祖国的美，学生是有切身体会的。
虽然我们这里地处平原，较少看到山水风光，但是，在学生十几年的人生历程中，和爸爸妈妈已经有了多次外出游玩的实践机会，对于祖国壮美山河的感触也更强烈。
基于这一点，我把“小脚丫游祖国”安排在第一环节，让学生充分感受祖国的江山多娇。
然后在感受的基础上，向学生发出信号：我们要通过竞赛答题的方式来考考你对祖国的了解有多少。
这样，学生马上投入到对课本知识的索取上，以极大的热情去了解祖国的地形地貌。
随后的竞赛答题的环节把整节课推向了高潮。
这就是设计的第二环节“大眼睛看祖国”。
此时，学生在了解了祖国的同时已经很自然地升腾出对江山的热爱。
不过，由于自然和人为等原因，一些山水遭受了破坏。
这时候安排的“童心呵护祖国美”这一环节就顺理成章了。
让学生把调查了解到的资料按照从负面的到正面的顺序呈现出来，这样既使学生了解到祖国河山的现状，又使他们萌生出一种希望、一种动力。
这节课上深感不足的就是当学生介绍到黄河的时候，我能把黄河与整个民族的关系、与我们生活的关系再夯实一些就更好了。
这堂课，虽然上得比较成功,但是也有一些不足之处，在课后我也好好地进行了总结与反思,心里也颇有感触。
首先,这堂课让我成长,让我从一个传统的思品教师转型到新课程下的受益者!还记得刚开始设计教学活动时,我把这节课的定位在“热爱祖国”上,所以设计了很多煽情活动,如说祖国、画祖国、给海外的亲人写祖国……想通过此类活动燃起学生热爱祖国的情感,把重点、难点都定在“怎样爱祖国”上。
我自信满满,觉得这样一节课上下来,我肯定可以达成教学任务,落实德育目标。
但是在同其他老师交流的时候,她们指点我,这样设计“错”了!《江山多娇》这课的地理教学也是比较重要的,《品德与社会》课在强调品德教育的同时,也要培养学生对其他学科知识学习和掌握。
人教版小学品德与社会五年级上册《第三单元 我爱祖国山和水 2 江山多娇》教学设计_11
2、江山多娇教学目标：1、了解我国的地形、地势特点，知道我国的主要地形、地貌、并能在地形图上找到他们的位置。
2、探究多样的地理环境给我国的经济和文化发展带来的益处，促进学生对祖国的热爱。
3、了解母亲河的基本情况，明白“母亲河”的含义，形成热爱母亲河的情感与保护母亲河的意识。
4、知道祖国山河壮丽、秀美，形成热爱祖国的情感。
懂得多视角欣赏自然之美，并增强保护自然的意识。
教学重点：了解祖国的地形、地貌，并能在地图上找到它们的位置。
知道多样的地理环境给我国的经济和文化发展带来的益处。
了解母亲河的基本情况，明白母亲河的含义。
教学难点：激发热爱母亲河、热爱祖国的情感，树立保护自然的意识。
教学时间：两课时第1课时一、导入新课。
1、出示中国地形图。
2、谈话引入：俯视祖国大地，她就像一只威武的雄鸡，傲然屹立的世界的东方。
她有像一幅色彩斑斓的水彩画，……千百年来，我们中华儿女就是在这片土地上生活、繁衍。
板书课题：江山多娇二、了解祖国的地形地貌。
1、理解我国的地形三级阶梯。
（1）观察中国地形图，它有几块主要的色块，这不同颜色有什么作用呢？（2）地形图上的各种颜色就是代表不同的高度。
现在，我们来看一看在这张图上各种颜色都代表的高度是多少呢？教师点图片上的各种颜色，分别判断土黄色、黄色、绿色的海拔是多少。
（3）小结：我们从高空向下观看我国的地形，大体上分为三级阶梯，因为是从上往下看，所以第一阶梯最高，第二阶梯次之，第三阶梯最低，尔后是海洋。
再仔细观察，我国的地势明显是西高东低。
2、我国主要的地形地貌。
①世界上的地形分为五种，具体是：山地、高原、平原、盆地、丘陵。
这五种地形在我国都有分布，请在地图上找一找。
②请读小资料：请同学们以小组为单位，在地图上找出四大高原、四大盆地、三大平原、主要丘陵、主要河流、主要岛屿……互相指一指。
③思考讨论：多样的地形、地貌对我们的生产、生活有哪些好处？我们的家乡属于什么地形？三、走进母亲河。
五年级上品德与社会教学实录江山多娇_人教新课标
五年级上品德与社会教学实录-江山多娇人教新课标一、激趣导入：师：（播放祖国风光片）同学们，我们伟大的祖国有960万平方千米的国土面积，在这辽阔的祖国大地上，生活着l1.6亿人口。
俯视祖国像一幅色彩丰富的水彩画。
巍峨的高山、秀美的湖泊、蜿蜒的河流……真可谓是景色壮美、江山多娇。
千百年来，我们中华儿女就是在这片土地上生活、繁衍！这节课，我们共同来学习第二课。
（板书：江山多娇）二、探究新知：活动一:祖国就像一幅画师：同学们请看这张中国地形图，它给你初步的感觉是什么？从总体的颜色上看，它有几块主要的色块？生：有3种主要颜色师：对！在《中国地形图》的大陆部分主要有三种颜色分布较广，即土黄色、黄色和绿色。
你们知道这不同的颜色有什么作用吗？生：土黄色、黄色和绿色分别表示不同的海拔范围。
师：回答得非常好！它们分别表示的就是不同的海拔范围。
师：谁能说说什么是海拔呢？生：海拔就是地面某个地点高出海平面的高度。
师：你掌握的知识可真多，你能举例来说明吗？生：可以，例如，世界最高峰珠穆朗玛峰的海拔是8844米，也就是它的山顶高出海平面8844米。
师：好极了！那么，根据地形图上不同的颜色我们又可以判断出什么？生：某地的海拔。
师：那么中国地形图的这几种颜色代表的海拔高度到底是多少呢？请同学们看大屏幕：（大屏幕出示）土黄色：3000米以上黄色：1000～2019米绿色：0～500米师：请同学们对照中国地形图来回答以下问题：（大屏幕出示）1、在我国西南部以什么颜色表示，海拔大约是多少米？2、在我国中部和北部以什么颜色表示，海拔大约是多少米？3、在我国的东部以什么颜色表示，海拔大约是多少米？生：在我国西南部以土黄色颜色表示，海拔大约是4000米。
生: 在我国中部和北部以黄色颜色表示，海拔大约是1000—2019米。
生: 在我国的东部以绿色颜色表示，海拔大约是500米。
师：通过我们判断的海拔，从地势高低起伏总趋势来看，它有什么特点？注意观察地图上的颜色和高度表。
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五年级上品德与社会教学实录-江山多娇人教新课标
一、激趣导入：
师：（播放祖国风光片）同学们，我们伟大的祖国有960万平方千米的国土面积，在这辽阔的祖国大地上，生活着l1.6亿人口。
俯视祖国像一幅色彩丰富的水彩画。
巍峨的高山、秀美的湖泊、蜿蜒的河流……真可谓是景色壮美、江山多娇。
千百年来，我们中华儿女就是在这片土地上生活、繁衍！这节课，我们共同来学习第二课。
（板书：江山多娇）
二、探究新知：
活动一:祖国就像一幅画
师：同学们请看这张中国地形图，它给你初步的感觉是什么？从总体的颜色上看，它有几块主要的色块？
生：有3种主要颜色
师：对！在《中国地形图》的大陆部分主要有三种颜色分布较广，即土黄色、黄色和绿色。
你们知道这不同的颜色有什么作用吗？
生：土黄色、黄色和绿色分别表示不同的海拔范围。
师：回答得非常好！它们分别表示的就是不同的海拔范围。
师：谁能说说什么是海拔呢？
生：海拔就是地面某个地点高出海平面的高度。
师：你掌握的知识可真多，你能举例来说明吗？
生：可以，例如，世界最高峰珠穆朗玛峰的海拔是8844米，也就是它的山顶高出海平面8844米。
师：好极了！那么，根据地形图上不同的颜色我们又可以判断出什么？
生：某地的海拔。
师：那么中国地形图的这几种颜色代表的海拔高度到底是多少呢？请同学们看大屏幕：（大屏幕出示）
土黄色：3000米以上
黄色：1000～2000米
绿色：0～500米
师：请同学们对照中国地形图来回答以下问题：（大屏幕出示）
1、在我国西南部以什么颜色表示，海拔大约是多少米？
2、在我国中部和北部以什么颜色表示，海拔大约是多少米？
3、在我国的东部以什么颜色表示，海拔大约是多少米？
生：在我国西南部以土黄色颜色表示，海拔大约是4000米。
生: 在我国中部和北部以黄色颜色表示，海拔大约是1000—2000米。
生: 在我国的东部以绿色颜色表示，海拔大约是500米。
师：通过我们判断的海拔，从地势高低起伏总趋势来看，它有什么特点？注意观察地图上的颜色和高度表。
生：我国地势从西向东逐级下降，西高东低。
师：请大家看中国地形图，看一看我国的长江、黄河都是什么流向？（学生观察，同桌交流后回答）
生：长江、黄河都是从西向东流。
师：我国的地势西高东低逐级下降，形状像什么？
生:地势西高东低，呈阶梯状分布。
（板书：地势西高东低，呈阶梯状分布。
）
师：大体可分为几级？
生：可分为三级。
师：这是第一级阶梯（出示复合幻灯片第一级阶梯）。
它位于祖国的西南部。
海拔4000米以上，是祖国地形最高部分，叫青藏高原。
阶梯边界的山是：昆仑山脉——祁连山脉——横断山脉。
这是第二级阶梯（出示幻灯片第二级）。
从第一阶梯往北、往东是我们祖国高原和盆地的主要分布地区，它与第三级阶梯的边界山是：大兴安岭一太行山脉一巫山一雪峰山，海拔1000—2000米之间，主要地形区有：塔里木盆地、准噶尔盆地、四川盆地、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原等。
这是第三级阶梯（出示幻灯片第三级）。
从第二级阶梯往东是祖国第三级阶梯，它的海拔多在500米以下，有东北平原、华北平原、长江中下游平原等。
师：我国这种西高东低地势分布特点对自然环境和经济活动产生什么影响？
生：（学生观察地形图）。
生：从气候上，西高东低地势使海洋上湿润空气深入内地，供给大量水汽有利于农业生产。
复杂多样的地形，也增加了我国气候的复杂性。
生：从交通上，使许多大河滚滚东流，方便了我国东西交通，也方便了我国沿海和内地的联系。
长江干流自古以来就是我国东西交通的大动脉。
生：从水力资源上分析，许多大河从高一级阶梯流入低一级阶梯，水流湍急，水量又丰富，这样水能就十分巨大了。
师：我们从高空向下观看我国的地形，大体上分为三级阶梯，因为是从上往下看，所以第一阶梯最高，第二阶梯次之，第三阶梯最低，而后是海洋。
我国的地势明显是西高东低，呈阶梯状分布。
师：世界上的地形分为五种，具体是：山地、高原、平原、盆地、丘陵。
这五种地形在我国都有分布，所以，我国是五种地形比较齐全的国家之一。
（板书：五种地形齐全）
师：下面，请同学们以小组为单位，先阅读教材53页的内容，再在地图上找一找我国的四大高原、四大盆地、三大平原、主要丘陵、主要河流、主要岛屿……互相指一指。
师：谁能说一说四大高原分别是哪里？
生：四大高原分别是青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原。
师：下面，让我们就一同来到美丽的青藏高原和内蒙古大草原，饱缆那里的秀美景色。
师：感觉怎么样？
生：特别美
师：嗯，老师也是感觉也是这样的！接下来我们一起查找四大盆地。
生：四大盆地：塔里木盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地、四川盆地。
生：三大平原：东北平原、华北平原、长江中下游平原。
生：主要丘陵：辽东丘陵、山东丘陵、东南丘陵……
生：主要河流：长江、黄河、珠江、黑龙江、松花江……
生：主要岛屿：台湾岛、海南岛……
师：（出示各种地形的图片，）猜一猜这幅图中画的我国的哪种地形，你是怎么想？
生：（结合教师的图形回答）
师：请同学们想一想，多样的地形、地貌对我们的生产、生活有哪些好处？
生：（同桌交流）
生：多样的地形、地貌给我们带来了多样的物产。
比如，青藏高原就有牦牛、藏羚羊、冬虫夏草。
生：多样的地形、地貌形成了不同的地域风光，为我们提供了丰富的旅游资源……
师：多样的地形为我国发展农业、林业、牧业、副业提供了有利条件。
不同地区的风光各异，为我们提供了丰富的旅游资源等，这样使得我国能够从各方面满足人们生产和生活的需要。
我们的家乡属于什么地形？
生：属于山地地形。
师：现在再从地形图上看出我国哪种地形面积最大、分布最广？
生：高原、山地面积大。
师：对，所以，我国山区面积很大，我国也是世界上有名多山的国家。
多山的地形特点，对我国农业生产有何不利影响？
生：耕地面积小。
师：所以要“珍惜每一寸土地，合理利用每一寸土地。
”
师：我们的祖国地域辽阔，也许我们用一生的时间也无法一一走遍这些美丽的地方，所以，我们搜集了一些地方的图片，现在大家共同欣赏。
（师生资源共享，欣赏图片资料）
师：漂亮吗？谁能用一句话来形容一下我们的美丽的祖国？
活动二、我们的母亲河。
师：同学们，母亲是我们最亲的人，可是你知道我们的母亲河吗？（板书：我们的母亲河。
）
师：现在我们共同欣赏一首歌曲，认真体会这首歌表达了怎样的情怀？（播放歌曲《龙的传人》）
生：它表达了远在他乡的中华儿女对长江、黄河的感怀，及对祖国的向往和思念之情。
师：我们为什么称长江、黄河为母亲河？
师：横贯祖国大地的长江、黄河千百年来，它们用甘甜的乳汁养育了一代又一代中华儿女。
师：请你们拿出课前搜集的有关母亲河的资料、故事，赞美母亲河的诗歌、散文、歌曲、绘画……以小组为单位，汇报资料
生：（小组交流、资料归类）
师：下面我们共同来歌唱母亲河，我们以小组为单位，进行全班进行比赛。
要求：
说一句赞美母亲河的话；
讲一个长江、黄河的传说、故事；
朗诵一首与母亲河有关的诗词；
唱一首赞美母亲河的歌……
生：（学生展示、评议）
师：母亲河养育了我们，但是我们在开发和利用母亲河的时候，却忽略了对她的保护。
（出示母亲和遭破坏的图片）母亲河脏了、浑了、丑了。
现在我们能为保护母亲河做些什么？
生：积极宣传保护母亲河的知识，让每一个人都来保护母亲河。
生：向人们宣传保护母亲河的重要意义。
生：自觉行动起来，从身边的小事情做起，为环保做贡献。
生：向有关部门呼吁，加强管理，严厉惩治破坏的人。
… …
师：我们相信，在热爱母亲的人们的共同努力下，母亲的笑容一定会更加灿烂，我们的母亲河会更加靓丽、秀美。
三、收获与交流：
师：通过这节课的学习，你有哪些收获？请把你的收获告诉给同桌。
生：（互相交流）
四、总结升华：
师：祖国山川秀丽、风景优美，如同一幅色彩丰富、景色秀美的画卷，十三亿中国人在她温暖的怀抱中过着幸福的生活。
在这片神奇的土地上十三亿勤劳、善良、淳朴的人民，将用自己的聪明和智慧把社会主义祖国建设得更加美好，让中国这条巨龙永远伫立在世界的东方。