江苏省盐城市滨海县五汛中学高中语文 专题三 想北平学案 苏教版必修1

想北平
【学习目标】
1.扎实掌握文中重要的基础知识，提高领悟散文情感的能力。

2.自主学习、合作探究，学习作者从平凡事物入手、用对比衬托表现事物的方法。

3.激情投入，深刻体会作者对北平刻骨铭心的眷恋之情。

【学习重点、难点】
1.反复研读文本，深刻体会作者对北平刻骨铭心的眷恋思乡之情。

2.赏析用对比衬托手法表现北平特点的妙处。

【知识链接】
1.了解作者
老舍（1899-1966），原名舒庆春，字舍予，满族，一位京味很浓的现代作家。

老舍一生写下了约800万字的作品，以长篇小说和话剧著称于世。

以描写北平生活为基调的长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》是他的代表性作品。

解放后，以话剧《龙须沟》获得了“人民艺术家”的光荣称号。

他的作品被翻译成20多种文字，以独特的幽默风格和浓郁的民族特色在世界上广为流传，使之成为了世界性的大家。

2.了解背景
这篇文章写于抗战爆发前夕的1936年。

1936年的老舍正在青岛的山东大学任教，那时，日本帝国主义已经加紧了对中国的侵略，丧权辱国的“何梅协定”的签订，适应日本侵略需要的“冀察政务委员会”的成立，忧心如焚，想念家乡。

正是在这种情况下，老舍应上海《宇宙风》杂志的征文写下了这篇散文。

1.给下列加点字注音。

廿．七（ niàn ）菜圃．（ pǔ）空旷．（ kuàng ）辜．负（ gū）黏．合（ nián ）匀调．（tiáo）省．亲（ xǐng ）粘．贴（ zhān ）扁．舟（ piān ）调．遣（ diào ）古刹．（ chà）泥．古（ nì）备注（教师二次备课栏及学生笔记栏）
什．刹海（ shí）瓦窑堡．（ bǔ）便．宜行事（ biàn ）
2.解释下列词语。

九牛一毛：比喻极大的数量中微不足道的一部分
枝枝节节：极其细微的零零碎碎的
杜鹃啼血：传说杜鹃昼夜悲鸣，啼至血出乃止。

常形容哀痛之极。

3.辨析下列词语。

⑴北平的好处不在有许多美丽的建筑，而在建筑的四周都有（空闲休闲）的地方，使他们成为风景。

“空闲”强调“空”，指时间的充裕，空间的宽敞；“休闲”强调“休”，偏指身心的调节。

⑵假使让我“家住巴黎”，我一定会和没有家一样地感到（寂寞寂苦）。

“寂苦”侧重强调寂寞悲苦，“寂寞”指孤单冷清。

“寂苦”在程度上重于“寂寞”。

⑶每一个城楼，每一个牌楼，都可以从老远就看见。

（况且何况）在街上还可以看见北山和西山呢！
“何况”表示意思进一层，带有前后对比的意味；“况且”也表示意思进一层，但只表示进一步说明，没有前后对比的意味。

我的疑惑：
探究点一精句赏析
1.每一个细小的事件中有个我，我的每一个思念中有个北平，只是说不出来而已。

作者所表现的，是与北平“我”中有“你”，“你”中有“我”，融为一体，密不可分的一种关系。

“我”的点点滴滴中有个北平，北平的点点滴滴中有个“我”。

“说不出”是因为即使用尽了“一切好听好看的字”也难以道尽自己对北平的爱。

这种反常的写法使作者对北平的爱表达得更加真切和深沉，也更容易打动读者的心。

2.真愿成为诗人，把一切好听好看的字都浸在自己的心血里，像杜鹃似
的啼出北平的俊伟。

但我不是诗人，我将永远道不出我的爱，一种像由音乐与图画所引起的爱。

表达了作者对北平的那种难以用语言表达，难以割舍，刻骨铭心的爱。

3.好，不在说了吧，要落泪了。

真想念北平呀！
以直抒胸臆收束全文，将一位深爱北平和祖国的知识分子忧心如焚，思念家乡之情推向了高潮，戛然而止，形成感情的回荡，引起读者强烈的共鸣。

探究点二文本理解
1.研读1-3段，回答：老舍爱北平的情感是怎样的？（用原文中相关语句回答）
第一段：是“我的北平”。

第二段：是“我爱我的母亲……我爱北平也近乎这个……我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么，而是整个儿与我的心灵相黏合的一段历史，一大块地方”等。

第三段：是“它在我的血里，我的性格与脾气里有许多地方是这个古城所赐给的。

”
2.研读4-7段，回答：文章写了“我的北平”的哪些特点？主要运用了什么手法？请具体分析。

①“我的北平”的特点：
复杂而又有边际、动中有静——生活感受：安然闲适。

人为之中显自然、处处有空——建筑布局：布局匀调、使人自由。

花多菜多果子多——物质生活：舒适满足。

精神享受：接近自然。

②主要运用了对比衬托的手法。

具体为：
巴黎热闹——北平动中有静；
巴黎的布置——比起北平来还差点儿；
美国的橘子包着纸——北平的玉李带着霜；
伦敦的工业污染——北平的接近自然。

因此“我不能爱上海与天津，因为我心中有北平”。

通过鲜明的对比，衬托出了北平的动中有静、布局合理、接近自然的特
点，表现了老舍对北平的喜爱与眷恋。

探究点三语言特色
本文使用了大量口语，请找出你认为最能体现这一特点的内容并分析这些口语运用的作用。

《想北平》中，“差点儿”“挤得慌”“带霜儿的玉李”“还不愧杀”等口语化的词语俯拾皆是，京味十足，诙谐幽默，生动鲜明，通俗易懂。

此外，老舍还善于把深奥抽象的规律道理说得人人明白：“北平在认为之中显出自然，既不挤得慌，又不太僻静，连最小的胡同里的房子也有院子与树，最空旷的地方也离买卖街与住宅区不远。

北平的好处不在处处设备得完全，而在它处处有空儿，可以使人自由地喘气；不在有许多美丽的建筑，而在建筑的四周都有空闲的地方，使它们成为美景。

”这几句话里面蕴涵着极重要、极深刻的建筑美学思想，而经老舍说出，却是极平常通俗，一看就明白的口头语言，显示了语言大师举重若轻的功力。

学习反思——我的收获，我的感悟
【当堂检测】
1.填空。

⑴老舍，原名舒庆春，字舍予，现代著名作家，主要作品有《骆驼祥子》、《茶馆》（任填两部）等。

《四世同堂》、《龙须沟》
⑵更待菊黄家酿熟，与君一醉一陶然。

2.准确理解、鉴赏下面句子，完成后面填空。

⑴“美国包着纸的橘子遇到北平带霜儿的玉李，还不愧杀！”这两句话通过对比手法，表达了老舍对平民文化的热爱，对北平的思念以及作为北
平人的自豪之情。

⑵“采菊东篱下，在这里，确是可以悠然见南山的。

像我这样的一个贫寒的人，或许只有在北平才能享受一点清福吧。

”这两句话引用陶渊明的诗句，说明自己只有在北平才能享受到那份难得的清福，表达了对北平的热爱之情。

⑶“可是，我真爱北平。

这个爱几乎是想说而说不出的。

我爱我的母亲，怎样爱？我说不出”这里，作者提到母亲，通过类比手法，表达了作者对北平的爱就像对母亲的爱一样深沉。