第3节:平面镜成像
第四章第3节平面镜成像课件PPT人教版物理八年级上册
置。则蜡烛B应该是_不__点__燃___(填“点燃”或“不点燃”)的,点燃蜡 烛A的好处是___成__像__清__晰____。
课堂检测
第四章 光现象
JKLee
3.(2018•台州)如图是验证“平面镜成像特点”的实验装置,其中A为
玻璃板前点燃的蜡烛,B为玻璃板后未点燃的蜡烛。有关本实验的说
面镜中的像,请确定平面镜的位置,并画出平面镜,然后画出从发光点 发出的一条经平面镜反射过C点的光线。
巩固练习
连接中考
第四章 光现象
JKLee
例 (2018•德阳)对一些实例和对应解释,下列说法正确的是 (D) A.牙科医生检查牙齿用的小镜子——光的直线传播 B.太阳下人影相随——光的反射 C.汽车后视镜——凹面镜 D.用镜子增大空间感——平面镜成像
法错误的是( C )
A.玻璃板应该与桌面垂直
B
B.实验宜在较暗的环境中进行
A
C.眼睛应从B一侧观察成像情况
D.蜡烛燃烧较长时间后像物不再重合
知识回顾
第四章 光现象
平面镜成像的特点: 1、平面镜所成像的大小与物的大小相等
JKLee
2、像和物到平面镜的距离相等
3、像和物的连线与镜面垂直 小结:平面镜所成像与物关于镜面对称
二、虚像
第四章 光现象
平面镜中的像是如何“被看到”的?
JKLee
二、虚像
S
光源
第四章 光现象
JKLee
S′
光源的像
二、虚像
第四章 光现象
JKLee
虚像
平面镜所成的像并不是由实际光线汇聚而成,故其所 成的像为虚像
二、虚像
第3节_平面镜成像_课件 (共26张ppt) 人教版八年级物理上册
第 3 节 平面镜成像
新课导入
水面好像镜面,国家大剧院和它在水中的倒影相映成 趣,宛如一个巨大的蛋壳。
镜子中有一个一模一样的“小猫”,镜子中的“小猫” 称为像。
像有什么特点?又是如何形成的呢?
物
像
问题情境 观察,平面镜中所成的像的位置和大小与物体有什么关系?
新知探究
一、平面镜成像特点 提出问题 问题 1:平面镜所成像的像距与物距有什么关系? 问题 2:平面镜所成像的像高与物距有什么关系? 问题 3:平面镜所成像的像高与物高有什么关系?
演示实验
平面镜后面的像真实存在吗?
我们在平面镜后面没有看到像。
演示实验
在实验中,我们用光屏并没有承 接到蜡烛的像,这样的像叫作虚像。
演示实验
我们怎么确定像的位置和大小?
演示实验 用薄玻璃板代替平面镜垂直放在水平桌面上,发光体 A 放
在镜前,另一个发光体 B 与像 A′ 的位置完全重合, B 的位置 就是像的位置。
学生实验
探究 3:平面镜所成像的像高与物高有什么关系?
结论 3:平面镜所成 像的像高与物高相等。
物高 h/cm 10 11 12 13 14 15 像高 h′/cm 10 11 12 13 14 15
发现问题 平面镜成像特点: 1. 平面镜所成像的像高与物高相等。 2. 平面镜所成像的像距与物距相等。
确定像的位置
演示实验
将发光体 B 放到像的位置,调节 B 的高度,直到与像 完全重合,B 的高度即是像的高度。
确定像的大小
实验器材
薄玻璃板,两个完全 相同可以调节高度的发光 体 A、B,坐标纸,直角三 角板,刻度尺,笔。
实验设计
探究 1:平面镜所成像的像距与物距有什么关系?
第3节__平面镜成像
16:54:21
2、利用平面镜改变光的传播方向
16:54:21
将太阳光引进大楼照明
医生的额戴反光镜
身高1.6米的人站在高 1米的竖直平面镜前3米处,他 1.6 在镜中的像的高度是________ 米 , 像 和 平 面 镜 相 距 3 _________ 米 , 若 他 向 平 面 镜 移1米,则他和像的距离是 4 _________米。
16:54:21
一个人从远处走向一块竖直挂 D ) 着的平面镜,他在镜中的像将(
A、逐渐变大,并且逐渐向镜面靠近 B、逐渐变小,并且逐渐离开镜面 C、先变大后变小,先靠近镜面在离开镜面 D、大小不变,但逐渐向镜面靠近
16:54:21
小丑在平面镜中的像,图中正确的是 ( A )
A B
C
D
16:54:21
大家还记得“猴子捞月”的故事吗?
月亮为什么“掉”到了井里? 猴子为什么捞不到月亮?
认识平面镜
平面镜——反射面是光滑、平面的镜子。
观察平面镜的成像
16:54:21
平面镜是如何形成物体的像的?
16:54:21
平面镜成像的原理——光的反射
16:54:21 像这样不是有实际光线形成的像叫做虚像,不能用光屏承接。
形状大小 相同、未点 燃的蜡烛
为什么蜡烛要选形 状、大小相同的。 便于比较 像与物的大小
点燃的蜡烛
(4)分析论证,得出结论
平面镜成像的特点
平面镜所成的像是虚像 像与物的大小相等 像到平面镜的距离等 于物体到平面镜的距离 对应点的连线与镜面垂直 像和物关于镜面对称
16:54:21
平面镜成像的大小只与物体的 大小有关,与平面镜的大小无关。
平面镜成像的特点
人教版八年级上册物理第四章光现象第3节平面镜成像第2课时平面镜、凸面镜和凹面镜课件
牙医利用平面镜检查患者的牙齿
3.扩大视觉空间
利用平面镜装饰墙 面,使人有增大视 觉空间的感觉
知识点二 凸面镜和凹面镜 1.凸面镜和凹面镜
凸面镜 定义:用球面的外表面做反 射面。 特点:凸面镜对光线起发散 作用。
凹面镜 定义:用球面的内表面做反 射面。 特点:凹面镜对光线起会聚 作用。
2.凸面镜和凹面镜的应用
B.凸面镜
C.凹面镜
D.凸透镜
课堂小结
平面镜的应用:成像、改变光路
平面镜、 凸面镜和 凹面镜
用球面的外表面做反射面 凸面镜 对光线有发散作用
应用:路口反光镜、汽车后视镜
用球面的内表面做反射面 凹面镜 对光线有会聚作用
应用:手电筒反光罩、太阳灶
【教材P100“练习与应用”第6题】
习题解答
6.潜水艇下潜后,艇内的人员可以用潜望镜来观察水
面上的情况。我们利用两块平面镜就可以制作一个潜望镜
(如图)。请你制作一个潜望镜并把它放在窗户下,看看
能否观察到窗外的物体。
如果一束光水平射入 潜望镜镜口,它将经过怎 样的路径射出?请你画出 光路图来。
解:
布置作业
1.从课后习题中选取; 2.完成练习册本课时的习题。
3.将一束平行光照在凸面镜上,使平行光束发__散__; 照在凹面镜上,使平行光束_会__聚___。
复习导入
平面镜成像的特点:
1.像与物体的_大__小__相__等___;
2.像与物体到平面镜的_距__离__相__等__;
3.像与物体的连线与镜面__垂__直__; S
S'
4.平面镜成的像是_正__立__的__虚__像__。
进行新课 知识点一 平面镜的应用
第3节平面镜成像课件
模拟实验验证结论
“像与物大小相等”
“像到镜面的距离等于物到镜面的距离” (像距=物距)
“像与物的对应点的连线跟镜面垂直 并且左右相反”
平面镜成像的特点:
1.像的大小与物体的大小相等(像物等大) 2.像和物体到平面镜的距离相等(像距=物距) 3.像和物体的连线与镜面垂直
像与 物体 关于 镜面 对称
像与物 体关于
(2)像和物体到平面镜的距离相等(像距=物距) 镜面对
(3)像和物体的连线与镜面垂直
称
(4)平面镜所成的像是虚像
(5)平面镜所成的像与物左右相反
3、平面镜成像的原理:光的反射,眼晴自动把反射 光线反向延长
4、平面镜的应用:
(1)成像 (2)改变光的传播方向
做好笔记
4.课堂练习
1: “桂林山水甲天下”,漓江两岸秀美的山
2、物体A放在平面镜前成像,把一个完全相同 的物体B放在平面镜的另一侧,使之与像A’重 合,并记录物体与像的位置,移开物体B,在 成像位置竖放另一张白纸看能否看到像。
3、改变物体到镜面的距离,每人各做一次实验。 4、移开平面镜,用直尺在物体A与像A’间连一
条直线,用直角三角尺量一下是否垂直,并测 出物距和像距,填在书本78页的表格上。
A、不变
B、逐渐变大
C、逐渐变小
D、先变大后变小
课堂练习
7:下图中是四幅关于字母“F”经平面镜反射
成像的示意图,其中正确的是:()答案: (C)
B A
C
D
课堂练习
8:小明做研究平面镜成像的实验时,先将蜡烛放在 平面镜前50cm处,他记下了像的位置,然后,他 将平面镜向蜡烛移动了10cm,则第二次成像的位
实验器材: 刻度尺、可竖立胶板、透光平面镜、白纸
人教版八年级物理上册第四章第三节平面镜成像
四.凸面镜和凹面镜 1.凸面镜对光线有 发散 作用
物体在凸面镜中成正立缩小的虚象. 利用凸面镜可以视察到更大的范围.
应用:
汽车观后镜
弯道视察镜
2.凹面镜对光线有 会聚 作用 可以把平行的光 会聚在一点上
应用:太阳灶
可以把焦点处发出的光 变成平行光
应用:手电筒,汽车灯, 探照灯的反光装置
小结:
一、平面镜成像的特点
• 用尺子量距离. • 移动点燃的蜡烛,重做实验。
记录数据
物到平面镜 像到平面镜的 像与物大小比较 的距离/cm 距离/cm (放大或缩小) (物距) (像距)
第一次
8
8
相等
第二次 16
16
相等
第三次 24
24
相等
分析论证、得出结论——
平面镜成像的特点
①像与物的大小相等。 ②像到镜面的距离等于物到平面镜的距离。 ③像与物的连线与镜面垂直。 ④平面镜成的像是虚像。
_的_虚__像___。若小明同学身高1.6m,他站 在大衣柜的穿衣镜前1m处,他在镜中的 像高__1_.6__m;像与他相距_2__m;若他 逐渐远离穿衣镜,那么镜中的像大小将 ___不__变。 ( 选 填 “ 变 大 ” 、 “ 变 小 ” 、 “不变”)
5、指出下面各句话中的“影”所说明 的光在传播过程中所遵从的物理规律,
(1)手影
光的直线传播
(2)水中倒影 光的反射
(3)吹糠见米 光的直线传播
(4)杯弓蛇影 光的反射
跟踪练习:
1.一个身高1.6m的人站在平面镜前0.5m处,他在镜中的像高 __m;此时像与平面镜相距__m;当他远离平面镜又走 了 0.5m,这时像与他相距___m
2.小明站在平面镜前,当她靠近平面镜时,她的像将( ) A.远离平面镜且像变小; B.靠近平面镜且像变大; C.靠近平面镜且像不变; D.远离平面镜且像不变;
第四章第三节平面镜成像2024-2025学年人教版物理八年级上册
凸面镜及的作用及应用
发散
凹面镜对光有会聚作用
焦点
凹面镜及的作用及应用
会聚
哈哈镜是由凸面镜和
缩短
凹面镜组成,人在凸面
拉长
镜中能成缩小的虚像,
而在凹面镜前能成放大
的虚像。
经典例题
会聚
光路可逆 凸面 平面
焦点
小结
平面镜成像
(1)等大 (2)等距 特点 (3)虚像 (4)线镜垂 (5)左右颠倒
原理------ 光的反射定律
虚像:它不是由实际光线会聚而成,
是由实际光线的反向延长线相交 而形成。
虚像可以用眼睛观察到,
但不能被屏幕承接。在作
图时虚像用虚线表示。
P
P′
五、两种作图 (1)光反射规律
(2)平面镜成像规律
S
S′
S
S′
(1)光反射规律
S
S′(2)Leabharlann 面镜成像规律SS′
小试牛刀
(1)光的反射规律 S
(2)平面镜成像规律 S
A、
B、
C、
D、
经典例题
6、从平面镜内看到一只钟面上的指针位置如图所示,
此时时间是( D )
A、7:25 B、6:35 C、5:25 D、4:35
经典例题 c 7. 如图所示,是某同学检查视力时的情景,下列说法正确的是( )
A.镜中视力表的像是实像
C.镜中视力表的像到该同学的距离为5m
B.镜中视力表的像比视力表小 D.镜中视力表的像是光的直线传播形成的
像与物关于镜面对称
经典例题
不能
到平面镜距离 大小
虚 不变
玻璃板太厚
经典例题
12:05 0:40
4.3平面镜成像(课件)教科版(2024)物理八年级上册
烛代替点燃的蜡烛的像,这样方便确定像的大小和位置。
② 实验中应该选用薄玻璃板。若选用的玻璃板较厚,实验
中就有可能在玻璃板中看到两个不重合的蜡烛的像。
③ 实验中玻璃板应与白纸垂直。若玻璃板与白纸不垂直,
则无论怎样移动镜后的蜡烛都不能与前面蜡烛的像重合。
④用蜡烛做实验的优点是所成的像比较明亮,便于观察。
只能用眼睛直接观察, 平面镜成
不能用光屏承接
像、倒影
感悟新知
例 2 [中考·泰州]如图5 所示,请根据平面镜 成像特点,作出物体AB 在平面镜MN 中所成的像A′B′。
知2-练
感悟新知
知2-练
解题秘方:利用平面镜成像特点中“像和物体到平 面镜距离相等”的知识作图。 解析:分别作出物体AB 端点A、B 关于平面镜的对 称点A′、B′,用虚线连接A′、B′,即为AB 在平面镜 中的像。
⑤为了使观察到的像更加清晰,最好在较暗的环境中实验。
感悟新知
知1-讲
(3)准确比较物体与像到平面镜的距离:白纸用于标注玻璃 板、蜡烛以及像的位置,刻度尺用于测量蜡烛及像到玻 璃板的距离。
(4)本实验进行多次测量的目的是寻找普遍规律,防止出现 偶然性。
感悟新知
方法技巧
知1-讲
◆等效替代法:在保证某种效果(特征和关系)相同的前提
拓展延伸
知3-练
◆潜望镜的原理是上面的、远处的物体发出或反射的光,
射到潜望镜上面的平面镜上,再反射到下面的平面镜
上,最后反射到人的眼睛里,人就能从低处看见上面
的、远处的物体。
◆潜望镜所成的像比物体到平面镜的距离远,远的距离
等于两平面镜中心的距离。
课堂小结
平面镜成像
成像特点
人教版物理八年级上册:第四章 第3节《平面镜成像》教案
人教版物理八年级上册:第四章第3节《平面镜成像》教案一. 教材分析《人教版物理八年级上册》第四章第三节《平面镜成像》主要介绍平面镜成像的原理和特点。
通过本节课的学习,使学生了解平面镜成像的实质,掌握平面镜成像的特点,并能运用所学知识解释生活中的现象。
二. 学情分析学生在学习本节课之前,已经掌握了平面图形的知识,对生活中的镜子也有了一定的认识。
但部分学生对平面镜成像的原理和特点还不够了解,需要通过本节课的学习来进一步巩固。
三. 教学目标1.知识与技能:了解平面镜成像的原理,掌握平面镜成像的特点,能运用所学知识解释生活中的现象。
2.过程与方法:通过实验观察、讨论交流,培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。
3.情感态度价值观:激发学生对物理学科的兴趣,培养学生的探究精神,使其认识到物理知识在生活中的重要性。
四. 教学重难点1.重点:平面镜成像的原理,平面镜成像的特点。
2.难点:平面镜成像原理在生活中的应用。
五. 教学方法1.讲授法:讲解平面镜成像的原理和特点。
2.实验法:观察平面镜成像实验,让学生亲身体验。
3.讨论法:分组讨论,交流平面镜成像的现象和应用。
4.案例分析法:分析生活中的实例,引导学生运用所学知识。
六. 教学准备1.教具:平面镜、玻璃板、蜡烛、图片等。
2.学具:记录本、笔。
七. 教学过程1. 导入(5分钟)教师通过展示生活中常见的镜子图片,引导学生思考:你们对镜子有什么认识?镜子是如何成像的?从而引出本节课的主题——平面镜成像。
2. 呈现(10分钟)教师通过讲解和演示平面镜成像实验,呈现平面镜成像的原理和特点。
讲解过程中,教师要注意语言简洁明了,举例生动有趣,让学生充分理解平面镜成像的实质。
3. 操练(15分钟)学生分组进行实验,观察平面镜成像现象,记录实验结果。
教师巡回指导,解答学生疑问。
4. 巩固(10分钟)教师提问:平面镜成像的特点是什么?引导学生回顾和巩固所学知识。
同时,教师可举例说明平面镜成像在生活中的应用,如自拍、化妆等。
第四章第3节 平面镜成像(2024人教版)
2.如图所示, 是物体 在平面镜中所成的像,根据平面镜成像的特点在图中画出平面镜(保留作图痕迹)。
[答案]
随堂练习
3.如图所示,在“探究平面镜成像的特点”实验观察到的蜡烛的像更清晰B. 只要把光屏放在恰当的位置,就能承接到蜡烛的像C. 蜡烛距玻璃板越远,蜡烛的像就越小D. 只把玻璃板向左平移,蜡烛的像的位置不变
第3节:平面镜成像
第四章 光现象
一、物理观念:形成对平面镜成像特点的正确认识,理解光的反射在平面镜成像 中的作用。二、科学思维:通过实验探究平面镜成像特点的过程,培养学生科学探究能力。 能运用平面镜成像的知识解决实际问题。三、科学探究:体验探究平面镜成像特点的过程,在实验中,培养学生观察现 象、记录数据、分析误差的能力,以及对实验结果进行反思和改进的意识。四、科学态度与责任:通过了解平面镜在生活和科技中的应用,感受物理学与生 活的紧密联系,激发对物理学习的兴趣和热情。
1.提出问题:
挑战学习:平面镜成像特点
物
像
1.像与物的大小相等。
2.像有时大,有时小。
3.像与物到平面镜的距离相等。
4.像到平面镜的距离远一些。
2.假设与猜想:
挑战学习:平面镜成像特点
3.设计实验
1.如何比较像与物的大小?
薄玻璃板
蜡烛A
与蜡烛A等大的蜡烛B
挑战学习:平面镜成像特点
(1)用玻璃板代替平面镜的目的: 能准确找到像的位置(透光、成像)(2)用两支相同的蜡烛的目的: 比较像和物大小关系(3)使用刻度尺的目的: 为了比较确定像与物体到平面镜的距离的关系(4)光屏的作用: 检验成像是实像还是虚像(实像与虚像的区别)
挑战学习:平面镜成像特点
实验三:记录蜡烛B 与A的像完全重合时,A和B 的位置,铅笔连线后,用刻度尺测量蜡烛A与蜡烛B 到玻璃板之间的距离。
八年级物理上第四章光现象第3节平面镜成像说课稿
一、教材分析
(一)内容概述
本节课选自八年级物理上册第四章光现象第3节平面镜成像。在这一章中,我们主要研究光的传播、反射、折射等现象。平面镜成像是本章的重点内容,它不仅涉及到光的反射原理,还与我们日常生活中的实际应用密切相关。本节课主要围绕平面镜成像的原理、特点和应用展开,为后续学习凸透镜成像打下基础。
(一)学生特点
本节课面向的是八年级学生,这个年龄段的学生正处于青春期,好奇心强,求知欲旺盛,具有一定的探究精神。他们的认知水平逐渐从具体形象思维向抽象逻辑思维转变,具备一定的观察、分析和解决问题的能力。在学习兴趣方面,学生对物理实验和生活中的实际应用有较高的兴趣,但可能对理论知识的学习感到枯燥。此外,学生的学习习惯逐渐形成,但自觉性和自律性仍有待提高。
(2)学会运用平面镜成像的原理,解释生活中的实际问题。
2.过程与方法目标:
(1)通过实验探究,培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
(2)通过小组合作,培养学生的团队协作能力。
3.情感态度与价值观目标:
(1)激发学生对物理现象的好奇心,培养学生对物理学科的兴趣。
(2)引导学生关注生活中的物理现象,体会物理知识与实际生活的联系。
2.思考讨论:针对实验过程中遇到的问题,组织学生进行思考讨论,共同解决问题。
3.生活实例分析:让学生举例说明平面镜成像在生活中的应用,并解释其原理。
4.小组竞赛:开展小组间的平面镜成像知识竞赛,激发学生的学习兴趣,提高学生的团队合作能力。
4.对学生在实验过程中遇到的困难和问题,给予及时的指导和鼓励,提高学生的自信心。
5.课后布置与生活相关的作业,让学生运用所学知识解决实际问题,增强学生的学习成就感。
八年级-人教版-物理-上册-第3节 平面镜成像
平面镜成像光路图 小孔成像光路图
1.作出箭头 AB 在平面镜中的像 A′B′。 要求:利用平面镜成像特点画出 A 点的像 A′ 点。 ——垂直、等距 利用平面镜成像的原理画出 B 点的像 B′ 点。 ——反向延长线
uA A
B
A′ B′
注意: 1.光线用带箭头
的实线。 2.法线、延长线、
辅助线用虚线。 3.虚像用虚线。
2.平面镜成虚像 3.平面镜的应用
平面镜成像的原理 虚像的成因和辨别方法
4.球面镜
凸面镜:形状、成像、对光的作用、应用 凹面镜:形状、成像、对光的作用、应用
趣味制作 潜望镜 要求: (1)制作一个潜望镜。 (2)画出人眼看到的像的位置。
等效
棋子 A 和棋子 A 的像比较大小。
B
等效替代法
4.实验 1:比较像与物的大小关系
(1)设计实验: ①将玻璃板竖立在桌面上作为平面镜,把棋子 A 放在玻璃板的前
面,观察它在玻璃板后面的像。
②把另一个完全相同的棋子 B 放在玻璃板后面移动,比较棋子 B
和棋子 A 的像的大小关系,观察二者是否能完全重合(从各个方向观
x = 0.5 m u = 1 m
v=1m
2.假设一厚玻璃板的厚度为 1 cm,则物体在玻璃板中的两个像的 位置相距__2__cm。
Δx = 2( u+d )- 2u = 2d
u u+d
交流与讨论 我们能看到平面镜里的像,是因为像发出或反射的光进入了眼睛吗?
实验与观察 1.用光屏在镜面后面遮挡,还能看到像吗? 仍然能看到像。 2.用光屏在镜面前面遮挡,还能看到像吗? 不能看到像。 3.进入眼睛的光来自哪里? 进入眼睛的光来自镜面的反射。 4.能否像小孔成像那样,用光屏承接到像?
八年级物理上册第四章第三节:平面镜成像
A`
第一步:画垂线
第二步:标直角 第三步:找等距
第四步:标符号
第五步:画虚像 B B`
N
根据平面镜成像特点作图:
A A
B
B 第一步作垂线
A’
O
A
A’
O
A
B’
O’
B
B’
O’
B
第二步取等距离
第三步画虚像
三、平面镜的作用:
1、改变光的传播方向
潜望镜原理图
2、成像
穿衣镜,化妆镜,展示柜台 后面的镜子
使用玻璃板代替平面镜的目的是 便于确定虚像的位置 ②使用两只完全一样的蜡烛是 为了 比较像与物体的大小关系
③刻度尺的作用是便于比较像
与物 到平面镜的距离 的关系。
探究课题: 1.平面镜是否成正立等大的像? 2.平面镜所成的像与物体到平面镜的 距离是否相等? 3.平面镜所成的像与物体的连线是否 与镜面垂直?
平面镜的应用
古 代 妇 女 对 着 铜 镜 梳 妆
利用平面镜扩大视野
平 面 镜成 像的 应 用
舞 蹈 演 员 矫 正 自 己 的 姿 势
平面镜的应用
检查口腔疾病Βιβλιοθήκη 平面镜的应用潜望镜
课堂练习:
1、“桂林山水甲天下”,漓江两岸秀美的山
峰在平静的水面清晰地映出“倒影”,它是:
A.山的影子
B.山的实像 C.山倒立的虚像 D.山正立的虚像
一、什么是平面镜
表面是光滑、平整的镜子。
镜子中的样子叫做像。
平 面 镜
1.平面镜的表面是平的 2.从平面镜中能看到物体的像
我国镜子的历史
中国在公元前 2000年已有铜镜。但古代 多以水照影,称盛水的铜 器为鉴,汉代改称鉴为镜。 汉魏时期铜镜逐渐流行,并 有全身镜,明代传入玻璃 镜,清代乾隆以后玻璃镜 逐渐普及。
人教版初中物理八年级上册第四章第三节平面镜成像课件(共26页)
A
B
答案:
C (C)
D
思考题 1
一个人从远处走向一块竖直挂着的 平面镜,他在镜内的像的大小将:
A、不变
B、逐渐变大
C、逐渐变小
D、先变大后变小
答案: (A)
思考题 2
一个身高1.70米的人,要想在镜 中照出全身的像,镜子的高度至少 要多少米?
答案: 0.85米
思考题 3
检查视力时,人与视力表之间的距离应为5 米,现因屋子太小而使用一个平面镜,视力表 到镜子的距离为3米,那么,人到镜子的距离 应为多少米?
2: 凸面镜使平行光束_________,凹面镜使 平行光束_________.汽车的后视镜是 _________面镜,利用它可以_________司
3机:手的电视筒野的.反光装置相当于_________ 面
镜,它 可以使小电珠发出的光,变成 _________光射出 去.
4: 太阳灶是用_________ 面镜制成的, 它可以使照在表面的太阳光_________ 在一点,凹面镜的面积越大会聚的太阳 _________ 温度也就越_________,利用
的s 原
s1
理
它是光的反射现象形成的
平面镜成像的作图方法
作出物体AB在平面镜中所成的像A’B’
A
A
B
A’
OA
B’
O’
B
第二步
B 第一步
A’
OA
B’
O’
B
第三步
判断2
图A、B、C、D中哪是图E的像?
EE
A
B
C
D
E
E
E
答案: (D)
判断3
从平面镜内看 到一只钟面上的指 针位置如图所示, 此时时间是()。
人教版初中物理八年级上册精品教学课件 第4章 光现象 第3节 平面镜成像
关闭
根据平面镜成像时,像与物大小相同,与人到镜的距离无关,所以当梳
妆时人逐渐远离铜镜,在这个过程中人的像将不变。4 s内人运动的
距离s=vt=0.5 m/s×4 s=2 m,此时人和铜镜之间的距离是3 m+2 m=5
m,像与物到镜面的距离相等,像和铜镜之间的距离是5 m,人到铜镜中 关闭 人不的变像1的0距离为5 m+5 m=10 m。
第3节 平面镜成像
快乐预习感知
一、平面镜成像的特点 1.像的大小与物体的大小 相等 。 2.像和物体到平面镜的距离 相等 。 3.像与物体的连线与镜面 垂直 。 4.像与物体关于镜面 对称 。
快乐预习感知
二、平面镜成虚像 1.成像原理。
光的反射 。 2.虚像。 如图所示,S'不是实际光线会聚成的,而是光线的 反向延长线 相 交而成的。
3.实像和虚像的判断方法。 把光屏放到像的位置,能承接到的是 接到的是 虚像 。
实像
,不能用光屏承
快乐预习感知
三、平面镜和球面镜的应用 1.平面镜应用。 (1) 成像 :舞蹈房墙壁上的大镜子、潜望镜、牙医检查牙 齿的小镜子等。 (2) 改变光路 :平面镜矩阵发电、照亮井底等。 2.球面镜。 (1)凸面镜:反射面是凸面的镜子。对光有 发散 作用,能增大 视野,如汽车的后视镜和转弯处的反光镜。 (2)凹面镜:反射面是凹面的镜子,对光有 会聚 作用,如太阳 灶、汽车前灯的反光装置、医生观察耳道的医用反光镜等。
答案:5 0.8
快乐预习感知
一、平面镜成像的特点 1.如图所示,这些秀美的物体在平静的水面上清晰地映出倒影,它们 是( )
A.影子 B.实物 C.虚像 D.实像
关闭
平静的水面相当于平面镜,倒影是由于光的反射而形成的虚像。
初中物理八年级上册第4章第3节平面镜成像(共17张PPT)
平面镜成像原理:光的反射每个物(发光或反光)点,都有其对应的虚像点,虚像用虚线。
s
s’
虚像用虚线
s
平的、光滑的、能成像的反射面叫平面镜
像与物的大小相等
像和物到平面镜的距离相等
像和物对应点的连线与镜面垂直
光的反射
1、镜中的指针式钟表
2、在一面大镜子前你可以成完整的像,当镜子破成一小块,还能成完整的像吗?像的大小距离会不会发生改变?
1、选用什么器材? 2、怎样比较像与物体的大小? 3、如何确定像与物到平面镜的距离?
用两个完全相同的蜡烛,便于比较像与物的大小
A
B
用玻璃代替平面镜,便于确定像的位置
提出问题
设计与进行实验
分析论证
得出结论
交流评估
猜想假设
设计与进行实验
数据记录与分析
序号
物到镜的距离/cm
像到镜的距离/cm
同学们再见!
授课老师:课件创作组
时间:2024年9月1日Hale Waihona Puke 提出问题设计与进行实验
分析论证
得出结论
交流评估
猜想假设
分析论证
得出结论
平面镜成像特点
1.像与物的大小相等
2.像和物到平面镜的距离相等
3.像和物对应点的连线与镜面垂直
平面镜所成的像与物体关于平面镜对称!
提出问题
设计与进行实验
分析论证
得出结论
交流评估
猜想假设
得出结论
交流评估
通过实验我们发现像与物的大小相等,那么为什么在生活中我们会有“近大远小”的感觉?
比较像与物的大小
位置1
位置2
位置3
操作时注意: ①玻璃板竖立放置②玻璃板位置只画一条线③在寻找像的位置时,物体的位置不能动。眼镜从物这边观察。
第3节 平面镜成像八年级上册物理教科版
示例
改变光路
_塔式光热电站
_潜望镜
扩大视觉空间
_墙上装平面镜,感觉空间更大
_利用平面镜在较小空间内完成视力检查
典例3 [成都期末]检查视力的时候,视力表放在被测者的后上方,被测者识别对面墙上镜子里的像.如图所示,此人看到视力
C
A. B. C. D.
表的像与她的距离是( )
[解析] 根据题意画成像示意图.
提出问题
我们站在镜子前,总能看到自己的像,平面镜成像时,像的位置、大小跟物体的位置、大小有什么关系?
实验器材
平面镜成像实验器:2支相同的蜡烛、玻璃板、支架、坐标纸、刻度尺
实验过程
(1)在水平桌面上,铺一张坐标纸,纸上竖直立了一块薄的玻璃板作为平面镜,在纸上沿着玻璃板画一条直线,这条直线代表平面镜的位置.
实验过程
(2)如图所示,把一支点燃的蜡烛放在玻璃板的前面,透过玻璃板进行观察,可以看到它在玻璃板后面的像.将手放到像的位置,手并无灼热感,手摸不到像._
实验过程
(3)再拿另外一支形状相同但未点燃的蜡烛,竖立着在玻璃板后面移动,直到看上去它跟前面那支蜡烛的像完全重合.这个位置就是点燃蜡烛的像的位置.(4)在纸上记录下两支蜡烛的位置,并注意观察蜡烛的大小和它的像的大小是否相同.(5)移动点燃的蜡烛,多做几次实验. (是为了使所得结论更具有普遍性)
实验过程
(6)用直线把每次实验中蜡烛和它的像在纸上的位置连起来,用刻度尺分别测量蜡烛和像到玻璃板的距离,将测得的数据记录在表格中_
实验结论
平面镜成像的特点:平面镜所成的像是虚像;像与物体的大小相等;像到平面镜的距离等于物体到平面镜的距离.即平面镜所成的虚像与物体关于镜面对称
交流讨论
2024年秋季新人教版八年级上册物理课件 第四章第3节 平面镜成像第3节 第1课时 平面镜成像的特点
成的是____虚_____像。
4.身高1.6 m的人站在穿衣镜前,离镜0.5 m,他在镜中的像多 高?像离镜多远?当他后退0.5 m时,像高和像到镜面的距 离怎样变化? 答:(1)像高1.6 m,像离镜0.5 m; (2)人后退0.5 m时,像高不变,像到镜面的距离增加0.5 m。
任务二、探究平面镜成像的特点 活动探究
生长在湖边的一棵树,湖面平静如镜。
请试着画出这棵树在水中的倒影。
任务二、探究平面镜成像的特点
合作探究 探究平面镜成像的特点 实验目的 (1)研究物体在平面镜中所成的像和物体的关系; (2)研究像到镜面的距离与物体到镜面的距离的关系。 明确实验步骤 记录实验数据
5.如图所示,A′O′是AO在平面镜中的像.画出平面镜的位置。 解:
作业本作业 完成《练习册》中对应练习。
同学们,通过这节课的学习, 你有什么收获呢?
谢谢 大家
国家大剧院和它的倒影相映宛如一个巨大的蛋壳,为 什么会出现这种现象呢?
我们知道“小孔成像”是实像,那么我们照镜子,镜 子里的自己是实像吗?它是怎样形成的呢?
魔术师的特异功能:在房间的一角,魔术师表演“特异功能”, 他的身体不见了。思考:魔术师真的有“隐身”功能吗?
任务一、认识平面镜
认识平面镜 表面平整光滑且能够成像的物体称为平面镜(如平静的水面、 舞蹈教室玻璃镜子、光滑的瓷砖等)。 平面镜外的物体叫物,平面镜中的像简称像。
任务二、探究平面镜成像的特点 想一想
①用光屏承接玻璃板后面的像,请观察光屏上能 否看到点燃蜡烛的像?②实验中是采用何种方法 去找蜡烛的像的?
人教版物理八年级上册第四章第3节《平面镜成像》教案
人教版物理八年级上册第四章第3节《平面镜成像》教案一. 教材分析《人教版物理八年级上册》第四章第三节《平面镜成像》是学生在学习了光的反射现象后的进一步延伸。
平面镜成像的特点和规律在生活中应用广泛,对于培养学生的观察能力和实践能力具有重要意义。
二. 学情分析学生在学习本节课之前,已经掌握了光的反射定律和平面镜的基本概念。
但学生对于平面镜成像的实质和规律还需进一步引导和探究。
此外,学生对于生活中的实例可能有所了解,但缺乏系统的理论支持。
三. 教学目标1.知识与技能:了解平面镜成像的规律和特点,学会用平面镜成像解释生活中的现象。
2.过程与方法:通过实验、观察、讨论等方法,探究平面镜成像的规律。
3.情感态度价值观:培养学生的合作意识,提高学生对物理学的兴趣。
四. 教学重难点1.重点:平面镜成像的规律和特点。
2.难点:平面镜成像的实质和在生活中应用。
五. 教学方法1.讲授法:讲解平面镜成像的基本概念和规律。
2.实验法:进行平面镜成像实验,观察和记录实验现象。
3.讨论法:分组讨论,分享实验心得和发现。
4.案例分析法:分析生活中的平面镜成像实例。
六. 教学准备1.教具:平面镜、玻璃板、蜡烛、白纸、直尺。
2.实验材料:多媒体设备、实验报告册。
七. 教学过程导入(5分钟)1.利用多媒体展示生活中常见的平面镜成像现象,引导学生思考平面镜成像的原理。
2.学生分享对平面镜成像的认识,教师总结并板书。
呈现(10分钟)1.教师讲解平面镜成像的基本概念和规律。
2.学生听讲,记录关键信息。
操练(15分钟)1.学生分组进行平面镜成像实验,观察和记录实验现象。
2.教师巡回指导,解答学生疑问。
巩固(10分钟)1.学生分组讨论,分享实验心得和发现。
2.教师总结实验结果,强调平面镜成像的规律。
拓展(10分钟)1.教师提出生活中的平面镜成像实例,引导学生用所学知识进行分析。
2.学生分组讨论,分享解题过程和答案。
小结(5分钟)1.教师总结本节课的主要内容和知识点。
人教版(2024)物理八年级上册-4.3平面镜成像(教案)
第3节平面镜成像【2022年版课标要求】1.知道平面镜成像的特点及应用。
2.探究并了解平面镜成像时像与物的关系。
【教学重难点】重点:设计实验探究平面镜成像特点,了解实验过程中的注意事项,通过小组合作学习,完成实验探究;难点:平面镜成像的原理、虚像是怎样形成的、利用“替代”的方法确定像的位置。
【教法与学法】教法:讲授法、演示法、实验探究法、问题启发法、归纳总结法。
学法:利用科学探究的方法探究平面镜成像的特点【课前准备】教师:两根相同的蜡烛、平面镜、大白纸、玻璃板、球面镜、刻度尺学生:三角尺、大白纸、刻度尺【教学过程】一、引入新课教师活动:教师播放动画——猴子捞月,提出问题:为什么猴子误以为月亮掉进了水里?让学生思考(附:动画要点图片)学生分析:水面就像一面镜子,就像人照镜子一样,镜子里面出现人的像,同样道理,水里的月亮是天上月亮的像。
教师根据学生回答,提出探究的课题——《平面镜成像》。
二、新知探究(一)探究平面镜成像的特点:1.像与物大小关系教师活动:学生小组中提前准备镜子,让学生照照镜子,感知平面镜成像,教师通过PPT展示,介绍平面镜成像中几个术语:物:平面镜之外的物体。
像:从平面镜外面,通过平面镜可以观察到的与外面物体相同的另一个物体。
提出问题:平面镜成的像的大小和物体的大小有什么关系?学生进行猜想,并将猜想归类。
学生猜想、讨论、表达观点。
教师分类汇总学生的观点,去除不合理的猜想,归纳总结:(1)物比像大。
(2)物与像等大。
(3)物比像小。
教师活动:实践是检验真理的唯一标准,我们的猜想是否正确,需要通过实验进行探究。
探究一:平面镜成像时像与物的大小关系教师活动:如何来探究像与物的大小是否相等呢?我们采用什么方法来验证像与物是否相等呢?学生活动:思考、分析、讨论、归纳。
如:找一个跟镜前物体完全相同的物体,可以用两支相同的笔。
学生实验:用两支相同的笔进行实验,比较像与物的大小关系。
教师提问:同学们的实验成功了吗?你遇到了什么困难?学生:从平面镜的正面看见了像,另一支完全相同的笔放到平面镜后面的像位置上,从平面镜的背面,只看到另一支笔,而看不见像,无法比较像与物的大小关系。
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巩固提升
①在探究平面镜成像的实验中,使用玻璃板代替 便于确定虚像的位置 平面镜的目的是_________________ 。
②使用两只完全一样的蜡烛是为了 比较像与物体的大小关系 __________________________________ 。 到平面镜的距离 ③刻度尺的作用是便于比较像与物_________________ 的关系。
检测达标
6.如图所示,在“探究平面镜成像特点”的实验中,下列说法 正确的是( A ) A.为了便于观察,该实验最好在较暗的环境中进行 B.如果将蜡烛A向玻璃板靠近,像的大小会变大 C.移去后面的蜡烛B,并在原位置上放一光屏,发现光屏上能 成正立的像 D.保持A、B两支蜡烛的位置不变,多次改变玻璃板的位置,发 现B始终能与A的像重合
四、平面镜的应用—成像
1.水里的“月亮” 是真实的吗?它 是怎 么形成的?
2.月亮到地球的 距离是3 .8×108m,井 水水深5m,则月亮的 像到水面的距离是多 少?
四、平面镜的应用—成像
四、平面镜的应用— 改变光路
你还在哪些 地方见过或知道 哪些地方有平面 镜?
本课小结
实 验 是 重 点 !
平面镜成像的特点
• 平面镜所成的像是虚像,
• 像与物体的大小相等,
• 像和物到平面镜的距离相等, • 像与物对镜面是对称的。
巩固提升
观察平面镜中的像:
请同学们用平面镜观察自己的脸,思考下列问题:
(1)脸和脸的像大小相等吗?
脸和脸的像大小相等
(2)眨右眼时,平面镜中的像也眨右眼吗? 平面镜中的像是眨左眼
5 10 15
操作时注意: ①玻璃板竖立 ②玻璃板位置 只画一条线
你的其 他发现
提出问题 猜想假设 设计实验
提出问题 猜想假设 设计实验 进行实验 分析论证
像和物到镜面的距离相等 像和物对应点的连线与镜面垂直
像的大小与物的大小相等
总之,平面镜所成的像与物 体关于平面镜对称!
像的大小由什么决定?
4.2
平面镜成像
知识回眸
这是什么反射? 它遵守什么定律?
镜面反射 光的反射定律
它的反射面有什么特点? 平整光滑
学习目标
了解平面镜成像的特点。 了解平面镜成虚像,了解虚像
是怎样形成的。 理解日常生活中平面镜成像的 现象。
交流讨论
1、什么是平面镜? 2、平面镜成的像有什么特点?
3、平面镜有哪些应用?
凸面镜和凹面镜
2.可以把焦点处发出的光变成平行光 应用:手电筒,汽车灯,探照灯的反光装置
课堂练习:
1、“桂林山水甲天下”,漓江两岸秀美的山
峰在平静的水面清晰地映出“倒影”,它是:
A.山的影子
B.山的实像 C.山倒立的虚像 D.山正立的虚像
( D )
2、一只小猫正在平面镜前欣赏自己的全身 像,如图所示:此时它所看到的全身像应是 图中的哪一个? ( C )
实像与虚像 物理学中能呈现在光屏上的像叫做实像,眼睛 观察到,但不能被光屏接收到,由光线的反向延长 线会聚形成的像叫虚象. 虚象可以用在作图时虚象用虚线表示。
拓展延伸
根据平面镜成像特点作图:
第一步:画垂线 M
A`
A
第二步:标直角 第三步:找等距
第四步:标符号
第五步:画虚像 B B`
N
拓展延伸
根据平面镜成像特点作图:
我国镜子的历史
中国在公元前2000年已 有铜镜。但古代多以水照影, 称盛水的铜器为鉴,汉代改 称鉴为镜。汉魏时期铜镜逐 渐流行,并有全身镜,明代 传入玻璃镜,清代乾隆以后 玻璃镜逐渐普及。
生活回顾
一、什么是平面镜
表面平整光滑的镜面叫做平面镜。例如:平静的
水面、平板玻璃、平滑的金属面,都能看做是平面镜。
A.
B.
C.
D.
检测达标
9.“北风乱/夜未央/你的影子剪不断/徒留我孤单/在湖面/成 双/”是《菊花台》中的一段歌词.以下对“成双”的理解, 正确的是( C ) A.“我”和“你”成双 B.“我”和“你的影子”成双 C.“我”和湖面反射的“我的影子”成双 D.“我”和湖面折射的“我的影子”成双
拓展延伸
解:平面镜成像的特点:物与像到 平面镜的距离相等,由月亮到地球 的距离是3.8×10 km,月亮在池中 的像到水面的距离是3.8×10 km. 故选B
5 5
10、池中水深2m,月亮到地球的距离是3.8×105km, 月亮在池中的像到水面的距离是( B )
A.2m B.3.8×105km C.4m D.7.6×105km
巩固提升 小明身高175cm,他在平面镜中的 像的高度应是 175cm ,当他由远处走 近平面镜时,他的像会 不变 (变大、 变小还是不变)。
一个同学站在平面镜前1m处,则 镜中的像与他相距 2m 。
巩固提升 镜中的指针式钟表
巩固提升
下图中是从平面镜中观察到的时钟图,则当 时的时刻是(C ) A.2:25 B.2:35 C.9:25 D.9:35
应用:
1.下面不是利用凹面镜的是( A.汽车观后镜
A
)
B.太阳灶
C.手电筒
D.探照灯
课后作业: 1、平面镜成像的特点是:物体在平面镜里成的 像是 像,像和物的大小 ,它们的连 线跟镜面 ,它们到镜面的距离 。
2、人站在竖直放置的平面镜前3米处,他在镜中的像 距他有 米,如果他向平面镜靠近,则他在平面镜 中所成的像将 。 3、我们在河边看到树木和建筑物的“倒影”和立竿 见影的“影”,前者是由 引起的,后者是由 引起的。 4、作出物体在平面镜的虚像。
A
A
B
B 第一步作垂线
A’
O
A
A’
O
A
B’
O’
B
B’
O’
B
第二步取等距离
第三步画虚像
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
拓展延伸
凸面镜和凹面镜
凸面镜对光线有 发散 作用 利用凸面镜可以观察到更大的范围. 应用:
镜后 视
街头拐弯处反光镜
拓展延伸
凸面镜和凹面镜
会聚 凹面镜对光线有 作用
1.可以把平行的光会聚在一点上
应用:太阳灶
拓展延伸
检测达标
4.物体在平面镜中的像的大小取决于:( B ) A.物体到平面镜的距离 B.物体的大小 C.平面镜的大小 D.像到平面镜的距离 5.在清澈的湖面上空,小燕子正在向下俯冲捕 食.在小燕子向下俯冲的过程中,关于它在湖水中的 像的虚实.它和像之间的距离,正确的说法是(A ) A.虚像,距离变小 B.实像,距离变小C.实像,距 离变大 D.虚像,距离变大
镜子中的样子叫做像。
平 面 镜 的 特 点
1.平面镜的表面是平整光滑的; 2.从平面镜中能看到物体的像。
平面镜的符号
反射面
二、探究平面镜成像特点
平面镜所 成的像与物体 之间有什么关 系?
像 物
提出问题
猜想假设
二、探究平面镜成像特点
如何比较像与物的大小? 如何确定像的位置? 器材:两个完全相同的蜡 烛、玻璃板、支架、一张 白纸、一个光屏、刻度尺 及火柴、笔 提出问题 猜想假设 设计实验 替代平 面镜 替代 烛像
A
B
C
D
反射 7、平面镜成像是由于光的_______而形 正立等大 成。物体在平面镜中所成的像是______ 的虚像 _______。若小明同学身高1.5m,他站
在大衣柜的穿衣镜前2m处,他在镜中的 4 1.5 像高_____m;像与他相距_____m;若 他逐渐远离穿衣镜,那么镜中的像大小
不变 将_____。(选填“变大”、“变小”、
二、探究平面镜成像特点
测量距离 第4步 描出物、像位置 第3步 实 描出反射面 验 步 第2步 骤 组装调整装置
第1步 提出问题 猜想假设 设计实验 进行实验
二、探究平面镜成像特点
二、探究平面镜成像特点
数据记录与分析
物到镜 的距离 /cm 像到镜 的距离 /cm 比较像 与物的 大小
序号
位置1 位置2 位置3
检测达标
7.当你在竖直放置的平面镜前用右手写字,且正在往右移动笔时,镜
中的像正在( ) A.用右手写字,往左边移动笔 B.用右手写字,往右边移动笔 C.用左手写字,往左边移动笔 D.用左手写字,往右边移动笔
C
8.小欣同学站在平面镜前看自己在镜中的像,下面四幅图中能正确反 映小欣和她的像的是( )
B
实验方法 平 面 镜 成 像 特 点
替代法 平面镜所成的像与 物体关于镜面对称
成像特点
成像原理
光的反射成虚像
成像
应
用
改变光路
检测达标
1.身高1.6米的人站在高1米的 竖直平面镜前3米处,他在镜中 1.6 的像的高度是________米,像和 平面镜相距_________米,若他 3 向平面镜移1米,则他和像的距 0.8 4 离是_________米。镜高至少为---米时, 才能看到自己的全身像。
“不变”)
8、指出下面各句话中的“影”所说明
的光在传播过程中所遵从的物理规律,
(1)手影 (2)水中倒影
( 光的直线传播 ) ( 光的反射 )
(3)立竿见影
(4)杯弓蛇影
( 光的直线传播 )
( 光的反射 )
9、下面方框中的四个图像,其中一个是福娃在竖直 放置的平面镜中的像,你认为应当是( B )
三、平面镜成像原理
s
s
s/
我们能看到烛光是因为烛焰发出的光传入了眼 睛。 平面镜成像由光的反射现象形成 每个物(发光或反光)点,都有其对应的虚像 点,虚像用虚线。
虚像用 虚线
平面镜成像的特点
1.像与物体到镜面的距离相等