语文必修4人教版《柳永词两首》鉴赏人教版高中语文必修一
语文必修4人教版《柳永词两首》课文解读
语文必修4人教版《柳永词两首》课文解读柳永，北宋著名词人，婉约派创始人物，下面是店铺给大家带来的语文必修4人教版《柳永词两首》课文解读，希望对你有帮助。
语文必修4《望海潮》课文解读东南形胜①，三吴②都会③，钱塘④自古繁华。
(钱塘是东南形势显要、湖山优美、风景秀丽的地方，它是三吴的都会，自古以来十分繁华。
①东南形胜：是说杭州地处东南方，地理形势优越。
形胜，地理形势特别好的地方。
②三吴：说法不一，《水经注》以吴兴、吴郡、会稽为三吴。
这里泛指江浙一带。
③都会：人口和货物集中的大城市。
④钱塘：今浙江省杭州市，唐宋时已经是一座著名的大城市，当时属吴郡。
)[起句是总写，“东南形胜，三吴都会”，一个四字对句，气势博大，力量非凡。
“东南”就方向言;“三吴”就地点言，“形胜”状其自然景观，“都会”赞其人文景观。
空间浩瀚，面积广大，给人以开阔之感，引起读者的阅读期待：是何处如此占尽天时地利人和?下句紧接着作了回答：“钱塘自古繁华。
”词开篇三句就这样以“形胜”“都会”“繁华”六字对杭州给以概括交代，下面如数家珍，依次进行具体铺叙，形象描写。
]烟柳画桥①，风帘翠幕②，参差③十万④人家。
(如烟似雾的柳树、彩绘如画的桥梁，挡风的帘子、翠绿的帐幕，高高低低、犬牙交错的房屋，约有十万户人家。
①烟柳画桥：这句写美丽的景色。
烟柳，雾气罩着的柳树。
画桥，雕饰华丽的桥梁。
②风帘翠幕：挡风的帘子和翠绿色的帏幕。
这句写富贵人家门窗的陈设。
③参差：cēncī，高下、大小不齐的样子。
这里形容楼阁、房屋的外形。
④十万：指人口众多，未必确数。
)[这是上承“三吴都会”一句进行的铺展描画。
纵目望去，垂柳含烟，薄雾如纱，虹桥卧波，胜景似画。
这里人烟阜盛，楼阁参差，勾心斗角，各抱地势，鳞次栉比，檐牙错落。
家家悬挂风帘，户户张设翠幕，微风过处，风帘轻摆，翠幕荡漾。
真是人间仙境、地上天堂啊!]云树①绕堤沙，怒涛卷霜雪②，天堑无涯③。
(高耸入云的大树笼罩着沙堤，奔腾的江流翻滚着巨浪，溅起雪白的浪花，一条大江浩浩荡荡，铺天盖地，绵延无边。
高中语文 2.4柳永词两首柳永雨霖铃 寒蝉凄切赏析素材 新人教版必修4
高中语文 2.4柳永词两首柳永雨霖铃寒蝉凄切赏析素材新人教版必修4柳永《雨霖铃·寒蝉凄切》赏析寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
都门帐饮无绪，方留恋处，兰舟催发。
执手相看泪眼，竟无语凝咽。
念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。
今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。
此去经年，应是良辰好景虚设。
便纵有千种风情，更与何人说！每一个成熟的作家都有自己与众不同的艺术风格，比如柳永这首《雨霖铃》和苏轼的《念奴娇·大江东去》就迥然相异。
从前人们喜欢用“婉约”和“豪放”两个词来区别它们的风格。
南来人的笔记《吹剑录》还记载过这样一个有趣的故事：苏轼在担任翰林学士的时候，他的下属官吏中有一个善唱歌的人。
有一天苏轼问他：“我的词和柳永的相比怎么样啊？”那人回答说：“柳永的词只适合十七八岁的姑娘手拿红牙板敲着节拍来唱‘杨柳岸，晓风残月’；学士您的词就不同了，须得让关西大汉弹着响亮的铜琵琶、敲着铮铮作响的铁拍板来唱‘大江东去’。
”他这一席话惹得苏轼哈哈大笑起来。
柳永这首《雨霖铃》不仅在艺术风格上有代表性，在思想内容上，也有它的特点。
它反映了作者在无可奈何的离别中所表现出来的对相爱者的真挚感情。
从作品提到“都门”（京城）、“兰舟”和“楚天”来看，作者告别的地方是在汴京城南的河岸边。
作者善于写景抒情，他一开始就把读者带入一个有情感色彩的境界：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
”“寒蝉”，指秋季鸣叫的蝉。
河岸边的树上有蝉鸣叫，这在平常人听来是无所谓的，但借别的人心情不好。
他们听起来就别有一番滋味，仿佛那叫声是凄凉悲切的了。
“长亭”是古代修建在大道边上供行人休息的地方，也是人们送行的处所。
“骤雨”是忽然而来又迅速停止的阵雨。
俗话说：一雨成秋。
阵雨使秋意更浓。
天色不早了。
这些关于惜别的季节、时辰、地点和景物变化的描写是具有特征性的，它使作品既不致流于一般化，也有助于增添生活气息，烘托凄凉气氛。
接下来集中描写离入的分别场面和痛苦心情：“都门帐饮无绪，方留恋处，兰舟催发。
高二语文必修4柳永词两首知识点
高二语文必修4柳永词两首知识点高二语文必修4柳永词两首知识点1、《望海潮》是描写北宋时期杭州繁盛景象的词。
词的上片描写杭州的自然风光和都市的繁华。
词的下片描写杭州人民和平宁静的生活景象。
词作以铺叙见长。
首先，以东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华总领全篇，概括介绍杭州的自然风光和都市的繁华。
然后分别从形胜都会和繁华三个方面铺开表达：烟柳画桥之中家家户户安居乐业，人烟阜盛;云树堤沙之外惊涛拍岸，汹涌壮观;都市街衢，珠宝遍陈，普通人家，披罗着锦，满目奢华景象。
过片(下片起句)之后，先描写西湖水碧山青、桂子飘香的景象，后叙羌笛横吹、菱歌互答的欢愉场景。
由民众忘情山水之乐引出官员宴饮之乐，一路铺叙下来，但又不是平铺直叙，很见裁减功力。
这是一篇投赠之作。
作者路经杭州，想谒见当时出任两浙转运使的孙何，便写了这首词。
词作一方面反映了北宋完毕五代分裂割据场面后，经过真宗、仁宗两朝的休养生息，确实呈现了繁荣的.景象，但收笔也流露了粉饰太平、献宠官僚的味道，有唐朝干谒诗的遗风。
2、《雨霖铃》是描写作者在长亭与情人话别的词。
词作主要采用了情景交融的艺术手法。
其一，用哀景写悲情。
词作开篇用寒蝉长亭骤雨等意象，衬托离别时凄冷沉郁的气氛。
其二，以无情衬有情。
离人难舍难分，而无情的舟子却催促起航，有情人只得以泪相向，无语凝噎。
其三，以想象未来之景诉悲情。
作者用一念字引出离别后行人消失在烟波浩淼的楚地江天，极目远眺，一片茫然，不觉悲从中来。
良辰美景原为欢乐愉快的场景，但是随后而来的虚设二字顷刻间就使欢乐之情顿然消失，而沉入到无边无际的愁伤之中，所以，这里也是乐景写悲情。
关于这两首词的解题：望海潮词调始见于《乐章集》，这一词牌名是柳永创制的，大概取意于杭州是胜地。
一百零七字，双调，上阙五平韵、下阙六平韵，一韵到底。
雨霖铃原于唐玄宗与杨贵妃的马嵬兵变后，杨贵妃缢死，在平定叛乱之后，玄宗北还，一路戚雨沥沥，风雨吹打皇鸾的金铃上如《明皇杂录》里写道：明皇既幸蜀，西南行，初入斜谷，属霖雨涉旬，于栈道雨中闻铃，音与山相应。
【语文】第4课《柳永词两首》1(人教版必修4)精品PPT课件
下阕抒别后失意情，重在怀 人。 一个“念”字贯注下阕， 带出“多情自古伤离别”的情 怀。榫接自然，不仅把远近景 连成一片，更是推己及人，宏 衍了离愁别恨的时空内涵。 “那堪”语，直抒胸臆，读来 有仕途蹇涩，不胜秋寒而无奈 飘泊的诸多苦意。
词上阕和下阕描 写的景色有什么不同 ？
上阕景是离别时实际环境中的，先实写秋晚时 分京都城外设帐饯别的情景，别离时置身雨后、 耳闻寒蝉、执手帐中、泪流舟侧的种种，再现了 景色的黯淡和情绪的低落。再虚写烟波浩渺楚天 空阔别离前路的情景，未来人生的迟暮与迷茫尽 在不言中。
傍晚阵雨刚停，面对十里长亭，听寒秋的蝉声 凄凉悲切。汴京城门外设帐饯行，喝着酒却无心 情，依依难舍之际，舟子催促出发。拉着手儿， 满眼泪花互望，到最后悲伤抽噎而无言。想想真 要走了，千里迢迢，云水迷茫，那夜雾沉沉的楚 州天空多么空旷。
自古以来多情人最伤心离别，更难忍受的是遇 上冷落凄凉的深秋季节！我今夜酒醒时将身在何 地？怕是只能见那清冷晨风、河岸杨柳和黎明残 月了。这一去年复一年，（爱人不在一起，）料 想即使遇到好时辰、好风景，也形同虚设。就纵 然有千般情意，又再向谁去倾诉？
他精通音律，是北宋第一个专力写词的作 者，也是第一个大量创制慢词长调的词人。 他的词深受人们喜爱。所谓“凡有井水饮处， 即能歌柳词”。
柳 永
《望海潮》为山川颂歌， 亦为投赠之作。作者路经杭 州，欲谒见两浙转运使孙何 而写此。词上片极力赞美杭 州名都，自然环境秀美、城 市经济繁荣。下片细腻描绘 西湖美景，黎民安居乐业， 政要与民同乐。结尾有奉承 之嫌。
宋人谢处厚评柳永《望海潮》：“谁 把杭州曲子讴？荷花十里桂三秋。那知 草木无情物，牵动长江万里愁！”据说 完颜亮听人演唱柳永《望海潮》,闻“重 湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。 羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲 娃”,“遂起投鞭渡江、立马吴山之志”, 隔年以六十万大军南下攻宋。
人教版高中语文必修四第4课柳永词两首
第4课柳永词两首忍把浮名掷地，烟花巷，吟晓风残月；留得秃笔生花，柳岸边，叹才子佳人。
千年前的北宋词坛，有这么一个专力写词的词人，有人说他是浪迹江湖的游客，有人说他是出没秦楼楚馆的风流才子，有人说他是自命不凡的白衣卿相，也有人说他是创作发展宋词的巨匠。
但无论怎样评价，都有一个不可否认的事实：他的词在当时就是最流行的歌曲，直到千年后的今天还在独领风骚。
美字体红颜知己泪眼凄凄执手告别，风流才子含情脉脉无语凝噎。
赏美文寂寞的辉煌——品柳永你没有陶潜“采菊东篱下，悠然见南山”的恬淡，桃花源美丽的落英不属于你；你没有太白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的豪迈，青崖间的白鹿载不动你的哀愁；你亦没有东坡“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”的豁达，赤壁边上的月光也照不亮你所处的黑暗。
在宋朝的轻烟雾霭之中，你有的，只是一只破旧的酒壶，一腹柔情的词句，以及一身荡不尽、说不完的寂寞。
是的，你寂寞。
当你真情自流地吟出“才子词人，自是白衣卿相”“忍把浮名，换了浅斟低唱”的“离经叛道”之语时，便注定了你一生将与寂寞相伴。
你张扬的个性、对功名的鄙弃令宋仁宗深恶痛绝，于是他一句“且去浅斟低唱，何要浮名”便“成就”了你终生的寂寞。
寂寞，有时是一支浅浅的笛子，有时是一笔淡淡的墨；寂寞，更是让你词情展现的依托！寂寞的你没有沉沦与消极，而是潜心填词咏曲，在寂寞中你创造了自己的辉煌，创造了宋词的辉煌，创造了中华文化的辉煌！无论是羁旅愁苦、离情别绪，还是都市风光、青楼悲饮，都在你那有血有肉、有爱有怨的笔下淋漓展现，传唱古今。
“不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收”，一首《八声甘州》令人愁肠百结；“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”，一曲《雨霖铃》寄寓千种风情；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，一首《蝶恋花》历来为人传诵；“有三秋桂子，十里荷花”，这首极尽杭州之美的《望海潮》，令金主完颜亮读罢，遂起“投鞭渡江之志”，隔年以六十万大军南下攻宋……“凡有井水处，皆能歌柳词”，你造就的此种千古文化奇观又岂能用三言两语便概括完了？那些同你一朝，能顺利为官、青云直上的人，历史早已将他们忘得干干净净，只有寂寞潦倒、“奉旨填词”的你至今还在历史的天空中星光灿烂，时光的风尘也遮不住你的辉煌！秋风送晚，柳影斜飞。
人教版高中语文必修四《雨霖铃》柳永词两首
上阕:离别时难分难舍的心情
离别环境 凄切悲凉 寒 长
骤 （实）
蝉亭 雨
融离
离别场面 难分难舍
无绪催发
泪眼无语
情 入 景
别 难
此去行程
惆怅伤感
烟 波
暮 霭
楚 （虚）
天
下阕:想象中的别后情景
过 渡 伤离别
清秋节
今宵 酒醒伤情 杨柳 晓风 残月
因 情 造
情 景 交
思 念
苦 景 融
经年
惨不成欢 好景虚设 风情难言
根据问题，自行研读：
1.作者写了哪些景物？ 2.划出直接抒情的句子，领会感情。 3.划出写景的句子，领会艺术效果。
上 实 寒蝉、长亭、骤雨 凄切悲凉
片写
勾勒环境
渲染气氛
虚 实
烟波、暮霭、楚天
苍茫落寞
相
虚
下写
别后去向
片 杨柳、晓风、残月
生
借
凄清孤寂
景 抒
情
别后情景
感情基调：凄凉哀婉
直接抒情的句子：
——哀景写哀情
今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。
——孤寂、痛苦
酒
情景交融 晓风
杨柳 残月
—
一
切
景
语
皆
情
语
王 国
也 。
维
归纳要点（用原词回答）
（1）离别的时令————— 寒蝉凄切
（2）离别的时间和地点—— 对长亭晚
（3）离别的天气————— 骤雨初歇
（4）离别的去向—————
都门帐饮无绪，留恋处， 兰舟催发。
上片：
都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。 情事
执手相看泪眼，竟无语凝噎。 情态 下片：
高中语文《柳永词两首》课文精讲 新人教版必修4
人教版必修四《柳永词两首》课文精讲望海潮（东南形胜）【简介】柳永，原名三变，字耆卿，北宋仁宗时人，仕宦不得意，致力于词的创作，多与歌伎为伍。
词作艺术成就很高。
《四库提要》说：“诗当学杜诗，词当学柳词。
”柳永在词的发展史上有两大功绩，一是词体上，创作慢词，使小令走向长调；二是写作内容，由文人学士的闲情逸致扩展到下层市民生活，尤其是伎女们的不幸。
此词据说是柳永写给驻节杭州的两浙转运使孙何的，词作以生动的笔触描绘了杭州的美好风物，并以得体的言词赞誉了孙何的显赫如意。
東南形勝，江吳都會，錢塘自古繁華。
煙柳畫橋，風簾翠幕，參差十萬人家。
雲樹繞堤沙。
怒濤卷霜雪，天塹無涯。
市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢。
重湖疊巘（yan3）清嘉。
有三秋桂子，十里荷花。
羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮娃。
千騎擁高牙，乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞。
異日圖將好景，歸去誇。
【语意结构】上阕概写杭州的形胜繁华。
首三句从时空两个角度着笔。
烟柳三句概写城内风物人烟。
云树三句，概写城外风景形势。
市列三句概写杭州的富庶豪奢。
下阕重点写人民的游乐及孙何的吟赏，并预祝其高升凤池。
重湖三句，突出写西湖美景。
羌管三句，写人民的游乐，透露官吏的政绩。
千骑三句，写孙何的显贵及与民同乐。
异日二句，得体地预祝孙何入朝高升，而又不离杭州“好景”二字。
雨霖铃（寒蝉凄切）（一）柳永在群星璀璨的北宋词坛上，柳永是耀眼的明星之一。
柳永，原名三变，字耆卿。
少年时到汴京应试，由于擅长词曲，熟悉了许多歌妓，并替她们填词作曲，表现了一种浪子作风。
当时有人在仁宗面前举荐他，仁宗只批了四个字说：“且去填词”。
柳永在受了打击之后，别无出路，就只好以开玩笑的态度，自称“奉旨填词柳三变”，在汴京、苏州、杭州等都市过着一种流浪生活。
由于失意无聊，流连坊曲，在乐工和歌妓们的鼓舞之下，这位精通音律的词人，才创作出大量适合歌唱的新乐府（慢词），受到广大市民的欢迎。
自古以来，表现男女离别之情的诗词曲赋层出不穷，而独有柳永的慢词《雨霖铃》经久不衰，下面具体学习欣赏。
高中语文 2.4《柳永词两首》望海潮(洛阳怀古)赏析素材 新人教版必修4新人教版
高中语文 2.4《柳永词两首》望海潮（洛阳怀古）赏析素材新人教版必修4新人教版望海潮〔洛阳怀古〕赏析【宋】秦观梅英疏淡，冰澌溶泄，东风暗换年华。
金谷俊游，铜驼巷陌，新晴细履平沙。
长记误随车。
正絮翻蝶舞，芳思交加。
柳下桃蹊，乱分春色到人家。
西园夜饮鸣笳。
有华灯碍月，飞盖妨花。
兰苑未空，行人渐老，重来是事堪嗟！烟暝酒旗斜。
但倚楼极目，时见栖鸦。
无奈归心，暗随流水到天涯。
【简析】此词一题"洛阳怀古"，非是。
词中提到金谷、铜驼等地，系虚似洛阳、实写汴京，虚虚实实，乃有忧谗畏讥之意在焉。
前三句梅花渐稀，冰河解冻，年华暗换，又到早春时节，然后引起对往事的回忆。
全词结皆抚今，中间插入追昔内容。
记忆越是美好，越是富于情趣，眼前景越是难堪，词意也越耐咀嚼。
上片起头三句，写初春景物：梅花渐渐地稀疏，结冰的水流已经溶解，东风的煦拂之中，春天悄悄地来了。
“暗换年华〞，既指眼前自然界的变化，又指人事沧桑、政局变化。
此种双关的今昔之感，直贯结句思归之意。
“金谷俊游〞以下十一句，都是写的旧游，实以“长记〞两字领起，“误随车〞固“长记〞之中，即前三句所写金谷园中、铜驼路上的游赏，也同样内。
但由于格律关系就把“长记〞这样作为领起的字移后了。
“金谷〞三句所写都是欢娱之情，纯为忆旧。
“长记〞之事甚多，而这首词写的只是两年前春天的那一次游宴。
金谷园是西晋石崇的花园，洛阳西北。
铜驼路是西晋都城洛阳皇宫前一条繁华的街道，以宫前立有铜驼而得名。
故人们每以金谷、铜驼代表洛阳的名胜古迹。
但本篇里，西晋都城洛阳的金谷园和铜驼路，却是用以借指北宋都城汴京的金明池和琼林苑，而非实指。
与下面的西园也非实指曹魏邺都〔今河北临漳西〕曹氏兄弟的游乐之地，而是指金明池〔因为它位于汴京之西〕同。
这三句，乃是说前年上已，适值新晴，游赏幽美的名园，漫步繁华的街道，缓踏平沙，非常轻快。
因忆及“细履平沙〞故连带想起当初最令人难忘的“误随车〞那件事来。
高中语文 柳永词二首选一《望海潮》 新人教版必修4
按作家的流派风格可分为豪放和婉约派 （豪放派的主要作家有苏轼、辛弃疾等；婉 约派的主要作家有柳永、秦观、李清照、周 邦彦等）
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3
柳永（约987——约1053），
北宋词人。原名三变，字耆卿， 福建崇安人。官屯田员外郎， 世称柳七、柳屯田。为人放荡 不羁，终身潦倒。其词 多描 绘城市风光和歌伎生活，尤其 长于抒写羁旅行役之情。创作 慢词，铺叙刻画，情景交融， 语言通俗，音律谐婉，在当时 流传很广，“凡有井水饮处， 皆能歌柳词”，对宋词的发展 有一定的影响。有《乐章集》。
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高耸入云的大树环绕着沙堤，怒涛 卷起雪霜一样白的浪花，天然的江边广 阔无涯。
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云树绕堤沙
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怒涛卷霜雪
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市场上陈列着珠玉珍宝，家庭里 充满着绫罗绸缎，争讲豪华。
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市列珠玑
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里湖、外湖与重重叠叠的山岭，非 常清秀美丽，有秋天的桂子和十里荷 花香。
非常充分，既具有高度的概括性，又非常具
体形象。
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1.“三秋桂子，十里荷花”两句，据说曾引 起金主完颜亮投鞭渡江之志，这两句美在 什么地方？
这两句高度凝练，它把西湖以 至整个杭州最美的特征概括出来， 因而具有撼动人心的艺术力量。
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43
1.这首词中使用了很多数词，这些数 词在表意上具有怎么样的作用？
所谓点，就是点明，将所要抒写的情感、道理，
一语点明，使读者了然于胸；所谓染，就是渲染、
烘托，即以具体的事物、景物将所点明的情感、道
高中语文 2.4《柳永词两首》《望海潮》赏析一素材 新人教版必修4
《望海潮》赏析望海潮东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。
烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。
云树绕堤沙。
怒涛卷霜雪，天堑无涯。
市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。
重湖叠巘清嘉。
有三秋桂子，十里荷花。
羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。
千骑拥高牙。
乘醉听萧鼓，吟赏烟霞。
异日图将好景，归去凤池夸。
词作鉴赏这首词一反柳永惯常的风格，以大开大阖、波澜起伏的笔法，浓墨重彩地铺叙展现了杭州的繁荣、壮丽景象，可谓“承平气象，形容曲尽”（见陈振孙《直斋书录解题》）。
这首词，慢声长调和所抒之情起伏相应，音律协调，情致婉转，是柳永的一首传世佳作。
开头三句，入手擒题，以博大的气势笼罩全篇。
首先点出杭州位置的重要、历史的悠久，揭示出所咏主题。
三吴，旧指吴兴、吴郡、会稽。
钱塘，即杭州。
此处称“三吴都会”，极言其为东南一带、三吴地区的重要都市，字字铿锵有力。
其中“形胜”、“繁华”四字，为点睛之笔。
自“烟柳”以下，便从各个方面描写杭州之形胜与繁华。
“烟柳画桥”，写街巷河桥的美丽：“内帘翠幕”，写居民住宅的雅致。
“参差十万人家”一句，转弱调为强音，表现出整个都市户口的繁庶。
“参差”为大约之义。
“云树”三句，由市内说到郊外，只见钱塘江堤上，行行树木，远远望去，郁郁苍苍，犹如云雾一般。
一个“绕”字，写出长堤迤逦曲折的态势。
“怒涛”二句，写钱塘江水的澎湃与浩荡。
“天堑”，原意为天然的深沟，这里移来形容钱塘江。
钱塘江八月观潮，历来称为盛举。
描写钱塘江潮是必不可少的一笔。
“市列”三句，只抓住“珠玑”和“罗绮”两个细节，便把市场的繁荣、市民的殷富反映出来。
珠玑、罗绮，又皆妇女服用之物，并暗示杭城声色之盛。
“竞豪奢”三个字明写肆间商品琳琅满目，暗写商人比夸争耀，反映了杭州这个繁华都市穷奢极欲的一面。
下片重点描写西湖。
西湖，蓄洁停沉，圆若宝镜，至于宋初已十分秀丽。
重湖，是指西湖中的白堤将湖面分割成的里湖和外湖。
叠山，是指灵隐山、南屏山、慧日峰等重重叠叠的山岭。
语文必修4人教版《柳永词两首》预习提示
语文必修4人教版《柳永词两首》预习提示《望海潮》这首词写于1053年，柳永来到杭州，传说是他拜访当时杭州知府孙沔时写成的。
词描写了北宋时杭州的景象。
上片从“形胜”“都会”“繁华”三方面，赞美杭州自然环境之秀美、城市经济之繁荣。
下片以西湖为中心，从景及人，从平民百姓及达官贵人，展示了一幅太平盛世的景象。
这虽是一首投赠之作，但也在一定程度上真实地反映了北宋初年繁荣安定的社会现实。
《雨霖铃》是柳永离汴京、前往浙江时“留别所欢”的作品。
柳永少年时到汴京应试，由于擅长词曲，熟悉了许多歌妓，并替她们填词作曲，表现了一种浪子作风。
当时有人在仁宗面前举荐他，仁宗因柳永尝有《鹤冲天》词云：“忍把浮名，换了浅斟低唱。
”及临轩放榜，特落之，曰：“此人风前月下，好去浅斟低唱，何要浮名且填词去。
”柳永在受了打击之后，别无出路，就只好以开玩笑的态度，自称“奉旨填词柳三变”，在汴京、苏州、杭州等都市过着一种流浪生活。
这首词可能是柳永失意离开京都告别妓女时写的。
词以悲秋景色为衬托，抒写与所欢难以割舍的离情。
上片写送别的情景，深刻而细致地表现话别的场面。
下片设想别后情景，表现了双方深挚的感情。
全词如行云流水，写尽了人间离愁别恨。
词人以白描手法写景、状物、叙事、抒情。
感情真挚，词风哀婉。
学习这两首词可采用下面的方法：(1)重视诵读。
柳永词，音乐感很强，当时可以和乐而歌，现在朗诵也依然悦耳动听。
因此，要反复朗读，体会其语言特色。
(2)揣摩意象。
柳永这两首词，都采用了意象叠加的方法抒写情感。
学习时要仔细揣摩这些意象，体会其融情入景，情景交融的表现手法。
《望海潮》东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。
烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。
云树绕堤沙。
怒涛卷霜雪，天堑无涯。
市列珠玑，户盈罗绮竞豪奢。
重湖叠巘清嘉。
有三秋桂子，十里荷花。
羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。
千骑拥高牙。
乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。
异日图将好景，归去凤池夸。
《雨霖铃》寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
人教版高中语文必修四4《柳永词两首》教学课件
-1-
课序 题目 4 柳永词两首 5 苏轼词两首 6 辛弃疾词两首 7 李清照词两首
作者 学习目标
1.体会柳永词“景中见情,缘情设景”
柳永
的艺术魅力。 2.鉴赏柳词的语言,品味蕴含于词中
的情感。
苏轼
1.领略苏轼豪迈的词风,了解苏轼词 的特点。 2.感受苏轼旷达洒脱、豁达坚韧、 积极乐观的人生态度。
词:兴起于隋唐,是一种和乐可唱、句式长短不齐的诗体。初起时称“曲子”“杂 曲子”“曲子词”,后来也称作“乐府”“长短句”或“诗余”等。它的特点是“调有定格, 句有定数,字有定声”。每首词都有一个曲词名称,叫“词牌”,如“雨霖铃”就是词 牌。词牌决定了这首词的字数、句数和平仄声韵。
婉约派:中国宋词的主要流派之一。婉约,即婉转含蓄。其特点主要是内容侧 重儿女风情,结构深细缜密,音律婉转和谐,语言圆润清丽,有一种柔婉之美。婉约 派的代表人物有李煜、柳永、晏殊、欧阳修、秦观、周邦彦、李清照等。
《雨霖铃》是描写词人离开汴京(开封)时和恋人离别时的心情。词以秋景为 衬托,抒写了词人与情人难以割舍的离情,是柳永的代表作品之一,也是婉约词的名 篇。
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色的一首。起句由天气入手, 写别离滋味,区区数笔把相思 者床头辗转腾挪,忽睡忽起,不 知如何是好的情状,准确贴切 地表达出来。在质朴无华的词
句里,蕴含着炽烈的思念之情。 词的下片转而写游子思归,表 现了游子在理智与感情上复杂
地。系我一生心,负你千行泪。 的内心体验:归又归不得,行又
不愿行,解又解不开,便只能“寂
人教版必修四《柳永词二首》教案设计
人教版必修四《柳永词二首》教案设计一、教学内容本课为人教版高中语文必修四第五单元《柳永词二首》，包括《夜雨寄北》和《雨霖铃·寒蝉凄切》两首词。
教材分析：本单元以宋词为主题，通过对比阅读，让学生感受不同词人的风格特点。
柳永的词以婉约著称，情感细腻，语言华美。
本课旨在让学生领略柳永词的魅力，理解其情感内涵，提高鉴赏能力。
二、教学目标1. 能够正确地朗读和背诵两首词；2. 理解词中的意象和情感，把握柳永词的特点；3. 学会从词人的生活背景出发，分析词作的思想内容。
三、教学难点与重点重点：正确朗读、背诵两首词，理解词中的意象和情感。
难点：把握柳永词的特点，分析词作的思想内容。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔；2. 学具：课本、练习册、文具。
五、教学过程1. 导入：以一场细雨来临的景象引入，激发学生对《夜雨寄北》的兴趣。
2. 自主学习：让学生自读《夜雨寄北》，理解词意，体会情感。
3. 合作探究：分组讨论，分析《夜雨寄北》中的意象和柳永词的特点。
4. 讲解：《夜雨寄北》的词意、意象、柳永词的特点，结合词人的生活背景分析词作的思想内容。
5. 练习：让学生朗读《夜雨寄北》，体会词中的情感。
7. 导入：《雨霖铃·寒蝉凄切》的词意，引导学生体会词中的情感。
8. 自主学习：让学生自读《雨霖铃·寒蝉凄切》，理解词意，体会情感。
9. 合作探究：分组讨论，分析《雨霖铃·寒蝉凄切》中的意象和柳永词的特点。
10. 讲解：《雨霖铃·寒蝉凄切》的词意、意象、柳永词的特点，结合词人的生活背景分析词作的思想内容。
11. 练习：让学生朗读《雨霖铃·寒蝉凄切》，体会词中的情感。
六、板书设计1. 《夜雨寄北》词意：怀人意象：夜雨、秋池、烛泪柳永词特点：婉约、细腻、语言华美2. 《雨霖铃·寒蝉凄切》词意：别离意象：寒蝉、长亭、骤雨柳永词特点：婉约、细腻、语言华美七、作业设计1. 完成练习册的相关练习；2. 写一篇关于柳永词的感受文章。
人教版高中语文必修4《柳永词两首》讲解与例题
4 柳永词两首在北宋早期的词坛上，有这样一个落魄的词人，他怀揣一颗破碎的心，在人生的旅途上辗转颠沛，四处飘荡。
他时而纵情于繁华闹市，时而滞留于古道荒原，时而混迹于风尘女子之中，在及时行乐中尽情挥洒着自己的才情，在烟花柳巷中创造着属于自己、属于未来的艺术。
他就是我国第一位“专业词人”柳永。
学习柳永的词，一要了解柳永词的艺术特色，二要把握词人寄寓词中的深厚的思想情感。
柳永是我国北宋时期著名词人，早年热衷功名，后转而厌倦官场，仕途坎坷、生活潦倒。
他沉溺于旖旎繁华的都市生活，在“倚红偎翠”“浅斟低唱”中寻找寄托，是北宋第一个“专业词人”。
他不仅开拓了词的题材内容，而且制作了大量的慢词，发展了铺叙手法，促进了词的通俗化、口语化，在词史上产生了较大的影响。
其词多描绘城市风光和歌伎生活，尤长于抒写羁旅行役之情。
词作流传极广，“凡有井水饮处，皆能歌柳词”。
本课选柳永词两首，体现了柳词的两种不同风格。
《望海潮》是一首投赠之作，作于景德初年（1004），是柳永年轻时的作品。
作者路经杭州，想要谒见当时出任两浙转运使的孙何，就写了这一首词进献。
因为是写给镇守一方的官员的，所以在词的上阕极力赞扬杭州自然环境之秀美、城市经济之繁荣，下阕极写杭州黎民百姓之安居乐业，词作最后直接称誉孙何的执政能力和与民同乐的作风，并预祝他能早日被召回京城。
词的最后两句虽然有粉饰太平的味道，却也在一定程度上反映了北宋初年繁荣奢靡的社会现实。
这首词以写景抒情出名，带有豪放词的特点。
《雨霖铃》则是描写词人要离开汴京（开封）去漂泊时和他心爱的人难舍难分的痛苦心情。
词以悲秋景色为衬托，抒写与情人难以割舍的离情，表现了双方深挚的感情。
全词如行云流水，写尽了人间离愁别恨，体现了羁旅行役的愁苦和痴情人之间难分难舍的留恋，是柳永的代表作品之一，也是婉约词的名篇。
★柳永（约987—约1053），字耆卿，原名三变，崇安（今福建崇安）人。
因在家中排行第七，后世有人称他为“柳七”，官至屯田员外郎，因此也被称作“柳屯田”。
语文必修4人教版《柳永词两首》鉴赏
语⽂必修4⼈教版《柳永词两⾸》鉴赏 《柳永词两⾸》皆属慢词,情绪繁复,语⾔优美,意境幽雅。
下⾯是店铺给⼤家带来的语⽂必修4⼈教版《柳永词两⾸》鉴赏，希望对你有帮助。
语⽂必修4《柳永词两⾸》鉴赏 《望海潮》李清照在其《词论》中说：“逮⾄本朝，礼乐⽂武⼤备。
⼜涵养百余年，始有柳屯⽥永者，变旧声作新声，出《乐章集》，⼤得声称于世。
”《望海潮》词调始见《乐章集》，即为柳永⾃创新声，极尽杭州之富庶与秀美。
从写作视⾓看，由宏观⽽微观，由内⽽外，由陆⽽⽔，由远⽽近;从写作声势看，则由博⼤⽽细致，由雄浑⽽婉丽，由激越⽽清柔;从修辞格来看，明喻和暗喻交叉，借代和互⽂更替，夸张和对偶并举;从表达⽅式来看，叙述和描摹融通，实写和虚构兼美;从句法措词看，以点铺⾯，以关键字眼带动全句，乃⾄全篇，⾏⽂畅达淋漓。
具体⽽⾔《望海潮》词中，⾄少“形胜”、“繁华”两词为点睛之笔，“绕”字下得准，下得简约，“泛”字从岸上移步⾄船上，“嬉嬉”写出⼈物怡然之态。
总之，《望海潮》显⽰柳永词风的另⼀⾯，即雅的⽅⾯。
《⾬霖铃》这⾸抒写离愁别恨的词，有着很强的感染⼒，除了作者有真实深刻的体验外，还运⽤了精湛的艺术技巧。
全词围绕“伤离别”⽽构思，层次特别清楚。
先写离别之时的愁苦;次写别后羁旅途中之愁苦，再想象“此去经年”的愁苦。
三个层次，从不同层⾯上写尽离情别绪，叹为观⽌。
其次，词⼈由外到内，由近及远，刻画离⼈的愁苦，由外界景物，刻画到内⼼世界，由当前处境，推想到分别后的处境，情景交融，虚实相间，把离情别绪表现得特别充分、细腻，体现了作者善于铺叙的艺术才能。
第三，词铺叙情景，不⽤典故，不堆砌辞藻，能做到语意清新，情致缠绵，⼀派离情曲曲写出，意兴写尽⽅才收笔。
第四，⾳韵优美。
此词⽤⼊声韵，加重离别时凄惨悲切的感情的表现。
还有双声词(凄切)，叠韵词(寒蝉)的运⽤，领句字(念)，仄声字(骤⾬、帐饮、泪眼、暮霭、⾃古)等。
“今宵酒醒何处?杨柳岸，晓风残⽉”成为千古名句，它像柳永的名字⼀样不朽。
人教版高中语文必修4《柳永词两首》课件2
知识积累2
词即歌词，指可以和乐歌唱的诗体，词是诗的一种。词 有很多别称，如“长短句”“诗余”“曲子词”“曲 词”“歌词”等。
词的标题是词的内容的集中体现，它概括词的主要内容; 词牌是一首词词调的名称。
按字数多少可分为小令（58字以内）、中调（59—90 字）、长调（91字以上）
按段的多少可分为单调、双调、三叠、四叠等（词的段 落叫“阙”或“片”）
知识积累4
词在唐宋的发展历程分为四个时期：
时期
唐、五代、北 宋初年
北宋中叶到南 渡 南宋前期
主要风格 婉约艳丽
婉约、豪放并举 壮怀高唱
代表作家
温庭筠、李煜、晏 殊
苏轼、柳永、李清 照 辛弃疾、陆游
南宋后期
哀感低吟
姜夔、张炎
柳永《望海潮》译文
❖ 东南形势重要，湖山优美的地方，三吴的都会，钱塘自古 以来十分繁华。如烟的柳树、彩绘的桥梁，挡风的帘子、翠绿 的帐幕，房屋高高低低，约有十万人家。高耸入云的大树环绕 着沙堤，怒涛卷起霜雪一样白的浪花，天然的江河绵延无边。 市场上陈列着珠玉珍宝，家庭里充满着绫罗绸缎，争讲奢华。
❖ 里湖、外湖与重重叠叠的山岭非常清秀美丽，有秋天的桂 子，十里的荷花。晴天欢快地奏乐，夜晚划船采菱唱歌，钓鱼 的老翁、采莲的姑娘都嬉笑颜开。千名骑兵簇拥着长官，乘醉 听吹箫击鼓，观赏、吟唱烟霞风光。他日画上美好景致，回京 升官时向人们夸耀。
知识积累7
❖ 《望海潮》是投赠之作。因为是写给镇守一方的官员的，所 以在词的上片极力赞扬杭州自然环境之秀美、城市经济之繁荣。 词人先对杭州作了总体介绍：地理位置重要,社会条件优越,有着 长期繁盛的历史。下面就是对“形胜”“都会”“繁华”这三个方面 的铺叙。在“烟柳画桥”之中，家家户户安居乐业，人烟十分稠 密。钱塘江岸，绿树如云，钱塘江水，汹涌壮观，不愧为自然 “形胜”之地。市场上陈列着各种珠宝，普通人家也披罗着锦， 满目奢华景象。下片极写杭州黎民百姓之安居乐业。在四季皆 美的西湖上，从早到晚都有游兴颇浓的人群，无不祥和欢乐。 词作最后直接称美孙何的执政能力和与民同乐的作风，并预祝 他能早日被召回京城，也反映了北宋初年繁荣奢靡的社会现实。
高中语文必修四《柳永词两首》知识总结
高中语文必修四《柳永词两首》知识总结柳永词是宋代词作中不容忽视的突出代表之一，高中语文课本也收录了他的作品，下面小编给大家带来的高中语文必修四《柳永词两首》知识总结，希望对你有帮助。
高中语文《柳永词两首》重点语句1、东南形胜，三吴都会①谓地理位置优越，地势险要。
《荀子·强国》：“其固塞险，形埶便，山林川谷美，天材之利多，是形胜也。
”“东南形胜，三吴都会”《望海潮》②指险要之地。
《明史·太祖纪一》：“天下形胜入我掌握，然后进兵。
”③谓山川壮美。
《魏书·冯亮传》：“ 世宗给其工力，令与沙门统僧暹、河南尹甄琛等，周视崧高形胜之处，遂造闲居佛寺。
”2、重湖叠巘清嘉。
重迭的山峰。
南朝宋谢灵运《晚出西射堂》诗：“连障叠巘崿，青翠杳深沉。
”3、重湖叠巘清嘉。
1/ 3美好。
宋·柳永《望海潮》词：“重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。
” 元·无名氏《猿听经》第三折：“小生心胸豁畅，肺腑清嘉。
”4、念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
傍晚的云雾。
宋柳永《雨霖铃》词：“念去去千里烟波，暮靄沉沉楚天阔。
” 明王世懋《横塘春泛》诗：“山连暮靄迷前浦，云拥春流入远江。
”高中语文《柳永词两首》重点内容《望海潮》一词词人抓住具有特征的事物，用饱蘸激情而又带有夸张的笔调，寥寥数语便笔底风生，迷人的西湖与钱塘胜景便展现在读者面前。
前片，主要勾画钱塘的“形胜”与“繁华”，大笔浓墨，高屋建瓴，气象万千。
写法上由概括到具体，逐次展开，步步深化。
如，开篇三句点出了“形胜”、“都会”与“繁华”，但终究是概括性的直陈，很难给人留下深刻的印象。
继之而来的下面九句，便紧紧围绕这六个字，做形象的铺写，境界立即展开：“烟柳画桥”三句写的是“都会”，“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪”等则侧重于刻画“形胜”，而“市列殊玑，户盈罗绮”则突出了杭州的富庶繁华.下片，侧重于描绘西湖的美景、欢乐的游赏与劳动生活。
写法上着眼于“好景”二字，尤其侧重于“好景”中出现的人。
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语文必修4人教版《柳永词两首》鉴赏人教版高中语文必修
一
《柳永词两首》皆属慢词,情绪繁复,语言优美,意境幽雅。
下面是给大家带来的语文必修4人教版《柳永词两首》鉴赏，希望对你有帮助。
《望海潮》李清照在其《词论》中说：“逮至本朝，礼乐文武大备。
又涵养百余年，始有柳屯田永者，变旧声作新声，出《乐章集》，大得声称于世。
”《望海潮》词调始见《乐章集》，即为柳永自创新声，极尽杭州之富庶与秀美。
从写作视角看，由宏观而微观，由内而外，由陆而水，由远而近;从写作声势看，则由博大而细致，由雄浑而婉丽，由激越而清柔;从修辞格来看，明喻和暗喻交叉，借代和互文更替，夸张和对偶并举;从表达方式来看，叙述和描摹融通，实写和虚构兼美;从句法措词看，以点铺面，以关键字眼带动全句，乃至全篇，行文畅达淋漓。
具体而言《望海潮》词中，至少“形胜”、“繁华”两词为点睛之笔，“绕”字下得准，下得简约，“泛”字从岸上移步至船上，“嬉嬉”写出人物怡然之态。
总之，《望海潮》显示柳永词风的另一面，即雅的方面。
《雨霖铃》这首抒写离愁别恨的词，有着很强的感染力，除了作者有真实深刻的体验外，还运用了精湛的艺术技巧。
全词围绕“伤离别”而构思，层次特别清楚。
先写离别之时的愁苦;次写别后羁旅
途中之愁苦，再想象“此去经年”的愁苦。
三个层次，从不同层面上写尽离情别绪，叹为观止。
其次，词人由外到内，由近及远，刻画离人的愁苦，由外界景物，刻画到内心世界，由当前处境，推想到分别后的处境，情景交融，虚实相间，把离情别绪表现得特别充分、细腻，体现了作者善于铺叙的艺术才能。
第三，词铺叙情景，不用典故，不堆砌辞藻，能做到语意清新，情致缠绵，一派离情曲曲写出，意兴写尽方才收笔。
第四，音韵优美。
此词用入声韵，加重离别时凄惨悲切的感情的表现。
还有双声词(凄切)，叠韵词(寒蝉)的运用，领句字(念)，仄声字(骤雨、帐饮、泪眼、暮霭、自古)等。
“今宵酒醒何处?杨柳岸，晓风残月”成为千古名句，它像柳永的名字一样不朽。
《望海潮》
东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。
烟柳画桥，风帘翠幕，
参差十万人家。
云树绕堤沙。
怒涛卷霜雪，天堑无涯。
市列珠玑，户盈罗绮竞豪奢。
重湖叠巘清嘉。
有三秋桂子，十里荷花。
羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。
千骑拥高牙。
乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。
异日图将好景，归去凤池夸。
《雨霖铃》
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。
执手相看泪眼，竟无语凝噎。
念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节!今宵酒醒何处?杨柳岸，晓风残月。
此去经年，应是良辰好景虚设。
便纵有千种风情，更与何人说?
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