说课比赛《安全教育》共38页文档
安全教育说课课件
•
2、学习基本的交通法规，
•
3、提高交通安全意识。
• 解决方法：1、通过图片、视频学习交通标志
•
2、游戏竞猜，加强意识。
• 设计意图
• 采用师生互动、生生互动、边学边练、练中思、思中学，反复练习 与自主探究想相结合，充分调动学生的积极性和主动性。多引导和鼓 励学生参与其中，从实际情况出发解决学生交通安全知识不足和思想 意识不足，努力达到突破教学重点。
2020/9/17
教法与学法
学法：
在学生的学法上倡导学生自主的体验性学习、探究性 学习、合作性学习，采用搜集资料法、讨论法、辨析法、 观察法培养学生运用多种方法解决问题的能力。让学生在 体验、探究、合作的过程中懂得违反交通规则的危害，遵 守交通规则的重要性，自觉增强交通安全意识，从而变成 遵守交通规则的自觉行动。
我的平安我做主
------珍爱生命，安全出行，安全驾驶
说 课 人：
2020/9/17
目录
教学设计思路 教材与学情分析
教学目标 教学重点、难点
2020/9/17
教法与学法 教学过程 预计教学效果 场地器材
教学设计思路（说理念）
课程 定位
1、基础必修课，以“安全第一”为指导思想 2、是适应当前加强大学生安全教育新形势的需要， 有益于推进大学生安全教育，有益于强化校园安全 管理，从而构建和谐平安校园。
但是，教材编写偏重大学生做为行人时应如何预防， 不太适合当代大学生，现在的大学生都陆续开始考驾照， 所以我们应该在教学中结合学生的角色转变的特点，适 当加以改造，增强直观性、形象性，让学生明白安全出 行，安全驾驶的重要性。
2020/9/17
学情分析
《安全教育说课稿》PPT课件
总结词
测试与问卷
详细描述
通过设计安全知识测试题或问卷调查，了解学生对安全知识的掌握程度。测试或问卷可 以涵盖不同领域的安全知识，如交通安全、消防安全、网：行为观察
详细描述：观察学生在日常生活中是否能够运用所学的安全知识，形成良好的安 全行为习惯。例如，学生是否遵守交通规则、是否正确使用电器设备等。
安全教育课程的设计与优化
总结词
课程反馈与改进
详细描述
根据学生的反馈和评估结果，对安全教育课 程进行优化和改进。例如，调整课程内容、 改进教学方法、增加实践环节等，以更好地
满足学生的学习需求和提高教育效果。
05
安全教育的未来发展
安全教育内容的更新与完善
增加网络安全教育
随着互联网的普及，网络安全问 题日益突出，应增加网络安全教 育内容，提高学生对网络安全的
安全教育与其他学科的融合发展
与体育课程融合
将安全教育融入体育课程中，如 在体育活动中强调安全注意事项
和自我保护能力。
与德育课程融合
将安全教育与德育课程相结合，培 养学生的道德品质和安全意识。
与科学课程融合
在科学课程中融入安全教育内容， 如化学实验中的安全操作和环境保 护等。
THANKS
培养责任感和公民意识
安全教育有助于培养学生的责任感和 公民意识，使他们意识到自己在社会 中的角色和责任，为成为合格公民打 下基础。
安全知识教育的必要性
预防为主，减少事故发生
安全知识教育能够帮助学生了解各种安全风险，提高警惕性，预防事故的发生。
增强心理素质，应对突发事件
安全知识教育有助于学生增强心理素质，学会冷静应对突发事件，减少恐慌和 焦虑。
网络安全教育
总结词
说课比赛《安全教育》PPT课件
2020/3/25
3
教材分析 学情分析
1
知识与技能目标
说课内容
2
过程与方法目标
教学目标 重点难点
教法学法
3
情感态度与价值观目标
教学过程
教学反思
2020/3/25
4
知识与技能目标
（1）掌握校园安全基本常识，发现身 边的安全隐患和不安全行为，思考分析 其原因，并防患于未然。
（2）通过自主活动，培养学生收 集、处理信息知识的能力，增强学 生独立自主的发现问题，解决问题 的能力。
2020/3/25
5
过程与方法目标
通过“激趣导入----自主学习---合作探讨----学以致用----总结升华 ”五个层面达成目标，组织完成“激 趣-探究-归纳-运用-升华”五步操作 程序。
2020/3/25
6
情感态度与价值观目标
（1）通过学生参与各项活 动亲身体会校园安全直接关系 每个同学的生命。
1、上下楼梯应当注意哪些安全？
4、上操，集合等上下楼梯的活动中不强调快 速集中，适当错开下楼时间，看见楼梯拥挤先 不要下楼，不要跑，遵循右侧通行原则，珍爱 自己的生命，不争一秒，宁停三分。
5、已经被推倒在地，失去平衡时，设法靠近 墙壁，身体卷成圆状，双手紧扣，置于颈后。
6、已经被卷入人群中，双手抱膝，两肘朝外。
7、被人挤倒又无法站起时，双手置地，胸部
31
稍离地面
1. 防磕碰。目前大多数教室空间比较狭小，又 置放了许多桌椅、饮水机等用品，所以不应在 教室中追逐、打闹，做剧烈的运动和游戏。
在我们的校园 里，会存在哪 些安全隐患呢 ？
2020/3/25
教师参与学 生的讨论， 并进行适当 的指导。
安全教育说课稿防溺水(3篇)
第1篇一、说教材本次说课的主题是“防溺水”，该内容选自小学安全教育课程。
溺水是青少年儿童非正常死亡的主要原因之一，防溺水教育对于保障学生生命安全具有重要意义。
本节课旨在通过讲解防溺水知识、演示自救和互救技能，提高学生的安全意识，增强自我保护能力。
二、说教学目标1. 知识与技能目标：- 了解溺水的原因和危害。
- 掌握防溺水的基本知识和技能。
2. 过程与方法目标：- 通过案例分析，提高学生分析问题的能力。
- 通过实践操作，培养学生的动手能力和团队合作精神。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生珍爱生命、敬畏生命的意识。
- 增强学生的安全责任感，提高遵纪守法的意识。
三、说教学重难点1. 教学重点：- 防溺水的基本知识和技能。
- 自救和互救的方法。
2. 教学难点：- 在紧急情况下，如何迅速、正确地采取自救和互救措施。
四、说教法学法1. 教法：- 讲授法：讲解防溺水的基本知识和技能。
- 案例分析法：通过真实案例，让学生了解溺水事故的危害。
- 演示法：演示自救和互救技能，让学生直观地学习。
- 实践法：组织学生进行实践操作，巩固所学知识。
2. 学法：- 听讲法：认真听讲，掌握防溺水的基本知识和技能。
- 思考法：结合自身实际情况，思考如何预防溺水事故。
- 实践法：积极参与实践操作，提高自救和互救能力。
五、说教学过程（一）导入新课1. 展示溺水事故的新闻报道或图片，引起学生的关注。
2. 提问：什么是溺水？溺水事故有哪些危害？3. 引入课题：防溺水。
（二）讲授新课1. 讲解溺水的原因：- 不熟悉水性。
- 不遵守游泳规则。
- 疏忽安全防护。
2. 讲解防溺水的基本知识和技能：- 游泳前做好准备活动。
- 选择安全的游泳场所。
- 遵守游泳规则。
- 学习自救和互救技能。
3. 演示自救和互救技能：- 演示溺水时的自救方法。
- 演示救助溺水者的方法。
（三）实践操作1. 学生分组，进行自救和互救技能的实践操作。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误动作。
安全教育说课
说教具准备
1.准备教学课件，收集有关私自野外游泳酿成悲剧 的案例，数据等；
2.溺水后进行急救的图片； 3.课前组织学生准备小品，自编自演； 4.制作《防溺水儿歌》爱心卡
说教学过程
一、导入 1.谈话激趣，出示数据
夏天来了，同学们一定喜欢在凉爽的水里游泳 玩耍，可是后面的一组数据却会让我们为一个个年 轻生命的凋谢而感到惋惜；
说教学目标
3.情感态度与价值观 (1)通过学生学习以及参与活动唤起学生的安全意识; (2)激发学生对生活的热爱和对生命的珍惜之情。
说教学重难点
1.学好防溺水的安全知识及对溺水者的紧急处理 和方法；
2.将所学知识转化为自觉遵守的安全常识牢记在 心，并学会自我保护以及帮助他人的方法。
说学情
水平，趋势有增无减。
说教学过程
视频资料：暑假谨防儿童溺水事故
说教学过程
2.引出案例，导入新课
去年，在我校附近的村庄里就有一位小伙伴在家附近的水塘里私自游戏不
幸溺水身亡，听了这些实例，我想在座的每一位同学都不会感到轻松，此刻，
你正在想什么呢？请同学们谈谈你的想法。
说教学过程
师总结：那么，夏天来了，热爱游泳的同学们应该怎样做 到“关爱生命，远离溺水伤害”呢？（师板书课题)
教学过程
六、拓展思路，课外延伸
1.办张安全小报：主题为《关爱生命， 远离溺水伤害》
2.和你的朋友分享今天所学的游泳安全 知识和急救方法。
教学过程
七、板书设计
关爱生命，远离溺水伤害
教学反思
本节课中，各种教学活动很好的激发了学生的学习兴趣，增强 了学生安全游泳的意识，并对溺水后的急救有了初步的了解， 但由于条件有限，可能在急救的实际操作方面还有待提高和改 进。
安全教育活动说课
情感目标：
通过交流，激发学生的情感升华，正确认识自己，感受青春特 有的幸福和快乐，从而获得正确的人生观和价值观。
三、教学重点与教学难点 教学重点： 1.引导学生认识青春期所具有的特征，消除心 理阴影、珍惜生命、重拾青春的自信。 2．让学生树立良好的责任意识，学会为自己的 行为负责，珍爱生命。 教学难点： 通过有效的途径维护学生的心理健康，学生的心 理得以正常发展。引导学生展露真实的内心世界，启 发他们正确的认识自己，走出心理误区，散发青春独 特的魅力。
各位老师，本节课我根据教学目标、课程标准，结合学生的 实际采用了以上的教学方法和手段，力求体现教师的主导性 和学生的主体性，让学生在安全的旗帜下，健康快乐地成 长！ 我的说课完毕，不足之处请批评指正！谢谢！
出了循序渐进和螺旋上升等教学特点。所以这节课我主要是引导学生正确认识和
处理青春期的困惑，帮助他们重拾信心，顺利度过青春期。
1消除自卑心理 2克服抑郁症快乐生活学习
141 142
3正确对待叛逆
4克服嫉妒心 5虚荣心要不得 6与父母关系“恶化” 7成绩下降了 8走出厌学的心理误区 9应对考前焦虑症 10坦然走向“高四” 11假如被学校严厉处罚了
2、教师总结和介绍各种心理阴影情况和现实表现
三、分析学生形成心理阴影的原因（学校家 庭社会自身原因）和危害（厌学逃学暴力轻 生） 在学生讨论分析以后，由教师作出总结，全 面的分析学生在实际生活与学习中产生心理 阴影的原因，让学生了解到如果这些心理阴 影问题得不到解决，将会影响到自己的学习 和成长，以及个人理想与目标的实现。
总 结 应 对 的 方 法3
9、坦然走向“高四” 运用积极的心理暗示法； 平常心对待成败得失； 正确看待复读压力。
六、在结束活动部分，教师以顽强生命的图片和 歌曲《怒放的生命》结束本节课。 七、课后作业同学们课后反思自己的心理健康问 题，作出调整计划，针对本人实际情况写一份心 理健康反思心得体会和心理健康自我调节的方案 。
中学说课比赛安全教育
个人因素如心理失衡、缺乏同理心等；家庭因素如家庭暴力、缺乏关爱等；学 校因素如管理不善、师生关系紧张等；社会因素如暴力文化影响、法律法规不 完善等。
加强师生沟通与互动，消除隔阂
加强师生互动
建立平等、尊重的师生关系，鼓励学生表达意见 和诉求。
促进同学交流
组织丰富多彩的班级活动，增进同学之间的了解 和友谊。
社会安全类突发事件应对方案
校园暴力事件应对
建立校园安全巡逻制度，加强校园周边治安环境治理；对发生的 校园暴力事件立即制止，并报告相关部门依法处理。
非法侵入事件应对
完善校园门禁系统，加强外来人员管理；发现非法侵入事件立即报 警并采取措施保护现场。
网络信息安全事件应对
加强校园网络监管，防止不良信息传播；教育师生文明上网、安全 用网。
开展应急演练
定期组织学生进行应急演练，提 高学生在突发事件中的应对能力
和自救互救能力。
及时总结反思
在应急处理结束后，需及时总结 反思经验教训，完善应急预案和 措施，提高未来应对突发事件的
能力。
04
校园欺凌防范与治理策略
校园欺凌现象及原因分析
校园欺凌现象概述
包括言语侮辱、身体攻击、网络欺凌等多种形式。
中学说课比赛安全教育
演讲人：
日期：
目录
• 安全教育重要性 • 安全教育内容与方法 • 课堂安全管理与措施 • 校园欺凌防范与治理策略 • 突发事件应对与演练方案 • 家校合作共同推进安全教育
01
安全教育重要性
培养学生安全意识
强化学生安全观念
通过安全教育，使学生认识到安 全的重要性，增强自我保护意识
严格实验室准入制度
01
未经教师允许，学生不得随意进入实验室，确保实验室安全。
安全教育说课ppt
教学内容丰富
安全教育课程的内容不仅包括理论知识，还有实际案例分析和应对方法的介绍。
教学方法多样
教师运用多媒体、实物展示等多种教学方法，使课程内容更加生动有趣，易于学 生理解和接受。
家长反馈及社会影响
家长支持
安全教育课程得到了家长的高度认可和支持，他们认为安全 教育对孩子非常重要，希望学校能够长期开设此类课程。
学校安全教育
总结词
必要、紧急、及时、系统
详细描述
学校安全教育是保障学生人身安全和维护校 园稳定的重要措施。课程内容包括介绍校园 安全制度、紧急事件处理办法、校园内禁止 行为等。同时，针对不同类型的安全事件， 如校园暴力、自然灾害等，及时组织学生进 行紧急疏散演练和危机应对训练，确保学生 在遇到紧急情况时能够迅速做出正确的反应
安全教育说课ppt
xx年xx月xx日
目录
• 安全教育课程背景与目的 • 安全教育课程内容 • 安全教育课程教学方法 • 安全教育课程成果与反馈 • 安全教育课程改进与建议
01
安全教育课程背景与目的
课程背景
国家和社会对安全 问题的关注与日俱 增
法律法规对学校安 全教育的规定和要 求日益严格
学生在校内外面临 的安全风险日益严 峻
详细描述
交通安全教育是培养学生良好交通习惯和预防交通事故的重要手段。课程内容包括介绍交通安全知识、交通信 号、道路安全规则、交通标志识别、安全行走和骑车等。通过多种形式的教学活动，如游戏、模拟演练等，让 学生在实际操作中掌握交通安全知识，提高自我保护能力。
消防安全教育
总结词
警示、全面、演练、实践
详细描述
社会关注度提高
安全教育课程的开设引起了社会的广泛关注和讨论，提高了 公众对安全问题的认识和重视程度。
安全教育说课ppt
03
评价结果运用
评价结果将作为学生安全教育课程结业的主要依据，同时也可作为改
进教学方法和调整教学内容的参考。
05
安全教育课程创新与改进建议
利用现代信息技术手段
1 2 3
多媒体教学
利用图片、视频、动画等多媒体资源，丰富安 全教育内容，增强视听效果，激发学生的学习 兴趣。
网络平台
建立安全教育网站或APP，提供安全知识学习 、在线测试、互动交流等功能，满足学生个性 化学习的需求。
03
安全教育课程教学方法
理论教学
1 2
教学内容
涵盖交通安全、消防安全、网络安全等方面， 注重理论知识点的讲解和剖析。
教学手段
采用多媒体课件、视频、动画等多种教学手段 ，使理论知识更加生动、形象、易于理解。
3
教学环节
包括新课导入、讲授新课、课堂互动、小结与 反馈等环节，注重学生的主体地位，引导学生 主动思考和解决问题。
03
目的与目标
01
提高学生对安全问题的认识和重视
02
增强学生的安全意识和自我保护能力
03
使学生掌握必要的安全知识和技能
课程的重要性
01
有助于保障学生的生命财产安全
02
有助于维护学校的安全稳定
有助于促进社会的和谐稳定
03
02
安全教育课程内容安排
交通安全教育
总结词
必要性、交通规则、安全出行
详细描述
04
安全教育课程教学效果评估
理论考试
考试形式
01
闭卷或开卷考试，考试时间一般为一个半小时。
考试内容
02
涉及安全教育的理论知识，包括安全常识、安全法律法规、安
说课比赛《安全教育》
安全教育对学校和家庭的影响
提高学校安全管理水平
学校开展安全教育有助于完善安全管理制度，提高安全管理水平，为学生创造 一个安全、和谐的校园环境。
加强家校合作
安全教育需要家长的支持和配合，通过家校合作，共同关注学生的安全问题， 形成良好的安全教育氛围。
02
CHAPTER
安全教育的内容和方法
安全教育的内容
引导学生对案例进行分析，探究事 故发生的原因、后果及应对措施， 提高学生的安全意识和风险意识。
案例总结
在案例分析的基础上，总结安全教 育的经验和教训，强化学生对安全 知识的理解和记忆。
安全教育实践活动的评价与反馈
评价标准制定
制定科学合理的评价标准，包括学生 的参与度、活动效果等方面，确保评 价的客观性和公正性。
高安全意识。
安全教育的实施途径
学校课程
将安全教育纳入学校课程，安 排专门课时进行安全教育。
家长参与
鼓励家长参与安全教育，共同 关心学生的安全问题。
社会实践
组织学生参加社会实践活动， 如参观消防局、警察局等，了 解社会安全知识。
网络平台
利用网络平台开展安全教育， 如在线课程、微信公众号等， 方便学生随时随地学习安全知
饮食习惯。
安全教育的方法
01
02
03
04
课堂讲解
通过教师的讲解和示范，向学 生传授安全知识。
模拟演练
组织学生进行模拟演练，如火 灾逃生、地震疏散等，提高学
生的应对能力。
互动游戏
设计安全教育互动游戏，让学 生在游戏中学习安全知识，增
强记忆和理解。
案例分析
通过分析真实案例，让学生了 解安全事故的原因和后果，提
幼儿园安全教育说课比赛(3篇)
第1篇一、说教材《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
”安全是幼儿园工作的重中之重，幼儿园安全教育是幼儿教育的重要组成部分。
本节课我选择的是《不跟陌生人走》，这是一节中班的安全教育主题活动。
通过这节课，旨在帮助幼儿提高自我保护意识，学会拒绝陌生人的诱惑，增强安全防范能力。
二、说教材分析1. 教学目标（1）认知目标：让幼儿了解什么是陌生人，知道不跟陌生人走的道理。
（2）情感目标：培养幼儿警惕陌生人的意识，提高幼儿自我保护能力。
（3）行为目标：让幼儿在日常生活中能够自觉遵守不跟陌生人走的规则。
2. 教学重难点（1）重点：让幼儿理解不跟陌生人走的道理，提高自我保护意识。
（2）难点：让幼儿在日常生活中能够自觉遵守不跟陌生人走的规则。
三、说教学过程1. 导入新课（1）教师通过讲故事、提问等方式，引导幼儿思考什么是陌生人。
（2）教师总结：陌生人是指我们不认识的人。
2. 教学活动（1）观看视频，了解陌生人的行为。
教师播放一段关于陌生人行为的视频，让幼儿观察并回答问题。
问题：视频中的人是陌生人吗？陌生人会做什么？（2）讨论陌生人行为。
教师引导幼儿讨论陌生人的行为，让幼儿明白陌生人的行为可能对幼儿造成危险。
（3）情景模拟，提高幼儿自我保护能力。
教师设置情景，让幼儿模拟遇到陌生人的情况，引导幼儿学会拒绝陌生人的诱惑。
情景一：陌生人给幼儿糖果吃。
情景二：陌生人邀请幼儿去玩。
情景三：陌生人问幼儿家庭住址。
教师引导幼儿在情景中学会说“不”，提高自我保护能力。
3. 总结提升（1）教师总结：不跟陌生人走，是我们保护自己的重要方法。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中要时刻保持警惕，提高自我保护意识。
4. 课后延伸（1）家长与幼儿共同完成《不跟陌生人走》的手工制作，加深幼儿对安全知识的理解。
（2）教师布置家庭作业，让幼儿向家长讲述自己在幼儿园学到的安全知识。
四、说教学反思1. 教学过程中，教师要注意引导幼儿积极参与，提高幼儿的参与度。
安全知识说课稿
安全知识说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是“安全知识”。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析本次授课所选用的教材是教材名称，该教材具有系统性、科学性和实用性等特点。
在安全知识这一章节中，教材涵盖了交通安全、消防安全、食品安全、校园安全等多个方面的内容，为学生提供了全面而丰富的知识体系。
通过对教材的深入研究，我发现教材中的案例生动形象，能够引起学生的兴趣，但部分内容对于学生来说可能较为抽象，需要通过多样化的教学方法进行讲解和深化。
二、学情分析我所面对的学生是具体年级的学生，他们正处于身心快速发展的阶段，对新鲜事物充满好奇心，但同时缺乏足够的生活经验和自我保护能力。
在之前的学习和生活中，学生已经对一些安全知识有了初步的了解，但还不够系统和深入。
他们具备一定的观察能力和思维能力，但在分析和解决实际问题时，还需要进一步的引导和培养。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标学生能够了解各类安全事故的危害和常见原因。
掌握基本的安全防范措施和应急处理方法。
2、过程与方法目标通过案例分析、小组讨论等活动，培养学生观察、分析和解决问题的能力。
提高学生的自我保护意识和应对突发事件的能力。
3、情感态度与价值观目标让学生树立正确的安全观念，增强安全意识。
培养学生的责任感和团队合作精神。
四、教学重难点1、教学重点交通安全、消防安全和食品安全等方面的重要知识和防范措施。
常见的应急处理方法，如火灾逃生、意外受伤的急救等。
2、教学难点如何引导学生将所学的安全知识运用到实际生活中。
培养学生在紧急情况下保持冷静、正确应对的能力。
五、教学方法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、讲授法通过简洁明了的讲解，向学生传授安全知识的基本概念和原理。
2、案例分析法结合实际案例，引导学生分析事故原因，总结经验教训，加深对安全知识的理解。
安全知识说课稿
安全知识说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是安全知识。
一、说教材（一）教材分析安全知识是每个人都应该掌握的重要内容，它关乎着我们的生命财产安全以及社会的稳定和谐。
在现代社会，各种安全隐患无处不在，如交通安全、消防安全、食品安全、网络安全等。
因此，向学生传授安全知识，培养他们的安全意识和自我保护能力，具有极其重要的现实意义。
本次教学所选用的教材，内容丰富、系统全面，涵盖了多个方面的安全知识。
教材通过生动的案例、简洁的文字和直观的图片，引导学生认识各种安全问题，并提供了相应的预防和应对措施。
（二）教学目标1、知识与技能目标让学生了解常见的安全隐患和风险，如交通事故、火灾、食物中毒等。
掌握基本的安全防范措施和应急处理方法，如正确使用灭火器、拨打急救电话等。
2、过程与方法目标通过案例分析、小组讨论等活动，培养学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力。
引导学生学会运用所学的安全知识，保护自己和他人的生命财产安全。
3、情感态度与价值观目标增强学生的安全意识，培养他们对生命的敬畏和尊重。
培养学生的责任感，让他们意识到自己在维护安全方面的责任和义务。
（三）教学重难点1、教学重点常见安全事故的类型和特点。
预防安全事故的方法和措施。
2、教学难点如何让学生将所学的安全知识转化为实际行动，养成良好的安全习惯。
如何培养学生在紧急情况下的应变能力和自我保护能力。
二、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：（一）案例分析法通过展示真实的安全事故案例，引导学生分析事故发生的原因和后果，让他们深刻认识到安全的重要性。
（二）小组讨论法组织学生进行小组讨论，让他们交流自己对安全问题的看法和经验，共同探讨解决问题的方法，培养学生的合作精神和思维能力。
（三）演示法现场演示一些安全设备的使用方法，如灭火器、急救包扎等，让学生更加直观地了解和掌握相关技能。
（四）情境教学法创设一些与生活实际相关的安全情境，让学生在情境中进行角色扮演和模拟演练，提高他们的应对能力和实践操作能力。
安全教育幼儿园说课稿(3篇)
第1篇一、说教材《幼儿园教育指导纲要》明确指出，幼儿园的安全教育应从幼儿的年龄特点和生活经验出发，通过游戏、故事、实践等多种形式，帮助幼儿树立安全意识，掌握基本的自我保护技能。
本节课的主题为“交通安全”，旨在通过生动有趣的教学活动，让幼儿了解交通安全常识，提高自我保护能力。
二、说教学目标1. 认知目标：让幼儿了解基本的交通安全规则，知道过马路时要走人行横道，红灯停，绿灯行。
2. 技能目标：通过角色扮演和模拟游戏，让幼儿掌握过马路的正确方法和自我保护技巧。
3. 情感目标：培养幼儿遵守交通规则的意识，增强安全意识，提高自我保护能力。
三、说教学重难点重点：掌握过马路的正确方法和自我保护技巧。
难点：将交通安全规则内化为幼儿的自觉行为，提高幼儿的自我保护能力。
四、说教法学法教法：1. 情境教学法：通过创设情境，让幼儿在真实的环境中学习交通安全知识。
2. 游戏教学法：利用游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习交通安全规则。
3. 故事教学法：通过讲述交通安全故事，让幼儿在故事中学习交通安全知识。
学法：1. 观察法：引导幼儿观察周围环境中的交通安全标志和交通行为。
2. 讨论法：鼓励幼儿之间讨论交通安全问题，分享自己的看法和经验。
3. 实践法：通过模拟游戏和角色扮演，让幼儿亲身体验交通安全规则。
五、说教学过程（一）导入新课1. 游戏导入：教师带领幼儿玩“红灯停，绿灯行”的游戏，激发幼儿对交通安全的好奇心。
2. 情境导入：教师扮演交通警察，引导幼儿观察交通标志，引发幼儿对交通安全的思考。
（二）新课教授1. 交通安全知识讲解：教师通过图片、视频等形式，向幼儿讲解基本的交通安全规则，如过马路要走人行横道，红灯停，绿灯行等。
2. 角色扮演：教师组织幼儿进行“小司机”和“小交警”的角色扮演，让幼儿在实际操作中掌握过马路的正确方法和自我保护技巧。
3. 模拟游戏：教师带领幼儿进行“过马路”模拟游戏，让幼儿在游戏中体验交通安全的重要性。
安全教育说课稿
《安全伴我行》说课稿单位：开封市柳园口中学姓名：汪红焕时间： 2012年9月安全伴我行今天我说课的内容是《安全伴我行》，重点是学生进入校园以后应该注意安全，明白安全重在预防。
一、指导思想：安全，一直以来都是一个不容忽视的问题。
在学校，老师们强调得最多的是安全问题；在家里，家长们说得最多的也是安全问题。
可见，安全问题早已深入人心。
人的生命只有一次，因此，我们只有加强自身的安全防范意识，才能体现出生命的价值，才能让我们的生活五彩缤纷。
二、教学目标：根据目前学校对安全教育的重视，本节课我确立了如下教学目标：1、知识目标——了解有关校园安全知识，明白安全重在预防。
2、能力目标——通过学习，培养学生日常生活中的安全技能，让学生能够意识到安全的重要性。
3、情感目标——通过本节课，让学生明白要珍爱生命，感恩父母的养育之恩，老师的教导之情，用自己的实际行动报答父母。
三、教学重难点：1、教学重点：在学生的所有经历中，校园生活永远是最主要的，因此，我把教学的重点放在校园生活中应该掌握的安全知识上，我不希望学生们在他们学习生活的地方出任何问题，给学生及家长、学校带来伤害和麻烦。
2、教学难点：突发事件由于其不常见性和不确定性，因此往往会被学生忽略，但它们造成的危害往往又是难以弥补的，所以，让学生意识到安全的重要性并自觉地遵守学校的纪律是本节课的难点。
四、教学思路：任何一堂课，我们都要重视学生的主体性，有经验的老师往往会说这样一句话：“老师忙不如学生忙”，光靠教师苦口婆心地宣讲是不够的，让学生参与进来才是最重要的，因此，我在这堂课上致力于创建民主和谐、互相帮助的学习环境，让学生主动参与、相互探讨，发扬学生敢于质疑、善于质疑的学习精神，扎实有效地学习安全知识。
五、教学方法：理论教育有时效果不是很明显，学生们记忆不深刻。
为了能起到最佳的学习效果，在本节课上我使用了知识竞赛、合作交流、大胆探究、明白道理、联系实际、拓展深化等多种教学方法，循序渐进地构建教学内容。
安全教育的说课稿6篇
安全教育的说课稿6篇安全教育的说课稿6篇说课稿的编写是教师备课的重要环节之一，它要求教师通过准备详尽的教学设计，清晰地表达课程目标、教学内容、教学方法以及评价和反思等方面的内容，帮助其他教师或考官全面了解自己的教学思路和教学意图。
现在随着小编一起往下看看安全教育的说课稿，希望你喜欢。
安全教育的说课稿精选篇1各位老师、同学们：大家早上好!今天是3月30日，是第__个全国中小学生安全教育日，3月30日至4月3日，是第8个__省学校安全教育周，主题为“我安全，我健康，我快乐”。
据了解，我国每年大约有1.6万名中小学生因交通安全、食物中毒、溺水等非正常死亡，平均每天有40多人，相当于每天消失一个班。
调查发现，安全事故已经成为14岁以下少年儿童的第一大死因。
同时专家指出，通过安全教育预防，80%的意外伤害事故是可以避免的`。
因此，同学们要记住以下五点：1．注意交通安全。
按时放学回家，不在外逗留。
小学生不要骑车上学。
2．注意饮食安全。
不在校门外的流动摊点购买无牌、无证、无保质期的食品，以防中毒。
3．注意在教室里的安全。
上下楼梯要轻声、慢步、靠右行，不能在楼梯、楼道上追逐打闹;进校后不要外出，有事外出必须请假。
4．注意活动安全。
课间严禁追逐打闹，以免受伤;同学间遇到矛盾，一定要冷静理智，自己不能处理的事要请求老师的帮助，不要动手动脚。
5．注意外出安全、交友安全。
学会自护自救，掌握基本的防护知识和逃生本领，记住家长、老师的电话号码和急救电话，要远离网吧或营业性娱乐场所，不和社会上怪异的陌生人交往。
安全重于泰山，重在自我保护，同学们要学习安全知识、增强安全意识、提高防范能力。
安全自护，从我做起，从小做起。
__小学__.3.30安全教育的说课稿精选篇2同学们：对于每个人来说，生命都只有一次。
注意安全，就是善待和珍惜生命，而在现实生活中，并非人人都具有较高的安全意识。
虽然你已造成了许多次疏忽，而灾难刚好与你擦肩而过。