第二章 第四节植物生长素的发现、特性和作用
高二生物生长素知识点归纳
高二生物生长素知识点归纳在高中生物课程中，生长素是一个重要的概念，它是植物生长和发育过程中不可或缺的一种激素。
生长素对于植物的形态建成、细胞分裂、伸长以及分化等生理过程都有着至关重要的作用。
本文将对生长素的相关知识进行系统的归纳和总结。
一、生长素的发现与历史生长素的发现可以追溯到20世纪初，荷兰科学家弗里茨·温特（Frits W. Went）首次从植物中分离出一种促进生长的物质，并将其命名为生长素（Auxin）。
此后，科学家们对生长素进行了深入的研究，揭示了其在植物生长发育中的多种功能。
二、生长素的化学本质生长素的化学本质是吲哚乙酸（IAA），是一种具有吲哚环和乙酸侧链的有机化合物。
除了IAA外，还有一些其他类型的化合物也具有类似生长素的活性，如吲哚丙酸（IPA）和吲哚丁酸（IBA）等。
三、生长素的合成与分布生长素主要在植物的顶端分生组织中合成，随后通过细胞间的转运作用分布到植物的其他部位。
在植物体内，生长素主要集中在生长活跃的部位，如根尖、茎尖、叶片和花芽等。
四、生长素的生理作用1. 促进细胞伸长生长素能够刺激细胞壁的松弛，使细胞在水分的作用下伸长，从而促进植物的生长。
这种作用在茎和根的生长过程中尤为明显。
2. 促进细胞分裂生长素还能够促进细胞分裂，加速植物的生长。
在植物的顶端分生组织中，生长素通过激活相关基因的表达，促进细胞周期的进行。
3. 影响植物的形态建成生长素通过调节细胞的生长方向和速度，影响植物的形态建成。
例如，生长素在植物的光向性和重力反应中起着关键作用。
4. 参与植物的逆境响应在植物遭受逆境，如干旱、盐碱等不良环境时，生长素能够调节植物的生理反应，帮助植物适应环境变化。
五、生长素的应用生长素在农业生产中有着广泛的应用。
例如，通过外源施用生长素可以促进作物的生长，提高产量；在园艺中，生长素可用于促进扦插生根、调节花卉的开花时间等。
六、生长素的调控机制植物体内的生长素水平受到严格的调控。
生长素的发现及其作用
4、胚芽鞘向光弯曲的原因是 背光的一侧生。长素含量多，生长快
5、生长素在植物体中相对集中在 生长旺盛。的部位
练一练：
a
b
C
a
b
C
D
胚芽鞘D将 不 生长 ；
这是因为 生长素只能从植物的形态学上端 运输到下端，琼脂C中没有获得生 长素。
如下图是用不透水的云母片以不同方式分别插 入四株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分别从 不同方向给以光照，培养一段时间后，胚芽鞘 的生长情况是
A
B
C
D
A：不生长不弯曲 C：向右弯曲
生长素作用特点
根B
芽
茎
促
进
A
抑
制
最适浓度
C D
特点一两重性： 低10浓0-度1 促进生长,18 高0-浓度抑制生长14 0(- 对13植0-物同11 0一- 器官m而ol言/L)
典例：顶端优势
概念：植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象
原理：顶芽产生生长素
侧芽大量积累
侧芽生长
素浓度过高
侧芽生长受到抑制
得出结论---植物向光性的解释
对植物向光性的解释
是由于生长素分布不均造成的
胚芽鞘的尖端在单侧光照 的影响下，由向光一侧移 向背光一侧，这种运输叫 横向运输。
感受光刺激的部位
背光一侧 生长素多 细胞生长快
向光一侧 生长素少 细胞生长慢
.在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固 定光源的光可以从窗口射入，把暗箱放在旋转器上 水平旋转（花盆与暗箱一起转），保持15分钟均速 转一周，一星期后幼苗生长状况为（ B）
光
小光
源
窗源
A
小光
小光
生长素的发现及其作用
得出科学结论
●生长素发现过程的总结与应用
生长素发现实验中的两个原则 1.对照原则
2.单一变量原则
二
产生、分布和运输
1、产生：
主要在叶原基、嫩叶、发育的种子、根尖生长点 等分生能力较强的部位
2、分布：
大都集中在生长旺盛的部位，衰老的组织中较 少，影响生长素分布的主要外界因素有两个： 一个是重力，二是单侧光
A.3mg/ml C.6mg/ml
B.4.5mg/ml D.9mg/ml
2、促进子房发育成果实
胚珠
发育
种子
生长素
子房 果实（有籽）
思考：如何获得无籽番茄（黄瓜、辣椒等）？
答案：在未受粉的雌蕊柱头上涂一定浓度的生长素溶液
思考：是不是所有的无籽果实都是用此方法得来 的？如果不是，你还能想到那些方法？
直立生长
向右弯曲 向左弯曲
迁移运用，有所创造，有所突破
一. 在太空船中,将一正常生长的植株水平放置一段时间,请 描述其生长情况 二.在太空船中,将一正常生长的植株放置在匀速旋转器上, 在单侧光照下,放置一段时间,请描述其生长情况
三.请设计一个处于室外,空旷处进行的实验在不用任何药剂, 装置和触及幼苗的的情况下,使其弯曲生长,并说明原理
得出结论---植物向光性的解释
对植物向光性的解释
是由于生长素分布不均造成的
背光一侧 生长素多 细胞生长快
向光一侧
生长素少
细胞生长慢
发现过程小结
向光性现象 向光性与尖端有关 尖端感受光刺激 尖端产生某种物质
科学的实验方法
观察现象
提出问题
设计实验 分析实验现象，作出假设 解决问题
分离鉴定这种物质
A.去顶芽后,在断口上放一琼脂小块 B.去顶芽后,在断口上放一富含生长素的琼脂小块 C.不去顶芽,在侧芽上涂以含低浓度生长素的琼脂 D.不去顶芽,在侧芽上涂以琼脂
生长素的作用及特性
生长素的作用及特性生长素是一种植物生长调节物质，对植物的生长发育起着非常重要的作用。
它可以促进植物的细胞分裂和伸长，调控植物的生长过程，影响植物的形态和功能。
本文将介绍生长素的作用及特性。
生长素的作用促进细胞分裂生长素可以促进植物细胞的分裂，使植物在生长过程中不断增加细胞数量。
这种现象使植物的组织不断扩大，并且在受伤或受到外界刺激时能够更快地修复和再生组织。
促进细胞伸长除了促进细胞分裂外，生长素还能促进细胞的伸长。
通过调节细胞间的水分和气固相位等因素，生长素使植物细胞产生向外伸长的力量，从而使植物在生长时能够更高更壮。
调控植物的生长过程生长素还可以调控植物的整体生长过程。
它对根、茎、叶等各个部位都有不同的影响，可以使植物在适应环境和应对外界刺激时更加灵活和有效地进行生长调整。
生长素的特性反应剂量敏感性生长素是一种激素类化合物，其作用与浓度息息相关。
低浓度的生长素可以促进植物的生长，而高浓度的生长素则可能对植物造成有害影响。
因此，生长素的作用是剂量敏感的。
生长方向导向性生长素不仅能促进植物细胞的分裂和伸长，还能调控植物的生长方向。
生长素的运输和分布会影响植物不同部位的生长速度，从而影响整体形态的发育方向。
促进生长和开花在植物的生长发育过程中，生长素可以促进植物在适当时机生长和开花。
它可以调节植物的生长周期和生殖生长发育过程，使植物更好地适应不同的生长环境和生长季节。
总结生长素是植物生长中的重要调节物质，具有促进细胞分裂和伸长、调控生长过程、影响生长方向和促进生长开花等作用。
其作用与浓度息息相关，在植物生长过程中扮演着重要角色。
通过了解生长素的作用及特性，可以更好地理解植物的生长机制和调控过程。
生长素的发现及生理作用
生长素的发现及生理作用在植物生长发育的过程中，生长素的发现及生理作用具有重大的意义。
它不仅揭示了植物生长的奥秘，也为人类提供了深入了解生命现象的基础。
一、生长素的发现生长素最初是由达尔文在1880年发现的。
当时，他注意到植物的向光性，即植物生长时会朝向光源生长。
他通过实验发现，植物的向光性是由于某种化学物质的作用，这种物质被他命名为“生长素”。
在之后的研究中，人们逐渐发现了更多关于生长素的知识。
1928年，荷兰科学家温特发现了生长素的化学本质，并为其命名为“吲哚乙酸”。
这一发现为生长素的研究奠定了基础。
二、生长素的生理作用生长素是植物生长发育过程中的重要调节因子。
它对植物的生长、发育和成熟起着至关重要的作用。
以下是一些生长素的生理作用：1、促进细胞伸长：生长素能促进细胞的伸长，使植物整体增长。
这是因为它能够改变细胞壁的构造，使细胞能够更好地扩展和伸长。
2、促进根、茎、叶的生长：生长素对植物的各个部分都有促进作用。
在根部，它能够促进根系的发育，增加根的数量和长度；在茎部，它能促进细胞的分裂和伸长，使茎干更加粗壮；在叶片部分，它能够促进叶绿素的合成，使叶片更加翠绿。
3、促进花芽形成：生长素能够促进花芽的形成，使植物能够更好地进行繁殖。
它对开花时间和花的质量都有重要的影响。
4、调节成熟和衰老：生长素还参与了植物成熟和衰老的调节过程。
例如，它能够促进果实的成熟和脱落，也能影响叶片的衰老过程。
三、生长素的应用由于生长素的这些重要生理作用，人们已经将其应用到了农业和园艺领域。
通过使用生长素及其类似物，可以有效地控制植物的生长和发育过程，提高产量和质量。
例如，在农业生产中，可以使用生长素来增加作物的产量、改善作物的品质、防止脱落和促进收获等。
在园艺领域，可以使用生长素来控制花卉的生长和开花时间，以达到更好的观赏效果。
四、结论生长素是植物生长发育过程中的重要调节因子，具有重要的生理作用。
它的发现不仅揭示了植物生长的奥秘，也为人类提供了深入了解生命现象的基础。
生长素的发现和作用
长在戈壁滩的风滚草，
在干旱来临时，它会把根 从土里收起来，团成一团 随风滚动。当遇到了水分 充足的地方时它就会停下 来展开身体，重新扎根生长，这是一种生命 力极强的植物，人们形象 地称之为
1880年
达尔文向光性实验
① 弯向光 源生长
（赤霉素处理，诱导单性结实）
生长素为什么不能大规模地应用？
生长素（IAA）在植物体内含量很少，提取困难，且 易分解，在生产上较少应用。
是人工合成的化学物质，生理作用与生长素类似，但 不容易被降解，因此效果稳定，在生产上有广泛的应 用。如α-萘乙酸（NAA）、 2、4-D等。 苯乙酸（PAA）、吲哚丁酸（IBA）是人工合成的 生长素类似物吗？ 植物自身合成的生长素效应物质
质是吲哚乙酸（IAA）。
由于生长素在植物体内 含量极少，其间郭葛等 科学家为此付出了艰辛 的努力！
具有生长素效应的物质还有： 苯乙酸（PAA）吲哚丁酸（IBA）等。
生长素的化学本质 吲哚乙酸（IAA） 植物体内具有生长素效应的物质
苯乙酸（PAA）、吲哚丁酸（IBA）
由植物体内产生，能从产生部位 _______运送到 作用部位 ________，对植物生长发育有显著影响的微量 有机物 。 _______
种 类 生长素 赤霉素 细胞分裂素 脱落酸 乙 烯
主要生理作用
促进生长、 促进生根、发芽
促进细胞伸长、促进种子萌 发、果实成熟
促进细胞分裂 抑制细胞分裂、促进叶、 果实衰老脱落 促进果实的成熟
生长素、赤霉素、细胞分裂素 促进生长发育类： 脱落酸、乙烯 抑制生长发育类：
2、植物激素之间的关系
各种植物激素并不是孤立起作用，而是多种 激素相互作用共同调节的。
植物生长素的发现和作用
1、植物生长素的发现和作用：
注：①生长素的产生部位在尖端，但发生效应的部位在尖端以下，并且生长素的合成不需要光。
②生长素不能透过云母片，能透过琼脂片。
作用——调节生长
①生长素的作用表现出两重性：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果；
②幼嫩的细胞对生长素敏感，老细胞则比较迟钝；
③不同器官对生长素的反应敏感程度也不一样。
2、其他植物激素
赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯等
3、植物激素的应用
人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质称为植物生长调节剂。
4、人体神经调节的结构基础和调节过程
结构基础——
神经调节的基本方式是反射，完成反射的结构基础是反射弧。
调节过程——
5、神经冲动的产生，传导和传递。
生长素的作用及特性
生长素的作用及特性生长素是一种植物生长调节物质，对植物生长发育起着至关重要的作用。
它能够通过调节植物细胞分裂和伸长，影响植物的生理功能和形态结构，从而在植物生长的各个阶段发挥作用。
下面将介绍生长素的作用及特性。
作用1. 促进细胞分裂和扩大细胞体积生长素在植物体内可以促进细胞的分裂，从而增加细胞的数量，促进植物各部分的生长。
此外，生长素还能促进细胞的伸长，增加细胞的体积，使植物在高度和长度上有更好的发展。
2. 促进根系生长生长素对根系生长也有重要的影响。
它可以促进根系的形成和伸长，增加根系的发达和分枝，有利于植物吸收土壤中的水分和养分。
3. 控制植物向光和重力的生长植物的生长方向受光线和重力的影响，生长素可以调节植物对光线和重力的感知和响应，使植物能够在不同环境中保持良好的生长状态。
4. 促进果实发育和成熟生长素在果实的发育和成熟过程中也发挥重要作用。
它能够促进果实的膨大和色泽的变化，帮助果实顺利成熟。
5. 抵抗逆境胁迫生长素还能增强植物对逆境胁迫的抵抗能力，如干旱、病虫害等，使植物在恶劣环境下生长发育更为健壮。
特性1. 低浓度促生，高浓度抑制生长素的作用与浓度密切相关，低浓度时促进植物生长，高浓度时则有抑制作用。
因此，生长素的浓度在植物生长中起着关键的调节作用。
2. 具有极强的活性生长素是一种非常活跃的植物生长调节物质，少量的生长素就能对植物产生显著的影响。
这也是它在植物生长中起着重要作用的原因之一。
3. 通过携带生长素可以通过携带等方式在植物体内传递，从而实现植物各部位之间的协调发育，保持植物整体的生长平衡。
4. 多种类型生长素有多种类型，如IAA（吲哚乙酸）、GA（赤霉酸）等，它们在植物生长发育的不同阶段起着不同的调节作用，共同构成了完整的植物生长调节网络。
总的来说，生长素的作用及特性丰富多样，深刻影响着植物的生长发育过程。
了解生长素的作用及特性对于植物生长的管理和调控具有重要意义。
18-19 第2章 第4节 第1课时 植物生长素的发现 生长素的特性与生理作用
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植物生长素的发现和作用其他植物激素课件
【易误警示】 不要将甲图中AA′、BB′、 CC′理解为抑制阶段，这些阶段仍体现生长 素的促进作用，只是促进作用逐渐减弱。
即时应用(随学随练，轻松夺冠) 3.
如图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。当植 物表现出顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽 所含生长素的浓度分别为( )
A．a和b B．b和a C．b和c D．c和b 解析：选C。顶端优势是顶芽产生的生长素大 量地积累在侧芽部位，而使侧芽生长受抑制的 现象，结合图示信息可判断b、c分别为顶芽和 最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度。
物向光生长的两种原因，由图可知，若检测到
a、b两侧生长素含量基本相等，可以判断单
侧光能引起抑制生长的物质分布不均匀，导致
植物向光生长；若检测到a侧生长素含量比b
侧高，引起植物向光生长的原因可能是生长素
分布不均匀，也可能与植物体内抑制生长的物
质分布不均匀有关，因此不能确定。
考点三 生长素作用的特点——两重性
长，b抑制生长 得出相应的最适宜的生长素
浓度
【易误警示】 (1)生长素的产生部位——胚芽 鞘尖端；
(2)发挥作用部位——尖端下面一段； (3)感光部位——胚芽鞘尖端； (4)生长素作用——促进生长； (5)弯曲原因——生长素分布不均匀，导致生长 不均匀；
(6)引起生长素分布不均匀的原因——单侧光照、 地心引力或人为因素等。
如确定生长素类似物促进扦插枝条生根的适宜 浓度，生长素浓度应在10－12 mol/L～10－8 mol/L范围内，变量梯度应相差一个数量级。 (2)梯度大小设置要适宜：梯度过小，看不出变 化，实验组数增多，增加了操作难度；梯度过
大，实验结果不准确。如研究唾液淀粉酶的最 适pH，预测其数值应在7.0左右，pH梯度设为 0.4，即共做五组实验，其缓冲液pH分别为6.2、 6.6、7.0、7.4、7.8。
生长素的发现及作用
生长素的发现及作用生长素，一个我们经常能够听到的名词。
生长素一种植物激素。
生长素最明显的作用是促进生长，但对茎、芽、根生长的促进作用因浓度而异。
生长素还有促进愈伤组织形成和诱导生根的作用。
生长素的作用是多部位的，主要参与细胞壁的形成和核酸代谢。
生长素具有强大的功效，尤其是能够有利于植物的生长，这将有利于我们的生存，能够改善我们的生活质量。
那么，现在我就来说说生长素的发现吧，看看是谁发现了这么强大的生长素吧。
1880英国的达尔文在用金丝雀虉草研究植物的向光性时发现，对胚芽鞘单向照光，会引起胚芽鞘的向光性弯曲。
切去胚芽鞘的尖端或用不透明的锡箔小帽罩住胚芽鞘，用单侧光照射不会发生向光性弯曲。
因此，达尔文认为胚芽鞘在单侧光下产生了一种向下移动的物质，引起胚芽鞘的背光面和向光面生长快慢不同，使胚芽鞘向光弯曲。
1910年詹森的实验证明，胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部。
1914年拜尔的实验证明，胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的。
1928年荷兰的温特把切下的燕麦胚芽鞘尖直立于琼胶块上，经过一段时间后，移去胚芽鞘尖把这些琼脂小块放置在去尖的胚芽鞘的一边，结果有琼脂块的一边生长较快，向相反方向弯曲。
这个实验证实了胚芽鞘尖产生的一种物质扩散到琼脂块中，再放置于胚芽鞘上时，可向胚芽鞘下部转移，并促进下部生长。
温特认为，这可能是一种和动物激素类似的物质，并命名为生长素。
1931年荷兰的郭葛(Kogl)等人从人尿中分离出一种化合物，加入到琼胶中，同样能诱导胚芽鞘弯曲，该化合物被证明是吲哚乙酸。
随后郭葛等人在植物组织中也找到了吲哚乙酸(indoleacetieacid简称IAA)。
生长素最明显的作用是促进植物的生长，但根、茎等浓度不同，徐爱国也是不一样的，同时也可以促进植物的生长，促进分化，维持优势，抑制离区，促进结实等等。
这也是一种除草剂。
生长素的发现，为科学事业做出了贡献，我们需要感谢发现者，这无疑是一项重大发现。
植物生长素的功能及应用
植物生长素的功能及应用植物生长素（Plant hormones）是一类存在于植物体内，能够在极低浓度下调节植物生长与发育的化学物质。
它们在植物的细胞间以信号分子形式传递信息，通过调节植物的生理过程和发育事件的时序来控制植物的生长和发育。
植物生长素分为不同的类型，包括赤霉素（Gibberellins）、生长素（Auxin）、细胞分裂素（Cytokinins）、脱落酸（Abscisic Acid）和乙烯（Ethylene）等。
其中，生长素（Auxin）是最早被发现并研究得最透彻的一类植物生长素。
生长素能够通过调节细胞膜通透性、激活或抑制特定基因的表达、调节植物的细胞伸长和分裂等方式来影响植物的生长和发育。
生长素的主要功能如下：1.调节细胞伸长：生长素能够促进植物细胞的伸长，使植物在高光照下长得更高、更快。
通过促进膨大细胞的伸长，生长素能够调节植物的器官生长，如茎的延伸、根的伸长以及叶片的展开等。
2.促进维管束形成：生长素在植物的维管束发生中起到重要作用，它能够促进木质部和韧皮部的分化，从而形成植物的导管组织，保证水分和养分的输送。
3.催芽和促进根的发育：生长素可以在种子的萌发过程中起到催芽的作用。
此外，生长素还能促进根的发育，增加根系的生长和分枝。
4.开花调控：生长素可以通过调节植物的光周期和花素生产，影响植物的开花时间和数量。
生长素的应用十分广泛，下面介绍一些主要的应用领域：1.栽培花卉和蔬菜：在农业生产中，可以通过喷洒生长素溶液或在种植介质中添加生长素来促进植物的生长和发育。
例如，可以使用生长素来促进花卉和蔬菜的萌发和生长，提高产量和质量。
2.果树繁殖和修剪：生长素可以增加果树枝条的生长和根系分枝，通过插枝繁殖可以快速繁殖出大量的新苗。
此外，生长素还可以用于果树的修剪，提高果树的产量和品质。
3.除草剂和杀虫剂：生长素类似草木激素的作用原理，可以作为除草剂和杀虫剂的活性成分。
例如，利用生长素的特性，可以制造出能够抑制杂草生长或杀死害虫的农药。
生长素及发现教案
生长素及发现教案第一章：生长素的定义及作用1.1 生长素的定义生长素是什么：生长素是一种植物激素，对植物生长和发育具有重要的调节作用。
生长素的特点：生长素是一种小分子有机化合物，具有脂溶性，可以在植物体内运输，对植物各种器官的生长和发育产生影响。
1.2 生长素的作用生长素的作用：生长素可以促进植物细胞的伸长和分裂，影响植物的茎、叶、花、果等器官的生长和发育。
生长素的生理作用：生长素在植物生长过程中起到调节作用，包括促进植物向光源弯曲、控制植物的顶端优势、调节植物的营养分配等。
第二章：生长素的发现历程2.1 生长素的发现背景生长素的发现背景：19世纪末，科学家们开始研究植物的生长和发育过程，并尝试找出影响植物生长的因素。
生长素的实验研究：科学家们通过实验研究，发现了生长素的存在，并进一步研究了其化学性质和生理作用。
2.2 生长素的经典实验达尔文的实验：1880年，达尔文进行了实验，发现植物的向光性是由于生长素在植物体内的运输和积累造成的。
温特的实验：1928年，荷兰科学家温特进行了实验，证实了生长素是一种化学物质，并将其命名为生长素。
第三章：生长素的化学性质3.1 生长素的化学结构生长素的化学结构：生长素的化学结构是由色氨酸经过一系列化学反应转化而成的。
生长素的化学分类：生长素属于吲哚乙酸类化合物，是一种具有特定结构和功能的植物激素。
3.2 生长素的合成与分解生长素的合成：生长素主要在植物的茎、叶、根等器官的细胞中合成。
生长素的分解：生长素的分解受到光照、温度、氧气等因素的影响，植物体内会通过酶的作用将生长素分解为其他物质。
第四章：生长素的应用4.1 生长素在农业生产中的应用生长素的作用：生长素可以促进植物生长，增加产量，提高品质。
生长素的应用方法：生长素可以通过土壤施用、叶面喷施等方式应用于农业生产中。
4.2 生长素在植物育种中的应用生长素与植物育种：生长素可以影响植物的生长和发育，在植物育种中具有重要的作用。
第二章第四节第一讲植物生长素的发现和特性
3．将燕麦胚芽鞘尖端以下部位用不透光的锡箔遮住，然
后放在左侧照光的条件下培养，胚芽鞘将________；
如果将胚芽鞘尖端用一个锡箔小帽罩起来，仍在上述
条件下培养，胚芽鞘将________
()
A．向左侧弯曲
B．向右侧弯曲
C．直立生长
D．无规律弯曲
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解析：根据实验证实，胚芽鞘尖端是感受单侧光刺激的 部位，这就像我们的眼睛是感受外界光线刺激的部位一 样。如果将感受外界单侧光刺激的部位用锡箔小帽罩住， 胚芽鞘就不能接受单侧光的刺激，也就不会产生向光性。 答案：AC
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第一讲 植物生长素的发现和特性
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一、植物生长素的发现
1．植物激素
(1)概念：在植物体内 一定部位 合成，并从产生部位 运输到 作用部位 ，对 植物生长发育具有显著生理作用
的微量
的化学物质。
生长素
(2)最早发现的植物激素是
。
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2.生长素的发现过程
科学家
达 尔 文
设计思路
探究2.生长素在植物体内的运输方式有哪些？ [提示] 生长素在植物体内有极性运输和横向运输 两种方式。
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探究3.生长素在植物体的横向运输受哪些因素影响？ [提示] 横向运输除受单侧光影响外，还受重力、离 心力等因素的影响。 探究4.植物为什么表现出向光性？ [提示] 植物弯向光源生长的原因：单侧光照射，生 长素在尖端发生了从向光侧到背光侧的运输，使胚芽鞘背 光一侧的生长素含量高于向光侧。因而引起两侧的生长不 均匀，从而出现向光性弯曲。如图
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二、生长素的特性 1．生长素在植物体内的运输 (1)极性运输：生长素只能从植物体的形态学上端 向 形态学下端 运输，而不能逆向运输。 (2)横向运输：植物向光性原理是单侧光 影响了生 长素的分布，使 背光一侧 的生长素多于向光一侧 ，背 光一侧的细胞伸长快于向光一侧，结果表现为茎弯向光 源生长。
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第二章生物个体的稳态第四节植物生命活动的调节（第1课时）备课人：袁若楠课时编号：10 复备时间：上课时间：教学目标1、概述植物生长素的发现过程。
2、评价实验设计和结论，训练逻辑思维的严密性。
3、体验发现生长素的过程和方法。
教学重点1.生长素的发现过程2.生长素的产生、运输和分布。
教学难点 1.生长素的产生、运输和分布。
2.科学实验设计的严谨性分析。
教学媒体PPT课件、图片教学过程复备栏新课导入出示盆栽植物向窗外生长，“一枝红杏出墙来”，园丁修剪路旁植物，向日葵等图片，学生指出这些现象的特点。
思考：植物为什么具有向光性？从而导入新课。
（由这些学生身边的生活现象唤醒学生的好奇天性，激发全体学生的学习兴趣，调动了他们学习的积极性，使他们主动地参与到学习中来。
）新课学习一、植物的向性运动1.根据展示的图片，学生归纳出向光性的特点。
教师给予总结，并提出向性运动的特征。
2.请学生列举出生活中有关向性运动的实例。
3.请学生分别说出各种向性运动的意义？（归纳）（知识的讲述从学生熟悉的现象作为切入点，而且基本上是学生举例并从例子去分析，教师给予总结和提升，这样使学生便于接受新知识）向性运动：植物体受到单一方向的外界刺激而引起的定向运动。
向光性：单侧光照射下，植物体表现向光弯曲生长的现象。
实验四：用锡箔套住胚芽鞘尖端下面一段，单侧光只照射胚芽鞘尖端，胚芽鞘仍然弯向光源生长。
思考1：感受光刺激的部位是在胚芽鞘的尖端，还是尖端下段？预测可能的实验结果及对应的结论？[Flash动画演示达尔文实验一]得出结论一：感受光刺激的部位在胚芽鞘的尖端，而向光弯曲的部位在尖端下面的一段。
思考2：在达尔文的实验二中，（1）为什么要设置第二组实验？（2）两组实验的条件有什么要求？[Flash动画演示达尔文实验二]得出结论二：尖端决定胚芽鞘的生长。
思考3：尖端是如何影响尖端下部生长的？达尔文的结论是什么？[Flash动画演示达尔文实验三、四]结论：单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种刺激，这种刺激向下传递，造成背光面比向光面生长快。
（鼓励学生从科学家的用词教育学生在以后的学习中要养成严谨的思维习惯，要有事实求是的态度。
）问题：现在能说明达尔文的推想是正确的吗？(学生分析，并说明理由)总结：不能。
因为没有排除琼脂本身对去尖胚芽鞘的影响。
问题：同学们想试一试吗？（培养学生自己分析问题、解决问题的能力）激发学生的探索欲望，学生小组思考交流提出种种设想，教师对小组的设想给予一定的评价，尽可能肯定学生的思考，鼓励提示进行行之有效的修改。
思考：胚芽鞘尖端真的会产生某种物质吗？这种物质怎么会影响下面部分的生长呢？[Flash动画演示詹森、拜尔和温特设计的实验]这些实验证明假设成立。
学生观察。
得出结论：胚芽鞘尖端确实产生了某种物质(生长素)，这种物质从尖端运输到下部，并能促进尖端下部生长。
问题：这种物质是什么呢？（学生阅读教材）得出：1934年，荷兰科学家郭葛等从一些植物中分离出了这种物质，经鉴定这种物质是吲哚乙酸。
吲哚乙酸具有促进植物生长的功能，因此给它取名为生长素。
后来科学家又陆续发现了其他植物激素包括赤霉素、细胞分裂素、乙烯和脱落酸。
根据科学家设计的实验与本节课同学们自己通过思考交流获得的知识，解决课前提出的问题：植物为什么具有向光性？（教师引导，学生分析、归纳、概括，得出结论。
使学生初步具备一定的科学素质，在已有知识的基础上推出结论。
使学生享受成功的喜悦，培养学生的自信心）那么，生长素的成分到底是什么呢？（阅读课本）思考：1.生长素的化学本质是什么？2.具有生长效应的物质还有那些？三、植物激素概念：由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，称作植物激素。
师生共同回顾生长素的发现过程：设计实验→ 提出假说→实验验证→得出结论（指出：这是真理发现的模式之一）四、生长素的产生、运输和分布（本部分内容较为简单，学生阅读课本，联系前面知识）思考，完成表格：1.生长素的合成部位在哪里？叶原基、嫩叶和发育中的种子2.生长素的运输特点是什么？属哪种运输方式？极性运输：从植物形态的上端向下运输，不能反向主动运输3.生长素分布在植物的哪些器官中？生长旺盛部位。
4.生长素在植物体内的含量如何？作用效果如何？少而高效化学本质吲哚乙酸（IAA）合成部位幼嫩的芽、叶和发育的种子运输特点极性运输运输方式主动运输分布相对分布在生长旺盛的细胞组织含量极少作用效果显著课堂小结1.向性运动，植物体向光性的原因。
2.科学家们发现生长素的过程（科学研究试验中的严谨的设计思路）。
3.生长素的产生、运输和分布。
课堂练习1.如下图是用不透水的云母片以不同方式分别插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分别从不同方向给以光照，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是（）A.甲向左弯，乙不弯曲，丙向左弯B.甲不弯曲，乙不弯曲，丙向右弯C.甲向右弯，乙不弯曲，丙不弯曲D.甲向左弯，乙向右弯，丙不弯曲解析：甲图尖端被云母片分隔为左右互不相通的两部分，生长素只能垂直向下运输，虽受单侧光照，也不会导致生长素在背光侧增多，结果是胚芽鞘左右两侧生长素均匀分布，故甲不弯曲。
乙图尖端被云母片横截为互不相通的上下两部分，尽管尖端产生了生长素同时也受到单侧光的刺激，但是不能输送到下部，促进下部的生长。
故乙不生长也不弯曲。
丙图尖端右侧被云母片横截了一半，虽然是垂直照光，但尖端右侧生长素不能向下运输，只有左侧产生的生长素能向下运输，使左侧的生长素分布较多，促使胚芽鞘向右弯曲。
答案：B2.下列现象中，最能说明植物生长素低浓度促进生长.高浓度抑制生长两重性的现象是（）A.茎的向光性和背地性B.顶端优势C.根的向地性和向水性D.含羞草的小叶受刺激立即下垂解析：出现“茎的向光性和背地性”现象都是生长素的适宜浓度促进茎生长。
出现“顶端优势”是由于低浓度促进顶芽生长，高浓度抑制侧芽生长。
出现“根的向地性”是高浓度抑制根生长，低浓度促进根生长，但向水性与生长素无关。
“含羞草的小叶受刺激立即下垂”属于感性运动，不属于向性运动。
答案：B3.将燕麦胚芽鞘从顶端套上一个不透光的锡箔小帽，然后在暗室中以左侧照光，胚芽鞘将（）A.向左侧弯曲B.不弯曲C.向右侧弯曲D.无规律弯曲解析：因为燕麦幼苗感受光刺激的部位是胚芽鞘顶端，胚芽鞘顶端被套上了不透光的锡箔小帽，光不能照射到胚芽鞘顶端，也就不影响生长素在植物体内分布。
因此，燕麦幼苗体内生长素仍然均匀分布，幼苗直立生长。
答案：B板书设计第1节植物生长素的发现一、向性运动：单一、定向运动、植物体向光性二、生长素的发现1.感受光刺激的部位：胚芽鞘尖端生长素产生的部位：胚芽鞘尖端生长弯曲的部位：胚芽鞘尖端下段2.生长素成分化学本质：吲哚乙酸（IAA）生长效应物：苯乙酸（PAA）,吲哚丁酸（IBA）3.植物向光性的原因三、植物激素四、生长素的产生、运输和分布教后反思目标检测1、一只正在发育的桃子被虫蛀了，结果桃子停止了生长，这说明虫蛀的部位是（）A、种子B、外果皮C、中果皮D、内果皮2、下列生产措施中与植物激素无关的一组是（）①培育无籽番茄②培育无籽西瓜③果树整枝修剪④带芽的枝条扦插⑤移栽植物时剪去部分叶片⑥棉花摘心A、①③B、②④C、⑤⑥D、②⑤3、棉花长到一定的高度后，摘去顶芽，侧芽就发育成枝条。
这说明（）A、顶芽产生的生长素运向侧芽B、原顶芽不再向侧芽运送过量生长素C、顶芽摘除后，侧芽开始分泌生长素D、顶芽摘除后，侧芽大量分泌生长素4、生长素对植物生长的作用，一般地说（）A、高浓度和低浓度都促进生长B、高浓度和低浓度都抑制生长C、高浓度抑制生长，低浓度促进生长D、高浓度促进生长，低浓度抑制生长5、要得到番茄无籽果实，需将一定浓度的生长素溶液涂抹在该花的柱头上。
处理该花的时期和条件是（）A、花蕾期，不去雄蕊B、花蕾期，去掉雄蕊C、开花后，不去雄蕊D、开花后，去掉雄蕊6、顶端优势现象的原因是（）A、顶端阳光充足有利于生长B、顶端蒸腾作用强，水肥多C、顶端产生生长素多促进生长D、顶端产生生长素向侧芽运输，抑制侧芽生长7、对生长素生理作用概括不准确的是（）A、生长素能促进果实成熟B、生长素能促进扦插枝条生根C、生长素能促进果实发育D、生长素能促进植物生长8、植物生长素促进植物生长的原因是（）A、促进细胞分裂B、促进细胞纵向伸长生长C、促进细胞的分裂生长D、促进细胞的弯曲9、可以证明生长素低浓度促进生长，而高浓度抑制生长的例子是（）A、植物的向光性B、顶端优势C、生长素集中在生长旺盛的部位D、生长素促进扦插枝条生根10、让不易生根的植物枝条生根，可用一定浓度的生长素溶液浸泡插枝的（）A、上端B、中部C、下端D、两端11．下列是关于生长素的有关实验，全部给予右侧光照结果不向光弯曲生长的是（）A．（2）（3）（5）B．（2）（3）（5）（7）C．（2）（3）（5）（6）（7） D．（2）（3）（5）（6）12．把一花盆如图所示固定在直径为2m的圆盘的边缘处，盆底与地面成45°角。
然后旋转圆盘使花盆水平方向所受的力与垂直方向相同。
然后，保持圆盘旋转的速率长期不变，观察植物的根部生长的方向。
植物根部生长的方向应当是下列的哪一项？（）13．用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦⑧进行如下实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是（→表示单侧光）（）A ．②⑤⑦B ．①②③⑤⑧C ．①③④⑥⑦D ．②⑤⑧14．如右图所示，在快速速旋转的轮子边缘放置四粒萌发种子，请判断其根、茎的生长方向将是 （ ）A ．根向外，茎向圆心B ．根向圆心，茎向外C ．根、茎均向外D ．根、茎均向圆心15.根据下图所示实验过程回答：（1）甲图中，供应块是含生长素的琼脂块，接受块是不含生长素的琼脂块。
实验结果，胚芽鞘C 发生的现象___________。
这一现象说明________________________________。
（2）乙图中胚芽鞘D 不能发生C 的现象，这说明___________________________。
（3）上述实验说明，生长素在植物体内的运输方向______________________。
运输方式是___________。
目标检测：答案：ADBCB DABBC C A D A15.（1）生长和向左弯曲生长素能由胚芽鞘的上部运输到下部,促进生长（2）生长素不能由胚芽鞘的下部运输到上部（3）从形态学上端到下端主动运输。