四年级语文上册练习1
四年级上册语文《练习1》教案
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教育部审定统编版四年级上册语文练习-1《观潮-2》人教(部编版) (有答案)
部编版四年级语文上册一课一练1.观潮一、看拼音写汉字。
pàn wàng jù shuōlǒng zhào dùn shí zhú jiàn二、用“√”画出下列加点字在括号里正确的读音。
1．钱塘江大潮，自古以来被称(chēn chēng chèng)为天下奇观。
2．我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤(tītí dī)。
3．江面笼罩着一层蒙蒙的薄(bó báo)雾。
4．从远处传来隆隆的响声，好像闷(mēn mèn)雷滚动。
5．江面上依旧风号浪吼( hǒu kǒng)。
三、我能根据意思写词语A、奇特而又罕见的景象。
（）B、形容隐隐约约，不大清楚。
（）C、人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，用来形容人声嘈杂喧闹。
（）D、变成原来的样子。
（）四、给加点的字选择正确解释。
观：Ａ．看Ｂ．看到的景象Ｃ．对事物的认识、看法；1.奇观（）景观（）观察（）观点（）若：Ａ．如果，假如Ｂ．如，像Ｃ．你2.若隐若现（）求贤若渴（）若是（）若辈（）五、按要求写句子。
1.钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
（改为反问句）__________________________________________________________________________ 2.宽阔的钱塘江横卧在眼前。
（缩句）__________________________________________________________________________ 3.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
（仿写句子）__________________________________________________________________________ 六、按顺序排列下面的句子，用序号表示。
统编(部编)版语文四年级上册 第七单元 为中华之崛起而读书 同步练习1(含答案解析)
部编版语文四年级上册为中华之崛起而读书同步练习一、选择题1．加点字的读音全部正确的一组是（）。
A．嘶．哑（sī）训斥．（chì）殷．切（yīn）妄．想（wáng）B．挨揍．（zhòu）红薯．（shǔ）打扰．（rǎo）签订．（dìng）C．热敷．（fū）开凿．（záo）滋．味（zhī）窝囊．（nāng）D．随即．（jí）春笋．（sǔn）崛．起（jué）纠缠．（chán）2．怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中（）出来呢？A．解救B．拯救C．解脱3．当校长问同学们为什么而读书时，少年周恩来的回答是：“为中华之崛起而读书！对周恩来的回答理解正确的一项是（）A．周恩来为了得到校长的表扬，故意说漂亮话。
B．周恩来把个人的学习与民族振兴联系起来，要为祖国的兴盛和民族的振兴而学习、奋斗。
C．周恩来立下此志向，既是为了满足个人发展的需要，也是为了民族振兴的需要。
4．下列词语中“整”的意思，与“重整旗鼓”中“整”的意思相同的是（）A．整．齐划一B．完整．无缺C．整．装待发5．下列加点词语运用有误的一项是（）A．妈妈批评我最近成绩下降，爸爸在旁边敲边鼓．．．：“没关系，以后多努力。
”B．他不听别人的劝告，结果又碰钉子．．．了。
C．王帅是乐队的主唱，在乐队里挑大梁．．．。
D．因为轻视对方实力，导致栽跟头．．．的事经常发生。
二、填空题6．看拼音，写词语。
1.李明的演讲不仅条理qīng xī( )，而且内容丰富。
大家对他投来zàn shǎng( )的目光。
2.爸爸表面看起来很yán sù( )，可内心却很疼爱我。
3.阳光明媚，山花烂漫，我们微笑着展开xiōng huái( )拥抱春天7．初知内容▶（读课文填空）本文写的是____________（人名）耳闻目睹中国人在外国租界里受洋人____________却无处说理的事情，从中深刻体会到“____________”的含义，从而立志要为____________而读书，表现了少年周恩来的博大____________和远大____________。
四年级语文上册综合练习((一)
四年级语文上册综合练习（一）（第1-2单元）班级_________ 姓名_______ 座号_________一、日积月累（38分）1.根据汉语拼音，写出相应的词语。
（10分）lŏng _____罩缝 xì______ jì ______静 zhú_____渐住 zhái ____地zhĭ_____ qīng _____斜挖jué _____ 丢qì_____ jūn _____匀2.请找出相应的近义词，并写在下面的括号里。
（6分）慎重隐蔽鼓舞陡峭隐藏轻易倾斜松软鼓励垂直平坦柔软（1）近义词（）——（）（）——（）（）——（）（2）反义词（）——（）（）——（）（）—— ( ）3.把下面的词语补充完整。
（8分）人山人（）神（）莫测应接不（）千（）百态（）首东望（）不可惜坐( )不安（）费心机4.把下列句子补充完整。
（4分）（1）莫笑农家腊酒浑，_____________________________。
（2）______________________________,六月荷花满池塘。
（3）不识庐山真面目，______________________________。
（4）_______________________________,天连水尾水连天。
5.按照课文内容填空。
（5分)爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成（），巴住墙。
细丝原先是（）的，现在（）了，把爬山虎的嫩茎（）一把，使它紧（）在墙上。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
6.下面句子分别运用了什么修辞手法？把正确的选项填在括号里。
（5分）A.比喻B.拟人C.反问D.排比E.设问（1）蟋蟀有特别好的工具吗？没有。
（）（2）时间就是生命，时间就是力量，时间就是金钱。
（）（3）只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
（）（4）蟋蟀的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。
（）（5）这怎么忍受得了呢？（）二、阅读理解（32分）（一）观潮（节选）（19分）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷（mēn mèn)雷滚动。
部编版四年级上册语文基础知识、阅读理解每日一练(共5篇)
部编版四年级上册语文练习1一、指出下列各句所用的修辞手法。
（1）在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到的启示。
________ （2）超声波像波浪一样向前推进。
________（3）蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
________二、看拼音，写词语。
mù sè yín shī tí mů cč miŕn lú shān____ _____ _____ ______ ______yǒu yuįn jiąnɡluņ fči lģ wén zhānɡ shān fēnɡ_____ _____ ___ ________ _____三、阅读短文，回答问题。
与昆虫为伴的人（节选）法布尔出生在法国南部山区的一个小村庄里。
村前小溪流水，村外山野树林，环境十分优美。
小小的法布尔对大自然里发生的事情特别感兴趣，不论是水里的游鱼、空中的飞鸟、花丛中的蝴蝶，他都喜欢。
他总喜欢给自己提出一连串的问题：“鱼儿睡不睡觉？”“鸟儿长不长牙齿？”“蝴蝶为什么这样漂亮？”这些问题，大人们也常常回答不出来。
于是他时常留心观察飞禽和昆虫，自己寻找答案。
一个深秋的夜晚，法布尔突然听见房屋背后、荒草滩里响起一阵“唧──唧唧唧”的虫鸣声，声音清脆好听。
“奶奶，这是什么在叫呀？”法布尔问。
祖母迷迷糊糊地答道：“睡吧，也许……是狼。
”法布尔挡不住虫鸣的诱惑，他悄悄地开了门，摸黑到草丛中去，想看个究竟。
法布尔七岁那年，家里送他到邻村的一所小学读书。
老师是一位动物爱好者，饲养了猪、鸡、羊、鸽子、黄莺和蜜蜂，还有一只招人喜爱的小刺猬。
法布尔在学校除了读书，还学到了不少有关小动物的知识。
法布尔对动物特别是昆虫的兴趣越来越浓。
一天，父亲赶集回来，给他买了一张动物挂图和一本寓言集。
寓言集里有许多昆虫的精美插图，法布尔爱不释手，并逐渐痴迷上了对昆虫的研究。
四年级上册语文《练习1》公开课教案
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2．画出句子中用错的宇，把正确的写在括号里。
3．在括号里填上时态助词“着”、“了”、“过”。
4．给句子加标点符号。
5．熟记成语。
6．口语交际：学会请教他人7、学写毛笔字。
教学时间两课时。
第一课时一、教学第一题1．审题。
指名读题。
说说题目要求。
2．指导。
朗读这段话，说说这些钢笔字的特点。
默读这段话，想想楷书的运笔方法。
描红观察整体，注意一气呵成。
注意行款布局，体会整体章法。
4．反馈。
评议学生作品。
教师范写。
学生再次描写。
二、教学第二题1．审题。
指名读题。
说说题目提出几个要求：①找出错别字，②把正确的字写在后面括号里。
2．指导。
读句子，句中有几个错别字?依据句意，画出错别字。
引导学生理解字义，口头纠正。
3．练习。
学生默读句子。
纠正错别字，如：“带”应改为“戴”，“带”作为动作是随身拿着的意思，“戴”是把东西放在人的头上、脸上或胸前的意思。
带像已颂指名学生上黑板改错。
集体评议。
用错的字重新组词，加深印象，如：带。
三、教学第三题1．审题。
读题。
说明本题的要求，在括号里填上“着”、“了”、“过”。
2．指导。
出示句子，指名学生逐题朗读。
想一想：凭借语感每句话中该用哪个词?3．练习。
动笔选填”着”、“了”、“过”。
4．反馈。
检查学生填写的词是否正确。
同桌互改。
指名读句，进一步体会“着”、“了”、“过”的用法。
四、教学第四题1．审题。
集体读题，明确要求。
2．指导。
复习逗号、句号用法。
认识书名号“《》”和“〈〉”。
书名号在什么情况下用?举例：“他的在《小学生学习报》上发表了。
”“小学生学习报”为什么要加上书名号?3．练习。
读第1～3句，把该用书名号的地方用上书名号，说一说为什么。
教师巡视检查。
人教部编版四年级上册语文1-2课习题
单县启智学校2019-2020学年第一学期小学四年级语文1-2课练习题一、看拼音，填词语héng wò fān gǔn shà shí fèi téngyuè chūjù shuōzhú jiàn kuān kuò1.夏天的清晨，qiān( )牛花早早地绽开了笑脸。
2.奶奶在农村老家养了几只大白é( )。
3.乌鸦用石子tián( )满了水瓶，终于喝到水了。
4.吐鲁番的pútao( )，个大味甜，是驰名中外的果品之一。
5.这支篮球队从去年联赛的第十名yuè( )升至今年的第三名。
6.夕阳zhújiàn( )消失，夜幕笼罩着大地。
7.一排排白杨树yóu rú( )放哨的士兵，挺拔地站立在hédī( )上。
8.风在广kuò( )的海面上掀起gǔn gǔn( )波涛，场面十分壮观。
9.地zhèn( )发生后，受灾群众pàn( )望着救援物资赶快送到。
二、给加点字选择正确的解释。
观:A.看。
B.景象或样子。
C.对事物的认识或看法。
1.钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观．。
( )2.农历八月十八是一年一度的观．潮日。
（）贯:A.穿;贯通。
B.连贯。
C.旧时的制钱，用绳子穿上，每一千个叫一贯。
D.姓。
E.事例;成例。
3.这条公路贯．穿本省的几个县。
( )4.公园的门开了，孩子们鱼贯．而入。
( )5.像你这么浪费，即使有万贯．家财也不够你挥霍。
( )三、给形近字组词淘( ) 俗( ) 稻( ) 稼( )陶( ) 浴( ) 蹈( ) 嫁( )堤（）塔（）屹（）潮（）提（）搭（）忆（）嘲（）四、在下面括号里填上合适的词语。
( )的月亮( )的夜晚( )的星星( )的月光( )的小路( )的鹅卵石( )的花瓣( )的果子( )的小水塘五.根据课文把下面词语补充完整。
人教部编版四年级上册语文习题第一单元走月亮
阅读黄金屋
1.画线句子中“新鲜”的 C.新奇,稀罕
能力闯关岛
四、句子练习。 1.沟水汩汩,很满意地响着。 (1)“满意”本来是形容人的,在这句话中形容沟水。 (2)请你仿照这句话,把月亮当作人来写一句话。 略 2.走过月光闪闪的溪岸,走过石拱桥,走过月影团团的果园,走过庄 稼地和菜地…… (1)这句中连用四个“走过”说明了我们 走过的地方多 。句中省 略号的作用是 B (A.表示话未说完 B.表示列举的省略)。 (2)请你仿照这句话的写法,补写下面的句子。 秋天来了,小燕子飞过金黄的稻田,飞过高高的山岗,飞过平静的湖 面,飞过奔腾的江河……
2.“每个小水塘都抱着一个月亮”一句的意思是( B )
A.月光照射在小水塘里。
B.月亮的影子倒映在小水塘里。
C.小水塘里的鹅卵石的形状像月亮。
3.读了这段话,我们可以体会到小溪带给了“我”许许多多的快乐。
4.选文表达了“我”对小水塘的( B )之情。
A.赞美、怀念 B.喜爱、留恋 C.敬畏、热爱
能力闯关岛
3.稻田像一块月光镀亮的银毯。 (1)这句话把稻田说成是银毯,是运用了 A (A.比喻 B.拟人 C. 夸张)的修辞手法。 (2)请运用这一修辞手法改写下面的句子。 一轮圆月升上了天空。 示例:一轮玉盘似的圆月升上了天空。
阅读黄金屋
五、课内阅读我最棒。 细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。灰白色的鹅卵
2 走月亮
基础开心园
一、结合句子,读拼音,写字词。
部编四年级上册语文 第1课 观潮 练习题(解析版)
1观潮1．巧辨字音。
（填序号）(1)①háo ②hào口号．( ) 哀号．( ) 号．召( ) 风号．浪吼( )(2)①chēng ②chèn对称．( ) 称．作( ) 称．呼( ) 称．心如意( )2．让生字走进语境。
此时，大海上空lǒng zhào( )着méng méng( )的bó wù( )。
不一会儿，翻滚的làng cháo( )奔腾而来，人们áng shǒu( )东望。
随着新日的冉冉升起，海边又huī fù( )了平静。
3．补充词语，再选词填空。
( )( )鼎沸风平( )( ) 浩浩( )( )水天( )( ) ( )( )浪吼山崩( )( ) 今天，我去海宁观潮。
潮来之前，江面上( )。
潮来时，( )，潮水声犹如( )。
海堤上( )，根本听不出他们在说些什么。
渐渐地，潮过去了，消失在( )的地方。
4．品读句子，完成练习。
(1)午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
①这句话把___________比喻成___________，形象地写出了钱塘江大潮___________②形象的比喻可以让句子增色不少，试用比喻续写下列句子。
雨越下越大．好像___________一阵微风吹过，树上的花儿徐徐飘落，如同___________一颗颗葡萄犹如___________，又仿佛___________，真是漂亮！(2)江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。
大家昂首东望，等着，盼着。
①句中“___________”一词用夸张的手法写出了观潮的人非常多。
体现人多的成语还有很多，如：___________、___________。
②“昂首东望”“___________”“___________”等词形象地再现了潮来前人们的急切心情。
这个句子从侧面描写了大潮的奇特。
5．根据课文内容填空。
北师大版四年级语文上册练习题(1-5单元)
北师大版四年级语文上册练习题（1-5单元）小朋友，做做这份试卷，你会发现自己真的学会了很多知识，有一种成就感，相信你今后一定更喜欢语文，会把语文学得更好。
祝你顺利做完试题，取得好成绩。
小编整理了北师大版四年级语文上册练习题（1-5单元），希望对你有帮助! 北师大版小学四年级语文上册第一单元提升练习题附答案一、读拼音，写词语。
1.虽然他的成绩很yōu xiù（），但是为人很qiān xū（），对待老师很ɡōnɡ jìnɡ（）。
2.在母亲节到来之际，很多学校都对学生shí shī（）了ɡǎn ēn（）教育，péi yǎnɡ（）他们的孝亲精神。
3.在这样的chǔ jìnɡ（）下，你应该学会jǐn shèn（）办事。
二、按查字典的要求填空。
“娓娓动听”的“娓”字，用音序查字法先查大写字母（），再查音节（）；用部首查字法先查（）部，再查（）画。
“娓”在字典中的意思有：①形容谈论不倦。
②形容说话动听。
在这里应选第（）种意思。
三、在括号里填上合适的词语。
（）的月亮（）的高山（）的花朵恭恭敬敬地（）兴高采烈地（）四、补全下面的词语，再按要求分类。
全神（）注目不转（）五光十（）山（）地裂万（）千红因材（）教 1.描绘事物色彩的：2.描写人物神态的：3.表现事物变化的：4.表现人物态度的：五、按要求写句子。
1.他是一个天性快乐并富有同情心的人。
（缩句）_____________________________________2.田老师的声音戛然而止，我却仍在发呆。
（用加点的词语造句）_____________________________________3.孔子难道不是万世先师吗？（仿写反问句）_____________________________________六、按课文内容填空。
1.名言警句填一填。
（1）十年树木，。
（2）三人行，。
（3）吾爱吾师，。
1四年级语文查字典专项练习一
人教版四年级上册查字典专项练习一、基础知识1、查字典有①查字法、②查字法等三种方法。
在淤（yu）、疡、氏"三个字中，用第①种查字法更快用第②种方法更快。
2、慰”应先查部，再查画。
在字典里的解释有：①使人心情安适。
②心安。
在安慰”一词中应选第一种解释。
3、拘束”的拘"字查大写字母是;要查的部首是一—;字典里的解释有：①逮捕或扣押；②限，限制；③固执。
这里应取第种解释。
4、穷”读音;按音序查字法应先查大写字母;按部首查字法应先查部，再查画。
字典里穷”字的解释有：①缺乏财物。
②完了。
③达到极点。
④ 环境恶劣没有出路。
穷凶极恶”中的穷”应选第种解释。
贫穷”中的穷”应选第种解释，理屈词穷”中的穷”应选第一种解释。
5、用音序查字法查漫”，应先查音序,再查音节。
漫”在字典里的解释有五种：（1）水过满，向外流（2）到处都是（3）莫，不要（4）不受约束，随便（5）广阔，长。
漫天风沙”的漫”应选第种解释。
长夜漫漫”的漫”应选第种解释。
漫无目的”的漫"应选第一种解释。
二按要求选择填空1、盛气凌人”的凌"用部首查字法应先查（）部，再查（）画，第九笔是（）。
凌”在字典里的解释有：①冰；②迫近；③侵犯；④欺凌。
然气凌人”的凌”应选第（）种解释。
2、“秉”字按音序查字法应查大写字母（）；按部首查）部，再查（）画；按数笔画查字法应查（）“秉”字在字典里有四种解释： 1 掌握，主持； 2 拿着，握3 古代容量单位；4 姓。
“秉烛夜游”的“秉”应取第（）种“秉公办事”的“秉”应取第（）解释。
3、“固”按部首查字法应先查（）部，再查（）画；（），再查音节（）。
“固“人固有一死“固”应取第（）种解释。
4、“崇”按部首查字法应先查（）部，再查（）画；），读音是（），第六画名称是（）。
崇”在字典里的解释有：①高；②重视；③姓。
崇山峻岭”的“崇”应选第（）种解释。
5、释”在字典里的解释有：①说明，解说；②消除；③放，放下。
(苏教版)语文四年级上册《练习1》教学设计
练习1第一课时教学目标：1、指导学生留心观察生活，学会从生活中学习语文。
2、学习修改片断。
教学重点：学会留心观察事物，学会从生活中学习语文。
教学难点：修改片断。
教学过程：一、教学第一题：处处留心1、学习第一部分。
（1）指名读题目，弄清本题要求。
（2）出示"水獭"，指名读。
强调读ta，不读lai。
（3）学生自由读题，指名说说你从中学到了什么？2、学习第二部分。
（1）出示动物标牌，学生自由认读。
（2）指名读，纠正字音。
（3）说说在哪见过它们和它们的名字？并简要介绍一个你了解的动物。
3、学习第三部分。
（1）自读题目，弄清本题要求。
（2）学生自由读文，思考文章存在问题，考虑怎样修改，在文中试改。
（3）分组交流。
（4）分组汇报。
其中"这些小象"出现频率较高，显得重复。
应用"它们"替代或删除。
板书设计：练习1处处留心水獭第二课时教学目标：1、写好带有"撇"、"捺"的钢笔字。
2、读背8条成语和古诗《风》。
教学重点：读背8条成语和古诗《风》。
教学难点：写好钢笔字；理解成语意思。
教学过程：一、教学第二题：写好钢笔字1、指名读题目，弄清本题要求。
2、出示生字，认识要写的字。
3、仔细观察的字形，讨论：这几个字中的撇和捺怎样写才好看?4、汇报讨论结果。
指名总结：撇要收一点，短而弯；捺要舒展，长而尖。
5、教师范写，提醒学生认真观察，注意间架结构和布局。
6、学生练习描红、仿影，细细体会。
教师巡视，个别辅导。
7、反馈：展示优秀作业，表扬优秀字例和书写姿势正确的学生。
二、教学第三题：读读背背1、指名读题目，弄清本题要求。
2、学习8条成语。
（1）复习：成语接龙。
（2）出示成语：正确认读。
学生自由读8条成语，不认识的字可以查字典或问老师。
（3）教师范读。
（4）了解大意：连读成语，体会意思。
小组讨论对成语的理解，教师适当予以点拨和表扬。
小学语文四年级上册综合训练(一)
第 1 页共 4 页 第 2 页 共 4 页 小学语文四年级上册综合训练（一）（考试时间为80分钟，满分100分）积累运用（35分）一、根据拼音写词语。
（10分）1.小时候，妈妈常常qiān zhe 我的手来到小溪边，捡五颜六色的é luǎn 石；来到zhuānɡ jia 地，看金黄的dào ɡǔ有没有chén ɡ shú；来到散发着芳香的果园，欣赏那一串串诱人的pú tao 。
2.太阳出来了，雾zhú jiàn 散去，阳光是那么róu hé，空气是那么xīn xiān ，大地shà shí显露出盎然的生机。
二、根据题目要求，选择准确的选项。
（填序号）（13分） 1．下列词语中书写无误的一项是（ ）。
（2分）A ．人声鼎沸 锣鼓宣天B ．响彻云宵 震耳欲聋C ．窃窃私语 低声细语D ．鸦雀无声 悄无生息 2．下列词语中的加点字读音全对的一项是（ ）。
（2分）A ．河堤．（dī） 闷．雷（mēn ）B ．风号．（háo ）浪吼 跳跃．（yào ）C ．飞奔．（bēn ） 薄．片（báo ）D ．田埂．（gěng ） 屹．立（qì） 3．给加点的字词选择正确的解释。
（3分）观：①对事物的认识或看法； ②景象或样子； ③看。
（1）农历八月十八是一年一度的观．潮日。
（ ） （2）钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观．。
（ ） （3）随着生活水平的提高，人们的消费观．念发生了巨大的改变。
（ ） 4．下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）。
（2分）A ．窗外灯光忽明忽暗、若隐若现．．．．，还不时地反射到屋里来。
B ．太阳在天边厚重的云层中慢慢地出现了，等待观看日出的人们皆昂首东望．．．．。
C ．密密麻麻的萤火虫，闪着半明半昧．．．．的光。
D ．早晨，我和妈妈浩浩荡荡．．．．地驶过大桥，向学校进发。
语文部编版四年级上册 4-14普罗米修斯 同步练习1
部编版四年级上册语文同步练习第四单元14普罗米修斯第一课时◎自主学习▏读准拼音▶（把正确的读音打“√”）遭受（zāo cāo）愤怒（fēn fèn）惩罚（chéng céng）▏静心练字▶（按照笔画顺序写一写）违狠既▏词语解释▶（根据意思写出相对应的词语）：驱除寒冷，以取得温暖。
：上气不接下气，狼狈不堪。
形容十分慌乱和恼怒。
：心中不服，感到很气愤。
◎整体感知▏初知内容▶（读课文填空）普罗米修斯看到人间没有火的痛苦，不惜触犯，从火神那里拿取了，造福人类，而他也因为受到了严厉的惩罚。
但他不屈服。
◎随堂测评一、书法展示。
（读拼音，写词语）tiěhuán měng shòu hěn xīn suǒliàn （）（）（）（）bēi cǎn wéi kàng jìng pèi huòdé（）（）（）（）二、牵线搭桥。
（连一连，读一读）无边的鹫鹰拿取猛兽严厉的嘴巴驱赶火种凶恶的黑暗承认命令尖利的惩罚违抗错误三、精挑细选。
（给带点的字选择正确的解释，将序号填在括号里)1.①回到原处；②合并；③趋向。
归还火种（）众望所归（）归在一起（）2.①完毕；②全部用出；③全，都。
没有尽头（）尽心尽力（）尽是优点（）技巧点拨解释加点词的技巧：词语的理解要避免望文生义，必须依据具体的语言环境，要注意上下文及词语的搭配对象、试用范围（场合、目的）、感情色彩等。
四、对号入座。
（揣测人物说话时的心情，选择合适的词语填在横线上，填选项）A.愤怒B.坚定C.气急败坏1.宙斯地说：“普罗米修斯竟然敢偷火种，我一定要惩罚他！”2.赫拉克靳斯地说：“这该死的鹫鹰！我要射死它，救出普罗米修斯！”五、句子作坊。
（按要求写句子）1.大力神射死了那只鹫鹰。
（改为“被”字句）2.你向宙斯承认错误。
宙斯会原谅你的。
（用关联词连成一句话）3.他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受风吹雨淋的痛苦。
小学四年级语文基础练习题带答案
部编版四年级上册语文基础练习1一、下面的字都被拆开了，你能把它们还原吗？照样子，试一试。
例：植二、根据图片写成语。
三、写出下列句子所使用的修辞手法。
1.你难道不知道这个问题有多么严重吗?（）2.石榴的外表像一个球状的小口花瓶，它的皮是黄褐色的，剥开皮一看，一粒粒晶莹透明的果实排得整整齐齐，十分诱人。
（）3.生活是一杯酒，散发着迷人的醇香；生活是一本书，蕴涵着深刻的哲理；生活是一首歌，奏着高低不一的音符。
生活是一首诗，充满着“大江东去浪淘尽”的豪情。
（）答案：一、迅敲睫稻二、百发百中隔岸观火德高望重三、1.反问 2.比喻 3.排比部编版四年级上册语文基础练习2一、1.关于巴金的《繁星》下列说法有误的一项是（）A. 作者通过“从前”、“三年前”、“如今”三个词语实际记写了三个人生阶段。
B. “仿佛回到了母亲的怀里似的”与“现在睡在母亲的怀里了”中“母亲”同义。
C. “好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样”一句使用了拟人和比喻。
D. “船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢”一句富有想象力。
二、读拼音，写字词。
（1）蚂蚁的巢xué________一般xuǎn zé________在阴暗潮湿的地方。
（2）我有一个温馨的家，客tīng________和wò________室宽敞明亮，wèi________生间干净整洁，尤其是lín________时设置的小书房环境liáng________好，能让我zhuān________心读书。
答案：一、C二、（1）穴；选择（2）厅；卧；卫；临；良；专部编版四年级上册语文基础练习3一、把下列词语和对应的解释连接在一起。
局促不安形容动作缓慢,不慌不忙一丝不苟形容没完没了地抱怨、诉说。
慢条斯理形容做事十分认真、细致，一点儿也不马虎。
如怨如诉大模大样地径直离去。
扬长而去形容举止拘束，心中不安。
二、句子练兵场。
部编版语文四年级上册专项练习1 多音字
1 多音字班级__________ 姓名__________ 得分__________ 时间：40分钟 总分值：100分一、我会给加点的多音字注音。
(16分)⎩⎪⎨⎪⎧念佛．〔 〕仿佛．〔 〕 ⎩⎪⎨⎪⎧宁．静〔 〕宁．愿〔 〕 ⎩⎪⎨⎪⎧联系．〔 〕系．绳〔 〕 ⎩⎪⎨⎪⎧旋．转〔 〕旋．风〔 〕 二、根据给出的读音将以下词语分类。
(16分)1． 即将． 将．军 将．领 中将．jiàn ɡ：________ ________ jiānɡ：________ ________2． 照应 应．该 应．当 适应．yìn ɡ：________ ________ yīnɡ：________ ________3． 团结． 结．巴 结．伴 结．实 jiē：________ ________ jié：________ ________4． 处．分 出处． 惩办 到处．chǔ：________ ________ chù：________ ________三、以下加点的多音字读音完全正确的一项为哪一项( )(8分)A ．涨．(zhàn ɡ)红 差．(chà)错 容量．(liàng) B ．投奔．(bēn) 似．(sì)乎 投降．(xiáng) C ．蒙．(měng)古 匀称．(chèn) 鲜．(xiān)花 D ．教．(jiāo)书 抹．(mǒ)布 少．(shào)女 四、用“√〞给加点的多音字选择正确的读音。
(12分)1．因为．(wéi wèi)要练眼力，飞卫要纪昌把极小的东西看得很大，把模．(mó mú)糊难辨的东西看得很清楚。
2．我没在台上露．(lòu lù)过面，所以我非常班主任能分派一个角．(jiǎo jué)色给我。
3.塞．(sāi sài)外的风沙很大，衣着薄弱的他不住地颤．(chàn zhàn)抖着。
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解落∶吹落．
风
解落三秋叶, 能开二月花. 过江千尺浪, 入竹万竿斜.
----李峤
三秋：指秋天的三个月， 也指秋天的第三个月， 即农历九月。
开：使……开放。 竹：竹林。
风
解落三秋叶, 能开二月花. 过江千尺浪, 入竹万竿斜.
----李峤 风呀,你吹落了秋天的 树叶,你能让春天的花 朵开放.你吹过大江和 大河,掀起了滚滚波涛, 你吹进竹林,让无数竿 绿色的竹子向一边倾 斜.
• 你得到谁的帮助？ • 如果还没来得及感谢， 请向他当面道谢。
fèi fèi 狒 狒 huān 獾 xī niú 犀牛
hé 貉 yánɡ zǐ è 扬 子 鳄 shè 麝
围栏里有五只小象。这些小象长长的 鼻子，蒲扇般的耳朵，屁股后面的小尾巴 不停地摇来摇去。我非常喜爱这些小象， 就给这些小象喂香蕉。这些小象吃完了又 伸长鼻子围上来，这些小象好像在说：还 有吗？我还要吃！
请你试着作一首风的诗
广而告之——学会感谢培训班
• 遥远的西方有一个节日——感恩节。在那天里， 人们将对过去一年里的事情表示感恩。也许那一 天里，你也会随他们一起享用美味的火鸡，南瓜 饼，可你是否也和他们一起感恩呢？ • 在科学技术极其发达的今天，你是否觉得身边已 渐渐遗失了一件东西。那东西也许看似微不足道， 可真正需要时却又那样重要。“学会感谢”培训 班将带您重新拾起对事物的感恩，重新拾起对人 生的渴望。
• 我们应该感谢每一个向我 们伸出援助之手、奉献真 诚之心的人。
• 、小结：感谢不但要发自 内心，真挚诚恳，关键还 要用适宜的方式来表达。
• （出示，有感情地诵读） • 感谢父母的每一句话，每一件事儿，都那 么的充满了关爱和慈爱，记住啊，这不是 我们应该得的，而是一种亲情的给与； • 感谢朋友的牵挂，每一个小小的惊喜，每 一次尽力的相帮，记住阿，这不是应该得 的，而是友情的馈赠；
• 服务对象： • 1．如果您是一位性格内向，不大会向别人表达情 感的人。面对朋友的帮助，语无伦次。没关系， “学会感谢培训班”将告诉您感恩之心并不一定 要用言语表达出来。只要您心存感恩，您就永远 不会泯灭最纯真的本质。 • 2．如果您是一位曾经在别人的关怀和呵护中重新 生活下来的“幸运儿”，却在无意中忘记对恩人 表示谢意。没关系，“学会感谢培训班”将帮助 您寻找您失散已久的恩人，让您向他真真切切道 一声“谢谢”。
比喻学生超过老师或后人胜过前人. 比喻平时没有突出的表现, 一下子做出惊人的成绩.
桃李争妍 妍：美丽。
桃树和李树的花竞相开放， 好像在比美。
有后人继承前人的事业.
后继有人
十年树木 比喻培养人才是长久之计, 百年树人 也表示培养人才也很不容易.
风
解落三秋叶, 能开二月花. 过江千尺浪, 入竹万竿斜.
• 中秋节那天，有个同学悄悄地在 我的桌子上放了一个月饼，老师要 感谢感谢他，谁来替老师对他表示 感谢？ • 采访被感谢的同学：你的心里是什 么样的感觉？ • 一个小小的感谢会让我们感到甜 蜜和温暖，让我们学会感谢吧！
说说感谢时要注意什么？
• 1、
表达清楚，说清楚想说的意思；
• 2、 态度真诚。 • 3、 表情动作真实自然。
只要处处留心， 随时都能学习语文。
• 文思敏捷 • 桃李争妍 聪明过人 • 后继有人
青出于蓝 十年树木 一鸣惊人 百年树人
读读背背
文思敏捷 青出于蓝 桃李争妍 十年树木
聪明过人 一鸣惊人 后继有人 百年树人
文思敏捷 聪明过人 青力和理解力超过一般人。
诗词大意
• 秋风能扫落叶， • 春风能开鲜花， • 风能使水生波， • 风能使竹竿倒伏。
风 叶圣陶
• 谁也没有看见过风， • 不用说我和你了。 • 但是树叶颤动的时候， • 我们知道风在那儿了。
• 谁也没有看见过风， • 不用说我和你了。 • 但是林木点头的时候， • 我们知道风正走过了。
• 谁也没有看见过风， • 不用说我和你了。 • 但是河水起波纹的时候， • 我们知道风来游戏了。
围栏里有五只小象。这些小象长长的 鼻子，蒲扇般的耳朵，屁股后面的小尾巴 不停地摇来摇去。我非常喜爱这些小象， 就给这些小象喂香蕉。这些小象吃完了又 伸长鼻子围上来，这些小象好像在说：还 有吗？我还要吃！
围栏里有五只小象。它们都有长长的 鼻子，蒲扇般的耳朵，屁股后面的小尾巴 不停地摇来摇去。我非常喜爱这些小象， 就给它们喂香蕉。这些小象吃完了又伸长 鼻子围上来，好像在说：还有吗？我还要 吃！
• 感谢一切我们得到的和我们没有得到 了； • 感谢一切我们拥有的和我们失去的； • 感谢所有与我们相守和与我们错过的 人； • 感谢所有的日子和每一分钟…… • 学会感谢！我们的每一天都很美很美
设置不同场景练习。 • 1、 父母踏着晨钟送你上学； • 2、 同学为你解决了学习疑难； • 3、 医生为你解除病痛 • …… • •
• 3．如果您是一位父母辛苦扶持下才走向成 功的孩子，回过头来，面对白发苍苍的父 母，却不知该怎样表达自己对他们的感情。 没关系，“学会感谢培训班”将告诉您父 母对儿女最大的渴盼，告诉您父母最期待 的“感恩”是如何来回报的。
1、请同学们小组合作，选择自己喜 欢的内容来表演。
• • • • （1）服务员为我们端茶倒水的时候； （2）医生为我们看完病的时候； （3）演员为我们表演完节目的时候； （4）电梯工为我们打开电梯门的时候。
• 感谢老师的谆谆教导，每一次激励，每一 个赞许，记住啊，这不是应该得的，而是 无私的赠与； • 感谢阳光，感谢水，感谢身边的绿树繁花； 感谢雨，感谢风，感谢四季，感谢自然给 我们亲生的体验和享受； • 感谢学习，感谢休息，感谢每一个早晨和 每一个夜晚，感谢所有对自己微笑的人， 感谢每一个好心情
• 甚至，我们要： • 感谢失败，因为有了它，才让我们体会成功的喜 悦； • 感谢分离，因为有了它，才让我们明白享受的甜 蜜； • 感谢误解，应为有了它，才使我们懂得理解的可 贵； • 感谢打击，因为有了它，才让我们珍惜赞许的自 信； • 感谢伤害，因为有了它，才让我们珍藏呵护的感 动；