小学师德标兵事迹简介 总结报告模板
2024年小学教师师德先进事迹材料(5篇)
小学教师师德先进事迹材料（5篇）小学教师师德先进事迹材料（精选5篇）小学教师师德先进事迹材料篇1，女，现年__岁，20__年参加工作，多次荣获__镇优秀教师、__区优秀教师、连续四年__区优秀班主任、__区优秀教练员等荣誉称号。
从教__年来，我一向坚持在教学一线工作，兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，赢得广大师生的尊敬和爱戴。
我矢志教学改革，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献。
团结协作，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，辛勤从教，取得了突出成绩，本人舍小家顾大家，爱学生如子女，视事业如家业；勇于承担繁重的教学任务；苦口婆心教育学生，上好每一节课，用执着的敬业精神感染着师生。
体育工作是我人生中驿站，也是体现我人生价值的最佳平台。
工作中，我坚持依法执教，自觉遵守《教师法》等法规；我热爱那运动场上嬉戏的孩子，尊重他们的人格，平等、公平正确对待，不体罚或变相体罚学生；我始终坚守“健康第一”的教育思想，努力提高学生身体素质的同时，注重学生心理素质的健康发展；我在工作中注重改进教学方法，提高教育教学水平；我尽力与同志搞好关系，相互帮助，维护学校荣誉；对自身的要求也不放松，树立体育教师的形象，规范衣着，普通话教学规范健康，举止文明有礼貌，严格要求，注重身教。
对自己的要求力争达到最好。
在进行课堂常规教学的同时，我还负责校羽毛球队的训练。
由于学生的特殊情况，要取得好成绩有着很多困难。
针对这些实际情况，我对学生们进行了深入研究，对症下药，形成了一套适合我校特殊学生的训练特殊方法，取得了一定效果，也得到校领导的肯定。
为了取得好成绩，我制定了好多套训练方案；为了不耽误运动员的训练，我克服了好多困难坚守训练，没有向学校领导提出一点特殊要求；辛苦的付出终于有了回报，我所带的这个团队取得了优异的成绩，在区中小学联赛羽毛球比赛中获得团体第二名的成绩为学校争了光。
这样的成绩是可喜的，为此我也被评为优秀教练员。
至今，我都无法忘记那场和__小学小组赛进前八的比赛，面对强劲的对手，我传递给我们队员的是自信，是勇气，是关爱和信任。
小学师德标兵先进事迹材料(3篇汇总).doc
小学师德标兵先进事迹材料第一篇xxx，男，小学高级教师，大学本科学历。
教学成绩突出，两篇教学论文被国家评为科研成果二等奖，其中一篇论文在国家级刊物上发表。
先后被评为咸安区先进教师、师德标兵，被永安教育总支评为毕业班教学优胜者，十佳教师。
获得全国数学邀请赛湖北省一级教练的光荣称号。
默默耕耘无私奉献在xx年的教育生涯中，我同许多普通教师一样，从事着最平凡的工作，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事。
但回想起来，心里总觉得那么的坦荡和踏实。
因为每一天，我都默默实践着心中不变的誓言以教师为职业、教育为事业，没有一天虚度；每一天，我的心总是和学生的心贴得那么近，都过得那样忙碌和充实。
特别是领导的信任、器重，学生的尊敬、爱戴，学生家长的寄托和感谢，都令我欣慰无比，催我奋进，促使我在这三尺讲台上，勤奋踏实工作，无怨无悔默默奉献。
一、爱中有严、严而有度著名教育家苏霍姆林斯基曾说教育技巧的全部奥妙在于如何去爱护学生。
教师对学生的爱不是溺爱，也不是单纯的情感作用，而是通过理性培养起来的一种普遍的高度责任感，是一种充满科学精神的教育之爱。
而对爱的渴求是青少年学生强烈需求之一，师爱在学生品德形成过程中有着特别重要的作用。
基于这样的深刻认识，我在平常的教学过程中总是能够关心、了解、尊重和信任学生，对学生爱而不溺，严而有格，一视同仁。
我善于发现顽皮孩子身上的闪光点，采取多鼓励、多引导、少批评、不挖苦、不讽刺的方法，帮助他们树立自信心。
常常发现顽皮生的优点，并与其他同学一道取长补短。
特别是对学习习惯不好和行为上有偏差的学生给予更多的关注和照顾，实行三优政策优先辅导、优先提问、优先关爱，使他们觉得老师对他们也是很关爱的。
xxx是一个不爱学习的孩子，为了不让他掉队，我总是利用课余时间为他补习。
刚开始他很不情愿。
我就想出激励的办法，当着同学们的面表扬他的进步。
李康听了很高兴，学习也有了点兴趣。
我就抓住这个有利时机坚持给他补习，并且每节课都能提问他，当然给他的问题是简单的，他的能力范围内能回答出来的。
小学优秀教师师德标兵先进事迹材料范文(通用3篇)范文精选
小学优秀教师师德标兵先进事迹材料范文(通用3篇)小学优秀教师师德标兵先进事迹材料范文(通用3篇)在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过事迹材料，肯定对各类事迹材料都很熟悉吧，事迹材料可以起到引导良好风气、推动工作、激励后进的作用。
大家知道事迹材料的格式吗？下面是笔者为大家整理的小学优秀教师师德标兵先进事迹材料范文(通用3篇)，欢迎大家分享。
小学优秀教师师德标兵先进事迹材料1我是一名普普通通的教师。
我忠诚于党的教育事业，热爱本职工作。
在34年的教学生涯中，我时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，热爱学生团结同事，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生的喜爱，家长的信任，并赢得同事、领导的认可，多次被评为先进。
一、严于律己，追求工作、学习的高境界。
1.努力提高个人素养。
师者，传道授业解惑，为了能更优秀地担当这一重任，工作之余，我积极进修学习，参加继续教育培训。
19xx年参加了第一届普通话水平培训，我认真学习，发现问题，总结经验。
顺利通过了当时严格的普通话测试，并获得了普通话水平二级甲等的好成绩，并且优于很多的年轻人。
20XX年，我参加了中小学教师信息技术高级考试的培训，因为家里没有电脑，平常又很少接触电脑，所以学起来非常困难。
一节课下来，我几乎没听懂什么，但我不服输，课后不停地向年轻教师请教。
回到学校，一有时间就练习操作，甚至晚上请学校的信息技术教师留在学校指导自己上机操作。
最后，我顺利通过了中小学教师信息技术高级考试。
2.服从学校安排，认真搞好教学工作。
从教多年来，我从未拒绝学校领导安排给我的任何一项工作，并且能认真完成每一项工作。
经常有人这样说:你这人也太老实了吧!其实，我这样做只是愿意换位思考，愿意替他人着想。
上期开学时，我认为自己没有担任班主任工作，就主动提出负责学校报刊收发工作。
每一天课余，我会把每一份报刊杂志及时送到每一个办公室，送到每一个教师手中。
我想:大家都在辛苦着，我也应该多做一点。
小学教师师德标兵先进事迹材料5篇
小学教师师德标兵先进事迹材料5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学师德标兵先进事迹材料(3篇)
小学师德标兵先进事迹材料（3篇）小学师德标兵先进事迹材料第一篇：总觉得自己还很年轻，蓦然回首，为人师竟然有七个年头了。
我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是一名平凡的、普通的青年教师。
被选为一名师德标兵，心中感到万分荣幸。
感谢领导对我工作成绩的认可，感谢同事对我热情的帮助与鼓励。
我深深的知道，在我的周围有很多我一样的老师，他们日复一日，年复一年，默默的为教育事业奉献着。
我只是其中的一员，努力地做着我应该做得事情。
一、倾心教育、无怨无悔2004年师范毕业，我怀着对教师的无限憧憬踏上了三尺讲台，做了一名小学英语教师。
然而，理想很美好，现实却很残酷，现实工作中的困难是我没有想到的。
工作环境由原来的城市转到最偏僻的农村，微薄的工资仅仅只有原来工资的三分之一，我一起参加工作的同学也有受不了山里的寂寞而辞职离开的。
然而这些对我来说并不是太大的问题。
问题是学校缺英语老师，学校领导让我走教两个相隔30多里的村小，任教10个班级的英语课，这确实让我感觉很困扰。
交通不方便，村小不通客车，我就自己骑摩托车，每天往返于两个村小之间，风雨无阻，不管天气怎么样，从来没有给孩子们耽误过一节课。
自己一个女孩子骑车走在崎岖不平的山路上确实有些害怕，但是一想到那些天真无邪的孩子们还在等着我去上课，一切困难都显得那么渺小。
三年的走教生活让我更加成熟。
二、钻研业务、做学者型教师跨入教师行列的第一天起，我就一直都在不断的学习，努力提高自己的业务水平，提升自身的素质。
我认真的备课、上课、辅导学生、批改作业。
一堂准备充分的课会令学生老师都获益菲浅。
若照本宣科对学生来说是非常枯燥乏味的。
我每次在备课时想方设法使学生的学习过程变得既是一种认识过程，也是一种探究过程。
把备课个人进修相结合，不断吸取新知识，提高自己的业务理论对实际问题的理解能力。
第一次参加县里组织的青年教师讲课大赛就获得了英语学科一等奖的第一名，这给了我极大的鼓励，工作起来更有动力。
小学师德师风标兵的事迹材料范文（精选6篇）
小学师德师风标兵的事迹材料小学师德师风标兵的事迹材料范文（精选6篇）在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到事迹吧，事迹具有触发力大、感染力强的特点。
到底应如何拟定事迹呢？以下是小编精心整理的小学师德师风标兵的事迹材料范文（精选6篇），希望对大家有所帮助。
小学师德师风标兵的事迹材料1我是六团小学一名教师。
自1985年8月参加工作以来,就投身教学改革，勇于探索实践。
一身朴素得体的衣着,一副和蔼可亲的笑脸,这是学生们眼中的毕老师——温和娴静。
踏实勤奋的工作作风，少言寡语却一丝不苟，这是同事们眼中的毕老师——严谨谦恭。
一个刚入门的新手，能力有限却热情甚高，这是我对自己的中肯评价——虚心求经方能进取。
一、积极投身教学改革，勇于探索实践作为一名教师，我能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。
在教育教学工作方面，我认真学习新课标，刻苦钻研教材，注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。
我不仅在教学工作中出类拔萃，在班主任这块教育地里我依然辛勤地耕耘，默默地奉献着，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。
在班级管理中，我注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。
二、爱心、细心加上耐心，成为学生的良师益友“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、耐心、恒心，就能……”我是这样说，也是这样做的。
在我的班上有这么一位学生叫张洪涛，家中姐弟三个，自己又是残疾。
家里生活艰苦，自己又经常被同学欺负。
生活在这种境况的他，没有童年的欢乐，总是沉默寡言，和别人说话也总是战战兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。
小学优秀教师师德标兵先进事迹材料范文(通用3)
小学优秀教师师德标兵先进事迹材料范文(通用3)一、个人简介和职业热情：我是一名普通的小学教师，自从XX年从XX师范大学毕业以来，已经在教育战线上工作了整整XX年。
这些年来，我始终秉持着对教育事业的热爱，坚守在教育第一线，用自己的青春和热血，为孩子们铺就一条健康成长之路。
自从踏上教师这个岗位，我便深知自己肩负的责任重大。
我始终以饱满的热情投入到教育教学工作中，关心每一个学生的成长，关注每一个生命的独特性。
我认为，教育不仅仅是一份职业，更是一份伟大的事业。
正是这份对教育事业的无限热爱，让我在教师这个岗位上不断努力，追求卓越。
二、师德修养和责任感：作为一名教师，我深知师德师风建设的重要性。
在教育教学工作中，我始终严格要求自己，遵守国家的法律法规，认真执行党的教育方针，为人师表，廉洁从教。
我认为，教师是学生的楷模，我们的一言一行都会影响到孩子们的健康成长。
因此，我始终保持良好的师德修养，用自己的言行传递正能量，为学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
同时，我注重培养学生的责任感，让他们学会自尊、自爱、自强，为祖国的未来贡献自己的力量。
在教育教学工作中，我始终坚守职业道德底线，坚决抵制各种不良风气，用自己的实际行动践行社会主义核心价值观。
我坚信，只有具备高尚师德的教师，才能培养出有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代。
因此，我将继续努力，为师德师风建设贡献自己的一份力量。
三、教学方法和创新：在教学工作中，我始终坚持探索创新，以提高课堂教学效率，引导学生主动学习为目标。
以下是我在这方面的具体实践：1. 情境教学法：我将情境教学法融入课堂，为学生创设生动、有趣的学习情境，使他们在情境中主动探究知识，提高学习兴趣。
通过角色扮演、情景剧等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高课堂参与度。
2. 小组合作学习：我鼓励学生进行小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
在小组合作中，学生相互讨论、交流，共同解决问题，提高了课堂氛围和教学效果。
小学师德先进事迹材料8篇
小学师德先进事迹材料8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学师德标兵具体事迹5篇
小学师德标兵具体事迹5篇
小学教师师德标兵先进事迹材料：踏实务实，积极进取这次帅气的为您整理了5篇《小学师德标兵具体事迹》， 希望能够给您提供一些帮助。
师德标兵事迹材料篇一
—是现任广州市第四中学校长，中学高级教师，曾获广东省优秀教师、广州市优秀教师、广州市教育系统优秀 党务工作者、荔湾区优秀校长、荔湾区巾帼献才建功活动先进个人、金花地区“十佳”党员等多项殊荣。
不舍，但我相信爸爸妈妈的努力工作、积极上进的生活和工作态度也是将来对孩子最好的言传身教。这一年， 我全心投入工作中，狠抓学生仪表，抓早、午、晚读质量，抓自习课纪律，深入倪堂和宿舍了解学生的食宿状况， 关注学生心理变化动态。各班互相学习、争创文明班级蔚然成风，形成规范、有序、文明、和谐和学习气氛浓厚的 级风。
由于家人太远没办法及时赶过来，又怕他们知道后担心着急,所以当时就没告诉他们；临近高考，如果换老师， 是对学生极大地不负责任，而且学校领导和同事的关心和帮助更加让我对工作不敢有一丝懈怠，我也相信困难总是 可以克服的，所以我决定不请假。
当时级组把我的第一、二节课调开，我每天早上在医院把我老公安顿好之后，和护士打好招呼，便坐公交车回 学校，途中40多分钟，我就用来改卷或者备课，白天基本保证上班时间尽可能高效地利用；高考前一个月，每周有 4个晚上要辅导学生到晚上十点，其他班科任教师都在，我也不忍心让我的孩子们需要我时找不到我，所以我坚持我 的辅导时间不打折扣。每晚辅导完学生再去医院陪床，当时的张海英级长和张伯森级长担心我一个女孩晚上打车不 安全，他们每天值班后执意轮流将我送到医院后才回家；很多同事也利用自己中午的休息时间轮流去医院给我老公 送饭；我老公出院当天，由于我有课，几个同事提前说好，他们去医院将我老公接回到我学校宿舍。
小学优秀教师师德标兵先进事迹材料范文(通用3)
在今后的工作中，我将继续努力，为学校、为社会培养更多优秀人才，为我国的基础教育事业贡献自己的力量。
五、自我提升和终身学习：
作为一名教师，我深知自我提升和终身学习的重要性。在不断变化的教育环境中，我始终保持谦虚好学的态度，努力提高自己的专业素养和综合素质。
1.持续学习专业知识：我积极参加各种专业培训，阅读教育教学相关书籍和论文，了解最新的教育理念和教学方法，不断提升自己的专业知识水平。
2.教育教学研究：我主动参与教育教学研究，申报并开展课题研究，通过实践探索和理论研究，提高自己的教育教学能力。
6.自我反思与评价：我定期进行自我反思，总结教育教学中的优点和不足，制定针对性的改进措施。同时，我也重视同行评价，虚心接受他人的意见和建议。
六、教育成果和贡献：
在教育教学工作中，我始终以学生的全面发展为宗旨，努力取得以下成果和对学校及学生的贡献：
1.学生成绩提升：通过不断优化教学方法和策略，我所教授的科目在历年考试中，学生成绩均名列前茅，优秀率和及格率显著提高。
6.创新实验活动：我积极开展实验活动，鼓励学生动手操作、探究发现，培养他们的创新思维和实践能力。
四、关爱学生和师生关系：
在教育教学工作中，我始终坚信关爱学生是教师的天职，师生关系的融洽是教育成功的关键。以下是我在这方面的实践和努力：
1.关心学生成长：我关注每一个学生的成长过程，不仅在学业上给予他们悉心的指导，还在生活上给予关心和帮助。我时常与学生们交流，了解他们的思想动态、兴趣爱好和困难需求，及时给予鼓励和支持。
3.现代教育技术应用：为了适应教育信息化的发展，我术应用于课堂教学，提高教学效果。
小学教师师德标兵主要事迹材料(12篇)
小学教师师德标兵主要事迹材料（精选12篇）对于学校教育工来说,教育事业是根的事业。
那么关于学校老师师德标兵事迹有哪些呢？以下是我预备的一些学校老师师德标兵主要事迹材料，仅供参考。
学校老师师德标兵主要事迹材料篇1爱三尺讲台、一颗爱心。
快言快语，满脸和气。
这就是__学校六班级数学老师——王__。
她兢兢业业，悄悄无闻奉献在教学第一线三十二年载。
从教三十多年，就像一部拧紧发条的机器，不停地运转着，她用自己的实际行动履行着一名老师的誓言。
在这三十多年，她像一棵小草，扮绿多所校内。
从许孟学校，到__莫家、却坡学校，再到中心学校，在自己的岗位上倾注了满腔的热忱，让自己在平凡的岗位上展现出自己的价值。
先后两次获得县优秀老师称号。
尽管已步入中老年，但是却从未放松过学习，勤奋不知疲乏，仔细负责。
学校里的工作只要交给王老师，她都会欣然接受，保质保量完成好。
从备课到上课，一丝不苟。
在教学工作中，作为县数学教学能手的她，注意同学多方面潜力培育，课堂上，创设情境，激发同学学习热忱和内在动力，增加同学合作意识，使同学在自主探究中求知，在合作讨论中求索。
三十多年来，积累了丰富的教学阅历，储存了超多的教学心得，常与学校年轻老师沟通，把自己胜利阅历与教学心得与大家共享，乐于指导青年老师。
她常说：你们年轻的成熟了，我就老了，长江后浪推前流，教育就不怕没人了。
她就是这样倾注自己全部爱心，为同学的成长铺就一条阳光之路。
春风化雨、润物无声、爱生如子、甘为人梯是王老师从教三十多年的真实写照。
从教32年，当了27年的班主任。
最近这4年多才卸任班主任工作。
20__年，王老师脑梗；20__年动了手术，考虑到工作缘由，硬是把手术时间支配在了暑假。
王老师就像一头老黄牛，不知道累。
作为六班级办公室的大姐姐，永久是服务在先，关心在先。
在生活上，工作上关怀关心年轻老师。
年轻老师也愿意和她沟通，从她身上学会宽容，学到教学相长。
寒假前一周，搭班老师因事请假，王老师主动为她代理班主任工作。
小学教师师德考核表师德表现总结（通用15篇）
小学教师师德考核表师德表现总结小学教师师德考核表师德表现总结（通用15篇）总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，不如静下心来好好写写总结吧。
那么我们该怎么去写总结呢？以下是小编精心整理的小学教师师德考核表师德表现总结（通用15篇），欢迎大家分享。
小学教师师德考核表师德表现总结1作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。
在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
现对个人工作总结如下。
一、在政治思想方面本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。
作为一个教师，我能忠诚于人民的教育视野，做到为人师表。
二、在教育教学过程中不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格。
三、做一个理念新的教师一轮的基础教育改革已经全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。
回顾一年来的工作，在得与失中思索，自己一直奉行踏实工作、虚心学习的原则，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩，点缀着我的人生，在今后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步。
四、今后的改进方向要更进一步认真学习重要理论精神，及时掌握工作重点方针，从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。
提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥教师的先进作用，敢于与一切困难做斗争的思想和作风。
小学师德标兵事迹材料（15篇）
小学师德标兵事迹材料小学师德标兵事迹材料(15篇)无论是身处学校还是步入社会，许多人都有过写事迹材料的经历，对事迹材料都不陌生吧，事迹材料是为了表扬先进、弘扬正气、推动工作，对工作、学习中涌现出来的先进集体、先进人物的优秀事迹如实记载和反映的书面材料。
那么事迹材料怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编精心整理的小学师德标兵事迹材料，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学师德标兵事迹材料1李秀娟，女，出生于1980年，七台河市第六中学班主任。
20xx 年毕业到第六中学工作，工作19年，从事班主任工作17年。
同事们都说“你天生就是当班主任的料。
”是的，从当上了班主任那一刻，我就再没有了自己的时间，一颗心全都扑在了班级。
我是孩子们眼里又爱又有点害怕的姐姐，孩子们私下里都亲切的叫我“娟姐”，也是家长心中的“好朋友”和“倾听者”。
让孩子们拥有一个快乐幸福的高中生活和明亮的未来是我不懈的追求。
最初选择当一名老师是因为当年懵懂少年时的理想，但是随着时间的流逝，我却爱上了这一行，虽然有时工作累时，家长不理解时也会有抱怨，但看到孩子们在我的悉心教育和培养下，从一开始不爱学习、有很多的坏毛病到最后知道学习的意义，成为了懂事，有理想的孩子，我觉得没有比这更有意义的工作了。
于是，我爱上了聪明懂事的孩子，爱上了有生命的课堂，从此，备课、上课、批改、辅导……不再是负担，而是通往孩子们成功的必经之路。
工作十余年来我和广大教师一样，热爱教育事业，以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中，在教育工作中得到锻炼，在教学工作中得到提高。
同时我也深深地认识到班主任工作的重要意义。
虽然班主任工作每天都是一些琐碎的事情，不可能干出惊天动地的业绩，但我们可以为孩子的健康成长做出我们的贡献。
一、敬业奉献，用爱感染学生第六中学是一所普通的高中，学生成绩相对较差，家长文化也较低，家庭教育缺失，这的孩子很多都是与爷爷、奶奶一起生活，父母外出打工，也有很多孩子父母离异，在单亲家庭中长大，所以导致孩子们身上存在很多的问题，如；学习态度不端正、基础差、坏习惯较多，没有上进心、不懂得尊重别人、顶撞老师现象时有发生。
小学老师师德师风事迹材料(3篇)
小学老师师德师风事迹材料（3篇）小学老师师德师风事迹材料（精选3篇）小学老师师德师风事迹材料篇1是实验小学一名普通的体育教师。
自参加工作以来，一直默默耕耘在教育教学第一线。
20__年，他光荣地加入了党组织，从此，他以党员的标准严格要求自己，更加努力地工作，以教书育人为己任，以敬业爱岗为准则，以教学改革为动力，扎扎实实地在教育这块沃土上奉献着自己的一切。
由于不懈的努力，取得了比较显著的成绩，圆满地完成了学校赋予的教育教学任务，曾荣获“__市体育先进工作者”、“__市政府嘉奖”等荣誉称号。
这些荣誉，真实地记录着他对教育事业无悔的人生追求。
一、潜心教改，勇于创新，与时俱进随着素质教育的深入实施，和新课程改革的不断推进，尹老师努力利用新型教育教学理念改造自己、充实自己。
他精心设计每一堂课，讲究艺术性，敢于同传统的教学模式和方法挑战，使体育课有特色、有趣味，能增强学生主动参与意识，激发锻炼欲望，使学生想上课、爱上课。
例如：再一节直腿后滚翻教学中，他让学生在体操垫子上，听音乐做各种动作，准备活动的内容和形式很新颖。
他还把体育课与其他学科相结合，启发学生积极思维，培养学生的创新精神和多种能力。
如：情境教学和语文有关的课文相联系。
时常引导学生学会学习，让学生体验自主学习、探究学习、合作学习的快乐，在实践中培养创新意识，为学生提供展示自己聪明才智的舞台。
二、不计得失，无私奉献，享受快乐尹老师从不只满足于干好自己的本职工作，而是心里始终装着实验小学这个大集体，在到体育组之前他在学校实验室工作过一段时间，在工作中积累了一些有益的教学经验，离开实验室后，平时无论体育组多忙多累，只要实验室有召唤，他总是义不容辞，他清楚记得有一年五月份迎接__省实验校联查，他白天在上好体育课的同时，中午和晚上还要到实验室加班，每天晚上都要干到十点多钟，一口气连续干了十八天。
今年4月21日，他利用星期天时间，来校为音乐组制作舞蹈道具；5月19日，他又牺牲个人时间，为学校制作创新实践活动大赛——“成功发射”道具；6月10日（星期日）上午，他本想回老家看望父母，主管后勤的弥校长找他说学校的电扇坏了二、三十个，问他有没有空，他二话没说就答应下来，到学校修理损坏的电扇，解了学校的燃眉之急。
小学区十佳师德标兵事迹材料
小学区十佳师德标兵事迹材料一、李老师：责任心、敬业精神助力学生成长李老师是小学区的一名语文教师，她担任教育工作已有十年之久。
在这十年的教育工作中，李老师始终保持着对学生的高度责任心和敬业精神，为学生的成长做出了巨大的贡献。
李老师每天早早就来到学校，认真备课和批改作业。
她注重培养学生的阅读兴趣，在课堂上不仅传授知识，还用生动的语言讲述故事，使学生对语文产生浓厚的兴趣。
李老师还积极参与学校各项活动，并组织学生参加各类语文比赛，为他们提供了展示自我的机会。
在班级管理方面，李老师关心学生的学习和生活，经常与学生进行交流，解决他们的问题。
她通过耐心倾听和探讨，帮助学生树立正确的价值观和健康的人生观。
李老师还经常与家长保持联系，定期向家长介绍学生在学校的表现和进步。
李老师用自己的实际行动，影响和教育着学生。
她通过自身的努力和奉献，成为了小学区的一名杰出的师德标兵。
她的事迹激励着周围的教职工，也深深感染和激励着学生们努力学习和成长。
二、王老师：用爱心和关怀打造和谐班级氛围王老师是小学区的一名数学教师，凭借其高尚的师德品质和卓越的教育成果，被评选为小学区十佳师德标兵。
在课堂教学中，王老师以独特的教学方法和生动的教学内容受到学生的喜爱和赞许。
她精心设计的数学课程，既注重学生的思维训练，又注重培养学生的动手能力和合作精神。
学生们在她的教导和指导下，不仅掌握了数学的基础知识，还培养了良好的学习习惯和解决问题的能力。
与此同时，王老师注重班级管理。
她以身作则，用自己的爱心和关怀打造和谐的班级氛围。
她经常与学生进行交流，了解他们的困扰和问题，给予他们及时的支持和帮助。
她还经常组织各种活动，增进班级成员之间的互动和友谊。
除了教学和管理工作，王老师还积极参与社会志愿活动。
她带领学生参观社区养老院，开展文化交流，让学生们懂得尊敬和关爱老人，传承中华民族的传统美德。
王老师通过自己的实际行动，表达了对学生的爱心和关怀。
她以高尚的师德风范，树立了教师的光辉形象，成为小学区的一面旗帜。
小学教师师德标兵先进事迹
在教学实践中，我始终致力于探索和创新教学方法，以提高课堂教学效率，激发学生的学习兴趣，引导学生主动学习。我深知传统的教学模式已无法满足现代教育的发展需求，因此，我不断学习新的教育理念，并将其融入到我的教学过程中。
1.情境教学法：我经常根据课程内容创设生动、具体的情境，让学生在情境中体验、感知知识，从而提高他们的学习兴趣和参与度。通过角色扮演、情景模拟等方式，使抽象的知识具体化、形象化，帮助学生更好地理解和记忆。
4.个性化教学：关注学生的个体差异，针对不同学生的特点，制定个性化的教学方案。在课堂教学中，我注重分层教学，使每个学生都能在适合自己的学习节奏中取得进步。
5.创新评价机制：我倡导多元化、发展性的评价方式，不仅关注学生的学业成绩，还注重评价他们的学习过程、方法、态度和综合素质。通过激励性评价，鼓励学生不断挑战自我，增强自信心。
二、师德修养和责任感：
作为一名教师，我深知师德师风的重要性。在工作中，我始终严格遵守国家法律法规，认真执行教育方针，努力践行社会主义核心价值观。我认为，教师应以身作则，为人师表，以高尚的师德感染学生，以廉洁从教的要求约束自己。
在日常教学中，我注重培养学生的道德品质，将德育融入各科教学之中。我坚信，教师的言传身教对学生的影响是深远的。因此，我在课堂上始终保持着严谨的教学态度，尊重每一位学生，关注他们的成长，用自己的行动传递正能量。
2.技能提升：在教学实践中，我努力提升自己的多媒体制作、网络技术应用等技能，以适应现代教育技术的发展需求。同时，我还积极参加各类教师技能大赛，通过与同行交流学习，不断提高自己的教学水平。
3.综合素质培养：我注重培养自己的综合素质，包括道德修养、心理素质、沟通能力等方面。通过参加各类社会活动，提升自己的团队协作能力和组织协调能力，为更好地开展教育教学工作打下坚实基础。
小学师德标兵个人先进事迹材料
小学师德标兵个人先进事迹材料小学师德标兵个人先进事迹材料范文（精选8篇）在平凡的学习、工作、生活中，要用到事迹的情况还是蛮多的，事迹是为了表扬先进、弘扬正气、推动工作，对工作、学习中涌现出来的先进集体、先进人物的优秀事迹如实记载和反映的书面材料。
那么什么样的事迹才是规范的呢？以下是店铺帮大家整理的小学师德标兵个人先进事迹材料范文（精选8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小学师德标兵个人先进事迹材料1人们把教师称为“阳光下最崇高的职业”，把教师喻为红烛，燃烧了自己，照亮了别人。
这就意味着教师必须具备服务精神，奉献精神，敬业精神，以及为人师表，以身作则的精神。
教师的人格力量和行为规范是一种自然而然的身教。
以自己独特的魅力赢得了大家的尊敬、信任。
一、爱岗敬业的教育事业我是一位很普通的小学教师，可是我将这一工作看成自己的生命。
我以《中小学教师职业道德规范》为准绳，严格要求自己，努力提高自己的道德修养，我的一丝不苟、勤勤恳恳的作风受到了学校广大教师的赞誉。
我担任的是小学一年级的学生，因为学生年龄较小，刚进入正轨的学习模式，有很多孩子都不适应，学习跟不上，上课没规矩等现象比比皆是。
还有一些农村孩子和留守儿童，平常受家庭教育的程度不够，在言行举止，良好习惯方面有很多弊端，所以加强学生的思想品德教育，使学生全面发展是我做的第一步工作，我充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼的教育活动，提高学生的思想品德素质。
有的学生学习怕苦怕累，无上进心，不想读书，我针对这一现象，认真地组织学生开展“新学年新打算”、“我为班级做贡献”、“跟奶奶比童年”等主题会，激发学生的学习积极性，提高了学生的自信心和竞争意识。
并用“小学生首则”、“日常行为规范”严格要求学生，规范学生言行，提高全班学生的思想素质，促进了良好班风学风的形成.在课堂上，我会给学生创设一个宽松、愉快的学习环境，在课下我会给学生们讲故事，陪他们做游戏，教他们唱歌。
小学教师师德标兵先进事迹材料
小学教师师德标兵先进事迹材料小学教师师德标兵先进事迹材料（精选10篇）在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地会接触到事迹材料吧，事迹材料是为了表扬先进、弘扬正气、推动工作，对工作、学习中涌现出来的先进集体、先进人物的优秀事迹如实记载和反映的书面材料。
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小学教师师德标兵先进事迹材料篇1东邵中心小学孙淑敏，我踏上教师这个工作岗位已有二十五年了，二十五年来我始终热爱教师这个职业，在工作中认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同志、关心学生、工作勤奋、乐于奉献、严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重，得到了同事的赞许，领导的信任。
一、关爱学生，塑优秀人才。
二十五年来，我一向担任班主任工作，班级管理卓有成效。
我注重班风学风建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力。
师生关系十分融洽，极大地激发了学生的学习用心性。
因此，我所带的班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，在常规管理考核中名列前茅，在平时阶段性学习考试中遥遥领先。
在要求学生搞好学习的同时，也要求学生学会如何做人，做一个对社会有用的人。
我很注重学生政治思想素质的提高，用我的爱心换学生的真心。
有时，为了挽救一只掉队的大雁，我经常放下休息时光，进行家访，与学生个别谈心，了解学生的心理动态，与家长私下沟通，了解学生家庭状况，耐心细致的做好后进生的转化工作。
在我的鼓励帮忙下曾有多名学生重建起学习的信心，扬起理想的风帆。
二、热爱工作，创优异成绩。
二十五年的教育教学工作使我深深明白教育教学工作职责重大，从小的方面讲，它关系着个人和家庭的前途和命运，从大处讲，它关系着民族和国家的兴亡和发展。
因此，我从未把教师当做简单的谋生职业，而是作为自我毕生追求的事业，全身心的投入，所以我工作一向勤奋、扎实、一丝不苟，并且成绩突出，平时注意自身知识和业务素质的提高。
2024年小学师德标兵事迹
师德核心是爱。现在的学生多数心浮气躁，有着各种各样的心理障碍。杜老师认识到这一点后，着眼关注学生心理发展，靠拳拳之爱去润泽每一个幼小的心灵，把阳光撒向每一个学生，不让任何一个学生掉队。她总说“学困生”是“有待提高的学生”，是能够转化的。如学生韩鹏，很聪明，但不爱学习，而且他身上还带有一些不良的恶习。一提到“韩鹏”的名字，同学们嗤之以鼻，一副瞧不起的样子。经过调查，杜老师明白了事情的原由，这位同学从进入这个班就不省心，作业不做，撒谎，在学校骗老师同学，回家哄父母，家长对老师产生了误会。在这样的情况下，家长找到了老师，和老师又吵又闹，造成了相当严重的后果。当杜老师接班以后，想静观其变，没想到第一天交作业就少了一本，把作业一查缺少的正是韩鹏的。杜老师不忍心看到他如此下去，便经常与他谈心。刚开始韩鹏还存在抵触情绪，每当老师和他说话的时候，他都装做没听见，而且还不时地翻翻白眼，杜老师不但没有放弃，还给了他更多的关爱，并利用他乐于助人、讲义气等闪光点，帮他恢复了自信，韩鹏也表示彻底改错，努力赶上。她还经常家访，与他的父母谈孩子的教育方式，使他的父母不再打骂孩子。虽然韩鹏一直在改变，但还是有犯错误的时候，在此时杜老师并不因为正在感化他而放松了对他错误的纠正。在这种慈母般人格力量感化下，韩鹏渐渐变了，变得和从前判若两人。这名有劣迹的“差生”终于变成一个品学优良的学生。在今年小学升学检测中语文考出了72分的好成绩。家长开心的笑了，孩子的自信心也提升了，这就是杜老师的信念“严中有爱，爱中要严，宽严相济。”
25年的教龄，担任了25年的班主任工作。她坚持把培养德才兼备的社会主义现代化建设事业的接班人作为自己的工作目标，在工作中始终贯彻“以人为本”、“处处为学生着想”的教育教学思想，想学生之所想，急学生之所需，想方设法为学生营造一个安静的、勤奋向上的、充满活力、充满竞争的学习环境。渐渐的她发现，原来被认为枯燥、繁琐的班主任工作并没有想象中的那么难做，只要用一颗朋友似的真诚的`心去关心学生，用一个合格老师的姿态去认真地教学生，不论她是不是听话的学生，总会被这种诚心打动的。虽然担任的兼职工作和课程很多，但她的干劲却更大了，忙碌而琐碎的工作，让她感到生活很充实，以前的那些顾虑也都没有了，她更加坚定了自己奋斗的目标。
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小学师德标兵事迹简介xxx，男，小学高级教师，大学本科学历。
教学成绩突出，两篇教学论文被国家评为“科研成果二等奖”，其中一篇论文在国家级刊物上发表。
先后被评为咸安区先进教师、师德标兵，被永安教育总支评为毕业班教学优胜者，十佳教师。
获得全国数学邀请赛湖北省一级教练的光荣称号。
默默耕耘无私奉献在xx年的教育生涯中，我同许多普通教师一样，从事着最平凡的工作，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事。
但回想起来，心里总觉得那么的坦荡和踏实。
因为每一天，我都默默实践着心中不变的誓言——以教师为职业、教育为事业，没有一天虚度；每一天，我的心总是和学生的心贴得那么近，都过得那样地忙碌和充实。
特别是领导的信任、器重，学生的尊敬、爱戴，学生家长的寄托和感谢，都令我欣慰无比，催我奋进，促使我在这三尺讲台上，勤奋踏实地工作，无怨无悔地默默奉献。
一、爱中有严、严而有度著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“教育技巧的全部奥妙在于如何去爱护学生。
”教师对学生的爱不是溺爱，也不是单纯的情感作用，而是通过理性培养起来的一种普遍的高度责任感，是一种充满科学精神的教育之爱。
而对爱的渴求是青少年学生强烈需求之一，师爱在学生品德形成过程中有着特别重要的作用。
基于这样的深刻认识，我在平常的教学过程中总是能够关心、了解、尊重和信任学生，对学生爱而不溺，严而有格，一视同仁。
我善于发现顽皮孩子身上的闪光点，采取多鼓励、多引导、少批评、不挖苦、不讽刺的方法，帮助他们树立自信心。
常常发现顽皮生的优点，并与其他同特别是对学习习惯不好和行为上有偏差的学生给予更多的关注学一道取长补短。
．和照顾，实行“三优”政策：优先辅导、优先提问、优先关爱，使他们觉得老师对他们也是很关爱的。
xxx是一个不爱学习的孩子，为了不让他掉队，我总是利用课余时间为他补习。
刚开始他很不情愿。
我就想出激励的办法，当着同学们的面表扬他的进步。
李康听了很高兴，学习也有了点兴趣。
我就抓住这个有利时机坚持给他补习，并且每节课都能提问他，当然给他的问题是简单的，他的能力范围内能回答出来的。
这样做大大的树立了孩子学习的自信心。
在我精心的照料下，爱学习的种子就这样在李康幼小的心灵里生了根。
在最近的几次考试中，他都取得了很大的进步。
我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。
教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。
这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量。
为此，我用我的爱心感召着学生。
德国著名诗人海涅说：“一个人就是一个世界，这个世界是随他而生，随他而来。
”而教师所面对的不只是一个、几个世界，而是几十个甚至上百个。
可以这样说，黄沙如海，找不到两颗完全相同的沙粒；绿叶如云，寻不见两片完全一样的叶片；人海茫茫，没有两个完全相同的学生。
这就要求教师全面地理解关心爱护每一位学生，因人而异，因材施教，切不可有急躁的情绪。
对学生，我有问必答，有求必应，尽心尽力。
当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。
要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。
教师的爱是集大成者，师生间不存在血缘关系，但不就是靠师生代代相承才创造出美好世界吗？ 1 2 3有一次，我班的学生刘刚因上而逃学了，学校的老师和同学都出去找。
依依吧、虫虫吧、桂竹苑吧、桥头吧……各个大街小巷几乎都找遍了，仍不见踪影。
那天晚上，我满脑子都是他疯狂玩游戏的情形，心里默默祈祷着他会突然出现在我的眼前。
可是一次又一次等来的都是失望。
突然我灵机一动，从他最要好的同学那寻找突破口。
他们开始守口如瓶，我不死心，给他们讲上的危害，讲好朋友的标准，讲好朋友的正确表现，讲家长的担忧，讲老师的焦虑。
在我的苦口婆心号码。
我赶快上与他聊天。
起初，他不理不qq下，那几位同学终于说出了他的．睬。
我就进入游戏区与他一起打游戏，并一边打游戏一边与他聊天。
他终于开口了，我心里一阵激动。
但我马上提醒自己，不能急于求成，一定要循序渐进。
我先给他聊游戏的快乐，他可来劲了，说得头头是道，并提出要经常和我切磋。
我没有拒绝，却趁机提出了我的要求。
我们约法三章，要他完成我给他规定的学习任务，他爽快地答应了。
我只觉得全身热血沸腾，他终于出来了。
整整在吧里玩了两天两夜，他已疲倦得不像样子，可他看到我时，眼里分明闪着光。
我心里的一块石头终于落地了。
看着他平安的从吧里出来，他全家人都对我感激不尽。
我深知我肩上的担子还很重很重，我不但要教给他知识，更主要的是要教他做人，感化他的心灵，让他远离吧。
之后，我总是不定期的与他交流，给他讲道理。
通过一个学期的努力，他终于远离了吧，对学习产生了兴趣，成绩有很大进步。
二、实钻业务、投身课改作为一名教师，我没有在过去的成绩上停滞不前，而是对自己高标准严要求。
在教学上我认真备课上课，开动脑筋实钻业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生。
同学们都认为我是值得依赖的老师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。
因为有了爱，同学们总是喜欢上我的课，我本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上。
在小学数学教学中，我努力探索素质教育的新途径，在教中研，研中改，积极实践新课程标准，形成了“趣、活、新”的教学风格。
工作上，我精益求精，勇于开拓创新，探索出了“自主点拨式”的课堂教学模式，该模式依据“以人为本的教学思想，自主学习的教学理念，合作学习的教育理论”，树立了“以教师为主导，以学生为主体”的教学意识，构建了“学生先自学，教师后点拨”的教学模式，创设了宽松和谐的课堂教学氛围。
同时，为了给孩子创造一个良好的教育环境，我掌握了现代化的教学技术，开发孩子多方面的智力，根据孩子的具体情况把教学具体化，促进了学生全面和谐地发展。
这样，教学效果非常显著，我所带班级学生成绩一直名列前茅。
三、迎难而上、步步踩实走近我，你会发现，我的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽职尽责，都是高标准严要求。
每一步都是有计划、有落实、有检查、有总结。
我把自己学到的经验与学校的实际工作密切结合起来，促使班级管理水平不断提高。
我不分昼夜地辛勤工作，仔细阅读分析其他老师的创新课、研究课，不断完善自己的教学方法，提高教学效率。
遇到困难，我从不退缩，总是千方百计解决问题。
1 2 3XX年，我所带的六（一）班数学期末素质测试时成绩第一，学校对我的工作表现与成绩大加赞赏。
XX年又安排我带一个全校数学老师都不愿接手的差班六（二）班的数学，我默默地接受了，并下决心不辜负领导的信任。
通过我的努力，学生的成绩一次比一次考得好，我也一天比一天轻松。
可万万没想到的是，在临近小考的最后一个半月的时间里，学校又因派了一个数学老师去武汉学习而使六年级的另一个特差班六（四）班的数学无人任教。
学校领导找我谈话，并强调只信任我的工作。
面对这种信任，我无言以对，一口气答应了。
虽然我答应得很爽快，可谁又知道我心中的苦辣酸涩。
两个差班，学生又正是出性的时候，读书读不进，还总是添乱子。
我不光是要教给学生知识，做好学生最后的系统复习工作，更主要的是管好纪律，注重稳定，做好学生的思想教育工作。
自从接手了两个班后，我每天无一节空堂，加上早自习，一天7节课下来，我是口干舌燥，腰酸背疼。
三个星期以后，我的身体出现了异常，风湿病与关节炎复发了，左脚行动不便。
同事劝我请假休息，但我想到这一休息影响的不仅仅是两个班的成绩、全校的荣誉，更主要的是影响到学生的基础、孩子们的前途啊！我不敢继续往下想，可自己的腿病也不是儿戏，怎么办？也没人愿意挑这副重担。
要想解决问题，还是只能靠自己。
最后，经过激烈的思想斗争，我决定白天在讲台上继续为学生讲课，晚上让妻子陪我去扎针灸、按摩，进行多方治疗，这样可以工作治病两不误。
一周以后，我的腿病有了很大好转。
这期间，我没有耽误一节课，又因为带病上课，学生受到触动，学生的学习也日有长进。
更可喜的是，在最后的小考中，我所带两个班的学生都超常发挥，数学成绩一跃上前，使学校的考评总成绩又一次在该片第一。
全校老师都对我竖起大拇指，说这个荣誉有我的一半。
．作为一名光荣的人民教师，我深深地懂得为人师表的深切含义，时时以一名优秀教师的标准严格要求自己。
在工作上兢兢业业，踏实肯干。
热爱每一个学生，指导他们的学习，关心他们的生活，引导他们的思想，使他们健康成长。
几年中，我取得了可喜的成绩：教学论文在国家级刊物上发表、辅导学生参加全国数学奥林匹克竞赛获省一等奖，自己在全国数学邀请赛中荣获湖北省一级教练、被咸安区评为先进教师、十佳师德标兵、被永安教育总支评为毕业班教学优胜者，十佳教师。
我十几年如一日，默默地耕耘着，无私地奉献着，孜孜地追求着。
是学生充实了我的生活，让我适应时代的需要，做新时期优秀的知识传播者。
是坚定的信念和对教育事业的热爱让我平凡的人生精彩不断，美丽无限！》3《》2《》1《25．洗澡时淋浴温暖而舒适的室内温人的体温是39 ℃度是℃D.80℃6.下列温度值最接℃，温度计的工作原理是利用液体的__热胀冷缩__。
．摄氏温度规定，在标准大气压下，沸水的温度为近实际的是A.120℃．让人感觉B.100．健℃晨，草叶上出现的晶莹剔透的露珠属于固态变为液态康成年现象．晒在太阳下的湿衣服变干是气态变为液态精很快现象．擦在皮肤上的酒变干是液态变为气态C.90现象．初冬树上的霜是液态变为固态现象．下面是四位同学用温度计测水温的实验操作过程，其中正确的是所示方)4．在测量水的温度时，甲、乙、丙三位同学按如图法读数，正确的是__乙接近．下列温度最23 ℃的是__，．人体的正常体水的温温．北方冬季的平均人感觉气温．让温暖、舒适的房间温化。
下度．冰水混合物的温度．当温度发生变化时，物质的状态通常会发生变列现象中物态变化判断正确的是度是__42__．初秋的早制成的．在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数10．物质通常有三种状态：__固态、液__态和__气__态。
在个标准大气压下5 ℃的酒精、氢气、铁三种物质中，有固定的体积和形状的是__铁__，既没有固定的体积又没有固定的形状的此时的示数约为确的是21℃9.如图所示是实验室常用温度计，关于它的说法正是__．该温度计的示数为39 氢℃．该温度计的分度值是0.1 气℃．常用温度计是根据固体热胀冷缩的原理__。
11．把①糖、②醋、③白雾、④碗、⑤变化与的适宜水温是60 ℃第一节物态计测液温度．在一个标准大气压下盐水的凝固点是0 ℃．下面分别表示几位同学在练习用温度体的温度实验中的做法，正确的是勺子)8．如图所示的温度计，关于它的说法正确的是、．该温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成以离开的．在使用该温度计测量物体温度时，可被测物⑥体读数．该温度计的量程是味精20℃～、100．该℃温度计－－10℃14.科学家发明了一种世界上最小的温度计碳纳米管温度计。