2018年暑假教师培训实施方案
XX市XX区2018年新教师暑期培训活动方案【模板】
XX市XX区2018年新教师暑期培训活动方案
一、活动时间：2018年7月1日~3日上午8:30~11:30，下午1:00~4:00
二、活动地点：XX区教师发展中心（玫瑰路3号）
三、参与对象：2018年新进小学教师
四、活动主题：落实教学常规提升教学能力
五、活动目标：
1、针对新教师发展特点，设计适切性培训课程，全面启动新教师培训工作。
2、重点围绕“教学常规”主题实施培训，帮助新教师尽快适应教学岗位，努力提高工作效能。
3、进一步扩大教师群体培训面，努力做到区域教师培训全覆盖，及时总结提炼培训策略，形成新教师入职入格培训经验。
具体安排：。
2018年暑期校本课程培训方案
2018年暑期校本课程培训方案
一、指导思想
以“有效学习评价”为主题,以“聚焦高效课堂,引领教师专业发展”为核心目标,以提升师德修养、提升教师信息素养、研修前沿课程理念、高效课堂模式、推动读书活动等板块为主要内容,以提高培训实效性为工作重点,以理论结合实际为原则,为教师专业化成长搭建更加坚实的平台,加快我校教育的精品化、专业化、特色化进程.
二、培训目标
以提升师德修养和法制教育、研习教师专业标准和学生发展核心素养、提升信息技术与学科教学深度融合、推动读书活动等板块为主要内容，结合学校“灵动学堂”的实践积累，引导教师关注课堂，研究课堂教学，研究学生，进而反思自己的课堂教学，提高自己的教学能力。
三、培训时间
2018年6月27--2018年7月2日
四、培训对象
全体在职、在岗教师
五、学校成立校本培训工作领导小组，负责校本培训的规划、组织、实施和督查工作。
组长：
副组长：
五、培训内容
（一）集中培训
1、师德修养与法制教育专题研修主讲人：
2、教师专业化发展研习主讲人：
3、高效课堂与新课程理念研修主讲人：
4、信息技术提升培训主讲人：
（二）自主学习
利用暑假时间在家读一些教育教学专著和专业知识书籍，以提升自我的教育教学能力和专业素养。
2018年6月25日。
最新-小学2018年暑期教师培训方案 精品
丹江口市徐家沟小学2018年暑期教师培训方案为进一步提高全校教师的职业道德素质和教育教学能力，根据《十堰市教育局关于做好2018年暑期教师培训工作的通知》（十教函〔2018〕118号）精神和丹教办〔2018〕73号关于做好2018年暑期教师培训工作的通知，结合我校实际，特制定我校教师暑期培训工作方案。
一、指导思想以全面推进素质教育为核心，以全面提升我校教师队伍的整体素质为目的，以集中培训、网络培训和校本培训为主要形式，大力开展师德培训、网络培训、业务培训等内容的教师全员培训。
坚持统筹规划，创新培训形式，完善培训制度，严把培训质量，不断提升培训的针对性和实效性。
二、培训内容1、师德全员培训我校将根据十堰市教育局《关于在全市开展“师德标兵”、“师德先进个人”评选活动的通知》及《关于举办中小学教师“爱岗敬业·关爱学生”主题演讲大赛的通知》要求，开展向身边的典型学习活动，大力宣传优秀教师的典型事迹，树立教师的良好形象。
并在广泛开展优秀教师事迹报告会的基础上，选拔1名师德典型参加市中小学教师“爱岗敬业·关爱学生”主题演讲大赛。
在学习活动中着力加强师德教育长效机制建设。
要进一步建立健全师德责任制和责任追究制，对教师参与赌博、有偿家教等违背师德的行为进行严肃查处。
2、组织教师参加《中小学校安全逃生知识演练教育知识网络竞赛》。
3、全员书法培训。
结合我校实际，为创建省书法教育示范学校，我们将在全体教师中进行为期一天的书法培训。
内容包括书法理论、硬笔书法和毛笔书法，争取人人能写一手漂亮的钢笔字和粉笔字，一部分人会写毛笔字。
4、电子白板培训。
针对我校新一期教室装备的更新，电子白板的使用成为空白，为此我校将在全体教师中开展电子白板培训，以适应新的教学需要。
5、继续教育网络课程全员培训2018—2018学年度中小学教师（校长）继续教育网络课程学习任务在8月底全面结束，我校将结合学分登记工作对教师登录中国教师行动网学习情况再次进行全面检查，对没有按时按要求完成网络课程作业与考试的教师及时提醒，督促其利用假期抓紧完成《中国教师行动网》必修课和选修课的各项学习任务，确保继续教育网络课程培训扎实有效地开展。
教师暑假培训实施方案
教师暑假培训实施方案一、培训目标。
教师暑假培训的目标是提高教师的教学水平和专业素养，增强教师的教学能力和教学方法，使教师能够更好地适应教育教学改革的需要，提高教育教学质量，促进学校教育事业的发展。
二、培训内容。
1. 教育教学理论知识的学习，包括教育心理学、课程理论、教学方法等方面的理论知识，帮助教师深入理解教育教学的本质和规律。
2. 教学技能的培训，包括课堂教学设计、教学评价方法、教学资源的开发与利用等方面的技能培训，帮助教师提高教学实效。
3. 学科知识的更新，针对不同学科的教师，进行相应学科知识的更新和深化培训，使教师能够掌握最新的学科知识和教学方法。
4. 教师职业道德和素养的培养，通过专题讲座、座谈交流等形式，培养教师的职业操守和教育情怀，提高教师的专业素养和教育情感。
三、培训方式。
1. 专题讲座，邀请教育专家学者和教育管理者，就教育教学改革、学科发展趋势、教师专业成长等方面进行专题讲座，提高教师的教育教学理论水平。
2. 教学观摩，组织教师到其他学校进行教学观摩，学习其他学校的先进教学理念和教学方法，促进教师的教学思路和方法的更新。
3. 教学研讨，组织教师开展教学研讨活动，分享教学心得和经验，促进教师之间的交流和互相学习。
4. 实践教学，组织教师到社会实践基地或企业进行实践教学，开阔教师的视野，增强教师的实践能力。
四、培训评估。
1. 培训前评估，对教师的教育教学水平和培训需求进行调查和评估，确定培训的重点和内容。
2. 培训中评估，通过课堂观摩、教学案例分析、教学设计评比等形式，对教师的学习和掌握情况进行评估。
3. 培训后评估，对教师的教学实效和教学水平进行评估，总结培训效果，为今后的培训提供参考和改进。
五、培训保障。
1. 组织领导，学校领导高度重视教师暑假培训工作，亲自组织安排培训活动，确保培训工作的顺利进行。
2. 资金支持，学校提供必要的经费支持，保障培训活动的顺利开展。
3. 师资力量，邀请专业的教育专家学者和优秀的教师担任培训讲师，提供高质量的培训服务。
2018-中学201X年暑假教师集训方案-易修改word版 (3页)
2018-中学201X年暑假教师集训方案-易修改word版
本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将予以删除！
== 本文为word格式，下载后可随意编辑修改！ ==
中学201X年暑假教师集训方案
为了进一步提高全体教师思想政治素质和业务水平，努力创办
人民满意的教育，根据当阳市教育局当教办[xx]46号文件《市教育局关于认真做好暑期教师集训工作的通知》精神，学校决定开展暑期教师集训活动，现将有关事项安排如下：
一、指导思想
以十八大精神为指导，以进一步提高教师队伍的整体素质为目的，以加强师德师风建设为核心，以提高教师业务水平为重点，建设一支高素质的教师队伍，为推进教育均衡发展，创办人民满意的教育作出新的更大贡献。
二、组织领导
学校党支部书记、校长周开林同志任集训工作领导小组组长，副校长林xx、李xx，党支部副书记罗xx任副组长，党支部、校委会其他成员任领导小组成员，具体工作由行政办公室牵头负责。
三、集训形式和时间安排
（一）通过学习原文、举办讲座、分组讨论、大会交流、典型发言等集中与分散相结合的形式进行。
（二）集训时间安排在8月26—30日进行，集训时间为五天。
三、集训内容
一是学习法律，规范行为。
重点组织学习《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《xx省教育厅政风行风建设“五项承。
2018年暑假集训计划1与2018年暑期师德专题培训计划汇编
2018年暑假集训计划XX年暑假集训计划集训就是集中时间，集中人员，在短时间内进行强化训练，让大家在短时间内功夫有个很大的飞跃。
事实证明这是个行之有效的方法。
因此每逢节假日，我们就利用一切可以利用的时间为大家进行集训。
青岛今年的暑假集训定于开学前的十天（8月20日至8月30日）。
已有近60名同学报名参加集训，我们要为远来的同学解决住宿问题，天气炎热，也要注意避免中暑。
大概的集训计划如下，到时可根据实际情况随时进行必要的调整。
先写下来供大家参考参考。
集训要本着提高训练质量，加强训练强度这两方面的原则进行。
每天上午8点到11点，下午3点到6点，训练内容如下：一，架子（无字真经）：1。
先拿出一定时间捏架子：从桩步五势，桩步变化，到上角，行步等。
（全部捏一遍，不能有任何的遗漏！）2．按捏架子的要求上午下午各拉一整趟架子（高质量严要求。
）3．多学一些桩步五势的变化。
4．与架子有关的所有拳论要求背诵并理解。
如聚气论，五势变化歌诀，五势之变化本阴阳之理，太极之功。
，圣人之心，如明镜止水。
等等。
5．懂的架子在梅拳训练中的地位和作用。
二，成拳训练（无字兵书）1。
由基本7手开始。
2．转入打成拳变化3．懂的打成拳变化的原则与方法。
4．通过成拳练习，懂得并掌握梅拳的战略战术，并学习孙子兵法。
5．成拳在梅拳训练中的地位与作用。
三，各种器械的练法：1。
单刀，单剑，棍，枪等。
2．春秋大刀，日月环，双匕首，双钥，双斧，双钩等。
3．器械对练神，练身法，步伐的要求和作用。
第1 页共1 页4．梅花双节棍的练法。
5．独门兵器，太平小推车的各种器械的练法与用法。
四，各种辅助练法（要求及作用）：1．两摆，靠身肘，双扑掌，聚气冲拳，转圈撒放，蜻蜓点水载锤2．左右迎风掌/双劈拳/反臂锤/踏脚抢背，旋风腿/3．上下锤/十字锤/连续抢背/左右穿掌/迷魂巴掌/4．各种掌法，拳法，腿法的练法。
五，如何才能做到抓，拿，摔，打混合运用？抓，拿，摔，打分别练习。
2018年暑期教师培训方案word版本 (2页)
2018年暑期教师培训方案word版本
本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将予以删除！
== 本文为word格式，下载后可随意编辑修改！ ==
暑期教师培训方案
为进一步加强我镇小学教师师资队伍建设，全面提升课程改革和实施素质教育的能力，根据县有关教师培训文件精神，使暑期教师培训工作圆满完成，特制订本方案。
一、指导思想
以梯次发展管理思想为指导，引领教师制定成长计划，促进教师自主发展，以心理健康教育为主题，以有效教学为重点，精选培训内容，优化培训队伍，创新培训形式，强化培训管理，稳步提高我镇小学教师整体素质和教育教学水平，为实现我县教育质量可持续发展、跨越式发展奠定基础。
二、培训对象
培训对象：全镇小学在岗教师。
三、培训形式
培训采取集中培训和专题培训相结合的方式进行。
四、培训内容及时间安排
1、校本培训：详见培训日程安排。
2、小学教师培训：详见培训日程安排。
3、举行小学教师学科知识考试。
五、相关要求
1、提高认识，建立组织。
中心校首先建立培训工作领导小组。
组长：夏明月
成员：温学清瓮运华秦华周玉华。
2018年中学教师暑期培训方案
2018年中学教师暑期培训方案炎炎夏日，激情燃烧，怀揣梦想，逐梦飞扬!为加强教师队伍建设，提高教师综合素养，**中学举办了为期十天的教师暑期培训，培训工作于8月10日上午圆满结束。
本次培训活动，校领导高度重视，精心组织，认真安排，全员参与。
培训形式多样，内容丰富，涉及面广，主要表现为以下几点：一、分科目、分年级对教材进行系统培训各科目、各年级安排两名负责人，培训内容主要为统编版教材。
近年来，随着教学的不断深化改革，教育部组织统一编写了新的教材，面对教材的“新”变革，我们的“旧”老师如何能更准确地把握教学方向以及教学过程中的重难点，是值得每一位老师深思熟虑的。
所以，今年暑期的教师培训显得尤为重要，它为每位老师留足充分的时间去研究、专研即将要输送给学生的知识点。
二、邀请专家做报告这一举措，让所有老师，足不出户就能与本学科前沿教师对话，聆听他们的教育理念、教育方法，吸收他们的教学经验。
各位专家采用“理论引导、实践训练、研讨交流、案例分析”等形式从教育教学实际出发，开展精准培训，使老师们受益匪浅。
教育部国培项目、民族贫困地区教师综合素质培训项目特聘教师，河北省中小学幼儿园教师省级培训专家团队成员，中国教师研修网、中国新思考网、山东教师教育网教师培训特聘专家霍庆老师。
太原教科研中心语文教研员，山西省名师培养对象，省学科带头人，市优秀青年人才，太原师范学院教育硕士导师，太原市名师工作站导师，全国中青年教师课堂教学大赛一等奖获得者任海林老师。
三、对新聘教师进行校园文化培训学校文化是一种动力，一种希望，一种植根于每位老师心中最主要的价值观，同时它也是学校教育教学水平和办学特色的重要体现。
如何让新聘教师快速融入**这个大家庭？校园文化培训就显得尤为重要！四、注重对教师的师德师风建设教育部国培项目、民族贫困地区教师综合素质培训项目特聘教师，中国教师研修网、中国新思考网特聘专家霍庆老师做了以“享受教育·享受人生”为主题的专家报告会。
2018年暑期教师全员培训计划
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 2018年暑期教师全员培训计划一、目的意义:为贯彻落实市教育局有关教师暑假培训的会议精神，进一步提高广大教师思想和业务素质，扎实开展校本研究，提高教师的理论素养和实践能力，尽快建立一支适应基础教育课程改革需要的师资队伍，保障教育改革的顺利进行，结合本校实际，为使培训落到实处、收到实效，特制定学校暑期教师培训计划。
二、培训方式、内容、时间:培训采取集中培训的方式，由学校、镇办、市级等教育部门统一组织，进行新课程、课标、教材、教法、新课程与信息技术的整合、网络管理等方面的骨干教师、全员教师培训，培训时间具体时间见安排表。
我校培训内容为：1、《基础教育课程改革实施纲要》2、《备课新思维》3、学校特色教育科研培训：①尝试教学法理论与实践系统培训②语文教研组快速作文教学理论与实践系统培训三、具体要求：1、按照培训责任分工、实行责任负责制，责任人负责参训人员的考1 / 9勤、考核，并做好记录；2、培训人员要遵守作息时间，不无故迟到、早退和缺席，遵守会议纪律，认真参加培训，做好记录，完成作业任务，积极参加讨论。
3.在培训结束后结合工作实际总结学习情况、心得，形成书面材料。
4、将每位参训人员培训、考试等情况，按上级有关规定，与教师年度考核，职称评定挂钩。
四、培训时间：1、省、市统一组织的按省通知执行。
2、教育办组织的按教育办通知执行。
3、我校的全员培训时间为：8月26日——30日，每日上午8：30——11：30，下午分教研组集中讨论、整理笔记，集中学习新教材、教参、备课时间。
秋季学期教育工作计划一、指导思想：以十六大精神为动力，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针，以教育科研为龙头，以课程改革为基本依托，以课堂教学为突破口，以管理评价改革为保障，进一步发挥教导处的科研导向，教研示范，理论指导，决策咨询，教学管理和质量监督的重要作用。
2018年暑假教师培训实施方案
2018年暑假教师培训
实施方案
HAPPYSUMMERHOLIDAY
暑假快乐
暑假暑假是一个汉语词语t是适用于全世界在栓学生的一常较怅的夏季假期〔中囲駅北三省隴外，耳吿假为2个月. 寒假対1个月）*北半球国赢一般在&月下旬T月初左右° 南
半球国家一殷在1月.
sUMMha VAC ATION IS A LONG si^iMER HOLIDAY FW SWDENT^ ALL
O\TR THE WOR[.D, USUA] .I.Y FROM JLJT.Y TO >L1：IG1 度T・.
2018年暑假教师培训实施方案
为促进教师专业成长，提升师资队伍素质，激发教师参与校本培训的积极性，适应学校全面可持续发展需要，根据学校领导安排，结合我校教学实际，决定利用暑假，开展多种形式的培训活动。
具体安排如下：
一、培训目标
1.通过一线课改名师现场作报告，更新教师教育教学观念，促使教师教育、教学方式转变，落实高
效课堂相关要求。
2.利用假期培训，对新入职教师灌输教学理论知识，并由骨干教师代表进行现场说法，帮助他们尽
快完成向教师角色转化；对新转入我校教师由各学科骨干教师引领学习相关业务知识，促其教育教学思路尽快融入我校教学氛围。
3.建立教师培训制度，努力形成教师之间、学科之间广泛交流、互相研讨的教研氛围，引导教师创
造性实施课程，促进每位教师的共同成长。
二、组织领导
为加强对教师暑期培训工作的领导，特成立教师暑期培训工作领导小组，名单如下：
组长：
副组长：
成员：各组大组长，小组长
三、培训内容及形式。
2018年暑期骨干教师培训实施方案
2018年暑期骨干教师培训实施方案；一、指导思想；以转变教育观念为突破，以提高教师实施新课程的能力和水平以及职业道德水平作为重点，建设一支高质量、高水平的骨干教师队伍，带动全县教师队伍素质整体提升，推动高淳县中小学教育教学改革，实现高淳县基础教育高位均衡发展。
二、培训对象义务教育阶段骨干教师，具体包括：1．“人才强教工程”申报者；2．校中层以上领导兼任学科教学者；3．部分学科如没有符合上述条件的对象，由学校选派一名该学科骨干教师参加培训。
三、培训时间、地点、形式集中培训：20**年7月7日—7月16日。
分集中听讲座与学科研讨两种形式。
集中讲座地点：xxx；学科研讨地点：四、培训目标通过培训使全体学员进一步提高师德修养，丰富知识储备，更新教育理念。
进一步提高深刻理解教材、灵活处理教材、把握重点、突破难点的能力与水平。
进一步提升课堂教学实施的能力与水平。
进一步增强教学研究、改革与发展的示范引领作用。
五、培训内容;1.师德培训：开展教师思想政治教育和职业道德教育，强化教师自我修养，树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观，以高尚的情操引导学生全面发展。
2.教育理论和专业知识培训：加强教育学、心理学等基础理论和学科知识理论的学习，围绕新课程实验开展多种形式的通识培训和学科专业培训，使教师自觉将新课程的理念转变为具体的教育教学行为，不断提高实施新课程的能力。
3.教学能力和教育行为培训：按照新课程实施要求，开展教学实践和技能培训，引导教师用实施素质教育的理念指导教育教学行为，并对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结，促进教师综合能力的提高和专业化发展。
4.课程安排：略六、培训管理、考核与认定1.管理：本次培训由县教育局政工科和县研训中心组织管理并负责工作的组织实施：各校指定一名校级领导，协助集中培训管理。
考试、考核：考试分为笔试（基本教学能力测试内容：①学科思想和教学方式；②教学重、难点把握和突破；③解决问题的能力；④教学过程场境问题分析；⑤综合实践活动教学设计与推进）和面试（说课）两部分组成。
2018年教师培训方案（精选5篇）
2018年教师培训方案（精选5篇）第一篇：2018年教师培训方案小学教师培训方案一、培训目标和要求：（一）培训目标通过培训，使本校教师在思想政治和职业道德、专业知识和学识水平、教育教学能力和教科研能力等方面的综合素质有教大的提高，努力成为“现代型、科研型”的教师。
（二）具体要求1.提高小学教师的政治思想素质和职业道德水平，增强从事教育工作的使命感、紧迫感和自我进取的意识。
2.拓宽教师的视野，更新教育观念，加快知识结构的调整优化。
3.努力培养小学教师自我发展的能力。
二、培训内容与形式：（一）培训内容培训内容着重体现教师综合素质与教育教学教研能力的提高和现代教育技术的掌握，突出学校实际和教师要求，坚持基础性、理论性和实践性的统一。
按主题组织，主要有4个专题组成： 1.师德培训以“科学发展观”重要思想为指导，以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》为依据，以活动为载体，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。
学习内容：《教育的理想与信念》、《洋思教学经验》、《中小学教师职业道德修养》等。
2.新课程培训（1）通识性培训。
通过在县、街道培训机构组织集中专题培训基础上，学校组织教师开展自学、认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。
提高我校教师实施新课程的能力和素质，从而能自觉地以新课程理念和具体的适应新课程教学的模式、方法开展日常的教学工作，使之不断改革创新和优化。
（2）学科培训主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探索教法。
学校要运用示范教学、集中研讨、反思自修等多种形式，促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效科学方法和手段。
3.教育教学能力培训教育教学能力培训要以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，在全校教师中开展各学科教学基本功和综合能力基本功训练；要结合中青年教师的不同特点采取不同的培训方式。
镇中心学校18年暑期教师业务培训方案
@@镇中心学校18年暑期教师业务培训方案一、指导思想为深入实践科学发展观，深化学校教师教育改革创新，积极推进教师专业发展，以区《关于进一步做好中小学教师暑期培训工作通知》的精神为指导、全面提升全镇教师教育教学水平，以适应不断发展的教育现代化需求。
二、主要目标1、提高全体教师教育教学理论水平，转变教育思想，更新教育观念。
2、增强师德修养，弘扬爱岗敬业精神，掌握心理健康知识。
3、强化教育教学法律法规意识，掌握相关法规知识。
4、熟悉学科课程标准和学科教学知识，掌握教学研究方法，培养教研意识。
三、主要内容(一)师德教育1、学习规范中小学办学行为。
2、学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》3、学习《中小学教师职业道德规范》4、学习《湖北省中小学管理规范》5、学习教师、学生心理健康知识。
6，认真组织学习师德建设文件,深入学习师德楷模的先进事迹，学习身边的师德典型，进一步加强师德师风建设，大力弘扬高尚师德，切实解决当前师德方面存在的突出问题。
（二）业务培训1，组织教师开展电子白版、课件制作、资源运用、多媒体教学。
2、强化专业能力，教师分所任学科的学科知识和新学期教材的学习、研究。
3、各校结合教师队伍实际和年度校本研修计划，有针对性地开展活动，有效解决教师在教育教学中遇到的问题和困惑。
四、组织实施1、中心学校统一组织督办、以支部为单位、各支部校长为学校教师暑期培训工作的第一责任人，全面组织本次培训，落实培训内容、协调培训进程；教导处做好考勤、确保培训顺利进行。
2、培训活动要求全体教师积极参与、认真反思，对照自己设定的目标，切实制定好个人培训规划。
3、加强培训管理，坚持签到、请假制度。
4、所有培训材料在培训结束后将整理归档总结和学习笔记不少于3000字。
五、培训时间本次培训分两个内容进行（1）、8月24日一天学习师德教育。
（2）、8月25日------8月26日两天业务培训。
中心学校领导督办.@@包（中学、镇小、双南、双北、二小、中心幼儿园）。
【2018最新】教师暑期集训方案-范文模板 (2页)
本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议请及时联系，本司将予以删除== 本文为word格式，简单修改即可使用，推荐下载！ ==教师暑期集训方案一、指导思想以邓小平理论、“xxxx”重要思想为指导，通过组织全体教师认真学习党的教育方针，全国全省农村教育工作会议精神和有关新课程改革理论，全面贯彻《市教育局关于加强教师暑期培训的通知》文件精神，进一步统一思想，提高认识，促进我校教育教学改革的深入发展。
二、主要内容1、学习《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决议》以及xx、xx同志关于科学发展观的论述，组织全体党员教师和入党积极分子学习《中国共产党纪律处分条例》和《中国共产党党内监督条例（试行）》，进一步强化教师大局意识、发展意识，全面提高教师队伍的思想素质。
2、学习《中共中央、xx关于加强未成年人思想道德建设的实施意见》、《省人民政府贯彻xx关于进一步加强农村教育工作的决定的实施意见》、《省教育厅关于在全省开展“办人民满意的教育”主题创建活动的通知》等文件以及相关教育法律法规，广泛营造“做人民满意教师、创人民满意学校、办人民满意的教育”的创建氛围，进一步增强广大教师的服务意识和依法治教意识，全面规范办学行为。
3、学习新课程改革理论，深入把握当前教育改革所面临的形势和任务，分门别类抓好教师业务培训，进一步增强教师的改革意识和进取意识。
转摘于4、学习《市教育局关于认真抓好～年秋季学校德育工作的意见》、《枝江市“2341”师德建设工程实施方案》、《枝江市～年教育目标考评实施方案》、《枝江市校园突发事件应急处置工作预案》、《市教育局党组关于进一步加强教育系统党风廉政建设工作的意见》、《市教育局转发省教育厅关于解决中小学生入学难问题的意见的通知》以及安全管理的系列文件，进一步增强教师的岗位意识和责任意识，抓好开学准备工作。
三、组织领导学校成立暑期集训工作领导小组：组长：副组长：成员：四、集训时间和地点集训时间：8月21日——8月26日集训地点：21日集中动员和26日大会总结在马店中心小学，其余时间在我校进行。
2018年中学暑期教师培训工作计划范文
2018年中学暑期教师培训工作计划范文；一、指导思想；根据xx县xx年的教师培训工作以解读、领会、践行新课标为主线，以提升教师执教能力为重点，结合教师专业成长规划，依托各类培训对全体教师进行专业知识和业务知识等教学基本能力训练，全力提升广大教师的专业技能，促进教学质量的稳步提升。
二、培训对象；我校全体教师。
三、培训形式根据县培训安排，采取集中培训，采用理论学习、个人自学、分组讨论、撰写心得、交流成果、教学竞赛等多种方式开展培训工作。
四、培训领导小组：组长：副组长：成员：五、培训安排（一）参加县级培训人员：1.交互式电子白板培训者培训培训人员：英语：语文：化学：培训内容：word文稿的一般性编辑与课件制作；交互式电子白板通用工具的使用；交互式电子白板学科工具的使用。
培训时间：8月3-5日，计24学时。
2. 科技辅导员培训培训人员：马xx培训内容：学校科技工作的组织，科技教育基地的建设，学生科技活动的指导（创新思维开发，作品制作）。
培训时间：8月6-7日，计16学时。
3.初中阶段部分学科教师培训培训人员：全校语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史教师。
培训内容：《xx版课程标准》及中考命题、题例编撰角度谈课堂教学。
培训时间：8月15-16日，计8学时。
4.新任教师培训培训人员：今年新招聘我校新老师。
培训内容：全县教育发展概况及发展战略、教师职业道德规范、教育政策法规、新课程培训、教育教学常规及班主任管理等。
培训时间：8月19-20日。
5.教科研工作专题培训培训人员：王xx培训内容：校本研修、课题研究。
培训时间：8月24-25日。
6.班主任工作培训培训人员：孙xx、全体班主任培训内容：班主任工作基本规范、学生心理健康教育指导、班集体活动设计与组织班级管理、未成年人思想道德教育、相关教育政策法规等相关专题。
培训时间：8月中下旬。
（二）校本培训今年的我校校本培训主要有两个方面，一是组织开展全体教师交互式电子白板培使用能力培训与考核，二是继续组织开展教师教学基本功训练与考核活动。
暑假教师培训计划清单
暑假教师培训计划根据县局和学区(de)总体要求,结合教师培训计划具体要求对2018年暑假教师培训做出安排.认真剖析教学成绩,分享教学经验.重点对教师(de)教育思想、教育理念、教学方式和教学手段等方面进行培训,提高教师素质,使教师尽快尽好地适应新学期课程教学工作.一、组织机构成立以学校主要领导组成(de)暑假教师培训领导小组,提高认识,明确责任,保证暑假教师培训(de)有效组织.组长：组员：二、培训方式时间8月27日-----8月28日集中培训与分组研讨结合、自学研修与主题活动相结合、三、培训内容（一）理论培训材料1：教师发展(de)路径和策略材料2：如何做好作业管理材料3：怎样构建一个好课堂材料4：如何成为专家型教师（二）分组研讨1、如何在课堂教学中落实有效教学理念2、如何在教书育人中实现教师(de)专业发展3、以教研组为单位,学科教师认真剖析上学期教学成绩,分享教学经验,写好工作总结.4、谋划新学期工作,写出学科工作计划.五、培训要求1、认真学习,做好笔记,努力把所学同自己(de)教学实践相联系.2、重视研修,反思课堂,努力提升课堂教学(de)新认识.附培训材料：教师发展(de)路径与策略一、自我反思——在与自我(de)对话中成长1、反思与教师发展波斯纳曾将教师(de)成长与其对自己经验(de)反思结合起来,提出了一个教师成长(de)公式：经验+反思＝成长.这意味着,从某种意义上讲,教师在其有限(de)工作生涯中,随着时间(de)推延确实能够积累大量(de)经验,但教师光有经验(de)积累是不够(de),经验并不一定意味着成长,还必须对自己(de)经验进行自我剖析和研究.所以,如果经验意味着成长,那么前提条件是这种经验必然同时包含着反思.不加反思(de)经验不仅不能提高教师(de)工作绩效,反而会成为教师处理教学问题(de)包袱.2、反思(de)方法：反思日记法：指教师以写教学日记(de)方式来促进其反思能力(de)发展.日记(de)内容通常包括教师自己在教学过程中(de)所思、所感、所知、所做,并对为什么要做某事(de)原因进行反思,从中得出结论.教学反思日记不仅记录教师日常教学生活事件,写日记(de)过程也是教师与自己进行对话,对教学进行反思(de)过程.课堂教学自我反思：列举出这节课(de)三个优点；列举出要改变(de)三件事情：想如何改变做法及其结果将有何不同关于教学内容(de)反思问题：课程(de)主要目标是什么我是否达到了教学目标学生对什么内容学得比较好为什么学生对什么内容学得不太好为什么学生对教学难点(de)掌握程度如何课(de)内容有趣吗我在将来如何完善此课关于教学过程(de)反思问题：我讲了多长时间学生互动了多长时间这样(de)时间安排是否合理互动(de)效果如何是否促进了学生对所学内容(de)掌握还有没有帮助学生学到更多知识(de)活动或方法我(de)提问是否有效反馈是否恰当我在课堂中是如何激发学生(de)激发(de)策略有效吗撰写教学案例：案例是一个教育实践过程中(de)故事,是为了突出一个主题而截取(de)教学行为片段.教师在日常工作中会经常遭遇一些对自己内心触动较大(de)教育教学事例,如果能将其记录下来,形成教育案例,就会帮助自己更好地反思.案例选择一定要有：真实性；典型性；价值性.二、同事合作——在与同事(de)对话中发展1、教师合作(de)内涵所谓教师合作,就是教师们为了改善学校教育实践,以自愿、平等(de)方式,就共同感兴趣(de)问题,共同探讨解决(de)办法,从而形成(de)一种批判性互动关系.2、教师合作(de)形式：集体备课：集体备课是一种促进教师合作发展(de)有效途径之一.集体备课能将教师(de)个体创造性置于群体之中,变静止封闭为互动交流,变内耗为相助,通过集思广益、扬长避短、信息共享达到共同提高、发挥整体效益(de)目(de),成为一条事半功倍地提高教师理论水平、教学水平、科研水平(de)良好途径.;同伴互导：教师同伴之间(de)相互观摩课堂教学和评课也是教师合作提升实践智慧(de)有效形式.西方学者通过实证研究表明,学校内教师之间(de)相互听课和指导能帮助教师把在职前教育阶段学到(de)教育教学理论知识和技能运用到课堂教学实践中去.合作教研：合作教研是指教师们围绕一定(de)课题研究任务而进行(de)合作行动研究（在行动中,通过行动,为了行动而开展研究）.在教师们组成课题组、共同对教育课题进行研究(de)过程中,合作成为可能.课题组成员有着共同(de)目标——通过完成一定(de)科研任务,获得共同(de)专业发展；课题组(de)成员都是为了共同(de)任务自发地走到一起来(de),因而其兴趣和利益有着一致性；在课题组里,教师(de)人际关系相对简单,大家平等协商,合作共事,没有严格(de)等级关系,即使在课题组里也存在着课题负责人等领导者,但他与普通成员之间(de)关系(de)性质仍然是工作关系.具备了这几个核心要素,教师(de)合作就能顺利进行.利用博客进行合作：随着信息技术(de)发展,网络开始成为人们交流与合作(de)重要途径之一.其中,博客在实践中最受欢迎和最有实效.教师博客（TBLOG）是教师们利用互联网新兴(de)“零壁垒”（零编辑、零技术、零成本、零形式）(de)博客技术,以文字、多媒体等方式,将自己(de)日常生活感悟、教学心得、教案设计、课堂实录、课件等上传发表,超越传统时空局限,促进教师个人内隐知识(de)显性化,并让教师团队共享知识、生成新知识(de)一种方法.通过博客,教师在“发表—回复—再发表—再回复”(de)循环往复中实现与包括同事在内(de)外界人员(de)广泛交流与对话,达到了有效管理个人知识、与同伴分享教学经验和心得、解除职业孤独等多重专业发展(de)效果.三、教学相长——在与学生(de)对话中共进1、教学相长(de)内涵：学校应该是教师和学生共同发展(de)场所.教师发展与学生发展应该有机整合.“教”必然能“知困”吗——不一定——如果教师只注重死知识(de)传授（授鱼）,而不注重培养学生获取知识(de)能力（授渔）,那么,教师就很难从自己(de)教学中认识自己(de)欠缺和问题.（“知困”与“教什么”有关联）——如果教师用机械灌输(de)方式传授给学生知识,他们同样也不会看出自己教学(de)困境和缺陷.（“知困”与“怎样教”也有关系）——如果一个教师缺乏职业责任感、发展动机、问题意识、研究能力等,那么,他们就会不愿意或无能力主动查漏补缺.对于学生来说,他们如果在教学中缺乏心理安全和心理自主,得不到应有(de)尊重和信任,他们就会处于一种消极、沉默(de)状态,即使教师拥有单方面(de)热情,也难以从学生那里得到有价值(de)反馈信息.（“知困”与“师生二者各自(de)状态及其关系”相关联）“知困”然后一定能“自强”吗——不一定现实中,很多教师虽然能认识到自身发展和教学中所存在(de)弊病,但他们接下来却缺乏自我发展(de)动力,没有改进教学(de)实际行动.这主要表现为：——缺乏发展(de)意识和能力,无法针对自己发展中(de)问题,做出合理判断和科学决策,更谈不上提高教学质量.——缺乏自我发展(de)责任感和内在动机,对教学抱着“得过且过”(de)态度,致使教学中(de)问题长期得不到有效(de)解决.——缺少解决教学问题所需要(de)各种条件.“知困”未必能够“自强”,“知困”只是“自强”(de)必要而非充分(de)条件,“自强”既需要教师本身具备解摆脱教学困境(de)责任感、动机、能力等素质,也需要外部条件和环境作为支撑.“教学相长”并非教学中普遍存在(de)颠扑不破(de)真理.现代教师发展研究也已经向我们揭示了,教师发展并不是直线(de),教师发展历程中存在“停滞”现象,甚至是“倒退”(de)情况,因此,“教”然后未必“知困”,“知困”然后未必能够自强.因此,我们不应将“教学相长”理解为教师无需努力就可实现(de)状态,而应将其理解为教师主体应有(de)一种理想追求.教学相长中(de)“教学”是有条件(de)——师生对话关系(de)建立——雅斯贝尔斯：“教育本身就是意味着：一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另个灵魂.”——金生鈜：“师生交往本质就是教师人格精神与学生人格精神在教育中(de)相遇,教师人格精神必定对学生(de)精神发展产生启迪(de)影响.”2、师生对话与教师发展学生是教师发展(de)重要资源——学生(de)成长与发展可为教师发展提供契机——学生(de)成长与发展可以成为教师发展(de)动力源之一（精神报酬）师生对话使可以教师在学生(de)视界中重新认识自己在师生交往中教师可以通过发现儿童从而进一步重新认识自我,实现对“主体自我”(de)新发现.在师生交往中,教师以儿童为“镜子”,在发现学生中发现自我：发现学生(de)美好与天真,从而发现自己(de)活泼与热情；发现学生(de)优点与不足,从而发现自己教育教学(de)得失；发现学生对自己(de)喜爱与不满,从而发现自己(de)人格个性与品质特征；发现学生所做出(de)每一件令你所惊奇(de)事,从而发现自己所从事(de)职业(de)创造性；发现学生(de)喜怒哀乐,从而发现自己教育行为(de)适宜性.; 3、实现教学相长(de)策略：（1）教育教学目标(de)定位：以服务于学生(de)自主学习为主旨,致力于培养学生(de)问题意识与批判思维能力.——对于终身学习来说,自主学习与发展是核心.自主学习与发展中(de)“自主”包括两个层面(de)含义：一是目(de)层面(de)自主性和主体性.二是过程或手段层面上(de)自主性.没有充分(de)自主学习实践,很难期望有自主性(de)形成和发展.——要实现学生(de)自主学习,必须要强化主动思维,在学习技能上强化自学、自评、自控.——学生(de)自主学习能力和批判思维能力一旦被培养起来,就会成为教师发展(de)催化因素.要让学生敢于并且能够提出问题,老师也要提出有挑战性、有高峰可攀、有未知东西待开发(de)问题.教师和学生都敢于提问,善于提问,接受提问,共同求解问题,从中得到合作感、互动感、成就感.（2）选择多向交流(de)教学方式课堂教学过程(de)实质,从社会心理学(de)角度看,是师生之间(de)认知、情感、意志方面(de)交往过程.林格伦在课堂教学心理学一书中,描绘了师生相互作用(de)四种类型：第一种是教师跟全班学生仅保持单向交往；第二种是教师试图与全班学生发展来回(de)交往；第三种是教师跟学生保持来回(de)交往,也允许在正规(de)基础上学生之间也有交往；第四种是教师在集体中是一个参与者,他鼓励所在集体(de)所有成员中,有来回(de)交往.——只有第四种类型才能充分发挥每个学生(de)自主能动性和自我超越性,使学生形成新(de)认知结构、培养他们(de)创造力.（3）营造民主、自由、平等(de)教育教学氛围师生关系有三个等级：最低级(de)是服从关系：靠纪律约束学生,使之不迟到,不早退,不缺课；或用取消考试资格、不能毕业来管制.中间等级(de)是认同关系：凭教师自己渊博(de)知识,人格(de)魅力,受到学生(de)爱戴,学生像崇拜影星、球星一样崇拜老师,把上课当作享受.最高(de)等级是同化关系,师生之间相互融合,平等交流,协商合作,双方互相成为新知识、新信息以及人才智慧(de)资源.这种关系(de)形成需要教师(de)观念、态度、方法和技巧,善于与学生一道探索；善于发现和挖掘学生智慧资源中(de)闪光点,设法让学生对教师(de)创新有来自他们创新(de)回冲力.希望在我们(de)校园里,所有(de)教师都不要习惯课堂上(de)鸦雀无声,而是更经常地鼓励学生：“谁想到什么”“谁灵感来了”“不用举手就可以说.”课堂上有时争得面红耳赤,教师反而会鼓励学生：“就应该这样,有多种看法,才会有相互启发.”师生之间你不限制我,我不控制你,你尊重我,我信任你,教和学紧密结合成一个整体,这样,学生才能积极主动地观察、思考,敢想、敢问,创造(de)欲望才有可能被激活.我们所收获(de)会远不止这些,学生在与教师合作互动(de)教学中,也形成了有效(de)学习方法,还学会了与他人合作、与伙伴合作.开河学校2018年暑假开学初工作安排。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2018年暑假教师培训
实施方案
2018年暑假教师培训实施方案为促进教师专业成长，提升师资队伍素质，激发教师参与校本培训的积极性，适应学校全面可持续发展需要，根据学校领导安排，结合我校教学实际，决定利用暑假，开展多种形式的培训活动。
具体安排如下：
一、培训目标
1．通过一线课改名师现场作报告，更新教师教育教学观念，促使教师教育、教学方式转变，落实高效课堂相关要求。
2．利用假期培训，对新入职教师灌输教学理论知识，并由骨干教师代表进行现场说法，帮助他们尽快完成向教师角色转化；对新转入我校教师由各学科骨干教师引领学习相关业务知识，促其教育教学思路尽快融入我校教学氛围。
3．建立教师培训制度，努力形成教师之间、学科之间广泛交流、互相研讨的教研氛围，引导教师创造性实施课程，促进每位教师的共同成长。
二、组织领导
为加强对教师暑期培训工作的领导，特成立教师暑期培训工作领导小组，名单如下：
组长：
副组长：
成员：各组大组长，小组长
三、培训内容及形式。