“教授·青蛙·动物们”寓意型新材料作文导写及例文
教授 青蛙 哲学 作文导写
新材作文审题立意训练阅读下面的作文题目,而后按照题目后面的题目做审题立意训练:动物园里来了一位哲学教授,向动物们传授哲学。
哲学教授讲了好多空洞的理论,接着说:“任何事物都必须从基础做起,就如任何建筑都必须从底层做起。
” 有一只青蛙听得不耐烦了。
就向教授发问:“请问教授,真的所有建筑都必须从底层做起吗?” 哲学教授瞄了青蛙一眼:“当然!井底之蛙!”青蛙反击说:“正因为是井底之蛙,我才问你--难道打井也从底层做起吗?”哲学教授哑口无言。
动物们纷纷说:“是啊,即使是井底之蛙,他也有自己独特的见解,何况不是呢?”要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意,确定标题,自选文体,字数800字以上,不要脱离材料内容或其含义范围作文,不要套题,不要抄袭。
【训练题】以上题目所给材料列的中心论点,其中没有全面理解材料含义的两项是:( )A、只有谦虚好学,多学理论理论知识,才能扩大视野,不做井底之蛙。
B、尺有所短,寸有所长。
不要以己之长,傲视他人。
C、理论必须和实践相结合,才能成为有用的知识。
D、要重视基础知识学习,只有夯实基础,才能成就事业。
E、实践出真知,理论工作者要虚心听取实践工作者的意见,使自己获得获得真知灼见。
F、只有全面地调查研究才有发言权,片面化、绝对化地看问题就可能招致失败,G、理论如果不和实践相结合,那就成为空洞无用的教条。
H、我们应该相信自己,敢于质疑权威,敢于提出自己的独特见解。
【答案】A、D。
【解题】出题者要求全面理解材料,不要脱离材料内容或其含义范围作文,这就要求我们首先必须找出材料中隐含的观点。
而后选择一个侧面、一个角度,提出与出题者观点相同、相似、相关或相辅相成的观点加以证明。
分析材料,我们可以看出,出题者对教授“讲了好多空洞的理论”的做法是持批判态度的,对青蛙敢于提出自己的“独特见解”是给予肯定的。
而训练题中的B、C、E、F、G和H选项或批评教授的做法,或肯定青蛙的勇气。
青蛙的启示作文
青蛙的启示作文1. 青蛙的启示青蛙是一种具有很高生命力的动物,它们的存在给了我们许多启示。
首先,青蛙在繁殖过程中展现出了顽强的毅力。
它们经历了从卵到蝌蚪再到成年青蛙的过程,这需要耐心和坚持。
我们也应该在面对困难时保持坚持和毅力,不放弃自己的目标。
其次,青蛙适应性强。
它们既能在水中生活,也能在陆地上生活。
这种适应性给了我们启示,要善于适应环境的变化,学会在任何环境中生存和发展。
最后,青蛙的沟通能力很强。
青蛙会通过鸣叫来传递信息,吸引异性的注意。
这教会了我们交流的重要性,要学会与他人进行有效的沟通,分享自己的想法和感受。
2. 青蛙的启示青蛙是环境的守护者,它们能够迅速适应和反应环境的变化,这给我们带来了许多启示。
首先,青蛙的敏感性提醒我们应该对环境的变化保持警觉,及时做出相应的调整。
其次,青蛙是环境的清道夫。
它们以昆虫为食,起到控制害虫数量的作用。
这告诉了我们环境中的各个生物都起着重要的作用,我们应该尊重和保护每一个生物。
最后,青蛙的生命周期也给了我们启示。
从蝌蚪到成年青蛙的过程中,它们经历了蜕变和成长。
这教会了我们要不断学习和成长,不断提升自己的能力。
3. 青蛙的启示青蛙是一种守时的动物,它们会在夜晚活动,白天则会休息。
这给了我一个启示,就是合理安排时间,充分利用每一天的时间。
另外,青蛙的弹跳能力也给了我一个启示。
无论在水中还是在陆地上,青蛙都能够以惊人的速度跳跃。
这教会了我要有目标并努力抓住机会,努力向前奔跑。
最后,青蛙的皮肤可以分泌毒素,具有保护自己的作用。
这告诉我们要保护自己,不被伤害和侵犯。
4. 青蛙的启示青蛙在生活中给我们带来了许多启示。
首先,青蛙的沉默和专注告诉了我们要保持冷静和专注的心态,不被外界的干扰所影响。
其次,青蛙的跳跃能力教会了我们要有勇气去冒险,超越自己的舒适区,去追求更好的未来。
最后,青蛙的温暖和包容给了我们启示,要爱护和关心身边的人,让爱和友情传递下去。
5. 青蛙的启示青蛙的生存方式给了我们许多启示。
高考语文 作文素材运用之多向解读作文素材
语文:高考作文素材:作文素材运用之多向解读哲学教授的课堂动物园里来了一位哲学教授,向动物们传授哲学。
哲学教授讲了好多空洞的理论,接着说:“任何事物都必须从基础做起,就如任何建筑都必须从底层做起。
”有一只青蛙听得不耐烦了,就向教授发问:“请问教授,真的所有建筑都必须从底层做起吗?”哲学教授瞄了青蛙一眼:“当然!井底之蛙!”青蛙反击说:“正因为是井底之蛙,我才问你——难道打井也从底层做起吗?”哲学教授哑口无言。
动物们纷纷说:“是啊,即使是井底之蛙,他也有自己独特的见解,何况不是呢?!”【多向解读】解读一世界上的事物是复杂多变的,不能一概而论,青蛙对教授是理论的质疑是有道理的,“小驴过河”的故事也能说明这个道理。
从这两则素材中,我们可以得出一个结论:坚持具体问题具体分析,才能让事情顺利完成。
适用话题具体问题具体分析世事无绝对理论要联系实际解读二青蛙敢于对教授的话提出质疑,表现了青蛙敢于挑战权威的精神。
学生善于学习,也要敢于质疑。
如有学生对愚公移山的故事提疑问:“愚公为什么不搬家呢?移山耗时耗力,还破坏生态环境。
”在我们这样一个崇尚传统和权威的国度里,很多人都认为长期沿袭下来的“理念”神圣不可侵犯。
然而,“传统”就是颠扑不破、永远质疑不得的真理吗?未必。
适用话题善于质疑敢于挑战权威质疑精神可贵解读三“尺有所短,寸有所长”,我们不但要看到自己的不足,更重要的是要看到别人的优点,取长补短。
正如选拔人才,不能求全责备,要看到他们身上出众的才能。
牛顿是物理学家,但不善辞令;陈景润是有名的数学家,但不是个好数学教师。
但我们不能不承认他们两人都是名副其实的人才,都是对世界做出巨大贡献的人才。
适用话题每个人都有自己的优势不要小看他人取长补短不拘一格降人才选拔人才不要求全责备金边凤尾裙一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裙子烧了一个窟窿,致使高档裙子成了废品。
这位裁缝为了挽回损失,凭借其高超的技艺,在裙子四周剪了许多窟窿,并精心饰以金边,然后,将其取名为“金边凤尾裙”。
写青蛙的作文
篇一:《描写青蛙动作的作文》世间万物都有生命,也有自己的命运。
一次,我们去汝河游玩回来的时候,听到一个同伴的尖叫声啊!啊!好大的一只青蛙!我有些惊吓,差点哭了出来。
别人问我怎么回事?它太大了,色彩花样,我从没见过这样的青蛙。
小兰走近看了看,说:快来看呀!是两只青蛙。
我们走近一看,果然是两只青蛙,上面一只小的,是青色的;下面一只大的是灰色的,怪不得那么大,那么花。
{写青蛙的作文}.我想:可能是青蛙妈妈背着儿子吧,你看,为了不让自己的儿子受罪。
可它为什么不走呢?可能是太累了!可能是离开水时间太长了吧!我们猜测着。
但这两只青蛙在路上总不安全吧,我们开始想办法让它们回到河水里。
我们用石子赶,可它们一动不动;我们找来了棍子去赶,可它还是不动。
小芳把青蛙翻了过来,可是小青蛙又爬了上去。
我们没有办法,想要离开,可是一群男孩走过来了,他们用石头使劲地往青蛙身上砸,青蛙死了,他们乐呵呵地走了。
我想:我们要是能赶走它们的话,那青蛙的命运就会不一样。
篇二:《关于启示的作文:青蛙的启示》关于启示的作文:青蛙的启示关于启示的作文:青蛙的启示青蛙是天然的农药。
一只青蛙一天可以吃几百只对庄稼有害的蚜虫。
如果一块田地里能栖息着几十只“田园卫士”青蛙的话,农民们就不用污染环境、危害人体健康的农药,省去购买农药的花费了。
可是青蛙的好处虽然很多,但是人们却一点也不领情。
{写青蛙的作文}.青蛙是一种两栖动物,在那些有水有陆的池塘里常年生活着,可是现在各种科技发达的工厂,把污水纷纷排放进了池塘、小河,曾经清澈见底的小河、池塘,变成了现在臭气熏天的水沟,青蛙们无法再生活下去,纷纷逃散。
在农田里的青蛙,本来有大量的蚜虫供自己食用,过着悠闲自在的轻松生活。
但是在科技迅速发展的今天,农民的家中,纷纷用上了农药,时不时地到农田里喷一喷,这一喷不是很要紧,庄稼还能受得了。
可是身为动物的青蛙接触到这有毒的农药可受不了,大批大批的死亡,幸存者也赶忙逃离了庄稼地。
“青蛙冻死冰湖”材料作文导写
“青蛙冻死冰湖”材料作文导写第一篇:“青蛙冻死冰湖”材料作文导写“青蛙冻死冰湖”材料作文导写【文题】阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章据英国《每日邮报》报道,近日一位摄影师在挪威冰湖捕捉到一只青蛙被死死冻住、无法动弹的画面。
报道分析称,当地气温实然回升,青蛙可能以为冬天已经过去,于是决定去湖面寻找伴侣。
然而,湖面可能一夜之间就又冻住了,青蛙于是被冻在湖中央。
那位摄影师认为这个难得的画面是如此的美,看上去是一只青蛙在睡觉,但再也不能跳起来。
他推测,青蛙当时正打算从冰面上钻回水里,被冻住了。
他感到格外伤心:“可怜的小家伙显然没有能做到,就死去了。
”【材料分析】这是则叙事类材料。
一般叙事性材料我们会从偶然的现象或结果中去思考探究其必然的本质或原因,从而得出一定的启迪与教益。
这些必然的因素主要是指人物的性格、心理、认知,也包括社会、环境的因素。
研读这则材料,偶然性结果一“青蛙冻死了”,偶然性结果二“成就了一幅艺术佳作”。
分析结果一现象后的本质,青蛙冻死的原因客观上有环境的原因,从材料中的“突然回升、一夜冻住”中可见,主观上是青蛙的生存经验缺乏,怎么能轻信升温的表象,贸然独行,而付出生命的代价,因为毕竟只有一只青蛙被冻,并非群体遭难;所以青蛙本身对自己的生命负主要责任,环境的原因相对弱一些。
再分析第二个事件结果“成为艺术佳作”背后的深意,“卑微的悲剧生命”何以感动人心?显然,它唤起人们对生命内涵本身的思考,它使人们在直面生命苦难的同时感受生命的美好。
它曾经有过追求,它曾经热爱生活,它被定格的瞬间曾对生无限渴望,它唤起人们对生命的悲悯与珍爱,它自然是一幅杰作。
摄影师感到格外忧伤,他是富有悲悯情怀的;他觉得这幅画面很美,显然他也拥有发现美的眼光。
【参考立意】1.从青蛙角度:①不要被表象迷惑②三思而后行③行事莫轻率④谨慎行事,正确判断⑤莫以成败论“青蛙”等;2.从摄影师的角度:①悲悯生命②珍爱生命③生命之美④敬畏生命⑤发现美等【学生佳作一】渺小的生命依旧可以优雅江苏省高邮中学高三(5)迮旭青蛙在湖中央被冻住,用生命凝结成最优美的姿态。
哲学教授与青蛙范文
哲学教授与青蛙范文哲学教授与青蛙。
在一个小镇上,有一位备受尊敬的哲学教授,他是当地大学的教授,深受学生们的喜爱。
他的课堂上总是充满智慧和启发,学生们都愿意倾听他的讲课。
然而,有一天,一只青蛙的出现改变了他的生活。
故事是这样的,有一天,哲学教授在散步时,偶然发现了一只受伤的青蛙。
他立刻停下脚步,将青蛙抱回家中,仔细地为它治疗伤口。
从那天起,青蛙成了他的伴侣,陪伴他度过了许多孤独的时光。
哲学教授对青蛙的出现感到十分惊讶,他开始思考这只青蛙对他生活的意义。
他想到了一个哲学问题,生命的意义是什么?他开始在心中探索这个问题,他发现,青蛙的出现让他对生活有了新的理解。
在与青蛙相处的日子里,哲学教授慢慢地发现了青蛙的智慧。
青蛙虽然不能言语,但它的眼神中透露出一种深邃的智慧,让哲学教授感到震撼。
他开始用哲学的思维方式去理解青蛙,他发现,青蛙其实也在思考生命的意义。
在与青蛙相处的日子里,哲学教授的生活发生了很大的改变。
他不再像以前那样沉浸在书本中,而是更加关注生活中的点滴。
他开始和青蛙一起观察大自然,思考生命的奥秘。
他发现,生活中的每一个细节都蕴含着深刻的哲学意义。
不久,哲学教授开始将自己与青蛙的故事分享给学生们。
他告诉他们,生命的意义并不是在书本中找到的,而是在生活中体验和感悟的。
他鼓励学生们要用心去感受生活,去思考生命的意义。
青蛙的出现让哲学教授的生活变得更加丰富多彩。
他和青蛙一起观察着四季的变化,一起欣赏着自然的美景,一起思考着生命的意义。
青蛙成了他的知己,陪伴他度过了许多美好的时光。
在哲学教授的故事中,我们看到了生命的意义。
生命的意义并不是在追求名利和物质上找到的,而是在对生活的感悟和体验中发现的。
青蛙的出现让哲学教授对生命有了新的理解,也让我们对生命的意义有了新的思考。
通过哲学教授与青蛙的故事,我们明白了生命的意义并不是在追求名利和物质上找到的,而是在对生活的感悟和体验中发现的。
青蛙的出现让哲学教授对生命有了新的理解,也让我们对生命的意义有了新的思考。
青蛙教授作文
青蛙教授作文《青蛙教授作文》篇一《难忘的乡村之旅》在一个暑假,我去了乡下的奶奶家。
那是个到处充满生机的地方,而我在那里遇见了对我作文影响很大的家伙,一只青蛙,我私下叫它青蛙教授。
刚到奶奶家的时候,我就听到各种虫鸣蛙叫。
一天午后,我在院子后面的小池塘边发现了那只特别的青蛙。
它浑身绿油油的,眼睛鼓得大大的。
当时它正蹲在一片荷叶上,荷叶下是一片浑浊却充满生机的泥水。
这青蛙看着可机灵了,它的腿像是随时准备发力起跳的样子。
我就静静地坐在池塘边的石头上望着它。
这青蛙开始了它神奇的“表演”。
只见它突然伸出长长的舌头,闪电般地黏住了一只飞过的蚊子。
然后它一点一点把蚊子吞了下去,吃完后还满意地“呱呱”叫了两声,像是在给我炫耀它抓到美食了。
它不断地在荷叶间跳动,一会儿这边,一会儿那边。
我脑海中突然就有了很多念头,它每天这样在池塘里生活,是不是也有自己的小世界呢?它会不会觉得蚊子很好吃,泥水就是它最爱的家呢?从那之后,我回到家写作文的时候,就把这只青蛙写了进去。
我写了青蛙抓蚊子的那精彩一瞬间,写了它在荷叶间跳跃时那活泼的模样,甚至写了它所处池塘的模样。
以前我写作文老是干巴巴的,都是些套话,自从有了这次观察青蛙教授后的创作,作文鲜活了起来。
那篇作文得到了老师的表扬,老师说是因为我写出了那种生动真切的感觉。
我知道这都是青蛙教授的功劳,在那个充满诗意的乡村午后,青蛙教授这位特别的老师给了我无尽的作文灵感。
篇二《我家的小角落》我家有个小角落一直被我忽视,直到我在奶奶家跟青蛙教授“学习”过之后,我重新审视了这个角落。
这个小角落在客厅的书架旁边,堆放着一些旧东西,像破旧的雨伞、几双不再穿的鞋子。
一靠近这里,就能闻到一股淡淡的灰尘味。
原先我对这个角落是毫无兴趣的,每次经过看都懒得看一眼。
有一天,我在这个角落里发现了一只小小的蜘蛛在结网。
那丝细细的,在那一堆杂乱东西之间。
我瞬间就想起了青蛙教授所在的那片小池塘周围,那也是一个小小的世界啊。
青蛙仿生学作文
青蛙仿生学作文你可别小瞧了青蛙那小小的身子,这里面可藏着大奥秘呢,让人类都得拜它为师,搞起了仿生学。
咱先说说青蛙那超强的弹跳能力。
你看青蛙一蹦,“嗖”的一下就出去老远。
它的腿就像一对超厉害的弹簧。
科学家们就琢磨啊,要是能把青蛙腿的这个原理用在交通工具上,那得多酷。
比如说汽车,要是按照青蛙腿的结构和发力方式来设计汽车的悬挂系统,说不定汽车在坑洼不平的路上也能轻松蹦跶,不会颠簸得让人难受。
而且这种仿生的悬挂,可能让汽车的起步和加速都变得超级敏捷,就像青蛙跳起来那么干脆利落。
再看看青蛙的眼睛,那可是非常独特的。
青蛙的眼睛对动的东西特别敏感,那些小飞虫在它眼前一晃,就被它看得清清楚楚,然后舌头一伸,美食就到嘴了。
科学家们仿照青蛙眼睛的这个特性,发明了电子蛙眼。
这电子蛙眼可不得了,在军事上,它能快速发现那些在空中飞行的敌机或者导弹。
就像青蛙眼睛盯着飞虫一样,不管敌机怎么狡猾地移动,都逃不过电子蛙眼的监视。
在交通方面,电子蛙眼还能用来监控马路上的车辆,让那些闯红灯或者超速的车辆无处遁形。
还有青蛙那滑溜溜的皮肤。
青蛙的皮肤总是湿湿的,这不仅能让它在水里游得顺畅,在陆地上也能保持身体的湿润。
科学家们就从这里得到了灵感,想要制造出一种新型的防水材料。
这种材料要是用在潜水服上,那潜水员就像青蛙一样,在水里游来游去的时候感觉特别自在,而且还能保暖呢。
要是用在建筑物的外墙上,雨水就会像从青蛙背上滑落一样,轻松地流走,这样墙就不会因为受潮而损坏了。
青蛙虽然是个小小的生物,但是它就像一个大自然的宝藏,里面藏着无数的秘密等待我们去挖掘。
人类从青蛙身上学到的这些仿生学知识,就像打开了一扇通往奇妙世界的大门,让我们的生活变得更加方便、安全和有趣。
说不定以后我们还能从青蛙身上发现更多的秘密,创造出更多超级厉害的东西呢!。
青蛙教授作文
青蛙教授作文《青蛙教授作文》篇一《最难忘的一次旅行》在我的记忆中,有一次旅行特别有趣,那是去一个小村庄的旅行。
这小村庄不太出名,但那里有个神奇的小池塘,就像一个小小的神秘世界。
我到达小村庄的时候,就径直朝那池塘奔去。
池塘周围长满了高高的芦苇,像是一个个守卫池塘的卫士。
我走近池塘,看到好多青蛙在荷叶上蹦跶。
其中有一只青蛙特别大,我就给它取名叫青蛙教授。
它的眼睛鼓鼓的,肚皮白白的,看起来特别有学问的样子。
这青蛙教授呀,就像一个表演家。
它先是在一片大荷叶上静静地蹲着,然后突然腿一蹬,高高地跃起,在空中划过一道优美的弧线,又稳稳地落在另一片荷叶上。
它周边的那些小青蛙,就像是它的学生,也跟着一起蹦跶起来。
我在池塘边一坐就是大半天,看青蛙教授各种表演。
有时候它会突然潜入水里,过了好一会儿才冒出头来,嘴里还嚼着什么小虫子之类的食物。
我就这么静静地看着它们,仿佛我也融入了这个小小的世界。
周围很安静,只有青蛙的叫声和风吹动芦苇的沙沙声。
这一次的旅行,就因为有了青蛙教授和它的小伙伴们而变得格外难忘。
离开的时候,我还恋恋不舍地回头看了好几眼那个池塘呢。
篇二《我的有趣邻居》我家隔壁住着一个很特别的邻居,不过不是人,是一群青蛙。
这些青蛙里最显眼的就是那只青蛙教授了。
青蛙教授住在我家院子外墙边一个小水洼里。
那水洼虽然不大,但是对青蛙们来说就像一个豪华别墅。
这个小水洼两边长着一些不知名的小草,草丛里还开着星星点点的小花。
每次我放学回家,都习惯去看看青蛙教授。
有一次我拿着刚捉来的一只小蚂蚱想去逗逗它。
我轻轻地把蚂蚱放在水洼边的草叶上。
青蛙教授那鼓鼓的眼睛一下子就看到了蚂蚱,它先是慢慢地靠近,然后两条后腿蓄力。
突然,它猛地一扑,小蚂蚱还没来得及反应就被青蛙教授一口吞了下去。
青蛙教授吃完之后,还在原地蹦跶了两下,仿佛在跟我说“谢谢,这真是一顿美味佳肴”。
我忍不住笑了出来。
在夏天的夜晚,青蛙教授和它的伙伴们就开始开演唱会了。
“呱呱呱”的声音此起彼伏。
寓意型新材料作文“教授·青蛙·动物们”导写及示例
寓意型新材料作文“教授·青蛙·动物们”导写及示例作者:程必荣来源:《中学语文(学生版)》2013年第01期【文题设计】阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
动物园里来了一位哲学教授,向动物们传授哲学。
哲学教授讲了好多空洞的理论,接着说:“任何事物都必须从基础做起,就如任何建筑都必须从底层做起。
”有一只青蛙听得不耐烦了,就发问:“请问教授,真的所有建筑都必须从底层做起吗?”哲学教授瞄了青蛙一眼:“当然!井底之蛙!”青蛙反击说:“正因为是井底之蛙,我才问你——难道打井也从底层做起吗?”哲学教授哑口无言。
动物们纷纷说:“是啊,即使是井底之蛙,他也有自己独特的见解,何况不是呢?!”要求:①全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
②自主立意,自定文体,自拟标题。
③不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
【写作导引】这是一道寓意型新材料作文。
寓意型新材料作文是新材料作文的一种,新材料作文从材料含意明暗显隐看,大致可分为直白型——材料的内容明显,多指现实生活中的某种现象或发生的某一件事情,审题时无须引申;寓意型——材料内容有寓意,往往用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理,有所寄托,意思是隐含的,审题时必须分析材料的引申义、比喻义、象征义,由此及彼,与现实对接。
寓意型新材料作文题,要注意紧扣材料,准确审题:善于捕捉关键句——关键词语句子往往是“文眼”,它蕴含着材料的主旨,因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。
一段材料其主旨有时在文字上有所表现,抓住这些词句往往能事半功倍。
有的材料为突出中心,有时会在材料中设置关键句(开头句、结尾句、对话句、结语句),抓住这些关键句,就能把握材料主旨,准确理解材料,正确立意。
1.概括内容,明确对象——这则材料只要抓住哲学教授、青蛙以及动物们讲的话的这些关键句子就可以概括出这则材料的内容:哲学教授向动物们传授空洞的哲学道理,被井底之蛙驳得哑口无言,动物们也都支持井底之蛙,反驳教授的理论。
最新教授与青蛙作文范文青蛙回家作文范文
小青蛙出生在一条小河里,那里河水清澈见底,河边长满了青草,开满了五颜六色的鲜花。
每天小青蛙都要和爸爸妈妈一起捉虫子,有时候,还会和蝴蝶姐姐、蜜蜂妹妹一起玩耍。
有一天,小青蛙独自一个到草丛中历险。
谁知,它刚刚跳到一簇花丛时,一只大手捉住了它。
小青蛙拼命挣扎,可是还是被塞进了塑料袋。
回不去家了,可怎么办呀?小青蛙伤心地哭起来。
也不知道过了多长时间,小青蛙被倒进一个大盆,盆里装满了水,还有很多青蛙在盆里挨挨挤挤地。
小青蛙觉得很难受,可是又跳不出去,因为大盆上还盖着一个纱网。
外面到处吵吵闹闹的,小青蛙想:这里大概是一家饭店的厨房吧?那我一定会被杀死,然后做成好吃的饭菜。
过了几个星期,小青蛙回家了,妈妈爸爸一直在问小青蛙:“你是怎么回来的?”小青蛙说:“我被卖在饭店里一个好心的客人把我买了下来,把我们放生了。
我一路跳着,千辛万苦回来了!”爸爸妈妈能够看见小青蛙,感到无比的快乐,他们说:“如果人们都不伤害我们,那该多好呀!其实我们对人类是有益的!”从这以后,青蛙一家继续生活在小河里,可是他们每天都要提心吊胆,因为人类并没有认识到自己的无知。
又是一个阳光明媚的星期天,我乐呵呵地跟妈妈到市场买菜。
我们乘车来到市场,刚进门,一阵叫卖声把我们吸引了:“卖青蛙,卖青蛙,正宗的野生青蛙!既好吃又便宜还特有营养!”顺着声音望去,只见一个卖青蛙的小伙子一手拿着一只青蛙,另一只手用刀子狠狠地刺进青蛙肚子里,往上一拉,青蛙的五脏六腑都露出来了,血淋淋的太恐怖了。
可怜的青蛙就这样一命呜呼了。
看到这里,我情不自禁用手蒙起了双眼。
我心想:老师说过,青蛙是消灭害虫的小能手,我们应保护它,怎能把它们卖了呢?想到这,我鼓起勇气对小伙子说:“青蛙是人类的好朋友我们不但不能伤害它,而且还要保护它呢!快把青蛙放了吧!”小伙子听了,气呼呼地说:“你这小孩子,真是狗咬耗子?多管闲事,只要有钱赚就行,管它什么好朋友坏朋友!”我听了既气愤又惊讶,网袋里的青蛙可怜地看着我,好像在说:“小朋友,救救我吧!快救救我吧!”我毫不犹豫地掏出身上的十几块零用钱,买了一袋青蛙,默默地走到池塘边,刚把袋子打开,青蛙就迫不及待地跳了出来。
教授与青蛙作文范文
教授与青蛙作文范文教授与青蛙。
在一个古老的城堡里,住着一位年迈的教授。
教授是一位学识渊博、富有智慧的学者,他热爱科学研究,对自然界的奥秘充满了好奇心。
他常常在城堡的实验室里进行各种实验,探索自然规律。
然而,教授最大的爱好却是养了一只名叫弗洛格的青蛙。
弗洛格是一只非常特别的青蛙,它拥有着与普通青蛙不同的能力。
教授发现,只要他在实验室里进行实验,弗洛格就会在一旁静静地观察,仿佛在思考着同样的问题。
有时候,教授还会将一些化学药品放在弗洛格的身上进行实验,令人惊讶的是,弗洛格居然毫发无损,没有受到任何伤害。
教授对弗洛格的这些特殊能力感到非常好奇,他决定对弗洛格进行更深入的研究。
于是,教授开始进行一系列的实验,想要揭开弗洛格身上的奥秘。
他用显微镜观察弗洛格的细胞结构,进行了基因测序,甚至还进行了一些基因组编辑的实验。
然而,令人意想不到的是,弗洛格居然对这些实验毫不在意,依然是一只活泼可爱的青蛙。
教授对此感到非常困惑,他开始怀疑自己的实验是否出了什么问题。
于是,他决定请来了一位著名的生物学家进行帮助。
生物学家经过一番观察和分析后,得出了一个令人震惊的结论,弗洛格身上拥有一种神奇的抗体,可以抵御一切外界的干扰和伤害。
这种抗体不仅可以保护弗洛格免受实验的伤害,还可以让它拥有超乎寻常的生命力。
得知这个消息后,教授感到非常惊喜,他决定将这一发现发表在国际学术期刊上。
这一发现引起了学术界的轰动,许多科学家纷纷前来城堡实验室进行交流和合作。
弗洛格也成了城堡的名人,它的形象被印在了各种科学期刊和杂志上。
在之后的日子里,教授和弗洛格继续进行着各种有趣的实验,他们探索着自然界的奥秘,为人类的科学事业做出了重要的贡献。
弗洛格成了教授最得力的助手,它的神奇能力也为人们带来了无尽的惊喜和启发。
教授与青蛙的故事告诉我们,科学研究需要勇于探索、不断创新,更需要一颗善于观察和发现的心。
正是因为教授对自然界的好奇和热爱,才让他发现了弗洛格身上的奥秘,也为人类的科学事业开辟了新的道路。
2024高考热点主题作文写作指导:从青蛙寓言看人生抉择(写作指导与例文)
2024高考热点主题作文写作指导:从青蛙寓言看人生抉择(写作指导与例文)【真题再现】阅读下面材料,按照要求作文。
(60分)两只青蛙相邻而居。
一只住在远离大路的深水池塘里,另一只却住在大路上的小水坑中。
住在池塘里的青蛙友好地劝住水坑的邻居搬到他那里去,说那将会生活得更好、更安全,可是邻居却说舍不得离开习惯了的地方,不想搬来搬去。
结果,住在小水坑里的青蛙被过路的车子轧死了。
对于以上寓言,你怎么看?请写一篇文章和同学们分享下你的感悟与联想。
要求选好角度,明确文体,自拟标题,不得套作,不得抄袭,不得出现真实的姓名、学校、班级,不少于800字。
【名师导写】挖掘这则寓言故事的深刻寓意,可从不同角度切入。
从住在水坑里的青蛙的角度来看,他最终被路过的车子轧死的结局,正是因为它安逸于自己的生存习惯,缺乏忧患意识;也可以从他的固执己见的态度获得启示:当局者迷,旁观者清,要善于理性听取他人善意的忠告;要防止惰性,要锐意革新。
从住在池塘里的青蛙的角度来看,要善于选择适宜的生存环境,要有前瞻意识。
还可立足寓言故事整体的角度来立意:寻求诗意的栖居,要有居安思危的理性;幸福的生活源于变通的思维等。
类比联想到社会现实,比如很多大学毕业生纷纷向北上广等大城市结集,茫然漂泊,苦苦挣扎而不堪重负的现象;比如很多大学毕业生厌弃农村,拒绝下到基层的潮流,从而反思、探讨年轻一代应当如何选择适合自己的生存环境,寻求怎样的用武之地,这样贴近生活,贴近自我,来阐发启迪与感悟,自由发挥的空间会更为宽广。
【佳作示范】迁徙的智慧:从青蛙寓言看人生抉择古人有云:“临渊羡鱼,不如退而结网。
”对于青蛙而言,池塘是它的家园,然而,那只被车轧死的青蛙却因为固守习惯,拒绝了朋友的善意劝告,最终悲剧发生。
这个寓言故事告诉我们,在生活的道路上,我们应当勇于迁徙,追寻更广阔的天地,这样我们才能更好地发展自己,避免可悲的命运。
迁徙意味着勇敢地走出舒适区,挑战自我。
青蛙在故事中的固步自封,很大程度上是因为它害怕改变,贪图安逸。
青蛙效应申论作文
青蛙效应申论作文《警惕“青蛙效应”:安逸中的危机》有一次,我回农村老家。
在村子后面有一个挺大的池塘,小时候这池塘可热闹了,蛙声一片。
这次回去,我又专门跑到池塘边。
我发现池塘里的青蛙比以前少多了,但还是有几只。
我就在那看了一会儿,发现了一个挺有趣又挺发人深省的现象。
在池塘里,有一只青蛙就浮在水面上,旁边的水藻随着微风轻轻晃动,周围偶尔有小鱼游过。
那青蛙特别安详自在,就这么静静地浮着。
那时还是大白天,它的眼睛半眯着,一副很舒服惬意的样子。
我当时就在想,这青蛙可真会享受,有这一方小天地,无忧无虑的。
但是呢,我就想到了那个青蛙效应。
这就好比我们人呀,如果一直处在特别安逸的环境里,就会像这只青蛙一样,渐渐失去警惕。
就像我认识的一个朋友,他原来在一家国企工作,那工作可轻松了,每天就是打打文件,然后喝喝茶,工资虽然不是特别高但也够花,还特别稳定。
他就这么日复一日地过着,从来没想过要提升自己或者学新的技能啥的。
结果有一天,企业改革,很多工作开始自动化,一些岗位需要新的知识体系,他突然就慌了。
他之前的安逸让他完全没有应对这种变化的能力,最后只能面临着可能被裁掉的命运。
那池塘里的青蛙呢,要是池塘慢慢被污染,或者有一些天敌悄悄靠近,就因为它天天这么安逸惯了,可能都没力气或者反应去跳走,逃避危险了。
我们不能像那只池塘里惬意的青蛙或者我那朋友一样。
生活中到处都充满了未知的变化,我们必须时刻有危机意识。
就算现在的环境很舒适,也不能忘记提高自身能力,随时准备应对可能出现的危机。
《莫做温水青蛙:主动跳出舒适圈》在城市的公园里也见到过类似回村看青蛙那样让人深思的场景。
那是一个人工湖,湖旁边做了很多景观,布置得还挺精致。
湖里面也引进了一些小动物,当然也包括青蛙。
那一天我去公园散步,就路过那人工湖。
看到湖中的青蛙有些趴在荷叶上,伸着腿,肚子一鼓一鼓的,看起来特别悠闲。
荷叶下有很多小小的浮游生物游来游去,青蛙好像都不怎么在意,对于周围的一切它完全是放松戒备的状态。
【必备】青蛙启示作文四篇
青蛙启示作文【必备】青蛙启示作文四篇在现实生活或工作学习中,大家对作文都不陌生吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
你知道作文怎样写才规范吗?以下是小编为大家整理的青蛙启示作文4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
青蛙启示作文篇1晴朗的阳光照在田野上,一只青蛙正在干活儿,突然害虫成群地向蔬菜进攻。
正当害虫开始吃的时候,青蛙使劲一跳,伸出舌头把害虫吃掉了。
我惊讶地说:“哇!这么远的距离,居然轻松一跳,就到了?”一连串的问题使我迷惑不解。
为了弄清楚这个问题,我先捉来一只青蛙,把虫子放在青蛙的远处。
青蛙看见了,把脚掌紧抓住地,然后把腿弯曲,接着一跳,伸出舌头,把虫子吃掉了。
我又做了第二次实验,把一只蚊子引进房间,让青蛙吃,青蛙原地不动,把腿弯曲往上跳,轻而易举就把蚊子吃掉了。
我经过反复研究,终于揭开了青蛙跳远、跳高的'原因。
原来它看见害虫,先把脚掌抓住地,然后把腿弯曲,跳得又高又远。
这一重大发现使我想发明“电子弹跳鞋”,要是让消防员叔叔穿上一定能助一臂之力,灭火时可以迅速到达场地,扑灭大火把人救出。
世界无处不在的奥秘,等着你发现和发明。
青蛙启示作文篇2自然界中,有许多看似渺小的昆虫和植物,实际上他们身上有很多值得我们学习的地方,青蛙就是个例子。
春天过后,夏天的热气扑面而来。
一天上午,我和爸爸去了河边,我发现草丛在动,突然一个绿色的小东西跳了出来。
我吓得大惊失色,仔细一看,原来是一只青蛙,我本想把它抓住。
可是它跳得又快又高,一会就不见了,我就跟这绿色的小精灵较上劲了。
回到家就四处查找关于青蛙的资料,终于有了重大发现,青蛙不仅仅是捕蚊子的能手,还有神奇的'眼睛。
青蛙可以把动态的人或动物看得一清二楚而对静止的人或物却视而不见。
人们根据青蛙的这一特性发明了电子蛙眼。
青蛙启示作文篇3雷达是飞机的眼睛,雷达一旦受到干扰和破坏,飞机就会失去功能。
在美国和伊拉克战争中。
美国的信号干扰无人机,偷偷地潜入伊拉克的防空基地,却没有被发现。
作文材料
【作文材料】:仔细阅读下列材料,确定主旨与立意,写600字的记叙文一、动物园里来了一位哲学教授,向动物们传授哲学。
哲学教授讲了好多空洞的理论,接着说:“ 任何事物都必须从基础做起,就如任何建筑都必须从底层做起。
” 有一只青蛙听得不耐烦了,就向教授发问:“ 请问教授,真的所有建筑都必须从底层做起吗? ” 哲学教授瞄了青蛙一眼:“ 当然!井底之蛙! ” 青蛙反击说:“ 正因为是井底之蛙,我才问你——难道打井也从底层做起吗? ” 哲学教授哑口无言。
动物们纷纷说:“ 是啊,即使是井底之蛙,他也有自己独特的见解,何况不是呢?! ”二、哲学家在草地上给弟-子上最后一课,问:“ 如何除掉这些杂草? ” 弟-子甲说:“ 用铲子铲。
” 乙说:“ 用火烧。
” 丙说:“ 撒上石灰。
” 丁说:“ 连根拔去。
” 哲学家说:“ 都试一下。
如果没有除掉,一年后再来此相会。
” 一年后,都来了,哲学家未来。
但他的弟-子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草,终于悟到了一个真理:欲无杂草,必须种上庄稼。
三、南极企鹅是一种憨态可掬的小动物,可以在水中游嬉,也能在陆地上行走。
然而,南极大陆上的水陆交接处,全是滑溜溜的冰层,或者尖锐的冰棱,他们身躯笨重,没有可以用来攀爬的前臂,也没有可以用来飞翔的翅膀,他们是如何从水爬上岸来的呢?原来将要上岸的时候,企鹅猛地低头,从海面扎入海中,拼力沉潜。
潜得越深,海水所产生的压力和浮力也越大,企鹅一直潜到恰当的深度,再摆动双足,迅猛向上,又如离弦之箭窜出水面,腾空而起,落于陆地之上,划出一道完美的 U 型线。
四、记得在做生物实验时 , 把一只青蛙放在装有沸水的杯子时 , 青蛙马上跳出来 , 但把一只青蛙放在另一个温水的杯子中 , 并慢慢加热至沸腾 , 青蛙刚开始时会很舒适地在杯中游来游去 , 直到它发现太热时 , 已失去力量跳不出来了。
五、寓言《口鼻眼眉争辩》口与鼻争高下。
口曰:“ 我谈古今是非,尔何能居我上? ” 鼻曰:“ 饮食非我不能辨。
教授青蛙范文
关于哲学教授与青蛙对话的高中材料作文的例文急关于哲学教授与青蛙动物园里来了一位哲学教授,向动物们传授哲学.哲学教授讲了好多空洞的理论,接着说:“任何事物都必须从基础做起,就如任何建筑都必须从底层做起.”有一只青蛙听得不耐烦了,就向教授发问:“请问教授,真的所有建筑都必须从底层做起吗?”哲学教授瞄了青蛙一眼:“当然!井底之蛙!”青蛙反击说:“正因为是井底之蛙,我才问你——难道打井也从底层做起吗?”哲学教授哑口无言.动物们纷纷说:“是啊,即使是井底之蛙,他也有自己独特的见解,何况不是呢?”要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文.自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭.。
关于哲学教授与青蛙对话的高中材料作文的例文动物园里来了一位哲学教授,向动物们传授哲学。
哲学教授讲了好多空洞的理论,接着说:“任何事物都必须从基础做起,就如任何建筑都必须从底层做起。
”有一只青蛙听得不耐烦了,就向教授发问:“请问教授,真的所有建筑都必须从底层做起吗?”哲学教授瞄了青蛙一眼:“当然!井底之蛙!”青蛙反击说:“正因为是井底之蛙,我才问你——难道打井也从底层做起吗?”哲学教授哑口无言。
动物们纷纷说:“是啊,即使是井底之蛙,他也有自己独特的见解,何况不是呢?”要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。
求材料《教授与青蛙》写一篇800字的议论文高一语文说出自己的观点看似言辞凿凿的教授,却奇怪地被井底之蛙的一句话辩得哑口无言。
这是因为井底之蛙敢于说出自己的观点。
同一个事物,在每个人眼中所呈现的观点是不同的。
也许一些景观在一些人看来是不对的,而背后却往往蕴藏着不言而喻的真理;也许在大多数人眼中尽是不值得,却是真真正正地体现出了价值。
青蛙敢于展现自己,将从底层做起的普遍想法打破,于是它使哲学家哑口无言,得到了其他动物的掌声。
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“教授·青蛙·动物们”寓意型新材料作文导写及例文作者:程必荣来源:《新作文·中学作文教学研究》2013年第01期【文题设计】阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
(70分)动物园里来了一位哲学教授,向动物们传授哲学。
哲学教授讲了好多空洞的理论,接着说:“任何事物都必须从基础做起,就如任何建筑都必须从底层做起。
”有一只青蛙听得不耐烦了,就发问:“请问教授,真的所有建筑都必须从底层做起吗?”哲学教授瞄了青蛙一眼:“当然!井底之蛙!”青蛙反击说:“正因为是井底之蛙,我才问你——难道打井也从底层做起吗?”哲学教授哑口无言。
动物们纷纷说:“是啊,即使是井底之蛙,他也有自己独特的见解,何况不是呢?!”要求:①全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文;②自主立意,自定文体,自拟标题;③不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。
【写作导引】这是一道寓意型新材料作文。
寓意型新材料作文是新材料作文的一种,新材料作文从材料含意明暗显隐看,大致可分为直白型——材料的内容明显,多指现实生活中的某种现象或发生的某一件事情,审题时无须引申;寓意型材料内容有寓意,往往用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理,有所寄托,意思是隐含的,审题时必须分析材料的引申义、比喻义、象征义,由此及彼,与现实对接。
寓意型新材料作文题,要注意紧扣材料,准确审题:善于捕捉关键句——关键词语句子往往是“文眼”,它蕴含着材料的主旨,因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。
一段材料其主旨有时在文字上有所表现,抓住这些词句往往能事半功倍。
有的材料为突出中心,有时会在材料中设置关键句(开头句、结尾句、对话句、结语句),抓住这些关键句,就能把握材料主旨,准确理解材料,正确立意。
1.概括内容,明确对象——这则材料只要抓住哲学教授、青蛙以及动物们讲的话就可以概括出这则材料的内容:哲学教授向动物们传授空洞的哲学道理,被井底之蛙驳得哑口无言,动物们也都支持井底之蛙,反驳教授的理论。
由此明确对象——材料陈述对象分别是教授、青蛙、动物们。
2.分析原因,发散思维——教授为什么会被青蛙驳得哑口无言?①是因为教授理论与实践脱离;②是因为教授具体问题不能具体分析;③是因为教授说话过于绝对;④是因为教授自以为是,语含偏见。
青蛙为什么能把教授给驳倒?①是因为青蛙不盲从;②勇于质疑;③敢于挑战权威。
动物们为什么反驳教授?是因为教授只相信自己,小看他人。
3.选取角度,由此及彼(寓意)——本则“教授·青蛙·动物们”的故事,表面上与当前的政治热点、社会时事并无关联,实际上小故事有大道理,命题者关注的是“理论要与实践相结合,切忌做空谈家”这一核心问题,倡导理论联系实际、看问题要全面客观、要勇于质疑敢于挑战……其内涵深刻,而且可供发挥的空间很大。
材料重点写教授,从教授这个角度入手,可以抓住教授所说的“任何事物都必须从基础做起,就如任何建筑都必须从底层做起”这个关键句进行立意:①理论要与实践相结合;②要深入调查,才能获得真知灼见;③要看到事物的特殊性;④要学会具体问题具体分析;⑤学会全面分析问题或说话不能过于绝对;⑥勿以己之长自以为是,傲视他人。
当然也可以从青蛙的角度入手,抓住青蛙反驳教授的关键句子:“请问教授,真的所有建筑都必须从底层做起吗?难道打井也从底层做起吗?”①不盲从,凡事都应要有自己的见解;②勇于质疑,才能发现真理;③面对权威,要有挑战的勇气和精神。
还可以从动物们的角度入手,抓住动物们“是啊,即使是井底之蛙,他也有自己独特的见解”这个关键句来立意:①要看到别人的长处;②小人物也有大智慧。
【推荐素材】1.著名作家莫言获奖后的感言获得诺贝尔文学奖,几乎是每一个从事写作的人的最大愿望,终生理想,怎么说都是天大的事情,而莫言获奖后,在故乡潍坊、高密宣传部官员的劝说下,才同意在他家附近的风都国际饭店开一个简短的新闻发布会,整场发布会只进行了15分钟。
人家问莫言,用什么方式表示庆祝,莫言说,想跟我的家人在一起,包一顿饺子吃。
关于自己获奖,莫言坦言,得奖也并不是证明你是中国最好的作家,中国作家有很多,写得很好的作家是成群结队的。
我是很幸运地得了这个奖,自己头脑要清楚,绝对不要轻飘飘的。
他一再声明自己并非最好的作家,莫言非常有自知之明,是在鼓励和赞美同行的劳动和天分、才华。
2.著名物理学家霍金推翻自己提出的“黑洞悖论”英国著名物理学家史蒂芬·霍金于2004年7月21日向学术界宣布了他对黑洞研究的最新成果。
他认为,黑洞不会将进入其边界的物体的信息淹没,反而会将这些信息“撕碎”后释放出去。
该一理论的提出,说明霍金推翻了29年前他自己提出的“黑洞悖论”。
1975年,霍金以数学计算的方法证明黑洞由于能量巨大,进入其边界的,也即所谓“活动水平线”的物体都会被其吞噬而永远无法逃逸。
黑洞形成后,就开始向外辐射能量,最终将因为质量丧失殆尽而消失。
霍金认为,这种辐射并不包含黑洞内部物质的信息,一旦黑洞消失,这些信息也就丧失了,这便是所谓的“黑洞悖论”。
而该理论与量子物理学的理论背道而驰。
量子物理学认为,类似黑洞这样质量巨大物体的信息是不可能完全丧失的。
面对世界各国著名的物理学家的质疑,霍金说:“30年来,我一直在思考这个问题,现在我有了答案。
”他说,自己一直在思考不同形状、体积各异的黑洞在无数年后会出现何种变化。
他通过计算证明,黑洞内部最初的信息量与最终的信息量相等。
他说:“黑洞只是看上去处在形成之中。
后来,它就会向外辐射其吞噬的物质的所有信息。
不过,这些信息已经被黑洞撕碎、打破和重整了。
”霍金是剑桥大学应用数学和理论物理系的终身教授,他曾提出了一系列惊人的有关大爆炸和黑洞的理论,对量子物理做出了巨大贡献。
3. 王小帅对电影艺术的独到见解中国内地导演王小帅,1989年毕业于电影学院导演系。
他凭借其独特、敏感的电影个性,短短十年间,开始形成自己独树一帜的电影风格。
《冬春的日子》被BBC评为电影诞生以来的100部佳片之一,同时也是唯一入选的中国影片。
随后《十七岁的单车》获得第51届柏林电影节银熊奖,2005年的作品《青红》获戛纳电影节评委会大奖。
电影《左右》最终获2008年柏林银熊奖。
其电影构图优美精准,造型意识强烈,他始终在运用自己的电影视野扩充我们这个时代中那些被异化、感受到异化或者拒绝异化的人。
艺术家中的“榜样”就该具有这种独立的艺术品格,绝不模仿、绝不被世俗左右、绝不讨好权威的声音!王小帅表达了自己的独到见解。
王小帅认为,现在大众都看重经济,但经济不是社会的全部,更不应该是“榜样”的全部。
在这种情况下,道德榜样、文化榜样、慈善榜样才会显得更加重要。
“只要能激起大家的关注,能成为大家的道德标杆,我觉得这就是榜样。
”在王小帅眼中,那些在自己的岗位上默默奉献着的人都可以成为榜样。
在看待艺术和榜样这种联系上,王小帅觉得真正的艺术就要有独立的艺术品格、开拓性的创造理念,不模仿、不依附、不讨好。
艺术家中的“榜样”就该具有这种独立的艺术品格,绝不模仿、绝不被世俗左右、绝不讨好权威的声音,“这种人我们不一定用榜样两个字去评价,却绝对有一种值得尊重的精神。
”【佳作示例】教授,请放下您的架子林宇昕“难道打井也从底层做起吗?”正因为哲学教授自以为是,语含偏见,才被井底之蛙驳得哑口无言。
是的,现在“哲学教授”式的人物在我们日常生活中也可以说是随处可见,殊不知“身在最高层”会被“浮云遮望眼”,陷入尴尬的窘境。
专家教授可否放下您高高在上的架子,不要自以为是、傲视他人?莫言,中国首位诺贝尔文学奖获得者。
他站在了最顶峰,成为万众瞩目的作家,但他坦言,得奖也并不能证明你是中国最好的作家,中国作家有很多,写得很好的作家是成群结队的。
我是很幸运地得了这个奖,自己头脑要清楚,绝对不要轻飘飘的。
他一再声明自己并非最好的作家,莫言非常有自知之明,从不自以为是,让我们真正看到了“真正的大家从不卖弄自己,贬低他人”的风采。
正如老子所说:“知人者智,自知者明。
”莫言面对获奖,面对公众,面对喧哗和浮躁,表现了一个大家的美好风范,赢得了人们的敬重。
霍金,可谓是物理学界的大家。
在西方他的《时间简史》家喻户晓,由此,他的名气可见一斑。
但他从来就没有大家的架子,从不将自己的发现奉为永恒不变的真理。
霍金提出的“黑洞热辐射”理论是20世纪最杰出的理论物理成就之一,但当时这一理论的一些观点却受到了量子物理学者的质疑。
为此,霍金虚心接受他人的意见,经过几十年的研究考证,他果断地予以推翻,提出新观点:黑洞在某一时间,将会把它吞掉的信息释放出来。
这一新观点,可以说对量子物理作出了巨大贡献。
正如孟子所言:“非独贤者有是心也,贤者能勿丧尔。
”不自以为是,时刻保持清醒头脑的大家,霍金不是个例。
正因为他不以己之长傲视他人,才得以使科学理论不断地丰富和完善。
有句俗语叫“一桶水安静,半桶水晃荡”,这种“半桶水大家”在国内也大有人在。
比如,在中国文学圈子里有很多所谓的“大家”,他们行为高蹈,言辞高妙,仿佛天下老子第一,眼睛里全然没有别人。
写点东西,雇人写评论,大加吹捧,风月无边;听到点批评的声音,大发雷霆之怒,动辄打官司,请律师;有点文化和资历,四处招摇,骗吃骗喝,让人家听到名字就“落荒而逃”……这些“大家”,其实是摆着“臭架子”,傲视他人,自以为是,可恨,可恶,可憎。
他们的结局可想而知。
教授,请放下您的架子,像莫言、霍金等大家一样,不自以为是,不小看他人只信自己,您就可以不犯“以偏概全”的错误了!。