5.2生物体的结构层次——组织
生物体的结构层次
植物的基本组织有：的结构称为器官。
本节课课后练习1、当我们梳头时常有一些头屑落下来，头屑属于（）A、细胞死亡了的结缔组织B、细胞死亡了的肌肉组织C、细胞死亡了的神经组织D、细胞死亡了的上皮组织2、聪明的你能够由小长大,其根本原因是（）A、细胞分裂B、细胞生长C、细胞分裂和生长D、细胞的分化3．叶片中能进行光合作用制造有机物的组织是（）A．分生组织B．营养组织C．输导组织D．保护组织4.最近，广州中山医院的科技人员进行了一项新的研究：他们将一只老鼠的肝脏切除，并在肝脏部位移植上老鼠的胚胎干细胞。
这些干细胞在药物的诱导下，最后又长出了新的肝脏。
这个从胚胎干细胞变为新肝脏的过程，相当于细胞的（）A.分裂B.生长C.分化D.分裂、生长和分化5、“麻雀虽小五脏俱全”，生物体内存在不同的结构是由于细胞的（）A、分化B、分裂C、生长D、癌变6、从植物体的构成来看，一个苹果应属于＿＿＿＿＿＿，而苹果的果皮属于＿＿＿＿＿＿，果皮上一个个细胞排列紧密，近似方格的结构属于＿＿＿＿＿＿。
7、图中是由一个受精卵发育而成的植物体内某些部分的细胞。
由图可知，植物体内各部分的细胞形态结构大多＿＿＿＿＿＿(填“相同”或“不相同”)，并猜测它们的功能大多是＿＿＿＿＿(填“相同”或“不相同”)的。
这些细胞的形成是受精卵细胞经过＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿形成的。
8、将动物体的结构层次总结如下：9、下列左边的方框表示构成人体的几种组织，右边表示不同组织的功能和人体的几种结构。
请将组织编号填在右边相应的括号中。
①②③④按一定顺序构成。
生物体的结构层次
你能说出这些器官的功能吗？ 你能说出这些器官的功能吗？
以吃苹果为例来认识器官有什么功能? 以吃苹果为例来认识器官有什么功能?
预习课本76页图 预习课本76页图2-99 页图2
消 化 道
口腔 咽 食道
唾液腺 唾液） （唾液）
胃 小肠 大肠 肛门
消 化 肝脏（胆汁） 肝脏（胆汁）腺
胃腺（胃液） 胃腺（胃液） 胰腺（胰液） 胰腺（胰液） 肠腺（肠液） 肠腺（肠液）
人体的器官
心脏 肝脏 肺 胃 骨
人体的八大系统
运动系统 血液循环系统 消化系统 呼吸系统 神经系统 内分泌系统 泌尿系统 生殖系统 八大系统在神经系统和内分泌系统的调节 下形成一个整体，并能及时对环境做出反应。 下形成一个整体，并能及时对环境做出反应。
再见! 再见
植物体的结构层次： 植物体的结构层次：
细 细胞分化 组 织 胞
按一定的次序组合 器 行使一定的功能
官
植 物 体
构成人体的器官很多， 构成人体的器官很多，请你尽 器官很多 可能多地写出这些器官的名称。 器官的名称 可能多地写出这些器官的名称。
心脏、血管、 心脏、血管、肺、喉、 气管、支气管、 气管、支气管、脑、 食道、 小肠、 咽、食道、胃、小肠、 大肠、肝脏、胰腺、 大肠、肝脏、胰腺、 皮肤、肾脏、输尿管、 皮肤、肾脏、输尿管、 膀胱、睾丸、输卵管、 膀胱、睾丸、输卵管、 卵巢、输卵管、子宫、 卵巢、输卵管、子宫、 脾脏、甲状腺、 脾脏、甲状腺、眼、 鼻、耳、舌、口等
系统：功能相近的多个器官的 系统：功能相近的多个器官的 总和。 总和。
1、按照一定的顺序排列在一起； 、按照一定的顺序排列在一起； 2、能完成一项或几项生理功能。 、能完成一项或几项生理功能。
生物体的结构层次教案
生物体的结构层次教案【教案】教学目标：1.了解生物体的结构层次，包括原子、分子、细胞、组织、器官、系统和个体等；2.理解生物体结构层次之间的关系和相互作用；3.掌握常见生物体结构层次的特点和功能。
教学内容：一、生物体的结构层次及其定义1.原子：构成生物体的最基本的微小物质单位；2.分子：由两个或更多原子结合形成的微小物质单位；3.细胞：生物体的基本结构和功能单位；4.组织：由一组或多组相同或相似细胞组成的功能结构单位；5.器官：由多种不同组织构成，具有特定功能的结构单位；6.系统：由多个器官组成，共同完成一定功能的结构单位；7.个体：由多个系统组成，形成一个完整的生物体。
二、生物体结构层次之间的相互关系1.原子和分子是构成细胞的基础，无法直接观察；2.细胞是构成组织、器官、系统和个体的基本单位；3.组织通过不同类型的细胞协同工作来维持生物体的正常功能；4.器官通过组织的协调和协作完成特定的功能；5.系统由多个不同的器官组成，相互协调以完成更复杂的生物功能；6.个体是由多个系统组成的，是一个完整的生物体，具备独立生存的能力。
三、常见生物体结构层次的特点和功能1.原子和分子：原子是元素的最小单位，分子是物质的最小单位，通过原子间的共价键或离子键相互结合而成。
原子和分子决定了生物体的化学性质和生物活动。
2.细胞：细胞是生物体的基本单位，具有新陈代谢、生长和繁殖等功能。
3.组织：不同类型的细胞按照一定的结构和功能相互组织而成，常见的组织包括上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织等，不同的组织有着不同的结构特点和功能。
4.器官：器官由多种不同组织构成，具备特定的形态和功能，如心脏、肺、胃等。
器官通过不同的组织协同工作，实现特定的功能。
5.系统：系统由多个器官组成，共同完成一定的功能，如呼吸系统、循环系统和消化系统等。
系统之间相互依赖、相互联系，共同维持生物体的平衡和稳定。
6.个体：个体由多个系统组成，形成一个完整的生物体，可以进行独立的生存和繁殖。
第二单元.第二章.第二节.动物体的结构层次
受精卵
两个细胞 四个细胞
多个细胞
起初新产生的细胞在形态、结构方面都 很相似,并且都具有分裂能力。
细胞生长：细胞体积增大
细胞分化： 细胞种类增多
肌肉细胞
大多数 失去了 分裂的 能力。
上皮细胞
神经细胞
(继续分裂)
血红细胞
在个体发 育过程中， 一个或一 种细胞通 过分裂产 生的后代， 在形态、 结构和生 理功能上 发生差异 性的变化， 这个过程 叫做细胞 分化。
单层上皮 复层上皮
2 、肌肉组织
类型: 骨骼肌
平滑肌 心肌
附着在骨骼上
胃、肠等器官管壁上
心脏壁
分布: 附着在骨骼上、胃、肠等器官管壁上、心脏壁 特点: 有明显的纹理，细胞间质少 功能: 收缩、舒张、能够产生运动。
3 、神经组织
分布: 分布在神经系统 特点: 由神经细胞构成。 功能: 受刺激后产生兴奋和传导兴奋。在体内 起调节和控制作用
人体
系统 人体 人体
3、人的心脏属于（ C ） A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统 4、下列各种结构中，属于器官的是（ D ） A.汗腺 B.血液 C.弹性纤维 D.胃 5、骨膜属于（ B ） A.上皮组织 B.结缔组织 C.肌肉组织 D.神经组织 6、由口、咽、食管、胃、肠、肛门以及肝脏等器官组 成的系统是（ A ） A.消化系统 B.运动系统 C.循环系统 D.呼吸系统 7、一块完整的骨，属于（ C ） A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统 8、细胞的分化可以形成（ B ） A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统
产生和传导兴 脑，脊髓 奋
支持、连接、 血液，骨 保护、营养 组织
细胞种 类很多
想一想
如果你的皮肤不慎被划破，你 会感到疼，会流血。这说明皮肤 中可能含有哪几种组织呢？
初中生物 生物体的结构层次 北师大版精品课件
我今年22岁了，父亲52。我4岁时母亲改嫁他乡，父亲和我磕磕绊绊地活着。多少年了，数也数不清楚，那些漫长的日子怎么可以用一个数字说过来呢?
父亲的智商比一般人要低一点，生活简单得像几条纵横的网格。很早的时候，别人扔掉一架破木车，他捡回来，敲敲打打，然后拖着上路了，沿途把别人扔下的酒瓶废铁等破东西捡上车拖回家。时间久了，乡邻们也把不要了的东西放到他车上。我整天埋在那一堆破烂里翻翻拣拣，穷人的孩子，六七岁就当了家。
5 系统的概念 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在 一起构成系统。
如口、咽、食道、胃、肠、肛门以及肝、胰、唾液腺等器官，按照 一定的次序连在一起，共同完成人体消化食物和吸收营养物质的功能， 它们构成了消化系统。
6 人体的八大系统 人体内有八大系统，它们是运动系统、消化系统、呼吸系统、循环
异花传粉根据媒介（外力）的不同， 主要分为虫媒花和风媒花。虫 媒花具有花大、色艳、有芳香 味等特点，易吸引昆虫；风媒 花则花小、轻、易吹散，且柱 头常有分叉和黏液，适合风力 传粉。
受精：是指精子与卵细胞融合成受
精卵的过程。
果实和种子的形成
1）受精作用完成后，花被、雄蕊及雌蕊的柱头与花柱一般都萎谢。 2）植物体的营养物质不断输送到雌蕊的子房中，使子房明显地发育，
种子萌发的自身条件
1）种子的胚要完整 2）没有活性的种子不能萌发 3）种子的休眠 4）种子发芽率的计算
种子萌发的过程
1）种子萌发时，首先要吸水胀大，子叶或胚乳中的营养物质转运给胚 。
2）种子的胚吸收营养物质后，胚根、胚芽迅速生长发育，胚根最先突 破种皮发育成根，胚轴发育成连接根和茎的部分，子叶逐渐消失；胚 芽逐渐破土而出，发育成茎和叶。
生物体的结构层次
2.植物体的结构层次 细胞→组织→器官→植物体
3.学校的结构层次 学生→小组→班级→年级→学校
（六） 显微技术与科学的发展
罗伯特· 虎克的显微镜
列文· 虎克的显微镜
19世纪的显微镜
20世纪初期的显微镜
近代光学显微镜
1952年，英国工程师Charles Oatley制造出了第一台扫描 电子显微镜（SEM）。
显微世界有多大？（一些生物体和细胞的近似尺度）
一张纸的厚度约 75微米 病毒 (0.05 到 0.1 微米) 细菌(0.5 到 1.5 微米)
红细胞（约7.7微米）
淋巴细胞 (5 到 8 微米）
人类精子(60 微米)
骨髓细胞
登革热病毒
爱滋病毒
红细胞的凝血
(扫描电镜照片）
吞噬细胞在 吞噬细菌
气孔
多细胞藻类—— 水绵
叶绿体的亚显微结构
外膜
基粒和基粒 片层结构
内膜
红细胞 (扫描电镜照片）
本节小结
细胞 组织 器官 系统 动物体 植物体
生物体是一个统一的整体
P75 : 4
草履虫为什么不需要呼 吸系统？
草履虫是单细胞动 物，没有器官的分化， 全部生理活动都在一个 细胞内完成。
能的细胞群
器官：多种组织构成、具有一定功能的结构 系统：若干功能相近的器官按照一定顺序排
列在一起，能完成一项或多项生理活动
如何辨别组织和器官？
血管 动脉 （ 器 官 静脉 毛细血管（ 组 织 ） ）
上皮组织 肌肉组织 结缔组织 动脉、静脉血管横切面
一层上皮细胞
毛细血管横切面
（二）
植物体的结构层次
保护组织 营养组织 营养器官 根 茎 叶 花 生殖器官 输导组织
5.2 第二章二节动物体的结构层次
第二节动物体的结构层次学习目标：1、说出组织的定义，概述人体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。
2、识别人体的四种基本组织。
3、描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。
一、复述巩固1、生物体由小长大是与细胞的什么分不开的？2、细胞分裂时最先变化的是什么？分裂过程中变化最明显的是什么？3、请你描述动植物细胞分裂过程中的区别。
3、细胞分裂过程中，染色体如何变化？这种变化对于生物有什么意义？4、组成生物体的最基本的结构和功能单位是什么？二、设问导读阅读课本59页—62页，完成下列问题：1、动物和人体的生长和发育都是由一个什么细胞开始的？它经过怎样的变化成为多个细胞？2、组成人体的所有细胞在形态、结构、功能上是否都是一样的？3、所有的细胞都可以不断地进行分裂吗？4、什么是组织？人体有哪些基本组织？它们是怎样形成的？5、各组织有什么特点和功能？你的血液、大脑、肱二头肌等各主要由什么组织构成的？6、如果你的皮肤不慎被划破，会感到疼，会流血。
这说明皮肤中可能含有哪几种组织？那么，皮肤可以叫组织吗? 如果不可以，那应该叫什么？7、以消化系统为例，请你说出呼吸系统是由哪些器官组成的。
8、人体若缺失某一个系统，能继续维持生命吗？若任意一个系统离开人体能单独进行生命活动吗？9、一个完整的多细胞动物体的结构层次是怎样的？三、自学检测1、在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在，和上发生差异性的变化，这个过程就叫做。
2、由相似，和相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织。
3、器官是由不同的按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构。
4、上皮组织由构成，具有、等功能。
5、神经组织主要由神经细胞构成，能够感受刺激，传导，在体内起着和作用。
6、参考课本27页第一题的做法，用表解的形式表示出人体的结构层次。
四、巩固训练1、在人体中分布最广，具有连接、保护、支持、营养等功能的组织是（）A. 上皮组织B. 结缔组织C. 肌肉组织D. 神经组织2、下列选项中由同一组织构成的是（）A .血液、脂肪、软骨B. 肾、肌腱、骨骼肌C. 表皮、汗腺、血液D. 骨、肠腺、表皮3、人体内最大的器官是（）A. 心脏B. 肝脏C. 胃D. 皮肤4、组织的形成是（）的结果A. 细胞分裂B. 细胞分化C. 细胞生长D. 细胞生殖5、下列各种结构中，属于器官的是（）A. 汗腺B. 血液C. 胃D. 骨组织6、下列除哪一项外，其余各项在层次上是一致的（）A. 心脏B. 肺C. 血液D. 肾脏7、请按照构成生物体的结构层次排序，正确的是（）①人体②组织③系统④细胞⑤器官A. ④→②→⑤→③→①B. ①→②→③→④→⑤C. ⑤→①→③→④→②D. ②→①→④→③→⑤8、构成人体各种腺体的组织主要是（）A. 上皮组织B. 结缔组织C. 肌肉组织D. 神经组织9、一个动物体或人体的器官往往（）A. 具有四种基本组织，但以某种组织为主B. 只由一种基本组织构成C. 由四种以上基本组织构成D. 由三种基本组织构成10、请将下列器官与其主要构成组织对应连线。
生物体的结构层次复习课课件
器官之间相互协调，共同完成生物体 的生命活动。
器官具有一定的形态和结构，能够完 成特定的生理功能，如消化、呼吸、 运动等。
人体器官
消化器官包括口腔、食管、胃、 小肠和大肠等，负责食物的摄入 和消化。
运动器官包括骨、关节和肌肉等 ，负责身体的运动和姿势的维持 。
人体器官包括消化器官、呼吸器 官、运动器官、泌尿器官等，每 个器官都有其特定的功能和形态 。
细胞膜的成分
细胞膜的主要成分是蛋白 质和脂质，这些成分协同 作用，保证细胞膜功能的 正常发挥。
细胞质
细胞质的组成
细胞质主要由水、无机盐、脂质、蛋 白质和核酸等组成，是细胞进行新陈 代谢的主要场所。
细胞质的流动
细胞质中的各种成分处于不断流动的 状态，这种流动有助于维持细胞的正 常生理功能，并对细胞的生长和分裂 产生影响。
感谢观看
呼吸器官包括鼻腔、喉、气管和 肺等，负责氧气的吸入和二氧化 碳的排出。
泌尿器官包括肾、膀胱和尿道等 ，负责代谢废物的排出和水的调 节。
植物器官
植物器官包括根、茎、叶、花和果实等，每个 器官都有其特定的功能和形态。
01
茎是植物的支持和运输器官，具有支撑和 运输水分、养分的作用。
03
02
根是植物吸收水分和养分的器官，具有吸收 和固定作用。
应用与实例
生物体结构层次在医学中的应用
医学研究中，了解生物体的结构层次有助于疾病的诊断和治疗。例如，疾病的发 病机制可从分子、细胞、组织等多个层次进行研究。
生物体结构层次在农业生产中的应用
在农业生产中，通过了解植物和动物的结构层次，可以更好地进行育种、栽培和 养殖等方面的管理，提高产量和品质。
THANKS
组织
七年级下册笔记-第五章 生物体的结构层次
第五章生物体的结构层次生物体是物质存在的一种形式。
细胞是生物体生命活动的基本单位。
细胞联合在一起→组织→器官→生物体。
第一节生物体生物体：是能进行生命活动的生物个体，是地球上物质存在的一种形式。
自然界的生物种类：动物、植物、真菌、细菌和病毒，它们的个体呗统称为生物体。
它们都不断地从地球上摄取水分、空气、养分等物质，进行各种生命活动。
一、动物体结构：1、头部：位于身体前端，通常长有眼、鼻、口、耳等器官，其主要功能：从外界捕获信息，与外界环境交换物质；对外界环境的变化做出迅速的反应。
许多动物的脸不呈一个平面，这种结构能使动物视野更开阔，有利于动物捕获猎物，逃避敌害。
2、颈部：位于头与躯干之间，高等动物的颈柔软，能使得头部向左、右转动，从而扩大头部感官从外界捕获信息的范围。
许多动物没有颈。
3、躯干：是动物体的主要组成部分，呈近似的圆柱体或扁圆柱体形。
功能：保护、循环、呼吸等功能。
人体的躯干从腹面可分为胸部、腹部，从背面可分为背部、腰部和臀部，躯干的最外面为皮肤，内有肌肉、骨骼和各种内脏。
人体皮肤总面积：1.5~2m2头发：10万~20万根骨骼：206块：头部36块，躯干46块；四肢124块；骨骼肌：500块4、四肢：动物躯干上长有附肢，能使身体运动。
人的附肢称为四肢，分为上、下肢，上肢有肩、手臂、肘、手腕、手等部分，它们有灵活的关节，具有很多功能：握住物体，制作工具。
交流感情。
下肢有大腿、膝、小腿、足等部分，适应直立行走。
在进化过程中，有些动物的附肢发生了演变，如：鸟的附肢变成了翅膀（翼），适应在空中飞翔；海豚等水生哺乳动物的前肢变成鳍状肢；有些动物有许多附肢，如河虾、蜈蚣、蜘蛛等；还有些动物没有附肢，如蚯蚓、蛇等。
二、植物体：1、被子植物有根、茎、叶、花、果实和种子六种器官。
地上部分：花、叶、主茎、芽、分枝地下部分：主根、侧根2、裸子植物有：根、茎、叶、种子四种器官。
1、蕨类植物有：根、茎、叶三种器官2、苔藓植物只有茎、叶（还算不上真正的茎、叶）的分化，根为假根。
生物体的结构层次
人
细胞
体
的
结
组织
构
层
器官
次
系统
人体
14
生物体的结构和层次
细胞 分化 组织 构成 器官 构成 系统 组成 人体
分化 构成
组成
细胞
组织
器官
植物体
学校的结构层次
学生→小组→班级→年级→学校
15
肛门把废物——粪便 排出体外
直肠是大肠的末端
消化系统与食物的消化
8
消化系统的组成
消化管： 口腔 咽 食道 胃 小肠 大肠 肛门
消化腺： 唾液腺 胃腺 肠腺 胰腺 肝脏
9
呼吸系统
肺
喉头 气管
支气管
10
循环系统
心脏 静脉
动脉
毛细血管
11
12
人体的八大系统：
消化系统、循环系统、呼吸系统、泌尿系统、 生殖系统、神经系统、运动系统、内分泌系统
甲状腺、甲状旁腺、肾上腺、垂体、松果体、胰岛、胸腺 性6 腺
思考
口腔
系右统图：中所示 咽
的各个是器一官些按人照体
的一定器的官顺，序缺排少 食道
其列在中一一起个，对能于
正消否完项结成生构常 化 有一理称的 和 影项 活 为摄 排 响或 动系食泄呢多 的统、是？。
胃 小肠
大肠
肛门
肝脏 胰腺
消化系统 7
牙齿咬，嚼并把食物磨碎 舌头品尝不同的味道
食道把吞咽下来的食物 向下推进胃
唾液腺分泌唾 液到食物里， 并帮助吞咽
小肠壁上的肠腺 分泌消化液，参 与对食物的消化， 并吸收食物中的 营养物质
生物体的结构层次
生物体的结构层次第一层次：细胞所有生物体都由细胞组成，细胞是生物体的最基本单位。
细胞具有细胞膜、细胞质和细胞核。
根据细胞内是否含有细胞核，细胞可以分为原核细胞和真核细胞。
根据细胞形态、功能等差异，细胞可以分为多种类型，如红细胞、白细胞、神经细胞等。
第二层次：组织细胞可以组合成一定形态和功能的细胞组织。
常见的细胞组织有上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织等。
上皮组织由紧密排列的细胞组成，主要用于覆盖和保护身体表面；结缔组织由间隙较大的细胞和胶原纤维组成，主要用于连接和支持身体的各部分；肌肉组织负责身体的运动；神经组织负责传递和处理信息。
第三层次：器官器官是由一种或多种组织组成的结构，完成特定的功能。
常见的器官有心脏、肺、肝脏、肾脏、胃等。
心脏是一个有机的泵，负责将血液循环到全身；肺是呼吸器官，用于气体交换；肝脏是身体的化学工厂，负责代谢和排毒；肾脏是排尿器官，负责排除废物和调节体液平衡；胃是消化器官，负责消化和吸收食物。
第四层次：系统系统由多个器官组成，协同工作完成特定的生理功能。
人体按照功能不同可以分为多个系统，如循环系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统、神经系统等。
循环系统包括心血管系统和淋巴系统，负责输送氧气、养分和激素以及排出废物；呼吸系统包括鼻腔、气管、肺等器官，完成气体交换；消化系统包括口腔、食道、胃、肠道等器官，完成食物消化和吸收；泌尿系统包括肾脏、膀胱等器官，负责排除废物和调节体液平衡等。
第五层次：个体个体是指一个完整的生物个体，包括所有的器官和系统。
个体是生物体的最高结构层次，具有自主生命活动和自我保护的能力。
个体的形态、特征和功能受到遗传和环境的影响。
第六层次：群体群体是由多个个体组成的集合体。
群体可以按照种类划分，如一种动物的群体、一种植物的群体等；也可以按照社会组织形式划分，如蚂蚁群体、蜜蜂群体等。
群体内个体之间存在协作、竞争、分工和组织等关系，共同完成一定的生活和生存活动。
《生物体的结构层次》考点归纳
《生物体的结构层次》考点归纳1.熟知植物的细胞结构、组织结构有哪些以及植物的结构层次；答：细胞结构：细胞核、细胞质、细胞膜、细胞壁、叶绿体、液泡；组织结构：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织；结构层次（由小到大）：细胞、组织、器官、植物体；2.熟知动物的细胞结构、组织结构有哪些以及动物的结构层次；答：细胞结构：细胞核、细胞质、细胞膜；组织结构：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织；结构层次：细胞、组织、器官、系统、动物体；3.熟知从细胞结构与结构层次的角度分析动植物细胞的区别；答：在细胞结构上动物没有细胞壁、叶绿体、液泡；在结构层次上植物没有系统；4.熟知细胞分裂与分化的区别与联系以及细胞生长的概念；答：细胞分裂：细胞数目增多，但结构与形态不发生变化；细胞分化：在细胞分裂和生长的情况下，细胞的形态和结构发生变化，形成不同功能的组织；细胞生长：细胞体积增大；5.掌握看图认动植物的组织结构；答：图见七下科学P496.掌握从分布、功能、形状与相同点等角度分析叶绿体与线粒体；答：区别见下表7.显微镜①认识显微镜的结构区分目镜与物镜答：物镜上端有螺纹；目镜与物镜的镜片长短与放大倍数的关系答：物镜越长倍数越大，目镜越短放大倍数越大；②描述使用显微镜的操作步骤（取镜、对光、观察、安放）对光的步骤以及如何调节视野的明暗答：（1）转动物镜转换器，使低倍镜对准通光孔；（2）转动遮光器，使得较大光圈对准通光孔；（3）转动发光镜，使得目镜看到白亮的视野；观察的步骤以及当倍数不够时如何更换物镜答：（1）顺时针转动粗准焦螺旋，使得镜筒缓慢下降，眼镜看物镜，避免压碎载玻片；（2）逆时针转动粗准焦螺旋，使得镜筒缓慢上升，眼镜看物镜，看到视野中物象为止；（3）转动细准焦螺旋，使得物象更为清晰；（4）当倍数不够大时，转动物镜转换器，使放大倍数更大的物镜对准通光孔，不能用手去掰物镜③显微镜低倍镜、高倍镜视野的对比（细胞数目、大小、视野明暗）答：低倍镜细胞数目多、细胞小、视野较亮；高倍镜与之相反；④判断视野中污点位置答：如果视野中有污点，则污点可能存在于目镜、物镜、载玻片上，可移动其中两个位置，就能判断出污点所在位置；若视野一片黑暗，则有可能是物镜或通光孔没对准光圈，也有可能是反光镜没对准光源；⑤移动装片的方法答：因为我们看到的是上下倒立、左右相反的像，所以应该将载玻片沿着观察目标所在方向移动，比如细胞在视野左上方，为了使细胞在视野中央，应该把载玻片往左上方移动；⑥放大倍数的计算答：放大倍数=物镜倍数X目镜倍数⑦物象是倒像⑧观察材料的要求答：观察材料需薄而透明；⑨清洁显微镜答：纱布擦拭显微镜外表，擦镜纸擦拭目镜与物镜；⑩制作临时装片制作洋葱表皮细胞临时装片的步骤：答：①擦②滴③撕④展⑤盖⑥染制作口腔上皮细胞临时装片的步骤答：①擦②滴③刮④涂⑤盖⑥染两种装片的异同点洋葱表皮细胞刺激性气味的来源以及西瓜红色汁液的来源答：来源于液泡；视野中出现气泡的原因答：盖盖玻片的时候操作不当，盖玻片应该从液体中央开始盖，此时需重新制作临时装片；。
生物体的结构层次
生物体的结构层次
有机体的结构层次是一个功能结构，其结构具有生物系统的各种特征。
在有机体中，所有结构素出现在轴索-细胞层次。
这些细胞形成了具有不同特征的组织。
这些组织组成了器官，他们具有不同结构和功能。
进一步，器官组成了器官系统，其功能依赖于组织的细胞
和结构。
生物体的结构层次分为三个主要的维度：细胞、组织和器官。
细胞是最小的单元，是有机实体的基础。
它们具有各种不同的特性，在执行生物学功能时取得了标准的结果。
细胞的组成，形状和大小不同，它们组合成不同的组织，每个组织都有其特殊的形状、结构和功能。
器官由组织和细胞组成，并以复杂的形式完成特定功能。
器官是由细胞层次构成的，它们
具有不同的形状和功能，而细胞具有不同的形态和特性。
器官的功能是由细胞、组织和其
衍生物组成的，他们能够在不同的环境中实现不同的功能。
器官系统是由器官组成的，它们有利于器官之间的协同作用。
器官系统将器官排列在一起，使它们能够完成更复杂和有密切联系的功能。
由此可见，细胞、组织和器官系统是生物体结构层级中最重要的元素。
综上所述，有机体的结构层级是一个由细胞、组织和器官组成的功能结构。
这些不同的结构元素具有不同的特性和功能，为有机体的行为提供支持。
最终，它们将有机体的结构和
功能模型实现出来。
第3节生物体的结构层次(3课时)
统一的整体，并能及时对环境做出反应。 8.生物在结构上具有 层次结构。
消化系统 食物
食物残渣：粪便
消化系统 食物
口腔
唾液
咽
胰液
食道
胃液
胃
小肠
胆汁 肠液
大肠
肛门
食物残渣：粪便
输导组织
营养组织
机械组织
分生组织
分裂功能
观察并思考：叶片中各种组织是如何分布的？
保护组织 营养组织 输导组织
植物叶的结构
表皮--保护组织
叶肉--营养组织
叶
叶脉—输导组织 纤维—机械组织
观察与思考
桔子果实、番茄果实 的表层是什么?它有什 保护组织 么作用?应当属于何种 组织?其内部又有些什 营养组织 么结构?各起什么作用? 输导组织 分别属于什么组织?这 些组织是怎样组合的？ 表层是果皮——保护组织（保护作用） 内部的果肉——营养组织（贮存营养） 白色的筋络——输导组织（输导水分、无机盐和营养物质）
机械组织
机械组织（echanical tissue），是对植物起主要 支撑和保护作用的组织。它 有很强的抗压、抗张和抗曲 挠的能力，植物能有一定的 硬度，枝干能挺立，树叶能 平展，能经受狂风暴雨及其 他外力的侵袭，都与这种组 织的存在有关。
比较植物的各种组织
植物组织 保护组织 功能
保护功能
输送物质 制造和贮存营养物质 支撑和保护功能
保护组织
特点：细胞排列 紧密、规则
主要位于位于根、 茎、叶表面 功能：具有保护 功能
营养组织
特点：细胞壁薄、 液泡大、细胞排 列不规则 功能：能储藏和制 造营养物质
输导组织
特点：内含有内有 导管与筛管
主要为于位于根、 茎、叶脉等处 功能：运输营养物 质，水分、无机盐
生物体的结构层次(教案)
生物体的结构层次教学目标：1. 理解细胞是生物体的基本单位。
2. 掌握生物体由细胞组成组织，组织构成器官，器官构成系统，系统构成生物体的结构层次。
3. 能够举例说明不同生物体的结构层次。
教学重点：1. 细胞是生物体的基本单位。
2. 生物体的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统和生物体。
教学难点：1. 理解细胞如何组成组织。
2. 理解器官、系统和生物体的概念。
教学准备：1. 课件或黑板。
2. 实物或图片，展示不同生物体的结构层次。
教学过程：第一章：细胞是生物体的基本单位1.1 介绍细胞的概念细胞是生物体的基本结构和功能单位。
细胞是所有生命现象的基础。
1.2 解释细胞的结构细胞膜：保护细胞并控制物质进出。
细胞质：包含细胞器和细胞基质。
细胞核：包含遗传物质DNA，控制细胞活动。
1.3 强调细胞的重要性细胞是生物体生长、繁殖和代谢的基本单位。
没有细胞，就没有生命。
第二章：组织是由细胞组成的结构2.1 介绍组织的概念组织是由一群类似细胞组成的结构。
组织具有相同的功能和结构特点。
2.2 解释不同类型的组织上皮组织：覆盖和保护身体表面。
结缔组织：支持和连接身体结构。
肌肉组织：产生力量和运动。
神经组织：传递和处理信息。
2.3 展示不同组织的实物或图片使用实物或图片展示上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织的例子。
第三章：器官是由不同组织构成的结构3.1 介绍器官的概念器官是由不同类型的组织组成的结构。
器官具有特定的功能。
3.2 解释不同器官的功能心脏：泵血和循环氧气和营养物质。
肺：呼吸和氧气交换。
胃：消化食物。
脑：控制身体活动和思考。
3.3 展示不同器官的实物或图片使用实物或图片展示心脏、肺、胃和脑等器官。
第四章：系统是由多个器官协同工作的结构4.1 介绍系统的概念系统是由多个器官协同工作的结构。
系统共同完成特定的生理功能。
4.2 解释不同系统的功能循环系统：运输氧气、营养物质和废物。
呼吸系统：提供氧气和排除二氧化碳。
生物体的结构层次
生物体的结构层次1、多细胞生物通过细胞分裂增加细胞数目。
2、生物体通过细胞的不断分裂和细胞体积增大而由小长大。
3、细胞分化的结果是产生不同的组织。
4、多细胞植物体的结构层次：细胞→组织→器官→个体。
根、茎、叶属于营养器官；花、果实、种子属于生殖器官。
一片花瓣属于组织，一朵花属于器官；削掉的苹果皮、吃的橘子瓣属于组织，一个橘子、一个苹果属于器官。
5、多细胞动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体。
6、植物体的主要组织：保护组织，营养组织，输导组织，分生组织，机械组织。
7、人体的基本组织：上皮组织，结缔组织，肌肉组织，神经组织。
坚硬的骨头和柔软的血液都属于结缔组织。
生物圈中的绿色植物1、植物根尖自下而上分别由：根冠、分生区、伸长区和成熟区组成。
2、成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位，伸长区是植物根伸长最快的部位，根能不断长长是分生区和伸长区共同作用的结果。
3、木本植物茎由外而内分别是：树皮、形成层、木质部和髓。
4、木本植物能逐年加粗是因为形成层的作用，植物能经受风吹雨打而不折断是因为木质部很坚硬。
5、导管在木质部，自下而上运输水分和无机盐，筛管在树皮中的韧皮部，能自上而下运输有机物。
剥掉树苗的皮树苗会死亡，因为不能向下运输有机物。
6、植物生长需要无机盐，主要是氮磷钾，氮肥是植物一生需求量最多的。
7、种子萌发最先突破种皮的是胚根。
8、胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳。
9、移栽植物时带一坨土是为了保护根毛和幼根；阴天移栽或者剪掉部分枝叶是为了降低蒸腾作用，从而减少水分散失。
这两种方法都能提高成活率。
10、光合作用是绿色植物利用二氧化碳和水，在光下产生有机物和氧气，此过程在叶绿体中进行。
呼吸作用是绿色植物利用氧气，消耗有机物产生二氧化碳和水，释放能量，此过程在线粒体中进行。
11、二氧化碳能使澄清石灰水变混浊，氧气能是带火星的木条复燃。
七年级上册科学第二章第三节生物体的结构层次
七年级上册科学第二章第三节生物体的结构层次一.生物体的结构层次人体与许多生物都来自一个细胞——受精卵。
在生长发育过程中，通过细胞分裂实现细胞数目的增加，通过细胞分化实现细胞种类增加。
1、组织：形状相似，结构、功能相同的细胞群叫组织。
(1) 植物组织：a 保护组织：具有保护功能，叶的表皮、冠；b 营养组织：制造、储存营养物质功能，叶肉、果肉；c 输导组织：叶脉、茎中的导管和筛管；d 机械组织：支撑、保护功能，叶脉、茎中的木纤维和韧皮纤维；e 分生组织：能分裂、产生新细胞的功能，形成层、生长点。
(2) 动物组织：a 上皮组织：由许多密集的上皮细胞构成；分布在人的体表、内脏器官的表面和体内各种管腔的内表面；具有保护、分泌和吸收物质的功能。
b 结缔组织：细胞间隙大，细胞间质多，分布广；具有运输、支持等功能。
如：血液、软骨、肌腱等。
c 肌肉组织：由肌细胞组成，具有收缩和舒张的功能。
分心肌、骨骼肌和平滑肌。
d 神经组织：主要由神经细胞（神经元）构成，具有接受刺激、产生兴奋并传导兴奋的作用。
主要分布在脑、脊髓和神经中。
2、器官器官：由多种组织构成，按照一定的次序组合在一起的，具有一定功能的结构。
如：皮肤。
(1)被子植物有两大器官：根、茎、叶花、果实、种子营养器官生殖器官器官关键属性：1由多种组织依次组合；2具有一定的结构和功能。
(2) 动物的器官：皮肤、一块骨、一块肌肉、心脏、脑、血管、眼睛、胃、一条神经等。
人的皮肤是器官，是最大的器官，分三层：a 表皮：由上皮组织构成b 真皮：内有血管、汗腺、毛囊、立毛肌、触觉小体、冷敏小体和热敏小体等。
c 皮下组织：主要是脂肪（脂肪是结缔组织）。
3、系统系统：由各个器官按照一定的顺序排列在一起，能完成一项或多项生理活动的结构。
人体八大系统：消化管：由口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门组成（1）消化系统：消化系统是由消化道和消化腺组成的，其主要功能是消化和吸收。
消化腺：可分泌消化液；有唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺、肝脏口腔：口腔中的牙齿可以切割食物和研磨食物。
2021年中考生物《生物体的结构层次》【热点 重点 难点】专练(解析版)
重难点02 生物体的结构层次【知识梳理】1、显微镜的结构和规范的操作方法步骤。
2、动植物体的结构层次。
动物：细胞组织器官系统总物体；植物：细胞组织器官植物体。
动物组织：上皮组组织结缔组织肌肉组织神经组织。
植物组织：分生组织保护组织输导组织机械组织营养组织3、生态系统的组成、食物链的概念、能量流动的特点。
4、洋葱鳞片叶内表皮细胞和口腔上皮细胞临时装片制作的方法步骤。
5、细胞的分裂生长分化6、被子植物种子的结构特点。
7、识图、分析图形，总结其逻辑关系【限时检测】（建议用时：30分钟）一、单选题1．（2020·陕西月考）在使用显微镜观察装片时，要将视野左上方的污点移出视野，应该将装片往哪里移？（）A．右下方B．左上方C．左下方D．右上方【答案】A【分析】显微镜使用步骤：取镜和安放→对光，直到整个明亮的圆形视野→放置玻片标本，并用压片夹压住→调节粗、细准焦螺旋，以便看清物像→收镜并放回原处【详解】由于显微镜观察到的物像是倒像（物像旋转180度），所以视野左上方的污点，实际上在载玻片的右下方，将污点移出视野则最好向右下方移动，BCD不符合题意，A符合题意。
【点睛】本题的重点是显微镜成像特点以及观察到清晰的物像的方法2．图是植物细胞的相关概念图，其中甲、乙、丙表示结构，a、b表示功能，①表示过程，下列叙述不正确的是（）A．甲表示细胞膜，b表示保护和支持功能B．细胞由①过程形成组织，是细胞分化的结果C．丙表示的细胞结构是细胞核D．与人体的结构层次相比，植物体的结构层次中没有系统【答案】A【分析】1、此题涉及的知识点有：植物细胞的基本结构以及各结构的功能；组织的形成；植物体的结构层次。
2、看懂知识概念图。
【详解】A、甲表示细胞膜，b表示保护和控制物质进出的作用，A错误；B、细胞分化形成不同的组织，所以细胞由①过程形成组织，是细胞分化的结果，B正确；C、丙表示的细胞结构是细胞核，细胞核是遗传物质的控制中心，C正确；D、因为细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统或植物体，系统构成动物体。
第5讲生物体的结构层次(原卷版+解析)
浙教版7年级上册科学考点全突破第5讲生物体的结构层次一、生物体的结构层次动物的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物（人）植物的结构层次：细胞→组织→器官→个体二、细胞1.细胞学说：所有的动物和植物都是由细胞构成的；细胞是生物体结构和功能的单位；细胞是由细胞分裂产生的。
2.细胞结构（1）基本结构：主要由细胞膜、细胞质、细胞核组成。
（2）动物细胞与植物细胞的异同：共同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核。
不同点：植物：有细胞壁、叶绿体、液泡。
动物：没有。
3.细胞结构的功能4.（1）细胞分裂：一个母细胞经过一系列复杂的变化后，分裂成两个子细胞的过程。
（2）细胞分裂过程中，最显著的特点是出现染色体，并且平均分配到两个子细胞中去。
（3）细胞分裂的意义：①使单细胞生物个体数目增加；①多细胞生物个体体内细胞数目增多；①实现生物的繁殖。
（4）细胞生长：刚分裂产生的子细胞吸收营养物质，合成自身的组成物质，不断长大的过程。
（5）细胞分化：有些子细胞发生变化，形成具有不同形态和功能的细胞的过程。
三、组织1.组织的定义：受精卵经过多次分裂、生长、分化，形成各种不同形态、不同功能的细胞群，构成组织。
2.植物的组织保护组织——细胞排列紧密，具有保护作用。
如叶的表皮。
输导组织——输导水、无机盐和有机物。
如叶脉中的导管和筛管。
营养组织——制造和贮存营养物质。
如能进行光合作用的叶肉。
机械组织——起支持和保护作用。
如梨果肉中的石细胞和各种纤维。
分生组织——能分裂产生新的细胞。
如根尖分生区的细胞，双子叶植物茎中的形成层细胞。
3.动物的组织上皮组织——细胞排列紧密，具有保护、吸收、分泌等功能。
如皮肤的表皮、口腔上皮。
结缔组织——细胞间隙大，间质多，分布广，具有运输、支持等功能。
如血液、软骨、肌腱。
肌肉组织——由肌细胞组成，能收缩、舒张产生运动，可分为心肌、骨骼肌、平滑肌。
神经组织——由神经细胞构成，能接受刺激、产生兴奋并传导兴奋。
如脑、脊髓、神经中的组织。
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番茄表皮细胞
叶
茎
思考:
分裂后的细胞在达到一定量之后,又会发 生什么样的变化呢?
保护组织
疏导组织
营养组织
分生组织
组织的形成
（ 细胞分裂） （细胞生长）（细胞分化） 受精卵
组织的形成的细胞分化 的结果。
一组织
组织：形态相似、结构和功能相同的 细胞集中在一起形成的细胞群。
表皮组织 输导组织
呼吸系统
泌尿系统
生殖系统
神经系统
运动系统
内分泌系统
消化系统
呼吸系统
循环系统
泌尿系统
运动系统
生殖系统
神经系统
内分泌系统
1、 消 化 系 消 化 道 ： 统的 组 成 消 化 腺： 分 泌 消 化 液 ， 促 进 食 物 的 消 化 ） （
唾 液 腺
口 腔 咽 食 道
肝 脏 胰 腺
胃 （
内 有 胃 腺 ）
分布特点：
脑、脊髓和神经中
主要功能：
接受刺激，产生兴奋 并传导兴奋的作用
神经细胞
1.表皮
2.真皮
3.上皮组织
4.神经组织
5.肌肉组织
6.结缔组织和上皮组织
构成人体的结构和功能的基本单位是细胞。
细胞经过分裂、生长和分化形成四大基本组织。 再由不同组织按照一定的顺序排列在一起构成 皮肤。 其实，人体其它结构也是这样组成的。
2、人体的器官有：
心脏、肺、脑、、脑、胃、骨、血管、小肠、 组织 大肠等，都是有多种_______构成各具有一定 的____________ 功能的结构
3、人体的器官还有__________________。
（比比看谁写得多！）你能说出这些器官 的功能？
消化系统
人 体 有 八 大 系 统
循环系统
(1) (2)
保护组织
输导组织
(3)
营养组织
(4)
分生组织
思考：植物体内有哪些组织？
分生组织
保护组织
输导组织
营养组织 机械组织
思考：观察叶片中的细胞有什么特点？
表皮细胞群
表皮组织
叶肉细胞群
营养组织
植物体结构层次－－被子植物
营 养 器 官
细 胞 组 织
根
茎 叶 花 果实 植 物 体
器 官
生 殖 器 官
三、器官、系统
一）、器官：由多种组织按一定次序组合在 一起，具有 一定功能 的结构。
如：叶有_________功能，皮肤______、 ________等功能。
1、植物器官的分类：
根 ---吸收水分和无机盐。 叶 ---制造有机养料
营养器官 茎 ---输导水分、无机盐、有机养料 生殖器官 ------花、果实、种子
肛门排出
通过前面知识的了解，你知道，生物体有哪些结构 层次单位？它们是如何构成生物体的？
细 胞
-----生 物 体 结 构 功 能 的 基 本 单 位
组织 -------细 胞 分 化 后，形 成 的 形 态 和
结 构相似，功 能 相 同 的 细 胞 群
器官 ----由多 种 组 织 构 成 的 ， 具 有 一
定功能的结构单位 系统 -----由 若 干 功 能 相 近 的 器 官 按 一 定 的顺 序 排 列 在 一 起， 完 成 一 项 植物体 或几项生理活动的结构单位
动物或人体
小 肠 内 有 肠 腺 ） （ 大 肠 肛 门
二）、系统
1、系统
：
-----由 若 干 功 能 相 近 的 器 官 按 一 定 的顺 序 排 列 在 一 起， 完 成 一 项 或 几 项 生 理 活 动 的 结 构 单 位。
2、消化的过程
(食物) 唾液腺分泌唾 液 麦芽糖
口腔
淀粉
咽、食道 胃 蛋白质
种子
二）人体有四大基本组织： 上皮组织 结缔组织 肌肉组织
神经组织
1）肌肉组织
平 滑 肌 骨 骼 肌
结构特点：肌细胞组成 分布特点：
四肢、躯体（骨骼肌）， 心脏（心肌），胃壁、肠 壁（平滑肌）
主要功能：
进行收缩、舒张，产生运 心 动。平滑肌和心肌不受人 肌 的意志支配
2）神经组织
结构特点：
由神经细胞和神经胶质细胞 组成
胃腺 分 泌 胃 液 初步消化 小肠是
消化吸 收的主 要器官
肠腺分泌肠 液， 淀粉、蛋白质、脂 肝脏分泌胆汁， 肪在这里被 彻底消 小肠 化分解 成可以被 吸 胰 腺 分 泌 胰 液 ， 收 的 物 质 后， 与其他 大部分的水、无机盐等 大 肠 营养物质被 小 肠 壁 吸 （ 不 能 消 化 的 食物 收 进 入 血 液 残渣， 形 成 粪 便 ）
一）植物的组织
营养组织
机械组织 分生组织 分泌组织
植物的四种主要组织
名称
保护组织
功能
保护
Байду номын сангаас
分布 表皮
根、茎、叶的 导管和筛管 叶肉、果肉 茎的顶端、根 的尖端
输导水分、无 输导组织 机盐、有机物
基本组织
营养 具有分裂能力
分生组织
你能猜出(1)、(2)、(3)、(4)分别代表了植物四 大基本组织的哪个组织吗?你的理由是什么呢?