苏教版小学四年级科学下册实验报告册.doc
苏教版小学科学四年级下册科学实验报告
木棒（ ）、（ ）、（ ）。
实验步骤
1、把木片放入软管中（做膝盖骨）；
2、软管两头插入木棒（当关节两端的骨）；
3、软管上下两侧放上气球皮（当肌肉）；
4、做屈伸动作；
观察到的现象或测量的结果
1、没有被 用材料固定前的关节灵活。
2、关节固定后做事不灵活。
结 论
关节有（ ）和（ ）作用。
科学实验报告单
研究拉力与弹簧拉伸长度的关系
实验时间
实验班级
四年级（ ）班
实验组别
第（ ）组
学生姓名
实验器材
同样的6个（ ）、（ ）、（ ）。
实验步骤
1、分别固定6个弹簧的一端，测量长度；
2、在第一个弹簧下挂1个钩码，测量弹簧的长度；
3、在第二个弹簧下挂2个钩码，测量弹簧的长度；
4、以此类推，挂完6个弹簧；
实验时间
实验班级
四年级（ ）班
实验组别
第（ ）组
学生姓名
实验器材
（ ）、（ ）。
实验步骤
1、用弹簧秤拉动苹果，记下所用的拉力；
2、用弹簧秤拎起苹果，记下所用的拉力；
3、比较用力的大小。
观察到的现象或测量的结果
用力的方向不同，力的大小就不同。
结 论
用力的（ ）不同，力（ ）的（ ）就。
科学实验报告单
实验名称
结 论
（ ）越大，（ ）小车越快（其他因素不变）
科学实验报告单
实验名称
研究摆的快慢与什么因素有关
实验时间
实验班级
四年级（ ）班
实验组别
第（ ）组
学生姓名
实验器材
（ ）、螺帽、铁架台、（ ）、秒表、双面胶
苏教版小学四年级科学下册实验报告册
苏教版小学四年级科学下册实验报告册
小学学生科学实验报告册NO：2
小学学生科学实验报告册NO：3
小学学生科学实验报告册NO：4
小学学生科学实验报告册NO：5
小学学生科学实验报告册NO：6
小学学生科学实验报告册NO：7
小学学生科学实验报告册NO：8
小学学生科学实验报告册NO：9
小学学生科学实验报告册NO：10
小学学生科学实验报告册NO：12
小学学生科学实验报告册NO：13
小学学生科学实验报告册NO：14
小学学生科学实验报告册NO：15
小学学生科学实验报告册NO：16
小学学生科学实验报告册NO：17
小学学生科学实验报告册NO：18
小学学生科学实验报告册NO：19。
四年级下期苏教版实验报告单
四年级下期苏教版实验报告单演示实验报告小学科学四下册第 1-1 课时间: 2017年 2 月 27 日实验学生姓名: 合作者姓名:实验教师: 实验对象:四年级 2 班了解骨骼实验名称课件，模型实验器材1、每人用力摸一摸自己的身体，看能摸出几块骨头,2、看X光照片，数一数手共有几块骨头,3、观察骨骼模型和骨骼分布图，回答:头骨是什实验步骤么样的,胸骨、肋骨、脊柱分别是什么样的,手臂骨包括哪些骨,大腿骨的几块大骨分别是什么样的,全身的骨头分为:头、躯干、四肢;手骨有27块，成人全身的骨头共有206块;头骨就是颅骨;躯干骨包括胸骨、肋骨、脊柱，胸骨是长方形的，上宽下窄，肋骨弯曲呈弓实验现象形，脊柱呈S形;手臂骨包括上臂骨和前臂骨。
骨连接起来就形成了骨架，这种骨架就叫骨骼。
实验结论教师评价学校主管实验教学领导: 教研组长: 实验员签字:1实验报告小学科学四下册第 1-1 课时间: 2017年 2月 27 日实验学生姓名: 合作者姓名:实验教师: 实验对象:四年级 2 班观察骨实验名称牛骨、课件实验器材观察骨骼模型和骨骼分布图，回答:头骨是什么样的,胸骨、肋骨、脊柱分别是什么样的,手臂骨包括哪些骨,大腿骨的几块大骨分别是什么样实验步骤的,全身的骨头分为:头、躯干、四肢;头骨就是颅骨;躯干骨包括胸骨、肋骨、脊柱，胸骨是长方实验现象形的，上宽下窄，肋骨弯曲呈弓形，脊柱呈S形实验结论教师评价学校主管实验教学领导: 教研组长: 实验员签字:2实验报告小学科学四下册第 1-2 课时间: 2017年 3 月 1 日实验学生姓名: 合作者姓名:实验教师: 实验对象:四年级 2 班关节的作用实验名称回形针，豆子，小口瓶、木棍、夹板、胶带或绳实验器材子1、绑住食指关节，然后写字，穿回形针“项链”、把豆子放进小口瓶;2、绑住腕关节和指关节，然后系鞋带、拉拉链、写字;实验步骤3、绑住膝关节，走路、下蹲;将你的脚尖踮起，然后迅速落下。
苏教版四年级下册科学实验报告
实验报告实验报告小学科学下册第一单元第 3 课时间：2017年3 月18 日实验学生姓名：合作者姓名：指导教师：四年级 4 班实验报告小学科学下册第二单元第 1 课时间：2017年3月24 日实验学生姓名：合作者姓名：指导教师：四年级4班实验报告小学科学下册第二单元第2课时间：2017年3月31 日实验学生姓名：合作者姓名：指导教师：四年级 4 班实验报告小学科学下册第二单元第3课时间：2017年4月7日实验学生姓名：合作者姓名：指导教师：四年级 4 班实验报告小学科学下册第三单元第2课时间：2017年4月21日实验学生姓名：合作者姓名：指导教师：四年级 4 班实验报告小学科学下册第三单元第4课时间：2017年月日实验学生姓名：合作者姓名：指导教师：四年级4班实验报告小学科学下册第三单元第5课时间：201年月日实验学生姓名：合作者姓名：指导教师：四年级4 班实验报告小学科学下册第三单元第5课时间：2017年月日实验学生姓名：合作者姓名：实验报告小学科学下册第四单元第1课时间：2017年月日实验学生姓名：合作者姓名：实验报告小学科学下册第四单元第1课时间：2017年月日实验学生姓名：合作者姓名：指导教师：四年级4 班实验报告小学科学下册第四单元第2课时间：201年月日实验学生姓名：合作者姓名：实验报告小学科学下册第四单元第2课时间：2015年5月26 日实验学生姓名：合作者姓名：实验报告小学科学下册第四单元第3课时间：2017年5月27日实验学生姓名：合作者姓名：实验报告小学科学下册第四单元第4课时间：2017年6月2日实验学生姓名：合作者姓名：实验报告小学科学下册第四单元第4课时间：2017年6月2日实验学生姓名：合作者姓名：指导教师：四年级4 班实验报告小学科学下册第四单元第 5 课时间：2017年6月9日实验学生姓名：合作者姓名：指导教师：四年级4 班实验报告小学科学下册第五单元第2课时间：2017年6月10 日实验学生姓名：合作者姓名：指导教师：四年级4 班实验报告https:///小学科学下册第五单元第2课时间：2017年6月10 日实验学生姓名：合作者姓名：指导教师：四年级4 班。
新苏教版科学四年级下实验报告单
小学科学实验报告单
小学科学实验报告单
小学科学实验报告单
小学科学实验报告单
小学科学实验报告单
小学科学实验报告单
实验结论一天中，阳光下物体影子在早晨和傍晚影子最________，中午最________。
小学科学实验报告单
实验时间实验班级实验小组第组指导教师
实验名称养蚕
实验器材养蚕相关工具、蚕卵、桑叶、放大镜
实
验方法和过程 1.在春天天气变暖以后，留意蚕卵的变化，等待蚁蚕孵出。
2.在纸盒里铺上干净的纸，在盒盖上扎几个孔。
3.放入洗净擦干的桑叶，再用毛笔将蚁蚕轻轻扫入盒内。
4. 每天清除粪便、换桑叶，观察、记录蚕宝宝的成长情况。
实验记录及现象
小学科学实验报告单
小学科学实验报告单
小学科学实验报告单。
苏教版四年级下册科学实验报告
实验报告
小学科学下册第一单元第 2 课时间：2017年3月17 日实验学生姓名：合作者姓名：
指导教师：四年级 4 班
实验报告
小学科学下册第一单元第 3 课时间：2017年3 月18 日实验学生姓名：合作者姓名：
指导教师：四年级 4 班
实验报告
小学科学下册第二单元第 1 课时间：2017年3月24 日实验学生姓名：合作者姓名：
指导教师：四年级4班
实验报告
小学科学下册第二单元第2课时间：2017年3月31 日实验学生姓名：合作者姓名：
指导教师：四年级 4 班
实验报告
小学科学下册第二单元第3课时间：2017年4月7日实验学生姓名：合作者姓名：
指导教师：四年级 4 班
实验报告
小学科学下册第三单元第2课时间：2017年4月21日实验学生姓名：合作者姓名：
指导教师：四年级 4 班
小学科学下册第三单元第4课时间：2017年月日实验学生姓名：合作者姓名：
指导教师：四年级4班
小学科学下册第三单元第5课时间：201年月日实验学生姓名：合作者姓名：
指导教师：四年级4 班。
苏教版四年级科学下册实验报告单doc
苏教版四年级科学下册实验报告单篇一：苏教版四年级科学下册学生实验记录单石横镇中心小学四年级（下册）科学实验记录（）年级（）班篇二：苏教版小学四年级上册科学实验报告苏教版小学四年级科学实验报告实验一：实验名称:二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊实验材料：制取一瓶二氧化碳备用，制取一瓶澄清的石灰水备用、烧杯一个实验过程：1）、将澄清的石灰水倒入烧杯中，观察澄清的石灰水是什么样子的，2）、倒入装有二氧化碳的瓶子，摇晃后观察现象。
实验结论：二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊实验二：实验名称：研究固体的热胀冷缩实验材料：固体体胀演示器、酒精灯、火柴、水槽、冷水实验过程：（1）铜球穿过铁圈（2）、给铜球加热，不能穿过铁圈（3）把铜球放入冷水中，铜球又穿过铁圈实验结论：固体有热胀冷缩的性质实验三：实验名称：研究液体的热胀冷缩实验材料：细管、胶塞、平底烧瓶、红颜色的水、水槽、热水实验过程：（1）细管插在胶塞中间，用胶塞塞住瓶口（2）、往瓶里加红颜色的水（3）把瓶子放入水槽中，记下细管里水的位置。
（4）往水槽里加热水，观察细管里水面的位置有什么变化。
实验结论; 液体有热胀冷缩的性质实验四：实验名称：研究气体的热胀冷缩实验材料：气球、水槽2个、平底烧瓶、热水、冷水实验过程：（1）把气球套在平底烧瓶口（2）、把烧瓶放在热水中，欢察现象。
（3）把烧瓶放在冷水中，欢察现象。
实验结论: 气体有热胀冷缩的性质实验五：实验名称：空气的成分实验材料：水槽、蜡烛、玻璃片、去掉底的饮料瓶、火柴实验过程：（1）把蜡烛放在水槽中点燃，罩上饮料瓶，拧紧瓶塞。
观察现象。
（2）、把水槽内的水加到饮料瓶里的高度。
（3）拧开瓶盖，迅速将火柴插入瓶内，观察现象实验结论：空气中至少有两种气体，一种气体支持燃烧，另一种气体不支持燃烧。
实验六：实验名称：探究声音产生的原因。
（答案不唯一，还可以采用其它方法实验）实验材料：尺子、小鼓、鼓槌、豆子实验过程：（1）一手压住尺子，另一手弹拨，我们会听到尺子发出嗡嗡的声音，同时会看到尺子在振动。
四年级科学(苏教版)全册实验报告单
四年级科学(苏教版)全册实验报告单实验报告单年级：四年级实验类别：分组实验；组别：实验名称：01认识空气的性质。
实验项目现象根据观察到的现象推断空气的性质纸团会不会湿（气球吹得大吗）刺破气球后是否平衡对着脸松开气球口手压“气球”我概括空气的性质：（）…………………………………………………………………………………………实验报告单年级：四年级实验类别：演示实验；组别：（）实验名称：02探究压缩空气的力量问题：喷气气球充气量的多少与它跑的距离是否有关？假设：喷气气球充气越多，它跑的距离（）充气量不同的气球飞行距离打10下气打20下气我的结论：（）实验报告单年级：四年级实验类别：演示实验；组别：（）实验名称：03观察冷热空气对流。
实验准备：准备两个一样大的玻璃瓶，其中一个设法使它变冷，另一个设法使它变热。
实验步骤：1、在热瓶中燃香，充满香烟，用玻璃片盖住。
2、将冷瓶倒放在有烟的热瓶上，抽掉玻璃片，观察烟的流动。
我发现：（）3、将冷瓶和热瓶的位置上下对调，观察烟又会如何流动，我发现：（）我的结论：（）…………………………………………………………………………………………实验报告单年级：四年级实验类别：演示实验；组别：（）实验名称：04研究空气的成份。
实验步骤：1、把蜡烛固定在玻璃片上，放进有水的水槽中，点燃蜡烛；再用去掉底的矿泉水瓶罩上，然后立即盖上瓶盖，拧紧。
我发现：（）说明：（）2、把水槽的水加到与瓶内水面一样高，再拧开矿泉水瓶盖子，把燃烧的火柴迅速插入瓶内。
我发现：（）说明：（）3、我初步确定空气中至少有（）种气体成份。
他们的性质是（）。
4、在老师的指导下，我知道：（），另外空气中还含有（）等。
实验报告单年级：四年级实验类别：演示实验；组别：（）实验名称：05制取二氧化碳并研究其性质。
实验步骤：1、在一只瓶里放入一些小苏打，再倒进一些醋，瓶时出现的泡泡就是二氧化碳。
把带有玻璃管的塞子塞紧瓶口，并通过管子把二氧化碳引到另一只瓶里。
四年级下册科学实验报告单
四年级下册科学实验报告单一、实验名称观察种子的发芽过程二、实验目的通过观察种子在不同条件下发芽的情况，了解种子发芽所需的条件，以及不同种子发芽的特点。
三、实验材料绿豆种子、黄豆种子、玉米种子、培养皿、纸巾、水、遮光布四、实验步骤1、准备三个培养皿，在每个培养皿中铺上湿润的纸巾。
2、在第一个培养皿中放入适量的绿豆种子，第二个培养皿中放入黄豆种子，第三个培养皿中放入玉米种子。
3、给每个培养皿中的种子适量浇水，使纸巾保持湿润。
4、将第一个培养皿放在光照充足的地方，第二个培养皿用遮光布遮住，放在阴暗的环境中，第三个培养皿放在温度适宜的室内。
5、每天观察并记录种子的发芽情况，包括种子的膨胀、破皮、长出胚芽和胚根等。
五、实验现象及记录1、第一天绿豆种子：种子开始吸水膨胀，体积变大。
黄豆种子：有轻微的膨胀现象。
玉米种子：种子无明显变化。
2、第二天绿豆种子：部分种子破皮，露出白色的胚根。
黄豆种子：种子继续膨胀，有少数种子破皮。
玉米种子：种子开始吸水膨胀。
3、第三天绿豆种子：大部分种子都已破皮，胚根伸长。
黄豆种子：多数种子破皮，胚根开始生长。
玉米种子：种子膨胀明显，有个别种子露出胚根。
4、第四天绿豆种子：胚芽开始生长，种子长出嫩绿的芽。
黄豆种子：胚芽逐渐生长，芽体变长。
玉米种子：部分种子的胚根和胚芽都有所生长。
5、第五天绿豆种子：芽苗继续生长，叶子开始展开。
黄豆种子：芽苗生长良好，叶子逐渐形成。
玉米种子：多数种子的胚芽和胚根明显伸长。
6、第六天绿豆种子：叶子变得更绿，植株逐渐健壮。
黄豆种子：植株生长旺盛，叶子清晰可见。
玉米种子：部分植株已长出嫩绿的叶子。
7、第七天绿豆种子：植株高度增加，根系发达。
黄豆种子：形成完整的幼苗，具备根、茎、叶。
玉米种子：多数幼苗长出叶子，生长态势良好。
六、实验分析1、种子在吸水后会膨胀，这是因为种子吸收了水分，使种皮变软，为胚根和胚芽的生长创造了条件。
2、不同种子的发芽时间和速度有所不同。
苏教版四年级科学下册演示实验报告
直尺
实验步骤：
一位同学拿着一根直尺，从高处往下丢落，另一位同学在下面接住。
实验现象
丢尺子的同学跟拿尺子的同学位置要一致才能接住。
实验结论
任何物体都受到重力的作用，而且方向是竖直向下的。
备 注
日期：
实验报告单
实验名称
研究降落伞下降快慢与哪些因素有关
实验目的
认识降落伞下降快慢的因素
实验原理
伞面的大小与空气的阻力可以影响下降速度
实验目的
感觉人身体的肌肉，体验肌肉的收缩与舒张
实验原理
人体的各种动作是由肌肉收缩带动骨骼运动实现的
实验器材
挂图，课件
实验步骤：
1、摸摸自己的身体，哪里的肌肉最多哪里的肌肉最少
2、体验肌肉是如何工作的：站直后向下弯腰，用手摸后背下部和肚子及大腿的前部，感觉这些不同部位的肌肉有什么不同；右手掌心向上，用指关节敲击桌面,用另外一只手摸臂的前部和臂的后部，感觉肌肉有什么不同,再把手翻过来使劲往下压，手臂各部分肌肉又有什么感觉。
实验步骤：
1、把蚕茧表面的乱丝摘掉。
2、把蚕茧放在水中浸泡。
3、用竹丝刷搅动，把蚕丝的头儿找到。
4、量一量一根丝的长度。
实验现象
蚕丝很长
实验结论
蚕丝有令人不可思议的长度
备 注
日期：
实验报告单
实验名称
观察蚕一生的变化
实验目的
总结蚕一生的变化，交流养蚕的感悟
实验原理
实验器材
蚕卵，桑叶，养殖箱
实验步骤：
经历一个多月的养蚕过程
实验报告单
实验名称
证明弹性和弹力的存在
实验目的
发现物体具有弹性和弹力
实验原理
四年级科学下册素材-实验报告单 苏教版
实
验
过
程
及
步
骤
1、固定弹簧的一端，测量长度；
2、在弹簧下分别挂1、2、3、4、个钩码，测量弹簧的长度；
3、记录、交流。
实
验
结
果
在弹性范围内钩码越多拉力越大，弹簧伸得越长。
教
师
评
语
签字
年 月 日
学生实验报告单
学校：
姓名
班级
四年级
组次
实验时间
科目
科学
实验内容
研究减小液体的阻力
所需仪器名称及数量
学生分组实验报告单
实验名称
通过活动体验关节的作用
实验目的
体会关节的作用
实验原理
实验器材
回形针，豆子，小口瓶
实验步骤：
1、绑住食指关节，然后写字，穿回形针“项链”、把豆子放进小口瓶；
2、绑住腕关节和指关节，然后系鞋带、拉拉链、写字；
3、绑住膝关节，走路、下蹲；
4、将你的脚尖踮起，然后迅速落下。比较一下在身体挺直和膝关节弯曲两种状态下做这个动作，你的感觉有什么不同？
不同形状橡皮泥、洗洁精、透明塑料瓶、秒表、鲸或海豚的形体照片
实
验
过
程
及
步
骤
1、把橡皮泥分成大小相同的几个小团，分别捏成三角形、正方形、圆形和椭圆形；
2、用线绑住这些模型，同时放入有洗洁精的瓶中，比较下沉速度；
3、记录、交流。
实
验
结
果
流线型物体能减小摩擦力。
教
师
评
语
签字
年 月 日
学生实验报告单
学校：
姓名
3、实验反复做几次；
整理苏教版小学四年级下册科学实验报告单
整理表
姓名:
职业工种:
申请级别:
受理机构:
填报日期:
A4打印/修订/内容可编辑
学生实验报告
实验课名称：
实验名称：
专业名称：
班教师姓名：
年月日
一．实验名称
二．实验目的
三．实验内容与要求
四．实验设备与环境
五．实验步骤与结果
六．实验中遇到的问题、解决方法及体会
整理丨尼克
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苏教版四年级科学下册分组实验报告单
四年级下册科学学生分组实验通知单
小学2014—2015 年下学期学生演示实验报告单
学科：科学班级：四年级学生：3.20小学2014—2015年下学期学生演示实验报告单
学科：科学班级：四年级学生：4.02小学2014—2015 年下学期学生演示实验报告单
学科：科学班级：四年级学生：4.10小学2014—2015年下学期学生演示实验报告单
学科：科学班级：四年级学生：4.14小学2014—2015 年下学期学生演示实验报告单
学科：科学班级：四年级学生：4.17小学2014—2015 年下学期学生演示实验报告单
学科：科学班级：四年级学生：4.24小学2014—2015 年下学期学生演示实验报告单
学科：科学班级：四年级学生：5.12小学2014—2015 年下学期学生演示实验报告单
学科：科学班级：四年级学生：5.22小学2014—2015 年下学期学生演示实验报告单
学科：科学班级：四年级学生：6.02小学2014—2015年下学期学生演示实验报告单
学科：科学班级：四年级学生：6.05。
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2、观察蚕、蚁的幼虫。
我们的发现：蚕卵近似圆形，刚产下的蚕卵是色或黄色的，经天变成淡红、浅褐，再经天变成灰绿或紫黑色，以后不再发生变化。蚕出生后，就。
实验结论：在、适合的时候，蚕才会孵出，小蚕孵出后就要吃.
教师评价
天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：4
课题
给蚕宝宝记日记
实验结论：食盐的溶解量对溶液的体积有影响。
教师评价
我们的发现：
研究的问题
（ ）会影响降落伞降落的速度。
伞衣的大小
伞强的长短
第一次
第二次
第三次
实验结论：伞面面积越大，降落伞下降速度越慢； 降落伞载重越大，降落伞下降越快。
教师评价
天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：18
课题
预测
实验名称
预测粉笔下落的结果
班级
四（）班
指导教师
实验时间
实验小组长
组员
实验材料
天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：1
课题
关节
实验名称
关节的作用
班级
四（）班
指导教师
实验时间
实验小组长
组员
实验材料
木棍、夹板、胶带或绳子
实验过程：
1、分别用材料把手关节、肘关节、膝关节固定。
2、试把被固定的关节活动。
我们的发现：
1、没有被用材料固定前的关节。2、用材料固定后的关节。
实验结论：
关节有、、的作用。
教师评价
天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：8
课题
摆
实验名称
自制摆
班级
四（）班
指导教师
实验时间
实验小组长
组员
实验材料
夹子、重物、棉线、铅笔
实验过程：
1、用一根棉线捆住夹子，制成一个摆物。
2、用棉线的另一端捆住铅笔。
我们的发现：
实验结论：
教师评价
天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：9
课题
摆
实验名称
实验小组长
组员
实验材料
秒表、小车、尺子、钩码
实验过程：
1、小组进行分工。
2、确定好起点和终点。
3、将秒表归零。
4、在相同时间内进行多次测量，并做好记录。
5、在相同距离下进行多次测量，并做好记录。
我们的发现：
在相同时间内经过的距离越长，物体的运动速度越快；在相同距离下所用时间越短，物体运动速度越快。
实验结论：在相同时间内经过的距离越长，物体的运动速度越快；在相同距离下所用时间越短，物体运动速度越快。
2、双手紧紧握住绳子，使劲地旋转水桶。
我们的发现：当水桶旋转到一定速度时，水没有洒出来。
实验结论：水桶在快速旋转时产生离心力，在离心力的作用下旋转的物体不会掉下来。
教师评价
天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：15
课题
摩擦力的秘密
实验名称
减小摩擦力
班级
四（）班
指导教师
实验时间
实验小组长
组员
实验材料
天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：5
课题
我们来抽丝
实验名称
观察吐丝的蚕
班级
四（）班
指导教师
实验时间
实验小组长
组员
实验材料
吐丝的蚕
实验过程：
1、观察蚕吐丝前后的变化。
我们的发现：蚕在吐丝阶段不吃桑叶，有的身体晶亮，头部做8字形摆动，嘴里吐出细丝。
实验结论：蚕在吐丝阶段不吃桑叶，有的身体晶亮，头部做8字形摆动，嘴里吐出细丝。
我们的发现：拉铁圈时弹簧秤读数大，铁圈的弹性大于象皮筋的弹性。
实验结论：金属材料的弹性大于非金属材料的弹性。
教师评价
天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：13
课题
物体的形状改变以后
实验名称
拉力与弹簧拉伸长度的关系
班级
四（）班
指导教师
实验时间
实验小组长
组员
实验材料
标准弹簧、钩码、尺子
实验过程：
1、用尺子量出弹簧的长度；2、在弹簧下端挂一个钩码，量出弹簧的长度；3、在弹簧下端挂两个钩码，量出弹簧的长度；4、在弹簧下端挂三个钩码，量出弹簧长度；5、在弹簧下端挂四个钩码，量出弹簧长度。
教师评价
天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：6
课题
运动的快慢
实验名称
测量走路的速度
班级
四（）班
指导教师
实验时间
实验小组长
组员
实验材料
秒表、米尺
实验过程：
1、用正常的步伐走5米，比正常的步伐走得慢一些，走5米。
2、用正常的步伐走5秒，比正常的步伐走得慢一些，走5秒。
我们的发现：
距离
时间
速度
正常步伐
研究摆的快慢
班级
四（）班
指导教师
实验时间
实验小组长
组员
实验材料
不同的摆、量角器
实验过程：
我们的假设：摆的快慢跟摆角的大小有关。
我们的猜测：摆角越大，摆的速度越（ ），
摆角越小，摆的速度越（ ）。
我们改变的条件：只改变摆线的长短。
我们不改变的条件：保持摆重、摆角不变。
我们的发现：
摆角的大小
实验数据（次/15秒）
5米
秒
每秒钟走米。
慢一些
5米
秒
每秒钟走米。
正常步伐
米
5秒
每秒钟走米。
慢一些
米
5秒
每秒钟走米。
实验结论：在相同距离情况下，所用时间越短，速度越快；在相同时间情况下，所走距离越长，速度越快。
教师评价
天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：7
课题
小车的运动
实验名称
小车行使的快与慢
班级
四（）班
指导教师
实验时间
3、拉动绳子，手臂模型就动起来。
我们的发现：
1、拉动绳子，手臂就会。2、手臂，绳子就变直了。
实验结论：肌肉和时，带动活动。
教师评价
天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：3
课题
我们来养蚕
实验名称
观察蚕卵和蚁卵
班级
四（）班
指导教师
实验时间
实验小组长
组员
实验材料
蚕卵、放大镜、羽毛或干毛笔、养蚕用的纸盆
实验过程：
实验名称
观察蚕茧、蛹、蛾
班级
四（）班
指导教师
实验时间
实验小组长
组员
实验材料
蚕茧、剪刀、蛹、蛾
实验过程：
1、用剪刀剪开蚕蛹，观察；
2、观察蚕茧，并用尺量长度；
3、观察蚕蛾。
我们的发现：
1、蚕蛹体型粗短，像；
2、蚕茧是由组成的；
3、蚕蛾会飞，有条腿，是昆虫。
实验结论：
蚕的一生是蚕卵→→蚕→→蚕茧→。
教师评价
教师评价
天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：2
课题
肌肉
实验名称
制作活动手臂
班级
四（）班
指导教师
实验时间
实验小组长
组员
实验材料
硬纸板、绳子、铆钉、回形针
实验过程：
1、剪两条硬纸板，其中一条是另一条的两倍宽。把宽的硬纸板沿长边对折，把另一硬纸板的一端剪圆，夹在对折硬纸板的中间，用铆钉固定。
2、剪下两段一样长的绳子，按照图中的样子分别粘在手臂模型的两条硬纸板上。
粉笔、塑料袋、纸
实验过程：1、 教师说明实验方法：（1）站立，将手中 的粉笔掉在地上；（2）把用塑料纸包起来的粉笔掉在地上；（3）把用充气塑料袋包起来的粉笔掉在地上。 2、 学生预测在哪种情形下粉笔下落不容 易粉碎； 3、进行实验，验证预测。
我们的发现：第三种情形下粉笔下落不容易粉碎。
实验结论：第三种情形下粉笔下落不容易粉碎。
第一次
第二次
第三次
实验结论：摆的快慢与摆重、摆角无关，与摆线长度有关
教师评价
天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：10
课题
力在哪里
实验名称
力对物体的影响
班级
四（）班
指导教师
实验时间
实验小组长
组员
实验材料
玻璃弹子、橡皮泥
实验过程：
1、滚动玻璃球。用手把滚动的玻璃球让其停止滚动。
2、用手捏橡皮泥。
我们的发现：1、在力的作用下，静止的玻璃球能滚动，也能改变其滚动方向。滚动的玻璃球也能立马静止。2、在力的作用下，橡皮泥发生变形。
弹簧秤、带钩的重物、尺子、圆杆铅笔、油
实验过程：
1、选择一个重物用来移动。
2、在平面上，用一个测力计牵引重物移动1米，记下所需力的大小。
3、在平面上均匀地涂上一层油，再用一个测力计牵引重物移动1米，记下所需力的大小。
我们的发现：平面上涂油时，牵引重物的测力计上读数较小。
实验结论：平滑的面产生的摩擦力小，且牵引重物时较省力。
我们的发现：在一定范围内，拉力越大，弹簧被拉得越长。
实验结论：在一定范围内，拉力越大，弹簧被拉得越长
。
教师评价
天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：14
课题
苹果为什么会落地
实验名称
认识离心力
班级
四（）班
指导教师
实验时间
实验小组长
组员
实验材料
装满水的小水桶、绳子
实验过程：
1、装半桶水，然后用绳子系好水桶提手。
实验结论：力能改变物体的形状，运动速度、运动方向等。
教师评价
天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：11
课题
力在哪里
实验名导教师