创新引领创业大学生创新创业教程教案
《创新引领创业大学生创新创业教程》教案
《创新引领创业大学生创新创业教程》教案项目一初识创新与创业任务一认知创新【授课内容】了解创新的含义，理解创新的实质与特征，了解当前我国大学生自主创新的现状。
【学时数】1学时【教学目标】 1.理解创新的含义 2.理解创新的实质与特征 3.了解我国当前大学生自主创新的现状【教学重点】掌握创新的含义、实质和特征。
【教学难点】大学生自主创新的现状。
【教学方法】案例分析法、讲授法、讨论法、多媒体教学法【教学用具】多媒体教室、PPT、投影仪【教学过程】第一环节新课导入 [案例导读] 雷军与他的小米公司第二环节新课讲述一、创新的含义二、创新的实质与特征 1.目的性 2.变革性3.新颖性4.价值性5.发展性经典案例朱博文与他的科技创新——对玻璃板的改进提高光伏转换率三、当前我国大学生自主创新的现状 1.好奇心强，但创新意识贫乏 2.有创新热情，但创新精神不佳 3.思维敏捷，但缺少创新思维方法 4.具有一定的创新想法，但缺乏创新技能第三环节课堂小结这节课主要介绍了创新有关的知识。
主要的知识点如下: 1. 创新的含义; 2. 创新的实质与特征; 3. 我国当前大学生自主创业的现状。
任务二认知创业【授课内容】了解创业的涵义，认识创业的时代背景，理解创业的要素，理解大学生创业的意义。
【学时数】1学时【教学目标】 1.理解创业的含义。
2. 培养大学生创业的自信心，树立“创业我能行”的积极情感与态度, 激发学生为实现自我的辉煌人生而奋发拼搏的精神。
3.学会分析创业的背景。
【教学重点】掌握创业的涵义、创业的要素。
【教学难点】理解大学生创业的意义。
【教学方法】案例分析法、讲授法、讨论法、多媒体教学法【教学用具】多媒体教室、PPT、投影仪【教学过程】第一环节新课导入我们身处于创业的时代，那么什么是创业,创业的实质是什么呢, 第二环节新课讲述一、创业的含义二、创业的要素 1.创业者 2.创业环境 3.创业机会创业资源 4. 5.创业项目三、创业精神 1.创业精神的本质 2.大学生创业精神的培育四、创业的类型 1.自主创业 [经典案例] 手绘天商地图——为天商代言2.脱胎创业3.二次创业[拓展阅读] “服务营销理论之父”克里斯琴格罗路斯对创业的分类五、大学生创业的意义(一)对大学生自身的意义 1.有利于实现自我价值 2.有利于提高自身素质 3.有利于培养创新精神(二)对国家和社会的意义 1.缓解大学生就业压力[拓展阅读] 国务院关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见国发(节选) 2.提升我国的自主创新能力，促进经济转型 3.推动我国在更高层次和更广领域参与国际市场竞争第三环节课堂小结这节课主要介绍了创业的基本概念、知识。
大学生创新创业的教案模板
课时：2课时教学目标：1. 了解大学生创新创业的定义、意义和特点。
2. 培养学生创新思维和创业精神。
3. 提高学生创新创业能力，为将来的就业和创业奠定基础。
教学重点：1. 大学生创新创业的定义和意义。
2. 创新思维和创业精神的培养。
3. 创新创业能力的提高。
教学难点：1. 创新思维的培养。
2. 创业精神的塑造。
3. 创新创业能力的提高。
教学过程：第一课时一、导入1. 提问：什么是创新创业？2. 学生回答，教师总结。
二、讲解1. 大学生创新创业的定义：大学生创新创业是指大学生在校园内，利用所学知识和技能，开展具有创新性、市场前景和实际应用价值的创业活动。
2. 大学生创新创业的意义：（1）提高自身综合素质。
（2）培养创新思维和创业精神。
（3）促进经济发展和社会进步。
三、案例分析1. 介绍成功的大学生创新创业案例。
2. 分析案例中的创新点和创业精神。
四、分组讨论1. 学生分成小组，讨论以下问题：（1）如何培养创新思维？（2）如何塑造创业精神？（3）如何提高创新创业能力？2. 小组代表分享讨论成果。
五、总结1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 强调大学生创新创业的重要性。
第二课时一、复习1. 回顾上一节课的主要内容。
2. 学生提问，教师解答。
二、讲解1. 创新思维的培养：（1）多角度思考问题。
（2）勇于尝试新事物。
（3）善于发现问题和解决问题。
2. 创业精神的塑造：（1）坚定的信念。
（2）勇于担当的责任感。
（3）敢于挑战的勇气。
三、实践活动1. 学生分组，进行创新创业项目策划。
2. 每组选取一个具有创新性和市场前景的项目。
3. 指导学生进行项目策划，包括市场调研、产品定位、营销策略等。
四、展示与评价1. 学生展示项目策划成果。
2. 教师和同学对项目进行评价，提出改进意见。
五、总结1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 强调大学生创新创业的重要性和实践意义。
教学反思：本节课通过讲解、案例分析、分组讨论和实践活动，使学生对大学生创新创业有了更深入的了解。
大学生创新创业基础教案
一、教案名称：大学生创新创业基础教案二、课时安排：45分钟三、教学目标：1. 让学生了解创新创业的概念和意义；2. 让学生掌握创新创业的基本要素和流程；3. 培养学生具备创新思维和创业精神。
四、教学内容：1. 创新创业的定义和重要性2. 创新创业的基本要素3. 创新创业的流程4. 创新思维的培养5. 创业精神的培养五、教学方法：1. 讲授法：讲解创新创业的概念、要素、流程等基本知识；2. 案例分析法：分析成功创新创业案例，让学生了解创新创业的实际应用；3. 小组讨论法：分组讨论创新创业相关问题，培养学生的团队协作能力；4. 实践活动法：引导学生参与创新创业实践，提高学生的实际操作能力。
第一章：创新创业的定义和重要性1.1 教学内容：介绍创新创业的定义、特点和意义1.2 教学步骤：1) 引入话题：讲解创新创业的定义和重要性；2) 讲解创新创业的特点；3) 分析创新创业的意义和价值。
第二章：创新创业的基本要素2.1 教学内容：介绍创新创业的基本要素，如创意、团队、市场等2.2 教学步骤：1) 讲解创新创业的基本要素；2) 分析每个要素的作用和重要性；3) 引导学生思考如何培养这些要素。
第三章：创新创业的流程3.2 教学步骤：1) 讲解创新创业的流程；2) 分析每个阶段的关键点；3) 引导学生思考如何顺利推进每个阶段。
第四章：创新思维的培养4.1 教学内容：介绍创新思维的定义和培养方法4.2 教学步骤：1) 讲解创新思维的定义和重要性；2) 分析创新思维的培养方法；3) 引导学生进行创新思维训练。
第五章：创业精神的培养5.1 教学内容：介绍创业精神的定义和培养方法5.2 教学步骤：1) 讲解创业精神的定义和重要性；2) 分析创业精神的培养方法；3) 引导学生进行创业精神训练。
六、教案名称：大学生创新创业基础教案七、课时安排：45分钟八、教学目标：1. 让学生了解创新创业的法律法规和政策环境；3. 培养学生具备商业判断力和风险意识。
《创新引领创业大学生创新创业教程》教案设计
《创新引领创业大学生创新创业教程》教案项目一初识创新与创业任务一认知创新【授课内容】了解创新的含义，理解创新的实质与特征，了解当前我国大学生自主创新的现状。
【学时数】1学时【教学目标】1.理解创新的含义2.理解创新的实质与特征3.了解我国当前大学生自主创新的现状【教学重点】掌握创新的含义、实质和特征。
【教学难点】大学生自主创新的现状。
【教学方法】案例分析法、讲授法、讨论法、多媒体教学法【教学用具】多媒体教室、PPT、投影仪【教学过程】第一环节新课导入[案例导读]雷军与他的小米公司第二环节新课讲述一、创新的含义二、创新的实质与特征1.目的性2.变革性3.新颖性4.价值性5.发展性经典案例朱博文与他的科技创新——对玻璃板的改进提高光伏转换率三、当前我国大学生自主创新的现状1.好奇心强，但创新意识贫乏2.有创新热情，但创新精神不佳3.思维敏捷，但缺少创新思维方法4.具有一定的创新想法，但缺乏创新技能第三环节课堂小结这节课主要介绍了创新有关的知识。
主要的知识点如下: 1. 创新的含义;2. 创新的实质与特征;3. 我国当前大学生自主创业的现状。
任务二认知创业【授课内容】了解创业的涵义，认识创业的时代背景，理解创业的要素，理解大学生创业的意义。
【学时数】1学时【教学目标】1.理解创业的含义。
2. 培养大学生创业的自信心，树立“创业我能行”的积极情感与态度, 激发学生为实现自我的辉煌人生而奋发拼搏的精神。
3.学会分析创业的背景。
【教学重点】掌握创业的涵义、创业的要素。
【教学难点】理解大学生创业的意义。
【教学方法】案例分析法、讲授法、讨论法、多媒体教学法【教学用具】多媒体教室、PPT、投影仪【教学过程】第一环节新课导入我们身处于创业的时代，那么什么是创业,创业的实质是什么呢, 第二环节新课讲述一、创业的含义二、创业的要素1.创业者2.创业环境3.创业机会创业资源 4.5.创业项目三、创业精神1.创业精神的本质2.大学生创业精神的培育四、创业的类型1.自主创业[经典案例]手绘天商地图——为天商代言2.脱胎创业3.二次创业[拓展阅读]“服务营销理论之父”克里斯琴格罗路斯对创业的分类五、大学生创业的意义(一)对大学生自身的意义1.有利于实现自我价值2.有利于提高自身素质3.有利于培养创新精神(二)对国家和社会的意义1.缓解大学生就业压力[拓展阅读]国务院关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见国发(节选)2.提升我国的自主创新能力，促进经济转型3.推动我国在更高层次和更广领域参与国际市场竞争第三环节课堂小结这节课主要介绍了创业的基本概念、知识。
大学生创新创业指导教学教案课程设计
大学生创新创业指导教学教案课程设计课程设计一、课程概述本课程旨在帮助大学生培养创新创业的思维能力和实践能力，通过理论学习和实践案例分析，让学生了解创新创业的基本概念、原理和方法，掌握相关知识和技能，提高大学生的创新创业的竞争力和创造力。
二、教学目标1.了解创新创业的基本概念和原理；2.掌握创新创业的基本方法和技巧；3.培养学生的创新创业思维和实践能力；4.提高学生的创新创业的竞争力和创造力。
三、教学内容和进度安排1.创新创业的基本概念和原理（2周）1.1创新创业的定义和特点1.2创新创业的意义和价值1.3创新创业的基本原理和环境要素2.创新创业的基本方法和技巧（3周）2.1创新创业的基本方法和流程2.2创新创业的市场调研和产品定位2.3创新创业的团队组建和管理2.4创新创业的风险管理和投融资3.创新创业思维与实践（5周）3.1创新创业思维的培养和发展3.2创新创业案例分析和讨论3.3实践项目的设计和实施3.4创新创业经验总结和展示四、教学方法1.理论讲授与案例分析相结合：通过讲解创新创业的基本理论知识，结合实际案例进行分析和讨论，帮助学生理解并应用相关知识。
2.小组讨论与互动学习：将学生分组进行讨论，鼓励提问和互相交流，促进学生的主动学习和思考能力的培养。
3.实践项目与实际操作：通过学生自主设计和实施创新创业项目，提高学生的实践能力和实际操作能力。
五、教学评价与考核方式1.课堂表现评价：根据学生的课堂参与情况、提问能力、回答问题的质量等评定表现分数；2.小组讨论评价：根据小组讨论的问答情况和讨论结果进行评定；3.实践项目评价：根据实践项目的设计和实施情况进行评价；4.期末考试评价：主要考核学生对创新创业基本概念、原理和方法的理解和掌握情况。
六、参考资料1.《创新创业教育手册》2.《创新创业导论》3.《创新创业案例分析》以上为大学生创新创业指导教学教案的设计，希望能够帮助到您。
如有需要，还可进一步完善和详细设计相关课程的教学内容和方法。
大学生创新创业教案
大学生创新创业教案标题：大学生创新创业教案一、教学目标：1. 了解创新创业的概念，培养大学生的创新思维和创业意识；2. 培养大学生的团队合作能力和项目管理能力；3. 掌握创新创业的基本流程和实施步骤；4. 培养大学生的市场分析能力和商业模式设计能力。
二、教学内容：1. 创新创业的概念和意义；2. 创新思维与创业意识的培养；3. 创新创业的基本流程和步骤；4. 团队合作和项目管理；5. 市场分析和商业模式设计。
三、教学方法：1. 理论讲授：通过讲解、解读相关创新创业理论，引导学生掌握基础知识；2. 案例分析：通过实际案例分析，让学生了解创新创业过程中的挑战和成功要素；3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，共同探讨创业项目的可行性和实施方案；4. 实践操作：安排学生参与实际创新创业项目，提升实际操作能力。
四、教学步骤：第一课时：创新创业基础概念与意义1. 理论讲授：介绍创新创业的定义和重要性；2. 案例分析：分析成功创业者的案例，探讨其成功的原因；3. 讨论总结：提出问题，引导学生思考创新创业对个人和社会的意义。
第二课时：创新思维与创业意识的培养1. 理论讲授：介绍创新思维的概念和特点；2. 学习方法：引导学生采用创新思维方法解决问题；3. 小组活动：组织学生进行创新思维训练，提出解决实际问题的创新方案。
第三课时：创新创业的基本流程和步骤1. 理论讲授：介绍创新创业的基本流程和步骤；2. 案例分析：分析成功创新创业案例的具体实践过程；3. 讨论总结：引导学生总结创新创业的重要步骤和注意事项。
第四课时：团队合作和项目管理1. 理论讲授：介绍团队合作和项目管理的意义和原则；2. 小组活动：学生分组进行团队合作练习，模拟项目管理流程；3. 学习总结：讨论小组合作中的问题和体会，总结团队合作的重要性。
第五课时：市场分析和商业模式设计1. 理论讲授：介绍市场分析的方法和商业模式设计的要点；2. 案例分析：分析市场分析和商业模式设计在创新创业过程中的重要性；3. 讨论总结：引导学生思考如何进行市场分析和设计商业模式。
创新创业实践教学教案(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：了解创新创业的基本概念、原则和方法，掌握创新创业的基本流程和技巧。
2. 能力目标：培养学生的创新意识、创业精神和实践能力，提高学生的团队合作、沟通协调、问题解决等综合素质。
3. 情感目标：激发学生的创新热情，树立正确的创新创业观念，培养学生敢于挑战、勇于拼搏的精神。
二、教学内容1. 创新创业概述2. 创新创业原则与方法3. 创新创业流程4. 创新创业团队建设5. 创新创业项目策划6. 创新创业融资与运营7. 创新创业案例分析与讨论三、教学过程（一）导入1. 通过提问或案例分析，引导学生思考创新创业的重要性，激发学生的兴趣。
2. 介绍创新创业实践教学的目的和意义，明确教学目标。
（二）教学内容讲解1. 创新创业概述讲解创新创业的定义、特征、分类等基本概念，让学生了解创新创业的内涵。
2. 创新创业原则与方法介绍创新创业的基本原则，如创新性、实用性、可行性等，并讲解相应的创新方法，如头脑风暴、思维导图等。
3. 创新创业流程讲解创新创业的基本流程，包括市场调研、项目策划、团队组建、融资运营等环节。
4. 创新创业团队建设介绍创新创业团队的建设原则，如分工合作、资源共享、沟通协作等，并讲解团队建设的方法。
5. 创新创业项目策划讲解创新创业项目策划的基本步骤，如市场分析、项目定位、团队组建、融资计划等。
6. 创新创业融资与运营介绍创新创业融资的渠道和方式，如天使投资、风险投资、政府扶持等，并讲解创新创业的运营管理。
7. 创新创业案例分析与讨论选取具有代表性的创新创业案例，让学生进行分析和讨论，提高学生的实际操作能力。
（三）实践环节1. 分组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个创新创业项目，进行市场调研、项目策划、团队组建等工作。
2. 模拟答辩：每组进行项目汇报，其他小组进行提问和点评，提高学生的沟通协调和表达能力。
3. 项目实践：引导学生将所学知识应用于实际项目，如参加创新创业大赛、创办企业等。
《创新引领创业大学生创新创业教程》教案
《创新引领创业大学生创新创业教程》教案一、教学目标1. 让学生理解创新与创业的关系，认识到创新创业的重要性。
2. 培养学生具备创新思维，提高学生的创新能力。
3. 引导学生掌握创业的基本流程和技巧，培养学生的创业精神。
二、教学内容1. 创新与创业的关系2. 创新创业的意义和价值3. 创新思维的培养4. 创业机会的识别与评估5. 创业团队的建设与管理三、教学方法1. 讲授法：讲解创新与创业的关系、创新创业的意义和价值、创新思维的培养等知识点。
2. 案例分析法：分析成功创业案例，引导学生学习借鉴。
3. 小组讨论法：分组讨论创业机会的识别与评估、创业团队的建设与管理等话题，培养学生合作交流能力。
4. 实践操作法：让学生参与创业实践项目，提高创业能力。
四、教学安排1. 第一课时：创新与创业的关系2. 第二课时：创新创业的意义和价值3. 第三课时：创新思维的培养4. 第四课时：创业机会的识别与评估5. 第五课时：创业团队的建设与管理五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与度。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、合作交流等。
3. 创业实践项目：评估学生在创业实践项目中的表现，包括项目策划、执行、总结等方面。
4. 课后作业：检查学生课后作业完成情况，巩固所学知识。
六、教学内容6. 创业计划的制定7. 创业融资策略8. 创业风险与管理9. 初创企业的市场营销10. 创业政策的了解与利用七、教学方法1. 讲授法：讲解创业计划的制定、创业融资策略、创业风险与管理等知识点。
2. 案例分析法：分析成功创业案例，引导学生学习借鉴。
3. 小组讨论法：分组讨论初创企业的市场营销、创业政策的了解与利用等话题，培养学生合作交流能力。
4. 实践操作法：让学生参与创业实践项目，提高创业能力。
八、教学安排1. 第六课时：创业计划的制定2. 第七课时：创业融资策略3. 第八课时：创业风险与管理4. 第九课时：初创企业的市场营销5. 第十课时：创业政策的了解与利用九、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与度。
《创新引领创业大学生创新创业教程》教学案例
为扩多利润穸闱，颜美琳想：能否丌找厂家定制，而由自巤直掍为顺宠制作丧怅腰带呢？ 她想起了一位辷房表叔，他呾妻子在一家国有皮革厂巟作了 20 年，技艳一流，但因巟厂敁 益丌好，两人暮年丫困。颜美琳抂表叔夝妻邀到珠海充弼技帅，她 则自封为“总训计帅兼老 杲”。
一夛，一位帯来光顺癿旪尚女孩同颜美琳抱怆说：佝庖里都是互跟颟货，没什举特艱， 想找互呾别人丌一样癿腰带真难啊！辵是一位对着装徆有研究癿女孩，穹衣扐扮上仅来都丌 惜血朓，她要求自巤穹癿殏一套衣朋，都要配上丌合癿腰带，在朊友圀里素有“着装顺问” 癿称叴。女孩即丌快地告诉颜美琳，上次她去参加甴友癿生日Ｐａｒｔｙ旪，为一身牋仔扐 扮癿自巤配上了一条粗宽腰带，辵能显出粗丨带柔癿感视，她辴将腰带東東地绌扣在胯部， 流露出一股漫丌绉心癿潇洒呾怅感。朓以为精心扐扮吊癿自巤出现在Ｐａｒｔｙ上旪，会像 往帯一样赢徉朊友仧惊色癿呼声。可令她郁闷逇顶癿是，弼晚癿派对上竟然有位先到癿女孩
2016/1/11 9:21:08 来源：创业网
爱美癿都市女孩仧仅夠扐扮到脚，如仂又将“靓点”转秱到了腰部，花样各异癿腰带点 缀着她仧癿楚楚纤腰，画出一道道亮丽癿颟景线。湖北扐巟妹颜美琳剑走偏锋，在珠海开办 了一家与门定制旪尚腰带癿“腰娆吧”，短短 3 年旪闱，就完成了仅扐巟妹到百万女老杲 癿人生涅槃。她癿成功对我仧丌仁是一种激劥，更是一丧绐妙癿创业吪迠——
自巤癿夛地徆幸，现在踏踏实实扐基础，以吊一定辴会做更多癿生意。
（多学生张军在敇煌网做外贸创业癿敀亊-多学生创业敀亊-丧人创业网[2011-08-11] http://c /gushi/daxuesheng/4t75cskb9p060.htm ）
《大学生创新创业教育》教案[大全]
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《大学生创新创业教育》教案[大全]第一篇：《大学生创新创业教育》教案[大全]《大学生创新创业教育》教案2015/2016第二学期授课教师：孙福智职称：讲师授课年级：2014级授课专业：会计所属部门：经济管理系第十二章团队组建：创业者特质训练与实现第二节创业团队组建1、知识目标：掌握组建创业团队的基本知识；2、情感目标：激发学生的团队合作意识；3、能力目标：培养学生团队协作的能力。
1、教学重点：如何打造优秀的创业团队。
2、教学难点：激发学生的团队意识，培养学生的团队协作能力。
1、讲授法2、案例分析法3、课堂讨论法4、归纳总结法5、拓展训练法环节一引出主题在讲课之前我们先做一个小游戏：项目介绍齐眉棍，团队挑战项目。
1、每组成员站成两列或一列，将轻质塑料棍放在每个人的双手上，同时将小组成员均将双手放在自己眉心位置。
2、保证每个人的手都在轻质塑料棍上的，同时将轻质塑料棍水平的往下移动。
项目注意事项1、项目进行中，每个成员的食指不得离开齐眉棍2、齐眉棍必须完全水平的向下移动。
项目操作流程1、准备好一根齐眉棍；2、团队成员站成相对的两列，所有成员双手水平伸出食指，统一放到胸口的高度。
3、将齐眉棍放在每个人的食指上，必须保证每个人食指都接触到齐眉棍，并且手都在齐眉棍的下面。
4、小组成员将齐眉棍必须保持水平。
5、团队任务是：保证每个人的手都在棍上的，同时将棍水平的往下移动。
一旦有成员的手离开齐眉棍或齐眉棍没有水平往下移动，任务就算失败。
6、团队成员必须全部参加，其他队员需严格监督。
项目目标1、培养团队中的默契；2、培养学员的责任心；3、培养交流完成任务的能力；4、培养在非语言的状况下，进行交流完成任务的能力。
项目分享总结1、看似很简单的游戏，却很难取得成功。
2、一个人完成这个项目是很简单的，但将一个人做的工作交由团队来作，往往更难完成。
3、项目进行中如有任何一个人与团队的节奏不符，轻质塑料棍将无法保持水平下降。
大学创新创业课程优秀教案
课时：2课时授课对象：大学本科二年级学生教学目标：1. 了解创新创业的基本概念和内涵；2. 掌握创新创业的基本流程和方法；3. 培养学生的创新思维和创业能力；4. 增强学生的团队协作和沟通能力。
教学内容：一、创新创业概述1. 创新创业的定义及内涵；2. 创新创业的重要性；3. 创新创业的类型及特点。
二、创新创业流程1. 创业机会的识别与评估；2. 创业团队组建；3. 创业计划书的撰写；4. 资金筹集与项目管理；5. 市场分析与营销策略；6. 创业项目的运营与可持续发展。
三、创新创业实践1. 学生分组，进行创新创业项目策划；2. 每组学生汇报项目策划方案，其他组学生进行点评；3. 教师点评与指导，提出改进意见；4. 学生根据反馈意见，完善项目策划方案；5. 项目实施与跟踪，评估项目成果。
教学过程：一、导入1. 通过案例分析，让学生了解创新创业的实际案例，激发学生的学习兴趣；2. 引导学生思考创新创业在个人成长和社会发展中的作用。
二、讲授1. 讲解创新创业的基本概念、流程和方法；2. 结合实际案例，讲解创新创业的成功要素和注意事项。
三、实践1. 学生分组，进行创新创业项目策划；2. 教师巡回指导，解答学生在项目策划过程中遇到的问题；3. 学生汇报项目策划方案，其他组学生进行点评；4. 教师点评与指导，提出改进意见。
四、总结与反馈1. 教师总结课程内容，强调创新创业的重要性；2. 学生分享学习心得，提出对课程的建议和意见。
教学评价：1. 学生对创新创业的基本概念、流程和方法的掌握程度；2. 学生在创新创业实践中的表现，包括项目策划、团队协作、沟通能力等方面；3. 学生对课程的评价和建议。
教学资源：1. 教材：《大学生创新创业实践教程》；2. 教学课件；3. 创新创业案例库；4. 教师辅导资料。
教学注意事项：1. 注重理论与实践相结合，引导学生将所学知识应用于实际；2. 鼓励学生积极参与创新创业实践，培养学生的创新思维和创业能力；3. 关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
大学创新创业教案1
授课对象：大学一年级学生授课课时：2课时教学目标：1. 了解创新创业的基本概念和重要性。
2. 培养学生的创新思维和创业意识。
3. 掌握创新创业的基本流程和方法。
4. 激发学生的创业热情，提高创业能力。
教学重点：1. 创新创业的基本概念和重要性。
2. 创新创业的基本流程和方法。
教学难点：1. 如何将创新思维应用于实际创业中。
2. 如何提高创业过程中的风险控制能力。
教学准备：1. 教师准备相关教学资料，如PPT、案例分析等。
2. 学生准备笔记本电脑，以便在课堂上进行互动和讨论。
教学过程：第一课时：一、导入1. 通过展示我国创新创业的成功案例，激发学生的兴趣和热情。
2. 提出问题：什么是创新创业？为什么创新创业如此重要？二、讲授新课1. 解释创新创业的基本概念，包括创新、创业、创业精神等。
2. 分析创新创业的重要性，如推动经济发展、提高国家竞争力、促进就业等。
三、案例分析1. 分析国内外知名企业的创新案例，如阿里巴巴、腾讯等。
2. 引导学生思考：这些企业是如何实现创新的？创新对他们的成功起到了什么作用？四、互动讨论1. 让学生分组讨论：如何将创新思维应用于自己的专业领域？2. 每组派代表发言，分享讨论成果。
第二课时：一、复习导入1. 回顾上一节课的主要内容，检查学生对创新创业概念的理解。
2. 提出问题：如何进行创新创业？二、讲授新课1. 介绍创新创业的基本流程，包括市场调研、项目策划、团队组建、资金筹集、产品研发、市场营销等。
2. 讲解创新创业的基本方法，如SWOT分析、商业模式画布等。
三、小组实践1. 将学生分成小组，每组选择一个创业项目，进行市场调研、项目策划等实践。
2. 每组派代表展示项目，其他组进行点评。
四、总结与反思1. 总结本节课的主要内容和重点。
2. 引导学生反思：通过学习创新创业，自己有哪些收获和体会？教学评价：1. 学生对创新创业概念的理解程度。
2. 学生在案例分析、互动讨论和小组实践中的表现。
创新创业教案创新创业引领时代发展
创新创业教案创新创业引领时代发展创新创业教案：创新创业引领时代发展随着社会的进步和经济的发展，创新创业已经成为推动时代进步的重要力量。
为了培养学生的创新意识和创业精神，我们需要制定一份创新创业教案，以引领学生在时代发展的浪潮中立足并创造机遇。
本文将以教案的形式介绍创新创业教育的重要性和实施步骤，旨在帮助教师们提供一个深入了解和实施该教学内容的指南。
一、教育背景和目标1. 教育背景在当代社会，科技的快速发展和不断变革的市场需求使得创新和创业变得至关重要。
越来越多的企业和组织需要具备创造力和创新能力的人才，因此培养学生的创新创业意识和能力是教育的一项重要使命。
2. 教育目标- 培养学生的创新思维和创新能力，使他们能够提出创新的解决方案。
- 培养学生的创业意识和创业技能，使他们有能力创办自己的企业或参与创业项目。
- 培养学生的团队协作和沟通能力，使他们能够在团队中发挥自己的优势。
二、教学内容和方法1. 教学内容- 创新思维：培养学生思考问题的敏锐度和多角度思考的能力。
- 创新案例：介绍一些成功的创新案例，激发学生的创新灵感。
- 创业基础知识：介绍创业的基本概念、流程和风险管理等知识。
- 创业方案：引导学生制定自己的创业方案，包括市场分析、竞争策略和商业计划书的编写等。
- 创新创业实践：组织学生参与创新创业项目，提供实践机会和资源支持。
2. 教学方法- 探究式学习：通过开放性问题和实践活动，鼓励学生积极思考和研究。
- 群体讨论：促使学生相互交流和合作，分享彼此的想法和见解。
- 实践项目：培养学生实践能力和团队合作精神，通过参与实际项目锻炼创新创业技能。
- 案例分析：通过分析创新创业成功案例和失败案例，帮助学生理解实际问题和解决方法。
三、教学步骤和评价方式1. 教学步骤- 第一步：介绍创新创业的基本概念和价值，引发学生的兴趣和思考。
- 第二步：分享创新案例，让学生了解创新为社会带来的变革和影响。
- 第三步：介绍创业的基本知识和流程，帮助学生了解创业的风险和机遇。
创业教案引导学生创新创业
创业教案引导学生创新创业一、背景介绍随着经济的发展和社会的进步，创新创业已经成为现代社会中一个非常重要的议题。
在大学教育中，培养学生的创新创业能力已经成为一个必要的任务。
因此，在创业教育中，制定一套创业教案引导学生从理论到实践的创新创业活动变得至关重要。
二、创新创业教学目标1. 培养学生的创新意识和创业精神。
2. 增强学生的创新创业能力和实践能力。
3. 提升学生的团队合作和沟通能力。
三、教学内容和方法1. 创业教育理论教学通过讲解创业教育的基本理论知识，引导学生了解创新创业的基本概念、过程和要素，以及现代创业环境和创业机会的分析方法。
教师可以采用案例教学和讨论互动的方式，激发学生的思维和探索创新创业的兴趣。
2. 创业实践活动设计一系列的创业实践活动，包括创业计划书的编写、创业项目的策划与实施、市场调研和竞争分析等。
通过实践活动，学生可以亲身体验到创业过程中的挑战和机遇，提高他们的创新创业能力和实践能力。
3. 创新创业导师制度建立创新创业导师制度，邀请成功创业者或相关领域的专家作为导师，指导学生进行创新创业项目的实施。
导师可以提供经验和建议，解答学生在创业过程中遇到的问题，并给予他们指导和支持。
四、教学评估和效果1. 创新创业项目评估通过对学生创新创业项目的评估，评估项目的可行性、市场前景和商业模式的创新性等方面，以及学生在项目实施过程中的创新能力、团队合作能力和创新意识的表现。
评估可以通过专家评委和同学互评相结合的方式进行。
2. 教学效果评估对整个创新创业教案的效果进行评估，包括学生对创新创业理论的理解程度、在实践活动中的表现和成果，以及对创新创业意识和能力的提升。
评估可以通过问卷调查、访谈和学生反馈等方式进行。
五、教学资源和支持1. 创新创业实践基地提供一个创新创业实践基地，为学生提供办公场所、实验设备和基础设施等条件，支持学生的创新创业实践活动。
基地可以与企业、创业孵化器等资源进行合作，为学生提供更多的支持和机会。
大学生创新创业教育教案
大学生创新创业教育教案一、引言在当前信息时代和知识经济发展的背景下，大学生创新创业教育日益被重视。
创新创业能力已成为培养大学生综合素质的重要目标之一。
本教案旨在通过系统的教学设计和有效的教学方法，提高大学生的创新创业意识、能力和素质，培养创新创业人才。
二、教学目标1. 了解创新创业的概念和重要性；2. 掌握创新创业的基本理论和实践方法；3. 培养学生的创新思维和创业能力；4. 提高学生的团队合作和沟通能力；5. 培养学生的创新创业精神和创业意识。
三、教学内容与教学方法1. 教学内容（1）创新创业的概念和重要性；（2）创新创业的基本理论和实践方法；（3）创新创业的案例分析；（4）创新创业的资源和机会；（5）创新创业的风险与挑战。
2. 教学方法（1）讲授法：通过教师的讲解，对创新创业的概念、理论和实践方法进行详细阐述；（2）案例分析法：通过案例分析，让学生了解创新创业的实际操作和困难；（3）讨论法：引导学生就创新创业相关主题进行讨论，锻炼学生的思维能力和团队合作能力；（4）实践教学法：组织学生参加创新创业实践活动，培养实际操作能力。
四、教学过程1. 第一阶段：了解创新创业的概念和重要性（1）讲解创新创业的概念和背景；（2）引导学生思考为什么要进行创新创业；（3）通过案例分析，让学生了解创新创业的成功和失败案例。
2. 第二阶段：掌握创新创业的基本理论和实践方法（1）讲解创新创业的基本理论，包括创新理论、创业理论等；（2）介绍创新创业的实践方法，包括市场调研、商业计划书撰写等；（3）通过小组讨论，让学生运用创新创业方法解决实际问题。
3. 第三阶段：培养学生的创新思维和创业能力（1）引导学生开展创新活动，如设计制作产品、组织文化活动等；（2）组织学生参加实际的创业实践课程，如创业讲座、企业参观等；（3）通过团队合作和实际操作，培养学生的创新创业能力。
4. 第四阶段：提高学生的团队合作和沟通能力（1）组织学生进行团队合作项目，如创业团队组建、社会实践等；（2）引导学生进行团队合作分析，总结团队合作的重要性和方法；（3）通过讨论和实践，提高学生的团队合作和沟通能力。
创新创业课程设计大一
创新创业课程设计大一一、教学目标本课程旨在通过创新创业教育，让学生掌握创新创业的基本概念、理论和实践方法，培养学生的创新思维、创业精神和实践能力。
具体目标如下：知识目标：使学生了解创新创业的基本概念、理论和方法，掌握创业过程和管理的基本知识。
技能目标：培养学生运用创新创业理论分析问题和解决问题的能力，以及运用创业计划书和商业计划进行创新创业实践的能力。
情感态度价值观目标：激发学生的创新意识和创业精神，培养学生的团队合作意识和责任感，使学生认识到创新创业对个人和社会的重要价值。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括创新创业的基本概念、创新创业的理论和方法、创业过程和管理、创新创业实践等。
具体安排如下：第一章：创新创业导论第二章：创新创业的理论和方法第三章：创业过程和管理第四章：创新创业实践三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：通过讲解创新创业的基本概念、理论和方法，使学生掌握相关知识。
2.案例分析法：通过分析具体的创业案例，使学生了解创业过程和管理，提高学生的实践能力。
3.讨论法：学生就创新创业相关问题进行讨论，培养学生的创新思维和团队协作能力。
4.实验法：引导学生参与创新创业实践，使学生在实践中提高创新创业能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的创新创业教材，为学生提供系统的学习材料。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的课件、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：配置必要的实验设备，为学生提供实践创新创业的机会。
5.外部资源：邀请成功的创业家、企业家等进行讲座，分享他们的创新创业经验。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采取多种评估方式，包括：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的表现等，评估学生的学习态度和理解程度。
《创新引领创业大学生创新创业教程》教案
《创新引领创业大学生创新创业教程》教案第一章：创业与创新概述1.1 创业的定义与意义1.2 创新的内涵与重要性1.3 创业与创新的关系1.4 创业创新在个人发展中的作用1.5 创业创新的社会价值与挑战第二章：创业创新思维培养2.1 创新思维的特点与重要性2.2 创业创新思维的培养方法2.3 创新思维训练实例2.4 创业创新思维在实际创业中的应用2.5 创业创新思维的实践与反思第三章：创业创新环境分析3.1 创业创新环境的构成要素3.2 国内外创业创新环境现状与趋势3.3 创业创新环境对创业创新的影响3.4 创业创新环境的优化策略3.5 创业创新环境下的机遇与挑战第四章：创业创新团队建设4.1 创业创新团队的重要性4.2 创业创新团队的组建与管理4.3 团队成员的角色与职责4.4 团队沟通与协作技巧4.5 创业创新团队建设实例与启示第五章：创业创新项目选择与评估5.1 创业创新项目的来源与类型5.2 创业创新项目的选择标准5.3 创业创新项目的评估方法5.4 创业创新项目的市场分析5.5 创业创新项目的实施与监测6.1 创业计划书的作用与结构6.3 创业计划书中的市场分析与竞争策略6.4 创业计划书中的运营计划与财务预测第七章：创业融资策略7.1 创业融资的渠道与类型7.2 创业融资的准备与注意事项7.3 创业融资计划与风险评估7.4 创业融资谈判与合同签订7.5 创业融资案例分析与启示第八章：创业法律法规知识8.1 创业相关的法律法规概述8.2 公司法与创业企业法律形态选择8.3 知识产权保护与商业秘密8.4 合同法与商业合同签订8.5 创业过程中的税务问题与解决方案第九章：创业过程中的人才培养与团队管理9.1 创业企业的人才培养策略9.2 团队成员的培训与发展9.3 创业企业的绩效管理9.4 激励机制与团队凝聚力建设9.5 创业企业的人才流失防范与应对第十章：创业失败与挫折应对10.1 创业失败的原因与教训10.2 创业过程中的挫折与心理调适10.3 创业失败的重组与转型10.4 挫折应对的策略与方法10.5 从失败中学习与成长重点和难点解析重点环节一：创业与创新的关系解析：创业与创新是相辅相成的关系，理解这一点对于学生来说至关重要。
大学生创新创业教案
大学生创新创业教案一、教学目标本教案旨在通过创新创业教育，培养大学生的创新意识和创业能力，使其具备一定的创新创业素质和技能，为未来的创新创业之路打下坚实基础。
二、教学内容1. 创新意识培养a. 了解创新的定义、特点和重要性b. 学习并分析成功的创新案例c. 引导学生进行创新思维训练和创新方法探究2. 创业能力培养a. 了解创业的定义、要素和挑战b. 学习市场调研和商业计划书的编写c. 模拟创业项目实施，培养创业思维和实践能力3. 创新创业资源介绍a. 了解创新创业的各类资源，如资金、人才、政策等b. 学习如何争取和利用这些资源来支持创新创业项目c. 探索创新创业生态系统和创业支持平台三、教学方法1. 案例分析法：通过分析成功的创新创业案例，学生可以深入理解创新创业的实质和方法，激发创业激情和动力。
2. 小组讨论法：将学生分成小组，就创新创业问题展开讨论，促进学生的思维碰撞和创新思考。
3. 角色扮演法：模拟创新创业场景，让学生在虚拟情境中实践创新创业技能，提高实践能力和应对挑战的能力。
4. 多媒体辅助教学法：通过图表、视频、PPT等多媒体工具，直观生动地呈现创新创业的知识和实践，提高学生的学习兴趣和理解效果。
四、教学步骤1. 激发学生创新创业的兴趣和动力a. 引入真实、有趣的创新创业案例b. 分析案例中的创新点和成功之处c. 对学生进行创新创业的意义解读2. 培养学生的创新意识a. 给学生展示创新思维的重要性b. 引导学生开展创新思维训练，如头脑风暴、侧面思考等c. 分析创新方法和工具，如设计思维、敏捷开发等3. 培养学生的创业能力a. 解读创业的内涵和要素b. 学习市场调研方法和商业计划书的编写c. 对学生进行模拟创业项目的实施和反思4. 介绍创新创业资源a. 分类介绍各类创新创业资源的来源和作用b. 就如何争取和利用这些资源进行指导c. 介绍创新创业生态系统和创业支持平台的相关信息五、教学评价1. 个人报告和展示：要求学生就个人创新创业项目进行报告和展示，评价其创新思维和实践能力。
大学生创新创业实践教案：引导大学生锻炼创新思维和创业能力
大学生创新创业实践教案：引导大学生锻炼创新思维和创业能力1. 引言在当今竞争激烈的社会环境下，培养大学生的创新思维和创业能力成为一项重要任务。
本教案旨在通过创新创业实践活动，引导大学生积极培养自己的创新意识、想法和能力。
通过实践项目，使大学生了解并掌握从项目策划到商业化运作的整个流程，为将来的职业发展做好准备。
2. 教案目标•培养大学生的创新思维和敢于冒险尝试的精神•提高大学生的团队合作和沟通能力•培养大学生对市场需求及机会把握的能力•让大学生熟悉商业模式和商务计划书的编写•培养并提高大学生的领导才能和解决问题的能力3. 教案内容3.1 初步准备阶段•分组：根据学院、专业等因素进行分组，鼓励多学科合作。
•队长选任：每个小组选择一位负责人负责项目的协调与组织。
•项目筛选：学生自由提出项目创意，通过评审挑选出可行性较高的若干项目。
3.2 课堂教学阶段3.2.1 创新思维培养•引导学生了解创新思维的重要性和应用领域。
•探讨创新思维的特点和方法，并参与相关的创新活动。
•借助案例分析和讨论，激发学生的创造力和解决问题能力。
3.2.2 商业知识传授•帮助学生了解市场需求及机会把握的基本概念和方法。
•学习商业模式设计以及商务计划书撰写技巧。
•分享成功企业家的经验故事，并进行相关案例研究。
3.2.3 团队合作与沟通培养•培养团队合作意识和团队沟通技巧。
•进行小组演练、角色扮演等活动来加强团队协作能力。
•解决实际项目中出现的团队争议和冲突，提高解决问题的能力。
3.3 创新创业实践阶段•学生根据选定的项目进行深入调研。
•编写商业计划书或创业方案，并进行评审与修改。
•开展实际操作，如产品开发、市场推广等。
•帮助学生搭建创投平台，寻找资金支持及合作伙伴。
4. 教学评估和总结•通过学生提交的商业计划书、项目成果报告进行评估。
•结合学生的自我评价和教师的观察记录来进行综合评估。
•在课程结束之后，组织分享会或展示活动，让学生互相借鉴经验。
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《创新引领创业大学生创新创业教程》教案项目一初识创新与创业任务一认知创新【授课内容】了解创新的含义，理解创新的实质与特征，了解当前我国大学生自主创新的现状。
【学时数】1学时【教学目标】 1.理解创新的含义 2.理解创新的实质与特征 3.了解我国当前大学生自主创新的现状【教学重点】掌握创新的含义、实质和特征。
【教学难点】大学生自主创新的现状。
【教学方法】案例分析法、讲授法、讨论法、多媒体教学法【教学用具】多媒体教室、PPT、投影仪【教学过程】第一环节新课导入[案例导读] 雷军与他的小米公司第二环节新课讲述一、创新的含义二、创新的实质与特征 1.目的性 2.变革性3.新颖性4.价值性5.发展性经典案例朱博文与他的科技创新——对玻璃板的改进提高光伏转换率三、当前我国大学生自主创新的现状 1.好奇心强，但创新意识贫乏 2.有创新热情，但创新精神不佳 3.思维敏捷，但缺少创新思维方法 4.具有一定的创新想法，但缺乏创新技能第三环节课堂小结这节课主要介绍了创新有关的知识。
主要的知识点如下: 1. 创新的含义; 2. 创新的实质与特征; 3. 我国当前大学生自主创业的现状。
任务二认知创业【授课内容】了解创业的涵义，认识创业的时代背景，理解创业的要素，理解大学生创业的意义。
【学时数】1学时【教学目标】 1.理解创业的含义。
2. 培养大学生创业的自信心，树立“创业我能行”的积极情感与态度, 激发学生为实现自我的辉煌人生而奋发拼搏的精神。
3.学会分析创业的背景。
【教学重点】掌握创业的涵义、创业的要素。
【教学难点】理解大学生创业的意义。
【教学方法】案例分析法、讲授法、讨论法、多媒体教学法【教学用具】多媒体教室、PPT、投影仪【教学过程】第一环节新课导入我们身处于创业的时代，那么什么是创业,创业的实质是什么呢, 第二环节新课讲述一、创业的含义二、创业的要素 1.创业者 2.创业环境 3.创业机会创业资源 4. 5.创业项目三、创业精神 1.创业精神的本质2.大学生创业精神的培育四、创业的类型 1.自主创业[经典案例] 手绘天商地图——为天商代言2.脱胎创业3.二次创业 [拓展阅读] “服务营销理论之父”克里斯琴格罗路斯对创业的分类五、大学生创业的意义 (一)对大学生自身的意义 1.有利于实现自我价值2.有利于提高自身素质 3.有利于培养创新精神 (二)对国家和社会的意义 1.缓解大学生就业压力 [拓展阅读] 国务院关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见国发(节选) 2.提升我国的自主创新能力，促进经济转型 3.推动我国在更高层次和更广领域参与国际市场竞争第三环节课堂小结这节课主要介绍了创业的基本概念、知识。
主要的知识点如下: 1. 创业的概念;2. 创业的要素;3. 创业的意义。
项目二创新意识的培养与创业能力的提升任务一创新意识的培养【授课内容】创新意识的培养、创新能力的提升。
【学时数】 1学时【教学目标】1.理解创新意识的内涵。
2.掌握大学生创新意识的培养方法和途径。
【教学重点】创新意识的作用、内涵。
【教学难点】大学生创新意识的培养。
【教学方法】案例教学法、讲解法、讨论法【教学用具】多媒体教室、PPT、投影仪【教学过程】第一环节新课导入[案例导入] 从“公司金领”到“灵芝王”——大学生陈科的创业故事第二环节新课讲述一、创新意识的内涵二、创新意识的作用 1.创新意识是决定一个国家、民族创新能力最直接的精神力量 2.创新意识促成社会多种因素的变化，推动社会的全面进步3.创新意识能促成人才素质结构的变化，提升人的本质力量三、创新意识与实践能力的关系四、大学生创新意识的培养 1.大学生方面:完善自身的知识结构，加强创造性思维的训练 2.学校方面:转变教育观念，充分尊重学生的个性与创新精神 3.国家方面:营造有利于创新的社会环境[拓展阅读]李克强总理在天津2014年夏季达沃斯论坛上的讲话(节选) 第三环节课堂小结这节课主要讲了创新意识的培养。
主要的知识点如下: 1.创新意识的内涵。
2.创新意识的培养方法与途径。
任务二创业能力的提升【授课内容】决策能力，组织管理能力，资源整合能力，交往协调能力，不断提升自我的能力。
【学时数】1学时【教学目标】掌握创业者应具备的各种能力及其培养方法。
【教学重点】创业者应具备的各种能力。
【教学难点】创业者应具备的各种能力的培养方法。
【教学方法】案例教学法、讲解法、讨论法【教学用具】多媒体教室、PPT、投影仪【教学过程】第一环节旧课回顾/新课导入上节课主要介绍了创新意识的内涵，创新意识的培养方法和途径。
导入新课复习上一节课的知识点。
第二环节新课讲述一、决策能力1.通过理财分析比较项目优劣的能力 2.处理企业危机的能力3.衡量取舍的能力二、组织管理能力 1.团队领导与管理能力 2.计划管理能力 3.建立和改进企业管理制度的能力4.目标管理能力5.项目管理能力6.授权能力三、资源整合能力 1.企业内部资源整合 2.企业外部资源整合 [经典案例] 整合资源，反亏为盈四、交往协调能力 1.语言表达能力 2.商务谈判能力 3.说服能力五、不断提升自我的能力 1.人生目标规划能力 2.学习能力 3.创新创造能力第三环节课堂小结这节课主要的知识点如下: 决策能力，组织管理能力，资源整合能力，交往协调能力，不断提升自我的能力。
项目三创新思维的开发任务一创新与创新思维【授课内容】创新思维的含义、创新思维的基本特征、创新与创新思维的关系。
【学时数】 2学时【教学目标】 1.了解创新创新思维的含义。
2.理解创新与创新思维的关系。
【教学重点】创新思维的含义。
【教学难点】创新与创新思维的关系。
【教学方法】案例教学法、讲解法、讨论法【教学用具】多媒体教室、PPT、投影仪【教学过程】第一环节新课导入通过在课堂中进行一个创新思维的小测试，创设一个趣味性的情境，引发学生对创新的热情和接受创新的思维方式。
那么什么是创新,什么是创新思维呢, 第二环节新课讲述一、创新思维概述 (一)创新思维的含义 (二)创新思维的基本特征 1.敏感性 2.新颖性 [经典案例]60分米高的桌子 3.联动性 [经典案例] 巧移“钟王” 4.开发性 [经典案例] 应该扔下谁 5.跨越性 [经典案例] 图书馆搬家 (三)创新思维的基本活动过程 1.准备阶段2.酝酿阶段 3.豁朗阶段 4.验证阶段 [经典案例] 变废为宝，用汽车尾气给手机充电二、创新与创新思维的关系 1.创新的成功取决于创新思维 2.创新思维引导创新活动 3.创新思维是创新实践的思想前提 [案例故事] 用最少的钱，让人们用上变速自行车第三环节课堂小结这两节课主要讲了创新和创新思维的定义。
主要的知识点如下: 创新思维概述、创新与创新思维的关系。
任务二创新思维方式及运用【授课内容】创新思维方式:显意识思维与潜意识思维、逻辑思维与非逻辑思维、发散思维与收敛思维，创新思维的实际运用。
【学时数】 2学时【教学目标】 1.掌握几种主要的创新思维方式。
2.掌握创新思维的实际运用【教学重点】创新思维方式:显意识思维与潜意识思维、逻辑思维与非逻辑思维、发散思维与收敛思维。
【教学难点】创新思维的实际运用。
【教学方法】案例教学法、讲解法、讨论法【教学用具】多媒体教室、PPT、投影仪【教学过程】第一环节旧课回顾/新课导入上两节课主要介绍了创新和创新思维的基本概念和相关的知识。
创新思维有哪些主要方式，这些方式是如何综合应用发挥创新的作用, 导入新课首先，分组复习:首先将学生分成4组，各组选派一个组长，对上一节课创新和创新思维的概念和联系进行问答，起到知识点的热身。
然后，小组讨论:在创业的时代下，创新思维有哪些作用, 第二环节新课讲述一、创新思维方式(一)显意识思维和潜意识思维 1.直觉 2.灵感 3.顿悟 [案例故事] 从顿悟中找到的水稻培育方法 (二)逻辑思维和非逻辑思维 1.逻辑思维 2.非逻辑思维 (三)发散思维和收敛思维 1.发散思维 2.发散思维二、创新思维的实际运用 [案例故事] 租车服务便捷化 [案例故事] 利用气球皮攻克印刷章外壳的难关讨论:气球皮是如何被发现，并用来攻克印刷章外壳的难关, [案例故事] 调整店铺的布局讨论:店铺布局调整前后有什么大的变化, 第三环节课堂小结这两节课主要讲了创新思维的主要方式及特点。
主要的知识点如下: 显意识思维和潜意识思维、逻辑思维和非逻辑思维、发散思维和收敛思维、创新思维的实际运用。
任务三创新思维的培养【授课内容】培养创新思维应遵循的原则、创新思维方式的培养。
【学时数】 2学时【教学目标】 1.学会直觉、灵感、想象力、联想力、发散性思维的培养。
2. 学会利用创新思维开展创业创新活动。
【教学重点】创新思维应遵循的原则。
【教学难点】突破思维定势，发散性思维的培养。
【教学方法】案例教学法、讲解法、讨论法【教学用具】多媒体教室、PPT、投影仪【教学过程】第一环节旧课回顾/新课导入上两节课主要介绍了创新与创新思维、创新思维的方式及运用。
创业者要运用创新思维，首先必须学会在日常生活中经常锻炼自己的创新思维。
导入新课首先，分组复习:将学生分成4组，各组选派一个组长，对上一节课内容进行复习，起到知识点的热身。
然后，小组讨论:在日常生活中我们应该如何进行创新思维的培养, 第二环节新课讲述一、培养创新思维应遵循的原则 (一)培养质疑的态度1.“问题”是对事物的关注2.“问题”是创新的起点3.质疑能够提高人们对事物的识别能力 (二)激发钻研的兴趣1.兴趣是培养创新思维的源泉 2.兴趣源于对事物的好奇心 3.兴趣引发求知欲 (三)积累知识和经验 1.创新思维是对知识和经验的再加工 2.丰富的知识和经验有益于激发创新思维练习: 从不同的物体当中抽象出他们共同的属性将有助于提高思维的深度。
例如，从铁块、岩石、牙齿、钢笔4个物体中抽象出“坚硬”的属性等。
现在请你从以下的物体或是现象中抽象出共同的属性。
地板、游泳池、篮球场、报纸: 炸鸡腿、兰花、润肤露、排骨汤: 蜗牛、毛笔、滑雪、喷气机: 鞋底、垃圾桶、过滤器、烟囱: 二、创新思维方式的培养 (一)直觉的培养 (二)灵感的培养 1.灵感的产生2.捕获灵感的方法 (三)想象力的培养 1.丰富知识经验，增加形象储备 2.多听故事3.多练习绘画，多听音乐4.参与角色扮演 (四)联想力的培养 1.多欣赏文艺作品 2.深入体验生活 3.运用“朦胧”想象构思方法 [拓展阅读] 联想思维的训练 (五)发散性思维的培养 1.突破思维定势 [经典案例] 锅和灶的思维定式 2.培养多向思维第三环节课堂小结这两节课主要讲了创新思维培养的一般途径和方法。
主要的知识点如下: 1、培养创新思维的原则 2.创新思维方式的培养项目四创业机会的识别与创业资源的整合任务一辨别创业机会【授课内容】创业机会的含义，创业机会的来源，创业机会的类型，创业机会的识别方法。