“赏中秋明月诵中华经典”经典诵读说明报告

中秋经典诵读活动简报

中秋经典诵读活动简报中秋经典诵读活动简报篇一活动名称：中秋经典诵读活动活动日期：XXXX年XX月XX日活动地点：XXX社区活动中心活动目标：庆祝中秋节，弘扬中国传统文化，增进社区居民对中华传统文化的认识和了解。

活动概述：本次活动于中秋节当天在社区活动中心举行，由社区居委会主办，邀请了社区内的中小学生和部分居民参与。

活动以“月圆人团圆，经典共传承”为主题，通过经典诗词的诵读和月亮故事的讲述，让参与者更深入地了解中秋节的含义和传统文化。

活动内容：1. 开场表演：社区舞蹈队表演了开场舞蹈《月圆人团圆》，为现场氛围增添了浓厚的节日气息。

2. 经典诵读：中小学生依次上台诵读与月亮、中秋相关的经典诗词，如《静夜思》、《水调歌头》等，让观众感受到中华文化的魅力。

3. 中秋故事讲述：邀请了一位熟悉中秋传说的老人家，讲述了月亮女神嫦娥奔月的故事，使观众更深入地了解了中秋节的传统文化。

4. 互动环节：现场设置了互动环节，邀请观众上台朗诵自己喜欢的与月亮、中秋相关的诗词，增加了活动的趣味性。

5. 结束表演：最后，社区舞蹈队再次上台表演，为本次活动画上完美的句号。

活动效果：本次活动取得了圆满成功，得到了社区居民的一致好评。

通过活动的开展，不仅让参与者更好地了解了中秋节的传统文化，也弘扬了中国优秀的传统文化，增强了社区居民的凝聚力和归属感。

下一步计划：鉴于本次活动的成功举办，我们计划在未来继续开展此类活动，并引入更多的互动环节和趣味性元素，吸引更多的居民参与其中。

同时，我们也将加强对中秋节的宣传和推广，让更多的人了解和认同这一传统文化。

中秋经典诵读活动简报篇二一、活动背景中秋节，又称月圆节，是中华民族的传统佳节，具有浓厚的文化底蕴。

为了弘扬中华优秀传统文化，增进社区居民对中秋节的了解和体验，我们社区特别举办了中秋经典诵读活动。

二、活动内容本次活动主要分为两个环节：经典诗词朗诵和中秋故事讲述。

1. 经典诗词朗诵：参与者们朗诵了《水调歌头》、《静夜思》等经典诗词，这些诗词表达了对团圆和思乡之情的感慨，通过朗诵，使更多的人领略到了中华诗词的魅力。

中秋节朗诵活动总结

中秋节朗诵活动总结中秋节是我国重要的传统节日之一，因其与月亮有着密切的关系，而被赋予了浪漫的色彩和深刻的意义。

为了弘扬中华民族的优秀传统文化，我们学校于中秋节之际，举办了一场朗诵活动。

这次活动不仅让我们在欣赏诗词佳作的过程中增长了知识，而且让我们更加了解了中秋节的文化内涵和重要意义。

本次朗诵活动以“赏月、品茶、吟诗”为主题，吸引了众多师生参与。

主持人首先向大家介绍了中秋节的由来和传统习俗，使我们更加了解了中秋节的历史渊源和现代传承。

活动刚开始，就有几位同学用铿锵有力的声音朗诵了《静夜思》、《月夜忆舍弟》，引来了阵阵掌声。

他们的表现充分展现了中华民族的文化底蕴和朗诵技巧。

接下来，有几位同学现场演绎了传统的中秋节习俗，向大家展示了制作月饼、猜灯谜的过程。

他们用简单的用品，如面粉、豆沙、蛋黄等，制作出不同形状的月饼，并且每一位同学都参与猜谜活动，互相调侃、分享彼此的智慧。

这些活动让我们更加体会到了中秋节的传统文化内涵，甚至有的同学也从中找到了自己的潜能。

此外，更具盛名的诗人诗词也在这次朗诵会上娓娓道来，如张九龄的《感遇·中秋》，白居易的《赋得古原草送别》，李白的《将进酒》等。

朗诵者们用到极致的音律和节奏，让人不由想要献上掌声；而背景音乐的渲染，也让整场活动更加悠然静美，如沉浸在传统的烟火气氛中。

总的来说，中秋节朗诵活动是一场文化盛宴，通过朗诵、演绎传统习俗、分享智慧以及欣赏经典诗歌等一系列形式传承了中华民族传统文化。

整场活动气氛精彩、主题独特，更为我们大家中秋节的传承意义起到了精心的演绎。

相信这样的活动不仅可以激发青年学生的文化兴趣，同时也将会推动中华民族传统文化的革新、传承和创新。

中秋节诵读经典活动总结报告

中秋节诵读经典活动总结报告中秋节是我国传统的重要节日之一，也是我国传统文化的重要组成部分。

为了弘扬中华优秀的传统文化，传承中华民族的文化遗产，我们组织了一次“中秋节诵读经典”活动。

一、活动目的本次活动的目的是让参与者深入体验中秋节的文化内涵和精神，增强参与者爱国主义情感，培养参与者的文化自信和民族自豪感，同时使参与者在诵读中对中华优秀文化更深度、更广泛地了解和掌握。

二、活动形式本次活动采用线上诵读经典的形式。

我们事先让每一位参与者选择一篇中华经典文化，并发给了参与者该篇文章的文本。

在直播开始前，工作人员进行了精心的准备，将诵读环节设置得简洁而不失庄重，以求在虚拟环境里为大家营造出一种温馨而严肃的氛围。

三、活动流程诵读者按照预设的抽签顺序进行表述，读者念出诵读词后，诵读者依次上前，用清晰、庄重的语音，把自己的文章读了一遍。

整个诵读的流程简单有序，但不失严谨。

优秀的诵读者们在语音语调的表达上表现得十分出色，把经典内涵和语言风采娓娓道来，深深地吸引了在下面的观众们。

观众们则在每位诵读者表述完毕后，与诵读者一起分享心得、提出疑问、与大家交流，增进了彼此之间的了解与交流。

四、活动成果本次活动得到了诸多参与者和观众们的关注和肯定。

在诵读环节中，每位参与者均能够表述得十分出色，使用的语音语调简单明了，有力地揭示了文化内涵，使观众能够在深入理解中华文化的同时，享受到一场精彩的表述之旅。

总之，本次“中秋节诵读经典”活动得到了很好的效果，活动旨在发扬优秀传统文化，增强和传承中国优秀文化，提高民族文化自信心，展示出了参与者的优秀诵读技巧和大家的热爱，也为我国传统文化的传承和推广贡献了自己的力量。

希望在未来，我们能够继续举办这样有意义的活动，继续向更多的人传递优秀传统文化和民族精神，向更广泛的人们展示中华文化的独特魅力。

小学经典诵读活动说明报告

小学经典诵读活动说明报告中华经典诗文是我国民族文化的精髓，作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。

一年来，我校重视经典诵读活动，现报告如下：一、思想上高度重视，不遗余力的宣传经典诵读的意义。

我们要求全体教师参与诵读活动，经常深入、有效地开展诵读活动，不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。

二、组织健全，明确职责政教处，教务处负责活动的组织实施，人员的分工，职责的明确，活动方案的起草，诵读课程的安排落实，日常教室诵读情况的督查以及活动的具体操作，拟定计划，组织教师开展相关活动。

三、开展活动，保证实效。

1.在教导处的指导下，选择教材，确定每个年级的诵读内容。

本着从易到难，从少到多，循序渐进的原则，分年级进行国学经典的诵读。

2.每周三早读为经典诵读时间。

在诵读经典伊始，语文教师利用一节阅读课，引领学生诵读，教给学生基本的诵读和阅读的方法，并培养班级的“诵读小老师”。

3.将所诵读的内容板书于黑板的一角。

让学生时时处处沐浴其中，得到熏陶、感染、浸润。

语文老师按照统一的诵读进度和篇目，开展“每日一吟”活动，从而形成诵读常规。

做到学生全员参与，做好组织管理工作，逐步形成良好诵读习惯。

4.语文教师引导学生在默读、轻声读、分组读、齐读，轮读，示范读、听读等多种形式中水到渠成地熟读成诵。

5.学生建立一本经典诵读集锦的小册子，抄写自己喜欢的古诗文，随时进行诵读，便于记忆。

6.发动家长在孩子完成作业后，或者临睡前进行经典诵读，鼓励父母与自己的孩子一起诵读，多读多背从而多用，并增进亲子间的感情。

四、收获和体会1.丰富了学校的德育内涵。

诵读活动的开展，师生的精神面貌得到较大的改观，优良的校风、学风、班风逐步形成，有效地促进了我校学生养成教育的全面实施。

2.全面提升了学生的综合素质。

学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。

3.提高了教师的文化底蕴。

2023中秋经典诵读活动总结1500字

2023中秋经典诵读活动总结1500字2023中秋经典诵读活动总结2023年中秋节，我校举办了一场精彩的经典诵读活动，活动旨在弘扬中华传统文化，提高学生的语言表达能力和文化素养。

经过筹备和组织，此次活动取得了圆满成功。

首先，我们在活动前做了充分的准备工作。

学校成立了组织委员会，负责活动的策划、组织和宣传工作。

委员会成员积极主动，认真负责地完成了各项工作。

我们制定了详细的活动方案，确定了活动形式和内容，挑选了一些优秀的经典文学作品作为诵读素材，并进行了充分的准备和演练。

其次，在活动中，我们注重培养学生的主动参与和表达能力。

活动以班级为单位进行，每个班级派出代表选手参加诵读比赛。

选手们通过自我选择经典诵读作品，并在比赛中展示出自己的才艺和魅力。

同时，我们还邀请了一些老师和专家来到现场担任评委，他们从语言表达、声音形象、情感表达等方面对选手进行评判和点评，激发了学生参与的积极性和创作的热情。

此外，我们还通过辅导和指导，提高学生的诵读水平和表现能力。

活动前，我们组织了一些诵读培训班，邀请了一些文学教育专家和资深诵读者来给学生讲解和示范经典诵读的技巧和方法。

学生们认真听讲，积极参与，通过模仿和练习，不断提升自己的诵读能力和表演水平。

在诵读比赛中，选手们展示出了优美的诵读语调、准确的发音和流畅的表达，赢得了观众的热烈掌声。

最后，我们还通过活动宣传和展示，扩大了活动的影响力和传播效果。

活动期间，我们利用学校的宣传渠道和媒体资源，进行了广泛的宣传工作，吸引了很多家长和社会人士的关注和参与。

同时，我们还设置了经典诵读展览区域，展示了学生们的诵读作品和创作成果，吸引了很多观众的参观和欣赏。

这些举措不仅展示了学生的才艺和创作成果，也宣传了活动的宗旨和意义，使活动获得了很好的效果和社会反响。

通过本次活动，我们不仅使学生增加了对中华传统文化的了解和热爱，还提高了他们的语言表达能力和文化素养。

同时，我们也发现了一些问题和不足之处。

中秋经典诵读活动总结

中秋经典诵读活动总结中秋经典诵读活动总结中秋节是我国传统节日之一，也是中华民族的传统节日之一。

中秋节，又被称为团圆节，寓意着人们要团圆、和睦。

为了弘扬中华传统文化，为了增进学生之间的了解和沟通，为了营造浓厚的中秋节氛围，我们学校开展了一次“中秋经典诵读活动”。

一、活动设计本次活动主题为“中秋赏月”，分为三个部分。

第一部分：中秋文化讲座在文化讲座中，我们需要挑选一位专业的中华传统文化讲解员，对中秋的来历、习俗、食品以及中秋节的其他方面进行详细讲解。

这样可以让同学们更全面的了解中秋节的文化内涵。

第二部分：经典诵读比赛在比赛中，我们需要组织学生们分别诵读《晓镜》、《静夜思》、《长恨歌》、《浣溪沙》等中秋经典诗句。

可以分为初、中、高年级不同组别进行比赛，每个组别挑选出前三名，并发放奖励。

第三部分：中秋赏月活动活动的最后，我们需要组织学生们前往学校的游泳池区域、操场等开展中秋赏月活动。

可以在池畔张灯结彩，点燃香烛，让同学们放飞孔明灯，也可以在操场上开展团队拔河、抬人高峰等活动。

二、活动意义1、弘扬中华传统文化通过上述中秋文化讲座和经典诵读比赛，可以让同学们更全面、更深入地了解中秋节的来历和文化内涵，让同学们在活动中切身感受到中国传统文化的独特魅力。

2、增进学生之间的了解和沟通经典诵读比赛中，同学们可以在比赛的过程中相互交流、相互学习，增进之间的了解和沟通。

在中秋赏月活动的时候，他们可以一起放孔明灯，一起开展各种游戏和活动，拉近了彼此之间的距离。

3、营造浓厚的中秋节氛围在课堂教育中，很难让学生真正体验到中秋节的氛围和情致。

通过这次文化讲座、经典诵读比赛和中秋赏月活动，同学们可以更加深入地感受到中秋节的氛围和情致，从而更好地践行中华民族传统文化。

三、活动效果本次活动的效果是非常显著的，下面我们从三个方面来分析。

1、学生积极参与在本次活动中，学生们的参与率非常高，比赛和活动中也展现出了积极地态度。

同学们在经典诵读比赛中，表现出了很高的识别和理解能力，呈现出了很好的朗诵和语感。

经典诵读”进校园活动说明报告

经典诵读”进校园活动说明报告
XXX通过深入开展“经典诵读”活动，让学生从中华传统
文化中汲取精神食粮。

为了确保活动的实效和有效开展，学校制定了《中华经典诵读活动实施方案》。

根据学生实际情况，对各年级经典诵读的内容进行规定。

学校注重校园文化建设和布置，突出传统文化气息，以“经典诗文诵读”为特色。

在班级黑板报上，刊出经典诗文，并提供历史背景材料和诗词析义，供学生阅读、赏析、评比。

教室环境布置要求体现班级特色，每个班级都可以开辟诗园，展示学生阅读古诗文的活动成果、古诗书法展、读后感或手抄报等。

学校通过开展“课前一吟”活动，利用每一节课前时间，让学生充分利用碎片时间诵读经典诗文。

每周一节诵读课，教师认真备课，分门别类精心讲授经典诗文、加大积累容量。

此外，学校还举办诵诗比赛，激发学生诵读经典诗文的热情，以个人、小组或班级为单位进行诵诗竞赛。

学校评出优秀班级和个人，
并给予表彰奖励。

这些活动有效促进了学生的多读书、多搜集资料，了解诗文方面的知识、名篇佳句等。

中华经典诵读说明报告

东源小学中华经典诵读比赛
说明报告
东源小学“中华经典诵读”比赛已落下帷幕。

但那朗朗的书声，浓浓的书香，仍然不断地在校园上空环绕。

我们中华民族有着五千年悠久的历史，博大精深的中华经典如天上繁星夺目璀璨，星光熠熠。

通过中华经典诵读比赛，营造了积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发师生阅读经典的兴趣。

我们东源小学是一所文化底蕴深厚的学校，多年来一直致力于推广国家通用语言文字，中华经典诵读正是这样一个重要的载体，能不断提高学生的语言文化素质和书写水平，让师生喜爱吟诵中华经典，丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂，启迪人的智慧。

中华经典诵读比赛我们已经成功地举办了两届，与去年相比，今年大赛的形式更多样化了，有钢琴、古筝伴奏的，有伴唱伴舞的；参赛选手对诵读篇目的理解更加透彻了，诵读时或慷慨激昂，或深情款款，仿佛带领我们走进了中华经典的世界，聆听着圣人的教诲，追慕着道德之源。

本次大赛，使全校师生都畅游在国学经典殿堂里，感受着泱泱中华魅力，热情赞美了祖国的繁荣昌盛、追忆了民族发展的伟大历程、歌颂了今天美好的幸福生活，充分展示了我们东源小学的文化素养，为实现伟大的中国梦而不懈努力。

关于推动经典朗诵活动说明报告-学校工作总结

关于推动经典朗诵活动说明报告-学校工
作总结
目录概述活动设计活动成果未来展望
概述
概述
本报告旨在总结推动经典朗诵活动的经验和成果。活动旨在让学生更好地了解和背诵经典诗歌，提高他们的口语表达和理解能力。
活动设计
活动设计
活动分为初赛、决赛和颁奖三个环节，各年级选手分组参加。
每个参赛选手需背诵一首经典诗歌，并在比赛中进行朗诵。评分标准包括发音、语调、节奏、情感等。
活动设计
比赛采取评委打分制，评委由学校师资力量组成，评分公正、权威。
活动成果
活动成果
活动得到了广大师生的积极响应，参赛学生数达到了近500人。通过活动，学生们增进了诗歌阅读和民族文化传承的意识。
活动成果
活动ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ学生的口语表达和准确理解有了明显的提高，以及对于中国文化的传承起到了积极的推动作用。
未来展望
未来展望
在今后的经典朗诵活动中，学校将不断探索和创新，加强对于经典文化的传承和弘扬。
未来，学校计划将经典朗诵活动纳入常规教育课程，构建“经典阅读”教学体系，提高学生的汉语、文学、历史等人文素质。
谢谢您的观赏聆听

学校开展中华经典诵读活动总结（说明报告）

学校开展中华经典诵读活动总结（说明报告）学校开展中华经典诵读活动总结（说明报告）中华民族拥有几千年的灿烂文化，国人不断从厚重的中华传统文化中汲取精神食粮，开展“经典古诗文”经典诵读活动以来，师生们踊跃参加，不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。

同时组织专人定期进行诵读检查，加强诵读的资料积累。

通过经典诵活动，我们的校园更加和谐，师生之间的关系更加融洽。

一、思想上高度重视，大力宣传经典诵读的意义。

诵读经典诵读，是对少年年进行革命传统教育的有效形式，也是开展少年读书活动，提升少年思想道德修养的好途径二、制定相关制度，促进经典诵读工作顺利开展。

1、组织健全，明确职责。

2、建设师资队伍:建设一支作风过硬，业务精湛，能力适应性强的师资队伍，是开展好经典诵读的有效举措。

三、开展活动，保证实效。

1、课前朗诵，熟读成诵。

倡导见缝插针，积少成多的诵读方法，利用每天上午早读前10分钟和每天中午上课前10分钟，进行经典诵读活动。

2、举办诵诗比赛，激发热情。

3、组织学生根据经典诗文进行编写手抄报活动。

四、科学评价，促进提高。

1、每天利用校园广播系统，课间操后进行“经典诵读5分钟”，让学生在倾听中感受经典诗文的魅力；午间“经典诗文欣赏一刻钟”，陶冶学生心智。

2、组织经典诵读比赛，促使学生多读书，多搜集资料。

3、措施方法到位，重形式又重过程。

面向全体学生，坚持全员参与，在背诵古诗文的过程中提高素质，发展能力。

五、收获和体会1、丰富了学校的德育内涵。

2、提高了学生思想道德品质。

3、提高了教师的文化底蕴。

经典浸润人生，书香伴我成长。

开展经典诵读以来，我校虽然做了很多工作，取得了一些成绩，同时也积累了经验。

但在实验的过程中也感觉到学生的诵读还需要更进一步的指导，活动的形式还可再多样化。

相信以后在全体师生的共同努力下，我校的经典诵读工作定会有所突破！XXXX中学XXXX年6月。

中秋经典诵读活动总结

中秋经典诵读活动总结活动背景为了传承中华文化，增强员工文化认同，丰富员工文化生活，公司于2021年中秋节期间开展了一场经典诵读活动。

本次活动主题为“诵读经典，共度中秋”。

活动内容为了加强参与性和互动性，我们设置了多种诵读方式，包括个人诵读、小组合唱和全员集体朗诵。

我们选择了经典文学作品《红楼梦》中的部分精彩篇章作为诵读内容。

活动时间为中秋节当天的晚上7点30分至9点，共计一个半小时。

在活动开始前，我们邀请了公司知名诵读大师担任主持人，为活动营造温馨的氛围，并为大家介绍了本次诵读活动的背景和主题。

接着，我们进行了热身活动，让大家放松身心，准备投入到接下来的诵读中。

接下来，我们按照节目单分别进行了个人诵读、小组合唱和全员集体朗诵三个环节。

在个人诵读环节，每个人都有机会独自上台，按照自己的风格和感觉来进行诵读。

在小组合唱环节，我们组织了不同的小组，让大家在合唱中互相配合，相互借助，共同呈现出更好的效果。

在全员集体朗诵环节，大家齐声高唱，将中秋的祝福送到天空中，让整个活动现场充满了浓浓的中秋节气氛。

活动结束后，我们安排了抽奖环节，为参加本次活动的员工颁发了精美的奖品，并为他们送上了中秋的祝福。

活动收获通过本次经典诵读活动，我们收获了许多。

首先，我们感受到了团队的凝聚力和向心力。

在诵读中，大家互相帮助、相互配合，营造了一种浓郁的中秋氛围。

其次，我们感受到了中华文化的深厚底蕴和强大吸引力。

通过诵读经典，我们不仅学习到了中华文化的精髓，也感受到了中华文化的独特魅力。

最后，我们也感受到了公司对员工文化生活的重视和关心。

公司通过这种形式的活动，展示了对员工文化生活的关注和重视，让员工感受到了公司对员工的关心和关爱。

活动总结本次经典诵读活动，不仅加强了员工的文化认同和团队凝聚力，也展示了公司对员工文化生活的关注。

通过这种形式的活动，我们让大家在弘扬中华文化、传播正能量的同时，也感受到了团队的凝聚力和向心力，为公司的发展注入了强大的动力。

中秋节经典诗文诵读总结报告

中秋节经典诗文诵读总结报告中秋节作为中国传统节日之一，有着丰富多彩的文化内涵。

其中，经典诗文是中华文化的重要组成部分，更成为中秋节庆祝活动不可或缺的一环。

本文将从经典诗文诵读的意义、一些代表性的经典诗文及其背后的文化内涵和常见的诗文朗诵形式这三个方面进行总结报告。

一、经典诗文诵读的意义诗和文两者本身都是具有文化内涵的艺术形式，而经典诗文则是文化传承中非常核心的部分。

在中秋节这种传统节日中，经典诗文的诵读意义非常重大。

首先，在分享文化方面，中秋节的经典诗文能够让人们在欣赏汉字之美和闻名遐迩的美文中了解中国传统文化。

其次，在感受节日氛围的方面，适当地将经典诗文与节日氛围相结合，不仅增添了中秋节的浓郁文化气息，也增加了人们的节日感。

最后，在曲艺表演中，适时地运用经典诗文进行吟诵或引用，可以更好地体现曲艺的深厚文化底蕴。

二、一些代表性的经典诗文及其背后的文化内涵1.《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

《静夜思》是唐代诗人李白的代表作之一。

这首诗体现了古人空灵淡泊、乡愁难忘的情感，也表达了对离乡别井之苦的感受。

从中秋节来讲，月亮是中秋节的代表符号，而《静夜思》又能在文字上表达人们对故乡的思念和相聚的难得之时，因此，将其作为表达中秋节忠诚之情、众望所归的经典诗歌是很合适的。

2.《长恨歌》汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。

杨家有女初长成，养在深闺人未识。

天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。

回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。

《长恨歌》是唐代著名诗人白居易所作，描绘的是唐玄宗和杨玉环的爱情故事。

这首诗体现了古人对爱情的热忱和追求，也反映了当时贵族家庭的生活状态和宫廷文化的特点。

在中秋节联欢会上，如果表演一段唐宫舞蹈，也可将其和《长恨歌》搭配起来，配以音乐，极富处理和曲艺表演的独特魅力。

3.《水调歌头》明月几时有，把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间。

中华经典诵读活动说明报告(1)

宣化区相国庙街小学中华经典诵读活动
为弘扬中华文化，建设精神家园，使每一名学生的终身发展积淀厚重的国学底蕴，让中华民族的优秀传统文化焕发出勃勃生机，“博观而约取，厚积而薄发”，以促进学生终身发展，积极打造“书香校园”，我校开展了中华经典诵读活动。

通过晨读、午诵的学习，学生们将学习到的内容与自己生活实践相结合。

学校也大力提倡践行学习《弟子规》，学生们伴着国学经典快乐的成长着。

贯穿全年的中华经典诵读活动中，学校争取全员参加。

内容以经典古诗词、经典古文为主进行了自创歌舞的方式进行表演。

本次活动加强了班与班、年级与年级之间的交流与合作，让学生与经典为友，与圣贤相伴，“博观而约取，厚积而薄发”，传承国学经典文化，从经典中汲取民族精神的源头活水，培养心灵，启迪心智。

“中华经典诵读”活动报告

西宁市第十三中学“中华经典诵读”活动的说明报告学校自从开展中华经典诵读活动以来，在校领导的关心和指导下，我们坚定不移地抓好这项工作。

本学期，我们要求全校师生参与诵读活动，深入、有效地开展诵读活动，使经典诵读课程化，不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价，使中华经典诵读活动逐渐成为学校的特色。

一、思想上高度重视，精心组织1、中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。

经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。

我们把经典诵读活动作为加强学生民族精神教育、提高传统文化修养的重要途径和有效抓手，在组织中华经典诵读活动中注重学生高尚道德情操的塑造和良好文明习惯的养成。

2、领导在思想上重视，率先垂范，利用教师例会、教研会、升旗仪式向全体教师和学生宣传实施经典诵读的必要性、紧迫性和可行性。

尤其每年在传统佳节来临之际，学校定期进行师生经典诵读展示活动，已成为校园文化建设的亮点。

3、为了扩大活动的参与面，确保活动取得预期效果，学校积极开展经典诵读活动，制定了具体实施方案，把中华经典诵读活动作为学校教学工作的重要内容，长期开展。

二、注重宣传，营造氛围1、学校将中华经典诵读活动作为与学校文化建设想相结合，利用学校橱窗、走廊、墙壁等空间和角落，精心布置有关中华传统文化、传统美德的图画、警句、诗词歌赋以及孩子们充满灵性的“诗配画”作品，营造浓郁的文化环境，让更多的学生了解传统文化、喜爱传统文化，成为优秀传统文化的承载者和传播者；“与经典同伴，与圣贤为友”的理念深入人心、家喻户晓，从而促进孩子身心健康发展。

2、近年来，在学校领导的关心和指导下，把中华经典诵读列为西宁十三中学的特色校本，编印了《国学读本（一）》、《国学读本（二）》、《经典诵读之践行社会主义核心价值观》、《经典诵读（一）》等校本读物。

3、2015年把开展中华经典诵读立项为校本课题，成立了课题组，学校开展了系列的经典诵读活动。

校园中华经典诵读活动说明报告

校园中华经典诵读活动说明报告一、活动背景中华经典是中华民族优秀文化的精髓之一，也是中华民族传统文化的重要组成部分。

然而，在当今信息爆炸的社会中，很多学生对中华经典了解甚少，甚至对经典著作缺乏兴趣。

为了弘扬中华民族优秀文化，增强学生的文化自信心，提高学生对中华经典的认识和理解，我们举办了校园中华经典诵读活动。

二、活动目的1. 弘扬中华民族优秀文化：通过诵读经典著作，传承中华民族的精神文化遗产，激发学生对中华文化的热爱和自豪感。

2. 提高学生的语言表达能力：诵读经典著作可以培养学生的语感，提高他们的朗读和表达能力，使他们具备更好的沟通能力。

3. 增强学生的思维能力：经典著作反映了中华民族数千年来的智慧和思想，通过诵读经典著作，可以帮助学生开拓思维，培养批判思维和独立思考的能力。

4. 培养学生的审美情趣：经典著作以其优美的文字和深刻的思想感染人心，通过诵读经典著作，可以培养学生的审美情趣，提高他们对美的欣赏和表达能力。

三、活动内容1. 确定经典著作：根据学生的年龄和学习阶段，选取适合的经典著作，如《论语》、《三字经》、《红楼梦》等，并组织学生进行阅读。

2. 组织诵读比赛：对于学生的诵读比赛，可以分为个人诵读和团队诵读两部分，以个人表现和团队合作的方式进行评比。

3. 组织讲座和讨论：邀请相关专家学者或老师进行讲座，解读经典著作的思想内涵，引导学生进行思考和讨论。

4. 举办作文比赛：以中华经典为题材，组织学生参加作文比赛，鼓励他们通过写作来深入思考和理解中华经典。

5. 举办展览活动：学校可以举办中华经典书画展览，展出学生创作的书法、绘画和文化创意作品，为学生提供展示和交流的平台。

四、活动效果1. 提高学生对中华经典的认知：通过参与诵读活动，学生对中华经典的了解将得到大幅度提升，对传统文化的兴趣也将大大增加。

2. 增强学生的自信心：经典著作是中华民族宝贵的文化遗产，诵读经典著作可以提高学生的自信心，塑造他们积极向上的人生态度。

龙市中学关于开展“中华经典诵读”活动的说明报告

重庆市合川龙市中学中学关于开展“中华经典诵读”活动的说明报告为了弘扬中华民族的优秀传统文化，培养师生对文学的兴趣爱好，不断提高师生的人文素养，我校按区委区教委的文件指示精神，我校开展了“中华经典育读”的主题教育活动。

现将活动开展情况说明如下。

一、高度重视，精心谋划把中华经典诵读活动作为加强全校师生思想道德建设的重要举措抓紧抓好。

学校领导对活动提出“认识到位、责任到位、措施到位、效果到位”的总体要求，制定了活动总方案。

各年级组、备课组把经典诵读活动作为工作重点，本着全员参与、营造氛围、突出特色、打造精品的原则，组织全校师生开展经典诵读活动。

二、广泛宣传，深入发动通过学校微信公众号、学校电子屏、学校网站等方式，广泛宣传中华经典文化及组织此次活动的意义和要求，普及经典文化内容，倡导中华美德。

全校师生都把中华经典诵读活动作为加强校园文化建设的重要组成部分，利用学校文化墙、教室文化墙等空间和角落，精心布置有关中华传统文化、传统美德的图画、警句、诗词歌赋等，营造浓郁的文化环境，使经典育读活动深入人心。

三、丰富形式，学以致用学校坚持以中华经典教育作为办学特色，大力推行素质教育。

将中华经典教育与语文、音乐、美术、品德等学科有机整合。

语文教师负责组织学生经典天天诵活动;音乐教师寻找或自编教学内容，将诗文诵读与音乐融为一体，开展“唱古诗”活动;经典诗文配画或为画配上诗文，已成为美术教学中探索学科整合的一条途径;品德课结合传统节日开展感恩教育、爱国教育、礼仪教育等主题活动，让学生接受传统文化和人文教育熏陶，汲取民族文化智慧，培养爱国主义情感。

总之，让学生直面经典，诵读经典，是弘扬传统文化，振兴中华民族一大功德无量的事。

经典诗文诵读为我校带来勃勃生机。

同时，我们也清楚的知道：经典诵读是一项系统的、长期的文化浸润式的教育，也是一项复杂的系统工程，但是我们有理由相信，在全体师生共同努力下，经典诵读活动一定能成为我校的教育品牌。

中学教学活动-经典诵读活动说明报告

XXXX中学教学活动-经典诵读活动说明报告通过开展国学经典诵读活动，引领学生亲近优秀传统文化经典作品，感受中华文化的源远流长，汲取民族精神的丰富营养；感受汉语言的魅力，培养对文学的兴趣爱好，提高学习能力；培育学生的爱国情操、崇高志向、自强人格和诚信品质，使他们成长为德行高尚、知识广博、行为优雅的现代中国人。

活动开展初期利用好学校橱窗、横幅、班级板报等途径，展开国学经典诵读活动的宣传发动，以“诵国学经典，做少年君子”为主题，营造浓郁的校园诵读环境。

各班主任和语文老师向学生宣传学校诵读活动方案，并结合本班实际制定班级诵读计划，开辟国学经典诵读专栏，打造班级文化，营造良好的班容氛围。

每日：坚持开展“晨读、午诵、暮省”诵读活动。

利用每天晨会、午休、傍晚和“语文课前3分钟”等，有组织地引导学生大声诵读国学经典。

每周：坚持开展“每周一诗”活动。

要求学生每周诵读一首指定诗歌，熟读成诵。

可在班级黑板上开辟“每周一诗”栏目，方便诵读，及时更新。

每月：坚持开展诵读展示活动。

每月组织一次国学经典诵读展示活动，引导学生将一段时间内诵读的内容进行回顾，及时反刍，深化记忆。

坚持开展诵读考评活动。

每学期各班可组织国学经典诵读的考评定级活动，对学生完成诵读要求情况进行等级评定、表彰激励。

积极倡导“亲子共读”。

要求孩子父母对学生当天的诵读内容进行复习检查，坚持和孩子共同诵读国学经典内容，每天不少于10分钟。

定期评选“书香家庭”。

根据家长和孩子诵读情况，对家庭读书状况进行评价，评选“书香家庭”，宣传典型做法，促进家庭诵读有效开展。

制作了学生诵读国学经典的心得集、学校开展诵读活动的展示册等。

举办国学经典诵读专场汇报演出，以文艺演出的形式，立体呈现学校诵读活动的成果和风采。

根据学生和家庭诵读情况，评选出“国学经典诵读先进个人”、“国学经典诵读书香家庭”，并进行表彰。

通过国学经典诵读，让学生感受中华文化的源远流长，儒家思想的博大精深，从经典作品中汲取民族精神的精华，获得古圣先贤的智慧启迪。