人教版五年级下册数学第一至三单元测试题
第一单元《观察物体三》(单元测试)人教版五年级下册数学
人教版五年级数学下学期第一单元观察物体三单元检测题一、认真思考，正确填空。
(每空2分，共20分)1. 一个物体从正面. 左面和上面看到的都是，它一定是由 .个小正方体摆成的。
2. 一个立体图形，从上面看到的形状是，从正面看到的是，搭这样一个立体图形，至少需要个小正方体，最多需要个小正方体。
3. 用一些小正方体搭成一个几何体，从正面看，从左面看，从上面看的图形都是，它最少需要个小正方体搭成；最多需要个小正方体搭成。
4. 添1个小正方体(添加的小正方体与其他小正方体至少有一个面重合)，若使右图的几何体从左面看到的图形不变，有( )种摆法。
5. 用5个同样的正方体搭成一个立体图形，从一个方向最多可以看到( )个正方体，最少可以看到( )个正方体。
6. 一个用小正方体搭成的几何体，下面是它的两个不同方向看到的形状，要符合这两个条件，最少需要摆（）块，最多能摆（）块，共有（）种摆法。
二、仔细推敲、辨析正误。
（下列说法你认为正确的打“√”，错误的打“×”。
）(每小题2分，共10分)1.从不同方向观察同一物体，看到的图形一定不相同。
（）2.从左面看到的图形是。
（）3.这个立体图形认从上面、从左面看到的图形是完全一样的。
（）4.用4个相同的正方体摆一个立体图形，从正面看是，那么共有4种摆法。
（）5.从正面和左面看到的图形相同。
（）三、反复比较、慎挑细选。
（把正确答案的序号填在括号里）(每小题4分，共20分)1.利用平移，旋转，（）可以设计出美丽的图案A. 翻转B. 对称C. 移动2.这个图形运用了（）原理A. 平移B. 对称C. 旋转3.观察下面的立体图形，( )。
A. 前、后看到的图形一样B. 左、右看到的图形一样C. 上、下看到的图形一样D. 上面三种说法都对4.一个由正方体组成的立体图形，从不同方向观察分别是下面三幅图。
那么这是由（）个正方体组成的立体模型。
A.4B.6C.95.用5个同样大的正方体搭成物体，从( )看到的形状是。
人教版五年级数学下册测试题(全套)
最新人教版五年级数学下册单元测试题全套五年级下册数学第一单元班级姓名一、“认真细致”填一填。
1.下图分别是小华从什么方向看到的，请填一填。
2.用小正方体拼一个立体图形，使得从左面看和从上面看如下图，至少需要（）个小正方体，最多需要（）个小正方体。
3.从左面看有（）个正方形，从上面看有（）个正方形，从正面看有（）个正方形。
4.若干小方块堆在一起，从上面看到的形状是 ,从左面看到的形状是。
（1）搭成这个立体图形至少要用（）块小方块。
（2）搭成这个立体图形最多要用（）块小方块。
5.（1）从上面看到的图形是的有（）。
（2）从上面看到的图形是的有（）。
（3）从左面看到的图形是的有（）。
二、“对号入座”选一选。
（选择正确答案的序号填在括号里。
）1.在下面的图形中左图是右边哪一个立体图形从正面看到的呢？（）2.用5个同样大的正方形体摆一摆，要求从正面看到，从左面看到，从上面看到 ,下面摆法中（）符合要求。
3.一个立体图形，从左面看形状是 ,从上面看形状是，共有（）种搭法。
A.3B.6C.7三、连一连。
1. 从正面看从右面看从上面看2. 正面看左面看上面看3. 正面看左面看上面看4. 正面看左面看上面看四、摆一摆、画一画。
1.摆一摆，用方格纸画出从正面、左面和上面看到的图形。
2.2016-2017学年度下学期单元自测题五年级下册数学第二单元班级 姓名 等级一、认真思考，正确填空。
1．一个数的因数的个数是（ ）的，其中最小的因数是（ ），最大的因数是（ ）；一个数的倍数的个数是（ ），其中最小的倍数是（ ）2．写出符合要求的最小三位数：既是２的倍数又是３的倍数（ ）；既是３的倍数又是５的倍数（ ）；既是２和３的倍数又是５的倍数（ ）。
3.要使17□50同是被2、3、5的倍数，□最大能填（ ）最小能填（ ）。
4.9的因数有（ ）这些因数中，（ ）既是奇数，又是合数，（ ）既不是质数也不是合数。
5．一个四位数，千位上是最小的质数，百位上是最小的奇数，个位上是最小的合数，其余数位上的数字是0，这个数写作（ ）。
(精选) 2023年人教版五年级数学下学期第1-4单元综合测试卷及答案
2023年五年级数学下册第一单元综合测试卷一、填空题。
1.下面的三幅图分别是从哪个方向看到的,填在括号里。
(1)()()()(2)()()()2.仔细观察并填空。
()和()从正面看到的形状相同。
()和()从正面看到的形状也相同。
()和()从上面看到的形状相同。
()和()从侧面看到的形状相同。
()和()从侧面看到的形状也相同。
()从上面看到的图形是。
3.添一个小正方体,使下面的几何体从上面看到的形状不变,有()种摆放方法。
二、操作题。
1.用5个同样大小的正方体摆成下面的样子,把从正面看到的形状画下来。
2.画出它们从右面看到的图形。
3.下面的几何体从正面、右面、上面看到的形状分别是什么图形?画一画。
三、解决问题。
1.一个几何体从左面看到的图形是,从上面看到的图形是。
这个几何体至少由多少个小正方体组成?2.一个几何体从三个方向观察得到的图形如下各图所示,先猜想,再画出这个几何体。
3.如果从正面和侧面看到的几何体的形状是,用5个小正方体可以怎样搭?4.参考答案一、1.(1)上面左面前面(2)上面正面左面2.①和③②和④④和⑥④和⑥①和③(②和⑤)②3.6二、略三、1.6个 2. 3.略2023年五年级数学下册第一单元综合测试卷一、填一填。
1.右边的三幅图分别是从哪个方向看到的?填在括号里。
(1)(2)2.仔细观察,按要求填在相应的括号里。
(1)()和()、()和()从正面看到的图形相同。
(2)()和()、()和()、()和()从左面看到的图形相同。
(3)()和()从正面看到的图形是。
3.添一个小正方体,使下面的几何体从左面看到的图形不变,有()种摆放方法。
二、选一选。
(把正确答案的序号填在括号里)1.下面的几何体,从正面看,所看到的图形是的是()。
2.有一个由4块搭成的几何体,从正面看到的图形与左图一样的是()。
3.从左面观察看到的图形是()。
三、下面的几何体从正面、左面、上面看到的图形分别是什么?画一画。
(人教版)数学五年级下册第一单元测试卷(共3套)附答案
第一单元测试一、填空。
（每空2分，共26分）1．从（）面看从（）面看从（）面看2．用4块同样大小的正方体木块分别摆成下面的几何体。
（1）从正面看，（）与（）的形状相同，（）与（）的形状相同。
（2）从左面看是的有（）。
（3）从（）面看，它们的形状各不同。
3．在几何体中再添1个相同的小正方体，如果从左面看到的形状不变，那么有（）种摆法；如果从正面看到的形状不变，那么有（）种摆法；如果从上面看到的形状不变，那么有（）种摆法。
4．用若干个小正方体堆成一个几何体，从前、后、左、右任意一个方向上看到的都是，堆这个几何体最多要用（）个小正方体。
二、判断。
（每题3分，共15分）1．同一个几何体从不同的方向看到的形状不可能相同。
（）2．一个物体从正面看是，这个物体一定是由6个小正方体组成的。
（）3．几何体从正面看到的形状是。
（）4．一个几何体从正面、左面看到的图形都是，从上面看到的图形是，这个几何体一定是。
（）5．一个几何体，从正面看到的形状是，从左面看到的形状是。
搭成这样的几何体最多需要8个小正方体。
（）三、选择。
（每题3分，共15分）1．从（）看到的图形是。
①正面②左面③上面2．和从（）看到的形状相同。
①正面②左面③上面3．一个几何体，从上面看是，从左面看是，这个几何体可能是（）。
4．一个几何体从正面看到的形状是，这个几何体是由（）个相同的小正方体搭成的。
①3 ②4 ③无法确定5．一个几何体从上面看到的形状是，从正面、左面看到的都是，这个几何体是由（）个小正方体搭成的。
①4 ②5 ③6四、连一连。
（共14分）1．（6分）从正面看从左面看从上面看2．请将从上面看到的形状与几何体连起来。
（8分）五、轩轩用5个相同的小正方体木块摆几何体。
（共10分）1．从上面看到的形状是，有几种摆法？（5分）2．如果要同时满足从左面看到的形状是，那么有几种摆法？（5分）六、下图是雯雯用小正方体搭成的几何体从上面看到的形状，正方形上面的数表示在这个位置上所用的小正方体的个数。
第一二三单元测试(试题)-五年级下册数学人教版
第一二三单元测试（能力提升卷）2022-2023学年五年级下册数学（人教版）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．有3张卡片，上面分别写着2，3，7这三个数字，东东和芳芳各抽一张，如果两人卡片上的数字的积是奇数，芳芳赢；若是偶数，东东赢。
这个游戏规则（）。
A．公平B．不公平C．无法确定2．一台电脑显示器的占地面积是9（），占据的空间是27（）。
A．平方厘米，立方厘米B．平方厘米，立方分米C．平方分米，立方分米3．一个长方体玻璃容器，从里面量长3dm、宽3dm，向容器中倒入11.7L水，再放入一个铁块浸没在水中，这时量得容器的水深为1.35dm。
这个铁块的体积是（）dm3。
A．0.35B．0.45C．3.54．两个质数的和是（）。
A．奇数B．偶数C．不确定5．甲数的质因数里有1个7，乙数的质因数里没有7，它们的最大公约数的质因数里应该（）A．有五个7B．没有7C．不能确定6．下列图形不是正方体展开图的是（）。
A．B．C．7．把1.8L牛奶分装在容积为250mL的盒子中，至少需要准备（）个这样的盒子。
A．7.2B．7C．88．一个长方形的长是a厘米，宽是b厘米（a、b都是质数），这个长方形的面积是c平方厘米，c不可能是（）。
A．合数B．奇数C．质数二、填空题9．一个长方体的长是25cm,宽是20cm,高是18cm,最大面的长是( )cm,宽是( )cm,面积是( )cm2;最小面的长是( )cm,宽是( )cm,面积是( )cm2,这个长方体的表面积是( )cm2．10．“哥德巴赫猜想”认为，每一个不小于6的偶数都可以写成两个奇质数之和，如6＝3＋3，8＝3＋5，12＝5＋7，20＝13＋7…那么，50＝( )＋( )。
11．最大的两位奇数是( )，最小的三位偶数是( )。
12．1.5时＝( )分50克＝( )千克8.25立方米＝( )立方分米13．有七张卡片：1、1、2、3、9、9、9，从中任取3张可排列成三位数。
人教版五年级数学下册第三单元测试卷(一)含答案
人教版五年级数学下册第三单元测试卷(一)含答案第三单元测试卷（一）一、填空题1.长方体有6个面，8个顶点，12条棱，相对的两个面平行。
2.这个长方体的棱长总和是22厘米，它的表面积是76平方厘米，体积是48立方厘米。
3.这个长方体六个面中最大面的面积是96平方厘米，最小面的面积是40平方厘米。
4.一个无盖正方体水槽的表面积是20平方分米，这个水槽的底面积是4平方分米，容积是5立方分米。
5.这个长方体的体积是1.6立方分米。
6.水面高为3分米。
7.每个正方体的表面积是24平方分米，每个正方体的体积是8立方分米。
8.它的体积是1立方分米。
二、判断题1.✕2.√3.✕4.✕5.✕三、选择题1.C2.A3.C4.B5.图形D四、填空题1.平方分米2.平方分米3.立方分米4.0.07立方米5.毫升6.2000毫升五、填空题毫升一个西瓜的体积大约是20升。
一个保温瓶能装水2000毫升。
一张讲桌的体积大约是400立方厘米。
六、按要求计算。
1.下图是一个长方体的展开图，计算原长方体的表面积。
2.计算下列图形的表面积和体积。
七、解决问题。
1.一个无盖的长方体水箱，长2.5米，宽2.5米，高3.5米。
制作一个这样的水箱至少需要铁皮多少平方米？2.一个长方体形状的游泳池，长50米，宽30米，深2米。
要给游泳池的底面和四壁抹一层水泥，如果每平方米用水泥12千克，22吨水泥够不够用？3.纸盒厂生产一种正方体纸板箱，棱长为40厘米，做这样一个纸板箱要多少平方厘米的纸板？它的体积是多少立方厘米？合多少立方分米？4.在一个长120厘米、宽60厘米的长方体水箱里，浸没一块长方体铁块后，水面上升了2厘米。
求铁块的体积。
5.一个长方体高26厘米，如下图，把它切成两个小长方体，表面积增加了80平方厘米，求原来长方体的体积。
6.爸爸买了一个长30厘米、宽20厘米、高15厘米的长方体礼盒，里面装有妈妈爱吃的长方体形状的花生酥，每块花生酥长5厘米、宽3厘米、高2厘米。
人教版五年级数学下册第一单元综合测试卷含答案
人教版五年级数学下册第一单元综合测试卷观察物体（三）一、认真审题，填一填。
（每空2分，共20分）1.下面右边的三个图形分别是从什么方向看到的？（填“上”“前”或“左”）2.如图，蓝蓝说：“我拿走（）号小正方体，从上面看到的图形不变。
”梦梦说：“我拿走（）号小正方体，从前面看到的图形不变。
”3.给增加1个小正方体变成，从（）面看到的图形不变。
（填“上”“前”或“左”）4.【跨学科】“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”是一句很有哲理的诗句，告诉我们要认识事物的真相与全貌，就要从不同的角度看，不能单方面想问题。
一个由若干个小正方体组成的立体图形，下面是从不同方向看到的图形，那么这个立体图形最少由（）个小正方体组成。
5.聪聪想在上增加1个小正方体，使它从前面看到的图形是，从上面看到的图形是，那么第5个小正方体应摆在（）号小正方体的上面。
6.天天搭的几何体从上面看到的图形是（正方形上面的数字表示在这个位置上的小正方体的个数），是他从（）面看到的图形，是他从（）面看到的图形。
（填“左”或“前”）二、仔细推敲，选一选。
（将正确答案的序号填在括号里）（每小题3分，共15分）1.观察下图，从上面看到的图形是（）。
2.由5个小正方体摆成的立体图形，从前面看到的图形是，从左面看到的图形是，下列立体图形不符合条件的是（）。
A. B. C. D.3.同学们玩过穿墙游戏吗？一个几何体可以穿过右面两面墙上的孔，这个几何体最多由（）个小正方体组成。
A.3B.4C.5D.64.用5个相同的小正方体搭成一个几何体，从前面看到的图形是，从左面看到的图形是，从上面看到的图形是，这个几何体是（）。
A. B. C. D.5.从不同的方向观察如图所示的几何体，有以下4个图形：①②③④其中不可能看到的图形是（）。
A.①B.②C.③D.④三、动手操作，我能行。
（共35分）1.哪个几何体符合条件？在符合条件的括号里画“√”。
（每小题5分，共10分）（1）（2）2.观察下图，若增加一个小正方体后，得到的新几何体从左面看到的图形不变，请你画出从前面观察新几何体可能看到的所有图形。
人教版五年级下册数学第1-3单元试卷系列
人教版小学五年级数学下册第一二单元阶段测试卷一、填空题（30分）1.根据图形的位置关系回答问题。
(1)图形B可以看作图形A绕点( )顺时针方向旋转90°得到的。
(2)图形C可以看作图形B绕点O顺时针方向旋转( )得到的。
(3)图形B绕点O顺时针旋转180°到图形( ) 所在位置。
(4)图形D可以看作图形C绕点O顺时针方向旋转( )得到的。
2.移一移，说一说。
（1）向（）平移了（）格。
（2）向（）平移了（）格。
（3）向（）平移了（）格。
3.用12个边长是1cm的小正方形摆一个长方形，你会几种摆法？①可以摆成长是（）厘米，宽是（）厘米的长方形，即（）×( )＝12。
②也可以摆成长是（）厘米，宽是（）厘米的长方形，即（）×（）＝12。
③还可以摆成长是（）厘米，宽是（）厘米的长方形，即（）×( )＝12。
以上所填的都是12的( )，12是这些数的( )。
4.如果a×b＝c (a、b、c是不为0的整数)，那么，c是( )和( )的倍数，a和b是c的( )。
如果A、B是两个整数（B≠0），且A÷B＝2，那么A是B的（），B是A的（）。
5.能同时被２、３和５整除的最小三位数是__，最大两位数是 _，最小两位数是__，最大三位数是__。
6.用５、２、７三个数字排成一个三位数，2的倍数有（），5的倍数有（）。
7．小健家的电脑密码是一个三位数，百位是最小的奇数，十位是最小的质数，个位是最小的合数，这个数是（），分解质因数是（）。
8.在97，91，2，1，4这5个数中，合数有（），质数有（）。
9.用质数填空，所用质数不能重复。
24=（）+（）=（）+（）=（）+（）10．把下面各数按要求填。
6 9 102 45 110 91 780 248 37奇数( ) 能被2整除( )偶数( ) 能被3整除( )质数( ) 能被5整除( )合数( ) 能被2、3、5整除( )二、判断题（10分）1.正方形是轴对称图形，它有4条对称轴。
人教部编版五年级数学下册第1单元达标检测卷
第1单元达标检测卷一、填空。
(每空2分，共30分)1．下面的三个图形分别是从什么方向看到的？(填“上”“正”或“左”)2．在下面四个几何体中：(1)从正面看是图A的是()，从左面看是图B的是()。
(2)观察④，从()面和()面看到的都是图B。
(3)用5个同样的小正方体摆一个从上面看和①一样的几何体，有()种不同的摆法。
3．一个几何体，从正面和上面看都是，从左面看是，则这个几何体是由()个同样大小的小正方体摆成的。
4．用小正方体搭一个几何体，从上面和左面看到的图形如图所示。
搭这个几何体最少需要()个小正方体，最多需要()个小正方体。
5．看下面的几何体填空。
(1)移去一个小正方体，使得从左面和正面看到的图形不变，有()种移法。
(2)添加一个小正方体，使得从左面、正面和上面看到的图形不变，有()种添法。
6．用5个小正方体摆一摆：若从上面看到的形状是，有()种摆法。
如果又从正面看到的图形是，有()种摆法。
二、判断。
(对的画“√”，错的画“×”。
每小题2分，共10分)1．从正面看到的形状是的物体，一定是由3个正方体组成的。
() 2．根据从正面和上面看到的图形，一定不能确定几何体的具体形状。
() 3．用小正方体搭成一个几何体，要使从左面和上面分别看到右面两个图形，至少需要5个小正方体。
()4．由3个摆成一个物体，从正面看到的是，那么这3个只有2种摆法。
() 5．一个物体从左面看到的是，这个物体不一定是由4个正方体摆成的。
()三、选择。
(将正确答案的字母填在括号里。
每小题2分，共12分) 1．如图，它是由6个同样大小的正方体摆成的几何体。
将正方体①移走后，从正面、上面和左面观察新几何体与从正面、上面和左面观察原几何体相比，下列说法正确的是()。
A．从正面看到的图形没有发生改变B．从上面看到的图形没有发生改变C．从左面看到的图形没有发生改变D．从任何一面看到的图形都发生了改变2．下面各几何体中，从正面看是，从上面看是，这个几何体是()。
五年级下册数学一二三单元题目
一、整数加减法1. 整数的概念和表示2. 整数的加法3. 整数的减法4. 带括号的整数加减法5. 整数的加减法综合练习二、分数的加减法1. 分数的概念和表示2. 分数的加法3. 分数的减法4. 带括号的分数加减法5. 分数的加减法综合练习三、小数的加减法1. 小数的概念和表示2. 小数的加法3. 小数的减法4. 带括号的小数加减法5. 小数的加减法综合练习【五年级下册数学一二三单元题目】在五年级下册的数学教学中，一二三单元分别是整数加减法、分数的加减法和小数的加减法。
这三个单元是数学学习中的重要内容，对学生发展数学思维和解决实际问题具有重要意义。
一、整数加减法在整数加减法的学习过程中，学生首先要掌握整数的概念和表示方法。
通过理解正数和负数在数轴上的位置，学生可以更好地理解整数的加法和减法。
在加法部分，学生需要掌握同号两个数相加的规则以及异号两个数相加的规则。
而在减法部分，学生需要学会将减法转化为加法来进行运算。
带括号的整数加减法是整数运算的拓展，需要学生对运算法则有更深刻的理解。
通过综合练习，学生可以巩固所学知识，提高运算能力。
二、分数的加减法分数的加减法是五年级下册数学的重点内容之一。
在学习分数加减法时，学生首先需要理解分数的概念和表示方法，包括分子、分母的含义以及分数在数轴上的位置。
在加法部分，学生需要掌握同分母和异分母分数相加的方法，以及如何将带分数转化为假分数进行运算。
在减法部分，学生需要学会同分母和异分母分数相减的方法，并能够应用到实际问题中。
带括号的分数加减法是分数运算的拓展，需要学生灵活运用加减法规则进行计算。
通过综合练习，学生可以提高分数加减法的运算能力。
三、小数的加减法小数的加减法是五年级下册数学的另一个重要内容。
在学习小数加减法时，学生需要掌握小数的概念和表示方法，包括小数点的意义和小数在数轴上的位置。
在加法部分，学生需要能够对齐小数点进行加法运算，并且要学会如何进行进位和补零。
五年级(下册)数学试卷第一、二、三单元检测题人教新课标
小学数学五年级下册第一、二、三单元检测题一、填空（每空1分，共50分）1、圆形有 条对称轴；等腰梯形有 条对称轴。
2①指针从“12”绕点O 逆时针旋转900到 。
②指针从“12”绕点O 顺时针旋转1800到 。
3、因为5×7=35，所以5和7是35的 ，35是5和7的 ； 因为63÷7=9，所以9和7是35的 ，63是9和7的 。
4、在0、1、2、3、4、5、10、16、21这些数字中：①是偶数的有 ；②是奇数的有 ；③是质数的有 ；④是合数的有 ；⑤最小的质数是 ；⑥最小的合数是 ；⑦最小的偶数是 ；⑧10的最小因数是 ；10的最小倍数是 ；⑨既是奇数又是质数的有 ；⑩既是偶数又是质数的是 。
5、如果五位数3726□是2的倍数，那么□中的数最小可能是 ，最大可能是 。
6、如果五位数372□6是2的倍数，那么□中的数最小可能是 ，最大可能是 。
7、如果五位数3726□是5的倍数，那么□中的数最小可能是 ，最大可能是 。
8、如果五位数3726□是3的倍数，那么□中的数最小可能是 ，最大可能是 。
9、看图填空：①它的上面是 形，长是 cm ，宽是 cm ，它的占地面积是 c ㎡；②它的右侧面是 形，长是 cm ，宽是 cm ，它的左侧面的面积是 c ㎡。
③它的表面积是 c ㎡；④它的体积是 立方厘米。
10、一个正方体的棱长之和是72米，它的棱长是 ；它的表面积是 ；它的体积是 。
11、1.02立方米= 立方分米 980立方分米= 立方米23立方分米= 立方厘米 37000立方厘米= 立方分米8.99平方米= 平方分米 7680平方厘米= 平方分米 12、2.5L= ml 900ml= L 3.45L= ml 450ml= L 8厘米厘米二、判断题（每题2分，共10分。
）1、一个数的因数个数是无限的，倍数个数是有限的。
（）2、长、宽、高都相等的长方体是正方体，正方体是特殊的长方体。
人教版五年级下册数学 第一单元 观察物体三 单元测试题2
人教版五年级下册数学第一单元观察物体三单元测试题一.认真思考，正确填空。
(每空2分，共20分)1. 从同一个方向观察一个正方体最多只能看到( )个面。
2. 一个圆柱体放在桌子上，从上面看到的是________，从正面看到的是________或________。
3. 用小正方体搭一个几何体，从上面和左面看到的图形如图所示。
搭这个几何体最少需要( )个小正方体，最多需要( )个小正方体。
4．用4个相同的正方体按要求摆一摆：从上面看到的是，共有________种不同的摆法。
5．一个立体图形，从上面看到的形状是，从正面看到的形状是，搭成这样的立体图形，最少需要________个小正方体，最多需要________个小正方体。
二.仔细推敲、辨析正误。
（下列说法你认为正确的打“√”，错误的打“×”。
）(每小题2分，共10分)1. 一个几何体，从上面看到的和从正面看到的图形是一样的。
（）2. 观察由5个小正方体搭成的几何体，不可能看到形状。
（）3．如图，从它们上面看到的图形是相同的。
( )4．如图，把一个小正方体放在下面几何体的前面或后面，从正面看到的形状是不变的。
( )5．用4个小正方体摆几何体，从正面看是，可以摆出2种几何体。
( )三.反复比较、慎挑细选。
（把正确答案的序号填在括号里）(每小题4分，共20分)1. 从不同方向观察，从正面看到的图形是（），从上面看到的图形是（），从左面看到的图形是（）。
A B C2. 由5个小正方体摆成的立体图形，从正面看到的形状是，从左面看到的形状是，下列立体图形不符合的是( )。
3. 下面的几何体,从正面看,所看到的图形是的是( )。
4. 从正面看到的形状是，从上面看到的形状是，下图中符合要求的几何体是( )。
5.有一个由4块搭成的几何体,从正面看到的图形与左图一样的是( )。
四.动手实践。
(每小题5分，共20分)1. 将图A绕“O”点按顺时针方向旋转90°后，得到图形B；再将图形B向右平移5格，得到图形C。
人教版五年级下册数学第三单元测试卷 (含答案) (1)
人教版五年级下册数学第三单元测试卷一、填空题1．将两个完全一样的小正方体拼成一个长方体，原来每个小正方体的每个面的面积是4平方厘米，拼成后的长方体的表面积是( )平方厘米。
2．用24dm长的铁丝做一个正方体框架，这个框架的棱长是( )dm，在这个框架表面糊一层纸，至少需要纸( )dm2。
3．用一根长84cm的铁丝围成一个正方体框架，棱长是( )cm；表面积是( )cm2。
4．把长6rm，宽4cm，高3cm的长方体，切成2个长方体，切成的两个新长方体的表面积之和最大增加( )2cm。
5．有一个长方体，相交于同一个顶点的相邻三个面的面积分别是16cm2、10cm2、40cm2，这个长方体的表面积是( )m2。
6．用几个长方形硬纸板，制作一个长8厘米、宽7厘米、高5厘米的纸盒，需要准备( )种不同规格的长方形硬纸板，最大的纸板的面积是( )平方厘米，最小的纸板的面积是( )平方厘米。
7．有三个同样大的正方体铁块，棱长都是5厘米，将它们拼成下图的形状，表面积比原来减少了( )平方厘米。
8．一个长方体的其中三个面的面积分别是24平方厘米，15平方厘米，40平方厘米（长、宽、高都为整数），这个长方体的表面积是( )平方厘米。
9．一个长方体通风管横截面的周长是17.5dm，长3m，制作这样一节通风管至少需要用铁皮( )m²。
10．下面是一个长方体物品相交于一个顶点的三条棱的长度，这个长方体的表面积是( )cm2。
二、判断题1．如果一个长方体和一个正方体的底面周长相等，高也相等，那么正方体的体积一定大于长方体的体积。
( )2．一个正方体的棱长扩大到原来的2倍，它的体积就扩大到原来的4倍。
( )3．微波炉的容积和体积相等。
( )4．在所有的计量单位中，体积单位最大，长度单位最小。
( )5．长方体的体积＝底面积×棱长。
( )三、选择题1．明明把一个正方体盒子沿着棱剪开，不能剪成以下的（）。
A．B．C．D．2．下面图形中，不能折叠成长方体的是（）。
人教版五年级数学下册第一单元试题及答案
人教版五年级数学下册第一单元试题及答案第1单元过关检测卷1一、认真读题，专心填写。
(每空2分，共22分)1．下面的三个图形分别是从什么方向看到的？(填“上”“正”或“左”)2．下面是用小正方体搭建的一些几何体。
(1) ()从左面看到的是，()从正面看到的是(2) 如果从正面看到的和⑤相同，用4个小正方体摆一摆，有()种不同的摆法。
3．从同一个方向观察一个正方体最多只能看到()个面。
4．用小正方体搭一个几何体，从上面和左面看到的图形如图所示。
搭这个几何体最少需要()个小正方体，最多需要()个小正方体。
5.(1) 在图1中添上一个同样大的小正方体，使得从左面看到的图形不变，有()种不同的摆法。
(2) 在图2中添上一个同样大的小正方体，使得从上面看到的图形不变，有()种不同的摆法。
二、巧思妙断，判断对错。
(每题3分，共15分)1．从正面看到的形状是的物体，一定是由3个正方体组成的。
()2. 一个物体由于观察的角度不同，看到的形状一定不相同。
( )3．不同的物体分别从不同的角度观察，看到的形状可能是相同的，也可能是不同的。
()4．由3个摆成一个物体，从正面看到的是，那么这3个只有2种摆法。
()5．一个物体从左面看到的是，这个物体不一定是由4个正方体摆成的。
()三、反复比较，择优录取。
(6题6分，其余每题3分，共21分)1．如图，它是由6个同样大小的正方体摆成的几何体。
将正方体①移走后，从正面、上面和左面观察新几何体与从正面、上面和左面观察原几何体相比，下列说法正确的是()。
A．从正面看到的图形没有发生改变B．从上面看到的图形没有发生改变C．从左面看到的图形没有发生改变D．从任何一面看到的图形都发生了改变2. 用5个同样大小的正方体摆一摆，要求从正面看到的是，从左面看到的是，从上面看到的是。
下面的摆法中，()符合要求。
3．用5个同样大小的正方体搭成一个立体图形，从正面看是，从上面看是，从右面看是，这个立体图形是()。
人教版五年级下册数学第一单元测试卷
人教版五年级下册数学第一单元测试卷篇一：人教版五年级数学下册第一单元测试题(含答案) 人教版五年级下册第1单元填空题 51、× 3 = （）+ （）+（）= （）122、一桶油重100千克，2桶油重（）千克，算式是（）；1225桶油重（）千克，算式是（）；桶油重（）；3、米 = （）厘米544、在○里填上“＜”、“＞”或“＝”4437 × ○ 7 × 16 ○10771小时 = （）分1125、平角的×512○512× 1 ○ 112是（）度，是（）角。
6、一段公路每天修全长的112，4天修全长的（）。
一、判断题111、× 12和12 × 的意义相同。
（） 55142、×4 =（）992243、× = （）5557564、比小，比大的分数只有。
（）9995、×表示求的是多少。
（） 7474二、选择题 171、下面（）中两个数的积在和之间。
10512231A. ×B. ×C. ×5523582、下面（）的积大于a （a ＞ 0 ）5353A. a × 4B. a ×C. a × 0D. a × 13、一块长方形的菜地，长20米，宽是长的A. 20 ×4、 3吨的 45，求面积的算式是（）。
4558B. 20 ×（20 ×和5吨的45）C. （20 +45）×238（）。
A. 3吨的58重B. 5吨的38重 C.一样重5、一辆汽车平均每分行A.910千米，半小时行多少千米？列式是（）。
9102四、计算1、看图直接写出得数×1B.910×112C.910×302、计算下面各题五、列式计算 1、2、78千米的23是多少？3、 15的13减去35是多少？4、 42与42的5、36的 672的差是多少？是多少？145六、解决问题 a) 要求完成各题（1）2、的23×15=（）（2）56×13= （）3、校园里有杨树20棵，柳树是杨树的910，槐树是柳树的23，槐树有多少棵？4、六年级三个班学生帮助图书室修补图书。
人教版五年级下册数学第1单元测试卷含答案
人教版五年级下册数学第1单元测试题一、选择题1．下面物体中，从上面看是，从右面看是的是（）。
A．B．C．D．2．用5个小正方体搭成一个立体图形，从上面看到的形状是，从左面看到的形状是，这个立体图形不可能是（）。
A．B．C．3．林林用4个小正方体搭了一个立体图形，从上面、左面和前面看到的形状如下图，那么搭成的立体图形是（）。
A．B．C．D．4．小明用几个棱长1厘来的小正方体木块摆了一个物体，从正面看是，从右面看是，从上面看是，这个物体的体积至少是（）立方厘米。
A．4B．5C．6D．75．从右面看到的形状是，这个立体图形是（）。
A．B．C．6．下面的几何体是由（）个小正方体搭成的。
A．5B．6C．77．小强用同样大小的小正方体摆了一个长方体，从正面和上面看，看到的图形分别是如下图所示，小强摆这个长方体一共用了（）个小正方体。
A．12B．18C．248．用几个1立方厘米的正方体木块摆成一个物体，下面是从不同的方位看这个物体得到的图形，这个物体的体积是（）立方厘米。
A．4B．5C．6D．109．下图的几何体从正面看到的图形是（）。
A．B．C．D．10．从左面观察看到的图形是（）。
A．B．C．D．11．仓库里有一堆存放货物的正方体纸箱，从上面和正面看都如图1，从左面看如图2，这堆货物有（）箱。
A．16B．14C．12D．1012．乐乐用4个正方体搭成的立体图形从上面观察到的形状是，从正面观察到的形状是，下面（）是乐乐摆的。
A．B．C．13．一个立体图形从上面、前面看到的图形都是，它至少是用（）个相同的小正方体搭成。
A．4B．5C．6二、填空题14．观察，从________面看到的是，从________面看到的是，从________面看到的是。
15．一个正方体，无论从哪个角度看，最多能看到它的________个面，最少只能看到它的________个面。
16．看图回答。
先用4个同样大小的正方体摆成上面的长方体，按下面的要求添一个同样大小的正方体：（1）从正面看到的仍是：，有________种不同的摆法。
人教版数学五年级下册第一单元测试试题(含答案)
人教版数学五年级下册第一单元测试试题一、仔细填空。
(34分)1.观察下面的几何体。
以上5个几何体中，从上面看到的是的有( )。
2.下面是用小正方体搭建的一些几何体。
(1)( )从左面看到的是，( )从前面看到的是。
(2)如果一个几何体从前面看到的图形和⑤从前面看到的图形相同，那么用4个小正方体摆一摆，有( )种不同的摆法。
3.(新情境)如图，小明在小丽搭的积木(图1)中添加了一个同样大小的小正方体，使积木(图1)变成了图2中六种不同的形状。
图1 图2(1)从左面看小明搭的积木，( )号和( )号的形状和小丽搭的是相同的。
(2)从前面看小明搭的积木，形状相同的是( )号和( )号，或者是( )号和( )号。
4.下图中，右边的三个图形分别是观察左图时从什么方向看到的？填一填。
5.一个用同样的小正方体搭成的立体图形，从上面看到的形状是，从前面看到的形状是，搭这样的立体图形，最少需要( )个小正方体，最多需要( )个小正方体。
6.要想使右图的几何体从左面和上面看到的图形不变，最多能增加( )个小正方体。
7.小刚搭建了一个立体图形，从前面、上面和左面看到的图形都是，这个图形是用( )个小正方体搭成的。
二、谨慎选择。
(把正确答案的序号写在括号内)(20分)1.(新角度)右下图是一个由小正方体搭成的几何体从上面看到的图形，小正方形中的数字表示该位置的小正方体的个数，则从它前面看到的图形为( )。
A. B. C.2.由10个大小相同的小正方体搭成的几何体如右图所示，则下列说法中正确的是( )。
A.从前面看到的平面图形面积大B.从左面看到的平面图形面积大C.从上面看到的平面图形面积大D.从三个方向看到的平面图形面积一样大3.是由6个同样的小正方体搭成的，从上面看到的图形是( )。
A. B. C.4.用5个大小相等的小正方体搭成下面三个立体图形，从( )看这三个立体图形所看到的形状是完全一样的。
A.前面B.左面C.上面5.从前面看是，从上面看是，下面符合要求的几何体是( )。
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人教版五年级下册数学第一至三单元测试题
一、填空。
26分
1、观察一个物体，一次最多能看到（）面。
2、一个物体从正面看是，，从左面看是，从上面看是，这个物体是用（）块正方体积木摆出来的。
3、最小的质数是（），最小的合数是（），最小的奇数是（）
4、一个长方体的长、宽、高都扩大到3倍，它的棱长总和扩大（）倍，表面积扩大（）倍，体积扩大（）倍。
5、一个正方体的棱长是4分米，它的表面积是（），体积是（）。
6、42的因数有（
）。
50以7的倍数有（）。
7、根据3×2=6，我们就是（）是（）的因数，也可以说（）是（）的倍数。
8、一个数的最小倍数是28，它的最大因数是（）。
9、要使三位数17□，是3的倍数，□里可以填（）。
10、三个连续奇数的和的39，这三个数分别是（）（）和（）
11、一个长方体的棱长和是44厘米，它的长是5厘米，宽是4厘米，它的高是（）厘米，它的体积是（）厘米。
12、一个长方体和一个正方体的棱长总和相等。
正方体的棱长是4米，长方体的长是6米，宽是4米，这个长方体的体积是（）立方米。
13、3.02立方分米=（）立方厘米0.9L=（）立方厘米
7.35立方米=（）立方米（）立方分米
二、判断（5分）。
1、自然数除了质数就是合数。
（）
2、棱长是6米的正方体，体积与表面积一样大。
（）
3、把两个一样的正方体拼成一个长方体后，体积和表面积都不变。
（）
4、两个奇数的和一定是2的倍数。
（）
5、个位上是1、3、5、7、9的数都是奇数。
（）
三、选择。
5分
1、将一个长方体分成两个正方体，体积（），表面积（）。
A、增加
B、减少
C、不变
D、无法确定
2、至少用（）个小正方体才能拼成一个大正方体
A、4个
B、8个
C、9个
3、既是奇数，又是合数的最小自然数是（）
A、3
B、6
C、9
4、把一根长2米的长方体木料锯成两段后，表面积增加了100平方厘米，它原来的体积是（）
A、200立方厘米
B、10000立方厘米
C、100立方厘米
5、一个长方体水箱容积是2000升，它的底面是一个边长为10分米的正方形，水箱的高是（）
A、20分米
B、10分米
C、4分米四、计算。
33分。
1、口算6分
1.44÷ 1.8= 0.84÷0.4= 4.2÷3 =
0.86×7 = 152＝23＝32＝
43＝ 0.22＝ 0.12＝ 1.2÷0.06＝2、能简算的要简算18分
50.4×1.9－1.8 2.02×
8.5 7.28 + 3.2 ÷2.5
6.1× 3.6+3.6× 3.9 99×0.57+0.57 1.8+0.8×3.2
3、解方程9分
2（2.8+X）=10.4 2X－97=3 7.9－3X = 1.9
五、分别下出下面图形从正面和右面所看到的图形（6分）
六、解决问题（25分）
1、用铁丝做一个长22分米，宽5分米，高6分米的长方体框架，至少
需要铁丝多少分米？（5分）
2、将一个棱长为6厘米的正方体水槽中装满水，将水倒入一个长12厘米，宽3厘米的长方体水槽中，水有多深？（5分）
3、学校准备粉刷多媒体室，教室长8米，宽6米，高3米。
门窗面积是12平方米。
需要粉刷的面积是多少平方米？如果每平方米用4元的涂料费，粉刷这间教室要多少钱？（5分）
4、学校有一个长40分米，宽30分米，深5分米的沙坑，沙坑的沙面离坑口1分米。
这个沙坑的占地面是多少平方米？沙坑的沙有多少立方米？（6分）
5、一个正方体玻璃容器棱长2dm，向容器中到入5L水，再把一块石头放入水中。
这时量得容器水深15 cm。
石头的体积是多少立方厘米？（6分）。