人教版三年级数学下册期末复习教案.doc
人教版小学数学三年级下册教学计划
人教版小学数学三年级下册教学计划人教版数学三年级下册复习教案篇一教学准备教学目标知识与技能：让学生经历解决问题的过程，通过自主探究和合作学习掌握较复杂的“已知每份数和份数，求总数”应用题的数量关系和解题思路，提高学生分析问题、解决问题的能力，以及两位数连乘的计算能力和计算技巧，学会用两步乘法计算解决问题。
过程与方法：通过解决具体问题，让学生获得一些用乘法计算解决问题的活动经验，感受数学在日常生活中的作用。
情感态度与价值观：让学生运用数学知识解决生活中的实际问题，从中体验到数学的价值，培养学生的应用意识和实践能力培养学生的合作学习与探究意识，培养学生的发散思维和创新精神。
教学重难点根据数量关系用多种方法列式解答。
教学工具ppt课件教学过程【情景导入】教师出示课件，让学生了解生活与数学的关系，然后导入课题，在日常生活中，我们会遇到很多类似的数学问题，要用我们学到的数学知识来解决。
板书课题：解决问题(1)【新课讲授】教学教材第52页例3。
1.出示例3情景图。
超市一周卖出5箱保温壶，每个保温壶卖45元。
一共卖了多少钱？2.阅读与理解。
(1)学生读题，获取信息。
已知什么，要求什么？怎么列式？(2)学生讨论、交流、汇报。
已知每箱保温壶有12个，一共卖出了5箱，每个保温壶需45元，要求一共卖了多少钱。
3.分析与解答。
(1)每箱卖了多少钱？45×12=540(元)(2)一共卖了多少钱？45×12×5= 12×5×45=(1)学生思考。
(2)讨论、交流。
(3)学生汇报，教师板书。
方法一：可以先求出一周一共卖出了多少个保温壶？列式为：12×5=60(个)再求这60个保温壶一共多少钱？列式为：60×45=2700(元)答：一共卖了2700元。
方法二：先求出每箱可以卖多少钱？列式为：45×12=540(元)再求一共卖了多少钱？列式为：540×5=2700(元)答：一共卖了2700元。
新人教版三年级数学下册总复习教案
【新人教版三年级数学下册总复习教案】一、教学目标1.巩固和掌握本学期所学的数学知识，形成知识体系。
2.培养学生的数学思维能力，提高解决问题的能力。
二、教学内容1.位置与方向2.测量3.加法与减法4.乘法与除法5.面积6.数据的收集与整理三、教学重点与难点1.教学重点：掌握本册所学的数学知识，形成知识体系。
2.教学难点：灵活运用数学知识解决实际问题。
四、教学过程1.位置与方向（1）引导学生回顾本册关于位置与方向的旧知识，如上北下南、左西右东等。
（2）通过具体实例，让学生在实际操作中掌握方向的判断。
（3）设计一些有趣的练习题，巩固所学知识。
2.测量（1）回顾本册关于测量的旧知识，如长度单位、质量单位等。
（2）通过实际操作，让学生掌握测量方法。
（3）设计一些生活中的测量问题，提高学生的实际应用能力。
3.加法与减法（1）引导学生回顾本册关于加法与减法的旧知识，如整数加法、整数减法等。
（2）通过具体实例，让学生掌握加法与减法的运算规律。
（3）设计一些综合性练习题，提高学生的运算能力。
4.乘法与除法（1）回顾本册关于乘法与除法的旧知识，如乘法口诀、除法法则等。
（2）通过具体实例，让学生掌握乘法与除法的运算规律。
（3）设计一些生活中的乘法与除法问题，提高学生的实际应用能力。
5.面积（1）回顾本册关于面积的旧知识，如长方形面积、正方形面积等。
（2）通过实际操作，让学生掌握面积的计算方法。
（3）设计一些有关面积的应用题，提高学生的实际应用能力。
6.数据的收集与整理（1）回顾本册关于数据的收集与整理的旧知识，如统计表、条形图等。
（2）通过具体实例，让学生掌握数据的收集与整理方法。
（3）设计一些有关数据的实际应用题，提高学生的实际应用能力。
五、教学评价1.通过课堂提问、练习题等方式，评价学生对本册知识的掌握情况。
2.通过课后作业、单元测试等方式，评价学生的学习效果。
3.鼓励学生主动参与课堂，积极思考，提高数学思维能力。
新人教版三年级数学下册总复习教案
新人教版三年级数学下册总复习教案教学目标本册教材是第一学段的最后一册教材，通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，数感、空间观念、统计观念、应用意识等得到发展,能用所学的数学知识解决简单的实际问题，获得学习成功的体验，提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心，全面达到本册教材和第一学段的教学目标.教材说明本单元的复习包括本册所学的主要内容。
复习共分为八部分：位置与方向,除数是一位数的除法，两位数乘两位数,统计,年、月、日，面积，小数的初步认识,解决问题。
复习的重点是除数是一位数的除法,两位数乘两位数，统计，面积以及运用所学的知识解决简单的实际问题。
其他内容也比较重要,也要让学生切实理解和掌握。
本册第九单元“数学广角”主要是培养学生数学思想方法的，学生只要了解就可以了，因此，在总复习中没有单独安排复习.可让学生通过练习初步了解集合和等量代换的思想方法。
总复习的编排注意突出以下几点.1．注意知识间的内在联系,便于在复习时进行整理和比较，以加强学生对所学知识的理解和掌握。
如第112页的第1题，既复习了根据给定的一个方向（北、南、东或西）辨认其余七个方向，并能用这些方向词语描绘物体所在的方向;同时也会看简单的路线图。
另外,也为今后进一步学习根据方向和距离确定物体的位置，描述简单的路线图等知识打下了基础。
2．注意加强与生活实际的联系，加强估算意识和能力的培养。
如第112~113页的第2、4题，第2题设计了估算和笔算3个家庭平均每月用电数的题目，让学生体会除法在生活中的应用.3．加强统计观念的培养。
如第113页的第5题，既复习了对数据进行简单的分析，并根据分析的结果作出简单的判断与预测；也复习了平均数的意义，会求简单数据的平均数.同时渗透了环保教育。
4．加强空间观念的培养。
如第114页的第7、8题，既复习有关面积的基本知识，也复习了估计给定的长方形和正方形的面积，能够选择合适的面积单位估计和测量图形的面积。
人教版三年级数学下册教学设计 总复习教案
《总复习——位置与方向、面积、年月日》1、熟悉时间单位年、月、日，进一步巩固它们之间的关系。
2、巩固时间和时刻的意义，会用24时计时法表示时刻，熟练计算简单的经过时间。
3、认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
会看简单的路线图，并能描述行走的路线。
4、理解面积的含义，对常用的面积单位建立起正确的表象，掌握长方形、正方形面积的计算方法，并能较熟练地进行解答，掌握面积单位间的进率，并能进行简单计算。
5、在学习过程中，感受数学的乐趣，感受数学知识来源于生活，数学知识应用于生活，服务于生活。
知道八个方向，正方形及长方形的面积，以及用24时计时法熟练计算简单的经过时间。
教学课件 【情景引入】1、师：一学期很快就要过去了，回顾本学期学习的内容，你都学习了哪些方面的知识？你有哪些收获和提高？2、学生交流，教师引导明确：数与代数方面的内容：除数是一位数的除法；两位数乘两位数；时间单位——年、月、日。
空间与几何方面的内容：位置与方向（一）；面积。
统计与概率方面的内容：复式统计表。
3、师：这节课我们整理和复习位置与方向、面积、年月日方面的内容。
【整理复习】1、师：关于“位置与方向”我们应该掌握哪些知识？你是怎样梳理的？2、学生整理、交流，教师引导明确：位置与方向：会辨认8个方向，在地图上上北、下南、左西、右东、西和北之间的方向西北、东和北之间的方向东北、东和南之间的方向东南、东和北之间的方向东北；会描述简单的行走路线。
4、（出示社区示意图）师：说一说在这幅图中，方向是怎样规定的？5、学生交流，教师引导明确：上北、下南、左西、右东。
6、师：按方位说一说，小清家的周围有什么？7、学生交流，教师引导明确：观察点和小清家周围分别有什么。
8、师：关于“面积”我们又学习了哪些知识？你是能简单地梳理一下吗？9、学生整理、交流，教师引导分析明确：面积的意义：物体表面或封闭图形的大小叫做它们的面积。
新人教版三年级数学下总复习教案
新人教版三年级数学下总复习教案教学准备教学目标1.通过让学生在图上表示各建筑物的位置关系，并集体交流，使学生知道地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。
2.培养学生的数学实践能力，促进学生空间观念的发展。
3.培养学生认真观察事物的良好习惯、体会生活中处处有数学。
教学重难点知道地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。
教学工具课件教学过程一、布置课前预习：1、查找有关指南针的资料。
2、寻找生活中什么时候会用到方位的知识。
二、谈话导入出示课本情境图通过前几堂课的学习小明学会辨认东、西、南、北四个方向。
今天他带了一个指示方向的工具，再次来到校园中的操场上，准备继续学习更多与方向有关的知识。
你们猜他带的是什么?指南针三、亲身实践，接受新知1、了解指南针的历史和使用方法，增强民族自豪感。
出示指南针图由学生汇报交流预习1收集的资料，教师给予归纳，并重点指导怎样利用指南针辨别方向：指南针是用来指示方向的。
早在2000多年前，我们的祖先就用磁石制作了指示方向的仪器──司南，后来又发明了罗盘。
指南针是我国古代四大发明之一。
指南针盘面上的指针受地球磁场的影响，红色的一头总是指向北，白色的一头总是指向南。
人们根据这一原理利用指南针来辨别方向。
2、根据指南针现在的指示说说校园里东、西、南、北四个方向各有什么建筑。
北面是教学楼，南面是花坛，东面是图书馆，西面是体育馆3、借助指南针盘面上的标记认识东南、东北、西南、西北这四个方向。
问：多功能厅、食堂分别在校园的什么位置?你是怎么知道的?引导学生归纳：从“东”出发，东和北之间的方向就叫东北，东和南之间的方向就叫东南。
从“西”出发，西和北之间的方向就叫西北，西和南之间的方向就叫西南。
4、找出校园的东南方和西北方有什么建筑。
四、巩固运用1、给出一个方向由学生讨论后制成方向板。
↑北2、利用方向板辨认教室中的八个方向。
3、坐在座位上，说一说你的东南、东北、西南、西北分别是哪位同学?4、练习二第1、2、3题。
人教版三年级数学下册期末复习教案
人教版三年级数学下册期末复习教案教学目标在本次数学复习中，学生将重点掌握以下知识点：•懂得三位数的概念，能够正确拼读并写出三位数；•能够理解减法的概念并掌握两位数的减法运算；•能够利用分数的概念理解生活中的一些实际问题；•熟悉各种计量单位，能够进行简单的长度、面积和重量的换算；•掌握简单的时间的概念，能够解决简单的时间计算问题。
教学准备•课本《人教版三年级数学下册》；•作业本；•相关教具。
教学过程第一课时知识点1：三位数的认识1.让学生先看一张画面，帮助找出其中三位数；2.请学生拍手找到这个三位数，帮助学生记忆和认识这个数字；3.让学生自己写出这个数字并找出比他大和比他小的数字，通过对比提高学生的认知能力。
知识点2：两位数的减法1.通读课文，对减法有个初步了解；2.示范一个两位数减法，让学生模仿；3.让学生自己练习不进位、有进位和借位减法，加深学生的印象。
知识点3：分数的认知1.让学生先观察手抓糖的图片，试着分别算出每个人能分到的糖的比例；2.通过对比不同人手中的糖的数量，让学生理解分数的概念；3.让学生找出生活中其他实际问题中可能涉及到的分数。
第二课时知识点1：计量单位1.拿出一个盒子，让学生猜猜里面有多少个千克蛋糕；2.将蛋糕取出来，并用天平秤出蛋糕的重量，让学生了解千克的概念；3.拿出一个铅笔盒，让学生猜猜里面有多少支铅笔；4.将铅笔倒出并数出数量，让学生了解“打”、“盒”、“支”等计量单位。
知识点2：长度和面积的换算1.读完课文，让学生简单了解长度和面积的概念；2.让学生通过举例子的方式计算不同单位之间的换算，比如20cm是多少mm 等，帮助学生掌握换算的方法。
知识点3：简单时间的概念和计算1.让学生观察钟表上的示例时间，并将时间写出来；2.让学生通过不同示例时间的计算掌握对于各种时间差的计算方法；3.让学生通过举例掌握前一天、昨天、今天、明天、后一天等时间的概念。
课后作业1.完成作业本上的练习题；2.参与家长制作糖水时尝试分配与比例的计算；3.试着将所需要的小米粥制作成足够的饭量，计算每个人所需的材料量（可以找家长帮忙）。
人教版三年级数学下册期末复习教案
年 月 日 节 时间位置与方向一、知识点整理：地图通常是按照“上北下南 左西右东”绘制的。
路线图是根据绘制地图所用的方式绘制的。
生活中常见的示意图一般都是按照“上北下南 左西右东”来绘制的，可以用八个方向来描述物体的位置。
描述是要注意是选取哪个物体作参照物的，选取的参照物不同，描述的结果也不一样。
二、练习早晨起来面向太阳，前面是（ ），后面是（ ），左面是（ ），右面是（ ）。
2、地图通常是按上（ ），下（ ），左（ ），右（ ）来绘制的。
3、当你面向北时，后面是（ ），左面是（ ），右面是（ ）；当你面向南时，后面是（ ），左面是（ ），右面是（ ）。
4、5、送信。
（每小格20米）1）.鸽子要向 飞 米，再向 飞 米就把信送给了小松鼠。
2）.鸽子从松鼠家出来，向 飞 米就到了兔子家，把信送给兔子后再向 飞 米找到大象，最后再接着向 飞 米，又向 飞 米把信交给小猫。
3）.从鸽子开始出发，到把信全部送完，在路上共飞了 米。
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ）（ ）6、星期天，我们去动物园游玩，走进动物园大门，正北面有狮子馆和河马馆，熊猫馆在狮子馆的西北面，飞禽馆在狮子馆的东北面，经过熊猫馆向南走，可到达猴山和大象馆，经过猴山向东走到达狮子馆和金鱼馆，经过金鱼馆向南走到达骆驼馆，你能填出它们的位置吗？年月日节时间除数是一位数的除法一、知识点整理：（一）口算除法1.口算方法：口算整百数除以一位数时，要把整百数看作几个百来计算。
口算几百几十除以一位数时，要将几百几十数看作是几个十来计算。
2.估算方法：进行估算时，要把被除数看作与它最接近的整百数或几百几十数，也可以将被除数看作与它最接近的除数的倍数。
（二）笔算除法1.多位数除以一位数的笔算方法：是从被除数的最高位除起。
在理解的基础上，可以用以下五个词来帮助记忆：一商、二乘、三减、四比、五落。
也就是说首先根据除数想商；在将商与除数相乘；第三步用被除数减去乘得的数；第四步如果有余数，要与除数比大小，余数要小于除数；第五步把下一位上的数落下来，与余数合起来继续除。
人教版三年级数学下册期末复习教案
人教版三年级数学下册期末复习教案第一课时教学内容：第112页位置与方向,113页统计,完成练习二十五第5题、第12题.教学目标：知识技能1、能用给定的一个方向准确的辨认其余七个方向,看图能准确的描述物体所在的方向；会看简单的线路图,能描述行走的路线.2、会看打形统计图,能根据统计表中的数据完成统计图；理解平均数的意义,会求平均数.3、培养学生的分析归纳能力以与综合运用知识解决问题的能力.过程与方法经历位置与方向以与统计知识归纳与整理的过程,体验归纳概括的方法.情感、态度与价值观激发学生学习数学的兴趣,增强学生用数学知识解决问题的信心,对学生进行环境保护教育.教学过程：1、复习位置与方向〔1〕出示总复习第1题图师：这是一幅社区示意图,请你和小组的同学说一说小清家周围都有什么？她从家到健身园可以怎样走？〔2〕组织学生汇报交流〔3〕组织学生画路线图师：你能画出从家到学校的路线图吗？画好后把你上学的路线和同组同学说一说？〔4〕小结提问：在解决位置与方向的问题时我们一般应注意什么？注意的问题：①注意识别方向.〔要注意看清图中标出的方向,如果没有标出方向,平面图中一般是上北、下南、左西、右东.〕②用词语描述物体所在的方位或描述行进路线时,要注意用词的准确性.2、复习统计〔1〕出示复习题第5题师：这是某地区1994—2003年沙尘天气情况统计图,看图你得到了哪些信息？你有什么感想？把你的感想和风吹草动组的同学说一说？〔2〕组织学生汇报交流师：你们都收集到了哪些信息？收集信息时应该注意什么？师：哪个小组愿意谈一谈你们的感想？你们有什么好的建议？〔3〕组织学生计算平均每年出现沙尘暴的天数.〔汇报时让学生说一说计算的方法,以与在求平均数时注意的问题〕.〔4〕体验调查本组学生每周每人花零用钱的情况,算出本小组平均每周每人花多少零用钱？通过调查和计算,你们想说点什么？第二课时教学内容：第112页除数是一位数的除法,113页两位数乘两位数,完成练习二十五的1～4题.教学目标知识与技能1、通过复习进一步理解和掌握除数是一位数的除法和两位数乘两位数的计算方法,能正确地进行计算.2、能在具体的情境中进行乘、除法的估算,会表达估算的思路.3、培养学生的计算能力、估算能力以与应用知识解决实际问题的能力.过程与方法经历除数是一位数除法和两位数乘两位数计算方法的归纳过程,体验归纳整理的方法.情感、态度与价值观激发学生的学习兴趣,感受数学在日常生活中的作用,养用认真做题的良好习惯.教学过程：1、复习除数是一位数的除法〔1〕教学总复习第2题①出示总复习的第2题师：请你先估算出平均每月用电数,再准确计算出平均每月用电数.②组织学生汇报交流③比较估算结果与计算结果说前：估算和计算都是解决问题的方法,估算和计算可以起到相互补充的作用,可以木检验结果的正确性.〔2〕体验①下面的计算对吗？把不正确的改正过来.〔汇报时,结合错例,组织学生说一说计算时应该注意的问题〕②先估一估,再计算503÷5 482÷8653÷6 576÷3③解决问题一个星期有7天,一年是多少个星期另几天？〔此题是一道开放题,学生可以把一年看作365天,也可以看作366天.〕2、复习两位数乘两位数〔1〕口算①出示总复习的第3题,组织学生口算.②组织学生汇报交流③整理口算方法〔2〕笔算组织学生完成总复习的第4题〔汇报时让学生说一说是怎样想的〕第三课时教学内容：第114页的年、月、日和面积,完成练习二十五第6～9题.教学目标知识与技能1、通过复习时间单位,理解和掌握时间单位之间的关系,会用24时计时法表示时刻和计算时间,发展学生的时间观念.2、进一步认识面积,发展学生的空间观念；理解和掌握面积单位之间的关系,能估计和计算长方形、正方形的面积.3、培养学生归纳概括的能力以与估测的意识.过程与方法经历时间单位、面积单位的整理过程,体验归纳整理的方法.情感、态度与价值观感受数学与生活的联系,对学生进行珍惜时间的教育,培养学生良好的学习习惯.教学过程：1、复习时间单位〔1〕关于时间你都知道了哪些知识？把你知道的在小组内说一说？〔2〕归纳整理在学生汇报的基础上,理行归纳整理.平年〔365天〕年〔12个月〕闰的〔366天〕一、三、五、七、八、十、十二〔31天〕月二〔平年28天,闰年29天〕四、六、九、十一〔30天〕一昼夜是一日日〔天〕1日=24小时1时=60分时分秒1分=60秒〔3〕填空①3年=〔〕个月24个月=〔〕年②7月有〔〕天；15时是下午〔〕时. 〔2〕归纳整理在学生汇报的基础上,进行归纳整理常用的面积单位面积面积单位间换算1平方分米=100平方厘米1平方米=100平方分米1公顷=10000平方米1平方千米=100公顷长方形面积=长×宽〔3〕练一练①举例说明1平方厘米、1平方米、1平方米、1公顷、和1平方千米有多大.②估一估、算一算先估计一下练习本的封面、课桌面和教室地面的大小,然后算一算它们各自的面积.第四课时教学内容：第115页小数的初步认识和解决问题,完成练习十十五第10～16题.学习目标知识与技能1、通过复习进一步了解小数的含义,会计算简单的小数加减法.2、进一步理解和掌握解决掌握解决总是的策略,会用两步计算解决问题.3、进下发展学生的数感,培养学生综合运用知识解决问题的策略.情感、态度与价值观感受数学在生活中的作用,体验成功的快乐.并对学生进行环保意识的教育.教学过程：1、复习小数〔1〕写出箭头所指的小数.〔2〕填空3/100用小数表示是〔〕17/100用小数表示是〔〕9/100用小数表示是〔〕〔3〕小结分母是10和100的分数可以用小数来表示.〔4〕比较每组数的大小〔5〕计算下各题2、复习解决问题.〔1〕出示115页第11题师：从题中你能得到哪些信息？你能解决这个问题吗？试试看？〔2〕组织学生汇报交流〔3〕练习组织学生自己解答115页第12题.〔汇报时让学生说一说角答的理由〕〔4〕小结在解决问题时,要合理收信和选择信息,确定解答策略和方法.[人教版三年级数学下册期末复习教案]。
人教版三年级数学下册教案(共12篇)
人教版三年级数学下册教案〔共12篇〕篇1：人教版三年级数学下册教案教学目的：1、理解掌握两位数进位加法的口算才能。
2、利用学生已有的口算知识，探究出两位数加法的计算方法，探究出算法思维，算法多样化。
3、能用两位数进位加法的口算知识解决问题。
4、估算初步。
教学重点：理解掌握两位数加两位数(进位)的计算方法。
教学难点：训练算法思维、对不同算法的分析^p 。
教具准备：位值表、课件教学过程：一、复习铺垫大屏幕出示口算(5道题)师：我们先来口算几道题目，看题在答题纸上写答案，开场!(核对答案)师：这些都是我们已经学过的口算，今天我们就用学过的知识来学习一些新的本领。
二、新授1、口算38+25(出示动感画面)问：这是什么地方?里面有些什么?师：今天小胖来玩具店准备买两样玩具，他买了什么呢?看!(一只足球和一架玩具飞机)你们能估算一下大概要花多少钱?(学生答，师暂不下结论)师：那么到底38+25等于多少?这就是今天要学习的两位数加两位数进位加法口算。
(出示课题)2、计算方法探究师：你们能用学过的。
知识，利用手中的位值表，想想，圈圈，用一些方法来解决。
(师巡视，请2个学生答复)30+20=50 50+13=63 40+23=63师：原来买这两样玩具要63元。
(指着黑板上的位值表)师：这两种方法很不错。
还有其他方法呢?你们可以再圈圈，试试?(再请两个同学)38+20=58 35+25=60师：真了不起，你们用了不同的方法口算出38+25的答案。
这些内容在书上也有，我们看书上有3种方法，你们想出的方法比它还要多。
仔细看看，看得懂吗?像这样在位值表上圈圈，画画有什么好处?(本着“留足够的空间，让学生去感受、理解知识的产生和开展过程”的理念，老师引导学生体验学习方法———把新知识转化成已经学过的知识，解决问题。
在讨论过程中培养学生的团对协作才能，在汇报中培养学生的语言表达才能。
)三、练习1师：我们如今从这个玩具商店挑两件玩具，你看38+29挑的是什么?34+28又是什么玩具，那么该付多少钱?你能很快口算吗?拿出练习纸，想想，把答案写下来，假如有的同学有困难，也可以在下面的位值表上先圈后写。
新人教版三年级下册数学总复习教案
新人教版三年级下册数学总复习教案教学目标：1. 复习并加强学生的数学概念和基本运算能力。
2. 培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
3. 帮助学生建立数学学科的自信心和兴趣。
教学内容：本次复习主要包括以下内容：1. 数的认识与比较。
2. 算术运算（加法、减法、乘法和除法）。
3. 三角形和四边形的认识与分类。
教学重点：复习并巩固学生对数的认识和算术运算的掌握。
教学难点：辅助学生巩固对三角形和四边形的认识和分类。
教学准备：课本、教学PPT、数学工具、练习册。
教学过程：一、复习数的认识与比较（约20分钟）1. 回顾数的认识，要求学生能够根据数的大小进行比较。
2. 列举一些数字，要求学生按照从小到大或从大到小的顺序排列。
3. 引导学生思考，比较一些数的品质，如长短、重轻、高矮等。
二、复习算术运算（加法、减法、乘法和除法）（约30分钟）1. 复习加法和减法：a. 利用教具或图片，进行加法和减法的演示，帮助学生理解概念。
b. 给学生出一些加法和减法的计算题，要求学生口算或列竖式计算。
2. 复习乘法和除法：a. 引导学生回顾乘法的概念，如“相加多少次”。
b. 给学生出一些乘法和除法的计算题，要求学生口算或列竖式计算。
三、复习三角形和四边形的认识与分类（约20分钟）1. 复习三角形的特点：a. 教师出示三角形的图片，让学生观察三角形的特点，并总结出三角形的特征。
b. 学生自己比较，找出教室中的三角形物体并观察其特点。
2. 复习四边形的认识与分类：a. 教师出示四边形的图片，让学生观察四边形的特点，并总结出四边形的特征。
b. 学生自己比较，找出教室中的四边形物体并观察其特点。
四、练习与巩固（约20分钟）1. 教师给学生发放练习册，让学生进行相应的练习。
2. 教师巡视学生的练习情况，给予指导和帮助。
3. 教师收集学生的练习册，进行检查和评价。
五、课堂小结与反思（约10分钟）1. 教师对学生的表现进行评价和总结。
2. 给学生布置下节课的预习作业。
人教版三年级下册数学期末总复习教案
人教版三年级下册数学期末总复习教案1、引入课题，明确目标今天的课程我们将会整理和复“乘法、除法”这一单元的知识，旨在让同学们能够熟练掌握口算、笔算乘、除数是一位数的乘、除法，以及乘法验算乘、除法的方法，并能在实际生活中应用所学知识解决问题。
2、回顾整理，沟通联系在小组合作中，同学们可以自主整理所学知识，并将自己的想法和思路与小组其他成员分享，以此来构建知识结构。
教师可以适时引导和点评，以确保整理的内容既全面具体，又简单明了。
3、联系实际，巩固提高在巩固提高环节中，教师可以通过出示图片、问题等方式，让同学们在实际情境中进行乘、除法的估算，以此来培养同学们的估算思维，并让他们能够将所学知识应用到实际生活中。
4、回顾小结，寄托心语在课程结束时，教师可以让同学们谈谈自己在这节课中的收获，并鼓励他们继续努力研究，将所学知识应用到实际生活中去。
一、复统计和年、月、日的知识在本单元研究中，我们先研究了统计的基础知识，包括数据的收集、整理和分析，以及图表的绘制。
然后，我们研究了年、月、日的概念和计算方法，了解了平年和闰年的区别。
二、整理知识结构图让学生将自己整理的知识在小组交流，找出整理得较全面、较有逻辑性的学生作品，在全班交流。
同时，教师也可以向学生展示自己整理的本单元知识结构图，引导学生系统回忆本单元所学知识。
三、解决具体问题让学生独立完成教科书上的题，包括口算、估算和笔算等不同的计算方法，同时让学生思考和总结这些方法的过程和特点。
四、全课小结通过今天的复，学生可以进一步理解统计和年、月、日的知识，同时也可以加深对平均数和时刻的理解。
教师可以总结本次复的重点和难点，并鼓励学生继续加强巩固和练。
教学过程：一、引入课题，明确目标教师介绍今天的课程内容：整理和复“面积”这一单元的知识。
明确课程目标。
二、回顾整理，沟通联系1、小组合作，自主整理。
教师让学生自主整理面积的知识，并在小组内交流。
教师参与小组讨论，记录下全班哪个小组整理得最全面、具体、简单明了。
人教版三年级数学下册期末复习教案
人教版三年级数学下册期末复习教案通过练和实际情境中的乘、除法问题，引导学生掌握计算方法和估算思路。
情感、态度与价值观培养学生的耐心和细心，让学生在计算中体会到乐趣，增强学生的实际问题解决能力。
教学过程：1、复除数是一位数的除法1）出示总复第2题图师：XXX有12个苹果，他想分给3个小朋友，每个小朋友可以分到几个苹果？请你们用口算的方法算一算。
2）组织学生交流计算方法师：你们都是怎么算的？有没有用到除法？除法的计算步骤是什么？我们能用除法算出XXX每个小朋友分到几个苹果吗？3）组织学生练师：请你们自己完成练二十五的1～3题。
4）小结提问：在除数是一位数的除法中，我们应该注意哪些问题？注意的问题：①除数和被除数的位置不能颠倒；②除数不能为0；③商和余数的意义和计算方法。
2、复两位数乘两位数1）出示复题第4题师：XXX要买一本价值35元的书和一支价值12元的笔，他需要支付多少钱？请你们用口算的方法算一算。
2）组织学生交流计算方法师：你们都是怎么算的？有没有用到乘法？乘法的计算步骤是什么？我们能用乘法算出XXX需要支付多少钱吗？3）组织学生练师：请你们自己完成练二十五的4题。
4）小结提问：在两位数乘两位数中，我们应该注意哪些问题？注意的问题：①乘数和被乘数的位置不能颠倒；②进位和借位的方法；③乘法的交换律和结合律。
3、应用练1）出示练题第2题师：XXX要在超市买一瓶价值68元的洗发水，他手里有4张50元的钞票，他需要找回多少钱？请你们用估算的方法算一算。
2）组织学生交流估算思路师：你们都是怎么算的？估算的思路是什么？我们能用估算的方法算出XXX需要找回多少钱吗？3）组织学生练师：请你们自己完成练二十五的5题。
4）小结提问：在实际问题中，我们应该如何运用乘、除法和估算来解决问题？注意的问题：①理解问题，确定计算方法；②注意估算思路，选择合适的估算方法；③检查计算结果，确定答案的合理性。
的单位有平方厘米、平方米、平方千米等。
2023最新版-三年级下册数学教案【精选6篇】
三年级下册数学教案【精选6篇】人教版数学三年级下册复习教案篇一教学准备教学目标1、使学生理解两位数乘一位数、几百几十乘一位数的口算算理，掌握口算方法。
2、使学生经因两位数乘一位数口算方法的形成过程，体验解决问题策略的多样性。
3、使学生感受到口算乘法在生活中的广泛应用。
教学重难点重点：掌握两位数乘一位数(百以内)口算的方法难点：两位数、几百几十数乘一位数的口算算理。
教学工具课件教学过程教学过程：(一)基础铺垫，引入课题。
1、见课件(学生抢答，直接说出得数。
)二、自主探索、学习新知。
(一)出示情境图一：(学生观察图，说清图意，然后提问题)1、出示：1套书有15本，问：(1)3套书有一共有多少本？(生：思考：你能提出用乘法解决的数学问题吗？)(2)引导学生列式；2、讨论算理(1)方法一；连加计算(学生说算的过程)(2)用竖式计算(笔试)(3)用数的组成计算：①(教师引导学生表述口算的思维过程)②(小组用数的组成的方法描述算法)。
11×5= 14×4= 15×6= 23×4=(4)学生交流，老师观察，并让学生进一步说清算理。
(二)出示情境图二：1、买1套书需要120元，问：买3套书一共需要多少元？(学生观察图，说清图意，然后依问题列式)(1)学生思考并正确列式2：讨论算理：(1)方法一：用数的组成口算1、教师引导学生理解算理(见投影片)2、学生分组用数的组成描述下题的算理110×5= 140×4= 270×3=(2)方法二：将几百几十数乘一位数转化成两位数乘一位数的算法(老师引导学生归纳“添0法”的简算方法)(见板书)。
先用一位数乘几百几十的0前面的数，再在所得的积的末尾添上1个0，也可以把几百几十的数分成整百数和整十数进行口算。
3、同桌用“添0法”的算法再描述上题的计算过程。
三、应用测试题，1、学生分组进行测试练习(分两组测试，后学生相互评价完成情况)(学生完成作业)3、解决生活中的的问题。
新人教版三年级数学下册总复习教案
新人教版三年级数学下册总复习教案教学目标：本教材为第一学段最后一册教材，通过总复，学生将巩固知识、提高计算能力、发展数感、空间观念、统计观念和应用意识，能够用所学知识解决简单实际问题，提高兴趣和信心，全面达到本册教材和第一学段的教学目标。
教材说明：本单元复包括本册所学的主要内容，分为八部分：位置与方向、除数是一位数的除法、两位数乘两位数、统计、年、月、日、面积、小数的初步认识和解决问题。
除数是一位数的除法、两位数乘两位数、统计、面积以及运用所学知识解决简单实际问题是重点，但其他内容也需理解和掌握。
第九单元“数学广角”主要培养学生数学思想方法，可通过练初步了解集合和等量代换的思想方法。
总复编排注意以下几点：1.强调知识间的内在联系，方便整理和比较，加强理解和掌握。
如第112页的第1题，既复方向词语，又为今后研究定位和描述路线图等知识打下基础。
2.增强与生活实际的联系，培养估算意识和能力。
如第112～113页的第2、4题，设计估算和笔算平均每月用电数，让学生体会除法在生活中的应用。
3.加强统计观念的培养。
如第113页的第5题，既复数据分析和预测，也复平均数，渗透环保教育。
4.增强空间观念的培养。
如第114页的第7、8题，复面积基本知识，估计长方形和正方形的面积，选择合适的面积单位估计和测量图形的面积。
5.增强解决问题能力的培养。
数与计算、空间与图形、统计等内容的应用本身就是解决问题；此外，还有一些联系生活实际的解决问题的内容，如第115页的第11、12题，让学生了解用连乘、连除可以解决生活中一些简单的问题。
教学建议：9.在复解决问题时，可以结合第115页的第11、12题来了解学生是否理解题目中的数量关系，能否正确列式计算。
同时，需要启发和引导有困难的学生达到基本要求。
在解答问题时，学生应该根据题目中给出的条件和问题，选择正确的方法，而不是要求一个学生掌握多种方法。
10.关于练二十五中的一些题，我们提供以下说明和教学建议：对于第3题，先让学生进行估算，再进行笔算。
人教版小学三年级数学下册总复习教案
人教版小学三年级数学下册总复习教案总复习第1课时除数是一位数的除法【教学内容】教材第108页总复习、第110页第2题、第111页练十三第1题~3题、第114页的“思考题”。
【教学目标】1.整理复习除数是一位数的除法口算及笔算、除法估算,灵活选择估算策略解决问题。
2.学会一些简单的整理知识的方法,提高计算能力,培养解决简单实际问题的能力。
3.进一步体会数学与现实生活的密切联系,增强研究数学的兴趣和自心。
【教学重点】整理与除数是一位数的除法相关的知识。
【教学难点】体会知识之间的联系,形成知识网络。
【教学准备】PPT课件。
教学过程一、回顾知识,有序梳理1.今天,我们来复习“除数是一位数的除法”。
请你来想想这部分内容包含哪些知识点?用自己喜欢的方式把这些知识整理出来。
学生反馈,教师课件梳理。
教师批注课时教案[教师专用]三年级数学下·新课标（人教）2.梳理计算方法。
①口算:400÷2=360÷4=4000÷5=8400÷4=想一想:口算时应该留意什么?小结:被除数有几个0,商的末尾就写几个0,另外需要留意非凡的情况。
②笔算:想一想除数是一位数的除法应注意什么。
486÷2=249÷3=506÷5=780÷6=327÷3=635÷6=小结:从被除数的最高位除起,每次用除数先试除被除数的最高位数,如果它比除数小,再试除前两位;除到被除数的哪一位,商就写在那一位的上面,如果不够商1就在那一位上商0;每求出一位商,余下的数必须比除数小。
③验算:怎样检验除法计算是否正确呢?验算的依据是什么呢?尝试验算下面两道题:524÷4=708÷7=④估算:PPT课件出示估算题目。
600÷÷69小结方法:除法预算时,先看成与所给数接近的整百、整十的数再举行计算。
二、综合练习,提升能力1.出示教材第110页第2题。
三年级数学下册期末复习教案
《总复习》教案设计（4课时）教材说明本单元的复习包括本册所学的主要内容。
复习共分为八部分：位置与方向，除数是一位数的除法，两位数乘两位数，统计，年、月、日，面积，小数的初步认识，解决问题。
复习的重点是除数是一位数的除法，两位数乘两位数，统计，面积以及运用所学的知识解决简单的实际问题。
其他内容也比较重要，也要让学生切实理解和掌握。
本册第九单元“数学广角”主要是培养学生数学思想方法的，学生只要了解就可以了，因此，在总复习中没有单独安排复习。
可让学生通过练习初步了解集合和等量代换的思想方法。
教学目标：1、通过复习，使学生获得的知识更加巩固，清楚本册知识的分布，学会整理知识。
2、通过复习，提高学生的计算能力，使学生的数感、空间观念、统计观察、应用意识等得到发展。
3、通过复习，使学生能用所学的数学知识解决简单的实际问题，获得学习成功的体验，提高学习数学的兴趣，并建立学好数学的信心。
复习重点：除数是一位数的除法、两位数乘两位数、统计、面积以及运用所学的数学知识解决简单的实际问题。
教学建议：1、注意知识内存联系，便于在复习时进行整理和比较，以加强学生对所学知识的理解和掌握。
2、注意加强与生活实际的联系，加强估算意识和能力的培养。
3、加强统计观察的培养。
4、加强空间观察的培养。
5、加强解决问题的能力的培养。
课时分配：4课时。
课时计划：第一课时复习位置与方向、统计的有关知识、年月日复习目标：1、通过复习，使学生对八个方向的掌握更加熟练、准确，能正确运用方位词说明路线。
2、通过复习，使学生进一步掌握已学统计图、表的特点。
并能对统计图、表进行一些简单的分析和整理，培养学生初步的分析能力。
3、复习年月日相关的知识、时间计算及表示方法。
4、在复习中培养学生的审美情趣和负责态度。
教学过程：一、整理位置与方向的相关知识。
1、在画平面图时，怎样表示八个方向？2、在我们教室里，你能指出这八个方向吗？再说说每个方向都有什么摆设？3、一名同学起立，说说在他的八个方向中，每个方向对应的是哪个同学？4、讨论并总结：确定八个方向的简便方法。
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人教版三年级数学下册期末复习教案
教学内容：第112页位置与方向，113页统计，完成练习二十五第5题、第12题。
教学目标：
知识技能
1、能用给定的一个方向准确的辨认其余七个方向，看图能准确的描述物体所在的方向；会看简单的线路图，能描述行走的路线。
2、会看打形统计图，能根据统计表中的数据完成统计图；理解平均数的意义，会求平均数。
3、培养学生的分析归纳能力以及综合运用知识解决问题的能力。
过程与方法
经历位置与方向以及统计知识归纳与整理的过程，体验归纳概括的方法。
情感、态度与价值观
激发学生学习数学的兴趣，增强学生用数学知识解决问题的信心，对学生进行环境保护教育。
教学过程：
1、复习位置与方向
（1）出示总复习第1题图
师：这是一幅社区示意图，请你和小组的同学说一说小清家周围都有什么？她从家到健身园可以怎样走？
（2）组织学生汇报交流
（3）组织学生画路线图
师：你能画出从家到学校的路线图吗？画好后把你上学的路线和同组同学说一说？
（4）小结
提问：在解决位置与方向的问题时我们一般应注意什么？
注意的问题：
①注意识别方向。
（要注意看清图中标出的方向，如果没有标出方向，平面图中一般是上北、下南、左西、右东。
）
②用词语描述物体所在的方位或描述行进路线时，要注意用词的准确性。
2、复习统计
（1）出示复习题第5题
师：这是某地区1994—2003年沙尘天气情况统计图，看图你得到了哪些信息？你有什么感想？把你的感想和风吹草动组的同学说一说？
（2）组织学生汇报交流
师：你们都收集到了哪些信息？收集信息时应该注意什么？
师：哪个小组愿意谈一谈你们的感想？你们有什么好的建议？
（3）组织学生计算平均每年出现沙尘暴的天数。
（汇报时让学生说一说计算的方法，以及在求平均数时注意的问题）。
（4）体验
调查本组学生每周每人花零用钱的情况，算出本小组平均每周每人花多少零用钱？通过调查和计算，你们想说点什么？
第二课时
教学内容：第112页除数是一位数的除法，113页两位数乘两位数，完成练习二十五的1～4题。
教学目标
知识与技能
1、通过复习进一步理解和掌握除数是一位数的除法和两位数乘两位数的计算方法，能正确地进行计算。
2、能在具体的情境中进行乘、除法的估算，会表达估算的思路。
3、培养学生的计算能力、估算能力以及应用知识解决实际问题的能力。
过程与方法
经历除数是一位数除法和两位数乘两位数计算方法的归纳过程，体验归纳整理的方法。
情感、态度与价值观
激发学生的学习兴趣，感受数学在日常生活中的作用，养用认真做题的良好习惯。
教学过程：
1、复习除数是一位数的除法
（1）教学总复习第2题
①出示总复习的第2题
师：请你先估算出平均每月用电数，再准确计算出平均每月用电数。
②组织学生汇报交流
③比较估算结果与计算结果
说前：估算和计算都是解决问题的方法，估算和计算可以起到相互补充的作用，可以木检验结果的正确性。
（2）体验
①下面的计算对吗？把不正确的改正过来。
（汇报时，结合错例，组织学生说一说计算时应该注意的问题）
②先估一估，再计算
503÷5 482÷8
653÷6 576÷3
③解决问题
一个星期有7天，一年是多少个星期另几天？
（此题是一道开放题，学生可以把一年看作365天，也可以看作366天。
）
2、复习两位数乘两位数
（1）口算
①出示总复习的第3题，组织学生口算。
②组织学生汇报交流
③整理口算方法
（2）笔算
组织学生完成总复习的第4题
（汇报时让学生说一说是怎样想的）
第三课时
教学内容：第114页的年、月、日和面积，完成练习二十五第6～9题。
教学目标
知识与技能
1、通过复习时间单位，理解和掌握时间单位之间的关系，会用24时计时法表示时刻和计算时间，发展学生的时间观念。
2、进一步认识面积，发展学生的空间观念；理解和掌握面积单位之间的关系，能估计和计算长方形、正方形的面积。
3、培养学生归纳概括的能力以及估测的意识。
过程与方法
经历时间单位、面积单位的整理过程，体验归纳整理的方法。
情感、态度与价值观
感受数学与生活的联系，对学生进行珍惜时间的教育，培养学生良好的学习习惯。
教学过程：
1、复习时间单位
（1）关于时间你都知道了哪些知识？把你知道的在小组内说一
说？
（2）归纳整理
在学生汇报的基础上，理行归纳整理。
平年（365天）
年（12个月）
闰的（366天）
一、三、五、七、八、十、十二（31天）
月二（平年28天，闰年29天）
四、六、九、十一（30天）
一昼夜是一日
日（天）
1日=24小时
1时=60分
时分秒
1分=60秒
（3）填空
①3年=（）个月
24个月=（）年
②7月有（）天；15时是下午（）时。
（2）归纳整理
在学生汇报的基础上，进行归纳整理
常用的面积单位
面积
面积单位间换算
l 学习目标
知识与技能
1、通过复习进一步了解小数的含义，会计算简单的小数加减法。
2、进一步理解和掌握解决掌握解决总是的策略，会用两步计算解决问题。
3、进下发展学生的数感，培养学生综合运用知识解决问题的策略。
情感、态度与价值观
感受数学在生活中的作用，体验成功的快乐。
并对学生进行环保意识的教育。
教学过程：
1、复习小数
（1）写出箭头所指的小数。
（2）填空
3/100用小数表示是（）
17/100用小数表示是（）
9/100用小数表示是（）
（3）小结
分母是10和100的分数可以用小数来表示。
（4）比较每组数的大小
（5）计算下各题
2、复习解决问题。
（1）出示115页第11题
师：从题中你能得到哪些信息？你能解决这个问题吗？试试看？
（2）组织学生汇报交流
（3）练习
组织学生自己解答115页第12题。
（汇报时让学生说一说角答的理由）
（4）小结
在解决问题时，要合理收信和选择信息，确定解答策略和方法。