2018年小学实施综合实践活动工作总结范文
小学综合实践教学工作总结(精选5篇)
小学综合实践教学工作总结（5篇）下文是我为您精心整理的《小学综合实践教学工作总结（5篇）》，您浏览的《小学综合实践教学工作总结（5篇）》正文如下：小学综合实践教学工作总结1综合实践活动课是正在探索中的一类新型课程。
是面向全体学生开设的，以塑造学生完美人格，培养学生的创新精神和实践能力，实现学生生动活泼、主动发展，追求人文精神与科学精神想融合为价值取向；我在活动中，重视学生全体参与、学会共处、学会分享、学会合作。
我积极“学习理论，更新观念；结合实际，大胆实践；立足农村，勇于创新；突出班队，活动育人。
”一学期来的课程实验，在诸多方面均取得了可喜的进展和宝贵的经验，但更多的却是给我留下了深深的思考。
一、在现有的条件下相信自己行，相信学生行。
五年级学生“小”，而综合实践活动课却是个“大”课。
《家乡水污染情况调查》这个课题他们的能力行吗？学校的条件行吗？这个问题曾经一直困扰着我。
一学期的实验表明，以前的理解太狭隘了。
综实课无所谓大小，关键是要找到适合实际、符合学生年龄特点的路子，意识是培养出来的，能力是锻炼出来的。
要对自己的学生有信心！二、要改善课堂中的“收与放”综合实践活动不能“教”，但综合实践活动课却离不开必要的“教”。
这后一个“教”就是指导。
尤其是课程刚启动，学生处于一种不知所然的状况，一上来就放由学生所谓“自主选题”，这显然是不切实际的。
经过实践的摸索，我指定了主题，综合实践活动离不开教师的具体指导，制订计划，学会合作，均需要教师的点拨，甚至是训练。
要“放”就必须先“扶”，否则学生无所适从。
但老是“扶”而不敢“放”，学生永远学不会自己走路。
《家乡水污染情况调查》这一活动，我一开始就布置他们写方案，由于有了上学期的基础，很快方案就出来了。
但是在方案的实施阶段，一开始担心他们第一次去学校外活动，安全问题是我比较担心的，还有一点小学生的组织能力还是不够的。
但是实践下来，现在的小学生的能力还是比较强的，应在该放手的时候就放手。
小学综合实践活动总结范文(五篇)
小学综合实践活动总结范文综合实践活动是学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。
本学期五年级综合实践活动选择了关注生活、关注自然、关注社会开展了一系列的活动，让学生了解自己和家人，了解自然，了解社会，关注社会生活。
学生通过交流，与同学们分享劳动成果，在交流、汇报中学会了赞美，学会了欣赏，学会了理解，获得了知识。
同时努力号召推动学生积极参与社会实践，培养自我发展和合作精神意识。
在课程内容、组织形式和评价机制等方面进行了大量有益的尝试，取得一定的成果。
一、结合学科特点，开展多元化综合实践活动。
新课改方案把综合实践活动课程定为必修课程，这是教学改革的重大举措。
通过设计和实施综合实践活动课程，改变了学生的学习模式，培养了学生实践能力和创新精神。
在此基础上，我校把综合实践活动课程与各门文化课程紧密结合，不但激发了学生的学习兴趣，而且奠定了文化课质量提高的坚实基础。
如在与语文学科的密切配合中，开展读书乐，组成小组读书会，组织故事会，展示学生的才智，取得了可喜的成绩。
二、贴近学生生活实际，进行有益的社会调查活动。
学生生活在现实世界中，存在于他人之中，世界之中。
教育就需要使学生具有强烈的现实感、生活感。
这种现实感、生活感的获得与体验，是其存在和生活的直接目的。
在处理与自然、社会关系的进程中，逐步认识自己存在的价值和意义，这就需要学生自己去研究生活、社会调查。
为了帮助学生实现这个期望，在综合实践活动中，注意引导学生进行社会调查。
如调查大涌牛仔服的发展，生长过程和取得的成就等，希望通过这个调查活动，学生对于自己家乡的特色产业就有了更清楚的认识。
三、实践与理论紧密结合，培养学生动手动脑的创新能力。
综合实践活动的精髓在于实践二字。
教学中让学生亲身参与、主动实践，在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的能力，实践的内容是丰富的，实践的方式也是多样的。
小学综合实践活动总结8篇
小学综合实践活动总结8篇篇1综合实践活动课程是小学教育中的重要组成部分，旨在培养学生的综合实践能力、创新思维和团队协作精神。
本文将对本次小学综合实践活动进行全面总结，分析活动的效果与不足，并提出改进建议，为今后的活动开展提供参考。
一、活动背景与目标本次综合实践活动以“走进科技，拥抱未来”为主题，旨在通过一系列丰富多彩的活动，让学生了解科技的发展，培养学生的科技素养和实践能力。
活动主要围绕科技知识学习、科技实验操作、科技创意竞赛等方面展开。
二、活动内容与形式1. 科技知识学习：通过课堂讲解、视频观看、科技展览等方式，让学生了解科技的基本知识，如人工智能、虚拟现实、物联网等。
2. 科技实验操作：组织学生参与科技实验操作，如制作小型机器人、编程体验等，培养学生的动手能力和实践能力。
3. 科技创意竞赛：鼓励学生发挥创意和想象力，参与科技创意竞赛，如创意机器人比赛、科技创新大赛等，培养学生的创新精神和团队协作能力。
三、活动效果与不足本次活动取得了显著的效果，学生的科技素养和实践能力得到了明显提升。
同时，活动也锻炼了学生的创新思维和团队协作精神，增强了学生对科技的兴趣和热爱。
然而，在活动过程中也存在一些不足之处。
一方面，由于活动时间有限，部分学生未能充分展示自己的才华和潜力。
另一方面，部分学生在活动过程中存在浮躁、不专注等问题，需要进一步加强纪律教育和思想引导。
四、改进建议与展望针对本次活动的不足之处，提出以下改进建议：1. 延长活动时间，为学生提供更充分的活动时间和展示机会，让更多学生能够参与到活动中来。
2. 加强纪律教育和思想引导，让学生更加专注和认真地参与活动，提高活动的效果和质量。
3. 增加更多的科技活动和项目，如科技讲座、科技竞赛等，为学生提供更广阔的科技学习和实践平台。
展望未来，我们将继续开展更多丰富多彩的科技活动，培养学生的科技素养和实践能力。
同时，我们也将加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的全面发展。
小学综合实践活动总结范文(6篇)
小学综合实践活动总结范文综合实践活动课是面向学生生活而设计的一门课程，是为了给学生一个开放的空间，让他们自己去发现问题，自己去做，在做中学。
本学期，我校认真贯彻、指导中心上级关于“综合实践课程计划”的有关精神，依据新课程理念，认真开展综合实践活动，努力提高教师的课程实施能力，着重培养学生的创新精神和实践能力，全面实施素质教育。
一、根据学校实际，科学确定活动内容为了使综合实践课程有效的推行，学校成立了综合实践活动领导小组，校长亲自挂帅，负责课程实施的全盘领导，教导处负责指导培训和资料管理，在确定本学年的活动内容时，由班主任牵头，在学生中展开广泛的讨论，让他们围绕自己感兴趣的问题展开，再由指导教师根据汇总的情况进行梳理、筛选、归类，上报科学的、可行的课题，最后由教导处做通盘搭配。
二、加强常规管理，促进活动深入实施我校综合实践活课根据需要灵活安排，做到集中使用与分散使用相结合。
由教师进行活动培训，传授活动内容与方法，围绕活动中出现的问题进行分阶段总结，由学生个人或者以小组为单位，进行自由活动。
可以根据需要将____节综合活动大课与信息技术课打通，也可将其与其它学科如班队、品德与社会、科学等打通，灵活性大，为综合实践活动提供了时间上的保障。
在课时的落实上，学校领导小组不定时地进行检查和听评课活动，保证了新的活动理念的运用，提高了每节活动课的课堂质量。
本学期我们主要重视了综合实践活动的课堂教学，力求通过听评课活动，使综合实践的课堂教学改变以往的应付、呆板、满堂哄的现象，做到科学、务实、创新，既促进教师课堂教学理念的转变，又使学生能在课堂上学有所得，真正地走向生活，走向实践，走向创新。
使综合实践课的课堂也充满了新课改的气息，不但敦促教师不断地改革创新，而且调动了他们上好活动课的积极性，使每一节活动课都科学扎实，保质保量。
三、给学生提供自由学习的空间综合实践活动课不是“上出来”的，也不是“教出来”的，而是“做出来的”。
小学综合实践活动总结8篇
小学综合实践活动总结8篇篇1一、引言本学期，我校小学综合实践活动课程围绕提高学生综合素质和动手能力，积极开展了一系列富有成效的活动。
以下是对本学期实践活动课程的总结。
二、活动目标1. 培养学生的实践能力和创新精神。
2. 提高学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 培养学生的社会责任感和自我管理能力。
4. 拓展学生的知识视野，增强跨学科的知识整合能力。
三、活动内容1. 环保实践活动：组织学生进行环保主题的研究和实践活动，如垃圾分类、节约用水、节能减排等。
通过实地考察、调查问卷、主题演讲等形式，让学生深入了解环保问题，提高环保意识。
2. 科技创新活动：开展科技制作、小发明创造等活动，鼓励学生动手实践，培养学生的科技创新精神。
3. 社会实践活动：组织学生进行社区服务、志愿者活动、社会实践等，让学生接触社会，了解社会，增强社会责任感。
4. 文化体验活动：结合传统节日和重大事件，开展文化体验活动，如制作节日贺卡、传统手工艺制作等，让学生感受传统文化的魅力。
四、活动实施1. 精心策划：在活动开始前，教师团队进行精心策划，制定详细的活动方案和实施计划。
2. 全面动员：通过班会、校园广播、宣传栏等形式，对学生进行全面动员，提高学生对活动的认知度和参与度。
3. 团队合作：鼓励学生组建兴趣小组，发挥团队协作精神，共同完成活动任务。
4. 跟踪指导：教师在活动过程中进行全程跟踪指导，及时解决活动中遇到的问题。
5. 总结反馈：活动结束后，组织学生进行总结反馈，分享活动心得和收获。
五、活动成效1. 学生的实践能力和创新精神得到了明显提高，学生能够独立思考和解决问题。
2. 学生的团队协作能力和沟通能力得到了有效提升，学生更加懂得合作与分享。
3. 学生的社会责任感得到了增强，学生能够积极参与社会公益活动，关心社会热点问题。
4. 学生的知识视野得到了拓展，增强了跨学科的知识整合能力，提高了学习成绩。
六、存在问题及改进措施1. 部分学生对活动认识不足，参与度不高。
小学综合实践总结范文5篇
小学综合实践总结范文5篇篇1本学期，我们小学阶段综合实践活动课程根据学校工作计划，认真贯彻落实《综合实践活动课程指导纲要》的精神，结合我校实际，以“自主性、开放性、生成性”为基本理念，以综合实践活动为基本形式，以培养小学生的创新精神和实践能力为重点，切实加强课程建设，提高育人质量。
一、确立正确的指导思想我们以《综合实践活动课程指导纲要》为依据，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以“自主性、开放性、生成性”为基本理念，认真开展综合实践活动。
我们将综合实践活动课程与学校工作计划紧密结合，努力培养学生的爱国情感、集体观念、社会主义道德品质，提高环保意识和社会责任感，为学生形成正确的价值观、人生观打下良好的基础。
二、加强课程建设与管理1. 加强课程管理。
本学期，我们进一步规范了综合实践活动课程的管理，做到了“五有”，即有计划、有教案、有教师、有学生活动记录、有成果展示。
我们定期检查各年级组的课程实施情况，及时总结经验，发现问题，提出改进意见。
2. 加强教师培训。
本学期，我们继续加强教师的理论学习，在教师中开展了读书活动。
通过读书活动，让教师了解综合实践活动课程的性质、特点及要求，提高了教师的理论水平和实践能力。
同时，我们还组织教师外出学习，借鉴兄弟学校的先进经验，为新课程的实施打下良好的基础。
3. 加强课程研究。
本学期，我们继续开展了综合实践活动课程的课题研究。
通过课题研究，让教师掌握课题研究的方法和步骤，提高了教师的科研能力。
同时，我们还开展了“四个一”活动，即教师每学期写一篇教学反思、一篇教学案例、一篇教学论文、一次主题班会设计。
通过这些活动的开展，提高了教师的业务水平。
三、注重实践活动的开展1. 注重实践性。
在综合实践活动中，我们注重学生的实践活动。
我们结合学校的实际情况，开展了丰富多彩的实践活动。
如：环保小卫士活动、社会公益活动等。
这些活动让学生走出了课堂，走向了社会，提高了学生的社会实践能力。
小学综合实践活动总结3篇
小学综合实践活动总结小学综合实践活动总结精选3篇（一）在小学综合实践活动中，学生通过各种实践活动，培养了自己的动手能力、观察能力、创造力和社交能力，同时也提升了对知识的运用能力和解决问题的能力。
在综合实践活动中，学生通过参加实地考察、科学实验、手工制作等活动，加深了对所学知识的理解和实际应用。
例如，在实地考察中，学生可以亲自观察和体验自然环境，加深对自然科学知识的认识；在科学实验中，学生可以动手操作、观察实验现象，发现规律，培养了科学思维和实验设计能力；在手工制作中，学生可以发挥想象力和创造力，锻炼了动手能力和耐心。
综合实践活动还可以培养学生的社交能力和团队合作精神。
在活动中，学生需要与他人进行交流合作，共同完成一项任务。
通过与他人的合作，学生学会了互相倾听、互相尊重和互相帮助，培养了团队合作的能力。
在综合实践活动中，学生面临各种问题和挑战，需要思考和解决问题。
这样的经历让学生从中学会了独立思考、分析问题和寻找解决方案的能力。
通过实践活动，学生不仅能够应用所学的知识解决问题，还能够培养灵活思维和创新意识。
总之，小学综合实践活动是一种以实践为基础的教学方法，通过各种实际操作和活动，培养了学生的动手能力、观察能力、创造力和社交能力，提高了对知识的理解和运用能力，同时也锻炼了学生的解决问题能力和团队合作精神。
综合实践活动在小学教育中具有重要意义，对学生的全面发展起到了积极的促进作用。
小学综合实践活动总结精选3篇（二）科组：小学综合实践活动科组目标：提供有趣且具有实践性的综合实践活动，激发学生兴趣和创造力。
时间：每周一次，每次活动时间为一个课时。
实施步骤：1. 确定活动主题：根据学生的兴趣和课程内容，确定每次活动的主题，如科学实验、手工制作、户外探索等。
2. 活动准备：确定所需材料和设备，并提前准备好。
3. 活动介绍：在活动开始前对学生进行简短的介绍，让他们了解活动的目的和规则。
4. 活动实施：指导学生进行活动，提供必要的帮助和指导。
小学生综合实践的活动总结3篇
小学生综合实践的活动总结3篇
综合实践活动注重亲身参与实践，让学生在开放的研究情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。
通过这些活动，学生可以获得健全的、创造的人格发展。
我们还进行了有益的社会调查活动，以贴近学生生活实际。
我指导学生设计调查问卷，收集整理数据，让他们学会发现问题、提出问题和解决问题。
学生们也学会了调查访问的技巧，
知道了如何有效收集整理数据，以及如何与陌生人交流。
这些活动让学生们收获了很多。
总之，综合实践活动课程的开设对于学生的全面发展具有重要意义。
在今后的教学工作中，我们应该进一步加强对于学生的引导和激励，注重实践操作性，完善教师的指导和评价，以更好地促进学生的发展和进步。
小学综合实践工作总结（精选5篇）
小学综合实践工作总结小学综合实践工作总结（精选5篇）时光如流水般匆匆流动，一段时间的工作已经结束了，经过这段时间的努力后，我们在不断的成长中得到了更多的进步，为此要做好工作总结。
那么你有了解过工作总结吗？下面是小编精心整理的小学综合实践工作总结（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小学综合实践工作总结1本学期，我校认真贯彻市教育局教研室综合实践活动课程计划的有关精神，结合“xx小学综合实践活动学科教学领域进一步深化素质教育试点学校工作方案”，以综合实践活动的有效实施为目标，以科组建设为重点，以全面提高指导教师的课程实施能力为核心，以市级子课题《小学综合实践活动科组建设研究》为载体，充分发挥课题的导向作用以及骨干教师的带动作用，扎实有效开展综合实践活动教学和研究。
总结如下：一、抓好校本培训，观念先行综合实践活动随着实践的不断深入，理论也在实践中不断完善，观念和课程意识也必须与时俱进。
本学期围绕研究专题，继续加强指导教师业务学习。
培训形式多种多样，除了传统的专家开设讲座外，还有提供书籍让指导教师“阅读”的自我培训，让学科骨干率先“研读”组织交流的培训；指导教师根据研究专题轮流担任科组活动学习的主讲人等。
本学期，我校聘请专家到校指导研讨共8次。
例如：针对老师们在综合实践活动实施阶段课型不明晰的问题，我们请来了广州市教研室综合实践活动教研员邹立波教授为我们作了《综合实践活动实施阶段课型与教学实施》的培训。
培训中，邹立波教授运用案例，全面解析了设计与制作课、答疑课等课型的教学目标、要素结构和操作程序，并与科组老师围绕课型的落实开展了研讨交流，解答老师们在课程实施中的诸多具体问题，为指导教师落实各种课型提供了具体的操作指南。
针对老师们说课过程中存在的问题，请来了th区教研员周卫华老师进行了“如何说课”的培训讲座等等。
通过不同形式的理论培训和实践研讨，使指导老师的课程指导和实施水平不断提升。
二、打造科组名师，以点带面我校综合实践活动科组团队专业素质高，教研能力强。
小学综合实践活动总结范文（通用5篇）
小学综合实践活动总结范文（通用5篇）经历了一次有意义的活动后，想必你会开拓了视野，这时候做好活动总结是十分重要的。
很多人都十分头疼怎么写一份精彩的活动总结，以下是小编收集整理的小学综合实践活动总结范文（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小学综合实践活动总结1本学期，我校以综合实践活动为依托，健全完善了以校长为主导、教师为主体、活动为主战场的三主型校本研训机制，确立“培训、教研、科研”三结合的教师校本研训模式，形成教师个人的自我反思、教师集体的同伴互助、专业研究人员专业引领的校本研训三种基本力量建设形式，使我校在综合实践活动课程的开发、实施、研讨、评价和管理等方面均取得了一些进展。
一、职责明确，强化活动落实1、根据实际，明确职责。
本学期，校长着力整合学校教导处、课题组等各种力量，积极主动地创造一切条件，采用多种形式，为教师牵线搭桥，采用请进来，推出去的方式，促进教师的专业成长。
我们把研训中心的课程专家请进来，为我们课程教师作课程指导，同时，我们还成功地向全市展示了我校五年来的成长、发展的理念与成果，获得了专家、同行的一致好评，这不仅使教师能够与校内、校外同行保持经常性的沟通交流，获得必要的专业引领，也强化了新教师的专业能力，同时，为增强研究意识，在学校教师队伍整体培养目标之下，每个教师明确个人专业发展目标，形成了教师个人五个一习惯。
（即每月一主持、一学习、一总结、一体会、一反思）2、强化落实活动。
在明确职责的前提下，学期初，我们就制订综合实践活动课程研训计划，并将该课程的教研活动、理论学习、课题活动等纳入学校总计划中，以表格的形式下发到每位任课教师的手中。
为突出基地学校的作用，本学期，我们课程的开设上也有了新的突破。
年级段由原来的3——6年级向1——2年级延伸，使课程实施得到更好地衔接，开学初我们整合班级活动专题制定了学校综合实践活动三级计划安排，综合实践活动课程负责人职责，教研活动计划、理论学习安排等，逐步构建起促进教师专业化发展的校本研训网络。
小学综合实践课总结5篇
小学综合实践课总结5篇篇1综合实践课是小学阶段的一门重要课程，旨在培养学生的综合素质和实践能力。
本文将对我校小学综合实践课的教学情况进行总结，分析存在的问题并提出改进建议，以供相关教师参考。
一、课程实施情况1. 教学内容丰富多样我校小学综合实践课涵盖了多个领域，包括劳动技能、科技制作、文化艺术、体育活动等。
通过丰富多样的教学内容，学生能够全面发展自己的兴趣爱好和才能。
2. 教学方法灵活多变教师们根据不同的教学内容和学生特点，采用多种教学方法，如讲解示范、小组合作、探究讨论等。
这些灵活多变的教学方法激发了学生的学习兴趣和积极性。
3. 教学评价科学合理我校小学综合实践课注重教学评价的科学性和合理性。
通过观察记录、作品展示、学生自评互评等方式，对学生的学习成果进行全面客观的评价。
这种科学合理的教学评价有助于学生了解自己的学习状况，并针对性地进行改进。
二、存在的问题1. 课程安排不够合理部分学生反映综合实践课的时间安排不够合理，有时会与其他课程发生冲突。
建议学校在安排课程时，要充分考虑学生的实际情况和需求，避免出现课程冲突的情况。
2. 教学内容缺乏深度虽然教学内容丰富多样，但部分学生反映缺乏深度和系统性。
建议教师在选择教学内容时，要注重知识的深度和系统性，确保学生能够真正学到实用的知识和技能。
3. 教师队伍素质有待提高部分教师反映自己的专业素养和教学方法需要进一步提高。
建议学校加强教师的培训和学习，提高教师的专业素养和教学水平。
三、改进建议1. 合理调整课程安排学校应该根据学生的实际情况和需求，合理调整综合实践课的课程安排，避免与其他课程发生冲突，确保学生有足够的时间和精力投入到综合实践课的学习中。
2. 深化教学内容教师们应该注重知识的深度和系统性，将不同的领域和技能进行有机地融合和贯通，形成完整的知识体系。
同时，结合学生的兴趣和需求，不断更新和调整教学内容，保持课程的活力和吸引力。
3. 加强教师培训和学习学校应该为教师提供更多的培训和学习机会，让教师不断更新教育观念和方法，提高专业素养和教学水平。
小学综合实践的活动总结(精选4篇)
小学综合实践的活动总结（精选4篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学综合实践活动总结（精选16篇）
小学综合实践活动总结（精选16篇）小学综合实践活动总结篇1光阴荏苒，转眼一个学期又过去了。
小学综合实践活动课程是新一轮课程改革后的一门核心课程。
它虽然没有教材，但生活世界的所有组成部分皆可作为本课程的教材内容，它的内容的包容量是非常广的，孩子们认为他们有研究价值的一切问题都可以作为本课程的课程内容，我们的综合实践活动课程就生存在学生的生活中、生存在我们周围的社区中、生存在美丽的大自然中。
我校教研组也在不断努力着，通过各种形式的活动努力充实自己，让综合实践这门课生根、发芽。
本学期我们综合实践活动教研组结合我校依托校德育品牌“雨荷农场”为抓手，各年级开展相应的综合实践活动。
下面总结一下这学期的工作。
一、主要工作与收获(一)学生方面让孩子走出课堂，到大自然中去学习知识，获得更多的锻炼，开阔视野。
在我校“雨荷农场”上，经常能看见孩子们观察、劳动的身影，他们在美丽的土地上尽情地想象、合作。
本学期，我们学校迎来了新的种植品种，三四年级以种植青菜为主，五年级种植的有菠菜、生菜、六年级种植的有韭菜、香菜、蓬蒿。
各年级在综合实践教师的带领下，学生开展研究种植方法，田间管理、观察日志、种植小报、经验交流会等。
在研究过程中，每个年级都制作了一份详细的过程实录。
通过一个学期的活动，综实践活动越来越受到学生的欢迎。
因为学生完全可以抛开学科的束缚、学习的压力，无拘无束地投入到活动中去。
他们是活动的主体，与老师共商，确立活动小组，在实践体验中增长能力。
"行虽微而旨趣远，出虽浅而寓意深"。
在活动中，学生们学会了许多课外知识，对于一些调查、记录、查阅资料的方法已很清楚了。
经过形式多样的调查活动，同学们掌握了不同的解决问题的方法，提高了学习能力。
在调查活动中，学生们遇到了困难，他们从等待教师告诉自己变为自己想办法解决问题。
通过各种渠道查找资料，在相互交流中改进自己的调查方法等，他们真正地从实践体验中得到了收获，感受到了快乐。
小学综合实践活动总结范文（精选5篇）
小学综合实践活动总结小学综合实践活动总结范文（精选5篇）经历了有意义的活动后，相信全是满满的感恩与回忆，收获与经历，这时候做好活动总结是十分重要的。
写活动总结可马虎不得哦，以下是小编精心整理的小学综合实践活动总结范文（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学综合实践活动总结1我校开展“校本综合实践活动开发与研究”的课题的实验工作，已有几年了，今年在校长和主任直接领导下，全体五年级老师不断探索，取得了显著的成绩。
一、群策群力，创出新路“校本综合实践活动”是我校教学计划中一项非常重要的活动课题。
我们五年级全体教师群策群力，发挥自己主人翁的意识，积极为实验工作献计献策，全身心的投入此项工作，做到上下一心，同甘共苦。
我们充分利用珲春独特的地理，人文、经济等资源，挖掘其教育价值，以学生与自然环境的关系；学生与他人和社会的关系；学生与文化的关心；学生与自我的关系为主线，进行丰富多彩的综合实践活动。
这活动提高了每个学生的全面素质，促进了教师的专业成长。
二、体验与融入社会综合实践活动是学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。
本学期第一个主题是《爱心奉献》通过收集自己成长的照片、故事；访问学校工作人员；到敬老院献爱心等活动，学生体会到家庭父母的爱，学校的爱以及社会的爱；又如《珲春是我家》这一主题，学生通过调查珲春环境，写调查报告；参观发电厂，了解自己在社会中的角色与定位，体会自己与社会、与他人的关系，养成关注社会、服务社会的意识，发展服务社会的能力。
三、综合创新、完善自我学生通过畅想、感悟、交流、体验、行动等活动，了解自己的能力、兴趣、情绪、价值观等个性品质，学习生活技能，养成自理、自律、自省的习惯。
如《美食小能手》这一主题，学生自己通过上网、查阅、咨询、市场小说调查等搜集有关美食资料，了解中国八大名菜，本地区美食特色，；在搜集资料的过程中综合运用所学知识，也学会了课本学不到的知识，特别是学生自己动手煮出来的一道道菜式，独特的创新，色香味具全诱人唾涎，一个个设计新颖的水果拼盘，如“浪漫满屋”、“红日当空”……无不显示出学生的创新能力。
小学综合实践总结范文（三篇）
小学综合实践总结范文综合实践是小学教育中的重要环节，通过参与各种实践活动，学生可以综合运用所学知识和技能，培养实践能力和创新精神。
在过去的一学期里，我积极参与了学校组织的各项实践活动，并取得了很好的成绩和收获。
在这次综合实践总结中，我将分享自己的经验和感悟。
首先，我参加了学校举办的科技发明大赛。
这次活动是通过小组合作的方式进行的，我们需要与同学们一起合作设计一个科技发明，并进行实际制作与展示。
在这个过程中，我学到了很多关于科学知识和技巧。
我们小组选择了设计一个智能灯笼，通过使用传感器和电路板来控制灯光的亮度和颜色。
在制作的过程中，我学习了如何使用3D 打印机和焊接工具。
最终，我们成功制作出了一个完美的智能灯笼，并在展示环节中获得了第一名的成绩。
其次，我还参与了学校组织的校外实践活动。
我们去了一个叫做“小小农场”的地方，通过亲身参与农事活动，了解了农田的种植和养殖过程。
我在那里体验了种植蔬菜和喂养动物的过程，对农业有了更深入的认识。
在参与之前，我以为种植和养殖都是很简单的事情，但通过实际体验，我发现这其实是需要付出很多努力和细心的。
这次经历让我明白到了劳动的重要性和辛苦，也让我对农民的辛勤工作充满敬意。
此外，我还参与了学校的社会实践活动。
我们小组去了一个养老院，和那里的老人们一起度过了一个美好的下午。
在这次活动中，我学到了如何尊敬和关爱老年人，并且体验到了与他们交流的乐趣。
老人们讲述了他们年轻时的往事，我也向他们展示了我的绘画和音乐才华。
通过这次互动，我不仅学到了珍惜时间和感恩生活的重要性，还获得了老人们宝贵的人生经验。
通过这些实践活动，我深刻体会到了实践对于知识的深刻理解和运用的重要性。
在课堂上学到的理论知识可以帮助我们了解事物的原理，但只有通过实践，才能真正将知识转化为能力和能够应用于实际生活中。
在科技发明大赛中，我通过实际动手制作了一个智能灯笼，对电路和传感器的原理有了更深入的了解。
在校外实践中，我通过亲身参与农事活动和与老人交流，将书本知识与实际操作相结合，加深了对农业和人生的认识。
小学综合实践总结范文8篇
小学综合实践总结范文8篇第1篇示例：小学综合实践总结范文在小学生活中，综合实践活动是非常重要的一部分，它不仅能够丰富学生的课余生活，还能够培养学生的动手能力，团队合作能力以及创新思维。
在过去的一年里，我参与了学校举办的多项综合实践活动，积累了不少宝贵经验。
下面，我将从参与的活动、收获的经验和未来的展望三个方面对我在小学综合实践中的成长进行总结。
一、参与的活动在过去的一年里，我参与了学校举办的多项综合实践活动，包括手工制作比赛、科学实验、环保主题活动等。
我最深刻的印象是在手工制作比赛中，我和同学们合作制作了一个以环保为主题的作品。
我们利用废旧纸盒和塑料瓶等废弃物品，设计并制作了一个可以循环利用的垃圾桶。
通过这次活动，我学会了如何团队合作，如何发挥每个人的长处，以及如何将理论知识与实践相结合。
这次活动让我收获颇丰，也让我更加热爱综合实践活动。
二、收获的经验在参与综合实践活动的过程中，我积累了许多宝贵的经验。
我意识到团队合作的重要性。
在活动中，每个人的作用都是至关重要的，只有大家齐心协力，才能完成任务。
我学会了如何有效地分工合作。
在一个团队中，每个人都有自己的长处和优势，只有将这些长处和优势相互配合，才能取得最好的效果。
我明白了实践是检验真理的唯一标准。
在实践中，我们能够将学到的理论知识付诸实践，检验其可行性和有效性，进而得到更加深刻的理解和体会。
三、未来的展望在未来，我将继续参与学校举办的各种综合实践活动，锻炼自己的动手能力和团队合作能力。
我也将努力将所学到的知识和经验应用到日常生活中，为实现自身的价值做出更大的贡献。
我相信，在综合实践的道路上，我会越走越远，收获更多的成长和进步。
小学综合实践活动是一个非常重要的环节，它不仅能够增强学生的动手能力和团队合作能力，还能够培养学生的创新思维和实践能力。
通过参与综合实践活动，我收获了许多宝贵的经验，也对未来充满了信心和希望。
我相信，在综合实践的道路上，我会不断前行，不断成长，不断进步。
小学综合实践活动总结5篇
小学综合实践活动总结5篇篇1综合实践活动是小学教育中的重要组成部分，旨在培养学生的综合能力和实践能力。
本学期，我们开展了丰富多彩的综合实践活动，取得了显著的教育成果。
现将活动总结如下：一、活动开展情况本学期，我们根据小学生的年龄特点和兴趣爱好，设计了多种综合实践活动。
包括主题活动、社会实践、手工制作、科技竞赛等。
这些活动涵盖了知识、技能、情感态度等多个方面，旨在培养学生的综合素质。
在主题活动中，我们以“环保”、“健康”、“安全”等为主题，引导学生关注社会问题，培养他们的社会责任感和环保意识。
通过演讲、辩论、调查等形式，让学生深入了解主题内容，并积极参与到主题活动中来。
社会实践是综合实践活动的重要组成部分。
我们组织学生参观了当地的博物馆、图书馆、科技馆等场所，让学生亲身体验社会生活，了解社会的多样性和复杂性。
同时，我们还开展了“小小志愿者”活动，让学生参与到社会公益事业中去，培养他们的奉献精神和责任感。
手工制作和科技竞赛是培养学生的动手能力和创新能力的有效途径。
我们提供了丰富的材料和工具，让学生自由发挥创造力，制作出各种有趣的手工作品和科技小制作。
这些活动不仅锻炼了学生的动手能力，还培养了他们的创新思维和团队合作精神。
二、活动成效通过本学期的综合实践活动，学生的综合素质得到了显著提升。
首先，学生的知识面得到了拓宽，对社会的认识更加深入全面。
其次，学生的动手能力、创新思维和团队合作能力得到了锻炼和提高。
此外，学生还培养了良好的环保意识和社会责任感，为未来的成长奠定了坚实的基础。
在主题活动中，学生通过演讲、辩论等形式，锻炼了语言表达能力和逻辑思维能力。
同时，通过调查和实践，学生还提高了信息收集和处理能力。
这些能力的发展将对学生未来的学习和工作产生积极的影响。
在社会实践中，学生通过参观和体验，了解了社会的多样性和复杂性。
同时，通过“小小志愿者”活动，学生还培养了奉献精神和责任感。
这些品质将伴随学生一生，成为他们未来发展的重要支撑。
小学综合实践的活动总结(四篇)
小学综合实践的活动总结（四篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2018年小学实施综合实践活动工作总结范文
学校：_________
教师：_________
____年___月___日
（此文内容仅供参考，可自行修改）
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2018年小学实施综合实践活动工作总结范文本学期，我校认真贯彻市教育局教研室综合实践活动课程计划的有关精神，结合“xx小学综合实践活动学科教学领域进一步深化素质教育试点学校工作方案”，以综合实践活动的有效实施为目标，以科组建设为重点，以“广州中小学综合实践活动学科进一步深化素质教育试点学校阶段检查”和“综合实践科组巾帼文明岗的创建”为契机，加强对科组建设成果的总结和梳理，同时抓好省、区“xx规划课题”的研究实施工作，使我校的综合实践活动课程建设继续在规范中不断向前发展。
现将主要工作总结
一、加强研训，促进教师专业发展
本学期，随着学校班级的增多，科组团队老师也有所壮大，在保证整体队伍稳定的情况下加入了5位新成员，不同学科背景的11位教师分别指导12个不同的班级。
尽管科组中大多数老师都有多年执教综合实践活动的经历，专业素养较强，但是也有相当部分是第一次接触综合实践活动，或者对本课程理解不深，通过各种形式的校本研训，特别是新加入教师的培训，使他们的教学水平在专家以及科组老师的帮助下迅速提高。
1、开展形式多样的校本教研活动
本学期围绕“提高综合实践活动教师指导的有效性” 研究专题，继续加强指导教师业务学习，努力探讨校本研训的多种形式，除了传统的专家开设讲座外，还有提供书籍让指导教师“阅读”的自我培训，让学科骨干率先“研读”组织交流的培训；指导教师根据研究专题轮流担任科组活动学习的主讲人；组织科组老师围绕学校征订的《综合实践活
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动教师指导用书》进行深入的研读和交流，进一步理清课程的课型及实施的策略。
围绕主题，推荐科组四位新手老师上校内研讨课，通过课例的展示，课后集体的研讨反思，进一步的改进课例并在市试点学校检查中把改进后的课例进行展示。
上课的教师在实践、探究、反思、积累中快速的成长起来。
同时，还多次邀请市、区专家到校指导，开设讲座，参加科组的集备，科组的研讨和座谈，通过不同形式的理论培训和实践研讨，使指导老师的课程指导和实施水平不断提升。
2、选派老师外出参加各级研训活动
本学期，积极选派教师参加全国、省、市、区各级教研活动，并把学习、培训及观摩活动内容及时向科组老师传达，共同学习，实现“互动互强”培训目的。
科组2位老师参加了9月份在黑龙江哈尔滨举行的第九届全国综合实践年会；2位老师参加了10月份在佛山南海举行的“广东省综合实践活动食品教育研讨会”；2位老师参加了11月份在深圳市水库小学举行的“广东省综合实践活动现场会”；全科组的老师参加了在增城市荔江小学的广州市现场会；科组老师还积极参加区组织的每次区教研活动和网络教研。
3、科组内结对帮扶，共同提高
按照新旧配对，同年级互帮，同主题共享的原则，把科组教师组成一个个学习的共同体，充分发挥科组骨干老师的带头、引领作用，让新加入的老师尽快进入角色并逐渐成长、成熟，“熟手”老师的专业素养也在结对帮扶中得到稳步提高。
在迎接市试点学校检查课例展示的筹备过程中，各集备小组从课前集体备、试教、课后的反思等方面发挥了积极的作用。
（二）规范课程资源开发，推进课程建设
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积极挖掘学校在综合实践活动课程实施过程中的已有资源和成功
经验并加以提炼，逐步形成我校在综合实践活动课程方面的特色教育。
1、规范博客组群等网络建设
本学期，我校加强搭建网络学习交流的平台，开通新申报课题的组群博客，完善课题的成果管理，合理利用好科组qq群进行及时的信息发布和研讨交流，营造良好的科组网络教研研讨氛围。
对于教学过程中遇到的具体问题及时通过天河部落博客给科组老师提供研讨交流的平台；对课程实施过程中积累的优秀课程资源素材及时进行汇集和上传共享，通过网络平台，为我校教师提供必要的理论材料，促进互动与交流，共享课程资源。
使博客和qq群成为我校综合实践活动指导教师开展网络教研的重要阵地。
2、全方位把握，多层次开发校本课程资源
尽管老师们课程开发的意识增强了，主题开发的范围也从单纯的xx社区延伸到珠江新城，但是老师和同学们兴致勃勃开发出来的活动主题由于涉足的范围扩大，却面临着调查困难，难以深入开展研究的问题，导致有些主题活动研究深度不足，甚至半途而废。
本学期，科组加强研究活动领域的规划，从学校现有的资源及学生的实际出发，整体布局，多层次开放校本课程资源。
以“我爱我的家乡“、“我爱我的邻居”、“我爱cbd现代建筑”三大活动领域为主导，细化各研究领域的活动范围，加强对各班级研究过程的进展情况及相应的指导，确保主题的顺利开展及主题的深入研究。
同时，考虑到起始年级的年龄特点、原有知识水平、能力、兴趣与爱好等，可以弹性选择活动主题，除了学校开发的三大领域主题外，还可以根据“人与自然”、“人与社会”“人与自我”等领域选择活动的主题。
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教师：_________
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