2017下半年教师资格笔试高分攻略-小学能力
2017下半年全国教师资格笔试高分攻略(教育知识与能力)
2017下半年全国教师资格笔试高分攻略（教育知识与能力）第一部分考情分析中学《教育知识与能力》作答时间为120分钟，试卷满分150分，如下图：其中中学科目二考试模块包含教育基础知识与基本理论、中学课程、中学教学、中学生学习心理、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学德育、中学班级管理与教师心理，共八个模块。
八个模块中，教育基础知识与基本原理在考试中的比重有逐年下降的趋势，最近三次考试的分值比重分别为25.33%、14.67%和12%，考查方式一般为单选题、简答题和辨析题，单选题一般为5道左右，主要是涉及到育学家的观点与著作、教育目的、教育制度等方面，在简答题上连续三次考了相关知识的简答，但是17年突然考察了辨析题，题目较常规，难度并不大。
中学课程这一章由于知识容量较小，在历次考试中所占份额并不大，但是一直呈缓慢上升的趋势，从最近三次考试来看，所占分值比重是 2.67%、8%、9.3%，本模块的考查方式一般为单选题、简答题，其中单选题每年会出2道题目左右，其中常考的知识点有：课程的类型、课程理论的代表人物及核心观点等方面。
简答题连续两次考试均出现，需要加强本部分的相关识记。
中学教学这一章的内容变化也是相对比较大的，往年都是重点考察部分，但是由于17年上没有出现材料题，导致分值大为下降，从前面两次的20%到17年上的8%，本模块考查方式一般为单选题、辨析题、简答题、材料分析题。
单选题方面每年会出2道题目左右，其中常考的知识点有：教学原则、教学方法、教学评价。
辨析题方面 2016年和2017年（上），三次考试均出现一道辨析题，应重点备考。
简答题中该模块在2015年两次考试均出现过简答题，在2016年和2017年（上）三次考试中均未出现简答题，但是该部分内容依然是简答题频繁出题之处。
模块中的教学原则和教学方法是材料分析的高频考点。
学习心理一直是考试重点，分值变化也相对稳定，分别17.33%、20%、16%，也值得我们继续重视。
2017下半年教师资格证考试《教育教学知识与能力》(小学)真题及答案
2017下半年教师资格证考试《教育教学知识与能力》(小学)真题及答案2017下半年教师资格证考试《教育教学知识与能力》真题（小学）及答案【敏试教育】注意事项：1.考试时刻为120 分钟，满分为150 分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，别予评分。
一、单项挑选题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四大备选项中惟独一具是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑、错选、多选或未选均无分。
1、教师应引导学生而别是代替学生做出挑选,这是尊重和发挥( )A、学生的主体性B、学生的差异性C、学生的制造性D、学生的进展性2、近年来，越来越多的“一带一路”沿线国家的留学生来我国学习，并把中国文化带回自个儿的祖国，这反应了教育具有( )A、文化传承功能B、文化制造功能C、文化更新功能D、文化传播功能3、在西方近现代教育史上,被以为最先发觉了”儿童”的教育家是( )A、杜威B、点梭C、康德D、洛克4、小芳弟弟因为别守纪律而受到批判，但他别认为然，还讲只要学习好，守别守纪律无所谓，面对这种事情，班主任应先采取的教育办法是( )A、讲服教育B、情感陶冶C、模范示范D、实战锻炼5、《中国青年先锋队队章》规定，少先队的入队年龄是( )A、6-12 周岁B、6-14 周岁C、7-12 周岁D、7-14 周岁6、小学生轮流值日负责班级卫生扫除，这属于（）A、志愿服务劳动B、社会公益劳动c、勤工俭学劳动D、自我服务劳动7、XXXXXX在2016 年教师节说话中指出，教师要做学生进展的引路人。
其内容是( )①做学生锤炼品行的引路人②做学生学习知识的引路人③做学生提升能力的引路人④做学生创新思维的引路人⑤做学生奉献祖国的引路人A、①②③④B、①②③⑤C、①②④⑤D、①③④⑤8、周老师在教生字的时候，把容易写错的笔画，用彩笔标出来，这是利用( )A、知觉整体性B、知觉挑选性c、知觉明白性D、知觉恒常性9、同学们学习一段舞蹈动作，刚开始进步非常快，但一段时刻后进步别明显，甚至停滞别前。
小学教师资格证考试常见的应试技巧
小学教师资格证考试常见的应试技巧小学教师资格证考试是每个小学教师都必须经历的一道门槛。
对于许多考生来说，这是一次重要的机会，也是一次挑战。
在备考过程中，掌握一些常见的应试技巧可以帮助考生更好地应对考试，提高考试成绩。
本文将介绍一些常见的应试技巧，希望对考生有所帮助。
首先，要熟悉考试大纲。
小学教师资格证考试的大纲是考生备考的重要依据。
考生应仔细阅读考试大纲，了解考试的内容、要求和考试形式。
根据大纲的要求，合理安排备考时间和内容，重点复习与考试相关的知识点和技能。
其次，要注重知识的系统性和整体性。
小学教师资格证考试的题目通常涉及多个知识点的综合运用。
考生在备考过程中，不仅要重点复习每个知识点的基本概念和要点，还要注重知识之间的联系和整体的把握。
通过归纳总结各个知识点之间的共性和差异，帮助自己理解和记忆，提高解题的能力。
第三，要注重实践操作。
小学教师资格证考试不仅考察考生对知识的理解和记忆，还考察考生的实际操作能力。
考生在备考过程中，要注重实际操作的训练。
可以通过模拟教学、编写教案、设计教学活动等方式，提高自己的实际操作能力。
在考试中，要根据实际情况，结合教学经验和实际操作能力，灵活运用知识和技能，解决问题。
第四，要注重解题技巧。
小学教师资格证考试的题目种类繁多，有选择题、判断题、填空题、问答题等。
考生在备考过程中，要熟悉各种题型的解题技巧。
例如，在选择题中，可以通过排除法和对比法来提高答题准确率；在填空题中，可以根据句子的语法结构和上下文来确定填空的词语；在问答题中，可以采用提纲式的回答方式，先列出关键点，再逐个展开回答。
掌握解题技巧可以提高答题效率和准确性。
最后，要注重综合能力的培养。
小学教师资格证考试不仅考察考生的专业知识和技能，还考察考生的综合能力。
考生在备考过程中，要注重培养自己的综合能力。
可以通过阅读教育类书籍和期刊，参加教育相关的培训和讲座，了解最新的教育理论和教学方法。
同时，要注重培养自己的语言表达能力、逻辑思维能力和问题解决能力，这些都是教师必备的综合能力。
教师资格证高分技巧是什么
教师资格证高分技巧是什么教师资格证考试对于想要从事教育行业的人来说，是一道重要的门槛。
想要在考试中取得高分，需要掌握一定的技巧和方法。
以下是为大家总结的一些实用技巧，希望能助您一臂之力。
一、充分了解考试内容和形式在备考之前，首先要对教师资格证考试的内容和形式有清晰的认识。
不同的学段（幼儿园、小学、中学）和学科，考试的科目和要求都有所不同。
例如，小学教师资格证考试主要包括综合素质和教育教学知识与能力两个科目；中学则在此基础上增加了学科知识与教学能力。
了解考试大纲，明确每个科目的考试重点和题型分布。
可以通过官方网站、考试教材或者参加培训课程来获取相关信息。
这有助于我们在备考过程中有的放矢，合理分配时间和精力。
二、制定科学合理的学习计划制定学习计划是备考的关键一步。
根据考试时间和自己的实际情况，合理安排学习进度。
将备考时间分为基础学习、强化巩固和冲刺模拟三个阶段。
在基础学习阶段，系统地学习各科目的知识点，建立知识框架。
可以通过阅读教材、观看教学视频等方式进行。
强化巩固阶段，针对重点和难点进行深入学习，做大量的练习题来巩固知识，提高解题能力。
冲刺模拟阶段，进行模拟考试，熟悉考试流程和时间限制，调整考试状态。
同时，对之前的错题进行回顾和总结，查漏补缺。
三、注重基础知识的掌握教师资格证考试注重对基础知识的考查。
因此，在备考过程中，要扎实掌握教育学、心理学、教育法律法规等方面的基本概念和原理。
对于综合素质科目，要关注教育理念、教师职业道德规范等内容；教育教学知识与能力科目则要重点掌握教学方法、教学设计、班级管理等方面的知识。
在学习基础知识时，可以采用多种方法，如制作思维导图、归纳总结、对比记忆等，提高学习效果。
四、多做真题和模拟题做题是检验学习成果和提高应试能力的重要手段。
通过做真题和模拟题，可以熟悉考试题型和命题规律，掌握答题技巧。
在做题过程中，要注意分析题目，理解题意，总结答题思路。
对于做错的题目，要认真分析原因，找出自己的知识漏洞，及时进行补充和强化。
小学教师资格证考试技巧大全
小学教师资格证考试技巧大全小学教师资格证考试对于想要投身小学教育事业的人来说，是一道重要的关卡。
要顺利通过这一考试，不仅需要扎实的知识基础，还需要掌握一些实用的考试技巧。
以下就为大家详细介绍一些关键的技巧。
一、了解考试大纲和考试形式在备考之前，务必深入了解小学教师资格证考试的大纲。
明确考试所涵盖的科目、知识点和能力要求。
通常来说，小学教师资格证考试主要包括综合素质和教育教学知识与能力两个科目。
综合素质科目注重考查考生的职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养和基本能力。
教育教学知识与能力科目则侧重于教育基础、学生指导、班级管理、学科知识、教学设计、教学实施、教学评价等方面。
了解考试形式也同样重要。
一般包括选择题、简答题、材料分析题和教学设计题等。
清楚每种题型的特点和答题要求，有助于在考试中更加得心应手。
二、制定合理的学习计划根据考试大纲和自身的时间安排，制定一个详细且合理的学习计划。
将备考时间划分为不同的阶段，如基础学习阶段、强化巩固阶段和模拟冲刺阶段。
在基础学习阶段，系统地学习各科目的知识点，建立起知识框架。
强化巩固阶段则通过做题、背诵等方式加深对知识点的理解和记忆。
模拟冲刺阶段要进行全真模拟考试，熟悉考试节奏和氛围，提高答题速度和准确性。
同时，要合理安排每天的学习时间，保持学习的连贯性和稳定性。
避免过度集中或分散学习，确保每个知识点都能得到充分的复习和巩固。
三、掌握高效的学习方法1、多渠道学习不要仅仅依赖于教材，可以结合网课、教学视频、学习 APP 等多种资源进行学习。
不同的学习渠道能够从不同角度帮助理解和掌握知识点，使学习更加生动有趣。
2、笔记与总结在学习过程中，做好笔记和总结。
将重点、难点和易错点记录下来，便于复习时快速回顾。
定期对所学内容进行总结梳理，形成知识体系，加深记忆。
3、记忆技巧运用一些记忆技巧，如联想记忆、口诀记忆等。
例如，对于教育法律法规中的条款，可以编成口诀帮助记忆。
2017宁夏教师资格证小学综合素质考点：迅速突破教资综合素质考试
2017宁夏教师资格证小学综合素质考点：迅速突破教资综合素质考试2017年教师资格考试已经开始，宁夏教师资格考试参加全国统一考试，考试科目比以前增加了许多，相对应的考试难度也有所增加，在这里中公教育专家整理了一些教师资格证相关的备考技巧分享给各位考生，希望对各位的考试能有所帮助。
需要更多指导，请选择在线咨询一对一解答。
作为中小学教师资格证三大关卡的第一个攻关要塞，综合素质一直以知识点范围广阔、考点纷杂等特点带给考生诸多困扰。
本文重在帮助考生利用短暂的十天时间合理采用学习方法和安排学习进程，围绕重点知识点迅速攻克教师资格证的第一个难关。
综合素质考试一共可分为五个部分，职业理念、职业道德、法律法规、文化素养、基本能力。
由于每个部分题型设置、题目难度、所占的分值均不相同，因此我们投入的时间和精力也不尽相同。
一、职业理念难度系数：★★★职业理念即身为一名合格教师应当具备的正确观念，具体可分为“三观”：教育观、学生观、教师观。
每次考试中，职业理念固定考察4道单选题(每道2分，共8分)和一道材料分析题(14分)。
职业理念的单选题难度偏低，这一部分需要做的准备工作在于认识“三观”所包含的涵义。
相对于单选题，材料分析题难度略有提升，除了需要认识“三观”所包含的涵义外，还需进行背诵识记。
另外，对于知识点也需要进一步理解，在规定的格式下完成作答。
建议复习次数：10次，每次复习时间：15分钟重要知识点识记：教育观素质教育的内涵：1.提高国民素质为根本宗旨2.面向全体学生，全面发展3.保护学生个性4.培养学生创新精神和实践能力为重点素质教育下的教学观：1.从教育者为中心转向学习者为中心2.从教知识转向教学习3.从注重教学结果转向注重结果更注重过程4.从关注学科转向关注人“以人为本”的学生观：学生是独特的人：1.学生是完整的人 2.学生自身具有独特性 3.学生与成人具有差异性学生是独立意义的人：1.学生不以成人意志为转移 2.学生是学习的主体 3.学生拥有普通公民的责权学生是发展的人：1.学生具有发展规律 2.学生处在发展过程中，尚不成熟 3.学生具有巨大的发展潜能教师观新课改中的教师职业角色：1.学生学习和发展的促进者、引导着2.教育教学的研究者3.课程的建设者和开发者4.社区型开发教师新课改中倡导的教师行为：1.对待学生，强调尊重、赞赏2.对待教学，强调帮助、引导3.对待自我，强调反思4.对待同事，强调合作二、职业道德难度系数：★教师职业道德即身为一名人民教师该具备的道德观念、道德品质的综合。
下半教师资格证考情分析：小学教育知识-教师.doc
2017下半年教师资格证考情分析：小学教育
知识-教师资格考试
2017年下半年全国教师资格统考将在11月4日举行。
分析历年考试真题可知，教育知识与能力考试题型和形式基本保持不变，考试时间为120分钟，满分150分钟。
报告分数120分，折合分70分及格(卷面分数要确保达到96分以上考试就没问题)。
小学教育教学知识与能力考试模块包括教育基础知识和基本原理、课程与教学、中学生学习心理、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学德育、班级管理与教师心理。
现总结分析历年真题，把握其命题规律、知识点考查形式、考查知识点分布等特点，帮助考生从整体上明确考试方向，促进考生从整体上把握各部分内容。
1.试卷结构及题型分布
2.历年真题各模块分值情况
从历年真题分析，每个题型的出题规律如下：
选择题出题规律
教育基础知识和基本原理在每年考试中基本上出5-7个选择题，课程与教学一般出3个左右，中学生学习心理的选择题一般出3-5个,中学生发展心理一般出2-3个，中学德育2-3个，心理辅导一般1-2个，班级管理与教师心理的选择题一般出1-2个。
简答题出题规律
简答题一般出现在中学课程、中学德育、心理、班级管理等部分。
辨析题出题规律
辨析题一般喜欢在教育基础知识、中学教学、学习心理等部分出题。
材料分析题出题规律
材料分析题一般教育学出一道，心理学出一道，教育学一般在教学或德育这两部分出题，出题一般都是考教学原则或方法，德育原则或方法，而且近两年出题倾向于一个材料中体现一个原则或方法，而第二问一般就是回答原则或者是方法的要求。
心理学一般在学习心理中出题。
小学教师资格考试笔试答题技巧
小学教资笔试答题技巧教师职业是一个融道德、能力、生活实践、基础理论水平于一身的综合职业岗位。
近些年,随着国家对教师岗位的关注以及教师待遇的普遍提高,很多大学生以及社会上的有识之士,都将眼光投入到教师这个岗位上,这样不但可以为教师队伍增添更多优秀的人才,同时也推动了教师资格考试如火如荼的进行。
从历年的考试真题来看，知识考点集中，熟练掌握知识点以及答题技巧，基本能帮助我们做绝大多数的教师资格考试题目，还能够迅速提高分数。
一、选择题题型分析及解题技巧(一)选择题题型特点：选择题在性质上是单项选择题，每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，正确选择概率占1/4。
给出四个选项答案，是选择题的基本形式;答案的相似性，判断稍有失误，就会出错，是这类题的突出特点。
从内容上看，选择题涉及的多是重要知识点或疑难问题。
在命题方式上，也是有规律可循的。
首先是表明因果关系的问题判断，回答“是什么”。
比如，在各种教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的教学组织形式是什么?经过分析，正确回答应是班级授课制，而非个别教学、分组教学或者设计教学。
其次，关于对一些所谓“基本问题”、“核心问题”或“根本问题”进行判别，是选择题在命题方式上又一显著特点。
比如：小学课外活动的基本特点是什么?课外活动是学生自愿选择、自愿参加的活动，基本上是个别化、个性化的，所以答案就是自愿性，而不是强制性、规范性和随意性。
再如，构成教育活动的两个最基本的要素是什么?教育活动的构成要素为教育者、学习者和教育影响，其中教育者(教师)和学习者(学生)是两个最基本的要素。
(二)选择题解题技巧掌握了选择题题型特点和命题的基本方式，还需要有相应的解题技巧。
1.排除法：把明显不正确的选项先排除掉，逐渐缩小范围，集中思考，有助于正确答案的选择。
【例】下列哪个选项符合我国古代个别教学特征?( )。
A.学生有固定的修业年限B.教师对学生讲授相同内容C.学生的年龄和知识程度都不相同D.学生的年龄相同但知识程度不同【解析】古代教学形式是个别教学，抓住这一特征，首先排除掉B，因为讲授相同内容是班级授课制的特征。
小学教师资格证考试四大常用学习方法分享
小学教师资格证考试四大常用学习方法分享一、背诵法背诵法是一种常见的学习方法，对于小学教师资格证考试来说也同样适用。
通过背诵相关的知识点和考点，可以帮助我们更好地记忆和理解考试内容。
在背诵过程中，可以将重点内容写下来，反复朗读和默写，加深对知识点的记忆。
同时，可以结合一些记忆技巧，如联想、串联等，帮助记忆更加深入。
二、刷题法刷题法是提高考试能力的有效途径。
针对小学教师资格证考试，可以选择一些经典的模拟试题进行练习。
通过不断地做题，可以熟悉考试的题型和出题思路，提高解题能力和应试能力。
在刷题的过程中，可以注意总结错题和易错题的解题思路，及时纠正错误，避免犯同样的错误。
三、归纳总结法归纳总结法是一种整理和梳理知识的方法，对于小学教师资格证考试也是非常实用的。
在学习过程中，我们可以将知识点进行分类整理，形成框架和脉络，帮助我们更好地理解和记忆。
同时，可以将学习过程中的重点和难点进行总结，形成笔记或思维导图，方便日后复习和回顾。
四、讨论交流法讨论交流法是一种互动学习的方式，对于小学教师资格证考试来说也同样适用。
可以组织学习小组或参加线上论坛，与其他考生进行交流和讨论。
通过与他人的交流，可以借鉴他人的学习方法和经验，共同解决问题和提高学习效果。
同时，我们也可以通过讨论和交流来加深对知识点的理解，发现和纠正自己的不足之处。
总结：以上介绍的四种学习方法，背诵法、刷题法、归纳总结法和讨论交流法，都是小学教师资格证考试常用的学习方法。
每个人都可以根据自己的情况和学习风格选择适合自己的方法。
同时，学习方法的选择也要结合实际情况和时间安排，合理安排学习进度和复习计划。
通过不断的学习和实践，相信大家一定能够顺利通过小学教师资格证考试，成为优秀的小学教师。
2017年下半年教师资格证国考笔试综合素质小学试卷分析
2017中学教师资格证(综合素质小学)PPT与真题比对章节题型真题数目命中题数目命中分数数据来源命中率第一章选择题 4 4 8 PPT和模拟考100% 材料分析题 1 1 14 PPT和模拟考100% 第二章选择题8 8 16 PPT和模拟考100% 第三章选择题 4 4 8 PPT和模拟考100% 材料分析题 1 1 14 PPT和模拟考100% 第四章文化素养9 2 4 PPT和模拟考11% 第五章逻辑题 2 2 4 PPT和模拟考50% 信息处理 2 1 2 PPT和模拟考50%阅读 1 1 14 PPT和模拟考100%作文 1 1 50 PPT和模拟考78% 合计33 25 134 PPT和模拟考89.3% 一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)、某小学几名学生以“我市文化市场的现状调查”为题开展研究性学习活动，当研究小A.分析原因，修改计划B.指责门卫素质差C.安慰学生，劝其放弃D.埋怨学生能力差2.张老师再用天平称一支粉笔时，没有拆下天平托盘下的胶垫，第一次称重为100克，第二次为80克，学生问道：“为什么会这样呢？”对此，张老师恰当的做法是（）A.让学生自己寻找问题产生的原因B.告诉学生不必在意C.向学生解释这是天平本身的误差D.不予理睬继续上课3.小峰经常迟到、旷课，多门功课“挂红灯”，不过，他百米赛跑速度很快，连续两年获得校运会百米赛冠军。
对此，教师的下列做法中不恰当的是（）A.获得信任，寻找恰当教育时机B.认真分析，了解问题形成的原因C.因势利导，帮助小峰树立学习的信心D.扬长避短，告诉小峰不要在意文化成绩4青年教师小王刚入职就加入冯老师主持的名师工作室，积极参与各种教研活动，很快适应了岗位工作。
这表明王老师在专业发展上注重（）A.同伴互助B.自我反思C.自我研修D.脱产进修5《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010—2020年）》提出均衡发展是义务教育的战略性任务，下列实施这一战略性任务的措施，不正确的是（）A.推进义务教育学校标准化建设B.建立城乡二元结构义务教育发展机制C.建立健全义务教育均衡发展保障措施D.均衡配置老师、设备、图书，校舍等资源6钱某闯入某乡中心校寻衅滋事，破坏了一间教室的门。
小学教师资格证笔试答题技巧分享
小学教师资格证笔试答题技巧分享近年来，教育行业竞争日益激烈，小学教师资格证成为了许多教育从业者追求的目标。
小学教师资格证笔试是通过率较低的一关，需要考生在有限的时间内答题，因此，掌握一些答题技巧是非常重要的。
本文将分享一些小学教师资格证笔试答题技巧，希望对考生有所帮助。
首先，了解考试大纲和题型分布是非常重要的。
小学教师资格证笔试的考试大纲是考生备考的基础，通过熟悉大纲可以了解考试的重点内容和考察方向。
同时，了解题型分布可以帮助考生合理安排备考时间和精力，有针对性地进行复习。
例如，了解到选择题占比较大，可以在备考过程中多做一些选择题的练习，提高答题速度和准确性。
其次，掌握解题技巧是提高答题效率的关键。
在笔试中，时间是非常宝贵的，因此，考生需要学会快速解题。
一种常见的解题技巧是略读题目。
在开始答题之前，快速浏览一遍所有题目，了解题目的难易程度和要求，有助于合理安排答题顺序。
此外，还可以采用排除法解题。
对于选择题，通过排除干扰项，缩小答案范围，提高答题准确率。
对于填空题，可以根据上下文和语法规则，推测出正确答案。
第三，注重综合运用知识和技能。
小学教师资格证笔试考察的不仅仅是知识点的掌握程度，还包括对知识的综合运用能力。
因此，在备考过程中，考生需要注重知识的联系和应用。
可以通过做一些综合性的题目，提高对知识的整体理解和应用能力。
此外，还可以多做一些案例分析题，培养解决问题的能力和思维方式。
最后，合理安排备考时间和复习计划。
小学教师资格证笔试的考试内容较多，因此，考生需要合理安排备考时间和复习计划。
可以根据自己的实际情况，制定每天的学习计划，确保每个知识点都得到充分的复习和巩固。
同时，要注意合理安排休息时间，避免过度疲劳。
此外，还可以参加一些模拟考试，熟悉考试流程和时间限制，提高应试能力。
总之，小学教师资格证笔试是一个需要策略和技巧的考试。
通过了解考试大纲和题型分布，掌握解题技巧，注重综合运用知识和技能，合理安排备考时间和复习计划，考生可以提高答题效率和准确性，顺利通过考试。
提升小学教师资格证笔试成绩的技巧与方法
提升小学教师资格证笔试成绩的技巧与方法引言：小学教师资格证是每位小学教师必须经过的一道门槛，通过这一考试不仅可以提升教师的专业素养，还能够增加教师的竞争力。
然而，笔试成绩的高低直接决定了是否能够进入面试环节，因此提升小学教师资格证笔试成绩显得尤为重要。
本文将介绍一些提升小学教师资格证笔试成绩的技巧与方法，希望对广大教师朋友们有所帮助。
一、系统复习系统复习是提升笔试成绩的基础。
首先，要明确教材的重点和难点，有针对性地进行复习。
其次，要合理安排复习时间，制定详细的学习计划，并严格按照计划执行。
此外，可以参加一些小学教师资格证的培训班，通过专业的讲解和辅导，加深对知识点的理解和掌握。
二、查缺补漏在复习的过程中，要及时发现自己的薄弱环节，查缺补漏。
可以通过做题的方式，找出自己的不足之处，并针对性地进行强化训练。
此外，可以结合教材和参考书籍，加强对知识点的理解和记忆，做到心中有数。
三、多做模拟题模拟题是了解考试形式和题型的重要途径，也是提升笔试成绩的有效方法。
可以通过购买模拟题册或者下载相关APP，进行大量的模拟练习。
在做题的过程中，要注重审题能力和解题思路的培养，掌握一些常用的解题技巧。
同时，要注意时间的控制，模拟真实考试的环境，提高应试能力。
四、积累素材小学教师资格证笔试中，常常会涉及到一些教育理论、教育法规和教育实践等方面的内容。
因此，要有意识地积累相关的素材。
可以阅读一些教育类的书籍和期刊，关注教育类的咨询和新闻，了解最新的教育政策和发展动态。
同时，要善于总结自己的教育经验，形成自己的教育观点和理念。
五、注重综合能力除了专业知识外，小学教师资格证笔试还会考察教师的综合能力。
因此，在复习的过程中，要注重培养自己的综合能力。
可以通过参加一些教育实践活动，积累一些教学经验和教育案例，提高自己的教育素养和创新能力。
同时，要注重语言表达能力和逻辑思维能力的培养，这对于解答理论题和案例题非常重要。
结语：提升小学教师资格证笔试成绩是一个长期的过程，需要教师们付出大量的时间和精力。
教师资格证考前冲刺考试技巧-教育教学知识与能力(小学)
教育教学知识与能力（小学）考前冲刺目录一、主观题答题技巧 (2)（一）【知识点1】个体身心发展的规律 (2)（二）【知识点2】教学工作的基本环节 (2)（三）【知识点3】德育过程的特点/基本规律 (2)（四）【知识点4】教师布置作业的要求 (2)（五）【知识点5】如何组织培养班集体 (3)（六）【知识点6】马斯洛的需要层次理论 (3)二、简答题——答题模板 (3)（一）【模板1】**原则的基本要求——模板 (3)（二）【模板2】**方法的基本要求——模板 (4)1．谈话法的基本要求 (4)2．讨论法的基本要求 (4)（三）【模板3】个体发展类影响因素——模板 (4)（四）【模板4】教育发展类影响因素——模板 (4)（五）【模板5】对学生进行**教育的途径 (5)（六）【模板6】教育研究的基本步骤 (5)三、资料分析题 (5)（一）新课改 (5)1．评价观——角色【口诀：多+发展】 (5)2．学生观【口诀：两独一发展】 (5)3．教学观【口诀：生动过人】 (5)（二）班主任工作 (6)（三）答题模板 (6)四、教学设计题 (6)（一）教学设计万能分析——教学目标 (6)（二）教学设计——教学过程 (7)五、客观题考点预测（客观题高频考点） (8)（一）埃里克森人格发展阶段论 (8)（二）皮亚杰认知发展阶段理论 (8)（三）品德结构 (8)（四）性格结构特征 (9)（五）古籍考在历史中的地位，不会就选《学记》； (9)（六）个体身心发展的规律 (9)（七）终极大招 (9)一、主观题答题技巧（一）【知识点1】个体身心发展的规律1、身心发展的顺序性；2、身心发展的阶段性；3、身心发展的不平衡性；4、身心发展的互补性；5、身心发展的个别差异性；【记忆口诀】顺接不补差【口诀解读】顺（顺序）接（阶段）不（不平衡）补（互补性）差（个别差异性）（二）【知识点2】教学工作的基本环节1、备课：起始环节；2、上课：中心环节；3、课外作业的布置与批改：延伸；4、课外辅导：补充；5、学业成绩的检查与评定；【记忆口诀】悲伤做复查【口诀解读】悲（备课）伤（上课）做（作业）复（辅导）查（检查）（三）【知识点3】德育过程的特点/基本规律1、德育过程是对学生的知、情、意、行统一发展的过程；2、德育过程是一个促进学生思想内部矛盾转化的过程，是教育与自我教育相结合的过程；3、德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程；4、德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程；【记忆口诀】反动同化【口诀解读】反（反复）动（活动）同（统一发展）化（转化）（四）【知识点4】教师布置作业的要求1、作业的内容要符合课程标准和教科书的要求，有代表性，要有助于学生巩固与加深理解所学的基础知识，形成相应的技能、技巧，培养学生的能力；2、作业分量要适当，难易要适度；3、布置作业要向学生提出明确的要求，并规定完成的时间；4、教师应经常检查和批改学生的作业；【记忆口诀】容量要改【口诀解读】内容-分量-要求-批改（五）【知识点5】如何组织培养班集体1、确立班级共同奋斗目标；2、选拔和培养班干部；3、建立班集体的正常秩序；4、组织形式多样的教育活动；5、培养正确的舆论和良好的班风；【记忆口诀】木杆系活斑鱼【口诀解读】木（目标）杆班干部）系（正常秩序）活（教育活动）斑（良好的班风）鱼（正确的舆论）（六）【知识点6】马斯洛的需要层次理论1、生理需要；2、安全需要；3、归属与爱的需要；4、尊重需要；5、求知需要；6、审美需要；7、自我实现的需要；【记忆口诀】李安蜀中求美食【口诀解读】李（生理）安（安全）蜀（归属）中（尊重）求（求知）美（审美）食（自我实现）二、简答题——答题模板（一）【模板1】**原则的基本要求——模板【答题逻辑】A+B原则【逻辑适用】●课堂与生活相结合原则；●科学性与思想性统一原则；●尊重学生和严格要求学生相结合原则；●正面教育与纪律约束相结合原则；●集体教育与个体教育相结合原则；●一致性与连贯性原则；（二）【模板2】**方法的基本要求——模板【答题逻辑】事前（计划、明确目的、问题等）-事中（启发指导、学生主体）-事后（总结、反思）【逻辑适用】●讨论法●实验法●演示法●锻炼法●说服法1．谈话法的基本要求1、要准备好问题和谈话计划；2、提出的问题要明确，富有挑战性和启发性；3、问题的难易要因人而异；要善于启发诱导；4、要做好归纳、小结；2．讨论法的基本要求1、问题要有吸引力；2、要善于在讨论中对学生启发引导；3、做好讨论小结；（三）【模板3】个体发展类影响因素——模板【答题逻辑】1、遗传；2、环境（自然环境、社会环境）；3、教育（学校教育、家庭教育）；4、主观能动性；5、社会实践；【逻辑适用】1、人格；2、能力；3、身心发展影响因素；（四）【模板4】教育发展类影响因素——模板【答题逻辑】1、社会（生产力、政治、文化、人口）；2、个体（儿童年龄心理特征、教师）；3、教育本身（历史、理论、教育方针、教育目的......）；【逻辑适用】1、学制制定；2、教育目的、课程目标；3、课程内容、德育内容；4、德育方法、教学目标、教学方法；（五）【模板5】对学生进行**教育的途径1、教学：本学科教学+其他学科渗透；2、活动：课外校外活动、社会实践、生产劳动、少先队活动；3、人物作用：班主任教育+（父母、任课老师配合）+学生自我反思；4、环境创设：校园环境的熏陶；（六）【模板6】教育研究的基本步骤课题选择——》查找文献资料——》设计研究，撰写研究方案——》研究实施与资料收集——》资料的处理与分析——》研究报告的撰写——》课题结题等。
提高小学教师资格证笔试成绩的方法与技巧
提高小学教师资格证笔试成绩的方法与技巧随着社会的发展，小学教师的需求量也在逐年增加。
而要成为一名合格的小学教师，除了具备一定的教育理论知识外，还需要通过小学教师资格证的笔试。
然而，这个考试对许多人来说并不容易。
本文将分享一些提高小学教师资格证笔试成绩的方法与技巧，帮助考生更好地备考。
首先，了解考试大纲是非常重要的。
小学教师资格证笔试的内容主要包括教育学、心理学、教育法律法规等方面的知识。
考生应该仔细研读考试大纲，了解每个知识点的重要性和考察形式。
可以根据大纲的要求，制定合理的学习计划，有针对性地进行复习。
其次，积累做题经验也是提高笔试成绩的关键。
考生可以通过做模拟题、历年真题等方式，熟悉考试的题型和出题规律。
在做题过程中，要注意分析每个选项的优劣，理解题目的意图，正确选择答案。
同时，要注意做题的速度和准确性，提高解题效率。
除了做题经验，阅读能力也是非常重要的。
小学教师资格证笔试中，常常会出现大量的阅读理解题。
考生应该培养阅读的习惯，多读一些教育类的书籍、文章，提高自己的阅读理解能力。
在做阅读理解题时，要注意抓住文章的主旨，理解每个段落的意思，找出关键信息，正确回答问题。
此外，记忆力也是提高笔试成绩的重要因素。
考生可以通过制作思维导图、总结概括等方式，将教育学、心理学等知识点进行归纳整理，形成自己的知识框架。
记忆时可以采用分段记忆、联想记忆等方法，提高记忆效果。
同时，要进行定期复习，巩固已学知识。
此外，合理利用时间也是提高笔试成绩的关键。
考试时间有限，考生要学会合理分配时间，根据题目的难易程度和分值，决定是否跳过某些题目，先做易题还是先做难题。
在做题时，要注意把握时间，不要过于纠结于某个题目，以免耽误其他题目的答题时间。
最后，要保持良好的心态。
考试紧张是正常的，但过度紧张会影响考试发挥。
考生要保持积极乐观的心态，相信自己的能力，并且相信自己经过充分的准备一定能够取得好成绩。
可以通过放松心情、进行适当的运动等方式缓解考试压力，保持良好的心态。
小学教师资格证笔试备考秘籍
小学教师资格证笔试备考秘籍近年来，小学教师资格证考试的竞争越来越激烈。
想要通过这一考试，除了对教育学理论知识的掌握外，备考方法和技巧也是至关重要的。
本文将为大家分享一些备考秘籍，希望能够帮助广大考生在考试中取得好成绩。
一、了解考试内容和考试大纲首先，了解考试内容和考试大纲是备考的基础。
小学教师资格证笔试主要包括教育学、心理学、教育法律法规等方面的知识。
考生需要仔细研读考试大纲，明确重点和难点，有针对性地进行备考。
二、制定合理的备考计划备考计划的制定是备考的关键。
考生可以根据自己的时间安排和学习进度，制定合理的备考计划。
在制定备考计划时，要考虑到每个科目的复习时间，合理安排每天的学习任务，并留出适当的时间进行综合复习和模拟考试。
三、合理选择备考资料备考资料的选择也是备考的重要一环。
考生可以根据自己的情况选择适合自己的备考资料。
可以参考一些经典的教材和辅导书，也可以参加一些备考班或者在线课程。
同时，还可以参加一些模拟考试，熟悉考试形式和时间限制。
四、注重知识点的记忆和理解备考过程中，注重知识点的记忆和理解是非常重要的。
可以采用多种方法进行记忆，如制作知识点卡片、做题目总结等。
此外，还要注重对知识点的理解，要能够将理论知识与实际教学相结合，形成自己的教育观点和教学理念。
五、培养解题技巧和答题技巧在备考过程中，培养解题技巧和答题技巧也是非常重要的。
考生可以通过做大量的题目来熟悉考试形式和题型。
可以参考一些解题技巧的书籍或者资料，学习如何快速准确地解答题目。
同时，还要注重答题的规范和清晰度，避免因为书写不清晰而丢分。
六、注重综合素质的培养备考小学教师资格证不仅仅是对理论知识的考察，还要注重对考生综合素质的考察。
在备考过程中，考生要注重培养自己的教育敏感性、创新思维和教学能力。
可以通过参加一些教育实践活动、观摩优秀教师的课堂等方式来提升自己的综合素质。
七、保持良好的心态和健康的生活习惯备考过程中，保持良好的心态和健康的生活习惯也是非常重要的。
小学教师资格证笔试备考指南
小学教师资格证笔试备考指南导语：小学教师资格证是小学教师的必备证书，它不仅是教师职业发展的基石，也是教师专业素养的象征。
笔试是小学教师资格证考试的第一关，合格与否直接关系到后续的面试和综合素质评价。
本文将为备考小学教师资格证笔试的考生提供一些指导和建议。
一、了解考试内容和考试大纲在备考之前，首先要了解小学教师资格证笔试的考试内容和考试大纲。
考试内容包括教育学、心理学、教育法律法规、小学教育学科基础知识等。
考试大纲是备考的指导书，它详细列出了每个知识点的要求和考试重点。
考生应该根据考试大纲有针对性地进行备考，将重点知识点掌握牢固。
二、建立系统的学习计划备考小学教师资格证笔试需要一段时间的准备，考生应该合理安排学习时间，建立系统的学习计划。
可以根据考试大纲将知识点分成不同的模块，每天专注学习一个或几个模块，逐步深入理解和掌握。
同时，要注意合理安排休息时间，避免过度疲劳对学习的影响。
三、选择合适的学习材料选择合适的学习材料对备考至关重要。
建议考生选择权威的教材和辅导资料，这些材料通常由教育部门或专业教育出版社编写，内容准确、权威。
此外，还可以参考一些历年真题和模拟试题，了解考试的出题方式和难度，有针对性地进行备考。
四、注重知识的理解和运用备考小学教师资格证笔试不仅要掌握知识点，更要注重知识的理解和运用。
在学习的过程中，考生应该注重思考和分析，理解知识的内涵和外延，将知识点与实际教学相结合，形成自己的教育观念和教学方法。
同时，要注重解决问题的能力，灵活运用所学知识解决实际问题。
五、刷题提高答题速度和准确性在备考过程中，刷题是提高答题速度和准确性的有效方法。
可以选择一些模拟试题或历年真题进行刷题练习，熟悉考试的出题规律和答题技巧。
同时，要注意分析和总结错误的原因，找出自己的薄弱环节，有针对性地进行强化训练。
六、注重综合素质的培养备考小学教师资格证笔试不仅要注重知识的学习，还要注重综合素质的培养。
教师是一个综合素质要求较高的职业，考生应该注重自身素质的提升。
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第三部分高频考点
考点 1·小学教师的劳动特点 1.复杂性。 2.创造性。 3.主体性和示范性。 4.劳动时间的延续性和劳动空间的广延性。 5.长期性和间接性。
考点 2·教师专业发展的途径 1.观摩和分析优秀教师的教学活动 2.开展微格教学 3.进行专门训练 4.反思教学经验
考点 3·《小学教师专业标准（试行）》 1.师德为先 2.学生为本 3.能力为重 4.终身学习
学生指导 7*2=14 1*10=10 2*10=20 4*2=8
5*2=10 1*10=10
班级管理
1*2=2
1*10=10 1*2=2 1*10=10
教学设计 1*2=2
2*10=20 1*2=2
1*2=2
教学实施 2*2=4
3*2=6
1*10=10 3*2=6
2*10=20
教学评价 1*2=2
求出发，面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，
获得最佳的发展。题干中王老师对两位特点不同的学生施与不同的教育方式，属于因材施教。
3.【2017 年上半年】小强不按时完成作业，妈妈就禁止他看动画片，一旦按时完成作业就取消这一禁
令，随后小强按时完成作业的次数增加了。这属于（）。
考点 4·赫尔巴特教育思想 1.地位：科学教育学之父、传统教育代表人 2.代表作：《普通教育学》—标志教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生。 3.主要思想： ①将伦理学和心理学作为教育学的理论基础； ②强调教师的权威作用，强调教师的中心地位，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特 点； ③提出“四阶段教学”理论。将教学过程分为清楚、联想、系统和方法四个阶段。后由他的学生齐勒 修改为预备、提示、比较、总括、应用五段，称“五段教学法”； ④教育性教学原则：“我想不到有任何无教学的教育，正如相反方面，我不承认有任何无教育的教学。”； ⑤教育的目的：培养良好的社会公民。
3
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模 大样的，颇（pō）像京剧里的净角（jué）出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让， 竟伸过颈子来咬你一口。
————（略）
请根据上述材料完成下列任务： （1）简要分析文本的写作特点。（10 分） 【参考答案】 ①作者善于运用对比的方法来突出鹅的特点。如，用鹅的“引吭大叫”与狗的“狂吠”对比，表现鹅 的叫声“大”和“严厉”的特点；用鸭的“步调急速，有局促不安之相”，显出鹅“步调从容”“大模大 样”的大家风范；这一系列对比，非常形象生动，使人如闻其声，如见其形。 ②作者还善于运用反语以及拟人的手法来表达自己的感情。如，用“我们的鹅老爷”“不胜其烦”“架 子十足”等似乎含有贬义的词语以及“鹅的步调从容，大模大样的，颇像平剧里的净角出场”等拟人手法 表现鹅的个性，从中我们可以看出作者对鹅的喜爱之情。 总之，作者用漫画式的独特视角与幽默表述法写出了鹅的高傲，渗透着那份欣赏和爱怜。 （2）指导中年段学生学习本文，试拟定教学目标、教学重点和难点。（14 分） 【教学目标】 知识与能力：认识 8 个生字，会写 12 个生字；理解、积累并学会运用部分词语。有感情地朗读课文， 背诵自己喜欢的部分。了解白鹅的性格特点，学习作者抓住特点来描写的表达方法。 过程与方法：抓住重点词句，体会作者运用对比、拟人、明贬实褒来表达对白鹅喜爱之情的方法。 情感态度与价值观：理解课文内容，体会作者对白鹅的喜爱之情。 【教学重难点】 重点：理解重点词句，读懂课文内容，了解白鹅性格特点。 难点：朗读全文，学习作者抓住特点进行描写的表达方法。 （3）依据拟定的教学目标，设计新授课导入环节并说明设计意图。（16 分） 【谜语导入】 师：同学们，老师出几则谜语，你们来猜猜谜底。1.一只顺风船，白蓬红船头，划起两只桨，湖上四 处游。2.头戴红帽子身穿白袍子，说话伸脖子，走路摆架子。3.头戴一顶红帽子，身穿一件白袍子。脚蹬 一双红靴子，唱着歌儿伸脖子。（教师诵读谜语，学生举手回答谜底，活跃课堂氛围。） 师：同学们还记得写鹅的诗歌吗？（跟着学生一起诵读：“鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌 拨清波。”） 师：那么漫画家丰子恺先生笔下的鹅有什么特点呢？让我们一起去书中寻找答案吧。 【设计意图】 导入不仅要与所教课程有相关性，还要具备趣味性和启发性，为整堂课的学习奠定一个良好的氛围。 谜语导入开拓了学生的思维，让学生将课文与生活结合起来，学生在猜谜的过程中为了找到正确的答案， 于是探索知识的欲望被激起，自然就使他们以最佳的思维状态进入到学习中来。而且复习诗句也能够锻炼 学生的阅读能力。这样的导入能够激发学生学习的兴趣，点燃学生的学习热情，大大活跃了课堂气氛。
1*2=2
1*2=2
1
（其中教学设计每年固定一题，总分 40 分） 根据近三年的考试情况可以看出： 教育基础模块主要是以单项选择题（一般在 8—12 题之间）、简答题（一般在 1-3 题之间）和材料分 析题（一般会涉及到 1 道大题）为主，其中侧重于单选和简答。考试难度中等，较为常规。本模块所占比 重较大（近三次比重依次是 25.3%、46.7%、32%），是六个模块中所比重最大的章节，超过三分之一。在 教育基础模块中主要包括教育学、心理学、新课改、教师专业发展等章节。其中教育学部分比重大于心理 学部分。重要程度依次为教育学基础、心理学基础、基础教育课程改革和教师专业发展。 学生指导模块主要是以单选选择题（一般在 4—7 题之间），简答题（一般是 1 题）和材料分析题，其 中侧重于单选。考试难度偏难，主要是因为涉及到认知发展、品德发展以及学习理论等理论性较强的部分， 理解性较强，知识点相对枯燥，但是多占比重不大。本模块所占比重近三次是 29.3%、5%、13.3%。重点章 节主要集中在小学生的身心发展的规律、小学儿童的学习、德育以及小学生安全以及心理健康教育。 班级管理模块会涉及到单选题（通常在 1—3 题左右）、简答题和材料分析题。本模块波动幅度较大， 近三次比重为 0%、8%、8%，所占比重不大，题型较为灵活。重点章节主要集中班级与班级管理、班主任与 班主任工作。 教学设计模块主要是以单项选择题（通常是 1 题），教学设计题（每年固定 1 题）为主，也出现在过 材料分析题（2016 年上半年），但是主要还是考查教学设计的能力。本模块重点在于教学设计。教学设计 题所占比重较大，每年固定 26.7%，技巧性较强，容易拉开分数。因此，需要大家掌握一定的技巧，并多 加练习。 教学实施模块主要是以单项选择题（一般是 2-4 题）、材料分析题（通常是 1 题）为主。其中材料题 较为固定，每年均会有所涉及，主要考察大家教学过程的实施能力。难度适中，灵活运用相关教学原理分 析材料，需要重关注教学的原则与方法、课堂教学实施以及学习动机。 教学评价模块主要是以单项选择题为主，所占比重小，一般每年出现一道单项选择题。难度较为简单， 重点考察教学评价的类型、功能。
2017 下半年全国教师资格笔试高分攻略 《教育教学知识与能力》
一、试卷结构 模块 教育基础
第一部分考情分析
比例 20%
学生指导 30%
班级管理
学科知识
教学设计 50%
教学实施
教学评价
合计
二、试卷题型、题量以及分值 题型
单选选择题 简答题 材料分析题
100%
题量 20 3 2
题型 单项选择题 简答题 单项选择题 简答题 材料分析题
三、近三次具体考情分析
近三次小学教育与知识能力具体考查情况如下：
模块
2016 年上半年 单选题 简答题 材料题
2016 年下半年
2017 年上
单选题 简答题 材料题 单选题 简答题 材料题
教育基础 9*2=18 2*10=20
10*2=20 3*10=30 2*10=20 9*2=18 1*10=10 2*10=20
2.【2016 年下半年】上课时小明和小红都没有回答出老师的提问，王老师直接批评了聪明外向但不认
真思考的小明，对内向胆小的小红则耐心启发。她遵循的教学原则是（ ）。
A.启发创造原则
B.因材施教原则
C.循序渐进原则
D.因势利导原则
【答案】B。中公讲师解析：因材施教原则是指教师在教学中，要从课程计划、学科课程标准的统一要
单项选择题 材料分析题 教学设计题
单项选择题：约 27% 非 选 择 题：约 73%
分值 20*2=40 3*10=30 2*20=40
教学设计题
1
1*40=40
合计
26
150 分
Hale Waihona Puke （其中，教学设计题有 6 小题，任选 1 小题作答，多答只按第 1 小题计分，每一题通常有 3 小题，总
计 40 分。）
白鹅 【2017 年上半年】这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院 子内。它伸长了头颈（jǐng），左顾右盼，我一看这姿态（tài），想道：“好一个高傲的动物！” 鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。 鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉（lì）声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。 后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣（xiāo）；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭（hā ng）大叫，不亚于狗的狂吠（fèi）。
A.正强化
B.负强化
C.自我强化
D.替代强化
【答案】B。中公讲师解析：负强化是撤销厌恶刺激增加行为发生的频率。禁止看动画片对小强来说是
一种厌恶刺激，取消这一禁令就是撤销厌恶刺激，从而增加了按时完成作业的行为。因此，答案为 B。
二、简答题
1.【2016 年下半年】简述如何培养小学生创造想象的能力。
2
【参考答案】 （1）培养学生的创造动机。 （2）帮助学生进行丰富的表象储备。 （3）让学生积累必要的知识经验。 （4）用一些创造原型给学生启发。 （5）培养学生积极的思维活动。 2.【2017 年上半年】简述加德纳的多元智能理论。 【参考答案】 美国心理学家加德纳提出多元智能理论，该理论认为人的智力结构中存在着七种相对独立的智力：① 语言智力；②逻辑-数学智力；③视觉-空间智力；④音乐智力；⑤身体-动觉智力；⑥人际智力；⑦自知智 力。每种智力都有其独特的解决问题的方法，在每个人身上的组合方式不同。加德纳多元智能理论为我国 新课改“建立促进学生全面发展的评价体系”提供了有力的理论依据与支持。 三、材料分析题 【2016 年下半年】小辉个子矮小，家境又不好，常常受到同学们歧视。班主任王老师多次对同学们进 行教育，但收效甚微。无奈之下，王老师只好另辟蹊径。 小辉生日的早晨，同学们走进教室，惊讶地发现小辉的课桌上有一个漂亮的盒子，上面写着“天使的 礼物”。小辉小心翼翼地打开盒子，惊喜地看到一个生日蛋糕。在同学们“生日快乐”的歌声中，他愉快 地和同学们一起分享蛋糕。同学们边吃蛋糕边猜测这位送礼物的“天使”是谁？望着孩子们那一双双充满 期待的眼睛，王老师说道：“天使代表着圣洁、善良，专门为人们传播真、善、美，她是不愿意披露自己 姓名的，但她确实生活在我们中间。小辉是咱班第一个收到天使礼物的人，我相信天使不但会把爱带给小 辉，也会带给别的同学，而我们每一个同学也可以成为别人的天使，用自己的爱心去关心需要温暖的人。” 从那以后，班里“天使的礼物”经常出现，同学间都能够相互关心，平等相处。 问题： （1）请对王老师设计的这一活动进行评析。（10 分） 【参考答案】 王老师的做法遵循了新课改的教育理念，促进了学生的全面发展。 首先，王老师的做法体现了教育要面向全体学生，材料中以“天使的礼物”为主题开展班级活动，促 进了全班学生的成长。 其次，王老师的做法体现了教学从关注学科到关注人，关注了学生的个体差异，王老师以小辉的事例 为起点，培养学生的爱心。 再次，王老师的行为体现了教师与学生关系中的尊重与关爱。针对小辉受到同学歧视的问题，采取了 及时、正向的引导措施。 最后，王老师处理事情方法灵活，体现了教师劳动的创造性，发挥了教育机智。 四、教学设计题 请认真阅读下列材料，并按要求作答。