高中语文字词句识记的窍门介绍
【高中语文】识记汉字“五招”
【高中语文】识记汉字“五招”丁维升亲爱的朋友们，你喜欢汉字吗？你学汉字有绝招吗？汉字是我们中华民族文化艺术的瑰宝，我们每个同学都要热爱祖国文字，都要规范、端正、整洁地写好汉字。
那么，我们如何识记汉字呢？一、使汉字来到我们眼中1、看清字形。
这是写好字的最起码的要求。
写字前，同学们一定要看清字帖上所要练的字的字形。
如“豪”的中间不要多一横，“末”的下面一横短，而“未”字下面一横长，“临”是左右结构，而非上下结构，“落”是上下结构，而非左右结构等。
久而久之，同学们就能形成细心写好字的习惯。
2、看清楚结构。
汉字的构成从象形文字已经开始的，因此，不仅数量成千上万，而且笔画考试内容不一，字形变化多端，从而构成了汉字结构形态的多样性、丰富性，这正是形成汉字书法美的一个关键组成部分。
我们在书写时，必须特别注意因字立形，不要随意发生改变原来的字形，维持汉字字形的自然面貌。
针对相同的结构的字，分析其结构，找到有关方法、规则，为书写汉字踢不好基础。
例如，写下合体字时特别注意偏旁部首间的迎让原则。
偏旁部首长的使短的、较窄的使阔的，力求长短适当，避密就奏，穿着阔挂虚，左右为重，上下购屋；在写下独体字时，特别注意必须抓住字的中心，达至左右等距，战略重点平衡，看清主笔与次笔，次笔使主笔，即为次要笔写长些，粗些，主要笔写短些、细些，等等。
3、看清首笔末笔。
一个字的首笔决定了字的大小，看首笔必须是看清何笔画，在何位置，呈现何形态，为临帖的第一笔做到心中有数。
字的末笔起着稳定间架结构的作用，看末笔就是要看清末笔所在田字格的位置，长短。
4、对照细微差别。
同学们写错字往往就是错在通假字、笔画多的字上，而必须增加这种错误，就必须具备灵敏的观察力。
例如：“未”和“末”这两个字所有的笔画都一样，区别只是两斜的长短相同，如若不仔细观察，印象必定不浅，就难混为一谈失效。
只有通过仔细观察，找到区别，并把各自观测的结果互相交流对照一下，互相先进经验，效果可以比较不好。
学习字词的记忆技巧与方法
学习字词的记忆技巧与方法学习字词是学习任何语言的基础，然而，对于许多人来说，记忆字词可能是一项艰巨的任务。
在本文中，我们将分享一些有效的记忆技巧和方法，帮助您更好地掌握字词。
1. 使用联想记忆法联想记忆法是一种常用的记忆技巧，通过将要学习的字词与已知的事物或图像联系起来，以帮助记忆。
例如，在学习新单词时，您可以想象将该词放入一个具体的情境中，或者与一个已知的物体或概念相连。
这种连结可以帮助您更快地记住字词，并在需要时轻松地召回。
2. 创造个人联想图像创建个人联想图像是另一种有用的记忆技巧。
您可以选择将要学习的字词与一个形象生动的图像关联在一起。
例如，如果您要记住“apple”（苹果）这个单词，您可以想象自己正咬下一口新鲜的苹果。
每当您想起这个图像时，您也能够想起与之关联的字词。
3. 制作字词卡片字词卡片是一种简单且高效的学习工具。
您可以在一张卡片的一侧写上要学习的字词，另一侧写上该字词的含义或者相关联的图像。
然后，您可以随身携带这些卡片，并在空闲时间里进行复习。
通过不断重复，您将能够巩固记忆并提高字词的熟练度。
4. 利用首字母缩写法首字母缩写法是通过使用每个单词的首字母来记忆特定的字词序列的方法。
例如，要记住英语口语中的“Please Excuse My Dear Aunt Sally”（请原谅我亲爱的蜘蛛侠叔叔），可以使用PEMDAS作为缩写。
首字母缩写法对于记忆长串字词或特定的序列非常有效，并且可以在需要时帮助您快速回忆。
5. 制定记忆计划制定记忆计划是一种有组织、系统化的学习方法。
您可以将学习的字词分为一系列小组，并为每个小组制定特定的学习时间和复习周期。
通过遵循计划，并定期复习已学内容，您将能够更好地巩固记忆，并减少遗忘的可能性。
6. 创造意境创造意境是指通过将要学习的字词置于特定的情境中来提高记忆效果。
例如，学习某个国家的地理名称时，您可以尝试将该国家的地图或图片放在学习环境中，以激发对该国家的兴趣，并帮助您更好地记住其名称。
高中语文词汇记忆技巧及易错点总结
高中语文词汇记忆技巧及易错点总结高中语文学科中，词汇记忆是非常重要的。
考生在学习中，需要对各种词汇进行掌握，以便在阅读、写作和语文应用中进行使用。
在记忆词汇时，学生要注意一些易错点和记忆技巧，以避免犯错，并提高记忆效率。
本文将针对高中语文学科的词汇记忆需求，进行一些总结，希望对学生们有所帮助。
一、易错点总结1. 同音异义词同音异义词是指读音相同而意义不同的汉字，如“风”和“封”、“节”和“结”等等。
在阅读时，如果不能根据上下文理解其中的区别，可能会导致句意的误解。
因此，学生在记忆这些词汇时，要特别注意它们的语境和使用场合，避免在使用时混淆。
2. 词义相似或相反的词汇在高中语文学科中，常常出现一些词义相似或相反的词汇，如“坚定”和“顽固”、“顺从”和“服从”等等。
这些词汇容易混淆，造成记忆上的错乱。
为了避免犯错，学生需要重点学习这些词汇之间的区别和联系。
3. 汉字拼写汉字拼写往往是高中语文学科中的一个难点，在考试中经常出现失分情况。
记忆汉字的拼写时，需要注意字形、构造、音韵等因素。
另外，在写作时也要留意拼写，避免因错字而影响文章的整体质量。
4. 词性变化某些词汇的词性存在变化，如“美丽”可以作为形容词和名词，“忙”可以作为动词和形容词等等。
在阅读和写作时，如果不能正确掌握这些词汇的词性，就会造成使用不当的错误。
因此，在学习这些词汇时，需要注意它们的词性变化规律和语法使用。
二、词汇记忆技巧1. 词根词缀法词根词缀法是一种记忆词汇的有效方法，它利用单词的词根和前缀、后缀的组合，快速记忆单词意义。
例如，“calc”表示“石灰”，“ium”表示“元素”，则“calcium”就是指“钙元素”。
“auto”表示“自动”，“matic”表示“有关的”，则“automatic”就是指“自动的”。
这种方法可帮助学生快速记忆具有相同词根词缀的单词。
2. 词语搭配法词语搭配法是另一种记忆词汇的有效方法。
例如，“举世闻名”、“一诺千金”、“励精图治”等成语都是由两个或多个汉字搭配而成的。
语文知识点快速记忆法
语文知识点快速记忆法语文是我们学习的一门重要学科，它包含了文字、阅读理解、写作等多个方面。
对于学习语文知识点，很多同学可能会遇到记忆困难的问题。
本文将介绍一些快速记忆语文知识点的方法，帮助大家更有效地学习和掌握语文知识。
方法一：归类法归类法是一种将知识点按照相同性质或相似特点进行分类的方法。
通过将相似的知识点放在一起记忆，可以提高记忆效果。
比如，我们可以将诗歌体裁分类为古诗、近代诗、现代诗等，然后分别记忆每个类别中的代表作品和特点。
这样，不仅能够加深对不同体裁的理解，还可以减少记忆的负担。
方法二：联想法联想法是一种通过将要记忆的知识与已经记住的相关信息进行联系，来提高记忆效果的方法。
例如，我们要记忆《红楼梦》中的人物关系，可以通过将人物和他们的特点、关系进行联想。
比如，贾宝玉是一个文静而聪明的男孩，我们可以将他和自己身边的一个文静而聪明的同学进行联系，这样记忆起来就更加生动实际。
方法三：图表法图表法是一种通过绘制图表或制作概念图来帮助记忆的方法。
通过将知识点以图表的形式呈现，可以帮助我们更清晰地理解和记忆。
例如，我们要记忆古代文章的基本结构，可以绘制一个演绎关系的概念图，将文章的开头、承接、转折和结尾等部分分别标注出来。
这样，我们在回忆文章结构时就可以根据概念图进行思维导图。
方法四：口诀法口诀法是一种通过编排有规律的口号、韵文或歌谣来帮助记忆的方法。
通过将知识点转化成具有韵律和节奏的形式，可以提高记忆的效果。
比如，我们要记忆汉字的读音规律，可以编写一个有趣的口号或歌谣来记忆。
这样，不仅可以让记忆更加轻松愉快，还能够在一定程度上促进对知识点的理解。
方法五：拓展法拓展法是一种通过将要记忆的知识点与其他相关知识点进行拓展，来加深理解和记忆的方法。
通过将知识点与更广阔的领域进行连接，可以提高对知识点的整体认识和理解。
比如，我们要记忆成语中的“断章取义”这个成语，可以拓展了解成语的来源和用法。
这样，不仅可以记住成语的含义，还能够了解到更多背后的故事和文化内涵。
语文知识点速记方法
语文知识点速记方法语文作为一门重要的学科，对于学生来说是必修课程。
然而，语文的知识点繁多，有时候记忆起来会感到困难。
因此，掌握一些语文知识点的速记方法是非常重要的。
在本文中，我将分享一些实用的方法，帮助大家更好地记忆语文知识点。
一、词语拆分法词语拆分法是一种简单而有效的速记方法。
当我们遇到一个生词或不熟悉的词语时，可以将其拆分成几个部分，再逐个记忆。
例如，当我们遇到“热心”这个词时，可以将其拆分为“热”和“心”，然后联想到热情和心灵。
这样一来，我们就能够更好地理解和记忆这个词语的含义。
二、词语联想法词语联想法是通过与其他词语或事物进行关联，来帮助记忆的方法。
当我们遇到一个难以记忆的词语时，可以尝试将其与一个熟悉的词语或事物进行联想。
例如，当我们遇到“娓娓”这个词时，可以联想到“娓娓而谈”，然后再将其与“讲故事”进行关联，这样就更容易记住这个词的意思和用法。
三、词语分类法词语分类法是将相似的词语进行分类，以便更好地记忆和理解它们。
当我们学习一组词语时，可以将其按照意思、用法或词性进行分类。
例如，当我们学习形容词时，可以将其分为表示颜色、形状、大小等的词语，然后分别记忆每个分类中的词语。
这样一来，我们就能够更好地掌握这些词语的用法和特点。
四、句子记忆法句子记忆法是将语文知识点转化为具体的句子来记忆的方法。
当我们学习一个语法规则或一个词语的用法时，可以尝试将其放入一个有意义的句子中。
例如，当我们学习“比喻”的用法时，可以制作一个句子：“她的笑容如阳光般灿烂”，这样一来，我们就能够更好地记忆和理解“比喻”的意思和用法。
五、图表整理法图表整理法是将语文知识点整理成图表或表格的方法。
当我们学习一组相关的知识点时，可以将其整理成一个图表，以便更好地理解和记忆。
例如，当我们学习古诗词时，可以制作一个包括作者、朝代、题材和主题的表格，这样一来，我们就能够更好地掌握和记忆这些古诗词。
六、反复复习法反复复习法是巩固记忆的重要方法。
学习字词的记忆技巧与方法
学习字词的记忆技巧与方法学习字词的记忆是我们学习语言的基础，掌握一些有效的记忆技巧与方法，可以帮助我们更快、更准确地记住字词。
本文将介绍一些实用的技巧和方法，帮助您提高字词记忆的效率。
一、理解与应用学习字词首先要进行深入的理解和掌握，只有真正理解了字词的含义和用法，才能更加容易地记忆和运用。
以下是几种提高理解与应用的方法：1. 上下文法：通过学习字词所处的上下文，包括句子、段落甚至是文章，来帮助理解字词的具体意义。
上下文法能够帮助我们把字词与具体的语境联系起来，更好地记忆和理解。
2. 词根词缀法：许多字词都由词根和词缀组成，通过学习这些词根和词缀的含义和用法，我们可以更好地理解和记忆字词。
比如，“un-”表示否定，事先了解了这一规律，在学习新的字词时，我们可以通过词根词缀的组合来猜测字词的意思。
3. 类比法：将新学习的字词与已经掌握的相关字词进行类比，通过将新的字词与熟悉的字词进行联想，可以更容易地记忆新的字词。
二、多种感官参与记忆通过多个感官参与记忆，可以提高我们对字词的记忆力。
以下是几种常用的感官参与记忆的方法：1. 视觉记忆：利用视觉记忆的能力，可以通过绘图、画图等方式将字词形象化，提高我们对字词的记忆力。
比如，对于一些抽象的概念，我们可以通过绘制与之相关的图像来帮助记忆。
2. 听觉记忆：通过听音辨词的练习，我们可以锻炼我们对字词的听觉记忆。
可以通过听写、听力练习等方式来训练听觉记忆，提高字词的记忆效果。
3. 动作记忆：通过将学习的字词与一定的动作进行结合，可以提高我们对字词的记忆。
比如，可以通过手势或肢体动作来表示字词的意思，这样可以加强对字词的记忆。
三、创造联想与记忆锚点创造联想和记忆锚点是一种常用的记忆技巧，通过将字词与其他已经熟悉的事物进行联系，可以帮助我们更容易地记忆字词。
以下是几种常用的创造联想和记忆锚点的方法：1. 关键词联想：找出字词中的关键词，然后与已经熟悉的词语进行关联，形成联想记忆。
高考语文知识点口诀总结
高考语文知识点口诀总结作为高中生最重要的一门科目，语文对于高考来说具有至关重要的地位。
在备考过程中，熟练掌握语文知识点是至关重要的，而掌握口诀则可以事半功倍。
本文将总结高考语文知识点的口诀，帮助同学们更好地备考。
一、古文鉴赏口诀古人言行、社会风貌、思想情感牢记好，结构体系、名篇词章要会了，字句标点、修辞手法也摸准。
二、现代文阅读口诀普通体现实话、文章逻辑好过关，修辞手法突出意境，意义深沉人易联想。
三、古代诗词鉴赏口诀格律韵律、声调朗朗上口，意境意象、修辞横飞抢眼。
四、叙事类阅读理解口诀人物情节、时间地点要分明，故事曲折、推理清晰才奇妙。
五、议论类阅读理解口诀观点论证、结构安排能分明，高度立场、论据佐证的转变要深入。
六、名篇阅读理解口诀名篇必背、整体构架掌握要细致，详读文本且重视扩展阅读。
七、古文填词口诀常用固定、理解逻辑是关键，字音语序、辨意质疑可解开。
八、现代文填词口诀上下文逻辑、修辞手法常是线索，语义搭配、上下句照应可寻求。
九、语法知识总结口诀句子主谓、修辞句式认真分析，虚词语态、病句理解掌握是必须要的。
十、阅读策略口诀通读整篇、细读再端详，捕捉关键、理清思路是重要的。
十一、写作技巧口诀提点逻辑、聚焦中心点有层次，材料运用、语言丰富可突显。
以上是高考语文知识点口诀的总结，希望同学们能够将其记牢，并在备考中灵活运用。
此外，养成多读书、多写作的习惯也是提高语文能力的有效途径。
通过不断练习和积累，相信同学们能够在高考中取得优异的成绩！。
高一语文知识点记忆技巧有哪些
高一语文知识点记忆技巧有哪些对于刚刚踏入高一的同学们来说，语文这门学科的知识点繁多且复杂，如何有效地记忆这些知识点成为了一个重要的问题。
下面，我将为大家分享一些实用的高一语文知识点记忆技巧。
一、理解记忆法理解是记忆的基础。
在学习语文知识点时，我们不能死记硬背，而是要先理解其含义、背景和逻辑关系。
比如，在学习文言文的实词和虚词时，我们要结合上下文去理解它们的意思和用法，而不是单纯地背诵它们的释义。
再比如，在学习诗歌和散文时，我们要理解作者的写作意图、情感表达和艺术手法，这样才能更好地记忆作品的内容和特色。
以《劝学》这篇文言文为例，其中“青，取之于蓝，而青于蓝”这句话，如果我们只是机械地记住它的翻译“靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深”，那么很容易遗忘。
但如果我们理解了这里运用的比喻手法，是在强调通过学习可以超越前人，明白了其深层含义，就会更容易记住。
二、归纳总结法归纳总结可以帮助我们将零散的知识点系统化、条理化，从而便于记忆。
对于高一语文来说，我们可以对字词、语法、文学常识等进行分类归纳。
字词方面，我们可以将同音词、形近词、近义词等进行整理，比如“戊、戌、戍、戎”这几个容易混淆的字，我们可以通过归纳它们的笔画和含义来加以区分和记忆。
语法方面，将各种句式、修辞手法、表现手法等进行总结。
例如，把比喻、拟人、夸张等修辞手法的特点和作用归纳在一起，对比记忆。
文学常识方面，可以按照朝代、流派、作家作品等进行梳理。
像唐诗宋词，我们可以按照初唐、盛唐、中唐、晚唐的顺序，对各个时期的代表诗人和作品进行总结。
三、联想记忆法联想记忆是利用事物之间的联系，通过联想来帮助记忆。
我们可以将语文知识点与生活中的事物、场景、经历等联系起来，形成生动的画面或故事。
比如，在记忆古诗词中的意象时，我们可以联想到与之相关的具体场景。
“月”这个意象常常代表思念，我们可以联想到中秋之夜，家人团聚，而自己却远在他乡，望着明月思念亲人的情景，从而更好地理解和记住“月”所蕴含的情感。
如何记忆语文知识点
如何记忆语文知识点语文作为一门重要的学科，对学生来说是必须要掌握的知识点之一。
然而，许多学生常常感到困惑，难以记忆和理解语文知识点。
本文将探讨如何记忆语文知识点，并提供几种有效的记忆方法和技巧。
一、理解并归纳语文知识点记忆语文知识点的第一步是理解它们的含义和用法。
通过仔细阅读教材和参考书籍，我们可以逐步了解每个知识点的具体概念和用途。
在理解的基础上，我们应该学会归纳总结，将知识点分类整理，建立起逻辑的记忆框架。
例如，我们可以将语文知识点分为词汇、语法、修辞手法等几个大的类别，然后在每个类别中细分为不同的小知识点。
这样的分类和整理有助于我们理清语文知识点的脉络，提高记忆效果。
二、多读多写提升语文素养语文学科注重文字的表达和理解能力，因此，多读多写是提升语文素养和记忆语文知识点的有效方法之一。
通过大量的阅读和写作实践，我们可以加深对语文知识点的印象，并且能够更好地理解和应用这些知识点。
阅读可以拓宽视野，增加知识储备，并且让我们接触到不同的文体和风格。
在阅读过程中，我们可以注意和记忆一些常见的词汇、短语和句子结构，这些都是我们记忆语文知识点的基础。
写作是实践语文知识的机会，通过不断地写作，我们可以运用已学习的语文知识点，增强记忆效果。
在写作过程中，我们可以有意识地使用一些特定的语法结构、修辞手法等，以及注意书写的规范性和语言的准确性。
三、制作记忆卡片或笔记记忆卡片是一种简单而有效的记忆工具，能够帮助我们巩固和加深对语文知识点的记忆。
可以使用彩色卡片或纸张，将每个知识点写在一张卡片上，然后将卡片按照自己制定的分类进行整理。
在复习时，我们可以翻阅这些记忆卡片，并尝试回忆每个知识点的含义和用法。
如果忘记了某个知识点，可以将卡片重新复习一遍，直到记住为止。
通过反复的复习和巩固，我们可以提高对语文知识点的记忆力。
此外，还可以制作笔记来记录重要的语文知识点和要点。
通过整理和归纳笔记，我们可以随时回顾和温习，巩固记忆效果。
【高中语文】11种方法记语文
【高中语文】11种方法记语文1、机械记忆法。
对于语文来说，课文中的生字、生词、作家作品常识、个别文体、语法、修辞概念等，在不易采用其他记忆方法时，常要采用机械记忆的方法。
2.理解记忆方法。
在语文学习中，词汇的掌握和各种概念的掌握都离不开理解。
要在把握特点、理解本质的基础上牢记。
3、联想记忆法。
运用联想记忆的方法可以把许多知识联系起来，贯穿成线，形成知识网络，便于我们在记忆知识时顺藤摸瓜，由此及彼地记住所学的相关知识。
4.比较记忆法。
5、口诀记忆法。
(1)运用口诀记忆形近字、易错字。
(2)运用口诀记忆语法知识。
(3)运用口诀记忆文言文知识。
(4)运用口诀记忆一些行之有效的阅读分析方法。
6.图片记忆法。
7、联奏记忆法。
用“联奏记忆法”来记忆作家作品方面的文学史知识，往往可以收到很好的效果。
8.用更少的时间记住更多。
有时当你遇到两组容易混淆的知识材料时，当你记住一组时，你可以推断出另一组，你可以采用“记住少数，推断大多数”的学习方法。
9、抓头助记法。
“抓头助记法”是指在全面学习或复习一篇课文时，有意识地对要记内容的头一句、或头一句中的头一个字，以及与上文有转折或跳跃性联系的连接句的头一个字作强化记忆。
10.记忆法。
“公式记忆法”是一种将学习内容编译成公式以帮助记忆的方法。
在使用这种方法时，我们应该注意以下三点：公式的内容一般应该是重要的、规则的或可以清楚地组织成文章；编译时，首先要仔细理解编译的所有内容，尽可能地总结要点，使其组织起来，为编写精简公式打下基础；把总结的文章依次放在一起，把它们汇编成一个简洁的公式。
公式的句子应该简洁、通俗、生动。
11、兴味助记法。
所谓“兴味助记法”，就是在学习或复习时，尽量利用或创造一些有趣的办法，把原来不大有趣味、甚至枯燥乏味的知识内容改造成趣味盎然的材料来帮助记忆。
（来源：农村报）。
高中语文字词句识记的窍门
高中语文字词句识记的诀窍【导语】在语文的学习中，字音和句子都是要学习的，也是最基础的知识点，下面是作者给大家带来的有关于高中语文字词句识记的诀窍，期望能够帮助到大家。
一：多音字识记技能1.多音字要做到据义定音。
多音字的意义不同，读音也相应改变。
因此要根据一个字在具体语境中的意义去判定它的读音，依照“据义定音，音随义转”的特点，将音义结合起来进行记忆。
2.注意区分一样词语与专用词语。
如“巷”在与采矿业有关的“巷道”中读“hàng”，而一样情形下读“xiàng”，如“小巷”、“街谈巷议”、“万人空巷”等。
3.运用记少去多的方法。
“少”是指使用范畴较小、触及词语少的读音，“多”则指使用范畴广、触及词语多的读音。
考生只要记住触及词语少的读音，就可以准确区分一些多音字了。
如“迫”字有两个读音“pò”和“pǎi”，只有在“迫击炮”这个词中时，“迫”才读“pǎi”，其余的都读“pò”。
因此考生只要记住“迫”在“迫击炮”中读“pǎi”，就知道了它在其余词语中的读音了。
4.根据词性辨别读音。
有一部分多音多义字因词性的不同而有着不同的读音。
如“处”，读“chǔ”时多为动词，读“chù”时多为名词，所以，像“处理”、“处罚”、“处世”、“处变不惊”、“挖空心思”等词语中的“处”都读“chǔ”。
5.要注意平时的积存。
普通话的常用字中有许多多音多义字，主要是由于词性不同和词义不同而产生了异读。
所以，考生准备一个本子，把平常遇到的多音多义字分类记录下来，并常常翻阅。
二：形声字记忆绝招形声字中那些声旁相同、字形相近、读音或同或异的词是我们要特别注意的对象。
比如“剽悍、漂泊、虚无缥缈、飘忽不定”一组词语中的加点字都读“piāo”，而“吊唁、泥淖、绰绰有余、掉以轻心”一组词语中各加点字的读音分别为“dào、nào、chuò、diào”。
对待形声字，一方面我们不妨以积极的态度看待“认字认半边”这一说法，认识到形声字声旁表音的特点并利用它来帮助我们识记字音，例如“奖掖、阡陌、招徕、蓦然”中加点字的读音就和它们的声旁完全一致;另一方面，我们又要克服“认字认半边”的“惯性”，由于许多声旁现在不能代表该字的读音了，例如“孝悌、讣告、掣肘、相持、炽热”中加点字的读音没有一个和它们的声旁相同。
语文学习中的生字词记忆技巧
语文学习中的生字词记忆技巧语文学习是培养学生语言表达与思维能力的重要环节，而在语文学习中，生字词的记忆是一个关键的挑战。
生字词的掌握不仅可以帮助学生更好地理解文章内容，还可以拓宽学生的词汇量，提升学生的写作水平。
本文将介绍几种生字词记忆的技巧，帮助学生更好地应对语文学习中的生字词难题。
一、使用联想记忆法联想记忆法是一种常用的记忆方式，它通过将生字词与已知的事物或概念相联结，以此达到记忆的目的。
例如，遇到生字词“气质”，可以将其与“气候”和“品质”进行联想，形成对“气质”这个词的理解。
这种方式可以帮助学生在语文学习中更好地记忆生字词，并且提升对生字词的理解能力。
二、利用词根词缀记忆法许多汉字由词根和词缀组成，在学习生字词时，可以通过分解词根和词缀的方式进行记忆。
例如，遇到生字词“悲剧”，可以将其分解为“悲”和“剧”，通过悲伤和戏剧性的联想来记忆。
这种记忆方式可以帮助学生更好地理解和记忆生字词，并且在学习中逐渐积累更多的词根和词缀，从而扩大词汇量。
三、运用语境记忆法语境记忆法是指通过上下文的语义关系来理解和记忆生字词。
在学习中，学生可以通过分析句子或段落的整体意思，来猜测生字词的含义。
例如，遇到生字词“胡言乱语”，通过上下文的提示，可以猜测其含义为“胡说八道”。
这种记忆方式可以帮助学生更好地掌握生字词的用法和含义。
四、多读多写多背记在语文学习中，生字词的记忆需要不断的重复训练，通过多读、多写、多背记的方式来巩固记忆。
学生可以通过朗读课文中的生字词、写生字词的拼音或释义，并在背诵时加以复习。
这种方法可以帮助学生巩固记忆，提高记忆的准确性和持久性。
总结：语文学习中的生字词记忆不仅仅是记忆的问题，更是理解和运用的问题。
通过使用联想记忆法、词根词缀记忆法、语境记忆法以及多读多写多背记的方式，可以帮助学生更好地掌握和运用生字词。
同时，学生还应该通过不断的阅读和写作来积累更多的词汇，提升语言表达的能力。
通过合理的记忆技巧和积极的学习方法，相信学生在语文学习中的生字词记忆将取得更好的效果。
高中学生如何有效记忆文言文的生字词
高中学生如何有效记忆文言文的生字词高中学习阶段是文言文学习的关键时期，文言文作为我国传统文化的重要组成部分，掌握好文言文的生字词对于学生的语言表达和阅读能力有着重要的影响。
然而，由于其古老的形式和独特的语言规则，文言文的生字词记忆常常成为学生的难点。
下面将介绍一些高中学生如何有效记忆文言文的生字词的方法和技巧。
一、了解字词的意义和用法记忆汉字和生字词的基础是要理解其意义和用法。
在学习文言文生字词的时候，要首先了解字词的基本含义和在句子中的具体用法。
可以通过查阅词典、阅读注释、请教老师等方式来获得正确的解释和用法，避免出现歧义和误用。
二、注重识记字形和读音文言文的字形和读音与现代汉语有许多的差异，因此，学生要注重识记字形和读音，注意练习书写和朗读。
可以通过反复书写生字词、读书时朗读或背诵等方式来加深对字形和读音的记忆。
同时，可以使用记忆法，如拆字法、联想法等，将生字词和易混淆的字形和读音进行区分，有助于记忆和理解。
三、积累例句和常用搭配为了更好地记忆生字词，积累例句和常用搭配非常重要。
通过背诵和运用例句，可以帮助学生记忆生字词的用法和搭配，并能够更好地理解其在句子中的意义。
可以设置一个生字词的积累本，将一些经典的例句和常用搭配记录下来，不断反复温习和运用，加深记忆。
四、运用语境记忆语境对于记忆生字词起着重要的作用，可以帮助学生理解词义和运用。
学生在阅读文言文的时候，要注重抓住上下文中的线索，推测生字词的意义和用法。
可以通过课堂阅读或课外阅读来增加接触和了解不同的语境，培养对文言文语言习惯的感觉和认知。
五、多维度复习和运用为了更好地记忆生字词，学生要进行多维度的复习和运用。
除了课堂学习外，还可以通过复习笔记、做习题、撰写作文等方式来加深对生字词的记忆和应用。
可以结合故事情节、情景描写等方式将生字词融入到具体的语境中，提升学生的记忆效果。
六、善于总结和归纳在学习过程中，学生要善于总结和归纳生字词的特点和规律。
高中语文记忆方法大全,语文古诗文记忆方法
高中语文记忆方法大全,语文古诗文记忆方法语文学习，记忆很重要。
好多语文学问，都是要靠日积月累的记忆。
那么在高中，我们该怎样记忆语文学问呢?我整理了语文学习相关内容，盼望能关心到您。
高中语文记忆方法大全1.机械记忆法这种记忆方法适用于记忆互不关联的、分散的、孤立的学问点。
对于语文来说，课文中的生字、生词、作家作品常识、个别文体、语法、修辞概念等，在不易采纳其他记忆方法时，常要采纳机械记忆的方法。
2.理解记忆法在语文学习中，无论是对字词的把握，还是对各类概念的把握都离不开理解，应在抓住特征、理解本质的基础上去进行记忆。
如：“线”、“钱”、“浅”、“栈”，依据声旁我们可以知道它们的读音大致与“戈jian”相近，依据形旁我们可以知道它们的字意内容分别与“丝”、“金”、“水”、“木”等事物有关。
又如，理解了小说中环境描写与刻画人物之间的关系，就可以依据某一段的详细内容，从“交代背景、渲染气氛、衬托人物、推动情节”的角度去考虑写景与写人之间的关系了。
3.联想记忆法联想的方式许多，可以进行横向的相关联想，例如，从一个作家可以联想到他所处的朝代、作品、出处、对这个作家的评价等;从一个朝代可以联想到与他同代的作家、作品、时代背景、作品风格等。
还可以进行纵向的相关联想，例如，由一部作品可以联想到作品的文体、内容、主题、写作手法、名言警句等;由介词的功用联想到介宾短语的特点，进而联想到“介宾短语一般在句中充当状语或补语”的句子成分划分方法等等。
运用联想记忆的方法可以把很多学问联系起来，贯穿成线，形成学问网络，便于我们在记忆学问时顺藤摸瓜，由此及彼地记住宅学的相关学问。
4.比较记忆法比较记忆的方法应用的范围很广。
例如：在修辞学习中可以把比方与拟人及夸张做比较、把排比和对偶及反复做比较、把设问和反问做比较;在语法学习中可以把宾语前的定语与谓语后的补语做比较;在文言文学习中可以把同一词语在不同语境中的词义、功用做比较。
比如，要记住叙述与谈论这两种表达方式在不同文体中的功用，采纳列表对比的方法进行比较记忆，就会简单得多。
【高中语文】语文知识学习技巧
【高中语文】语文知识学习技巧【编者寄语】语文知识记忆学习法，大部分学生都认为学习语文是一件枯燥的事情，觉得背课文等特别无聊，下面送你一套轻松的语文学习法，重点从“拼音、识字、词语、语法、文学常识、诗词文章”等十多个方面跟同学们谈谈如何根据自身情况对语文知识进行一个个性化的记忆积累。
(一)记拼音。
1、图象记忆法：通过图片或者电视节目去形象地记忆。
2、音乐记忆法：对拼音字母谱曲歌唱以快速记忆，如小学生刚上学时学习的《汉语拼音字母歌》。
3、歌诀记忆法：即为把拼音字母编制成歌诀去记忆，例如汉语拼音的标调号可以编制成如下歌诀：有?不放过，无?找o、e;l、u并列标在后，单个母音不必说。
(二)记字。
1、歌诀记忆：对一些字可采用编歌诀方法记忆，例如：①记字的音形义。
例如：鸨—-十字架上挂匕首，保与你小鸟飘不跑。
(备注：“·”表音，“—”表义)。
②记易混的一组字。
如记己、已、巳：关门巳(si)，进门己(ji)，半关半开就是已(yǐ)。
戊、戍、戌、戎：戍(shu)点，戌(xu)横，戊(wu)中空，横撇交叉读作戎(rong)。
许、杵、忤、仵：言午许(xǔ)，木午杵(chǔ)，无心(忤)，人(仵)读成wǔ。
2、理解记忆：对于许多汉字来说，如果理解了它的由来、意义，就容易记住了。
例如，知道化学元素用字大都是利用形声字造出来的：氖、氚、氯、钔、钷、铀、锿，再认记起来就快多了。
再例如“叮、调侃、吵起来、呛得、喝、舌、叫做、呻、呼、嗯”等都由口收到的，从“口”偏旁;“杉、枫、柏、吉、杨、柳、榆、槐、桃、柞”等都就是树木，从“木”偏旁;“蛄、虻、蚁、蚜、蝗、蝉、螂、蝶、蜂、蛾”等都就是昆虫，从“虫”偏旁，从这一角度回去认知，可以很快忘记一大批字。
3、组词造句：记忆汉字不能死记硬背，还要经常使用，才能真正掌握它。
因此，对生字进行组词造句是很有必要的。
例如记“桀”字，除了弄清它是“夏朝末代暴君”等字义后，可把它组为“桀骜不驯、桀犬吠尧、助桀为虐”等词，这样不但加深了对字的记忆，而且还会提高运用能力。
高中语文记忆的方法技巧
高中语文记忆的方法技巧高中语文是每位学生必学的基础课程之一。
因为语文是一门重要的基础科目，它对我们的思维、语言、形式和生活习惯也有着深远的影响。
但是，学习语文是需要大量记忆的，如诗词、古文、现代文等等，并且也都有着各自的特点。
因此，本文将介绍一些高中语文记忆的方法技巧，帮助大家更有效地记忆和掌握语文知识。
一、诗词记忆方法技巧1、理解内涵：不同的诗词都有着各自的内涵和意义。
通过理解诗词中的意境，能够更加深入地记忆和领会诗词的意义和核心思想。
2、背诵：背诵是记忆诗词最有效的方法之一。
根据自己的记忆能力，每天背诵一定量的诗词，可以让诗词深深地印在我们的脑海中。
3、创造联想：可以把诗词和自己平时遇到的事物联系起来，创造出自己的联想方式，这样能够更快地记忆和体会诗词。
二、古文记忆方法技巧1、逐句理解：古文的语言比较古雅，语言也比较深奥，因此先要逐句理解古文的意思，及其背后的含义，这样能够更深入地理解它们。
2、划分词组：将句子中的词语划分成各个词组，这样能够帮助我们更好地理解每个词的意义，加深印象。
3、借鉴外部资源：可以通过查阅相关的历史文献、地图等等，来帮助我们更好地理解古文中所提到的事物或地理位置，使记忆更具体、生动。
三、现代文记忆方法技巧1、理解语境：现代文的形式和话语比较简洁，但语言中也体现了许多不同的意思和含义。
因此，需要理解现代文的语境，也就是文章的整体背景，这样能够更好地理解其内容。
2、关注逻辑结构：现代文讲究逻辑性，因此需要关注文章的逻辑结构（比如段落、分论点等）。
了解其整体结构，在此基础上逐点理解，能够更快地把握文章的内容。
3、多读多练：通过多读一些形式多样的现代文，同时联系写作练习，让自己的思维习惯和写作能力变得更加顺畅。
总之，以上是一些高中语文记忆的方法技巧，希望能够对大家在学习语文中有所帮助。
同时，记忆只是学习语文的一个方面，在语文的学习过程中，还需要培养自己的语感、文学鉴赏能力等等，使自己更加全面的掌握语文知识。
语文识记小窍门
识记背诵窍门：1、望字生义巧识字。
汉字是表意文字，它的构字方法主要有象形、会意、指事、形声、转注、假借等六种。
这种构字方法的特殊性决定了汉字表意的性质。
根据这一点，教学生识记生字新词的时候，就可以采用“望字生义”法。
具体来说，又可以有以下三种不同的办法：一是追本溯源理解字的本义。
譬如针对学生对“即”和“既”常常分辨不清的情况，就可以给他们讲这两个字的来历：“即”，表示一个人靠近食盘准备吃饭，动作未发生；“既”，表示一个人吃完了饭转身离开，动作已完成。
而“即使”是表示事情尚未发生，只不过在作假设，那当然用“即”；“既然”是表示事情已经完成，那当然用“既”。
经过这样追本溯源的解释，学生定会茅塞顿开，留下深刻印象，以后也就很少会犯错的了。
二是形象分辨字形的区别。
譬如“拔”和“拨”两字，能清楚区分的学生很少，即使一时记住了，不多久又混淆了。
其实，只要对这两个字的字形形象地加以分辨，就能很轻易地将它们区别开来。
“拔”与“拨”相较，就在于前者比后者少了一笔，我们就可以形象地把那少了的一笔比作一棵草，并由此引导学生：“拔”字嘛，“拔”字嘛，少了一棵草，那肯定是拔草的“拔”字了。
这样一来，学生记忆起来岂不就显得非常容易么？三是注意掌握造字规律。
汉字的造字往往是有规律的，譬如大凡“王”字大多跟珠宝有关，“月”字大多跟身体有关……只要注意掌握此中的规律，对一些字的识记也就不那么困难了。
2、深入理解背诗文。
单个的汉字已是意蕴丰富，由汉字组成的句子、段落、篇章就更是辞深意远了。
因此，对于古诗文的背诵，就更不能靠死记硬背，而必须在“眼到、口到、心到”的基础上，依靠深入的理解去进行。
所谓深入的理解，就是要先理解单个句子的意思，再进而理解段落的意思，最后再在此基础上自然地连缀起篇章的意思。
古诗文的背诵并非是一劳永逸的事，背出来后还必须及时加以巩固。
这是因为一篇文章即使背出来了，也只是瞬时记忆，过了一段时间很快会遗忘，要想牢牢记住背诵内容，那就得遵循科学的记忆规律予以复习巩固。
语文记忆学习技巧
语文记忆学习技巧1.建立良好的基础知识：学好语文的前提是要有牢固的基础知识。
要求学会字音、字形、词义，掌握词语搭配和句子结构等基础知识。
3.利用记忆曲线：通过合理地安排复习和回顾的时间，可以有效地提高记忆效果。
根据遗忘曲线的规律，学完一个知识点后，以一定的间隔进行复习和温故，这样可以加深记忆，提高记忆的保持时间。
5.制作思维导图：思维导图是一种可视化的学习工具，可以帮助学生整理知识结构，梳理逻辑关系。
可以根据教材内容或自己的理解，将知识点以图形、线条等形式进行组织和呈现，可以加深记忆和理解。
6.同时进行多种感官的学习：通过多种感官的参与，可以提高学习的效果。
可以用手写和听写相结合的方式进行记忆，或者在学习过程中朗读、表演等，多种感官的参与可以帮助记忆更加深入。
7.制定学习计划和目标：制定合理的学习计划和目标，可以帮助学生有条理地学习和记忆。
学习计划可以包括每天的学习时间安排、学习内容的分配等；学习目标可以包括掌握的知识点、查漏补缺的内容等。
8.利用拓展资源：语文学科是一门广泛而深入的学科，除了教材之外，还可以利用一些拓展资源进行学习。
比如，可以找一些语文辅导书籍或网站进行参考，也可以利用语文学习软件或APP进行辅助学习。
9.养成良好的阅读习惯：阅读是学习语文的重要途径，要养成良好的阅读习惯。
可以每天固定的时间进行阅读，选择适合自己水平和兴趣的书籍，多读多想，不断提高阅读能力。
10.运用技巧巩固记忆：可以运用一些记忆技巧来增强记忆效果。
比如，可以使用背诵、默写、造句等方式来复习和巩固记忆，也可以利用一些有趣的游戏或活动来进行语文知识的学习和记忆。
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高中语文字词句识记的窍门介绍一：多音字识记技巧1.多音字要做到据义定音。
多音字的意义不同，读音也相应改变。
因此要根据一个字在具体语境中的意义去判定它的读音，依照“据义定音，音随义转”的特点，将音义结合起来进行记忆。
2.注意区分一般词语与专用词语。
如“巷”在与采矿业有关的“巷道”中读“hàng”，而一般情况下读“xiàng”，如“小巷”、“街谈巷议”、“万人空巷”等。
3.运用记少去多的方法。
“少”是指使用范围较小、涉及词语少的读音，“多”则指使用范围广、涉及词语多的读音。
考生只要记住涉及词语少的读音，就可以准确区分一些多音字了。
如“迫”字有两个读音“pò”和“pǎi”，只有在“迫击炮”这个词中时，“迫”才读“pǎi”，其余的都读“pò”。
因此考生只要记住“迫”在“迫击炮”中读“pǎi”，就知道了它在其余词语中的读音了。
4.依据词性辨别读音。
有一部分多音多义字因词性的不同而有着不同的读音。
如“处”，读“chǔ”时多为动词，读“chù”时多为名词，所以，像“处理”、“处罚”、“处世”、“处变不惊”、“处心积虑”等词语中的“处”都读“chǔ”。
5.要注意平时的积累。
普通话的常用字中有许多多音多义字，主要是因为词性不同和词义不同而产生了异读。
所以，考生最好准备一个本子，把平常遇到的多音多义字分类记录下来，并经常翻阅。
二：形声字记忆绝招形声字中那些声旁相同、字形相近、读音或同或异的词是我们要特别注意的对象。
比如“剽悍、漂泊、虚无缥缈、飘忽不定”一组词语中的加点字都读“piāo”，而“悼念、泥淖、绰绰有余、掉以轻心”一组词语中各加点字的读音分别为“dào、nào、chuò、diào”。
对待形声字，一方面我们不妨以积极的态度看待“认字认半边”这一说法，认识到形声字声旁表音的特点并利用它来帮助我们识记字音，例如“奖掖、阡陌、招徕、蓦然”中加点字的读音就和它们的声旁完全一致;另一方面，我们又要克服“认字认半边”的“惯性”，因为许多声旁现在不能代表该字的读音了，例如“孝悌、讣告、掣肘、对峙、炽热”中加点字的读音没有一个和它们的声旁相同。
针对这两种情况，我们要反复记忆，不断积累，同时要特别注意随时整理，经常复习。
三：快速掌握形似字的技巧区别形似字的读音关键在于注意词语书写上的细微差别，千万不可“一瞥而过”，另外要结合注音的字所在的具体词语的语境从整体上进行把握。
比如“缜密、滇池、嗔怒、精卫填海、谨小慎微”这五个词语中的“缜、滇、嗔、填、慎”，从词形上看区别不是很大，但是读音差别不小，分别读作“zhěn、diān、chēn、tián、shèn”。
在复习课本相关知识或解读高考试题的时候，要有意识地对一些形似字进行联想积累，〖JP+2〗举一反三，可以采用整体比较的记忆方法，也可以自己结合一些具体的语境进行辩证记忆。
四：音同异义字形题的解题技巧1.对读音相同或相近的字要辨明其义。
考生只有对字的含义有了正确的理解，做到了解形、音、义，才能准确辨别错别字。
如“一筹莫展”中的“筹” 意思为“计策、办法”，这个词的意思是“一点计策也施展不出”或“一点办法也想不出”，若不知其义，就很容易将“筹”写成“愁”。
2.要学会对字形进行分析、比较。
如果对形声字的形旁表示的意义分析、理解得比较好，就能准确判断出词语的书写正误与否。
如“惩前毖后”的“毖”，它是“必”字旁，表示“谨慎、小心”，就不能写成以“死”字为形旁的“毙”。
3.了解成语典故。
成语形成之初往往与某个典故相关联，因此要记准记牢成语中的字形，就必须追本溯源，这样才不会混淆。
如“破釜沉舟”比喻下定决心，不顾一切干到底。
而根据《史记·项羽本纪》的记载：项羽与秦兵打仗，过河后沉掉渡船，打破铁锅，只带上三天的干粮以示决一死战，不胜利不再回来。
因此，只能用表示“锅”的意思的“釜”字。
五：探源法巧解字形题有许多词语，尤其是成语往往都有一定的来源，如来自古代的寓言和历史故事。
不了解出处及其特定的文化内涵，就容易望文生义，造成误写。
所以要识记词语的字形，最好能结合其最初的来源，这样有利于准确、牢固地记忆其形态。
比如成语“曲突徙薪”出自《汉书·霍光传》：“人谓主人曰：‘向使听客之言，不费牛酒，终亡火患。
今论功而请客，曲突徙薪亡恩泽，焦头烂额为上客耶?’” 曲，弯;突，烟囱;徒，迁移;薪，柴草。
把烟囱改建成弯的，把灶旁的柴草搬走。
比喻事先采取措施，才能防止灾祸。
六：辨析近义实词的方法1.正确掌握词义。
近义词大多具有相同的语素及相异的语素，通过辨析一组词语的相异语素可以了解词义的细微差别。
2.分清词义的侧重点。
一组词语的意义基本相同，但是有的词语表示的程度深，有的词语表示的程度浅。
在辨析这些词语时，一定要分清词义的侧重点，结合语境准确选择。
3.注意词语的习惯搭配。
要清楚词与词的习惯搭配，不能任意改变。
4.结合语境。
正确使用实词，就要分析语言情境，要综合考虑句中包括的各种情境因素，做到“词不离句”。
在每一道题中都应考虑这个因素，绝不能忽视。
5.把词语代入句子中。
通过默读，利用语感可以辨析出句子是否完整，搭配是否恰当，句意是否明确。
在每一道近义词辨析题中都可用这种方法。
6.运用排除的方法。
比较难以确定对错的选项，可将最容易辨析的选项先排除，逐渐减少选项，最后选出正确答案。
七：近义虚词的辨析技巧辨析虚词要从以下几个角度入手：1.固定搭配。
比如，关联词一般都是成对出现的，并且搭配固定，如“如果……那么”、“既然……就”、“既…… 又”等。
2.语法特征。
词性决定词语在句中的位置和其所修饰限制的中心词，如介词要修饰限制名词、代词等，副词要修饰限制动词、形容词等。
3.词语意思。
分析词语的意思，从词义的角度判断其在具体语境中的使用。
介词、副词是考试中经常涉及的两种虚词，判断这两种词使用是否恰当有一个简单的方法。
从介词的语法特性看，介词可以修饰限制名词，如果不能判定一个词语是否是介词，可以在这个词语的后面加名词。
如“把”、“给”，可以在这两个词语后面加一个名词，如“人”，如果能够表达完整的意思，就说明这两个词语是介词。
〖JP3〗同样，判断一个词语是否是副词，可以在它的后面加动词或形容词，如“已经”“甚至”，可以在这两个词语后面加动词“笑”，如果能够表达完整的意思，就说明这两个词语都是副词。
八：修改病句的口诀病句修改有诀窍，方法步骤要记牢。
基本成分先找到，主谓宾语是否少。
成分不缺看搭配，主谓动宾可搭好。
搭配恰当读句子，重复之处不能要。
词序不当须重排，用词不妥应换掉。
再看逻辑乱不乱，自相矛盾不可靠。
感情色彩别弄反，事情次序勿颠倒。
对症下药仔细改，切莫信手胡乱搞。
九：扩展语句的解题技巧1.看清要求，弄清语体。
考生在做题时，要看清需要扩写的语段是什么语体，弄清其究竟是记叙性的、描写性的、说明性的，还是议论性的。
2.辨明情境。
准确识别题目中提供的具体情境及其所体现的具体氛围，扩写的语句要符合题目规定的情境。
3.明确重点。
准确把握题目中要求扩写的重点，不能偏离，更不能转移。
4.展开合理的联想和想象。
这是扩写的灵魂。
要根据题目中提供的情境，展开合理的联想和想象，从而将情境表现得具体而生动。
5.运用恰当的修辞手法。
在扩写的时候，除了运用描写、记叙、议论、抒情、说明等多种表达方式之外，还要注意运用恰当的修辞手法。
这样，不但能使语段内容丰富，而且能使扩展后的语段形象、生动。
十：压缩语段的关键1.弄清语段的说明对象。
2.把握说明对象的要点，如说明对象的特点、性质、成因、作用等。
3.弄明白语段共说明了几个问题，并作简要概括。
4.弄清语段运用了哪些说明方法，以便更好地归纳概括。
5.注意答案表述的严密、清晰、连贯，压缩语段时不能随意改变原文的句间关系。
十一：修辞手法表达效果类析1.比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。
2.比拟：增强语言的生动性、形象性，不仅能使读者对所表达的事物产生鲜明的印象，而且能使读者产生强烈的感情，从而引起共鸣。
3.借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。
4.夸张：烘托气氛，增强感染力。
5.对偶：给人以音韵美、节奏美、对称美。
6.排比：给人以气势畅达、节奏鲜明、情感炽热之感。
7.反复：增强语言的感情色彩和感染力，增强语言的节奏感。
8.设问：提出问题，引起注意，启发思考，加深理解。
9.反问：加重语气，加强语势，激发感情，加深印象。
十二：语言表达生动的答题技巧1.恰当选用词语。
1选用表现力强的词语。
选用生动传神、富有表现力的词语，把词语用活。
2选用色彩浓重的词语，这里的色彩主要指词语的感情色彩和词语的语体色彩。
2.恰当选用句式。
语言表达中，相同的意思，用不同的句式来表达，就有不同的表达效果。
在句式的选择中，应注意特殊句式与常用句式、长句与短句、陈述句与疑问句的交错使用，注意语句的整散、语气、倒装等方面的问题。
3.恰当使用修辞手法。
恰当地使用修辞手法，不仅可以使语言更生动、准确、鲜明，还能增强语势。
第一种模式分析意境型1.提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?2.提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?3.解答分析：这是一种最常见的题型。
所谓意境，是指寄托诗人情感的物象即意象综合起来构建的让人产生想像的境界。
它包括景、情、境三个方面。
答题时三方面缺一不可。
4.答题步骤：①描绘诗中展现的图景画面。
考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。
描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。
②概括景物所营造的氛围特点。
一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调③分析作者的思想感情。
切忌空洞，要答具体。
比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
5.答题示例：绝句二首其一杜甫迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
注此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。
此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。
答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动步骤一。
这是一幅明净绚丽的春景图步骤二。
表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境步骤三。
第二种模式分析技巧型1.提问方式：这首诗用了怎样的表现手法?2.提问变体：请分析这首诗的表现技巧或艺术手法，或手法。
诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?3.解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。