G3M2U2三下英语二模块二单元教案
三年级下英语教案-Module2Unit2Thatmanisshort-外研社(三起)
三年级下英语教案Module 2 Unit 2 That man is short外研社（三起）教学内容本单元的主题是描述人物的外貌特征，教学内容包括词汇如“tall”、“short”、“fat”、“thin”，以及句型“Thatman/woman is”。
学生将通过学习这些内容，能够在日常生活中描述人物的外貌。
教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和句型。
2. 学生能够运用所学词汇和句型描述人物的外貌。
3. 培养学生的观察力和表达能力。
教学难点1. 词汇的记忆和运用。
2. 句型的正确构造和使用。
3. 描述人物外貌时的准确性和流畅性。
教具学具准备1. 课本和教学光盘。
2. 人物图片和卡片。
3. 白板和彩色粉笔。
4. 录音机和录音带。
教学过程1. 导入：通过展示人物图片，引导学生用中文描述图片中人物的外貌特征。
2. 新授：教授本单元的生词和句型，通过图片和实物展示，让学生更好地理解和记忆。
3. 练习：进行小组活动，让学生运用所学词汇和句型描述同学的外貌。
4. 巩固：通过听力和朗读练习，巩固所学内容。
板书设计1. 中心区域：展示本单元的生词和句型。
2. 两侧区域：展示人物图片和相关练习。
作业设计1.抄写本单元的生词和句型。
2.用所学词汇和句型描述家庭成员的外貌，下节课分享。
课后反思本节课的教学效果良好，学生能够积极参与课堂活动，运用所学词汇和句型描述人物的外貌。
但在教学过程中，发现部分学生对词汇的记忆不够牢固，需要在今后的教学中加强巩固。
同时，对于教学难点的处理，还需要进一步优化教学方法，提高学生的学习效果。
三年级下英语教案-Module2Unit2Thatmanisshort-外研版(三起,新版)
三年级下英语教案Module 2 Unit 2 That man is short外研版（三起，新版）教学内容本节课为外研版（三起，新版）三年级下册英语教材中的第二模块第二单元，主题为“那个人很矮”。
教学内容主要包括形容词“short”和“tall”的用法，以及描述人物身高差异的表达方式。
通过本节课的学习，学生能够理解并运用相关词汇和句型来描述人的身高特征。
教学目标1. 知识目标：学生能够理解并正确使用“short”和“tall”这两个形容词。
2. 能力目标：学生能够运用所学句型“ That man isshort/tall”来描述人物的身高。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们的自信心和合作意识。
教学难点1. 正确区分并使用“short”和“tall”。
2. 构建描述人物身高的句子。
教具学具准备1. 教材和相关教学资料。
2. 彩色图片或卡片，展示不同身高的人物。
3. 录音机或多媒体设备，用于播放课文录音。
4. 黑板和粉笔。
教学过程1. 课堂导入：通过展示不同身高的人物图片，引导学生讨论并引入本节课的主题。
2. 新知识学习：教授“short”和“tall”的用法，并通过示例句子来展示如何描述人物身高。
3. 实践练习：学生分组进行角色扮演，用所学句型描述彼此的身高。
4. 巩固提高：通过听课文录音，跟读并模仿正确的发音和语调。
板书设计中心：Module 2 Unit 2 That man is short左侧：列出关键词汇“short”和“tall”右侧：展示主要句型“ That man is short/tall”作业设计1. 书面作业：完成教材中的相关练习题。
2. 口头作业：回家后向家长描述一个身高特点明显的人物。
课后反思本节课通过丰富的教学活动和互动，使学生能够较好地掌握“short”和“tall”的用法，并能用所学句型描述人物身高。
但在实践练习环节，部分学生仍存在发音不准确的问题，需要在今后的教学中加强语音训练。
三年级下册英语教案-Module 2 Unit 2 That man is short∣外研社(三起
三年级下册英语教案-Module 2 Unit 2 That man is short ∣外研社（三起）教学目标1.通过学习本节课内容，学生能够熟练掌握与人相貌外貌相关的词汇及句型，能够简单描述一个人的外貌；2.培养学生观察力和表达能力，提高学生口语交流能力。
教学重难点1.重点：学习人的相貌外貌相关的词汇及句型；2.难点：学生可以简单描述一个人的外貌。
教学过程1. 导入新课1.让学生看图片，询问学生图片中人的相貌外貌并进行简单描述；2.引入外语教师，让外语教师展示自己的外貌并与学生进行互动交流。
2. 学习新知1.学生跟读单词：short, tall, big, small, fat, thin，鼓励学生重复并模仿发音；2.学生进行分组，利用给出的单词与句型进行练习。
3. 练习与巩固1.学生自己打开课本进行语音朗读，全班进行评价；2.分组进行对话练习，一组扮演教师与学生，另一组进行描述并回答问题；3.练习描述图片中人的相貌外貌。
4. 实践与应用1.学生自己找一张图片进行描述并与同学进行交流；2.使用学过的句型进行口语表达，鼓励学生进行创意表述和交流。
5. 总结与提高1.总结本课所学过的词汇及句型，并进行简单讲解；2.鼓励学生进行反馈和提问，获取更多的学习资源。
课后作业1.完成课后练习册上的相关练习；2.以新学课程学会的知识写一篇自我介绍。
教学资源1.课本《英语（三起）三年级下册》；2.外语教师相关资源。
教学反思本课是围绕人的相貌外貌内容进行的，针对三年级学生的启蒙和口语训练，深入浅出，重点突出。
整个教学过程简单明了，内容紧凑，耐人寻味，对于学生自我表达的提升有很大的帮助，也起到了一定的拓展和巩固训练的作用。
值得一提的是，本节课中我更多的采用了互动式教学模式，通过学生自我表达和交流来促进学生口语的提升，尤其是采用了分组的方式进行对话练习，让学生充分发挥了口才和表达能力，达到了比较好的教学效果。
三年级英语下册教案-Module2Unit2Thatmanisshort
三年级英语下册教案Module 2 Unit 2 That man is short.（1）外研版（三起）教学内容本课为外研版三年级英语下册Module 2 Unit 2的教学内容，主题为“那个人很矮”。
通过本课的学习，学生将能够描述人的身高，使用“That man is short”和“That man is tall”等句型进行交流。
教学目标1. 知识目标：学生能够正确理解并运用描述身高的词汇，如“short”和“tall”。
2. 能力目标：学生能够在日常对话中运用所学句型描述人的身高。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强其交流自信。
教学难点1. 正确发音并记忆新词汇。
2. 构建正确的句子结构，如“That man is short”。
教具学具准备1. 教材。
2. 多媒体设备，用于播放音频和视频。
3. 图片卡片，用于词汇教学。
教学过程1. 导入：回顾上一课的内容，通过图片复习描述人物的词汇。
2. 新授：介绍新词汇“short”和“tall”，通过图片和动作演示进行教学。
3. 练习：进行小组活动，学生用所学词汇描述同学的身高。
4. 巩固：听录音，模仿发音，并跟随录音进行朗读。
5. 互动：学生两人一组，用所学句型进行角色扮演。
板书设计1. Module 2 Unit 2 That man is short.2. 重点词汇：short, tall3. 重点句型：That man is short. That man is tall.作业设计1. 书面作业：完成教材中的练习题，描述人物的身高。
2. 口头作业：与家长或同学进行对话练习，使用所学句型。
课后反思通过本课的教学，观察学生对新词汇和句型的掌握程度，以及在实际对话中的应用情况。
针对学生的表现，进行教学方法的调整，以更好地满足学生的学习需求。
此教案设计旨在通过系统的教学方法，帮助学生掌握英语描述人物身高的基本能力，并通过多样化的练习形式，提高学生的英语交流水平。
三年级下英语教案-Module 2 Unit 2 The man is short-外研社(三起)
三年级下英语教案-Module 2 Unit 2 The man is short-外研社（三起）教学目标1.学生能够掌握形容身高的词汇short和tall。
2.学生能够通过简单的对话和问题回答来描述他人的身高。
3.学生掌握交流的基本技能。
教学重点1.学生理解形容身高的词汇short和tall。
2.学生能够正确定用形容身高的词汇描述他人。
3.学生掌握交流的基本技能。
教学难点学生能够通过简单的对话和问题回答来描述他人的身高。
教学准备1.多媒体设备。
2.复印学生练习册的第2页。
教学过程Step 1 Lead-in（导入）1.引导学生通过图片来感知short和tall这两个词汇的意思，利用多媒体设备展示一些个子高低不同的人物形象。
2.学生根据图片中的人物的身高高低进行分组，然后组内分别交流。
Step 2 Presentation（呈现）1.聚焦于The man is short这个句子。
跟学生们解释short的含义，然后打开多媒体设备，播放视频，让学生听、看、模仿、读、记单词short，跟读教师读出的单词。
2.打开多媒体设备，展示图片。
指出这是一家餐厅，在餐厅里有一位顾客，让学生通过简短对话来描述这位顾客的身高。
Step 3 Practice（练习）1.在练习中，学生将通过简短对话来练习描述他人的身高。
2.请学生打开学生练习册第2页，其中有许多空白图像和短句子。
教师带头练习，让学生跟着练习。
学生们需要用正确的单词来描述图像中的人物身高。
Step 4 Production（表现）1.林老师找出两名学生来，让他们进行身高比较，林老师与其余学生一起学生间进行交流。
2.学生之间可以进行类似对话的形式，互相询问身高，然后互相回答。
例如，一个学生可以问：“How tall are you?”，另一个学生可以回答：“I am tall”，然后两个学生进行比较。
Step 5 Summary（总结）在本节课中，我们学会了如何用英语来描述人的身高。
小学英语外研版(三起)三年级下册Module2Unit2教学设计.docx
小学英语外研版（三起）三年级下册教案Module2Unit2 That man is short.一、教学目：1 知目：使学生听懂，会，会：tall short bigsmall fat thin及句子：This--- is ---. That--- is---.2能力目：提高学生英口水平，和运用英的能力。
3、情感目：通本的学，学生更喜物，以激学生学英的厚趣。
二、教学重点：用This --- is --- .That --- is --- .描述物体特征。
三、教学点： that, thin的音。
四、教学用具：音机，教学卡片。
五、教学程一、情境入1、Lets say the chant .2、答： T： Hello ,boys and girls.Howare you? What’s your favourite song ?/ colour ?Ss: It`s⋯..T :What `s this ?Ss : It`s a desk .T What are they ?They are desks ,etc3、两个同学到台前来，一个胖的，一个瘦的。
做猴子的作，老着作， This monkey is thin ,That monkey is fat .学生猜猜什么意思。
二、集中找几组高矮，胖瘦的同学，或几个物品介绍他们的特征来呈现出示单词卡片 tall short big small fat thin，让学生认读单词卡片，先师领读再优生领读，小组内用单词卡片，小组长负责教会本组成员。
然后开火车比赛，把全班分为四组比赛。
一人读一个单词，不重复。
老师展示卡片，学生一个个的读。
读的准确，流利的小组获胜得分，然后老师边做动作边说big ，让学生边做动作边做动作边说，训练学生的反应能力，让学生在放松的情景游戏中掌握tall shortbig small fat thin这几个单词。
为课文的学习做好铺垫。
三、学习课文1、请学生看书上的图片及句子，初步理解句子含义，并请他们试着读出来。
三年级英语下册Module2Unit2Themanisshort教案设计(pdf)外研版(三起)
1.拓展内容：
阅读材料：《我们的身体》
视频资源：《英语动画歌曲：Body Song》
2.拓展要求：
鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。学生可以选择阅读《我们的身体》这篇文章，了解更多关于身体的信息，或者观看《英语动画歌曲：Body Song》这个视频，通过歌曲的形式学习描述身体部位的单词。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。
在课后，我布置了课后拓展任务，鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。学生们可以通过阅读相关材料和观看视频资源，进一步了解身体各个部位的名称和功能，提高他们的语言表达能力。此外，学生们还可以进行一些实践活动，如自己动手制作一个关于身体部位的手工制品，或者和家人朋友一起进行身体部位的游戏，增强他们对身体部位的认识和记忆。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解今天我们将要学习的单词和句型。今天我们将学习单词"short", "tall", "fat", "thin"，以及句型"The man is short"和"The woman is fat"。这些单词和句型可以帮助我们用英语描述人的身高和体型。
教学反思与改进
在教授三年级英语下册Module 2 Unit 2 "The man is short"的过程中，我采用了交际式教学法和任务型教学法，通过小组讨论、实践活动和当堂检测等方式，让学生在实际语境中运用所学单词和句型，描述人的身高和体型。在教学过程中，我注重学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的培养，希望能提高他们的英语学科核心素养。
4.分层次教学，针对不同学生的学习水平给予个别指导，帮助每个学生都能达到学习目标。
新外研版英语三下Module2 Unit 2(全模块)教案
Module 2 教学设计Unit 2 That man is short.Teaching objectives1. Words and phrases: man, small, big, tall, short, thin2. Sentences:This man is tall.That man is short.This monkey is thin.That monkey is fat.3. Grammar: describe animalsTeaching procedurescards, pictures, projection,Tape-recorderA.song: The ABC songB.Free talk: What’s your favorite color /animal/toy/food?C.New concepts:Step 1 warm-up:1. Greet.2. Do it. Review the commands from(1) Look at the picture: What are they?(2) Listen to the tape guess what the animal it is.3. Play a game. Sad face or happy face.Step 2 learn a text1. Take out two apples one is big the other is small say this is big and that is small.2. Take out a picture of man tell them how to read “man” and say “look at the two men. This man is tall. That man is short” Take out another picture of monkey tell them how to read “thin, fat” and say “this monkey is fat. That monkey is thin.”3. Let students act animals let students guess what animals it is.4. Let students listen to the tape follow the tape and then make groups read the chant5. Let students listen to the tape follow the tape to learn the song and then let student make voice letstudent sing a song.Step 3 homework1. Recites the text.2. Sing English songUnit 2 What does Lingling have at school?教学目标：1、认识、会读新单词：class, music, Chinese, maths, art, PE, science2、能够用句What does she/he have at school?以及What does she/he do at the weekend?询问别人的学校生活情况以及周末活动安排，并能够替别人回答其描述。
三年级下英语教学设计-Module 2 Unit 2 That man is short-外研版(三
三年级下英语教学设计-Module 2 Unit 2 That man is short-外研版（三起，新版）教学目标1.学习描述人的外貌特征的词汇，如 tall, short, thin, fat, long hair, short hair 等。
2.进一步巩固学习形容词前加“is/am/are”的表达方式。
3.学习运用句型“Look at the…”进行描述，并且能用英文描述自己和别人的外貌特征。
4.通过听、说、读、写等多种形式进行教学，提高学生的综合语言能力。
教学准备1.教学课件、课本和师生双方的录音设备。
2.学习用具：短笔记、作业本。
3.诸如海报、标志等辅助工具，鼓励学生创意发挥和小组合作。
教学过程Step 1, Revision通过复习上一单元的内容，回顾形容词的用法及Is he/she… ? 的问句和Yes, he/she is./ No, he/she isn’t. 的回答方式，确保学生掌握了已学内容。
Step 2, Presentation1.呈现新单元主题 That man is short.，并引导学生表达看到的图片内容。
然后出示人物图片，让学生描述人的外貌特征以及衣服颜色。
2.教师运用短语Describing People’s Appearance 来引导学生学习学习一部分词汇，例如：tall, short, thin, fat, long hair 和 short hair 等。
Step 3, Practice1.引导学生两两搭档进行练习，表演图片上人物的外貌特征。
2.观看视频素材，学生描述人的外貌特征，加深他们对口语的理解和使用。
Step 4, Production1.以“Look at the…”为句型，和学生一起制作“描述人物”的海报，并在课堂上针对每个人的海报进行阐述。
2.让学生在小组合作的情况下，完成相关任务作业。
Step 5, Recapitulation回顾本单元所学内容和活动，复习重点知识点，并让学生形成相互之间的复述和讨论。
2023三年级英语下册Module2Unit2ThatManIsShort教案2外研版(三起)
- 新词汇的发音和记忆，如short、tall、fat、thin等形容词的发音和用法；
- 句型的运用，如何将新学的形容词与句型That man is short.等结合起来描述人物；
- 在实际情境中灵活运用所学知识进行口头表达，可能会出现表达不流畅、语法错误等问题。
二、新课讲授（用时10分钟）
1. 理论介绍：首先，我们要了解如何用形容词描述人物外貌。形容词是修饰名词的词，它能帮助我们更准确地表达人物特征。这些形容词在日常交流中非常重要，能帮助我们更清晰地进行人物描述。
2. 案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在实际中运用形容词描述人物外貌，以及它如何帮助我们更生动地表达。
1. 新词汇：short，tall，fat，thin，big，small，long，short，hair，ears，mouth，nose，eye。
2. 句型：That man is short. That woman is tall. He is fat. She is thin. He has big eyes. She has small ears. He has a long nose. She has short hair.
- 教师播放一段描述人物外貌的录音，学生需要听后回答相关问题。
- 学生互相描述各自的外貌，同伴需要认真听并记录关键信息。
5. **阅读理解检测：**
- 教师提供一篇描述人物外貌的短文，学生需要阅读并回答问题。
- 学生从短文中找出描述人物外貌的句子，并解释其意义。
6. **写作技能检测：**
- 学生需要写一篇简短的文章，描述一个熟悉人物的外貌。
三年级下册英语教案- Module2 Unit 2 That man is short.∣外研社(三
三年级下册英语教案- Module2 Unit 2 That man is short.∣外研社（三起）一、教学目标1.掌握词汇：man, short, tall, old, young, fat, thin。
2.学会运用“that is…”结构来谈论人物特征。
3.能用所学单词和句型准确描述人的外貌特征。
4.能够听懂和理解有关身高和体型的简单对话。
5.培养学生的观察能力和表达能力。
二、教学内容1.词汇：man, short, tall, old, young, fat, thin。
2.句型：That man is short. That woman is tall. That boy is young. That girl is old. That man is fat. That woman is thin.三、教学重难点1.掌握本课的词汇和句型，并能运用它们进行简单的口头表达。
2.较好地表达自己对他人外貌特征的看法。
四、教学准备PPT课件。
五、教学过程1. Warm-up根据上节课所学的对话，教师和学生一起复习单词man和woman，运用That is…的句型练习描述男女的外貌特征。
2. Presentation教师通过PPT展示出不同的身高和体型的人物图片，并通过简短的描述引导学生认识单词short, tall, fat, thin等词汇。
3. Listening and speaking1.播放音频，带领学生听懂身高体型的对话。
2.让学生两两分组，让其自由练习问答，句型可以为That man is short. That woman is tall.等。
4. Practice让学生通过图片相互练习口头表达，教师在旁边辅导语法和发音。
5. Production请学生移步到小组内，运用所学进行问答练习，最后请一组展示结果。
6. Homework1.根据所学内容，练习单词的书写，回家后背熟。
2.准备口语对话，需要用到句型That man is short. That woman is tall. That boy is young. That girl is old. That man is fat. That woman is thin.六、教学反思本节课通过图片展示的方式，让学生一目了然认识了描述人物特征的单词，进行听力和口语练习，能够有效地激发学生的学习热情，提高学生的参与度。
小学三年级下册英语第二学习模块第2单元【教案】
小学三年级英语下册Module 2 Unit 2
That man is short
教学过程：
Step 1. 复习（3 minutes）
提问并回答它/它们是什么动物
（1）what is it ? It is … =it’s …;
（2）what are they ? they are …=they’re …
引出本次课新知识，形容人和动物形态体征（大小、高矮、胖瘦的英语单词），让学生举手发言。
Step 2. 新课呈现（20minutes）
1.展示对话的图片，让学生对比图中人物的形态体征。
(1) He’s tall=He is tall He’s short =He is short
(2) This man is tall That man is short
(3) This monkey is small and thin.
That monkey is big and fat.
【设计意图】学生通过观察图片，对比其特征。
2. 教师指示图片动物的形态体征，教学生听、说英语单词。
3.听录音，看课本，懂得辨别动物的形态体征。
Step 3.巩固提高、拓展运用（13minutes）
1.听音模仿。
2.全班对话朗读。
【设计意图】更好地检验学生对对话的理解与熟练程度，为后面的拓展运用奠定基础。
Step 4.课堂小结（2minutes）
引导学生总结本节课堂的知识，识别并描述动物形态体征。
Step 5.作业（2minutes）
让学生向父母或同伴描述某一种动物的形态体征。
三年级下册英语教案Module2Unit2Thatmanisshort外研社（三起）
三年级下册英语教案Module2Unit2Thatmanisshort外研社（三起）Module 2 Unit 2 That man is short.教学设计科目版本小学英语（三年级起点）外研版三年级下册章节Module 2, Unit 2课名That man is short.学习目标1.能够听读、理解fat，thin，tall，short，big，small；2.能够使用This/That...is fat/thin/tall/short/big/small.描述图片；3.能够了解Aa，Bb，Cc，Dd的发音和书写。
重难点能够使用This/That...is fat/thin/tall/short/big/small.描述图片教学环节/步骤学生活动教师活动设计意图复习动物1.Ss: Hello, Miss Zhang!Ss: Panda, monkey, elephant,tiger, lion.1.T: Hello, boys and girls! Glad to see you. Today weare going to learn Module 2，unit 2.Last time，our friends went to the zoo. Whatanimals did they see?（复习monkey，lion，tiger，elephant，panda）通过回顾旧知，复习单词monkey，panda等，为本课使用形容词big，fat等来描述动物形体特征做好铺垫。
1课文学习1.Ss看图回答。
S1: They are in the park.S2: They are talking abouttwo men and twomonkeys.S: This man is tall.That man is short.This monkey is small andthin.That other monkey is bigand fat.2.看图片，拼读tall，short；big，small；fat，thin。
三年级下册英语教学设计- Module2 Unit 2 That man is short.∣外研社
三年级下册英语教学设计- Module2 Unit 2 That man is short.设计背景三年级下册英语教学在学习到 Module2 时，需要教授 Unit 2 That man is short. 本单元主要讲解描述人物特征的形容词。
学生需要掌握形容词的用法、发音和拼写。
教学目标•理解形容词的意义和用法。
•能够正确发音和拼写单词 short、tall、fat、thin、strong、weak。
•能够正确使用形容词描述人物特征。
•能够熟练地使用新学单词进行表达。
教学过程Step 1：背景知识介绍引入单元时，可以将一些有趣的图片展示给学生，通过图片引发他们的想象和好奇心，让学生主动提出一些形容词，例如：Teacher: Look at this picture! The man is tall. Can you see whatI’m pointing at? Can you describe the man for me?Step 2：形容词的意义和用法介绍形容词的概念及用法，通过图片和实物等来协助学生理解。
同时，要求学生讲解自己的想法。
Teacher: Can you tell me what is the meaning of “short”?Student: It means not tall.Teacher: Good job. What about “tall”?Student: It means very high.Step 3：发音练习教师可以使用音频或录音来引导学生练习新单词的发音，并要求学生跟读并模仿。
Teacher: OK, let’s practice the pronunciation of these new words. Listen to me, and then repeat after me. Short. Tall. Fat. Thin. Strong. Weak.Step 4：形容词的用法教师可以通过图片或实物等展示，引导学生学习如何使用形容词来描述人物特征。
三年级下册英语教案Module2Unit2Thatmanisshort外研社(三起)
三年级下册英语教案Module 2 Unit 2 That man is short 外研社（三起）教学内容本单元的教学内容主要围绕描述人物特征展开，学生将学习如何使用英语描述人的身高、体型、面部特征等。
教学材料选自外研社（三起）三年级下册英语教材，Module 2 Unit 2的内容。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的关键词汇和句子，如“tall”、“short”、“fat”、“thin”等，并能运用这些词汇描述人物特征。
2. 能力目标：通过本单元的学习，学生能够提高自己的英语听说能力，能够在日常生活中运用所学英语描述人物特征。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生积极主动参与英语学习的态度。
教学难点1. 词汇掌握：本单元的词汇较多，学生需要掌握多个描述人物特征的形容词，对于一些学生来说可能存在记忆困难。
2. 句型运用：学生需要学会如何运用所学句型来描述人物特征，如“That man is tall”等。
教具学具准备1. 教材：外研社（三起）三年级下册英语教材。
2. 多媒体设备：用于播放课件和视频。
3. 卡片：用于辅助教学，展示本单元的关键词汇。
教学过程1. 热身活动：通过播放与本单元相关的英语歌曲，让学生初步感知本单元的主题。
2. 新课导入：通过展示与本单元相关的图片，引导学生学习本单元的关键词汇和句子。
3. 课堂练习：通过听录音、看视频、做练习等方式，让学生进一步掌握本单元的知识点。
4. 小组活动：让学生分组进行角色扮演，用所学英语描述人物特征。
板书设计1. Module 2 Unit 2 That man is short2. 关键词汇：tall、short、fat、thin等3. 关键句型：That man is tall、That woman is fat等作业设计1. 书面作业：完成教材后的练习题。
2. 口头作业：回家后，用所学英语描述家人的特征。
课后反思通过本节课的教学，我发现学生在描述人物特征方面还存在一些困难，尤其是在运用所学句型进行描述时。
Module2(教案)外研版(三起)英语三年级下册
教案：外研版（三起）英语三年级下册 Module 2一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本模块的重点单词和句型。
（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
（3）了解本模块的主题内容，提高学生的英语学习兴趣。
2. 能力目标（1）培养学生基本的听力技能。
（2）培养学生基本的口语表达能力。
（3）培养学生运用英语进行交流的能力。
3. 情感目标（1）激发学生学习英语的兴趣。
（2）培养学生的团队协作精神。
二、教学内容2. 句型：（1）How are you?（2）I'm fine, thank you. And you?（4）Good morning / afternoon / evening.（5）Byee. / See you.3. 对话：A: Hello, how are you?B: I'm fine, thank you. And you?A: I'm good, thank you.B: Byee.A: See you.三、教学重点与难点1. 重点：本模块的重点是让学生掌握基本的问候语和回答方式，以及日常交流的基本句型。
2. 难点：让学生能够正确运用所学知识进行日常交流，特别是在实际情境中能够灵活运用。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生用中文进行简单的日常交流，营造轻松愉快的课堂氛围。
然后引导学生用英文进行自我介绍，复习已学的英语知识。
2. 导入（10分钟）教师播放本模块的录音，让学生边听边跟读。
接着，教师出示本模块的主题，引导学生进入学习状态。
3. 课堂学习（20分钟）（1）教师引导学生学习本模块的单词，让学生通过看图片、听录音等方式学习单词，并进行口头练习。
（2）教师引导学生学习本模块的句型，让学生通过角色扮演、小组讨论等方式练习句型。
4. 巩固练习（10分钟）教师出示一些日常交流的场景，让学生运用所学知识进行模拟对话。
三年级英语下册 Module 2 Unit 2(3)教案 外研版
（外研版）三年级英语下册教案Module 1 Unit 2 That monkey is fat语言功能：识别并描述动物学习任务：1.This tree is tall. That tree is short.2.This monkey is thin. That monkey is fat.运用任务：1.SB Unit 2活动52.游戏: 猜动物学习重点：1.This tree is tall. That tree is short.2.This monkey is thin. That monkey is fat.学习难点：This monkey is thin. That monkey is fat.教学准备：磁带、录音机、单词卡、图片等。
教学过程:Warming upSing the ABC songI 情景交际学生戴头饰表演第2模块第1单元的对话II集中识词1. Now look at the blackboard. 教师在黑板上画一棵树。
边画边问：What’s this? It’s a tree 引出集中识词tree tall short thin look at2.听音跟读教师示范：TPR3.小组学习：4.小组展示Chant:巩固(TPR)big big small small smallshort short tall tall tallfat fat thin thin thinlook at look at tree tree treeIII 呈现新知、模仿操练老师在黑板上再画一棵树，边对比边说： This tree is tall. That tree is short. （板书），再通过对比图片上的两只猴子,学习This monkey is thin. That monkey is fat.小组练习: 1This tree is tall. That tree is short.2.This monkey is thin. That monkey is fat.小组展示：利用自己喜欢的物品,练习重点句型.IV 综合运用1.看图认知：让学生看课文，就学习的新知和课文内容进行照应，进一步理解认知，不明白的地方画出来，在小组内讨论解决，实在解决不了的请教师帮助解答。
2023三年级英语下册Module2Unit2ThatManIsShort教案2外研版(三起)
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：三年级英语下册Module 2 Unit 2教学
2.教学年级和班级：三年级2班
3.授课时间：2023年4月10日
4.教学时数：1课时（45分钟）
-句：My friend is shorter than me.
-知识点：形容词的运用，如何描述身高。
3.身高差异的理解：
-词：height, tall, short, taller, shorter
-句：I am 1.5 meters tall.
-知识点：身高概念的理解，形容词的运用。
八、板书设计
教学资源
1.软硬件资源：班级里的多媒体教学设备，如投影仪和音响系统；白板或黑板；教师和学生使用的电脑。
2.课程平台：使用的英语学习教材；教师准备的教学PPT和课件。
3.信息化资源：互联网上获取的与Module 2 Unit 2相关的图片、视频或音频资料；可能使用的在线教学工具或应用程序。
4.教学手段：小组讨论；角色扮演；听力练习；口语练习；互动游戏；任务型学习活动。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能会遇到一些新的词汇和短语，如“short”、“tall”等，他们需要通过多次重复和练习来掌握这些词汇的用法。此外，学生在使用英语进行描述时可能会遇到表达不清晰或者语法错误的问题。学生还需要通过听力理解来把握对话的内容，这对一些学生来说可能是一个挑战。
板书设计
-词：taller, shorter, the same
-句：The man over there is taller than the man under the tree.
外研版(一起)三年级英语下册《Module 2 Unit 2》教学设计设计2
外研版（一起）三年级英语下册《Module 2 Unit 2》教学设计教学目标1.能够听懂、会说并正确使用本课时重点单词和短语：cat, dog, bird, rabbit, goldfish, hamster, pet, like.2.能够听懂、会说、会读本课时重点句型：Do you like pets? Yes, I do. No, I don’t.3.能够通过角色扮演增强英语口语表达及交际能力。
4.能够通过观看视频，了解动物的种类以及宠物对人类的重要性。
教学内容1.学习本课时单词和短语。
2.通过听力、口语训练掌握“Do you like pets? Yes, I do. No, I don’t.”等本课时重点句型。
3.观看视频，了解动物种类及宠物对人类的重要性。
4.以角色扮演的形式复述学生所拥有的宠物，提高英语口语表达和交际能力。
教学步骤Step 1 导入新课1.根据学生的经验和兴趣为导入设计场景。
如展示学生的宠物照片，引发学生的情感共鸣，回忆和感受宠物带给他们的快乐，以此引出本节课的话题：Do you like pets?。
2.帮助学生理解题目，引导学生借助语音表情和图片理解、模仿、背诵并熟练掌握句型：Do you like pets? Yes, I do. No, I don’t.3.利用图片、PPT或视频等多种形式，展示本节课所学的重点单词和短语，让学生进行听、说、读、写的综合训练。
Step 2 视频欣赏1.学生观看有关宠物的视频，并根据视频内容填写相关信息，提高学生听、说、读、写能力。
2.结合视频内容，让学生谈论宠物的特点，并从中发表自己的看法，加深学生对拥有宠物的理解和认识。
Step 3 交际练习1.将学生分成若干组，每组分为A、B两个角色。
2.角色A向角色B问Do you like pets?，角色B回答Yes, I do.或者No, I don’t.。
3.根据教师安排，角色A和角色B交替换座，学生互相练习交际能力。
2024最新外研版三年级英语下册Module2 Unit2第1课时教案
big and fat.Drill：①学生跟读②小组读③赛读（2）图片导入单词，出示图片和单词，老师领读，从图片中引出单词man 人，男人（名词），复数：men，对应词：woman 女人；small 小的（形容词），对应词：big 大的；tthin 瘦的（形容词），反义词对应词：fat 胖的（形容词），老师领读并解释。
Drill：①学生领读并跟读②小组读③一条龙读（3）重点讲解This man is tall.这个男人是高的。
That man is short.那个男人是矮的。
This monkey is small and thin.这只猴子是又小又瘦的。
That monkey is big and fat.那只猴子是又大又胖的。
教师引导学生运用this 和that 造句。
归纳语法：描述这/那个人/物的特征的句型结构：This / That +人/物+ is +表示特征的形容词.拓展：this和that 的区别。
this意为“这，这个”，强调说明离说话人近的人或物。
that意为“那，那个”，强调说明离说话人远的人或物3.拓展：this 和that 的区别。
老师引导学生表达又...形容词+and+形容词This man is tall and thin.这个男人是又高又瘦的。
That woman is fat and short.那个女人是又胖又矮的。
4.Look and say.课件呈现课文活动3图片，教师示范：This panda is fat.课堂作业一、根据图片提示填入所缺的字母，并将该字母的大小写形式写在下面的四线三格中。
1. 2. 3. 4. 5.pup__l el__phant te__cher t__ger m__nkey二、选出不同类的一项，将其序号填在题前括号里。
( )1. A. thin B. lion C. big ( )2. A. tiger B. man C. monkey ( )3. A. all B. tall C. small ( )4. A. father B. mother C. panda ( )5. A. short B. leg C. long 三、将单词与对应的图片连线。