该不该上辅导班
是否有必要参加英语补习班？
是否有必要参加英语补习班？有必要参加英语补习班吗？教育专家的深度解读在当今社会，英语学习的重要性不言而喻。
面对种类繁多的英语培训机构，许多家长禁不住发出疑问：是否有必要参加英语补习班？作为教育专家，我认为答案并非简单地是或否，需要从多个角度进行分析。
1. 英语学习的必要性英语作为国际通用语言，在全球化时代扮演着至关重要的角色。
掌握英语不仅能够提升个人竞争力，更能开拓视野，促进跨文化交流。
并且，重视培养学生的英语能力是教育的重要目标。
2. 英语补习班的利与弊优势：针对性强：补习班能够根据学生的学习情况和需求，提供个性化设计的教学方案，针对性地解决自学难题。
专业师资：补习班一般都会配备有经验的英语教师，能够提供专业指导和答疑解惑。
学习氛围：补习班的学习氛围浓厚，能够促进学生之间相互学习，共同进步。
劣势：高昂费用：补习班的学费较高，给部分家庭带来经济负担。
学习压力：课业负担过重，可能会加重学生的学习压力，影响学习兴趣。
缺乏自主性：过于依赖补习班，可能会削弱学生的自主学习能力和独立思考能力。
3. 是否参加英语补习班取决于多种因素：学生的学习基础：学习基础薄弱的学生，可以参加补习班弥补学习上的不足，提高学习效率。
学习目标：想要参加英语考试、出国留学或从事行业英语相关工作的学生，参加补习班能够提供更专业的指导和训练。
学习习惯：学习习惯良好的学生，可以通过自学和学校课程有效地学习，不一定需要参加补习班。
家庭支持：家长能够提供良好的学习环境和陪伴，并积极地组织学生的英语学习，也能起到很好的辅助作用。
4. 针对不同情况的建议：学习基础薄弱的学生：可以考虑参加全面性的英语补习班，帮助他们建立起英语基础。
学习目标明确的学生：可以选择与目标相关的补习班，接受系统化的学习和训练。
学习习惯良好的学生：建议学生注重自学和课堂学习，从更有效的学习方法提升英语水平。
家庭条件允许的学生：可以尝试参加一些互动性强、趣味性高的英语课程，激发学生的学习兴趣。
辩论：小学生该不该上补习班(反方)
本文是关于小学生辩论——学生该不该上补习班的辩词，本文是反方观点，从8个方面阐述了学生不应该参加课外补习班的理由。
本文整理自学校辩论赛的辩词，希望对同学们的辩论活动有所帮助。
我们认为学生不应该上课外补习班，理由如下：1、我们教育的口号是促进学生德、智、体、美、劳均衡发展，而智仅仅只是教育理念的其中之一而且是排在第二位，德育、体育、美育、劳动等教育都是一个学生必不可少应该掌握的知识。
我们上了补习班肯定就没有更多的时间来进行其他方面的学习，这对我们青少年的成长是不利的。
2、教育部门颁布“双减政策”，就是要减轻学生的课业负担，让学生有更多的时间去参与体育锻炼、去参加力所能及的劳动、去感受自然和生活的美好。
参加补习班，是与国家政策相违背的。
所以学生不应该参加课外补习班。
3、课外补习班所教授的内容往往都是超纲超前的学习内容，与学生的年龄和学习能力不匹配，影响学生的身心发育。
超前的内容如果学不好，会打击学习的积极性，甚至会导致学生自我否定的情绪，让学生产生自卑心理。
因为已经在课外学习过，所以老师课堂讲课时，学生就会不注意听讲或者干别的事。
4、增加家庭负担。
课外班的补习费动辄几百块一节课，一门课一年就要上万元的补习费，几门课加起来一年的补习费就不是一个小数目，成为家庭的一项重大开销，为父母带来严重的经济负担。
5、童年是短暂的，我们应该有更多的时间去探索自然、探索世界，而不应该让我们的童年被大大的书包、厚厚的眼镜和课外补习班之间的奔波所占据。
6、课外补习班往往是通过大量的作业来提升学习成绩，那么就会导致没有多余的时间完成校内作业，从而影响学校学习。
父母花了钱，我们花了时间，结果是影响了课内学习，简直就是得不偿失。
7、课内认真听讲，积极完成作业，有问题及时向老师请教，我们的学习成绩就不会差，为什么还要浪费时间和金钱去上补习班呢？如果通过校内学习都不能学好，参加补习班就能学的好吗？如果课外班能学好，那我们有什么理由学不好课内学习呢？。
孩子应不应该上补习班？
孩子应不应该上补习班？孩子应不应该上补习班？答案是：可以上辅导班，但是要分情况而论。
对于孩子自主学习能力比较强的，成绩也比较好的，家长也有充裕的时间陪伴和帮助孩子的，这些孩子可以不用上补习班。
如果你孩子存在以下情况的，我建议上辅导班，但是不能长期上。
第一、孩子单科成绩比较差的，可以去补习班，进行专项训练，达到提高成绩。
第二、孩子基础比较差，平时上课听不懂的，写作业都非常吃力的，家长无法辅导的这些孩子，就应该上单科辅导班，让辅导班的老师帮助孩子提前预习，让孩子把学校的课能听懂，提高听课效率，打造高效课堂，让老师帮助孩子把之前的漏洞补起来。
第三、孩子学习习惯不太好的，学习时间安排不合理，加上学习方法不正确，可以去辅导班找老师训练这块。
例如，让辅导班老师帮忙制定学习计划，科学安排时间，提高他的学习效率，规范他的学习过程，养成自主学习能力。
第四、是家长家庭教育方式简单粗暴，造成孩子性格比较内向，孤僻，心里轻度自闭的，周末可以参加辅导班的学习，我认为学习虽然重要，但孩子健康还是最重要。
家长要尽量创造机会让他融入集体，促进孩子的身体健康，身心、学习均衡发展。
第五、是家长没有时间在家陪伴孩子，特别是周末，家长工作比较忙，或是是父母在外地打工，孩子是爷爷奶奶带的留守孩子，家长担心孩子在家看电视，玩电脑，沉迷游戏的，可以安排上辅导班。
在辅导班多少能学到知识。
第六、辅导班可以上，但是我不建议让孩子长期的上，短期上辅导班可以的，长期对孩子是不利的，为什么这么说呢？长期下去孩子会形成依赖，什么问题不懂就指望辅导班老师帮助解答，孩子自己不学会思考，不学会总结，被动学习，造成自主学习能力慢慢变弱。
上了辅导班短期内成绩能提高，但是对孩子长期是不利的，成绩反而会下滑。
最后，一定要多听听孩子班主任和任课老师的意见呀。
在搞学习这件事情上，没有人比孩子的老师更专业。
小学生是否上辅导班辩论赛
小学生是否上辅导班辩论赛主持人：各位老师和同学们，欢迎参加由六年级二班主办的“小学生是否应该上辅导班”辩论赛。
正方认为小学生应该上辅导班，因为现在的研究很紧张，上一些趣味游戏式的辅导班可以在快乐中研究知识。
反方则认为，如果恶补会厌学。
现在，我宣布辩论赛正式开始！正：小学生应该上辅导班，因为可以提高研究能力。
但是要少上，不能盲目跟风。
家长应该听取孩子的想法，适当安排补班。
反：小学生不应该上辅导班，因为过多的作业会影响正常研究。
学生需要有时间去好好写学校的作业。
正：小学生应该上辅导班，因为可以认识成绩好的朋友，老师会帮助推荐学科书籍，还可以开阔思路，丰富思想。
同时，老师也会帮助学生安排复进度和分析考试题型和技巧。
反：小学生不应该上辅导班，因为过多的作业会让学生没时间去好好写学校的作业，导致乱写一通。
这样反而会影响学生的研究效果。
正：小学生应该适当地上辅导班，可以培养观察、动手、阅读等能力，提高研究能力。
但是不能过多，会给孩子带来烦恼。
正：小学生应该上辅导班，因为社会发展要求更多的学生上好的学校，小升初、初升高、XXX大都需要准备。
如果不补，就会输在起跑线上。
但是补班要有选择，主要针对弱项，不能盲目跟风补强项。
经过辩论，我们可以看出，小学生应该适当地上辅导班，但不能过多，要根据孩子的实际情况和需求来决定。
观点：小学生不该上辅导班理由：我们的研究时间就没有了。
现在学校里提倡减负，让孩子有更多的课余时间培养更多的兴趣爱好，可是一上辅导班就没有时间培养了。
因此，我认为不应该让小学生上辅导班。
观点：小学生不该上辅导班理由：我们要全方面发展。
现在的社会，不仅是只要研究好就行。
我们要用时间去做一些更有用的事情。
小学生的视力下降太快，应该保护一下眼睛。
观点：小学生不该上辅导班理由：人生的快乐很重要。
如果小学生上了辅导班，就没有休息时间了。
我们应该放开孩子们，让他们自己去探索创造，去探索生命的真谛，而不是给他们报个补班。
学生是否应该参加补习班
学生是否应该参加补习班近年来，补习班逐渐在学生家庭中兴起。
相对于传统的课外辅导、家教等形式，补习班有着更为专业、系统的教育方案，能够有效提高学生的考试成绩。
于是，不少家长在孩子成绩不理想时选择让孩子参加补习班。
那么，学生是否应该参加补习班呢？首先，我们需要考虑学生参加补习班的优点和缺点。
补习班的优点在于能够提供更为专业、有针对性的教育方案，这对于学生来说是非常有益的。
补习班的老师经过专业的培训和筛选，具备更为丰富的授课经验和更为系统的教育方案，能够让学生更好地掌握知识。
另外，补习班可以为学生提供更多的学习资源，包括复习资料、模拟考试等。
此外，补习班还可以帮助学生建立起正确的学习态度和方法，培养学生的自我管理和自觉学习能力，这对于学生的成长和发展也是具有积极作用的。
但是，学生参加补习班也存在一些缺点。
首先，补习班需要投入一定的家庭财力，这对于家庭来说可能是一个较大的负担。
其次，补习班有可能会占用学生太多的时间和精力，影响学生的其他活动和休息。
另外，还有部分补习班教材质量参差不齐，同时也存在一些从业者提供不正当服务、收费不规范的情况。
如果选择不当的补习班，可能会因为学习资源的不足或者教学质量的有限而适得其反，不仅无法提高学习成绩，反而浪费了时间和金钱。
综上所述，学生是否应该参加补习班需要根据个人情况具体分析。
如果学生自身认为需要补习或者家长发现孩子有学习需要，可以考虑让孩子参加补习班。
但是，在选择补习班时需要选择正规、合法的机构，并需重视教育质量和服务品质。
对于那些考试成绩不理想的学生来说，参加补习班可能是一种有效的提高成绩的手段。
但是，学生不能光靠补习班来提高自己的成绩，更需要依靠自身的努力和刻苦学习。
只有这样，学生成绩才能真正得到一步步的提高，实现自我价值的最大化。
《学生是否应该参加课外辅导班》作文范文
《学生是否应该参加课外辅导班》作文范文学生是否应该参加课外辅导班随着学术压力的增加和竞争日益激烈，越来越多的家长将目光投向了课外辅导班。
对于学生而言，是否应该参加课外辅导班是一个争议性的话题。
一方面，参加课外辅导班可以提供额外的学习资源和辅导，有助于弥补学校教育的不足；另一方面，过多的辅导班可能会给学生增加压力，并影响他们的课余时间和发展。
本文将探讨学生是否应该参加课外辅导班的利与弊。
首先，我们来看一下参加课外辅导班的好处。
第一，辅导班可以提供额外的学习资源，帮助学生更好地掌握知识。
有些学生在学校教育中可能存在一些学习困难，而在辅导班中，他们可以获得更细致的讲解和个性化的指导，有助于弥补学校教育中的不足。
此外，辅导班还提供了更多的练习机会，帮助学生加深对知识的理解和运用能力。
第二，参加课外辅导班可以帮助学生培养学习习惯和自律能力。
在辅导班中，学生需要按时参加课程，并完成相应的作业和练习。
这种规律性的学习环境可以帮助学生养成良好的学习习惯和自律意识，促进他们的学业进步。
然而，参加课外辅导班也存在一些问题和负面影响。
第一，过多的辅导班可能会给学生增加过重的学业压力。
学生不仅要完成学校布置的作业和考试准备，还需要参加各种课外辅导班的学习。
这种高强度的学习负担可能会导致学生身心俱疲，甚至产生焦虑和抑郁等问题。
第二，过多的辅导班可能会占用学生的课余时间，影响他们的兴趣和发展。
学生的童年应该是多姿多彩的，他们应该有足够的时间参与各种兴趣爱好和社交活动。
然而，如果学生参加了过多的辅导班，那么他们的课余时间将被大部分占据，无法享受到社交和自我发展的机会。
综上所述，学生是否应该参加课外辅导班是一个复杂的问题，没有简单的答案。
参加课外辅导班可以提供额外的学习资源和辅导，有助于学生更好地掌握知识和培养学习习惯。
然而，过多的辅导班可能会给学生带来过重的学业压力，并影响他们的兴趣和发展。
因此，家长和学生应该根据具体情况和需求进行权衡，合理安排课外辅导班的参与。
该不该上补习班
主题：该不该参加辅导班正方：应该上补习班1、看到别人都去补课了，你一个人还在家里呆得住吗？你心里肯定会不舒服！会胡思乱想，或许还和家长有矛盾！2.理：高考可是千军万马过独木桥，除非你有别的路可以选择，所以，你还是去补课吧，如果是和你在同一起跑线上的，他补了，而你没补，你就落后了！如果你不是很拔尖，那更要补了，这就是真理！适当的选择一科还是好的，有助于提高学习成绩，祢补了课堂上的知识漏洞．但是不能选择太多科目．这样反而会使小学生产生厌恶情绪。
2、上课外辅导班对爱学习的同学说上补习班可以多学一点知识，开阔视野；对学习不好的同学又有一个约束，让他们有一个良好的学习状态，避免上课听不懂，下课没人教的一种情况，也许还能发掘出在的潜力，而且如今的社会竞争日趋激烈，优胜劣汰，是社会发展趋势的日渐明显，我们想立于不败之地就要比别人多学知识。
越来越多的有识之士意识到了这一点，而课外辅导班正是为那些人提供了一个极好的条件。
课外班一起可选性强，自主性强，3、提高学习成绩、增加知识的有效途径。
辅导班老师会系统讲解相关知识，因而不会盲目学习，而且效果好。
增加学习的机会，充分利用课余时间。
4、增加自信。
由于辅导班的学习，自己比别人上课接受能力更快，不仅成绩提高而且积极发言使得学生表现更加突出，因而变得自信。
5、增强学习能力，创新思维开阔。
使学习不仅局限在课堂知识上还能够想到更多的问题，在不断思考中增强创新思维提高学习能力。
6、应该上，扩大知识面，能够让学生在课余时间学习到更多的知识；其次，能够在学校之外认识更多的同龄人，扩大社交面，学会与人交流；再次，能够独立掌握学习的方法，外面补习与学校学习是不同的，老师的教学方法也不同，学生能够掌握独立学习方法。
7、可及时补上欠缺的知识。
目前，中小学生的学习负担均较重。
新知识多，作业量大。
对于孩子来说，难免有一些消化不了的东西。
在此情况下，如不能及时地把所欠缺的知识补起来，势必造成恶性循环，如果不理解的东西越压越多，那可就麻烦了，请家教可以弥补这方面的不足。
参加课外辅导班好处-辩论
参加课外辅导班好处-辩论尊敬的评委，各位老师，亲爱的同学们：
今天我们聚集在一起，就是为了讨论一个备受关注的话题，参加课外辅导班到底有没有好处？我作为正方代表，我将从多个角度来为大家阐述参加课外辅导班的好处。
首先，参加课外辅导班可以帮助学生巩固知识。
在学校里，老师的教学进度可能会比较紧凑，有些学生可能会跟不上。
而在辅导班上，老师会根据学生的实际情况来有针对性地进行教学，帮助学生巩固和加深对知识点的理解，从而提高学习效果。
其次，参加课外辅导班可以培养学生的学习习惯和自律能力。
在辅导班上，学生需要按时完成作业，认真听讲，积极参与讨论，这些都是培养学生学习习惯和自律能力的好方法。
这些习惯和能力对学生未来的学习和生活都是非常重要的。
再次，参加课外辅导班可以拓宽学生的知识面。
在辅导班上，学生可能会接触到一些在学校里没有学过的知识，或者是深入了解一些学校课程中没有涉及到的内容。
这样可以帮助学生拓宽自己的
知识面，提高自己的综合素质。
最后，参加课外辅导班可以提高学生的竞争力。
随着社会的不断发展，竞争越来越激烈。
参加课外辅导班可以帮助学生在学业上取得更好的成绩，从而在升学和就业中更具竞争力。
综上所述，参加课外辅导班对学生的学习和发展是有着积极的作用的。
因此，我认为参加课外辅导班是有好处的。
谢谢大家！。
初中生是否应该参加课外辅导班
初中生是否应该参加课外辅导班1.引言在当代社会，教育竞争越来越激烈，许多家长为了让孩子获得更好的学习成绩，纷纷送他们参加各种课外辅导班。
然而，是否应该让初中生参加课外辅导班一直是一个备受争议的话题。
本文将从多个角度探讨初中生是否应该参加课外辅导班。
2.有利的观点2.1.提高学习成绩参加课外辅导班可以提供额外的学习资源和指导，帮助学生巩固和拓展知识。
因为辅导班通常采用小班或一对一的教学方式，能够更加精准地解答学生的问题，提供针对性的辅导。
这有助于学生在学习上取得更好的成绩。
2.2.培养学习习惯参加课外辅导班需要学生按时到达、遵守纪律，并在规定时间内完成作业。
这培养了学生的自律性和学习习惯，使他们能够更好地管理时间和任务。
这对于初中生来说，对他们日后的学习和生活都有积极的影响。
2.3.提供额外的学习机会课外辅导班不仅提供了学习知识的机会，还可以开拓学生的眼界，增加他们的学习经验。
辅导班通常会组织一些实践活动、讲座和研讨会，这些都能够让学生接触到更多的学科内容和学科外的知识，丰富他们的学习体验。
3.反对的观点3.1.压力过大参加课外辅导班会给初中生增加额外的学习负担，可能导致他们的压力过大。
初中阶段本身已经是一个学业繁重的阶段，如果再加上辅导班的学习任务，可能会使学生感到无法承受之重。
长期承受过大的学习压力可能对学生的身心健康产生负面影响。
3.2.限制兴趣发展参加课外辅导班可能会占用学生的大量时间，限制了他们参与其他兴趣爱好的机会。
兴趣爱好对于学生的全面发展非常重要，而过多地参加辅导班可能会使学生失去追求兴趣爱好的机会，从而影响他们的综合素质。
3.3.独立思考能力受损辅导班通常注重快速解答问题和掌握知识要点，忽略了培养学生的独立思考能力。
学生在辅导班中容易形成依赖性，习惯性地依赖老师的指导和答案。
这对于学生的创造力和解决问题的能力不利，可能使他们在面对未知问题时无法独立思考和解决。
4.结论综上所述，初中生是否应该参加课外辅导班是一个复杂的问题，需要综合考虑各种因素。
学生是否应该参与课外辅导班
学生是否应该参与课外辅导班在当前的教育环境中，课外辅导班变得越来越普遍。
许多学生参与这种补习班，以提高他们在学业上的成绩。
然而，是否应该参与课外辅导班引发了一场争议。
本文将讨论学生是否应该参与课外辅导班。
一、辅导班的优点课外辅导班为学生提供了一种额外的学习机会。
在学校的教学过程中，老师需要面对一整个班级的学生，无法满足每个学生的个性化需求。
而在辅导班中，学生可以接受到更多的关注和指导，提供了更好的学习环境。
此外，辅导班通常设置了更多的练习和作业，能够帮助学生更好地巩固所学知识。
通过更多的练习和反复的演练，学生可以更好地理解和应用所学内容，提高自己的学习能力和成绩水平。
二、辅导班的劣势虽然课外辅导班带来了一些好处，但也存在一些劣势。
首先，参加辅导班可能会增加学生的学习压力。
学生本已面临繁重的学业任务，如果再参加辅导班，可能会导致学习负担过重，无法保证充足的休息和娱乐时间。
此外，有些学生依赖辅导班而不注重自主学习。
他们可能会认为只要参加了辅导班，就能取得好成绩，而忽视了自己的努力和积累。
这样的学生将会在辅导班结束后遇到困难，因为他们没有培养出独立学习的能力。
三、平衡的重要性对于参与课外辅导班的问题，关键在于如何平衡。
学生可以参与辅导班，但应该注意合理控制学习时间。
在参加辅导班的同时，学生需要留出充足的时间来进行自主学习和兴趣爱好。
此外，学生应该意识到辅导班只是辅助学习的一种方式，不能过度依赖。
他们需要培养自己的学习能力和兴趣，提高自主学习的能力，这对未来的发展更加重要。
四、学校的作用学校在学生是否参与课外辅导班的问题上扮演着重要的角色。
学校应该提供优质的教育资源，包括提供个性化的教学，满足学生的学习需求，减少学生参与辅导班的需求。
同时，学校还应该加强与家长的沟通，以了解学生在学校和辅导班中的学习情况。
通过与家长的合作，学校可以更好地指导学生，鼓励他们培养自主学习能力，并提供必要的辅导和支持。
结论总体而言，学生是否应该参与课外辅导班应该在平衡中权衡利弊。
孩子应不应该上补习班
辩论：上补习班好不好【2 】正方辩词：我方以为上补习班好：来由:1.小学生上补习班有以下几种利益：一.可以知足我们的爱好和兴致,比方书法班.跳舞班等等.二.可以填补黉舍里课程的缺项,增长我们的见识和审美情趣,有利于周全成长.三.可以让我们在沐日里有本身的同伙,如今我们都是独生后代,没有兄弟姐妹,这么多的时光把我们一小我放在家中,看电视,玩电脑,不利于我们的心身健康.2.我之所以倡导我们小学生应上补习班,也是现代社会需求.不进则退,不学则惰！当然,上补习班要依据我们须要,要有选择性,既要让我们觉得快活,又要让我们好勤进修.不能说给我们补习就是拔苗助长！这就请求我们有本身的思惟,使本身在上补习班时既增长了常识又多了很多好同伙,在如许一个轻松高兴的情形里,又能让我们学有所得,何乐而不为呢？3.一寸时光一寸金,寸金难买寸时光,我们应当从如今起就抓紧时光尽力进修,充分应用本身的每一点时光,每一个机遇（象补习班）尽力拓宽本身的常识面,莫等闲白了少岁首,空悲切！4.俗话说的好,一分耕作一分收成.书山有路勤为径,学海无涯苦作舟.不应用课余时光多学一点常识,成绩怎么会好哪？未来怎么成为故国的栋梁？5.我说的上补习班是恰当地上补习班,如许既让我们可以心身歇息,也可以让我们紧跟时代步伐,如今的教导都很超前,据说在国外有的孩子从3虚岁就开端进修不同的专长了,岂非我们如今上补习班,学点不同专长还早吗？6.我们上补习班长处：1.可以或许强迫的应用沐日的时光进修,不用放心本身管不住本身2.在补习班会熟习新同窗,进步人际来往才能3.进步成绩4.听不同的先生授课,造就本身不同的思维方法5.拓展常识面（比若有的补习班会讲一些黉舍不讲的解题办法）6.让本身的周末很充实7.我们上补习班是有必要的：1.因为要想及早发明我们具备的才能,靠非专业的家长是很能挖掘的,这就须要我们参加各类兴致班,让专业的先生发明.2.小学生处于心理的迟钝时代所以多进修有助于我们的成长.3.小学生心理处于人生最佳时代大脑可塑性强所以应恰当的多学. 如许有助于我们心智的成长4. 爸爸.妈妈经常说：“假如不去上的话又若何学更多的常识！我们不能输在起跑线上,因为剧烈的竞争不是因为你一小我来决议的.假如你在起点就落伍了,那在起点上就处于劣势.5.参加课外指点班不代表课业累赘就会过重,从课外指点班中,我们也可以从先生那学到做人的道理6.我们小学生好奇心强对常识的求知欲也强 ,参加指点班可以有助于我们知足好奇心学到更多的常识.8.假如我们不按照本身的有兴致和爱好上一些补习班,我们的常识范围就不会很宽,就会产生别人会的,知道的,我们不会,不知道,就可能让我们在起跑线上被镌汰！总结:我们应当上指点班基于以下几点来由：一.指点班的消失知足了我们共性成长的需求：我们在黉舍先生给我们授课是雷同的,同一的,但是我们每个同窗的进修和成长都是不同的,我们各有各的特色！指点班的消失正好知足了我们的须要,我们可以按照我们的兴致,爱好和不足选择不同的补习班.二.指点班带给我们的不仅是共性的成长,还有自负：有人说,我们的童年应当是轻松快活的,指点班会带给我们压力,夺去我们童年的乐趣,掩饰我们童年的颜色,然而,任何事物都有其两面性,指点班可以针对我们的共性特色,进步我们的进修才能,使我们在竞争中更具有挑衅力,从这个角度看,指点班是进步我们自负的一种很好的门路.三.欲望我们接收最好的教导,是我们每一位同窗爸爸.妈妈的欲望,即使我们的家长是位先生！我们的爸爸.妈妈来自各行各业,并不是生成的教导者,对于我们的学业可以或许完整指点的不是很多,在我们接收黉舍先生授课的同时,让我们恰当地参加指点班,也是爸爸.妈妈的选择.孩子不应当上指点班——三人内行委会系列视频辩论赛(反方）我将从以下三个方面阐述孩子不该上指点班的来由.一.上指点班的起因：纵不雅今朝孩子上指点班的原因,不外乎以下四种：一是孩子进修跟不上黉舍的正常教授教养进度,成绩不幻想,后补课;二是家长放心孩子跟不上黉舍的正常教授教养进度,让孩子提前学新课;三是家长比较忙,没有时光管孩子,报个指点班,即有人看孩子又能学到常识;四是家长欲望孩子成为“状元”,以为指点班是其后代成功获得高分的有用门路.那么,从以上三种起因,是否能推论出孩子确切须要上指点班呢？非也！且看第一种,孩子进修跟不上,成绩差,差的原因真的是少听了一遍课吗？我想,症结在于孩子的进修办法吧,进修办法不合适本身的认知特色,同一节课要听若干遍才能控制其内容呢？生怕谁也没有定论呀.这种情形下选择参加指点班,不但感化不大,并且,掩饰了孩子进修上的真实问题,使之得不到实时解决.再看第二种,家长放心,仅仅是放心罢了,并非事实,而在这种情形下选择参加指点班,是出于对孩子进修才能的不信赖,同时也将这种不信赖传递给孩子,在这种长期暗示加明示的影响下,孩子的进修才能会不断退化,是以可以说,恰是家长的不信赖,抹杀了孩子的潜力.而第三种情形,因家长忙而选择指点班,可以说,错过了锤炼孩子自力进修才能的大好机会,其实,也是家长的不信赖.我的女儿上一年级时,我因为没有时光接她,就让她留在黉舍,黉舍安排一名教师看着那些不能被按时接走的孩子,全校几个年级的孩子在一路,先生不会对他们做任何学业上的指点.那时,我只是教给她自力进修.做功课的办法,为她供给她想浏览的书本.因为有了有用的指点,她可以或许在其他同窗都吃器械的时刻,完成功课,可以或许在其他同窗闲聊的时刻,浏览课外书,也可以或许关心先生打扫教室.我想,假如那时,我选择了指点班,那么她的自力进修才能和优越的进修习惯,将延缓形成.那么第四种情形,家长欲望孩子成为“状元”,是否真的须要经由过程指点班这种门路呢？家长们可以直接到报上看看,每年报上都有高考状元的进修经验,又有哪个状元是“补”出来的呢？而即使真的补成了状元,如许的状元又怎可以或许在若干年之后,依旧成为工作.社会中的“状元”呢？凡离不了补课班的孩子,即使在小学阶段可以傲居上游,在初中阶段显露头角,但到了高中.大学,没有一个合适本身的进修习惯和进修办法,没有获取常识的各类才能,又若何能持续博得状元的头衔？二.现今指点班的办学目的：今朝,社会上有各级各类的学业指点班,其办学目的,即为升学.高分,其功利心态毫不隐晦地显露无疑.很多多少家长,其实也是抱着这种心态,让孩子参加.然而,看看这些指点班的办学模式吧.1.办学前提：指点班遍地开花,办学范围大小不一,办学前提达标.相符学生身心成长请求的指点班少之又少.一个十几平米的房间,放上十几套桌椅,前排的孩子就坐在黑板前,在如许的教室里,学生都坐好后,进出都费劲.2.师资前提：国度明令请求在职教师不得在外补课,是以,很多指点班外聘教师,这部分教师本质良莠不齐,难以辨识,家长往往是口口相传,靠互相介绍来选择教师,并没有同一的标准对先生进行评判,尤其不搞教导的家长,难以断定教师的程度.而一些指点班标榜的“由著名在职先生任教”,这种情形确切消失,这部分教师熟习黉舍教授教养进度.懂得测验的重点难点,确切能实现短期内进步学生分数的目的,让很多家长信服得五体投地,然而,这种为考而教的方法,真的有利于孩子的学业.有利于孩子的成长吗？答案是否认的,这种短期内的分数晋升,往往困惑了家长和孩子,说白了,把棋摆清楚明了下,谁都邑下,但问题是,在往后的学业和生涯中,谁会摆清楚明了棋跟你下？3.办学目的：“别让孩子输在走跑线上”这句话,所有家长都邑说.而上指点班,就会赢在起跑线上吗？的确是哗世界之大稽！想必大家都听过“慢活”这个词吧？这什么会消失这个词？它就是针对现今社会中,人们的浮躁情感而生的.请问,除了少数的天才之外,哪个别人眼中的成功人士不是阅历了很多生涯的历练,一点一滴的积淀,才有了深遂的思惟.锋利的眼光？并且,就是这些人,在成就伟业后,依旧在成长！为什么不能让孩子们慢慢来,让他们有时光去咀嚼.去咀嚼.去接收.去消化？快餐式的进修,只会引起消化不良！三.学生的身心成长和进修纪律：孩子是进修的主体,那么,只有存眷主体的成长,懂得主体的意愿,才能最终达到双赢.家长始终是家长,孩子不是家长的从属品,孩子要过的人生,不应是家长要其过的人生！家长在评论辩论与孩子有关的话题时,都必须基于一个前提——尊敬孩子每一个孩子都有本身的思惟,即便它只是婴儿！孩子对家长唯命是从,是因为,它还没有力气表达本身的思惟.从黉舍的课程设置和作息时光安排看,国度斟酌到了学生的身心成长纪律,留意了劳逸联合.留意了各类才能调和成长,从教授教养进度看,留意了学生的的心理成长纪律,即使在内容设计上,也依据遗忘纪律,温故而知新,可以说,一个身心发育正常的孩子,结合适合本身的进修习惯,完整可以顺应现代教授教养进度和请求.那么为什么会有孩子消失如许那样的进修问题呢？原因有三：一是每个孩子的个别成长程度不一,每个孩子在成长进程中,都有迟钝期,建议大家读一读孙瑞雪的关于孩子迟钝期的书.二是未树立起科学的进修习惯,这方面,家长负有重要义务,进修习惯的养成,重要在小学一二年级,这时代,家长应把留意力放在习惯养成上,而非进修成绩上.三是未找到合适本身的进修办法,这方面,须要家长.先生和学生本身,研讨学生的共性特色,客不雅看待孩子的长处与弱点,找到合适本身的进修办法.而这些问题,均非指点班可以解决.至于若何造就孩子优越的进修习惯,找到合适本身的进修办法,这个论题太大,我们可以日后专题阐述.总之,在孩子的成长过程中,学业成绩,只是其成长成长中的一部分,并非全体,呼吁家长在存眷孩子学业的同时,对其身材.心理健康赐与足够的看重,毕竟身心健康是孩子成长学业的基石,舍本求末,毕竟不是长久之计！。
学生该不该参加课外辅导辩论材料
学生该不该参加课外辅导辩论材料示例文章篇一：《学生该不该参加课外辅导》嘿，同学们！今天咱们来聊聊一个超级热门的话题——学生到底该不该参加课外辅导？这事儿啊，可把大家给愁坏了！先来说说正方观点，觉得学生该参加课外辅导。
就拿我同桌小明来说吧，他数学成绩一直不太好，自己学啊，总是找不到头绪。
后来他妈妈给他报了个数学辅导班，嘿！你猜怎么着？他的成绩那是蹭蹭往上涨啊！每次数学考试都能拿高分，把我们羡慕得不行。
这难道不就说明课外辅导有效果吗？而且啊，辅导班的老师讲得更细，更有针对性，就像给迷路的人指了一条明路！再看看反方观点，觉得学生不该参加课外辅导。
我邻居姐姐小红就特别反对。
她觉得平时在学校学习已经够累的了，放学后还要去辅导班，一点玩耍放松的时间都没有。
她跟我说：“难道我们就不能有个快乐的童年吗？每天都在学习，都快变成学习的机器啦！”她还说，辅导班有时候教的方法和学校老师教的不一样，反而让她更迷糊了。
这难道不是适得其反吗？我自己呢，有时候也很纠结。
一方面，看到那些通过课外辅导提高成绩的同学，心里痒痒的，想着是不是自己也该去试试。
另一方面，又想到放学后不能自由自在地玩耍，心里就一百个不情愿。
就像跑步比赛，在学校的学习是正常的赛道，那课外辅导是加速带还是绊脚石呢？这真不好说！如果参加课外辅导能让我们学得更轻松，更开心，那当然好啦。
可要是变成了负担，让我们喘不过气来，那还不如不要呢！说到底，我觉得学生参不参加课外辅导，得看个人情况。
如果在学校里学得很吃力，自己又想提高，那适当参加一下也无妨。
但要是本身学习还不错，只是被家长逼着去，那可能就没啥效果，还浪费时间和精力。
所以啊，同学们，咱们要根据自己的实际情况来决定，可别盲目跟风哦！示例文章篇二：《学生该不该参加课外辅导》哎呀，说起学生该不该参加课外辅导这个事儿啊，那可真是让大家争论不休呢！就先拿我同桌小明来说吧，他呀，每天放学后就被爸妈送去各种课外辅导班，数学、英语、语文，一个都不落！每次看到他，都是一副愁眉苦脸的样子。
该不该上辅导班作文辩论
该不该上辅导班作文辩论
在这个快节奏的时代，辅导班这个话题可是热议不断。
有的人觉得，辅导班就是提分的法宝，但也有人担心，这会给孩子们带来负担。
咱先说说辅导班的好处吧。
辅导班啊，就像是个学习加油站，专业老师会帮你找出学习上的漏洞，然后针对性地进行强化。
特别是那些在课堂上没听懂的知识点，辅导班能给你讲得更透彻，让你真正吃透知识。
不过，辅导班也不是万能的。
有时候，辅导班的学习压力会让孩子们喘不过气来。
想象一下，除了学校的作业，还得应付辅导班的作业，这得多累啊！这种压力可能会让孩子们对学习产生反感，反而达不到预期的效果。
再来说说费用问题。
辅导班可不便宜，对于一些家庭来说，这可是笔不小的开销。
孩子们可能会因为担心家里的经济负担而心理压力倍增，这样学习效果自然也会打折。
咱们别忘了，学习的目的不只是为了分数。
学习应该是一件快
乐的事情，让我们在探索中发现新知，感受成就感。
但辅导班往往太注重应试技巧，让孩子们失去了学习的乐趣和个性发展。
所以啊，关于上不上辅导班这个问题，真的没有标准答案。
得根据孩子的实际情况和家庭条件来决定。
如果孩子能在辅导班中找到乐趣，家里也能负担得起，那上个辅导班也无妨。
孩子应不应该上补习班
辩论：上补习班好不好【1】正方辩词：我方认为上补习班好：理由:1、小学生上补习班有以下几种好处：一、可以满足我们的爱好和兴趣，比方书法班、舞蹈班等等。
二、可以弥补学校里课程的缺项，增加我们的见识和审美情趣，有利于全面发展。
三、可以让我们在假日里有自己的朋友，现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，这么多的时间把我们一个人放在家中，看电视，玩电脑，不利于我们的心身健康。
2、我之所以提倡我们小学生应上补习班，也是现代社会需求。
不进则退，不学则惰！当然，上补习班要根据我们需要，要有选择性，既要让我们感到快乐,又要让我们好好学习。
不能说给我们补习就是拔苗助长！这就要求我们有自己的思想，使自己在上补习班时既增长了知识又多了许多好朋友，在这样一个轻松愉快的环境里，又能让我们学有所得，何乐而不为呢？3、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，我们应当从现在起就抓紧时间努力学习，充分利用自己的每一点时间，每一个机会（象补习班）努力拓宽自己的知识面，莫等闲白了少年头，空悲切！4、俗话说的好，一分耕耘一分收获。
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
不利用课余时间多学一点知识，成绩怎么会好哪？将来怎么成为祖国的栋梁？5、我说的上补习班是适当地上补习班，这样既让我们可以心身休息，也可以让我们紧跟时代步伐，现在的教育都很超前，听说在国外有的孩子从3虚岁就开始学习不同的特长了，难道我们现在上补习班，学点不同特长还早吗？6、我们上补习班优点：1、能够强制的利用假日的时间学习，不用担心自己管不住自己2、在补习班会认识新同学，提高人际交往能力3、提高成绩4、听不同的老师讲课，培养自己不同的思维方式5、拓展知识面（比如有的补习班会讲一些学校不讲的解题方法）6、让自己的周末很充实7、我们上补习班是有必要的：1、因为要想及早发现我们具备的才能,靠非专业的家长是很能发掘的,这就需要我们参加各类兴趣班,让专业的老师发现.2、小学生处于生理的敏感时期所以多学习有助于我们的成长。
孩子该不该去补课班家长会总结
孩子该不该去补课班家长会总结首先，我想提醒各位家长，每个孩子的学习情况和需求都是不同的。
我相信作为家长，你们都希望孩子能够取得优秀的成绩，充分发展他们的潜力。
在这个问题上，孩子是否应该去补课班一直是一个备受争议的话题。
今天，我们举行这个家长会是为了探讨这个问题，搜集各位家长的意见和经验，并希望能够得出一些有价值的结论。
1. 补课班的优点首先，我们不得不承认，补课班在一些方面确实能够给孩子带来好处。
补课班通常由经验丰富的老师组成，他们能够提供更加系统和专业的辅导，帮助孩子理解课堂内容，弥补学校教学中的不足。
此外，补课班还能提供有针对性的学习计划和教材，使孩子能够更加高效地学习，并且在学术上保持领先。
对于学科困难的孩子来说，补课班还能提供额外的练习和个别辅导，增强他们的学习信心。
2. 补课班的缺点然而，补课班并非完美无缺。
有些家长和教育专家认为，过多地参加补课班会给孩子造成过大的学习压力，甚至影响他们的身心健康。
补课班的课程通常比较繁重，孩子每天都要面对大量的学习任务，导致他们几乎没有时间去休闲和娱乐。
此外，部分补课班注重应试技巧而忽视了全面发展，可能会让孩子缺乏创造力和综合素养。
而且，参加补课班还需要支付一定的费用，对于经济条件有限的家庭来说可能是一笔不小的负担。
3. 如何权衡利弊既然补课班有一定的优势和劣势，那么我们应该如何权衡利弊，做出正确的选择呢？首先，我们需要了解孩子的实际情况。
每个孩子都有自己独特的学习方式和需求，有的孩子可能在学校的教学中已经取得了不错的成绩，而有的孩子可能存在一些学科困难。
其次，我们还需要考虑孩子的兴趣和爱好。
如果孩子对某个学科特别感兴趣，并且自愿参加相关的补课班，那么我们可以更加支持他们。
最后，我们也需要衡量家庭的经济状况。
如果我们无法承担补课班的费用，或者补课班的效果有限，那么我们就需要寻找其他适合孩子的学习方式。
4. 寻找平衡在决定是否让孩子去补课班之前，我们可以尝试一些其他的方法。
参加课外辅导班好处-辩论
参加课外辅导班好处-辩论
尊敬的评委，各位老师和同学们，大家好！今天我演讲的辩题
是“参加课外辅导班好处”。
首先，我想强调的是，参加课外辅导班可以帮助学生更好地掌
握知识。
在学校里，老师的教学时间是有限的，而且每个学生的学
习能力和学习速度也不尽相同。
因此，课外辅导班可以提供额外的
学习时间和个性化的辅导，帮助学生更好地理解和掌握知识，从而
提高学习效果。
其次，参加课外辅导班可以帮助学生养成良好的学习习惯和自
律能力。
在辅导班里，学生需要按时到达、认真听讲并完成作业，
这可以培养他们的学习纪律和自律能力。
而且，辅导班的学习氛围
通常比较浓厚，学生们可以相互学习、相互促进，从而形成良好的
学习氛围。
另外，参加课外辅导班还可以帮助学生拓宽知识面和提高综合
素质。
除了学校教学内容外，辅导班通常还会开设一些拓展课程，
如英语口语、数学思维训练等，这些课程可以帮助学生拓宽知识面，提高综合素质，为将来的发展打下良好的基础。
最后，参加课外辅导班也可以帮助学生更好地备战考试。
在辅导班里，老师会根据学生的实际情况进行有针对性的辅导，帮助他们找到学习中的短板并加以弥补，从而更好地备战考试，取得更好的成绩。
综上所述，参加课外辅导班对学生来说是有益的。
它可以帮助学生更好地掌握知识，养成良好的学习习惯和自律能力，拓宽知识面，提高综合素质，更好地备战考试。
因此，我坚信参加课外辅导班是有益的，是值得推荐的。
谢谢！。
应该上补课班吗的作文
应该上补课班吗的作文
哎，说起补课班啊，真是让人又爱又恨。
有的家长觉得那是孩子的救命稻草，成绩一掉下来就忙着报班。
但其实吧，补课班也不是万能的。
说实话，补课班对于那些学习有困难的孩子来说，就像是一盏明灯。
老师给开小灶，专门讲解那些课堂上没听懂的知识点，确实能让孩子成绩提升不少。
不过啊，这也得看孩子愿不愿意学，不然就算是花再多的钱，也是白搭。
不过呢，也有很多人觉得补课班就是坑钱的地方。
说实话，有些补课班确实太商业化了，一门心思就想着赚钱，根本不考虑孩子的学习效果和感受。
还有啊，补课班那么多，家长怎么选啊？选错了不仅浪费钱，还可能耽误孩子的前程。
而且啊，补课班还有个大问题，就是可能加剧教育不平等。
小学生是否上辅导班辩论赛
小学生是否上辅导班辩论赛小学生该不该上辅导班主持人：各位老师、同学，大家好，我很荣幸能够担任本场“小学生要不要上补班”辩论赛的主持人。
首先欢迎大家参加这场由六年级二班所主办的第一届小学生辩论赛。
在比赛开始之前首先介绍一下正反方的观点：正方的观点是小学生应该上辅导班。
而反方的观点是小学生不应该上辅导班。
他们之间会擦出怎样的火花呢？我宣布本场“小学生要不要上辅导班”辩论赛正式开始！正：小学生应该上辅导班、理由：因为现在研究紧张，所以要提高一下研究。
上一些合适自己的辅导班，有一些趣味游戏的，像这样的补班应该上，可以在快乐中研究知识，所以该上补班。
反：小学生不应该上辅导班理由：如果恶补，会厌学。
正：小学生该上辅导班理由：该上，但是要少。
现在有哪一个小学生上的班是自己愿意的。
家长有没有问过你愿不愿意上？如果你的成绩不是很理想，家长肯定会说：“你看，某某某的成绩那么好，人家肯定在上补班。
”刚说完，一通电话，又报了3个补班。
而且，根本不管你压力大不大，家长只知道，班报得越多越好。
所以不觉得该上，但要少上。
正：小学生应该上补班来由：1、可以认识很多成绩好的朋友2、老师会帮你推荐辅导学科的有关书籍.3、辅导班可以开阔人的思路，丰富思想.4、辅导班的老师会帮你安排复进度，分析考试题型和考试的技巧。
反：小学生不该上辅导班理由：如果小学生上的辅导班的作业很多的时候，学生就天天都在写辅导班的作业，就没时间去好好地写学校的作业。
为了交作业，就乱写一通，写完就行了。
所以，我觉得小学生不该上辅导班。
正：小学生应该上补班理由：让小学生多参加一些培养他的能力：观察、动手、阅读能力。
提高研究能力，比同龄的高出一些。
但是不能上太多，这样会给他带来烦恼，适当就可以。
正：小学生应该上补班理由：社会的发展要求，使得更多的学生都想上好的学校，都将面临小升初，初升高，XXX大。
如果你不补，你就输在了起跑线上，家长也会议论你。
到那时，你怎么也不好受。
辩论 不上补习班的好处
辩论不上辅导班的好处
1、放假或周末，本就应该多休息，稍加学习。
如果上辅导班，
且上的比较多就会影响休息，导致休息不充分，对身体健康
没有好处。
2、不上辅导班，一整周劳逸结合，对下一周的学习状态有好处，
如果大脑一直处于工作状态，会导致失眠，在校上课时注意力
不集中，影响学校基本课程的学习。
3、所有时间都用于学这学那了，那我们就少了自己独自思考时间，
这是一件非常可怕的事情，直接影响我们对一件事情的正确判断。
4、不上辅导班，可以有更多的时间和家人在一起，增加家庭的
和睦气氛，遇到各方面的难题，也可以加入家人讨论的话题。
5、有些人会花很多时间去上作文课，如果用这些时间外出踏青
或结伴郊游，可以领略大自然的美，也可以从中寻找到
作文的题材。
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：第一环节：亮剑
尊敬的主席、对方辩友、各位教师、同学：大家好！
刚才，对方辩友陈述了上课外培训班的诸多好处，我们非常感谢大赛的主办方把辩题定为“上课外培训班是利大于弊，还是弊大于利”。
而不是“上课外培训班有益与上课外班无益”。
凡事需一分为二的看，我方从不否定上课外培训班有益处，但有多大益处，它的益处能有它给我们带来的害处大吗？我方认为：“上课外培训班绝对是弊大于利”。
其一，课外培训班对孩子的健康可能带来负面影响，平时长期伏案学习，再加上营养过剩，孩子需要在休息的时候适当运动来缓解平时的压力，强身健体；用眼时间过长，也增加了得近视眼的可能。
其二，课外培训班对学生的心理健康带来威胁。
小学生的压力大已经成为了不争的事实，而休息时间本来是用来缓解压力，调整状态，准备更好的投入到学习中去。
但课外培训班不仅占用了我们休息的时间，还要多学，学更难的。
这自然就增加了我们的压力。
学习压力过大会造成情绪上的沮丧低落，经常显得不耐烦，暴躁、易怒；说话冷言冷语，对自己、他人的评价以及对事情的描述都有消极倾向；与家长关系紧张，对父母有抵触情绪或经常与父母发生冲突等。
与此同时，学习压力大带来的会是对学习的厌倦，使学生在学习上表现出敷衍、抱怨，过于要求自己、对自己缺乏信心等。
每到考试便会焦虑不安、考前失眠等。
使学生完全丧失了对学习的兴趣。
更有甚者，由于学习压力大而选择自杀。
据《黄石日报》报道：2006年４月２９日，汉中市汉台区龙江镇一小学两名六年级学生服毒自杀，其中１３岁女生小倪经抢救无效死亡；同班14岁男生晓风幸而脱险。
学校从小倪的日记本中发现了一张写有“倪，你想睡吗﹖我好想睡觉”的纸条。
据了解，小倪就参加了很多课外培训班。
教育部长袁贵仁一语中的地指出：“生命不保，谈何教育？”请问对方辩友，有什么比我们的身心健康更重要的？什么益处能用损害我们的身心健康来作为代价？教育部门已经认识到了这个问题，社会各界也在积极呼吁为我们小学生减负，我们大连就开展了“小学率先减负在行动”活动。
可是课内的负担减了，课外培训班却补上了，“减负”还有什么意义？
其三，课外培训班加重父母的经济负担。
我们不防来算一笔帐：2010年大连市人均收入是19070，夫妻俩就是38140，如果我们参加一个兴趣班，如钢琴班，一个月至少就要500元；再参加一个英语班，每月至少也要200元；这样一年下来就需要9800，基本占了家庭总收入的四分之一。
爸爸妈妈还要支付我们的衣食住行各个方面，这怎能不增加父母的经济负担？我们都是懂事的孩子，对方辩友也一定与我们一样爱自己的爸爸妈妈，所以不要给他们太大
的生活压力，要认识到上课外培训班确实加重了父母的经济负担，使得我们的父母不得不努力赚钱，不得不省吃俭用，爸爸妈妈多么不容易呀！
其四，课外培训班影响了家庭与睦。
课外辅导减少了孩子与父母的交流时间，加深代沟。
平日里父母工作繁忙，孩子学习繁忙，平时基本只有晚上的时候在一起，还要写作业，也就没有什么谈心的时间了，如果节假日孩子还要出去上学，就更没有时间与父母在一起了，这样可能间接影响家庭与睦。
另外，之前我们谈到课外培训班加重了父母的经济负担，人在某一方面投入得多就希望有预期得回报。
所以家长很自然得就希望我们参加培训的方面比别的同学强或是达到父母想要的成果，如考到几级啦，参加比赛获得什么奖项呀！一但未能如他们所愿，父母就有了教训我们的理由了，而我们也很委屈呀！别的同学在玩在休息时我们却在学习，在练习，虽然没有取得好成绩可我们尽力了呀！这样就直接影响了家庭与睦。
正所谓家与万事兴，对方辩友，上课外培训班有什么益处能比让我们享受家庭的温暖更重要的呢？
因此，提高孩子上学的学习效率才是提高孩子学业的最有效的途径，盲目的跟风，上课外辅导班，可能只会适得其反，到时候可能赔了夫人又折兵。
第四环节：决胜
尊敬的主席、对方辩友、各位教师、同学：大家好！
通过刚才的辩论，我们应该弄清楚，课外班分课外辅导班与课外兴趣班。
课外辅导班主要是辅导我们语、数、英等主科课程，无非是让我们多学一遍或有点提高，但投入了那么多的人力、财力，又有几人收到预期效果？有哪个好学生是因为上课外班就成好学生，不上课外班就变成差生了？课外兴趣班自然可以获得一技之长，但多少人是因为是自己的兴趣所至才去上的兴趣班？更多的是爸爸、妈妈逼的吧！对方辩友，你可千万要诚实，你在学的过程中快乐吗？没有父母的逼迫你会学吗？更有甚者，大钢琴都买回家了，弹了两天，坚决不弹了，钢琴上落满了灰尘，徒留钢琴独自衰婉叹息。
其实，人生还长着呢！正如网上所说：“甭管什么超人、奥特曼、蜘蛛侠、还有范海辛、绿巨人、与恶灵骑士，外国的英雄都是成年之后才出来打怪兽，只有我们的葫芦娃、哪吒一出生就开始打妖怪的，咱们中国孩子的压力多大呀！
对方辩友，不要急着在自己幼小的时候就给自己太大的压力，在该玩、该投入大自然怀抱去开阔眼界，该博览群书该去弄懂好多个为什么时，把自己关在一个房间里上课外班，你多可怜呀！凡事有度，学习好一样。
这个度国家已经给我们把握了，那就是学校的正常授课，在课的仍上课外班那就是过度了。
多少学生因为学得过度了而厌学了？我见过有人在考上大学以后把书都撕了，撕得粉碎，好像与书有仇似的。
而学习是终身的事儿呀！活到老，
学到老，为什么要在儿童时期过度学习而在长大了更具有学习能力时却因为厌恶而不学了！对立辩友，外面的世界很精彩，别因为一个错误的想法，断送了你幸福的童年。
我们这次辩论的目的决不是为了胜负，这次活动的意义甚大，它是为了让家庭、社会清楚我们的认识，了解我们的心声，难道对方辩友真得想让自己的童年周一到周五在学校，周末及寒暑假在课外班度过吗？还望对方辩友以大局为重，以我们小学生的成长为重，扭转自己的错误观点，与我们一起呼吁“上课外班弊大于利，外面的世界更精彩，还我们幸福多彩的童年吧！”
提问：
1.拔苗助长的故事对方辩友一定听过，为了让小苗快快长大就把它往上拔，结果小苗死了，这是因为他违背了事物发展的规律。
为了让我们学更多的知识，掌握更多得技能，在我们还小的时候就多学，有时间就去参加课外培训班，这不正是拔苗助长吗？
度，国家已经给我们把握好了，那就是学校的正常授课。
（但人是有差异的……）
所以我们就拥有了自由阅读的时间与参加活动的时间，而绝不是从校内课堂走到校外课堂。
2. 双休日是国家教育局经过长时间研究得出在每个礼拜的7日中寻出2日放松的时间，让小孩大人松懈一下学习工作紧绷的神经，可对方辩友却要我们用这两天时间去课外培训班，若双休日也有必要学习，那教育局何不将一个礼拜7日都安排学习呢？
3.《广州日报》报导了一则新闻：一年一度的清明节到了，家住顺德区杏坛镇光华村的9对小学生小龙原本可以享受一个舒适的假期，但没想到3日却成了她的祭日。
3日下午6时许，小龙因为拒绝被父亲拉去附近的培训班上课，被当街暴打，其后送医院不治身亡。
请对方辩友来给小龙讲一讲上课外培训班的好处吧！
A（那正是因为小龙没有认识到上课外培训班的好处才如此得拒绝呀！）
（那正是因为小龙的父亲没有认识到上课外培训班弊大于利才酿成的悲剧呀！）
B （真的说好处了）
（对方辩友，您不觉得此时这些好处在一个已经逝去的鲜活的生命面前显得那么没有说服力吗？）
3.（当对方谈到参加兴趣培训班会让自己多条出路时）：心里学家表示，孩子对未来感到恐惧，实际上正是家长、教师与社会价
值观内化的结果，提前让孩子步入社会竞争，给孩子心灵的成长带来极大的压力，甚至会导致诱发心里疾病的。
所以对方辩友，这正是我们小学生参加兴趣培训班的弊端呀！您不是因为兴趣才去参加的，而是为了给将来谋出路，这很容易诱发心里疾病的呀！
4.目前的课外培训班还是以语数外为主，各种兴趣班为辅，这是大家有目共睹的，希望对方辩友不要避重就轻。