到底该不该上课外辅导班

到底该不该上课外辅导班你上过哪些课外辅导班？你觉得上课外辅导班对你有帮助吗？你选择课外辅导班时重点考虑哪些因素？我上过许多课外辅导班，收获很大。

一些课外辅导班能巩固强化刚学过的知识；有的会拓展延伸已学过的内容；有的帮助我预习新知识；还有的课外辅导班注重能力培养，如英语口语、演讲能力提高班。

我选择课外辅导班的标准是：课时不能太长；作业不能太多；内容不能与我的需求无关；一天最多上四节课。

东北师大附中初二张子骜指导教师岳露我上了三个课外辅导班：物理、数学和英语，这些课程都有益处。

物理老师借助卷子帮我们复习、巩固学过的知识点；数学课的学习进度超前于学校课程，主要是希望我们的二次记忆更牢固；英语课我们学习另一套教材，老师带领我们梳理语法和语言点。

几位老师的讲课风格我都很喜欢，这也是一种享受。

选择课外辅导班的原则：一、要真正喜欢这个课程，否则就是浪费时间。

二、这门课是自己最需要的，有需求才能学好，如果已经学得足够好，就不必浪费精力；或者课程难度严重超标，揠苗助长对提高无益。

三、课外辅导班的数量不宜多，不能盲目跟风，要斟酌学习内容是否适合自己，只有自己最需要的，学起来才最用心，效率才高。

――东北师大附中初二刘朗颜指导教师王江春在一个寒冷的早晨，整个城市还沉睡在美梦中，我就被妈妈从温暖的被窝里拽了出来，冷得直打哆嗦。

噢，今天是星期六，是我去课外辅导班上课的第一天。

半晌，我才在混沌中缓过神来。

“好好听讲，不要开小差！”妈妈把我送上公交车后，仍不忘叮嘱我。

车门关上了，我从书包里抽出一张课程表，仔细研究：教数学的老师叫赵丽，从名字上看，应该是一位有长长的鬈发、漂亮又干练的女老师吧……当我见到赵丽老师的庐山真面目时，不免吃惊：她又黄又矮，短发、圆脸、有雀斑，一身运动装。

她没有一点儿老师的架子，看面相三十多岁，神情却快活得像孩子。

同学们陆续来了，都是一副没睡醒的样子。

赵老师大声地自我介绍：“我叫赵丽，赵丽的赵，赵丽的丽，你们可以叫我赵赵或赵美丽……”这段可爱的开场白逗得我们大笑起来，气氛一下子活跃起来……赵赵是手艺精湛的“厨师”，这是我和她相处了一段时间后的结论。

数学对我来说就像一大块未成形的面团，谁也不清楚它能变成什么样，而赵赵却能将它解剖成一条条、一块块，将抽象变具体，将遥不可及的答案一下子拉到眼前，俗称：刀削面。

赵赵不但教会了我数学，还教会了我许多东西。

有一天，课上到了很晚，同学们都累得东倒西歪，还叫嚷着肚子饿。

赵赵笑着说好好上课，待会儿请吃夜宵。

我以为只是玩笑话，哪有课外辅导班老师关注学生肚子的呢？没想到一下课，赵赵就打电话订了几十盒蒸饺。

蒸饺送来后，我们一哄而上，赵赵老师也津津有味地吃着。

一盒蒸饺下肚，身体热乎了，心里也暖和了。

后来，赵赵老师因为怀孕不再教我们了，很多老师来了又走了。

他们为我的成长铺就了一块块基石，帮助了我很多。

当然我要学习的还有很多，不仅仅是书本上的知识。

感谢课外辅导班的老师，让我学会了做题和做人，更让我结识了那么多“大朋友”。

――深圳市翠园中学初中部初二刘子昕指导教师黄琬雅我数理化偏弱，又经过初一考试“血的教训”，所以我妈给我报了这三科的课外辅导班。

课外辅导班提前开设下学期的课程，结合辅导班老师和学校老师的讲解，我认为还是有些帮助的。

家长会结合老师的教学质量以及旁人口碑、试听时的感受来选择课外辅导班，选的又是我较弱的学科，而且是一对一辅导，所以针对性比较强。

――南京师大附中江宁分校初三张琼文我上过数学的课外辅导班，对我帮助很大。

以前对数学挺犯怵的，上了这个课外辅导班后对数学产生了兴趣，考试成绩也提高了，不再讨厌数学，尝试接受它、挑战它，还在课后找题、做题，努力思考，这个过程是快乐的，思考出答案后很自豪。

我选择课外辅导班主要考虑是否能对这门学科产生兴趣，老师的教学方式是否能适应。

――天津南开翔宇学校八年级张雨芊指导教师王欣彤我的父母不愿意我有过多压力，我只上了一个课外辅导班。

一些所谓的“尖子班”就是把学校以后教的知识提前学。

上课认真听讲，把老师讲的关键知识学会，考试就会得心应手，哪里还需要上课外辅导班？有人会问，既然这样，你为何还要上课外辅导班呢？上课认真听讲是学习进步的秘诀，但是有些技能是学校课程力不能及的，比如英语口语。

周日我会上外教的口语课程，内容生动有趣，没有太多作业，也不觉得枯燥。

每周用两个小时提高口语的便宜事何乐而不为呢？――天津南开翔宇学校八年级翟天歌指导教师冯欣从小学开始，我就辗转多个课外辅导班，一个星期奔波不停，认识了一系列的“学霸”，扩充了人脉，受益匪浅。

课外辅导班给我的影响巨大：不但学习上取得了很大飞跃，而且从老师和同学身上学到了一些做人的道理。

曾经想放弃，不过最终坚持下来，否则也无法成就现在的我。

课外辅导班很有益处：学有余力的同学能系统化学习，扩展视野，锻炼思维，竞赛夺魁；基础弱的同学能夯实基础，赶上大多数人的脚步。

还有一点是老师的水平，他们是经过层层选拔进入课外辅导班的，因此，跟着优秀的老师学习，能迅速提升自己各方面的水平。

――天津南开翔宇学校八年级柴文涛指导教师冯欣在父母眼里，学习就是孩子的全部生活，他们害怕孩子一旦玩就耽误学习。

这显然和同学们爱玩的天性相悖。

生活中没了乐趣，跟我们吃的菜没盐就索然无味一样。

所以，有的同学只能胆战心惊地偷偷玩，或者边学边玩。

当孩子看不到休息的前景，可不就在那儿磨蹭着玩呗！孩子像旋转的陀螺，没有停歇的时间，赶场似的奔赴一个个课外辅导班，这样做适得其反。

我从小生活在农村，但我家比较特殊，因为上小学时我各方面都出类拔萃，父母又想让我有更好的发展，所以毅然决定让我到市里上初巾。

六年级时，父母挑选知名度高的、有雄厚实力和丰富经验的课外辅导班，综合考虑学费情况，最后征求我的意见。

我上了英语和数学的课外辅导班，收获很大，为我的初巾学习打下了基础。

因为我怀着一颗追梦的心，不是被动学习，而且不会因为学校作业多就放弃课外辅导班。

我相信时间是挤出来的，只要合理安排时间，劳逸结合，就能发挥潜力。

――天津南开翔宇学校七年级薛佳彤指导教师王桂芳很多人认为上课外辅导班就多一份繁重的作业，可我认为，上课外辅导班还是非常有用的。

我上过“纯粹”的英语课外辅导班（与外国人直接交流）、数学课外辅导班、物理课外辅导班等等，这些课不仅有意思，还弥补了我各门功课的不足。

要学习额外的知识，除了看书外，我们只有上课外辅导班了。

如果把课外辅导班当成负担，那就不要上了。

我对自己上的课外辅导班还是感兴趣的。

心乐之，自然就觉得帮助大，事实也如此。

我上课外辅导班注重实用性与自身兴趣――不仅要有用，还要自己喜欢，二者缺一不可。

――北达资源中学初二别政君指导教师罗豫上小学时，每到周末和假期，爸妈就带着我去北京周边甚至更远的地方游玩。

妈妈说读万卷书也要行万里路。

直到四年级后，班主任提醒。

妈妈该考虑选择初中校了，不然像我这样从来没学过奥数的就来不及了。

妈妈说既然我们改变不了社会，那就开心地适应它吧！于是，五六年级时，妈妈和我一起上了奥数课外辅导班。

渐渐地，年轻的数学老师和我成了朋友。

至今，我遇到不明白的问题依然跑去向他请教，他也像哥们儿一样关心我。

小学最后的半个学期，我上了高思语义的创新班。

我不认为它是补习班，而把它当成倾听别人讲述名著佳篇的地方。

幸运的是我碰上了两位博学的老师，名著名言出口成章，讲解精彩，还推荐好书，这成了吸引我坚持下来的理由。

进入初巾后的家长会上，老师的一番话让我决定：放弃数学课外辅导班。

我相信自己能够解决学习中的大部分问题，更何况后盾是亲切的老师们。

妈妈常说，别人给你定的目标不会产生真正的动力，只有自己认定的、向往的目标，才是前进的动力。

――北达资源中学初二王雨霖指导教师罗豫在课外辅导班里，我喜欢与老师互动，提升学习兴趣；我喜欢与同学们交谈，走进对方的内心世界，一起探求新知。

我最喜欢的就是与同学们谈天谈地谈美食，在那里，我还能了解各地不同的饮食文化呢，哈哈哈……学中玩，玩中学，我就是喜欢泡在这样的课堂里！――苏州立达中学初一纪吴子仪我基本没上过课外辅导班。

唯一一次是小学六年级时参加了邦德英语希望之星复赛的强化班，取得了好成绩。

我基本依靠“课堂记笔记，回家复习多一遍”的学习模式。

有一次英语考试我得了97分，同桌问我在哪个课外辅导班上课，我回答“没有”。

至今我都忘不了他那双瞪大了的双眼、滑稽的表情。

我的英语比较好，主要依赖于课堂上的高效吸收。

每天早晨我用英语与老妈交流，我还喜欢听英语歌，每听一首歌总会把中英文翻译看两遍，将不会的字词背下来。

但这些对学数学似乎没有太大帮助。

老爸一直提醒我要多做数学题，但我不重视。

最令我满意的是生物。

我对生物有兴趣，教科书上的内容我都记得，还有好几本生物笔记、一大本百科全书。

我积极主动地学习生物课外知识，所以从不担心生物考试。

不是上课外辅导班就有好收获，很多同学付出了额外的时间，但学习效果甚微，他们讨厌补习、讨厌额外的作业。

有时赶上坏天气，就会听到一些同学的欢呼声：“今天不用上补习班了！”“万岁！”有时还能听见同学说：“你今天补习了什么？”“我早都学过啦！”听到这些话，我很吃惊，因为这些我还没学过。

不过我发现有的同学虽然学得快、学得早，可在学校上课时，缺乏思考和分析，知识成为记忆的片段，很容易忘记。

我愿意自学，毕竟自己最了解自己。

一定要选课外辅导班的话，我会选补习数学，因为我的数学比较差，我学数学时自我管控能力不强，经常少做或不做练习。

如果有一个严厉的老师在旁督促我，我的数学成绩会提高很多呢。

语义老师说过，知识的金字塔是一层一层叠加上去的，越是下面的塔层越需要更多的砖石。

我们不仅要学好课堂上的内容，还需要通过课外积累更多知识，至于用什么方式，要根据自身情况决定。

愿我们快乐地学习、快乐地收获！――深圳市翠园中学初中部初二顾浩栩我最不支持“提前学”。

同样的内容学两遍谁都会厌烦，讲第二遍时往往不会认真听。

我有过“提前学”的经历，可后来学校讲的课比课外辅导班快了许多，我也没感到吃力，就主动跟家长提出来不上了。

此后，每个周末我都会多出三四个小时，何乐不为呢？我想对家长们说：“如果希望孩子快乐地学习，请不要让孩子上不必要的课外辅导班，还学习以本真面目！”――东北师大附中初二宋金璞指导教师岳露作为一名初中生，我也未能免俗，我上的课外辅导班（准确地说是父母报的）可谓360度全方位，“优雅而华丽”地偷走了我的周末时光。

我的周末就是与各种课外辅导班做斗争！现在问题来了，上了这么多课外辅导班，对提高学习成绩有好处吗？说没有是骗人的，说满满当当都是益处，也是骗人的。

父母为孩子们报课外辅导班是望子成龙、望女成凤！可我在课外辅导班上发现很多同学都有厌倦情绪，盼着老师少讲点儿、早放学，这不是与父母的期望完全相反吗？――东北师大附中初二王昱博指导教师王江春我上过很多课外辅导班，如奥数、新概念英语、绘画等。