幼儿园大班拼音教案(精选9篇)-最新
幼儿园大班的拼音教案
幼儿园大班拼音教案一、教学目标：1. 让学生掌握拼音的基本知识，能够正确地读准声母、韵母和声调。
2. 培养学生能够流利地拼读音节，提高他们的语言表达能力。
3. 通过拼音学习，激发学生对汉字的兴趣，培养他们的阅读习惯。
二、教学内容：1. 第一课：学习声母b、p、m、f（1）讲解声母b、p、m、f的发音方法。
（2）练习拼读音节，如：ba、pa、ma、fa。
2. 第二课：学习韵母a、o、e、i、u、ü（1）讲解韵母a、o、e、i、u、ü的发音方法。
（2）练习拼读音节，如：、ei、ui、ao、ou、iu、üe。
3. 第三课：学习声母d、t、n、l（1）讲解声母d、t、n、l的发音方法。
（2）练习拼读音节，如：da、ta、na、la、di、ti、ni、li。
4. 第四课：学习韵母ü、er、en、in、un、ün（1）讲解韵母ü、er、en、in、un、ün的发音方法。
（2）练习拼读音节，如：üer、enen、inun、ünün。
5. 第五课：综合练习（1）复习已学的声母、韵母，进行音节拼读练习。
（2）引导学生发现拼音规律，提高拼读能力。
三、教学方法：1. 采用直观演示法，让学生通过观察老师的发音口型，掌握正确的发音方法。
2. 采用游戏教学法，通过趣味性的拼音游戏，激发学生的学习兴趣。
3. 采用分组合作法，让学生分组进行拼音练习，培养他们的团队协作能力。
四、教学评价：1. 课后作业：要求学生回家后，向家长展示所学拼音知识，加强家校互动。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性以及拼读能力。
3. 定期测试：进行拼音测试，了解学生对所学知识的掌握程度。
五、教学资源：1. 拼音卡片：用于让学生直观地认识声母、韵母和音节。
2. 拼音教材：提供给学生课后自主学习的内容。
3. 拼音游戏：通过游戏的形式，巩固所学知识。
幼儿园大班《拼音》教案【优秀8篇】
幼儿园大班《拼音》教案【优秀8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班拼音教案40篇
幼儿园大班拼音教案40篇课程主题：拼音教学教学目标：1. 能认识拼音26个字母；2. 能正确书写每个字母；3. 掌握拼音字母与汉字的对应关系；4. 能通过拼音读出简单的单词。
教学准备：1. 拼音教具：字母卡片、拼音表、拼音读物、练习册；2. 录音机、音响、CD、多媒体教具；3. 活动和游戏材料。
教学流程：一、认识拼音26个字母（20分钟）1. 教师用字母卡片示范出26个字母，并让学生模仿念出来；2. 在学生模仿完毕后，将字母卡片散落在地上，让学生把字母卡片按照正确的顺序排列起来；3. 教师鼓励学生在排列字母卡片的过程中念出每个字母；4. 教师点拨学生没有排列对的字母，直到所有学生都能正确排列出所有字母。
二、书写字母（20分钟）1. 教师讲解如何书写每个字母，并在黑板上进行书写演示；2. 让学生在练习册或纸上进行书写练习，教师在旁边给予指导和纠正；3. 让学生互相切磋和修改练习册。
三、拼音与汉字对应关系（20分钟）1. 教师用拼音表示范将汉字与拼音联系起来；2. 让学生通过教师示范，在练习册上进行拼音汉字对照练习；3. 教师在课堂结束前，让学生互相测试，以检测他们是否掌握了对应关系。
四、拼音读词（20分钟）1. 教师通过多媒体幻灯片或CD演示拼音读物，让学生跟读；2. 让学生阅读并默记简单的单词；3. 让学生分组进行拼音读词的比赛，以巩固学习成果。
教学反思：通过以上教学流程，学生们掌握了拼音字母的认识、书写和拼音汉字对应关系，同时提高了阅读与发音能力。
为巩固学习成果，还需要课后跟进，让学生在课外也继续练习。
幼儿园大班《拼音》教案优秀7篇
幼儿园大班《拼音》教案优秀7篇幼儿园大班拼音教案篇一活动目标：学会" sh "声母，读准音，认清形，能正确书写。
活动准备：课件、图片。
活动过程一、复习1、顺序背诵学过的17个声母。
2、读6个单韵母。
3、带调的单韵母。
二、借助插图学习声母"sh"的音形1、学生自己借助图学习声母的音形：2、问谁能结合图的意思试着读一读字母的音？3、根据图中所画的 "大狮子"的"狮"来试读字母"sh"的发音，如果学生读对了一定给予表扬，如果读错了也不要批评，可以请别的同学试读。
4、字母的音试读后，教师要进行范读后告诉学生"sh"这个声母都是翘舌音。
发音时，舌头都要翘起，但要注意舌头不要卷得过于往后，不能顶在上腭正中，应当把舌头顶在上牙床靠上一点的部位。
读的时候要注意轻短。
5、教示范读，学生练习读，教师及时纠正。
6、出示"s sh "对比练读，让学生区别比较，对发音有困难的同学教师要加强个别辅导。
7、问你用什么好办法记住它们的形呀？学生说说即可。
三、正确书写"sh"声母1、让学生自己观察"sh"的占格位置：2、引导学生观察"sh"是由哪两个字母组成的？写的时候应注意什么？(要靠拢，不能分开3、教师范写"sh"，学生观察。
4、学生练习书写"sh"，教师巡视，进行个别辅导，同时纠正学生的写字姿势和执笔方法，对于姿势合格的同学教师要给予表扬。
6、学生练习书写，让学生边写边发音记忆字形。
教师个别辅导。
7、在实物投影上展示学生作业书写好的、进步的，进行表扬鼓励，激发学生书写的积极性。
四、小结这节课我们又认识了1个声母朋友，大家不仅掌握了它们的音形，而且书写得也非常好！特别值得表扬的是你们能运用以前学习字母的方法自己学习字母的音形，非常好！幼儿园大班拼音教案篇二活动目标：1、复习所学过的6个单韵母和23个声母，巩固发音方法，正确拼读各种音节。
幼儿园大班拼音教案（14篇）
幼儿园大班拼音教案幼儿园大班拼音教案(14篇)幼儿园大班拼音教案1教学目标：1、学会dtnl四个声母，读准音，记清形，正确书写。
2、学会dtnl与单韵母拼读音节及带调拼读音节。
3、初步学会朗读音节句，懂得词语连读，能有感情地朗读儿歌。
4、认识“大、米、土、地、马”5个生字，并能在一定的语境中使用。
教学重点：声母dtnl的发音及dtnl与韵母拼读音节。
教学难点：nl的发音及nl与韵母的拼读。
教学准备：一根筷子、投影片、声母卡片、一把雨伞、磁带教学时间：3课时第一课时课时目标：1、学会dt两个声母，能读准音，记清形。
2、学习dt与单韵母的拼音。
3、能够看图说一句完整的话。
教学过程：（一）复习检查。
1、卡片认读声母：bpmf，这些字母我们称它们什么？（声母）声母一般都站在音节的最前面。
2、认读韵母卡片，这些字母我们称它们为什么？（单韵母）再人带调韵母，教师讲解：声调都标在韵母上面。
3、复习带调音节bápábàmāmùbùmǒ等。
4、认读生字和词语：爸、妈、我、爸爸、妈妈（二）导入新课。
这节课，我们要学习两个声母和它们的拼音。
比一比，看哪个小朋友最认真，最聪明，学得最好，读得最准。
（三）教学声母d。
1、看投影说话引出d：图上画了什么？它会发出什么声音？说话：鼓棒敲鼓，咚咚咚。
师引出：鼓声“咚”的声母就是d，板书：d。
2、教学d的发音，记清形。
（1）听：教师示范发音，舌尖顶住上颚，堵住气流，然后舌尖突然离开，让气流冲出来。
（2）看：教师范读时的口形，发音部位。
（3）读：领读，齐读，正音。
（4）记：马蹄声响ddd,像个反6ddd,左下半圆ddd3、教学d的书写。
（1）范写：两笔写成，半圆也在2楼。
（2）书空：作业本上写三个。
4、教学d与单韵母组成的音节。
（1）板书d，声母是→d。
板书ì，韵母是→ì。
声音不中断，紧接着带出ì，直呼→dì。
关于幼儿园大班拼音教案范文大全
幼儿园大班拼音教案范文大全一、教学目标1. 学习26个基本拼音字母及其组合的发音和形式。
2. 培养幼儿对拼音字母的认知和记忆能力。
3. 开发幼儿的口语和听力能力。
4. 提升幼儿对语言文字的兴趣和积极性。
二、教学重点1. 掌握基本拼音字母的音形。
2. 建立正确的音形意识。
3. 配合图片和动作进行语音训练。
三、教学难点1. 辨别拼音字母发音的音位及语音组合。
2. 培养幼儿良好的发音、听音、对照和记忆能力。
3. 提升幼儿能够正确运用所学内容，并适当表达。
四、教学过程1. 导入环节：（5分钟）教师出示包含26个基本拼音字母及其组合的牌子，让幼儿自发认读，激发孩子们学习拼音的兴趣，引导幼儿发表自己对于“学习拼音的好处”所理解的观点，并鼓励幼儿多发表自己的观点。
2. 学习环节：（30分钟）先逐个出示有音标的汉字牌子，让幼儿认读并模仿教师发音，注重将带音标的音和不带音标的音结合起来教，再逐步演示单个音组成词组和句子的情况。
例如“hā + mù = háng（行）”，“yī + xià = yīxià（一下）”等。
3. 活动环节：（20分钟）将幼儿分成小组互相唱歌、跳舞、表演，将所学拼音字母和单词融入到表演活动之中，增强幼儿学习的趣味性和互动性。
比如，“bā bā yī bā”、“mā mā hū hū”，同时教师可以引导幼儿自己编个歌谣或者节拍，以此帮助孩子们更好地记忆拼音字母和词组。
4. 结束环节：（5分钟）复习当天所学内容，总结本次课的知识要点，引导幼儿对自己的学习成果自我评价，并鼓励他们继续努力学习。
五、教学手段1. 录音带或电脑音响等带音响效果的工具。
2. 拼音标志不同颜色的卡牌，以及搭配图片的生动教具。
3. 色彩鲜明的图示，引导幼儿口音训练。
六、教学评价1. 观察幼儿对于拼音教材的情感态度，检测其语言表达的程度。
2. 通过评测幼儿的发音准确率、听力识别能力以及对所学知识的掌握情况。
幼儿园大班《拼音》教案(优秀10篇)
幼儿园大班《拼音》教案（优秀10篇）幼儿园大班拼音教案篇一教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）语文一年级上册汉语拼音３、ｂｐｍｆ。
教材分析：本课包括四部分内容：第一部分是四个声母ｂｐｍｆ，每个声母配有一幅图。
第二部分是拼音练习，包括三项内容：一是以音节ｂ晃例，借助图画教学拼音方法；二是声母ｂ和带调韵母坏钠匆簦蝗是ｂｐｍｆ和ｏｉｕ相拼的拼音练习。
第三部分是ｂｐｍｆ的书写格式及笔顺。
第四部分是读词认字，配有图画。
设计理念：《语文课程标准》明确指出：汉语拼音教学尽可能有趣味，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。
本课设计根据一年级小学生的认知水平和学习特点，在安排上充分体现了玩中学，在游戏中学的设计思想，培养学生的学习兴趣，提高教学效果。
教学目标：1、学会ｂｐｍｆ4个声母，读准音，认清形，正确书写。
2、学会声母ｂ和单韵母黄闯梢艚诘姆椒ā3、学会带调拼读音节及ｂｐｍｆ与单韵母组成的音节。
4、认识3个生字，正确读词。
感受家庭生活的幸福。
教学重点：1、ｂｐｍｆ的发音方法。
2、在四线格里正确书写ｂｐｍｆ。
3、音节的拼读方法。
教学难点：1、区别ｂｐ两个声母的认读和书写。
2、声母和韵母的拼读。
教具准备：课件、拼音大转盘、奖品：小博士帽。
课时划分：两课时。
第一课时教学目标：1、学会ｂｐｍｆ4个声母，读准音，认清形，在四线格里正确书写。
2、通过观察课件中的插图，帮助学生记忆声母的音、形。
3、养成良好的坐姿和写姿。
教学重点：1、ｂｐｍｆ的发音方法。
2、在四线格里正确书写ｂｐｍｆ。
教学难点：区别ｂｐ两个声母的认读和书写。
教具准备：课件。
教学过程：一、复习检查。
１、“拍手念儿歌”。
（上节课学的儿歌：牙齿对齐：ｉｉｉ；嘴巴突突：ｕｕｕ；口吹哨子：ü ü ü。
加拍手伴奏。
）〔轻松、愉快的拍手念儿歌，既复习了旧知识，同时也激发学生学习的兴趣，为以下给ｂｐｍｆ编顺口溜做好铺垫。
〕二、学习新内容。
幼儿园大班《拼音》教案(优秀9篇)
幼儿园大班《拼音》教案（优秀9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班拼音学习教案多篇
在幼儿园的教育中，拼音教育一直是非常重要的一环。
因为拼音是汉字的基础，是学习汉字、阅读和写作能力的基础。
在大班学习中，拼音教育更是重中之重。
针对幼儿园大班学习拼音的需求，我们汇总了多篇优秀的拼音教学教案，分享给广大老师们。
一、《拼音学习启蒙教案》教学目标：1. 学习拼音的基础知识，掌握拼音字母；2. 学习3个拼音，认识这3个拼音字母的写法、读法和声音；3. 让幼儿体验拼音学习的乐趣，激发幼儿对汉字的兴趣。
教学步骤：1. 导入：先让学生了解“拼音是什么”，简单介绍拼音的定义和作用；2. 了解拼音编写的基础知识：介绍拼音字母的基础知识，包括26个字母的大小写、书写顺序等；3. 选取3个拼音，通过字母卡片展示这个拼音的字母；4. 听写练习：播放这个拼音的声音，让幼儿根据字母卡片认出音标；5. 识字练习：通过音标和拼读方式，让幼儿认识这几个拼音对应的汉字；6. 完成绘本练习：通过名为《哈密瓜糖的家》的绘本故事，让幼儿感受拼音教育的乐趣。
二、《大班幼儿拼音教案》教学目标：1. 学习认识拼音字母的大小写，从而掌握拼音；2. 能够根据拼音和造字规律轻松辨认并写出简单的汉字；3. 学会听写拼音和汉字。
教学步骤：1. 导入：通过唱儿歌或游戏类课堂活动等方式来调动幼儿的学习兴趣，准备好音响、动画等教具；2. 学习字母的读写和大小写的区别及组合方法；3. 小组合作，完成既有单音节汉字，也有双音节、三音节汉字的书写；4. 听写练习：从拼音到汉字的听写练习；5. 复习与测试：通过口答、大班卡片比拼等形式进行拼音测试，根据幼儿表现及时进行差错纠正。
三、《大班拼音教案》教学目标：1. 让幼儿了解26个字母的大小写以及声音；2. 让幼儿能够快速准确辨认字母；3. 让幼儿能够正确拼读简单的汉字。
教学步骤：1. 导入：通过游戏、歌曲等方式调动孩子们的学习兴趣；2. 学习字母的大小写和发音；3. 学习几个汉字，带着幼儿一起拼音、读音和写字；4. 通过绘本故事等方式，加深幼儿对汉字的理解和认识；5. 听写练习：在老师的口述下，幼儿辨认字母、汉字。
大班拼音学习教案5篇
大班拼音学习教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班拼音教案 幼儿园大班《拼音》教案优秀15篇
幼儿园大班拼音教案幼儿园大班《拼音》教案优秀15篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
教案应该怎么写呢？这里的15篇幼儿园大班《拼音》教案是作者小编为您分享的幼儿园大班拼音教案的相关范文，欢迎查看参考。
幼儿园大班拼音教案篇一一、教学目标1、学读复韵母ao及四声，读准音。
2、掌握ao四线三格的写法，认清形，正确书写。
3、正确拼读声母与ao的两拼音节，学会儿歌。
二、教学重、难点ao的发音，声母与ao的两拼音节是本课教学的重点也是难点。
三、教学用具字母卡片，教学图片。
四、教学时间：一课时五、教学过程(一)、导课1、师：(出示奥运五环图)小朋友，今年是2008年，大家都知道，奥运会将在我们北京举行。
“奥运”的奥读轻声就是我们今天要认识的朋友ao的发音。
下面就让我们一起来学会它吧。
(二)、学习ao的发音及四声1、师：我们要先会读ao，读的时候先发a，要发的长而响亮，然后口型收拢，变圆，发出o的音，要轻短些。
幼儿按照老师的教法自由拼读，教师纠正后教读五遍：aoaoaoaoao，(学生互读，齐读，个别读)2、师：ao还带来了它的四个兄弟，让我们一起认识一下吧！(出示卡片āoáoǎoào)幼儿自由读，教师纠正读不准确的，然后教读数遍。
3、师：大家学的真快！真棒！为了奖励大家，老师要送你们一首儿歌作为礼物，出示儿歌：老虎发威āoāoāoāo饿狼觅食áoáoáoáo身穿花袄ǎoǎoǎoǎo举办奥运àoàoàoào教师教读儿歌，学生跟读几遍，要求记熟。
(四)、学习有关ao的两拼音节。
1、(出示图片及拼音卡片)Xiǎomāoshūbāopútáolǎohǔ2、教师教读一遍，学生跟读，教师纠正读不准确的音节，再次教读三遍。
3、找幼儿当小老师教小朋友。
幼儿园拼音教案12篇
幼儿园拼音教案12篇幼儿园拼音教案篇一háo bù yóu yù cǎi mó guběi jí xīng wēn shùn huà tíxīn líng shǒu qiǎo nài xīnshào zhuàng bù nǔ lìlǎo dà tú shāng bēiqí xīn xié lì qín fèn hào xuézàn yáng míng liàngpī píng jiāo ào jiǎng lì老师的话：这个练习中有成语，有一句话，试着读读！幼儿园大班拼音教案篇二教学目标：1、学会声母p，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。
2、学习与单韵母的简单相拼。
3、激发幼儿学习汉语拼音的兴趣。
教学重点难点学会声母p，读准音，认清形教学方法与手段操作法游戏教学法情景教学法讲解演示法教学准备若干卡片、板书、幼儿用书、铅笔、彩泥教学过程：一、课前准备1、幼儿齐唱歌曲《小红帽》。
2、组织课堂，师生问好。
二、复习1、谈话激情，小朋友们，听说拼音国王给宝贝们安排了什么有趣的任务？任务是什么？制作自己喜欢的单韵母饼干，你们完成了吗？，你们最喜欢谁呢？（字母饼干在桌面上）2全班展示字母饼干，组织游戏“X、X、X在哪里？”“X、X、X在这”里积极地鼓励孩子，并及时表扬。
请小朋友帮助单韵母按顺序地送回车厢吧！三、学习p1、创设情境，激趣导入，引出新知，今天我们要学习的声母是谁呢？它藏在哪呢？p泼水的泼、山坡的p。
2、教学p的发音（1）出卡片p。
（2）教师范读p。
讲解发音要点：双唇紧闭，然后突然打开，气流爆发出来，气流比b 强得多。
幼儿大班拼音教案9篇 (精编版)
幼儿大班拼音教案9篇《幼儿大班拼音教案9篇》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！幼儿大班拼音教案第1篇适用范围：本游戏适用于每课的巩固及单元、阶段性复习时使用。
适用的内容以从读为主，可以是拼音字母、音节、音节词、偏旁、生字、词语等等，本游戏的道具简单，情境化的设置和竞赛化的体制极大地调动了学生参与的热情，效果明显。
游戏准备：游戏场地可安排在教室前、后的.走道上。
准备两根长绳和一些废旧的纸板小箱。
两根长绳用以设置游戏情境，长绳一拉即代表小河两岸。
废旧的纸板小箱用来作石头，上面粘上生字或词语卡片。
当然，在实际中这样操作会比较麻烦，所以我们可以采用最简单价道具来达到事半功倍的效果，石头可以用纸张来代替，一张纸代表一块石头，准备10张，上面事先打印好需要朗读的内容。
操作过程：导语：小朋友，通过学习我们已经掌握了许多知识。
现在就让我们四人小组一起合作去渡过学习上的难关吧，比比哪个组能够顺利到达胜利的彼岸。
生齐：“嘿嘿嘿，加加油，大家一起来过河。
”1.给全班分为若干个四人小组，选出组长，并由小朋友自行设计命名，如：飞毛腿小队、可乐小队等等，便以增加小组间合作竞赛的氛围。
2.先选派一个四人小组进行游戏，其余小组分别站在绳索两端观赛。
3.四人小组的四个小伙伴按照先后顺序依次“过河”。
一人游戏时，其余三位小伙伴站在起始线外等待。
4.游戏时，一位小朋友只要能大声读准前面“石头”上的内容，便可以踩到相应的“石块”上。
5.若读准确，全班小朋友：“对对对，(再跟读一遍)”。
(拍手)6.若读得不够认真准确，全班小朋友：“错错错!好好想，我来帮!”(个别举手发言)7.每人每次过桥都会遇到10个困难，若小组内四位同学都能顺利过桥，则奖励人手一张奖券。
8.若小组内个别学生遇到了困难，致使自己不能正常过河的，则扣除小组相应奖券数。
9.“小石子”上的认读内容需要经常调换。
最后根据得票高低，评选最佳合作小组。
幼儿园的大班拼音教案（通用5篇）
幼儿园的大班拼音教案幼儿园的大班拼音教案（通用5篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家整理的幼儿园的大班拼音教案（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
幼儿园的大班拼音教案1活动目标：学会" sh "声母，读准音，认清形，能正确书写。
活动准备：课件、图片。
活动过程一、复习1、顺序背诵学过的17个声母。
2、读6个单韵母。
3、带调的单韵母。
二、借助插图学习声母"sh"的音形1、学生自己借助图学习声母的音形：2、问谁能结合图的意思试着读一读字母的音?3、根据图中所画的"大狮子"的"狮"来试读字母"sh"的发音，如果学生读对了一定给予表扬，如果读错了也不要批评，可以请别的同学试读。
4、字母的音试读后，教师要进行范读后告诉学生"sh"这个声母都是翘舌音。
发音时，舌头都要翘起，但要注意舌头不要卷得过于往后，不能顶在上腭正中，应当把舌头顶在上牙床靠上一点的部位。
读的时候要注意轻短。
5、教示范读，学生练习读，教师及时纠正。
6、出示"s sh "对比练读，让学生区别比较，对发音有困难的同学教师要加强个别辅导。
7、问你用什么好办法记住它们的形呀?学生说说即可。
三、正确书写"sh"声母1、让学生自己观察"sh"的占格位置：2、引导学生观察"sh"是由哪两个字母组成的?写的时候应注意什么?(要靠拢，不能分开）3、教师范写"sh"，学生观察。
4、学生练习书写"sh"，教师巡视，进行个别辅导，同时纠正学生的写字姿势和执笔方法，对于姿势合格的同学教师要给予表扬。
5、学生练习书写，让学生边写边发音记忆字形。
教师个别辅导。
优秀拼音课教案大班
一、教案主题：优秀拼音课教案大班二、教学目标：1. 让大班学生掌握汉语拼音的基本知识，包括声母、韵母和声调。
2. 培养学生正确拼读词语的能力，提高他们的语言表达能力。
三、教学内容：1. 第一课时：声母的认识与学习内容：学习声母表，掌握声母的发音方法及特点。
2. 第二课时：韵母的认识与学习内容：学习韵母表，掌握韵母的发音方法及特点。
3. 第三课时：声调的认识与学习内容：学习声调的分类及发音方法，掌握四声的辨别。
4. 第四课时：拼音组合与拼读内容：学习音节的概念，掌握音节的组成及拼读方法。
5. 第五课时：拼音应用内容：运用所学生字进行组词、造句，提高学生的语言表达能力。
四、教学方法：1. 采用直观演示法，让学生通过观察、模仿声母、韵母和声调的发音。
2. 运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3. 采用分组合作法，培养学生的团队协作能力。
4. 运用情境教学法，让学生在实际语境中运用所学知识。
五、教学评价：1. 课后作业：检查学生对拼音知识的掌握情况。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性等。
3. 组词、造句：评估学生对拼音知识的运用能力。
六、第六课时：认识汉字结构内容：介绍汉字的基本结构，如独体字、左右结构、上下结构等，并通过实例让学生了解不同结构的特点。
七、第七课时：汉字书写规范内容：教授汉字书写的基本笔顺规则，强调书写的规范性和美观性，指导学生进行书写练习。
八、第八课时：词语积累与应用内容：通过拼音教学，引导学生学习并积累常用词语，让学生能够运用所学词语进行简单的交流和表达。
九、第九课时：阅读理解与拼音内容：选择适合大班学生的拼音读物，教授阅读理解的基本技巧，让学生能够借助拼音理解文章内容。
十、第十课时：综合复习与评价内容：对本单元所学内容进行复习，通过小测验、游戏等方式检查学生的学习成果，进行总结和评价。
教案编辑专员建议：在教学过程中，教师应注意观察学生的学习反馈，适时调整教学节奏和难度，确保每位学生都能跟上教学进度并充分理解拼音知识。
拼音大班教案【优秀4篇】
拼音大班教案【优秀4篇】(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言拼音教案
一、教案主题：大班语言拼音教案二、教案目标：1. 让学生掌握拼音的基本知识，能够正确地拼读音节。
2. 培养学生流利地朗读拼音，提高他们的语言表达能力。
3. 帮助学生理解拼音在交流中的重要性，培养他们对语言的热爱。
三、教学内容：1. 拼音的基本概念和规则。
2. 拼音的声母、韵母和声调。
3. 常用的拼音词语和句子。
四、教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握拼音的基本知识和拼读音节的能力。
2. 难点：理解拼音的声母、韵母和声调的规则，并能正确地运用到实际中。
五、教学方法：1. 采用直观演示法，通过图片和实物展示，让学生直观地理解拼音。
2. 采用分组合作法，让学生通过互动交流，提高他们的语言表达能力。
3. 采用情境教学法，创设丰富的语言环境，让学生在实际中运用拼音。
【教学步骤】1. 导入：通过图片和实物展示，引导学生关注拼音的基本概念和规则。
2. 讲解：讲解拼音的声母、韵母和声调的规则，并通过示例进行讲解。
3. 练习：学生分组进行练习，互相纠正和指导，提高拼读音节的能力。
4. 应用：创设情境，让学生在实际中运用拼音进行交流。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调拼音在交流中的重要性。
【教学评价】通过学生在练习和应用中的表现，评价他们对于拼音知识的掌握程度，以及能否流利地朗读拼音。
观察学生对于拼音的兴趣和积极性的表现，以评价他们对语言的热爱程度。
六、教案主题：大班语言拼音教案（续）七、教学内容：1. 进一步学习拼音的声母、韵母和声调。
2. 学习拼音词语和句子的组合。
3. 培养学生的拼音书写能力。
八、教学重点与难点：1. 重点：让学生能够正确书写拼音，熟练掌握拼音的声母、韵母和声调。
2. 难点：培养学生将拼音应用于实际语境中，流利地朗读和书写拼音词语和句子。
九、教学方法：1. 采用游戏教学法，通过拼音游戏激发学生的学习兴趣。
2. 采用情境教学法，创设实际语境，让学生在实践中运用拼音。
3. 采用分组合作法，让学生互相交流、讨论，提高拼音书写能力。
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幼儿园大班拼音教案（精选9篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是精心为大家整理的9篇《幼儿园大班拼音教案》，希望能对您的写作有一定的参考作用。
幼儿园大班拼音教案篇一设计理念：1根据语文课程标准中的“汉语拼音教学尽可能有趣味性，以活动和游戏为主”的要求，根据一年级学生的年龄特点，认知规律，努力创设一个充满生命活力的教学环境，尽可能的引导学生在语言实践中轻松愉快地学拼音。
2依据学生的生活经验，把拼音学习荣誉学生熟悉的生活情景，使文本教学生活化。
3尊重学生，充分发挥学生的主动性和创造性，鼓励学生自主探究新知。
教学目标：1 学会红三个声母，读准印，记清形，正确书写。
2 初步掌握红和U相拼时，U上两点省写规则。
3 学会红鱼但韵母拼读音节及带调拼读音节，准确的拼读红开头的三品音节。
4认识5个生字，会读儿歌。
5 会读、会认、会用此语：下棋、洗衣服、搭积木。
课前准备：课时安排：2课时教学流程设计：第一课时一、激发情趣，复习导入1 师：小朋友们，在拼音王国里，我们已经认识了好多朋友，你们喜欢他们吗，瞧，这些朋友又来和我们见面了，快和他们打个招呼吧！（师出示aoeiuubpmfdtnlgkh字母卡片，生大声认读）2 师:小朋友们真了不起，把这些拼音朋友的名字记得很熟，我们能不能给他们送到他们的家中呢？3 师：同学们送得真准，这节课我们一起到拼音王国，再认识三个声母朋友，你们愿意吗？二、学习声母红（一）、学习j的发音1 观察挂图，尝试练读出示j的图片提出问题：图上画的是什么？你能根据图画内容试读这个字母？2 生讲图上内容，试读声母j，与母鸡的鸡发音相似。
3 师：对，这个音就发“鸡”的音，但是读的要轻一些，短一些。
4 范读，生跟读。
5 齐读，开火车读，抽读。
（二）学习j的字形1 同学们读的这么好，有什么好办法能记住j的样子吗？2 生编顺口溜，记忆字形。
预设：母鸡捉虫jjj 竖弯加点jjj 小I加弯jjj（三）指导书写字母j1 出示四线三格拼音板，你认为j应该怎样写？写时注意先写j 再写点，两笔写成2教师范写3 伸出手来，跟着老师一起写好吗，（书空）4把字母在本子上写2个，看谁写得又端正又漂亮。
三、帮扶学习声母q这里还有一个小伙伴，已经迫不及待的要和大家见面了，我们一起来认识这个朋友吧！看看能不能用先——再——后——来说一说我们学习这些字母朋友的方法吗？（一）认读音1 观察图画，七只气球判断出字母q的读音。
2 教师范读，学生跟读。
3 分组读——领读——齐读4指导发音j—q 发音上有什么不同（j读时不用力，不必送气，q要用力送气，j q对比练读）（二）你能想办法记住q的字形吗？生编顺口溜记忆预设左上半圆qqq象个9字qqq气球升空qqq（三）怎样书写呢？1 观察占格位置，占中下格2 先写左半圆，再写一竖。
3教师范写4 学生在本子上写2个（提醒学生书写姿势）（四)同学们，你们发现我们学习拼音字母的方法吗？谁能练习着用先——再——后——来说话(先读读音，再记字形，后练书写）用这样的办法，我们可以又快又好的学习拼音朋友。
四、自主学习声母x1师：这里还有一个小伙伴x,小朋友看看谁能干，不用老师和小朋友帮助，用刚才的方法把它学会，行吗？2学生独立学习，记住的音形，并创编儿歌。
3 学生交流学习情况读音从“西瓜”中的西字中得出读音。
练读，领读，齐读（发现问题马上纠正）记字形：刀切西瓜xxx 象个叉子xxx 一个错号xxx书写x有两个新笔画右斜、左斜书写时先右斜，后左斜，师范写，学生练写2个。
四、小结：小朋友们真能干，很快就把这三个朋友全认识了，我们再跟他们打个招呼吧！（出卡片练习三个声母）五、红I预相拼1 师：不止是我们喜欢红，和他们是朋友，小一也想和他们交个好朋友，瞧，他们在一起玩得多快乐呀！你能准确地读出他们吗？2 学生读——跟读——齐读3 音节上标出四声，你们肯定能读准，开火车读，抽读练习4 出示对比卡片q----qi x----xi 这些音读起来一样吗？有什么区别？自己试试。
（jqx读得轻短，jiqixi是音节读得长而响）四jqx与v相拼1 红与小一玩得真开心，这时，另一个小朋友来了，他也想和红一起玩，可是他们一碰到一起，就发生了奇怪的事情（投影演示）j----v------juq----v------qux----v------xu2 发生了什么事，与与红相拼后两点不见了，是不是写错了为什么会这样？试读j----u 无法相拼3原来，红比较调皮，比较胆小，不敢和他们在一起玩，而小与喜欢和他们在一起，而且小与很有礼貌，见到红就把帽子摘掉向他们行个礼，快乐地在一起玩。
那我们来编个顺口溜记住他们吧！小于小于有礼貌，见到红就脱帽小与见到红，脱帽敬个礼4 学生练读音节，抽读5 带四声练习读6做游戏，角色扮演找朋友找一位最有礼貌的同学扮演小与，三位同学扮演红，找朋友，谁碰到小于同学们就大声地把它读出来。
五本课小结小朋友们，今天我们在拼音王国里游玩了一节课，你们高兴吗？你们都学会了些什么呢？第二课时一、复习旧知这节课我们还要到拼音王国去走一走，参加拼音王国里各种有趣的活动，你们愿意吗？1 啊，看，森林王国里正在举行运动会，运动员们出场了，看看你们认识各组选手吗？b---p m---n q---g v---u2 同学们认得可真准，那游戏开始了，这个游戏叫做找朋友，每两个队员组合，只有一个好朋友，看你能迅速地找出吗？j---v---（ju jv) q---v----(qv qu) x---v----(xu xv ）3 下一个游戏的名字叫摘苹果，看，红红的树上结满了又大又圆的苹果，如果你摘下来读对了，那苹果就是你的了！4 裁判员小与在向我们打招呼呢！还记得他吗？（复习顺口溜）二、j q x与介母一拼三拼音节1 红和小仪小于成了好朋友，还想交更多的朋友，小一说，我来为你介绍个好朋友吧！（出示投影）同学们看红又带来了谁呢？j----I-----aq---I------ax----I-----a2 师：一在这里起了介绍的作用，叫做介母，像这样的三个字母相拼的叫做三拼音。
3自己练读看看读时有什么好方法。
读时声轻介快韵母响，三拼连读很顺当。
5 用这样的方法再试试读，同桌互相读，指生读。
三、读拼音，认生字1 出示图画，这是小明的家，看看，图上都有谁，在做什么？学生练说，说一句完整的话。
2 出示音节，下棋洗衣服搭积木自由读---指生读----同桌读-----齐读3 图中有几个试药我们会认的字，出示下洗衣服鸡这几个是我们要认识的字，有什么好办法能记住他们呢？4生活中有哪些词语中有这些字？谁能用这些词语说一句话？四一家人在一起非常快乐，书中还有一首非常好听的儿歌，有一群小鸡在一起也非常快乐。
1 自己试着读读，把不好拼的音节多拼几遍。
2 你会拼哪些音节，大声把它读出来。
3认读红字音节4教学鸡字给鸡字找朋友4 范读儿歌----练读---配动作读5跟录音读课文试着背诵儿歌五时间过得真快，一转眼我们就要暂时离开拼音王国了，看，小火车开来了，读准上面的音节，我们就能坐上火车回家了。
幼儿园大班拼音教案篇二适用范围：这种游戏适用于阶段性复习和期中、期末复习。
内容为可以进行归类复习的，并能通过口头表述来检测的。
如：对声母、韵母、整体认读音节进行分类；从本册所学的生字中找出前后鼻音、平翘舌音、同偏旁、同结构的字，还可以给字扩词、用词语说一句话。
这个游戏有易于学生对知识进行分类、积累。
游戏的竞争性强，学生兴致高。
游戏准备：用吹塑纸制作花芯，花芯上的内容可以随即更换，花芯能反复使用。
每位学生用彩纸或吹塑纸准备若干片花瓣，也可以反复使用。
操作过程：师：花园里，百花开，看看哪朵最漂亮。
这个游戏可以全班进行，也可以以大组为单位进行。
1.对于学生的答案需要来把握评判的内容，可全班进行，如：用词语说一句话。
把写有词语的花芯贴在黑板上，请学生来造句。
每组使用不同颜色的花瓣，学生说对一句就在花芯旁贴上一片代表自己小组颜色的花瓣；说错了，要摘下一片同颜色的花瓣。
游戏结束比比哪大组贴的花瓣最多，即为获胜组。
2.对于学生自己就能判断答案正确与否的内容可以以大组为单位进行游戏。
如：区分前后鼻音、平翘舌音。
把写有“前鼻音”“后鼻音”的花芯交给组长，组员说对一个就贴一片花瓣；错一个要摘下一片。
最后比比哪组的花开得、最漂亮。
幼儿园大班拼音教案篇三幼儿园《纲要》指出幼儿园教学活动以游戏为主，教师运用小兔与幼儿认识韵母朋友进行游戏，让幼儿在情境中学习拼音，达到《纲要》指出幼儿在做中玩，玩中学的理念。
设计意图：幼儿园《纲要》指出幼儿园教学活动以游戏为主，教师运用小兔与幼儿认识韵母朋友进行游戏，让幼儿在情境中学习拼音，达到《纲要》指出幼儿在做中玩，玩中学的理念。
学习拼音为幼小衔接做铺垫，本次教学还采用图片相结合等方法进行学习，达到教学目的。
活动内容：拼音——ao、ou、iu。
活动目标：1、通过活动让幼儿掌握ao、ou、iu的正确读音，并学习正确的书写格式。
2、培养幼儿语言表达能力和动手操作能力。
活动准备：拼音卡片、小兔头饰、五环、海鸥、游泳图片。
拼音闯关卡片人手一份、水彩笔、磁带《我是汽车小司机》。
活动过程：一、开始部分(一)复习环节1、教师以猜谜语的形式引入复习内容。
2、出示拼音卡片ao、ou、iu让幼儿读一读。
幼儿园大班拼音教案篇四活动目标：学会" sh "声母，读准音，认清形，能正确书写。
活动准备：课件、图片。
活动过程一、复习1、顺序背诵学过的17个声母。
2、读6个单韵母。
3、带调的单韵母。
二、借助插图学习声母"sh"的音形1、学生自己借助图学习声母的音形：2、问谁能结合图的意思试着读一读字母的音？3、根据图中所画的"大狮子"的"狮"来试读字母"sh"的发音，如果学生读对了一定给予表扬，如果读错了也不要批评，可以请别的同学试读。
4、字母的音试读后，教师要进行范读后告诉学生"sh"这个声母都是翘舌音。
发音时，舌头都要翘起，但要注意舌头不要卷得过于往后，不能顶在上腭正中，应当把舌头顶在上牙床靠上一点的部位。
读的时候要注意轻短。
5、教示范读，学生练习读，教师及时纠正。
6、出示"s sh "对比练读，让学生区别比较，对发音有困难的同学教师要加强个别辅导。
7、问你用什么好办法记住它们的形呀？学生说说即可。
三、正确书写"sh"声母1、让学生自己观察"sh"的占格位置：2、引导学生观察"sh"是由哪两个字母组成的？写的时候应注意什么？(要靠拢，不能分开3、教师范写"sh"，学生观察。